第一篇：翻轉(zhuǎn)現(xiàn)在課堂 成就未來人生

翻轉(zhuǎn)現(xiàn)在課堂 成就未來人生

2013年11月14日 星期四 中國教育報

在美國科羅拉多州落基山的小鎮(zhèn)學(xué)?！傲值毓珗@高中”，一直存在一個問題：不少學(xué)生過多的時間花費在往返學(xué)校的巴士上，錯過了學(xué)校的正常教學(xué)活動，很多學(xué)生由于缺課導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。

2007年春天，這個情況發(fā)生了變化?；瘜W(xué)教師喬納森·伯爾曼(Jon Bergmann)和亞倫·薩姆斯(Aaron Sams)開始使用屏幕捕捉軟件錄制powerpoint演示文稿的播放和講解聲音。他們把實時講解和PPT演示的視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)，以幫助課堂缺席的學(xué)生補課。漸漸地，他們形成了學(xué)生在家看視頻聽講解、留出課堂時間幫助作業(yè)或?qū)嶒炗欣щy的學(xué)生的新型教學(xué)模式。

這種模式，就是目前正在美國及世界各國流行的“翻轉(zhuǎn)課堂（The Flipped Classroom）”。

翻轉(zhuǎn)課堂具有傳統(tǒng)課堂不可比擬的優(yōu)勢

所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂師生面對面交流和完成作業(yè)的一種教學(xué)形態(tài)。它具有異于傳統(tǒng)課堂的多種優(yōu)勢。

“翻轉(zhuǎn)課堂”可以幫助繁忙的學(xué)生不錯過學(xué)習(xí)。當學(xué)生在繁忙的學(xué)生會工作、義工、比賽、演出后，可以通過觀看老師制作的視頻提前學(xué)習(xí)或事后補課，做到課程和活動兩不誤。

“翻轉(zhuǎn)課堂”能幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生跟上進度。傳統(tǒng)課堂中，往往最受教師關(guān)注的是最好和最聰明的學(xué)生，而其他學(xué)生則是被動地在聽，甚至跟不上教師講解的進度。翻轉(zhuǎn)課堂后，學(xué)生們能夠暫停、倒帶、重放講座視頻，直到聽懂為止。教師大部分時間也圍繞著學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

“翻轉(zhuǎn)課堂”增加課堂教師與學(xué)生互動時間。教師可與學(xué)生進行一對一的交流，也可以把有類似疑惑的學(xué)生聚集在一起開展小型講座。同時，學(xué)生們也可發(fā)展自己的合作小組，互相幫助學(xué)習(xí)，老師不再是唯一的知識傳播者。

“翻轉(zhuǎn)課堂”讓老師花更多的時間與學(xué)生在一起，能更好地了解學(xué)生，更清楚地知道誰學(xué)習(xí)有困難，并有機會確認他們需要幫助的點在哪里，或者識別和跟蹤他們潛在的問題。

“翻轉(zhuǎn)課堂”實現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都不同，翻轉(zhuǎn)課堂能真正實現(xiàn)分層教學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，每個學(xué)生可以按自己的進度安排學(xué)習(xí)和完成與之匹配的作業(yè)。

“翻轉(zhuǎn)課堂”改變了課堂管理。傳統(tǒng)課堂上，老師必須始終密切注意課堂上的學(xué)生動向，因為一些學(xué)生稍有分心就會跟不上進度或者影響其他人的學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂后，搗亂課堂學(xué)生的表演失去了觀眾，因為其他同學(xué)都在忙于活動或小組協(xié)作。無聊的學(xué)生也沒時間無聊，因為太忙了。

idealSchool未來數(shù)字教室讓學(xué)習(xí)變得更輕松

idealSchool未來數(shù)字教室，是成都市世紀凱城科技有限公司在美國翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)上研發(fā)的中國式“翻轉(zhuǎn)課堂”系統(tǒng)。它引進了國內(nèi)外先進的理念、技術(shù)、設(shè)備，豐富和完善了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，通過idealSchool移動教學(xué)管理平臺，利用平板電腦和無線網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)課前、課中、課后各個環(huán)節(jié)的跨越式教學(xué)創(chuàng)新，同時提供深度溝通信息平臺、智能教學(xué)數(shù)據(jù)采集分析等諸多強大功能。

目前，idealSchool未來數(shù)字教室已形成了三種漸進式解決方案。

方案一：移動教學(xué)系統(tǒng)

“站樁式教學(xué)”已經(jīng)越來越不滿足課堂的教學(xué)需求，該方案讓老師在課堂教學(xué)的過程中，不固定在講臺上課，通過移動平板電腦、無線屏幕推送設(shè)備以及移動教學(xué)軟件，老師就可以行走到教室各個位置進行課堂講解，貼近學(xué)生，更加生動和靈活地進行授課和個別化的輔導(dǎo)。

方案二：協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)

該系統(tǒng)采用無線網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)，師生利用平板電腦進行互動協(xié)作學(xué)習(xí)；教師與學(xué)生進行靈活高效的課堂教學(xué)，輕松展示多媒體化的教學(xué)內(nèi)容，提供多種師生互動方式，及時深入地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實現(xiàn)個性化教學(xué)。

方案三：體驗學(xué)習(xí)系統(tǒng)

采用目前國外先進的數(shù)字實驗設(shè)備、3D技術(shù)和大屏融合技術(shù)，為學(xué)生們提供不一樣的課堂體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。該系統(tǒng)包含移動教學(xué)、協(xié)作學(xué)習(xí)、場景體驗、仿真互動、探究實驗等功能模塊。為老師與學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境和教學(xué)理念，以啟發(fā)式教育為主，多方面關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新意識。

idealSchool未來數(shù)字教室真正實現(xiàn)“因材施教”

idealSchool未來數(shù)字教室是開放式體系架構(gòu)，系統(tǒng)功能強大。它具有移動白板功能，結(jié)合無線屏幕推送設(shè)備，老師可移動靈活教學(xué)，貼近學(xué)生，一起分享、討論、互動。師生可隨時隨地記錄、分享圖片、視頻、文字等各類資源。

未來數(shù)字教室支持筆記本電腦、平板電腦、手機等各類移動終端應(yīng)用。老師可以丟掉U盤，丟掉數(shù)據(jù)線，帶著智能手機、平板電腦授課；通過無線方式，教師可隨時隨地進行資源共享、上傳、錄制課堂教學(xué)內(nèi)容，授課方式變得靈活、生動。學(xué)生可反復(fù)觀看課堂內(nèi)容，隨心所欲掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏。

idealSchool未來數(shù)字教室還能發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)校的校園特色文化打造個性化教學(xué)資源平臺。通過資源共享，學(xué)生、家長及教師都能從學(xué)校云資源平臺上同步獲取信息，讓學(xué)習(xí)無處不在。校長可了解教師上課狀態(tài)，教師可了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家長與學(xué)校的溝通也變得更加密切。

“總之，翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓教和學(xué)的時間、地點翻轉(zhuǎn)了；讓教師和學(xué)生的角色變化了。基于該理念的idealSchool未來數(shù)字教室，可真正實現(xiàn)兩千年前孔子提倡的‘因材施教’的教育理念?！背啥际惺兰o凱城科技有限公司負責(zé)人說。

第二篇：規(guī)劃人生成就未來

此時此刻，你們?nèi)松嬀碚谡归_，青春夢想已經(jīng)起航。希望同學(xué)們珍惜寶貴的青春年華，以有為之身、展鴻鵠之志，志存高遠、腳踏實地，用青春與汗水、知識與毅力，把今天的夢想變?yōu)槊魈斓默F(xiàn)實，成就屬于自己的非凡人生！

最后，祝同學(xué)們收獲智慧、收獲友誼、收獲成功！我的人生我做主

在這現(xiàn)代的繁忙都市中，你是否已經(jīng)飛得太高，遠離了生活，遠離了細膩，遠離了最初的往事??其實，你可以留心觀察發(fā)芽的小草，留心傾聽

花開的聲音，留心風(fēng)箏如何在空中飄搖，留心清風(fēng)如何在夜里拂過樹梢，笑逐顏開看著廳前的花開花落，醉眼蒙朧欣賞天上的云卷云舒。生命本身就是一種對心靈的滌蕩,“風(fēng)物長宜放眼量”，去追尋長久的精神底蘊。忍受孤獨，在彷徨失意中修養(yǎng)自己的心靈。如蚌之含砂，在痛苦中孕育璀璨的明珠。

人生若舟，浮在水中，漂泊不定，正如流浪的風(fēng)景，不知哪里是歸宿，亦不知哪里是終程。愛情若楫，推波助瀾，激蕩漣漪，正是永恒的主題，只是暗藏險浪，只是終有疲頓。親情若水，載舟千里，涵養(yǎng)楫槳，正如厚大的沃土，一味地奉獻，一味地勞苦。家若港灣，融會百川，休養(yǎng)舟楫，正如永久的呵護，沒有絲毫的冷漠，沒有丁點的疲倦。愛是治療心靈疲憊的惟一妙方，讓我們迷醉在情感的吧臺里，感受生活的美好，生命的美好，我們的心靈便會香滿而溢??

亞里士多德曾說過：“人生的最終價值，在于覺醒和思考的能力，而不在于生存?！痹谶@個充滿壓力與競爭的社會里，我們雖然活得很艱苦，但覺醒與思考讓我們成竹在胸！一次次思想的崛起，意志的淬火，是向光明人生邁進的助推器。在血與淚的教訓(xùn)中我們漸漸地懂得：拯救自己的只能是自己，而不是別人，哪怕是菩薩再世、耶穌親臨，也不能幫助任何人擺脫窘境。做好自己，才能做好一切。

許多剛剛走出校門踏上社會的年輕人，面對這個喧囂紛擾的社會和大變革時機，常常會感到迷惑、茫然和不安。有的人可能覺得自己初來乍到，無權(quán)無錢，地位如此渺??；有的人可能覺得自己只會理論，實踐太少，能力實在有限??他們對如何在這個社會上站住腳表現(xiàn)得沒有信心。實際上，社會的大海并不是那么深不可測，初步掌握些社交心理和社交技巧，有助于提高自己的為人處世能力。

27%沒有人生目標，60%人生目標比較模糊，10%有清晰但是是短期的目標，3%是具有清晰且長期的目標大學(xué)對他們進行了長達25年的跟蹤研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：那3%具有清晰且長期的目標的人，他們現(xiàn)在大都成頂尖成功人士，其中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英；10%有清晰目標但比較短期的人，他們大都中上層，成為各個行業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，如律師、工程師、行業(yè)主管什么的；60%人生目標比較模糊活在社會中下層，沒什么特別的成績；剩下的27%沒有人生目標的群體，幾乎都生活在社會最底層，生活常失業(yè)、喜歡抱怨。

這個例子告訴我們，人生規(guī)劃是何等的重要，大到一個國家、一個地區(qū)，小到一個單位、一個部門乃至每一個生命個體，都應(yīng)該有目標、有規(guī)劃，總書記提出了中國夢，實則是我們國家的目標，涵是：國家富強、民族復(fù)興、人民幸福。我們學(xué)校，有三年規(guī)劃，也有辦學(xué)目標，我們希望用若干年時中建設(shè)成為上海市一流的民辦高中。那么我們同學(xué)個人呢？你的人生目標是什么？你以后要成為一個什你的職業(yè)會是什么？我感覺到了高中了，必須思考、規(guī)劃這些問題了。中國有本古書《六韜》中說：“周密為寶?！保ǚ彩侵\劃策略，制定作戰(zhàn)方案等．都以周密詳細為貴），一件事、一次戰(zhàn)役都應(yīng)該詳細規(guī)們寶貴的、不容失敗的人生呢？七寶中學(xué)本學(xué)期提出將學(xué)生人生導(dǎo)航作為近階段的學(xué)生工作重點，我感義、有價值。我們文來高中本學(xué)期在德育工作中也將學(xué)生指定生涯規(guī)劃作為工作抓手，希望我們高

一、積極參與其中。

那么，如何規(guī)劃我們的人生呢？我感覺要考慮三個維度，那就是：社會背景、家庭需求和個人志趣在特定的社會中，那么個人身上也一定會打上時代的烙印，時勢往往能造英雄，我們在規(guī)劃人生的時候慮社會對人才的要求，三十多年前，高考剛剛恢復(fù)，那時候有句時髦的口號：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都那個時代的潮流，近幾年，出國潮，外語熱，成就了新東方這樣的外語培訓(xùn)機構(gòu)，去年有部電影《中國是以新東方成長故事為藍本的；今天我們處于信息化時代，社會變化非常快，新的事物、新的職業(yè)不斷都是我們在做人生規(guī)劃中必須考慮的因素。

當然，對我們高中生來說，我們在制定個人生涯規(guī)劃時，將更多考慮個人的志趣的問題。志趣，顧含志向和興趣兩方面，南宋哲學(xué)家、教育家朱熹說：百學(xué)須先立志。只有樹立遠大的志向，才能站得高如果個人的理想和國家的發(fā)展又能夠同步的話，那將是一件非常幸福的事。我們文來高中2010屆的畢業(yè)是一個學(xué)習(xí)達人，曾在閔行區(qū)一模考試中拿到全區(qū)文科第一名，高考前參加自主招生，被北京大學(xué)、清旦大學(xué)同時錄取，當時很多人包括我們老師希望她選擇北大、清華，但是她非常有主見，毫不猶豫地選學(xué)國政系，因為王安迪有非常明確地志向：她要成為像外交部新聞女發(fā)言人章啟月那樣的人，讀國政系加接近夢想；我校2009屆優(yōu)秀畢業(yè)生孫舒以高分考上北京大學(xué)，2013年又考上復(fù)旦大學(xué)法律系研究生，自我規(guī)劃能力很強的學(xué)生。

各位同學(xué)，人生只有認真規(guī)劃，努力奮斗，我們的夢想才有可能變成現(xiàn)實，希望大家珍惜文來高中為自己的成功人生打下堅實的基礎(chǔ)。謝謝大家！

第三篇：把握現(xiàn)在,成就未來(精)

把握現(xiàn)在,成就未來

3月29日晚,06機電1—4班與機自9—12班在D1131舉行了一場別開生面的經(jīng)驗交流會.在李雪梅老師的幫助和策劃下,我們很榮幸的請到了大三大四，四位師哥師姐為我們講解大學(xué)幾年他們的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗以及畢業(yè)后的就業(yè)問題等.此次交流會分三個部分.首先是師哥師姐們和我們分享他們的體會和心得.師哥師姐們的發(fā)言解開了我們生活,學(xué)習(xí)上的種種疑惑,同時也為我們提出了許多寶貴的意見.例如,我們應(yīng)該在大學(xué)期間多進行一些相關(guān)方面的實習(xí),特別是在一些大的與我們專業(yè)相關(guān)的企業(yè),多聽一些演講、報告會,多和老師交流等.大會第二部分就是由我們06級中比較優(yōu)秀的同學(xué)上臺談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)和生活方面的經(jīng)驗所得.其中,他們說到了比較共同的一點——學(xué)習(xí)與興趣.他們都認為,學(xué)習(xí)的好壞并不在于個人能力的高低,而是對學(xué)習(xí)有多高的興趣.這一點在他們身上也得到了很好的驗證.這次活動最后一個環(huán)節(jié)就是自由提問.其中,最值得一提,最有價值的問題就是請師哥師姐們每人向我們推薦一本最有價值的書.師哥師姐們的回答,也給我們一個滿意的答案.他們推薦的書有《世界是平的》、《勇敢做自己》、《gone with the wind》、《我不是交流家》等.這些書無論是在勵志,還是為人處世上都對我們有莫大的裨益.總的來說,這次活動讓同學(xué)們受益非淺.會后,同學(xué)們紛紛表示在學(xué)習(xí)和生活上獲得了不少的經(jīng)驗,也解決了各種各樣的困惑.機械工程學(xué)院 譚波

秦勝林

第四篇：珍惜過去把握現(xiàn)在成就未來

珍惜過去把握現(xiàn)在成就未來

一、過去的完美，擁有原始的積累，成長的過程。

1、從無到有、從小到大：1994年4月2日成立至1998年4月21日，從1998年10月至2006年12月。

2、從經(jīng)驗、方法、到成功步驟（從兩堂課程到系統(tǒng)教育培訓(xùn)，特別是培訓(xùn)中心成立）。

3、從慈善事業(yè)，到影響深遠（從工商、公安、機關(guān)、到民間、團隊、學(xué)校）。

4、公司的資產(chǎn)：①公司的信譽 ②公司的人才 ③公司的客戶（群體）。

二、現(xiàn)在的完美，捍為中國直銷的特色，創(chuàng)立世界級的品牌。

1、格局、轉(zhuǎn)變：讓人不可理喻，確又用心良苦，能夠舍痛割愛，忍辱負重。

2、接受風(fēng)險，有抗風(fēng)險能力，樹行業(yè)之風(fēng)，贏利尊重、信賴。

3、希望，盼望，眾望（從中山到中國，從中國到全球：五大洲、四大洋）。

三、改變能使你成就未來。

1、觀念、行動、習(xí)慣、個性、結(jié)果；

2、從自身、小事、此時、從零、從頭開始；

3、會助人才會助己（無中生友、友中生情，情中有義、義中有利：①消費者：（四換，借臺）②受益者（分享者，幫人、助人、救人）③投資者（健康，管道）④管理者（學(xué)習(xí)力，組織力，執(zhí)行力）⑤領(lǐng)導(dǎo)者（引導(dǎo)，督促）⑥代理商（貿(mào)易，國際貿(mào)易）⑦代言人（品牌，名牌）。

第五篇：現(xiàn)在成就過去,創(chuàng)造未來

現(xiàn)在成就過去，創(chuàng)造未來

初一十六班張辰宇

人生就是個大舞臺，每個人都要經(jīng)歷出場到謝幕，每個人的人生都是由過去、現(xiàn)在和未來組成。

題記

過去

過去的時間回不來了，過去只能帶給我們的是回憶，帶給我們的是經(jīng)驗和教訓(xùn)，過去可能是幸福的、快樂的、驕傲的、輝煌的，但也可能是痛苦的，無奈的，不想讓人回憶的，但不管過去如何，它畢竟是我們自己的過去，它就是我們的一筆財富，是已不能改變的現(xiàn)實，時間不會停止，正好春節(jié)晚會的代表時間的“小彩旗“一樣一刻不能停止轉(zhuǎn)動，過去是一去不復(fù)返，再也回不來了。每個人的過去都不一樣，都是世界上獨一無二的。有些人過去比現(xiàn)在幸福，而有些人過去比現(xiàn)在痛苦。這個世界就是如此奇妙，他想給每個人一個獨一無二的生活，讓每個人的經(jīng)歷都是那么精彩，所以我在該珍惜過去，不管它是多么令人驕傲，還是令人難堪，它都是屬于自己的。但過去終究過去了，我們不應(yīng)該過度懷念過去，就讓它隨風(fēng)飄去帶走我們的思念，我們應(yīng)該放下過去，抓住現(xiàn)在。

現(xiàn)在有些人對現(xiàn)在不滿意，什么工作壓力太大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，總以為上天對自己不公，有些人對現(xiàn)在很滿足，不思進取，躺在溫床上睡大覺，以為今天成功了，不需再努力，明天也會成功的，可后來卻可你有沒有想過，現(xiàn)在其時很短，稍縱即逝，你剛剛得到榮耀時，下一秒榮耀就變成了過去式，你現(xiàn)在做的事，做完后也就變成過去式了，所以，現(xiàn)在的時間飛逝，現(xiàn)在會越來越少，過去會越來越多，如果你現(xiàn)在很快樂，不斷進取的話，那么請繼續(xù)下去，如果你現(xiàn)在很困惑，很失敗，那么請你一定要振作起來，美好的未來是由自己爭取和創(chuàng)造的，同樣，輝煌的過去也是自己爭取的，那么靠什么爭取呢？靠現(xiàn)在，從現(xiàn)在開始奮斗，不要不相信自己，同樣都是人，為什么其他人能成功，而你不行呢？所以，從現(xiàn)在開始，付出比別人多一倍，五倍，十倍的努力，去改變現(xiàn)在，創(chuàng)造未來！

未來

未來對我們來說，是美好的，令人神往的，因為未來他是一個未知數(shù)，可以引起無限的暇想，它有可能是美好的，快樂的，但也可能是殘酷的，未來的一切都是未知的，因此，大多數(shù)人面對未來總是喜歡做白日夢，這樣，時間就一點點的逝去了，到了最后，你的未來與你幻想的未來截然相反，到時侯，你又后悔了，后悔當時沒有付諸行動，可是，你已來不及了，你沒有時間想像未來了，你只剩下失敗的過去和無法挽回的現(xiàn)在，未來觸不到，摸不著，猶如海市場蜃樓，就在眼前但又永遠到不了，也就不能構(gòu)成為任何真正的美好篇章。只有自己真正設(shè)計好自己的藍圖，通過不懈努力去實現(xiàn)自己的藍圖，無論什么時侯實現(xiàn)都是此生無憾的事情。而你現(xiàn)在的時間，正是為了奠基實現(xiàn)未來理想的基礎(chǔ)，現(xiàn)在也是一張王牌，他會決定你的未來，所以，從現(xiàn)在開始奮斗未來吧！

過去，現(xiàn)在，未來，這三個是融為一體，三者是分不開的，但現(xiàn)在永遠才是最重要的，只有抓住現(xiàn)在，利用好現(xiàn)在，充分做好現(xiàn)在，才會有成功的過去，美好的過去回憶，也只有抓住現(xiàn)在，我們的未來才更有成功的可能，有才有超越他人，走在別人前面的人，無論是讀書學(xué)習(xí)，還是工作創(chuàng)業(yè)，我們要想成為對社有用的人，不碌碌一生，我們就必須抓住現(xiàn)在現(xiàn)在，現(xiàn)在才是最重要的，只要抓住了現(xiàn)在，我們必將成就美好的過去，創(chuàng)造美好的未來，所以我們要珍惜現(xiàn)在，從現(xiàn)在開始奮斗吧！