第一篇：小學(xué)拼音j q x y 和 ü 組成音節(jié)的規(guī)律

j q x y 和 ü 組成音節(jié)的規(guī)律

①小ü小ü真淘氣，碰到j(luò) q x y，去掉兩點(diǎn)還讀ü注意：j q x y從不和u在一起

②ü只有六個(gè)聲母朋友，和j q x y交朋友是要去掉兩點(diǎn)的，和n l交朋友不能去掉。

第二篇：拼音規(guī)律總結(jié)

拼音規(guī)律總結(jié)

? 溯塑—（水土不服）sù 朔槊蒴—（其他）shu? ? 喻諭愈—（口言心）yù 俞逾瑜—（其他）yú ? 锘喏諾—（金口玉言）nu? 若偌箬—（其他）ru? ? 框眶—（木目為）kuàng 匡筐誆—（其他）kuāng ? 玄—(本字)xuán 舷弦—（舟弓）xián 炫眩鉉—（其他）xuàn ? 徇殉—（人死為）xùn 詢旬荀—（其他）xún 涇巠經(jīng)莖—（水本絲草）jīng 頸剄—（自殺）jǐng 勁徑逕—（其他)jìng ? 關(guān)于莫：驀—（馬）m? 幕墓慕—（其他）mù

? 關(guān)于票：鰾（魚biào)驃（馬piào)鏢膘（金月biāo)飄縹（其他piāo)特殊：瓢潑大雨（piáo)瞟一眼（piǎo)? 關(guān)于靡:靡費(fèi) 奢靡—（浪費(fèi)的意思）mí 風(fēng)靡 披靡—（其他）mǐ

瞭鐐—（火眼金睛）liào 撩燎—（其他)liáo ?

籠：名l?ng 動(dòng).形lǒng ? 寧：形níng 副nìng ?

泊：名pō 動(dòng).形b? ? 曲：名qǔ 動(dòng)qū

? 數(shù)：名shù 動(dòng)shǔ 副shu? ?

粘：動(dòng)zhān 形nián ? 散：動(dòng)sàn 形sǎn ? 冠：名guān 動(dòng)guàn 特殊:冠軍guàn ? 勁：名jìn 形jìng ? 卷：名juàn 動(dòng)juǎn ? 扇：名shàn 動(dòng)shān ? 咽：名yān 動(dòng)yàn 哭泣的意思ya ? 盛：動(dòng)ch?ng 其他shang ? 種：名zhǒng 動(dòng)zh?ng ? 臭：難聞的氣味ch?u 一般氣味xiù ? 喝：把液體咽下去hē 大聲叫喊ha ? 角：競(jìng)爭(zhēng)、演員ju? 其他jiǎo ? 禁：承受、忍受 jīn 不許jìn ? 強(qiáng)：健壯qiáng 迫使qiǎng 指脾氣jiàng ? 纖：細(xì)小xiān 與拉船有關(guān)qiàn ? 鮮：新鮮xiān 稀少xiǎn ? 載：年、記錄zǎi 其他zài ? 累：成串?i 積聚ěi 辛苦ai ? 創(chuàng)：受傷chuāng 創(chuàng)造chuàng ? 弄：街道、小巷l?ng 其他n?ng ? 彈：與武器有關(guān)dàn 與彈性、動(dòng)作有關(guān)tán ? 當(dāng)：抵擋、應(yīng)當(dāng)有關(guān)dāng 當(dāng)做、合適、抵押dàng ?

幢：量詞zhuàng 其他chuáng ? 供：口供、祭祀有關(guān)g?ng 供職g?ng 其他gōng 扛：舉起的意思gāng 在肩上的意思káng ? 稱：合適、相當(dāng)chan 其他chēng ? 處：地方、單位chù 其余chǔ ? 肚：動(dòng)物dǔ 人dù ? 發(fā)：頭發(fā)fà 其他fā ? 吭：喉嚨háng 其他kēng ? 服：量詞fù 其余fú ? 難：不幸、災(zāi)難nàn 其余nán ? 假：假期jià 其余jiǎ ? 教：口語jiāo 書面語jiào ? 橫：兇暴、意外不吉利hang 其余h?ng ? 拗：使彎曲、折斷ǎo 不順ào 固執(zhí)niù

? 卡：上不了下不了qiǎ 其他kǎ ? 倆：量詞liǎ 其他liǎng ? 占：占卜一意zhān 其他zhàn ? 喪：與死有關(guān)sāng 其他sàng ? 轉(zhuǎn)：改變zhuǎn 360轉(zhuǎn)動(dòng)zhuàn ? 嚼：咀嚼ju? 倒嚼jiào 其他jiáo ? 露: 口語l?u 書面語lù ? 血：雞血、血淋淋xiě 貧血xua ? 秘：普通名詞mì 專用名詞bì ? 傭：錢y?ng 其他yōng ? 遂：半身不遂suí 其他suì ? 艾：治理的意思yì 其他ài ? 扁：扁舟piān 其他biǎn

? ? 埋：埋怨mán 其他mái ? 廈：廈門xià 其他shà ? 藏：寶藏、西藏zàng 其他cáng ? 據(jù)：拮據(jù)jū 其余jù

? 迫：迫擊炮pǎi 其余p? ? 摟：摟抱lǒu 其余l(xiāng)ōu ? 伺：伺候cì 其余sì ? 作：作坊zuō 其余zu? ? 熨：熨帖yù 其余yùn ? 勾：勾當(dāng)g?u 其余gōu ? 檻：門檻kǎn 其余jiàn ? 葉：葉韻xi? 其余ya ? 靚：靚妝jìng 其余l(xiāng)iang ? 胖：心廣體胖pán 其余pàng ? 倔：倔強(qiáng)ju? 其余jua ? 繆：姓繆miào 綢繆m?u 紕繆miù ? 吭：引吭高歌háng 其余kēng ? 肖：性肖xiāo 其余xiào ? 裨：裨將pí 其余bì ? 便：便宜、便便pián 其余biàn ? 泥：拘泥、泥古nì 其余ní ?

炸：油炸zhá 其余zhà ? 看：僅‘看管’義kān 其余kàn ? 結(jié)：結(jié)實(shí)、結(jié)巴、開花結(jié)果jiē 其余ji? ? 軋：軋帳（gá)軋鋼（zhá)傾軋（yà)

第三篇：聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)

聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)

ɑi bɑi pɑi mɑi dɑi tɑi nɑi lɑi ɡɑi kɑi hɑi zhɑi chɑi shɑi zɑi cɑi sɑi wɑi ei bei pei mei fei dei nei lei ɡei kei hei zhei shei zei wei ui dui tui ɡui kui hui zhui chui shui rui zui cui sui ɑo bɑo pɑo mɑo dɑo tɑo nɑo lɑo ɡɑo kɑo hɑo rɑo zɑo cɑo sɑo yɑo zhɑo chɑo shɑo ou pou mou fou dou tou nou lou ɡou kou hou zhou chou shou rou zou cou sou you iu miu diu niu liu jiu qiu xiu ie bie pie mie die tie nie lie jie qie xie üe nüe lüe jue que xue yue

聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)

ɑn bɑn pɑn mɑn fɑn dɑn tɑn nɑn lɑn ɡɑn kɑn hɑn zhɑn chɑn shɑn rɑn zɑn cɑn sɑn yɑn wɑn en ben pen men fen den nen ɡen ken hen zhen chen shen ren zen cen sen wen in bin pin min nin lin jin qin xin yin un dun tun lun ɡun kun hun zhun chun shun zun cun sun run ün jun qun xun yun 聲母與后鼻韻母組成音節(jié)

ɑnɡ

bɑnɡ pɡɑnɡ kzɑnɡ cenɡ

benɡ penɡenɡ kenzenɡ ceninɡ

binɡ pinqinɡ xinonɡ

donɡ tonzhonɡyonɡ

ɑnɡ mɑnɡ fɑnɡ dɑnɡ tɑnɡ nɑnɡ lɑnɡ ɑnɡ hɑnɡ zhɑnɡ chɑnɡ shɑnɡ rɑnɡ ɑnɡ sɑnɡ yɑnɡ wɑnɡ

ɡ menɡ fenɡ denɡ tenɡ nenɡ lenɡ ɡ henɡ zhenɡ chenɡ shenɡ renɡ ɡ senɡ wenɡ

ɡ minɡ dinɡ tinɡ ninɡ linɡ jinɡ ɡ yinɡ

ɡ nonɡ lonɡ ɡonɡ konɡ honɡ ronɡɡ shonɡ ronɡ zonɡ conɡ sonɡ chon

第四篇：拼音整體認(rèn)讀音節(jié)

拼音整體認(rèn)讀音節(jié) zhi

yi

yin

chishiri wuyuyeyunyuan zici yue yingsi

第五篇：一、看拼音寫字,組成詞語

一、看拼音寫字，組成詞語。

shà shì yú lán yì cuò（）時(shí)()好 須()波()()揚(yáng)頓()

hào yù chù lǒu cù fáng()盡()寒 抽()竹()()不及()

二、按要求填空。

①學(xué)校有“金、倪、王、張、孫、胡、費(fèi)、曹”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應(yīng)是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。

②在“折磨”、“磨平”、“磨盤”這三個(gè)詞語中，“磨”的讀音依次是_________、_________、_________。③在“裹上”、“嚼著”、“情誼”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語中，帶點(diǎn)字讀輕聲的詞語是_____________________________________。

三、選擇題。

（1）給加粗字讀音全對(duì)的一組后打“√”。

A．屋脊（jī）宮闕（qua）吮吸（yǔn）鏖戰(zhàn)（áo）凌晨（línɡ）()B．锃亮（zanɡ）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）()C．嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥瞰（kàn）音樂（yua）鳥喙（huì）()D．愜意（qia）衣冠（ɡuān）松散（sàn）

熾熱（zhì）憧憬（chōnɡ）()（2）給沒有錯(cuò)別字的一組句子后打“√”。

A．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。（）B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。（）C．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。（）D．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。（）

四、把成語補(bǔ)充完整。

司空見（）前（）后（）（）思（）慮（）（）不倦

五彩（）（）（）不絕（）驚心動(dòng)（）如（）似（）

（）山（）嶺 浮想（）（）

五、按要求寫成語。

⑴反映品質(zhì)優(yōu)秀的：_________、_________ ；⑵形容人特別多的：__________、________； ⑶形容風(fēng)景優(yōu)美的：_________、___________；⑷表現(xiàn)深情厚誼的：________、________。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。⑴哪里有洪水，哪里就有__________；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有____________。（《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》）⑵《孔子游春》中，孔子說“好像有德行”，是因?yàn)樗甠_______；說水“好像有情誼”，是因?yàn)樗甠____________；說水“好像有志向”，是因?yàn)樗甠____________。（3）___________,____________。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。我們還讀過一些寫兒童生活的古詩，如《 》，詩句是___________________________________________。

⑷白鷺是一首精巧的詩，它的顏色的配合，身段的大小，增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng)，⑸“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“春潮帶雨晚來急”。請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删浜小坝辍钡脑姡?/p>

七、.把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號(hào)中標(biāo)序號(hào))

()他又說道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。”

()相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印Ｎ艺f我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。

()我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

()他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

八、閱讀下列短文，按要求回答問題。

（一）給家鄉(xiāng)孩子的信

不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫作（）我有才華，（）我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說：“我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。”有人問我生命開花結(jié)果是什么意思。我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，（）我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！?⑴在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

⑵上文是著名作家__________在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。請(qǐng)把其中的一處抄寫下來：__________________________________。讀了這段話，我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。⑶為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來_______________________。

（二）碧螺春

隨著幾聲（）的雞叫，整個(gè)湖山醒來了。（）著晨霧，（）著朝霞，采茶姑娘三五成群，結(jié)伴向茶園走去?？罩袕浡模ǎǎ┑牟铇鋮仓?，不時(shí)傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽升起來了，在湖山的上空（）開萬道金光，茶園也被（）上了一層金色。采茶姑娘個(gè)個(gè)（），他們用靈巧的雙手（）地從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹映襯著（）的身影，構(gòu)成一幅美麗動(dòng)人的圖畫。

1、填寫文中缺少的詞語。

2、“整個(gè)湖山醒來了”一句中的“湖”指的是_______湖，“山”指的是湖邊的_________山和_______山。

3、文中形容茶樹綠得濃的詞語是_____________ ；與“神采飛揚(yáng)”意思相近的詞語有 ___________________。

4、用幾句話寫出采茶姑娘采茶時(shí)的心情。

（三）假如給你三天光明

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們是健康無恙，誰又會(huì)想到它，誰又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。

有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好??！這就更能顯出生命的價(jià)值。（）認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天（）不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)充滿熱情。

我們對(duì)待生命如此倦?。╠ai），在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀，人得了病才想到健康的幸福。我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。

假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛?！苯淌趹?yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？

思考：

1、在括號(hào)時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2、在文中找出下列各詞的反義詞。

光明----（）熱情----（）喧鬧-----（）

3、請(qǐng)把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。

4、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問題來回答。（5分）

九、用規(guī)范的修改符號(hào)修改下面的一段話。

紅紅做數(shù)學(xué)題，遇到一只《攔路虎》。他在三思索，就是不得其解。聽了一席老師的話，他立刻茅塞頓開。

十、寫通知。

5月28號(hào)下午兩時(shí)整，五（3）班在教室召開《告別不良行為》主題中隊(duì)會(huì)，要求各班派兩名隊(duì)員觀摩。請(qǐng)你為大隊(duì)部寫一份通知。

十一、作文：請(qǐng)?jiān)谝韵氯齻€(gè)題目中，任意選擇一個(gè)。文章字?jǐn)?shù)在450字左右。

1、請(qǐng)你在下面的詞語任意選擇三個(gè)，創(chuàng)編一則小故事，試著說明一個(gè)道理。題目自擬，內(nèi)容完整，中心突出。

小草 沙粒 水珠 大象 陽光 森林 月亮 小溪

2、跨進(jìn)中學(xué)大門，大家一定有許多話想對(duì)老師說，請(qǐng)以《中學(xué)老師，我想對(duì)您說》為題，寫一篇文章，表達(dá)你的心聲。

3、同學(xué)們，你們一定使用過一次性筷子吧！用過之后，你是怎么處理的？有沒有想過要回收？一次性筷子是日本人發(fā)明的，卻從來未在日本生產(chǎn)過，他們的一次性筷子都是從中國(guó)進(jìn)口，并且回收用過的筷子用來造紙。

讀了這則資料，你有什么感想？打算如何讓更多的人宣傳？請(qǐng)你寫一篇文章，題目自擬。