第一篇：小學(xué)語文常規(guī)課教學(xué)設(shè)計

篇一：小學(xué)語文二年級下冊常規(guī)課教學(xué)設(shè)計意見

小學(xué)語文二年級下冊常規(guī)課教學(xué)設(shè)計意見反饋表（1）第二單元

填表人 居敬小學(xué) class:name:()1.good morning！a.morning!b.hello!c.hi!()2.nice to see you again!.a.how are you ? b.nice to see you , too.c.how do you do ?()3.good night,mom!a.night!b.good night!c.good evening.()4.how do you do ? a.how are you ? b.fine,thanks.c.how do you do ?()5.how many story books do you have ? a.i have 10.b.i can see 10.c.thirty yuan.()6.do you have new teachers? a.yes,we do.b.yes,we don’t.c.yes,we have.()7.who’s your art teacher ? a.mr zhu.b.miss zhu.c.he’s tall.()8.what’s he like? a.he’s tall and strong.b.yes,he is.c.mr zhu.()9.is your english teacher young? a.no,she isn’t.b.yes,she is.c.no,she is.()10.? her name is chen jie.a.what’s your name ? b.what’s she name ? c.what’s her name ?()11.? i like chinese,math and english.a.what classes do you like?b.what do you like? c.what are you like ?()12.? we have english and p.e.a.what do you have on mondays ? b.what do you have ? c.what do you have on monday?()13.? it’s monday.a.what is it today ? b.what day is it today ? c.what day is today ?()14.? i watch tv and do my homework.a.what do you do ?b.what do you do in mondays? c.what do you do on sundays ?()15.may i have a look ? a.sure.here you are.b.look!c.here you are.()16.our math teacher is canada.a.from b.in c.at()17.i three new teachers.a.has b.amc.have()18.what’s chinese teacher like ? a.you b.your c.you’re()19.my p.e.teacher is thin.a.toob.so c.very()20.there aredays in a week.a.six b.seven c.eight()21.there aremonth(月)in a year(年).a.ten b.elevenc.twelve()22.i often watch tvsaturday.a.on b.in c.at()23.i like p.e.i don’t lime music.a.but b.and c.so()24.this isapple.it is red apple.a.a , a b.an,an c.an, a()25.whatdo you like ? a.classes b.class c.class’s 六年級英語測試題 class:name:()1.how are you ? a.fine,thanks.b.yes,it is.c.how are you ?()2.nice to meet you!a.fine,thank you.b.ok.c.nice to meet you ,too!()3.how do you go to school ? a.i go to canada by plane.b.i go to school by bike.c.what about you ?()4.how do you go to the usa ? a.i usually go to school by bus.b.i go to england by ship.c.i go by plane.()5.?my home is near the post office.a.where is your home ? b.ok.c.see you then!()6.see you at 2 o’clock.a.see you then!b.the fifth floor.c.it’s easy.()7.?you can go by the no.15 bus.a.it’s not far.b.how can i get to zhongshan park ?c.sure.()8.where is the hospital?()9.excuse me ,is there a cinema near here ? a.yes,there is.b.no,it’s not far.c.it’s near the post office.()10.? ?it’s near the post office.a.yes,there is.b.no,it’s not far.c.where is the library?()11.? it’s next to the hospital.a.where is the cinema ,please ?b.is it far ?c.go straight.()12.how can i get to the hospital ? a.it’s next to the hospital.b.you can go by the no.201 bus.c.thank you.()13.thank you.()14.how can i get to the museum? a.go straight.then turn left.b.thank you.c.it’s east of the cinema.()15.where is the post office ? a.go straight.then turn left.b.thank you.c.it’s east of the cinema.()16.what are you going to do this evening ? 篇二：一年級常規(guī)訓(xùn)練課教案 一年級常規(guī)訓(xùn)練課教案

各位老師：我們又將迎接活潑可愛的新學(xué)生，讓我們一起追求，用目標(biāo)去激勵學(xué)生，用活力去感染學(xué)生，用激情去感動學(xué)生，用美德去感化學(xué)生，用創(chuàng)新去吸引學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用文化去豐富學(xué)生，用良知去引導(dǎo)學(xué)生；讓學(xué)生獲得終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，并占有人類共享的核心價值觀。

1、我是小學(xué)生了

1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)的學(xué)生。

2、初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3、初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

二、教育與訓(xùn)練點

1、我是什么學(xué)校一年級幾班的學(xué)生。

2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。

3、講講自己想當(dāng)怎樣一個小學(xué)的愿望。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點先作準(zhǔn)備。

2、用小黑板先寫好課題、校名、班級并上拼音。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話揭題

小朋友，從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是――小學(xué)生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

2、認(rèn)識校名、年級、班級

當(dāng)開學(xué)的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？

（1）出示帶有注音的小黑板。

（2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請學(xué)生跟老師念。請個別學(xué)生念。

（3）誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么商店、機關(guān)、公園？教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境。

（4）教師邊畫邊講年級與班級。

請每個學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。

（5）鞏固校名、年級、班級。

出示：我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。

指名講、同桌講、開火車講。

3、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識一下。

（1）示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？

（2）同桌互相介紹。

（3）介紹愛好。

我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（4）連起來作介紹?，F(xiàn)在請小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

（5）“開火車”介紹，比一比哪列火車開得好？

4、說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

5、小結(jié)。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固與延伸

1、為鼓勵學(xué)生達到愿望，教師可設(shè)計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2、開學(xué)的幾天里，教師可以每天點一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識。

2、在升國旗儀式上

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要熱愛祖國，而尊敬國旗是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、初步養(yǎng)成在升國旗時嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和比較正確的姿勢。

二、教育與訓(xùn)練的要點

1、尊敬國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、升國旗時，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢要正確。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、啟發(fā)導(dǎo)入

出示國旗。問：小朋友，這是什么？

五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標(biāo)志。為了表達對祖國媽媽的尊敬和愛戴，每個星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀(jì)念日，如十月一日國慶節(jié)、五月一日勞動節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

出示：在升國旗儀式上

2、觀察演示

（1）讓我們來看看整個升旗儀式。

要求學(xué)生觀察升國旗時同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介紹：升旗手、護旗手以及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢。

（2）討論明確態(tài)度和姿勢。

討論后，小結(jié)：升國旗時，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，這是表示我們小朋友對國旗的尊敬。

姿勢要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）

眼睛要看著國旗往上升。

學(xué)習(xí)兒歌： 升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當(dāng)好學(xué)生。

3、行為訓(xùn)練

（1）集體訓(xùn)練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢。

模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護旗手走向幕布前。要求學(xué)生姿勢正確，態(tài)度嚴(yán)肅。升旗：奏國歌樂曲，移動投影片，學(xué)生行注目禮。教師小結(jié)模擬升旗訓(xùn)練情況，表揚優(yōu)點，提出注意事項。

（2）小組及個別訓(xùn)練。

4、學(xué)榜樣再訓(xùn)練

5、小結(jié)：小朋友我們今天學(xué)會了用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和正確的姿勢來升國旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達自己對國旗、對祖國的熱愛。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固和延伸。

教師在每次升國旗儀式前要提醒學(xué)生，在升旗儀式后要及時小結(jié)，表揚認(rèn)真參加升旗儀式的小朋友和典型事例。

3、按時上學(xué) 按時回家

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得為什么要按時上學(xué)和按時回家的道理。

2、初步學(xué)會怎樣才能做到按時上學(xué)和按時回家。

3、初步養(yǎng)成上學(xué)和放學(xué)時對老師、家長、同學(xué)說禮貌用語。

二、教育與訓(xùn)練要點

1、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守作息時間。

2、睡覺前要整理好書包，按時睡覺。

3、按時起床，按時到校。

4、上學(xué)路上，放學(xué)路上不玩耍。

5、上學(xué)時、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)主動運用禮貌用語。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一只能撥動的鐘面。

2、一張作息時間表。

3、一段自制的“小明是時間的主人”錄象或自編的小品。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、啟發(fā)導(dǎo)入

小朋友我們都是小學(xué)生了，小學(xué)生就應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的作息時間，做到“按時上學(xué)，按時回家?！?/p>

2、演示討論，明理導(dǎo)行

（1）為什么要按時到學(xué)校呢？歸納：我們這個學(xué)校是大家組成的集體，只有大家按時到校才能一起學(xué)習(xí)，一起活動。如果大家不按時到校，學(xué)校就不能按時上課，就會影響學(xué)習(xí)。

（2）什么叫按時到校？（學(xué)生討論）

出示：能撥動指針的鐘面和作息時間表。教師邊講邊演示。

（3）小朋友，你們想不想當(dāng)一名按時到校的好學(xué)生呢？怎樣才能做到按時到校呢？ a教師歸納：

睡覺前要理書包，晚上八點要睡覺。不睡懶覺起得早，穿衣吃飯動作快，背起書包上學(xué)校，上學(xué)路上不貪玩，按時到校挺重要。b集體模擬訓(xùn)練。（教師當(dāng)時間老人，一邊說一邊撥動鐘面的指針。）c請學(xué)生各自估計一下從家按理到學(xué)校的時間。

（4）放學(xué)了，要按時回家。

（5）辨辨說說“你該怎么辦？”

a晚上八點了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時你該怎么辦？ b早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會，這時你該怎么辦？

c上學(xué)路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時你該怎么辦？ d放學(xué)時，同學(xué)對你說：時間還早，我們玩一會再回家。這時，你該怎么辦？

3、學(xué)榜樣，激情感，再訓(xùn)練。

（1）放自制錄音或演小品。內(nèi)容：小明是個懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。

（2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？

（3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時睡覺，按時上學(xué)，按時回家，還很懂禮貌。a上學(xué)時，對爸爸媽媽：“爸爸媽媽再見！” b上學(xué)時，見到老師行了禮，對老師說：“老師早！老師好！”見到同學(xué)說：“同學(xué)早！同學(xué)好！” c放學(xué)時說：“老師再見！同學(xué)再見！”

4小結(jié)：今天我們懂得了做一個小學(xué)生要做到按時上學(xué)，按時回家，并且學(xué)會了怎樣做到按時上學(xué)和按時回家，那就做了時間的主人。我們還學(xué)習(xí)了在上學(xué)和放學(xué)時的禮貌用語。希望大家從今天開始，向小明學(xué)習(xí)，做一個懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸。

1、請每個學(xué)生估計好時間，按時上學(xué)，按時回家。與家長聯(lián)系，配合學(xué)校督促孩子按時到校，按時回家。

2、進行到校、離校、離家、到家的禮貌用語訓(xùn)練，并請家長協(xié)助進行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。

4、做好課前準(zhǔn)備

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備是上好課的前提。

2、學(xué)會按要求做好課前準(zhǔn)備，并逐步養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點

1、下課了，下面準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品再去玩。

2、學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的位置放好，動作要快。

3、預(yù)備鈴聲響，停止一切活動，依次進教室，等候老師上課。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一張課程表。

2、一張課桌平面圖。

3、自制錄音“聽到上課鈴”。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。

小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的。火車司機在開火車前，總要檢查一下每個輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農(nóng)民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學(xué)生，在學(xué)本領(lǐng)前，也要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，這樣蠶能順利地學(xué)本領(lǐng)，今天我們就來學(xué)習(xí)“做好課前準(zhǔn)備”。

2、演示明禮導(dǎo)行

（1）課間十分鐘先做好課前準(zhǔn)備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應(yīng)該做什么？（討論）

下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準(zhǔn)備工作，再去小便和玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課，需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用品。你應(yīng)當(dāng)：a把上過的課本放進書包里。b把應(yīng)該交的本子交上去。c把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。

（2）學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。我們在做課前準(zhǔn)備時，學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？ a出示：桌面平面圖。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。b請一名學(xué)生演示。c請全體學(xué)生按上語文課的要求統(tǒng)一連練練。

3、鞏固聯(lián)系（1）教師貼出日課表。按照要求訓(xùn)練。

（2）示范引路。a請一學(xué)生講一下課前準(zhǔn)備的三步；b再按課程表練連。（3）集體訓(xùn)練。a同桌對講：課前準(zhǔn)備的三步。b按課程表的科目，提要求，逐一訓(xùn)練。（4）比一比，練一連，同桌競賽。

4、聽錄音明理導(dǎo)行。（1）聽錄音“聽到上課鈴響”。（2）討論：聽到上課鈴，同學(xué)們怎么樣？

歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進教室！同學(xué)們都立即停止一切活動，依次走進教室，趕快坐在自己的位子上，看看學(xué)習(xí)用品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。（3）說說：“你該怎么辦？”a你在排隊滑滑梯，正要輪到上滑梯時，上課鈴響了，你該怎么辦？b你在操場上踢球，正玩得高興時，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？c你想找二年級的一位同學(xué)借一樣?xùn)|西，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？

5、小結(jié)。小朋友，今天大家都知道了課前準(zhǔn)備很重要，也知道了怎樣做好課前準(zhǔn)備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準(zhǔn)備競賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭光。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、開展課前準(zhǔn)備競賽活動。

2、小組從第一人開始輪流擔(dān)任課前準(zhǔn)備檢查員。

3、上課鈴響，請值日生檢查進教室和坐等老師來上課的情況。

4、教師要在這段時間里集中精力抓好此項訓(xùn)練，形成常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。

5、上課專心聽講 發(fā)言先舉手

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會專心聽講的方法。

2、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點

1、上課學(xué)會用眼，用“聽”老師指揮。

2、上課時耳朵要仔細聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動作。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、了解學(xué)生對眼睛、耳朵在上課時的作用知道多少。

2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、出示模型導(dǎo)入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？

對呀！解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國，科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實驗，工人叔叔用眼睛來制造機器，農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。

2、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。為什么呢？下面我們來做個游戲。

（1）游戲明理：“人體照相機”。

老師請兩位同學(xué)到講臺前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背超著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請這兩位同學(xué)講，老師卡片上寫了什么字？教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？

（2）怎樣才算會用眼睛呢？

討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里；同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；讀書時，眼睛看著書本。篇三：常規(guī)課教案

第一課 我是小學(xué)生了

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。

2、初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3、初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

二、教育與訓(xùn)練點

1、我是什么學(xué)校一年級幾班的學(xué)生。

2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。

3、講講自己想當(dāng)怎樣一個小學(xué)的愿望。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點先作準(zhǔn)備。

2、用小黑板先寫好課題、校名、班級并上拼音。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話揭題

小朋友，從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

2、認(rèn)識校名、年級、班級

當(dāng)開學(xué)的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？

（1）出示帶有注音的小黑板。

（2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請學(xué)生跟老師念。請個別學(xué)生念。（3）誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么商店、機關(guān)、公園？教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境。

（4）教師邊畫邊講年級與班級。

請每個學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。

（5）鞏固校名、年級、班級。

出示：我是（）小學(xué)（）年級（）班的小學(xué)生。

指名講、同桌講、開火車講。

3、自我介紹

我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識一下。

（1）示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？

（2）同桌互相介紹。（3）介紹愛好。

我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（4）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

（5）“開火車”介紹，比一比哪列火車開得好？

4、說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

5、小結(jié)。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固與延伸

1、為鼓勵學(xué)生達到愿望，教師可設(shè)計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2、開學(xué)的幾天里，教師可以每天點一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識。

第二課 在升國旗儀式上

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要熱愛祖國，而尊敬國旗是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、初步養(yǎng)成在升國旗時嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和比較正確的姿勢。

二、教育與訓(xùn)練的要點

1、尊敬國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、升國旗時，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢要正確。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、啟發(fā)導(dǎo)入

出示國旗。問：小朋友，這是什么？

五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標(biāo)志。為了表達對祖國媽媽的尊敬和愛戴，每個星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀(jì)念日，如十月一日國慶節(jié)、五月一日勞動節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

出示：在升國旗儀式上

2、觀察演示

（1）讓我們來看看整個升旗儀式。

要求學(xué)生觀察升國旗時同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介紹：升旗手、護旗手以 及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢。

（2）討論明確態(tài)度和姿勢。

討論后，小結(jié)：升國旗時，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，這是表示我們小朋友對國旗的尊敬。姿勢要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）

眼睛要看著國旗往上升。

學(xué)習(xí)兒歌：升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。

小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當(dāng)好學(xué)生。

3、行為訓(xùn)練

（1）集體訓(xùn)練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢。

模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護旗手走向幕布前。要求學(xué)生姿勢正確，態(tài)度嚴(yán)肅。升旗：奏國歌樂曲，移動投影片，學(xué)生行注目禮。教師小結(jié)模擬升旗訓(xùn)練情況，表揚優(yōu)點，提出注意事項。

（2）小組及個別訓(xùn)練。

4、學(xué)榜樣再訓(xùn)練

5、小結(jié)：小朋友我們今天學(xué)會了用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和正確的姿勢來升國旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達自己對國旗、對祖國的熱愛。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固和延伸。

教師在每次升國旗儀式前要提醒學(xué)生，在升旗儀式后要及時小結(jié)，表揚認(rèn)真參加升旗儀式的小朋友和典型事例。

第三課 按時上學(xué) 按時回家

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得為什么要按時上學(xué)和按時回家的道理。

2、初步學(xué)會怎樣才能做到按時上學(xué)和按時回家。

3、初步養(yǎng)成上學(xué)和放學(xué)時對老師、家長、同學(xué)說禮貌用語。

二、教育與訓(xùn)練要點

1、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守作息時間。

2、睡覺前要整理好書包，按時睡覺。

3、按時起床，按時到校。

4、上學(xué)路上，放學(xué)路上不玩耍。

5、上學(xué)時、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)主動運用禮貌用語。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一只能撥動的鐘面。

2、一張作息時間表。

3、一段自制的“小明是時間的主人”錄象或自編的小品。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、啟發(fā)導(dǎo)入

小朋友我們都是小學(xué)生了，小學(xué)生就應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的作息時間，做到“按時上學(xué)，按時回家?！?/p>

2、演示討論，明理導(dǎo)行

（1）為什么要按時到學(xué)校呢？歸納：我們這個學(xué)校是大家組成的集體，只有大家按時到校才能一起學(xué)習(xí)，一起活動。如果大家不按時到校，學(xué)校就不能按時上課，就會影響學(xué)習(xí)。

（2）什么叫按時到校？（學(xué)生討論）

出示：能撥動指針的鐘面和作息時間表。教師邊講邊演示。

（3）小朋友，你們想不想當(dāng)一名按時到校的好學(xué)生呢？怎樣才能做到按時到校呢？

a教師歸納： 睡覺前要理書包，晚上八點要睡覺。不睡懶覺起得早，穿衣吃飯動作快，背起書包上學(xué)校，上學(xué)路上不貪玩，按時到校挺重要。b集體模擬訓(xùn)練。（教師當(dāng)時間老人，一邊說一邊撥動鐘面的指針。）c請學(xué)生各自估計一下從家按理到學(xué)校的時間。

（4）放學(xué)了，要按時回家。

（5）辨辨說說“你該怎么辦？”

c上學(xué)路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時你該怎么辦？ d放學(xué)時，同學(xué)對你說：時間還早，我們玩一會再回家。這時，你該怎么辦？

3、學(xué)榜樣，激情感，再訓(xùn)練。

（1）放自制錄音或演小品。內(nèi)容：小明是個懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。

（2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？

（3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時睡覺，按時上學(xué)，按時回家，還很懂禮貌。a上學(xué)時，對爸爸媽媽：“爸爸媽媽再見！” b上學(xué)時，見到老師行了禮，對老師說：“老師早！老師好！”見到同學(xué)說：“同學(xué)早！同學(xué)好！”

c放學(xué)時說：“老師再見！同學(xué)再見！”

4小結(jié)：今天我們懂得了做一個小學(xué)生要做到按時上學(xué)，按時回家，并且學(xué)會了怎樣做到按時上學(xué)和按時回家，那就做了時間的主人。我們還學(xué)習(xí)了在上學(xué)和放學(xué)時的禮貌用語。希望大家從今天開始，向小明學(xué)習(xí)，做一個懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸。

1、請每個學(xué)生估計好時間，按時上學(xué)，按時回家。與家長聯(lián)系，配合學(xué)校督促 孩子按時到校，按時回家。

2、進行到校、離校、離家、到家的禮貌用語訓(xùn)練，并請家長協(xié)助進行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。

第四課 做好課前準(zhǔn)備

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備是上好課的前提。

2、學(xué)會按要求做好課前準(zhǔn)備，并逐步養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點

1、下課了，下面準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品再去玩。

2、學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的位置放好，動作要快。

3、預(yù)備鈴聲響，停止一切活動，依次進教室，等候老師上課。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一張課程表。

2、一張課桌平面圖。

3、自制錄音“聽到上課鈴”。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。

小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的。火車司機在開火車前，總要檢查一下每個輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農(nóng)民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學(xué)生，在學(xué)本領(lǐng)前，也要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，這樣蠶能順利地學(xué)本領(lǐng)，今天我們就來學(xué)習(xí)“做好課前準(zhǔn)備”。

2、演示明禮導(dǎo)行

（1）課間十分鐘先做好課前準(zhǔn)備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應(yīng)該做什么？（討論）

下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準(zhǔn)備工作，再去小便和玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課，需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用品。你應(yīng)當(dāng)：a把上過的課本放進書包里。b把應(yīng)該交的本子交上去。c把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。

（2）學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。我們在做課前準(zhǔn)備時，學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？ a出示：桌面平面圖。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。b請一名學(xué)生演示。c請全體學(xué)生按上語文課的要求統(tǒng)一連練練。

3、鞏固聯(lián)系（1）教師貼出日課表。按照要求訓(xùn)練。（2）示范引路。a請一學(xué)生講一下課前準(zhǔn)備的三步；b再按課程表練連。（3）集體訓(xùn)練。

第二篇：語文起始課 語文教學(xué)常規(guī)

語文教學(xué)常規(guī)

第一課時：交流情感，明確任務(wù)

一、師生自我介紹，自由交流感情：

1.教師在自我介紹時從自己名字的每一個漢字入手，闡釋自己名字的寓意，引起學(xué)生的興趣；

2．學(xué)生仿照教師的做法，介紹自己的名字。

二、教師創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進語文。

1.教師安排學(xué)生課前準(zhǔn)備好一本語文課本，在課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本在封面、封底設(shè)計上的區(qū)別，啟發(fā)學(xué)生感性地感知語文的特點。

提示：學(xué)生會從畫面的特點，字體的特點，背景的區(qū)別，背景顏色等方面總結(jié)出語文是充滿詩意的、含蓄的、美麗的等等。

2.教師順勢引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己小學(xué)六年學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷，談?wù)勛约簩φZ文的認(rèn)識。3.教師歸納，總結(jié)。屏幕出示袁衛(wèi)星的一段話：

語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文的方法：

朗讀——抑揚頓挫，輕重緩急，聲情并茂。積累——善于觀察，廣泛閱讀，勤做筆記。感悟——了解背景，領(lǐng)會意圖，體會情感。體驗——回歸生活，放飛想象，合作交流。寫作——積累素材，借鑒方法，勤于動筆。

四、交代本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)：

1．閱讀：學(xué)習(xí)教材，能結(jié)合自身經(jīng)驗初步理解文學(xué)作品的思想內(nèi)容，能讀懂淺近的文言文。課本后面列出的課外閱讀的書目，有條件的同學(xué)可把這些書買到，終身受用。也可以在班級組織圖書角，同學(xué)們將這些書集在一起，互相傳閱。

2．寫作：能條理比較清楚的寫人記事，抒發(fā)自己的真情實感

隨筆，每周一篇，不命題，周一交。

作文（一般命題）一學(xué)期完成七次

注意：尊重版權(quán)，絕對原創(chuàng)。真情實感，書寫清楚。不少于500字，力求突破600字。

3．活動：按照教材提示，根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)，成立語文興趣小組，包括：成立文學(xué)社團，辦文學(xué)小報。平常還可結(jié)合語文單元教學(xué)舉行一些語文課外活動，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、口頭作文比賽、辯論賽等等。還可以開展每天講一個小故事、每天背一首小詩、每天三分鐘的演講等活動。

第二課時：培養(yǎng)習(xí)慣，受益終生

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1．課前預(yù)習(xí)

1）讀導(dǎo)語、課文、注釋和思考與練習(xí)，大概了解新課內(nèi)容，基本上能確定學(xué)習(xí)重點。

2）做預(yù)習(xí)作業(yè)、注音、解詞以及查找有關(guān)新課的資料，有充分的準(zhǔn)備才上新課。

2．準(zhǔn)備上課

1）利用課前2分鐘時間擺放好課本、筆記本、文具和工具書。

2）做好上課的心理準(zhǔn)備，等待老師進教室。

3．課堂學(xué)習(xí)

1）要樹立積極向上，奮發(fā)進取，團結(jié)合作，互相競爭的良好學(xué)風(fēng)。

2）排除各種干擾、不影響教學(xué)進度，積極主動地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

3）自學(xué)時，小組成員要密切合作，自覺、迅速完成自學(xué)任務(wù)。（按班級人數(shù)合理分組，可4-6人一組）

4）要充分、積極、熱烈地討論問題，大膽闡明自己的認(rèn)識，提出疑點，寫出簡明的發(fā)言提綱。

5）積極發(fā)言，要講普通話，迅速回答，勇敢地講自己的看法，即使是錯誤的認(rèn)識也是有益的啟發(fā)。

6）做好筆記，及時記下重要內(nèi)容和自己未掌握的知識，未記全的筆記課后再補記上。

7）課堂學(xué)習(xí)氣氛要熱烈，既能遵守紀(jì)律，又能動手、動口、動腦。

4．課后作業(yè)

1）先復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，仍未弄懂的疑點要及時解決。

2）作業(yè)要獨立、自覺、按時完成，有錯的要改錯，格式規(guī)范，卷面整潔，書寫美觀。

3）總結(jié)本課內(nèi)容，摘抄好詞、好句和優(yōu)美段落，寫讀后收獲、感想以及對課文不同的理解。

5．課外活動

1）在廣闊的生活中學(xué)習(xí)語文。積極參加各種形式的社會活動，認(rèn)識社會，開闊視野，豐富校園生活。

2）經(jīng)常收聽廣播，收看電視，閱讀書報。根據(jù)教學(xué)計劃一學(xué)期要閱讀3—6本課外書，不少于40萬字。同時，準(zhǔn)備讀書筆記本，記下自己感興趣的內(nèi)容，積累素材，鍛煉寫作能力。

二、提高聽說的能力 1．聽——關(guān)于讀書筆記

古人早有論述?！疤┥讲粭壨寥溃誓艹善涓?；河海不擇細流，故能就其深?！边@句話揭示了積累的重要性。而杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”更直接地強調(diào)積累在語文學(xué)習(xí)過程中的主要作用。語文學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是一種積累的過程：語文積累是形成全面的語文素養(yǎng)的需要，更是語文創(chuàng)造力形成的前提。

所以課堂上與課下的積累顯得尤為重要。具體要求：

1）記錄課堂上老師要求紀(jì)錄的知識點，能力點等。記錄課堂外自己讀書中發(fā)現(xiàn)的美詞好句及語文常識性的東西。

2）記錄本上寫好積累的日期及出自。3）要求書寫工整規(guī)范。

4）及時交流，互相學(xué)習(xí)，并且及時掌握。2．說——關(guān)于課堂問題的回答和課前三分鐘演講

1）課堂問題的回答

課堂上回答問題待標(biāo)一個學(xué)生表達能力的高低以及學(xué)習(xí)能力的高低，所以回答問題要有良好的風(fēng)格和習(xí)慣。這里推薦幾種課堂上回答問題時的用語：我覺得這個問題是這樣的??對這個問題我是這樣看的??我認(rèn)為可以這樣??我想說說我的看法或想法??等等，而這些問題的回答，一般是老師所問問題的結(jié)束語。讓學(xué)生養(yǎng)成回答問題全面完整的好習(xí)慣。不管是書面表達還是口頭表達 都需要學(xué)生表達的完整性，都需要看題干的表達。

2）課前三分鐘演講

所謂語文課前三分鐘演講，就是利用每節(jié)語文課前三分鐘左右的時間，通過學(xué)生演講的方式，以提高學(xué)生語言組織和表達能力，鍛煉膽魄，充分體現(xiàn)新課程“一切以學(xué)生為中心”的原則。

具體操作方法包括：①提前布置，嚴(yán)密組織。演講順序由語文課代表安排，或按座次，或按學(xué)號等；②要求脫稿，不走形式。脫稿演講，一方面能提高學(xué)生的記誦能力，另一方面還可以讓學(xué)生在反復(fù)背誦中加深對主題的理解。③承認(rèn)差異，尊重個性。④鼓勵為主，恰當(dāng)點評。⑤控制時間，適當(dāng)變通。一般說來，語文課前三分鐘演講的時間應(yīng)掌握在三分鐘左右，時間過短不足以把問題講明白，蜻蜓點水、浮光掠影式的說辭難以服眾；而時間過長則容易喧賓奪主，影響其它的教學(xué)環(huán)節(jié)。

演講內(nèi)容及形式：①自我介紹；②談廣告語；③說說自己喜愛的名言警句；④講典故或成語故事；⑤精彩片斷賞析；⑥新聞發(fā)布：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會，聚焦熱點，課前由一二名學(xué)生發(fā)布新近的校內(nèi)外或國內(nèi)外新聞；⑦課本劇表演。在學(xué)習(xí)了一些課文后，可以組織學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計表演，如《皇帝的新裝》、《最后一課》、《孫權(quán)勸學(xué)》等。

演講要求：①普通話表達；②儀態(tài)大方；③條理清楚，中心明確。

3、讀——誦讀國學(xué)經(jīng)典、傳統(tǒng)名篇佳作

1）時間安排：上課前和早自習(xí)由課代表帶領(lǐng)學(xué)生齊聲朗讀直至成誦。

2）內(nèi)容安排：教材上的詩詞和文言文，現(xiàn)代名篇佳作，教材外的《唐詩》300首、《論語》、《三字經(jīng)》、孟子的作品等。（教師可根據(jù)學(xué)生的實際自由選擇）3）寬容評價：評價原則是：只鼓勵、不批評。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵措施，開展多種多樣的活動，如競賽、知識問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵。

4、寫——寫好字、寫好文 1）寫好方塊字 ①簡單筆畫指導(dǎo)：

如：點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。注意“點”也是有長度的，不能寫成圓點。

橫，由左至右平等運筆。關(guān)鍵是“橫要平”，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據(jù)方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。

豎，從上往下垂直運筆。關(guān)鍵是“豎要直”，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。根據(jù)方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。

撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。

折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉(zhuǎn)角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。

②時間安排：每天拿出15分鐘左右的時間。（具體時間自定）③內(nèi)容選擇：與閱讀結(jié)合，可以寫背誦的詩詞、名篇佳作等。（也可據(jù)學(xué)生實際選擇書寫內(nèi)容）

④評價：定等級，分期張貼展覽。2）寫好文章——小練筆、周記、大作文 ①小練筆結(jié)合教學(xué)內(nèi)容隨時進行。

②周記要求：每周一篇，題目自擬；每周一早上上交。③大作文：根據(jù)單元教學(xué)主題或教學(xué)實際確定寫作內(nèi)容，原則一學(xué)期七篇。

第三篇：語文起始課 語文教學(xué)常規(guī)

語文起始課

一課時：交流情感，明確任務(wù)，培養(yǎng)習(xí)慣，受益終生

一、師生問好后，師做自我介紹：看到我站在講臺上，你們就知道了什么？對，我就是你們的語文老師，我叫--------我將和你們完成七年級或者說初一的語文之旅，希望在收獲知識、能力的同時，我們的旅途也能充滿快樂！

二、教師創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生走進語文。

1.學(xué)生拿出語文課本，在課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本在封面、封底設(shè)計上的區(qū)別，了解本冊課本的構(gòu)成，啟發(fā)學(xué)生感性地感知語文的特點。（語文是充滿詩意的、含蓄的、美麗的等等。）

2.教師歸納，總結(jié)。屏幕出示袁衛(wèi)星的一段話：

語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》。

3、語文的重要性

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 方法：多聽、多說、多讀、多寫、多悟、多體驗習(xí)慣及任務(wù)： 1．課前預(yù)習(xí)

a.記準(zhǔn)課文題目和作者

b.標(biāo)自然段序號，在文中圈出“讀一讀，寫一寫”及注釋中出現(xiàn)的字詞。C．將“讀一讀，寫一寫”中的詞語注上拼音，解釋出意思（準(zhǔn)備字典、詞典）D．朗讀框中提示語、課文、研討與練習(xí)，思考課文寫了什么。

2．準(zhǔn)備上課

1）利用課前2分鐘時間擺放好課本、筆記本、文具和工具書。

2）做好上課的心理準(zhǔn)備，等待老師進教室。3．課堂學(xué)習(xí)

1）要樹立積極向上，奮發(fā)進取，團結(jié)合作，互相競爭的良好學(xué)風(fēng)。

2）排除各種干擾、不影響教學(xué)進度，積極主動地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。

3）自學(xué)時，小組成員要密切合作，自覺、迅速完成自學(xué)任務(wù)。（安排分組，同桌兩人一小組，前后桌4人一大組，組長輪流當(dāng)，一人一周，組長職責(zé)：討論時負(fù)責(zé)安排發(fā)言順序、記錄人、小組發(fā)言人，維持討論紀(jì)律；每天早晨早讀前檢查小組成員的作業(yè)完成情況，必要時可適當(dāng)指導(dǎo)，然后匯報給課代表；早讀時，督促、檢查小組成員的背誦情況，全背過后自己再背給課代表聽）

4）要充分、積極、熱烈地討論問題，大膽闡明自己的認(rèn)識，提出疑點，寫出簡明的發(fā)言提綱。

5）積極發(fā)言，要講普通話，迅速回答，勇敢地講自己的看法，即使是錯誤的認(rèn)識也是有益的啟發(fā)。

6）做好筆記，及時記下重要內(nèi)容和自己未掌握的知識，未記全的筆記課后再補記上。（準(zhǔn)備一個課堂筆記本）

7）課堂學(xué)習(xí)氣氛要熱烈，既能遵守紀(jì)律，又能動手、動口、動腦。

4．課后作業(yè)

作業(yè)類型及要求：

作文（一般命題）一學(xué)期完成七次

周記，每周至少兩篇，一般只規(guī)定話題范圍，不定題目，周一、三早讀前交。隨堂作業(yè)本：每周最少兩次，當(dāng)天下午第三節(jié)課后或大課間交，一般分層布置（每題后注明哪個層級的做該題）。寫作業(yè)時，先居中寫上課題、作者，然后抄上作業(yè)題目，按要求作答。

晚上作業(yè)，基本上每晚布置，寫在指定的本子上，第二天早讀前小組長檢查或課代表收交，老師抽查。

作業(yè)要獨立、自覺、按時完成，有錯的要改錯（在批號下先寫上改正，加冒號，再寫正確答案2遍），格式規(guī)范，卷面整潔，書寫美觀。用圓珠筆或中性筆寫。

5、教學(xué)設(shè)想：

A、課前三分鐘演講：按座次，演講內(nèi)容及形式：①自我介紹；②談廣告語；③說說自己喜愛的名言警句；④講典故或成語故事；⑤精彩片斷賞析；⑥發(fā)布新近的校內(nèi)外或國內(nèi)外新聞；⑦課本劇表演。在學(xué)習(xí)了一些課文后，可以組織同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計表演，如《皇帝的新裝》、《最后一課》、《孫權(quán)勸學(xué)》等。

演講要求：①普通話表達；②儀態(tài)大方；③條理清楚，中心明確。最好脫稿。B、早自習(xí)先由課代表帶領(lǐng)學(xué)生齊聲朗讀指定內(nèi)容，再自己背誦。

第四篇：小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)

為進一步規(guī)范我校語文教學(xué)工作，提高工作效率和學(xué)習(xí)效率，促進教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神，結(jié)合我校情況，從六個方面制訂本常規(guī)。

一、訂教學(xué)計劃

制訂計劃前首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》、《課標(biāo)》，明確《大綱》《課標(biāo)》對本冊教材的要求；其次要熟悉全冊教材內(nèi)容，了解本冊教材在小語教學(xué)中的地位、作用，明確本冊教材對學(xué)生在“雙基”、能力、發(fā)展智力等方面的要求；第三要了解學(xué)生的實際情況。

二、備課

個人備課要做到“四備”。①.備教材②.備學(xué)生。③.備教法。④.備作業(yè)。

集體備課做到“四定”：定人、定時、定地點、定內(nèi)容，教案包括下列內(nèi)容：①.教學(xué)目的要求；②.教學(xué)的重點、難點③.課時安排；④.課時計劃（要有清晰、具體、完整的教學(xué)過程）；⑤.書面作業(yè)內(nèi)容；⑥.板書設(shè)計。⑦教學(xué)后記

備課要齊全，拼音課文、識字課文、講讀課文，閱讀課文，基礎(chǔ)訓(xùn)練，作文復(fù)習(xí)等都要有教案。

三、上課

1、教師板書要工整、清晰，語言要精當(dāng)，充滿激情，多贊美，多表揚，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要隨時關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果狀態(tài)不佳要想辦法及時調(diào)整組織形式，重新組織課堂教學(xué)。

3、重視學(xué)生的朗讀，老師要敢于示范，善于激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。

4、注重學(xué)法的滲透，各種方法的交替使用（默讀、思考、討論、質(zhì)疑、爭論、朗讀、作業(yè)）

5、鼓勵創(chuàng)新，允許學(xué)生不同見解，鼓勵學(xué)生向老師、向書本、向權(quán)威挑戰(zhàn)，教會學(xué)生提問題，留些問題讓學(xué)生課后解決。

四、作業(yè)布置批改

作業(yè)的設(shè)置要科學(xué)合理，既能鞏固舊知，又能培養(yǎng)能力。作業(yè)設(shè)計有典型性，根據(jù)不同學(xué)生分層次要求，讓學(xué)生有選擇的余地，達到各有所需。既能面向全體，又能照顧差異。

1、作業(yè)封面標(biāo)明班級、學(xué)科、及授課老師、學(xué)生姓名，每次作業(yè)標(biāo)明課題、時間及作業(yè)次數(shù)。

2、作業(yè)練習(xí)要精心設(shè)計：做到講科學(xué)、重實效、嚴(yán)要求。

3、作業(yè)形式要多樣，份量要適度。（各年級常規(guī)作業(yè)附后）

4、低年級的習(xí)字、拼音生字、練習(xí)冊和中高年級的習(xí)字、字詞本、基礎(chǔ)訓(xùn)練等作業(yè)的批改及講評近日完成，不影響第二次作業(yè)，不漏改，不錯改，改筆統(tǒng)一，批改符號規(guī)范，書寫工整。

5、低年級的寫話及評講一周內(nèi)完成，中高年級的習(xí)作批改及評講兩周內(nèi)完成，教師要指導(dǎo)學(xué)生在謄寫習(xí)作前自改習(xí)作草稿?？刹捎镁?、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。原則上大作文教師全批精批全改。小作文（寫話、周記）教師可根據(jù)本班實際情況，靈活批改。重視評

講反饋和進行二次習(xí)作。教師要瀏覽學(xué)生的二次習(xí)作，重點看學(xué)生是否按批改內(nèi)容修改了習(xí)作。

5、教育學(xué)生按時按要求獨立完成作業(yè)，教師要求要嚴(yán)格，作業(yè)不認(rèn)真，或不符合規(guī)范的要教育學(xué)生重做，錯誤要教育學(xué)生認(rèn)真及時訂正，但不能以罰作業(yè)的形式變相處罰學(xué)生。

五、課外輔導(dǎo)

1、利用課余時間對學(xué)困生、優(yōu)等生進行輔導(dǎo)。

2、在確保學(xué)生安全的前提下適時組織學(xué)生開展形式多樣的語文實踐活動（綜合性學(xué)習(xí)），如參觀、訪問、調(diào)查、實驗、讀書競賽、演講會、辯論會等。

3、課外閱讀量應(yīng)達到課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，要有學(xué)生課外閱讀的記錄。為了能使學(xué)生的課外閱讀真正開展起來，要重視班級圖書角及圖書借閱制度建設(shè)。教師在每個學(xué)期前要向?qū)W生布置課外閱讀任務(wù)，推薦必讀書目和選讀書目，并加強閱讀方法指導(dǎo)，要指導(dǎo)并督促學(xué)生做好讀書摘錄卡或讀書筆記，定期交流評比，定期開展讀書知識競賽，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

六、評價與測試

教學(xué)質(zhì)量評價突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1．每學(xué)期應(yīng)組織單元、期中、期末學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢測，采用學(xué)校、年級和班級、全體和抽樣、筆試和口試相結(jié)合的方式。

2．筆試（閉卷）重基礎(chǔ)知識和基本能力的檢測，主要是識字寫字、語言積累、閱讀和寫作幾個方面。識字寫字方面要考察學(xué)生是否正確規(guī)范的書寫漢字，杜絕錯別字現(xiàn)象；閱讀方面要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，考察其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價；習(xí)作方面要綜合考察學(xué)生作文是否表達了真情實感，對有創(chuàng)意的表達應(yīng)予鼓勵。

3．口試重朗讀、語言背誦積累和口語交際水平的考查，要有記錄。語言記誦積累包括教材中要背誦的內(nèi)容和學(xué)生在課外閱讀時背誦的詩文，可以從語音、語調(diào)和感情等方面進行綜合考察，還應(yīng)注意考察對內(nèi)容的理解和文體的把握；口語交際水平的考察必須在具體的交際情景中，讓學(xué)生承擔(dān)實際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實的口語交際水平。

4．在平時的語文教學(xué)中，應(yīng)經(jīng)?？疾鞂W(xué)生作業(yè)、說話、讀書、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)的情況。提倡采用成長記錄的方式，收集能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄，學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價，來自家長的信息等

第五篇：小學(xué)語文習(xí)作課教學(xué)設(shè)計兩篇

小學(xué)語文習(xí)作課教學(xué)設(shè)計兩篇

小學(xué)語文習(xí)作課教學(xué)設(shè)計兩篇

（一）習(xí)作課《父母的愛》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

本次習(xí)作是讓學(xué)生通過具體的事例，與父母說說心里話。從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；也可同父母再說說其他心里話。

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生選擇最想跟父母說的話，暢所欲言，表達真情實感，并在寫完后讀給父母聽。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生說出心中真實的想法。聯(lián)系生活實際讓學(xué)生充分的體驗父母之愛的偉大與無私，從而培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力和愛父母的思想感情。

教學(xué)難點：

正確引導(dǎo)學(xué)生理解與感恩父母，與他們進行真誠地溝通和交流。

一、導(dǎo)入

在剛才的畫面上和這一單元的學(xué)習(xí)中，我們體驗著偉大、無私的父愛和母愛，但是，在我們和最親近的父母之間，是否有過誤解和意見呢？我們是否有什么話要對父母傾訴呢？這節(jié)作文課我們就來談?wù)勁c父母溝通的問題。

二、審題

1、請同學(xué)們打開書本111頁，默讀習(xí)作要求。

2、這次習(xí)作，要求我們寫些什么？（板書：習(xí)作內(nèi)容最想對爸爸媽媽說的話）

3、我們可以從哪幾方面來寫？（板書：事情、建議、其他）

師：要求寫一些怎樣的事？（板書：不理解──理解、體會愛）

師：父母那么關(guān)愛我們，我們也很希望他們過得幸福，但是他們也有些做得不夠好的地方，我們可以對他們提些建議。誰來說說我們可以對他們提那些建議？

生：（板書：抽煙、喝酒、打麻將等）

師：提建議時，理由要充分，態(tài)度要誠懇

師;我們還有其他話想對父母說（比如：上興趣班、補習(xí)班等到現(xiàn)在還糾結(jié)你的問題等）

以上內(nèi)容都可以寫，今天我們重點探討事情的寫法

三、寫作指導(dǎo)

1、同學(xué)們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己。

溫馨提示：（分句出示）

你與父母間發(fā)生了什么事兒讓你不理解，當(dāng)時你和父母有怎樣的表現(xiàn)。

后來體會到了什么。

2、請大家思考兩分鐘

生說：

師、三言兩語的表達給爸爸媽媽，是不是太簡單了？同學(xué)們你有什么話想對她說？（2、3個同學(xué)說）

生：

3、如何寫精彩

師：是啊，生活中的一點一滴里都蘊涵著爸爸媽媽對我們的愛，小事可以寫大愛，或許父母之愛是驚天動地的，但更多的是這樣一件又一件微不足道的小事。你們來看看這個片段。（出示習(xí)作片段）請讀一讀，你覺得寫得好嗎？從中能體會出什么？

師：這一個又一個小小的細節(jié)讓我們看到了怎樣的一個母親？（生：偉大的母親、體貼的母親、細心的母親、關(guān)愛孩子的母親、慈祥的母親）

師：這樣的小細節(jié)：一個親熱的動作，一個溫暖的眼神，一句關(guān)切的話語都可以表達那份份愛意！

4、那這篇文章你準(zhǔn)備怎樣開頭呢？其他同學(xué)也一起來想一想。

（1）以聲音開頭

（2）倒敘開頭設(shè)懸念

說到父母的愛，我不禁想起在上學(xué)期和爸爸媽媽之間引起的一場小小的**。

師：也不錯。

師：你看看這樣開頭好不好：

同學(xué)們，什么對你來說最珍貴？一部很想得到的動畫片光盤，一份盼望已久的生日禮物，一次向往的夏令營活動……我的答案是母愛。但是，在不理解母愛的時候……（學(xué)生可以為我鼓掌）

5、有開頭就得有結(jié)尾。結(jié)尾該怎么設(shè)計呢？小作者，還是你來談?wù)劙?。你想怎么寫?/p>

師：有什么樣的開頭，就有什么樣的結(jié)尾，方式多種多樣，或者深刻，或者意味深長，也可以幽默，大家可以用你喜歡的方式，去自由的表達。

師：哪位同學(xué)還愿意把你曾經(jīng)不理解父母的事情，再跟大家說一說。

四.結(jié)束

師：母愛似水，父愛如山啊，剛才同學(xué)們都講得很生動，也很感人，你們 能不能心里話寫下來呢？好請拿起你們的筆吧！

板書設(shè)計：習(xí)作六寫作內(nèi)容：最想對爸爸媽媽說的話（心理話）

（二）習(xí)作課《我喜歡的動物》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)要求：

1.抓住特點說說寫寫自己喜歡的小動物，激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的情感，使其善于觀察小動物。

2.能按一定順序介紹小動物某方面的特點，表達真情實感。

二、重難點： 通過具體實例將特點介紹清楚，能表達自己的真實情感。

三、教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察小動物

四、教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，老師今天為你們帶來了一些特殊的朋友。

2、播放動物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。它們討人喜歡嗎？

3、教師引導(dǎo)： 誰來說說小動物哪方面討人喜歡？

(板書:外形 性格 吃相 玩耍 睡態(tài)、、、、、、)

（二）明確習(xí)作要求，師指導(dǎo)。

1、師：同學(xué)們有自己喜歡的小動物嗎？今天我們就來寫寫你喜歡的動物！

（板書：我喜歡的動物）

2、打開書78頁，默讀習(xí)作要求，邊讀邊用筆畫出本次習(xí)作要求。

3、生歸納習(xí)作要求。

4、教師出示要求，全班齊讀。

5、找出習(xí)作要求中最關(guān)鍵的詞是什么？

（板書：抓特點表真情）

6、你覺得動物的特點包括那些方面？

（a、動物的外形。如眼睛，耳朵、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等，各有什么特點？b、動物的叫聲，脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。C、你和它之間發(fā)生的事情。）

（三）交流指導(dǎo)。

1、請想一想：你喜歡的小動物它哪些特點給你留下深刻印象？

2、老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要讓同學(xué)知道自己喜歡的動物了，現(xiàn)在四人小組交流，把你喜歡的動物的特點說給其他同學(xué)聽。

3、指名講一講喜歡的小動物。

4、師生評議。（剛才的同學(xué)能把自己喜歡的動物介紹得這樣生動形象，可見他們平時已經(jīng)養(yǎng)成了仔細觀察身邊事物的好習(xí)慣。我們要想把文章寫好，平時就要做到仔細觀察。）

（四）范例引路，指導(dǎo)習(xí)作

1、回憶課文是怎樣描寫白鵝的，欣賞好詞佳句。

2、回顧老舍筆下的貓。

3、一篇完整的文章，還需要加上什么？是啊，一篇文章如果有一個精彩的題目就能深深吸引讀者，給讀者一個好印象。拿我們應(yīng)該怎樣擬題呢？

4、同學(xué)們，動物有這么特點，那么我們在介紹它時，是不是每方面都必須說？一定要注意，你認(rèn)為它哪方面最吸引人，你最想寫，就可以抓住這一兩方面寫，不必面面俱到。

（五）學(xué)生寫作文。

板書設(shè)計：

我喜歡的動物

抓特點—— 外形

性格

吃相

玩耍

睡態(tài)

……

表真情——喜愛）