第一篇：學(xué)前教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)（大全）

學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┚C合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

第一部分 總體說明

綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)是教學(xué)過程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。做好綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作對保證遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要意義。為確保學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，特制定本專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和教育部批準(zhǔn)的《“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目意見》有關(guān)精神是本大綱制定的依據(jù)。

一、綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的性質(zhì)

學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┚C合實(shí)踐環(huán)節(jié)是專業(yè)教育必需的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)前教育中的實(shí)際問題和進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)

1．增進(jìn)對學(xué)前兒童的了解和理解，樹立正確的兒童觀。

2．熟悉幼兒園及其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作特點(diǎn)及工作職責(zé)和要求，獲得初步的從事學(xué)前教育工作的能力，尤其是設(shè)計(jì)、組織開展學(xué)前教育活動的能力。

3．形成穩(wěn)定的職業(yè)認(rèn)同感。

三、與相關(guān)課程的銜接和配合

學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┰O(shè)有教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)、幼兒園管理、兒童家庭與社區(qū)教育等課程，這些課程的學(xué)習(xí)都為學(xué)員進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和完成畢業(yè)作業(yè)打下必要的理論基礎(chǔ)。

第二部分 內(nèi)容與要求

學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┚C合實(shí)踐環(huán)節(jié)包含兩部分內(nèi)容，第一部分是教育實(shí)習(xí)，共３學(xué)分54學(xué)時（3周），在第五學(xué)期進(jìn)行；第二部分是畢業(yè)作業(yè)，共5學(xué)分90學(xué)時（5周），在第六學(xué)期進(jìn)行。

一、教育實(shí)習(xí)教育實(shí)習(xí)是對教育過程的真實(shí)體驗(yàn)，其目的是幫助學(xué)員全面熟悉幼兒園和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作，使其能在畢業(yè)后獨(dú)立從事學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的日常管理和保育、教育等工作。學(xué)員可以根據(jù)實(shí)際情況選擇在幼兒園或其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。

（一）內(nèi)容

學(xué)員應(yīng)對幼兒園或其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作進(jìn)行全面實(shí)習(xí)。1．保育工作

內(nèi)容包括：觀察與嘗試幼兒保健與生活護(hù)理，學(xué)習(xí)組織安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，協(xié)助幼兒園保教人員做好衛(wèi)生、安全工作，協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行體能鍛煉等。

2．教育工作

內(nèi)容包括：了解幼兒、鉆研教材、設(shè)計(jì)主題活動、編寫活動方案、制作有關(guān)教具、實(shí)際帶活動等教育環(huán)節(jié)。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動、游戲活動、生活活動。

3．班級管理工作

內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)制定教育工作計(jì)劃（包括周計(jì)劃和日計(jì)劃等），嘗試進(jìn)行班務(wù)管理，協(xié)助記載幼兒成長檔案等，參與負(fù)責(zé)本班保育、教育以及家長工作等各項(xiàng)工作。

4．家長與社區(qū)工作

內(nèi)容包括：了解本班幼兒的家庭情況和幼兒園所在社區(qū)的情況，聽取家長和社區(qū)對幼兒教育的意見，學(xué)習(xí)與家長溝通并組織家園聯(lián)系活動，嘗試根據(jù)幼兒的特點(diǎn)對家庭教育提出建議以及進(jìn)行幼兒園與社區(qū)合作工作等。

（二）要求

凡是學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┑膶W(xué)員，必須到幼兒園或其他各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)前要做好實(shí)習(xí)計(jì)劃；實(shí)習(xí)中要做好實(shí)習(xí)過程中的各項(xiàng)活動記錄；實(shí)習(xí)結(jié)束后，提交實(shí)習(xí)過程記錄和實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)評定合格后可得3學(xué)分。

教育實(shí)習(xí)在第五學(xué)期內(nèi)完成，學(xué)員的實(shí)習(xí)時間不少于3周（54學(xué)時）。

二、畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)是本專業(yè)學(xué)員完成所有課程學(xué)習(xí)后的總結(jié)性作業(yè)。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┙虒W(xué)計(jì)劃，畢業(yè)作業(yè)的形式為幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，其目的是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教學(xué)設(shè)計(jì)方法與手段，緊密聯(lián)系幼兒園教育工作的實(shí)際，通過對主題方案的設(shè)計(jì)與研究的實(shí)踐，掌握基本的教學(xué)設(shè)計(jì)程序和方法，樹立教與學(xué)的新理念，做一個能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)前教育發(fā)展形勢要求的教師。

（一）內(nèi)容

學(xué)員可任選一個主題，任選一個年齡段，設(shè)計(jì)一個主題教育。

（二）要求

1．學(xué)員應(yīng)首先確立一個主題，設(shè)計(jì)主題目標(biāo)，以此作為開展活動的依據(jù)。

2．寫出詳細(xì)的活動方案，針對活動方案進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的闡述?；顒臃桨笐?yīng)包含活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸等部分，活動方案所涉及的主要教學(xué)材料作為附件提交。

3．主題的選擇要符合幼兒身心的發(fā)展特點(diǎn)，能滿足幼兒興趣、需要，包含多方面的教育價值，涉及各個不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可行性強(qiáng)。

4．針對活動方案在設(shè)計(jì)思路闡述中分析自己的設(shè)計(jì)特點(diǎn)與思路，并對自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行理論分析。

畢業(yè)作業(yè)終審合格，給予5個學(xué)分。不合格者無學(xué)分。

第三部分

實(shí)施建議

綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)以學(xué)員的自主學(xué)習(xí)為主，各地電大應(yīng)提供必要的綜合面授輔導(dǎo)，使學(xué)員明確綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容和要求。

注重對學(xué)員的個別輔導(dǎo)，在整個教育實(shí)習(xí)與畢業(yè)作業(yè)的寫作過程中隨時保持與學(xué)員的聯(lián)系，進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

教育實(shí)習(xí)的實(shí)施環(huán)節(jié)建議

綜合輔導(dǎo)——制定實(shí)習(xí)計(jì)劃——開展教育實(shí)習(xí)——接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)——小組討論與交流——獨(dú)立完成教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

畢業(yè)作業(yè)實(shí)施環(huán)節(jié)建議

綜合輔導(dǎo)——在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下擬訂作業(yè)題目——接受個別指導(dǎo)——收集資料——小組研討與交流——獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè)初稿——在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下修改、定稿——成績評定。

第二篇：學(xué)前教育專業(yè)(?？?集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)考核說明范文

“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”

學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┘袑?shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)考核說明

學(xué)前教育專業(yè)（專科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┙虒W(xué)計(jì)劃所規(guī)定的必修內(nèi)容，是學(xué)員最終完成專業(yè)學(xué)習(xí)，達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐性課程。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)包括：增進(jìn)對學(xué)前兒童的了解和理解，樹立正確的兒童觀；熟悉幼兒園及其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作特點(diǎn)及工作職責(zé)和要求，獲得初步的從事各項(xiàng)學(xué)前教育工作的能力，尤其是設(shè)計(jì)、組織教育活動的能力；形成穩(wěn)定的專業(yè)認(rèn)同感。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)兩部分，在第五學(xué)期修完80%專業(yè)課程后開始進(jìn)行，其中教育實(shí)習(xí)54學(xué)時，3學(xué)分；畢業(yè)作業(yè)5學(xué)分，90學(xué)時。

為規(guī)范集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和考核工作，特制定本考核說明。

一、課程考核的有關(guān)說明

1．考核對象

凡參加“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”學(xué)前教育專業(yè)（?？疲W(xué)習(xí)的人員，均必須參加本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核。

2．考核依據(jù)

制定本考核說明的依據(jù)是“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”學(xué)前教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)課程教學(xué)大綱。本考核說明是集中實(shí)踐環(huán)節(jié)成績評定的依據(jù)。

3．考核方式

本課程具有實(shí)踐性、活動性、開放性特點(diǎn)，其教學(xué)活動形式、實(shí)踐成果形式及成績評定方式均不同于一般的專業(yè)課程。教育實(shí)習(xí)的考核由實(shí)習(xí)單位對學(xué)員的實(shí)習(xí)過程的成績考核和電大指導(dǎo)教師對學(xué)員上交的各項(xiàng)材料的成績評定兩部分組成，畢業(yè)作業(yè)的考核是根據(jù)學(xué)員最終提交的畢業(yè)作業(yè)進(jìn)行成績評定，省級電大負(fù)責(zé)實(shí)施?？己顺煽兒细褚陨险攉@得相應(yīng)學(xué)分，未參加集中實(shí)踐環(huán)節(jié)或成績不合格者，不計(jì)學(xué)分。

4．成績評定?？己顺煽冇筛髟圏c(diǎn)單位負(fù)責(zé)評定、審核。具體操作分為三個步驟：初評—終評—抽評。即：由指導(dǎo)教師根據(jù)評定標(biāo)準(zhǔn)給出初評成績，由各省級電大學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┘袑?shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組進(jìn)行終評，并登記在冊，中央電大在必要時進(jìn)行抽檢審定。各省級電大應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定具體實(shí)施細(xì)則，并報(bào)中央電大備案。中央電大在必要時時赴試點(diǎn)單位抽查學(xué)生的考核情況，一旦發(fā)現(xiàn)情況不實(shí)，將追究試點(diǎn)單位的責(zé)任。

二、考核要求與成績評定標(biāo)準(zhǔn)

（一）教育實(shí)習(xí)

1．考核內(nèi)容

在第六學(xué)期的第一個月末上交以下材料：

（1）實(shí)習(xí)完成情況材料

實(shí)習(xí)計(jì)劃１份（見附件1）、實(shí)習(xí)成績評定表１份（見附件2）、任選1份參與保育工作、教育工作、班級管理工作以及家長和社區(qū)工作這四項(xiàng)工作的詳細(xì)記錄。

（2）教育實(shí)習(xí)總結(jié)

包含實(shí)習(xí)的目的與意義、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程、實(shí)習(xí)收獲及不足等，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

教育實(shí)習(xí)的成績評定等級分為“優(yōu)秀、良好、合格和不合格”。具體評定標(biāo)準(zhǔn)如下： 優(yōu)秀：

（1）確實(shí)進(jìn)行了與學(xué)前教育相關(guān)的工作實(shí)習(xí)；

（2）實(shí)習(xí)計(jì)劃周密、實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、實(shí)習(xí)效果明顯；

（3）實(shí)習(xí)過程記錄詳盡，實(shí)習(xí)總結(jié)條理清楚、語言通順，字?jǐn)?shù)符合要求，能很好地運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論總結(jié)教育實(shí)習(xí)，有自己獨(dú)到的思路。

良好：

（1）確實(shí)進(jìn)行了與學(xué)前教育相關(guān)的工作實(shí)習(xí)；

（2）實(shí)習(xí)計(jì)劃較周密、實(shí)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真、實(shí)習(xí)效果較好；

（3）實(shí)習(xí)過程記錄較詳盡，實(shí)習(xí)總結(jié)結(jié)構(gòu)完整、語言通順，字?jǐn)?shù)符合要求，能嘗試運(yùn)用所學(xué)理論對教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

合格：

（1）確實(shí)進(jìn)行了與學(xué)前教育相關(guān)的工作實(shí)習(xí)；

（2）有實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，實(shí)習(xí)效果一般；

（3）有完整的實(shí)習(xí)過程記錄，實(shí)習(xí)總結(jié)語言基本通順，字?jǐn)?shù)符合要求。

不合格：凡不符合合格的標(biāo)準(zhǔn)中所提到的任何一條要求，均視為不合格。

3．成績評定辦法

由省級試點(diǎn)電大負(fù)責(zé)學(xué)前教育專業(yè)教育實(shí)習(xí)的具體成績評定工作（包括制定成績評定辦法、指導(dǎo)各地方電大組織評定小組和開展評定、審定評定結(jié)果等）。

（二）畢業(yè)作業(yè)

1．考核內(nèi)容

在第六學(xué)期結(jié)束前一個月上交一個主題方案，內(nèi)容包括：

（１）主題名稱

（２）主題選擇的緣由

（３）主題目標(biāo)

（４）主題網(wǎng)絡(luò)圖

（５）本主題下的一個詳細(xì)的教育活動方案（將教學(xué)材料等附在活動方案后）?；顒臃桨笐?yīng)包含活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動流程、活動延伸等部分。

（６）針對教育活動方案進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的闡述。表述方式不作統(tǒng)一要求。

要求每位學(xué)員獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè)，同一小組成員所選內(nèi)容不得重復(fù)，同一教學(xué)班內(nèi)成員所選相同內(nèi)容設(shè)計(jì)不得雷同，避免抄襲等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2．考核標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)作業(yè)的成績分為四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。具體評定標(biāo)準(zhǔn)如下： 優(yōu)秀：

（１）主題的選擇符合幼兒的興趣與需要；包含有多方面的教育價值；涉及各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可行性強(qiáng)。

（２）主題目標(biāo)設(shè)計(jì)全面、恰當(dāng)。

（３）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富且合理；

（４）活動方案格式規(guī)范內(nèi)容完整；活動目標(biāo)準(zhǔn)確合理；活動內(nèi)容選擇科學(xué)；活動過程設(shè)計(jì)優(yōu)化；活動方法恰當(dāng)；活動準(zhǔn)備充分；

（５）設(shè)計(jì)闡述條理清晰，有一定創(chuàng)見。

良好：

（１）主題的選擇能較好地顧及幼兒的興趣與需要，有一定的教育價值和可行性；（２）主題目標(biāo)設(shè)計(jì)較全面、較合理。

（３）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)內(nèi)容較豐富、較合理；

（４）活動方案格式完整、規(guī)范；活動目標(biāo)較合理；活動內(nèi)容選擇較科學(xué)；活動過程設(shè)計(jì)較合理；活動方法較恰當(dāng)；活動準(zhǔn)備較充分；

（５）設(shè)計(jì)闡述有一定見解。

合格：

（１）主題目標(biāo)定位基本正確。

（２）有基本合理的主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)；

（３）活動方案格式基本完整、規(guī)范，設(shè)計(jì)基本合理；

（４）有設(shè)計(jì)闡述，但平淡無新意。

不合格：

有如下情況之一者可評定為不合格：

（１）內(nèi)容不完整；

（2）主題目標(biāo)定位不正確；

（3）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)不合理；

（4）活動方案格式不完整、不規(guī)范；

（５）設(shè)計(jì)闡述空洞無物；

（６）抄襲他人。

三、考核實(shí)施過程中應(yīng)注意的問題

1．集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施過程中，指導(dǎo)教師的資格以及所指導(dǎo)的人數(shù)、成績初評與終評等方面的具體操作必須按照《學(xué)前教育專業(yè)（專科）集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施意見》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。

2．應(yīng)提醒學(xué)員充分重視集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主地完成教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)的重要性。

3．各試點(diǎn)單位應(yīng)該特別重視對過程的指導(dǎo)、監(jiān)控和評價，在成績評定時注意對過程的考核，對考核成績一定要參照教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)所要求的相關(guān)資料綜合評定。

4．準(zhǔn)確把握本專業(yè)?？茖哟蔚娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)要求，避免作過高或過低要求。

5．各省級電大集中實(shí)踐環(huán)節(jié)工作小組在終評時要嚴(yán)格掌握成績評定標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)研討交流，盡量避免評定尺度不一的現(xiàn)象發(fā)生。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和考核是一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的、具有探索性的工作，本考核說明試行一年，請各試點(diǎn)單位在實(shí)施中及時通報(bào)實(shí)施情況，中央電大將根據(jù)相關(guān)具體情況進(jìn)行修訂。

第三篇：行政管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)專題講座

行政管理專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)專題講座

行政管理專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一般包括社會調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。

一、社會調(diào)查

（一）安排要求

1、社會調(diào)查是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)本科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。社會調(diào)查必須在學(xué)生學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分60%以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

2、社會調(diào)查的目的是加強(qiáng)學(xué)生對國情、民情以及社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，尤其是對我國行政管理實(shí)踐的了解。讓學(xué)生接受行政管理思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們認(rèn)識、觀察社會的能力，使他們具有運(yùn)用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識，同時也為撰寫論文打下基礎(chǔ)。

3、社會調(diào)查的時間為3周，3學(xué)分，不得免修。

（二）選題和形式

1、社會調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)限定在本專業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)。學(xué)員應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合我國公共管理的實(shí)踐，以及一些熱點(diǎn)問題，有針對性地選題，并實(shí)施社會調(diào)查。

2、社會調(diào)查可采取行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、案例分析等形式。在行政機(jī)關(guān)工作的學(xué)員可采取隨崗實(shí)習(xí)的形式。

（三）要求與寫作

社會調(diào)查的成績考核以學(xué)生提供的調(diào)查報(bào)告為依據(jù)。參加行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等活動的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告，字?jǐn)?shù)不得少于3000字。

社會調(diào)查報(bào)告的寫作要嚴(yán)格區(qū)分社會調(diào)查報(bào)告與畢業(yè)論文的寫作上的區(qū)別，完整的調(diào)查報(bào)告內(nèi)容包括：社會調(diào)查題目、參加時間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程發(fā)現(xiàn)的問題，運(yùn)用行政管理學(xué)理論去解決問題，形成相關(guān)結(jié)論。社會調(diào)查報(bào)告的寫作應(yīng)包括以下幾部分內(nèi)容：

（1）、標(biāo)題：標(biāo)題應(yīng)是公文式的標(biāo)題，即《關(guān)于……的調(diào)查報(bào)告》。

（2）、前言：寫出社會調(diào)查的參加者、調(diào)查的主題、時間、地點(diǎn)。然后用“現(xiàn)將此次調(diào)查活動的有關(guān)情況報(bào)告如下”從而過渡到正文。

（3）、正文：包括調(diào)查問題的基本情況、主要體會、思考、問題和建議等。

（4）、落款：署名和報(bào)告完成的時間。

4、社會調(diào)查考核表的填寫

（1）封面填寫（見考核表）

（2）社會實(shí)踐報(bào)告。學(xué)生在填寫時，可在表中將社會實(shí)踐報(bào)告的主要內(nèi)容用不少于200字的文字予以概述，詳細(xì)內(nèi)容另附頁。

（3）實(shí)踐情況。在填寫評語時，應(yīng)按以下要求詳細(xì)填寫：

A、出勤情況：具體填寫出勤的天數(shù)。

B、實(shí)踐態(tài)度：主要綜合學(xué)員實(shí)踐的自覺性、積極性、主動性等方面來填寫。

C、實(shí)踐能力：結(jié)合實(shí)踐的具體內(nèi)容，具體從調(diào)查研究能力、分析問題的能力、解決問題的能力、創(chuàng)新能力等方面填寫。

D、實(shí)踐效果：應(yīng)綜合出勤情況、實(shí)踐態(tài)度和實(shí)踐能力給出“良好、一般、較差”三個等級。

二、畢業(yè)作業(yè)

（一）教學(xué)安排與要求

1、畢業(yè)作業(yè)是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)行政管理專業(yè)本科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)作業(yè)的時間為5周，5學(xué)分，不得免修。畢業(yè)作業(yè)的形式應(yīng)為畢業(yè)論文。

2、畢業(yè)論文應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)教學(xué)的要求，旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識和理論的綜合運(yùn)用能力，通過畢業(yè)論文，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)。

3、凡修完行政管理專業(yè)必修課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分80％以上的學(xué)生，可申請實(shí)施畢業(yè)論文的寫作

（二）選題

畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)。選題需要結(jié)合我國行政管理實(shí)踐，提倡選擇應(yīng)用性較強(qiáng)的課題，特別鼓勵結(jié)合當(dāng)前社會實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問題進(jìn)行研究。

（1）指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格將學(xué)員論文選題限定在行政管理專業(yè)范圍內(nèi)，不得選

擇純經(jīng)濟(jì)、法律、中文等學(xué)科的題目；

（2）指導(dǎo)教師要積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生選擇與自己本職工作緊密結(jié)合的理論聯(lián)系實(shí)際的題目；

（3）學(xué)員選擇純理論性題目，并且內(nèi)容上無重大創(chuàng)新，指導(dǎo)教師的初評成績一般不得評為“良好”和“優(yōu)秀”。

（三）畢業(yè)論文要求、內(nèi)容及格式

1、要求

（1）畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。

（2）畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，論證有力，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順。

（3）畢業(yè)論文應(yīng)為學(xué)術(shù)論文。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)的文章不能作為論文提出。字?jǐn)?shù)一般不少于5000字，不超過10000字。

2、畢業(yè)論文主要內(nèi)容包括：

（1）目錄

提綱 ????????????????????頁

摘要（關(guān)鍵詞）????????????????頁

正文????????????????????頁

參考文獻(xiàn)???????????????????頁

（2）提綱

（3）摘要（關(guān)鍵詞）

（4）正文

（5）參考文獻(xiàn)。所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。

3、畢業(yè)論文要統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂。封面的填寫

題目

發(fā)題日期年月日

撰寫日期年月日開始

答辯日期年月日

學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師職稱

4、畢業(yè)論文答辯表(評審表)的填寫

（四）畢業(yè)論文的寫作

1、寫作過程的指導(dǎo)

（1）畢業(yè)論文的指導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行最低本科三稿定稿制和專科兩稿定稿制，否則，不得參加畢業(yè)論文的答辯與評審。

（2）畢業(yè)論文寫作過程中有指導(dǎo)教師批改痕跡的所有原稿資料要全部裝入學(xué)員畢業(yè)論文的檔案之中。

2、論文的框架結(jié)構(gòu)

論文的框架結(jié)構(gòu)一般應(yīng)遵循提出問題、分析問題、解決問題的思路來安排。?第一部分 論文研究對象和主題陳述、研究意義和方法；

?第二部分 論文所研究的社會現(xiàn)象和問題的現(xiàn)狀、表征描述；

?第三部分 問題的原因分析；

?第四部分 對策性建議。

（五）畢業(yè)論文答辯

本科畢業(yè)論文的答辯程序?yàn)椋?/p>

（1）答辯人自述。答辯人用10—15分鐘介紹個人的基本情況、畢業(yè)論文選題理由、研究思路及畢業(yè)論文主要觀點(diǎn)與結(jié)論。

（2）答辯教師提問。

A、提問的數(shù)量：答辯教師答辯中對學(xué)生提出的問題應(yīng)不少于三個。

B、提問的原則：主答辯老師在具體的出題過程中，需要遵循以下兩個原則：

第一、理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。一般地說，在三個問題中，應(yīng)該有

一個是關(guān)于基礎(chǔ)理論知識的題目，有一個是要求學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的題目。

第二、深淺適中，難易搭配的原則。即在三個問題中，既要有比較容易回答的問題，又要有一定深度和難度的問題。同時，對某一篇論文所提問題的深淺難易程度，應(yīng)與指導(dǎo)老師的建議成績聯(lián)系起來。凡是指導(dǎo)老師建議成績?yōu)閮?yōu)秀的論文，答辯老師所提問題的難度就應(yīng)該大一些；建議成績?yōu)榧案竦恼撐?，答辯老師應(yīng)提相對淺一些，比較容易回答一些的問題。

（3）答辯人回答問題。答辯人針對答辯教師提出的問題可適當(dāng)準(zhǔn)備（準(zhǔn)備過程中不得尋求他人幫助）后予以回答。

（4）答辯組其他成員提問。答辯組其他成員可根據(jù)答辯人回答問題的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶釂枴?/p>

（5）主答辯教師點(diǎn)評。主答辯教師對答辯人回答問題的情況進(jìn)行簡要的點(diǎn)評。

（6）答辯組評議給出答辯成績。答辯成績由論文（40%）和答辯（60%）兩部分構(gòu)成。

第四篇：學(xué)前教育專業(yè)(?？?綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

安徽廣播電視大學(xué)

學(xué)前教育專業(yè)（專科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱

第一部分總體說明

綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)是教學(xué)過程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。做好綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作對保證遠(yuǎn)程開放教育人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要意義。為確保學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，特制定本專業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱。

本大綱系在中央廣播電視大學(xué)《學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┚C合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱》基礎(chǔ)上，結(jié)合安徽省學(xué)前教育?？茖W(xué)員的實(shí)際情況制定。

一、綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的性質(zhì)

學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┚C合實(shí)踐環(huán)節(jié)是專業(yè)教育必需的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決學(xué)前教育中的實(shí)際問題和進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)

1．增進(jìn)對學(xué)前兒童的了解和理解，樹立正確的兒童觀。

2．熟悉幼兒園及其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作特點(diǎn)及工作職責(zé)和要求，獲得初步的從事學(xué)前教育工作的能力，尤其是設(shè)計(jì)、組織開展學(xué)前教育活動的能力。

3．形成穩(wěn)定的職業(yè)認(rèn)同感。

三、與相關(guān)課程的銜接和配合學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┰O(shè)有教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)、幼兒園管理、兒童家庭與社區(qū)教育等課程，這些課程的學(xué)習(xí)都為學(xué)員進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和完成畢業(yè)作業(yè)打下必要的理論基礎(chǔ)。

第二部分內(nèi)容與要求

學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┚C合實(shí)踐環(huán)節(jié)包含兩部分內(nèi)容，第一部分是教育實(shí)習(xí)，共３學(xué)分54學(xué)時（3周），在第五學(xué)期進(jìn)行；第二部分是畢業(yè)作業(yè)，共5學(xué)分90學(xué)時（5周），在第六學(xué)期進(jìn)行。

一、教育實(shí)習(xí)

教育實(shí)習(xí)是對教育過程的真實(shí)體驗(yàn)，其目的是幫助學(xué)員全面熟悉幼兒園和其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作，使其能在畢業(yè)后獨(dú)立從事學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的日常管理和保育、教育等工作。學(xué)員可以根據(jù)實(shí)際情況選擇在幼兒園或其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。

（一）內(nèi)容

學(xué)員應(yīng)對幼兒園或其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作進(jìn)行全面實(shí)習(xí)。

1．保育工作

內(nèi)容包括：觀察與嘗試幼兒保健與生活護(hù)理，學(xué)習(xí)組織安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，協(xié)助幼兒園保教人員做好衛(wèi)生、安全工作，協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行體能鍛煉等。

2．教育工作

內(nèi)容包括：了解幼兒、鉆研教材、設(shè)計(jì)主題活動、編寫活動方案、制作有關(guān)教具、實(shí)際帶活動等教育環(huán)節(jié)。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動、游戲活動、生活活動。

3．班級管理工作

內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)制定教育工作計(jì)劃（包括周計(jì)劃和日計(jì)劃等），嘗試進(jìn)行班務(wù)管理，協(xié)助記載幼兒成長檔案等，參與負(fù)責(zé)本班保育、教育以及家長工作等各項(xiàng)工作。

4．家長與社區(qū)工作

內(nèi)容包括：了解本班幼兒的家庭情況和幼兒園所在社區(qū)的情況，聽取家長和社區(qū)對幼兒教育的意見，學(xué)習(xí)與家長溝通并組織家園聯(lián)系活動，嘗試根據(jù)幼兒的特點(diǎn)對家庭教育提出建議以及進(jìn)行幼兒園與社區(qū)合作工作等。

（二）要求

凡是學(xué)前教育專業(yè)（專科）的學(xué)員，必須到幼兒園或其他各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)前要做好實(shí)習(xí)計(jì)劃；實(shí)習(xí)中要做好實(shí)習(xí)過程中的各項(xiàng)活動記錄；實(shí)習(xí)結(jié)束后，提交實(shí)習(xí)過程記錄和實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)評定合格后可得3學(xué)分。

二、畢業(yè)作業(yè)

畢業(yè)作業(yè)是本專業(yè)學(xué)員完成所有課程學(xué)習(xí)后的總結(jié)性作業(yè)。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┙虒W(xué)計(jì)劃，畢業(yè)作業(yè)的形式為幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，其目的是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教學(xué)設(shè)計(jì)方法與手段，緊密聯(lián)系幼兒園教育工作的實(shí)際，通過對主題方案的設(shè)計(jì)與研究的實(shí)踐，掌握基本的教學(xué)設(shè)計(jì)程序和方法，樹立教與學(xué)的新理念，做一個能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)前教育發(fā)展形勢要求的教師。

（一）內(nèi)容

學(xué)員可任選一個主題，任選一個年齡段，設(shè)計(jì)一個主題教育。

（二）要求

1．學(xué)員應(yīng)首先確立一個主題，設(shè)計(jì)主題目標(biāo)，以此作為開展活動的依據(jù)。

2．寫出詳細(xì)的活動方案，針對活動方案進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的闡述。活動方案應(yīng)包含活動名

稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸等部分，活動方案所涉及的主要教學(xué)材料作為附件提交。

3．主題的選擇要符合幼兒身心的發(fā)展特點(diǎn)，能滿足幼兒興趣、需要，包含多方面的教育價值，涉及各個不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可行性強(qiáng)。

4．針對活動方案在設(shè)計(jì)思路闡述中分析自己的設(shè)計(jì)特點(diǎn)與思路，并對自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行理論分析。

畢業(yè)作業(yè)終審合格，給予5個學(xué)分。不合格者無學(xué)分。

第三部分實(shí)施建議

綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)以學(xué)員的自主學(xué)習(xí)為主，各分校應(yīng)提供必要的綜合面授輔導(dǎo)，使學(xué)員明確綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容和要求。

注重對學(xué)員的個別輔導(dǎo)，在整個教育實(shí)習(xí)與畢業(yè)作業(yè)的寫作過程中隨時保持與學(xué)員的聯(lián)系，進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

教育實(shí)習(xí)的實(shí)施環(huán)節(jié)建議：綜合輔導(dǎo)——制定實(shí)習(xí)計(jì)劃——開展教育實(shí)習(xí)——接受指導(dǎo)教師指導(dǎo)——小組討論與交流——獨(dú)立完成教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

畢業(yè)作業(yè)實(shí)施環(huán)節(jié)建議：綜合輔導(dǎo)——在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下擬訂作業(yè)題目——接受個別指導(dǎo)——收集資料——小組研討與交流——獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè)初稿——在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下修改、定稿——成績評定。

第五篇：行政管理專業(yè)(?？?集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

廣東廣播電視大學(xué)“開放教育試點(diǎn)”

行政管理專業(yè)(專科)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

行政管理專業(yè)?？平逃呐囵B(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，具備行政管理學(xué)專業(yè)所要求的知識和素養(yǎng)，能在各事業(yè)單位、社會團(tuán)體、社區(qū)等公共管理領(lǐng)域從事管理工作的應(yīng)用型專門人才。在實(shí)踐教學(xué)方面，要求將所學(xué)理論知識與集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)緊密結(jié)合，為知識轉(zhuǎn)化為能力打下良好的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，保證集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本教學(xué)實(shí)施細(xì)則。

行政管理?？萍袑?shí)踐環(huán)節(jié)一般包括社會調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩部分。

一、社會調(diào)查

（一）安排要求

1、社會調(diào)查是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)行政管理?？频募袑?shí)踐環(huán)節(jié)之一。社會調(diào)查必須在學(xué)生學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分60%以上的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

2、社會調(diào)查的目的是加強(qiáng)學(xué)生對國情、民情以及社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，尤其是對我國行政管理實(shí)踐的了解。讓學(xué)生接受行政管理思維和業(yè)務(wù)技能的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)和訓(xùn)練他們認(rèn)識、觀察社會的能力，使他們具有運(yùn)用行政管理理論和知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創(chuàng)新意識，同時也為撰寫畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。

3、社會調(diào)查的時間為3周，3學(xué)分，不得免修。

（二）選題和形式

1、社會調(diào)查的內(nèi)容應(yīng)限定在本專業(yè)實(shí)踐范圍內(nèi)。各試點(diǎn)電大應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合我國公共管理的實(shí)踐，以及一些熱點(diǎn)問題，有針對性地選題，并實(shí)施社會調(diào)查。

2、社會調(diào)查可采取行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察、案例分析等形式。

（三）指導(dǎo)教師

1、社會調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識，熟悉電大工作情況；應(yīng)具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科及以上學(xué)歷，且具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷。

2、社會調(diào)查的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。確定選題，對學(xué)生社會調(diào)查全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決社會調(diào)查中的有關(guān)問

題；指導(dǎo)學(xué)生制訂反映社會調(diào)查成果的文字材料寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；針對學(xué)生社會調(diào)查全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評語，并給出初評成績。

3、每名教師指導(dǎo)的同一屆各類各層次學(xué)生總數(shù)：專職教師不超過30人，兼職教師不超過20人。

（四）成績評定

1、關(guān)于調(diào)查報(bào)告：

社會調(diào)查的成績考核以學(xué)生提供的社會調(diào)查報(bào)告為依據(jù)。參加行政機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)地綜合考察等活動的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告，完整的調(diào)查報(bào)告內(nèi)容包括：社會調(diào)查題目、參加時間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題，運(yùn)用行政管理學(xué)理論去解決問題，形成相關(guān)結(jié)論。字?jǐn)?shù)不得少于1500字。

指導(dǎo)教師以學(xué)生參加社會調(diào)查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運(yùn)用專業(yè)知識的水平，在社會調(diào)查過程中的表現(xiàn)以及調(diào)查單位的反饋意見等作為評定成績的依據(jù)。

2、關(guān)于案例分析：包括選擇的案例、案例所展示的問題、運(yùn)用行政管理學(xué)理論去解決問題。字?jǐn)?shù)不少于1500字。

3、社會調(diào)查的成績評定采用百分制。各地電大指導(dǎo)教師對學(xué)生在選題（占10分）、觀點(diǎn)是否明確和正確（占35分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占30分）、邏輯是否嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占15分）、語言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評定，給出具體分?jǐn)?shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

4、凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不全的調(diào)查報(bào)告或案例分析，給予不及格處理；凡抄襲造假者，取消社會調(diào)查成績。

5、凡社會調(diào)查成績未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在電大分校和教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)具體安排，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

6、社會調(diào)查由指導(dǎo)教師給出成績。

（五）社會調(diào)查報(bào)告的書寫格式要求

文章的結(jié)構(gòu)層次用下列符號表示：

一、（一級標(biāo)題，宋體、四號）

（一）、（二級標(biāo)題，宋體、四號）

1、（三級標(biāo)題，宋體、四號）

▆ 文章正文中：

（1）題目---宋體、三號（加粗），居中。

（2）姓名----宋體四號。

（3）正文（宋體、四號）

▆內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括：基本情況（社會調(diào)查題目、參加時間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程）、發(fā)現(xiàn)的問題（分析問題）、解決建議（運(yùn)用行政管理學(xué)理論去解決問題）。

范文如下:

對深圳慶發(fā)公司經(jīng)營狀況的調(diào)查

張明明

2004年1月10日至2月15日，本人對深圳慶發(fā)公司的經(jīng)營狀 況進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)查。

一、公司概況

深圳慶發(fā)公司是一間小型的個體服裝生產(chǎn)銷售企業(yè)，該公司以生產(chǎn)、銷售服裝為主，兼營針棉織品和針織小商品。公司本部設(shè)綜合辦公室、人力資源部、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、經(jīng)營管理部等四個職能部門。目前，公司共有各類人員2000多人，經(jīng)營面積3000多平方米，另有一間實(shí)驗(yàn)服裝廠，職工50人；公司年?duì)I業(yè)額4000多萬元，實(shí)現(xiàn)利潤500多萬元。??

二、畢業(yè)作業(yè)

（一）教學(xué)安排與要求

1、畢業(yè)作業(yè)是人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)行政管理專科的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。畢業(yè)作業(yè)的時間為5周，5學(xué)分，不得免修。畢業(yè)作業(yè)的形式應(yīng)為畢業(yè)論文。

2、畢業(yè)論文應(yīng)根據(jù)行政管理專業(yè)教學(xué)的要求，旨在檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)知識和理論的綜合運(yùn)用能力，通過畢業(yè)論文，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng)，提高分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質(zhì)。

3、凡修完行政管理專業(yè)必修課程，已修課程學(xué)分達(dá)到全部課程總學(xué)分80%以上的學(xué)生，經(jīng)申請可參加畢業(yè)論文的寫作。

（二）選題

畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)在行政管理專業(yè)范圍之內(nèi)，并符合行政管理專業(yè)的特點(diǎn)。畢業(yè)論文選題分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。選題需要結(jié)合我國行政管理實(shí)踐，提倡選擇應(yīng)用性較強(qiáng)的課題，特別鼓勵結(jié)合當(dāng)前社會實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問題進(jìn)行研究。

（三）畢業(yè)論文內(nèi)容及格式要求

1、畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，杜絕一切抄襲、剽竊、代筆等弄虛作假行為。

2、畢業(yè)論文應(yīng)做到觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，論證有力，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順。

3、畢業(yè)論文應(yīng)為學(xué)術(shù)論文。調(diào)查報(bào)告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)的文章不能作為畢業(yè)論文提出。包括注解字?jǐn)?shù)約5000字。

4、畢業(yè)論文主要內(nèi)容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)。所引用的中外文參考文獻(xiàn)資料，必須注明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須注明文章名）。引用其他參考資料也應(yīng)注明資料來源。具體如下：

1、目錄：論文內(nèi)頁第一頁，單獨(dú)一頁，四號字，單倍行距；

2、論文內(nèi)頁第二頁起：頁面設(shè)置默認(rèn)，雙面打印。

題目：二號字；

摘要：200字左右，小四號字；【內(nèi)容摘要】

關(guān)鍵詞：3—5關(guān)鍵詞，四號字；【關(guān)鍵詞】

正文：四號字，單倍行距；

大標(biāo)題如“一、二、三、”使用三號字、加粗；

小標(biāo)題如“

（一）、（二）”使用小三號字、加粗；

3、注釋：（尾注）從①開始，小五號字，引用他人文章內(nèi)容的，必須以腳注的方式注明。腳注包括論文題目或書名、作者、雜志社或出版社、期別頁數(shù)等。

4、參考文獻(xiàn)：論文最后一頁。

參考論著必須包括作者、書名、出版社、出版時間。

參考論文的必須包括作者、論文題目、雜志社、期刊。

參考網(wǎng)絡(luò)資料必須包括作者、論文題目、詳細(xì)網(wǎng)址、日期。

5、字體全部為宋體。

6、統(tǒng)一封面，統(tǒng)一使用A4紙進(jìn)行文字打印及裝訂。

（四）指導(dǎo)教師

1、行政管理畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)具有認(rèn)真的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大工作情況。指導(dǎo)教師的資格為：具有行政管理專業(yè)或相近專業(yè)本科學(xué)歷，且有中級以上（含中級）專業(yè)技術(shù)職務(wù)，3年以上相應(yīng)專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嶋H工作經(jīng)歷；或具有行政管理學(xué)碩士以上學(xué)位。

2、行政管理畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實(shí)踐工作的具體要求和安排，制定詳細(xì)工作計(jì)劃。指導(dǎo)學(xué)生正確選題，對學(xué)生畢業(yè)論文全過程進(jìn)行指導(dǎo)，解決寫作中的有關(guān)問題；指導(dǎo)學(xué)生制訂寫作計(jì)劃，檢查寫作提綱，審閱學(xué)生寫作初稿，提出具體修改意見，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，推薦參考書目和資料并指導(dǎo)閱讀；對每位學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行分階段指導(dǎo)，一般不少于8小時，每次指導(dǎo)需進(jìn)行較詳細(xì)記錄；檢查學(xué)生獨(dú)立完成協(xié)作工作情況，鑒別并制止抄襲、剽竊等造假行為。行政管理畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師，應(yīng)針對學(xué)生畢業(yè)論文全過程表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評語，并以百分制給出初評成績。

3、每名教師指導(dǎo)的同一屆同類各層次學(xué)生總數(shù)：專職教師不多于20人，兼職教師不多于15人。專職教師同時指導(dǎo)的各類學(xué)生數(shù)一般不超過40人，兼職（或業(yè)余）指導(dǎo)教師同時指導(dǎo)的各類學(xué)生數(shù)一般不超過30人。

（五）成績評定

1、行政管理專業(yè)?？频漠厴I(yè)論文成績，由指導(dǎo)教師在學(xué)生完成文字材料撰寫后，以百分制給出初評成績。

2、各地電大指導(dǎo)教師對學(xué)生在選題是否合適（占25分）、觀點(diǎn)是否明確和正確（占30分）、材料是否豐富和翔實(shí)（占20分）、邏輯是否嚴(yán)密和結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)（占15分）、語言文字是否流暢和優(yōu)美（占10分）等五方面進(jìn)行綜合評定，給出具體分?jǐn)?shù)。90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。

3、凡文字材料未達(dá)到基本要求、抄襲造假者，按不及格處理。

4、凡畢業(yè)論文成績未達(dá)60分或要求重做者，可根據(jù)所在試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)實(shí)踐教學(xué)安排計(jì)劃，在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行。

（六）審核、檢查

畢業(yè)論文成績評定結(jié)束后，由電大分校和試點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行匯總和審核。

2、省電大不定期進(jìn)行檢查。