第一篇：四川師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院成都幼兒師范學(xué)校

成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院

第十六屆學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)藝術(shù)技能競(jìng)賽規(guī)程

一、競(jìng)賽目的：

藝術(shù)技能競(jìng)賽旨在展示學(xué)生在組織幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中必需的藝術(shù)能力，檢驗(yàn)教育教學(xué)成效，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

二、競(jìng)賽內(nèi)容：

競(jìng)賽內(nèi)容涉及口語(yǔ)、聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈、幼兒操、美術(shù)六項(xiàng)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)藝術(shù)技能

三、競(jìng)賽時(shí)間：2014年5月18日（第十二周周日下午）

四、參賽班級(jí)： 2012級(jí)學(xué)前專(zhuān)科班1~8班、2012級(jí)學(xué)前本科1~3班

五、競(jìng)賽形式及要求：

1、以班為單位組織參賽小組，每一項(xiàng)限一個(gè)小組，每組人數(shù)不少于8人且不多于12人，學(xué)生人數(shù)在35人以下的班級(jí)每組人數(shù)不少于6人。

2、班級(jí)必須參加所有單項(xiàng)，每名學(xué)生至少參加其中一項(xiàng)。

3、每個(gè)單項(xiàng)負(fù)責(zé)人姓名、參賽曲目名稱(chēng)、參賽人員名單于2014年4月14日之前上報(bào)教務(wù)辦，逾期上報(bào)視情節(jié)扣除團(tuán)體總分。

4、聲樂(lè)項(xiàng)目統(tǒng)一用自備伴奏碟或MP3。

六、競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)：

團(tuán) 體 獎(jiǎng): 第一名；第二名；第三名

各項(xiàng)目單項(xiàng)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名

★本次競(jìng)賽解釋權(quán)歸學(xué)前教育系，各單項(xiàng)競(jìng)賽細(xì)則附后。

學(xué)前教育系、教務(wù)辦

2014年4月8日

口 語(yǔ)

一、內(nèi)容：兒童文學(xué)作品表演，選材須貼近兒童生活和心理，考慮兒童欣賞習(xí)慣和思維特點(diǎn)，具體形式可采用講故事、兒歌聯(lián)誦、童話(huà)劇、兒童情景劇等。時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

二、評(píng)比細(xì)則（滿(mǎn)分10分）

1、內(nèi)容形式（2分）

選材符合要求，編排合理，表演形式生動(dòng)新穎。

2、語(yǔ)音表達(dá)（2分）

語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，表達(dá)流暢；

3、藝術(shù)技巧（2分）

熟練運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等技巧，聲情并茂，富有感染力。

4、態(tài)勢(shì)語(yǔ)（2分）

表情、手勢(shì)、眼神、姿態(tài)自然得當(dāng)，整體態(tài)勢(shì)富有表現(xiàn)力。

5、舞臺(tái)形象（1分）

著裝得體，符合角色需求，臺(tái)風(fēng)端正。

6、舞臺(tái)設(shè)計(jì)（1分）

鼓勵(lì)自創(chuàng)道具，能綜合運(yùn)用音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、游戲、多媒體等多種形式

兒歌角色唱游（Singing Game）

一、內(nèi)容：融合音樂(lè)游戲、音樂(lè)律動(dòng)、角色扮演、兒童舞蹈等。時(shí)間不超過(guò)4分鐘。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（滿(mǎn)分10分）

1、富于幼兒年齡特色的歌曲角色唱游，突出角色意識(shí)。

2、演唱的兒歌清新自然，聲音明亮，吐詞清晰，表現(xiàn)力強(qiáng)。

3、編排新穎，角色配合默契。

鋼 琴

一、內(nèi)容：兒歌彈唱，曲目不少于兩首，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。6人為一組。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿(mǎn)分10分）

⒈難度不低于二年級(jí)教材，整體演奏配合默契、協(xié)調(diào)，雙聲部彈奏熟練、流暢。⒉演奏手型正確，節(jié)奏平穩(wěn)均勻，音色清晰、明亮。3．演奏與演唱配合默契。

舞 蹈

一、內(nèi)容：幼兒舞，時(shí)間6分鐘以?xún)?nèi)。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿(mǎn)分10分）

⒈動(dòng)作規(guī)范、流暢 ⒉姿態(tài)優(yōu)美、節(jié)奏準(zhǔn)確

⒊舞蹈風(fēng)格突出，表現(xiàn)力強(qiáng)

幼兒操一、二、內(nèi)容：創(chuàng)編幼兒操一套（模仿操、韻律操、輕器械操均可），時(shí)間不超過(guò)5分鐘。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（滿(mǎn)分10分）

⒈創(chuàng)編內(nèi)容積極向上，創(chuàng)編新穎，富有童趣，能充分體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)。（4分）⒉完成動(dòng)作規(guī)范，充滿(mǎn)活力，富有表現(xiàn)力，能體現(xiàn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能。（3分）⒊動(dòng)作、音樂(lè)、器械，服飾互為映襯，相得益彰，整體效果好。（3分）

美 術(shù)

一、內(nèi)容：動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫(huà)，時(shí)間20分鐘。

二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿(mǎn)分10分）

⒈要求達(dá)到30個(gè)，少一個(gè)扣3分

⒉造型生動(dòng)、形象準(zhǔn)確

⒊線(xiàn)條生動(dòng)、簡(jiǎn)練

⒋卷面干凈、工整

第二篇：四川師范大學(xué)成都學(xué)院汽車(chē)協(xié)會(huì)宣傳單

四川師范大學(xué)成都學(xué)院汽車(chē)協(xié)會(huì)

招新啦！招新啦！

你是汽車(chē)愛(ài)好者嗎？

你也對(duì)汽車(chē)充滿(mǎn)好奇嗎？

你想知道汽車(chē)的機(jī)械原理嗎？

你想知道最新的汽車(chē)技術(shù)嗎？

你想了解最近的汽車(chē)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)嗎？

你想了解那些有趣的汽車(chē)文化嗎？

快來(lái)加入我們吧！

從此與汽車(chē)結(jié)緣，伴你駛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方！

一個(gè)人的能力不能只停留在課堂和書(shū)本上，特別是我們當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該提高自己的實(shí)踐能力而不是僅僅是那些書(shū)本理論。如果你是一位汽車(chē)愛(ài)好者，為何不加入我們，學(xué)習(xí)知識(shí)建立在興趣上不是更快樂(lè)嗎？并且，我們不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”，我們協(xié)會(huì)已經(jīng)與西華大學(xué)汽車(chē)協(xié)會(huì)，川科院汽車(chē)協(xié)會(huì)，成都大學(xué)汽車(chē)協(xié)會(huì)，成農(nóng)汽車(chē)協(xié)會(huì)，大學(xué)生汽車(chē)聯(lián)盟取得聯(lián)系，各方都達(dá)成共同研究共同進(jìn)步的共識(shí)。加入我們，讓汽車(chē)伴你駛向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方！

協(xié)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：

1、汽車(chē)知識(shí)講座

2、汽車(chē)愛(ài)好者交流會(huì)

3、組織參加成都國(guó)際車(chē)展

4、開(kāi)展汽車(chē)知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)

5、聯(lián)合其他高校汽車(chē)協(xié)會(huì)舉辦活動(dòng)

6、發(fā)動(dòng)機(jī)變速器的拆裝

7、技術(shù)成熟后，制作微型方程式賽車(chē)

活動(dòng)內(nèi)容正在豐富中??

招新地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心門(mén)前

招新時(shí)間：2012年11月26日—11月27日聯(lián)系電話(huà)：***

第三篇：聊城幼兒師范學(xué)校

記崛起中的聊城幼兒師范學(xué)校 瀏覽 314 次 2013-06-24 11:15 來(lái)源: 中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng) 編輯: 李蒙 約稿郵箱: info@jiaoshi.com.cn 字體: 大 中 小

臨清，運(yùn)河名城，千年古縣，明清時(shí)期，依靠運(yùn)河漕運(yùn)迅速崛起，成為江北五大商埠之一，有“繁華壓兩京”、“富庶甲齊郡”之美譽(yù)。臨清，是抗日名將張自忠的故里，是學(xué)界泰斗季羨林的故鄉(xiāng)，是山東快書(shū)的發(fā)祥地。聊城幼兒師范學(xué)校就坐落在這片富饒美麗的大地上。聊城幼兒師范學(xué)校始建于1948年8月，時(shí)稱(chēng)臨清縣立師范學(xué)校。1954年9月，與臨清女子師范學(xué)校合并為“山東省臨清師范學(xué)?！?，2009年9月更名為聊城幼兒師范學(xué)校。建校60多年來(lái)，為教育戰(zhàn)線(xiàn)培養(yǎng)了兩萬(wàn)多名優(yōu)秀人才。

學(xué)校占地300畝，環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)濃蔭，亭臺(tái)古樸典雅，湖心睡蓮盛開(kāi)；教學(xué)設(shè)施完善，舞蹈房、琴房、各類(lèi)實(shí)訓(xùn)室一應(yīng)俱全；生活設(shè)施齊全，餐廳、浴池、標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、健身器材應(yīng)有盡有。學(xué)校致力于培養(yǎng)初中起點(diǎn)“2+3”高等師范教育專(zhuān)科層次的小學(xué)和幼兒園教師，主要開(kāi)設(shè)五年制大專(zhuān)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。

2012年，聊城幼兒師范學(xué)校捷報(bào)頻傳，喜訊連連。在第一屆全國(guó)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師范生職業(yè)技能大賽中，派出的3名學(xué)生取得了包括綜合素質(zhì)一個(gè)特等獎(jiǎng)、兩個(gè)一等獎(jiǎng)在內(nèi)的七個(gè)大獎(jiǎng)；28名教師主編、參編的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)、中專(zhuān)教材相繼出版；2012年新生入學(xué)人數(shù)創(chuàng)歷史新高……

一個(gè)個(gè)成果，凝聚了聊師人不懈努力的汗水，匯聚了聊師人頑強(qiáng)拼搏的力量，展示了聊師人勇于創(chuàng)新的精神。

“聊城幼師的變化真是太大了”

“林校長(zhǎng)，學(xué)校能從一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施陳舊、教學(xué)設(shè)備落后的狀況發(fā)展到今天教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、一應(yīng)俱全，實(shí)屬不易；從曾經(jīng)僅招收到20余名學(xué)生，到今天每年招生近千人，真是想不到；從昔日凝聚力低下到今日師生精神面貌昂揚(yáng)，聊城幼師的變化真是太大了！”今年6月，應(yīng)邀來(lái)校參觀的全市20位中學(xué)校長(zhǎng)感慨地對(duì)聊城幼兒師范學(xué)校的林敬華校長(zhǎng)說(shuō)。

“林校長(zhǎng)，看到母校的硬件設(shè)施如此先進(jìn)、師生精神面貌如此蓬勃、管理如此科學(xué)，真是由衷地感到高興！”來(lái)校參觀的校長(zhǎng)中，10余位昔日的畢業(yè)生表達(dá)了對(duì)母校的贊嘆。

1998年以前，作為中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的臨清師范學(xué)校優(yōu)勢(shì)明顯，得天獨(dú)厚。生源質(zhì)量高，就業(yè)有保證，初中生以能考取臨清師范學(xué)校為榮，學(xué)校遠(yuǎn)近聞名，為周邊縣市輸送了大量人才。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著國(guó)家教育政策的調(diào)整，中等師范教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。生源質(zhì)量急劇下滑，數(shù)量明顯減少，同時(shí)因遷建學(xué)校的原因，聊城幼兒師范學(xué)校背負(fù)起沉重債務(wù)，學(xué)校發(fā)展陷入前所未有的困境。2005年，臨危受命的新一屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，面對(duì)一系列的難題，不氣餒、不妥協(xié)，深入分析問(wèn)題癥結(jié)，制定解決方案，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，完善制度規(guī)定，深化教學(xué)改革。艱苦的付出，迅速扭轉(zhuǎn)了學(xué)校被動(dòng)局面。

2009年，臨清師范學(xué)校更名為聊城幼兒師范學(xué)校，成為山東省保留的具有幼兒園教師培養(yǎng)資格的8所學(xué)校之一。2010年開(kāi)始，國(guó)家相繼出臺(tái)促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的一系列政策，學(xué)前教育發(fā)展迎來(lái)大好形勢(shì)。聊城幼兒師范學(xué)校抓住機(jī)遇，乘著學(xué)前教育發(fā)展的東風(fēng)，苦練內(nèi)功，外塑形象，乘勢(shì)而上，迅速崛起，成為學(xué)前教育戰(zhàn)線(xiàn)的一名尖兵。

擁有過(guò)輝煌，經(jīng)歷過(guò)坎坷，聊師人更加懂得今日成績(jī)的來(lái)之不易，更加理解走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路的重要性。聊師人開(kāi)始了自己的追夢(mèng)之旅。

“學(xué)校管理的中心就是服務(wù)學(xué)生”

“學(xué)校要發(fā)展，管理是關(guān)鍵，制度是保證，但實(shí)干是根本。規(guī)章制度的執(zhí)行、學(xué)校決策的落實(shí)、優(yōu)良校風(fēng)的弘揚(yáng)必須要形成機(jī)制，否則，再好的制度、理念都是空談！”林敬華校長(zhǎng)談到學(xué)校管理時(shí)如是說(shuō)。

管理的核心是人，如何調(diào)動(dòng)人的積極性、克服惰性、發(fā)揮能動(dòng)性是管理的關(guān)鍵。學(xué)校提出了“規(guī)范制度，監(jiān)督約束，自我發(fā)展，和諧校園”的管理理念，出臺(tái)了一系列規(guī)章制度，編制了《管理手冊(cè)》，在制度面前人人平等。為保障制度的落實(shí)和執(zhí)行，學(xué)校成立了督導(dǎo)室、設(shè)立了校長(zhǎng)信箱、對(duì)全校師生公布了領(lǐng)導(dǎo)班子的手機(jī)號(hào)碼，學(xué)生有問(wèn)題可以直接通過(guò)校長(zhǎng)信箱或給領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)短信的方式進(jìn)行反映。

“管理的根本是服務(wù)，學(xué)校管理的中心就是服務(wù)學(xué)生?！绷志慈A說(shuō)。為充分發(fā)揮學(xué)生在管理中的作用，聊城幼兒師范學(xué)校建立了“一會(huì)、一評(píng)、一聯(lián)系”的“三個(gè)一”的溝通機(jī)制：即定期召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生見(jiàn)面會(huì)，每學(xué)期都進(jìn)行學(xué)生對(duì)各處室工作滿(mǎn)意度的評(píng)價(jià)并與處室考核掛鉤，實(shí)施每個(gè)干部聯(lián)系一個(gè)班級(jí)制度。通過(guò)“三個(gè)一”溝通機(jī)制，學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的需求、問(wèn)題能迅速反映上來(lái)，溝通的順暢，消除了隔閡和誤解，干部工作的針對(duì)性更強(qiáng)，學(xué)校工作更加務(wù)實(shí)。

“素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍是教育的第一資源”

“老師，您今天什么時(shí)候有時(shí)間啊，我想找您聊聊。”“下午課外活動(dòng)吧，到我辦公室來(lái)找我就可以?！边@是課間在聊城幼兒師范學(xué)校教室里經(jīng)常聽(tīng)到的對(duì)話(huà)。學(xué)生有各種問(wèn)題、難題都會(huì)找老師。這是學(xué)校大力加強(qiáng)師德建設(shè)后取得的顯著成效。

師資建設(shè)，師德為首。

“素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍是教育的第一資源，是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。”這是林敬華常說(shuō)的話(huà)。聊城幼兒師范學(xué)校在教師中深入開(kāi)展教師職業(yè)道德規(guī)范教育實(shí)踐活動(dòng)，出臺(tái)《聊城幼兒師范學(xué)校教師道德考核辦法》，將師德考核納入教師評(píng)價(jià)體系；引導(dǎo)教師潛心育人，心無(wú)旁騖地安守教學(xué)崗位；倡導(dǎo)教師用人格魅力去感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在學(xué)校里，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生的現(xiàn)象沒(méi)有了，談心、一起活動(dòng)的場(chǎng)面多了；學(xué)生生病，老師陪護(hù)到凌晨是經(jīng)常的事；學(xué)生有心結(jié)，首先想到的是找老師傾訴。

師資建設(shè)，能力是本。

從中師學(xué)校向幼兒師范學(xué)校轉(zhuǎn)型，給教師教學(xué)帶來(lái)一系列不適應(yīng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清醒認(rèn)識(shí)到面臨的困難，實(shí)施“一轉(zhuǎn)、二擴(kuò)、三嚴(yán)格”戰(zhàn)略，即轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，堅(jiān)持質(zhì)量與規(guī)模和諧統(tǒng)一；擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，教育與培訓(xùn)齊頭并進(jìn)；嚴(yán)格考查標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)入、考核、準(zhǔn)出三位一體。學(xué)校從轉(zhuǎn)變教師觀念入手，促進(jìn)教師教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。幾年來(lái)，為適應(yīng)學(xué)前教育發(fā)展的要求，提高教育教學(xué)水平，學(xué)校堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，派出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合。制定政策鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造，先后有20余名教師進(jìn)入高校研修，多人參加“國(guó)培”培訓(xùn)。引進(jìn)高素質(zhì)人才是快速提高教育教學(xué)水平的重要手段，針對(duì)幼兒師范教育的特點(diǎn)，學(xué)校大力引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才，教育學(xué)、舞蹈、音樂(lè)、文學(xué)等專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的研究生相繼進(jìn)入教學(xué)一線(xiàn)，給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力。同時(shí)，多次派出教職工到全國(guó)各幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)交流，從廣州到內(nèi)蒙古，從四川到江蘇，教師深入知名幼兒師范學(xué)校，虛心求教、相互探討，專(zhuān)業(yè)思想更加明晰，教學(xué)能力顯著提高。學(xué)校還聘請(qǐng)高校幼教專(zhuān)家到校講學(xué)，做兼職教授，向全體教師傳授最前沿的教育理念和思想，開(kāi)闊了教師的眼界、占據(jù)了幼教理論高地。

師資建設(shè)，制度是保證。

要打造一支過(guò)硬的師資隊(duì)伍，制度是保證。聊城幼兒師范學(xué)校制定了一系列教學(xué)規(guī)定，教學(xué)日常管理規(guī)定、教師教科研辦法、教師聽(tīng)評(píng)課制度、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系、教師量化考核辦

法、績(jī)效工資實(shí)施方案等眾多制度的出臺(tái)，有利地促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范，極大提高了教師投身教學(xué)與科研的積極性。在學(xué)校內(nèi)形成了教學(xué)、科研并重的良好氛圍。對(duì)于課堂教學(xué)，堅(jiān)持實(shí)行“三課”：“骨干教師示范課”、“青年教師匯報(bào)課”和“年輕教師達(dá)標(biāo)課”。要求全校教師每學(xué)期舉行一次“公開(kāi)課”，并將幾種課堂教學(xué)模式列為不合格課堂：一是教學(xué)設(shè)計(jì)“為教而教”，教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)手段的設(shè)置、教學(xué)方法的選擇，均從教師的角度考慮，學(xué)生主體作用不能得到充分發(fā)揮；二是“滿(mǎn)堂灌”，教師掌控課堂一切主動(dòng)權(quán)，學(xué)生被動(dòng)接受，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性受到抑制；三是課堂教學(xué)為了討論而討論，為了探究而探究，追求形式而不注重實(shí)效。一系列制度的落實(shí)，促進(jìn)了廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。幾年來(lái)，有多名教師主編、參編各種幼教教材，一大批教師在各類(lèi)比賽、競(jìng)賽中獲得佳績(jī)。

教師教學(xué)科研積極性的提高，使教學(xué)水平迅速提升，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論和技能突飛猛進(jìn)，在參加的國(guó)家及省內(nèi)各級(jí)專(zhuān)業(yè)理論和技能大賽中，學(xué)生突出的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能受到專(zhuān)家一致好評(píng)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

“學(xué)校沒(méi)有了所謂的?問(wèn)題學(xué)生?”

2013年5月15日，聊城幼兒師范學(xué)校的校園里愛(ài)心暖、似驕陽(yáng)。由學(xué)生發(fā)起、通過(guò)團(tuán)組織實(shí)施的主題為“愛(ài)心傳遞、真情永駐”的募捐活動(dòng)正在進(jìn)行。學(xué)校一名學(xué)生家庭突遭變故，面臨輟學(xué)，同學(xué)聞?dòng)嵑螅园l(fā)組織了這場(chǎng)愛(ài)心捐助活動(dòng)。一名學(xué)生在倡議中說(shuō)道：也許你與她素不相識(shí)，但愛(ài)心與真誠(chéng)是沒(méi)有界限的！我們生活在一個(gè)大家庭，我們就是兄弟姐妹，滴水匯成大江，碎石堆成海島！讓我們共同為她撐起一片天。

這次活動(dòng)得到全校師生的熱烈響應(yīng)，學(xué)生們紛紛捐出自己的零花錢(qián)，暫緩了該生的困難。其實(shí)，類(lèi)似這樣感人的故事在聊城幼兒師范學(xué)校數(shù)不勝數(shù)。

教書(shū)育人，育人為本；德智體美，以德為先。聊城幼兒師范學(xué)校堅(jiān)持把德育為先、立德樹(shù)人作為教育最根本的任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育作為德育為先、立德樹(shù)人最重要的內(nèi)容，融入學(xué)校教育全過(guò)程，形成了“樹(shù)理想、強(qiáng)意志、勇實(shí)踐、講奉獻(xiàn)”的德育觀。

聊城幼兒師范學(xué)校制定了詳細(xì)的德育計(jì)劃，系統(tǒng)地實(shí)施。新生入學(xué)要接受入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練，低年級(jí)以文明禮儀為重點(diǎn)、注重個(gè)人養(yǎng)成教育，高年級(jí)注重社會(huì)公德和職業(yè)思想教育；德育過(guò)程中執(zhí)行“小目標(biāo)、滿(mǎn)轉(zhuǎn)變體系”，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，每名學(xué)生制定個(gè)人修養(yǎng)提高階段方案，力求“小”、“實(shí)”，避免“大”、“空”，讓每個(gè)學(xué)生都能感受自己成長(zhǎng)的進(jìn)程。班主任的期末評(píng)語(yǔ)也更加真實(shí)，“×××同學(xué)，非常高興地看到你的進(jìn)步，這學(xué)期你克服了不善言辭、不愛(ài)與同學(xué)交往的問(wèn)題，現(xiàn)在你的言談舉止大方得體，每個(gè)同學(xué)都喜歡和你聊天……”

聊城幼兒師范學(xué)校始終圍繞“四三三”德育工程進(jìn)行教育，即“四德、三禮、三敬”，四德是指“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德”，三禮指“個(gè)人禮儀、學(xué)校禮儀、公共禮儀”，三敬是指“敬己，敬人，敬業(yè)”。在校園里開(kāi)展“道德之星”評(píng)選活動(dòng)，塑造典型，大力弘揚(yáng)身邊的好人好事，發(fā)揮模范的影響和帶動(dòng)作用。通過(guò)校會(huì)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)等形式，加強(qiáng)學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育；利用各種機(jī)會(huì)開(kāi)展理想信念教育、形勢(shì)政策教育和國(guó)情教育，激勵(lì)學(xué)生胸懷祖國(guó)、熱愛(ài)人民、關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想和情感認(rèn)同。

為深入細(xì)致開(kāi)展德育工作，聊城幼兒師范學(xué)校建立起以班主任為核心的德育工作隊(duì)伍，出臺(tái)班主任量化管理辦法，規(guī)范德育教育行為，實(shí)行干部班級(jí)聯(lián)系制度，協(xié)助班主任解決管理工作中的問(wèn)題；定期舉行班主任交流會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高德育工作實(shí)效。同時(shí)，每年都組織學(xué)生觀看《感動(dòng)中國(guó)人物》，讓學(xué)生感受到愛(ài)的力量與美。學(xué)校還將心理健康教育納入德育工作范疇，建立心理咨詢(xún)室，解決學(xué)生思想問(wèn)題。

拓展社會(huì)服務(wù)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑。聊城幼兒師范學(xué)校非常重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)假期都安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并寫(xiě)出實(shí)踐報(bào)告，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)情社情民情的切身感受，從社會(huì)實(shí)踐中增知識(shí)、長(zhǎng)才干。志愿者團(tuán)體活動(dòng)是開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效形式，自2005年以來(lái)，學(xué)校志愿者團(tuán)隊(duì)一直堅(jiān)持開(kāi)展與特殊教育學(xué)校結(jié)對(duì)子、幫助孤寡老人以及去敬老院服務(wù)等活動(dòng)，看到聾啞學(xué)生用手語(yǔ)表達(dá)對(duì)自己的喜愛(ài)和歡迎，聽(tīng)到80多歲的老人對(duì)自己表示感謝的話(huà)語(yǔ)，看到敬老院的老人們觀看節(jié)目后露出的開(kāi)心笑容，學(xué)生們真切地感受到愛(ài)與快樂(lè)，體會(huì)到“奉獻(xiàn)愛(ài)心，快樂(lè)自己”的真正含義?！暗掠ぷ鞯募?xì)致開(kāi)展大大促進(jìn)了學(xué)生道德水平的提升，自我約束能力明顯提高，沒(méi)有了所謂的?問(wèn)題學(xué)生?，在校園里涌現(xiàn)出一批道德標(biāo)兵和模范，畢業(yè)的每個(gè)學(xué)生都能按照教師標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，具備了一名合格教師的基本道德素養(yǎng)?！绷志慈A高興地說(shuō)。

“畢業(yè)生已全部簽訂就業(yè)協(xié)議了”

每到6月，聊城幼兒師范學(xué)校招生就業(yè)處的電話(huà)就會(huì)響個(gè)不停：“我是×××幼兒園，我們想在貴校招聘一些畢業(yè)生，提供食宿，繳納保險(xiǎn)……”但他們得到的答復(fù)總是一樣的：“對(duì)不起，我們的畢業(yè)生在去年年底的招聘會(huì)上都已經(jīng)簽訂就業(yè)協(xié)議了，畢業(yè)生已經(jīng)沒(méi)有了，這樣吧，我們每年年末的時(shí)候都會(huì)舉行招聘會(huì)，到時(shí)您早點(diǎn)過(guò)來(lái)！”

“聊城幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，教學(xué)基本功扎實(shí)，理論知識(shí)深厚，專(zhuān)業(yè)技能全面，能直接進(jìn)入到教學(xué)一線(xiàn)，非常受幼兒園的歡迎。”山東省十佳幼兒園茌平實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)尹立業(yè)談到學(xué)校畢業(yè)生素養(yǎng)時(shí)說(shuō)道?！傲某怯讕煹膶W(xué)生，個(gè)人素養(yǎng)高，創(chuàng)新能力強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，不需經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)也能順利任教，為幼兒園節(jié)省了不少精力，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為我園的骨干教師。”省級(jí)實(shí)驗(yàn)幼兒園臨清市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)楊立國(guó)在談到聊城幼師的畢業(yè)生時(shí)夸贊道。在2013年畢業(yè)生匯報(bào)表演暨推介會(huì)上，學(xué)生出色的技能表演、模擬教學(xué)展示，贏得了來(lái)自省內(nèi)外100多所幼兒園及連鎖教育機(jī)構(gòu)招聘人員的陣陣掌聲，用人單位經(jīng)常為爭(zhēng)搶一個(gè)學(xué)生而競(jìng)相亮出自己優(yōu)厚的招聘條件，300多名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)簽訂了就業(yè)協(xié)議。

“你們學(xué)校的學(xué)生教法靈活、先進(jìn)，文化素養(yǎng)高，彈（琴）、唱（歌）、跳（舞）、畫(huà)（畫(huà)）、講（故事）、編（兒歌、簡(jiǎn)單的舞曲）、制（作手工）等能力都很強(qiáng)，可惜畢業(yè)生偏少了，今年我們沒(méi)能選夠，你們能不能幫忙培訓(xùn)我們幼兒園的老師，來(lái)提高我們老師的理論和技能??？”來(lái)招聘的幼兒園負(fù)責(zé)人因?yàn)闆](méi)能招到足夠數(shù)量的畢業(yè)生不無(wú)遺憾地說(shuō)?！爱?dāng)然可以，歡迎來(lái)我校參加理論和技能在職培訓(xùn)！”負(fù)責(zé)教學(xué)的李振江副校長(zhǎng)答應(yīng)道。聊城幼兒師范學(xué)校利用假期開(kāi)展在職幼兒園教師和園長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學(xué)校的優(yōu)勢(shì)盡可能地轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)際教學(xué)能力。

聊城幼兒師范學(xué)校為提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)教育做足了功課。建立用人單位信息檔案，畢業(yè)推介會(huì)上邀請(qǐng)辦園水平高、理念新、待遇好的幼兒園入校進(jìn)行招聘；在課程中融入了就業(yè)指導(dǎo)類(lèi)內(nèi)容。舉行校園招聘會(huì)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的就業(yè)指導(dǎo)：邀請(qǐng)已經(jīng)就業(yè)的校友作報(bào)告，向即將就業(yè)的同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)展模擬招聘會(huì)等，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。良好的素質(zhì)基礎(chǔ)、扎實(shí)的技能和突出的實(shí)踐能力，保證了畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)水平，近幾年，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)更是達(dá)到全部，備受用人單位青睞。

運(yùn)河畔，風(fēng)景秀麗；千古城，底蘊(yùn)深厚。聊城幼兒師范學(xué)校根植齊魯大地，汲自然風(fēng)光之靈氣、享人文精神之氣韻、乘學(xué)前教育東風(fēng)，全面提高教育質(zhì)量，傾力培養(yǎng)文化基礎(chǔ)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)技能精湛、教育思想穩(wěn)固、個(gè)性特長(zhǎng)鮮明、富有創(chuàng)新精神的幼兒園、小學(xué)教育師資。聊城幼師將憑借深厚的文化底蘊(yùn)，在秉承光榮傳統(tǒng)和已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，為培養(yǎng)最優(yōu)秀的學(xué)前教育師資而努力奮斗。（山東聊城幼兒師范學(xué)校 供稿）

第四篇：學(xué)前教育學(xué)院工作總結(jié)

2012－2013學(xué)年學(xué)前教育學(xué)院工作總結(jié)

學(xué)前教育學(xué)院成立一年多以來(lái)，在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了令人比較滿(mǎn)意的成績(jī)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

（一）教學(xué)常規(guī)工作：

1、開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)前教育學(xué)院成立了教學(xué)工作督察組，堅(jiān)持每天

例行督查，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

2、組織全院教師進(jìn)行說(shuō)課比賽，由各教研室主任負(fù)責(zé)檢查本教

研室教師說(shuō)課情況，并上報(bào)優(yōu)秀者，學(xué)院組織老師學(xué)習(xí)觀摩。

3、配合學(xué)院進(jìn)行全院38名專(zhuān)業(yè)教師的信息數(shù)據(jù)采集工作。

4、為了更精準(zhǔn)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及教師授課情況，我院實(shí)

行考教分離制度，實(shí)現(xiàn)了考核方式的全面改革。

5、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)

有效性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。

6、落實(shí)各項(xiàng)制度，加強(qiáng)考勤制度，落實(shí)教學(xué)常規(guī)評(píng)估，經(jīng)常定

時(shí)、不定時(shí)對(duì)教師到校、在崗、進(jìn)督查并做好記載，對(duì)存在的問(wèn)題及

時(shí)反饋并及時(shí)整改。

（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作：

1、4月份，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)被評(píng)為省級(jí)教學(xué)綜合改革示范專(zhuān)業(yè)。

并于12月份成功申報(bào)省級(jí)示范校品牌專(zhuān)業(yè)。

2、4月份，我院與信陽(yáng)師院華銳學(xué)院舉行關(guān)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課

程設(shè)置及教學(xué)改革方式方法的座談會(huì)，增進(jìn)了兩校教師的友誼并吸取

了兄弟院校先進(jìn)的教學(xué)模式與方法。

3、為了更加完善學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，本學(xué)期我院組織11

級(jí)普專(zhuān)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)百余名學(xué)生到一航院幼兒園、市政府幼兒園、71811幼兒園等地進(jìn)行見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，學(xué)生普遍反映收獲較大。

4、完成了人才培養(yǎng)工作評(píng)估和藝術(shù)教育評(píng)估任務(wù)，此次評(píng)估加

強(qiáng)了教學(xué)改革與建設(shè)，式教學(xué)質(zhì)量的管理水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

5、學(xué)院根據(jù)社會(huì)需求和市場(chǎng)調(diào)研修訂和完善了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃方案。

6、十二月份，我院與廣州同仁教育集團(tuán)簽訂協(xié)議，成立校外實(shí)

習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

（三）教育科研工作

進(jìn)一步加強(qiáng)了教科研隊(duì)伍的建設(shè)，成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，充分

發(fā)骨干教師、雙師型教師的榜樣作用，積極帶領(lǐng)教師參與科研，本年

度我院教師參與編寫(xiě)教材3部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文14篇，其中核心期刊

3篇，參與完成省級(jí)以上課題1項(xiàng)，市廳級(jí)以上課題4項(xiàng)，獲得

優(yōu)秀成果7項(xiàng)。

二、學(xué)生管理工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作

3月份各班級(jí)開(kāi)展以“文明修身”為主題的班會(huì)，辦理板報(bào)宣傳、舉辦辯論會(huì)、演講賽等形式，在“文明修身月”活動(dòng)的動(dòng)員、集中治

理、鞏固提高、總結(jié)表彰等階段，我院都召開(kāi)全院學(xué)生集會(huì)，開(kāi)展集

中教育活動(dòng)。4月份舉辦愛(ài)情觀講座，五月四日學(xué)前教育學(xué)院組織團(tuán)

總支干部及入黨積極分子等參觀信陽(yáng)市鄂豫皖革命紀(jì)念館。之后的法

紀(jì)與網(wǎng)絡(luò)安全教育大會(huì)以及心理健康教育講座則大大增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)，杜絕了重大違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）嚴(yán)抓學(xué)生的日常管理工作

我院重點(diǎn)狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍紀(jì)律、安全等工作。

制定了學(xué)生離校去向登記、承諾、回條制度。從院領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員，班

主任，學(xué)生會(huì)，班委多個(gè)層次管理，勤檢查，勤總結(jié)。在學(xué)生紀(jì)律管

理上，院學(xué)生會(huì)以嚴(yán)抓考勤及夜自習(xí)紀(jì)律為突破口，及時(shí)統(tǒng)計(jì)和通報(bào)

批評(píng)遲到、曠課學(xué)生和紀(jì)律較亂的班級(jí)。在學(xué)生安全管理方面，加強(qiáng)

防火、防盜、防中毒、防騙、防打架等重大安全教育。我院學(xué)生管理

工作以“學(xué)生安全高于一切”為宗旨，并以此作為學(xué)生管理工作不能

跌破的底線(xiàn)。為了保證學(xué)生安全工作有成效，我院加強(qiáng)學(xué)管人員的責(zé)

任感，建立了班委干部、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干部、班主任、輔導(dǎo)員、院領(lǐng)導(dǎo)之間的信息聯(lián)絡(luò)與快速反應(yīng)機(jī)制。重點(diǎn)關(guān)注一些高危人群，預(yù)

警機(jī)制對(duì)多次曠課違紀(jì)學(xué)生、性格內(nèi)向?qū)W生、單親學(xué)生、脾氣暴躁、戀愛(ài)學(xué)生、五年制低齡學(xué)生等群體的教育，引導(dǎo)。召開(kāi)預(yù)警學(xué)生輔導(dǎo)

班、座談會(huì)。

（三）重視學(xué)生的招生就業(yè)情況

2012我院招生370人，比去年同期增加了67人，增加率為

18%。同時(shí) 2012屆畢業(yè)生208人，其中就業(yè)200人，就業(yè)率為96.15%，參軍入伍1人，招教考試錄用10人，專(zhuān)升本15人。由于國(guó)家大力發(fā)

展學(xué)前教育政策的支持，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。

學(xué)前教育學(xué)院積極拓寬就業(yè)渠道，大力宣傳國(guó)家就業(yè)政策，如應(yīng)征入

伍、特崗教師、三支一扶等，積極開(kāi)展各種招聘活動(dòng)，使學(xué)生就業(yè)質(zhì)

量保存較高水平。

（四）豐富學(xué)生的課余文化生活

在緊張的軍事訓(xùn)練之余，為了表達(dá)對(duì)新生的歡迎和祝賀，為了豐

富同學(xué)們的課余文化生活，我院舉辦了迎新生文藝晚會(huì)、迎雙節(jié)文藝

匯演以及管樂(lè)之聲社團(tuán)慶祝晚會(huì)，受到了全體師生的一致好評(píng)。由于

國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育政策的支持，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生出現(xiàn)了供不應(yīng)

求的現(xiàn)象。學(xué)前教育學(xué)院積極拓寬就業(yè)渠道，大力宣傳國(guó)家就業(yè)政策，如應(yīng)征入伍、特崗教師、三支一扶等，積極開(kāi)展各種招聘活動(dòng)，使學(xué)

生就業(yè)質(zhì)量保存較高水平。同時(shí)10-12月份我院還成功舉辦了就業(yè)指

導(dǎo)講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和冬季雙選會(huì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及就

業(yè)提供了咨詢(xún)和探討的平臺(tái)。

三、存在不足及今后努力方向

1、教研活動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展的不夠及時(shí)，積極主動(dòng)性不夠。今后盡量

積極主動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

2、科研雖然取得了一定的收獲，但成績(jī)總量不足，少數(shù)教師科研

主動(dòng)性不夠，今后要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師間的交

流學(xué)習(xí)，更加有效地開(kāi)展好科研工作。

3、五年制學(xué)生的紀(jì)律觀念及良好習(xí)慣的養(yǎng)成仍是現(xiàn)階段學(xué)生工

作的重心。

4、大學(xué)生就業(yè)工作任重而道遠(yuǎn)。

總之，過(guò)去的一學(xué)期全體教師真抓實(shí)干成績(jī)斐然，我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí)，也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的不足。我們還需要認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我院教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不

斷努力。我們相信只要憑著一種神圣責(zé)任感和腳踏實(shí)地的工作態(tài)度，學(xué)前教育學(xué)院的未來(lái)發(fā)展將會(huì)更快更好。

學(xué)前教育學(xué)院

12年12月

第五篇：學(xué)前教育學(xué)院2010

學(xué)前教育學(xué)院2010—2011學(xué)年寒假返校學(xué)生

思想動(dòng)態(tài)調(diào)查報(bào)告

寒假結(jié)束了，帶著對(duì)新學(xué)期的憧憬，我院學(xué)子已陸續(xù)返校。為了及時(shí)、準(zhǔn)確地了解我院學(xué)生寒假返校后生活、學(xué)習(xí)等方面的動(dòng)態(tài)，我院各班分別在2月20日至22日期間，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生干部座談會(huì)、寢室座談會(huì)及個(gè)別交流等形式，有針對(duì)性地就學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)及學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展了深入細(xì)致的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)查?，F(xiàn)整理如下：

一、調(diào)查時(shí)間：2011年2月20日至2011年2月22日

二、調(diào)查對(duì)象：所有在校班級(jí)（含金牛校區(qū)）①

三、調(diào)查形式：學(xué)生干部座談會(huì)、寢室座談會(huì)及個(gè)別交流等形式

四、調(diào)查結(jié)果：

1.學(xué)習(xí)與生活

學(xué)生整體精神面貌良好，能夠比較積極地投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不斷增強(qiáng)。面對(duì)目前國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的高度重視和積極地投入，同學(xué)們都感到外部環(huán)境越來(lái)越有利于自身的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到要在這樣一個(gè)良好的社會(huì)大背景中要實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展，有待于自身的積極努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，增強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)專(zhuān)業(yè)理解缺乏深入了解和認(rèn)識(shí)。

在專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練方面，同學(xué)們有足夠的熱情面對(duì)，但對(duì)學(xué)校的一些設(shè)備設(shè)施的安排上也提出了一些意見(jiàn)和建議：由于學(xué)校對(duì)鋼琴實(shí)行統(tǒng)一管理后，練琴比較困難，希望學(xué)校能夠及時(shí)調(diào)整；舞蹈房也顯得不夠用。同學(xué)也反映有的課程人數(shù)太多，是否可以分成兩個(gè)班上。

寢室方面是同學(xué)們最關(guān)注的環(huán)節(jié)，很多同學(xué)反映寢室熄燈太早，寢室書(shū)桌和空間較小，很多東西都放不下，建議多修一些四人間。同時(shí)在樓梯口垃圾太多，開(kāi)水房太少，打開(kāi)水時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，希望能夠多設(shè)置一些。混合寢室不便于學(xué)院及班級(jí)的管理，同學(xué)們希望能夠進(jìn)行調(diào)整，盡量按學(xué)院、按班級(jí)進(jìn)行安排，便于學(xué)習(xí)交流和開(kāi)展活動(dòng)。針對(duì)本期學(xué)院將大力加強(qiáng)寢室文化建設(shè)的舉措，同學(xué)們表示能夠理解，并將大力支持。① 目前我院07級(jí)本科、08級(jí)專(zhuān)科、09級(jí)（五年）專(zhuān)科在校外畢業(yè)實(shí)習(xí)。

對(duì)于公共環(huán)境，同學(xué)們提出了很多很好的建議：希望在校園眾多設(shè)置一些凳子，多增加一些路燈；建議不要在寢室附近焚燒垃圾等。

2.思想政治和時(shí)事方面

我院學(xué)生的思想政治素質(zhì)明顯提高。同學(xué)們對(duì)這些年來(lái)黨和國(guó)家的路線(xiàn)、方針、政策表現(xiàn)出了積極認(rèn)可的態(tài)度，學(xué)生思想的主流是好的。廣大同學(xué)通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體積極關(guān)注國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，同學(xué)們普遍認(rèn)為，中國(guó)不僅在世界政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域地位不斷提高，精神文明建設(shè)及體育事業(yè)也得到了迅猛發(fā)展，綜合實(shí)力大大增強(qiáng)，社會(huì)環(huán)境穩(wěn)定，民族凝聚力和民族自豪感明顯增強(qiáng)。同學(xué)們?cè)谡劶皣?guó)家應(yīng)對(duì)重大事件的能力時(shí)，表現(xiàn)出了滿(mǎn)意的情緒，無(wú)論是災(zāi)后重建、亞運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、中日關(guān)系，還是城鄉(xiāng)一體化實(shí)踐，抵制腐敗、維護(hù)社會(huì)公平與正義等都無(wú)不折射出黨和國(guó)家執(zhí)政理念的變化。

3.在理想和信念方面

當(dāng)前大學(xué)生理想、信念處于一種實(shí)惠的包圍中，大家更關(guān)注個(gè)人的發(fā)展，對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)有所淡漠，價(jià)值觀更多地處與追求實(shí)際，自足現(xiàn)實(shí)的態(tài)勢(shì)上，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、對(duì)價(jià)值的選擇也較為實(shí)際。

4．獨(dú)立意識(shí)明顯上升，依賴(lài)心理緩慢回落，個(gè)性化特征明顯，思想意識(shí)趨向多元化。

面對(duì)社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力，同學(xué)們雖有一定的看法，但大都能理性面對(duì)。同學(xué)們普遍認(rèn)為“提高學(xué)習(xí)成績(jī)最主要的因素”是個(gè)人努力；在面對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的問(wèn)題上，不少的同學(xué)愿意通過(guò)打工來(lái)緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力；在面對(duì)困難時(shí)，同學(xué)們的態(tài)度也比較理性，能夠有區(qū)別的對(duì)待，保持較好的精神狀態(tài)。

5．用“國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃”引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

百年大計(jì)，教育為本。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。隨著社會(huì)的發(fā)展和民眾對(duì)教育需求的增長(zhǎng)，政府明確了自身職責(zé)，把學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、工辦民辦并舉的辦院體制。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。這些政策的出臺(tái)和實(shí)施都將引領(lǐng)學(xué)生合理地規(guī)劃和發(fā)展自己。很多同學(xué)表示對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展前景看

好，積極制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望在新的學(xué)期有所圖博和提高。

六、關(guān)注就業(yè)

在調(diào)查中，同學(xué)們普遍關(guān)心就業(yè)問(wèn)題。對(duì)于就業(yè)，同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)本身的前景看好，但基于社會(huì)就業(yè)壓力大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，部分同學(xué)存在憂(yōu)慮，尤其是自身專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展能否很好地適應(yīng)今后的就業(yè)，希望學(xué)校和學(xué)院能夠給予更多的指導(dǎo)，例如多進(jìn)行一些就業(yè)指導(dǎo)和講座，增加下院實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多從實(shí)際中鍛煉自己。甚至有部分同學(xué)有自主創(chuàng)辦幼兒園的想法，希望能夠得到一定的指導(dǎo)。

七、其他

1．感恩之心逐漸在學(xué)生中占主導(dǎo)地位，無(wú)論對(duì)學(xué)校還是社會(huì)都心存感激，并希望同各各種途徑參與社會(huì)公益活動(dòng)；

2．廣大的干部同學(xué)對(duì)學(xué)院工作也提出了一些建議，希望對(duì)干部同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)培訓(xùn)，以提高自身的工作能力，更好地為老師和同學(xué)服務(wù)。

成都大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院

2011年2月23日