第一篇：學(xué)習(xí)外教心得

今天聽了Branden和Dale的課，我覺得和他們的接觸可以感受到很多異鄉(xiāng)文化和進(jìn)行跨文化交際，他們上課很親切，很平易近人，很容易讓我們親近。

可以warm up students,gets them ready to read.我覺得講得挺好，挺有用的，這和我們的激趣導(dǎo)入可謂不謀而合。然后他還說了可以product the background ,topic of articles,writer’s opinion, words of the text, and guess the main ideas.然后講到了讀中應(yīng)該怎么讀，要采用不同的方法讀，要會(huì)跳讀，瀏覽，會(huì)精讀，并且能圈出重點(diǎn)詞匯的讀。讀后注重學(xué)生的復(fù)訴課文，抓住關(guān)鍵詞或短語。這都是比較專業(yè)和實(shí)用的知識。Dale的課注意到了幾個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他的人性化管理，他說read after me.不是這樣說而是說成 I say , you say.而對比我們用的read after me 更顯得人性化，有了答案，他不是急于讓學(xué)生說出而是讓學(xué)生交換答案，最后對課文的復(fù)訴是一個(gè)意思一個(gè)意思的停頓的復(fù)訴，采用一句較夸張的Stop the bus.既活躍了課堂氣氛又降低了復(fù)訴的難度，再一次體現(xiàn)了較人性化的管理。

但是金無足赤人無完人，任何人事都有不完美的地方，我覺得Dale的這堂課課堂學(xué)生的調(diào)動(dòng)還是欠缺了一點(diǎn)，我想這也是我們很多老師會(huì)碰到的問題，沒有一種教學(xué)方法是無往不利的，所以要因材施教，同課異構(gòu)吧。

總之，這樣的學(xué)習(xí)讓我增長了見識，也讓我思考了教學(xué)，學(xué)習(xí)到了很多，又可以運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，可謂教學(xué)相長。

一、利用策略，激發(fā)興趣

英語學(xué)習(xí)，興趣在先。學(xué)生語言能力的提高在很在程度上受制于英語學(xué)習(xí)的興趣的程度?！芭d趣是最好的老師”，興趣對學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)孜孜不倦、樂在其中，越學(xué)越愛學(xué)。和外教交流，最讓我感受最深的是他們會(huì)在很大程度上如何去激發(fā)學(xué)生的興趣和拓展思維。我們中國傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。而外教的課堂上，是想方設(shè)法去發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。覺得外教們對學(xué)生的訓(xùn)練也相當(dāng)扎實(shí)，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥而難于察覺。聽、說、寫各方面能力都能顧及到。外教們還常通過下列方式創(chuàng)造學(xué)生喜愛的環(huán)境：通過多種形式肯定學(xué)生的提問，比如，面部表情、手勢動(dòng)作以及充滿贊賞的話語，尊重學(xué)生的不同見解；賞識學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)。只要學(xué)生有一點(diǎn)新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們，讓他們看到自己的價(jià)值，注意在實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。學(xué)生答對問題時(shí)，外教常說：“Good job Ok”。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯(cuò)，不會(huì)埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，他們注意糾正錯(cuò)誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折，會(huì)常說：“Good try。快速提高口語和聽力水平，找外教聊天是主要途徑之一。

二、小組活動(dòng)，思想碰撞

在整個(gè)過程中，外教讓我們進(jìn)行小組討論的形式，這也給我們一個(gè)互相學(xué)習(xí)交流的平臺，這也給我很大的啟示。我認(rèn)為在英語的交流中，應(yīng)注重使學(xué)生全員參與進(jìn)來，在研究中解決問題，從小培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。比如在課堂上說讀課文也應(yīng)多給學(xué)生多一些的空間去讀和討論的時(shí)間。

第二篇：外教培訓(xùn)心得

外教培訓(xùn)心得

今年5月，我?guī)е活w興奮的心走進(jìn)芝加哥英語培訓(xùn)中心進(jìn)行了為期半年的外教英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，上外教課，受益匪淺，久違的英語又能夠脫口而出，最重要的是外籍教師Kevin給了我一種全新的理念，能夠讓我突破傳統(tǒng)教學(xué)的框架而更加深刻的進(jìn)行第二語言的習(xí)得研究。喜歡外籍教師的感覺和表現(xiàn)力，那熱情與感染力，以及對待工作認(rèn)真的精神，這真的很令人感動(dòng)?；仡櫵娝鶎W(xué)，我真的是受益匪淺。

我們中國傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。而外教的課堂上，是想方設(shè)法去發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。感覺外教每次準(zhǔn)備的一個(gè)Topic,看似簡單，但一堂課聽下來能感覺到外教是精心備課的。他上課內(nèi)容大都貼合學(xué)生現(xiàn)學(xué)教材，并能聯(lián)系實(shí)際，一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)步驟都銜接得很好。覺得外教對學(xué)生的訓(xùn)練也相當(dāng)扎實(shí)，形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥而難于察覺。聽、說、寫各方面能力都能顧及到。外教還常通過下列方式創(chuàng)造學(xué)生喜愛的環(huán)境：通過多種形式肯定學(xué)生的提問，比如，面部表情、手勢動(dòng)作以及充滿贊賞的話語，尊重學(xué)生的不同見解；賞識學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)。只要學(xué)生有一點(diǎn)新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們，讓他們看到自己的價(jià)值，注意在實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。學(xué)生答對問題時(shí)，外教常說：“Good job Ok”。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯(cuò)，不會(huì)埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，他注意糾正錯(cuò)誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折，會(huì)常說：“Good try。

這次的英語培訓(xùn)，給我的英語教學(xué)指明了明確的方向。我一直都被傳統(tǒng)的的教學(xué)模式所束縛著，讓我們在教學(xué)中迷失了方向。經(jīng)過這此學(xué)習(xí)，我感覺自己是收獲是挺大的。了解了一些先進(jìn)教育理念，也掌握了一些教育教學(xué)方法。今后我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)的理論認(rèn)識運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，努力開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為我校英語教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：外教培訓(xùn)心得

外教培訓(xùn)心得

今年7月31---8月4日，我參加由阜寧教師發(fā)展中心組織進(jìn)行了為期5天的文森斯學(xué)院英語外教英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，上外教課，親身體驗(yàn)美式英語魅力，久違的英語口語能夠得到操練，最重要的是外籍教師給了我一種全新的理念，能夠讓我突破傳統(tǒng)教學(xué)的框架而更加深刻的進(jìn)行第二語言的習(xí)得研究。喜歡外籍教師的感覺和表現(xiàn)力，那熱情與感染力，以及對待工作認(rèn)真的精神，這真的很令人感動(dòng)。回顧所見所學(xué)，我真的是受益匪淺。

首先，外教介紹她個(gè)人情況，接著每位學(xué)員都選一個(gè)英語名字，便于和外教溝通交流，然后，我們一個(gè)一個(gè)走上講臺，自我介紹自己的英語名字、中文名字、學(xué)校、愛好、教學(xué)經(jīng)歷等。

接著，開始上課，外教的課堂上，每一堂課聽下來能感覺到外教是精心備課的，她上課內(nèi)容大都貼合生活，并能聯(lián)系實(shí)際，一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)步驟都銜接自然，而且都能想方設(shè)法去發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。

外教每次準(zhǔn)備的一個(gè)Topic,讓我們用英語陳述，看似簡單，但我們說起來她聽起來，看上去很費(fèi)力，雖然她不懂中文，但她能認(rèn)真聽我們“蹩腳”英語會(huì)話，一遍、兩遍……直至聽懂，她交流的形式活潑多樣，不易讓人感到枯燥而難于察覺。

外教突出聽、說方面能力的訓(xùn)練，外教經(jīng)常通過提問、對話、個(gè)人陳述、個(gè)人表演、朗誦等多種形式，運(yùn)用豐富面部表情、手勢動(dòng)作以及充滿贊賞的話語，尊重學(xué)員的不同見解；賞識學(xué)員的獨(dú)特見解。只要學(xué)員有一點(diǎn)新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們，讓我們看到自己的價(jià)值和提升，特別注意在實(shí)踐中滿足學(xué)員的“成功欲”。外教常說：“Good job ”“謝謝”。這樣，每個(gè)學(xué)員都可品嘗成功的喜悅和成就感，從而情趣大振，熱情倍增。

外教平和、禮貌待人，一聲問好“hello”“hi”，增添你和他們交流勇氣和信心，見面時(shí)她不管遇到誰，都主動(dòng)問你一些問題，打開我們交流的話題，用她耐心、誠心的表情，讓我們失去惶恐感，放心大膽與之聊天。

通過這次的英語培訓(xùn)，給我的英語口語教學(xué)指明了明確的方向，同時(shí)提升我英語口語自然感，流利度，了解了一些美式英語教育教學(xué)理念，也掌握了一些教育教學(xué)方法、工作態(tài)度和熱情。今后我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)的理論知識和技能運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去，努力開拓進(jìn)取，改革創(chuàng)新，為我校英語教學(xué)出一份力、流一份汗。

（吳灘初中

宗守將）

第四篇：外教學(xué)習(xí)感想

91外教網(wǎng)費(fèi)用收取是否合理

91外教費(fèi)用是如何收取的？最近我的朋友突然有想去學(xué)英語的沖動(dòng)，他問我有沒有好點(diǎn)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，于是我在網(wǎng)上幫他找?guī)准覚C(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)91外教網(wǎng)還蠻對他口味的。

剛開始我對于91外教網(wǎng)并不放心，因?yàn)?1的CEO之前是做世紀(jì)佳緣的，所以感覺可能對應(yīng)于學(xué)習(xí)方面還處于新手階段，畢竟是為朋友推薦的，所以我在百度的貼吧上尋找關(guān)于91外教網(wǎng)的帖子

關(guān)于學(xué)費(fèi)作為一名消費(fèi)者，我是比較關(guān)注這個(gè)的，因?yàn)樵诤玫慕逃绻X不夠還是沒用，但我還是要先了解這個(gè)。91外教網(wǎng)的學(xué)費(fèi)還是蠻高的，一年大概要花費(fèi)個(gè)1萬多塊吧，這個(gè)對于我朋友的話可能勉強(qiáng)還接受的起吧

關(guān)于師資聽說91外教網(wǎng)是通過認(rèn)證的外教及資深中教教學(xué)，師資力量是很強(qiáng)大；不過網(wǎng)上說91的外教還可以，就是不好預(yù)約，基本上差不多一個(gè)星期才能預(yù)約得到。

關(guān)于效果聽說91外教網(wǎng)學(xué)員比較多，所以督促力度很弱，基本上靠自愿的，沒來上課也不管你的。我是希望英語培訓(xùn)班能做到一個(gè)推波助瀾的角色，我覺得學(xué)習(xí)是自己的事，但是英語培訓(xùn)班也是有責(zé)任幫助學(xué)生的而后來朋友突然說自己找到一個(gè)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，叫伯瑞英語，聽他介紹感覺還不錯(cuò)的，伯瑞英語幫他做了免費(fèi)測評，幫他尋找出英語等級水平，并且他嘗試聽了一節(jié)課感覺還不錯(cuò)，官網(wǎng)上價(jià)格標(biāo)的也很明細(xì)，每節(jié)課只要6.9元，對于他來說這個(gè)價(jià)格絕對是綽綽有余了，所以他很興奮的向我推薦了伯瑞英語，并且跟我說來伯瑞英語不用擔(dān)心學(xué)英語會(huì)花費(fèi)冤枉錢，因?yàn)椴鹩⒄Z承若如果有不滿意的話，隨時(shí)可以接受退款的服務(wù)。

第五篇：外教英語學(xué)習(xí)

外教英語學(xué)習(xí)

說到外教英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)下已經(jīng)成為了熱門，說是一種時(shí)尚也不為過。但有的人參加外教班后提高效果明顯，有些人卻感覺在原地踏步，同樣是外教，為何會(huì)有如此差距，速恩外語根據(jù)多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，分享和外教英語學(xué)習(xí)的方法。

1、不要光聽不說。很多人由于對自己的水平缺乏自信，或羞澀心里，而不敢開口。時(shí)間一長，聽力倒是長進(jìn)不少，可仍達(dá)不到交流的目的。眾所周知，語言尤其是口語的學(xué)習(xí)，必須建立在說的基礎(chǔ)上。所以報(bào)外教大班，就不如報(bào)一對一班，目的就是將開口機(jī)會(huì)最大化。專業(yè)的外教會(huì)引導(dǎo)你去開口。

2、在交談中遇到不熟悉的詞匯或句子，要讓外教重復(fù)。我們請外教的目的就是提高自己的口語水平，如果交流中不懂裝懂，那么就失去了學(xué)習(xí)的意義。

3、帶上筆和本。雖然是口語學(xué)習(xí)，以對話為主，但一節(jié)課下來，涉及到的詞匯和句型也不少，用筆記錄下來可以幫助自己在課下更好的復(fù)習(xí)。

4、可以試著了解外教感興趣的東西，也可以講講自己感興趣的事，發(fā)現(xiàn)雙方的共同點(diǎn)，談?wù)摴餐Z言無疑可以更好的提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。