第一篇：小刺猬的麻煩（范文）

繪本閱讀《小刺猬的麻煩》

教材分析：

麻煩，是生活中經(jīng)常遇到的現(xiàn)象。遇到麻煩會(huì)有許多解決的方法，自己努力，尋求幫助，合作解決都是很好的。只要我們心存信心，我們就會(huì)解決這些麻煩?！缎〈题穆闊肥且粍t非常有趣的繪本故事，是通過(guò)動(dòng)物之間的相互幫助來(lái)說(shuō)明動(dòng)腦筋，想辦法的重要性。故事內(nèi)容生動(dòng)形象，情節(jié)非常富有跳躍性和幼兒的童真感情，在幼兒進(jìn)行閱讀的同時(shí)通過(guò)觀察、思考、猜測(cè)、表達(dá)等一系列的活動(dòng)，讓幼兒獲得能力上的提高?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒參與繪本閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀的習(xí)慣，感受繪本閱讀的快樂(lè)心情.2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，想象，提高其想象和推測(cè)能力。3．了解閱讀的故事內(nèi)容，能大膽的表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事繪本（PPT）

水果的圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一 開(kāi)始部分，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題 1．請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)“麻煩”。

引導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)“麻煩”這個(gè)詞，什么是麻煩？ 2．引入活動(dòng)

引導(dǎo)語(yǔ)：有個(gè)小動(dòng)物也遇到了麻煩，一起來(lái)看一看是什么樣的麻煩。二基本部分，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體閱讀，逐步了解故事內(nèi)容，體會(huì)閱讀作品的快樂(lè)心情

1．引出閱讀名稱(chēng)

引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？從哪兒看出來(lái)的？

小結(jié)：兩個(gè)方面，一是從漢字看到，一是從動(dòng)物的身體特征看出。2．按照發(fā)展順序，有序閱讀，進(jìn)行有效提問(wèn)，了解故事內(nèi)容（1）圖2、3——教師講故事引入閱讀，提出小刺猬的麻煩

引導(dǎo)幼兒想一想怎么辦，說(shuō)一說(shuō)想出的辦法。

（2）圖4——教師講述，幼兒模仿動(dòng)作“推呀推，拉呀拉，扭呀扭，抓呀抓”的動(dòng)作，體會(huì)小刺猬動(dòng)作的可笑。

（3）圖5——小豬會(huì)出什么樣的主意？這下下來(lái)了嗎？

幼兒猜一猜小豬的主意，并且進(jìn)行師生交流。（4）圖6、7——教師講述

引導(dǎo)語(yǔ)：正在小刺猬著急的時(shí)候，又有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他？幼兒猜測(cè)（5）圖8——誰(shuí)來(lái)了？它會(huì)出什么主意幫助小刺猬？

幼兒猜測(cè)，表達(dá)自己的想法（6）游戲幫助幼兒了解更多的秋天的水果

指導(dǎo)語(yǔ)：秋天有很多的水果都會(huì)成熟，小刺猬這樣下去，還會(huì)有什么水果讓小刺猬扎到身上來(lái)呢？請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小刺猬，試一試，看看能扎到什么水果上來(lái)。

玩法，小朋友模仿小刺猬的動(dòng)作，教師將水果的圖片粘到小朋友背部，集體認(rèn)知秋天的水果。

教師注意小結(jié)：原來(lái)XX也是秋天成熟的水果呀。（7）圖9、10——繼續(xù)閱讀，進(jìn)入故事結(jié)尾

引導(dǎo)語(yǔ)：小刺猬繼續(xù)向前走，遇到了誰(shuí)？山羊會(huì)幫助小刺猬解決掉麻煩嗎？怎么幫助的？

（8）圖11——教師講述故事結(jié)尾，引導(dǎo)幼兒感受麻煩解決了的快樂(lè)。

滲透：秋天過(guò)去，冬天來(lái)臨，小刺猬冬眠了。

（9）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒說(shuō)一說(shuō)自己遇到麻煩的時(shí)候要怎么樣做。三 結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒找一找更多的秋天成熟的水果。自然結(jié)束活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才小刺猬的身上扎滿了秋天的水果，我們小朋友的身上也扎上了秋天的水果，秋天里還有更多的水果呢，我們一起去看一看。

第二篇：繪本故事——小刺猬的麻煩

小刺猬的麻煩

小刺猬剛剛建好了她的過(guò)冬小窩，這時(shí)候??哎喲！??一個(gè)鮮嫩多汁的大紅蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)，牢牢叉在她背上的刺中間！這下子，小刺猬的小窩不再合適了。

噢，天哪！小松鼠試著幫她把蘋(píng)果拿掉，可是事情不像計(jì)劃的那樣順利。于是很快的，小刺猬背上除了紅蘋(píng)果，又多了三只棕色的堅(jiān)果！這樣，小豬和青蛙也來(lái)幫忙??

一棵老蘋(píng)果樹(shù)下，小刺猬剛剛建好了她過(guò)冬的小窩。不大，也不小，正合適在里面美美地睡上一個(gè)冬天。

突然，一個(gè)鮮紅多汁的大蘋(píng)果落在了她的背上。“哎喲！”嚇得小刺猬吱吱叫。

小刺猬把自己縮成一個(gè)球，希望大蘋(píng)果自己掉下來(lái)?？墒?，當(dāng)她伸開(kāi)手腳時(shí)，鮮紅多汁的大蘋(píng)果仍然留在她的背上。

小刺猬又試著背著蘋(píng)果一起往她漂亮的新窩里鉆?？墒?，她鉆得進(jìn)去嗎？ 不，背著大蘋(píng)果可鉆不進(jìn)去，這個(gè)窩太小了。噢，我的天哪！

小松鼠兩手抱著滿滿的棕色堅(jiān)果正一路小跑著趕路，看到小刺猬，他停下來(lái)幫忙。

“站著別動(dòng)。我?guī)湍惆汛筇O(píng)果推下去?！彼f(shuō)。于是，他推啊推，拉啊拉。扭啊扭，抓啊抓?？墒?，那個(gè)鮮紅多汁的大蘋(píng)果依然好好地呆在小刺猬的背上。更糟糕的是，小松鼠懷里的三個(gè)棕色堅(jiān)果也扎在小刺猬的刺兒中間拔不出來(lái)了。這么一來(lái)，現(xiàn)在的小刺猬背著一個(gè)鮮紅多汁的大蘋(píng)果又加上了三只棕色的堅(jiān)果?！班?，我的天?。　毙〈题蘖似饋?lái)，“冬天就要來(lái)了，我鉆不進(jìn)我的小窩去了。我該怎么辦呀？”

“你在地上打個(gè)滾兒試試，”小豬哼哼哼地，一溜小跑過(guò)來(lái)了，“這樣你就能把它們都蹭掉了。”

小刺猬往地上一倒，打起滾兒來(lái)了。她的小腳劃啊劃啊，一會(huì)兒卷起身子，一會(huì)兒翻翻滾滾，朝這邊扭一扭，朝那邊搖一搖。

“掉了沒(méi)有？”她滿懷希望地問(wèn)，小手小腳在地上撲騰。

小豬搖了搖頭，沒(méi)掉。那個(gè)鮮紅多汁的大蘋(píng)果和三只棕色的堅(jiān)果依然好好地呆在小刺猬的背上。

而且還多了一只小小的青梨和一片皺巴巴的枯樹(shù)葉?！班?，我的天哪！”小刺猬轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)她的小眼睛，嘆了口氣。禍不單行，就在她頭頂上，飛來(lái)了一小張鮮艷的卡片?！罢鏌┤?！”她大喊。小刺猬左躲右閃，拼命地跑啊。小卡片也在左飄右蕩地跟著她??

??不偏不倚地正好落在她背上，扎在了大蘋(píng)果和棕色堅(jiān)果中間！“這真是邪門(mén)兒啦！”小刺猬叫著，現(xiàn)在她的背上插著一個(gè)鮮紅多汁的大蘋(píng)果，三只棕色的堅(jiān)果，一只小小的青梨，一片皺巴巴的枯樹(shù)葉還加上一小張鮮艷的卡片。

“我永遠(yuǎn)也別想鉆進(jìn)我的小窩了！”小刺猬吧嗒吧嗒走到了池塘邊，她盯著水中自己的倒影瞧。

“嘿，小刺猬，你可背著不少好玩意兒??！”青蛙呱呱地說(shuō)?！班藛?！我正想辦法把它們弄掉呢！”小刺猬吸吸鼻子?！氨南氯?！”青蛙建議說(shuō)，“水能把它們都沖掉?！?/p>

小刺猬伸出一只小腳丫踩進(jìn)深色的水中，接著，蹦了下去。

嘩——小刺猬的朋友們看著她在水里上上下下地?fù)潋v著。那個(gè)鮮紅多汁的大蘋(píng)果，三只棕色的堅(jiān)果，那只小小的青梨，那片皺巴巴的枯樹(shù)葉，還有那張鮮艷的卡片，依然好好地呆在小刺猬的背上。

而且，還多了一朵粉紅色的荷花?！翱葉咳~咳，”大家把小刺猬拉出水面的時(shí)候，她還吐著水呢。她看起來(lái)真是滑稽極了！

可是，小刺猬一點(diǎn)兒也不覺(jué)得好笑?！皠e笑了！”她劈里啪啦地跺著腳丫，“這下我去哪兒睡覺(jué)啊？”

小豬和小松鼠露出擔(dān)心的神色，小青蛙也一樣。“我倒是還有最后一個(gè)主意，”小豬呼嚕嚕地說(shuō)，“你使勁兒從那堆樹(shù)叢中穿過(guò)去，那些小樹(shù)能把所有的東西都刮掉?！?/p>

于是，小刺猬閉上眼睛，把自己塞進(jìn)濃密的枝葉中去。不過(guò)，它們真的能把所有的東西都刮掉嗎？

不，它們不能。所有的東西都原封不動(dòng)地呆在她背上。而且，還多了四顆熟透了的黑莓。

這時(shí)候，一只山羊站在小刺猬面前，吃驚地盯著她?！斑恪鄙窖蚪兄澳憬o我?guī)?lái)了午餐??！” “別客氣，隨便吃。”小刺猬說(shuō)，“全部都吃光?！?“太好了！”山羊尖叫起來(lái)。接著，他把鮮紅多汁的大蘋(píng)果和三只棕色堅(jiān)果、小小的青梨、粉紅色的荷花，還有四顆熟透了的黑莓一個(gè)一個(gè)地摘下來(lái)吃掉，他連那張小卡片也作為餐后甜點(diǎn)吃掉了。

唯一剩下的東西就是那片皺巴巴的枯樹(shù)葉。他已經(jīng)吃飽了，多一點(diǎn)兒也吃不下了。

“好呦！”小刺猬高興地大喊。她覺(jué)得現(xiàn)在的自己輕飄飄的，好像一片羽毛。“謝謝你，山羊！”她對(duì)他說(shuō)。說(shuō)完她就跑開(kāi)了，用她最快的速度全速奔跑，通過(guò)籬笆門(mén)，經(jīng)過(guò)小池塘，穿過(guò)果園，大樹(shù)底下是她的家，她一路沖進(jìn)自己的小窩。小刺猬跑進(jìn)她的小窩去，小窩不大不小正合適，這是她建造的最好的一個(gè)。家門(mén)外面，寒冷的風(fēng)又吹落了一個(gè)大蘋(píng)果。

不過(guò)這一次，大蘋(píng)果沒(méi)有落到小刺猬的背上，她躲在小窩里可安全呢，一眨眼的工夫，她就睡著啦。

第三篇：幼兒園大班教案《小刺猬的麻煩》及教學(xué)反思

大班教案《小刺猬的麻煩》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽想象，感受角色的心理活動(dòng)，提高想象能力，能細(xì)致的觀察感知畫(huà)面內(nèi)容，并能用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和理解，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)能積極動(dòng)腦筋想辦法，同伴之間要互相幫助，快來(lái)看看幼兒園大班《小刺猬的麻煩》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)致的觀察感知畫(huà)面內(nèi)容，并能用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和理解。

2、大膽想象，感受角色的心理活動(dòng)，提高想象能力。

3、讓幼兒懂得遇到困難時(shí)能積極動(dòng)腦筋想辦法，同伴之間要互相幫助。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)單語(yǔ)言進(jìn)行講述

理解故事內(nèi)容和情節(jié)，并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《小刺猬的麻煩》

水果圖片

活動(dòng)過(guò)程：

談話活動(dòng)

——激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題

——請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)“麻煩”。

引入活動(dòng)

——有個(gè)小動(dòng)物也遇到了麻煩，一起來(lái)看一看是什么樣的麻煩

——引導(dǎo)幼兒集體閱讀逐步了解故事內(nèi)容，體會(huì)閱讀的快樂(lè)心情

閱讀活動(dòng)

——引出故事名稱(chēng)

——教師播放按順序ppt故事并進(jìn)行有效提問(wèn)，了解故事內(nèi)容

（1）播放故事第一部分

——播放課件第1—2幅圖，讓幼兒觀察畫(huà)面進(jìn)行講述。

提問(wèn)：你觀察到了什么？發(fā)生了一件什么事情？引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)想出的辦法

小結(jié) ：小刺猬背著大蘋(píng)果，怎么也進(jìn)不去自己的窩，這可怎么辦呢？繼續(xù)課件。

（2）播放故事第二部分

——播放課件第3-7副圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：小刺猬都碰到了誰(shuí)？又發(fā)生了什么事情？小松鼠、小豬、小青蛙分別是怎樣幫助小刺猬的？小刺猬的心情有什么變化？

小結(jié)：小動(dòng)物們的幫助都沒(méi)有成功反而越幫越忙，哎！怎么辦呢？

（3）播放故事第三部分

——播放課件8--誰(shuí)來(lái)了?他會(huì)出什么主意幫助小刺猬？

幼兒猜測(cè)表達(dá)自己的想法

（4）游戲幫助幼兒了解秋天更多的水果

秋天有很多水果都會(huì)成熟，小刺猬這樣下去，還會(huì)有什么水果讓小刺猬扎到身上來(lái)呢？請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小刺猬，試一試看看能扎到什么水果上來(lái)！

玩法：小朋友模仿小刺猬的動(dòng)作，教師將水果的圖片粘到小朋友背部，集體認(rèn)知秋天的水果

教師小結(jié)：原來(lái)XX也是秋天的水果！

（5）9--10副圖，讓幼兒觀察圖片。

提問(wèn)：這時(shí)候小刺猬又遇到了誰(shuí)呢？小刺猬身上的水果都去哪里去了呢？它的心情是怎樣的呢？

小結(jié)：小刺猬身上的東西終于沒(méi)有了，它非常的開(kāi)心又可以回到自己的溫暖的小窩了！

（6）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己遇到麻煩的時(shí)候要怎么做。

活動(dòng)延伸

1.體驗(yàn)故事意境，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)品德

2.請(qǐng)小朋友們說(shuō)以說(shuō)你是怎樣幫助同伴的？當(dāng)小朋友們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎樣去幫助他呢？

總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了故事《小刺猬的麻煩》，了解到了小動(dòng)物們都熱心幫助小刺猬的事情，我們也要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)熱心幫助別人，特別是當(dāng)同伴有困難的時(shí)候。

反思：

在孩子們看完這個(gè)有趣的繪本故事之后，我發(fā)現(xiàn)，孩子在日常生活學(xué)習(xí)中不僅要家長(zhǎng)的幫助，更要有老師的精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)幼兒的生活學(xué)習(xí)，興趣能力，給予適時(shí)的支持與幫助。在此活動(dòng)中，教師對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)，教育目標(biāo)的把握定為開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)，而教師的提問(wèn)也起到了關(guān)鍵的作用因此，教師事先的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)顯得格外重要，它可以幫助教師思考活動(dòng)可能發(fā)展的方向，并為孩子可能提到的問(wèn)題作好準(zhǔn)備。

本文擴(kuò)展閱讀：刺猬是一種體長(zhǎng)不過(guò)25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類(lèi)前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見(jiàn)。

第四篇：小刺猬教案

小刺猬（小班美術(shù)：短線條）

目標(biāo)：1．通過(guò)故事引出小刺猬的特征，初步了解小刺猬的刺。

2．能夠初步學(xué)會(huì)用短線條表現(xiàn)刺猬的刺，并且是從刺猬的身上往外長(zhǎng)。3．體驗(yàn)為小刺猬添刺的快樂(lè)，逐步養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。

準(zhǔn)備：自制刺猬手偶一個(gè)，電子故事大書(shū)《會(huì)走路的水果樹(shù)》，身上有刺的刺猬大圖一張，身上無(wú)刺的刺猬大圖一張，身上無(wú)刺的刺猬圖人手一張，小紅蘋(píng)果人手2個(gè)，蠟筆人手一盒。

過(guò)程：

（一）出示刺猬手偶，并講述故事，引起幼兒興趣。（1）師（出示手偶）：“這是誰(shuí)呀？我們和他打個(gè)招呼吧！”

（2）教師用電子大書(shū)給幼兒有感情的講述故事《會(huì)走路的水果樹(shù)》，提問(wèn)：為什么小刺猬說(shuō)他的媽媽像會(huì)走路的水果樹(shù)呢？（身上有許多水果）

那么水果怎么跑到刺猬媽媽的身上去的呢？（身上有刺，刺尖尖的）

刺猬的刺用處大不大？

（二）出示兩種不同的刺猬，讓幼兒進(jìn)行觀察，教師示范畫(huà)。（1）教師（出示有刺的刺猬大圖）：“這是一只可愛(ài)的小刺猬，他身上有許多什么啊？”（2）教師（出示無(wú)刺的刺猬大圖）：“這又來(lái)了一只小刺猬，仔細(xì)看看跟剛才的那只有什么不同?。克倭耸裁?？我們一起來(lái)幫他添上美麗的刺吧！”

（3）教師邊念兒歌講解邊在黑板示范畫(huà)。

兒歌：“小刺猬，真可愛(ài)；許多刺，身上長(zhǎng)；尖尖的，短短的；一點(diǎn)一點(diǎn)，畫(huà)出來(lái)?！?提問(wèn)：剛才老師教小朋友畫(huà)刺猬的刺，那你們記不記得它有什么特點(diǎn)？

（許多、從身上長(zhǎng)出來(lái)、尖尖的、短短的、一點(diǎn)一點(diǎn)的畫(huà)。）

（4）教師帶領(lǐng)幼兒徒手畫(huà)刺，并念兒歌。（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板嘗試畫(huà)。

（三）幼兒操作，自己給刺猬添刺，教師給予適當(dāng)幫助。

（1）教師在幼兒操作之前提出要求：可以用自己喜歡的顏色，要給刺猬把刺添滿，并且刺要從刺猬的身上長(zhǎng)出來(lái)（從下往上畫(huà)），短短的。（2）教師：“那讓我們一起給小刺猬添上美麗的刺吧！”

幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師糾正幼兒錯(cuò)誤的坐姿和握筆姿勢(shì)。

（四）欣賞幼兒作品，教師小結(jié)。

（1）教師將幼兒畫(huà)好的作品貼在黑板上，并對(duì)畫(huà)作評(píng)講和小結(jié)。（2）教師將小紅蘋(píng)果貼在幼兒的畫(huà)作上當(dāng)做鼓勵(lì)。

教師：“小朋友們給刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬們很開(kāi)心，他要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們，現(xiàn)在就給每位小朋友的刺猬身上都貼上紅紅的蘋(píng)果?！?/p>

第五篇：小刺猬記敘文

小刺猬記敘文

小刺猬記敘文1

一天晚上，新月斜掛、朦朧的月光透過(guò)枝葉，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬。

我驚愕地忙貼到墻根，注視著它的行動(dòng)。

那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向技杈。掛滿棗的枝杈，慢慢地彎下來(lái)。后來(lái)，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，棗樹(shù)嘩嘩作響，紅棗“噼哩啪啦”地落了一地。

我還沒(méi)弄清是怎么一回事，樹(shù)上那家伙“噗”地一聲，徑直從樹(shù)上掉下來(lái)。聽(tīng)得出來(lái)，摔得還挺重呢！

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)?？礃幼?，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗逐個(gè)地歸在一起，又“撲?！币幌拢偷卮騻€(gè)滾兒。你猜怎么著？歸起的那堆棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子脹大了一圈。也許是怕人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的.紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑走了。

哎 這不是刺猬嗎 我暗暗欽佩 聰明的小東西 偷棗的本事真高明啊

1．給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．解釋句中的詞。

它把散落的紅棗逐個(gè)歸在一起。歸：

朦朧的月光透過(guò)枝葉照下來(lái)。朦朧：

3．從文中摘抄四個(gè)描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)。

4．給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題。

5．文章描述刺猬活動(dòng)的順序是：

____→____→____→____→____→離去。

《聰明的小刺猬》答案：

1．，？：，！

2．歸：合并、歸并。朦朧：月光不明。

3．嘩嘩、辟哩啪啦、噗、撲嚕。

4．聰明的小刺猬（小刺猬偷棗……）

5．上樹(shù)→搖樹(shù)→下樹(shù)→歸棗→扎棗→離去

小刺猬記敘文2

勇敢的小刺猬一天，小猴和他的好朋友一起去玩，小刺猬也想去參加，可是小猴不讓他去，還說(shuō)：“你長(zhǎng)得太丑了，再說(shuō)，你身上長(zhǎng)滿了刺會(huì)刺傷我們的?！毙⊥米诱f(shuō)：“小刺猬看來(lái)你只能坐在旁邊看了?！毙『锖退呐笥褌?cè)诓莸厣贤嫣鹌そ?、跑步、捉迷藏、講笑話、還……他們開(kāi)心急極了！可是，在旁邊的小刺猬非常傷心，他只能看著別人玩。過(guò)了一會(huì)兒，小貓忽然聽(tīng)到有腳步聲，他回頭一看，一頭兇猛的獅子正在向他們走過(guò)來(lái)，大家見(jiàn)了都非常的害怕著急，一時(shí)不知道怎么辦好，小刺猬見(jiàn)了馬上跑過(guò)來(lái)，拿了小猴的橡皮筋然后拔了自己背上的一根刺，讓小猴拉著橡皮筋自己把手中的刺用力射出去，那根刺正好扎在獅子的嘴里，獅子捂著嘴巴狼狽地逃跑了，大家真高興?。?/p>

小猴子不好意思的對(duì)小刺猬說(shuō)：“剛才我那樣說(shuō)你還不跟你玩，真對(duì)不起?。　毙〈题f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的'，以后我們做個(gè)好朋友吧?！边@時(shí)小猴子和他的朋友都說(shuō)：“好的，我們以后一起玩吧，歡迎小刺猬加入我們的隊(duì)伍?！?/p>

小刺猬記敘文3

以前，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)小刺猬，只知道它渾身長(zhǎng)滿了刺，現(xiàn)在有緣與它相見(jiàn)，我非常高興。這兩只小刺猬是鄰班同學(xué)送給我們班同學(xué)的，它在我們班非常受到歡迎。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它像一只大老鼠，胖得圓滾滾的，身上是淺褐色的。走近一看，一張老鼠似的臉，尖尖的嘴，嘴里的牙齒小小的，白白的，鼻孔直直的.，綠豆粒般大小的眼睛圓圓的，明亮而有神，全身披著刺鎧甲，叫人不敢碰，不過(guò)它還小，刺還不扎手，我們都喜歡把它捧在手上，身后還藏著一條大約2厘米的小尾巴，不容易讓人發(fā)現(xiàn)。它有四個(gè)小爪子，每個(gè)小爪子上有5個(gè)腳趾。只要我們圍在一起，睜大好奇的眼睛看著它，它似乎不好意思，有好像遇到危險(xiǎn)，趕緊把身子蜷縮起來(lái)。

小刺猬雖然才來(lái)到我們班沒(méi)幾天，但是我們都對(duì)它特別喜愛(ài)。每天都有同學(xué)給它拿一些吃的，喝的。

這個(gè)小東西，也真夠淘氣的。我們每天下午放學(xué)后，就把小刺猬放在教室后面的窩里。第二天早上，我們走進(jìn)教室，急著要看小刺猬，可它不見(jiàn)了，我們急著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，全班同學(xué)都開(kāi)始找它，過(guò)了一會(huì)兒，終于找到了它，原來(lái)，它想活動(dòng)活動(dòng)，就跑出窩來(lái)了。還有一次，它有跑出來(lái)了，最后一個(gè)同學(xué)在垃圾桶旁找到了它。

這只小刺猬真是太可愛(ài)了，以后它有了自力更生的能力后就把它放歸大自然。

世界是和諧的一家，我們不僅要保護(hù)小動(dòng)物，而且還要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，讓這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)是和諧美好。