第一篇：提高語文成績的幾點體會

提高語文成績的幾點體會

點擊數(shù)：701 次 錄入時間：2008-8-19 16:54:00 編輯：bary

“語文學科是一門基礎學科，對于學生學好其他學科、今后工作和繼續(xù)學習，對于弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質(zhì)，都具有重要意義?！保ā墩Z文教學大綱》）。因此，語文教學中，應努力加強學生語文素養(yǎng)的訓練，努力提高學生的語文成績，在語文教學實踐中提高語文教學成績，應注意以下幾個方面的問題。

一、語文教學要重視激趣

法國啟蒙思想家盧梭曾說過：“教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西?！睈垡蛩固挂苍f過：“興趣是最好的老師?！币虼耍谡Z文課堂教學中，要使自己的教學成績有較大提高，激發(fā)學生學習語文的興趣、調(diào)動其學習的積極性是極為重要的。

1、導入激趣。每節(jié)新課之前，教師的導入語要簡潔、鮮明、生動、新穎，富有有誘導性和啟發(fā)性。這是新授之前不容忽視的重要一環(huán)，有經(jīng)驗的語言語老師總會恰當?shù)剡\用導入語，以使學生集中精力，激發(fā)起學習新知識的興趣，以飽滿的熱情和探究的欲望投入到新課的學習中去。常用的導入方法有：講故事法、謎語法、點撥法、回憶法、想象法、設疑法、糾錯法等，還可以利用多媒體教學手段，以聲像法來引入新課，會收到更好的導入效果。

2、讀書激趣。俗語說：“書讀百遍，其義自見?！闭苋伺喔芯涿裕骸伴喿x使人充實，會讀使人敏捷???！闭_的讀書方法（如：比較讀書法、點線面讀書法），恰當?shù)淖x書方式（如默讀、朗讀）都會提高讀書效率，使人獲益。如果再能以靈活的手段，在培養(yǎng)學生良好讀書習慣的同時，想方設法地調(diào)動學生讀課文的興趣，使學生樂讀愛讀，讀懂讀通，則會極好地提高語文的學習成績。常用的方法有：限時速讀、跟（老師或錄音機）讀、分角色讀、分組讀、齊聲讀、提名單個讀；還可以聽讀（即聽老師范讀、聽錄音、聽同學讀或開展朗讀比賽等等。在讀書活動中，要求學生不添字不丟字，不倒讀不破讀；注意朗讀的輕重音、語調(diào)語速，節(jié)奏情感等；反復練習，注重引導，會使學生感受到朗讀的藝術美感，體會到讀書的樂趣，從而品味出文章的思想內(nèi)涵，獲取知識信息，增強語文素養(yǎng)。

3、精講激趣。不同文體的課文當然要用不同的講授方法，不同的語文老師當然有不同的講授風格，但總的來說，熟透地把握教材，精心地編寫教案，精當?shù)剡x擇教學方法，會給課堂教學增輝添彩。在此基礎上，語文老師如果能努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學能力，課堂上精彩的講授，則會更好地激發(fā)學生學習語文的興趣。

這正是教師的典范性應該發(fā)揮的榜樣作用。講授中，精彩紛呈，如：尋光探路的引導，投石擊水的發(fā)問，高屋建瓴的點撥，畫龍點睛的提示，歸納總結(jié)的復習；還如：講詩歌或聲情并茂，或抑揚頓挫；講散文或字字珠璣、或娓娓動聽；講戲劇或繪聲繪色、或入情入景；講小說或慷慨陳詞、或感同身受??如此種種，雖不能苛求每節(jié)課如皮，但如果能有意識地運用于課堂，一定會極好地提高語文課堂教學效率，從而提高學生的語文學習成績。

4、板書激趣。課堂教學板書是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。板書要體現(xiàn)知識性、趣味性、科學性和實用性。好的教學板書，一定會讓學生“伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，”也一定會給學生留下無窮的回味、殷殷的期盼。教學板書建議：①用不同的字體。心理學認為，刺激物間的顯著對比，易引起注意，板書就可以遵循這一規(guī)律，采用不同的字體，放大、縮小字，造成反差，吸引學生注意力，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。②用不同色彩的粉筆寫。板書中注意使用不同色彩的粉筆寫。即可以突出要強調(diào)的對象，給學生留下深刻的印象，又可以引發(fā)學生的思考，促進課堂教學的提高。③用不同的表現(xiàn)形式。巧妙地板書設計，或橫向排列括號歸納，或如耀眼的五角星，或如飛翔的和平鴿，或如燃燒的火炬??都會讓人醒目提神，印象深刻。

二、語文教學中要重視學法指導

中學語文教學涉及聽說讀寫的方方面面，教材課文類型多，教學訓練項目多。因此，中學語文的教與學都不是一件容易的事。在語文教學實踐中，切實重視學法指導，其意義是重大的，也是深遠的。以下就個人的教學體會，簡要舉數(shù)點滴語文學習的指導方法，和老師們共勉。

1、講讀課文。指導學生采用五步學習法，即“預習----聽講---質(zhì)疑----練習----拓展”，也可以概括為“讀---聽----說---再讀---寫。”第一步“讀”，初讀課文，讀懂讀通，利用工具書解決字詞句篇等方面的基礎知識，記下字詞的音形義，記下自己讀不懂的問題，做好預習，為下一步的學習做好準備。第二步“聽”，聽老師的講授聽同學的講述，聽清楚聽明白，做好筆記。第三步“說”，課上積極發(fā)言，說自己的理解和見解，說自己的體會和看法，說自己的疑難和疑問，跟老師和同學交流自己的思想觀點，訓練自己的口頭表達能力。第四步“再讀”，新課講授后，老師一定要給學生留出“再讀”的時間，讓學生回讀課文，歸納所學，查找遺漏，完成課文相關練習，加深理解，將以上所學形成體系，納入大腦信息庫網(wǎng)絡，以利于儲存和再現(xiàn)。第五步“寫”，即動手能力?？煞譃閮蓚€方面，其一：將所學知識形成能力，去解決實際問題----完成課外拓展練習題目，以其正確率檢測自己的知識水平和分析問題解決問題的能力。其二：結(jié)合所學，在日記上寫下自己的學習心得，將思想和感受比作可以“目睹”的文字：或在老師指導下練習仿寫，將所學“默化”—遷移”，從而達到訓練書面表達能力的目的。

當然，①就不同的課文來說，以上五步的順序可以作適當?shù)恼{(diào)整；②就其每一步來說，老師又可以作入細的方法指導，在此不再贅述。

2、自讀課文。課內(nèi)自讀課文大多安排一課時，其學習方法更應該靈活多樣，如列寫作提綱學習法，小組合作學習法，“自讀---討論---歸納”學習法，“點線面”學習法，“目標定向?qū)W習法”等。

3、不同表達方式的課文。就表達方式而言，側(cè)重于運用某一種表達方式則會成為某一文體的課文，因而學習法指導也應不同。如學習記敘文，應指導學生把握記敘文的“六要素”和“七要點”；說明文應把握“四要素”和“五要點”；議論文應把握“三要素”和“四要點”等等。

4、不同文學樣式的課文。就初中語文教材選編的文學作品而言，更應注意學法指導，既授之以魚，又授之以漁，重在授之以“捕魚”的方法。如：指導學生認真把握和深入領會小說的“三要素”就等于讓學生拿到了進入“小說”房間的鑰匙。

5、語言的實際運用。語言的“簡明、得體、連貫”是語言的實際運用的三大不可或缺的要素。

第二篇：如何提高語文成績

如何提高語文成績

最佳答案

一：看看小說，課外書，培養(yǎng)興趣

二：找出老師身上閃光點

三：多做讀書筆記

四：多積累優(yōu)美語句，段落，格言等，勤于練筆

五：堅持寫日記

具體的。別急，語文不是一下就能學好的，靠積累，沒有捷徑可走的語文的學習，我覺得應該提倡 “零存整取”。其實語文本身在學科方面就比較雜、比較碎，和課本的聯(lián)系相對少一點，就算是語文考試的內(nèi)容，和課本聯(lián)系得也并不緊密。在語文的學習過程中，可能有些人會花大量的時間去做語文習題，我認為這樣是沒有效果的。

語文的學習，用一個成語來說，就是細水長流。語言的學習關鍵在于應用，只要你足夠留心，其實語文的學習完全可以貫穿于生活中。我從小就有意識地注意語文知識的積累。同時，平時可以試著多讀一些經(jīng)典作家的經(jīng)典文章。這些看似和學習沒有多大關系，但其實我們已在不知不覺中提升了自己的欣賞品位和鑒賞水平，打開了自己的思路。在考試時，他人的好語句、好事例我們都可以運用到自己的作文中。長期的積累，對于我們的語文考試是非常有幫助的，在考場上，我們就可以發(fā)現(xiàn)自己的思維很開闊，文思泉涌。

高考所選取的文言文雖來自課外，知識點卻均出自課內(nèi)。實詞、虛詞、句式、古今異義等，知識點零散，但如果善于分類，善于總結(jié)，并且活學活用，就一定能夠“課內(nèi)開花課外香”。由于沒有古文的運用環(huán)境，很多同學對文言文都很陌生，讀不順，也背不熟。如何解決這個問題，一句話——靠平時的積累，課外時間可以多讀一些文言小說，再者，重視課堂上的學習。高中文言文考查的方向主要集中在實詞、虛詞用法，文言句式，內(nèi)容理解。在平時的學習中，就要注意分類總結(jié)，把課文中所涉及的知識點都記錄下來，進行強化記憶。當你讀到來自課外的一些文段時，就不會感覺陌生，詞的用法都是一樣的，聯(lián)想平日所記的知識就能融會貫通。

作文可以通過記日記的方式來訓練。

我主要通過日記來練筆，把平時生活中發(fā)生的那些大事小事都以日記的形式記錄下來，或者把日記寫成讀后感、觀后感。比如看完一本書、一些雜志、某個電視節(jié)目，會有一些感受，那就寫出來，記在日記本上。你平時經(jīng)常寫日記的話，寫作文的思路往往來得很快，可以從平時的日記里獲得很多素材，要是靈感一下子和日記契合上了，下筆就覺得不費事，寫得順暢，比較流利。我初高中都一直堅持記日記。我的日記除了記錄日常生活中的一些事情，及一些讀后感、觀后感外，有時也把一些名言警句、一些好文章摘抄到里面，可以激勵自己，或者激發(fā)一下自己的創(chuàng)作靈感。

長期這樣記日記，對作文水平的提高有很大幫助。此外，我們也可以找一些和自己寫作風格比較相近的范文，學習它們的長處。

對于語文基礎，例如字音、字形、成語，我是這樣復習的：先做近十年此類型的高考真題，從中摸索出規(guī)律，了解高考在這方面考察什么內(nèi)容，以怎樣的形式考

察，分析之后，再做全面的音形練習。例如按照《五年高考三年模擬》上的知識清單練習，練完之后看看自己錯了哪些，用紅筆劃出，專門記在一個小本子上，進行重點記憶。以后每隔幾天看一遍，這樣堅持下去，一些容易錯的地方就會慢慢改正過來，而且記憶比較深刻

我建議你看看多種多樣的書，只要你喜歡就可以了，不過一定要看到精華部分，積極的部分。

想我常常看安妮寶貝，郭敬明，沐童這些小說，我能夠從他們里面看到他們的思想精華。至于他們所謂不好的我能夠很好的過癮。

你還可以看雜志，我經(jīng)?？础肚嗄晡恼?，《讀者》，《意林》等這些的希望能夠幫助你

謝謝我也是過來人，都上大學了，也沒是沒好辦法，就是多做點題什么都解決了，要想不吃苦是不可能的。語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文，要注意培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對于一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現(xiàn)在暫時對語文，并不感興趣，沒關系，你可以從“0”開始。培養(yǎng)興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發(fā)現(xiàn)，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關于語文方面的活動，比如演講、征文等等。愛因斯坦說過：“在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結(jié)果時的樂趣，以及對這種結(jié)果社會價值的認識?！闭鐒偛耪f的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們斗志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會的”。這要看你如何認識結(jié)果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪里做得不好，“挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正因為發(fā)現(xiàn)了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建筑師。

學習習慣的好壞，直接關系到你學習質(zhì)量的好壞。葉圣陶認為：“從小學老師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，幫助學生養(yǎng)成政治方面文化科學方面的良好習慣”。由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性，其實好的習慣，主要還是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語是這樣說的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。那怎樣養(yǎng)成好的學習習慣，我們可以從學習實踐中，文章作品中去領會?！抖Y記》中說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就是一個好的學習習慣，我們可以把它慢慢融入我們的學習之中?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，則又給我們敲響要“學”“思”結(jié)合的警鐘?！皩W而時習之”，“溫故而知新”有許多的名人對學習做出了總結(jié)，我們不妨一試（但不可盲目）。其實，更重要的是要我們從學習中去總結(jié)，比如說，在一個幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學習習慣是一位獨具匠心的建筑師，那好的學習方法則是精美實用的建筑材料。

說學習方法，其實與學習習慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時寫下精彩瞬間，等等都是好的學習方法。語文學習重要的就是積累與運用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運用語文知識可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關，有人學習語文很有一套，但運用時卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實學的目的就是用，這是綱。由于方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的。好的學習習慣，興趣很濃，方法很對，若沒有語文學習能力那還是無濟無事。

學習能力是漸漸培養(yǎng)和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實就是因為沒有找到突破口，我們理解一句話一定要聯(lián)系當時的時代背景，及上下文語境，這樣你才會將難題迎刃而解。學習要重視基礎能力鞏固，首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意，只有這樣堅實的基礎，才可去拔高?！坝賱t不達”學習能力的培養(yǎng)并非一日之功，需要你的恒心。

上述皆為鄙人愚見，多為淺薄之言，其實每人都有他的一本經(jīng)，都有一套未發(fā)掘的（有的當然發(fā)現(xiàn)了）學習秘籍。

朋友，當你看完這篇文章后，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現(xiàn)狀，為功底好的人錦上添花。

參考資料：http:///xstd/xhwxs/xhwxs3/xhwxs3_14.htm

語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。要想學好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學門都認為語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便于自學的突出特點。二是情感性?！拔恼虏皇菬o情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師

帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要愿意之一。三是靈活性。語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。

那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？

一、學好課本知識。

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。

二、注意課外積累。

知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。

三、加強寫作訓練。

我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。多練習！

其他回答共4條

kannnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn

回答者：scw135120|二級| 2008-11-19 19:

53多抽些時間閱讀！本人自己實踐得出，閱讀對提高該文成績是很有幫助的。

（1)可以提高分析、理解能力（2)可以拓展知識面（3）提升寫作能力

估且就說這幾個方面吧，多得我也說不出來，反正自已覺得，本人的語文成績完全得益于平時的大量閱讀。

回答者：小龍女X楊過|三級| 2008-11-19 21:26

多看小說,多查字典,多看文言文,多背課文

回答者：別出心裁11

|二級| 2008-11-19 23:0

2語文最重要的就是靠積累~~~

每天記住一首詩詞、一段很優(yōu)美的語句就很好了~~~

從一個問題入手,在網(wǎng)上查找答案,在答案中再找出新的文題,這樣聯(lián)想拓展擴大知識面.

第三篇：提高語文成績的幾點體會教學反思

【字體：】

“語文學科是一門基礎學科，對于學生學好其他學科、今后工作和繼續(xù)學習，對于弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質(zhì)，都具有重要意義?！保ā墩Z文教學大綱》）。因此，語文教學中，應努力加強學生語文素養(yǎng)的訓練，努力提高學生的語文成績，在語文教學實踐中提高語文教學成績，應注意以下幾個方面的問題。

一、語文教學要重視激趣 法國啟蒙思想家盧梭曾說過：“教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西?！睈垡蛩固挂苍f過：“興趣是最好的老師?！币虼耍谡Z文課堂教學中，要使自己的教學成績有較大提高，激發(fā)學生學習語文的興趣、調(diào)動其學習的積極性是極為重要的。

1、導入激趣。每節(jié)新課之前，教師的導入語要簡潔、鮮明、生動、新穎，富有有誘導性和啟發(fā)性。這是新授之前不容忽視的重要一環(huán)，有經(jīng)驗的語言語老師總會恰當?shù)剡\用導入語，以使學生集中精力，激發(fā)起學習新知識的興趣，以飽滿的熱情和探究的欲望投入到新課的學習中去。常用的導入方法有：講故事法、謎語法、點撥法、回憶法、想象法、設疑法、糾錯法等，還可以利用多媒體教學手段，以聲像法來引入新課，會收到更好的導入效果。

2、讀書激趣。俗語說：“書讀百遍，其義自見。”哲人培根有句名言：“閱讀使人充實，會讀使人敏捷??。”正確的讀書方法（如：比較讀書法、點線面讀書法），恰當?shù)淖x書方式（如默讀、朗讀）都會提高讀書效率，使人獲益。如果再能以靈活的手段，在培養(yǎng)學生良好讀書習慣的同時，想方設法地調(diào)動學生讀課文的興趣，使學生樂讀愛讀，讀懂讀通，則會極好地提高語文的學習成績。常用的方法有：限時速讀、跟（老師或錄音機）讀、分角色讀、分組讀、齊聲讀、提名單個讀；還可以聽讀（即聽老師范讀、聽錄音、聽同學讀或開展朗讀比賽等等。在讀書活動中，要求學生不添字不丟字，不倒讀不破讀；注意朗讀的輕重音、語調(diào)語速，節(jié)奏情感等；反復練習，注重引導，會使學生感受到朗讀的藝術美感，體會到讀書的樂趣，從而品味出文章的思想內(nèi)涵，獲取知識信息，增強語文素養(yǎng)。

3、精講激趣。不同文體的課文當然要用不同的講授方法，不同的語文老師當然有不同的講授風格，但總的來說，熟透地把握教材，精心地編寫教案，精當?shù)剡x擇教學方法，會給課堂教學增輝添彩。在此基礎上，語文老師如果能努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學能力，課堂上精彩的講授，則會更好地激發(fā)學生學習語文的興趣。

這正是教師的典范性應該發(fā)揮的榜樣作用。講授中，精彩紛呈，如：尋光探路的引導，投石擊水的發(fā)問，高屋建瓴的點撥，畫龍點睛的提示，歸納總結(jié)的復習；還如：講詩歌或聲情并茂，或抑揚頓挫；講散文或字字珠璣、或娓娓動聽；講戲劇或繪聲繪色、或入情入景；講小說或慷慨陳詞、或感同身受??如此種種，雖不能苛求每節(jié)課如皮，但如果能有意識地運用于課堂，一定會極好地提高語文課堂教學效率，從而提高學生的語文學習成績。

4、板書激趣。課堂教學板書是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。板書要體現(xiàn)知識性、趣味性、科學性和實用性。好的教學板書，一定會讓學生“伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，”也一定會給學生留下無窮的回味、殷殷的期盼。教學板書建議：①用不同的字體。心理學認為，刺激物間的顯著對比，易引起注意，板書就可以遵循這一規(guī)律，采用不同的字體，放大、縮小字，造成反差，吸引學生注意力，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。②用不同色彩的粉筆寫。板書中注意使用不同色彩的粉筆寫。即可以突出要強調(diào)的對象，給學生留下深刻的印象，又可以引發(fā)學生的思考，促進課堂教學的提高。③用不同的表現(xiàn)形式。巧妙地板書設計，或橫向排列括號歸納，或如耀眼的五角星，或如飛翔的和平鴿，或如燃燒的火炬??都會讓人醒目提神，印象深刻。

第四篇：如何提高小學語文成績

如何提高小學語文成績

語文是人類語言的基礎，是一門重要的工具學科，所以學好語文是至關重要的。

一、學好課本知識是學好語文的前提，只有打好基礎才能更好的學習語文。課前認真預習，上課專心聽講，勤記筆記，課后自覺復習，這都是學好語文最基本的方法，呵呵。

二、課外積累是學好語文的重要途徑。語文是一門開放性的學科，它的外延很廣，課本里的知識只是語文里的最基礎的一部分。所以，要多看課外讀物、博覽群書，對好的文章要進行精讀、體會、記憶等，這是提高語文成績最有效的方法。

三、寫作是語文知識的重要內(nèi)容，加強寫作訓練。有感而發(fā)的寫隨記，堅持不懈的記日記，寫閱讀評論等等。

四、語文和我們的生活息息相關，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，所以，在生活去學習語文會更實際。

總的說來，只要你多看、多想、多讀、多背、多寫，肯定能學好語文

第五篇：高三怎么提高語文成績

有很多的同學是非常的關心，提高高三語文成績的方法有哪些的，哪些技巧可以提高成績，那么接下來給大家分享一些關于高三生怎么提高語文成績，希望對大家有所幫助。

高三怎么提高語文成績

一、計劃周密，準備充分。進入復習后用較短的時間完成教材的梳理，然后進入兩輪復習時間，用表格的方式列出進度表。一練、二練、三練之前都要完成各知識點的錯題回顧訓練，梳理并清理知識。

二、用好材料，提高復習的針對性。學大教育語文教研專家何教授指出，主要資料一定要靠自己編寫，如語文基礎知識及語言運用、古詩文閱讀與鑒賞(重點難點突破)、文言文的閱讀指要、現(xiàn)代文的復習指要、應試作文規(guī)范指要等材料。這樣，針對性強，效率高，有效地提高了學生對語文復習的信心。(教材中能夠運用于寫作的部分片段的解析)

三、立足課堂，提高效率。六環(huán)節(jié)復習課：準備材料，搜集信息;了解學生，明確目標;回顧整理，典題引用;互動交流，指點技巧;對應訓練，反復校正;利用作業(yè)，提升能力。

四、有序訓練，精細指導。有序訓練，就是根據(jù)知識點、考點以及學生的實際情況，安排系統(tǒng)的訓練，需要化整為零的就化整為零，需要集中突破的就不怕多用時間。再如針對學生作文中的問題，就強化按格有序的訓練，從文體到篇章結(jié)構，到語言運用，一項一項過關。其中議論文最為重要，其次是議論性散文。

另外就是要注意一定是訓練，提高學生應對考場作文的能力。對于不愿意寫作文，不知道怎么寫作文的學生，就給他一個寫作的框架，把文無定法變成有法可依——鏈接發(fā)作文：確認話題的含義，延展話題的范圍，尋找話題所涉及的各種關系，歸納整理，提筆成文。

高三提高語文成績的技巧

1.用好教材，提高復習的針對性

語文的基礎知識部分就是需要大家回歸課本來下功夫了，字音字形、成語、短語、病句等等都要掌握好，古詩同樣如此。文言文高一高二一定要把課內(nèi)的文言文學牢固，實詞、虛詞、句式、語法等，因為雖然考試考課外的文章，但是，涉及到的內(nèi)容都是源于課內(nèi)。

2.跟著老師的步子走

語文復習時不要盲目的為自己制定學習計劃，要根據(jù)老師的進度來作為標準，可以稍稍超前一些。這樣在課上的時候就會對重點、難點和弱點都了然于胸了，也就會收到很好的效果了。

3.要學會查缺補漏

在高三復習階段，需要經(jīng)常對語文進行查缺補漏?？梢哉业街暗囊恍┚毩暠尽⒃嚲?，把不懂處、易錯處、常錯處、?？继幰灰粴w納總結(jié)。要做到對自己的情況心中有數(shù)。之后就可以利用有限的時間來有針對的復習了。

4.勤動手，不要紙上談兵

高三語文復習的東西都是以前學過的，一般腦子里都會有一些印象。很多同學在復習時就會覺得真簡單、已經(jīng)學過了，就會把這個知識點跳過去。但是學過不代表就會用，有很多細節(jié)是你料想不到的，只能在實際做題的過程中慢慢體會。

高三語文如何快速提高成績

1、大多數(shù)同學語文成績不好都是因為基礎知識掌握的不牢固，所以想要提高成績一般都是先把老師講的基礎知識復習一遍，尤其是現(xiàn)在處于高三一輪復習的時期，對于學生來說是非常有利的，老師在講課的時候可以準備一個小本，來記下老師上課所講的知識點。

2、很多同學在上課的時候由于注意力不集中或者是上課犯困等毛病，導致了課上的時候并沒有認真的聽老師講課，同理知識點肯定是記不全的，這也就導致了學生們的語文成績下滑，所以在平時上課時一定要盡量跟住老師的思路，這樣才能比較高效的完成課堂的內(nèi)容。

3、雖然大家覺得語文這門科目的內(nèi)容也就那么多，但是就近幾年的高考題來看，題型是有所變化的，也就是說同學們應該盡自己可能的多做一些題，這樣也是比較不錯的一個方法，同時把自己覺得比較典型的題型都整理在本子上，比較便于自己復習。

4、很多學生覺得，既然語文是自己的母語，那么平時也就不需要太認真學了，臨考試之前背一背就夠了，但是這完全是一種錯誤的想法。語文是比較注重積累的一個學科，就拿試卷中的文言文這類的試題來說，每張卷子都會出一個關于翻譯古文的題，這就需要靠學生平時的積累來完成了。