第一篇：(唐校長發(fā)言稿)規(guī)范管理促提高 特色強校謀發(fā)展

規(guī)范管理促提高 特色強校謀發(fā)展

——在2014年教師節(jié)表彰會上的發(fā)言

溫泉鎮(zhèn)中心小學 唐滾金

尊敬的各位領導、各位同仁，大家好！

伴著果實的芳香，伴著收獲的喜悅。我們迎來了第30個教師節(jié)。大會安排我發(fā)言，下面，我把溫泉小學一年來的工作做個匯報，懇請各位領導和同仁指正。

一、把規(guī)范管理作為促進發(fā)展的動力

一年來，我校根據(jù)新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造“育人為本、敬業(yè)為樂、成長為志”的辦學氛圍。

一是抓作風，帶教風，促學風，影家風。我校注重班子和教師隊伍建設。學校提出以班子作風帶動教風，促進學風，影響家風，從而達到作風正、教風嚴、學風濃、家風好。我校領導班子分工明確，團結(jié)協(xié)作，廉潔正派，以師為本，以生為本；我校定期召開職代會，重要事項、重大問題集體研究決定；實行掛點包校制，對口指導村級小學開展各項工作。班子率先垂范以身作則，老師才能為人師表教書育人。

二是訂制度，嚴執(zhí)行，細考核，明獎懲。我校從管理制度入手，根據(jù)學校工作目標考核評分細則，制定出村小校長工作考核制度，學年末，考核組從學校管理、師德師風、班主任、少先隊、教學常規(guī)與質(zhì)量、教研活動、安全、總務后勤等方面對全鎮(zhèn)各小學進行考核評比，評選結(jié)果公開，獎勵優(yōu)秀學校。我校還逐步完善師德考核方案、班主任考核方案、教學常規(guī)管理考核方案、教研活動方案、教學質(zhì)量獎懲

方案、教師業(yè)績獎勵方案、績效工資方案、職稱評聘方案、教師崗位交流方案等。嚴格執(zhí)行教師考勤制度、工作會議制度、總結(jié)匯報制度、財務財產(chǎn)管理制度、校務公開制度等等，使學校管理制度更加規(guī)范并落到實處。對存在的問題及時通報并整改，確保獎懲兌現(xiàn)。這樣，既激發(fā)了教師工作熱情，鼓舞了干勁，又鞭策了后進。

二、把特色強校作為謀求發(fā)展的關鍵

1、構(gòu)建“學、思、踐”的師德教育模式。我校始終把加強教師師德建設作為工作的重點之一。每學期開學組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，提高教師的職業(yè)道德認知。在每年的師德師風活動月活動中，開展讀書學習活動，要求教師對照自己的工作，認真反思，撰寫心得體會。組織開展了“重走半山路，再敘教師魂”、“感受身邊變化，夢想教育未來”、“我和學生交朋友、百名教師進千家”等實踐體驗活動，這些活動使教師充分認識到，學生既是教育的對象，更是教育的主體，將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動。

2、構(gòu)建生活化的德育方式。我校始終以理想信念教育為核心、愛國主義教育為重點、基本道德規(guī)范為基礎，力求德育工作生活化。一是加強校園文化建設，讓校園的每一個角落都是德育教育的場所。一年來，我們立足實際，美化校園環(huán)境。校園內(nèi)，得體醒目的宣傳標語，讓學生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導向性。各班每月都有一個不同主題的班隊活動，學生積極參與，收到了良好的效果。激發(fā)了學生的學習積極性和班級建設的主動性，使班風、學風步入良性發(fā)展。二是逐步形成了“比、誦、節(jié)、會、演”為特色的德育方式?！氨取保褪侵肝逍呛脙和ㄉ倌辏┑脑u比（五星，即文明禮儀星、安全守法星、學習優(yōu)秀星、環(huán)保衛(wèi)士星、助人為

樂星。評出動力，比出干勁實行周評、月評、學期評。打破不以分數(shù)作為學生的唯一評判標準；實行過程性評價，打破了終結(jié)性評價。大江網(wǎng)九江頻道曾報道）；“誦”，就是指經(jīng)典誦讀；“節(jié)”，就是指“六一”兒童節(jié)活動；“會”，就是指每年的運動會；“演”，就是指元旦的文藝匯演。

一年來，先后組織開展了我的中國夢講故事比賽、演講比賽、征文比賽（錢湖小學學生獲市征文比賽二等獎）：“學雷鋒，樹新風”、一見心寒墓拳拳愛國心祭掃活動；慶?！傲弧?；誦經(jīng)典國學，做文明學生；秋季運動會；清垃圾、凈環(huán)境、我健康、我快樂；慶元旦、迎新年、展才藝、追夢想等一系列活動，引導學生在活動中獲得道德體驗，養(yǎng)成文明習慣，提高品德素質(zhì)。

3、構(gòu)建抓常抓細抓新的教學常規(guī)管理模式。教學質(zhì)量是學校的生命線，教學常規(guī)的創(chuàng)新是教學質(zhì)量得以提升的重要保證。一是學校對常規(guī)工作常抓不懈，做到了高標準、嚴要求。加強教學常規(guī)精細化管理，明確各項工作細則要求。細節(jié)決定成敗，我們堅持各項教學常規(guī)力求從細節(jié)中求實效、創(chuàng)特色。切實做好“三抓”工作——抓基礎、抓常規(guī)、抓起始。加大教學常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。

二是增強教研意識，深入推進課程改革。教研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革的主旋律上，樹立教研意識，活躍教研風氣。校本教研全鎮(zhèn)各小學相應學段的任課教師參加聽、評課，教師參與率高，活動效果好，已經(jīng)形成了濃厚的教研風氣。我校先后承辦了九江市同課異構(gòu)、省城優(yōu)秀女教師送課下鄉(xiāng)等省、市教研活動，對我校教育教學及教研活動有著極大的推動。同時抓好教育教學反思工作，要求青年教師教學完每單元（組）教材時要撰寫一篇教學反思很好地培養(yǎng)了教師思考的習慣。扎實開展全鎮(zhèn)小學教師

參與的“班班通”應用現(xiàn)場說課比賽，語文教師素養(yǎng)大賽、數(shù)學說課比賽、安全說課比賽、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動，讓教師們有展示自我的舞臺，同時又選拔出優(yōu)秀選手參加更高一級的比賽。這種選拔機制已經(jīng)形成一種制度，通過比賽讓更多的年輕教師脫穎而出。激烈的競爭同時也提高了老師們的綜合水平，他們在參加片區(qū)、縣級、市級等比賽活動中取得了很好的成績。達到以賽促活動，以活動促提高的目的。

三是積極派員參加各級教學觀摩和學習培訓，要求參加活動的教師回校后作二級培訓并寫出心得體會、隨筆或反思材料，擇優(yōu)在網(wǎng)校發(fā)表。積極建設網(wǎng)校平臺，鼓勵教師投稿。積極組織論文競賽活動，鼓勵教師深入研究，認真總結(jié)，積極撰寫教育教學論文，一年來，國家、省、市級論文交流、評選、發(fā)表、征文共42篇。師生獲獎89人次。學生在《九江教育》學生版作文稿件90篇，選登42篇；書畫作品10幅，選登7幅；校園剪影1幅，特長生資料2名。學生在《潯陽晚報》刊登文章4篇，學?；顒油ㄓ?篇。我們還十分重視科研成果的宣傳、推廣工作。目前，我校正在進行課題申報工作，屆時將有更多的老師參加到課題研究中來。良好的教師成長激勵機制促進了教師教學水平的提高。

一年來，我們做了些工作，取得了點滴成績，得益于各級領導的關心和指導，得益于全體師生的共同努力。這些成績，與領導對我們的要求仍存在著差距。今后，我校繼續(xù)解放思想，樹立科學的教育質(zhì)量觀，創(chuàng)新教育理念。堅持“讓學生成長，讓教師成才，讓學校成功”的辦學思想，努力提高教育教學質(zhì)量，努力做到讓社會滿意，讓家長放心。我們有信心，有了大家的關心和努力，溫泉小學的明天會更好。

謝謝大家！

第二篇：強師德促規(guī)范強管理促提升

強師德，促規(guī)范；強管理，促提升——華店鄉(xiāng)藍天小學“學校管理規(guī)范提升月”活動紀實華店鄉(xiāng)藍天小學張友華

進入2012年4月份以來，齊河縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展起了轟轟烈烈的“學校管理規(guī)范提升月”活動。4月6日，華店鄉(xiāng)藍天小學就承辦了華店鄉(xiāng)教育辦公室舉行的“學校管理規(guī)范提升月”活動啟動儀式。活動月期間，華店鄉(xiāng)藍天小學制定方案、宣傳發(fā)動、組織實施，作了大量的工作，也取得了顯著的成績。

一、制定方案，宣傳提升：

4月6日華店鄉(xiāng)教育辦公室舉行的“學校管理規(guī)范提升月”活動啟動儀式以后，華店鄉(xiāng)藍天小學校委會立即行動，開會研究制定出切實可行的符合本校實際的華店鄉(xiāng)藍天小學“學校管理規(guī)范提升月”活動實施方案。方案大致分為三個階段：第一階段、宣傳動員；第二階段、組織實施；第三階段、總結(jié)分析。隨即將實施方案，印發(fā)傳達到每位教師，做到師師明晰方案，清晰實施步驟。及時召開全體教師會議，傳達縣鄉(xiāng)上級對于開展“學校管理規(guī)范提升月”活動的指示精神和重大意義，并且把“學校管理規(guī)范提升月”活動同教育教學質(zhì)量提高，教育部門公眾形象，創(chuàng)建和諧校園和科研校園緊密結(jié)合起來，使全體教師對“學校管理規(guī)范提升月”活動的開展有了充分的認識。

二、強化學習，思想提升：

思想境界的提升，靠的就是理論學習。學校在“學校管理規(guī)范提升月”活動實施方案中明確規(guī)定了每星期五下午學生放學后的4點20分至5點30分為師德理論學習固定時間。一個月以來，學校先后組織教師重新學習了《德州市機關作風建設“八條禁令”》、《齊河縣機關作風建設“十條禁令”》、《中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《山東省義務教育條例》等教育法律法規(guī)，認真觀看了黑龍江省哈爾濱市衛(wèi)生學校副校長李曉凡老師的優(yōu)秀師德視頻講座《讓師德在教育中閃光》篇中的“內(nèi)化師德之當代教育新坐標的支撐點、學生成長教育、學生高自尊品質(zhì)的培養(yǎng)、三力合一，內(nèi)化師德等篇章和當代教育家魏書生先生的師德視頻講座《教育與人生賞識教育》。4月26日下午，學校全體教師還同華店鄉(xiāng)全體教師一起聆聽了齊河縣師德標兵胡官屯鎮(zhèn)中學李潔老師和本校王桂榮老師的師德報告。理論是提升人的思想境界的苦口良藥，榜樣是人們見賢思齊的起點。通過理論和榜樣的雙重學習，廣大教師思想境界有了明顯提升，主動意識、反思意識、愛生意識明顯加強。

三、自查自糾，整改提升：

“學校管理規(guī)范提升月”活動開始之初，學校組織全體教師在全校范圍內(nèi)首先開展自我檢查、自我反思、自我整改活動。作為學校分兩個方面進行：一方面學校校委會就管理問題自查自糾，自我整改，找出問題，制定糾正措施，馬上整改；另一個方面學校校委會設計了一個華店鄉(xiāng)藍天小學“學校規(guī)范管理提升月”活動學校管理征求意見表，組織全體教師進行認真填寫，意見表涉及師德建設、校務公開、教學管理、教學評價、教育科研、教師培養(yǎng)、特色創(chuàng)建、財務管理、安全教育等各個方面。廣大教師積極獻言獻策，開誠布公為學校管理提出了許多寶貴的意見和建設性的建議，如教學管理中的務虛現(xiàn)象，班級管理的多頭緒現(xiàn)象等。經(jīng)過老師的建議，學校立即研究、分析、制定相應措施，極大的推動了學校工作的順利進行和開展。學校要求每位教師就自身的師德、教育、教學、教研等方面，尤其是近幾年社會反響較大的體罰或變相體罰學生、酒后上課、課堂吸煙、上課接打手機、上班時間上網(wǎng)聊天或玩游戲、批改作業(yè)認真與及時等方面進行自我檢查，進行自我反思，然后制定出整改措施。

四、開展活動，推進提升：

4月初，我校從學校實際出發(fā)，依照華店鄉(xiāng)藍天小學“學校管理規(guī)范提升月”活動實施方案開展了切實可行的教育教學活動。

1、規(guī)范課堂教學：通過“學校管理規(guī)范提升月”活動的開展，依照齊河縣教育局侯淑才局長主持的德州市教育科學“十二五”規(guī)劃重大課題《當堂達標教學理論提升與實踐推廣研究》的課題研究，在全校教師課堂教學中進一步完善和推行“導練結(jié)合，當堂達標”教學法，嚴格要求，嚴格步驟，嚴格理念。提升月第二周首先開展中青年教師說課比賽，要求40歲以下的教師全部參加，分組說課，評委當場打分，進過嚴格評選，張丹丹、廣俊青、馬麗娜三位老師分別獲得語文、數(shù)學、英語組第一名，并推薦參加全鄉(xiāng)教師說課比賽。

2、規(guī)范教案：與規(guī)范課堂教學的同時，我校還依照當堂達標教學法教學模式進一步完善規(guī)范備課步驟、備課要求、備課原則，舉辦了由全員參加的優(yōu)質(zhì)教案評選活動。個人備課，個人設計，分組評定打分，最后各個教研組評定排名，同時組織各個教研組全體教師進行展覽。最終張昭君、姜振、王金濤、李愛云、張友華、王岳分獲各個教研組第一名，并推薦參加全鄉(xiāng)教師優(yōu)質(zhì)教案評選活動。

3、規(guī)范遠程研修：“學校管理規(guī)范提升月”活動期間正值國培計劃（2011）義務教育骨干教師遠程培訓，我們根據(jù)2011年山東省義務教育骨干教師遠程研修的經(jīng)驗，對于參訓人員進行了規(guī)范管理，所有參訓教師一律由業(yè)務校長張友華負責，參訓教師每周向張校長匯報一次自己的參訓過程，學習時長、在線討論、在線問答、研修日志、視頻學習、專家答疑等環(huán)節(jié)不容錯過，截止4月28日，10名參訓教師全部達到合格分數(shù)，達到優(yōu)秀分數(shù)的有6名。

4、規(guī)范學生管理：結(jié)合“學校管理規(guī)范提升月”活動，我校狠抓了學生秩序管理，主要針對學生上下樓，樓內(nèi)活動進行重點整治，通過加派值崗人員，強化管理督查力度等方式，逐一落實，計入班級量化總成績，嚴厲杜絕了上下樓梯擁擠、并行勾肩搭背、你拉我拽、樓道內(nèi)教室內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧等違紀現(xiàn)象的發(fā)生。我校在“學校管理規(guī)范提升月”活動期間還重新修訂了樓內(nèi)（教學樓、宿舍樓、餐廳樓）學生秩序?qū)ｎ}條例，并引發(fā)各個班級，每位學生都進行抄寫，熟讀熟記。4月11日，教育處組織專門教師對各個班級學生的熟記情況進行了抽查，效果良好。通過一系列的管理措施的加強，學生樓內(nèi)秩序一派井然。

5、規(guī)范學生集體活動：為迎接縣教育局舉辦的古詩文誦讀比賽和健美操比賽，在“學校管理規(guī)范提升月”活動期間，強化了這一類綜合性學生集體活動的舉辦規(guī)范。首先推動古詩文誦讀，運用語文教師積極發(fā)動，組織實施，分清類別。然后教導處組織有關教師分別于4月6日、4月12日對各班學生的誦讀進行抽查，評選出四年級四班、五年級四班、六年級二班為古詩文誦讀比賽先進班級。學校準備在5月中旬舉辦全校古詩文誦讀比賽。健美操比賽以后，我校利用課間操時間推行大型健美操表演，將四年級和五六年級的健美操項目互相學習，到目前為止，全校700多名學生全部熟悉完成兩套健美操表演。4月27日，華店鄉(xiāng)藍天小學春季田徑運動會開幕式上由四年級160人、五六年級180人組成的大型團體健美操表演，動作嫻熟，節(jié)奏和諧，形象優(yōu)美，得到了縣教育局、鄉(xiāng)教辦領導及全校師生的一致好評。

5、規(guī)范教師外出學習：“學校管理規(guī)范提升月”活動期間，我校還對參加外出學習、外出講課教師進行了規(guī)范。除要求外出學習教師，學習歸來后上交外出學習總結(jié)，上好一堂匯報課外，對于外出講課教師也做出了外出講課歸來上一節(jié)觀摩課的要求。今學期以來參加外出學習的廣俊青、馬麗娜、王秀榮等老師，外出講課的李龍梅、李玉、王秀蘭、張友華、張丹丹、孔愛霞等老師都在歸來后都做了匯報總結(jié)和匯報講課。使全體教師都得到了身邊最好的教育資源的熏陶。

6、規(guī)范安全教育活動：“學校管理規(guī)范提升月”活動期間，學校總務處安全科專門針對安全問題進行排查。一方面積極排查安全隱患，另一方面采取措施安排放學學校門口文明崗，清查放學后在小攤上購買東西的學生。目前為止，我校門口的小攤販已經(jīng)蹤跡皆無，為學生的食品衛(wèi)生安全掃清了一大障礙。在整頓樓內(nèi)秩序的同時，我校進行了安全應急疏散演練。

7、規(guī)范師德建設：“學校管理規(guī)范提升月”活動期間，為強化師德建設，我們在學習各種教育法律法規(guī)、師德標兵典型事跡的同時，4月24日組織全體教師進行了“強師德，樹形象，做合格人民教師”的師德演講活動，分年級組、辦公室進行評比，評出師德演講先進個人。

舉辦了一次“我為強師德做貢獻”的教師師德征文活動。全體教師還寫了學習李曉凡《讓師德在教育中閃光》和學習齊河縣師德標兵李潔、王桂榮先進事跡心得體會。我校在4月底，就學校及每位教師在“學校管理規(guī)范提升月”活動中的具體情況寫出詳實的總結(jié)。

總之，我校在“學校管理規(guī)范提升月”活動期間，領導重視，制定實施方案切實可行，真正使全體教師的思想得到了一次凈化，師德得到了一次提升，肯定在以后的教育教學工作中會取得更加輝煌的業(yè)績。

第三篇：建章立制 規(guī)范管理 創(chuàng)新提高 突出特色

建章立制 規(guī)范管理 創(chuàng)新提高 突出特色

玉林實驗中學

學生資助管理工作是建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，使家庭經(jīng)濟困難學生能夠上得起學接受教育，是實踐“三個代表”重要思想落實科學發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才興國戰(zhàn)略，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進教育公平和社會公正的有效手段。我校高度重視家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作，結(jié)合新形勢,不斷探索資助工作的新模式，以“陽光手拉手、溫暖心連心”為宣言，圍繞“國家資助政策，讓每一個家庭貧困的學子都能享受平等的教育”為工作理念，切實從建章立制、規(guī)范管理，創(chuàng)新提高、突出特色兩方面著手，扎實推進對家庭經(jīng)濟困難學生資助的各項工作，進一步完善資助體系，積極創(chuàng)新學生資助工作理念，多管齊下努力加強加大學生誠信、感恩、自強教育，牢固樹立家庭經(jīng)濟困難學生對黨和國家、社會的誠信、感恩之心。

一、建章立制，規(guī)范管理，為資助工作展開新局面

1.領導重視，分工明確。玉林實驗中學的入校學生來自玉林各縣市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，家庭經(jīng)濟困難的學生占有比例相當大。對于一個新成立短短幾年的學校來說，資助工作責任相當大。但學校領導高度重視學生資助工作，專門成立學生資助管理辦公室，制定資助工作職責，提供獨立的辦公場所和齊全的辦公設備，任定專門的辦公人員，還成立玉林實驗中學學生管理領導小組，校長擔任組長，親自領導指揮全面工作；副組長由副校長擔任，并設定常務副組長，負責監(jiān)督具體資助工作的落實情況；所有的中層領導和年級組長都是組員，負責協(xié)助落實資助材料的宣傳、審查、認定、公示、上報工作。做到一把手親自辦，分管領導具體辦，其他部門協(xié)助辦，相關部門配合辦的工作格局。2.提高認識，增強素質(zhì)，及時適應資助工作，走向?qū)I(yè)化制度化。隨著國家對惠民工程的投入不斷加大，學生資助工作更需趨向于專業(yè)化和制度化發(fā)展，對相關從業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了越來越高的要求。為了及時適應這一趨勢的要求，我們迅速對工作進行展開部署。一是專門對全校各班主任在學生資助工作上進行工作流程培訓，并對資助工作常見的問題和難題進行了政策方面和技術層面的指導和講解。因為學生資助工作的最有效最基層的工作者是我們的班主任，他們掌握了家庭貧困學生的第一手材料，他們的工作素質(zhì)如何，直接影響整個資助工作，所以對各班主任的培訓和要求是相當重要的。二是對我們負責資助工作人員進行了工作理念、法律法規(guī)、工作態(tài)度等方面進行了培訓和完善。

3.規(guī)范管理，探索思路，加強資助工作針對性和實效性。學生資助工作是一個繁瑣，枯燥的工作，但也是一個需要“沉得下心”的細致工作。為使每一個學生不因貧困輟學，學生資助工作規(guī)范化是關鍵。我校在具體的評審過程中，我們制定了詳細的工作流程和認定方法，無論校級領導還是班主任都是本著“公平、公正、公開、透明”的原則，認真組織實施受助學生的評審工作。流程由學校展開宣傳----學生本人書面申請-----填寫申請表格----提交家庭經(jīng)濟困難證明材料----班級評審小組評議-----班級公示----校內(nèi)信息錄入公示一周------上報市級審核，逐步進行。每個環(huán)節(jié)我們都想著如何要求嚴格把關，認真操作，確保信息準確，程序規(guī)范，評議公開等等。材料整理處理上，通過多方位學習和實踐，我們對學生的材料及時按類別、時間、工作流程等進行分冊裝訂、打包存放，確保材料能保存完整查閱方便快捷。

二、創(chuàng)新提高，突出特色，使得資助工作更具成效。

1.政策宣傳更具廣泛。為使得讓每位學生都能夠了解國家和學校的各項資助政策和措施，確實把黨和政府對家庭經(jīng)濟困難學生的關懷送到學生手中。一是我校組織人力資源針對學生開發(fā)一項“學生信息管理系統(tǒng)”，對在校學生特別是新入學的學生的家庭情況、學習情況、行為情況等方面進行采集，該系統(tǒng)發(fā)布在玉林實驗中學網(wǎng)站，方便師生和家長了解學生基本信息。二是將《國家資助政策簡介》和《家庭經(jīng)濟困難情況調(diào)查表》發(fā)放到每一位新生手上，讓其系統(tǒng)了解政策資助內(nèi)容和我校特設的資助項目。三是通過廣播、海報、宣傳欄、教育局協(xié)同辦公平臺和每班指定的宣傳員進行多角度多方位宣傳，擴大影響確實做到資助政策深入人心。

2.升華教育，突顯特色。（1）結(jié)合各項資助金的發(fā)放，我校在全校范圍內(nèi)展開了“誠信、感恩、自強”主題教育。通過學生先進事跡的巡展，班級主題教育，走訪受助學生家庭情況等多項活動，不斷提高學生的誠信感恩意識，遵紀守法意識和社會責任感，引導學生講誠信，懂感恩，會自強，努力構(gòu)建和諧文明校園。1108班甘武全同學和其父親甘開源親自手寫一篇充滿感激之情的《感謝信》到學校，非要親自送到學校領導的手中，甘全武同學鄭重承諾以后一定報答國家和學校的資助教育之恩。（2）育人在于導行，導行在于塑心。做好學生的知心人和貼心人，給予他們更多的關注與關愛，是我校堅持對學生進行人文關懷的作風。1106班學生楊謀鈞同學的父親因車禍離去，原本困難的家庭落在下崗多年體弱多病的母親身上。得知此事，校資助辦迅速組織老師和同學對他進行關心和幫助，給他送去慰問金，解決生活問題，并積極多方位籌集資金解決他的其他問題，讓他盡快恢復信心，投入學習。今年三月考試楊謀鈞以586分獲得年級第一名的好成績。（3）繼承勤工儉學的傳統(tǒng)，發(fā)揚互助互愛的精神。我?！懊恐芤幻X”互幫互助的勤工儉學活動自1977年（玉林市師范學校）以來一直堅持到現(xiàn)在，2011我校參加勤工儉學達96人次，發(fā)放資金4萬多元，許多同學在此項活動中得到了鍛煉，更能與老師們加強了聯(lián)系和溝通，幫助他們提高成績。

總之，2011年我校學生資助工作在市教育局的領導下，在兄弟學校領導老師的指導下，在學校領導的大力支持下，在學校老師配合幫助下，我們堅持全面貫徹落實國家資助政策，經(jīng)過艱苦努力，打開了我校一個好的工作局面。今后，我們將進一步扎實推進各項工作，提高資助工作的科學性和有效性，努力使我校資助工作更上一個新的臺階。

第四篇：小學校長論壇發(fā)言稿 以規(guī)范強德育,以特色促發(fā)展

小學校長論壇發(fā)言稿 以規(guī)范強德育，以特色促發(fā)

展

論壇主題：“如何在規(guī)范辦學的基礎上，‘立德樹人’，提升辦學特色” 參觀了劉胡垌小學豐富、精致的校園文化，為劉胡垌小學的全體教師的敬業(yè)精神所感動，為劉胡垌小學管理團隊的卓越才能喝彩，現(xiàn)結(jié)合自己的理解和今天的見聞，談談自己的收獲。

我對規(guī)范辦學的認識：公立學校的最根本、最基礎的要求。關于公辦學校的定位，很明確的一點就是提供基礎的、必要的、規(guī)范的教育教學服務，相對于私立學校，公辦學校有太多的規(guī)定動作要做，這些規(guī)定動作的要求很多時候都讓人覺得成為了一種負擔：標準的國家課程設置，標準的學業(yè)質(zhì)量測評，國家統(tǒng)一的學生體質(zhì)健康測試，還有各種即時性的國慶、中秋、元旦節(jié)日活動，還有各種特色活動：建隊節(jié)、推普周、環(huán)保教育、安全教育、科技活動等，教師的業(yè)務能力評比活動：公開課、教學設計、達標評優(yōu)、崗位練兵等。這一系列的規(guī)定動作總讓人覺得有點應接不暇，有時學校根據(jù)自己的情況安排一些活動，總會被這些活動干擾和影響。所以，我們對這些規(guī)定動作是比較反感的，學校的很多精力都用來完成這些規(guī)定動作了，學校自己的發(fā)展空間就被壓縮了。但正因為這些規(guī)定動作的必要開展，同時也保證了我們的公立學校的辦學水平基本保持一致，我們的辦學方向不至于發(fā)生明顯偏離正常軌道。所以，規(guī)范辦學，既是公立學校的特色發(fā)展的障礙、同時也是保證學校健康發(fā)展的根本。很多家長在選擇學校的時候往往會優(yōu)先選擇公立學校，總覺得這樣的學校值得放心，特別是一些生源豐富的學校，家長寧愿耗費大量的精力和心血努力擠進去。相對的，因為一些私立學校辦學帶有明顯的盈利目的，特別是一些中、低端的私立學校，家長很多時候都會覺得有作秀的感覺，總覺得不太靠譜。所以，當我們總是在詬病我們的規(guī)定動作太多的時候，這其實也恰恰是我們的優(yōu)勢。

規(guī)范辦學規(guī)范二字其實已經(jīng)決定了學校每天工作的基本內(nèi)容，在此基礎上，學校想在德育方面有所側(cè)重，實現(xiàn)“立德樹人”的目標，可以結(jié)合學校開展的各項活動，強力滲透德育內(nèi)容，在《義務教育學校管理標準（試行）》中有很多這方面的要求，在提升學生道德品質(zhì)方面，有好幾條，其中第十三條提到：加強愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。核心價值觀的教學，簡單點可以死記硬背，一般學生很容易就掌握住了，但要真正內(nèi)化于心并積極踐行則需要下很大的功夫，所以，立德樹人，簡單了也能說得過去，真要想做好，就需要通過一系列的活動開展，在活動中體現(xiàn)相關要求，逐步養(yǎng)成良好的習慣，進而形成孩子們自己的行為準則。這是很需要下一番大功夫的，更需要有打持久戰(zhàn)的準備，燕蓉希望小學結(jié)合學校實際，確立了好習慣養(yǎng)成系列教育主題活動，一到兩周推進一項，通過少先隊的百分評比不斷強化以前的好習慣，繼衛(wèi)生保持好、標識佩戴好兩個好習慣之后，學校本周推出了第三個好習慣：見人問聲好。相信隨著這些好習慣的逐步養(yǎng)成，學生外在的行為習慣會得到改善，時間久了，就會內(nèi)化于心，成為學生的自覺行為。關于辦學特色方面：劉胡垌小學一直致力于翰墨書香特色文化的打造，結(jié)合這一特色，學校進行了很多有益的嘗試，目前在結(jié)合其他學校經(jīng)驗的基礎上，嘗試進行周五下午走班制教學，旨在通過這一活動，豐富學生的學習生活，發(fā)展學生特長，其中重點推進的還是學校的書法特色，學校投入了很多的人力和精力，這是很有助于學校特色發(fā)展的做法。

一點思考：現(xiàn)在我們學校進行的特色項目為學校帶來了新的生機和活力，但這些特色項目的持續(xù)發(fā)展讓人憂心，是繼續(xù)有學校提供人力、物力、犧牲教師的休息時間來繼續(xù)推進，還是像有些學校設想的那樣，學校提供學習的機會，適當進行培訓，更多的培訓和更高級別的訓練交給家長，讓家長從社會中尋找資源，但這樣很可能導致學校的特色發(fā)展的事倍功半。

第五篇：強管理落規(guī)范 抓全面促質(zhì)量(自查報告)

強管理落規(guī)范 抓全面促質(zhì)量

——昭關中學20 1 5—2 0 1 6學綜合督導自查報告

我校占地40700多平方米，建筑面積l 03 l O多平方米，現(xiàn)有教學班1 2個，學生483人，教職工7 5人，自2 000年成為江都市首家“省示范初中“以來，全 體教職員工，以“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建“團結(jié)、勤奮、求實、進取”的校風為己任，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，團結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻，全面實施素質(zhì)教育，為學生的全面發(fā)展作出應有貢獻。

近年來，我校堅持依法辦學為基礎，以質(zhì)量建設為核心，以優(yōu)質(zhì)教育為目標，堅持創(chuàng)新教育、幸福師生，實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量；堅持以人為本、穩(wěn)中 求進，以隊伍建設為保障，以德育與質(zhì)量建設為雙核，深化教學改革，促進教育 水平不斷提升，促進學校內(nèi)涵與特色的不斷發(fā)展，辦學生信任、家長放心、群眾 滿意的江都區(qū)一流鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校，也取得一定成績：學校被評為“揚州市城鄉(xiāng) 學校網(wǎng)上結(jié)對工作先進集體”、“揚州市文明成長伴我行關心下一代先進集體”、“揚州市義務教育現(xiàn)代化學?！薄ⅰ敖K省省平安校園”、獲得“江都區(qū)和諧校園“、“江都區(qū)輕負優(yōu)質(zhì)先進?！钡葮s譽稱號；去年中考也取得可喜成績，有1 3人進江中統(tǒng)招，1 3人裸考江中，教師教學成果有多人次獲市區(qū)級獎勵表彰，獲得學生、家長與社會各界的一致贊譽，實現(xiàn)學校教育全面、持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康地發(fā)展。

重點強化了以下五方面的工作與十三項措施：

(一)堅持依法辦學，以德育為首，以精致管理為措施，實施素質(zhì)教育，促進學生全面健康成長。

l、堅持依法治校，規(guī)范辦學，積極施行精致化管理。規(guī)范辦學行為，嚴格 執(zhí)行“五嚴”規(guī)定。在此基礎上，強化教學管理，不斷提升精致管理的水平，努 力提高教學的效率與質(zhì)量。

一是優(yōu)化機制、明確責任。開齊上足上好省規(guī)定課程，嚴格落實執(zhí)行《江蘇 省中小學管理規(guī)范》，規(guī)范學校內(nèi)部管理，把規(guī)范辦學的行為與要求落實到各個 環(huán)節(jié)，深入開展陽光體育活動，全面實施體育與藝術“2+1“項目，開展衛(wèi)生健 康教育活動，全面提高學生的身心素質(zhì)。杜絕不規(guī)范辦學行為，形成依法辦學、自我約束的發(fā)展機制。建立學校崗位問責制度。明確所有人員的崗位與管理責任，組織開展校內(nèi)督導，強化內(nèi)部檢查、督查和問題問責。

二是重在過程、關注細節(jié)。追求常態(tài)管理的“精、嚴、細、實、恒’’，把管 理的要求落實到每一個實施過程，關注每一個操作細節(jié)，把握好每一個工作流程。讓“思想在于行動，細節(jié)決定成敗”管理觀成為共識，扎根于每一個教職員工的 心里，落實到每一個教職工的工作行動之中。

三是以創(chuàng)建促提升。以創(chuàng)建“揚州市教科研星級學?！?、“江都區(qū)特色學校“ 為驅(qū)動，扎實學校的管理措施與水平，進一步提升我校的辦學內(nèi)涵與管理水平。

2、堅持育人為本，德育先行，積極推進素質(zhì)教育。堅持立德樹人，全面貫 徹黨的教育方針。以素質(zhì)教育為根本，堅持德育為核心，尊重學生、關愛學生、服務學生，塑造學生健康陽光、積極向上、博愛和諧的心靈。

一是以愛國法制文明教育主線、團隊建設抓手，以有益主題活動為引領，著力構(gòu)建社會主義核心價值體系。以愛國主義為主線，依據(jù)學生的年齡特點和興 趣愛好，結(jié)合團隊活動片觀摩、讀書征文、法制教育和國防教育，將教育引導與 尊重理解、喚醒激勵結(jié)合起來，推廣參與互動式、體驗感悟式等德育模式，大力 推進“六五”普法工作，深入開展愛國主義教育、法制教育、國防教育、文明習慣養(yǎng)成、感恩勵志教育、誠信教育等。開展“感恩·勵志·幸福“、“城鄉(xiāng)互動參觀學習”等主題實踐活動，積極組織“文明美德伴我成長”、“法制文化進校園”等主題教育，結(jié)合重大節(jié)日，開展“清明祭先烈”、“中秋敬老院送溫暖”、“慶國慶“、“頌中秋”、“迎元旦”等各種形式的德育教育活動、素質(zhì)教育活動，把每一個主題教育開展得有聲有色，力求實效，努力營造積極向上、活潑和諧的校園學習生活氛圍，著力構(gòu)建社會主義核心價值體系，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二是突出重點，強化對學生行為習慣的養(yǎng)成教育。站在學生健康成長需求的 高度、良好育人環(huán)境需要的高度、學校形象與聲譽樹立的高度，強化了學生良好 的習慣養(yǎng)成教育。進一步優(yōu)化《昭關中學校園文明監(jiān)督崗實施方案》、《昭關中學班主任考評細則》，加強德育過程的檢查與引領，突出對學生行為習慣養(yǎng)成教育，實行全程監(jiān)察，全程促進。立足教育在先、引導在先，防范于未然，對出現(xiàn)的問題做到了及時介入、及時處理，將負面影響降到最低；特別的，對一些嚴重影響學生身心與學校形象的嚴重違紀行為，、進行了重點監(jiān)管與查處教育。同時，注重以出現(xiàn)的問題處理為教育的契機，教育引導所有學生，懲前毖后，變壞事為好事，抓住契機、放大正能量。

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(二)堅持質(zhì)量建設核心，強化教學管理，加強學校質(zhì)量建設、內(nèi)涵建設，打造高水平的教學質(zhì)量，確保A類學校品牌。

3．牢牢把握中心工作。質(zhì)量就是生命，是學校生存與持續(xù)發(fā)展的基石，是 家長信任、學生放心的原動力。牢固確立質(zhì)量是學校立足之基、教師立身之本的 理念，緊緊圍繞教學中心工作，以全面質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀、全員質(zhì)量觀為指導 核心，強化課程管理，堅持“減負”與“增效”，“規(guī)范”與“優(yōu)質(zhì)”齊抓并舉，很抓教學“七認真”，落實“四精四必”，狠抓集體備課工作與上課管理。特別是，面向全體學生，既拔優(yōu)，更要補差，深入開展提憂補差推中活動。以高效的集體 備課為出發(fā)點，高效的課堂為立足點，注重發(fā)展學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的主動性與積極性，讓每一個學生都得到最好的進步與發(fā)展，不讓一個學生掉隊。

4．深入開展教研工作。教育科研是提高教育教學質(zhì)量的重要支撐。堅持貼近課堂教學、師生發(fā)展和教育高端走向，立足真研究，致力破難題。以有效的校 本教研為載體，將一切教研活動的出發(fā)點和落腳點轉(zhuǎn)移到教師的教與學生的學上 來，開展好教研活動與課題研究活動。目前，特色課題《親近寫作》經(jīng)過多年探 索積累，目前已形成初步體系，正在申報省市級規(guī)劃課題。同時，積極施行校務 會人員教學聽、評課制度，加強對青年教師的課堂教學指導。以集體備課為基礎，以一人一課為展示平臺，積極開展有針對性的，有實效的教學研究活動，在提高 備課質(zhì)量與課堂效率上狠下工夫，形成生動活潑、輕負優(yōu)質(zhì)的教育教學新局面。

5．突出畢業(yè)年級質(zhì)量。初三由于其特定地關鍵節(jié)點，關系到學生未來的進 一步發(fā)展，備受學生、家長、社會的關注，備受教育主管部門的重視，它是學校 教育質(zhì)量最顯性的體現(xiàn)與展示。因此，初三教學既關注優(yōu)秀學生，確保重點學校 的錄取，也關注學困生，提高學校的整體教學質(zhì)量水平。所有初三教師憂患意識、質(zhì)量意識和責任意識強，切實做好本職工作，為今年中考繼續(xù)取得優(yōu)異成績而奮斗!

(三)以師資隊伍為保障，堅持師德為先，強化能力提升，促進教師綜合 素質(zhì)與業(yè)務水平的不斷提高。

6．繼續(xù)強化師德建設。堅持師德優(yōu)先、素質(zhì)領先、績效為先，進一步深化 “百千萬工程”活動，引導和激勵廣大教師踐行師德、為人師表、優(yōu)化服務。強 化師德建設“八不準”和《關于在職教師從事有償補課的處理辦法》的實施，嚴肅查處在職教師有償補課和私自在外兼課等行為；繼續(xù)執(zhí)行職稱評聘和評優(yōu)評先師德考核“一票否決”制度。以支部、校長室、工會為主體，經(jīng)常性的進行師德教育與引領，學習相關文件，宣講優(yōu)秀教師的先進事跡，與教師簽訂“師德建設 承諾書”，增強教師加強師德建設的自覺性，加大對有償家教、體罰與變相體罰等有損教育及教師形象的行為的查處與督查力度，努力構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關系。不斷提高教師“熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”的自覺性和積極性，維護人民教師的形象。

7．進一步加強學習培訓與網(wǎng)上結(jié)對工作。繼續(xù)實施“師能建設百千萬工程“，切實提高教師職業(yè)技能。實施名師帶動戰(zhàn)略，抓好學科骨干教師的培養(yǎng)與對學科 教學的示范引領作用，確立“教師培訓制度是最大的福利制度”的理念，加強對 教師的業(yè)務培訓，積極選派教師外出培訓學習，鼓勵教師學歷提升，報考在職碩 士研究生學習。進一步優(yōu)化措施，強化教師的信息技術素養(yǎng)，提高現(xiàn)代信息技術 在課堂整合中的應用；利用網(wǎng)絡平臺進一步加強網(wǎng)上結(jié)對工作，加強與揚州梅嶺 中學、高郵菱塘中學的網(wǎng)上結(jié)對工作，形成了濃厚的網(wǎng)絡教研氛圍，不斷提高我 校教科研水平，提高教師的業(yè)務與理論水平。本學期與武堅中學的骨干教師互動交流，正有效的開展，取得了預期的效果。

8．進一步加強組織建設、行風建設。深入推進“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作，加強學 校黨組織、領導組織建設，加強黨對教育工作的領導，強化黨的思想建設、組織 建設和作風建設。嚴格執(zhí)行黨風廉政建設各項制度，嚴肅查處違紀違規(guī)行為；積 極開展行風評議活動，虛心接受群眾監(jiān)督，廣泛聽取群眾的意見、建議，大力開 展“廉潔文化進校園”活動，促進形成優(yōu)良的黨風、行風。所有工作干部示范帶 頭、黨員先鋒模范，形成了一支勤政、廉潔、高效的黨員干部隊伍。

(四)加強綜合治理與安全管理，確保學校師生的工作與學習安全有保障；加強設施建設，優(yōu)化教育環(huán)境，進一步推進數(shù)字化校園建設，促進教育的現(xiàn)代 化水平，營造師生成長樂園。

9．深入實施教育民生工程。全面落實國家各類助學政策，幫助家庭經(jīng)濟困 難生，積極接納外來務工人員子女來校上學，繼續(xù)深入開展5432 1留守兒童關愛行動，加大扶貧助學力度，進一步促進農(nóng)村留守兒童健康成長。強化教代會制度建設，切實維護教師合法權益，積極開展健康向上的文體活動，定期組織教師體檢，提高教師的身心素質(zhì)。切實關心因病、因災致貧的困難教職工家庭，做好送溫暖工作。

10.強化安全穩(wěn)定工作。牢固樹立安全第一的思想，按照“預防在先、發(fā)現(xiàn)在早、處理在校”的原則，安全教育警鐘長鳴，常抓不懈。堅持并落實安全工作 “一崗雙責”制度，落實安全穩(wěn)定工作責任制和責任追究制。以平安校園創(chuàng)建為 抓手，廣泛開展師生安全意識和自我保護知識教育，全面提高學校安全工作管理 水平和應急能力；落實人防、技防、物防措施，強化校園保衛(wèi)、校舍消防、食品 安全、實驗藥品管理，切實做好交通安全工作，加強接送學生車輛安全管理；高 度重視群眾意見，協(xié)同綜治、公安、文化等部門，強化校園周邊環(huán)境綜合治理，抓好禁毒和反邪教工作，凈化未成年人成長環(huán)境，不斷增強防范、控制和處置突 發(fā)事件能力，確保教育系統(tǒng)穩(wěn)定和學校正常運轉(zhuǎn)。

11．規(guī)范財務后勤管理，加強設施環(huán)境建設。嚴格執(zhí)行零基預算，嚴控學校 新增債務和隱性債務；嚴格執(zhí)行收費政策和亂收費責任追究制，按規(guī)定做好學校 相關代辦服務性收費工作，實行收支兩條線，做到?？顚Ｓ茫粓猿智趦€辦學，合 理有效使用資金，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務。提出“勤儉辦學”的理念，把有限的經(jīng) 費用到改善教育教學環(huán)境的大局上來。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建基礎上，我們對理化實 驗室進行了重點更新，新配了一個標準化學實驗室，完善了物生化實驗準備室的 設施，新建了一個室外排球水泥場，完善美化了校訓石綠化區(qū)，為學生在校學習生活提供了好的環(huán)境。

12．不斷優(yōu)化措施，加強數(shù)字化校園建設。提升教育技術水平，提升隊伍素 質(zhì)，提升教育質(zhì)量，沿著“推動數(shù)字化校園建設，營造師生成長樂園”的發(fā)展思 路，促進學校實現(xiàn)“校園管理數(shù)字化，學校教育智能化”。在數(shù)字化設備購置、軟件更新與設備運行維護上，經(jīng)費設法予以保障；在教師應用技術和技術培訓予 以積極支持；在制度上，設立數(shù)字化建設專項績效考核內(nèi)容；在網(wǎng)絡平臺上，不 斷優(yōu)化校園網(wǎng)、網(wǎng)絡傳輸平臺和網(wǎng)上辦公等，進一步優(yōu)化教學、科研、管理及服 務的整體信息化。目前我校以經(jīng)費為保障，以制度為引領，以學校網(wǎng)站為平臺，正在逐步實現(xiàn)校園監(jiān)控信息化，教師出勤管理信息化，學校信息傳送信息化，家 教聯(lián)系信息化，學生學籍管理信息化，實驗圖書管理信息化，備課教案電子化等。同時，利用網(wǎng)絡平臺進一步加強網(wǎng)上結(jié)對工作，形成了濃厚的網(wǎng)絡教研氛圍，不 斷提高我校教科研水平，提高教師的業(yè)務與理論水平，獲得了揚州市城鄉(xiāng)學校網(wǎng) 上結(jié)對工作先進集體的表彰。

(五)加強學校品牌建設，加快學校特色建設，促進辦學品位與信譽度不斷提升，創(chuàng)建揚州市群眾滿意學校。

13．深入實施特色建設工程。樹立特色名校、品牌強校的基本理念，堅持求 真、尚善、臻美，立足更加規(guī)范、更高質(zhì)量，追求更具特色。按“育人性、校本 化、大面積、可持續(xù)”的要求，走“學校特色——特色學?！放茖W校’’之 路，探索個性化發(fā)展路徑。

一是積極推行“綠色育人”理念下的“綠色德育、課堂、校園”建設。追求“健全人格、發(fā)展個性、提升素質(zhì)”的培養(yǎng)目標，致力于學生的全面發(fā)展與個 性發(fā)展，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生能力初成，素質(zhì)優(yōu)良，彰顯個性，煥發(fā)出積極向上的勃勃生機，為學生的“綠色人生”奠基。

二是科學構(gòu)建校本課程特色體系。結(jié)合校本課程研究的深入推進，要積極探 索符合我校實際的校本課程體系，體現(xiàn)我校辦學特色的校本課程體系。編制完善 我校校本課程系列叢書之——《走進昭中》、《走進綠色》、《走進家長》、《身邊的科學奧秘》等。加快學?！秵⒑健肺膶W社團與運作體系的建設，加大投入，保障特色的逐漸彰顯和底蘊的日益積累。

三是著力構(gòu)建特色鮮明的校本作文教學體系。結(jié)合我校實際，立足于學生的 終生發(fā)展，以提高我校的語文教學為動力，以學生初中階段的切實需求為出發(fā)點，積極構(gòu)建富有我校特色的作文教學，讓每一個學生從中受益，讓每一個語文教師 從中受益，讓我校的發(fā)展從中受益，為江都的教育事業(yè)做出我們更多的貢獻。目 前，我校經(jīng)過多年的積累，結(jié)合我校實際，形成了以《親近寫作》課題研究為引 領，以《親近寫作》特色創(chuàng)建為動力，以《親近寫作》實施方案為運行機制，積 極推進特色；建設。

成績屬于過去，我們更要正視存在的問題與不足，如質(zhì)量建設與A類學校的要求有差距，師資隊伍的建設應有更長足的提升，校園建設特別是學生運動場地與學?，F(xiàn)代化建設，還要不斷改進與完善，我們將在上級部門的關心與領導下，帶領全體教職員工團結(jié)勤奮、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新，向現(xiàn)代化、富內(nèi)涵、高品位、有特色的學校大踏步邁進!

2016年5月