第一篇：行成于思,毀于隨——談集體教學(xué)中的“活動(dòng)反思”

行成于思，毀于隨——談集體教學(xué)中的“活動(dòng)反思”

幼兒園集體教學(xué)有“三做好”：做好活動(dòng)準(zhǔn)備，做好活動(dòng)組織，做好活動(dòng)反思。我相信，每一位幼兒教師在平時(shí)的教育教學(xué)中，都會(huì)認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，都會(huì)一絲不茍、善始善終地組織好每一次教學(xué)活動(dòng)，然而“做好活動(dòng)反思”這一集體教學(xué)的最關(guān)鍵一點(diǎn)，卻往往被忽視。在與許多前輩教師的交流中了解到，這種現(xiàn)象在年輕教師中普遍存在，當(dāng)然我也不例外。每天下午6點(diǎn)下班回到家，第一件事就是一頭歪倒在沙發(fā)上，心里念叨著：今天在幼兒園里累死了，休息一會(huì)兒再說(shuō)。然后是做飯、吃飯、刷鍋洗碗，再坐下來(lái)懶洋洋地磨蹭一會(huì)兒，看看電視、玩玩手機(jī)……常常感覺(jué)才一眨眼的工夫，就快到晚上l0點(diǎn)了。想起明天上課的教具和需要的材料還沒(méi)準(zhǔn)備好呢，心里不免一陣慌亂，那就趨急避緩，先完成當(dāng)下的事要緊，明天再寫活動(dòng)反思吧。如此循環(huán)往復(fù)，就造成了每天都感覺(jué)忙得要死，根本沒(méi)有時(shí)間撰寫活動(dòng)反思，有時(shí)即使寫了也是應(yīng)付差事的結(jié)果。活動(dòng)反思這個(gè)最關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)果成了最容易被敷衍應(yīng)付的環(huán)節(jié)。

直至后來(lái)在日復(fù)一日的教學(xué)活動(dòng)中，總覺(jué)得有些施教行為的效果不盡如人意，總是在重復(fù)著同樣的錯(cuò)誤。痛定思痛，自我反思，我終于明白，原來(lái)這都與自己在“活動(dòng)反思”環(huán)節(jié)中長(zhǎng)期敷衍了事，且將其視為本職工作的額外負(fù)擔(dān)有關(guān)。

這樣的經(jīng)歷，讓我更加認(rèn)識(shí)到了“活動(dòng)反思”的價(jià)值和意義，并下決心要改進(jìn)這個(gè)最容易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)。為了做好“活動(dòng)反思”，我查閱了大量相關(guān)的書籍和資料。著名教育家葉瀾說(shuō)：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思可能成為名師。”我把這句話當(dāng)成了自己今后從事幼教事業(yè)的座右銘，并以此為起點(diǎn)，力求從以下方面用心做好教育教學(xué)的“活動(dòng)反思”，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。隨時(shí)記

首先準(zhǔn)備一個(gè)袖珍記事本，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)把想寫的標(biāo)題及大概內(nèi)容簡(jiǎn)要地記到本子上，然后等晚上有時(shí)間了，看看本子上記的內(nèi)容，白天上課的場(chǎng)景就會(huì)歷歷在目，這樣就不會(huì)漏掉需要反思的內(nèi)容了。用心寫

1．寫“精彩”環(huán)節(jié)

“活動(dòng)反思”就是要寫在教育教學(xué)中能引起幼兒共鳴的時(shí)刻，寫教學(xué)方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程，寫教育學(xué)、心理學(xué)中的一些基本理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合的想法以及教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等。2．寫課堂“小插曲”

把課堂上出現(xiàn)的小插曲以及沒(méi)有解決的問(wèn)題，進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思，使之成為今后教學(xué)中需要記取的教訓(xùn)。3．寫教學(xué)“小機(jī)智”

課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師幼的思維發(fā)展及情感交流逐步深入，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間的靈感，擦碰出智慧的火花。這些靈感和火花反映出的是一個(gè)教師的教學(xué)機(jī)智，彌足珍貴，若不及時(shí)捕捉、適時(shí)反思，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已。所以，活動(dòng)反思必須記下一個(gè)個(gè)教學(xué)“小機(jī)智”，日積月累，你就會(huì)變成一個(gè)越來(lái)越有智慧的老師。4．寫幼兒創(chuàng)新“好方法”

在教育教學(xué)過(guò)程中，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，孩子們總會(huì)有各種各樣的靈感閃現(xiàn)。教師應(yīng)當(dāng)充分肯定幼兒在課堂上的表現(xiàn)，這樣不僅使幼兒的好方法、好思路得到推廣，并且對(duì)幼兒自身也是一種肯定和鼓勵(lì)，日后能夠激發(fā)幼兒創(chuàng)新的積極性，還能教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。5．寫“再教學(xué)新設(shè)計(jì)”

一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思：摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律，教法上有哪些創(chuàng)新，知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)，組織教學(xué)方面有何新招。及時(shí)記下這些得失，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫出“再教學(xué)新設(shè)計(jì)”。這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的層次?！靶谐捎谒?，毀于隨”。我想，作為一個(gè)年輕教師，有了上述的經(jīng)歷、體會(huì)和打算，在今后的日子里，我一定會(huì)將“活動(dòng)反思”堅(jiān)持不懈地寫下去，并貫穿于平時(shí)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到“隨時(shí)記，用心寫”，不斷地反思自己、超越自我。我也一定會(huì)越來(lái)越感受到駕輕就熟從容施教的愉悅，收獲孩子們不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)。

第二篇：業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨(5月3日宣講材料)提綱

業(yè)精于勤荒于嬉行成于思而毀于隨

——起草領(lǐng)導(dǎo)講話材料心得提綱

領(lǐng)導(dǎo)講話稿，包括的種類很多，常見(jiàn)的有會(huì)議報(bào)告、專題講話、總結(jié)講話、開幕詞、閉幕詞、祝詞、賀詞、歡迎詞、歡送詞、答謝詞等。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草，從撰寫的過(guò)程看，要把握好六個(gè)環(huán)節(jié)：

一、領(lǐng)會(huì)精神

領(lǐng)導(dǎo)講話稿是黨政機(jī)關(guān)的公文，是黨政機(jī)關(guān)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、處理公務(wù)的具有特定效力的文書，具有傳達(dá)貫徹黨的路線、方針、政策，指導(dǎo)和布置工作，報(bào)告和交流情況等功能和政治權(quán)威性強(qiáng)、宏觀指導(dǎo)性強(qiáng)、思想哲理性強(qiáng)、情感激勵(lì)性強(qiáng)、實(shí)踐操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿要注意以下三方面。一是吃透上級(jí)精神。各級(jí)各部門召開的會(huì)議，大都有傳達(dá)貫徹上級(jí)精神的任務(wù)。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿，文秘人員首先要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)好上級(jí)會(huì)議的精神。這就要鉆研會(huì)議的主要文件，努力把握會(huì)議的主題主旨和精神實(shí)質(zhì)，尤其是對(duì)一些新的觀點(diǎn)、新的提法、新的要求要注意。

二是了解領(lǐng)導(dǎo)意圖。要善于站在政治和全局的高度理解領(lǐng)導(dǎo)意圖；善于從上情和下情的結(jié)合中分析領(lǐng)導(dǎo)意圖；善于從連續(xù)性一貫性中去把握領(lǐng)導(dǎo)意圖；要善于討論，在平等交流中去了解領(lǐng)導(dǎo)意圖。

三是注重領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性。不同領(lǐng)導(dǎo)，由于其在身份、經(jīng)歷、—1—

語(yǔ)言、性格、素質(zhì)等個(gè)性特點(diǎn)方面的差別，對(duì)講話材料的要求也有所不同，所以要認(rèn)真把握領(lǐng)導(dǎo)身份、語(yǔ)言、性格、素質(zhì)特點(diǎn)。

二、掌握情況

要寫出思想性、針對(duì)性、指導(dǎo)性強(qiáng)的稿子，一靠吃透上情，二靠吃透下情。只有掌握了大量豐富、生動(dòng)的情況，才能寫出有價(jià)值的講話稿。

首先是掌握基本情況。包括整個(gè)國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，也包括各個(gè)部門各個(gè)行業(yè)的形勢(shì)，既要對(duì)本地區(qū)本系統(tǒng)的自身情況了如指掌，也要對(duì)外事物對(duì)自身工作的影響有透徹的分析和了解。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿要對(duì)全局情況的了解和把握，包括國(guó)內(nèi)外、省內(nèi)外、縣內(nèi)外。要眼觀六路、心騖八極，善于從宏觀和戰(zhàn)略上看問(wèn)題，要把自己所在局部與全黨全國(guó)大局聯(lián)系起來(lái)，找準(zhǔn)自己的位置、定位，明確努力的方向。

其次是掌握新的情況。地區(qū)、部門、行業(yè)的新動(dòng)態(tài)、新進(jìn)展、新舉措，都要了然在胸。要有敏銳的政治眼光和犀利的洞察力，善于觀察發(fā)展變化著的各種新事物的萌芽。特別是要了解與眾不同的情況，緊緊抓住別具特色的材料，從而在分析研究時(shí)給人新的啟迪，避免泛泛而談。

三、搭穩(wěn)架子

許多寫講話稿的同志都有這樣的體會(huì)，不怕“經(jīng)常寫”，就怕“反復(fù)寫”，推倒重來(lái)“翻燒餅”。出現(xiàn)這種問(wèn)題，主要原因一是領(lǐng)導(dǎo)意圖把握不準(zhǔn)，二是總體設(shè)計(jì)不合理，架子不穩(wěn)。

架子也就是講話稿的提綱。怎樣擬好提綱，搭穩(wěn)架子？

一是觀點(diǎn)要正確。領(lǐng)導(dǎo)講話，首先要做到觀點(diǎn)鮮明正確。思想觀點(diǎn)正確，就是要符合馬克思主義的基本觀點(diǎn)，符合客觀實(shí)際情況，寫出來(lái)的東西經(jīng)得起歷史、實(shí)踐、群眾檢驗(yàn)。同時(shí)，也包括對(duì)形勢(shì)的分析和工作的估價(jià)是客觀的，實(shí)事求是的。能夠把成績(jī)講夠，把問(wèn)題講透，把原因找準(zhǔn)，既不擴(kuò)大，也不縮小，一是一，二是二，讓人聽了信服。思想觀點(diǎn)正確，就是所提出的方針、政策、原則是正確的，這是統(tǒng)領(lǐng)全篇的靈魂，也是確定任務(wù)、措施的根基。思想觀點(diǎn)正確，還包括抓準(zhǔn)問(wèn)題，確定主題。一篇“上乘之作”的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，在思想觀點(diǎn)正確的前提下，還應(yīng)當(dāng)立意新穎、高人一籌。我們寫報(bào)告和講話稿，要在求實(shí)的基礎(chǔ)上求新，要進(jìn)行創(chuàng)造性思維，要有幾句“提神”、“醒腦”的話。

二是任務(wù)要明確。工作會(huì)議的講話稿，越往基層越需要明確任務(wù)，包括數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間等具體要求，讓與會(huì)人員知道回去干什么，達(dá)到什么要求。不能光講大道理、空道理。提工作任務(wù)要從實(shí)際出發(fā)，留有一定余地，體現(xiàn)分類指導(dǎo)的原則。不能提出一些不切實(shí)際的過(guò)高要求，更不能脫離實(shí)際搞瞎指揮。明確工作任務(wù)還應(yīng)該突出重點(diǎn)，一個(gè)會(huì)議側(cè)重解決一個(gè)方面的問(wèn)題，不能求全，不能面面俱到。一篇關(guān)于工作會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)講話，既要講任務(wù)，還要講完成任務(wù)的具體措施和辦法。要做到觀點(diǎn)正確，任務(wù)明確，還有一個(gè)進(jìn)入“角色”問(wèn)題。就是要站在報(bào)告人的角度看問(wèn)題、想問(wèn)題、抓問(wèn)題。

三是結(jié)構(gòu)要合理。安排結(jié)構(gòu)就是決定講話稿的骨架和脈絡(luò)。最基本的要求就是眉目清楚，不要雜亂無(wú)章，眉毛胡子一把抓，使人看了糊里糊涂。整體布局要合理，層次要分明，要根據(jù)報(bào)告的內(nèi)容、報(bào)告人的身份、報(bào)告的次序來(lái)確定分幾個(gè)部分來(lái)寫。從報(bào)告內(nèi)容看，如果是主體報(bào)告，一般分為形勢(shì)、任務(wù)、要求（措施）三部分；從報(bào)告人的身份講，如果副職作主體報(bào)告，正職則應(yīng)強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)即可；如果正職作主體報(bào)告，副職則應(yīng)從貫徹落實(shí)的角度講幾點(diǎn)要求。總之，文無(wú)定法，要因題制宜。架子要穩(wěn)，除應(yīng)做到上述三條外，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是必須“產(chǎn)銷”見(jiàn)面。總體設(shè)計(jì)完成后，應(yīng)當(dāng)送主講領(lǐng)導(dǎo)審閱，重要會(huì)議的報(bào)告提綱，還應(yīng)當(dāng)送領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定。

四、規(guī)范表述

主要包括三個(gè)方面要求：

一是注意區(qū)分講話稿的不同類型。從內(nèi)容和用途上分，有部署動(dòng)員型、總結(jié)報(bào)告型、研討輔導(dǎo)型、表彰號(hào)召型、社交禮儀型等，要注重“四吻合四性”（要和領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)的目的、意圖相吻合，要和形勢(shì)任務(wù)和部隊(duì)實(shí)際相吻合，要和領(lǐng)導(dǎo)的角色與身份相吻合，要和會(huì)議的場(chǎng)合與氛圍相吻合；要有堅(jiān)定的原則性、很強(qiáng)的針對(duì)性、感人的生動(dòng)性、嚴(yán)密的邏輯性），并要根據(jù)不同的格式和要求加以區(qū)別。

二是論述要準(zhǔn)確、真實(shí)、周嚴(yán)、深刻?！皽?zhǔn)”，即把準(zhǔn)脈搏，有的放矢；“真”，即論述要講真話、實(shí)話；“嚴(yán)”，即要

有嚴(yán)密的邏輯性；“深”，即論述要深刻有力。

三是語(yǔ)言要有講話特色。要力爭(zhēng)做到以下五個(gè)方面：（1）口語(yǔ)化。要考慮口頭表達(dá)的要求，寫得通俗，易于上口，并有氣勢(shì)。句子不要太長(zhǎng)，短句要多一些。少用一些關(guān)聯(lián)詞，多采用群眾語(yǔ)言，切忌半文半白和生僻詞，切忌套話、空話、老話。（2）指示性。領(lǐng)導(dǎo)講話多是在各種會(huì)議上對(duì)下級(jí)提出任務(wù)、下達(dá)指示，采用的是陳述性語(yǔ)言和“要怎樣”、“必須怎樣”、“不準(zhǔn)怎樣”等指示性語(yǔ)言。（3）明確性。要求簡(jiǎn)潔明了，開門見(jiàn)山，一語(yǔ)中的。（4）生動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)講話的語(yǔ)言，既要準(zhǔn)確，又要生動(dòng)、形象、風(fēng)趣、幽默，能吸引聽眾。（5）分寸感。遣詞達(dá)意要準(zhǔn)確，不說(shuō)過(guò)頭話，不說(shuō)輕浮話，表現(xiàn)出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者成熟的政治思想和優(yōu)良作風(fēng)。另外，還要注意運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的思想，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言風(fēng)格。必須因人而異，“投其所好”。有的人認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)講話稿的語(yǔ)言特色，就是要做到四統(tǒng)一：（1）準(zhǔn)確性和模糊性的統(tǒng)一。講話中的數(shù)據(jù)、引文、文字表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要準(zhǔn)確無(wú)誤。但也常常使用一些模糊性語(yǔ)言，如“基本上”、“不少”、“大多數(shù)”、“總體上說(shuō)”等。（2）理論性和可操作性的統(tǒng)一。對(duì)講話所涉及的主要問(wèn)題，要從理論和實(shí)踐的結(jié)合上進(jìn)行必要的闡述。

（3）莊重與生動(dòng)的統(tǒng)一。既要莊重文雅，又要生動(dòng)活潑。（4）平實(shí)與深刻的統(tǒng)一。平中藏奇，實(shí)中藏美。

五、精心修改

好文章是改出來(lái)的。領(lǐng)導(dǎo)講話稿初稿形成以后，一定要

精雕細(xì)刻，反復(fù)修改，直到自己比較滿意后再出手。最重要的是樹立“精品”意識(shí)。自己寫出的東西，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，出精品，爭(zhēng)一流。不要有差不多的思想，也不要有依賴情緒。每一個(gè)環(huán)節(jié)，都要作為最后一個(gè)關(guān)口看待。

修改中主要是認(rèn)真檢查以下七個(gè)方面：一看主題是否鮮明，會(huì)議所要解決的問(wèn)題是否清楚地表達(dá)出來(lái)了；二看重點(diǎn)是否突出，需要特別強(qiáng)調(diào)的事情是否夠份量；三是內(nèi)容是否有重復(fù)或遺漏，是否需要去掉什么，補(bǔ)充什么；四看整個(gè)稿子是否有新意，是否講了套話、老話、空話；五看觀點(diǎn)是否準(zhǔn)確，是否經(jīng)得起推敲；六看語(yǔ)言是否生動(dòng)，是否需要增加一些生動(dòng)活潑的群眾語(yǔ)言；七看文字是否精煉，是否可以刪去一些多余的字、句、段等等。總之，看“產(chǎn)品”合格不合格，不合格就趕快“修理”，刪改要狠得心。

六、提高素質(zhì)

起草好領(lǐng)導(dǎo)講話，任重如山，藝深似海。要不斷提高文稿起草質(zhì)量，關(guān)鍵是要不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高政治素質(zhì)，就是要做到敬業(yè)愛(ài)崗；提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，就是要做到三勤一多：勤學(xué)習(xí)，勤積累，勤練筆，多請(qǐng)教。

概括以上幾條，起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿要記住這么幾句話：胸有全局站得高，政策法規(guī)要通曉。調(diào)查研究情況熟，上級(jí)意圖領(lǐng)會(huì)好。平時(shí)留心廣積累，抓準(zhǔn)主題善思考。精雕細(xì)刻求品位，唯有勤奮不可少。

2011年5月3日

第三篇：業(yè)精于勤荒于嬉 行成于思而毀于隨 符曼璐先進(jìn)事跡

業(yè)精于勤荒于嬉 行成于思而毀于隨

——符曼璐個(gè)人工作介紹

我于2006年4月調(diào)入宜黃縣旅游局工作，鐘靈秀奇的宜黃山水既給了我美的享受，也帶給了我新的挑戰(zhàn)。作為行業(yè)管理股長(zhǎng)，我分工景區(qū)建設(shè)、星級(jí)酒店評(píng)定、星級(jí)鄉(xiāng)村旅游示范點(diǎn)評(píng)定、旅行社工作。7年來(lái)，我不斷從提高自身政治素質(zhì)、旅游工作業(yè)務(wù)素質(zhì)著手，要求進(jìn)步，踏實(shí)工作，積極探索縣域旅游工作新規(guī)律、新方法，在旅游行業(yè)規(guī)管工作中做出了自己的一份貢獻(xiàn)。2007、2009年，我連續(xù)獲得全縣目標(biāo)考評(píng)先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)，這是對(duì)我工作的加力鞭策。作為一名普通的旅游工作者，我的身上既沒(méi)有耀眼的光環(huán)，也沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，更沒(méi)有令人稱羨的待遇，但我努力在自己平凡的崗位上尋求人生的價(jià)值，時(shí)刻提醒自己永葆“四心“：以恒心堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心努力工作，以平常心對(duì)待個(gè)人得失，以充滿愛(ài)心服務(wù)工作對(duì)象。

——勤學(xué)習(xí)，以恒心強(qiáng)素質(zhì)

“工欲善其事，必先利其器”，“要想做好旅游工作，必須有較強(qiáng)的政治素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)水平，這是我們從事旅游工作的武器，有了這些武器，我們才敢打仗”。我既是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。一直以來(lái)，我堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為完善自我、更好地開展旅游工作的動(dòng)力源泉，積極參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用工作之余的時(shí)間讀書看報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入地學(xué)習(xí)理解黨的十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，用自己學(xué)習(xí)掌握的理論政策分析、解決工作中的問(wèn)題。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。參加工作以來(lái)，不管到哪一個(gè)崗位工作，不管工作再忙，我都能立足本職，潛心學(xué)習(xí)。在從事旅游工作過(guò)程中，我深深感到導(dǎo)游知識(shí)的重要性,雖然俗語(yǔ)說(shuō)隔行如隔山，我還是通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)于2008年通過(guò)考試獲得了導(dǎo)游從業(yè)資格。這樣在工作中就比較得心應(yīng)手了。從學(xué)習(xí)中嘗到甜頭后,我又相繼取得了法學(xué)專業(yè)的本科學(xué)歷教育和計(jì)算機(jī)考試證書，實(shí)現(xiàn)了從一名“生手”到“能手”的轉(zhuǎn)變，對(duì)旅游工作中各個(gè)步驟和環(huán)節(jié)基本上能勝任自如了。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工作形勢(shì)的不斷變化，我越來(lái)越感覺(jué)到外語(yǔ)水平不足上的壓力，作為一名縣級(jí)旅游部門的工作人員，掌握一到兩門外語(yǔ)是非常迫切的。所以今年以來(lái)，我同時(shí)報(bào)名了自學(xué)考試的英語(yǔ)專業(yè)本科和職稱外語(yǔ)的在職學(xué)習(xí)班，希望能在今后的工作中不斷的提高完善自我。

——善思考，以事業(yè)心開拓工作

做好思考。依據(jù)工作分工，我結(jié)合旅游局的階段性工作重點(diǎn)，統(tǒng)籌統(tǒng)籌，增強(qiáng)辦法，保證了所分擔(dān)工作的均衡發(fā)展和全體推進(jìn)。在綜合管治上，做到調(diào)和安全，有力地規(guī)范了旅游行業(yè)工作。

做好效勞。到旅游局工作以來(lái)，我不斷堅(jiān)持用“旅游無(wú)小事”來(lái)要求本人，在做好日常事務(wù)工作的同時(shí)還積極參加縣級(jí)單位對(duì)上級(jí)的招待工作，展現(xiàn)我縣旅游工作的作風(fēng)和景區(qū)的特色，使賓客及旅客對(duì)我縣旅游業(yè)和景區(qū)有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。還做好對(duì)下幫扶工作，到景區(qū)蹲點(diǎn)協(xié)助景區(qū)進(jìn)行泊車場(chǎng)和大門建立。同時(shí)積極協(xié)助旅游企業(yè)進(jìn)行星級(jí)申報(bào)，宜黃國(guó)際大酒店順利通過(guò)四星級(jí)評(píng)定，小紅樓生態(tài)農(nóng)莊獲得三星級(jí)鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)稱號(hào)，今年正在進(jìn)行申報(bào)工作的是卓望山森林公園三A級(jí)景區(qū)創(chuàng)評(píng)，目前開展順利。

做好團(tuán)結(jié)。在工作中，我非常注重?cái)[正自己的位置，處置好方方面面的關(guān)系，扮演好自己的角色。在單位內(nèi)部，妥善處置好與領(lǐng)導(dǎo)、同事間的關(guān)系。屬于本人分管的工作，大膽承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任，積極組織施行。碰到突發(fā)狀況實(shí)時(shí)報(bào)告請(qǐng)示，實(shí)時(shí)通氣，積極與單位其他同仁共同協(xié)作，推進(jìn)本單位工作開展。

——講奉獻(xiàn)，以平常心對(duì)待個(gè)人得失

“辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間的悲哀”。人生的成功是偶然的，努力才是必然的。

在2010年協(xié)助宜黃國(guó)際大酒店申報(bào)四星級(jí)酒店評(píng)定工作時(shí)，面對(duì)大量數(shù)據(jù)的采集核對(duì)和業(yè)務(wù)指導(dǎo),工作異常繁重，但我對(duì)此任勞任怨，付出了大量心血和精力。由于長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷地加班加點(diǎn),4月份咽喉炎發(fā)作,聲帶嘶啞,喉嚨象火燒一樣地痛,但我只是去醫(yī)院打了1個(gè)小時(shí)點(diǎn)滴就又回到工作崗位,由于治療不徹底，以至從此落下了慢性咽候炎的病根，至今未愈。

在行業(yè)管理股長(zhǎng)的崗位上，我時(shí)刻注意嚴(yán)格約束自己，堅(jiān)持做到不為人情所擾，用公道正派的人格力量來(lái)?yè)踝≌T惑、管住小節(jié)。時(shí)刻保持清醒的頭腦，把握住分寸，按照規(guī)章制度辦事。牢固樹立“個(gè)人名利淡如水”的利益觀，不為利欲所惑。遵守組織紀(jì)律，決不跑風(fēng)漏氣；管住一雙手，不亂拿亂要；管住一張嘴，不亂吃亂說(shuō)；管住一雙腿，不亂進(jìn)亂去，以實(shí)際行動(dòng)詮釋“先做人，后做事”工作信條。

——講服務(wù),以愛(ài)心對(duì)待工作對(duì)象

我始終把為旅游從業(yè)者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和提高服務(wù)質(zhì)量及工作效率做為優(yōu)化旅游環(huán)境的第一目標(biāo)。

我經(jīng)常去到各個(gè)旅游企業(yè)、旅行社進(jìn)行調(diào)研和走訪。并做好反映問(wèn)題的記錄和匯報(bào)整理工作，以期能充分發(fā)揮政府職能，幫助企業(yè)解決問(wèn)題，做好服務(wù)指導(dǎo)工作

琴弦松馳，彈不出悅耳的音調(diào)；生活悠閑，點(diǎn)不燃奮斗的火把。汗水是滋潤(rùn)心田的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。今后不管從事什么工作，也不管道路有多曲折，我都將一如既往，沿著自己的路走下去，走向輝煌燦爛的未來(lái)，在時(shí)代的浪尖上，搏擊弄潮。

第四篇：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨——模范大學(xué)生申請(qǐng)材料

業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨——模范大學(xué)生申請(qǐng)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是來(lái)自沈陽(yáng)化工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院化工優(yōu)創(chuàng)0901班的一名學(xué)生，我叫沈陽(yáng)，1991年出生，中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，現(xiàn)任化學(xué)工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)科創(chuàng)部部長(zhǎng)，化工優(yōu)創(chuàng)0901班體育委員。

學(xué)習(xí)方面：

作為一名大學(xué)生,學(xué)習(xí)是我主要的責(zé)任。我在上大學(xué)后并沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)有一絲松懈，仍然堅(jiān)持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天我都會(huì)安排一定的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的功課和預(yù)習(xí)功課。同時(shí)我還閱讀了一些課外的文獻(xiàn)，拓寬自己的視野。我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，曾多次獲得校級(jí)綜合獎(jiǎng)學(xué)金。

工作方面：

大學(xué)生鍛煉自己的能力是不可或缺的環(huán)節(jié)。大一剛剛?cè)雽W(xué)后，我在班委競(jìng)選中我脫穎而出，擔(dān)任班級(jí)的體育委員一職，我組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了一些體育活動(dòng)，并在體育課上配合體育老師，使每節(jié)體育課都有條不紊的進(jìn)行；同時(shí)還進(jìn)入了本學(xué)院的學(xué)生會(huì)，在學(xué)生會(huì)中，我現(xiàn)在擔(dān)任科創(chuàng)部部長(zhǎng)，積極完成老師分配的任務(wù)，得到老師們的好評(píng)，我會(huì)在整個(gè)學(xué)生會(huì)中起模范帶頭作用，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

思想方面：

上大學(xué)后我積極向黨組織靠攏，很早就遞交了入黨申請(qǐng)書，由于自己的突出表現(xiàn)，我很快就成為了一名積極分子，兩次的黨校學(xué)習(xí)和考試讓我學(xué)到了黨的基本知識(shí)，我也通過(guò)了黨課考試，現(xiàn)在是一名預(yù)備黨員。

生活方面：

我與同學(xué)關(guān)系融洽，在同學(xué)有困難時(shí)我會(huì)盡力幫助。我能很好的遵守校規(guī)校紀(jì)，我也會(huì)督促身邊的同學(xué)時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)定。同時(shí)為了豐富自己的課余生活我以小組組長(zhǎng)的身份參加了“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新大賽，并獲得了省級(jí)三等獎(jiǎng)。

獲得獎(jiǎng)勵(lì)：

09—10學(xué)年，二等校綜合獎(jiǎng)學(xué)金一次，三等校綜合獎(jiǎng)學(xué)金一次；

09—10學(xué)年，三等百佳千優(yōu)一次；

09—10學(xué)年，獲得校級(jí)“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)；

10—11學(xué)年，三等校綜合獎(jiǎng)學(xué)金一次，二等校級(jí)綜合獎(jiǎng)學(xué)金一次；

10—11學(xué)年，二等百佳千優(yōu)一次，三等百佳千優(yōu)一次；

10—11學(xué)年，獲得校級(jí)“三好標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)；

10—11學(xué)年，在第十屆“挑戰(zhàn)杯”遼寧省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)。

第五篇：《集體中的我》教學(xué)反思

成功之處：

2008年是我們國(guó)家悲喜交加的一年，抗震救災(zāi)、奧運(yùn)會(huì)、“神舟”系列發(fā)射等眾所周知的事件，還有我們身邊的優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班集體，為學(xué)生提供了良好的案例。所以這節(jié)課重視以情感人，讓學(xué)生既根據(jù)自己的集體生活，又聯(lián)系學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家，在情感、態(tài)度方面加以引導(dǎo)，水到渠成的得到升華，努力做到了情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上展開小組討論，歸納總結(jié)出學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，做到既加深重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)，從而完成了本課的教學(xué)。我還注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，采用激勵(lì)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供了廣闊的表現(xiàn)空間，鍛煉了學(xué)生的概括能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容的拓展較好。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡，問(wèn)題與問(wèn)題之間的過(guò)渡與層次，合理和恰到好處，整個(gè)教學(xué)過(guò)程流暢、嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯、有起伏、有節(jié)奏。

不足之處：

（1）有的材料提出的問(wèn)題偏多、偏淺，思維含量較低。

（2）教學(xué)語(yǔ)言不太精煉，尤其是在進(jìn)行小結(jié)知識(shí)的時(shí)候，感覺(jué)啰嗦。

（3）問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)沒(méi)給學(xué)生留有充分的思考的空間，個(gè)別問(wèn)題的處理有些倉(cāng)促。