第一篇：融入集體教學(xué)反思（模版）

《融入集體》的教學(xué)反思

大趙中心校王青華

剛接到要上一節(jié)心理健康課的任務(wù)時(shí)，我的心里壓力很大。這是我第一次接觸這種課，同時(shí)在我的身邊也沒有接觸或者也沒有精通這方面的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，我有些迷茫，也有些害怕，隨后的日子里我搜集了很多關(guān)于心理健康這種活動(dòng)的案例和書籍，但是真正實(shí)踐起來還是有些有很多困惑！下面就我的這節(jié)課談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>

心理課注重的學(xué)生情感體驗(yàn)，我將教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生“融入集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作”上，在建立良好的集體的過程中逐步樹立集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，把自己的進(jìn)步和集體的進(jìn)步融合在一起，使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的行為表現(xiàn)，我認(rèn)為只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能算是真正的成功。在我校領(lǐng)導(dǎo)聽了這節(jié)課后，給我提了一些好的建議。我又及時(shí)改變了我的教學(xué)方法，用故事和發(fā)生在身邊的真實(shí)的例子引起學(xué)生的注意力和共鳴，在課上多創(chuàng)設(shè)于他們好動(dòng)、好說的教學(xué)環(huán)境，編排了孩子們可操作的團(tuán)體游戲，在這些過程中起到一個(gè)啟發(fā)、引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用，效果不錯(cuò)。

課前，我從各個(gè)方面了解學(xué)生在班集體生活事件，從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中取材，選用典型、生動(dòng)、有趣而有教育意義的實(shí)例進(jìn)行教育，深受學(xué)受生歡迎。通過學(xué)生討論發(fā)言激發(fā)學(xué)生關(guān)心班集體的情感、鼓勵(lì)他們積極糾正一些不好的思想和行為，啟發(fā)學(xué)生思考自己能為班集體做些什么。同學(xué)們?cè)诤献饔褠鄣姆諊校淇斓膮⑴c積極地投入，整個(gè)過程不僅讓他們感受到合作力量的強(qiáng)大，更加深了同學(xué)們對(duì)“合作的重要性”的理解和感悟。

整堂課，在形式多樣的“聽一聽、看一看、想一想、說一說”過程中，學(xué)習(xí)漸漸領(lǐng)悟到“融入集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、擁有快樂！”

第二篇：融入新集體教學(xué)設(shè)計(jì)

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1.2 融入新集體

目標(biāo)要求 1.知識(shí)與能力

了解個(gè)人離不開集體，班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃。知道集體團(tuán)結(jié)的重要性，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。通過參與有關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高自我表演及口頭表達(dá)能力；搜集,整合、提煉有效信息的能力。2．過程與方法

感受集體榮譽(yù)感和集體凝聚力的重要性。通過“探究園”中“齊參與”的活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。開展“建設(shè)集體從我做起”的活動(dòng)，在一定理論的指導(dǎo)下，為建設(shè)班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力貢獻(xiàn)自己的智慧。并學(xué)會(huì)分組探究問題及歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過活動(dòng)培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感，盡快融人到新的班集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)，努力增強(qiáng)集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。課時(shí)安排建議 建議教學(xué)時(shí)數(shù)為2～3課時(shí)?；顒?dòng)指南

活動(dòng)一：第一名是怎樣來的

(1)設(shè)計(jì)目的：體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，增強(qiáng)集體凝聚力，珍惜集體榮譽(yù)。

(2)準(zhǔn)備工作：如果學(xué)校組織了七年級(jí)新生的軍訓(xùn)活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備展示軍訓(xùn)的日記、心得體會(huì)、照片等有關(guān)資料(沒有軍訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)校，可選擇某項(xiàng)集體活動(dòng)取得好成績(jī)的小組或團(tuán)體)。布置學(xué)生上網(wǎng)搜索有關(guān)軍訓(xùn)的資料(可根據(jù)學(xué)校實(shí)際作相應(yīng)調(diào)整)。把班上同學(xué)分成若干學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)。

(3)過程指導(dǎo)

第一步：分組討論“七年級(jí)(XX)班”獲勝的根本原因。第二步：小組代表介紹本組討論的結(jié)果，全班分享。

第三步：有軍訓(xùn)經(jīng)歷的同學(xué)可以談軍訓(xùn)的感受、讀軍訓(xùn)日記展示有關(guān)照片(如果沒有軍訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)校，此步驟可省略)。

第四步：老師組織學(xué)生就本班所參加的某項(xiàng)集體活動(dòng)展開評(píng)價(jià)與討論。

第五步：老師組織學(xué)生就該項(xiàng)活動(dòng)展開采訪。采訪內(nèi)容可由各校老師靈活安排，或以全班討論確定的形式，或分組討論后確定等形式均可

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第六步：學(xué)生匯報(bào)采訪的結(jié)果。

第七步：老師進(jìn)行最后的歸納總結(jié)(或者讓班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié))。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)可以評(píng)出先進(jìn)學(xué)習(xí)小組，評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)可以參照以下幾點(diǎn)：小組的成員是否每個(gè)人積極參與了討論；小組的討論是否達(dá)到了預(yù)期的目的；小組代表的發(fā)言是否引起班上同學(xué)的共鳴；小組同學(xué)是否談了軍訓(xùn)的感受，是否展示了有關(guān)的圖片，是否搜集了相關(guān)資料。

活動(dòng)二：齊參與（“參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”）

(1)設(shè)計(jì)目的：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是集體的一分子，應(yīng)當(dāng)積極參加集體活動(dòng)自覺為集體服務(wù)，努力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。

(2)準(zhǔn)備工作：①可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演“齊參與”的有關(guān)情節(jié)；

②有條件的學(xué)?？蓪W(xué)生表演的場(chǎng)面拍成錄像，課堂上放映給學(xué)生看。

(3)過程指導(dǎo)

第一步：請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演或看錄像； 第二步：學(xué)生談?wù)務(wù)f服大家一起參加的辦法； 第三步：學(xué)生代表對(duì)大家的意見進(jìn)行總結(jié)。

(4)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可參考：①表演的同學(xué)是否投人，是否逼真。②發(fā)言的同學(xué)是否積極主動(dòng)。③學(xué)生代表的總結(jié)是否比較準(zhǔn)確。④是否達(dá)到了預(yù)期的目的。附：本課知識(shí)要點(diǎn)

一、班集體是我們成長(zhǎng)的園地

1．什么是集體；2．集體是我們成長(zhǎng)的園地；3．良好的集體有利于我們健康成長(zhǎng)。

二、鑄就集體凝聚力，維護(hù)集體榮譽(yù)

1．什么是集體凝聚力；2．集體的形成需要成員的努力；3.自覺維護(hù)集體榮譽(yù)；4.讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)。

1．3融入新集體

基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)學(xué)

1.班集體是我們成長(zhǎng)的園地

(1)成長(zhǎng)在班集體的好處：班集體可以滿足我們的心理需要；班集體可以使我們獲得知識(shí)、增長(zhǎng)能力、拓展視野、培養(yǎng)性格、陶冶情操，等等。

(2)對(duì)我們成長(zhǎng)的影響：良好的班級(jí)對(duì)我們的成長(zhǎng)有著許多積極的影響，有助于我們形成集體主義精神、義務(wù)感、責(zé)任感、主動(dòng)精神，形成良好的組織紀(jì)律性，培養(yǎng)奮發(fā)向上的情

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操。

2.增強(qiáng)班集體的凝聚力

(1)表現(xiàn)：班集體成員為了共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使。(2)原因：一個(gè)富有凝聚力的班集體能使人感受到溫暖，有歸屬感和力量感，也能使人在這個(gè)溫暖、和諧、真誠(chéng)、向上的大家庭中健康快樂地成長(zhǎng)。

(3)依靠的力量：一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是全體成員的團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)。(4)做法：只要我們團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相激勵(lì)、積極向上，我們的班級(jí)就能成為一個(gè)有凝聚力和安全的大家庭。

3.自覺維護(hù)集體榮譽(yù)

(1)原因：班集體榮譽(yù)感可以使同學(xué)們產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。會(huì)給人帶來自豪感，但集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺去維護(hù)。

(2)做法：每一個(gè)人付出自己的一份力量，每一個(gè)人都不損害集體利益。4.讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)

(1)原因：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。各人的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。

(2)做法：自覺遵守集體紀(jì)律，服從集體利益，主動(dòng)地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。資料庫(kù)：

1.個(gè)人與集體：集體就像汪洋大海，個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩；也正是因?yàn)橛辛饲f朵壯美的浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個(gè)只強(qiáng)調(diào)自我，只強(qiáng)調(diào)個(gè)性的人，是很難有合作精神的。要認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的本領(lǐng)無論有多么大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會(huì)消亡。所以，集體是由個(gè)人組成，集體離不開個(gè)人，個(gè)人也離不開集體。

2.合作與集體主義：當(dāng)班與班進(jìn)行拔河比賽的時(shí)候，你看到每一方都在喊著口號(hào)，那整齊劃

一、勁往一處使的拼搏場(chǎng)面，不正是合作中集體主義精神最精彩的體現(xiàn)嗎? 實(shí)際上，一個(gè)群體的各個(gè)成員之間只有不斤斤計(jì)較個(gè)人的榮譽(yù)得失，把團(tuán)隊(duì)的成功當(dāng)做是自己的成功，相互團(tuán)結(jié)和信任，欣賞對(duì)方才能不會(huì)相互嫉妒和猜疑，才能避免內(nèi)耗，才可以建立起良好的合作氛圍。

合作不僅是一種精神，更體現(xiàn)在行動(dòng)中。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，要積極參加班集

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體和學(xué)校的各種活動(dòng)。微軟中國(guó)研究院院長(zhǎng)李開復(fù)在寫給中國(guó)學(xué)生的信中說道：“為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，我建議同學(xué)們?cè)谧x書之余積極參加各種社會(huì)團(tuán)體的工作。在與他人分工合作、分享成果、互助互惠的過程中，你們可以體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神的重要性?！?/p>

合作是一種能力，更是一種智慧，學(xué)會(huì)與人合作，你所有的努力都將會(huì)事半功倍。生活中有許多事情，光靠自己是辦不到的，還要靠別人的幫助，只有你為我搭橋，我為你鋪路，我們的生活才不會(huì)艱難，人生的路才不會(huì)孤單。重點(diǎn) 難點(diǎn) 易錯(cuò)點(diǎn)

1.增強(qiáng)班集體的凝聚力與維護(hù)班集體榮譽(yù)的異同(易錯(cuò)點(diǎn))相同點(diǎn)：需要每個(gè)同學(xué)都要付出自己的一份力量。

不同點(diǎn)：增強(qiáng)班集體的凝聚力，是需要每個(gè)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相激勵(lì)，積極向上的精神，使班集體力量凝聚在一起。維護(hù)班集體榮譽(yù)，是指每個(gè)同學(xué)不損害集體的利益，不給集體抹黑，維護(hù)原來已取得的成績(jī)或美好形象。

2.如何去維護(hù)集體的榮譽(yù)，增強(qiáng)集體的凝聚力(重點(diǎn)、難點(diǎn))課文問題解答 l.探究園

(1)第一名是怎樣出來的(略)(2)齊參與我的辦法：首先，要對(duì)在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)出色或積極參加的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其次，增強(qiáng)同學(xué)的集體觀念，展開討論，鼓勵(lì)同學(xué)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。再次，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，分派任務(wù)。

2.實(shí)踐與評(píng)價(jià)

(1)建設(shè)集體從我做起——我的方案

(提示：主題《清新、美麗看我班》①綠化課室，擺設(shè)幾盆綠色植物；②用字畫裝飾、美化課室，但又不能太花巧；③設(shè)置《好書齊分享》的閱覽臺(tái)；④課室保潔，人人有責(zé)。)(2)評(píng)價(jià)：通過《美化課室齊動(dòng)手》的活動(dòng)，使我們班更清新、美麗，我們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)勁頭將會(huì)更高，學(xué)習(xí)效率也會(huì)提高。

3.閱讀與感悟——野雁的感覺

(提示：從野雁飛行的故事中，使我認(rèn)識(shí)到集體力量是來自每個(gè)成員的團(tuán)結(jié)、合作、奉

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獻(xiàn)、互相關(guān)心和幫助。)

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第三篇：融入殘疾人集體

融入殘疾人集體，爭(zhēng)做文明窗口——《我在第一窗口上班》讀后體會(huì)

在2014年6月12日的全市殘疾人專職干事會(huì)議當(dāng)中，我們共同學(xué)習(xí)了《我在第一窗口上班》這片文章。在這片感觸頗深的文章中我充分體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

一 在工作中不畏勞苦與艱辛，深入了解殘疾人之所需，殘疾人之所求。

基層殘疾人專職干事面臨很多工作困難：1與言語、聽力殘疾人溝通不方便，與陌生的智力、視力殘疾人存在互不信任。2我們同樣都是殘疾人也會(huì)存在行動(dòng)不便，受社會(huì)冷淡與漠視的許多情況。但是諸多的困難我們都要面對(duì)和克服，只有這樣才能準(zhǔn)確掌握工作的第一手資料（個(gè)人基礎(chǔ)信息、教育就業(yè)與康復(fù)需求）只有這樣才能發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)群體當(dāng)中的個(gè)人特長(zhǎng)和自強(qiáng)自立的優(yōu)秀人才。隨著這些資料的建成與健全這些困難也伴之而去，煙消云散。

二要樂觀的融入到殘疾人這個(gè)弱勢(shì)群體生活當(dāng)中，要積極的融入到街道辦事處這個(gè)工作大家庭當(dāng)中。

樂觀的態(tài)度決定積極的生活、工作心態(tài)。把樂生觀向上的心態(tài)感染到這個(gè)弱勢(shì)群體，讓他們有一種積極向上的精神生活面貌，才能調(diào)動(dòng)起他們自立自強(qiáng)的生活積極性。

作為被雙重領(lǐng)導(dǎo)的街道辦專職干事要協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，注意團(tuán)結(jié)同事、團(tuán)結(jié)工作。創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，真正起到市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)與街道辦黨委溝通橋梁作用。

三增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。努力提高自己的窗口服務(wù)質(zhì)量。窗口工作直接面對(duì)的是人民群眾。我們的一言一行都關(guān)系到市殘聯(lián)和街道辦黨委黨政府在群眾心目中的形象。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。做到態(tài)度和藹、用語專業(yè)，業(yè)務(wù)熟練。

作為一名基層的殘聯(lián)工作人員，在腳踏實(shí)地的走訪串戶工作當(dāng)中要平易近人、積極樂觀。作為一名基層的窗口服務(wù)人員，在接人處事工作當(dāng)中要嚴(yán)肅認(rèn)真，謙虛謹(jǐn)慎。爭(zhēng)取多為殘疾人這個(gè)弱勢(shì)群體辦實(shí)事辦好事，多位市殘聯(lián)和辦事處領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)解憂。

第四篇：《融入新集體》的教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版七年級(jí)《思想品德》（上冊(cè)）第一單元第三課 《融入新集體》的教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)

廣東省陽(yáng)山縣陽(yáng)山中學(xué) 陳炳林

一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

學(xué)生接觸一個(gè)新的環(huán)境時(shí)，總是將自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與新環(huán)境進(jìn)行比較、對(duì)照，如果原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚝芎玫奶幚硇颅h(huán)境中的各種問題，他們就會(huì)很快適應(yīng)新環(huán)境，反之就會(huì)設(shè)法獲取新知識(shí)來滿足處理新問題。

二、教材分析與處理：

1、教材分析：

本課由“集體是我們成長(zhǎng)的園地”、“建設(shè)良好的班集體”兩部分組成。兩部分內(nèi)容以學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段后對(duì)班集體的心理期待為切入點(diǎn)，以“建立良好的班集體”為主題，強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用和調(diào)整自己適應(yīng)新環(huán)境的意義。第一部分重點(diǎn)介紹集體的含義及良好班集體必備的條件；第二部分重點(diǎn)介紹個(gè)人與同學(xué)和老師主動(dòng)溝通的方法及個(gè)人在集體中成長(zhǎng)的意義。

2、教學(xué)目標(biāo)：

（1）、知識(shí)與技能：幫助學(xué)生了解新集體，適應(yīng)新集體，盡快形成對(duì)新集體的歸屬感。（2）、過程與方法：學(xué)習(xí)、掌握融入新集體的方法。

（3）、情感與態(tài)度：知道每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開集體，每個(gè)人對(duì)集體的建設(shè)與發(fā)展負(fù)有責(zé)任。（4）、解決問題： 如何盡快地融入新班集體之中。

3、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

（1）、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握融入新集體的方法。（2）、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新集體，盡快適應(yīng)新集體。

三、教法、學(xué)法及教學(xué)手段：

1、教學(xué)方法：合作探究式、實(shí)驗(yàn)、表演、活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)方法：小組合作、實(shí)驗(yàn)、表演、活動(dòng)。

3、教學(xué)手段：多媒體、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課 導(dǎo)語：同學(xué)們從各個(gè)學(xué)校來到一個(gè)新學(xué)校，走進(jìn)了一個(gè)新集體，作為新集體的一員，你們一定想了解現(xiàn)在的班集體和新同學(xué)吧？現(xiàn)在就讓我們認(rèn)識(shí)一下我們的新集體。（目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生以積極、飽滿的情緒進(jìn)入新集體。）

板書課題（課件顯示）第三課 融入新集體

進(jìn)入中學(xué)，我們來到了一個(gè)新的集體，在這個(gè)集體中，我們將度過三年的中學(xué)生活，作為新生，融入到這個(gè)集體之中，也是我們適應(yīng)中學(xué)生活的一個(gè)方面。

在我們的書中，有這樣一句話：“一滴水，只有放進(jìn)大海，才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。”今天，我們就來感受一下集體的魅力和力量。

2、實(shí)驗(yàn)：

（1）、實(shí)驗(yàn)一：兩個(gè)學(xué)生各拿一杯清水，分別注入一滴紅墨水和黑墨水，全班學(xué)生觀察兩杯水的顏色的變化，體會(huì)實(shí)驗(yàn)中各自所包含的道理。（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生感受個(gè)人對(duì)集體的影響。）

教師提問：你從實(shí)驗(yàn)中悟出什么道理？ 學(xué)生回答。

教師歸納：“一杯清水加進(jìn)一滴紅墨水就像一個(gè)人為集體做了好事，為集體增光添彩；一杯清水加進(jìn)一滴黑墨水，就像一個(gè)人做了壞事為集體抹黑?！避娙思覍賹?duì)聯(lián)里的一句話“一人參軍全家光榮”，有一句古訓(xùn)“一粒老鼠屎弄臟一鍋粥”。所以，我們要為集體多作貢獻(xiàn)，不做有損集體榮譽(yù)和利益的事。

（2）、實(shí)驗(yàn)二：兩個(gè)學(xué)生分別動(dòng)手做折斷一根筷子和一扎筷子的實(shí)驗(yàn)，并從中悟出道理。（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生感受團(tuán)結(jié)就是力量。）

教師提問：你從實(shí)驗(yàn)中悟出什么道理？ 學(xué)生回答。

教師歸納：俗話說得好： “一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。“人心齊泰山移?！薄皥F(tuán)結(jié)就是力量”。只要我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，就能克服困難，取得成功。

接著引出《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌，教師指揮，學(xué)生齊唱。（目的：用歌聲調(diào)動(dòng)課堂氣氛，鼓舞士氣，通過歌詞的感召力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。）

3、活動(dòng)：

我們的班級(jí)是一個(gè)大的集體，現(xiàn)在我就將這個(gè)大的集體分解成兩個(gè)小的集體，也就是兩個(gè)小組，每個(gè)組派出8個(gè)人：分成甲組和乙組來進(jìn)行比賽，看看哪一組在比賽中能夠取得最后的勝利。（道具：小黑板——在小黑板上畫出甲組的組徽和乙組的組徽：）

這個(gè)比賽由兩個(gè)項(xiàng)目組成，我們的第一個(gè)比賽項(xiàng)目，名稱為“眾志成城”。（1）、比賽一：“眾志成城” 大家可以看到，我已經(jīng)在地上畫了兩個(gè)正方形，我們的同學(xué)也分成了兩組，現(xiàn)在我來宣讀“眾志成城”這個(gè)比賽的規(guī)則：每位同學(xué)可以用任何的方式進(jìn)入指定的正方形，（甲組的同學(xué)進(jìn)入寫有甲字標(biāo)識(shí)的正方形，乙組的同學(xué)進(jìn)入寫有乙字標(biāo)識(shí)的正方形）但不可腳踏正方形外，要求全部同學(xué)都在正方形內(nèi)。重復(fù)進(jìn)行三次，先完成比賽任務(wù)的小組獲勝。（限時(shí)5分鐘）

（活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們通力合作的精神。使他們認(rèn)識(shí)在一個(gè)集體中，只要大家團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城，取得成功。）

比賽結(jié)束之后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劚荣惡蟮母惺?。（每個(gè)小組派兩位代表接受采訪，談?wù)劚荣惖倪^程及勝敗的原因?！蓪W(xué)生扮演記者進(jìn)行采訪。）

（2）、比賽二：“沖出包圍圈” 我們的第二個(gè)比賽項(xiàng)目，名稱為“沖出包圍圈”。

比賽規(guī)則：從每一組選出一位同學(xué)為接應(yīng)者，該組其余的同學(xué)分成兩個(gè)隊(duì)，一隊(duì)為包圍者，一隊(duì)為突圍組。兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)同時(shí)開始。兩組的包圍隊(duì)的成員分別手臂相勾圍成兩個(gè)圓圈，形成包圍狀，（甲組的突圍隊(duì)進(jìn)入乙組的包圍圈，乙組的突圍隊(duì)進(jìn)入甲組的包圍圈），突圍隊(duì)的成員單兵作戰(zhàn)，想辦法闖出圈外；而阻擋者（包圍隊(duì)）則共同阻擋突圍者闖出。每位闖出重圍的隊(duì)員從接應(yīng)的隊(duì)員手中得到“武器”（彩色粉筆），跑到老師事前放置的小黑板處，在各自的組徽下面畫上甲和乙兩種標(biāo)識(shí)，才算完成任務(wù)。（注意：只畫出一個(gè)標(biāo)識(shí)也不算完成任務(wù)，必須每個(gè)隊(duì)員畫兩個(gè)。）最后我們將分別數(shù)出哪個(gè)組所畫的標(biāo)識(shí)最多，以數(shù)量多少論成敗。（限時(shí)5分鐘）（活動(dòng)目的：感受集體團(tuán)結(jié)合作的重要性。）

（說明：此項(xiàng)比賽中，只發(fā)給甲組的接應(yīng)隊(duì)員紅色的粉筆，發(fā)給乙組的接應(yīng)隊(duì)員黃色的粉筆，讓隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中想辦法，通過和另外一組的隊(duì)員協(xié)商交流來完成最后畫標(biāo)識(shí)的任務(wù)，讓他們更進(jìn)一步的去感受集體生活，體會(huì)合作精神。）

在此項(xiàng)比賽結(jié)束后，同樣請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勼w會(huì)，說一說成敗的原因，看一看我們班的同學(xué)是否團(tuán)結(jié)，想一想怎樣做才能取得勝利。

4、教師小結(jié)：

俗話說，“團(tuán)結(jié)就是力量”，這種團(tuán)結(jié)的力量就是凝聚力，建設(shè)我們的班級(jí)就需要這種凝聚力，正如沒有人愿意生活在沙漠里一樣，也沒有哪一位同學(xué)愿意生活在一個(gè)一盤散沙的集體里，我們需要集體的溫暖、集體的力量，真誠(chéng)的希望大家能記住我們今天的比賽，記住我們從比賽中感受到的一點(diǎn)一滴，同心協(xié)力，建設(shè)我們的班集體，融入新的集體生活！

5、作業(yè)布置：為班級(jí)設(shè)計(jì)班規(guī)、班訓(xùn)。

第五篇：融入集體主題班會(huì)

《融入集體、學(xué)會(huì)交往》主題班會(huì)課

本文關(guān)鍵詞:主題,交往,學(xué)會(huì),集體,融入,同學(xué)

學(xué)習(xí)目的：

1、通過這次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的發(fā)展離不開集體，只有融入到集體中，友誼的種子才會(huì)萌發(fā)，理想的航船才能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

2、通過這次班會(huì)，使同學(xué)們了解到，與他人交往是一門學(xué)問，一門藝術(shù)，要掌握了解交往中的技巧，學(xué)會(huì)與他人交

學(xué)習(xí)目的：

1、通過這次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，個(gè)人的發(fā)展離不開集體，只有融入到集體中，友誼的種子才會(huì)萌發(fā)，理想的航船才能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

2、通過這次班會(huì)，使同學(xué)們了解到，與他人交往是一門學(xué)問，一門藝術(shù)，要掌握了解交往中的技巧，學(xué)會(huì)與他人交往。

活動(dòng)設(shè)想：

人具有社會(huì)性，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，只有融入集體，學(xué)會(huì)和人交往，才能在當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)中獲得成功。而有同學(xué)認(rèn)為上高中后，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不愿意關(guān)心班集體，也不知道如何與同學(xué)交往。為使學(xué)生能深刻的體會(huì)《德育》讀本教學(xué)目的，使每個(gè)學(xué)生深入的體會(huì)《德育》讀本的內(nèi)容，活動(dòng)形式以主題班會(huì)的形式進(jìn)行，班會(huì)的準(zhǔn)備以學(xué)生設(shè)計(jì)、學(xué)生參與、班主任指導(dǎo)的方式展開。利用詩(shī)朗誦、小品、討論、歌曲、等各種形式，吸引更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中去，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生只有切實(shí)的參與活動(dòng)才能被活動(dòng)所吸引，達(dá)到預(yù)期的教育目的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、向全班同學(xué)征集班會(huì)設(shè)計(jì)方案

號(hào)召全班同學(xué)，利用在信息技術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)和技能，以演示文稿的形式，為這次班會(huì)設(shè)計(jì)方案。

2、由班委會(huì)總策劃，定出班會(huì)內(nèi)容的主框架，再鼓勵(lì)全班同學(xué)積極為每個(gè)欄目投稿，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后，由班委會(huì)組織實(shí)施、落實(shí)、分工負(fù)責(zé)。

活動(dòng)過程：（主題班會(huì)的具體實(shí)施過程）

（班會(huì)主要分兩部分：第一部分：融入集體，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的位置。第二部分：學(xué)會(huì)交往，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，才能獲得成功）

主持人甲：誰也不能像一座孤島在大海里獨(dú)踞，每個(gè)人都似一塊小小的泥土，連接成整個(gè)陸地。

主持人乙：如果有一塊泥土被海水沖去，大陸就會(huì)缺其一隅，就像你的朋友和你自己。

合：高一七班《融入集體 學(xué)會(huì)交往》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持人乙：大雁振起雙臂，向我們?cè)V說了這樣的故事，首先請(qǐng)聽，《大雁的故事》。

席欣然：《大雁的故事》

不知大家還記得嗎？我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候，就在語文課上學(xué)過大雁的文章，今天我就為大家講一個(gè)大雁的故事

每當(dāng)北雁南飛時(shí)，我們就會(huì)看到大雁排著整齊的隊(duì)伍翱翔于天空。它們時(shí)而變換成一字型，時(shí)而又變換成人字型，整個(gè)雁群形成了獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)操作，其實(shí)大雁是很聰明的，因?yàn)檫@正是對(duì)氣流學(xué)、浮力學(xué)的巧妙運(yùn)用，雁群齊飛要比每只雁單飛至少減少29%的飛升阻力。而且每當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的頭雁疲倦時(shí)，它會(huì)自然退居到側(cè)翼，由令一只雁接替上任，照常飛行。飛行在最后的兩只雁不時(shí)的發(fā)出有節(jié)律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。

大雁看似孤傲，實(shí)際上卻十分細(xì)心體貼。當(dāng)某只雁生病或者受傷不得不脫隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，跟隨陪伴它提供幫助和護(hù)理。無論風(fēng)吹雨打艱難困苦，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會(huì)一同去追趕前方的隊(duì)伍，向預(yù)定的目的地繼續(xù)飛翔。

這就是大雁的故事，聽過故事你們得到什麼啟示了嗎？

同學(xué)甲：大雁太偉大！為了照顧生病的同伴，寧可犧牲自己，這種舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

同學(xué)乙：大雁非常團(tuán)結(jié)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，齊心合力，戰(zhàn)勝困難。

同學(xué)丙：通過大雁的故事，使我們意識(shí)到，只有融入集體，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能獲得成功。

主持人甲：紅花不能沒有綠葉的陪襯。

主持人乙：生活在班級(jí)體中想做＂紅花＂代表著一種積極向上的進(jìn)取的人。

主持人甲：＂綠葉＂同樣也表現(xiàn)出一種自信、獨(dú)立、寬容的人格魅力。紅花有紅花的驕傲，綠葉有綠葉的尊嚴(yán)，我們的集體也是如此。

主持人乙：真正的百花園一定是紅花綠葉相映襯的。

主持人甲：我們生活在集體中，每個(gè)人都不能孤立存在，必須互相合作，才能使大家共同進(jìn)步。

主持人乙：前不久，學(xué)校開展了由全體同學(xué)共同參與的五個(gè)100的評(píng)選活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，有投票選舉了市級(jí)、區(qū)級(jí)、和校級(jí)三好生。盡管在整個(gè)過程中，都堅(jiān)持公開、公正和公平的原則，但仍然有很多平時(shí)在各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀的同學(xué)落選。那么，如何看待自己的榮譽(yù)？怎樣擺正個(gè)人在集體中的位置？

下面，就請(qǐng)同學(xué)們各抒己見，談?wù)勛约菏侨绾慰创@些問題的？

展開討論：全班同學(xué)開始非常熱烈地討論起來。

支持人甲：好，同學(xué)們，哪個(gè)同學(xué)談一談，怎樣擺正個(gè)人在集體中的位置？

（同學(xué)們躍躍欲試，踴躍舉手要發(fā)言）

張靜：作為班長(zhǎng)，我經(jīng)常提醒自己，要擺正位置，愛周圍的每一個(gè)人，因?yàn)槊總€(gè)人身上都有我值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，在別人之上時(shí)視別人為人，在別人之下時(shí)視自己為人。

馬越：在這次評(píng)選行為示范生中，我獲得的選票很多，我很高興謝謝大家，但在評(píng)選三好生中，我落選了。說實(shí)話，我有些失落，但我不會(huì)氣餒因?yàn)槲沂且驗(yàn)閷W(xué)習(xí)不達(dá)標(biāo)才落選的。今后在工作中，我會(huì)更加努力，學(xué)習(xí)上也會(huì)如此，把成績(jī)提高上去，不辜負(fù)大家對(duì)我的希望。

（2）如何看待自己的榮譽(yù)

徐曉堯：這次我被評(píng)為區(qū)優(yōu)干，我很高興也很榮幸，但是我還是有不足之處，我一定會(huì)戒驕戒躁，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，處處嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的希望。

主持人乙：有句俗話說得好：魚兒離不開水，瓜兒離不開秧。與廣闊無垠的大千世界相比，一個(gè)人自身是多么渺小，他的力量又是何等的微弱，只有融入到集體中，他生命的活力才會(huì)綻放，理想的航船才會(huì)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

主持人甲：是?。≈挥腥谌爰w，學(xué)會(huì)交往，你才會(huì)有很多朋友。朋友，猶如一扇窗，為你帶來溫暖和陽(yáng)光。法國(guó)有句諺語：人們沒有朋友，猶如地球沒有太陽(yáng)的照應(yīng)。下面請(qǐng)看情景喜劇《朋友的照應(yīng)》

（二）學(xué)會(huì)交往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善待他人

情景喜?。号笥训恼諔?yīng)

旁白： 有人做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中他來到了兩間屋子。（有一名同學(xué)扮演這個(gè)人）

當(dāng)他進(jìn)到第一間時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一張長(zhǎng)桌子，兩旁坐著人，桌上擺滿了豐盛的佳肴，可是沒有一個(gè)人可以吃到，因?yàn)榇蠹沂直凼芰嗽{咒不能彎曲

桌上的美食夾不到口中，但他們聽到旁邊的屋子里聽到了笑聲，他們好奇的去看，同樣也有一群人，手臂不能彎曲，但大家吃得興高采烈，原來他們彼此協(xié)助，互相幫對(duì)方夾菜，結(jié)果大家吃得很盡興。

點(diǎn)評(píng)：沒有一個(gè)可以不依靠別人而獨(dú)立生活的人，這本是一個(gè)互相扶持的社會(huì)，主動(dòng)伸出友誼之手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你周圍有這么多的朋友，你并不孤單。

（喻意：只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，才能獲得成功）

主持人乙：＂壁立千仞，無欲則剛，海納百川，有容乃大＂。海洋的包容量是很大的，但比海洋更寬廣的是人的胸懷。

主持人甲：我們生活在集體中，要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，多肯定別人。下面就請(qǐng)幾位同學(xué)和我們一起完成一個(gè)游戲。

學(xué)生活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)＂閃光點(diǎn)＂。

參加者：姜瑩君、孫天竹、孫珉、田晟、孫亞男、尹瑜。

主持人甲：孫天竹，你認(rèn)為別人最喜歡你哪一點(diǎn)呢？

孫天竹：我想是可愛吧。我想我挺可愛的。

主持人乙：是，是很可愛。那今天我們就來找別人的優(yōu)點(diǎn)，好嗎？

參加者：好?。?/p>

主持人甲：我們從中挑選一個(gè)人，尹瑜吧，桌子那有一張紙，一只筆，你要做的就是要把他們說的話記下來，好嗎？

尹瑜：好的。

孫珉：豪爽，敢和不良行為做斗爭(zhēng)，講義氣！

田晟：特別熱心，把別人的事看的比自己的還重。

孫亞男：字寫的特別好。

姜瑩君：沒錯(cuò)！不止好，還很帥！

主持人乙：比你帥？

姜瑩君：那是！

孫珉：學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，成績(jī)好。

田晟：我最佩服她不認(rèn)輸?shù)膭蓬^。

姜瑩君：不管別人說什么，她會(huì)用更優(yōu)異的成績(jī)來告訴別人，我能行。

孫亞男：他經(jīng)常幫班委管紀(jì)律，盡管她不是班委。

主持人甲：大家還記不記得尹瑜的口頭禪？

全班異口同聲：你！給我出去！

主持人乙：大家都說了那么多了，尹瑜你有什么要說的嗎？

尹瑜：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進(jìn)心強(qiáng)，不服輸，做一件事要做就做到最好，關(guān)心同學(xué)，主動(dòng)為同學(xué)搬椅子，為人耿直熱情。

尹瑜的感受：

一個(gè)人生活在世上，或多或少是要奉獻(xiàn)的，先且不論在什麼方面奉獻(xiàn)，只來考慮是否有所回報(bào)，這里的回報(bào)只是精神上的安慰，并不是指金錢的回報(bào)，我做了我的本職工作，就是最根本的奉獻(xiàn)，至于他人的看法和評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)適度的借鑒和參考，我決不會(huì)只根據(jù)別人對(duì)我的一點(diǎn)點(diǎn)不滿而放棄了我所應(yīng)該的奉獻(xiàn)。如果一味為了追求回報(bào)而去奉獻(xiàn)，那麼就抹殺了奉獻(xiàn)的純度，別人的看法只能幫我更清楚的認(rèn)識(shí)自己，以便更好的奉獻(xiàn)，所以我會(huì)永遠(yuǎn)堅(jiān)持＂我奉獻(xiàn)著我快樂著。＂的人生格言，把別人的看法和評(píng)價(jià)作為一種回報(bào)也是不錯(cuò)的。

再來提付出，其實(shí)和奉獻(xiàn)同義。也許更不為人所知，但似乎從平靜中改變著許多。我不是從高一以來就是班委，但我真心的希望我的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。因此，從普通同學(xué)的角度作了一些事情，有的事情可以被老師和同學(xué)所接受，但有的事情做的有些過頭，其實(shí)是件好事，但就是有的同學(xué)不滿，以至于在各種＂優(yōu)秀＂的評(píng)選中，我的選票并不多，我不把榮譽(yù)看的多重。只認(rèn)為榮譽(yù)是一個(gè)人華麗的外衣，而內(nèi)心世界卻無法完全表現(xiàn)出來，我認(rèn)為一生中最大的事莫過于奉獻(xiàn)，即使沒有人給我榮譽(yù)，即使沒有人為我鼓掌，但我仍然認(rèn)為我是成功的，甚至別人可以無視我的存在，我都可以忍受。當(dāng)我的做法不被人接受時(shí)，我會(huì)靜下來仔細(xì)回想，要改變自己，其實(shí)一個(gè)人對(duì)自己的了解總是從別人對(duì)自己的看法開始的，要先認(rèn)真的了解自己，別人才可以更好的了解你。改變自己放在首位，即改變自己永遠(yuǎn)比改變別人容易的多。

說實(shí)話，選舉后的幾天我的心情確實(shí)不是很好，但我很快清醒了。我明白了自己的位置，我明白了只有用實(shí)際行動(dòng)才可以完完全全的證明自己。但我聽到了班會(huì)上幾位同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)時(shí)我真的很感動(dòng)我無法用語言來形容我的心情，似乎有許多話，但一時(shí)又說不出，原來有這麼多人可以承認(rèn)我、接受我，他們會(huì)永遠(yuǎn)支持我，而我愿意為此奉獻(xiàn)更多。

高一年級(jí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這個(gè)集體中讓我感到了溫暖，感到了快樂，當(dāng)我面臨困難時(shí)，有許多人會(huì)伸出熱情的雙手，當(dāng)我感到無助，又有好友知己來替我分擔(dān)憂愁。其實(shí)這就是生活，五彩斑斕的高一生活。原來我認(rèn)為生活就如一杯白水，但當(dāng)你真正熱愛生活會(huì)發(fā)現(xiàn)生活，其實(shí)是一杯鮮美的果汁。面對(duì)困難不要回避，經(jīng)歷過挫折才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的意義。其實(shí)挫折正是生活的調(diào)味劑，酸甜苦辣仔細(xì)回味，其實(shí)除了生活、除了生命，原來一切都不重要，熱愛生活的人的回憶中充滿歡聲笑語。無視生活的人的回憶中充滿了遺憾，我要做一個(gè)熱愛生活的人，簡(jiǎn)單一些，快樂更多。

（橫幅“尹瑜我們永遠(yuǎn)支持你”）

主持人乙：尹瑜請(qǐng)看大屏幕。

全班同學(xué)：尹瑜，我們永遠(yuǎn)支持你！

主持人甲：好，謝謝大家的參與。

主持人乙：大家都在班級(jí)體中生活了很長(zhǎng)了時(shí)間，無論從小學(xué)到高中，接觸最多的人就是身邊的同學(xué)，那么大家認(rèn)為交往中最重要的是什么呢？李博，看樣子你好象有話要說。

李博：是的。我認(rèn)為了解別人是避免朋友之間矛盾的重要因素。學(xué)習(xí)尊重彼此的不同，接納個(gè)別的差異，可以體會(huì)到每個(gè)人的閃光之處。

游波：要從交往中得到快樂，就要學(xué)會(huì)饒恕，在生氣的時(shí)候，不管怎樣總要留下退一步的余地，以免做出無法挽回的事來。經(jīng)常用積極正面的言辭鼓勵(lì)朋友。

韓毅：距離是一種美，也是一種保護(hù)，人與人之間的相處彼此需要有一些空間，有時(shí)太過親近，不小心失了分寸，口無遮攔，就會(huì)造成彼此的緊張和傷害。

孫田媛：我認(rèn)為同學(xué)之間有一些特別的稱呼并沒有什麼。大家每天學(xué)習(xí)、生活在一起，彼此熟悉了解，于是根據(jù)對(duì)方的特點(diǎn)起了＂綽號(hào)＂。對(duì)此，我本人并不介意，因?yàn)槲矣X的大家的本意并不是出于想傷害某個(gè)同學(xué)而僅僅由于有趣而已。所以我想不必太在意，只要給同學(xué)們帶來歡樂就好。

主持人甲：我們也對(duì)交往的原則作了一個(gè)總結(jié)，大家請(qǐng)看大屏幕。

促進(jìn)交往八大技巧

l 待人寬宏大量］

l 真誠(chéng)的贊美和鼓勵(lì)

l 設(shè)身處地的為他人著想

l 敢于開放的表露自己

l 給人良好的第一印象

l 保持人格的獨(dú)立性

l 把握親疏關(guān)系 掌握說話行事的分寸

l 善于捕捉時(shí)機(jī) 注意場(chǎng)合氣氛

班主任：交往是一門藝術(shù)，的確有很多技巧，又因?yàn)槲覀冞€很年輕，與社會(huì)打交道很少，人際交往能力難免有所欠缺，只要我們加以重視，不斷去調(diào)整，就一定能成功。

現(xiàn)如今，我們生活在一個(gè)開放互動(dòng)的社會(huì)網(wǎng)上，每個(gè)人都要參與社會(huì)生活，任何個(gè)體力量，都不足以對(duì)抗整個(gè)社會(huì)的挑戰(zhàn)，我們只有融入到集體中去，學(xué)會(huì)寬容待人，真誠(chéng)相助，處為他人著想，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)。

現(xiàn)代的社會(huì)，選擇人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，不僅看重他個(gè)人的才智，更看重他是否具有樂群性和親和能力，能不能把十幾個(gè)人，團(tuán)結(jié)在一起，形成團(tuán)隊(duì)合力。相信同學(xué)們通過這次班會(huì)，能夠?qū)W會(huì)交往，在高一七班這個(gè)溫暖的大家庭中，健康而快樂的成長(zhǎng)。

詩(shī)朗誦：融入集體，學(xué)會(huì)交往（孫天竹）

你沒有聽見他靜悄的腳步嗎？T他正在走來，走來，一直，一直不停的走來。

每個(gè)時(shí)間，每個(gè)年代，每日每夜，他總在走來走來，一直不停的走來

四月芬芳的晴天里，他從林徑中走來，七月陰晴的雨夜里，坐著隆隆的云輦走來，愁悶相繼之中，是他的腳步踏在我的心上，是他的雙腳的黃金般的接觸，使我的快樂發(fā)出光輝

請(qǐng)吩咐我吧，我將在河上揚(yáng)帆起碇，三月的風(fēng)，躁動(dòng)不安，他把滯緩的波浪吹得汩汩作響

友誼之花，終于乘著小舟，來到我的身旁

哦，你為何姍姍來遲，你可知，你是發(fā)自黑暗的光，是從斗爭(zhēng)的破裂的心上萌生的善

你可知，你是向世界敞開的家，是召喚人們奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的愛

你可知，你是當(dāng)世間萬物同歸一失之時(shí)，而仍不失為一得的禮物

你該知道，你是隕落于凡俗的塵土之中的天國(guó)，你給我給千千萬萬個(gè)曾經(jīng)忍受著孤獨(dú)著的痛苦著的人，帶來了新生，有了你，我們才感受到江山如此多嬌

陰晴不定，夏雨至來的時(shí)節(jié)，在路旁等候繚望，是我的快樂

從不可知的天空，帶信來的使者們，向我致意又向前趕路，我忠心歡暢吹過的風(fēng)帶著的清香

從早到晚我在門前坐地，盼望著每一個(gè)朋友的出現(xiàn)，盼望著快樂的時(shí)光

這時(shí)我自樂自笑，這時(shí)空氣里也充滿著應(yīng)許的芬芳。

（三）結(jié)束

（在全班同學(xué)認(rèn)真聽完孫天竹同學(xué)那富有激情和震撼力的詩(shī)朗誦以后，有些同學(xué)不由自主地唱起了F4歌曲《第一時(shí)間》，大屏幕上出現(xiàn)了響應(yīng)的VCD畫面，全班同學(xué)都被感染，齊聲高唱。主持人宣布班會(huì)結(jié)束。）

主持人甲：一棵小樹，生長(zhǎng)多艱難，主持人乙：百里森林，風(fēng)沙也能攔。

主持人甲：一條小溪，天旱會(huì)枯干，主持人乙：萬里大江，流水永不斷。

支持人合：一加十十加百，百加千千加萬，你加我我加你，大家心相連。高一七班《融入集體、學(xué)會(huì)交往》主題班會(huì)到此結(jié)束。

附：歌曲《第一時(shí)間》歌詞

煩了不要見外 把我挖起來

吐個(gè)痛快 看不慣朋友有難 誰還冷冷的旁觀 我的手心為你握起來

累了不要見外 把我找出來

陪你負(fù)擔(dān) 續(xù)杯咖啡的溫暖 一直暖到你想開 你心情的坑洞

讓我來填滿

昨天會(huì)被今天明天來取代 動(dòng)心的感情不會(huì)淘汰 關(guān)心常在 就算你我在熱鬧的喧嘩中走散 友情會(huì)第一時(shí)間趕來

讓跳動(dòng)的心平躺下來 重新的呼吸簡(jiǎn)單 深深的慢慢的 朋友只要你被孤單壓的叫不出來 我第一時(shí)間送出關(guān)懷

熱熱的眼神陪你看開 找回那片大自然

圍著你 抱著你 相信你 我確定

活動(dòng)后的隨筆：

當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)日新月異，任何個(gè)體力量都不足以對(duì)抗整個(gè)社會(huì)的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)如今，選擇人才的重要標(biāo)準(zhǔn)是：＂不但要看中他個(gè)人的才智，更看中他是否具有樂群性和親和力，能不能把周圍的人團(tuán)結(jié)在一起，形成團(tuán)隊(duì)的合力？所以每個(gè)人只有把自己融入到集體中，大家齊心協(xié)力，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)并形成合力，才能與別人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

高一新生入學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為，考上高中以后，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不愿意再關(guān)心班集體，也不知道如何與同學(xué)交往；還有的同學(xué)在處理不好個(gè)人在集體中位置。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們?cè)谶@次活動(dòng)的準(zhǔn)備期間，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)就如何融入集體，怎樣學(xué)會(huì)交往這兩方面的內(nèi)容展開大討論，并利用班會(huì)的時(shí)間，讓每一個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，談一談自己的感想。在同學(xué)們產(chǎn)生了巨大反響，有的利用網(wǎng)上查找的大量資料說明融入集體，學(xué)會(huì)交往的重要性，有的則引用名人名言，客觀的說出了融入集體學(xué)會(huì)交往的重要性。

三好生評(píng)選中尹瑜同學(xué)落選了，這使她對(duì)自己進(jìn)行＂反?。?，在心態(tài)調(diào)整的過程中，這次班會(huì)的召開讓同學(xué)們說出她的閃光點(diǎn)，初衷是讓同學(xué)們肯定她、支持她的。落選只是由于名額有限。此后，無論學(xué)習(xí)還是工作，尹瑜同學(xué)都充滿信心。她的振作也促使班委會(huì)更加團(tuán)結(jié)。交往中最重要的是什麼？同學(xué)們也各抒己見：有的同學(xué)認(rèn)為了解別人是避免朋友之間矛盾的重要因素。學(xué)習(xí)尊重彼此的不同，接納個(gè)別的差異，可以體會(huì)到每個(gè)人的閃光之處。有的同學(xué)則認(rèn)為要從交往中得到快樂，就要學(xué)會(huì)饒恕，在生氣的時(shí)候，不管怎樣總要留下退一步的余地，以免做出無法挽回的事來。要經(jīng)常用積極正面的言辭鼓勵(lì)朋友。

交往是一門藝術(shù)，的確有很多技巧，又因?yàn)槲覀冞€很年輕，與社會(huì)打交道很少，人際交往能力難免有所欠缺，只要我們加以重視，不斷去調(diào)整，就一定能成功。

現(xiàn)如今，我們生活在一個(gè)開放互動(dòng)的社會(huì)網(wǎng)上，每個(gè)人都要參與社會(huì)生活，任何個(gè)體力量，都不足以對(duì)抗整個(gè)社會(huì)的挑戰(zhàn)，我們只有融入到集體中去，學(xué)會(huì)寬容待人，真誠(chéng)相助，處為他人著想，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)。

現(xiàn)代的社會(huì)，選擇人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，不僅看重他個(gè)人的才智，更看重他是否具有樂群性和親和能力，能不能把十幾個(gè)人，團(tuán)結(jié)在一起，形成團(tuán)隊(duì)合力。相信同學(xué)們通過這次班會(huì)，能夠?qū)W會(huì)交往，在高一七班這個(gè)溫暖的大家庭中，健康而快樂的成長(zhǎng)。