第一篇：基于Ibeacon 藍(lán)牙4.0 智慧校園一卡通方案

004km.cn 智慧校園系統(tǒng)是以統(tǒng)一化管理和資源利用的最大化為目標(biāo)，集學(xué)生信息，教室的使用預(yù)約、授權(quán)使用，考勤自動(dòng)統(tǒng)計(jì)、設(shè)備檔案管理、學(xué)籍檔案管理等要素為一體的軟硬件平臺系統(tǒng)，系統(tǒng)采用最先進(jìn)的ibeacon技術(shù)。多奧基于Ibeacon 藍(lán)牙4.0 智慧校園一卡通方案，該系統(tǒng)作為校園整體信息化建設(shè)重要組成部分，是傳統(tǒng)智能校園一卡通的補(bǔ)充，減少學(xué)校管理人員工作強(qiáng)度的。更好的實(shí)現(xiàn)班班通，人人通。

1.微信企業(yè)號管理：多奧手機(jī)智能微信門禁：微信梯控，NFC門禁，藍(lán)牙搖一搖開門。

2.遠(yuǎn)程管理：支持通過2G、3G、4G手機(jī)微信遠(yuǎn)程連接管理。

3.手機(jī)微信開門：可以通過手機(jī)微信開門。

4.云端發(fā)卡：可以通過云端管理平臺遠(yuǎn)程連接進(jìn)行發(fā)卡。

5.注冊（刪）卡：可以通過遠(yuǎn)程連接進(jìn)行注冊（刪）卡。

6.手機(jī)微信刷卡圖片抓拍。

7.IE WEB 查記錄：可以通過IE直接查看記錄。

8.學(xué)生人員定位。

第二篇：基于藍(lán)牙4.0 iBeacon技術(shù)的智慧停車解決方案

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4.0 iBeacon技術(shù)的智慧停車解決方案

隨著商業(yè)大廈、智慧社區(qū)、CBD的大規(guī)?；l(fā)展，越來越多的出入口控制場所選擇部署智能門禁控制管理系統(tǒng)以及智能停車場收費(fèi)管理系統(tǒng)，以期實(shí)現(xiàn)高效率、高安全的通行權(quán)限管理。但來來往往的人員中，既包括了大量的內(nèi)部業(yè)主、內(nèi)部員工、商戶等，又包括了眾多顧客、訪客等，使人員及車輛出入口控制管理工作呈現(xiàn)管理維度高、管理對象繁雜、安全隱患多、管理人員工作量大、技術(shù)素質(zhì)要求高等更多新特點(diǎn)。

隨著智能終端特別是以智能手機(jī)為核心載體，iBeacon（藍(lán)牙4.0）、二維碼、視頻流車牌識別、APP、微信公眾號等創(chuàng)新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化成熟，使“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的出入口控制管理行業(yè)，呈現(xiàn)了蓬勃的發(fā)展態(tài)勢

商業(yè)大廈、智慧社區(qū)、CBD的大規(guī)?；l(fā)展使得停車場面積大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，迷宮一般的停車場，車主經(jīng)常不記得自己的車停在哪里了？

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基于iBeacon技術(shù)+視頻流車牌識別的智能停車解決方案能讓停車場“長”出很多雙眼睛，變得更智能，讓車主體驗(yàn)更輕松的服務(wù)。

行業(yè)需求

商業(yè)大廈、智慧社區(qū)、CBD特別是很多旅游景區(qū)、大型場館、酒店、餐廳等都配備專屬停車場，但由于忘記停車位，或者停車場樓層多，空間大，方向不易辨別，場景和標(biāo)志物類似，絕大多數(shù)人在找車時(shí)根本不記得自己把車停在具體的哪個(gè)位置。另外，停車場進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)成本高，無法對收集數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析。

004km.cn 應(yīng)用價(jià)值

基于iBeacon技術(shù)+視頻流車牌識別的智能停車解決方案運(yùn)用視頻流車牌自動(dòng)識別、物聯(lián)網(wǎng)、iBeacon定位等技術(shù)相結(jié)合來幫助用戶實(shí)時(shí)記錄車位，盡快找到車輛停放的區(qū)域或停車具體位置，解決了因空間大、場景類似等問題造成的找車?yán)щy的情況。

解決方案

004km.cn 基于iBeacon技術(shù)，通過藍(lán)牙設(shè)備的布設(shè)，結(jié)合手機(jī)客戶端的使用，為用戶提供記錄車位和線路導(dǎo)航的功能，提高用戶體驗(yàn)，節(jié)約用戶時(shí)間，同時(shí)幫助停車場進(jìn)行電子數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。

應(yīng)用模塊

對用戶

用戶進(jìn)入停車場時(shí)，停車場入口的iBeacon藍(lán)牙控制器檢測到iBeacon藍(lán)牙卡，有權(quán)限的業(yè)主會(huì)在后臺登記。

記錄：用戶將車停好后，車位iBeacon藍(lán)牙檢測器自動(dòng)把該車位信息發(fā)送給云后臺，并記住業(yè)主的停車點(diǎn)位。

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尋找：用戶準(zhǔn)備離開時(shí)，進(jìn)入停車場，APP點(diǎn)擊“尋找愛車”按鈕，應(yīng)用將提供到達(dá)愛車點(diǎn)位的最近路徑。

對停車場

數(shù)據(jù)收集：每日停車數(shù)量、車型的數(shù)據(jù)收集，提高工作效率，節(jié)約人力成本。

數(shù)據(jù)分析：通過對收集數(shù)據(jù)的分析進(jìn)行相應(yīng)服務(wù)調(diào)整，提高服務(wù)質(zhì)量。

第三篇：低功耗藍(lán)牙4.0-ibeacon智慧校園應(yīng)用案例

ibeacon智慧校園應(yīng)用案例

（MyBeacon）

深聯(lián)致遠(yuǎn)（北京）科技有限公司

目錄

1.系統(tǒng)簡介.....................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.1 系統(tǒng)背景.................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.2 系統(tǒng)目標(biāo).................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.3 系統(tǒng)架構(gòu).................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.系統(tǒng)設(shè)計(jì)...................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.1 功能說明.................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.2 工作流程...............................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.3 施工設(shè)計(jì)...............................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。4.產(chǎn)品說明.................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

1.系統(tǒng)簡介

1.1 系統(tǒng)背景

MyBeacon 技術(shù)指的是通過使用低功耗藍(lán)牙技術(shù)（Bluetooth Low Energy，也就是 Bluetooth 4.0或者 Bluetooth Smart），MyBeacon基站便可以自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)信號區(qū)域，當(dāng)設(shè)備進(jìn)入該區(qū)域時(shí)，相應(yīng)的應(yīng)用程序便會(huì)提示用戶是否需要接入這個(gè)信號網(wǎng)絡(luò)。通過能夠放置在任何物體中的小型無線傳感器和低功耗藍(lán)牙技術(shù)，用戶便能使用智能設(shè)備來傳輸數(shù)據(jù)。

1.2 系統(tǒng)目標(biāo)

本系統(tǒng)通過在學(xué)校安裝MyBeacon管理系統(tǒng)達(dá)到以下目標(biāo)：

校園室內(nèi)導(dǎo)航

校園內(nèi)建筑介紹、具有歷史價(jià)值建筑、器物等介紹

新生智能入學(xué)

智能課堂點(diǎn)名

1.3 系統(tǒng)架構(gòu) MyBeacon系統(tǒng)是以iBeacons硬件與具備藍(lán)牙功能（最好是具備藍(lán)牙4.0）并安裝對應(yīng)APP手機(jī)的一個(gè)主動(dòng)推送信息的系統(tǒng)，當(dāng)安裝了MyBeacon應(yīng)用的手機(jī)用戶，經(jīng)過教室時(shí)，MyBeacon會(huì)自動(dòng)搜索到用戶，APP會(huì)主動(dòng)把教室的信息推送給用戶。當(dāng)用戶進(jìn)教室后，靠近某個(gè)物品時(shí)，APP會(huì)顯示更多此物品的信息。MyBeacon系統(tǒng)的示意圖如下圖所示。

圖1MyBeacon系統(tǒng)示意圖

MyBeacon系統(tǒng)的架構(gòu)如下圖所示

2.系統(tǒng)設(shè)計(jì) 2.1功能說明

校園室內(nèi)導(dǎo)航

MyBeacon系統(tǒng)會(huì)在學(xué)校辦公樓內(nèi)有規(guī)劃的安裝MyBeacon藍(lán)牙基站，繪制每一樓層平面圖，讓每一位用戶進(jìn)入教學(xué)樓內(nèi)可以通過手機(jī)APP來導(dǎo)航自己要去的辦公室。

當(dāng)教學(xué)樓出現(xiàn)意外如火災(zāi)，地震等，用戶可以通過手機(jī)導(dǎo)航迅速找的安全出口，以最佳路線逃生，而后端操作平臺也可以根據(jù)藍(lán)牙基站識別被困用戶所在具體位置（樓層、辦公室）都會(huì)顯示出來，為營救提供有精準(zhǔn)效信息。

校園內(nèi)建筑介紹、具有歷史價(jià)值建筑、器物等介紹

藍(lán)牙基站可以壁掛或廣告牌式安裝，此基站可以具有電子信息式功能，裝在教學(xué)辦公大樓、標(biāo)志性物件等地點(diǎn)，當(dāng)用戶進(jìn)入基站廣播范圍會(huì)主動(dòng)向客戶推送信息，為學(xué)校宣傳及介紹。

新生智能入學(xué)

目前國內(nèi)大學(xué)都是按照傳統(tǒng)方式入學(xué)，通過錄取通知書來到大學(xué)辦理入學(xué)手續(xù)導(dǎo)致新生不知如何辦理入學(xué)，學(xué)校為此要安排大量老生來接待費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

學(xué)?？梢源蚱瞥Ｒ?guī)，在入學(xué)通知書上印刷一個(gè)二維碼，新生通過掃識二維碼下載APP，在入學(xué)時(shí)當(dāng)新生通過安有MyBeacon藍(lán)牙基站校門時(shí)，就可以通過指示，按步驟入學(xué)，不需要他人接待。入學(xué)辦理效率大大提高。

大大提升學(xué)?？萍紤?yīng)用水平智能點(diǎn)名

在每個(gè)教室內(nèi)門口都有安裝MyBeacon藍(lán)牙基站，當(dāng)每位同學(xué)手機(jī)進(jìn)入教室時(shí)會(huì)與基站互通，記錄每位同學(xué)上課歷史記錄，這樣可以省去每堂課老師要每個(gè)同學(xué)名字點(diǎn)一遍的時(shí)間，增加教學(xué)時(shí)間。

配套功能

室內(nèi)開放性WIFI功能。

大數(shù)據(jù)處理及云計(jì)算技術(shù)

2.1工作流程

2.2施工設(shè)計(jì)

下圖為一個(gè)MyBeacon系統(tǒng)安裝示意圖。MyBeacon系統(tǒng)藍(lán)牙基站會(huì)科學(xué)有規(guī)劃的按照客戶要求安裝在指定位置，合理廣播校園內(nèi)信息。

3.系統(tǒng)設(shè)備清單

4.產(chǎn)品說明

深聯(lián)產(chǎn)品（MyBeacon）技術(shù)參數(shù) 1.發(fā)射功率：+0dBm-4.5dBm，可調(diào) 2.通信距離：最大50m,可調(diào) 3.尺寸：80mm×50mm×54mm 4.重量：50g 5.工作溫度：-30℃~65℃

第四篇：智慧校園方案

智慧校園方案設(shè)計(jì)方案 背景： 政策背景：《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提到將教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略;《青島市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)計(jì)劃（2016-2018年）》，2018年全市中小學(xué)智慧校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)全覆蓋，匯聚智慧校園典型應(yīng)用案例100個(gè)以上。技術(shù)背景：近年來，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)為代表的信息技術(shù)快速推廣普及，對學(xué)校信息化形成了巨大的挑戰(zhàn)：海量存儲(chǔ)、按需計(jì)算的云計(jì)算模式?jīng)_擊著傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心建設(shè)；以智能終端、移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)為代表的移動(dòng)化風(fēng)潮不但沖擊著校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更是扭轉(zhuǎn)了信息系統(tǒng)建設(shè)的思路與方向；融溝通、協(xié)作、分享于一體的社交網(wǎng)絡(luò)，在取代校園BBS之后，又對傳統(tǒng)的以管理者為中心的信息系統(tǒng)產(chǎn)生了巨大的沖擊；而以大量化、多樣化、快速化為特征的大數(shù)據(jù)，因其蘊(yùn)藏的高附加值，已經(jīng)引起了各方的高度重視。

效果預(yù)期：因此，智慧校園要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就是，借助微信、移動(dòng)互聯(lián)強(qiáng)大的連接能力，優(yōu)化校園內(nèi)教學(xué)、生活、管理場景的體驗(yàn)，同時(shí)整合各種優(yōu)勢資源，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)不同應(yīng)用系統(tǒng)、不同用戶群體真正無縫融合、互聯(lián)互通，最終達(dá)到學(xué)校管理簡單化、教師工作量化同時(shí)減輕負(fù)擔(dān)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化的效果。整體框架：

一、微信校園

為家校溝通中的各個(gè)需求點(diǎn)量身定制，通過電腦端以及手機(jī)端及時(shí)通訊軟件，打造智慧家?；?dòng)平臺。有效提升教育信息化管理水平，幫助家長深度參與教育，了解孩子學(xué)習(xí)情況；同時(shí)與課堂互動(dòng)系統(tǒng)、學(xué)校管理系統(tǒng)、教育云平臺期深入整合，構(gòu)建智慧教育生態(tài)體系。

針對青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，目前通過手機(jī)微信能夠?qū)崿F(xiàn)、完善的一些功能，激活現(xiàn)有資源，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備，聯(lián)接微信平臺，同時(shí)提高家長的參與度； 家校需求：

需求 傳統(tǒng)家校溝通 微信家校溝通 教師通過微信群、QQ群發(fā)送通知，支持向每一位家長統(tǒng)一或獨(dú)立發(fā)送信息 信息易被淹沒和干擾 通知、作業(yè)、調(diào)查問卷等 系統(tǒng)自動(dòng)反饋信息的閱讀回復(fù)情人工進(jìn)行信息跟蹤和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 統(tǒng)計(jì) 況，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行智能統(tǒng)計(jì)和分析 家長、教師、學(xué)校多方互動(dòng)，在線溝通 電話、短信等傳統(tǒng)溝通渠道 即時(shí)通訊，快速傳遞家校信息 云存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)記錄孩子校園生檔案 信息刪除后無法查看以往記錄 活的點(diǎn)擊足跡，形成每個(gè)孩子專屬的成長檔案

使用權(quán)限：針對校長、老師、家長、學(xué)生開放不同權(quán)限，以手機(jī)號或?qū)W號為身份識別方式，進(jìn)入后臺，綁定手機(jī)號或?qū)W號，即開放相應(yīng)的應(yīng)用權(quán)限。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：通過對作業(yè)發(fā)布頻率、通知閱讀、班級圈發(fā)布、成績分析、運(yùn)動(dòng)頻率、積分?jǐn)?shù)據(jù)等情況統(tǒng)計(jì)，直觀了解老師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況以及消息到達(dá)情況等，為教學(xué)改進(jìn)、家校交流提供參考依據(jù)。積分體系：學(xué)生通過考試高分、參與課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)次數(shù)、其他獎(jiǎng)項(xiàng)等獲得積分，通過智能手環(huán)添加到積分空間；家長通過參與家長義工、上傳學(xué)生課外作品等獲得積分，通過微信添加到積分空間。積分可用于學(xué)生獲得免寫作業(yè)權(quán)利、優(yōu)先選課權(quán)益等，以此鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，激勵(lì)家長積極參與到學(xué)校管理，完善家校通。同時(shí)通過胸章獎(jiǎng)勵(lì)，讓家長、學(xué)生對校園的認(rèn)同感與主人翁感，進(jìn)一步激勵(lì)積極

參與學(xué)?；顒?dòng)，參與到校園的建設(shè)中…… 具體產(chǎn)品功能：

課堂在線：發(fā)布作業(yè)、課程表、成績分析、名師微課 教學(xué)

課外net：創(chuàng)客中心、學(xué)生社團(tuán)、自主選課、換物平臺 管理

家?；ネǎ盒畔⑼ㄖ?、班級圈、學(xué)校微官網(wǎng)、搖一搖 生活 智能食堂：健康數(shù)據(jù)、每日菜譜、飲食建議 管理 校 校園一卡通：微信通知、代接送、視頻監(jiān)控、自助繳費(fèi) 區(qū)管 理

1、課堂在線 教師通過對課程、作業(yè)、成績的管理，使得工作更加便捷化；家長隨時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)情況，并參與其中，減輕老師負(fù)擔(dān)；同時(shí)便于管理者了解并指導(dǎo)教學(xué)。發(fā)布作業(yè)：教師后臺發(fā)布作業(yè)，實(shí)時(shí)推送到家長微信，無需微信群一遍遍發(fā)布，減輕教師負(fù)擔(dān)，家長隨時(shí)掌握信息。課程表：方便家長查詢課程、校長了解老師教學(xué)情況。成績查詢：各科成績、班級平均分、班級排名、進(jìn)步退步率、本學(xué)期成績曲線等，直觀全面展現(xiàn)學(xué)生成績詳情，幫助老師統(tǒng)計(jì)、管理學(xué)生成績，并多角度向家長展示成績數(shù)據(jù)，為評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持。名師微課：老師上傳微課小視屏作為學(xué)生課后的第二課堂，學(xué)生通過客戶端選擇不同年級、不同學(xué)科、不同知識點(diǎn)的講解，自主學(xué)習(xí)，助力成績。*實(shí)現(xiàn)作業(yè)、成績、課程手機(jī)微信在線管理、隨時(shí)隨地實(shí)時(shí)查看

2、課外net 創(chuàng)客中心：校內(nèi)、校外創(chuàng)作的作品，在家長協(xié)助下上傳創(chuàng)客中心，用于展示交流，同時(shí)跟別人進(jìn)行作品交換，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作價(jià)值，激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)探究精神。學(xué)生社團(tuán)：學(xué)生參加感興趣社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)采展示，同時(shí)學(xué)生家長參與交流。自主選課：第二課堂，全校學(xué)生自主選擇，老師后臺篩選，爭取學(xué)生選到最適合

的課程。換物平臺：閑置物品處理，換取需求物品，資源利用，變廢為寶，倡導(dǎo)低碳生活。*通過積極參與課內(nèi)課外活動(dòng)，并與家長、同學(xué)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。

3、家校互通 學(xué)校微官網(wǎng)：學(xué)校介紹、風(fēng)采展示、校園新聞、名師風(fēng)采等更加快捷、多元地展示給學(xué)生、家長以及社會(huì)大眾，同時(shí)方便分享，讓更多人了解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校。班級圈：家長綁定孩子班級圈，家長、老師自由分享、交流，共同助力孩子成長。信息通知：家長會(huì)、放假、緊急通知等在線推送，家長一鍵查看通知，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)關(guān)注、及時(shí)了解學(xué)校信息。搖一搖：周邊200米實(shí)現(xiàn)微信搖一搖搜索校園名片，讓學(xué)校附近的人都能了解學(xué)校。*校園官網(wǎng)、移動(dòng)終端等信息同步展現(xiàn)，管理人員、老師一鍵發(fā)布信息通知，信息交流變被動(dòng)接受為主動(dòng)閱讀，簡便 高效 快捷。

4、智能食堂 健康數(shù)據(jù)：通過智能手環(huán)收集學(xué)生健康數(shù)據(jù)，上傳到校園云數(shù)據(jù)中心，針對孩子們的身體狀況隨時(shí)調(diào)整營養(yǎng)搭配，實(shí)現(xiàn)學(xué)生食譜定制化。每日菜譜：每日菜譜公布，不同時(shí)間不同安排，營養(yǎng)搭配均衡，讓家長放心。飲食建議：家庭飲食建議，營養(yǎng)搭配不重復(fù)。

5、校園一卡通 微信到/離校通知：老師一鍵發(fā)布放學(xué)通知，家長手機(jī)實(shí)時(shí)接收，通過智能手環(huán)GPS定位，隨時(shí)掌握孩子位置，到校、離校情況。代接送：監(jiān)護(hù)人通過進(jìn)入“代接送”功能，填寫信息并通過審核，得到代接二維碼，掃碼即可接送學(xué)生,同時(shí)短信或微信通知孩子家長。視頻監(jiān)控：微信聯(lián)接校園監(jiān)控設(shè)備，實(shí)時(shí)查看孩子在學(xué)校的視頻直播，實(shí)時(shí)掌控孩子在學(xué)校的情況，防范惡性事件發(fā)生，家長放心。

自助繳費(fèi)：家長選擇繳費(fèi)欄目，在線自助繳費(fèi)，為忙碌的家長、老師排憂解難。

二、教學(xué)應(yīng)用

1、教育云服務(wù)平臺 智慧校園建設(shè)的核心是為學(xué)校和教學(xué)提供智慧應(yīng)用和服務(wù)，而信息化教學(xué)資源和學(xué)習(xí)系統(tǒng)是智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)。2、3D智能教學(xué)系統(tǒng) 學(xué)生戴著3D眼鏡上課猶如觀看3D電影，通過形象化立體化地展示抽象概念、空間結(jié)構(gòu)、分子元素、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等，不僅激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更便于直觀理解記憶，加深印象。

3、數(shù)字化書法教學(xué)系統(tǒng) 運(yùn)用交互式手寫電磁觸控一體機(jī)，通過動(dòng)畫模擬、教學(xué)視頻、書法臨摹將書法教學(xué)規(guī)范化、簡單化、直觀化、趣味化。筆畫觀察、筆畫分析、書法臨摹、知識典故、書法欣賞形成完整的書法教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，傳承國學(xué)文化。

三、生活管理

1、環(huán)境監(jiān)測調(diào)節(jié)系統(tǒng) 依托室內(nèi)環(huán)境感知數(shù)據(jù)以及學(xué)生身體健康數(shù)據(jù)，通過智能調(diào)節(jié)設(shè)備自動(dòng)調(diào)節(jié)教室溫濕度、照明、空氣質(zhì)量等，設(shè)定不同模式，將室內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，給孩子們打造一個(gè)健康綠色的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。比如，感冒多發(fā)季，手動(dòng)設(shè)置為“防感冒模式”，空氣凈化系統(tǒng)會(huì)增加空氣流通量，室內(nèi)溫濕度達(dá)到最佳狀態(tài)……

2、走廊噪聲監(jiān)測 通過布置在走廊兩側(cè)的聲音傳感器，獲取學(xué)生們在走廊的活動(dòng)、說話聲音，當(dāng)分貝數(shù)超過系統(tǒng)設(shè)置的預(yù)定值，就會(huì)在走廊大屏幕顯示同時(shí)發(fā)出警報(bào)，提醒正在制造噪音的學(xué)生，公共場所不能大聲喧嘩，這樣一方面不再需要老師費(fèi)時(shí)費(fèi)力去提醒規(guī)范學(xué)生行為，另一方面讓學(xué)生們自己認(rèn)識一些行為會(huì)對別人造成影響而自主調(diào)整行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3、校園綠植感應(yīng)系統(tǒng)

WIFI植物探測器插入植物所生長的泥土中，探測室溫、泥土中的含水量和周圍光線強(qiáng)度等數(shù)據(jù)，通過 Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)每天持續(xù)傳送至云端服務(wù)器，并通過手機(jī)應(yīng)用或智能手環(huán)提醒學(xué)生及時(shí)照料自己的綠植。一方面把學(xué)校的綠植充分利用起來，同時(shí)減輕學(xué)校管理負(fù)擔(dān)；另一方面，孩子們在娛樂中學(xué)習(xí)如何善待自己的綠植，培養(yǎng)觀察能力，在實(shí)踐中增強(qiáng)生態(tài)環(huán)保意識。

4、數(shù)字校園閱讀系統(tǒng) 全開放平臺、全媒體資源、全終端應(yīng)用 配置方案：電子借閱機(jī)、多媒體觸控查詢、移動(dòng)閱覽室。兼顧PC、觸控一體機(jī)、平板電腦、智能手機(jī)等多種終端接入，滿足老師、學(xué)生、家長無時(shí)無刻的使用需求，達(dá)到人人可閱、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)可讀的效果。

四、校區(qū)管理

1、多媒體信息發(fā)布系統(tǒng) 校園新聞、活動(dòng)風(fēng)采、學(xué)生互動(dòng)等信息的高效傳遞無疑成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，信息量大和快速更新的需求考驗(yàn)著校園信息管理人員以及信息發(fā)布平臺。多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)校園綜合信息的多屏接收、交互瀏覽、移動(dòng)觀看、互動(dòng)反饋，讓校園信息高效傳遞、深度互動(dòng)，提高學(xué)校的形象和綜合競爭力。

2、數(shù)字校史館系統(tǒng) 1）校史館二維碼導(dǎo)覽

二維碼導(dǎo)覽，掃二維碼即可在手機(jī)或pad上查看學(xué)校歷史、珍貴照片、音視頻、文史資料等；同時(shí)與學(xué)校的微信公眾平臺聯(lián)接，充實(shí)圖文資料，更易于傳播。2）互動(dòng)校史墻 以互動(dòng)墻面的形式，展現(xiàn)學(xué)校歷屆優(yōu)秀班級、杰出校友、教學(xué)樓變遷、大事記等，方便管理、存儲(chǔ)，增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)，現(xiàn)代科技感與歷史厚重感相結(jié)合。

3）校友交流社區(qū)

與學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾平臺互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)校友多平臺互動(dòng)交流

4）360度全息影像對教學(xué)樓建筑的構(gòu)建三維模型，不需要人們佩戴任何偏光眼鏡，在完全沒有

束縛下就可以盡情觀看學(xué)校建筑的百年變遷。給人以視覺上的沖擊，具有強(qiáng)烈的縱深感。

3、多媒體會(huì)議系統(tǒng) 中控系統(tǒng)、室內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)、遠(yuǎn)程電視電話會(huì)議系統(tǒng)。

第五篇：一卡通方案

個(gè) 人 簡 歷

個(gè)人資料

姓名：姚剛婚姻狀況：未婚

出生：1986/10/19政治面貌：否

性別：男民族：漢

學(xué)位：大專移動(dòng)電話：***

專業(yè)：電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用電子郵件：360900197@qq.com

地址：成都市武侯區(qū)紅牌樓

教育背景

2004.9-2006.10 自貢輕工工程學(xué)院——電子與計(jì)算機(jī)應(yīng)用

能力及特長

學(xué)校能力強(qiáng)，遇到困難 能努力的去想辦法解決。語言上的交流

計(jì)算機(jī)能力

能熟悉使用Office工具以及Photoshop、Flash等軟件。

獲國家計(jì)算機(jī)二級等級資格證書。

獎(jiǎng)勵(lì)情況

2004-2006 優(yōu)秀體育部干部2005／07無線電制作三等獎(jiǎng)

實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)或兼職經(jīng)驗(yàn)）

2006年畢業(yè)后被學(xué)校分配到深圳TCL王牌彩色電視機(jī)廠做維修部工作員，讓我懂得了電路板的維修，以及檢查故障。

2007年有到銀河動(dòng)力股份有限公司，當(dāng)時(shí)應(yīng)聘的是生產(chǎn)車間的數(shù)控機(jī)床操作，在廠里我學(xué)會(huì)了怎樣數(shù)控該程序。

2009年開始改行踏進(jìn)弱電行業(yè)，這個(gè)時(shí)候我才是找對了自己喜歡的行業(yè)。在這個(gè)行業(yè)里我學(xué)習(xí)來得很快，半年之后就能自己獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目，從進(jìn)場到工程竣工在到工程驗(yàn)收。

自我評價(jià)

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融入其中。我不是最優(yōu)秀的，但我是最用功的；我不是太顯眼，但我很踏實(shí)；希望我的努力可以讓您滿意。