第一篇：2016最新智慧校園方案(精簡(jiǎn)篇)

智慧校園

解 決 方 案

目錄

第一章 需求分析......................................3

一、建設(shè)目標(biāo)............................................................................3

二、總體方案............................................................................3 第二章 智慧園區(qū)建設(shè)方案..............................4

一、智慧園區(qū)平臺(tái)....................................................................4

二、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)............................................................4

三、綜合安防系統(tǒng)....................................................................5

四、智能化機(jī)房系統(tǒng)................................................................5

五、智能照明系統(tǒng)....................................................................6

六、綜合布線(xiàn)系統(tǒng)....................................................................6

七、園區(qū)智能化管網(wǎng)................................................................6

八、GIS信息管理應(yīng)用系統(tǒng)......................................................6

九、語(yǔ)音通訊系統(tǒng)....................................................................7

十、公共廣播系統(tǒng)....................................................................7

十一、衛(wèi)星接收和有線(xiàn)電視系統(tǒng)及自辦節(jié)目........................7

十二、多媒體會(huì)議系統(tǒng)............................................................7

十三、園區(qū)一卡通管理系統(tǒng)....................................................8

十四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)............................................................8

十五、大屏幕顯示及信息發(fā)布和查詢(xún)系統(tǒng)............................8

十六、物業(yè)管理系統(tǒng)................................................................8

第一章需求分析

智慧園區(qū)建設(shè)的主要目標(biāo)可以分為兩個(gè)層面，一是直接為科技園區(qū)管理者服務(wù)，進(jìn)一步提升園區(qū)內(nèi)部的政務(wù)管理能力，增強(qiáng)園區(qū)在推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新上的服務(wù)能力；二是間接為園區(qū)內(nèi)的企業(yè)服務(wù)，通過(guò)智慧服務(wù)平臺(tái)的優(yōu)良創(chuàng)新環(huán)境，為企業(yè)做宣傳推廣，消除企業(yè)發(fā)展的后顧之憂(yōu)，并提供更高層次的管理決策支撐。智慧園區(qū)的重點(diǎn)在于“智慧”: 其一，它在現(xiàn)實(shí)的園區(qū)環(huán)境之外，還通過(guò)GIS等技術(shù)手段，加強(qiáng)園區(qū)內(nèi)部的互動(dòng)溝通和管理能力，在更加廣闊的范圍內(nèi)提高園區(qū)的知名度，尤其強(qiáng)調(diào)和突出園區(qū)的創(chuàng)新及發(fā)展等關(guān)鍵的主題方向；其二，它更強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)園區(qū)管理者、園區(qū)企業(yè)等各個(gè)方面的資源整合能力，把園區(qū)內(nèi)各方的專(zhuān)長(zhǎng)資源加以整合推廣，為該科技園區(qū)打造一個(gè)整體的強(qiáng)勢(shì)品牌。智慧園區(qū)的核心在于盤(pán)活園區(qū)內(nèi)各方角色的資源，而非簡(jiǎn)單的園區(qū)管理方單方面投入。為此，“智慧園區(qū)”的解決方案始終關(guān)注著園區(qū)管理者各職能部門(mén)與園區(qū)內(nèi)的眾多企業(yè)之間的關(guān)系，尤其關(guān)注通過(guò)技術(shù)手段加強(qiáng)各方之間信息的互通性和人員的協(xié)作能力。

一、建設(shè)目標(biāo)

以最先進(jìn)的系統(tǒng)分析方法和設(shè)計(jì)思想將園區(qū)強(qiáng)大的基礎(chǔ)設(shè)施、硬件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)三者有機(jī)的結(jié)合在一起，并將在設(shè)計(jì)過(guò)程中充分體現(xiàn)數(shù)字化、智能化、集成化、協(xié)調(diào)化和網(wǎng)絡(luò)化的設(shè)計(jì)思想。使信息系統(tǒng)及各弱電系統(tǒng)通過(guò)功能集成化和技術(shù)集成化手段，成為一個(gè)建立在Internet和Intranet/extranet基礎(chǔ)上，具有智能化事務(wù)處理、信息管理和決策支持能力的，安全、可靠的，且能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)運(yùn)行的整體系統(tǒng)。

數(shù)字化；智能化；集成化；協(xié)調(diào)化；網(wǎng)絡(luò)化

二、總體方案

高新區(qū)國(guó)家大學(xué)科技園智慧園區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)工程是一個(gè)多元化的系統(tǒng)工程，通過(guò)光纖、雙絞線(xiàn)、同軸線(xiàn)纜等將各房間、各設(shè)備聯(lián)接，以智慧園區(qū)管理平臺(tái)為核心向各種設(shè)施輻射擴(kuò)展，使信息系統(tǒng)成為一個(gè)整合一體化的整體工程。

根據(jù)實(shí)際需要，按照功能劃分，智慧園區(qū)宜可分為二十二個(gè)子系統(tǒng)： 1.智慧園區(qū)管理平臺(tái)

2.建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)（空調(diào)、變配電、給排水、電梯等大型設(shè)備的控制和監(jiān)視）3.綜合安防系統(tǒng)（含視頻監(jiān)控、入侵報(bào)警、周界防范、電子巡更）4.智能化機(jī)房系統(tǒng)

5.智能照明系統(tǒng)（含公共區(qū)域照明控制和園區(qū)路燈照明控制）6.綜合布線(xiàn)系統(tǒng) 7.園區(qū)智能化管網(wǎng)

8.GIS信息管理應(yīng)用系統(tǒng)

9.語(yǔ)音通訊系統(tǒng)（含程控交換機(jī)、無(wú)線(xiàn)對(duì)講、無(wú)線(xiàn)數(shù)字尋呼）10.公共廣播系統(tǒng)（背景音樂(lè)和緊急廣播）11.衛(wèi)星接收、有線(xiàn)電視系統(tǒng)和自辦節(jié)目

12.多媒體會(huì)議系統(tǒng)（擴(kuò)聲、投影顯示、同聲傳譯、數(shù)字會(huì)議、中央控制、會(huì)議燈光、視頻會(huì)議）

13.園區(qū)一卡通管理系統(tǒng)（含出入口控制、停車(chē)場(chǎng)管理、考勤、消費(fèi)）14.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（分無(wú)線(xiàn)和運(yùn)營(yíng)商3G覆蓋）15.大屏幕顯示及信息發(fā)布和查詢(xún)系統(tǒng)

16.物業(yè)管理系統(tǒng)(含能源計(jì)量管理、遠(yuǎn)程抄表、綠化自動(dòng)灌溉、固定資產(chǎn)管理、GPS設(shè)備巡檢)

第二章智慧園區(qū)建設(shè)方案

一、智慧園區(qū)平臺(tái)

智慧園區(qū)需要打造一個(gè)統(tǒng)一平臺(tái)，設(shè)立園區(qū)數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建三張基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)分層建設(shè)，達(dá)到平臺(tái)能力及應(yīng)用的可成長(zhǎng)、可擴(kuò)充，創(chuàng)造面向未來(lái)的智慧園區(qū)系統(tǒng)框架。

智慧園區(qū)”在廣義上指園區(qū)信息化。即通過(guò)建設(shè)寬帶多媒體信息網(wǎng)絡(luò)、地理信息系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，整合園區(qū)信息資源、建立電子政務(wù)、電子商務(wù)、勞動(dòng)社會(huì)保險(xiǎn)等信息化社區(qū)，使園區(qū)在信息化時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。智慧園區(qū)將人與人之間的P2P通信擴(kuò)展到了機(jī)器與機(jī)器之間的M2M通信；通信網(wǎng)+互聯(lián)網(wǎng) ＋ 物聯(lián)網(wǎng)構(gòu)成了智慧城市的基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)；并在通訊網(wǎng)絡(luò)上迭加園區(qū)信息化應(yīng)用。

平臺(tái)綜合應(yīng)用Internet、無(wú)線(xiàn)集群、GIS、衛(wèi)星通信、無(wú)線(xiàn)通訊、音/視頻、快速網(wǎng)間數(shù)據(jù)交換、決策支持等多種技術(shù)。調(diào)用、組織多部門(mén)、多行業(yè)、多層次的已有系統(tǒng)和信息資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)園區(qū)管理全過(guò)程的跟蹤、指揮。保障對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)采集、危機(jī)判定、決策分析、命令部屬、實(shí)時(shí)溝通、聯(lián)動(dòng)指揮、現(xiàn)場(chǎng)支持等各項(xiàng)應(yīng)急業(yè)務(wù)的響應(yīng)，快速、及時(shí)、準(zhǔn)確地收集到應(yīng)急信息，為政府的科學(xué)決策提供有效的信息支持

二、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)

系統(tǒng)介紹

樓宇的管理系統(tǒng)是根據(jù)自身特點(diǎn)而設(shè)的，一般包括空調(diào)、冷熱源、公共照明、給排水、通風(fēng)、變配電、電梯等。樓宇自動(dòng)化管理系統(tǒng)將成為企業(yè)內(nèi)所有設(shè)備運(yùn)行信息的交匯和管理中心，對(duì)匯集的各類(lèi)信息進(jìn)行分析、歸類(lèi)，處理和判斷，采用最優(yōu)化的控制手段，對(duì)各設(shè)備進(jìn)行集中的監(jiān)控和管理，使各子系統(tǒng)和設(shè)備始終處于有條不紊，協(xié)同一致的高效，有序狀態(tài)下運(yùn)行，致力于創(chuàng)造一個(gè)高效、舒適、溫馨而安全的工作環(huán)境，并在此前提下，盡量降低其各系統(tǒng)的造價(jià)，最大限度地節(jié)省能耗和日常運(yùn)行管理的各項(xiàng)費(fèi)用。保證各系統(tǒng)能得到充分節(jié)能、高效可靠地運(yùn)行，并使各項(xiàng)投資能給業(yè)主一個(gè)很高的回報(bào)率。

冷熱源系統(tǒng)

可由該設(shè)備廠家提供專(zhuān)業(yè)控制系統(tǒng)進(jìn)行控制，樓控不需做控制，只做監(jiān)視，由設(shè)備廠家提供通訊接口與通訊協(xié)議，通過(guò)與樓控通訊方式，將設(shè)備運(yùn)行的參數(shù)提供給樓控系統(tǒng)。

空調(diào)新風(fēng)系統(tǒng)

1、空調(diào)機(jī)組：對(duì)工作狀態(tài)、故障報(bào)警信號(hào)、過(guò)濾網(wǎng)堵塞報(bào)警信號(hào)、對(duì)送/回風(fēng)溫度、風(fēng)道壓力、濕度進(jìn)行測(cè)量，并據(jù)此對(duì)風(fēng)閥、水閥和加濕閥進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)，從而在保證舒適度的前提下實(shí)現(xiàn)節(jié)能。

2、新風(fēng)機(jī)組：對(duì)工作狀態(tài)、故障報(bào)警信號(hào)、過(guò)濾網(wǎng)堵塞報(bào)警信號(hào)、對(duì)送風(fēng)溫度、濕度、室外溫濕度進(jìn)行測(cè)量，并據(jù)此對(duì)風(fēng)閥和水閥進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)，從而在保證舒適度的前提下實(shí)現(xiàn)節(jié)能。

通風(fēng)系統(tǒng)

對(duì)各樓層送排風(fēng)機(jī)的工作狀態(tài)、故障報(bào)警信號(hào)進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)風(fēng)機(jī)的啟停進(jìn)行多程式的控制。

給排水系統(tǒng)

給排水系統(tǒng)監(jiān)控對(duì)象主要包括：生活水泵、污水泵、地下室集水坑等。污水泵、生活水泵只做監(jiān)視，設(shè)備控制廠家需提供水泵的運(yùn)行狀態(tài)、故障狀態(tài)的接點(diǎn)給樓控系統(tǒng)用于監(jiān)視水泵狀態(tài)，同時(shí)樓控系統(tǒng)對(duì)污水坑單獨(dú)設(shè)置浮球液位開(kāi)關(guān)，監(jiān)視污水坑高液位報(bào)警。

供配電系統(tǒng)

供配電系統(tǒng)內(nèi)各高、低壓開(kāi)關(guān)及變壓器的控制、保護(hù)、信號(hào)等由供配電系統(tǒng)自行實(shí)現(xiàn)，BAS系統(tǒng)僅對(duì)供配電系統(tǒng)內(nèi)主要設(shè)備的狀態(tài)、參數(shù)等實(shí)行二次監(jiān)測(cè)、綜合管理。高、低壓系統(tǒng)主要開(kāi)關(guān)動(dòng)作狀態(tài)監(jiān)測(cè)、故障報(bào)警；高、低壓系統(tǒng)主要回路的電參數(shù)監(jiān)測(cè)、顯示；應(yīng)急電源系統(tǒng)主要參數(shù)監(jiān)測(cè)、故障報(bào)警；變壓器運(yùn)行狀況的監(jiān)測(cè)、報(bào)警。

照明系統(tǒng)

照明系統(tǒng)由專(zhuān)業(yè)照明控制系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行控制，樓控系統(tǒng)不再考慮。電梯運(yùn)行狀態(tài)

電梯系統(tǒng)自身已具有運(yùn)行控制管理、狀態(tài)監(jiān)測(cè)等各種功能，BAS系統(tǒng)主要對(duì)其進(jìn)行集中監(jiān)測(cè)和管理。包括電梯的運(yùn)行、故障狀態(tài)和電梯的上、下行狀態(tài)檢測(cè)。

其它系統(tǒng)之干接點(diǎn)狀態(tài)檢測(cè)

樓宇自動(dòng)控制系統(tǒng)作為園區(qū)機(jī)電設(shè)備的管理平臺(tái)，對(duì)其他系統(tǒng)的干接點(diǎn)信號(hào)也進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)視。包括消防系統(tǒng)報(bào)警型號(hào)的接入，在消防控制系統(tǒng)發(fā)出報(bào)警信號(hào)時(shí)，樓宇自動(dòng)控制平臺(tái)同時(shí)發(fā)出報(bào)警信號(hào)，并可以聯(lián)動(dòng)關(guān)閉空調(diào)系統(tǒng)等其他受控設(shè)備，提高園區(qū)的安全性能。

三、綜合安防系統(tǒng)

（含視頻監(jiān)控、防盜報(bào)警、周界防范、電子巡更）綜合安防系統(tǒng)概述

綜合安防系統(tǒng)是采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)和機(jī)電一體化技術(shù)為用戶(hù)提供高效的管理體系，保障建筑內(nèi)的重要設(shè)備、人員及財(cái)產(chǎn)的安全，便于主控人員和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)相關(guān)辦公區(qū)域進(jìn)行管理，對(duì)重要設(shè)備和區(qū)域?qū)嵭斜O(jiān)控。

綜合安防系統(tǒng)構(gòu)成

綜合安全防范系統(tǒng)包括視頻監(jiān)控及防盜報(bào)警系統(tǒng)、電子巡更系統(tǒng)、無(wú)線(xiàn)對(duì)講系統(tǒng)等。視頻監(jiān)控系統(tǒng)主要對(duì)主要出入口，走廊、重要房間和區(qū)域、電梯轎廂、室外主干道路邊及交叉口等處實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)視。防盜報(bào)警系統(tǒng)主要設(shè)置于主要出入口、財(cái)務(wù)、檔案等重要房間。部分場(chǎng)所設(shè)置手動(dòng)報(bào)警按鈕。電子巡更系統(tǒng)主要應(yīng)用于保安巡邏路線(xiàn)和過(guò)程的控制，為園區(qū)提供第二道安全防護(hù)和流動(dòng)的防護(hù)體系；無(wú)線(xiàn)對(duì)講用于保安和物業(yè)使用，以便保安、物業(yè)互相之間及時(shí)聯(lián)系，提高事件發(fā)生時(shí)快速反應(yīng)能力。

四、智能化機(jī)房系統(tǒng)

園區(qū)將成為綜合電子信息系統(tǒng)的核心組成部分，負(fù)責(zé)園區(qū)本身的管理工作，其工程設(shè)計(jì)必須以最先進(jìn)的系統(tǒng)分析方法和設(shè)計(jì)思想將園區(qū)強(qiáng)大的基礎(chǔ)設(shè)施、硬件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)三者有機(jī)的結(jié)合在一起，并將在設(shè)計(jì)過(guò)程中充分體現(xiàn)數(shù)字化、智能化、集成化、協(xié)調(diào)化和網(wǎng)絡(luò)化。使園區(qū)的各系統(tǒng)通過(guò)功能集成化和技術(shù)集成化手段，成為一個(gè)建立在Internet和Intranet基礎(chǔ)上，具有智能化事務(wù)處理、信息管理和決策支持能力的，安全、可靠的，能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)運(yùn)行的，且能夠根據(jù)今后的實(shí)際情況不斷擴(kuò)充完善的整體系統(tǒng)。為今后整個(gè)園區(qū)中心綜合電子信息系統(tǒng)的建設(shè)打好基礎(chǔ)。

機(jī)房工程實(shí)施內(nèi)容

吊頂工程；墻、柱面工程；地面工程；地板采用抗靜電復(fù)合活動(dòng)地板；電氣工程；UPS供電系統(tǒng)；照明與事故照明系統(tǒng)；接地及防雷；機(jī)房空調(diào)；機(jī)房消防。

五、智能照明系統(tǒng)

（含公共區(qū)域照明控制和園區(qū)路燈照明控制）

現(xiàn)代建筑中照明系統(tǒng)對(duì)于能源的消耗已經(jīng)高達(dá)35%，建筑界已經(jīng)引入“綠色”照明的概念，其中心思想是最大限度采用自然光源、設(shè)置時(shí)鐘自動(dòng)控制、采用照度感應(yīng)和動(dòng)靜傳感器等新技術(shù)。園區(qū)公共走廊采用定時(shí)控制控制方式。通過(guò)編寫(xiě)程序所有公共走道的燈具自動(dòng)開(kāi)關(guān)，并且根據(jù)不同的時(shí)間段開(kāi)啟不同的，比如在下班、上班、吃飯的高峰期就多開(kāi)一些燈，到人少時(shí)就少開(kāi)一些燈，保持基本的的亮度就夠。

六、綜合布線(xiàn)系統(tǒng)

園區(qū)信息點(diǎn)應(yīng)包括公共語(yǔ)音點(diǎn)、公共數(shù)據(jù)點(diǎn)（包括信息發(fā)布點(diǎn)、時(shí)鐘系統(tǒng)信息點(diǎn)、多媒體查詢(xún)點(diǎn)）、辦公網(wǎng)數(shù)據(jù)點(diǎn)、集合點(diǎn)（CP）、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)路由器點(diǎn)（AP）等。

七、園區(qū)智能化管網(wǎng)

智能化管網(wǎng)是各個(gè)弱電系統(tǒng)互聯(lián)互通的物理基礎(chǔ)。因此建設(shè)一套園區(qū)專(zhuān)用弱電管網(wǎng)，聯(lián)通園區(qū)內(nèi)各個(gè)建筑，為日后園區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心、信息發(fā)布中心的設(shè)立及各個(gè)弱電系統(tǒng)的互聯(lián)提供了物理路由，這一點(diǎn)很重要，最好在園區(qū)整體規(guī)劃階段進(jìn)行，否則，園區(qū)一旦成型，再想建設(shè)管網(wǎng)可就難上加難了。

八、GIS信息管理應(yīng)用系統(tǒng)

GIS系統(tǒng)以一張園區(qū)地圖為展現(xiàn)基礎(chǔ)，這一地圖首先可以為園區(qū)用戶(hù)展現(xiàn)整個(gè)園區(qū)的全貌，并且將園區(qū)管理部門(mén)、園區(qū)中各個(gè)企業(yè)的主題信息及相關(guān)負(fù)責(zé)人員的信息巧妙嵌入其中。為了增強(qiáng)在園區(qū)查詢(xún)信息的便捷性，所有信息都將以Web2.0的形式體現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)標(biāo)簽索引，用戶(hù)可以以更強(qiáng)的互動(dòng)性、最直觀的方式獲取相關(guān)信息數(shù)據(jù)，以滿(mǎn)足其各不相同的要求。通過(guò)這一最直接的品牌宣傳窗口，智慧園區(qū)也可作為提供公眾服務(wù)、企業(yè)服務(wù)、招商服務(wù)、政務(wù)公開(kāi)的“零距離”渠道，同時(shí)向全球范圍內(nèi)的訪問(wèn)者服務(wù)。在這里，所有用戶(hù)都擁有一個(gè)統(tǒng)一的入口，比如，來(lái)自園區(qū)內(nèi)部的用戶(hù)可以方便地了解園區(qū)內(nèi)部企業(yè)狀況和園區(qū)管理部門(mén)提供的各項(xiàng)政務(wù)服務(wù)等內(nèi)容，而那些來(lái)自園區(qū)外部的訪問(wèn)者也可以以在同樣的界面中獲取感興趣的信息。

GIS系統(tǒng)完全拋棄了以往那種以靜態(tài)列表、文字信息為主要表現(xiàn)形式的網(wǎng)站做法，主要提供了一個(gè)新的地圖平臺(tái)作為展示基礎(chǔ)，用戶(hù)可以在這張以科技園區(qū)為核心的地圖上，非常直觀的通過(guò)導(dǎo)航完成各種操作。

在這張Web2.0地圖(GIS系統(tǒng)地圖)上，各類(lèi)來(lái)訪者都可以采用最常用的拖曳方式對(duì)其進(jìn)行收放操作，從而方便而直觀地獲得其關(guān)心的各個(gè)方面的信息，包括園區(qū)地理位置、園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、園區(qū)企業(yè)分類(lèi)、園區(qū)管理者提供的服務(wù)，甚至可以以此為索引獲取更為詳細(xì)的內(nèi)容和服務(wù)。

可根據(jù)入住企業(yè)情況編制企業(yè)或者個(gè)人名片，人員電子名片包含的信息非常廣泛具體。不僅包括了對(duì)園區(qū)內(nèi)的企業(yè)、管理單位相關(guān)的負(fù)責(zé)人員個(gè)人職稱(chēng)、地址、聯(lián)系方式的介紹，還可以通過(guò)電子名片上的導(dǎo)航鏈接，獲得進(jìn)一步的具體信息，比如個(gè)人簡(jiǎn)歷、撰寫(xiě)的博客、參與的社區(qū)、共享的文件信息等，甚至還可以與訪問(wèn)者互動(dòng)參與一些具體的在線(xiàn)活動(dòng)。

企業(yè)電子名片主要是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況、主要發(fā)展歷程、組織架構(gòu)、核心價(jià)值等多方面的信息。如果企業(yè)有意把自己的網(wǎng)站再往前推一步，也可以把本企業(yè)網(wǎng)站的導(dǎo)航加入到企業(yè)電子名片中來(lái)，從而可以引導(dǎo)訪問(wèn)者更快的獲取信息。對(duì)于那些尚未構(gòu)建自身網(wǎng)站的園內(nèi)企業(yè)，他們也可以通過(guò)在GIS系統(tǒng)的后端平臺(tái)上自我維護(hù)、自我充實(shí)，實(shí)現(xiàn)在GIS網(wǎng)站平臺(tái)的品牌推廣。

系統(tǒng)將提供：

1)虛擬向?qū)摂M游覽園區(qū)

2)模擬體驗(yàn)園區(qū)綜合的園區(qū)服務(wù) 3)招商一站式服務(wù)，在線(xiàn)互動(dòng) 4)內(nèi)容可追溯，經(jīng)驗(yàn)可沉淀

5)真正做到網(wǎng)上辦事，而不只是信息發(fā)布

6)突出管理者與企業(yè)、個(gè)人間的多渠道互動(dòng)溝通

7)實(shí)行“首問(wèn)”負(fù)責(zé)制，誰(shuí)最先接觸客戶(hù)，誰(shuí)來(lái)牽頭負(fù)責(zé)整個(gè)虛擬團(tuán)隊(duì) 8)處理過(guò)程透明、可視化、可追溯 9)服務(wù)和執(zhí)行的反饋與優(yōu)化得到加強(qiáng)

九、語(yǔ)音通訊系統(tǒng)

（含程控交換機(jī)、無(wú)線(xiàn)對(duì)講、無(wú)線(xiàn)數(shù)字尋呼）

程控交換機(jī)負(fù)責(zé)對(duì)各種呼叫的接續(xù)和調(diào)度，是呼叫中心整個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的語(yǔ)音通信中樞。根據(jù)園區(qū)管理單位和企業(yè)入駐數(shù)量，選擇合適容量的交換機(jī)；

十、公共廣播系統(tǒng)

優(yōu)美、舒適的音樂(lè)會(huì)給人們的精神上帶來(lái)快感，即放松緊張的心情又可消除疲勞。公共區(qū)域背景音樂(lè)用以創(chuàng)造舒適、和諧的氣氛。背景音樂(lè)主要用于掩蓋噪聲并創(chuàng)造一種輕松和諧的聽(tīng)覺(jué)氣氛，由于揚(yáng)聲器均勻分布，無(wú)明顯聲源方向性，且音量適宜，不影響人們正常交談，是優(yōu)化環(huán)境的重要手段之一。在大型商業(yè)性建筑中廣泛應(yīng)用。背景音樂(lè)通常由磁帶機(jī)、鐳射機(jī)、調(diào)諧器等音源提供，并經(jīng)放大輸送到廣播區(qū)域揚(yáng)聲器，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)播放。背景音樂(lè)為單聲道音樂(lè)，使人們不易感覺(jué)音源位置。其功能要求以不影響人們相近人群交談為原則。

十一、衛(wèi)星接收和有線(xiàn)電視系統(tǒng)及自辦節(jié)目

本系統(tǒng)由衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)、數(shù)字有線(xiàn)電視、自辦節(jié)目及IPTV視頻點(diǎn)播系統(tǒng)構(gòu)成。衛(wèi)星電視將根據(jù)接收的節(jié)目源設(shè)置相應(yīng)的天線(xiàn)及接收機(jī)； 自辦業(yè)務(wù)類(lèi)，1套節(jié)目占用1個(gè)頻點(diǎn)。

IPTV系統(tǒng)基于現(xiàn)有計(jì)算機(jī)IP網(wǎng)絡(luò)，建立IPTV服務(wù)器，以電視為終端，通過(guò)機(jī)頂盒實(shí)現(xiàn)視頻點(diǎn)播，并同時(shí)實(shí)現(xiàn)授權(quán)、計(jì)費(fèi)功能。

十二、多媒體會(huì)議系統(tǒng)

多媒體會(huì)議系統(tǒng)主要包括：音頻擴(kuò)聲系統(tǒng)、視頻采集系統(tǒng)、數(shù)字會(huì)議和同聲傳譯系統(tǒng)、多媒體顯示系統(tǒng)、智能控制系統(tǒng)及視頻會(huì)議系統(tǒng)。

園區(qū)具有多個(gè)會(huì)議室，各會(huì)議室將根據(jù)不同的功能選擇上各自系統(tǒng)，一般會(huì)議室音響擴(kuò)聲、投影顯示、數(shù)字會(huì)議為必上，其他系統(tǒng)可酌情考慮；系統(tǒng)功能主要以會(huì)議、演講、技術(shù)交流為主，并兼有多功能。

音頻擴(kuò)聲系統(tǒng)；數(shù)字會(huì)議系統(tǒng)；智能控制系統(tǒng)；多媒體顯示系統(tǒng)；同聲傳譯系統(tǒng)；視頻會(huì)議系統(tǒng)

十三、園區(qū)一卡通管理系統(tǒng)

（含出入口控制、停車(chē)場(chǎng)管理、考勤、消費(fèi)）

一卡通”系統(tǒng)由系統(tǒng)管理主控計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信卡、非接觸式IC卡讀寫(xiě)器、非接觸式IC卡（又稱(chēng)感應(yīng)式IC卡）、收費(fèi)機(jī)、考勤機(jī)、門(mén)鎖控制器、數(shù)據(jù)控制器（箱）、智能車(chē)閘控制器等設(shè)備和由門(mén)禁、考勤、消費(fèi)、巡更、會(huì)議報(bào)到表決、停車(chē)場(chǎng)收費(fèi)等管理模塊以及卡管理軟件、通訊軟件專(zhuān)用系統(tǒng)模塊組成的各個(gè)相對(duì)獨(dú)立的子系統(tǒng)組成，整個(gè)系統(tǒng)配置靈活，可根據(jù)實(shí)際需求任意組合。

十四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

（含無(wú)線(xiàn)AP和運(yùn)營(yíng)商3G覆蓋）

園區(qū)按照網(wǎng)絡(luò)核心層、網(wǎng)絡(luò)匯聚層、網(wǎng)絡(luò)接入層、內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器組及存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)外部連接設(shè)計(jì)五個(gè)部分。

核心層交換機(jī)；匯聚層交換機(jī)；接入層交換機(jī)；服務(wù)器組及存儲(chǔ)；企業(yè)外部網(wǎng)絡(luò)的連接及安全；無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)計(jì)；運(yùn)營(yíng)商3G/4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋

十五、大屏幕顯示及信息發(fā)布和查詢(xún)系統(tǒng)

校園各類(lèi)信息發(fā)布及信息查詢(xún)

十六、物業(yè)管理系統(tǒng)

(含能源計(jì)量管理、遠(yuǎn)程抄表、綠化自動(dòng)灌溉、固定資產(chǎn)管理、GPS設(shè)備巡檢)

第二篇：智慧校園方案

智慧校園方案設(shè)計(jì)方案 背景： 政策背景：《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提到將教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略;《青島市“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)計(jì)劃（2016-2018年）》，2018年全市中小學(xué)智慧校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)全覆蓋，匯聚智慧校園典型應(yīng)用案例100個(gè)以上。技術(shù)背景：近年來(lái)，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)為代表的信息技術(shù)快速推廣普及，對(duì)學(xué)校信息化形成了巨大的挑戰(zhàn)：海量存儲(chǔ)、按需計(jì)算的云計(jì)算模式?jīng)_擊著傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)中心建設(shè)；以智能終端、移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)為代表的移動(dòng)化風(fēng)潮不但沖擊著校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，更是扭轉(zhuǎn)了信息系統(tǒng)建設(shè)的思路與方向；融溝通、協(xié)作、分享于一體的社交網(wǎng)絡(luò)，在取代校園BBS之后，又對(duì)傳統(tǒng)的以管理者為中心的信息系統(tǒng)產(chǎn)生了巨大的沖擊；而以大量化、多樣化、快速化為特征的大數(shù)據(jù)，因其蘊(yùn)藏的高附加值，已經(jīng)引起了各方的高度重視。

效果預(yù)期：因此，智慧校園要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)就是，借助微信、移動(dòng)互聯(lián)強(qiáng)大的連接能力，優(yōu)化校園內(nèi)教學(xué)、生活、管理場(chǎng)景的體驗(yàn)，同時(shí)整合各種優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)不同應(yīng)用系統(tǒng)、不同用戶(hù)群體真正無(wú)縫融合、互聯(lián)互通，最終達(dá)到學(xué)校管理簡(jiǎn)單化、教師工作量化同時(shí)減輕負(fù)擔(dān)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化的效果。整體框架：

一、微信校園

為家校溝通中的各個(gè)需求點(diǎn)量身定制，通過(guò)電腦端以及手機(jī)端及時(shí)通訊軟件，打造智慧家校互動(dòng)平臺(tái)。有效提升教育信息化管理水平，幫助家長(zhǎng)深度參與教育，了解孩子學(xué)習(xí)情況；同時(shí)與課堂互動(dòng)系統(tǒng)、學(xué)校管理系統(tǒng)、教育云平臺(tái)期深入整合，構(gòu)建智慧教育生態(tài)體系。

針對(duì)青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，目前通過(guò)手機(jī)微信能夠?qū)崿F(xiàn)、完善的一些功能，激活現(xiàn)有資源，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備，聯(lián)接微信平臺(tái)，同時(shí)提高家長(zhǎng)的參與度； 家校需求：

需求 傳統(tǒng)家校溝通 微信家校溝通 教師通過(guò)微信群、QQ群發(fā)送通知，支持向每一位家長(zhǎng)統(tǒng)一或獨(dú)立發(fā)送信息 信息易被淹沒(méi)和干擾 通知、作業(yè)、調(diào)查問(wèn)卷等 系統(tǒng)自動(dòng)反饋信息的閱讀回復(fù)情人工進(jìn)行信息跟蹤和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 統(tǒng)計(jì) 況，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行智能統(tǒng)計(jì)和分析 家長(zhǎng)、教師、學(xué)校多方互動(dòng)，在線(xiàn)溝通 電話(huà)、短信等傳統(tǒng)溝通渠道 即時(shí)通訊，快速傳遞家校信息 云存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)記錄孩子校園生檔案 信息刪除后無(wú)法查看以往記錄 活的點(diǎn)擊足跡，形成每個(gè)孩子專(zhuān)屬的成長(zhǎng)檔案

使用權(quán)限：針對(duì)校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生開(kāi)放不同權(quán)限，以手機(jī)號(hào)或?qū)W號(hào)為身份識(shí)別方式，進(jìn)入后臺(tái)，綁定手機(jī)號(hào)或?qū)W號(hào)，即開(kāi)放相應(yīng)的應(yīng)用權(quán)限。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：通過(guò)對(duì)作業(yè)發(fā)布頻率、通知閱讀、班級(jí)圈發(fā)布、成績(jī)分析、運(yùn)動(dòng)頻率、積分?jǐn)?shù)據(jù)等情況統(tǒng)計(jì)，直觀了解老師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況以及消息到達(dá)情況等，為教學(xué)改進(jìn)、家校交流提供參考依據(jù)。積分體系：學(xué)生通過(guò)考試高分、參與課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)次數(shù)、其他獎(jiǎng)項(xiàng)等獲得積分，通過(guò)智能手環(huán)添加到積分空間；家長(zhǎng)通過(guò)參與家長(zhǎng)義工、上傳學(xué)生課外作品等獲得積分，通過(guò)微信添加到積分空間。積分可用于學(xué)生獲得免寫(xiě)作業(yè)權(quán)利、優(yōu)先選課權(quán)益等，以此鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，激勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校管理，完善家校通。同時(shí)通過(guò)胸章獎(jiǎng)勵(lì)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)校園的認(rèn)同感與主人翁感，進(jìn)一步激勵(lì)積極

參與學(xué)?；顒?dòng)，參與到校園的建設(shè)中…… 具體產(chǎn)品功能：

課堂在線(xiàn)：發(fā)布作業(yè)、課程表、成績(jī)分析、名師微課 教學(xué)

課外net：創(chuàng)客中心、學(xué)生社團(tuán)、自主選課、換物平臺(tái) 管理

家?；ネǎ盒畔⑼ㄖ?、班級(jí)圈、學(xué)校微官網(wǎng)、搖一搖 生活 智能食堂：健康數(shù)據(jù)、每日菜譜、飲食建議 管理 校 校園一卡通：微信通知、代接送、視頻監(jiān)控、自助繳費(fèi) 區(qū)管 理

1、課堂在線(xiàn) 教師通過(guò)對(duì)課程、作業(yè)、成績(jī)的管理，使得工作更加便捷化；家長(zhǎng)隨時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)情況，并參與其中，減輕老師負(fù)擔(dān)；同時(shí)便于管理者了解并指導(dǎo)教學(xué)。發(fā)布作業(yè)：教師后臺(tái)發(fā)布作業(yè)，實(shí)時(shí)推送到家長(zhǎng)微信，無(wú)需微信群一遍遍發(fā)布，減輕教師負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)隨時(shí)掌握信息。課程表：方便家長(zhǎng)查詢(xún)課程、校長(zhǎng)了解老師教學(xué)情況。成績(jī)查詢(xún)：各科成績(jī)、班級(jí)平均分、班級(jí)排名、進(jìn)步退步率、本學(xué)期成績(jī)曲線(xiàn)等，直觀全面展現(xiàn)學(xué)生成績(jī)?cè)斍?，幫助老師統(tǒng)計(jì)、管理學(xué)生成績(jī)，并多角度向家長(zhǎng)展示成績(jī)數(shù)據(jù)，為評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供科學(xué)的數(shù)據(jù)支持。名師微課：老師上傳微課小視屏作為學(xué)生課后的第二課堂，學(xué)生通過(guò)客戶(hù)端選擇不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同知識(shí)點(diǎn)的講解，自主學(xué)習(xí)，助力成績(jī)。*實(shí)現(xiàn)作業(yè)、成績(jī)、課程手機(jī)微信在線(xiàn)管理、隨時(shí)隨地實(shí)時(shí)查看

2、課外net 創(chuàng)客中心：校內(nèi)、校外創(chuàng)作的作品，在家長(zhǎng)協(xié)助下上傳創(chuàng)客中心，用于展示交流，同時(shí)跟別人進(jìn)行作品交換，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作價(jià)值，激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)探究精神。學(xué)生社團(tuán)：學(xué)生參加感興趣社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)采展示，同時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)參與交流。自主選課：第二課堂，全校學(xué)生自主選擇，老師后臺(tái)篩選，爭(zhēng)取學(xué)生選到最適合

的課程。換物平臺(tái)：閑置物品處理，換取需求物品，資源利用，變廢為寶，倡導(dǎo)低碳生活。*通過(guò)積極參與課內(nèi)課外活動(dòng)，并與家長(zhǎng)、同學(xué)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。

3、家校互通 學(xué)校微官網(wǎng)：學(xué)校介紹、風(fēng)采展示、校園新聞、名師風(fēng)采等更加快捷、多元地展示給學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)大眾，同時(shí)方便分享，讓更多人了解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校。班級(jí)圈：家長(zhǎng)綁定孩子班級(jí)圈，家長(zhǎng)、老師自由分享、交流，共同助力孩子成長(zhǎng)。信息通知：家長(zhǎng)會(huì)、放假、緊急通知等在線(xiàn)推送，家長(zhǎng)一鍵查看通知，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)關(guān)注、及時(shí)了解學(xué)校信息。搖一搖：周邊200米實(shí)現(xiàn)微信搖一搖搜索校園名片，讓學(xué)校附近的人都能了解學(xué)校。*校園官網(wǎng)、移動(dòng)終端等信息同步展現(xiàn)，管理人員、老師一鍵發(fā)布信息通知，信息交流變被動(dòng)接受為主動(dòng)閱讀，簡(jiǎn)便 高效 快捷。

4、智能食堂 健康數(shù)據(jù)：通過(guò)智能手環(huán)收集學(xué)生健康數(shù)據(jù)，上傳到校園云數(shù)據(jù)中心，針對(duì)孩子們的身體狀況隨時(shí)調(diào)整營(yíng)養(yǎng)搭配，實(shí)現(xiàn)學(xué)生食譜定制化。每日菜譜：每日菜譜公布，不同時(shí)間不同安排，營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，讓家長(zhǎng)放心。飲食建議：家庭飲食建議，營(yíng)養(yǎng)搭配不重復(fù)。

5、校園一卡通 微信到/離校通知：老師一鍵發(fā)布放學(xué)通知，家長(zhǎng)手機(jī)實(shí)時(shí)接收，通過(guò)智能手環(huán)GPS定位，隨時(shí)掌握孩子位置，到校、離校情況。代接送：監(jiān)護(hù)人通過(guò)進(jìn)入“代接送”功能，填寫(xiě)信息并通過(guò)審核，得到代接二維碼，掃碼即可接送學(xué)生,同時(shí)短信或微信通知孩子家長(zhǎng)。視頻監(jiān)控：微信聯(lián)接校園監(jiān)控設(shè)備，實(shí)時(shí)查看孩子在學(xué)校的視頻直播，實(shí)時(shí)掌控孩子在學(xué)校的情況，防范惡性事件發(fā)生，家長(zhǎng)放心。

自助繳費(fèi)：家長(zhǎng)選擇繳費(fèi)欄目，在線(xiàn)自助繳費(fèi)，為忙碌的家長(zhǎng)、老師排憂(yōu)解難。

二、教學(xué)應(yīng)用

1、教育云服務(wù)平臺(tái) 智慧校園建設(shè)的核心是為學(xué)校和教學(xué)提供智慧應(yīng)用和服務(wù)，而信息化教學(xué)資源和學(xué)習(xí)系統(tǒng)是智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)。2、3D智能教學(xué)系統(tǒng) 學(xué)生戴著3D眼鏡上課猶如觀看3D電影，通過(guò)形象化立體化地展示抽象概念、空間結(jié)構(gòu)、分子元素、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等，不僅激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更便于直觀理解記憶，加深印象。

3、數(shù)字化書(shū)法教學(xué)系統(tǒng) 運(yùn)用交互式手寫(xiě)電磁觸控一體機(jī)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)模擬、教學(xué)視頻、書(shū)法臨摹將書(shū)法教學(xué)規(guī)范化、簡(jiǎn)單化、直觀化、趣味化。筆畫(huà)觀察、筆畫(huà)分析、書(shū)法臨摹、知識(shí)典故、書(shū)法欣賞形成完整的書(shū)法教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，傳承國(guó)學(xué)文化。

三、生活管理

1、環(huán)境監(jiān)測(cè)調(diào)節(jié)系統(tǒng) 依托室內(nèi)環(huán)境感知數(shù)據(jù)以及學(xué)生身體健康數(shù)據(jù)，通過(guò)智能調(diào)節(jié)設(shè)備自動(dòng)調(diào)節(jié)教室溫濕度、照明、空氣質(zhì)量等，設(shè)定不同模式，將室內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)，給孩子們打造一個(gè)健康綠色的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。比如，感冒多發(fā)季，手動(dòng)設(shè)置為“防感冒模式”，空氣凈化系統(tǒng)會(huì)增加空氣流通量，室內(nèi)溫濕度達(dá)到最佳狀態(tài)……

2、走廊噪聲監(jiān)測(cè) 通過(guò)布置在走廊兩側(cè)的聲音傳感器，獲取學(xué)生們?cè)谧呃鹊幕顒?dòng)、說(shuō)話(huà)聲音，當(dāng)分貝數(shù)超過(guò)系統(tǒng)設(shè)置的預(yù)定值，就會(huì)在走廊大屏幕顯示同時(shí)發(fā)出警報(bào)，提醒正在制造噪音的學(xué)生，公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩，這樣一方面不再需要老師費(fèi)時(shí)費(fèi)力去提醒規(guī)范學(xué)生行為，另一方面讓學(xué)生們自己認(rèn)識(shí)一些行為會(huì)對(duì)別人造成影響而自主調(diào)整行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3、校園綠植感應(yīng)系統(tǒng)

WIFI植物探測(cè)器插入植物所生長(zhǎng)的泥土中，探測(cè)室溫、泥土中的含水量和周?chē)饩€(xiàn)強(qiáng)度等數(shù)據(jù)，通過(guò) Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)每天持續(xù)傳送至云端服務(wù)器，并通過(guò)手機(jī)應(yīng)用或智能手環(huán)提醒學(xué)生及時(shí)照料自己的綠植。一方面把學(xué)校的綠植充分利用起來(lái)，同時(shí)減輕學(xué)校管理負(fù)擔(dān)；另一方面，孩子們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)如何善待自己的綠植，培養(yǎng)觀察能力，在實(shí)踐中增強(qiáng)生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

4、數(shù)字校園閱讀系統(tǒng) 全開(kāi)放平臺(tái)、全媒體資源、全終端應(yīng)用 配置方案：電子借閱機(jī)、多媒體觸控查詢(xún)、移動(dòng)閱覽室。兼顧PC、觸控一體機(jī)、平板電腦、智能手機(jī)等多種終端接入，滿(mǎn)足老師、學(xué)生、家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻的使用需求，達(dá)到人人可閱、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)可讀的效果。

四、校區(qū)管理

1、多媒體信息發(fā)布系統(tǒng) 校園新聞、活動(dòng)風(fēng)采、學(xué)生互動(dòng)等信息的高效傳遞無(wú)疑成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，信息量大和快速更新的需求考驗(yàn)著校園信息管理人員以及信息發(fā)布平臺(tái)。多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)校園綜合信息的多屏接收、交互瀏覽、移動(dòng)觀看、互動(dòng)反饋，讓校園信息高效傳遞、深度互動(dòng)，提高學(xué)校的形象和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

2、數(shù)字校史館系統(tǒng) 1）校史館二維碼導(dǎo)覽

二維碼導(dǎo)覽，掃二維碼即可在手機(jī)或pad上查看學(xué)校歷史、珍貴照片、音視頻、文史資料等；同時(shí)與學(xué)校的微信公眾平臺(tái)聯(lián)接，充實(shí)圖文資料，更易于傳播。2）互動(dòng)校史墻 以互動(dòng)墻面的形式，展現(xiàn)學(xué)校歷屆優(yōu)秀班級(jí)、杰出校友、教學(xué)樓變遷、大事記等，方便管理、存儲(chǔ)，增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)，現(xiàn)代科技感與歷史厚重感相結(jié)合。

3）校友交流社區(qū)

與學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾平臺(tái)互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)校友多平臺(tái)互動(dòng)交流

4）360度全息影像對(duì)教學(xué)樓建筑的構(gòu)建三維模型，不需要人們佩戴任何偏光眼鏡，在完全沒(méi)有

束縛下就可以盡情觀看學(xué)校建筑的百年變遷。給人以視覺(jué)上的沖擊，具有強(qiáng)烈的縱深感。

3、多媒體會(huì)議系統(tǒng) 中控系統(tǒng)、室內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)、遠(yuǎn)程電視電話(huà)會(huì)議系統(tǒng)。

第三篇：初中智慧校園建設(shè)方案

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)

1、有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

功能描述：校園主干網(wǎng)萬(wàn)兆，千兆到桌面。是校園多媒體教學(xué)、校園服務(wù)、校園管理、綜合安防、有線(xiàn)電視、電子公告屏、校園宣傳系統(tǒng)、校園廣播等各系統(tǒng)模塊正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保障。

效果：依托高速、可靠的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是學(xué)校開(kāi)展一切活動(dòng)的基礎(chǔ)及保障。要求：

（1）每間教室建筑施工方預(yù)埋網(wǎng)線(xiàn)最低標(biāo)準(zhǔn)為：軟光纖或六類(lèi)防屏蔽專(zhuān)用線(xiàn)到教室。有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接口10個(gè)（班班通2個(gè)、講臺(tái)1個(gè)、監(jiān)控2個(gè)、電子班牌1個(gè)、校園廣播1個(gè)、老師教室內(nèi)辦公1個(gè)、班級(jí)門(mén)禁1個(gè)，教室后預(yù)留1個(gè)），每棟教學(xué)樓樓層交換機(jī)使用硬光纖相連接（即光纖到樓層，到樓采用萬(wàn)兆模塊），每間教室設(shè)置一個(gè)有線(xiàn)電視接口。

（2）辦公室有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接口3個(gè)或每一面墻一個(gè)、學(xué)生宿舍2個(gè)（左右墻下各1個(gè)）、門(mén)房3個(gè)（分別布在除門(mén)口外所在的三面墻）、路燈竿上3個(gè)（監(jiān)控、AP、預(yù)留）

（3）老師周轉(zhuǎn)房：按住宅標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，臥室、客廳各一網(wǎng)口，并配備相應(yīng)電源插座

（4）物化生數(shù)字探究實(shí)驗(yàn)室要求有線(xiàn)網(wǎng)、電源到桌

（5）每個(gè)網(wǎng)口應(yīng)配備相應(yīng)電源插座（監(jiān)控、音箱不配），預(yù)埋相應(yīng)電源管道；

2、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

功能描述：作為有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)有效補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)師生在校園內(nèi)隨時(shí)、隨地的接入需要，滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展的需求，是智慧校園各功能模塊應(yīng)用的重要保障。

依據(jù)：詳見(jiàn)附件

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：建筑施工方每層教學(xué)樓無(wú)線(xiàn)節(jié)點(diǎn)網(wǎng)線(xiàn)預(yù)埋，室外無(wú)線(xiàn)節(jié)點(diǎn)網(wǎng)線(xiàn)預(yù)埋。

3、中央控制室（中心機(jī)房）

功能描述：作為校園信息處理的核心所在，具有網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)據(jù)中心、校園安防中心、一卡通中心的功能。

依據(jù)：

□國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《電子計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50174-93)□國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《計(jì)算站場(chǎng)地技術(shù)要求》(GB2887-89)□國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《電子計(jì)算機(jī)機(jī)房施工及驗(yàn)收規(guī)范》(SJ/T30003-93)□國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《計(jì)算機(jī)機(jī)房活動(dòng)地板的技術(shù)要求》(GB6650-86)□國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《計(jì)算站場(chǎng)地安全技術(shù)》(GB9361-88)□國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗(yàn)收規(guī)范》(GB50169-92)□中華人民共和國(guó)公共安全行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)GA/T75-94《安全防范工程程序與要求》

□《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》

效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：選擇建筑環(huán)境較大的教室，按照中央控制室建設(shè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)提前做到管網(wǎng)線(xiàn)預(yù)埋，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端口布置，同時(shí)要充分考慮其供電、溫度、濕度、接地、防雷、照明、消防等方面的要求。

二、功能室建設(shè)

1、物理實(shí)驗(yàn)室

功能描述：中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是中學(xué)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課，是中學(xué)生接受科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)和訓(xùn)練的先期課程。該門(mén)課程涉及知識(shí)面寬廣（包括力、熱、電、磁、光及近代物理知識(shí)等），接觸各種儀器的機(jī)會(huì)多，在學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)方面具有極其重要的作用。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室包括力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室及配套儀器設(shè)備，能夠完成教學(xué)大綱所要求的所有實(shí)驗(yàn)科目。

依據(jù)：《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號(hào)）

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：建筑施工方管網(wǎng)線(xiàn)預(yù)埋，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個(gè)，為將來(lái)建設(shè)學(xué)科專(zhuān)用教室預(yù)留。

2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

功能描述：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是落實(shí)化學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐動(dòng)手能力的重要途徑，在化學(xué)教學(xué)中占據(jù)極其重要地位。實(shí)驗(yàn)室包括有機(jī)學(xué)、無(wú)機(jī)學(xué)、物化學(xué)、儀器分析學(xué)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室及配套儀器設(shè)備，能夠完成教學(xué)大綱所要求的所有實(shí)驗(yàn)科目。

依據(jù)：《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號(hào)）

效果圖： 預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：教室選址通風(fēng)、干燥，建筑施工方提前做到水源接入管網(wǎng)線(xiàn)預(yù)埋，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個(gè)，為將來(lái)建設(shè)學(xué)科專(zhuān)用教室預(yù)留。

3、生物實(shí)驗(yàn)室

功能描述：生物學(xué)科是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)室包括生物解剖、生物觀察等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室及配套儀器設(shè)備，能夠完成教學(xué)大綱所要求的所有實(shí)驗(yàn)科目。

依據(jù)：《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號(hào)）

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：通風(fēng)、干燥，建筑施工方提前做到水源接入管網(wǎng)線(xiàn)預(yù)埋，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個(gè)，為將來(lái)建設(shè)學(xué)科專(zhuān)用教室預(yù)留。

4、模擬生態(tài)館（標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室）

功能描述：模擬生態(tài)館一般設(shè)計(jì)分為遠(yuǎn)古生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、生物鏈生態(tài)系統(tǒng)等多個(gè)部分。標(biāo)本按野生動(dòng)物生活習(xí)性分區(qū)域布展，主要展示獸類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)等野生動(dòng)物標(biāo)本。

依據(jù)：《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號(hào)）

效果圖：

5、生物數(shù)碼互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室

功能描述：數(shù)碼顯微互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)可連接1－128臺(tái)顯微鏡，顯微鏡圖像傳輸?shù)浇處煻说挠?jì)算機(jī)上顯示，一屏可以顯示16個(gè)顯微鏡的實(shí)時(shí)畫(huà)面，也可以對(duì)128臺(tái)中的任意一臺(tái)顯微鏡的圖像進(jìn)行放大顯示操作。顯微鏡裝有獨(dú)創(chuàng)的LED顯微鏡指針系統(tǒng)，亮度可調(diào)，可指示顯微鏡目鏡視場(chǎng)觀察范圍及顯示畫(huà)面的任意位置，使討論雙方對(duì)于討論的內(nèi)容一目了然。依據(jù)：《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號(hào)）

效果圖：

6、數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室

功能描述：依托各類(lèi)傳感器、采集器、專(zhuān)用軟件轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、提高實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

依據(jù)：相關(guān)教材要求必須完成的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：管線(xiàn)預(yù)埋，預(yù)留2個(gè)有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端口。

7、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

功能描述：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)圖形計(jì)算器、幾何模型、計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等組成，能夠把數(shù)學(xué)抽象的概念實(shí)物化、直觀化，能夠極大的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣及教學(xué)成績(jī)。

依據(jù)：

效果圖：

8、歷史專(zhuān)用教室

功能描述：。改變中學(xué)歷史教學(xué)方法中缺乏承載知識(shí)的實(shí)物、媒體，偏面認(rèn)為傳授知識(shí)和接受知識(shí)是學(xué)校歷史課程教學(xué)的唯一內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種供學(xué)生學(xué)習(xí)具有歷史知識(shí)氛圍的“專(zhuān)用教室”。

依據(jù)：《實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號(hào)）

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：建筑施工方管網(wǎng)線(xiàn)預(yù)埋，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端口不少于3個(gè)。

9、地理專(zhuān)用教室

功能描述：綜合型地理教室集成了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的各種典型的教學(xué)媒體；突破了原先地理教室單一的課堂教學(xué)和簡(jiǎn)單展示功能的格局，形成了多種地理教學(xué)要素的綜合；注重科學(xué)性和藝術(shù)性的結(jié)合。地理專(zhuān)用教室還具有科普展示的功能。

依據(jù)：《實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》（教基〔2006〕16號(hào)）

效果圖： 預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：建筑施工方管網(wǎng)線(xiàn)預(yù)埋，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端口不少于3個(gè)。

10、美術(shù)教室 功能描述：美術(shù)教室

依據(jù)：湖北省教育廳頒布《美術(shù)教室的裝備要求》 效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：建筑施工方管網(wǎng)線(xiàn)預(yù)埋，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個(gè)。

11、音樂(lè)教室

功能描述：開(kāi)放式的音樂(lè)教室，學(xué)生不僅感受音樂(lè)的熏陶，更是美的享受。

依據(jù)：湖北省教育廳頒布《音樂(lè)教室的裝備要求》

效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：建筑施工方管網(wǎng)線(xiàn)預(yù)埋，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端口不少于 2個(gè)。

12、專(zhuān)用舞蹈教室

功能描述：學(xué)生形體、舞蹈訓(xùn)練專(zhuān)用場(chǎng)地。依據(jù)：符合相關(guān)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：建筑施工方管網(wǎng)線(xiàn)預(yù)埋，有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端口不少于2個(gè)。

13、計(jì)算機(jī)教室

功能描述：信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)、電子閱覽室。依據(jù)：湖北省教育廳頒布《計(jì)算機(jī)教室配備方案》 效果圖：

預(yù)算：根據(jù)各校實(shí)際需求配置 要求：預(yù)埋網(wǎng)線(xiàn)，電源。

14、班班通

功能描述：教室終端滿(mǎn)足各類(lèi)教學(xué)需求，同時(shí)配備虛擬展臺(tái)，保證教室電腦臺(tái)式機(jī)、一體機(jī)或電子白板、智能終端三屏共享從而更好為教學(xué)服務(wù)。

依據(jù)：湖北省教育廳頒布《班班通建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)學(xué)校具體需求配置 要求：教室預(yù)留兩個(gè)有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端口。

15、學(xué)校衛(wèi)生室

功能描述：校醫(yī)為全體師生進(jìn)行基本醫(yī)療護(hù)理，緊急事故臨時(shí)處置，學(xué)生體制測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)收集、上報(bào)，健康知識(shí)講授場(chǎng)所。依據(jù)：《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：學(xué)校需配備專(zhuān)門(mén)醫(yī)療垃圾存儲(chǔ)場(chǎng)所或裝置。

16、心理健康教育室

功能描述：裝配專(zhuān)業(yè)先進(jìn)的數(shù)字化心理輔導(dǎo)分析儀器與相關(guān)設(shè)施，能更好輔助心理咨詢(xún)師進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，更加個(gè)性化的為師生服務(wù)。

依據(jù)：教育部《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)各校實(shí)際需求配置

要求：需預(yù)留3個(gè)有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接口，預(yù)埋相關(guān)管線(xiàn)。

17、學(xué)術(shù)報(bào)告廳

功能描述：適應(yīng)數(shù)字信息時(shí)代電子會(huì)議的需要，滿(mǎn)足學(xué)校日常會(huì)議、大型活動(dòng)、直播等各類(lèi)室內(nèi)需求。

依據(jù)：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗(yàn)收規(guī)范》(GB50169-92)

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：弱電、強(qiáng)電（5匹以上空調(diào)需380伏電壓）連接建設(shè)完成。有 線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接口不少于5個(gè)。建筑施工方預(yù)埋相關(guān)管線(xiàn)，做到要有容余。

18、體育器材室

功能描述：存放體育運(yùn)動(dòng)器材。

依據(jù)：《中小學(xué)體育器材和場(chǎng)地》GB/T19851-2005

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)各校實(shí)際需求配置

要求：選址要求距離相關(guān)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所較近，室內(nèi)干燥、通風(fēng)。

19、校園圖書(shū)館

功能描述：師生借閱各類(lèi)圖書(shū)的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，校園文化的物化體現(xiàn)。依據(jù)：教育部《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程（修訂）》

效果圖：

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定 要求：生均藏書(shū)量達(dá)標(biāo)。20、智慧教室

功能描述：以“云平臺(tái)”為依托，以電子書(shū)包為應(yīng)用終端，充分整合校園網(wǎng)和電子白板或液晶一體機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)施設(shè)備，面向全體師生，提供信息化教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。

依據(jù)：相關(guān)行業(yè)與建筑標(biāo)準(zhǔn)

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：學(xué)校選址完成，建筑施工方完成線(xiàn)路預(yù)埋。

21、校園電視臺(tái)（微課制作室）

功能描述：作為校園文化的重要載體，數(shù)字化校園電視臺(tái)的建立不僅是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的重要場(chǎng)所、學(xué)校影像資料制作、存儲(chǔ)的核心所在，也是教師制作高規(guī)格微課視頻的支撐平臺(tái)。

依據(jù)：《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件。

要求：與校園廣播系統(tǒng)在同一控制中心，預(yù)留兩個(gè)有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)端口，提前做到隔音遮光。

22、科技創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室

功能描述：校園創(chuàng)客空間是一種開(kāi)放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、自我管理、把很多不靠譜的創(chuàng)意想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造出來(lái)，分享新鮮富有創(chuàng)意的技術(shù)知識(shí)和理念，普及創(chuàng)客思想的新型實(shí)驗(yàn)室。提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，綜合應(yīng)用所學(xué)各類(lèi)知識(shí)。包含有3D打印、物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)人機(jī)在內(nèi)的各類(lèi)前沿科技知識(shí)。

依據(jù)：國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注發(fā)展趨勢(shì)，未來(lái)高考改革發(fā)展方向

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：需預(yù)留5個(gè)有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接口，預(yù)埋相關(guān)管線(xiàn)。

23、校史館

功能描述：校史館首先是學(xué)校的編年史，是以陳列學(xué)校發(fā)展歷史、展示學(xué)校辦學(xué)過(guò)程和不同時(shí)代學(xué)校面貌的場(chǎng)館；其次是學(xué)校傳統(tǒng)與校園文化的集中表現(xiàn)的舞臺(tái)，即以一定的平臺(tái)和形式，將學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校園文化精粹充分展示的場(chǎng)所；第三是學(xué)校博物館，能把學(xué)校的文博全景陳列；第四是學(xué)校的榮譽(yù)室，是學(xué)校教育教學(xué)成果的榮譽(yù)展覽室；第五是學(xué)生德

育教育基地，即通過(guò)校史館的陳列與展示，成為學(xué)生德育教育和人文教育的基地。

效果圖：

24、學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)室

功能描述：學(xué)校特色的物化體現(xiàn)，校園文化重要組成，學(xué)生開(kāi)展特色社團(tuán)活動(dòng)的專(zhuān)用場(chǎng)所。

依據(jù)：依據(jù)相關(guān)建設(shè)要求而定

效果圖：

科技博覽廳

3D數(shù)字影像室

少年法庭

書(shū)法室

校園天文館

陶藝教室

科技專(zhuān)用教室

預(yù)算：各校根據(jù)具體配置而定

要求：各校根據(jù)自身特點(diǎn)，建設(shè)相關(guān)社團(tuán)專(zhuān)用教室時(shí)要從活動(dòng)場(chǎng)所預(yù)留、管網(wǎng)線(xiàn)預(yù)埋、規(guī)劃實(shí)施等多方面留有容余，方便功能室模塊的添加。

27、標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅

功能描述：學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化課桌椅。

依據(jù)：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 3976-2002《學(xué)校課桌椅功能尺寸》 效果圖：

預(yù)算：實(shí)際人數(shù)而定。

要求：安全，可靠，無(wú)毒無(wú)害，高低可調(diào)。

三、校園專(zhuān)用系統(tǒng)建設(shè)

1、自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)

功能描述：校園文化重要組成部分也是學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助載體，教學(xué)樓按每層5-6臺(tái)平板電腦的規(guī)模布置在公共活動(dòng)區(qū)域小型書(shū)吧中，既是校園文化一景，學(xué)生也能通過(guò)電子圖書(shū)館、模擬仿真實(shí)驗(yàn)軟件的應(yīng)用加深學(xué)科知識(shí)的了解與鞏固。

依據(jù)：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗(yàn)收規(guī)范》(GB50169-92)

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)樓層布置數(shù)量定制。要求：樓道布電源線(xiàn)。

2、校園直飲水系統(tǒng)

功能描述：師生可直接飲用，便于管理和水質(zhì)的監(jiān)測(cè)，保證水質(zhì)的安全性。依據(jù)：《中小學(xué)校園直飲水工程建設(shè)維護(hù)基本標(biāo)準(zhǔn)和要求》

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：安全，可靠能滿(mǎn)足師生校園生活需要，建筑預(yù)埋管線(xiàn)、電源。

3、校園安防系統(tǒng)

功能描述：涵蓋停車(chē)、視頻監(jiān)控、報(bào)警、門(mén)禁等多種用途，進(jìn)行系統(tǒng)融合后，做到智能化、全方位立體化校園安防。

依據(jù)：公安部聯(lián)合教育部辦公廳發(fā)布《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：停車(chē)場(chǎng)選址，安防中心網(wǎng)絡(luò)端口預(yù)留。

4、校宣系統(tǒng)

功能描述：作為校園文化重要載體LED、LCD、電子班牌。內(nèi)容以數(shù)字化的方式編輯制作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化的方式傳輸?shù)街付ǖ男麄靼l(fā)布點(diǎn)進(jìn)行播出，并以信息化方式進(jìn)行集中管理，實(shí)現(xiàn)信息的定向發(fā)布、實(shí)時(shí)更新和集中管理目的。

依據(jù)：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗(yàn)收規(guī)范》(GB50169-92)

效果圖：

預(yù)算：根據(jù)學(xué)校布置數(shù)量定制。

要求：預(yù)埋網(wǎng)線(xiàn)、電源線(xiàn)，每間教室、功能室門(mén)口墻壁高1.5米處需預(yù)留1個(gè)有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接口、電源接口。

6、光伏發(fā)電系統(tǒng)

功能描述：新校將依托光熱、光伏發(fā)電兩部分打造節(jié)能環(huán)保校園，首先校園光熱部分將傳統(tǒng)太陽(yáng)能發(fā)熱安裝至校園屋頂，為全校教師提供可使用的熱水。第二，光伏發(fā)電將發(fā)電板安置在教學(xué)樓屋頂，照明系統(tǒng)與空調(diào)用電正常使用，照明系統(tǒng)全部為節(jié)能燈管，這樣光伏發(fā)電后電能上網(wǎng)，學(xué)校再循環(huán)使用，不僅能節(jié)約大量辦公經(jīng)費(fèi)，同時(shí)也能為學(xué)生提供現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，而一年四季校園放假期間的光伏發(fā)電還能產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)安裝一所校園建設(shè)460塊計(jì)算，成本130萬(wàn)元，電價(jià) 0.6元/kwh（綜合商業(yè)電價(jià)）, 國(guó)家補(bǔ)貼收益為 0.42元/kwh,光伏補(bǔ)貼0.25元/度計(jì)算；發(fā)電若全部自用，相當(dāng)于節(jié)省 1.27元/kwh，則年節(jié)省電費(fèi)17.4萬(wàn)元。按照最少25—30年使用年限計(jì)算，收益約合435-522萬(wàn)元。按照靜態(tài)回收期計(jì)算，4-7年回本。

依據(jù)：《財(cái)政部住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于加快推進(jìn)太陽(yáng)能光電建筑應(yīng)用的實(shí)施意見(jiàn)》（財(cái)建[2009]128號(hào)）、《財(cái)政部關(guān)于印發(fā)<太陽(yáng)能光電建筑應(yīng)用財(cái)政補(bǔ)助資金管理暫行辦法>的通知》政府《關(guān)于發(fā)展綠色建筑推動(dòng)生態(tài)城市建設(shè)的意見(jiàn)》

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：校園建設(shè)方保證施工教學(xué)樓房頂為平頂，另外也可建設(shè)薄膜發(fā)電停車(chē)場(chǎng)，學(xué)校預(yù)留充電樁。光熱系統(tǒng)用水需提前預(yù)埋管線(xiàn)。

6、校園廣播系統(tǒng)

功能描述：校園文化建設(shè)的重要基礎(chǔ)組成部分，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸分區(qū)域滿(mǎn)足日常教學(xué)需要及對(duì)點(diǎn)播放廣播，每間教室能獨(dú)立播放；實(shí)現(xiàn)多系統(tǒng)共享融合直接對(duì)接班班通系統(tǒng)，與班班通音頻系統(tǒng)進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接。滿(mǎn)足學(xué)生上、下課、起床、就寢、緊急事務(wù)通知、各類(lèi)校園活動(dòng)的需求。

依據(jù)：國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗(yàn)收規(guī)范》(GB50169-92)、《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：預(yù)埋網(wǎng)線(xiàn)、電源。每間教室預(yù)留一個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口，學(xué)校預(yù)留一間廣播室（可與校園電視臺(tái)共用）。為保證室外使用效果，需施工方預(yù)留電源線(xiàn)、網(wǎng)線(xiàn)與音頻傳輸線(xiàn)路。

7、標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)系統(tǒng)

功能描述：高考標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)專(zhuān)用。依據(jù)：湖北省標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè)相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)

效果圖：

預(yù)算：依據(jù)學(xué)校高三班級(jí)數(shù)而定

要求：預(yù)留視頻監(jiān)控線(xiàn)路、管材、網(wǎng)絡(luò)接口。

8、雨水循環(huán)節(jié)能系統(tǒng)

功能描述：校園文化建設(shè)的一部分，建立雨水循環(huán)利用，通過(guò)的實(shí)地示范水資源循環(huán)利用技術(shù)，讓學(xué)生通過(guò)了解水循環(huán)利用的各個(gè)流程，達(dá)到有效利用水資源，環(huán)境保護(hù)和節(jié)約水資源的教育意義。

依據(jù)：相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行

效果圖：

預(yù)算：詳見(jiàn)附件

要求：與校園溫室植物園共同使用，選址完成需要提前挖掘好場(chǎng)地，無(wú)需填埋泥土。

第四篇：智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案

泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

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中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

“智慧校園”建設(shè)規(guī)劃方案（2015—2020）

一、建設(shè)意義與可行性分析

（一）建設(shè)意義

智慧校園建設(shè)，是當(dāng)今信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的趨勢(shì)，是提高教育現(xiàn)代技術(shù)水平、規(guī)模培養(yǎng)信息技術(shù)技術(shù)技能人才的緊迫任務(wù)，將極大地推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作、教師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響，提升學(xué)校辦學(xué)水平，顯著推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。

1.有利于實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免信息孤島

智慧校園的建設(shè)目標(biāo)之一就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的信息化管理，搭建各部門(mén)間信息共享的橋梁，保證學(xué)校各項(xiàng)數(shù)據(jù)的權(quán)威和質(zhì)量，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供數(shù)據(jù)支持。

2.有利于提高工作效率和信息化應(yīng)用水平

構(gòu)建智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)，將有利于突破傳統(tǒng)的工作方式，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)部門(mén)之間和部門(mén)內(nèi)部的數(shù)據(jù)、資料、文件等的共享，也提高了教職工自身的信息化應(yīng)用水平。

3.有利于推進(jìn)教育改革，提升教學(xué)質(zhì)量

智慧校園的建設(shè)，將推動(dòng)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)工具的變革，普及多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.有利于提升學(xué)校形象，增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力和影響力

智慧校園建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性和經(jīng)常性的工作，是學(xué)校建

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設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分，其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象和地位的重要標(biāo)志。

（二）校園網(wǎng)現(xiàn)狀

泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)始建于2012年8月，目前已建成覆蓋學(xué)校教學(xué)區(qū)的高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)。校園網(wǎng)基于三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)作為主干技術(shù)，呈星型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，通過(guò)電信100M光纖接入Internet和泰安教育城域網(wǎng)。目前我校擁有各類(lèi)服務(wù)器3臺(tái)，各類(lèi)核心、匯聚和接入交換機(jī)10臺(tái)，接入信息點(diǎn)50多個(gè)。為了實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)和管理工作的現(xiàn)代化，學(xué)校還逐步建設(shè)了校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站（004km.cn），提供了WEB、FTP、OA辦公等應(yīng)用服務(wù)，在學(xué)校教學(xué)和管理中發(fā)揮了重要的作用。

另外在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)上，將計(jì)劃建成多個(gè)電腦仿真實(shí)訓(xùn)室，充分運(yùn)用信息化教學(xué)技術(shù)實(shí)施教學(xué)，實(shí)訓(xùn)課根據(jù)教學(xué)需要按照先計(jì)算機(jī)仿真模擬，再實(shí)際操作的程序進(jìn)行。

（三）可行性分析

從整體上看，學(xué)校校園網(wǎng)硬件設(shè)施較為完善，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有一定的發(fā)展，學(xué)校及各處室、各專(zhuān)業(yè)部能通過(guò)學(xué)?；虿块T(mén)網(wǎng)站開(kāi)展工作，拓寬了信息交流的渠道。但是我校信息化應(yīng)用還有諸多不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)的體系沒(méi)有建立，學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)沒(méi)有建立相應(yīng)的信息系統(tǒng)，仍然依靠手工操作處理日常業(yè)務(wù)，效率低下。

2.學(xué)校數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，重復(fù)管理，信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重，各部門(mén)數(shù)據(jù)

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經(jīng)常不一致，缺乏數(shù)據(jù)共享與整體數(shù)據(jù)，不能為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持。

3.缺乏資源服務(wù)，學(xué)科教學(xué)資源、數(shù)字圖書(shū)平臺(tái)建設(shè)滯后。4.缺乏相應(yīng)設(shè)備，沒(méi)有充分利用起教室電子白板等設(shè)備進(jìn)行多媒體教學(xué)。

5.沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)課程缺乏，無(wú)法充分利用校園網(wǎng)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

6.尚未形成學(xué)校信息化工作中有關(guān)建設(shè)、管理、運(yùn)行、維護(hù)等方面的相關(guān)規(guī)章制度與保障體系，信息化運(yùn)維體系和工作機(jī)制不夠健全。

7.學(xué)生證、借書(shū)證、就餐卡等一生多證，在校園內(nèi)共存，對(duì)學(xué)校的管理，學(xué)生的使用均帶來(lái)不便。也無(wú)法利用現(xiàn)有證卡對(duì)師生進(jìn)行集校園管理和消費(fèi)于一體的綜合管理系統(tǒng)，如考勤、消費(fèi)等。

8.學(xué)生的學(xué)生學(xué)籍、成績(jī)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況分屬于不同的管理部門(mén)管理，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。

通過(guò)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和體系建設(shè)，進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，提供相互數(shù)據(jù)交換的功能，建設(shè)智慧校園，建立數(shù)據(jù)共享機(jī)制及規(guī)范，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的共建共享，協(xié)同發(fā)展。一方面結(jié)合泰安市民卡建立學(xué)校進(jìn)出校門(mén)、實(shí)訓(xùn)樓宿舍樓門(mén)禁、圖書(shū)館借閱、食堂小店消費(fèi)等系統(tǒng)，利用電信校訊通，學(xué)生家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況；另一方面學(xué)校各部門(mén)、班主任能及時(shí)將學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、作業(yè)情況，期中、期末測(cè)試成績(jī)、任課教師評(píng)語(yǔ)、班主任評(píng)語(yǔ)、學(xué)籍、獎(jiǎng)懲情況、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、考評(píng)情況等記錄在學(xué)生的成長(zhǎng)檔案中，作為學(xué)生是否合格畢業(yè)的檔案資料。學(xué)校管理層、任課教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)能擁有相應(yīng)的權(quán)限查看或補(bǔ)充相關(guān)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，補(bǔ)充完善學(xué)

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生的成長(zhǎng)記錄檔案。

三、智慧校園建設(shè)原則與目標(biāo)

（一）建設(shè)原則

智慧校園建設(shè)規(guī)劃的制定需要從學(xué)校整體的高度全盤(pán)考慮，既要從時(shí)間上、發(fā)展上進(jìn)行縱向考慮，又要從學(xué)校各部門(mén)之間的協(xié)作關(guān)系進(jìn)行橫向考慮；既要考慮智慧校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)體系建設(shè)等建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施步驟，又要考慮這些建設(shè)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.統(tǒng)一規(guī)劃、規(guī)范實(shí)施

智慧校園建設(shè)的各個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)，必須進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。在建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)從學(xué)校的需求出發(fā)，根據(jù)學(xué)校各部門(mén)的業(yè)務(wù)流程，進(jìn)行合理規(guī)劃，按照統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范實(shí)施。

2.完善基礎(chǔ)、突出應(yīng)用

智慧校園的建設(shè)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)、共享數(shù)據(jù)平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、門(mén)戶(hù)平臺(tái)等智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)。以這些平臺(tái)為支撐，圍繞應(yīng)用和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)與智慧校園的集成，展現(xiàn)建設(shè)效果。

3.分步實(shí)施、協(xié)調(diào)發(fā)展

智慧校園建設(shè)的項(xiàng)目較多，不可能一擁而上同時(shí)實(shí)施，應(yīng)根據(jù)智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施、平臺(tái)、應(yīng)用系統(tǒng)等建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯關(guān)系，制定合理的分步實(shí)施規(guī)劃，以確保各項(xiàng)內(nèi)容的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.重在應(yīng)用、培訓(xùn)為先

智慧校園的魅力只有在豐富多彩的應(yīng)用中才能體現(xiàn)出來(lái)。為了保證各

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應(yīng)用系統(tǒng)的正常使用，必須對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范使用。

（二）建設(shè)目標(biāo)

智慧校園是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園的各項(xiàng)資源數(shù)字化，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理和服務(wù)為一體的新型數(shù)字化工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

我校智慧校園建設(shè)的目標(biāo)是完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)；建立功能齊全的數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)，貫穿于學(xué)校教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)校的信息化應(yīng)用水平；建立符合學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的數(shù)字化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系、框架結(jié)構(gòu)和運(yùn)行維護(hù)保障體系。

三、智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容

我校智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容可概括為：建立一套標(biāo)準(zhǔn)體系、一套安全體系、四個(gè)平臺(tái)、三個(gè)中心和一套管理與維護(hù)體系。

（1）一套標(biāo)準(zhǔn)是指符合國(guó)家、教育部及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并用于學(xué)校智慧校園的各應(yīng)用系統(tǒng)長(zhǎng)期建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，包括信息標(biāo)準(zhǔn)、編碼標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范、實(shí)施規(guī)范、維護(hù)規(guī)范等，提供日常運(yùn)行維護(hù)，是保障智慧校園系統(tǒng)規(guī)范、可靠運(yùn)行的基礎(chǔ)。

（2）一套安全體系是指對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行整體安全設(shè)計(jì)，包括防火墻、網(wǎng)絡(luò)防病毒、入侵檢測(cè)、上網(wǎng)行為管理、實(shí)名認(rèn)證以及校園網(wǎng)管理規(guī)范等。（3）四個(gè)平臺(tái)是指網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)、學(xué)校門(mén)戶(hù)平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)和共享數(shù)據(jù)平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)是指各類(lèi)校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，為智慧校園提供穩(wěn)定的硬件

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支撐。學(xué)校門(mén)戶(hù)平臺(tái)通過(guò)集成各應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)功能，為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等各類(lèi)用戶(hù)提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺(tái)。統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)實(shí)現(xiàn)身份統(tǒng)一認(rèn)證，提高智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。共享數(shù)據(jù)平臺(tái)是指實(shí)現(xiàn)智慧校園各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享和管理，為學(xué)校提供統(tǒng)一、權(quán)威的數(shù)據(jù)服務(wù)。

（4）三個(gè)中心是指智慧校園管理中心、資源中心和服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與資源平臺(tái)、校園一卡通系統(tǒng)的整合。

（5）一套管理與維護(hù)體系是指為保障智慧校園建設(shè)規(guī)范發(fā)展制定的學(xué)校各項(xiàng)制度和措施。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1．出口帶寬升級(jí)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

建設(shè)“千兆主干、百兆接入桌面”覆蓋全校區(qū)的高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)，提高帶寬接入為不低于1000M，滿(mǎn)足學(xué)校日益增長(zhǎng)的高帶寬需求。隨著無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，便攜式終端如筆記本計(jì)算機(jī)、平板電腦、手機(jī)越來(lái)越普及，建設(shè)覆蓋全校辦公、教學(xué)場(chǎng)所、學(xué)生宿舍的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)已變得十分現(xiàn)實(shí)和必要。購(gòu)置相關(guān)設(shè)備，啟用華為RG-WS5302交換機(jī)，完善校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)布置，統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)的分布式管理。2．網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)

建立完整的校園網(wǎng)安全防護(hù)體系，部署網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)、入侵監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)行為管理系統(tǒng)及VPN系統(tǒng)，建立健全校園網(wǎng)信息安全保障機(jī)制及管理制度。

3．網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房改造 主要包括以下內(nèi)容：

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（1）強(qiáng)電改造，增加機(jī)房配電負(fù)荷，更換現(xiàn)有不滿(mǎn)足要求的電纜、插座，合理分配電力負(fù)載。

（2）弱電改造，增加服務(wù)器、交換機(jī)機(jī)柜，將各種業(yè)務(wù)重新進(jìn)行分類(lèi)上架，理順并按規(guī)范標(biāo)識(shí)機(jī)房?jī)?nèi)各類(lèi)弱電線(xiàn)纜。

（3）環(huán)境改造，進(jìn)行機(jī)房防火、防水、防盜、防靜電建設(shè)，增加機(jī)房氣體滅火系統(tǒng)，加強(qiáng)防水、防盜措施，完善防靜電技術(shù)設(shè)施，安裝機(jī)房專(zhuān)用空調(diào)。

（4）管理改造，購(gòu)置機(jī)房專(zhuān)用遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)，配置大屏幕，及時(shí)、高效地發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障，有效降低網(wǎng)絡(luò)故障時(shí)間。

4．班班通

目前我校所有教室中多媒體設(shè)備均已到位，添置教室專(zhuān)用電腦，一來(lái)系統(tǒng)穩(wěn)定，方便教師使用，只需把課件拷到電腦就可使用；二來(lái)在今后三網(wǎng)合一之后也需要這樣的終端設(shè)備用于點(diǎn)播或者教學(xué)。將各教室的安全監(jiān)控探頭連入網(wǎng)絡(luò)，作為數(shù)字監(jiān)控的一部分。結(jié)合泰安市教育局建設(shè)的職業(yè)學(xué)校師生“云空間”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和其他優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源“班班享”、信息化教學(xué)“人人用”。

5．校園有線(xiàn)電視網(wǎng)和語(yǔ)音廣播網(wǎng)絡(luò)

有線(xiàn)電視網(wǎng)絡(luò)和語(yǔ)音廣播網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的又一組成部分，目前我校有線(xiàn)電視終端點(diǎn)已經(jīng)布置到教室，要建設(shè)專(zhuān)用的在線(xiàn)式演播室系統(tǒng)，購(gòu)置數(shù)字非線(xiàn)編系統(tǒng)和攝錄系統(tǒng)、數(shù)字點(diǎn)播和直播系統(tǒng)等設(shè)備，完成語(yǔ)音信號(hào)與有線(xiàn)電視射頻信號(hào)的數(shù)字化，做到數(shù)字化的語(yǔ)音、視頻信號(hào)在網(wǎng)上傳輸，實(shí)現(xiàn)演播室中多路視頻信號(hào)源的切換、非線(xiàn)性編輯系統(tǒng)、音頻信號(hào)源

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誠(chéng)信 求索 勵(lì)志 創(chuàng)新 的混合（調(diào)音臺(tái)）、字幕疊加、現(xiàn)場(chǎng)直播、信號(hào)錄制、流媒體發(fā)布、虛擬演播等。建設(shè)千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用多網(wǎng)合一的多媒體綜合校園網(wǎng)解決方案，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)、雙向電視教學(xué)網(wǎng)、智能廣播網(wǎng)和數(shù)字監(jiān)控網(wǎng)的數(shù)字化多網(wǎng)合一。教室計(jì)算機(jī)除普通計(jì)算機(jī)常規(guī)功能外，還融集控、視音頻直播等功能，并有課件點(diǎn)播、VOD點(diǎn)播、AOD點(diǎn)播、雙向電視教學(xué)、示范教學(xué)、教學(xué)評(píng)估智能廣播等多項(xiàng)功能。

6．錄播教室和微格教室

微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi)，借助攝像機(jī)、錄像機(jī)等媒體，進(jìn)行技能訓(xùn)練和教學(xué)研究的教學(xué)環(huán)境。用于在職教師教學(xué)技能訓(xùn)練的模擬教學(xué)活動(dòng)。

課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室，是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程自動(dòng)或半自動(dòng)錄制的專(zhuān)用場(chǎng)所。便于快速積累各種教學(xué)資源。由三部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學(xué)錄播系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)（環(huán)境、硬件和軟件）。

課堂教學(xué)錄播專(zhuān)用教室的功能實(shí)現(xiàn)如下：（1）精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲(chǔ)和共享、交流。（2）教師課堂教學(xué)資源建設(shè)：教師自主錄制課堂教學(xué)，作為個(gè)人課堂教學(xué)的資源建設(shè)與個(gè)人教學(xué)反思、課堂教學(xué)研討、評(píng)估評(píng)價(jià)。（3）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：以課堂教學(xué)為主體的教研活動(dòng)，可利用“錄播”系統(tǒng)直播到每一個(gè)教師桌面，也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進(jìn)行“微格式”分析研討。（4）開(kāi)展課堂教學(xué)績(jī)效管理：學(xué)?？捎帽緦?zhuān)用教室進(jìn)行教學(xué)管理與績(jī)效考核。其一，學(xué)校規(guī)定教師每年必須錄制一定數(shù)量的課，并且自選最好的課，開(kāi)展好課評(píng)比；其二，正 己 正 人 和 睦 和 諧 泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

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教研組開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課均可在網(wǎng)上進(jìn)行，形成教研活動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)；其三，學(xué)校優(yōu)選優(yōu)質(zhì)課，組成學(xué)校精品資源，可對(duì)外交流、可供學(xué)生家長(zhǎng)課后瀏覽閱讀、可作為示范課示范他人等。其四，開(kāi)展好課或優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。（5）小型演播室功能：學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或視頻會(huì)議用。

（二）智慧校園平臺(tái)建設(shè)

1．信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是智慧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。有了統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，就可以在數(shù)據(jù)建模、信息采集、加工處理、數(shù)據(jù)交換的過(guò)程中有統(tǒng)一的規(guī)范，最大限度地實(shí)現(xiàn)信息優(yōu)化管理和資源共享，幫助使用者方便、快捷、規(guī)范地建立應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，滿(mǎn)足信息化建設(shè)需求。

信息標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)應(yīng)在遵循國(guó)家、教育部標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上改進(jìn)和完善標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，參照江蘇省中等職業(yè)教育綜合管理系統(tǒng)，制定學(xué)校信息編碼標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，形成一套完整的、符合學(xué)?，F(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展要求的信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，避免信息標(biāo)準(zhǔn)混亂，信息不能交流和共享。

2．學(xué)校門(mén)戶(hù)平臺(tái)建設(shè)

學(xué)校門(mén)戶(hù)平臺(tái)應(yīng)位于智慧校園體系結(jié)構(gòu)的最上層，通過(guò)集成各應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)功能，為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各類(lèi)用戶(hù)提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺(tái)。

3．統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)建設(shè)

統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)主要為各應(yīng)用系統(tǒng)提供集中的身份認(rèn)證與授權(quán)服務(wù)，用戶(hù)通過(guò)學(xué)校門(mén)戶(hù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄后，可以實(shí)現(xiàn)使用所有應(yīng)用系統(tǒng)，這樣了提高智慧校園各應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。并通過(guò)使用集中認(rèn)證技術(shù)規(guī)

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范，提供統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)用戶(hù)管理接口，最終實(shí)現(xiàn)所有用戶(hù)的統(tǒng)一認(rèn)證與管理。

4．共享數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)

共享數(shù)據(jù)平臺(tái)是指在校園內(nèi)搭建一個(gè)面向應(yīng)用、安全可靠、操作方便、技術(shù)先進(jìn)、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴(kuò)展的統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)。通過(guò)數(shù)據(jù)交換工具進(jìn)行數(shù)據(jù)過(guò)濾、清洗和雙向傳遞，實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)交換與共享，為學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)提供統(tǒng)一、規(guī)范、準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)的權(quán)威數(shù)據(jù)。

共享數(shù)據(jù)平臺(tái)的硬件基礎(chǔ)是數(shù)據(jù)中心，它是智慧校園各平臺(tái)、各應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的支撐，主要包括服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備以及備份系統(tǒng)。

（三）應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè) 1．學(xué)生管理系統(tǒng)建設(shè)

建設(shè)集招生、迎新、管理、就業(yè)和離校于一體的學(xué)工生管理系統(tǒng)，提升學(xué)生工作的管理服務(wù)水平，主要實(shí)現(xiàn)以下功能：

（1）招生功能：獲取招生數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)統(tǒng)一發(fā)布到數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，供其他應(yīng)用系統(tǒng)使用。

（2）迎新功能：基于招生原始數(shù)據(jù)，辦理新生入學(xué)手續(xù)，新生領(lǐng)取校園卡后實(shí)現(xiàn)刷卡報(bào)到，簡(jiǎn)便手續(xù)。

（3）學(xué)籍管理：學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)學(xué)籍信息管理，采集學(xué)生照片，學(xué)籍異動(dòng)處理，學(xué)生畢業(yè)審核，自動(dòng)進(jìn)行畢業(yè)審核。

（4）學(xué)費(fèi)管理：支持學(xué)生繳費(fèi)管理、學(xué)費(fèi)查詢(xún)統(tǒng)計(jì)；與系統(tǒng)的學(xué)籍信息關(guān)聯(lián)。

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（5）管理功能：基于學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)，進(jìn)行學(xué)生日常管理，主要包括獎(jiǎng)學(xué)金管理、生源地助學(xué)貸款管理、資助管理、處分管理、寄宿管理等。

（6）就業(yè)功能：基于畢業(yè)生數(shù)據(jù)，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，主要包括求職招聘、就業(yè)教育、就業(yè)管理等。

（7）離校功能：基于畢業(yè)生數(shù)據(jù)，綜合各部門(mén)信息，辦理畢業(yè)離校手續(xù)。

2．教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)

教務(wù)管理是學(xué)校管理的核心，數(shù)據(jù)量大，涉及面廣，將教學(xué)管理各部門(mén)聯(lián)成一個(gè)完整的數(shù)據(jù)整體，實(shí)現(xiàn)信息高度共享，加強(qiáng)信息的可靠性和實(shí)時(shí)性，為教學(xué)管理提供及時(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。主要具備以下功能：

（1）課表查詢(xún)：能查詢(xún)?nèi)Ｕn表、任意教師課表、教室課表、教學(xué)班課表、學(xué)生課表。

（2）培養(yǎng)方案管理：能根據(jù)學(xué)校不同的業(yè)務(wù)需求，制定各年級(jí)各專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，安排課程教學(xué)計(jì)劃及學(xué)分要求。

（3）排課管理：教室和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室排課，可手動(dòng)預(yù)排后自動(dòng)排課，也可自動(dòng)排課后手動(dòng)調(diào)整。

（4）調(diào)課管理：手動(dòng)完成調(diào)課申請(qǐng)，滿(mǎn)足教師臨時(shí)更改上課時(shí)間的需求。

（5）學(xué)生選課：能對(duì)學(xué)生選課時(shí)間、選課條件進(jìn)行設(shè)置，對(duì)學(xué)生選課進(jìn)行審核管理。

（6）考務(wù)管理：能對(duì)期末集中考試進(jìn)行排考、學(xué)生補(bǔ)考進(jìn)行管理。（7）打印考試安排:打印全校的考試安排。

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（8）學(xué)生成績(jī)管理：能錄入考試、補(bǔ)考成績(jī)，修改成績(jī)，學(xué)分認(rèn)證等管理。

（9）學(xué)生培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)查看：學(xué)生可動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)查看已修課程學(xué)分與培養(yǎng)方案要求的課程學(xué)分結(jié)果。

（10）教師信息管理：采集教師照片，教師可自行修改自己的信息。（11）教師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)：按學(xué)期進(jìn)行教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)，能夠查詢(xún)并統(tǒng)計(jì)教師在一個(gè)學(xué)期任課的所有教學(xué)班的總學(xué)時(shí)；教師學(xué)期末申報(bào)本學(xué)期的其他工作，需審核。

（12）課程評(píng)教：學(xué)生網(wǎng)上對(duì)自己可評(píng)的課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師查詢(xún)?cè)u(píng)教結(jié)果。

（13）歷史數(shù)據(jù)處理：優(yōu)秀的歷史數(shù)據(jù)處理方案，保證系統(tǒng)正常運(yùn)行。（14）各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表：支持各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印功能。

（15）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與其他應(yīng)用平臺(tái)共享：支持學(xué)生、教師、教學(xué)班、課程等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與其他應(yīng)用平臺(tái)共享。

3．科研管理系統(tǒng)建設(shè)

加強(qiáng)科研管理，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化，整合規(guī)范科研業(yè)務(wù)，通過(guò)管理促進(jìn)學(xué)校科研的發(fā)展，該系統(tǒng)應(yīng)具有科研項(xiàng)目管理、合同管理、成果管理、科研情況查詢(xún)等功能，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)學(xué)?？蒲行畔⒌墓蚕怼?/p>

4.人事管理系統(tǒng)建設(shè)

人事管理系統(tǒng)建設(shè)是智慧校園建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，它可以有效地提高人事管理工作的效率和質(zhì)量，并且能夠及時(shí)提供可靠數(shù)據(jù)，為校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供重要依據(jù)，具有以下主要功能：

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（1）教職工管理：主要是對(duì)教職工基本信息進(jìn)行管理、維護(hù)和變更，包括個(gè)人基本信息、工作簡(jiǎn)歷、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷、家庭情況、獎(jiǎng)懲情況、培訓(xùn)信息等，并支持學(xué)校各級(jí)部門(mén)的審核。

（2）人事調(diào)配管理：主要是對(duì)新進(jìn)人員的管理，進(jìn)行信息登記和審核；校內(nèi)調(diào)動(dòng)管理；離校管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)離校人員的信息登記，辦理離校手續(xù)等。

（3）合同管理：維護(hù)教職工合同的基本信息，對(duì)即將到期的合同進(jìn)行續(xù)簽申請(qǐng)、審核、確認(rèn)。

（4）通用查詢(xún)和報(bào)表處理：提供通用查詢(xún)功能，用戶(hù)可以自由定義查詢(xún)條件；并提供報(bào)表處理功能，通過(guò)設(shè)置各種條件，能自動(dòng)生成類(lèi)似于Excel的報(bào)表。

5．OA辦公系統(tǒng)建設(shè)

OA辦公系統(tǒng)通過(guò)現(xiàn)代化的信息管理手段，優(yōu)化工作流程、規(guī)范工作模式，促進(jìn)學(xué)校各部門(mén)的信息共享和協(xié)同工作，提高辦公質(zhì)量和效率，提高決策的科學(xué)性和正確性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校日常辦公事務(wù)和決策支持服務(wù)的電子化、自動(dòng)化、一體化。主要具有以下功能：

（1）收文管理：對(duì)上級(jí)主管部門(mén)、學(xué)校各部門(mén)間的收文的登記、擬辦、閱批、下發(fā)、承辦、二次分辦、歸檔、統(tǒng)計(jì)查詢(xún)功能。

（2）發(fā)文管理：實(shí)現(xiàn)發(fā)文的網(wǎng)上擬稿、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)審批、會(huì)簽、會(huì)簽意見(jiàn)反饋、審核、簽發(fā)、印發(fā)、歸檔、各部門(mén)承辦、統(tǒng)計(jì)查詢(xún)、催辦功能。

（3）督辦管理：實(shí)現(xiàn)督辦單制作、通知、跟蹤、人工催辦、承辦人承辦、督辦結(jié)果反饋、形成督辦專(zhuān)報(bào)、督辦數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)查詢(xún)功能。

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（4）請(qǐng)示報(bào)告：實(shí)現(xiàn)各部門(mén)請(qǐng)示報(bào)告的生成、部門(mén)意見(jiàn)的簽署、領(lǐng)導(dǎo)批示全過(guò)程，并實(shí)現(xiàn)流程的實(shí)時(shí)監(jiān)控。

（5）交辦協(xié)辦：用于上下級(jí)交辦任務(wù)或者平級(jí)部門(mén)之間進(jìn)行協(xié)同辦公。實(shí)現(xiàn)任意發(fā)送、同時(shí)多人辦理、收回、指定辦理期限、反饋辦理結(jié)果等。

（6）會(huì)議管理：主要包括會(huì)議安排、會(huì)議表格生成、會(huì)議室申請(qǐng)、會(huì)議室信息維護(hù)、會(huì)議室狀況查詢(xún)等。

（7）用章管理：對(duì)單位的用印進(jìn)行申請(qǐng)、審批、登記，實(shí)行規(guī)范化管理。

（8）信訪管理：主要完成教職工、學(xué)生的來(lái)信來(lái)訪、投訴等內(nèi)容進(jìn)行登記、檢查、辦理跟蹤等功能。

（9）通知公告：能夠撰寫(xiě)通知、在發(fā)布之前進(jìn)行修改和瀏覽，發(fā)布后只能指定范圍內(nèi)的用戶(hù)能夠閱讀。并能夠進(jìn)行搜索。

（10）待辦事宜：集中管理所有人待處理的內(nèi)容，可以是公文、也可以是通知等消息。對(duì)于有流程的處理結(jié)束才轉(zhuǎn)入已辦事宜，沒(méi)有流程的則自己判斷。

6．財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)

財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的信息化，向領(lǐng)導(dǎo)提供決策必要的財(cái)務(wù)信息，并向教職員工和學(xué)生提供財(cái)務(wù)信息服務(wù)，應(yīng)具備賬務(wù)處理、預(yù)算管理、報(bào)銷(xiāo)管理、學(xué)生收費(fèi)管理、助貸學(xué)金管理、工資管理和信息查詢(xún)等功能。

7．后勤管理系統(tǒng)建設(shè)

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后勤管理系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是通過(guò)使用先進(jìn)的技術(shù)手段提供多層次的后勤服務(wù)信息，實(shí)現(xiàn)后勤管理的信息化，推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，并為領(lǐng)導(dǎo)提供有效的輔助決策支持，應(yīng)具備固定資產(chǎn)管理、維修管理、采購(gòu)管理、食堂管理、用電用水管理及綜合信息查詢(xún)等功能。

8．資源平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程協(xié)作教學(xué)提供應(yīng)用平臺(tái)，它是與課堂教學(xué)互補(bǔ)的不可或缺的第二教學(xué)環(huán)境。數(shù)字化教學(xué)資源是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)，它包括教師的電子講義、課件、錄像、試題庫(kù)等各種教學(xué)素材。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與資源平臺(tái)將建設(shè)成一個(gè)支持包括網(wǎng)上備課、課件制作、教學(xué)素材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)考試多種教學(xué)活動(dòng)的綜合服務(wù)平臺(tái)和教學(xué)資源管理平臺(tái)。

9．?dāng)?shù)字化實(shí)驗(yàn)室與仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

積極開(kāi)展信息化環(huán)境下的課程教學(xué)改革，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法創(chuàng)新，建設(shè)并應(yīng)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等職業(yè)教育信息化環(huán)境，加快實(shí)現(xiàn)教學(xué)的數(shù)字化、可視化。公共基礎(chǔ)課及專(zhuān)業(yè)課要充分運(yùn)用信息化教學(xué)技術(shù)實(shí)施教學(xué)了，實(shí)訓(xùn)課根據(jù)教學(xué)需要按照先計(jì)算機(jī)仿真模擬，再實(shí)際操作的程序進(jìn)行，教師可實(shí)時(shí)將實(shí)訓(xùn)結(jié)果記錄進(jìn)系統(tǒng)。加強(qiáng)信息技術(shù)與教育過(guò)程、內(nèi)容、方法和質(zhì)量評(píng)價(jià)的深度整合，創(chuàng)新數(shù)字化的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)工具、協(xié)作交流工具和知識(shí)建構(gòu)工具，引導(dǎo)廣大師生廣泛運(yùn)用信息化手段，開(kāi)發(fā)靈活、高效和開(kāi)放的課程模塊，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

在校外實(shí)訓(xùn)時(shí)，校企辦賦于一定的權(quán)限，將實(shí)訓(xùn)單位的實(shí)訓(xùn)反饋實(shí)時(shí)反應(yīng)

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在系統(tǒng)中。

10．?dāng)?shù)字圖書(shū)館建設(shè)

數(shù)字圖書(shū)館是智慧校園建設(shè)的一個(gè)主要內(nèi)容，是展現(xiàn)智慧校園應(yīng)用的一個(gè)窗口，在學(xué)校教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。我校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的主要內(nèi)容有：

（1）對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)與智慧校園的各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對(duì)接，與校園一卡通系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)。

（2）擴(kuò)充數(shù)字圖書(shū)數(shù)量，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的電子閱覽室，方便教師、學(xué)生閱覽電子圖書(shū)。

（3）進(jìn)行數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，滿(mǎn)足學(xué)校教科研、師資隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)的需要，購(gòu)置學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的鏡像，建立校數(shù)字期刊平臺(tái)。

（4）重新整合圖書(shū)館現(xiàn)有數(shù)字資源，建立數(shù)字圖書(shū)館統(tǒng)一服務(wù)平臺(tái)。11． 校園一卡通建設(shè)

校園一卡通系統(tǒng)，是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，以全體學(xué)生卡為信息載體的集校園管理和消費(fèi)于一體的綜合管理系統(tǒng)，可全面實(shí)現(xiàn)校園的信息化、自動(dòng)化管理。利用校園一卡通系統(tǒng)，只需持一張學(xué)生卡即可在校內(nèi)食堂、超市、浴室等場(chǎng)所消費(fèi)；在圖書(shū)館查閱資料、借閱書(shū)刊；在機(jī)房上機(jī)；去校醫(yī)室看??；還能實(shí)現(xiàn)通道門(mén)禁驗(yàn)證、考勤；還可與智慧校園各業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)相關(guān)信息的綜合查詢(xún)等功能，極大地方便學(xué)生、教職工的生活，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍全?！?。

12． 綜合查詢(xún)系統(tǒng)建設(shè)

各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)將學(xué)校信息化管理的發(fā)展起到積極的作用。但人

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事、教務(wù)、學(xué)生等各類(lèi)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)都只是圍繞各個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)或單元的業(yè)務(wù)，學(xué)校尚未建立涉及學(xué)校整體校情的綜合查詢(xún)，校領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)管理人員無(wú)從了解學(xué)校整體校情，更無(wú)從談及為學(xué)校決策提供依據(jù)。綜合查詢(xún)系統(tǒng)即是利用信息化工具來(lái)梳理校情數(shù)據(jù)、積累信息資源、規(guī)范信息管理、加強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，為學(xué)校整體了解、改進(jìn)各方面工作提供動(dòng)態(tài)、真實(shí)、可靠的依據(jù)，促進(jìn)學(xué)校各部門(mén)協(xié)調(diào)運(yùn)作，提高學(xué)校管理水平，幫助學(xué)校管理部門(mén)建立先進(jìn)的管理模式。

13． 校園安全系統(tǒng)建設(shè)

平安校園的建設(shè)也是智慧校園建設(shè)的一個(gè)主要內(nèi)容，借助于數(shù)字化的手段實(shí)現(xiàn)校園的安全，主要包括安全監(jiān)控系統(tǒng)、門(mén)禁安全管理系統(tǒng)等。安全監(jiān)控系統(tǒng)是指利用視頻技術(shù)探測(cè)、監(jiān)視設(shè)防區(qū)域并實(shí)時(shí)顯示、記錄現(xiàn)場(chǎng)圖像的電子系統(tǒng)。它可以使工作人員通過(guò)遙控前端攝像機(jī)及其輔助設(shè)備直接觀看被監(jiān)視場(chǎng)所的一切情況，并把被監(jiān)視場(chǎng)所的圖像及聲音全部或部分地記錄下來(lái)，為日后對(duì)某些事件的處理提供了方便條件和重要依據(jù)。安全監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)是完全基于校園網(wǎng)的數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)，該系統(tǒng)是一個(gè)純數(shù)字架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，依托校園網(wǎng)，采用VPN通道方式傳輸，即可以使監(jiān)控系統(tǒng)隨意擴(kuò)容又保證了監(jiān)控系統(tǒng)的安全性。視頻監(jiān)控系統(tǒng)主要由前端設(shè)備、傳輸部分、控制及顯示記錄部分組成。

智慧校園環(huán)境下的門(mén)禁系統(tǒng)，是指在學(xué)校重要場(chǎng)所，如機(jī)房、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、宿舍等安裝門(mén)禁系統(tǒng)，通過(guò)使用校園一卡通（利用泰安市民卡），實(shí)現(xiàn)記錄學(xué)生信息、統(tǒng)計(jì)資源使用情況的應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)重要部門(mén)出入口的安全防范管理；在校門(mén)品安裝通道門(mén)禁系統(tǒng)，進(jìn)出人員刷卡進(jìn)出，實(shí)

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現(xiàn)考勤智能化管理，方便學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生上下學(xué)情況。

14．檔案管理系統(tǒng)

逐步建立完善的檔案計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)檔案數(shù)字化，提高檔案利用效率和管理水平，改善檔案的保存條件，使學(xué)校的校務(wù)、教學(xué)、德育、人事檔案等方面建設(shè)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)，可以通過(guò)局域網(wǎng)服務(wù)學(xué)校各部門(mén)，而且可以借助教育局系統(tǒng)的校校通網(wǎng)絡(luò)直接為教育局有關(guān)部門(mén)提供服務(wù)。

四、智慧校園建設(shè)的進(jìn)度安排

（一）完善硬件建設(shè)：2016年1月—2017年7月。

完成校園網(wǎng)絡(luò)整體改造升級(jí)和信息中心的建設(shè)升級(jí)工作，完成校園監(jiān)控系統(tǒng)的全面升級(jí)改造，加強(qiáng)信息化校園平臺(tái)建設(shè)和移動(dòng)錄播項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全校網(wǎng)絡(luò)無(wú)死角、全覆蓋。

（二）數(shù)字化校園建設(shè)：2017年7月—2018年9月。

構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)；建立功能齊全的數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)，貫穿于學(xué)校教學(xué)、德育、招生就業(yè)、管理與服務(wù)的各環(huán)節(jié)，提高學(xué)校的信息化應(yīng)用水平。完成遠(yuǎn)程視頻教學(xué)平臺(tái)及資源存儲(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，并豐富資源庫(kù)，配合泰安市組織精品資源共享課程驗(yàn)收工作。學(xué)校逐步普及微課資源，一線(xiàn)教師微課不少于15個(gè)。

（三）智慧化校園建設(shè)：2018年10月—2020年12月。

建立符合學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的數(shù)字化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系、框架結(jié)構(gòu)和運(yùn)行維護(hù)保障體系，全校建設(shè)并推廣普及班級(jí)課程直播系統(tǒng)，做到直播無(wú)死角，用于學(xué)校教育教學(xué)整改反饋及各方面管理。豐富資源庫(kù)，配合山東省精品資

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源共享課的一期驗(yàn)收工作及二級(jí)建設(shè)工作，進(jìn)一步加大對(duì)教師信息化能力提升的投入，爭(zhēng)取在各級(jí)信息化大賽及相關(guān)項(xiàng)目中取得好成績(jī)。同時(shí)，教師的個(gè)人微課資源進(jìn)一步完善，一線(xiàn)教師的微課課程數(shù)達(dá)到30個(gè)。

五、智慧校園建設(shè)的保障措施

智慧校園是一個(gè)系統(tǒng)工程，建設(shè)與管理涉及到各處室、各專(zhuān)業(yè)部，應(yīng)用上牽涉到教學(xué)、管理、服務(wù)、科研創(chuàng)作各個(gè)領(lǐng)域，建設(shè)內(nèi)容包括了基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、應(yīng)用系統(tǒng)，以及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、管理制度等多各方面，必須采取強(qiáng)有力的措施，才能保障智慧校園建設(shè)目標(biāo)的完成。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期研究智慧校園的建設(shè)，及時(shí)解決建設(shè)中的問(wèn)題和困難，層層落實(shí)責(zé)任，定期檢查，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)推進(jìn)智慧校園的建設(shè)，成立校級(jí)智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立數(shù)字校園管理中心，統(tǒng)籌全校信息化建設(shè)工作，負(fù)責(zé)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)、信息技術(shù)在教育教學(xué)、管理服務(wù)中應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全管理等。

2.加大資金投入，保證建設(shè)需要

學(xué)校通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)資金、校企合作、項(xiàng)目申報(bào)等多種渠道提供智慧校園建設(shè)資金，將建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金納入財(cái)務(wù)預(yù)算，用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字資源建設(shè)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，保證建設(shè)的需要。

3.通力合作，明確責(zé)任

智慧校園的建設(shè)與處室、專(zhuān)業(yè)部的工作密切相關(guān)，為了統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，要加強(qiáng)相互之間的協(xié)調(diào)與配合，同時(shí)也要明確責(zé)任，任務(wù)落實(shí)，避免相互推諉，無(wú)人負(fù)責(zé)的情況。定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，通報(bào)建設(shè)進(jìn)度協(xié)調(diào)

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各部門(mén)工作。

4.加強(qiáng)管理，保證質(zhì)量

智慧校園的建設(shè)牽涉各處室、各專(zhuān)業(yè)部，需要統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，分期實(shí)施，必須加強(qiáng)協(xié)調(diào)和管理，確保資金的使用效益。在建設(shè)中，嚴(yán)格執(zhí)行我校項(xiàng)目申報(bào)、審批、招投標(biāo)、建設(shè)監(jiān)督、竣工驗(yàn)收等管理制度，加強(qiáng)事前、事中、事后的監(jiān)督和管理，保證建設(shè)質(zhì)量。

5.強(qiáng)化責(zé)任，定期檢查

智慧校園的建設(shè)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，制定每年的目標(biāo)任務(wù)，并落實(shí)到具體的部門(mén)和責(zé)任人，智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，將任務(wù)完成情況納入部門(mén)考核和責(zé)任人的個(gè)人考核。

6.健全機(jī)制，打造人才隊(duì)伍

智慧校園的建設(shè)、管理、應(yīng)用，關(guān)鍵在人，各處室、各專(zhuān)業(yè)部要選拔信息技術(shù)能力強(qiáng)的工作人員作為專(zhuān)兼職信息員，并為他們提高信息化能力創(chuàng)造條件。在選錄管理人員時(shí)，把信息化技術(shù)能力作為優(yōu)先條件。健全教師和管理人員信息化能力培訓(xùn)和考核制度，制定一些切實(shí)有效的措施，鼓勵(lì)和資助教師對(duì)課程進(jìn)行信息化改造。定期開(kāi)展信息化技術(shù)培訓(xùn)、信息化教學(xué)比賽等活動(dòng)，營(yíng)造良好的信息化氛圍。

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第五篇：XXX智慧校園建設(shè)方案

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

XXX

智慧校園項(xiàng)目

建 設(shè) 方 案

2018年3月

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XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

第七章、7.1.7.2.7.3.7.4.第八章、8.1.8.2.8.3.8.4.8.5.8.6.8.7.8.8.8.9.8.10.8.11.8.12.8.13.第九章、智慧生活..................................................門(mén)禁考勤....................................................校園消費(fèi)....................................................教室申請(qǐng)....................................................平安校園....................................................智慧環(huán)境..................................................智慧教學(xué)硬件................................................智能手環(huán)....................................................一卡通......................................................紅外測(cè)溫....................................................門(mén)禁閘機(jī)....................................................電子班牌....................................................學(xué)科教室....................................................班班通......................................................數(shù)字圖書(shū)館..................................................創(chuàng)客空間....................................................校園廣播/電視臺(tái).............................................錄播教室....................................................平安校園....................................................項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃..............................................XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

教學(xué)資源的利用率，改革教學(xué)模式、手段與方法，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

? 智慧生活

構(gòu)建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活環(huán)境和電子商務(wù)服務(wù)平臺(tái)。

? 智慧環(huán)境

構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高速穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，建立高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)共享中心和統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán)中心，統(tǒng)一門(mén)戶(hù)平臺(tái)以及集成應(yīng)用軟件平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)更科學(xué)合理的智慧環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

? 一站式服務(wù)

實(shí)現(xiàn)教職工和學(xué)生的管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活等主要活動(dòng)的一站式服務(wù)，提高對(duì)師生服務(wù)的水平，提高對(duì)社會(huì)的服務(wù)能力。

校園信息化全面實(shí)現(xiàn)后，范圍將得到自然擴(kuò)展，使學(xué)校的教學(xué)和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個(gè)可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達(dá)范圍的無(wú)圍墻的智慧校園。

第二章、總體規(guī)劃

2.1.建設(shè)原則

智慧校園平臺(tái)是一項(xiàng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、涉及面廣、建設(shè)周期長(zhǎng)的信息化系統(tǒng)工程，為能夠使智慧校園平臺(tái)建設(shè)健康、有序的開(kāi)展，智慧校園的總體規(guī)劃遵循如下原則：

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實(shí)施

智慧校園需要分階段建設(shè)，為保障智慧校園落地效果具備先進(jìn)性和示范性，本次方案瞄準(zhǔn)校園未來(lái)3-5年的發(fā)展需求，對(duì)智慧校園進(jìn)行前瞻性統(tǒng)一規(guī)劃，避免“建成就落后”和“推到重來(lái)，全部更新的”資源浪費(fèi)。所選取軟硬件設(shè)施均為當(dāng)前領(lǐng)域前沿技術(shù)方案。同時(shí)，對(duì)智慧校園的分階段任務(wù)進(jìn)行梳理，制定階段性目標(biāo)和方案。

2、需求驅(qū)動(dòng)，融合創(chuàng)新

本次方案以滿(mǎn)足實(shí)際教育需求為基本前提，圍繞教學(xué)和管理的核心需求展開(kāi)，基于先進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展和新型教育理念進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

3、遞進(jìn)升級(jí)，逐步完善

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

基于智慧校園3-5年規(guī)劃，制訂合理的實(shí)施進(jìn)度表和任務(wù)分解書(shū)，穩(wěn)步推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)升級(jí)改造，邊建設(shè)、邊應(yīng)用、邊評(píng)估，逐步推進(jìn)，充分發(fā)揮信息化應(yīng)用項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，確保預(yù)期建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

4、上下聯(lián)通，開(kāi)放擴(kuò)展

國(guó)家已經(jīng)規(guī)劃并實(shí)施了一系列的重大教育信息化工程，包括三通兩平臺(tái)、校校通、班班通等，省市和區(qū)縣也在逐步部署區(qū)縣教育云服務(wù)平臺(tái)，智慧校園平臺(tái)預(yù)留區(qū)縣云平臺(tái)接口并完善兼容區(qū)縣平臺(tái)業(yè)務(wù)。同時(shí)，智慧校園平臺(tái)需接入各項(xiàng)智能硬件，考慮到硬件設(shè)備的差異性，平臺(tái)應(yīng)具備良好的開(kāi)放性。

2.2.總體架構(gòu)

智慧校園平臺(tái)按照展現(xiàn)層、應(yīng)用層、基礎(chǔ)平臺(tái)層和基礎(chǔ)設(shè)施層規(guī)劃系統(tǒng)架構(gòu)，如下圖所示：

基礎(chǔ)設(shè)施層：硬件支撐和網(wǎng)絡(luò)支撐，包括網(wǎng)絡(luò)資源、硬件服務(wù)器、存儲(chǔ)等內(nèi)容?；A(chǔ)平臺(tái)層：基礎(chǔ)平臺(tái)包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心、開(kāi)發(fā)互通接口、統(tǒng)一認(rèn)證平臺(tái)和校園基礎(chǔ)服務(wù)；

應(yīng)用層：通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)服務(wù)的調(diào)用和組合，結(jié)合實(shí)際需求構(gòu)建可完成指定工作內(nèi)容的業(yè)務(wù)

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平臺(tái)，包括課堂互動(dòng)、家?；?dòng)、智能教務(wù)教學(xué)管理、一站式門(mén)禁考勤消費(fèi)管理、智能硬件等。

展現(xiàn)層：通過(guò)系統(tǒng)工作門(mén)戶(hù)、學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)或手機(jī)客戶(hù)端，為不同用戶(hù)人群提供有價(jià)值的信息服務(wù)。

2.3.分階段實(shí)施規(guī)劃

基于 “以教學(xué)和管理為核心突破，逐步推進(jìn)智慧校園建設(shè)”的需求和當(dāng)前校園軟硬件基礎(chǔ)，根據(jù)“中心突破、以點(diǎn)帶面”的智慧校園建設(shè)策略，制定智慧校園平臺(tái)三階段推進(jìn)規(guī)劃：

2.3.1.第一階段：著力建設(shè)智慧教學(xué)和管理類(lèi)應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)核心教學(xué)管理業(yè)務(wù)信息化（1年）

? 實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線(xiàn)AP全覆蓋，分批次落實(shí)班班通設(shè)備進(jìn)入每個(gè)班級(jí)，選取1-2個(gè)班級(jí)建設(shè)錄播教室；

? 建設(shè)完成智慧教學(xué)類(lèi)應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)核心教學(xué)業(yè)務(wù)（導(dǎo)學(xué)備課、互動(dòng)教學(xué)、隨堂檢測(cè)、課后作業(yè)等）的信息化，爭(zhēng)取在本期內(nèi)通過(guò)班班通設(shè)備和智慧教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)完善智慧課堂建設(shè)；

? 建設(shè)完成智慧管理類(lèi)應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)核心管理業(yè)務(wù)（辦公自動(dòng)化、教學(xué)教務(wù)、師生成長(zhǎng)檔案、學(xué)籍、人事、成績(jī)分析等）的信息化，將校園管理與教學(xué)教務(wù)深度融合； ? 建設(shè)家?；?dòng)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容同步查看、課堂表現(xiàn)實(shí)時(shí)了解、師生互動(dòng)無(wú)縫銜接。

2.3.2.第二階段：推進(jìn)智慧門(mén)戶(hù)、智慧研訓(xùn)等應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合智慧生活核心硬件，初步建成智慧校園平臺(tái)（1-2年）

? 完善校園統(tǒng)一門(mén)戶(hù)，實(shí)現(xiàn)校園風(fēng)采展示、師生班級(jí)空間、家校溝通等功能，支持多終端訪問(wèn)；

? 建設(shè)智慧研訓(xùn)類(lèi)應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)業(yè)務(wù)（教研、培訓(xùn)）等的信息化；引入教學(xué)質(zhì)

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量分析、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)診斷、反思的智能分析； ? 接入智能手環(huán)、一卡通、電子班牌、平安校園等智能硬件，串聯(lián)校園考勤簽到、消費(fèi)、安全監(jiān)控等流程，形成更強(qiáng)大的校園管控平臺(tái)和更便利的校園生活； ? 建設(shè)校園大數(shù)據(jù)管理中心，整合分析校園各類(lèi)信息數(shù)據(jù)。

2.3.3.第三階段：完善應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，融合各類(lèi)智能硬件設(shè)施，形成全面感知、高效協(xié)作的智慧校園平臺(tái)（1-2年）

? 對(duì)已有應(yīng)用系統(tǒng)功能進(jìn)行完善和補(bǔ)強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)教育業(yè)務(wù)的信息化全覆蓋；

? 分批次推進(jìn)紅外測(cè)溫、數(shù)字圖書(shū)館、學(xué)科教室、錄播教室、創(chuàng)客空間等智能環(huán)境建設(shè)，將門(mén)戶(hù)系統(tǒng)、各應(yīng)用系統(tǒng)與硬件設(shè)施等全面整合，實(shí)現(xiàn)智能管控、全向交互、按需推送和無(wú)縫銜接的智慧校園平臺(tái)。

第三章、基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)

實(shí)現(xiàn)智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)搭建，通過(guò)此平臺(tái)提供教師基礎(chǔ)信息管理、學(xué)生基礎(chǔ)信息管理、用戶(hù)認(rèn)證管理、門(mén)戶(hù)管理、資源管理、應(yīng)用管理、第三方應(yīng)用接入等基礎(chǔ)功能與服務(wù)。

3.1.統(tǒng)一認(rèn)證管理

實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一用戶(hù)認(rèn)證、統(tǒng)一賬號(hào)登陸、統(tǒng)一入口功能。通過(guò)統(tǒng)一身份認(rèn)證實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的單點(diǎn)登陸，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的身份管理、權(quán)限管理和統(tǒng)一的分級(jí)授權(quán)機(jī)制。

完善的第三方接口管理體系，接口適用所有統(tǒng)一認(rèn)證入口，實(shí)現(xiàn)用戶(hù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)產(chǎn)品的配置和后臺(tái)管理。

3.2.統(tǒng)一基礎(chǔ)信息庫(kù)建設(shè)

提供學(xué)生基礎(chǔ)信息、教室基礎(chǔ)信息、學(xué)?；A(chǔ)信息、學(xué)期管理、年級(jí)管理、年級(jí)班級(jí)設(shè)置、學(xué)科設(shè)置、教師任教設(shè)置、教師分組設(shè)置等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置功能。并為第三方業(yè)務(wù)提供必備的數(shù)據(jù)接口。

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3.3.統(tǒng)一應(yīng)用接入

為第三方應(yīng)用接入提供標(biāo)準(zhǔn)接口，以實(shí)現(xiàn)第三方無(wú)縫接入，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)同步等。為實(shí)現(xiàn)更好的數(shù)據(jù)兼容性，各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)都將通過(guò)平臺(tái)API接口進(jìn)行交互和調(diào)用，平臺(tái)的所有接口都將以REST的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)方式呈現(xiàn)。通過(guò)統(tǒng)一的應(yīng)用接口管理，應(yīng)用可以遵照平臺(tái)數(shù)據(jù)交互標(biāo)準(zhǔn)向任何平臺(tái)上的其他應(yīng)用提供數(shù)據(jù)調(diào)用接口，方便數(shù)據(jù)交互。

以保護(hù)用戶(hù)賬號(hào)和平臺(tái)資源信息為初衷，任何整合到平臺(tái)的應(yīng)用都要受應(yīng)用管理平臺(tái)的統(tǒng)一管理。應(yīng)用必須在平臺(tái)進(jìn)行應(yīng)用注冊(cè)并在獲得唯一的應(yīng)用密匙后方可完成系統(tǒng)接入。在實(shí)現(xiàn)應(yīng)用與平臺(tái)或應(yīng)用間的數(shù)據(jù)交換和請(qǐng)求是應(yīng)用密匙則將成為平臺(tái)上唯一的通用的且安全的標(biāo)識(shí)。

3.4.統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)

平臺(tái)的設(shè)計(jì)一定要注意保證其日后的可擴(kuò)展性，因此，平臺(tái)設(shè)計(jì)注重遵循標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，致力于教育云平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。

標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)需要做到最好的兼容性、可擴(kuò)展性：

1.采用最廣泛應(yīng)用、得到最廣泛驗(yàn)證的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)使得多樣資源、應(yīng)用能夠同本平臺(tái)兼容。

2.在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)時(shí)著重考慮跨平臺(tái)、兼容等特性

3.資源和應(yīng)用一旦嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行改造，相當(dāng)于從多樣性的、異構(gòu)的狀態(tài)進(jìn)入到平臺(tái)能夠完全控制的狀態(tài)。因此一旦我們的資源標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行升級(jí)，我們能夠自動(dòng)、批量地對(duì)已入庫(kù)管理的資源和應(yīng)用進(jìn)行統(tǒng)一的升級(jí)。

3.5.支持市教育資源平臺(tái)應(yīng)用引入

可以將市、區(qū)教育局教育資源管理平臺(tái)中的管理與教學(xué)應(yīng)用引入到校園平臺(tái)中，用戶(hù)可以通過(guò)平臺(tái)直接使用市、區(qū)教育局已統(tǒng)一采購(gòu)的各項(xiàng)應(yīng)用。

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第四章、智慧門(mén)戶(hù)

4.1.校園門(mén)戶(hù)平臺(tái)

校園門(mén)戶(hù)是具有全新框架式結(jié)構(gòu)，功能模塊化，具備智能化的建站系統(tǒng)。系統(tǒng)具備良好的兼容性、優(yōu)秀的用戶(hù)體驗(yàn)，支持整合系統(tǒng)用戶(hù)、組的Message即時(shí)通訊工具。

提供Android和IOS移動(dòng)客戶(hù)端，支持WEB、WAP兩種門(mén)戶(hù)展現(xiàn)形態(tài)，并提供模板定制、欄目定制、內(nèi)容管理、消息管理、評(píng)論管理、投票管理等智能化建站工具，使管理人員可以快速便捷的對(duì)門(mén)戶(hù)進(jìn)行更新維護(hù)。

支持欄目設(shè)置、自定義模板（可實(shí)現(xiàn)個(gè)性化皮膚）、自動(dòng)以欄目、內(nèi)容管理、投票管理、調(diào)查問(wèn)卷管理并支持云直播平臺(tái)對(duì)接。

校園門(mén)戶(hù)可獨(dú)立于基礎(chǔ)平臺(tái)以外使用，通過(guò)采用響應(yīng)式設(shè)計(jì)，可滿(mǎn)足不同終端瀏覽要求。

4.1.1.欄目設(shè)置

在門(mén)戶(hù)中設(shè)立學(xué)校概況、校務(wù)公開(kāi)、新聞公告、陽(yáng)光教師、陽(yáng)光學(xué)生、教學(xué)科研、校友錄、家長(zhǎng)學(xué)校等欄目，支持自定義欄目。

4.1.2.自定義模板

可對(duì)于門(mén)戶(hù)展現(xiàn)的內(nèi)容和樣式進(jìn)行管理。展現(xiàn)管理包括展現(xiàn)欄目管理、展現(xiàn)模板管理、展現(xiàn)樣式管理、頁(yè)面組件管理、以及終端UA管理、展現(xiàn)位管理、以及展現(xiàn)的個(gè)性化設(shè)置等功能。

系統(tǒng)支持模板化的展現(xiàn)管理，用戶(hù)可一鍵替換模板更新整體網(wǎng)站的風(fēng)格。并且支持替換或新增某些模塊、欄目、內(nèi)容頁(yè)的模板，增強(qiáng)靈活性。

4.1.3.自定義欄目

提供欄目配置功能，管理人員可以通過(guò)管理后臺(tái)對(duì)校園門(mén)戶(hù)的欄目進(jìn)行配置修改。

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4.1.4.內(nèi)容管理

提供內(nèi)容管理系統(tǒng)，通過(guò)內(nèi)容管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)：

1.內(nèi)容在線(xiàn)編輯：提供在線(xiàn)編輯工具，通過(guò)此工具可以進(jìn)行內(nèi)容錄入與類(lèi)容排版。2.內(nèi)容審核：提供內(nèi)容審核、審批管理。

3.內(nèi)容發(fā)布：對(duì)審核通過(guò)的內(nèi)容可以自動(dòng)發(fā)布到相應(yīng)的欄目并及時(shí)展現(xiàn)。

4.內(nèi)容預(yù)覽：在內(nèi)容編輯功能中提供內(nèi)容預(yù)覽功能，方便類(lèi)容錄入人員進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，并且方便審核人員直觀的內(nèi)容發(fā)布效果。

5.內(nèi)容下線(xiàn)：管理人員隨時(shí)可以通過(guò)此功能進(jìn)行內(nèi)容下線(xiàn)操作，并及時(shí)在門(mén)戶(hù)中體現(xiàn)。6.內(nèi)容排序：內(nèi)容默認(rèn)排序?yàn)闀r(shí)間排序，同時(shí)支持手動(dòng)排序功能。

4.1.5.投票投票管理

提供投票管理功能，管理人員可以通過(guò)管理后臺(tái)隨時(shí)發(fā)布投票內(nèi)容，并生成投票匯總報(bào)告。

1.支持不同角色組是否具備投票權(quán)限已經(jīng)查看投票結(jié)果。2.支持柱形投票效果。3.支持按用戶(hù)的投票限制。

4.1.6.調(diào)查問(wèn)卷管理

提供調(diào)查問(wèn)卷發(fā)布、調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果統(tǒng)計(jì)等能力，管理員可通過(guò)后臺(tái)管理系統(tǒng)快速的完成問(wèn)卷錄入，并快速生成調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)報(bào)告。

1.支持多項(xiàng)次內(nèi)容選型。

2.支持選擇題、填空題等各種類(lèi)型。

3.提供豐富表現(xiàn)力的投票結(jié)果顯示，不僅顯示統(tǒng)計(jì)人數(shù)，還顯示百分比。4.設(shè)置問(wèn)卷調(diào)查結(jié)束的時(shí)間。

4.2.家校幫客戶(hù)端

家校幫客戶(hù)端是利用移動(dòng)作業(yè)+即時(shí)通訊+校園SNS（班級(jí)圈）+互動(dòng)課堂，形成以班級(jí)

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為中心的家?；?dòng)產(chǎn)品。產(chǎn)品具有以下的功能：

1、移動(dòng)作業(yè)：隨時(shí)隨地，老師可輕松布置和批閱作業(yè)；學(xué)生可線(xiàn)下完成作業(yè)和預(yù)習(xí)，并通過(guò)拍照、錄音等方式提交老師；家長(zhǎng)可輕松查看孩子作業(yè)和老師點(diǎn)評(píng)。

2、多方溝通（即時(shí)通訊+班級(jí)圈）：老師、家長(zhǎng)可快速創(chuàng)建備課組、育兒組等，圍繞教學(xué)、教育實(shí)時(shí)交流；還可隨時(shí)隨地進(jìn)行班級(jí)圈分享、互動(dòng)，孩子在家與校穿梭時(shí)的學(xué)習(xí)和生活狀況盡收眼底。

3、互動(dòng)課堂：家長(zhǎng)便捷接收孩子課堂上的一切動(dòng)態(tài)——教學(xué)素材、課堂作業(yè)、課堂全程錄制等，輕松知曉孩子的課堂答題和作業(yè)完成情況，家長(zhǎng)再也不怕無(wú)法真實(shí)了解孩子的課堂表現(xiàn)。

4.2.1.教師使用

消息：記錄教師在使用APP時(shí)的所有消息記錄，包括和其他用戶(hù)的聊天記錄、班級(jí)群組聊天記錄、活動(dòng)通知等。

作業(yè)：記錄老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音頻和視頻類(lèi)作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導(dǎo)學(xué)。

發(fā)現(xiàn)：發(fā)布班級(jí)圈、班級(jí)通知的入口在該欄目中，還可查看在web端發(fā)布的成績(jī)通知記錄。

我：查看個(gè)人信息、綁定手機(jī)號(hào)、查看個(gè)人收藏的優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）及應(yīng)用設(shè)置等；在應(yīng)用設(shè)置中可修改密碼、進(jìn)行通用設(shè)置和意見(jiàn)反饋。

4.2.2.家長(zhǎng)使用

消息：記錄家長(zhǎng)在使用APP時(shí)的所有消息記錄，包括和其他用戶(hù)的聊天記錄、班級(jí)群組聊天記錄、活動(dòng)通知等；此外，家長(zhǎng)可在消息的通知中心中接收老師和學(xué)校發(fā)送的各種通知，如班級(jí)通知、成績(jī)通知和學(xué)校通知等。

作業(yè)：接收老師布置的所有作業(yè)信息，包括圖片、音頻和視頻類(lèi)作業(yè)，以及作業(yè)通知和課前導(dǎo)學(xué)，還可查看孩子作業(yè)的完成情況。

發(fā)現(xiàn)：可發(fā)布班級(jí)圈、查看成績(jī)通知和班級(jí)通知。

我：查看個(gè)人信息、綁定手機(jī)號(hào)、查看個(gè)人收藏的優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）及設(shè)置等；在設(shè)置中可修改密碼、進(jìn)行通用設(shè)置和意見(jiàn)反饋。

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

? 公文辦理

收文辦理能夠?qū)崿F(xiàn)從系統(tǒng)外部自動(dòng)或手工的公文簽收、登記、流轉(zhuǎn)、處理、傳閱的全過(guò)程。發(fā)文辦理能夠?qū)崿F(xiàn)由單位內(nèi)部自動(dòng)或手工的公文擬稿、審核、流轉(zhuǎn)、簽發(fā)、發(fā)送的全過(guò)程。

? 收/發(fā)文分離

公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)將包括收文辦理和發(fā)文辦理，并根據(jù)實(shí)際工作情況需要對(duì)收/發(fā)文辦理業(yè)務(wù)進(jìn)行分離，能夠?qū)崿F(xiàn)從流程、模板、常用批注、代理人、關(guān)聯(lián)人等功能和收/發(fā)文模塊都進(jìn)行隔離，在功能上充分體現(xiàn)出收文辦理與發(fā)文辦理的不同。? 公文發(fā)送

公文的發(fā)送能夠?qū)崿F(xiàn)公文的外部發(fā)送和內(nèi)部傳閱功能，外部發(fā)送又可分為平臺(tái)間發(fā)送和郵件發(fā)送。內(nèi)部傳閱功能主要是在公文流轉(zhuǎn)完成后，傳送給相關(guān)人員進(jìn)行瀏覽，傳閱的目標(biāo)為個(gè)人用戶(hù)，此類(lèi)收文無(wú)需登記、辦理。? 公文查詢(xún)

公文查詢(xún)將包括收文查詢(xún)、發(fā)文查詢(xún)和公文管理查詢(xún)，提供按公文類(lèi)型、標(biāo)題、創(chuàng)建時(shí)間、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)、公文字號(hào)、秘密等級(jí)、保密期限、緊急程度、擬稿人、收文流水號(hào)等等組合條件查詢(xún)。在界面上能夠提供快速查詢(xún)和高級(jí)查詢(xún)。高級(jí)查詢(xún)可以通過(guò)查詢(xún)配置文件實(shí)現(xiàn)查詢(xún)條件自定義。查詢(xún)結(jié)果列表可直接打印或?qū)С龀蒃XCEL。? 公文管理

保證系統(tǒng)流轉(zhuǎn)順暢的管理中心，能夠提供單位內(nèi)所有公文狀態(tài)跟蹤、查詢(xún)、催辦、刪除、改變流程負(fù)責(zé)人等功能，同時(shí)公文管理還能夠提供公文統(tǒng)計(jì)、公文歸檔功能。? 公文回收站

公文回收站能夠?qū)崿F(xiàn)公文的軟刪除（作刪除標(biāo)記而非刪除記錄），公文軟刪除后自動(dòng)歸入公文回收站，回收站提供清空回收站（即全部永久刪除）、還原全部（即全部恢復(fù)成正常公文）、批量刪除（即批量永久刪除）、批量還原（即批量恢復(fù)成正常公文）功能。

5.1.2.辦公審批

協(xié)同辦公集成教育部門(mén)在日常工作中可能常用到的一些辦公操作，主要包括公告管理、日程安排、會(huì)議管理、考勤管理、物品管理、車(chē)輛管理、人員去向、周行事歷、教室預(yù)約、周工作重點(diǎn)等。

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

? 公告管理

管理本單位的所有公告，用戶(hù)可以維護(hù)用戶(hù)本人創(chuàng)建的公告。過(guò)期的公告歸入“廢件箱”中，可進(jìn)行刪除。支持對(duì)公告進(jìn)行審核并發(fā)布。? 日程安排

可以對(duì)近期內(nèi)的日程進(jìn)行安排。提供按上周、本周和下周查看的功能。在辦公中心首頁(yè)會(huì)對(duì)當(dāng)天日程進(jìn)行提醒。包括日程查看、日程管理、外出次數(shù)和權(quán)限管理。? 會(huì)議管理

會(huì)議管理的主要任務(wù)是設(shè)置與管理單位的會(huì)議情況，在辦公中心首頁(yè)會(huì)對(duì)當(dāng)天會(huì)議進(jìn)行提醒。包括會(huì)議申請(qǐng)、我的會(huì)議、會(huì)議審核和會(huì)議管理，分別按照“有效會(huì)議”、“過(guò)期會(huì)議”和“取消會(huì)議”進(jìn)行分類(lèi)顯示。? 考勤管理

可對(duì)包括事假、病假、曠課、遲到、早退等考勤情況進(jìn)行登記，并需要有權(quán)限的用戶(hù)進(jìn)行審核。按照“未審核”、“通過(guò)”、“未通過(guò)”分類(lèi)顯示。包括考勤登記、考勤審核、考勤統(tǒng)計(jì)、公出登記、公出審核、公出統(tǒng)計(jì)。? 物品管理

物品管理的主要任務(wù)是幫助單位合理管理各種辦公物品的申請(qǐng)和使用。主要功能包括物品管理、申請(qǐng)審核、物品申請(qǐng)、物品歸還、物品類(lèi)別、我的保修、保修管理、查詢(xún)統(tǒng)計(jì)和權(quán)限設(shè)置。? 車(chē)輛管理

車(chē)輛管理的主要任務(wù)是幫助單位合理管理各種辦公車(chē)輛的申請(qǐng)和使用。主要功能包括車(chē)輛管理、車(chē)輛申請(qǐng)以及申請(qǐng)審核。? 人員去向

可以查看某一時(shí)間段內(nèi)相關(guān)人員的狀態(tài)，如“事假”、“病假”、“外地出差”、“市內(nèi)出差”、“曠課”、“遲到”等，以便及時(shí)了解本單位人員的去向，方便聯(lián)系。? 周行事歷

周行事歷展示本學(xué)年學(xué)期下的日程表，每日的備注、重大活動(dòng)都在日程表中展現(xiàn)。管理員編輯每日事項(xiàng)、重大活動(dòng)和備注，其他用戶(hù)只可查看。? 教室預(yù)約

實(shí)現(xiàn)學(xué)校專(zhuān)用教室的類(lèi)別維護(hù)、時(shí)段設(shè)置、預(yù)約申請(qǐng)、預(yù)約管理及使用統(tǒng)計(jì)等。對(duì)于預(yù)約情況，將呈現(xiàn)各類(lèi)教室的預(yù)約狀態(tài)，包括申請(qǐng)、撤銷(xiāo)、他人已經(jīng)申請(qǐng)、本人已經(jīng)申請(qǐng)等。

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XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

? 教師評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定，為各評(píng)價(jià)指標(biāo)錄入評(píng)定成績(jī)。為減少教師的工作量，系統(tǒng)為評(píng)價(jià)成績(jī)提供默認(rèn)值，并提供批量處理功能，可對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行批量評(píng)價(jià)。要在教師評(píng)價(jià)的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)，否則只能查看。? 總評(píng)

教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)總評(píng)。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)結(jié)果默認(rèn)給出二級(jí)總評(píng)的結(jié)果。若只有學(xué)生互評(píng)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)互評(píng)結(jié)果默認(rèn)給出二級(jí)總評(píng)結(jié)果。若只有教師評(píng)價(jià)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)教師評(píng)價(jià)結(jié)果默認(rèn)給出二級(jí)總評(píng)結(jié)果。一級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果取自二級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果，最好的結(jié)果或最差的結(jié)果可提交旁證。選擇整個(gè)班級(jí)還可以對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生評(píng)價(jià)提交旁證?？蓪?duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)生總評(píng)置默認(rèn)值操作。選擇“不作處理”，將跳過(guò)已經(jīng)存在的總評(píng)記錄；選擇“恢復(fù)為默認(rèn)值”，則將本班級(jí)中所有學(xué)生的總評(píng)成績(jī)都設(shè)置為默認(rèn)狀態(tài)。要在教師評(píng)價(jià)的時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)，否則只能查看。? 評(píng)價(jià)結(jié)果導(dǎo)入

可以根據(jù)模板導(dǎo)入學(xué)生自評(píng)結(jié)果和互評(píng)結(jié)果。選擇“覆蓋原有數(shù)據(jù)”則導(dǎo)入時(shí)會(huì)替換原有的學(xué)生評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。如有錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，可下載錯(cuò)誤數(shù)據(jù)查看。

5.2.3.3.查詢(xún)報(bào)表

? 學(xué)期評(píng)價(jià)表

查詢(xún)某學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果。獲獎(jiǎng)信息、教師評(píng)語(yǔ)信息取自學(xué)籍管理中的獎(jiǎng)勵(lì)信息、考評(píng)信息，支持評(píng)價(jià)表的打印導(dǎo)出功能。? 評(píng)價(jià)情況查詢(xún)

查詢(xún)當(dāng)前學(xué)年學(xué)期評(píng)價(jià)方案的具體評(píng)價(jià)情況，分為評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)和未完成評(píng)價(jià)情況表，支持打印導(dǎo)出功能。

5.2.4.學(xué)生成長(zhǎng)檔案

5.2.4.1.成長(zhǎng)信息記錄

? 學(xué)習(xí)成績(jī)記錄

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XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

報(bào)表定義：可根據(jù)需要選擇組成報(bào)表的字段、設(shè)置數(shù)據(jù)取值條件、設(shè)定排序方式，自定義查詢(xún)報(bào)表，此功能一定程度上滿(mǎn)足了用戶(hù)對(duì)報(bào)表的個(gè)性化需要。

報(bào)表查詢(xún)：可根據(jù)各種系統(tǒng)報(bào)表、公共報(bào)表、私有報(bào)表查詢(xún)報(bào)表信息?？梢詫?dǎo)出、打印，供業(yè)務(wù)需要使用。

5.4.教務(wù)管理 5.4.1.學(xué)生分班

? 自動(dòng)分班

可設(shè)置分班數(shù)量、班級(jí)類(lèi)別等規(guī)則，并綜合考慮男女均衡、成績(jī)均衡和學(xué)生類(lèi)別均衡，系統(tǒng)根據(jù)規(guī)則自動(dòng)分班。分班時(shí)自動(dòng)生成新生的學(xué)號(hào)、學(xué)籍號(hào)。

有特殊要求的學(xué)生可手工指定班級(jí)。? 查詢(xún)統(tǒng)計(jì)

統(tǒng)計(jì)查詢(xún)每個(gè)班級(jí)的分班結(jié)果如各班的總?cè)藬?shù)、男女?dāng)?shù)、各科成績(jī)平均分等。

5.4.2.智能排課

通過(guò)內(nèi)嵌的排課規(guī)則及優(yōu)化的智能算法實(shí)現(xiàn)自動(dòng)排課。

手動(dòng)排課（調(diào)課）可按班級(jí)、年級(jí)、教師進(jìn)行，排課過(guò)程中可隨時(shí)查看班級(jí)、教師已排狀況。自動(dòng)排課手動(dòng)排課可結(jié)合運(yùn)行，使課表更科學(xué)化、人性化。

可通過(guò)導(dǎo)入模板一次性完成排課所需的基本信息與排課規(guī)則，也可用程序內(nèi)置的排課信息及基本規(guī)則，快速完成排課各項(xiàng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作。

可細(xì)致設(shè)置教師的授課信息如：學(xué)科、班級(jí)、連課、課時(shí)、授課地點(diǎn)等。

可進(jìn)行學(xué)?？傉n表、年級(jí)課表、班級(jí)課表、教師課表、當(dāng)日課表、場(chǎng)地課表等網(wǎng)上查詢(xún)和打印，具備批量打印功能。

提供歷年各類(lèi)課表查詢(xún)統(tǒng)計(jì)功能。

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

5.4.3.選修課管理

學(xué)校設(shè)定選修課的的類(lèi)別、課程模塊，設(shè)定選修課報(bào)名規(guī)則，如男女比例、班級(jí)人數(shù)限制等。

教師申請(qǐng)開(kāi)設(shè)課程，錄入課程名、課程類(lèi)別、學(xué)分、報(bào)名要求、人數(shù)限制等，學(xué)校審核通過(guò)后學(xué)生可報(bào)名。

教務(wù)處根據(jù)教師的開(kāi)課申請(qǐng)情況，對(duì)教師的課程進(jìn)行審批，審批通過(guò)后進(jìn)入可課程庫(kù)，不通過(guò)的推送返回到教師手上。

支持搶占式與篩選制模式進(jìn)行選課。選課系統(tǒng)將能夠根據(jù)學(xué)生意愿在指定周期內(nèi)進(jìn)行調(diào)課申請(qǐng)。

系統(tǒng)能夠打印教師的必修課課表和選修課課表，以及學(xué)生的一人一課表，同時(shí)能夠打印教師的教學(xué)班點(diǎn)名冊(cè)等。

5.4.4.課堂表現(xiàn)管理

? 評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置

設(shè)置必修和選修課程的評(píng)價(jià)指標(biāo)和打分標(biāo)準(zhǔn)。如必修分為課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)20%、考勤10%、期中測(cè)試20%、期末測(cè)試30%；選修類(lèi)走班評(píng)價(jià)分為課堂表現(xiàn)20%、作業(yè)20%、考勤20%、總結(jié)性測(cè)試40%。? 課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

課程考試測(cè)試評(píng)分：從成績(jī)分析管理模塊中獲取期中、期末考試成績(jī)，以各學(xué)科賦予登記換算的方式，得出總分排名；同時(shí)系統(tǒng)應(yīng)該能夠支持對(duì)成績(jī)的單個(gè)錄入和批量導(dǎo)入（excle格式）。系統(tǒng)同時(shí)能夠支持各項(xiàng)評(píng)分指標(biāo)的定義。并能對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出。

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉?jí)的學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行登記，可以批量登記和單個(gè)登記相結(jié)合。并能對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)出。在課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉?jí)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行登記打分，系統(tǒng)能夠設(shè)置分值和備注，并且能夠提供execl量表導(dǎo)入的形式。學(xué)生家長(zhǎng)課堂通過(guò)平臺(tái)來(lái)查看自己孩子在學(xué)校的課堂表現(xiàn)。

課程作業(yè)評(píng)價(jià)：課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉?jí)的學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行登記，可以批量登記和單個(gè)登記相結(jié)合。系統(tǒng)能夠設(shè)置分值和備注，并且能夠提供execl量表導(dǎo)入的形式。學(xué)生家長(zhǎng)課堂通過(guò)平臺(tái)來(lái)查看自己孩子在學(xué)校的作業(yè)情況評(píng)價(jià)結(jié)果。

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

針對(duì)學(xué)生摸底考、期中考、期末考、月考、模擬考等各種考試情況進(jìn)行跟蹤分析，呈現(xiàn)分析報(bào)表，展現(xiàn)學(xué)生成績(jī)波動(dòng)情況。? 教師教學(xué)質(zhì)量分析

展現(xiàn)任課教師所任課的班級(jí)歷次考試的單次情況和波動(dòng)情況。? 班級(jí)成績(jī)分析

針對(duì)某班級(jí)進(jìn)行內(nèi)部成績(jī)分析和橫向?qū)Ρ确治觯òǔ煽?jī)匯總表、科目總分分?jǐn)?shù)段分析、等第分檔統(tǒng)計(jì)、組合成績(jī)分析、區(qū)間分人數(shù)分布圖、班級(jí)均分雷達(dá)圖、均衡指數(shù)匯總表、班級(jí)各科四率一平比較、班級(jí)各科教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)量化表、班級(jí)各科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)量化表等。? 小組跟蹤分析

根據(jù)劃分的小組，進(jìn)行單科成績(jī)跟蹤分析和組內(nèi)學(xué)生卷分成績(jī)分析。包括成績(jī)匯總、科目總分分?jǐn)?shù)段分析、等第分檔統(tǒng)計(jì)、組合成績(jī)分析等。

5.5.校產(chǎn)管理體系 5.5.1.設(shè)備管理

? 設(shè)備類(lèi)別維護(hù)

學(xué)?？梢圆榭聪到y(tǒng)自帶的設(shè)備類(lèi)別，還可以在已有的子類(lèi)下維護(hù)自定義的設(shè)備類(lèi)別。? 設(shè)備管理

包括儀器設(shè)備管理、設(shè)備借用管理、設(shè)備附件管理和設(shè)備維修管理四個(gè)功能模塊，提供了儀器設(shè)備的日常管理、查看和維修功能，從儀器設(shè)備的采購(gòu)入庫(kù)和定期的報(bào)損登記，后來(lái)的各部門(mén)領(lǐng)用登記等等，以及某些儀器設(shè)備的附件管理也納入了規(guī)范管理的范圍。學(xué)校端可沿用教育局端分類(lèi)，可進(jìn)行自定義分類(lèi)維護(hù)；還提供儀器設(shè)備新增、入庫(kù)、變更功能。

5.5.2.實(shí)驗(yàn)室管理

? 功能教室維護(hù)

維護(hù)和管理功能教室相關(guān)信息，分為功能課類(lèi)別和功能課教室。? 課程標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

6.1.3.個(gè)人資源庫(kù)

在平臺(tái)中為學(xué)校教師設(shè)立個(gè)人資源存儲(chǔ)空間，用以存儲(chǔ)教師的個(gè)人教學(xué)資源，教師可以將個(gè)人資源上傳到個(gè)人空間中，以便教師在備課、教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)隨地的使用。

6.1.4.資源分享

教師可以將自己的教學(xué)資源共享到公共資源庫(kù)中，也可以指定個(gè)人或群體進(jìn)行資源分享。被分享的資源將自動(dòng)推送到指定教師的個(gè)人空間中。

6.1.5.資源搜索

資源搜索引擎功能包括：全文檢索、布爾查詢(xún)、分詞查詢(xún)、關(guān)聯(lián)查詢(xún)、精確查詢(xún)、模糊查詢(xún)。

多媒體資源集成多媒體音頻影像查詢(xún)技術(shù)，例如可采用“關(guān)鍵幀捕獲”技術(shù)，根據(jù)多媒體資料中場(chǎng)景的變化自動(dòng)選擇出關(guān)鍵幀，用于預(yù)覽或建立索引以便查詢(xún)。

系統(tǒng)具備良好的導(dǎo)航、檢索及預(yù)覽功能。

6.1.6.資源推薦

系統(tǒng)可以按照教師的喜好，自動(dòng)將其關(guān)注的優(yōu)質(zhì)資源推送到教師的個(gè)人空間。

6.1.7.資源轉(zhuǎn)碼

? 文本文件轉(zhuǎn)碼

資源提供方傳入平臺(tái)的文本文件，資源中心會(huì)將其統(tǒng)一存儲(chǔ)，進(jìn)行批量轉(zhuǎn)換。文本文件將會(huì)被轉(zhuǎn)換成swf格式，以供用戶(hù)在線(xiàn)預(yù)覽。

? 流媒體文件轉(zhuǎn)碼

資源提供方傳入平臺(tái)的流媒體文件，資源中心會(huì)將其統(tǒng)一存儲(chǔ)，進(jìn)行批量轉(zhuǎn)換。流媒體文件將會(huì)被轉(zhuǎn)換成flv格式，以供用戶(hù)在線(xiàn)預(yù)覽。

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

6.1.8.資源評(píng)價(jià)管理

用戶(hù)在線(xiàn)或者下載使用平臺(tái)的各種資源后，結(jié)合使用體會(huì)，對(duì)資源的質(zhì)量給與評(píng)價(jià)。系統(tǒng)記錄用戶(hù)滿(mǎn)意度調(diào)查和評(píng)論信息，資源中心管理員可查詢(xún)用戶(hù)評(píng)論信息,包括評(píng)分和評(píng)論文字。

6.2.課前導(dǎo)學(xué)

課前導(dǎo)學(xué)主要是提供老師發(fā)布導(dǎo)學(xué)內(nèi)容給學(xué)生學(xué)習(xí)，老師在選擇教材對(duì)應(yīng)章節(jié)后，可以創(chuàng)建自己的導(dǎo)學(xué)并將導(dǎo)學(xué)內(nèi)容推送到自己班級(jí)學(xué)生空間供學(xué)生學(xué)習(xí)。

? 導(dǎo)學(xué)管理

導(dǎo)學(xué)管理主要包括有：創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)、創(chuàng)建微課導(dǎo)學(xué)、收藏導(dǎo)學(xué)、推送導(dǎo)學(xué)、分享導(dǎo)學(xué)、編輯導(dǎo)學(xué)和刪除導(dǎo)學(xué)。

創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)：教師點(diǎn)擊創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)，填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)要求并添加導(dǎo)學(xué)需要的資源，點(diǎn)擊添加導(dǎo)學(xué)資源時(shí)出現(xiàn)的是當(dāng)前教材章節(jié)云盤(pán)我的資源列表，老師可以選擇對(duì)應(yīng)的資源添加到導(dǎo)學(xué)里面去，如發(fā)現(xiàn)我的資源列表里面沒(méi)有需要的導(dǎo)學(xué)資源可以點(diǎn)擊共享資源或上傳本地資源進(jìn)行添加。

創(chuàng)建微課導(dǎo)學(xué)：點(diǎn)擊創(chuàng)建微課導(dǎo)學(xué)，打開(kāi)微課制作工具進(jìn)行微課導(dǎo)學(xué)錄制，制作完成后保存微課導(dǎo)學(xué)并推送給班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。

收藏導(dǎo)學(xué)：共享導(dǎo)學(xué)和精品導(dǎo)學(xué)提供的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容老師可以直接收藏后去我的導(dǎo)學(xué)里面進(jìn)行編輯使用，可對(duì)被收藏的導(dǎo)學(xué)進(jìn)行評(píng)分操作。收藏的導(dǎo)學(xué)不能再次分享，可直接或編輯后推送給班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，或者取消收藏的導(dǎo)學(xué)。

推送導(dǎo)學(xué)：老師可在我的導(dǎo)學(xué)里面選擇導(dǎo)學(xué)內(nèi)容推送給班級(jí)學(xué)生，在已推送的導(dǎo)學(xué)里面可以查看推送的歷史記錄以及導(dǎo)學(xué)學(xué)生完成的情況，也可撤銷(xiāo)已推送的導(dǎo)學(xué)；老師在我的導(dǎo)學(xué)里面對(duì)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編輯或刪除操作不影響已推送出去的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。

分享導(dǎo)學(xué)：老師可將自己創(chuàng)建的導(dǎo)學(xué)分享出去，分享的導(dǎo)學(xué)通過(guò)審核后出現(xiàn)在共享導(dǎo)學(xué)里面，可被其他老師收藏使用，收藏的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容不能再次分享。

編輯導(dǎo)學(xué)：老師可對(duì)自己創(chuàng)建的導(dǎo)學(xué)和收藏的導(dǎo)學(xué)進(jìn)行編輯，編輯后的導(dǎo)學(xué)不影響已推送和收藏分享的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。

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XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

用。課件管理主要包括有：制作課件、分享課件、下載課件、收藏課件、移動(dòng)課件、編輯課件、刪除課件。

制作課件：老師點(diǎn)擊制作課件打開(kāi)課件制作工具，制作課件所需的資源內(nèi)容可以直接在課件制作工具使用，課件制作完成后保存并選擇同步保存到云盤(pán)，保存完成后即可出現(xiàn)在我的課件列表。

分享課件：老師自己制作的課件可以通過(guò)分享課件功能將課件分享給其他老師使用，分享課件內(nèi)容審核通過(guò)后出現(xiàn)在共享課件欄目。同一課件只能分享一次，分享出去的課件在我的課件里面修改后不影響之前分享出去課件。

下載課件：我的課件列表里面的課件可以下載后再課件制作工具使用。

收藏課件：老師可在共享課件和精品課件欄目收藏需要的課件，收藏后課件出現(xiàn)在我的課件列表，收藏的課件不能再次分享，課件收藏的課件下載后使用。

移動(dòng)課件：教師可以選擇單個(gè)課件或選擇多個(gè)課件進(jìn)行批量移動(dòng)到其他章節(jié)目錄下。編輯課件：下載下來(lái)的課件可以導(dǎo)入到備課工具進(jìn)行編輯使用。

刪除課件：老師可以刪除我的課件下的資源，包括自己創(chuàng)建和收藏的課件，刪除后不影響共享課件內(nèi)容。

? 我的課件

老師利用備課工具備好的課可以同步保存到我的課件，我的課件里面有老師自己制作的可以和收藏的課件，自己制作的課件可以分享出去供其他老師使用；收藏的課件可以下載到本地進(jìn)行修改使用。我的課件里面的內(nèi)容可以移動(dòng)到其他章節(jié)和刪除。

? 共享課件

共享課件主要是其他老師分享的課件審核通過(guò)后再共享課件顯示，老師也可以將自己制作的課件分享到共享課件，也可以在共享課件里面找到合適的課件收藏后下載使用，并對(duì)收藏的課件進(jìn)行評(píng)分。

? 精品課件

精品課件是資源超市提供的名師名校優(yōu)質(zhì)課件內(nèi)容，開(kāi)通資源超市服務(wù)后可以同共享課件使用方式一樣使用精品課件內(nèi)容。

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

6.4.互動(dòng)課堂

老師在使用電子白板和授課工具過(guò)程中的截屏、錄屏內(nèi)容保存和記錄到互動(dòng)課堂里面，記錄的課堂實(shí)錄同步發(fā)送給學(xué)生空間，學(xué)生可以在課后重新觀看課堂視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)；老師在白板上的板書(shū)或者作業(yè)可以直接截屏以作業(yè)的形式發(fā)送給學(xué)生空間和手機(jī)端。

? 我的課堂

我的課堂主要記錄老師使用電子白板授課過(guò)程中產(chǎn)生的截屏和錄屏內(nèi)容，這些內(nèi)容可以同步推送到學(xué)生空間和學(xué)生手機(jī)端，方便學(xué)生課后繼續(xù)鞏固和學(xué)生課堂內(nèi)容。

老師可以將我的課堂欄目下的資源進(jìn)行重命名、刪除和批量移動(dòng)到其他章節(jié)功能；也可以將課堂實(shí)錄或者課堂電子白板截屏內(nèi)容分享出去供其他老師觀看。

? 共享課堂

共享課堂主要是老師分享自己的課堂實(shí)錄或者課堂截屏內(nèi)容，老師可通過(guò)收藏功能將共享課堂好的內(nèi)容收藏到我的課堂里面。

? 精品課堂

精品課堂主要是優(yōu)質(zhì)的課堂實(shí)錄或者課程大賽獲獎(jiǎng)的課堂實(shí)錄，精品課堂內(nèi)容是有資源超市服務(wù)提供，開(kāi)通資源超市服務(wù)的學(xué)校和老師可以直接觀看精品課堂的視頻內(nèi)容。精品課堂內(nèi)容不可收藏和下載。

6.5.在線(xiàn)檢測(cè)

在線(xiàn)檢測(cè)主要是老師通過(guò)檢測(cè)題發(fā)送給學(xué)生，根據(jù)檢測(cè)題學(xué)生完成的情況了解該章節(jié)的內(nèi)容學(xué)生掌握的情況；老師可以在課堂上通過(guò)電子書(shū)包布置檢測(cè)題，學(xué)生通過(guò)電子書(shū)包完成后老師可立即查看學(xué)生完成和掌握的情況。

?習(xí)題管理

老師可以根據(jù)自己上課的情況添加試題布置給學(xué)生完成，老師可對(duì)自己創(chuàng)建和收藏的習(xí)題進(jìn)行管理，習(xí)題管理主要有：添加習(xí)題、收藏習(xí)題、分享習(xí)題、編輯習(xí)題、刪除習(xí)題、發(fā)布檢測(cè)。

添加習(xí)題：老師點(diǎn)擊添加習(xí)題，選擇題目類(lèi)型，題目類(lèi)型主要包括有單選題、多選題、3

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

包括分享習(xí)題的來(lái)源，是哪所學(xué)校那我老師分享的以及習(xí)題的答案和解析；老師可直接將習(xí)題收藏到我的習(xí)題進(jìn)行使用。

? 精品習(xí)題

精品習(xí)題是資源超市名師名校老師提供的習(xí)題，學(xué)校和老師在開(kāi)通資源超市服務(wù)后可以直接使用精品習(xí)題的內(nèi)容。

6.6.課后作業(yè)

課后作業(yè)主要是老師布置附件類(lèi)型的作業(yè)給學(xué)生，作業(yè)類(lèi)型主要有圖片作業(yè)、音頻作業(yè)和視頻作業(yè)。老師布置作業(yè)后，作業(yè)會(huì)以通知的形式通知到家長(zhǎng)手機(jī)APP上，同時(shí)學(xué)生手機(jī)APP和學(xué)生空間也同步收到，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)拍下完成的作業(yè)并提交。

? 作業(yè)管理

老師布置作業(yè)以作業(yè)通知的形式發(fā)送給家長(zhǎng)，學(xué)生可以在空間完成作業(yè)提交，也可以直接在手機(jī)上完成作業(yè)并提交。

老師可以發(fā)布作業(yè)和刪除作業(yè)，老師點(diǎn)擊發(fā)布作業(yè)后選擇作業(yè)類(lèi)型，作業(yè)類(lèi)型主要有圖片、音頻和視頻，選擇發(fā)送的班級(jí)和作業(yè)完成時(shí)間，填寫(xiě)作業(yè)內(nèi)容，如果作業(yè)有附件可添加附件一并發(fā)送；老師可以對(duì)自己發(fā)布的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行刪除，刪除后不影響已發(fā)送的作業(yè)通知同步到學(xué)生空間的作業(yè)內(nèi)容同步刪除。

? 作業(yè)通知

老師發(fā)布的作業(yè)會(huì)以作業(yè)通知的形式通知到學(xué)生家長(zhǎng)手機(jī)APP上，同時(shí)學(xué)生空間和學(xué)生手機(jī)APP上也會(huì)收到作業(yè)通知和作業(yè)內(nèi)容。

? 查看作業(yè)完成情況

學(xué)生和學(xué)生加收到作業(yè)通知后，學(xué)生完成作業(yè)后可自己提交作業(yè)或家長(zhǎng)幫助學(xué)生在手機(jī)端提交作業(yè)；老師在手機(jī)APP或者在課后作業(yè)欄目下可以看到自己布置的作業(yè)學(xué)生完成的整體情況，也可以點(diǎn)擊查看每個(gè)學(xué)生完成的情況并給出評(píng)價(jià)和評(píng)分，可以查看那些學(xué)生每天提交作業(yè)并發(fā)布提醒通知到家長(zhǎng)和學(xué)生手機(jī)APP。

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

6.7.智慧教研

智慧教研平臺(tái)將原來(lái)許多教師、教研員零星的、自發(fā)的、分散的利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展教研，演變?yōu)榻處?、教研員統(tǒng)一通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，為縮小農(nóng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校與重點(diǎn)學(xué)校之間差距提供有力措施。通過(guò)組織、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，能逐步提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師教學(xué)水平，縮小城鄉(xiāng)教育鴻溝。

6.7.1.教師教研組

提供對(duì)教研組的創(chuàng)建、修改、解散、教研組的審核、成員的管理(組長(zhǎng)和組員)、同時(shí)提供教研組的獨(dú)立主頁(yè)顯示功能。

教研組按其屬性分為熱門(mén)教研組、與我有關(guān)的教研組、最新教研組、推薦教研組等。熱門(mén)教研組可通過(guò)學(xué)科目錄篩選；與我有關(guān)的教研組顯示了我創(chuàng)建的教研組（個(gè)人作為創(chuàng)建者）、我參與的教研組（個(gè)人作為組長(zhǎng)或成員）；最新教研組顯示了當(dāng)前系統(tǒng)最新創(chuàng)建的教研組；推薦教研組顯示了根據(jù)教研組的屬性（比如成員數(shù)最多、評(píng)論數(shù)最多、集體備課數(shù)最多等）系統(tǒng)自動(dòng)篩選的教研組列表。

每個(gè)教研組都虛擬生成一個(gè)個(gè)性化的組織空間，包含通知公告、組內(nèi)活動(dòng)、教研成果、組內(nèi)成員、友鄰教研組及教研組管理設(shè)置功能：

（1）通知公告

由教研組組長(zhǎng)或指定的管理員發(fā)布最新前沿的教研資訊動(dòng)態(tài)，以及上級(jí)部門(mén)的最新通知和公告類(lèi)資訊

（2）組內(nèi)活動(dòng)

可在教研組組織線(xiàn)下的交流活動(dòng)，也可以在教研組空間發(fā)起活動(dòng)，活動(dòng)主題、活動(dòng)說(shuō)明、活動(dòng)組織時(shí)間及活動(dòng)主題圖片，對(duì)組內(nèi)活動(dòng)感興趣的成員可報(bào)名參與活動(dòng)，活動(dòng)期間可對(duì)本次活動(dòng)的收獲心得發(fā)表個(gè)人感悟：收獲心得可以文章形式發(fā)表，發(fā)布活動(dòng)拍攝的圖片、活動(dòng)的精彩視頻以及教學(xué)教研線(xiàn)下活動(dòng)收集的教研資源等，還可對(duì)本次活動(dòng)發(fā)表個(gè)人評(píng)論進(jìn)行交流，教研組內(nèi)成員在每次活動(dòng)都有收獲、有成果、有展示、有提高。

（3）教研成果

對(duì)教研組內(nèi)成員參與的集體備課、評(píng)課議課、主題研討等教研活動(dòng)發(fā)布的資源進(jìn)行匯聚共享，作為組內(nèi)的教研資源提供給所有成員進(jìn)行下載參考，以達(dá)到知識(shí)輻射傳播的良好效

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

應(yīng)。

（4）組內(nèi)成員

展示組內(nèi)成員風(fēng)采，關(guān)注組內(nèi)更多信息可從此處直接訪問(wèn)組內(nèi)的個(gè)人教育空間，增加組員教育空間的人氣，互助點(diǎn)評(píng)，共同進(jìn)步。

（5）管理設(shè)置

基本設(shè)置：管理教研組展示名稱(chēng)、簡(jiǎn)介、LOGO形象圖片、以及成員加入方式（開(kāi)放加入或?qū)徍思尤耄约敖萄薪M的類(lèi)型（公開(kāi)、私密等）；

成員管理：對(duì)教研組內(nèi)成員身份權(quán)限的管理，可設(shè)置組長(zhǎng)、管理員，也可將不合適的成員踢出該教研組；

通知公告管理：可創(chuàng)建、編輯、刪除發(fā)布的組內(nèi)通知公告，對(duì)成員發(fā)出的通知公告進(jìn)行審核發(fā)布；

組內(nèi)活動(dòng)管理：可創(chuàng)建、編輯、刪除發(fā)布的組內(nèi)活動(dòng)，查看活動(dòng)報(bào)名情況，對(duì)成員發(fā)起的組內(nèi)活動(dòng)進(jìn)行審核發(fā)布；

個(gè)性裝扮：對(duì)教研組空間布局、色調(diào)進(jìn)行個(gè)性化裝扮，突顯教研組的獨(dú)特和個(gè)性。友鄰設(shè)置：對(duì)經(jīng)常開(kāi)展交流活動(dòng)以及其他優(yōu)秀的教研組，可設(shè)置為友鄰教研組，以便兄弟組間開(kāi)展交流和學(xué)習(xí)提升。

6.7.2.集體備課

集體備課采用Wiki共創(chuàng)式備課，教師共同集體備課創(chuàng)建教案。根據(jù)當(dāng)前教師需求，集體備課不僅省時(shí)又省力，集體備課做教案凝聚集體智慧，提高教案質(zhì)量，提升教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。每一次集體備課成果都會(huì)以電子版保存下來(lái)，日積月累逐漸形成教案庫(kù)，最終達(dá)到建立本土化優(yōu)質(zhì)的電子教案資源庫(kù)。

集體備課不僅指教師利用網(wǎng)絡(luò)尋找資料、制作課件，更指教師利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)本校教師之間、本地區(qū)各校教師之間、不同地區(qū)各校教師之間利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)立體備課，使集體備課打破時(shí)間、空間的限制。集體備課的內(nèi)容也由傳統(tǒng)意義上的集體備教案，發(fā)展到以備學(xué)生、備教學(xué)設(shè)計(jì)為核心的全方位、多角度、綜合性備課。教師之間的合作在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得到實(shí)現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)提供了集體備課模塊，教師可以發(fā)起備課，可以針對(duì)某一備課任務(wù)進(jìn)行交流討論，共享資源，發(fā)表見(jiàn)解，最終就備課任務(wù)的解決方案達(dá)成共識(shí)。從老師開(kāi)始思索、到形成個(gè)案、共案、反思等所有的集備過(guò)程都會(huì)留下記錄，每位老師的思考過(guò)程都能完整地

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

保留沉淀下來(lái)，供其他老師參考。教師可以通過(guò)學(xué)科、年級(jí)來(lái)篩選查找集體備課。

集體備課頁(yè)面提供備課基本信息、備課流程、當(dāng)前流程文章、當(dāng)前流程資源、當(dāng)前流程討論、共案摘要、個(gè)案列表、教研活動(dòng)、參與人員、統(tǒng)計(jì)信息、自寫(xiě)內(nèi)容等信息，導(dǎo)航功能區(qū)包括添加模塊、設(shè)置主題、更換布局、我的個(gè)人空間、空間管理、集備頻道、本課首頁(yè)、查看共案、撰寫(xiě)共案、編寫(xiě)個(gè)案、發(fā)起活動(dòng)、申請(qǐng)加入、修改備課、進(jìn)入備課管理等功能模塊。

（1）創(chuàng)建集體備課活動(dòng)

教研組組長(zhǎng)或成員均可發(fā)起集體備課活動(dòng)，并設(shè)置課程內(nèi)容、人員、時(shí)間、要求等基本信息。設(shè)置集體備課的活動(dòng)環(huán)節(jié)，一般包含主備、協(xié)備、自備、反思、總結(jié)等環(huán)節(jié)。設(shè)定每個(gè)環(huán)節(jié)的具體時(shí)間段，以及主備環(huán)節(jié)的主備人。教師集體備課活動(dòng)環(huán)節(jié)可自行選擇；集體備課環(huán)節(jié)主要分為：主備、協(xié)備、自備、反思、總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)；教師參加活動(dòng)根據(jù)環(huán)節(jié)先后順序完成；

（2）發(fā)起備課

教師發(fā)起備課需填寫(xiě)包括備課題目、主備人（如果不填寫(xiě)就默認(rèn)備課發(fā)起人為主備人）、備課開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間、選擇備課題目所屬的學(xué)段、學(xué)科、填寫(xiě)備課標(biāo)簽（方便檢索）、編輯備課任務(wù)等信息。

（3）參與備課

教師已經(jīng)發(fā)起的備課都會(huì)列在集體備課頁(yè)面中?？梢园凑諏W(xué)科、學(xué)段以及關(guān)鍵字進(jìn)行備課的查找，還可申請(qǐng)加入自己感興趣的備課組。備課管理員審核通過(guò)后，就可以參與該備課組的備課了。除了可以像一般瀏覽者一樣查看備課基本信息、備課流程等內(nèi)容外，還可以編輯備課共案和個(gè)案，發(fā)表文章，上傳資源，發(fā)起討論和教研活動(dòng)。本模塊提供編輯和查看共案、編輯和查看個(gè)案、發(fā)表文章、上傳資源、發(fā)起和參與討論、發(fā)起教研活動(dòng)、我參與的備課、評(píng)論管理等功能。

（4）管理備課

教師發(fā)起的備課都列在“我發(fā)起的備課”模塊中，備課列表中包括備課名稱(chēng)、創(chuàng)建日期、所屬學(xué)段、所屬學(xué)科等。教師可刪除備課、修改備課的基本信息。集體備課后臺(tái)管理功能包括發(fā)起備課、備課信息、文章管理、資源管理、討論管理、流程管理、活動(dòng)管理、成員管理、回復(fù)管理、歷史記錄、評(píng)論管理等功能模塊。

（5）主備環(huán)節(jié)

主備環(huán)節(jié)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)上的各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，精心備課、選編習(xí)

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XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

同時(shí)，老師家長(zhǎng)可通過(guò)PC端和客戶(hù)端查看到學(xué)生考勤動(dòng)態(tài)視頻，以排查是否存在代考勤的異常情況。

? 訪客管理：

訪客來(lái)訪時(shí)出示手機(jī)端預(yù)約成功后分配過(guò)權(quán)限的二維碼，記錄訪客出入記錄。

7.2.校園消費(fèi)

? 食堂用餐：

學(xué)生通過(guò)智能手環(huán)在消費(fèi)終端上消費(fèi)扣款，家長(zhǎng)可通過(guò)微信、支付寶等進(jìn)行充值。家長(zhǎng)可了解到學(xué)生的就餐情況。

? 午休選位：

家長(zhǎng)根據(jù)孩子午休安排，提前在PC端/客戶(hù)端上選擇午休床位、興趣班等，并進(jìn)行付費(fèi)。學(xué)生憑借智能手環(huán)在午休室、興趣班入口處進(jìn)行打卡簽到，輔導(dǎo)老師安排孩子床位/座位，簽到成功后將自動(dòng)扣款。

學(xué)校可根據(jù)簽到情況統(tǒng)計(jì)學(xué)生信用，家長(zhǎng)可根據(jù)簽到情況了解到學(xué)生動(dòng)向。? 付費(fèi)課堂：

學(xué)校提供校外教師的付費(fèi)教學(xué)，家長(zhǎng)學(xué)生可付費(fèi)報(bào)名。學(xué)生憑借智能手環(huán)簽到參加課堂教學(xué)。

? 圖書(shū)借閱

學(xué)生通過(guò)智能手環(huán)在圖書(shū)館借閱書(shū)籍。

7.3.教室申請(qǐng)

? 專(zhuān)用門(mén)禁：

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

面的全方位集成。從數(shù)據(jù)和功能應(yīng)用上整合現(xiàn)有各應(yīng)用系統(tǒng)，在更大的范圍內(nèi)擴(kuò)展應(yīng)用，發(fā)揮作用。需要集成的智能硬件設(shè)施如下：

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 智慧教學(xué)硬件 智能手環(huán) 一卡通 紅外測(cè)溫 門(mén)禁閘機(jī) 電子班牌 學(xué)科教室 班班通 電子圖書(shū)館 創(chuàng)客空間 校園廣播/電視臺(tái) 錄播教室平安校園

8.1.智慧教學(xué)硬件

天喻智慧教學(xué)以課堂為中心，以?xún)?nèi)容為連接，以平板為媒介，云平臺(tái)為重要的技術(shù)和服務(wù)支撐，將課前，課中和課后的學(xué)習(xí)無(wú)縫銜接。

為教師課前、課中、課后生態(tài)化的工具服務(wù) ：圍繞教師課程教學(xué)閉環(huán)，提供輕量級(jí)的課程閉環(huán)工具服務(wù)：“課前”微課導(dǎo)學(xué)工具，“課中”備課工具和授課工具，“課后”組卷練習(xí)和附件作業(yè)工具。

以課堂教學(xué)為中心，沉淀課堂教學(xué)過(guò)程性資源數(shù)據(jù) ：以課堂教學(xué)為中心，教師利用導(dǎo)學(xué)、備課、作業(yè)工具生成資源數(shù)據(jù)為課堂教學(xué)服務(wù)，在授課環(huán)節(jié)快捷調(diào)用，還原課堂的真實(shí)豐富場(chǎng)景，沉淀教師教學(xué)、課堂互動(dòng)過(guò)程中的行為數(shù)據(jù)和過(guò)程性資源。

8.1.1.移動(dòng)學(xué)習(xí)終端

移動(dòng)學(xué)習(xí)終端要求能基于平板進(jìn)行課堂智能互動(dòng)，同時(shí)也支持學(xué)生基于平板進(jìn)行課外活動(dòng)，課后學(xué)習(xí)，全面記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)軌跡。

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XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案 的解決方案。手表支持電子錢(qián)包功能和PBOC3.0電子現(xiàn)金功能，利用手機(jī)藍(lán)牙訪問(wèn)手表，實(shí)現(xiàn)手表中的電子錢(qián)包、電子現(xiàn)金的遠(yuǎn)程充值、消費(fèi)，可減少柜面的壓力，提高效率。? 手表顯示：

顯示支持?jǐn)?shù)字、英文字母、中文字符和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。? 健康數(shù)據(jù)：

顯示時(shí)間、步數(shù)、熱量、距離、電量。? 電子錢(qián)包

支持城市通卡行業(yè)錢(qián)包應(yīng)用。? 電子現(xiàn)金

支持銀行電子現(xiàn)金應(yīng)用。

8.3.一卡通

校園一卡通業(yè)務(wù)主要分為“電子交易”類(lèi)和“身份識(shí)別”類(lèi)業(yè)務(wù)。? 電子交易業(yè)務(wù)

主要包括：售餐、消費(fèi)、水控、電控、代收代付費(fèi)等。持卡人在消費(fèi)機(jī)上用有效卡在消費(fèi)機(jī)上輕輕一感應(yīng)，消費(fèi)機(jī)驗(yàn)證后即將交易金額從卡上扣除，并將交易信息存儲(chǔ)或發(fā)往一卡通中心數(shù)據(jù)庫(kù)。

? 身份識(shí)別業(yè)務(wù)

主要包括：門(mén)禁、考勤、簽到、會(huì)務(wù)等。門(mén)禁系統(tǒng)是典型的身份識(shí)別系統(tǒng)，讀卡后，將卡上信息與門(mén)禁控制器中的有效信息進(jìn)行比對(duì)識(shí)別，確認(rèn)后方可打開(kāi)電鎖；而門(mén)禁控制器內(nèi)均存有權(quán)限及時(shí)限白名單，并通過(guò)軟件下載進(jìn)行名單更新。

XXX智慧校園項(xiàng)目建設(shè)方案

8.3.1.電子學(xué)生卡

電子學(xué)生證內(nèi)置2.4G和13.56M模塊，可廣泛應(yīng)用于校園平安簽到、校車(chē)接送、無(wú)障礙通道、親情電話(huà)、校園一卡通等業(yè)務(wù)，產(chǎn)品具有低功耗、防沖突特性。

產(chǎn)品功能：

? 考勤簽到：師生進(jìn)出校園、上學(xué)放學(xué)、考試上課等多種模式下的考勤簽到打卡 ? 校車(chē)刷卡：充當(dāng)校車(chē)的身份識(shí)別卡，記錄學(xué)生上學(xué)、放學(xué)軌跡

? 親情電話(huà)：與運(yùn)營(yíng)商合作，內(nèi)置設(shè)定好的親情、緊急求助號(hào)碼，進(jìn)行電話(huà)交流 ? 校園一卡通：內(nèi)置電子錢(qián)包功能，充當(dāng)電子現(xiàn)金，滿(mǎn)足學(xué)生校園食堂、小賣(mài)部等消費(fèi)需求

場(chǎng)景應(yīng)用：