第一篇：“翻轉(zhuǎn)課堂”帶給教師的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

“翻轉(zhuǎn)課堂”帶給教師的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

——華師附屬航天龍城小學(xué) 魏志雄

一、“翻轉(zhuǎn)課堂”的源起

2007年,美國(guó)科羅拉多州的林地公園高中的化學(xué)教師喬納森·伯爾曼和亞倫·薩姆斯為那些缺勤的學(xué)生錄制了教學(xué)過(guò)程并將其上傳到網(wǎng)上，供其學(xué)習(xí)以跟上教學(xué)進(jìn)度。令人驚訝的是，很多沒(méi)缺勤的學(xué)生也不肯錯(cuò)過(guò)那些教學(xué)視頻，他們同樣用網(wǎng)上的材料來(lái)復(fù)習(xí)和做功課。伯爾曼和薩姆斯重新思考了該如何利用上課的時(shí)間。他們嘗試把課堂“翻轉(zhuǎn)”過(guò)來(lái)，讓學(xué)生在上課前在家里看教學(xué)視頻，并做一些針對(duì)性的練習(xí)，而課堂上則讓學(xué)生做功課。結(jié)果這種“翻轉(zhuǎn)課堂”的方式大受學(xué)生歡迎，認(rèn)為它改變了教師的教學(xué)實(shí)踐，增加了師生的互動(dòng)，改變了教師和家長(zhǎng)之間的溝通和對(duì)話，最終提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

二、“翻轉(zhuǎn)課堂”的基本含義和教學(xué)模式

“翻轉(zhuǎn)課堂”是從英語(yǔ)“FlippedClassModel”翻譯過(guò)來(lái)的術(shù)語(yǔ),一般被稱為“反轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”。課前學(xué)生在家觀看教師創(chuàng)建的教學(xué)視頻和資料，然后再在課堂上做他們的“作業(yè)”，老師則在旁提供協(xié)助的做法，課堂變成一個(gè)解決問(wèn)題、加深概念、合作學(xué)習(xí)的地方。英特爾全球教育總監(jiān)BrianGonzalez在2011年度英特爾一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)年會(huì)則提出：翻轉(zhuǎn)課堂是指教育者賦予學(xué)生更多的自由，把知識(shí)傳授的過(guò)程放在教室外，讓學(xué)生選擇最適合自己的方式接受新知識(shí)，而把知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程放在教室內(nèi)，以便同學(xué)之間、學(xué)生和教師之間有更多的溝通和交流。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同，在“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”下，學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的教育效果。

三、“翻轉(zhuǎn)課堂”的優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)生可以根據(jù)自身的問(wèn)題以及自己掌握知識(shí)的狀況的需要，隨意地用自己喜歡的方式、節(jié)奏來(lái)觀看、思考、研讀、解題，甚或穿插其他的一切可以利用的手段和方式。這是一種不受任何外在干擾的學(xué)習(xí)，是一種真正意義上的自主學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生的課下學(xué)習(xí)變得生動(dòng)和可愛(ài)起來(lái)。在“翻轉(zhuǎn)課堂”中，無(wú)限的反復(fù)和可逆對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是極大的便利，而幾乎零成本的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)支持，更是讓所有學(xué)生享受到了幾乎是絕對(duì)平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和空間。

3、幾乎可以達(dá)至無(wú)限的選擇，讓因材施教真正能夠落到實(shí)處。在網(wǎng)絡(luò)公共的學(xué)習(xí)的平臺(tái)上，無(wú)限量的跨國(guó)界的課程學(xué)習(xí)資源，可以讓學(xué)生按照自己的需求任意選擇。

4、通過(guò)真正的“先學(xué)”，每一個(gè)學(xué)生都能攜帶問(wèn)題而進(jìn)入課堂，使得學(xué)生在課上變成了學(xué)習(xí)的主體。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性乃至創(chuàng)造性，改變了我國(guó)傳統(tǒng)課堂教學(xué)學(xué)生總是處于被動(dòng)接受和被動(dòng)灌輸?shù)木置妗?/p>

5、“翻轉(zhuǎn)課堂”彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課前、課中、課后互動(dòng)教學(xué)和個(gè)別化教學(xué)的不足，是緊緊圍繞著課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的“混合式”教學(xué)模式來(lái)探索信息技術(shù)的有效利用。同時(shí)，“翻轉(zhuǎn)”讓教師與家長(zhǎng)的交流更深入，讓學(xué)校教育和家庭教育攜起手來(lái)。

四、“翻轉(zhuǎn)課堂”面臨的挑戰(zhàn)

“翻轉(zhuǎn)課堂”要在中國(guó)的教育熱土上開(kāi)花結(jié)果，要促進(jìn)我國(guó)的課程教學(xué)改革向縱深的方向發(fā)展，需要做好以下幾方面的準(zhǔn)備。

第一，要樹(shù)立堅(jiān)定的教育變革信念。觀念決定行為。有什么樣的教育觀念，就會(huì)有什么樣的教育行為。很多教師在“分?jǐn)?shù)至上”的教育環(huán)境中，已經(jīng)錘煉出了一整套的看家本領(lǐng)，形成了一種固定的教學(xué)模式和習(xí)慣。實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”，必然要打破多年辛苦構(gòu)建的這種平衡，讓自己處于一個(gè)新的、自己內(nèi)心沒(méi)有確切把握的動(dòng)蕩狀態(tài)之中。如果沒(méi)有堅(jiān)定的改革信念作為支撐，教師通常是不愿意“革”自己的命的。

第二，要有較高的教育信息化素養(yǎng)?！胺D(zhuǎn)課堂”中教師成了學(xué)生便捷地獲取資源、利用資源、處理資源、應(yīng)用知識(shí)到真正的現(xiàn)實(shí)情境中。但是在目前開(kāi)放的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使信息產(chǎn)生多變化和多源性，我們置身在信息大爆炸的時(shí)代中，這就要求教師控制和管理已有的信息。這是信息社會(huì)帶給教師的隱性危機(jī)，即教師如何才能給哪些毫無(wú)結(jié)構(gòu)的信息賦予結(jié)構(gòu)與意義，如何為學(xué)生更好的建構(gòu)知識(shí)，從而保證學(xué)生擁有查找、獲取、接受、批判并和別人交流以獲取他們所擁有的信息的能力。此外，“翻轉(zhuǎn)課堂”中設(shè)計(jì)多種信息技術(shù)的使用，如多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等具有復(fù)雜性和技巧性，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是難以掌握的，但是這也是未來(lái)教學(xué)模式需要教師必備的基本技能，這又給教師帶來(lái)了新的危機(jī)。還有，我們的教師面對(duì)的是多一倍的學(xué)生數(shù)量，和相對(duì)薄弱的信息技術(shù)素養(yǎng)，大多數(shù)的教師平時(shí)使用電腦就是上上網(wǎng)、編寫(xiě)一些文本和數(shù)據(jù)表格、制作PPT等，其他的軟件和技術(shù)很少涉獵。雖然視頻平臺(tái)可以聘請(qǐng)人來(lái)進(jìn)行制作，但如果教師不具備與教學(xué)視頻編制相關(guān)的系列技能的話，要推動(dòng)“翻轉(zhuǎn)課堂”改革是很困難的。

第三，要抓住“翻轉(zhuǎn)課堂”的關(guān)鍵點(diǎn)?！胺D(zhuǎn)課堂’的實(shí)施，關(guān)鍵在于學(xué)生自主，學(xué)生能否自主選擇,是否愿意自主選擇，這是翻轉(zhuǎn)課堂的基礎(chǔ)，剩下的關(guān)鍵才在于這種教學(xué)模式是否能夠給自主選擇帶來(lái)學(xué)習(xí)的愉悅。這樣的課程除了技術(shù)信息的支持之外，背后還有與之相適應(yīng)的給于學(xué)生自主地評(píng)價(jià)機(jī)制和教育體制，沒(méi)有這樣的自由發(fā)展，微課再多，課堂再翻轉(zhuǎn)，只能讓師生疲憊混亂。為了實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”，很多教師將主要的精力都放在了視頻的制作上,而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異性和主觀能動(dòng)性，這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)。視頻自然重要，而教學(xué)處理，像課前該給學(xué)生什么樣的視頻和文字材料才合適，如何支配好課堂上多出來(lái)的那些時(shí)間，如何讓課堂的對(duì)話和討論深入每一個(gè)孩子的內(nèi)心，需要教師做出精心的準(zhǔn)備和細(xì)致的觀察，只有心里裝著每一個(gè)學(xué)生，真正以人為本了，才能做到因材施教，也才能讓“翻轉(zhuǎn)課堂”帶給每一名學(xué)生最大的“實(shí)惠”，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得滿足感和成就感。

第四，做好角色轉(zhuǎn)換?！胺D(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式不僅把信息技術(shù)融入教育中，而且還帶來(lái)了新的教育理念。在新的理念下，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的種種沖擊與改變都對(duì)教師角色自身帶來(lái)了挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，教師是課堂的主宰、知識(shí)的源泉、學(xué)生的灌輸者。而“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式重在以學(xué)生為中心，學(xué)生是知識(shí)的主動(dòng)研究者，這意味著教師不再是知識(shí)交互和應(yīng)用的中心，但是他們?nèi)匀皇菍W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要推動(dòng)者。在學(xué)生需要指導(dǎo)的時(shí)候，教師便會(huì)向他們提供必要的支持，以此發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)生真正成為信息加工的主體和知識(shí)意義的建構(gòu)者，教師成為課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者、學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者。這不僅要求教師角色的轉(zhuǎn)變,而且對(duì)教師教學(xué)能力、組織能力、交際能力等都有了心的挑戰(zhàn)，這就給深陷傳統(tǒng)教學(xué)模式的教師帶來(lái)了危機(jī)。在我國(guó)基礎(chǔ)教育和高等教育信息化建設(shè)不斷完善的情況下，技術(shù)支持、資源積累和基礎(chǔ)建設(shè)均已逐步完善，教學(xué)管理配套機(jī)制也日益改進(jìn)，“翻轉(zhuǎn)課堂”作為一種“破壞性創(chuàng)新”的教學(xué)方式，改變了教師角色、學(xué)生角色、教學(xué)與學(xué)習(xí)時(shí)間分配以及知識(shí)載體，給傳統(tǒng)課堂帶來(lái)了巨大的沖擊和“翻轉(zhuǎn)”，這種全新的教學(xué)模式，帶給每位想在教育潮頭上擊水飛舟的“弄潮兒”是一次新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。而我們所要做的，則是從現(xiàn)在就開(kāi)始轉(zhuǎn)變，迎著時(shí)代改革的浪潮，瀟灑走一回！

第二篇：經(jīng)濟(jì)全球化帶給中國(guó)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

經(jīng)濟(jì)全球化所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

論文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)全球化；挑戰(zhàn)與機(jī)遇；全球金融危機(jī)

論文摘要：在全球金融危機(jī)的影響下，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家都面臨著抉擇，尤其是發(fā)展中國(guó)家更是面臨著巨大的挑戰(zhàn)。面對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化所表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的西方化和美國(guó)化的暗流趨勢(shì)，我們要有一種十分清醒的認(rèn)識(shí)，從而抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，使之立于不敗之地。

全球化進(jìn)程中的主導(dǎo)和主體是經(jīng)濟(jì)全球化。進(jìn)入20世紀(jì)80年代，特別是冷戰(zhàn)結(jié)束以后，以信息技術(shù)為核心的新技術(shù)革命促進(jìn)了世界生產(chǎn)力的發(fā)展，人們開(kāi)始追求最有利的投資，組織最有效的生產(chǎn)、最快捷的流通，以求獲得最大的效益。全球化便成為世界生產(chǎn)力發(fā)展和運(yùn)動(dòng)的一種外在表象，其主要表現(xiàn)為一國(guó)的市場(chǎng)、生產(chǎn)過(guò)程和資本運(yùn)動(dòng)超越一國(guó)范圍而與世界其他國(guó)家的經(jīng)濟(jì)日益緊密地聯(lián)系在一起。

縱觀世界經(jīng)濟(jì)，全球化既是一個(gè)難以阻擋的世界性進(jìn)程，也是一把“雙刃劍”，對(duì)接受者來(lái)說(shuō)利與弊兼而有之。它為世界各國(guó)提供了難得的發(fā)展機(jī)遇，發(fā)展中國(guó)家可以充分利用“后發(fā)性優(yōu)勢(shì)”，廣泛吸引外資，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長(zhǎng)。但全球化在帶來(lái)好處的同時(shí)，也帶來(lái)了不利因素和風(fēng)險(xiǎn)。由于經(jīng)濟(jì)和科技水平的相對(duì)落后，發(fā)展中國(guó)家在全球化進(jìn)程中總體上處于不利地位，不僅面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和技術(shù)優(yōu)勢(shì)的巨大壓力，而且?guī)?lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的風(fēng)險(xiǎn)，甚至影響到一個(gè)國(guó)家的穩(wěn)定。

一、制約發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的諸多不利因素

經(jīng)濟(jì)全球化無(wú)疑是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)大背景，任何國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都無(wú)法擺脫它的影響，發(fā)展中國(guó)家也不例外。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)展中國(guó)家所面對(duì)的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：

首先，經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，制定全球化規(guī)則的世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織等主要世界性組織大都為富國(guó)所控制，這就使當(dāng)前的全球化規(guī)則側(cè)重于發(fā)達(dá)國(guó)家，成為發(fā)達(dá)國(guó)家維護(hù)其利益的工具。發(fā)展中國(guó)家雖然也能利用已有規(guī)則，但無(wú)論在自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力上，還是占世界經(jīng)濟(jì)的比重上，都只能成為已有規(guī)則的遵守者，而非制定者。對(duì)此，發(fā)展中國(guó)家必須有清醒的認(rèn)識(shí)。

其次，在經(jīng)濟(jì)全球化下，發(fā)達(dá)國(guó)家最希望達(dá)到的目標(biāo)是利用全球化自由開(kāi)放的口號(hào)，利用已有的全球化規(guī)則，達(dá)到向發(fā)展中國(guó)家推銷(xiāo)過(guò)剩產(chǎn)品、打開(kāi)發(fā)展中國(guó)家這片廣闊市場(chǎng)的目的。他們推銷(xiāo)的僅僅是他們的產(chǎn)品，附帶著他們的價(jià)值觀和文化，而不是生產(chǎn)這些產(chǎn)品的能力。因此，技術(shù)是排除在外的。不僅如此，發(fā)達(dá)國(guó)家還要千方百計(jì)地壟斷其先進(jìn)技術(shù)，以達(dá)到其壟斷市場(chǎng)的目的。盡管全球化時(shí)代國(guó)際貿(mào)易獲得了迅猛發(fā)展，貿(mào)易的領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大，由—般商品貿(mào)易發(fā)展到勞務(wù)技術(shù)貿(mào)易，但貿(mào)易保護(hù)主義并沒(méi)有消亡。一旦發(fā)展中國(guó)家想獲得這些技術(shù)，即使是對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家而言早已不是先進(jìn)的技術(shù)，也必須付出巨大的代價(jià)。這如同因特網(wǎng)和信息技術(shù)，盡管發(fā)展中國(guó)家也能對(duì)之利用或享受到其帶來(lái)的便利，但核心技術(shù)仍牢牢地控制在少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家手中。相反，由于發(fā)達(dá)國(guó)家最先發(fā)展了這些技術(shù)，他們已從因特網(wǎng)和信息技術(shù)在世界范圍內(nèi)的廣泛運(yùn)用中獲取了巨大的利益

二、提升發(fā)展中國(guó)家應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的策略

當(dāng)前發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)競(jìng)賽并非站在同一條起跑線上，這存在著歷史的原因，發(fā)展中國(guó)家只有正視這種差距的存在，才有發(fā)展的動(dòng)力。發(fā)展中國(guó)家盡管落后于發(fā)達(dá)國(guó)家，但存在著借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的可能性。經(jīng)濟(jì)全球化加速了資金、人才、技術(shù)和信息的流動(dòng)，這使得發(fā)展中國(guó)家比以往任何時(shí)期更容易學(xué)習(xí)和借鑒到發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，從而這種可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的幾率大大增加。從世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史來(lái)看，確有不少國(guó)家和地區(qū)利用后發(fā)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。較典型的是日本，日本戰(zhàn)后能從一片廢墟中發(fā)展成世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，獲益于大量引用發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)，從而創(chuàng)造了一個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)奇跡。所以，對(duì)落后的發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)而言，在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，發(fā)展中國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)策主要有：

首先，重視新技術(shù)的運(yùn)用，以信息化推動(dòng)工業(yè)化。經(jīng)濟(jì)全球化的飛速發(fā)展離不開(kāi)以信息技術(shù)為核心的第四次科技革命的推動(dòng)力。發(fā)展中國(guó)家在前三次科技革命中都落后了，面對(duì)第四次科技革命浪潮，只有奮起直追，才有可能后來(lái)居上。對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，如紡織業(yè)和鋼鐵業(yè)，通過(guò)引進(jìn)和運(yùn)用新技術(shù)給它們注入新的活力，如廣泛運(yùn)用計(jì)算機(jī)和人工智能提高其競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)新技術(shù)革命下誕生的新興產(chǎn)業(yè)，如互聯(lián)網(wǎng)和生物工程等領(lǐng)域，由于發(fā)達(dá)國(guó)家也剛剛起步，發(fā)展中國(guó)家可以通過(guò)引進(jìn)吸收和聯(lián)合攻關(guān)，爭(zhēng)取在一兩個(gè)領(lǐng)域獲得突破，發(fā)展成適合本國(guó)國(guó)情的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，并以主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和升級(jí)。

其次，重視制度因素。制度因素在發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用非同小可，它在一定程度上可能使后進(jìn)國(guó)家的后發(fā)優(yōu)勢(shì)變?yōu)椤昂蟀l(fā)劣勢(shì)”。同樣，—個(gè)良好的制度，又可以成為發(fā)展

中國(guó)家實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛的“助推劑”。沒(méi)有一個(gè)良好的制度支撐，發(fā)展中國(guó)家想要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的可持續(xù)發(fā)展是不可能的。怎樣為本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的制度環(huán)境呢?由于各國(guó)的情況各異，因而并不存在—個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的解決辦法，但各國(guó)可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段，逐步推行政治經(jīng)濟(jì)體制的改革，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，在改革中摸索適應(yīng)本國(guó)發(fā)展的道路。同時(shí)，發(fā)展中國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)立法，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，為技術(shù)的引進(jìn)和開(kāi)發(fā)保駕護(hù)航。

再次，重視適用技術(shù)的引進(jìn)，通過(guò)引進(jìn)而帶動(dòng)國(guó)內(nèi)的技術(shù)開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)引進(jìn)、吸收、開(kāi)發(fā)的良性循環(huán)。發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差距主要體現(xiàn)在對(duì)世界知識(shí)和技術(shù)存量的開(kāi)發(fā)利用上，發(fā)展中國(guó)家的后發(fā)優(yōu)勢(shì)就在于能夠利用前人的知識(shí)和技術(shù)存量，引進(jìn)適用于本國(guó)發(fā)展的技術(shù)，實(shí)現(xiàn)趕超戰(zhàn)略。當(dāng)然，引進(jìn)的目的還在于最終能自主開(kāi)發(fā)，正如“授人以魚(yú)不如授人以漁”所揭示的道理一樣，通過(guò)引進(jìn)帶動(dòng)國(guó)內(nèi)的技術(shù)的模仿與創(chuàng)新，從而促進(jìn)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平的整體提升。

最后，重視人才的作用，實(shí)現(xiàn)由引進(jìn)技術(shù)到自主開(kāi)發(fā)的轉(zhuǎn)變。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，世界各國(guó)對(duì)人才的爭(zhēng)奪也將越來(lái)越激烈。在信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人的要素對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用越來(lái)越大，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)最終將體現(xiàn)于人與人的競(jìng)爭(zhēng)。馬克思提出的生產(chǎn)力三要素中，人的因素始終是排在首位的。發(fā)展中國(guó)家的后發(fā)優(yōu)勢(shì)能否發(fā)揮出來(lái)，還在于能否有效地利用世界已有的知識(shí)和技術(shù)存量，而能否有效利用這些知識(shí)和技術(shù)，則取決于高素質(zhì)的決策者、技術(shù)人才和勞動(dòng)者。

總而言之，隨著當(dāng)前全球金融危機(jī)的蔓延，全球經(jīng)濟(jì)秩序和格局發(fā)生了微妙的變化，對(duì)原有的全球經(jīng)濟(jì)體制也產(chǎn)生了一些質(zhì)疑，但從根本上看，全球經(jīng)濟(jì)一體化的格局是不會(huì)發(fā)生太大的變化，經(jīng)濟(jì)全球化仍將是不可阻擋的世界潮流。而作為發(fā)展中國(guó)家就要認(rèn)清形勢(shì)，順應(yīng)形勢(shì)，保持清醒的頭腦，并采取相應(yīng)的對(duì)策，在危機(jī)中抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，加快本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，努力縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，這就是目前發(fā)展中國(guó)家主要面對(duì)的首要問(wèn)題。

世博是世界博覽會(huì)（Universal Expo，Expo 是Exposition的縮寫(xiě);也稱World Fair或World's Fair）是一個(gè)富有特色的講壇，它鼓勵(lì)人類發(fā)揮創(chuàng)造性和主動(dòng)參與性，它更鼓勵(lì)人類把科學(xué)性和情感結(jié)合起來(lái)，將種種有助于人類發(fā)展的新概念、新觀念、新技術(shù)展現(xiàn)在世人面前。因此，世博會(huì)被譽(yù)為世界經(jīng)濟(jì)、科技、文化的“奧林匹克”盛會(huì)。

世博的意義：首先，上?？梢约涌旌芏噙M(jìn)程，加快市政建設(shè)；

其二，上海會(huì)吸引很多的旅游者；

第三，很多在上海的企業(yè)也會(huì)加入申辦工作的運(yùn)作之中，創(chuàng)造更多的公眾利益。

世博會(huì)還能使上海的知名度提升，并且通過(guò)同世界的更多接觸，能使上海人民的精神面貌、素質(zhì)得到提高。

上海正在進(jìn)行世博會(huì)場(chǎng)址規(guī)劃的深化和調(diào)整，世博園區(qū)面積從原來(lái)的240公頃增加到310公頃，加上60公頃的停車(chē)場(chǎng)和30公頃的世博村，總面積達(dá)400公頃。原計(jì)劃中的橢圓形運(yùn)河及植物走廊得到保留，河岸以東新增一主要入口。將鼓勵(lì)并幫助參展者建造永久性展館，在世博會(huì)結(jié)束后作為各國(guó)歷史文化和經(jīng)濟(jì)科技的展示館。中國(guó)館將被改建成世博會(huì)博物館。這里將成為真正意義上的國(guó)際交流中心，成為永不落幕的世博會(huì)。

說(shuō)到上海世博會(huì)，總是會(huì)令人那么的激動(dòng)。進(jìn)入二十一世紀(jì)的第一個(gè)十年，兩個(gè)全人類共同參與的，全世界共同關(guān)注的節(jié)目都發(fā)生在了我們中國(guó)，一個(gè)是2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，還有一個(gè)就是2010年的上海世博會(huì)。兩年前，北京呈現(xiàn)給了世界一屆無(wú)與倫比的奧運(yùn)會(huì)，今年輪到上海上場(chǎng)了。毫無(wú)疑問(wèn)，2010上海世博會(huì)的成功舉辦，將會(huì)對(duì)中國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)、政治等方面都會(huì)產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)提升中國(guó)在世界文化、經(jīng)濟(jì)、政治方面的地位將會(huì)起到舉足輕重的作用。上海世博會(huì)對(duì)中國(guó)文化的影響是很大的，這種影響不一定是通常的文化，其實(shí)能和很多東西聯(lián)系起來(lái)。其實(shí)在向世人展示自己的科學(xué)技術(shù)的同時(shí)，更重要的是讓世界了解各自的文化?？梢哉f(shuō)，上海世博會(huì)是文化創(chuàng)意友好比拼和表演的大舞臺(tái)。眾所周知，我國(guó)是一個(gè)有著5000年輝煌歷史的國(guó)度，各個(gè)時(shí)期都留下了燦爛的文明，影響著后世的一代代人。就算是發(fā)展飛快的今天，我們也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記先人留給我們的珍貴的東西。能夠和這么多國(guó)家的文化進(jìn)行交流，中國(guó)是幸運(yùn)的，世界也是不會(huì)失望的。

上海世博會(huì)充分演繹“城市，讓生活更美好”的主題，表達(dá)著現(xiàn)代人對(duì)新型城市、環(huán)保城市、更自然化城市，更人性化城市的追求和向往。世博會(huì)展示著經(jīng)濟(jì)的輝煌，科技的進(jìn)步，低碳的新理念，建筑設(shè)計(jì)的最新成果等等。

上海世博會(huì)中國(guó)國(guó)家館，以城市發(fā)展中的中華智慧為主題，表現(xiàn)出了“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉(cāng)，富庶百姓”的中國(guó)文化精神與氣質(zhì)。展館的展示以“尋覓”為主線，帶領(lǐng)參觀者行走在“東方足跡”、“尋覓之旅”、“低碳行動(dòng)”三個(gè)展區(qū)，在“尋覓”中發(fā)現(xiàn)并感悟城市發(fā)展中的中華智慧。展館從當(dāng)代切入，回顧中國(guó)三十多年來(lái)城市化的進(jìn)程，凸顯三十多年來(lái)中國(guó)城市化的規(guī)模和成就，回溯、探尋中國(guó)城市的底蘊(yùn)和傳統(tǒng)。隨后，一條綿延的“智慧之旅”引導(dǎo)參觀者走向未來(lái)，感悟立足于中華價(jià)值觀和發(fā)展觀的未來(lái)城市發(fā)展之路。

埃及與中國(guó)同為四大文明古國(guó)，有著悠久燦爛的歷史文化，埃及的金字塔與中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城的交相輝映，此次上海世博會(huì)期間，埃及在上海世博會(huì)展館展出8件國(guó)寶級(jí)文物，埃及國(guó)際展覽中心主席薩利姆將作為埃及代表團(tuán)成員參加上海世博會(huì)的開(kāi)幕式，埃及以非凡的展館向中國(guó)和全世界展示其古老輝煌文明成就。

還有很多的場(chǎng)館都顯示了它們豐富的文化內(nèi)容。和鮮紅的中國(guó)館交相輝映。仿佛是一場(chǎng)文化的交流。就像以前的百家爭(zhēng)鳴一樣，世博會(huì)放在了中國(guó)舉行，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，一個(gè)學(xué)習(xí)各國(guó)先進(jìn)技術(shù)的機(jī)會(huì)，一個(gè)融合世界多元文化的機(jī)會(huì)。

對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)來(lái)說(shuō)，這是一次很好的機(jī)會(huì)，吸收好的文化，融入到自己的深厚文化里面。民族的就是世界的，世界的也是民族的。我國(guó)將借世博會(huì)對(duì)我們文化的影響，更加健康穩(wěn)定的發(fā)展。

世博會(huì)的成功舉辦對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)尤其是以上海為代表的珠三角的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的積極影響也是顯而易見(jiàn)的。

上海成功申辦2010年世界博覽會(huì)，為上海的城市建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、提升城市品位和市民綜合素質(zhì)帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。舉辦世博會(huì)能夠推動(dòng)上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、帶動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的升級(jí)、優(yōu)化城市環(huán)境、促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展、增加就業(yè)機(jī)會(huì)等等。

上海世博會(huì)有超多200個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參與，而在這個(gè)世界最大舞臺(tái)上展示長(zhǎng)三角地區(qū)各城市形象，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，是千載難逢的良機(jī)。上海世博會(huì)的召開(kāi)必將對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)各主要城市形成很強(qiáng)的輻射作用和財(cái)富溢出效應(yīng)。上海世博會(huì)籌備期間，世博經(jīng)濟(jì)對(duì)上海周邊長(zhǎng)三角地區(qū)投資的拉動(dòng)約為30％以上。2010年世博會(huì)的召開(kāi)對(duì)上海周邊長(zhǎng)三角地區(qū)投資的拉動(dòng)將超過(guò)50％。世博會(huì)的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃將給長(zhǎng)三角地區(qū)帶來(lái)眾多發(fā)展機(jī)遇，為長(zhǎng)三角企業(yè)參與世博市場(chǎng)開(kāi)發(fā)提供各種機(jī)會(huì)和平臺(tái)。目前，長(zhǎng)三角地區(qū)各城市的經(jīng)濟(jì)總量規(guī)模、發(fā)展水平、工業(yè)化程度等都存在明顯的區(qū)域內(nèi)差異性，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)呈階梯狀特征，部分產(chǎn)業(yè)集聚程度低。幾年前，長(zhǎng)三角16座城市已經(jīng)簽署了《以承辦“世博會(huì)”為契機(jī)，加快長(zhǎng)江三角洲城市聯(lián)動(dòng)發(fā)展的意見(jiàn)》。而且，國(guó)家首個(gè)跨行政區(qū)域性規(guī)劃《長(zhǎng)江三角洲地區(qū)區(qū)域規(guī)劃綱要》也已經(jīng)出臺(tái)，蘇浙滬三省市政府間《長(zhǎng)三角區(qū)域“大通關(guān)”建設(shè)協(xié)作備忘錄》、《長(zhǎng)三角區(qū)域信息化“十一五”合作規(guī)劃》等各專業(yè)領(lǐng)域的規(guī)劃也紛紛面世，通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制和政府行為的有機(jī)結(jié)合，使長(zhǎng)三角地區(qū)實(shí)現(xiàn)資源整合、產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)、功能互補(bǔ)和利益共享，促使長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)一體化協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)而對(duì)中國(guó)整體經(jīng)濟(jì)在未來(lái)實(shí)現(xiàn)全面復(fù)蘇提供巨大的推動(dòng)力。

上海世博會(huì)不僅有經(jīng)濟(jì)、科技、文化的交流，也有政治的交流。各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在此相聚，有利于深化戰(zhàn)略合作關(guān)系，確保周邊環(huán)境安全。世博會(huì)是國(guó)際級(jí)的盛會(huì)，它的成功舉辦對(duì)提升舉辦國(guó)在國(guó)際社會(huì)各方面的地位都會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

上海世博會(huì)有超多200個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參與，它的成功舉辦再次向世界彰顯了中國(guó)綜合國(guó)力的進(jìn)一步提升，中國(guó)的國(guó)際地位進(jìn)一步提高，國(guó)際影響力進(jìn)一步增強(qiáng)。世博會(huì)成功舉辦，外媒體好評(píng)如潮：這是因?yàn)槲覀兗辛α哭k大事、政府號(hào)召力強(qiáng)，而這歸根結(jié)底，體現(xiàn)的是社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

在國(guó)際金融危機(jī)慢慢復(fù)蘇的的大背景下，這一盛會(huì)讓世界看到了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的活力，給國(guó)民以信心，同時(shí)也給世界以信心。我們對(duì)外展示五千年的文化風(fēng)采，使得世界更了解中國(guó)，更能理解中國(guó)在某些國(guó)際政治問(wèn)題上的立場(chǎng)，有利于減小外交阻力。世博會(huì)矯正了部分外國(guó)人對(duì)中國(guó)認(rèn)識(shí)的偏差：現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)不再積貧積弱，有些方面我們已經(jīng)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

上海世博會(huì)向世界展示了社會(huì)主義的優(yōu)越性，為解決城市問(wèn)題提供了思路。它展現(xiàn)了中國(guó)文化，同時(shí)增強(qiáng)了世界應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的信心，提高了中國(guó)的國(guó)際威望。上海世博會(huì)是我國(guó)“走出去”戰(zhàn)略進(jìn)一步深化的良好契機(jī)，向世界強(qiáng)有力地表明，開(kāi)放將是中國(guó)的長(zhǎng)期國(guó)策，融入世界，與世界共生共榮，是中國(guó)堅(jiān)定不移的發(fā)展道路。中國(guó)政府將進(jìn)一步凝聚國(guó)內(nèi)人心，將開(kāi)放作為執(zhí)政的核心理念之一，長(zhǎng)期

堅(jiān)持下去，盡快與國(guó)際接軌，在全球化時(shí)代加快中國(guó)的發(fā)展，提升中國(guó)的地位，彰顯中國(guó)的形象。

世博會(huì)不僅僅是這184天，這只是一個(gè)開(kāi)始，還有更長(zhǎng)的道路要走。其對(duì)中國(guó)文化經(jīng)濟(jì)政治等各方面的深遠(yuǎn)影響將會(huì)滲透于中國(guó)的未來(lái)發(fā)展進(jìn)程中。我們有信心也有能力以此為契機(jī)，不斷地加快中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的的前進(jìn)步伐，不斷地提升自己的綜合實(shí)力與綜合競(jìng)爭(zhēng)力，最終迎來(lái)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)刻。

第三篇：挑戰(zhàn)與機(jī)遇機(jī)遇與挑戰(zhàn)

挑戰(zhàn)與機(jī)遇在洶涌而來(lái)的全球化浪潮下,中國(guó)電影面臨巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。1990年代中期,以好萊塢大片進(jìn)

入中國(guó)大陸為起點(diǎn),海外及港臺(tái)資金、人員、技術(shù)大量涌入內(nèi)地,往昔中國(guó)電影清晰的概念和面

貌日漸模糊。與此同時(shí),在自上而下的電影改革措施推動(dòng)下,主流話語(yǔ)、大眾文化和精英意識(shí)等

因素交錯(cuò)融合,也促使中國(guó)電影多元發(fā)展輪廓逐漸形成。1980年代受商品大潮和政治因素影響,中國(guó)電影在短暫的輝煌后于八十年代末轉(zhuǎn)入低潮。1990年代中國(guó)電影處于生產(chǎn)、市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)的困難時(shí)期。由于主流意識(shí)形態(tài)力挺,主旋律電影發(fā)展興旺。在體制、資金、經(jīng)驗(yàn)的限制下,藝術(shù)和商業(yè)電影在探索中也有進(jìn)步,中國(guó)電影三種態(tài)勢(shì)初步形成;進(jìn)入新世紀(jì),中國(guó)電影進(jìn)一步

分化重組,三種電影形態(tài)之間開(kāi)始相互影響和滲透。電影生產(chǎn)的發(fā)展、電影市場(chǎng)的復(fù)蘇，電

影體制改革的深入和國(guó)產(chǎn)電影市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提高，可以說(shuō)都意味著中國(guó)電影業(yè)的發(fā)展正面臨

一個(gè)機(jī)不可失、時(shí)不再來(lái)的轉(zhuǎn)折時(shí)期。中國(guó)電影面對(duì)機(jī)會(huì)，同時(shí)也面對(duì)困境、面對(duì)挑戰(zhàn)、面

對(duì)危機(jī)。與處在轉(zhuǎn)型期的整個(gè)中國(guó)社會(huì)政治／經(jīng)濟(jì)／文化發(fā)展的不平衡息息相關(guān)，由于電影

體制改革仍然還沒(méi)有到位，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式在向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)化過(guò)程中出現(xiàn)了大量的行業(yè)

后遺癥，從電影業(yè)的各級(jí)管理層到電影制作、發(fā)行、放映層都還存在著這樣那樣的觀念和操

作方式的誤區(qū)，整個(gè)電影從業(yè)人員的文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)也還有待提高，整個(gè)社會(huì)的電影消

費(fèi)水平受經(jīng)濟(jì)和文化條件的制約也還處在初級(jí)階段，這一切都是中國(guó)電影業(yè)發(fā)展必須面對(duì)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。1．優(yōu)良的影片數(shù)量短缺，按照經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，電影院需要250—350部電影供應(yīng)才

能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而按照廣播電影電視部電影管理?xiàng)l例規(guī)定，國(guó)產(chǎn)影片必須占2／3放映時(shí)間，這

就意味著除了80—120部進(jìn)口影片以外，至少需要160—230部國(guó)產(chǎn)影片提供給市場(chǎng)。而這些

影片中應(yīng)該有1／2的影片（80—115部）是市場(chǎng)效果較好，1/3（50—80部）的影片是高效益的，正如電影發(fā)行人員所意識(shí)到的那樣，“片源供給是否充足，國(guó)產(chǎn)片中是否有可以支撐市場(chǎng)的?拳頭?作品，是目前國(guó)產(chǎn)片市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)能否保證良性循環(huán)的首要前提。也唯有有良好的片源保

障，2／3時(shí)間放映國(guó)產(chǎn)影片才可能落到實(shí)處，顯示出實(shí)際的效果。”近年來(lái)，2．制片、發(fā)行、放映業(yè)的矛盾激化和整個(gè)中國(guó)的改革形勢(shì)相仿，中國(guó)電影的體制改革也已經(jīng)進(jìn)入到

了攻關(guān)階段，進(jìn)入到了要影響到原有的利益分配和權(quán)力格局的關(guān)鍵時(shí)期，因而，近年來(lái)，電

影制片、發(fā)行、放映業(yè)之間的矛盾也越來(lái)越突出。正如廣電部電影局一位主管人士所認(rèn)為，“有

人說(shuō)中國(guó)電影企業(yè)是整個(gè)中國(guó)企業(yè)界改革最早的行列，但是，改革的進(jìn)程緩慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿

足中國(guó)電影發(fā)展的需要?！敝袊?guó)電影發(fā)展面臨“電影體制不順、機(jī)制待立、中介梗阻、節(jié)目短

缺、資金困難、捐稅過(guò)重、不平等競(jìng)爭(zhēng)”等問(wèn)題。而這種矛盾的集中體現(xiàn)之一，就是電影

市場(chǎng)的無(wú)序和雜亂。中國(guó)的電影行業(yè)雖然一直以影片發(fā)行為紐帶貫穿全行業(yè)，但由于各級(jí)發(fā)

行公司是按照行政區(qū)域設(shè)置的，各級(jí)發(fā)行、放映單位分別屬于各級(jí)政府管轄，形成了不同的隸屬關(guān)系和利益機(jī)制。企業(yè)和區(qū)域的自我保護(hù)阻礙了電影市場(chǎng)機(jī)制的建立。市、縣電影行業(yè)的條塊分割、各自為政的現(xiàn)狀已經(jīng)嚴(yán)重制約了電影事業(yè)的發(fā)展和電影經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。改革現(xiàn)行

經(jīng)營(yíng)格局和經(jīng)濟(jì)體制迫在眉睫。因此，加速整個(gè)電影業(yè)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、重組利益集團(tuán)、打

破市場(chǎng)壟斷、規(guī)范電影市場(chǎng)、加強(qiáng)電影經(jīng)濟(jì)的法規(guī)建設(shè)和執(zhí)行力度是解決電影業(yè)內(nèi)部困境的出路。3．市場(chǎng)潛力沒(méi)有充分發(fā)掘如果將中國(guó)的電影產(chǎn)量和電影票房收入與中國(guó)的人口

相比的話，中國(guó)可以說(shuō)完全是一個(gè)電影小國(guó)。盡管中國(guó)的電影產(chǎn)量不斷提升，但中國(guó)人口卻

占世界人口的1/4。4.隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，媒體的覆蓋面廣，有些人可以在家中，網(wǎng)上觀看

電影無(wú)需到電影院看電影，所以應(yīng)該調(diào)動(dòng)群眾的積極性。我們應(yīng)該隨著時(shí)代的進(jìn)步大力發(fā)展

3D,5D的視覺(jué)效果，不落后于時(shí)代的步伐！

第四篇：挑戰(zhàn)與機(jī)遇

挑戰(zhàn)與機(jī)遇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

很榮幸，能在這個(gè)美麗的季節(jié)和你們相聚在綠茵如畫(huà)的經(jīng)貿(mào)園，和你們一起分享收獲的喜悅。

我們很是激動(dòng)，能夠憑著自己的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，我們很是驕傲，能夠在全國(guó)涉外經(jīng)濟(jì)最高學(xué)府繼續(xù)深造。五十年來(lái)，外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在“博學(xué)、誠(chéng)信、求索、篤行”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，逐漸成為一所在國(guó)內(nèi)外享有較高知名度的大學(xué)。五十年來(lái)，她送走了一批又一批的學(xué)子，為祖國(guó)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的經(jīng)貿(mào)人才，在各自的崗位上成為國(guó)家的棟梁。邁進(jìn)新千年，兩校合并后，經(jīng)貿(mào)園正發(fā)生著巨大的變化：裝扮后的經(jīng)貿(mào)園如西子般的美麗，五十年的文化積淀噴薄出新的生命，改革后的經(jīng)貿(mào)園煥發(fā)著青春的氣息??這一切，都深深地吸引著我們，激勵(lì)著我們。

我相信，我們?cè)谧卮蠖鄶?shù)人都曾經(jīng)過(guò)“導(dǎo)航”、“啟航”、“領(lǐng)航”的指引，都曾品嘗過(guò)晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，穩(wěn)穩(wěn)地踏上惠園這片沃土！這里有我們渴求的書(shū)林翰海，有我們企盼的學(xué)界鴻儒，更有我們向往的開(kāi)拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神！

大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！經(jīng)過(guò)考研磨練的我們，經(jīng)過(guò)工作磨礪的我們，更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，在這研究生新的起點(diǎn)上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著更為碩果累累的三年，在未來(lái)的三年里，我們要努力鞏固知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在以后更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)中乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)經(jīng)貿(mào)之子的風(fēng)采！

第五篇：挑戰(zhàn)與機(jī)遇

【挑戰(zhàn)與機(jī)遇】

世上無(wú)難事，只怕有心人；貴有恒，何必三更燈火五更雞，最無(wú)益，莫過(guò)一日暴十寒。我理解這些格言的道理：用心一處，不要蜻蜓點(diǎn)水。

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07年，是挑戰(zhàn)的一年。年初我參加了地名采集工作，從沒(méi)有外業(yè)知識(shí)；更沒(méi)有接觸過(guò)地形圖；各種圖示、符號(hào)代表什麼？到我通過(guò)自己的努力，刻苦鉆研；虛心好學(xué)的精神，完成中心的地名信息采集任務(wù)。精通了外業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完成了我人生的挑戰(zhàn)自我。只有做好每一件工作，才能創(chuàng)造價(jià)值。這就是用心一處，不要蜻蜓點(diǎn)水的道理。

8月20日，我又投入到地名錄入的工作，錄入工作非常枯燥和繁瑣：有點(diǎn)位、單位名稱、單位地址和相對(duì)應(yīng)的統(tǒng)一編碼。全憑錄入技巧來(lái)加快速度和提高準(zhǔn)確度。軟件沒(méi)用過(guò)，我一遍一遍請(qǐng)教同事，把進(jìn)入軟件的一步一步程序和重要步驟記到我的筆記本上，回到家好反復(fù)看，來(lái)增加記憶。向同行學(xué)習(xí)中作業(yè)。錄入工作最主要的是點(diǎn)位錄入準(zhǔn)確；對(duì)應(yīng)的編碼要恰當(dāng)選擇；錄入速度要快。以至于一、二檢時(shí)能盡快交業(yè)務(wù)員手中復(fù)檢，作相應(yīng)的修改。這當(dāng)中錄入1：2000CAD圖，信息密度大，眼睛看非常吃力；又是外單位采集的；字跡潦草。就這樣的圖，因?yàn)槲铱炭嗟膶W(xué)習(xí)軟件，使我錄入的速度達(dá)到每天300點(diǎn)左右?！?/p>

做錄入這項(xiàng)工作，我心中有許多的感慨：

⒈只有外業(yè)采集的人員回來(lái)做錄入工作，才能把這項(xiàng)工作的點(diǎn)位拿捏的準(zhǔn)，而且更專業(yè)。

⒉每個(gè)人對(duì)工作都應(yīng)該保持一種勤奮向上，振奮有為的精神面貌,可以振奮自己，也可以感染周?chē)娜恕?/p>

⒊當(dāng)面對(duì)挫折和困難時(shí)，不能失去自信，要時(shí)刻磨練自己；要有做強(qiáng)者的欲望。

10月15日，我又投入到了公交數(shù)字化地圖工作。對(duì)公交電子化地圖的軟件由開(kāi)始不熟練，到逐漸學(xué)習(xí)和掌握。又是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始畫(huà)公交線路，不知道鼠標(biāo)右鍵雙擊是結(jié)束這條線路。而畫(huà)完沒(méi)有結(jié)束就點(diǎn)擊其它功能鍵，使得剛畫(huà)完的公交線路整條重畫(huà)。公交站點(diǎn)經(jīng)常有遺漏現(xiàn)象。工作中使我懂得：做事情只要堅(jiān)持做到兩點(diǎn)，就能順?biāo)烊艘猓阂皇怯眯囊獙Ｒ?，不能三心二意；二是勤學(xué)苦練，熟能生巧。挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。當(dāng)挑戰(zhàn)來(lái)臨，機(jī)遇也隨之道來(lái)。如沒(méi)有我轉(zhuǎn)崗以來(lái)的挑戰(zhàn)，也不會(huì)給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)新技術(shù)的機(jī)會(huì)。外業(yè)采集我從生手到掌握規(guī)律；超圖軟件我從沒(méi)有接觸到逐漸了解和運(yùn)用。使我堅(jiān)信：勤學(xué)似春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。只要努力了，就會(huì)有收獲。

“奧運(yùn)”使我們興奮，“奧運(yùn)”創(chuàng)造機(jī)遇，只有站在前排的人才有機(jī)會(huì)。中心的奧運(yùn)圖集及將于2008年問(wèn)世。我們?yōu)閵W運(yùn)做出的貢獻(xiàn)是非常巨大的。尤其是我們外業(yè)采集的老同志們，克服天氣的“潮濕”與“燥熱”；“寒冷”與“干燥”。完成了一幅又一幅的數(shù)據(jù)采集任務(wù)。從沒(méi)有怨言?！?/p>

08奧運(yùn)年，中心計(jì)劃培訓(xùn)Corel公司的優(yōu)秀平面、矢量繪圖軟件CorelDRAW：它的特點(diǎn)功能強(qiáng)大，操作方便；應(yīng)用廣泛；圖像顯示精細(xì)、美觀和其他附屬功能。能更好地兼容其它軟件，大大提高產(chǎn)品質(zhì)量。對(duì)于CorelDRAW這套軟件，新的挑戰(zhàn)在等我超越；新的機(jī)遇再等我創(chuàng)新。機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦。成功不是等來(lái)的，而是靠自己創(chuàng)造的。我期望制圖中心在院“二次創(chuàng)業(yè)”的第二階段的關(guān)鍵年獲得生機(jī)，人丁興旺。……

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