第一篇：幼兒英語啟蒙的四大教學(xué)方法

外教一對(duì)一

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幼兒英語啟蒙的四大教學(xué)方法

一、情境教學(xué)法

1.什么是情境教學(xué)

情境教學(xué)，教育學(xué)專家們還沒有一個(gè)確切的定義，只是給出了一個(gè)這樣的概括：情境是教師“人為” 創(chuàng)設(shè)的“典型場(chǎng)景”，是在教學(xué)和教育過程中創(chuàng)設(shè)的“有情之境”，是一種人為優(yōu)化的典型環(huán)境。通俗點(diǎn)說，就是讓所學(xué)語言在一個(gè)人為創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中展現(xiàn)出來。

2.漢普森英語情境教學(xué)法的功能及意義

1)在純外教的教學(xué)指導(dǎo)下，無須翻譯，孩子自行理解

2)實(shí)際應(yīng)用，避免會(huì)說不會(huì)用

3)豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

4)情境教學(xué)，抓住孩子的心理特點(diǎn)

二、自然拼讀教學(xué)法

漢普森英語的自然拼讀課程是非常受家長(zhǎng)和孩子喜愛的。該根據(jù)26個(gè)字母及字母組合本身所代表的音源，不學(xué)國(guó)際音標(biāo)，而是訓(xùn)練學(xué)生具有建立其單詞與發(fā)音之間的直覺音感，從而練就出聽音能寫，看詞能讀的超強(qiáng)能力。讓您的孩子在短短2個(gè)月內(nèi)掌握聽說讀寫的直覺音感，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，讓孩子快樂的愛上學(xué)英語，輕松提高英語成績(jī)。短短2個(gè)月，讓孩子突破英語口語的難關(guān)，快樂的愛上學(xué)英語。

三、Phonics繪本閱讀教學(xué)法

漢普森英語為了給幼兒更好的英語啟蒙，特開設(shè)了Phonics繪本閱讀課程，根據(jù)幼兒語音學(xué)習(xí)原理，通過在字母與字母間建立發(fā)音聯(lián)系和拼讀自然意識(shí)訓(xùn)練，成功拼讀VC字母組合和CVC的單詞，促使幼兒實(shí)現(xiàn)見詞能讀、聽音會(huì)寫，在準(zhǔn)確發(fā)音、流利拼讀的前提下，通過音詞意三者的訓(xùn)練，熟悉高頻閱讀詞匯，為今后的英語流利說和文章閱讀打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

特色：

1、趣味橫生的課堂編排：融合歌謠、游戲、故事等元素，充分激發(fā)幼兒的主動(dòng)探知力;

2、豐富科學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速掌握26個(gè)字母組合拼讀規(guī)律;

3、自主閱讀繪本能力：利用拼讀規(guī)律閱讀繪本，實(shí)現(xiàn)見詞能讀，培養(yǎng)英語入門學(xué)習(xí)自信;

4、多能力培養(yǎng)：學(xué)習(xí)同一字母變體詮釋和Phonics拼讀規(guī)律內(nèi)化過程，培養(yǎng)英文思維和形象思維能力。

四、游戲教學(xué)法

文章來源：004km.cn 外教一對(duì)一

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游戲教學(xué)時(shí)指圍繞教學(xué)目標(biāo)將游戲形式融于教學(xué)之中的教學(xué)活動(dòng)類型。游戲中，孩子通過教師的指導(dǎo)，輕松愉快地達(dá)到預(yù)測(cè)的教學(xué)目標(biāo)。游戲教學(xué)的范疇不但包括游戲本身，更多的還包括一些課堂操練中的即時(shí)活動(dòng)。

漢普森英語游戲教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的自信心。在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂學(xué)”原則。游戲法強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

4游戲教學(xué)這種“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，有利于孩子形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于化難為易，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。

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第二篇：淺談?dòng)變河⒄Z教學(xué)方法

成都大邑陽光文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)·誠信·執(zhí)著·創(chuàng)新 陽光核心教學(xué)模式（CMS）教研成果

淺談?dòng)變河⒄Z教學(xué)方法

成都大邑陽光文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校楊歡

蒙臺(tái)梭利在《童年的秘密》一書中提到過幼兒是處于閱讀、語言、感官動(dòng)作以及社會(huì)規(guī)范、對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期。因此作為教育者應(yīng)從以上方面來考慮教學(xué)方法的運(yùn)用。并且教育應(yīng)以學(xué)生為主，教師只需具有示范、引導(dǎo)、監(jiān)督的作用。經(jīng)過我的學(xué)習(xí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)歸納出幼兒英語教育的方法包括：魔術(shù)法、示范模仿法、游戲法、表演法。

魔術(shù)法是最能吸引幼兒眼球的方法，因?yàn)槟g(shù)比較神奇，較能勾起幼兒的好奇心，是作為課堂引入比較有效的方法。

示范模仿法是教師發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、清晰，并輔助以合適的語速、語調(diào)以及相適應(yīng)的一系列的動(dòng)作。幼兒以此為模版模仿教師的一言一行、一舉一動(dòng)。

游戲法是幼兒通過一系列有規(guī)則的游戲進(jìn)行操練的方法。幼兒天生對(duì)游戲是十分感興趣的，通過游戲，孩子們快樂地學(xué)習(xí)，又能養(yǎng)成遵守秩序的習(xí)慣。

表演法是幼兒在學(xué)習(xí)到一定程度時(shí)，教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，編一些童話劇，讓幼兒能感受到學(xué)習(xí)的成果，又能從中獲得反饋。

（2012年9月）

第三篇：2018年上海四大高效幼兒英語啟蒙方法

2018年上海四大高效幼兒英語啟蒙方法

研究表明0-6歲是孩子語言習(xí)得的黃金時(shí)期，如果這個(gè)時(shí)期孩子能夠進(jìn)行高效的英語啟蒙，那么就會(huì)起到事半功倍的效果。瑞思學(xué)科英語一直倡導(dǎo)各位親愛的粑粑麻麻們遵循這一教育規(guī)律，為寶寶學(xué)英文進(jìn)行正確的英語啟蒙。

英語兒歌

兒歌是孩子們非常容易接受的一種英文學(xué)習(xí)方式。在孩子三歲前，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子聽很多兒歌，有些孩子可能都能跟著唱，但具體唱的什么，發(fā)音是否準(zhǔn)確，歌詞是否唱對(duì)了，三歲前基本可以不必追究，只是有個(gè)基本韻律感就很好。到三歲后，可以稍微精進(jìn)一步，未必都要講意思，因?yàn)橛械膬焊柚豢梢鈺?huì)不可言傳，但至少告訴孩子這首歌是關(guān)于什么的，比如這首歌是講農(nóng)夫有條叫Bingo的狗狗。在知道了大意的基礎(chǔ)上，爸爸媽媽們可以陪小朋友把歌詞念清楚。孩子如果跟讀幾次能讀好，就能唱得很開心了?；蛘?，也可以聽?zhēng)状胃?，再跟讀歌詞，然后再唱歌。

英語動(dòng)畫片

強(qiáng)烈推薦孩子接觸的第一部動(dòng)畫片就是英文動(dòng)畫片。如果孩子剛開始看的是中文動(dòng)畫片，或者說中文成為孩子的強(qiáng)勢(shì)語言后，他們就很難接受英文動(dòng)畫片了。家長(zhǎng)也無需擔(dān)心孩子看不懂英文動(dòng)畫片，因?yàn)楹⒆拥乃季S方式和潛力跟我們不同，他們有能力通過情境去揣摩劇情?！禼aillou》、《thomas and friends》、《Penelope》、《charlie and lola》等都是非常適合英文啟蒙的動(dòng)畫片。在低幼動(dòng)畫片的簡(jiǎn)單、重復(fù)的詮釋中，成人需要費(fèi)力鉆研的語法，在孩子看來也是再正常不過的日常表達(dá)。

游戲培養(yǎng)學(xué)習(xí)力

通過跟孩子做游戲鞏固英語學(xué)習(xí)成果，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，其實(shí)是一個(gè)最簡(jiǎn)單但最有效的辦法。我們家?guī)缀趺刻於加斜Ａ粲螒?，也?huì)發(fā)明新的游戲。舉幾個(gè)簡(jiǎn)單例子。

1.用英文說動(dòng)物名稱、交通工具名稱等，孩子說一個(gè)家長(zhǎng)說一個(gè)，看誰說得多。2.where is …的游戲，比如：“where is your nose”?孩子要立刻指出自己的鼻子。

3、“wha t is...的游戲，比如：“what is yellow”?孩子要找到家里所有黃色的東西并且用英文命名。

4.hands up, hands down的游戲，由媽媽發(fā)口令，孩子跟爸爸一起做，看誰做得又快又好。

這種游戲很容易想出來，不需要道具，既能打發(fā)時(shí)間，也能提高孩子的興趣，更能促進(jìn)親子關(guān)系。

英語啟蒙課程

簡(jiǎn)單有趣的英語啟蒙課程是3歲以上幼兒英語啟蒙最好不過的選擇，因?yàn)橛袑I(yè)老師的引導(dǎo)，孩子往往能夠很快對(duì)英語產(chǎn)生興趣，并迅速掌握基礎(chǔ)的英語知識(shí)，為孩子進(jìn)入小學(xué)開始體系化的英語學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)。瑞思的幼兒英語課程擁有完備的體系性，對(duì)孩子學(xué)英語有著良好的助益效果，數(shù)十年來，深受愛戴和贊美。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語

2007年進(jìn)入中國(guó)，率先從事學(xué)科英語教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語培訓(xùn)專家，其“浸入式學(xué)科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養(yǎng)項(xiàng)目管理、演講演示和團(tuán)隊(duì)合作三大能力。

每天，全國(guó)80多個(gè)城市250多家校區(qū)10萬多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習(xí)；

每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，并且選擇持續(xù)續(xù)費(fèi)，讓孩子一直在瑞思學(xué)習(xí)，直至進(jìn)入美國(guó)名校。

第四篇：家庭幼兒英語教學(xué)方法

English Is for you to use not to study(英文是給你用的，不是給你學(xué)的)。這是書的小作者多多講的一句話。每當(dāng)別人問多多：“你是怎么學(xué)英文的？”多多就會(huì)告訴別人：English Is for you use not to study?？赐赀@本書，這句話給我留下深刻的印象。想想我們很多人學(xué)習(xí)英語的過程，學(xué)英文是為了考試，為學(xué)英文而學(xué)英文。文革時(shí)我上初中，英語老師只教我26個(gè)英文字母和一句“Long life Qian Men Mao!”。我雖然有心想多學(xué)一點(diǎn)，可是大家天天去寫大字報(bào)，老師也不教。同學(xué)們唱著順口溜：我是中國(guó)人，何必學(xué)外文，不會(huì)ABC，照當(dāng)接班人。英語老師告訴我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英文，因?yàn)橛?guó)和美國(guó)這些資本主義國(guó)家的工人、農(nóng)民都生活在饑寒交迫中，毛主席說要我們?nèi)ソ夥潘麄?。我們要學(xué)好英文，才能完成毛主席交給我們的光榮使命。我想，就是去解放他們，也輪不到我們這些右派子女。這英語是沒有必要學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在不同，學(xué)好英文可以出國(guó)

留學(xué)，可以進(jìn)外企，可以有高薪。從這個(gè)角度去理解，小孩子多多這句話非常正確：英文是給你用的，不是給你學(xué)的。有用大家才學(xué)，沒用就沒有必要去學(xué)。

但是，很多父母也應(yīng)該頭腦清醒一些，不要被學(xué)英語的狂潮沖的東倒西歪。這是講學(xué)習(xí)的目的，從學(xué)習(xí)的方法角度看，小孩子多多的這句話也非常有道理。77年高考改革，我從農(nóng)村去大學(xué)念書，當(dāng)時(shí)完全沒有英文基礎(chǔ)，面對(duì)著英文書發(fā)呆。怎么學(xué)習(xí)英文，天天背單詞，記語法。除了能通過考試，這英文真正是沒有學(xué)會(huì)。二十多年來，這種教學(xué)方法越演越烈，背單詞、語法，還有做各種各樣的試題，要通過各種考試。中考、高考、大學(xué)的英語考試，四、六級(jí)考試。各種職稱考試。連幼兒園的孩子現(xiàn)在都有英語級(jí)別考試。很多大學(xué)生通過英語六級(jí)考試，結(jié)果仍然是聽、說、讀、寫一概不會(huì)。去年一個(gè)到北京參加新東方培訓(xùn)的學(xué)生告訴我：新東方的培訓(xùn)對(duì)付考試非常有用，既使你看不懂這段文章，你也能把題做對(duì)。中國(guó)人對(duì)付考試真是有世界一流水平。可是這樣能學(xué)會(huì)英語，學(xué)好英語嗎？肯定是不可能！二十多年來，國(guó)內(nèi)從幼兒英語教學(xué)到大學(xué)英語教學(xué)，更多的是為了應(yīng)試?，F(xiàn)在要給掏很多錢讓孩子學(xué)英語的父母說：千萬不能為學(xué)習(xí)英語而學(xué)英語，不能為考試學(xué)習(xí)英語。記住小孩子多多的話，English Is for you to use not to study。

創(chuàng)建“美語生活家園”對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語很重要

書中的媽媽Mary在孩子四歲時(shí)，突發(fā)奇想，要建立一個(gè)“美語生活家園”，希望能創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境使孩子能學(xué)好英文。她認(rèn)為沒有必要去掏很多錢，自己創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境也能使孩子學(xué)好英文。這種精神和具體的方法非常值得學(xué)習(xí)。她制定了“美語生活家園”的藍(lán)圖和施工流程。在實(shí)施的過程中，不斷的去修改計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。使孩子在一年多的時(shí)間達(dá)

到很好的英文能力。

語言環(huán)境是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，沒有語言環(huán)境，要想掌握一門語言是很困難。中國(guó)的小孩子到美國(guó)，三個(gè)月到半年，聽、說都能過關(guān)。父母對(duì)語言環(huán)境的適應(yīng)能力，對(duì)語言的敏感能力，和孩子比差得很遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)口語，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。只有打下堅(jiān)實(shí)的口語基礎(chǔ)，才能真正學(xué)好英語。學(xué)習(xí)口語必須要有語言環(huán)境。沒有語言環(huán)境，很難理解語言的含義。一個(gè)老外

說：漢語中的“好”，最難理解。問一個(gè)人怎樣，回答“好”。問這件事情怎樣，也回答“好”。老婆對(duì)老公說，你去買菜，也回答“好”。一件事情是否完成，回答“好了”。在不同的語境中，“好”有不同的意義。如果老外只會(huì)查新華字典，無論如何是不能理解這些意思。中國(guó)人學(xué)英語也是一樣，沒有語言環(huán)境，天天背單詞、記語法是不能學(xué)好英語。

書中的媽媽Mary認(rèn)為，不出國(guó)，不移民，也能讓孩子學(xué)好英語，給孩子創(chuàng)造一個(gè)語言環(huán)境，這就是她構(gòu)建的“美語生活家園”。多多的父母英文水平都不高，像我一樣，不能張嘴，只能背一些單詞，知道一些語法。在中國(guó)這樣的父母很多很多。多多的媽媽給孩子建造一個(gè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使多多很好的去學(xué)習(xí)、掌握英文。我們也要向多多的媽媽學(xué)習(xí)，去給孩子創(chuàng)建一個(gè)語言環(huán)境。多多媽媽是如何建造語言環(huán)境，有興趣的媽媽可以通過這本書去學(xué)習(xí)。

我給大家提醒幾個(gè)關(guān)鍵的問題。

一、教材。情景式的英語教材和教學(xué)方法是現(xiàn)在英語教學(xué)的主流。構(gòu)建語言環(huán)境，選擇教材是第一位，現(xiàn)在這樣的教材很多，《洪恩GO、GO》、《迪斯尼英語》、《劍橋英語》、《走遍美國(guó)》等等教材都是情景式的英語教材。通過視聽、游戲，日常生活等。給孩子再現(xiàn)

語言環(huán)境。父母要注意選擇教材。

二、語音。孩子在剛開始學(xué)習(xí)英語，要能聽到正確、地道的美式或英式發(fā)音。這對(duì)孩子將來的辨音能力很重要。開始學(xué)英語只聽中國(guó)人講英語，對(duì)孩子的辨音力并不好，長(zhǎng)大很難糾正。所以我們對(duì)幼兒園和社會(huì)上辦的很多英語班有疑慮。父母要注意老師的發(fā)音。書中的多多，雖然是媽媽給他建造一個(gè)語言環(huán)境，但幼兒園的老師很重視孩子的發(fā)音。

三、社交語言環(huán)境臺(tái)北是一個(gè)國(guó)際大都市，說英語的人很多。老外也很多。在大陸可能只有北京、上海等少數(shù)大城市有這樣的環(huán)境。多多在親戚家，公共場(chǎng)合，遇到外國(guó)人，更多的學(xué)習(xí)講英語。這樣使孩子的英語進(jìn)步很快。有條件的家庭，可以盡量這樣做，沒有條件不要勉強(qiáng)。勉強(qiáng)不僅達(dá)不到效果，而且可能帶來問題。

四、母子同學(xué)、母子同樂是多多成功學(xué)習(xí)英語的一大訣竅。很多父母只是讓孩子學(xué)習(xí)，自己不學(xué)。這樣就很難有好的效果。母(父)子同學(xué)，這樣才可能真正建造一個(gè)語言環(huán)境。同樂才可能給父母和孩子提供一個(gè)巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

母愛是孩子學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)

書中的媽媽、書的作者M(jìn)ary(竺靜玉)是一個(gè)非常有愛心的媽媽?？赡苁?3歲才得子，這位媽媽對(duì)孩子有著更多愛心、責(zé)任心。從書中字里行間，看到媽媽和多多之間有很好的依戀，有很深的感情。媽媽契而不舍的精神與毅力，媽媽對(duì)孩子的鼓勵(lì)，培養(yǎng)出孩子的自信心。媽媽并沒有給孩子的學(xué)習(xí)帶來很多壓力，也很少去指責(zé)孩子。多多是在一種快樂、自信中去

學(xué)習(xí)英文。

我們說兒童學(xué)習(xí)知識(shí)，應(yīng)該在一種親密的情感交流過程中進(jìn)行。有的媽媽給我說：我那個(gè)小家伙真是煩人，他說要我給他講故事，可把他抱到懷里給他講，一會(huì)他就把書給你亂翻，不注意聽。我說孩子的本意不是要聽你講故事，孩子的本意是要媽媽去抱他，去愛他。孩子發(fā)現(xiàn)只有提出要聽故事，媽媽才對(duì)他格外親熱，才把他抱到懷里。媽媽首先不能滿足孩子愛 的需要，可能就談不上教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子也不能很好的去學(xué)習(xí)。如果媽媽每天在睡覺前把孩子摟到懷里，和孩子說啊、笑啊，再在這個(gè)過程中，給孩子講各種故事，和孩子在一塊扮演角色游戲。孩子肯定能學(xué)到更多的知識(shí)。孩子也會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)。多多的媽媽是一位值得我們大家學(xué)習(xí)的媽媽。在讀這本書時(shí)，要能夠更多的去讀媽媽的愛心，媽媽對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)。

對(duì)多多學(xué)英語的一點(diǎn)遺憾

看完這本書，非常贊賞多多媽媽和多多的英語學(xué)習(xí)的方法。也希望大家能學(xué)習(xí)他們的方法，改變英語教與學(xué)的觀念。但是有沒有遺憾，有！看到多多的漢語能力并不很強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)漢語還要英語來幫助。母語與外語不能顛倒。語言的功力是需要從小打下基礎(chǔ)，口語是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)，但僅僅依靠口語是不能打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。

王勃7歲能做詩，說明王勃有很好的語言基礎(chǔ)，有很好的想象力。兒童在成長(zhǎng)的過程中，要奠定下很好的文學(xué)基礎(chǔ)，歷史基礎(chǔ)。這都有賴于很好的母語基礎(chǔ)。多多雖然通過學(xué)習(xí)能記下幾千單詞，說很多英語的日常會(huì)話。這不表明孩子有很好的語言基礎(chǔ)。像傅雷這樣的大翻譯家，英文非常好，但是他的語言基礎(chǔ)仍是他的堅(jiān)實(shí)的母語基礎(chǔ)。中國(guó)人天天說漢語，寫漢語。是否都有很堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)功力？不一定。很多人的語言能力很差，包括很多大學(xué)生、碩士生、博士生的語言能力都很有限。北大錢理群教授有一篇文中講：現(xiàn)在中文系、歷史系的很多本科畢業(yè)生看不懂過去的蒙學(xué)讀物《幼學(xué)瓊林》。主要原因是現(xiàn)在的學(xué)生從小受到的語言學(xué)習(xí)、訓(xùn)練太少。兒童在3-6歲是學(xué)習(xí)母語的關(guān)鍵年齡。12歲以前是學(xué)習(xí)語言重要階段。無論要學(xué)好哪一種外語，都必須有堅(jiān)實(shí)的母語基礎(chǔ)。爸爸、媽媽們不要在重視孩子學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，忽視了給孩子打下堅(jiān)實(shí)的母語基礎(chǔ)。

張仲華教授，新浪網(wǎng)親子中心教育論壇的版主?，F(xiàn)在湖北省鄖陽醫(yī)學(xué)院心理學(xué)教研室副教授、副主任醫(yī)師，主要從事從事醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)和臨床心理學(xué)工作。除教學(xué)和臨床工作之外，更多的從事兒童行為發(fā)展、兒童行為矯正研究和實(shí)踐工作，非常艱難的從事學(xué)校心理學(xué)工作，更多的關(guān)注兒童的早期教育和學(xué)校教育，積累了比較豐富的教育兒童的經(jīng)驗(yàn)和臨床治

療經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：幼兒英語啟蒙教學(xué)計(jì)劃（通用）

幼兒英語啟蒙教學(xué)計(jì)劃范文（通用5篇）

時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來新的教學(xué)工作，需要好好的對(duì)接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，下面是小編為大家整理的幼兒英語啟蒙教學(xué)計(jì)劃范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、工作重點(diǎn)：

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的、歸屬

5、注重家園聯(lián)系。真誠的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌。(先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。)

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。(要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。)

3、衛(wèi)生習(xí)慣。(知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。)

三、保育方面

1、配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類放好，教育幼兒要愛護(hù)班級(jí)物品。

2、照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

3、讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理。

本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料，多學(xué)習(xí)把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

以上就是我的個(gè)人工作規(guī)劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步。

一、班級(jí)情況分析

我們班現(xiàn)有43名幼兒，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫?jiǎn)單的字以及拼音，并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力。

三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)行各種愛國(guó)活動(dòng)，了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

五、家長(zhǎng)工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話，書信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映幼兒在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

以上是新學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績(jī)。

一、指導(dǎo)思想:

以《綱要》為指導(dǎo)思想，積極開展課程改革，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課程改革的意義，圍繞鎮(zhèn)的教研工作計(jì)劃，結(jié)合本園的實(shí)際情況，不斷提升教師教育活動(dòng)的水平及幼兒素質(zhì)教育的發(fā)展。

二、主要工作任務(wù)和要求:

1、加強(qiáng)本園教研組的建設(shè)和管理制度，以及和其它幼兒園之間的交流和學(xué)習(xí)。

2、圍繞農(nóng)村幼兒園本土化教育資源的利用及園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性來創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)及日常教學(xué)組織。

3、定期組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育活動(dòng)和教育思想的文章，提高教師的教育水平，以及教育思想觀和兒童觀。

4、加強(qiáng)幼兒園的安全管理，組織全園教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)食堂和安全工作方面的知識(shí)。

5、在優(yōu)化一日活動(dòng)安排及周活動(dòng)安排的基礎(chǔ)上，嘗試開展在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲及探索多種游戲活動(dòng)的教研和學(xué)習(xí)，以幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，形成有自己特色的活動(dòng)課程。

6、堅(jiān)持園內(nèi)培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，多渠道提高教師的理論水平和教育素質(zhì)。

7、開展園內(nèi)觀摩活動(dòng)，做好活動(dòng)案例總結(jié)、反思，提高教師自身的專業(yè)技能。

8、組織教師撰寫論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

三、具體時(shí)間安排:

三月份:

1、做好新生入學(xué)的工作，穩(wěn)定新生情緒。

2、合理安排一日活動(dòng)和周活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，做到動(dòng)靜結(jié)合互相交替。

3、教師結(jié)合本班的實(shí)際情況及幼兒園的教研工作計(jì)劃寫好班的教學(xué)計(jì)劃。

4、開展“親子同慶歡樂日”游園活動(dòng)

四月份:

1、開展幼兒園自編操的活動(dòng)

2、園內(nèi)觀摩活動(dòng)、姐妹園交流

3、教師著手準(zhǔn)備“六一”活動(dòng)的工作

五月份:

1、開展“親子勞作大賽”以廢物制作的手工藝品，并于“6·1”進(jìn)行評(píng)選、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

2、教師排練“六一”活動(dòng)節(jié)目

3、組織教師開展幼兒園論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)

4、“六一”節(jié)目彩排

5、對(duì)4、5月份生日的小朋友舉辦生日聚會(huì)

6、上交論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例到鎮(zhèn)教辦

六月份:

1、開展慶“六一”活動(dòng)

2、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)

3、畢業(yè)班畢業(yè)典禮活動(dòng)

4、家長(zhǎng)半天觀摩活動(dòng)

七月份:

1、教師做好期末各項(xiàng)工作

2、各班交教學(xué)總結(jié)3、6、7月份生日的小朋友舉辦生日聚會(huì)

一、思想工作

本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對(duì)每一位家長(zhǎng)，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

二、能力發(fā)展

上學(xué)期，由于自己的松懈，工作沒有取得理想的'成績(jī)。本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽聽、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。課題實(shí)踐中，細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，爭(zhēng)取和同事們成為朋友。特色教學(xué)中，細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備教案、教具，提前將周計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)安排好，根據(jù)幼兒掌握情況實(shí)施作出調(diào)整，帶好這群活潑可愛的寶貝們，班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好自己工作。

三、努力方向

有了目標(biāo)，工作才不會(huì)迷失方向，才具有提高與發(fā)展的意義。所以，本學(xué)期我根據(jù)自己的情況制定了以下三個(gè)目標(biāo)：

1、爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀教師。

2、爭(zhēng)取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班集體。

3、踏實(shí)努力地做好本職工作，爭(zhēng)取向黨組織靠攏。力爭(zhēng)使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

四、出勤方面

讓我們班的出勤提高，要有一種新的體現(xiàn)，我們要抓好教育教學(xué)、生活護(hù)理等，盡自己最大的能力與本班教師配合好，能夠讓各位家長(zhǎng)朋友進(jìn)行好好的在出勤方面配合我們的工作！

五、教學(xué)方面

抓住我們的主題活頁材料，本學(xué)期主要讓幼兒進(jìn)行小肌肉的鍛煉進(jìn)行書寫、增加戶外活動(dòng)的體育鍛煉1來增加幼兒的免疫力！

以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成。

一、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有幼兒 名，其中男孩 名，女孩 名，孩子們?cè)诟黜?xiàng)能力、常規(guī)、學(xué)習(xí)、生活方面有了很大的發(fā)展。優(yōu)勢(shì)表現(xiàn):大多數(shù)幼兒喜歡上幼兒園，愿意和同伴一起玩，愿意交 流，對(duì)人比較有禮貌，特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強(qiáng)了自理能力較上學(xué)期有所提高，大多數(shù)幼兒可以自己穿脫衣服，收拾自己的物品等等。社會(huì)性方面進(jìn)步明顯，集體教學(xué)中師生互動(dòng)比較好，大部分幼兒能積極舉手發(fā)言，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作習(xí)慣。薄弱的方面:幼兒在藝術(shù)表現(xiàn)力上孩子的差異比較大;幼兒喜歡插嘴，傾聽習(xí)慣要進(jìn)一步培養(yǎng);有的幼兒不大樂意接受意見;有的幼兒獨(dú)立意識(shí)不強(qiáng)。

二、教學(xué)工作計(jì)劃：

1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)體育鍛煉，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，增加幼兒體質(zhì)。舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3、通過各方面領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。日常禮貌用語。

4、預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

5、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，手腕靈活性。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力。

6、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒得安全、衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我保護(hù)意識(shí)，避免發(fā)生一些不安全的事故。

三、本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)域的任務(wù)與措施：

(1)語言領(lǐng)域：

① 任務(wù)：

1、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確理解別人講話的意思和回答問題。

2、能用普通話自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂

于當(dāng)眾講話。

3、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品的內(nèi)容，感受文學(xué)的美。

②措施：

1、能熱情主動(dòng)地與人交流，能清楚地表達(dá)自己的意思

2、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級(jí)環(huán)境要寬松，使幼兒樂說、敢說、有機(jī)會(huì)說。

3、能用完整的句子、較連貫地講述自己的事和觀察的事物、現(xiàn)象。

4、在班級(jí)多開展“說兒歌”“講故事”“朗誦詩歌”等活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)交流的機(jī)會(huì)，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力。

5、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。

(2)社會(huì)領(lǐng)域：

① 任務(wù)：

1、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識(shí)，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣。

2、快樂、主動(dòng)地參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心。

3、能遵守幼兒園、班級(jí)的規(guī)則，知道遵守一些簡(jiǎn)單的社會(huì)規(guī)則。知道明顯的對(duì)與錯(cuò)，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改。

4、尊重長(zhǎng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對(duì)自己的愛。

② 措施：

1、能主動(dòng)與人打招呼，知道朋友的重要性。

2、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

3、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，知道自己的事情自己做，不依賴他人。

4、利用植樹節(jié)，勞動(dòng)節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)環(huán)境等教育。

5、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己的信心。

6、愿意積極參加集體活動(dòng)，能關(guān)心、幫助班上的小朋友，懂得信任和謙讓。

7、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

(3)藝術(shù)領(lǐng)域(音樂)

① 任務(wù)：

1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己喜歡的情感。

3、學(xué)會(huì)一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作。

② 措施：

1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不風(fēng)格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會(huì)，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，演唱新歌曲，提高幼兒對(duì)音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。

4、在音樂游戲中，培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性，讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長(zhǎng)。