第一篇：幼兒?jiǎn)⒚晒适孪螺d

篇一：?jiǎn)⒚晒适?老爺爺?shù)拿弊?/p>

冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥(niǎo)真可憐，它在樹(shù)枝上冷得直發(fā)抖。一位老爺爺走來(lái)，看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，心想：這只小鳥(niǎo)多可憐呀，這么冷的天，它一定會(huì)凍死的。小鳥(niǎo)對(duì)老爺爺說(shuō)：風(fēng)把我們的窩給走了，我們沒(méi)有家了。老爺爺說(shuō)：別著急，我來(lái)幫你們想辦法。老爺爺就用自己的帽子給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩，帽子真暖和。

小鳥(niǎo)想到樹(shù)林里還有許多怕冷的小鳥(niǎo)，就把它們都叫來(lái)，一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊?。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來(lái)看小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)們每次都唱歌給老爺爺聽(tīng)。

有一天老爺爺沒(méi)有來(lái)，原來(lái)他病了。小鳥(niǎo)想：一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥(niǎo)們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥(niǎo)，他的病很快就好了。

這是一篇社會(huì)性教育童話故事，適用于中班年齡的孩子。

《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)關(guān)心老爺爺，這一主題，將我們還入了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛(ài)的世界?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會(huì)考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來(lái)社會(huì)需要幼兒從小學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)關(guān)心。目的：

1.引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。2.激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。

小荷花找朋友

一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤單，因?yàn)闆](méi)有朋友和她玩。一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)，小荷花說(shuō)：小魚(yú)弟弟，咱們一起玩吧。小魚(yú)說(shuō)：不行，我還要去參加游泳比賽呢。說(shuō)完，小魚(yú)就游走了。一只青蛙跳到荷葉上，小荷花說(shuō)：青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友吧。小青蛙說(shuō)：不行，不行，我還要練唱歌呢！天漸漸黑了，小荷花很傷心。月亮看見(jiàn)了，問(wèn)小荷花：荷花妹妹，你為什么不高興呢？小荷花說(shuō)：因?yàn)槲覜](méi)有朋友和我玩。月亮說(shuō)：那我和你做朋友吧。小荷花看了看月亮說(shuō)：可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？月亮說(shuō)：不要緊，我可以陪你說(shuō)話呀！可以唱歌、講故事給你聽(tīng)呀！于是，月亮天天晚上陪小荷花說(shuō)話，她們倆成了好朋友。幼兒討論：

1.啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)與好朋友在一起玩開(kāi)心不開(kāi)心，為什么？ 2.小魚(yú)弟弟和青蛙哥哥為什么不和荷花妹妹玩？它們?cè)趺凑f(shuō)？ 3.小荷花最后找到朋友了嗎？

在醫(yī)院里

小明興奮地大聲說(shuō)：真有意思，真有意思！哈哈--媽媽趕緊制止他，可他不聽(tīng)，仍舊大聲地講話。媽媽生氣了，只好將小明強(qiáng)行還到了病房大樓外面再跟他講道理。

幼兒討論：

1.小明的行為為什么不受歡迎？我們應(yīng)該怎么做？

2.引導(dǎo)幼兒一起討論在其他什么環(huán)境中還會(huì)的什么規(guī)則（如：醫(yī)院里的靜等提示，公園里的愛(ài)護(hù)花草等提示，垃圾筒上的垃圾入箱等提示，）我們應(yīng)該怎樣遵守這些規(guī)則？

3.在日常生活中做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)并遵守環(huán)境中的各種規(guī)則，做個(gè)文明人。篇二：兒童故事下載

兒童故事下載

哪吒看書(shū)最近更新了很多兒童故事，整理了一下，希望對(duì)各位寶媽們有用?！静糠謺?shū)籍列表】

1、世界童話：丑小鴨、皇帝的新衣、豌豆公主、豆莢里的五粒豆、吹魔笛的孩子、偷山羊的老妖怪、冬天的童話、老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)、烏特-遼斯特的烏鴉、小象阿考、飛翔的電梯、水晶姑娘、列那狐偷魚(yú)、籠子里的星星、藍(lán)色的金魚(yú)、機(jī)器人佐丘、美女與野獸、最最奇妙的雞蛋、小傻瓜、白雪公主、三只小豬、杰克與豆莖、小刺猬的病好了、報(bào)恩的金魚(yú)、快樂(lè)王子；

2、動(dòng)畫(huà)經(jīng)典：大頭兒子和小頭爸爸、黑貓警長(zhǎng)、葫蘆兄弟、舒克和貝塔、阿凡提、三個(gè)和尚、大鬧天宮、除夕的故事、哪吒腦海、九色鹿、人參果、天書(shū)奇譚、好貓咪咪、小熊貓學(xué)木匠、豬八戒吃西瓜、金猴降妖；

3、雙語(yǔ)讀物：瓢蟲(chóng)家族（美國(guó)cricket media出版集團(tuán)）、動(dòng)物中的大塊頭和小可愛(ài)（英國(guó)abdo出版集團(tuán)）；英語(yǔ)游戲歌謠、螢火蟲(chóng)雙語(yǔ)童話、英語(yǔ)沙龍；

4、國(guó)學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)、三字經(jīng)、四大名著、中國(guó)民間故事、戲曲故事、東周列國(guó)志、四大發(fā)明、包青天、布衣皇帝、兵法三十六計(jì)、上古神話故事、岳飛傳奇；

5、科普百科：小神童探秘百科、世界歷史漫畫(huà)書(shū)、最熱知識(shí)書(shū)、十二生肖故事、十萬(wàn)個(gè)為什么；

6、幼兒?jiǎn)⒚桑簮?ài)多?？茖W(xué)、愛(ài)多牛社會(huì)、愛(ài)多牛語(yǔ)言、愛(ài)多牛健康、愛(ài)多牛藝術(shù)、童眼識(shí)天下、兒童快樂(lè)成長(zhǎng)第一書(shū)；

7、睡前故事： 快樂(lè)寶貝成長(zhǎng)365夜故事、睡前365夜童話、大圖童話、格林童話、大字童話、知識(shí)童話、智慧故事；

8、文化之旅：意林兒童繪本；

9、智力挑戰(zhàn)：一分鐘探案、視覺(jué)大挑戰(zhàn)；

10、詩(shī)詞歌賦：睡前背唐詩(shī)、最美音樂(lè)童話；

11、管家琪iq/eq童話：頑皮的繩子、蛋糕大賽、七顆小星星、別扭先生過(guò)圣誕、衣服要出走、小胖的紫蘿卜、說(shuō)再見(jiàn)的方式、滑翔俱樂(lè)部、阿涂最怕的一件事；

12、張秋生小巴掌經(jīng)典童話：藏在鼻子里的妖怪、請(qǐng)幫老虎拔牙、小青蛙咯咯當(dāng)偵探、長(zhǎng)在樹(shù)上的貓尾巴；

13、開(kāi)心寵物店：拯救考拉、雷克的夢(mèng)想、收養(yǎng)**、失蹤的雷文、選擇恐懼癥；

14、遼師幼兒閱讀：賣火柴的小女孩、小豬蓋房子、小貓釣魚(yú)、方方的手帕、森林車店、狐假虎威、誰(shuí)吃了我的餅干

15、財(cái)富號(hào)歷險(xiǎn)記：換寶石的大蒜頭、貝克也能當(dāng)錢使、窮羊倌如何變首富、比黃金還貴的仙人掌

16、點(diǎn)擊世界：一起慶祝吧、數(shù)字之旅、昆蟲(chóng)世界、海底世界；篇三：?jiǎn)⒚晒适?/p>

1、【黑人司機(jī)與白人母親的對(duì)話】

黑人司機(jī)載了一對(duì)白人母子，孩子問(wèn)：為什么司機(jī)伯伯的膚色和我們不同？母親答：上帝為了讓世界繽紛，創(chuàng)造了不同顏色的人。到目的地黑人司機(jī)堅(jiān)持不收錢，他說(shuō)：小時(shí)曾問(wèn)過(guò)母親同樣的問(wèn)題，母親說(shuō)我們是黑人，注定低人一等，如果她換成你的回答，今天我定會(huì)有不同的成就。

2、【洛克菲勒給兒子的信】

孩子：世界如高山，父母在山頂，注定你不會(huì)生活在山腳。父母的位置決定了孩子的起點(diǎn)。但窮富、成敗沒(méi)有世襲，我?jiàn)^斗我成功才是真理。起點(diǎn)影響結(jié)果，但不會(huì)決定結(jié)果。能力、態(tài)度、性格、抱負(fù)、經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)氣才是人生事業(yè)的重要推手。人生之戰(zhàn)，人人有求勝意志，只有做好誰(shuí)備的人才會(huì)贏！

3、【爸爸你知道嗎】

美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就20%取決于后天努力，80%又決于父親。作為孩子生命中“重要他人”，同樣一句肯定的話如果爸爸說(shuō)出來(lái)對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。媽媽對(duì)孩子的影響是你能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人，而爸爸則是塑造孩子對(duì)生命的看法，關(guān)系到人格的形成。

4、【親子關(guān)系13戒】

一戒過(guò)度保護(hù)；二戒過(guò)分寵愛(ài)；三戒拔苗助長(zhǎng)；四戒過(guò)分專制；五戒臉孔嚴(yán)厲；六戒忽略孩子優(yōu)點(diǎn)；七戒忽略孩子說(shuō)話；八戒嘲笑挑剔；九戒無(wú)益的嘮叨；十戒亂發(fā)脾氣；十一戒低估孩子的能力；十二戒以偏概全；十三戒對(duì)孩子漠不關(guān)心。爸爸媽媽們，你們可不要不當(dāng)回事哦！

5、【父母教孩子這8件事】 1：公平——游戲時(shí)遵守規(guī)則； 2：感激——謝謝別人的好意； 3：助人——在需要時(shí)幫助別人； 4：諒解——原諒他人的過(guò)失； 5：誠(chéng)實(shí)——把真話告訴大家； 6：尊重——對(duì)別人心存敬意； 7：慷慨——樂(lè)于同他人分享； 8：友善——友好對(duì)待周圍的人。

6、【放手才能快樂(lè)】

父親對(duì)他的孩子說(shuō)：攥緊你的拳頭，告訴我是什么感覺(jué)？孩子攥緊拳頭：有些累！父親：試著再用些力！孩子：更累了！有些憋氣！父親：那你就放開(kāi)它。孩子長(zhǎng)出一口氣：輕松多了！父親：當(dāng)你感到累的時(shí)候，你攥得越緊就越累。——很簡(jiǎn)單的道理，學(xué)會(huì)放手才會(huì)輕松。

7、【父母要給孩子空間】

當(dāng)孩子編織美麗的夢(mèng)想時(shí)，不要用你眼中的現(xiàn)實(shí)去糾正他。如同紀(jì)伯倫所說(shuō)：孩子雖是借你而來(lái)．卻不屬于你；

你可以給他愛(ài)，卻不可給他想法，因?yàn)樗凶约旱南敕ā?/p>

如果你執(zhí)意把孩子引上成人的軌道，當(dāng)你這樣做的時(shí)候，你正是在粗暴地奪走他的童年。——周國(guó)平

8、【讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的資源】

一小孩搬石頭，父親在旁邊鼓勵(lì)：孩子，只要你全力以赴，一定搬得起來(lái)！最終孩子未能搬起石頭，他告訴父親：我己經(jīng)拼全力了！父親答：你沒(méi)有拼盡全力，因?yàn)槲以谀闩赃?，你都沒(méi)請(qǐng)求我的幫助！——你全力以赴了嗎？回頭看看身邊的資源是否真的全部為你所用！

9、【教育的最終目的】

不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)，將生命感、價(jià)值感喚醒。喚醒，是種教育手段。父母和教師不要總是叮嚀、檢查、監(jiān)督、審查他們。孩子們一旦得到更多的信任和期待，內(nèi)在動(dòng)力就會(huì)被激發(fā)，會(huì)更聰明、能干、有悟性?！聡?guó)教育學(xué)家斯普朗格

10、一個(gè)父親能為他孩子做的最好事情，就是好好愛(ài)他的媽媽。

第二篇：經(jīng)典幼兒?jiǎn)⒚晒适?/a>

有人啟蒙對(duì)他們來(lái)說(shuō)關(guān)系著一生，好的啟蒙教育才能讓孩子們更好的認(rèn)識(shí)世界，啟蒙故事個(gè)性培養(yǎng)、智力啟蒙、情緒情感、社會(huì)性培養(yǎng)、審美情趣、生存技能等主題故事組成，對(duì)孩子的全面成長(zhǎng)有非常大的幫助。下面為大家精心整理了一些關(guān)于經(jīng)典幼兒?jiǎn)⒚晒适?，歡迎查閱。

經(jīng)典幼兒?jiǎn)⒚晒适?

黃昏的時(shí)候，公雞和貓頭鷹碰頭了，它們之間發(fā)生了爭(zhēng)論。

公雞說(shuō)：“這是確確實(shí)實(shí)的，天上那個(gè)發(fā)亮的圓圓的東西一出來(lái)，天氣一下子就暖和了。誰(shuí)都感覺(jué)到，它是能夠發(fā)熱的。”

貓頭鷹說(shuō)：“你的說(shuō)法毫無(wú)道理!我以親身的體驗(yàn)打賭，那個(gè)發(fā)亮的圓圓的東西一出來(lái)，只覺(jué)得冷凄凄的。它一點(diǎn)也不發(fā)熱?！惫u說(shuō)：“發(fā)熱的。我已經(jīng)試過(guò)不止幾十個(gè)早晨了?！?/p>

貓頭鷹堅(jiān)持道：“不發(fā)熱。我每天開(kāi)始活動(dòng)的時(shí)候，一次都沒(méi)有感到過(guò)它會(huì)發(fā)熱。”

他們一個(gè)說(shuō)的是太陽(yáng)，一個(gè)說(shuō)的是月亮。

片面產(chǎn)生主觀，而謬誤又常常是跟隨著片面和主觀而來(lái)。

在中世紀(jì)的歐洲及中國(guó)漫長(zhǎng)的封建社會(huì)中，父母常把孩子當(dāng)作手中的泥人，認(rèn)為想把他捏成什么樣，他就應(yīng)該成什么樣?，F(xiàn)代不少中國(guó)父母自覺(jué)不自覺(jué)地受封建教子觀的影響，也認(rèn)為孩子是我生，是我養(yǎng)，他就應(yīng)該聽(tīng)我的。有些家長(zhǎng)給孩子設(shè)計(jì)發(fā)展方向時(shí)，并不考慮或很少考慮孩子的興趣和愛(ài)好，孩子明明喜歡學(xué)習(xí)天文知識(shí)、喜歡鍛煉身體，家長(zhǎng)卻硬要孩子去彈鋼琴去搞攝像，并且為此，他們不惜工本，置辦諸如鋼琴、相機(jī)之類的高檔品，然后請(qǐng)專家向孩子“傳藝”。但結(jié)果卻不盡如人意，即浪費(fèi)了金錢，又浪費(fèi)感情，并且還委屈了孩子。

因材施教，從心理學(xué)的觀點(diǎn)看來(lái)，就是尊重個(gè)性。人心不同，各如其面，每個(gè)人有每個(gè)人的個(gè)性，即使同卵所生，其個(gè)性亦存在著差異。父母應(yīng)像根雕藝術(shù)家那樣，根據(jù)不同材料，就其形其勢(shì)，注入藝術(shù)的匠心，將它們雕成各種各類、各式各樣的藝術(shù)品，把不同個(gè)性的孩子，培養(yǎng)成為社會(huì)各行各業(yè)的有用人才。教子格言

輕率地對(duì)孩子們下斷語(yǔ)的人，是往往會(huì)判斷錯(cuò)誤的!這種人反而比孩子們更加幼稚。

經(jīng)典幼兒?jiǎn)⒚晒适?

妮妮是一只聰明伶俐的小白兔，她有一頂心愛(ài)的草帽，這是妮妮過(guò)生日時(shí)，媽媽送給她的。

有一天，妮妮帶著她心愛(ài)的草帽和籃子到山坡上挖菜去，她來(lái)到山坡上，看見(jiàn)樹(shù)上結(jié)滿了紅通通的大蘋果，妮妮連忙摘了一些，放到了籃子里，妮妮又拔了一些紅蘿卜，拔完蘿卜已經(jīng)是中午了，太陽(yáng)火辣辣的照在妮妮身上，熱得她滿頭大汗，于是她把草帽取下來(lái)戴在頭上，把它當(dāng)成了遮陽(yáng)帽。

妮妮走著走著，突然，烏云密布，電閃雷鳴，下起了大雨，妮妮趕緊把帽子系緊，不讓風(fēng)吹跑，草帽又可以當(dāng)雨傘了。

雨慢慢地停了，妮妮還要往前走。突然，一只大灰狼從草叢中竄了出來(lái)，直直的向妮妮撲了過(guò)來(lái)，妮妮嚇得趕緊調(diào)轉(zhuǎn)頭向前跑去，大灰狼在后面邊追邊兇巴巴地說(shuō)：“小白兔，別跑了，留下來(lái)做我的晚餐吧?！蹦菽菀稽c(diǎn)都不在乎大灰狼說(shuō)什么，只顧自己逃命了。妮妮跑呀跑呀，跑到了山頂上，妮妮沒(méi)路可走了。眼看就要被追上了，可把妮妮急壞了。突然，妮妮眼睛一亮，想出了一個(gè)好辦法。她把帽子摘下來(lái)，兩手握緊草帽的繩子，往山頂下一跳，草帽像降落傘一樣，把妮妮安安全全地送到了山底下。

來(lái)到山底下，妮妮看見(jiàn)山坡上有許許多多的蘑菇，妮妮想摘一些回家，可是籃子已經(jīng)裝滿了，盛不下了，怎么辦呢?“對(duì)呀，可以用草帽來(lái)做籃子呀。”妮妮自言自語(yǔ)地說(shuō)。于是，妮妮把草帽兩邊的繩子一系，挎在胳膊上，高高興興地摘蘑菇去了。

回到家里，媽媽看見(jiàn)妮妮提回來(lái)這么多的吃的，可高興了。媽媽夸妮妮是一個(gè)聰明，能干的小白兔。

這個(gè)故事告訴我們，遇到困難，不要著急，仔細(xì)想一想，總會(huì)有辦法。

經(jīng)典幼兒?jiǎn)⒚晒适?

白兔大嬸種的桃樹(shù)結(jié)果了。那抿著紅嘴兒的大桃子藏在綠色的樹(shù)葉中，真惹人喜愛(ài)呀!小猴子見(jiàn)了這滿樹(shù)的桃子饞得口水直流。他對(duì)白兔大嬸說(shuō)：“這樹(shù)的桃子結(jié)得真多，味道一定不錯(cuò)吧?”

“你上樹(shù)摘幾個(gè)嘗嘗吧!”

有了白兔大嬸這句話，小猴子來(lái)不及說(shuō)聲謝謝，“噌噌噌”地爬上樹(shù)，撿個(gè)兒大的啃起來(lái)，只見(jiàn)桃核一個(gè)接一個(gè)地往下落。

小猴子一直吃到肚子撐得像個(gè)小鼓，才不得不從樹(shù)上溜下來(lái)。

第二天早晨一醒來(lái)，小猴子就回味起昨天吃的桃子，“那鮮美的滋味啊——嘖嘖”，小猴子伸長(zhǎng)脖子，使勁兒地咽著口水。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“能再吃上一頓就好了?！?/p>

小猴子是個(gè)聰明的孩子，眨巴眨巴眼睛，便想出了一個(gè)辦法?？墒?，這不是撒謊嗎?他知道，“撒謊的不是好孩子”，這是媽媽經(jīng)常對(duì)他說(shuō)的?！熬蜑槟翘易尤鲆淮沃e吧。就這一次!”他對(duì)自己說(shuō)。

小猴子一路念著“就這一次”，“就這一次”，向白兔大嬸家跑去。

“白兔大嬸!”小猴子甜甜地叫了一聲，白兔大嬸從屋里迎了出來(lái)。

“山羊公公聽(tīng)說(shuō)你家的桃子結(jié)得又大又多，他想要幾個(gè)桃子，留下桃核，明年春天好種上?！?/p>

白兔大嬸忙拿出一只籃子：“你給他摘一籃捎去吧1”

小猴子摘了滿滿一籃，一路吃著走了，他心里自得極了，沒(méi)想到這么輕易就得到了一大籃桃子。

等他美美地睡了一夜后，早已把“就這一次”的諾言忘得一干二凈了。他又來(lái)到了白兔大嬸家。

“白兔大嬸”小猴子一臉悲傷，“老馬爺爺病了，他什么都不吃，只想吃幾個(gè)桃子?！?/p>

“你快上樹(shù)摘一籃給他送去吧!”

小猴子摘了滿滿一籃桃子，一路吃著走了。他邊吃邊想，明天怎么才能又得到一籃桃子呢?

小猴子總是有辦法的。你看他，又出現(xiàn)在由兔大嬸家。

“白兔大嬸”小猴子滿臉興奮，“牛大伯要辦一個(gè)勞動(dòng)果實(shí)展覽大會(huì)，您家的桃子這么好，不拿幾個(gè)去參加展覽嗎?”

“好!”白兔大嬸搭梯上樹(shù)，左挑右選，摘了一籃子，“請(qǐng)你幫我交給牛大伯吧!”

小猴子提著這滿滿一籃上好的桃子，一路吃著走了。他心里一點(diǎn)兒也不感到羞愧，只覺(jué)得這桃子的味道實(shí)在是好。

謊話終究會(huì)被揭穿。沒(méi)過(guò)幾天，白兔大嬸在從她家到小猴家的路上發(fā)現(xiàn)了好多桃核，她搖搖頭，什么都明白了。

這一天，小猴子又編了一個(gè)謊話，騙桃子來(lái)了。

“小猴子，我知道你會(huì)來(lái)的?！卑淄么髬鹫f(shuō)，“我正預(yù)備給你送一袋東西去?！?/p>

小猴子見(jiàn)她身邊放著一個(gè)鼓鼓囊囊的大麻袋，不由得心里一陣歡喜。他解開(kāi)一看，里面全是桃核。

“這是在你常來(lái)往的路上搶到的?！?/p>

“這……這個(gè)……”小猴子眨巴著眼睛，半天說(shuō)不出一句話來(lái)。他的臉通紅通紅，一直紅到了耳根。

現(xiàn)在，我們知道了吧。紙是包不住火的，謊言越說(shuō)越大，到最后不攻自破。通過(guò)這個(gè)哲理故事，大家以后都不要說(shuō)謊了。

經(jīng)典幼兒?jiǎn)⒚晒适?

每天晚上，小刺猬小末都會(huì)獨(dú)自出來(lái)覓食。它發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)盆子里有一個(gè)和自己一樣的朋友，也是滿身長(zhǎng)著刺，可它總是安然不動(dòng)地站在那兒。

“喂，老兄，怎么沒(méi)見(jiàn)你出來(lái)走動(dòng)呢?”小刺猬仰著小腦袋，瞪著小眼睛問(wèn)道。“我在家里排行老末，爸爸媽媽都喊我小末。你叫什么名字呢?咱們身上都長(zhǎng)著刺，是不是親戚呢?”

“你是在問(wèn)我嗎?”盆里那個(gè)長(zhǎng)刺的朋友說(shuō)道?！拔沂窍扇饲蚨涠洌谶@兒有很多天了，也不知道自己的爸爸媽媽在哪兒。每次見(jiàn)到你在身邊走過(guò)，我也很納悶?zāi)?為什么你能自由地走動(dòng)，而我卻不能動(dòng)呢?”

“你的腿呢?我怎么看見(jiàn)你總是站在盆子里呢?”小末問(wèn)。

“我的腿埋在這個(gè)盆子里，埋得很深的，腿不能抽出來(lái)呀!”朵朵抽泣著說(shuō)。

“既然咱們是親戚，我就認(rèn)你這老兄了，讓我來(lái)幫你吧!我把盆子里的土挖出來(lái)，還你自由，咱倆出去玩游戲。”小末邊說(shuō)邊往盆子上爬，試圖爬上去解除朵朵的枷鎖。朵朵也試圖彎下腰拉小末一把，但是它倆的努力打了水漂。盆子對(duì)于小末來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是高不可攀。

“我肚子餓了，去那邊吃點(diǎn)東西，順便給你帶回來(lái)一些，咱們好有力氣啊!”小末說(shuō)著，往不遠(yuǎn)處的菜地里跑去。

“它怎么還跑到那邊吃東西去啊?這么費(fèi)勁!”朵朵吮吸著身上的露水，感慨地說(shuō)道。

過(guò)了一會(huì)兒，小末滿頭大汗跑來(lái)：“老兄，看我給你帶什么好吃的了!”小末捧著一些螞蟻興奮地說(shuō)。

“我不吃這些東西啊，盆子里的水分和身上的露水是我的食物。”朵朵有點(diǎn)疑惑地說(shuō)。

“這是怎么回事?”小末眨著小米粒般的眼睛，思索著。

太陽(yáng)公公打著呵欠，從東邊開(kāi)始動(dòng)身了。“我要回去了，媽媽一定著急了，明天晚上我喊媽媽來(lái)幫你吧!”小末揮手向朵朵告別。

小末把晚上的事情原原本本地向媽媽說(shuō)了，請(qǐng)她來(lái)幫助朵朵?？墒切∧┑膵寢屄?tīng)完，樂(lè)得前仰后合：“傻孩子，仙人球和我們不是親戚，它是植物，而我們是動(dòng)物，它需要在泥土里才能生長(zhǎng)，我們?nèi)绻阉鼜幕ㄅ枥铩饩取鰜?lái)，那可就慘了，它會(huì)死掉的。”小末媽媽邊說(shuō)邊拿出了一本《動(dòng)植物百科》：“你不要只想著玩，多看看書(shū)。要不然你以為自己做的是好事，卻可能是壞事呢!”

經(jīng)典幼兒?jiǎn)⒚晒适?

夏天的時(shí)候，熊爸爸和熊孩子到動(dòng)物小鎮(zhèn)散步，常常喜歡對(duì)熊孩子說(shuō)：“一個(gè)男孩子，無(wú)論如何要學(xué)會(huì)游泳，這是判斷一個(gè)男孩子是不是小小男子漢的標(biāo)志?！?/p>

熊孩子問(wèn)：“熊爸爸，你會(huì)游泳嗎?”

熊爸爸總是趕緊看著天空說(shuō)：“哇，快看，那一朵云彩多漂亮。”要不，就說(shuō)：“嘿，這榕樹(shù)簡(jiǎn)直就像一把大傘!”

有時(shí)候，鴨子小弟弟會(huì)來(lái)找熊孩子，他說(shuō)：“小熊哥哥，我們?nèi)ビ斡景?”

熊爸爸馬上把大手一揮說(shuō)：“好好好，孩子，去吧，不經(jīng)歷大風(fēng)大浪，就不能獲得勇敢的品德!”

但熊孩子不愿意，他要和爸爸一起去游泳。他還不會(huì)游泳，需要熊爸爸的保護(hù)。但他不知道的是，熊爸爸不會(huì)游泳。熊爸爸一下水，渾身就會(huì)打哆嗦。

熊爸爸覺(jué)得，水里面一定藏著什么怪物。

一天，吃飯的時(shí)候，熊孩子突然問(wèn)熊爸爸：“熊爸爸，你會(huì)游泳嗎?”

熊爸爸突然咳嗽起來(lái)，一邊咳嗽，一邊直翻眼睛。

熊孩子故意說(shuō)：“哇，老爸爸，不會(huì)是被魚(yú)刺卡住了吧?”

熊爸爸?jǐn)[擺手說(shuō)：“哪能哦，我們吃的全是蛋，哪里有魚(yú)呢?一個(gè)人是不能說(shuō)謊的?！?/p>

熊孩子說(shuō)：“我知道熊爸爸不會(huì)撒謊，告訴我哦，你會(huì)游泳嗎?會(huì)游什么泳?”

熊爸爸突然哈哈大笑起來(lái)，他神氣活現(xiàn)地說(shuō)：“小意思啦。什么都會(huì)，潛泳，狗刨，仰泳，什么都會(huì)?！?/p>

熊媽媽說(shuō)：“你啥時(shí)候成了英雄的?你可不能當(dāng)著孩子的面撒謊呀!”

熊爸爸很生氣地拍了一下桌子，怒氣沖中地對(duì)熊媽媽說(shuō)：“這是我的秘密，怎么能告訴你哪?不要以為你什么都了解我，比如說(shuō)，比如說(shuō)游泳，你就不知道!”

熊媽媽從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)熊爸爸發(fā)過(guò)這么大的火氣，所以，她馬上換了一付笑咪咪的表情，小聲說(shuō)：“哎呀，看看看，這么大的人了，開(kāi)個(gè)玩笑都開(kāi)不起來(lái)。一點(diǎn)幽默細(xì)胞都沒(méi)有?！?/p>

熊爸爸表情很嚴(yán)肅，他拍拍熊孩子的肩膀說(shuō)：“我去外面抽煙了。過(guò)幾天，我?guī)闳ビ斡?”

熊孩子興奮得跳了起來(lái)：“好啊好啊，我要跟熊爸爸學(xué)習(xí)游泳啦!”

熊媽媽傻呆呆地看這熊爸爸的身影，一個(gè)勁兒嘮叨：“哎呀，怎么回事?哎呀，我怎么不知道呢?

經(jīng)典幼兒?jiǎn)⒚晒适?/p>

第三篇：?jiǎn)⒚晒适?/a>

老爺爺?shù)拿弊?/p>

冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥(niǎo)真可憐，它在樹(shù)枝上冷得直發(fā)抖。

一位老爺爺走來(lái)，看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，心想：“這只小鳥(niǎo)多可憐呀，這么冷的天，它一定會(huì)凍死的。”小鳥(niǎo)對(duì)老爺爺說(shuō)：“風(fēng)把我們的窩給走了，我們沒(méi)有家了。”老爺爺說(shuō)：“別著急，我來(lái)幫你們想辦法。”老爺爺就用自己的帽子給小鳥(niǎo)做鳥(niǎo)窩，帽子真暖和。

小鳥(niǎo)想到樹(shù)林里還有許多怕冷的小鳥(niǎo)，就把它們都叫來(lái)，一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊印Ｋ鼈兎浅８兄x老爺爺。以后老爺爺也天天來(lái)看小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)們每次都唱歌給老爺爺聽(tīng)。

有一天老爺爺沒(méi)有來(lái)，原來(lái)他病了。小鳥(niǎo)想：“一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥(niǎo)們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥(niǎo)，他的病很快就好了。

這是一篇社會(huì)性教育童話故事，適用于中班年齡的孩子。

《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以”老爺爺關(guān)心小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)關(guān)心老爺爺，“這一主題，將我們還入了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛(ài)的世界?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會(huì)考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來(lái)社會(huì)需要幼兒從小”學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)關(guān)心“。

目的：

1.引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。2.激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。

小荷花找朋友

一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤單，因?yàn)闆](méi)有朋友和她玩。一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)，小荷花說(shuō)：”小魚(yú)弟弟，咱們一起玩吧?！靶◆~(yú)說(shuō)：”不行，我還要去參加游泳比賽呢?！罢f(shuō)完，小魚(yú)就游走了。一只青蛙跳到荷葉上，小荷花說(shuō)：”青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友吧?！靶∏嗤苷f(shuō)：”不行，不行，我還要練唱歌呢！“天漸漸黑了，小荷花很傷心。月亮看見(jiàn)了，問(wèn)小荷花：”荷花妹妹，你為什么不高興呢？“小荷花說(shuō)：”因?yàn)槲覜](méi)有朋友和我玩?！霸铝琳f(shuō)：”那我和你做朋友吧?！靶『苫戳丝丛铝琳f(shuō)：”可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？“月亮說(shuō)：”不要緊，我可以陪你說(shuō)話呀！可以唱歌、講故事給你聽(tīng)呀！“于是，月亮天天晚上陪小荷花說(shuō)話，她們倆成了好朋友。

幼兒討論：

1.啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)與好朋友在一起玩開(kāi)心不開(kāi)心，為什么？ 2.小魚(yú)弟弟和青蛙哥哥為什么不和荷花妹妹玩？它們?cè)趺凑f(shuō)？ 3.小荷花最后找到朋友了嗎？

在醫(yī)院里

媽媽帶小明去醫(yī)院看望一位阿姨，還沒(méi)走到病房，小明看見(jiàn)走廊上掛著一個(gè)大大”靜“字，就大聲的問(wèn)媽媽：”這是什么字？“媽媽趕緊把手指放在嘴中間：”噓--不能太大聲了，這是醫(yī)院，這個(gè)'靜'字表示要你安靜的意思。

小明興奮地大聲說(shuō)：“真有意思，真有意思！哈哈--”媽媽趕緊制止他，可他不聽(tīng)，仍舊大聲地講話。媽媽生氣了，只好將小明強(qiáng)行還到了病房大樓外面再跟他講道理。

幼兒討論：

1.小明的行為為什么不受歡迎？我們應(yīng)該怎么做？

2.引導(dǎo)幼兒一起討論在其他什么環(huán)境中還會(huì)的什么規(guī)則（如：醫(yī)院里的“靜”等提示，公園里的“愛(ài)護(hù)花草”等提示，垃圾筒上的“垃圾入箱”等提示，）我們應(yīng)該怎樣遵守這些規(guī)則？ 3.在日常生活中做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)并遵守環(huán)境中的各種規(guī)則，做個(gè)文明人。

第四篇：幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教材推薦

外教一對(duì)一

http://004km.cn 幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教材推薦

一、《我的第一套自然拼讀故事書(shū)》

《我的第一套自然拼讀故事書(shū)》的作者是美國(guó)的諾拉·蓋多斯，該書(shū)由80多個(gè)有趣的小故事組成，每個(gè)小故事又都是用發(fā)音規(guī)律相同的單詞編寫(xiě)而成的，系統(tǒng)全面的涵蓋了各個(gè)字母及其組合的發(fā)音規(guī)律。

并且每個(gè)小故事的情節(jié)是有趣且詼諧幽默、充滿奇思妙想的，故事中的人物被刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，采用的語(yǔ)言原汁原味、純正地道，讓孩子深深的被故事情節(jié)所吸引，不僅是在看一個(gè)故事，也是在進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，比如英文字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則。這套書(shū)還附贈(zèng)《家長(zhǎng)手冊(cè)》一本，能夠指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的輔導(dǎo)孩子閱讀并學(xué)習(xí)這套教材。

二、《快樂(lè)比爾熊雙語(yǔ)認(rèn)知啟蒙事書(shū)》

《快樂(lè)比爾熊雙語(yǔ)認(rèn)知啟蒙事書(shū)》是由英國(guó)的斯特拉·布拉克斯通和黛比·哈特編寫(xiě)的，《快樂(lè)比爾熊雙語(yǔ)認(rèn)知啟蒙事書(shū)》是作者們?yōu)榈妄g的寶寶們量身定做的，大大的比爾熊形象配上憨態(tài)可掬的動(dòng)作成為了小寶寶們喜愛(ài)的對(duì)象，不僅是一本好的英語(yǔ)啟蒙教育書(shū)，也是一本事物認(rèn)知的使用書(shū)籍。

通過(guò)認(rèn)識(shí)各種事物，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在簡(jiǎn)短的英語(yǔ)小故事中，比爾熊進(jìn)行著各種話題的敘述，比如時(shí)間、數(shù)字、四季、天氣、家庭成員等等，帶領(lǐng)小寶寶們學(xué)習(xí)各種情況下的英語(yǔ)知識(shí)。該書(shū)籍非常貼合生活，符合幼兒的認(rèn)知心理。

三、《Phonics Kids蒲公英·英語(yǔ)拼讀王》

《Phonics Kids蒲公英·英語(yǔ)拼讀王》是由林素娥、謝靜惠編寫(xiě)的一套系列英語(yǔ)啟蒙圖書(shū)，該系列的圖書(shū)從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)的26個(gè)英文字母認(rèn)知開(kāi)始學(xué)習(xí)，字母的字形、發(fā)音到相關(guān)的單詞，讓孩子通過(guò)圓滾滾的英文字母、鮮明的色彩、輕快的音韻，幫助孩子逐漸熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音的發(fā)音規(guī)則，奠定英語(yǔ)拼讀能力的基礎(chǔ)，開(kāi)啟寶寶的英語(yǔ)閱讀之門。

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全書(shū)緊隨由淺入深的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)字母、練習(xí)跟讀、指字跟讀、學(xué)習(xí)童謠等等。該書(shū)還匹配有字卡和單元復(fù)習(xí)，不僅在學(xué)習(xí)拼讀，也在獲得更多的復(fù)習(xí)和朗誦的機(jī)會(huì)。

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第五篇：幼兒繪畫(huà)啟蒙

１、鼓勵(lì)孩子“涂鴉”

培養(yǎng)孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣，應(yīng)當(dāng)從“涂鴉”開(kāi)始。幼兒到一歲半左右便開(kāi)始嘗試拿著筆亂涂亂畫(huà)，這是孩子畫(huà)畫(huà)的起步。當(dāng)然，此時(shí)他并不懂得怎樣去表現(xiàn)什么，只是把隨意涂畫(huà)當(dāng)作一種好玩的游戲。這就是孩子的“涂鴉”階段。這個(gè)階段的孩子為什么對(duì)“涂鴉”充滿興趣呢？其實(shí)這是孩子的天性使然。因?yàn)檫@種“無(wú)拘無(wú)束、自由自在”的涂抹能帶給他快樂(lè)，所以，他自然就樂(lè)此不疲了。這時(shí)，您不必過(guò)多地干預(yù)，但可以在旁邊鼓勵(lì)鼓勵(lì)——“寶寶很能干”，“寶寶畫(huà)得好”等等。孩子不“畫(huà)”了，您要指導(dǎo)孩子自己收拾紙筆，把它們放在規(guī)定的地方，為今后正式學(xué)畫(huà)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。倘若家長(zhǎng)對(duì)孩子“涂鴉”干預(yù)過(guò)多，要求過(guò)高，如非要孩子畫(huà)出“雞蛋”、“桔子”、“蘋果”之類，盡管很簡(jiǎn)單，但由于處在“涂鴉”期的孩子，他的手還不能有意識(shí)地控制，往往達(dá)不到要求。這樣，經(jīng)歷多次的“失敗”以后，小孩就會(huì)慢慢感到失望，興趣也會(huì)漸漸淡薄，到最后就不肯拿筆畫(huà)了。

（柯柯繪畫(huà)——兩個(gè)怪獸。呵，是媽媽從垃圾堆里搶救出來(lái)的，紙都揉皺了）

正確的辦法是，您應(yīng)讓孩子自由自在地涂涂畫(huà)畫(huà)一段時(shí)期——當(dāng)孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，小手的肌肉發(fā)達(dá)些了，有意識(shí)的控制能力強(qiáng)了，而且他心理也有了某種表達(dá)的欲望。這時(shí)，家長(zhǎng)便可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和意愿，把他從盲目的“畫(huà)”著玩，誘導(dǎo)到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)，教他畫(huà)自己喜愛(ài)、感興趣的東西。

（柯柯繪畫(huà)——蛇和雞的戰(zhàn)爭(zhēng)，三歲半。呵呵，很抽象哦）

２、把繪畫(huà)與游戲結(jié)合起來(lái)

愛(ài)游戲是孩子的天性，因而把繪畫(huà)與游戲結(jié)合起來(lái)會(huì)收到很好的效果。

（柯柯繪畫(huà)——怪獸的戰(zhàn)斗，四歲）

對(duì)年齡較小的孩子，您可以與他一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的美術(shù)游戲，如填色游戲、添畫(huà)游戲、撕紙游戲、七巧板游戲等，讓孩子在涂涂畫(huà)畫(huà)、拼拼擺擺中自然而然的產(chǎn)生對(duì)繪畫(huà)的興趣。

對(duì)年齡稍大、又有一定繪畫(huà)能力的孩子，您可以把繪畫(huà)和其他活動(dòng)巧妙結(jié)合。當(dāng)您要帶孩子參觀動(dòng)物園，出發(fā)之前就可以告訴他——參觀回來(lái)后，要畫(huà)一張自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)。這樣做，不僅增強(qiáng)了孩子繪畫(huà)的趣味性，同時(shí)也培養(yǎng)他的觀察能力。更重要的是，讓孩子根據(jù)自己的記憶畫(huà)畫(huà)，訓(xùn)練和發(fā)展了孩子的形象記憶能力——這正是學(xué)畫(huà)畫(huà)的最重要的能力之一。

又如做面具很受孩子歡迎，您可以和孩子一起將他喜愛(ài)的形象——“孫悟空”、“豬八戒”、“李逵”等臉譜畫(huà)在硬紙上，然后上好色彩，再用剪刀剪下來(lái)，加工成可戴的面具，節(jié)假日又可戴著玩耍。繪畫(huà)與游戲結(jié)合的方法還有很多，家長(zhǎng)們可以通過(guò)上述例子，舉一反三，找到更多更好的辦法。

３、給予恰當(dāng)?shù)馁澷p和鼓勵(lì)

人人都希望獲得別人的贊賞和鼓勵(lì)，就連成年人都是如此，更何況是年幼天真的孩子呢？所以，家長(zhǎng)的贊賞和鼓勵(lì)對(duì)提高孩子畫(huà)畫(huà)的興趣會(huì)起到很大的作用。但應(yīng)當(dāng)注意的是：贊賞和鼓勵(lì)要適當(dāng)和具體，不能敷衍了事。如有的家長(zhǎng)老是重復(fù)著說(shuō)：“你的畫(huà)有進(jìn)步”、“你的畫(huà)真漂亮”等等，這樣的不恰當(dāng)、不具體的贊賞和鼓勵(lì)，有時(shí)甚至?xí)尯⒆臃锤校Ч麜?huì)適得其反。

４、適當(dāng)變換繪畫(huà)的方法和形式

好奇和愛(ài)新鮮是孩子的天性，如果較長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)玩一種游戲，畫(huà)同樣形式和內(nèi)容的畫(huà)，孩子就會(huì)感到厭煩，畫(huà)畫(huà)就提不起勁。因此，家長(zhǎng)就應(yīng)適時(shí)地變換繪畫(huà)的內(nèi)容和形式，以保持和發(fā)展孩子的興趣。

首先，適時(shí)改變孩子繪畫(huà)的地點(diǎn)和位置，可以提高他們繪畫(huà)的興趣。如果孩子經(jīng)常在家里或教室里作畫(huà)，那么您不妨抽空帶他到戶外去寫(xiě)生或者到其他小朋友家里和小朋友一起畫(huà)畫(huà)，還可以把大張紙貼在墻上，讓他站著創(chuàng)作“壁畫(huà)”。

其次，適時(shí)變化繪畫(huà)的形式，也會(huì)讓孩子感到新奇有趣。例如，帶孩子去沙灘堆沙，創(chuàng)作沙灘想象藝術(shù)；給孩子提供布頭、樹(shù)葉、（植物的）種子，讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)拼貼；給孩子提供水果、面包，讓孩子學(xué)習(xí)制作食物拼盤造型等。

此外，還可以讓孩子參與集體創(chuàng)作。很多小朋友在大型的紙或布上一起合作繪畫(huà)，孩子一目了然地看到自己和其他小朋友的合作成果，心里一定很喜悅，這不僅會(huì)提高他的繪畫(huà)興趣，而且還將增強(qiáng)孩子的集體意識(shí)和合作精神。

(柯柯暑假參加繪畫(huà)活動(dòng)，和小朋友一起在布上作畫(huà)）

５、不強(qiáng)迫孩子畫(huà)自己不喜歡的形象

幼兒的感情傾向性很明顯，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物都是這樣，繪畫(huà)也不例外。孩子喜歡的，他就有興趣，能認(rèn)真地畫(huà)；若不喜歡的，就會(huì)馬虎了事或消極怠工。例如，有一個(gè)孩子，四歲時(shí)就掌握了遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的年齡的中國(guó)畫(huà)技能，并已在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)?？墒呛髞?lái)，他只要看見(jiàn)桌上鋪好氈布、毛筆、硯臺(tái)，就閉上眼睛抱著頭拒絕作畫(huà)。原來(lái)，他爸爸為教他畫(huà)側(cè)鋒，讓他學(xué)畫(huà)帶魚(yú)，這些既不好看又有腥味的死魚(yú)怎么也提不起他的興趣。因此，您在給孩子選擇畫(huà)畫(huà)題材的時(shí)候必須注意，要選擇孩子感興趣的題材和內(nèi)容。

６、不要任意拉長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的時(shí)間

幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)是身體的耐力不強(qiáng)，注意力也不能長(zhǎng)時(shí)間集中，３－４歲的孩子一般只能堅(jiān)持二十至三十分鐘左右。您最好不要將孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)間隨意延長(zhǎng)，這樣不僅孩子的身體支持不了，而且注意力也難以集中，會(huì)影響畫(huà)畫(huà)的效果，甚至?xí)档秃⒆訉?duì)繪畫(huà)的興趣。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是最好的老師?！焙⒆邮ヅd趣，就等于失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，家長(zhǎng)要對(duì)孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)間嚴(yán)格把握，不要硬性規(guī)定孩子每次必須畫(huà)多長(zhǎng)時(shí)間，孩子畫(huà)完后就可以痛快地玩。這樣，才能長(zhǎng)久地使孩子保持畫(huà)畫(huà)的興趣。

上面介紹的一些方法，對(duì)培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)興趣無(wú)疑是很有幫助的。但任何經(jīng)驗(yàn)和方法都不可能完全適應(yīng)每一個(gè)不同的個(gè)體，因?yàn)椴煌暮⒆?，他的個(gè)性、氣質(zhì)和智力水平是有差別的。所以，您應(yīng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)和選擇合適的方法，正確引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的興趣，達(dá)到良性互動(dòng)的效果。

（這篇小文是我多年前寫(xiě)下的，那時(shí)候還沒(méi)有柯柯，當(dāng)時(shí)因?yàn)榕笥训难s一起參與了一本小書(shū)的編寫(xiě)?；叵肫饋?lái)這個(gè)過(guò)程對(duì)我現(xiàn)在引導(dǎo)柯柯是很有幫助，這幾天遇到一些熟悉的小朋友的家長(zhǎng)，向我詢問(wèn)關(guān)于如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)，雖然沒(méi)有從事兒童美術(shù)教育，想想還是有些體會(huì)，所以把以前有關(guān)的文字找出來(lái)，配上柯柯繪畫(huà)的圖片，共享