第一篇：臨床護理教學管理制度

臨床護理教學管理制度

1、由護理部一名副主任負責教學工作。科護士長、病區(qū)護長、臨床帶教老師組成臨床教學小組，負責實習護生、進修生的教學工作，定期總結(jié)，提高教學質(zhì)量。

2、根據(jù)教學大綱擬訂教學計劃，負責安排護生實習。各項護理技術(shù)操作有專人帶教，定期進行考核，評教評學。

3、建立帶教實習記錄本，按要求填寫，每月上交。

4、實習、進修人員在院期間，必須遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度，努力完成實習、進修任務。

5、帶教老師對護生認真帶教，以身作則，嚴格遵守各種操作規(guī)程及規(guī)章制度。實習、進修鑒定由有關科室及護理部負責。

落實帶教制度措施

1、將帶教質(zhì)量列入三級質(zhì)控，三級、二級質(zhì)控組每月檢查一次，一級質(zhì)控組每兩周檢查一次。

2、護理部審閱帶教記錄本、護生實習記錄本，了解實習進展及護生思想動態(tài)，指導護生實習、臨床帶教，并將信息反饋到各科室。

3、對違犯醫(yī)院制度的實習、進修人員，按醫(yī)院有關制度扣罰并通報所在學校、單位。

4、護生在實習中出現(xiàn)的差錯，原則上由帶教老師負責。按有關制度扣罰勞務費。

5、做好年度帶教計劃，落實帶教措施，及時總結(jié)經(jīng)驗，月小結(jié)評價一次，實習終做好總結(jié)，資料做好歸檔。

臨床護理教學檢查方案

1、將護理教學質(zhì)量納入三級質(zhì)控，三級、二級護理質(zhì)控組每月檢查一次，一級質(zhì)控組每兩周檢查一次。

2、病區(qū)護士長、護理部每月審閱實習生帶教記錄本一次。

3、護理部每季度審閱護生實習筆記本一次。

4、護理部定期組織各實習組長或?qū)嵙暽M行評教評學。各病區(qū)每批實習生出科前進行理論及操作考核、評教評學，并做好月小結(jié)。

第二篇：臨床護理教學管理制度

臨床護理教學管理制度

一、在分管院長的領導下，由護理部負責護生的各項管理工作。

二、護理部設專人負責教學管理工作，每個護理單元設1名教學組長協(xié)助護士長管理護理教學，各級人員應按教學計劃和教學大綱要求，制訂教學計劃，落實教學措施。

三、護理教學對象包括：實習生、進修生、見習生。凡是進入醫(yī)院學習的護理專業(yè)學生，須經(jīng)護理部同意，由護理部安排學習。

四、各護理單元安排帶教老師對實習生、進修生、見習生進行一對一帶教。每輪實習生至少安排一次護理小講課及教學查房，并有教學記錄。護生習轉(zhuǎn)科前，由所在護理單元進行考試考核，并記錄。

五、各護理單元根據(jù)護理教學層次安排臨床護理教學老師。帶教中專實習生應具有中專及以上學歷、從事臨床護理工作3年及以上護士；帶教大專及以上實習生，應具有大專以上學歷、從事臨床護理工作5年及以上、護師及以上專業(yè)技術(shù)職稱。

六、護生實習、見習、進修期間應遵守醫(yī)院規(guī)章制度，服從科室工作安排。

七、護理部、護士長及教學組長，要經(jīng)常檢查、督促實習教學計劃的完成情況。

八、護理部每月開展教學巡查，了解護生的學習情況及帶教老師的教學情況，并做好記錄。

九、護理部每年召開1-2次教學工作會議，征求護生及帶教老師對護理教學工作的意見和建議，進行教學工作小結(jié)和評估，不斷提高教學質(zhì)量。

十、護理部每年組織優(yōu)秀帶教老師及優(yōu)秀實習生評選活動。

十一、護生學習結(jié)束，須辦理離院手續(xù)，方能離院。

第三篇：臨床護理文書管理制度

臨床護理文書管理制度

（1）臨床護理文書管理的基本原則

1）護理部根據(jù)廣東省《臨床護理文書規(guī)范》中的臨床護理文書質(zhì)量評價內(nèi)容修改和完善本

醫(yī)院的護理文書質(zhì)量評價標準，危重患者護理記錄隨時檢查，保證記錄的真實性。

2）護理文書質(zhì)量管理實施分級管理制度。要重視護士的書寫和表達能力的培養(yǎng)。重視護理文書書寫過程質(zhì)量控制。護理文書的質(zhì)量控制權(quán)限下放到組長。高級責任護士﹑?？谱o士﹑護士長要及時審查和修改下級護士書寫的護理記錄。

3）護士應熟悉首次護理記錄單﹑護理記錄單﹑?？谱o理單等各類護理文書的使用范圍﹑使用護士層級（權(quán)限）、書寫內(nèi)容和方法。

4）護理文書是解決醫(yī)療事故爭議的重要證據(jù)，每個護士要重視自己的法律權(quán)利，做好住院病歷的管理。病歷車加鎖，注意防止病歷資料被偷竊﹑搶奪。

5）護理文書是解決爭議過程中的重要舉證材料。護理文書或記錄必須按照《醫(yī)療機構(gòu)病歷管理規(guī)定》的要求嚴格管理，健全相關資料的保存制度，嚴禁任何人涂改﹑偽造﹑隱匿﹑銷毀﹑搶奪﹑竊取病歷。保持其準確性﹑完整性﹑真實性，納入病案資料一并保存。

① 住院病歷：一般由醫(yī)院管理，患者有權(quán)復印其中客觀部分的資料，主觀部分的資料在發(fā)生爭議時，共同封存。

② 門診病歷：在醫(yī)療機構(gòu)建成有病歷檔案的門診患者，由醫(yī)療機構(gòu)保管，未建有病歷檔案的，由患者自己保管。

6）提供法律憑證的護理資料的復?。嚎蓮陀◇w溫單﹑護理記錄單﹑手術(shù)專科護理記錄單，不可復印首次護理記錄單﹑?？谱o理單﹑交班本等。

7）各病區(qū)要妥善保管醫(yī)囑執(zhí)行單，嚴格執(zhí)行“誰執(zhí)行誰簽名”的規(guī)定，各種執(zhí)行單保管時間為一年，按照時間順序放置，以利于查詢。

8）各護理單元科根據(jù)?？铺攸c，提出修改護理文書書寫格式的要求，經(jīng)過醫(yī)院護理部護理質(zhì)量管理委員會和?？谱o理委員會同意并備案后，方可在臨床使用。

（2）臨床護理文書質(zhì)量的分級管理

1）臨床護理文書質(zhì)量實施分級管理。

2）臨床護理文書質(zhì)量的層級管理組織是由責任護士﹑護理組長或護士長﹑護理質(zhì)量管理與持續(xù)改進委員會和?？谱o理管理委員會及?？谱o理小組（由?？谱o士負責）共同組成的三級組織架構(gòu)。各層級對護理文書承擔不同的責任。

① 責任護士的職責是掌握患者病情，運用醫(yī)學護理學知識和技能，正確采取護理措施，對實際護理過程予以準確及時的記錄。

② 護士長﹑護士組長要對患者情況及護士的工作質(zhì)量進行評估判斷，分析影響護理文書的質(zhì)量因素是護士能力﹑支持系統(tǒng)﹑落實培訓或其他，特別要從臨床護理的實際效果或臨床護理質(zhì)量的角度來分析和評價護理記錄。要根據(jù)護理文書出現(xiàn)的問題，不斷審視護士對調(diào)整本專科核心制度的理解，調(diào)整工作流程，修改﹑補充及完善工作指引。

③ 醫(yī)院?？谱o理委員會要透過護理文書，了解護理核心制度落實情況，批準修改﹑補充及完善后核心制度的實施。宏觀調(diào)控護理質(zhì)量的現(xiàn)狀，做出包括對共性的護理文書管理相關制度的種類和內(nèi)容的調(diào)整。

3）各層級人員應對臨床護理文書質(zhì)量進行定期的分析﹑總結(jié)，并提出改進的意見和跟進實施效果。

4）各層級人員的職責應在護理實施中得到良好的體現(xiàn)，并反映在相應的護理文書上。

5）臨床護理文書由責任護士實時記錄，獨立完成，直接反映患者的病情轉(zhuǎn)歸和治療護理過程。護士記錄的質(zhì)量，取決于護理文書質(zhì)量分級管理的組織運作及其水平和效率，取決于各級護士能否清楚掌握護理文書管理相關制度且能否有效實施，并能否得到上級護士的適時指導，獲得充分的培訓和帶教。

第四篇：臨床輸血護理安全管理制度

隨著醫(yī)學的不斷進步與發(fā)展,輸血已成為重要的治療方法。如果輸血操作規(guī)程不當,可發(fā)生嚴重的輸血不良反應,重者危及患者生命。因此必須加強臨床輸血護理,規(guī)范臨床輸血護理行為,保證臨床輸血安全有效。護理工作者應加強學習,以適應現(xiàn)代輸血醫(yī)學迅速發(fā)展的需求。臨床輸血護理管理工作對安全用血、防止輸血差錯事故有著重要作用。1牢固樹立護理人員輸血安全意識1.1護理人員應掌握輸血的一般知識護士除要掌握有關血型,輸血適應證、禁忌證等知識外,還應熟悉常用血液制品的性質(zhì)、特點,輸血方法,各種輸血反應意外搶救措施。了解輸血傳播疾病、輸血免疫效應和成分輸血等。

1.2嚴格執(zhí)行輸血管理制度,認識安全輸血的重要性正確輸血能達到有效治療的目的,錯誤的輸血不僅影響療效、安全,而且增加患者痛苦,甚至危及患者生命,造成不可挽回的嚴重后果。因此在輸血管理工作中,護理人員必須了解患者病情,認真執(zhí)行輸血護理工作制度,一絲不茍地按輸血護理常規(guī)工作。1.3加強護士職業(yè)道德和法律法規(guī)教育,加強輸血相關知識的學習與培訓定期組織學習,提高法律意識,護士高尚的職業(yè)道德是護理服務的首要前提。

1、輸血時嚴格執(zhí)行“三查”“八對”制度。

2、血制品取回后應在30分鐘內(nèi)輸入，如未及時輸上，應盡快送回血庫保管。

3、選擇理想的血管或靜脈導管，用生理鹽水注射液建立靜脈通路。

4、輸血（血制品）前遵醫(yī)囑用藥。

1、輸血時嚴格執(zhí)行“三查”“八對”制度。

2、血制品取回后應在30分鐘內(nèi)輸入，如未及時輸上，應盡快送回血庫保管。

3、選擇理想的血管或靜脈導管，用生理鹽水注射液建立靜脈通路。

4、輸血（血制品）前遵醫(yī)囑用藥。

5、先慢速滴注15min，觀察患者的反應。

6、輸注順序：血小板、CIK取后立即輸注，幾種血制品同時輸注時優(yōu)先輸血小板和含凝血因子的血制品。

7、輸注速度：含凝血因子的血制品（血小板、冷沉淀、纖維蛋白酶原復合物）應以患者能耐受的速度盡可能快地輸入（60-100滴/分）。

8、觀察輸血（血制品）過程的不良反應，常見的不良反應有：

①皮膚過敏反應②寒戰(zhàn)、發(fā)熱③腰痛、血尿④四肢抽搐⑤其他

9、并發(fā)癥的處理流程：停止輸血（血制品）→無菌封存血液制品→更換輸液管→立即報告醫(yī)生→根據(jù)醫(yī)囑用藥、處理→按要求填寫不良反應報告單→通知輸血科及其他相關科室

10、輸血完畢，用生理鹽水注射液沖管。

11、準確記錄輸血的開始時間、輸完時間以及有無輸血反應。

12、輸血后24小時內(nèi)將血袋及輸血反應報告單送返輸血科。

第五篇：臨床護理教學工作總結(jié)

2010年至2011年，我院接收4個院校大中專護理實習生共79人，進修生5人。其中大專生5人，中專生74人。接收見習生11人。實習時間從2010年3月至2010年4月止。在廣大護理人員努力下，順利完成全年臨床教學任務，總結(jié)如下：

一、教學管理： 1.醫(yī)務科干事專職負責全院實習生日常管理工作，護理部副主任負責護理臨床教學管理工作，按各院校實習大綱要求制定各科實習內(nèi)容安排、制定相關教學管理制度，并監(jiān)督實施。2.加強對臨床教學老師資質(zhì)的管理，帶教老師應有大專以上學歷或護師以上技術(shù)職稱、二年以上工作經(jīng)驗；今年護理部組織全院各臨床科室總帶教老師、護士長進行院內(nèi)培訓一次。內(nèi)容為學習2010年護理實習教學計劃（根據(jù)各院校計劃）、護理教學人員工作職責、總帶教人員工作職責、臨床教學管理組織及制度、實習生入科崗前培訓內(nèi)容、教學管理人員工作職責等。

3.為做好各院校學生實習崗位培訓，醫(yī)務科與院黨辦、院感科共同聯(lián)合對實習生進行為期三天的崗前教育，學習有關醫(yī)院管理工作的各項規(guī)章制度、醫(yī)德醫(yī)風，勞動紀律、各科實習內(nèi)容及考核考試內(nèi)容、院咸相關知識、消毒隔離制度、護理文件書寫規(guī)范等，熟悉醫(yī)院周圍環(huán)境，讓同學們對新環(huán)境在理性上充分認識，消除陌生感；同時強調(diào)實習生要樹立全心全意為人民服務的思想及良好的醫(yī)德和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，正確處理學習與服務的關系。4.不定期檢查臨床教學工作，了解實習生工作、學習情況，掌握勞動紀律動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；并保持與學校聯(lián)系，進行信息反饋。目前科室老師反映對大部分同學評價較好，工作態(tài)度端正，工作主動、認真努力，尊敬老師，虛心請教，對病人服務態(tài)度好。但仍有極個別同學工作態(tài)度欠端正，學習主動性差，只選擇技術(shù)性的工作而不愿意做基礎護理，不主動與病人交流溝通；個別同學紀律性差，有曠工現(xiàn)象：某衛(wèi)生學校吳某同學連續(xù)曠工18天（2010年9月22日開始曠工），多次與本人及學生組長聯(lián)系仍未能上班，與學校負責管理老師聯(lián)系不上（手機無人接聽），于2010年10月9月與學校校長聯(lián)系并以書面形式終止該生在我院實習，退回由學校管理。某衛(wèi)生學校某同學2011年1月31日放春節(jié)假起一直未來醫(yī)院實習、也未辦理離院手續(xù)，于2011年2月21日電話與該同學本人聯(lián)系得知己到其它醫(yī)療機構(gòu)上班。該同學本應實習到2011年4月4日結(jié)束，還有婦產(chǎn)科及神經(jīng)外科未實習（21日已報告醫(yī)務科）。5.科室每月安排一次教學講課及護理查房一次，為學生培養(yǎng)對護理常規(guī) 有分析能力以及解決學習中的疑難問題，以促進教學工作的改進。護理部組織業(yè)務學習及學生例會每季1次，學習內(nèi)容為教學管理制度、護患者溝通技巧等，會上廣乏聽取學生意見，及時掌握我院各科室?guī)Ы坦ぷ?，基礎護理工作落實情況，以及實習生對我院護理工作意見和建議。

二、臨床教學 要求各科室教學組長做好教學計劃，強調(diào)帶教老師教學生知識首先教會做人，懂禮貌、尊重人，以病人為中心，樹立為病人服務的思想；臨床工作中嚴格執(zhí)行各項工作制度及護理核心制度，從基礎護理操作帶教，把好查對關，做到放手不放眼，使大部分同學都能較好地掌握基礎護理常規(guī)操作及流程，基本掌握與病人溝通的技巧，能獨立完成一些基本的衛(wèi)生宣教，并取得一定效果；在搶救危重病人工作中部分同學能參與，從也得到了鍛煉，在職業(yè)防護方面，要求嚴格執(zhí)行消毒隔離防護，執(zhí)行手衛(wèi)生制度，工作服不允許帶回宿舍清洗。

三.存在問題： 1.我院10余個臨床科室、1個手術(shù)室，承擔近100名實習生教學任務，相對而言帶教任務繁重、某一時段個別科室實習生過于集中、有擁擠現(xiàn)象（特別是手術(shù)室，因各個院校實習計劃均要求實習4周以上），在臨床實習過程中，帶教老師資師難免不足。2.個別帶教老師不夠耐心，在指教工作時不能過細解釋。3.個別同學組織紀律較差，經(jīng)常遲到和曠工，有學生請霸王假現(xiàn)象。4.由于當前擇業(yè)較困難，同學們實習后期思想波動較大，為尋找就業(yè)單位奔忙，中專生顧及大專函授的面授，請假面試或面授現(xiàn)象次數(shù)多、時間長。

四、改進措施

1.加強教學管理，不斷改進工作方法。2.加強師資素質(zhì)教育，進一步提高我院教學質(zhì)量，為臨床護理隊伍建設做好基礎。3.已口頭向醫(yī)務科提出建議：本著對實習生負責，為保證教學質(zhì)量、保證學生人身安全（院內(nèi)無住宿），根據(jù)我院實際情況，2011年減少接收實習生人數(shù)，同時盡量多接收大專護士實習生。以便更好地做好該項工作。

護理部 2011年3月篇二：臨床護理工作總結(jié)

臨床護理教學工作總結(jié)

在醫(yī)院和護理部的領導下，在科護士長、帶教總輔導、病房護士長和帶教組長支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本教學任務。在教學過程中不斷積累經(jīng)驗，改進教學方法，加強師資隊伍培養(yǎng)，加快了教學、科研改革的步伐?，F(xiàn)將全年教學情況總結(jié)如下：

一、認真完成了2008-2009年的課堂教學任務 1.承擔的2008-2009年課堂教學學時數(shù)

中專：2070學時 大專：840學時 總計：3001 2.進行課堂教學教師選拔，充實教學人才庫 2008-2009共選拔新任課堂教學教師36 名，其中以年輕教師為主，給課堂教學師資隊伍不斷注入新的血液。

3.舉辦青年教師授課比賽選拔篇三：二0一三年上半年護理教學工作總結(jié)

二0一三年上半年護理教學工作總結(jié) 2013年上半年在醫(yī)院和護理部的領導下，在科護士長、病房護士長支持下，通過全體帶教老師和實習同學的努力，完成了本上半年臨床護士實習生教學任務。上半年呼吸內(nèi)科共接收實習護士27人，其中本科 2人、大專8人、中專17人。我們科一直重視臨床護理帶教質(zhì)量，制定不同學歷層次護生的教學計劃、臨床帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實情況，并及時進行教學評價，保證教學質(zhì)量。

呼吸內(nèi)科上半年實習護士結(jié)構(gòu)圖

為提高護理臨床教學質(zhì)量，依據(jù)pdca系統(tǒng)原理，結(jié)合我科特點和教學實際，制訂出pdca帶教系統(tǒng)，將pdca應用到臨床教育中，使教與學有程序、質(zhì)與量可監(jiān)控，取得較好的護理臨床教學效果?，F(xiàn)將上半年教學工作總結(jié)如下： 1 計劃階段（p）1.1 制訂教學計劃

嚴格按照護理部及實習大綱的要求，按時進行每周的小講課和操作培訓，讓每位同學親自看病人，翻閱病歷，了解病人情況，在帶教老師指導下，由同學自己完成資料，晨間查房時大家進行提問、發(fā)言、補充，最后進行總結(jié)。要求每一位帶教教師學習教學大綱，依據(jù)教學大綱及實習要求，結(jié)合個人帶教經(jīng)驗，進行臨床帶教。1.2 合理安排帶教人員

采取一對一的帶教方式，做到放手不放眼。盡量讓同學有動手的機會，防止護理差錯的發(fā)生。護理部定期召開實習生座談會，充分聽取實習學生的合理化建議，并及時與各科護士長溝通，協(xié)調(diào)、解決科室存在的問題。1.3 施教前準備

補充完善了實習帶教管理制度，制定了優(yōu)秀帶教老師、優(yōu)秀實習學生評選條件，重新修訂了帶教老師任職條件，對實習生、帶教老師實行雙向考評。1.4 評估護生情況

包括學校、專業(yè)、層次、素質(zhì)、籍貫及人數(shù)等便于安排帶教力量。建立健全考核制度，確保臨床教學質(zhì)量，有效的考核制度可以鞭策學生更好地學習，幫助他們完成學習任務?？己税ǎ豪碚摽己撕妥o理技術(shù)考核。要求學生備好筆記本，把每天在科室所學所感都記錄下來，一方面可以培養(yǎng)他們獨立學習與總結(jié)知識的能力，更有效地將理論與實踐相結(jié)合，另一方面老師通過查看筆記與周記也可以了解她們的思想動態(tài)，及時與其溝通，給予正確的引導，及時解決現(xiàn)存的問題，保證臨床實習的質(zhì)量。培養(yǎng)護士生與病人的溝通能力，使其學好了與病人如何進行有效的交流，鞏固了所學的理論知識。不斷強化安全意識，把安全教育貫穿于實習始終。

實施階段（d）

2.1 進科介紹

每批護生進科第1天，由教學組長或臨床帶教老師介紹環(huán)境、制度、工作程序、物品設施，強調(diào)實習重點，使護生在跟班之前，較快熟悉工作日程，熟悉環(huán)境，及工作制度，減輕臨床老師帶教量。每一次輪轉(zhuǎn)實習生集中時，都將臨床安全生產(chǎn)問題擺在首位，采取實例教育，不斷強化其安全意識。2.2 ?？浦R訓練

臨床帶教老師負責每周理論授課＞1次，要求有教案，講課方式靈活，護理部安排各科帶教老師每周集中對護生進行?？萍夹g(shù)和基礎護理操作訓練，使護生在實習中盡快掌握?？萍夹g(shù)。同時加強基礎護理技能的操作訓練，護士長和臨床帶教老師對不同疾病進行2～3次教學查房，以提問方式引導護生進行觀察和護理，鞏固護生的理論知識。2.3 專人帶教

護生的實習過程，是理論與實踐相結(jié)合及良好作風形成的過程，教師的言傳身教對護生有著巨大的影響力。按照教學計劃，要求教師在帶教中嚴格要求護生，操作示范要正規(guī)，操作示范時可將整套動作分解開來，分別演示，操作完畢，立即要求護生將示范過的操作演練一遍。以便發(fā)現(xiàn)缺點，加以糾正。臨床實踐時老師要多提供操作的機會，但放手不放眼，嚴防差錯事故的發(fā)生。用啟發(fā)式的教學方式指導護生思考和分析，注重以提問為主的帶教方式，鞏固理論知識。

檢查階段（c）

3.1 提問方式進行檢查

護士長利用3次/周的晨間提問，以教學計劃中要求護生掌握的內(nèi)容為主，檢查護生對知識的掌握程度，促進護生學習積極性，同時也是對老師帶教的一次評估。3.2 參與課堂授課評審，提高講課質(zhì)量

護士長或臨床帶教老師參加每一輪教學講課，及時補充講課內(nèi)容，并進行評審，以不斷提高講課水平。對專科技術(shù)和基礎操作，采用定期或不定期的方式進行檢查，以考核教與學的質(zhì)量。

3.3 出科考試

建立各科題庫，每輪實習結(jié)束之前由臨床帶教老師根據(jù)護生實習重點從題庫中抽題，保證了考試內(nèi)容靈活，加強專科特點。每次考試的卷子由臨床帶教老師及時批改，并且快速反饋給護生，便于護生發(fā)現(xiàn)不足，以利改進。3.4 實習鑒定和出科小結(jié)

實習鑒定由帶教老師填寫，力求對護生實習期間表現(xiàn)作公正的評價，指出優(yōu)缺點，以利在下輪實習中揚長避短。出科小結(jié)由護士長組織實行，對實習內(nèi)容作全面總結(jié)，以了解護生對實習任務的完成程度和老師是否全面執(zhí)行教學計劃的情況，征詢護生對帶教老師和教學方法的意見和建議，使教與學之間有評估，有利于教學質(zhì)量的提高。4 總結(jié)處理階段（a）4.1總結(jié)處理

本科帶教老師通過檢查階段所獲的結(jié)果，操作及理論考核的成績、定期、不定期的抽查中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點，將以上結(jié)果及時反饋給帶教老師和護生，從普遍的個性中找到共性，獲得雙向反饋信息，每個月教學會上總結(jié)帶教效果1次，組織實習生評選優(yōu)秀帶教老師和最差帶教老師，重獎優(yōu)秀，取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績直接同年終評獎掛鉤，增加臨床帶教老師的教學積極性和自覺性。4.2存在的問題及改進措施

我們雖然完成了2013年上半年的教學工作，但是教學中還是存在著許多不足之處，我科的帶教工作任有許多方面需要加強。如帶教意識，我科護理工作非常繁忙，實習生實習任務及工作量相對較大，有時繁忙中我們不能很好的做到帶教工作，給他們示范正規(guī)?？谱o理操作。導致實習生操作也不是很規(guī)范，這一點，是我科在下半年需要及時改進的地方。我們還需不斷的努力學習，提高自身的理論知識、業(yè)務能力和操作技能，工作中不斷的總結(jié)，提高教學質(zhì)量，爭取更好的完成2013年下半年的教學工作。

呼吸內(nèi)科 2013年6月篇四：臨床教學總結(jié) 2010年臨床護理教學總結(jié)

實習學員剛從學校來到醫(yī)院實習，醫(yī)院環(huán)境，人際關系及學習的，其心理活動也有的，在剛接觸臨床時，對環(huán)境、臨床工作陌生、好奇又緊張的心理，在病區(qū)面對著患有疾病的患者及陌生的護理教員，產(chǎn)生擔心、自卑甚至惶恐的心理。

1、神經(jīng)內(nèi)科的患者特點：老齡、患者生活自理、病種多樣，病情危重，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導尿術(shù)，做膀胱沖洗等，腦血管放射介入的，許多患者需行術(shù)前如備皮、導尿等，而且不乏男性患者，的實習護士幾乎全為女性，使實習護士難以面對，操作時縮手縮腳，性。

2、患者對實習學員不信任：從患者的角度來講，患者大多對其所熟悉的醫(yī)護人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對實習護士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。給治療的是女性實習護士，有些患者不愿甚至抵觸情緒嚴重，有些甚至會拒絕，傲慢無禮，呵斥實習護士，如:“我的血管細小，液體不好扎，叫你們老師來!”，使實習護士倍感尷尬、羞愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而實習，不利于實習階段規(guī)定的要求和任務。

3、帶教方法：實習學員的心理狀態(tài)經(jīng)常與實習護士交流談心，注意培養(yǎng)的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學習上多幫助，多關懷。詢問學生的經(jīng)歷，包括在前科學習的情況，家庭背景等，的心得體會，如可告知剛剛開始實習時也經(jīng)常碰到類似，是如何克服的等等，以學員的緊張情緒。學員也可呼吸新鮮空氣，聽音

樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學習等方法轉(zhuǎn)移注意力，緊張。

4、盡快神經(jīng)內(nèi)科的護理工作：實習護士病房后，讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護理實習，護士長、帶教老師、教學組長先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學員放松緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境，使學員盡快熟悉，；介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點，護理特點及管道的護理，做全腦護理、膀胱沖洗時的注意及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，許多患者生活自理，甚至伴隨情緒性格的，給護理工作帶來挑戰(zhàn)和專科護理，生活護理。

5、護理操作的帶教要循序漸進遍護理操作由帶教老師邊示范邊講解，并詳細介紹操作及注意。從練開始，由實習學員獨立操作，帶教老師幫助其，特殊的操作，要放手不放眼。是給男性患者造影前的導尿，備皮等，要讓實習學員從消除顧慮，擺正的角色，把當作一名真正的臨床護士，患者需要醫(yī)護人員為其解除疾病的痛苦，實習學員就可以放下包袱，緊張情緒。每次操作時，有帶教老師陪同一起，讓她們有信心。帶教老師還可布置觀察的內(nèi)容，如患者出現(xiàn)的癥狀、體征、治療效果、藥物反應、思想動態(tài)、營養(yǎng)狀態(tài)、護理問題及護理措施實施后的效果等，并指導護生如何觀察，護生必須收集以上資料，提出護理問題，制定護理措施，并在帶教老師的指導下實施并及時給予評價。臨床教學是護理專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)護生分析、解決問題能力及臨床操作技能的最佳途徑之一。

護理臨床帶教的幾點心得

通過多年的臨床帶教，積累了幾點心得，愿與各位同行互相交流。首選，帶教方式要“個性化”。要了解每個護生的個性特點，根據(jù)不同要求，因人而宜。在帶教時，我對所帶教的護生做到先了解，評估，然后作出判斷，初步擬定帶教方案，在帶教過程中，還要結(jié)合護生的具體實際情況，不斷作出適當調(diào)整，確保護生能較好地完成實習任務。

其次，帶教老師要以身作則，為護生樹立起良好的學習榜樣。護生正處在學習的階段，她們的思想行為具有較強的模仿性。和藹親切的態(tài)度，規(guī)范準確的操作，得體的儀表，會給護生留下深刻的印象，而不認真的工作態(tài)度，不規(guī)范的操作，則會對護生造成不良影響。再者，帶教時要選擇帶教的良好時機，注意顧及護生的自尊心。我的做法是：操作前先在治療室了解護生對知識點的掌握，對操作中的重點和難點先作必要的講解，到病人床前操作時，做到“放手不放眼”，必要時給予一定的協(xié)助，操作完畢后回到治療室，再指出操作過程的不足。這樣的帶教方式，既保障了病人的安全，又使護生學到了知識，得到了動手的機會。

另外，帶教時還需把語言的技巧、安全意識、應對突發(fā)事件的能力等方面內(nèi)容融入其中。護理實習是護生步入社會的準備階段，而應對各種困難的能力是護生日后工作及生活所必須具備的素質(zhì)之一，對護生這方面能力的鍛練就顯得尤其重要。在帶教時，我時時

要求護生以一名工作人員的身份去考慮問題，在問題面前，多向自己提出“怎么辦”，促使護生積極思考，并從思考中學會解決問題的辦法。篇五：2011護理教學工作總結(jié) 2011護理教學工作總結(jié)

首先感謝護理部及護士長對我的信任，給我機會讓我在護理組長的崗位上鍛煉。自2011年9月由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫(yī)院和護理部的領導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本教學任務?，F(xiàn)將全年教學情況總結(jié)如下如下：本共接受了55人的臨床教學實習任務，其中大專生20人、中專生35人，總實習周數(shù)31周。實習期間未發(fā)生任何差錯、事故。根據(jù)各學校教學計劃要求及護理部制定的相關教學計劃，結(jié)合本科室的具體情況，制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作（女性導尿術(shù)）考試并嚴格按計劃進行考核。具體工作安排如下：

1、制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃制定詳細教學計劃：：：：（（（（1111）、）、）、）、認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本教學計劃認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本教學計劃認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本教學計劃認真解讀并執(zhí)行前教學組長制定的本教學計劃。（（（（2222）、）、）、）、加強與各實習小組長及各教學組長的聯(lián)系加強與各實習小組長及各教學組長的聯(lián)系加強與各實習小組長及各教學組長的聯(lián)系加強與各實習小組長及各教學組長的聯(lián)系，主主主主動與各教學組長動與各教學組長動與各教學組長動與各教學組長進行溝通交流進行溝通交流進行溝通交流進行溝通交流，虛心學習她們的虛心學習她們的虛心學習她們的虛心學習她們的帶教經(jīng)驗帶教經(jīng)驗帶教經(jīng)驗帶教經(jīng)驗。對實習同學在工作中提出對實習同學在 工作中提出對實習同學在工作中提出對實習同學在工作中提出的問題進行及時反饋的問題進行及時反饋的問題進行及時反饋的問題進行及時反饋。（（（（3333）、）、）、）、做好入科培訓工作做好入科培訓工作做好入科培訓工作做好入科培訓工作。為為為為新入科的同學新入科的同學新入科的同學新入科的同學詳細做好科室情況介紹詳細做好科室情況介紹詳細做好科室情況介紹詳細做好科室情況介紹，由于由于由于由于，婦產(chǎn)科是一個高風險科室婦產(chǎn)科是一個高風險科室婦產(chǎn)科是一個高風險科室婦產(chǎn)科是一個高風險科室，所以所以所以所以，在認真執(zhí)行已制定的教學計在認真執(zhí)行已制定的教學計在認真執(zhí)行已制定的教學計在認真執(zhí)行已制定的教學計劃的同時劃的同時劃的同時劃的同時，還新加入了有關醫(yī)療安全的相關內(nèi)容還新加入了有關醫(yī)療安全的相關內(nèi)容還新加入了有關醫(yī)療安全的相關內(nèi)容還新加入了有關醫(yī)療安全的相關內(nèi)容。如如如如：：：：加強查對制度加強查對制度加強查對制度加強查對制度、、、、消毒隔離制度消毒隔離制度消毒隔離制度消毒隔離制度、、、、職業(yè)暴露及其標準預防原則等內(nèi)容的學習職業(yè)暴露及其標準預防原則等內(nèi)容的學習職業(yè)暴露及其標準預防原則等內(nèi)容的學習職業(yè)暴露及其標準預防原則等內(nèi)容的學習。