第一篇:我有幸參加了小學數(shù)學教師培訓(xùn)
我有幸參加了小學數(shù)學教師培訓(xùn),經(jīng)過學習,使我受益匪淺,我的教育思想、教育觀念等都得到了更新,對我在今后的工作實踐中改進教學方法、教育教學策略有極大的的幫助。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當豐富,有一線特級教師和各地專家、教授精彩的現(xiàn)場講座,給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學習的平臺?,F(xiàn)將我本此培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下:
一、加強合作學習,注重情景教學。
新課改倡導(dǎo)學生在合作、交流中學會學習,懂得合作。對于中年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū),合作學習不能簡單的停留在表面,而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學生,培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂,讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
二、改變教學評價,注重評價實效
改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,讓家長、學生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。
三、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
四、積極開展教研活動,不斷反思提高
我能結(jié)合學校的研究課題,平時積極參加學校組織的教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課后我都總結(jié)一點課堂經(jīng)驗,以促進后面的教學工作有所改進,希望課堂教學越來越好。每學期寫一篇的教學論文,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高。
總之,教師要善于總結(jié),善于反思,要在生活經(jīng)驗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能有進步,才能進一步發(fā)展,這也是把教師把經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變成研究型的最好辦法。
第二篇:我有幸參加了這次培訓(xùn)學習
我有幸參加了這次培訓(xùn)學習,在學習過程中,我認真聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)及專家的精彩講座,認真做好了筆記,并與學員一起互相交流、取長補短,共同學習。自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革及教師的教學觀等各方面都學到了很多東西,這對于改進我自身的教育教學工作有很大的幫助。
一、樹立良好的教育理念
傳統(tǒng)的以傳授知識為重點的教育模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展要求,時代的發(fā)展、社會的進步對教師提出了新的挑戰(zhàn),教師要通過不斷的學習、不斷的發(fā)展逐步使自己成為專業(yè)性的人才,除了具備較強的專業(yè)知識和專業(yè)技能外,還要有有促進學生發(fā)展的教育觀念,特別是在新課程下教師的角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變,將改變教師原先的擁有知識的權(quán)威者的形象,而側(cè)重于對學習過程的組織、引導(dǎo),并對自己的教學實踐進行反思、研究,以取得更好的教育教學效果。要有一個健康的學生觀,用發(fā)展的、變化的、全面的觀點對待學生。學生是祖國未來的勞動者,學生是完整人格的人,不是裝知識的容器。學生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的,教師的教學過程要成為與學生溝通感情的橋梁,教師要通過恰當?shù)姆绞絻A注對學生的愛心,批評、表揚總要讓學生能夠接受,才能形成一種融洽的師生感情。愛是面對學生的全體,不論成績的好壞、表現(xiàn)的優(yōu)劣,教師的愛都應(yīng)是平等而持久、博大而寬厚的。關(guān)于后進生,要認識到,有差別是客觀的,學生的能力是多方面的,不能苛求學生都成為自己這一科的人才;先進和后進是相對的,成功的教育是使學生共同提高,在教學中不能以同一標準對待每一位學生,要實行分層教學。我們要認真探討轉(zhuǎn)化后進生的規(guī)律和方法,以發(fā)展的眼光看待后進生,只要他們進步了,教育就成功了。
二、新課程的改革
教師是學生學習的促進者,也應(yīng)該是教育教學的研究者。我們處于教學第一線,直接面對問題,更有利于開展教育科研。脫離教學研究,對自身發(fā)展和教學發(fā)展都極其不利。
(1)認識到教師的任務(wù)不僅只是教學,教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐,我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學。
(2)在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身教學情景之中,以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,對自身行為進行反思,對出現(xiàn)的問題進行探究,對積累的經(jīng)驗進行總結(jié),使其形成規(guī)律性認識。
(3)重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,并努力探求解決問題的途徑與方法,使教育教學過程得到及時的調(diào)整,從而有效提高教學的質(zhì)量和效益。
(4)在推進新課改的過程中,必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況,要能在變遷與復(fù)雜的教育教學情景中進行獨立思考和判斷,并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學行動策略和方案。
(5)要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,教師應(yīng)首先具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力。執(zhí)著的教育教學研究是教師持續(xù)進步的基礎(chǔ),是提高教學水平的關(guān)鍵,是創(chuàng)造性實施新課程的保證。
(6)要認識到教育教學研究的復(fù)雜性和長期性。要努力學習基礎(chǔ)理論,借鑒先進經(jīng)驗,克服自身不足和各方面壓力,執(zhí)著追求教育教學新境界。
三、不斷更新數(shù)學教學理論方法 新的課程改革條件下,教學過程是一個系統(tǒng)工程教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學中的個人主義及封閉式教學模式,有意識的調(diào)動和利用各種條件和信息,應(yīng)從以下幾點去努力。
(1)我們要有 謙虛的合作態(tài)度,積極使家庭和社會參與到對學生的教育中來,最大程度爭取他們對教學的支持;積極與其他同事合作,相互尊重、相互學習、團結(jié)互助。有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和與他人溝通。除了與學生建立平等的、合作的、良好的師生關(guān)系外,還要與領(lǐng)導(dǎo)、同事、校外的學生、家長及其他人員保持適當溝通合作。
(2)課程資源的開發(fā)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用,認真選擇和設(shè)計教學材料,充分開發(fā)相關(guān)的人力、物力、自然等資源,使用先進技術(shù)等途徑,有力提高和拓展學生的數(shù)學理解力和數(shù)學應(yīng)用能力。
(3)不斷的反思、學習,發(fā)展完善,經(jīng)常對教學進行自我反思,緊跟數(shù)學發(fā)展的最新形勢,不斷學習新的數(shù)學知識,改進教學實踐,使自身素質(zhì)逐步提高并向高層次發(fā)展。教學反思是專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,不斷對各種教育觀念、言論資料和現(xiàn)象進行優(yōu)劣比較、價值判斷或提出改進意見。對自己的數(shù)學教學進行經(jīng)常性的自我回顧與小結(jié),積極推廣優(yōu)秀的教學模式,努力完善數(shù)學教學。
善于與同行交流,學習借鑒他人經(jīng)驗。不斷學習新知識,加深對數(shù)學的理解,并把成果應(yīng)用到教學設(shè)計和教學實踐,不斷吸收、篩選符合學生需要的觀念和方法。
四、改變學生學習方式
新課程要求學生由傳統(tǒng)的接受式學習向自主學習、探究式學習、合作學習、研究性學習轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)教學模式有利于系統(tǒng)地掌握數(shù)學知識,而新的教學模式注重數(shù)學思想方法的教學以及學 生的自主創(chuàng)新、個性發(fā)展與能力培養(yǎng).兩者各有利弊,由單一化向多樣化發(fā)展是現(xiàn)代教學模式發(fā) 展的一個明顯趨勢,不存在惟一正確的教學模式,我們要克服教學模式的單一化傾向,提倡多種教學 模式的互補融合。數(shù)學課的教學模式有多種,一般較常用的有:講解——傳授、自學——輔導(dǎo)、引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)法等幾種類型,要力求使數(shù)學教學呈現(xiàn)出多樣化、綜合化發(fā)展趨勢。
正確數(shù)學思維方式是對數(shù)學規(guī)律本質(zhì)的認識,作為數(shù)學這門學科,應(yīng)在建立數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,注意數(shù)學邏輯思維,注重知識的基本點、連接點、關(guān)鍵點和生長點,把數(shù)學基本知識和思想構(gòu)成統(tǒng)一整體,充分調(diào)動學生數(shù)學思維的內(nèi)動力。在整個數(shù)學過程中,讓學生參與數(shù)學的發(fā)現(xiàn)過程和思維探求過程,在教學中強調(diào)數(shù)學思想方法的滲透和加強數(shù)學思想方法的學習指導(dǎo)。讓學生不斷思考,不斷對各種信息和觀念進行加工轉(zhuǎn)換,基于新知識和舊知識進行綜合和概括,解釋有關(guān)現(xiàn)象,形成新的假設(shè)和推論,形成自己獨特的思維方式。
總之,通過本次教師的培訓(xùn),自己收獲頗多,感受頗深,但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓(xùn)所學到的理論始終如一的貫徹下去,使自己的在教學工作中不斷提升自我。
第三篇:有幸參加了國培初中英語培訓(xùn)
《中小學教師專業(yè)標準解讀》的心得體會
---張 丹
有幸參加了國培初中英語培訓(xùn),受益頗多。使我進一步深入解讀了《課程標準》,明確了新標準在原標準的基礎(chǔ)上作了那些調(diào)整?!吨行W教師專業(yè)標準(試行)》是國家對我們中小學教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是中小學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范,是引領(lǐng)中小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則,是中小學教師培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。其基本內(nèi)容非常詳細、具體,的確是我們中小學教師應(yīng)該去追求和實踐的。
一.職業(yè)道德。作為一名中學教師職業(yè)的獨特性,作為教育文化的傳承人,我們要做的就是少抱怨,不抱怨。
二.個人修養(yǎng)與行為。將教師的個人修養(yǎng)和對待學生的態(tài)度緊密結(jié)合在一起,教師必須要有良好的修養(yǎng)和行為。
三.教育教學的態(tài)度與行為。這是一個總的要求,要求很寬泛,我的理解是我們的教學不能太狹隘,要站在一個比較高的層面看待我們的教育教學,說的實在一點就是要全面發(fā)展。
四.教育知識:這就是教師駕馭課堂的知識,教師的教學主要是區(qū)分每一位教師如何進行教學與評價,是一種語言教學手段,是一種專業(yè)化的東西,獨特的教學手段和恰當?shù)脑u價是激發(fā)學生學習潛能的有效手段。五.語言知識:這是所有英語教師必須具備的,它包括語法、詞匯、語言學等。這是一個英語教者所具備的基本知識。
六.課程與教學目標:這種知識就是教師如何去使教學內(nèi)容與教學目標相結(jié)合,教師是課程的參與者,可直接根據(jù)學生的特點、學生的水平設(shè)置自己的教學目標。
七.對中學生的態(tài)度與行為。對待中學生的態(tài)度,就是一個字“愛”,其他皆多余。作為一名中學教師,對學生充滿“愛”,才是合格的。
八.組織與實施。這也是一名優(yōu)秀教師和普通教師的區(qū)別,作為本人,將努力向優(yōu)秀的老師學習,從他們身上吸取優(yōu)秀的東西,來改正自己的不足。
九.溝通與合作。多傾聽學生的語言,多想想同事的意見,多問問家長的意見,那樣會給自己的教育教學帶來巨大幫助。
通過這次講座培訓(xùn),讓我們這些英語教師去重新認識自己,我們究竟具備哪些知識與能力,還缺少些什么?作為一名英語教師不只是去培養(yǎng)學生的書本語言知識,還要去考慮思維、社會文化知識,向多層面的語言教學發(fā)展,教師要不斷的進修、完善、發(fā)展自己。
第四篇:有幸參加了孩子的小學畢業(yè)典禮
畢 業(yè) 典 禮 發(fā) 言 稿
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!
歲月匆匆,花開花落。又到了依依惜別的時刻,又到了深情回顧的時刻。今天,我們歡聚一堂,在這里隆重舉行僑聯(lián)學校第一屆小學畢業(yè)典禮,這是一個難以忘懷的日子。
今天我站在這里,真是思緒萬千。我們朝夕相處,再過幾天,有122名莘莘學子就要離開母校了。驀然回首,同學們勤奮學習的情景映入眼簾:在課堂上,你們勤于思考,積極舉手回答問題,能自主探究學習,讓課堂活起來,;課下,為了一個難題而爭得面紅耳赤。正因為有這種刻苦鉆研的精神,所以每年在市舉辦的各項比賽中,我校都能取得驕人的成績。例如:在創(chuàng)新作文大賽中,共獲獎37人次,其中有權(quán)函佳,謝天昊等獨占先鋒;奧數(shù)競賽中,共有24人次獲獎,六年級有人次,其中有何冉,元悉梅,李正龍等人成績輝煌,在英語口語比賽中,共有8人獲獎,元銘鋅,李書疑,曾夢雨等獨占鰲頭。你們的付出得到了應(yīng)有的回報,你們?yōu)閮S聯(lián)學校贏得了榮譽,你們?yōu)閷W弟 學妹們樹立了榜樣。站在這里,我由衷的高呼:你們是好樣的,恭喜你們。時間是公平的,也是無情的,無能你舍還是不舍,它都會離你而去。
你們帶著懵懂邁進校園,寄著紅領(lǐng)巾走向未來。同學們,在放飛之前,我想給你們提兩點希望:
希望你們能夠在以后的學習和生活中更加勤奮。因為只有努力學習,全面發(fā)展,才能趕上新時代的腳步;只有執(zhí)著追求,風雨兼程,才能坦然面對眼淚和笑臉。
希望你們繼續(xù)堅持和發(fā)揚我們提倡的“學會感恩“的品質(zhì)?;钪且驗楹芏嗳藚f(xié)助;勝利,是因為很多人的支持,所以我們要學會感恩他人。我們要感恩家長,是他們把我們撫養(yǎng)長大;我們要感恩師長,是他們輔助我們強身健體,豐富了內(nèi)涵;我們要感恩身邊的同學,無論走到哪里你都要記住:他們是你曾經(jīng)朝夕相處的兄弟姐妹;我們要感恩僑聯(lián)學校,是它陪我們健康,快樂的成長。
再見了,我的學生們!六年前,僑聯(lián)成為你們生長的搖籃;六年后,僑聯(lián)還會張開雙臂,作你休憩的港灣。愿你們揚起理想的風帆,披荊斬棘,駛向美好的明天!最后的離別,我們不要感傷,更不要流淚,老師雖有千言萬語卻總不能表達老師的不舍,但是,老師要說,僑聯(lián)是你的母校,你們要時刻心系僑聯(lián),今天你們以僑聯(lián)為榮,明天僑聯(lián)以你為榮。同時,僑聯(lián)學校的大門為你們敞開著,歡迎你們常到母??纯础?/p>
來句我們的誓言。最后再讓我們做一次師生互動(誓言)我希望你們能用我們的誓言來鞭策自己,并終生受益。
最后,祝同學們 在6月28日的畢業(yè)會考中取得好成績。加油 加油 加油!
第五篇:今年我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓(xùn)
在國培這段時間的培訓(xùn)學習中,我認真聆聽專家的講座,收獲頗多,現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學習心得:
一、教育教學理念新,注重實效性
本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學習新《綱要》,新課程標準,學習新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、評價等方面別具一格,新穎有趣,實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、學以致用、明確目標、著眼未來
聽了講座,我覺得在今后的教學生涯中,我應(yīng)該把眼光放長遠一些;課堂教學中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學以致用,我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實際情況,針對幼兒的特點,運用到自己的教育教學中去,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。
我會把這次培訓(xùn)的學習成果當成新的開始,在以后的教學過程中,不斷完善自我,加強自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實踐經(jīng)驗,爭做一名優(yōu)秀的幼兒教師。