第一篇：辛莊小學(xué)數(shù)學(xué)新型教學(xué)模式初探（大全）

辛莊小學(xué)數(shù)學(xué)新型教學(xué)模式初探

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。建構(gòu)主義學(xué)派認(rèn)為，教師要從知識(shí)的傳遞者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)構(gòu)建意義的幫助者、促進(jìn)者，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中采取全新的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)思想，徹底摒棄以教師為中心、強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授、把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)灌輸對(duì)象的傳統(tǒng)教學(xué)模式。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們結(jié)合其他先進(jìn)學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)模式整改以下教學(xué)模式，盡量實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 １．創(chuàng)設(shè)合理情境

在教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供操作實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知的內(nèi)容，讓他們盡情地展示自己，不斷地創(chuàng)造自己。例如，在教學(xué)“常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”一課時(shí)，我曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)嘗試。課始，便以創(chuàng)設(shè)“小商店”為基本活動(dòng)的情境，組織學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物。在討論還價(jià)中，在買(mǎi)賣(mài)雙方的對(duì)話中，了解并掌握單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的概念，以及三者之間存在的數(shù)量關(guān)系。這重要的是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)充滿濃厚生活氣息的活動(dòng)舞臺(tái)，使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)源于生活，高于生活，用于生活的價(jià)值和魅力。當(dāng)然情境創(chuàng)設(shè)可以是多種多樣的，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要確定某一種教學(xué)情境的導(dǎo)入。

２．激發(fā)興趣

發(fā)展與教育心理學(xué)的研究表明：興趣是推動(dòng)人去認(rèn)識(shí)事物，探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素。因此，只要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有積極的興趣，就能有效地激發(fā)大腦組織的功能，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。例如，在教學(xué)“認(rèn)識(shí)幾分之幾”時(shí)，可以先給同學(xué)們講一段“唐僧師徒過(guò)中秋”的西游記故事。唐僧師徒四人西天取經(jīng)回來(lái)后的第一個(gè)中秋節(jié)，孫悟空、沙和尚和豬八戒一起來(lái)到唐僧家團(tuán)圓，當(dāng)看到桌上有誘人的月餅，孫悟空和豬八戒便饞得直流口水。唐僧見(jiàn)了說(shuō)：“你們要吃月餅可以，我先得考考你們?！彼贸鏊膫€(gè)月餅，說(shuō)：“四個(gè)月餅平均分給你們倆，每人得幾個(gè)？”兩人很快答出，唐僧于是分兩個(gè)月餅給他倆。最后他拿出一個(gè)月餅問(wèn)：“一個(gè)月餅平均分給你們倆，每人得幾個(gè)？”悟空和八戒回答說(shuō)：“半個(gè)”。那么，半個(gè)用一個(gè)數(shù)表示該怎么寫(xiě)呢？這下便難住了悟空和八戒。你們能不能幫助他們呢？這里利用學(xué)生們喜愛(ài)的西游記故事，很自然地從整數(shù)除法向認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)過(guò)渡，從而激發(fā)了學(xué)生探求新知的欲望。

３．加深情感體驗(yàn)

現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)在教學(xué)設(shè)計(jì)上很重要的新理念，就是要引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)的客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)、理解和發(fā)展數(shù)學(xué)，密切數(shù)學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。例如，在“認(rèn)識(shí)物體和圖形”的教學(xué)中，可以選取許多學(xué)生生活中熟悉的物體。如小皮球、乒乓球、積木、牙膏盒等等各種形狀的物體，把它們放在一個(gè)袋子里。先讓學(xué)生摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的感受，有的說(shuō)是軟的，有的說(shuō)是硬的，還有的說(shuō)是圓的，還有的說(shuō)是有角的??然后，又讓學(xué)生把它們倒出來(lái)，看一看，拍一拍，放一放、聞一聞、推一推、滾一滾，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的全部感官。這樣一來(lái)，既抓住了學(xué)生的好奇心，又能使學(xué)生迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步激起了學(xué)生參與操作的熱情。在整個(gè)過(guò)程中既有學(xué)生自己的親身體驗(yàn)，又有同學(xué)的合作體驗(yàn)，最終讓每一位學(xué)生都獲得成功的喜悅。

二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，推動(dòng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展 1．自主學(xué)習(xí)，重在引導(dǎo)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重在教師的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。而且這也符合太原市新的教學(xué)理念“三、四、三”教學(xué)模式中的“先學(xué)后教以學(xué)定教”理念。例如，在教學(xué)“有余數(shù)的除法”時(shí)，先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境：媽媽從箱子里拿出6個(gè)桔子，要把它們放入盤(pán)子里，每一盤(pán)放3個(gè)，算一算可以放幾盤(pán)？學(xué)生馬上口答出來(lái)。接著設(shè)計(jì)了以下三個(gè)層次的問(wèn)題：①再添加一個(gè)桔子，問(wèn)：可以裝幾盤(pán)？還剩幾個(gè)？請(qǐng)你擺一擺。②然后添加一個(gè)桔子，問(wèn)：現(xiàn)在可以裝幾盤(pán)？還剩幾個(gè)？③如果把桔子的個(gè)數(shù)變成9個(gè)、10個(gè)、11個(gè)、12個(gè)等，還剩幾個(gè)？會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？根據(jù)學(xué)生回答并依次板書(shū)，然后讓學(xué)生觀察板書(shū)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？余數(shù)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)3？當(dāng)除數(shù)是3時(shí)，余數(shù)只有0、1、2這三種可能，這說(shuō)明了什么？這樣，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)擺一擺、比一比、說(shuō)一說(shuō)等自主活動(dòng)，自己發(fā)現(xiàn)了“余數(shù)都比除數(shù)小”的規(guī)律，明白了道理，發(fā)展了思維。

2．合作學(xué)習(xí)，條理有效

早在2001年6月，在《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中就專(zhuān)門(mén)指出：“鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)。”同年《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中又再一次從課程與教學(xué)改革的角度，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)之一就是要“培養(yǎng)學(xué)生??交流與合作的能力”。例如，在教學(xué)“統(tǒng)計(jì)”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以播放動(dòng)物園的飼養(yǎng)員給小動(dòng)物投遞餅干的錄像，在播放過(guò)程中教師問(wèn)：“它們吃了哪些形狀的餅干？”有的說(shuō)有圓形的，有的說(shuō)有三角形的，有的說(shuō)有正方形的。教師繼續(xù)提問(wèn)：“每種形狀的餅干各吃了多少塊？”學(xué)生你看看我，我看看你，疑惑不解。于是，安排小組活動(dòng)，組織學(xué)生討論“用什么辦法就能記?。俊庇械臏?zhǔn)備用畫(huà)圖的方法記，有的準(zhǔn)備用畫(huà)勾的方法記，有的準(zhǔn)備用畫(huà)豎線的方法記，有的準(zhǔn)備用寫(xiě)數(shù)的方法記。這樣，通過(guò)小組活動(dòng)學(xué)生確定了各自記的辦法。接著讓學(xué)生拿出白紙和水彩筆為記數(shù)作好準(zhǔn)備，并再次展示飼養(yǎng)員給小動(dòng)物投遞餅干的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后讓學(xué)生比較哪種方法好。通過(guò)小組有條理的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生找到了統(tǒng)計(jì)的方法，感悟了統(tǒng)計(jì)的思想。

3．探究學(xué)習(xí)，重在深入

波利亞說(shuō)：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)、理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。因此，通過(guò)探究學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的方法，從而獲取知識(shí)、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和實(shí)踐能力發(fā)展。例如，“長(zhǎng)方形和正方形時(shí)”以探究學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生動(dòng)手折一折，合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方形中這一個(gè)最大的正方形，正方形的邊長(zhǎng)相當(dāng)于長(zhǎng)方形的寬。可以看出，學(xué)生在獨(dú)立探究和合作交流中獲得了思維的發(fā)展，撞出了創(chuàng)新思維的火花。

三、完善評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和諧發(fā)展 1．課堂觀察，過(guò)程與結(jié)果有效結(jié)合

傳統(tǒng)課程評(píng)價(jià)只注意“輸入”和“輸出”兩點(diǎn)，只報(bào)“結(jié)果”不報(bào)“過(guò)程”，是一種“暗箱式”的評(píng)價(jià)，而現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)理念倡導(dǎo)過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)。對(duì)此，“課堂觀察”評(píng)價(jià)法能及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，是對(duì)“紙筆測(cè)驗(yàn)”評(píng)價(jià)法的一種很好的補(bǔ)充。老師在實(shí)施時(shí)也可以根據(jù)需要，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，關(guān)注學(xué)生突出的一兩個(gè)方面。

2．二次評(píng)價(jià)，激勵(lì)為主

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。而二次評(píng)價(jià)法，是實(shí)現(xiàn)這一理念的有效方式。對(duì)于這一點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)中也已作了詳細(xì)的闡述：“應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)段目標(biāo)是本學(xué)段結(jié)束時(shí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，應(yīng)允許一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，隨著數(shù)的知識(shí)與技能的積累逐步達(dá)到應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。對(duì)此，教師可以選擇推遲作出判斷的方法。如果學(xué)生自己對(duì)某次測(cè)驗(yàn)的答卷覺(jué)得不滿意，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出申請(qǐng)，并允許他們重新解答。當(dāng)學(xué)生通過(guò)努力，改正原答卷中的錯(cuò)誤后，教師可以就學(xué)生的第二次答卷給予評(píng)價(jià)，給出鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。這種‘推遲判斷’淡化了評(píng)價(jià)的甄別功能，突出反映了學(xué)生的縱向發(fā)展。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生而言，這種‘推遲判斷’能讓他們看到自己的進(jìn)步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)力。”

當(dāng)然，教學(xué)模式也不是一成不變的，教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，適當(dāng)調(diào)整先后順序，教學(xué)環(huán)節(jié)，靈活運(yùn)用。

第二篇：辛莊小學(xué)教學(xué)開(kāi)放周實(shí)施方案

安站辛莊小學(xué)“教學(xué)開(kāi)放周”

活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，扎實(shí)開(kāi)展“質(zhì)量服務(wù)提升年”活動(dòng)和“增強(qiáng)服務(wù)能力，提升服務(wù)質(zhì)量”行動(dòng)，聚焦教育內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾的教育獲得感和滿意度，進(jìn)一步優(yōu)化教育改革發(fā)展環(huán)境，辦好人民滿意的教育。

二、活動(dòng)目的：

以“教學(xué)開(kāi)放周”為契機(jī)，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)展示學(xué)校辦學(xué)條件和教育教學(xué)成果，展示“校長(zhǎng)潛心管理、教師精心育人、教輔用心服務(wù)、學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)”的學(xué)校風(fēng)貌，讓家長(zhǎng)、社會(huì)更全面地了解學(xué)校、了解教師、了解學(xué)生，廣泛征求意見(jiàn)和建議，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的育人氛圍，形成全社會(huì)關(guān)心教育、理解教育、支持教育、監(jiān)督教育的協(xié)作辦學(xué)新局面。

三、活動(dòng)內(nèi)容、形式：

（一）重點(diǎn)展示內(nèi)容：

1、校容校貌：校園環(huán)境、校園文化、班級(jí)文化。

2、成果展示：教學(xué)成果展示（教學(xué)設(shè)計(jì)、論文集、反思集、學(xué)生作業(yè)、手抄報(bào)、摘抄本等）。

3、課堂展示：所有年級(jí)、所有學(xué)科的教師全員開(kāi)放課堂教學(xué)。

4、教研活動(dòng)展示： 每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科安排一次校本教研（或集體備課）活動(dòng)，展示學(xué)校教研情況

5、互動(dòng)交流：邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)代表參與課堂聽(tīng)課、評(píng)課，個(gè)別交流、座談交流、書(shū)面反饋、留言等。

6、開(kāi)放各功能室

7、社團(tuán)活動(dòng)展示

（二）主要活動(dòng)形式：

1、聽(tīng)課：認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課。

2、訪談：家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師進(jìn)行座談、交流，了解學(xué)生在校情況，共同探討教育學(xué)生的有效途徑。

3、咨詢：學(xué)校設(shè)立咨詢處。

4、參觀：在開(kāi)放周活動(dòng)期間，學(xué)校所有教育教學(xué)設(shè)施對(duì)外開(kāi)放。并邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士到校指導(dǎo)。參觀學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、師生閱覽室以及學(xué)校開(kāi)展校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面的成果。

5、建議：學(xué)校設(shè)立建議箱（或意見(jiàn)箱、校長(zhǎng)信箱）?；顒?dòng)期間，接受家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士對(duì)教師授課、班級(jí)管理以及學(xué)校發(fā)展等提出各項(xiàng)建議。

6、反饋：開(kāi)放周結(jié)束后，學(xué)校將進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)研討，廣泛吸收各方面有益建議，落實(shí)改進(jìn)措施，并及時(shí)通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式向社會(huì)通報(bào)有關(guān)情況。

四、實(shí)施步驟：

為確保本次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校研究決定分三個(gè)階段實(shí)施。

第一階段（4月24日—5月14日）：準(zhǔn)備階段

1、宣傳發(fā)動(dòng)。組織召開(kāi)教師，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，下發(fā)方案，布署工作。全體師生要把教育教學(xué)開(kāi)放周看作是促進(jìn)教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要舉措。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備。各處室要明確職責(zé)，各年級(jí)組要根據(jù)本方案研究確定本年級(jí)的具體活動(dòng)方案，要分工明確，責(zé)任到人，精心布置，督辦落實(shí)。

3、通過(guò)書(shū)面通知向家長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)布公告。

4、寫(xiě)好歡迎標(biāo)語(yǔ)（電子屏），張貼課程安排、時(shí)間表。第二階段（5月15日—19日）：實(shí)施階段

第三階段（5月20日—6月10日）：總結(jié)反饋階段

五、活動(dòng)要求：

1、全體教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新?；顒?dòng)期間，全體教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，出色完成本職工作。

2、全體教師要以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力提升自己的教育教學(xué)水平，真正樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人，為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師新形象。

3、各組要推薦1——2節(jié)示范課作為開(kāi)放周研討課。

4、上課教師要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分展示自己的課堂教學(xué)水平。

5、聽(tīng)課人員應(yīng)盡量減少對(duì)課堂正?；顒?dòng)的負(fù)面影響（如：進(jìn)、離教室時(shí)不要有太大聲響、關(guān)閉手機(jī)、禁止吸煙等）。

第三篇：辛莊小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度

辛莊小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度

一、學(xué)校財(cái)務(wù)工作任務(wù)

認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)財(cái)政制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，本著精打細(xì)算，勤儉節(jié)約的原則，完善財(cái)務(wù)規(guī)章制度，嚴(yán)格監(jiān)督資金的有效使用。對(duì)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)做到量入為出、收支平衡。

二、經(jīng)費(fèi)收入管理

學(xué)校財(cái)務(wù)資金是上級(jí)撥入的事業(yè)經(jīng)費(fèi)

三、經(jīng)費(fèi)計(jì)劃管理：學(xué)校根據(jù)上級(jí)下達(dá)的當(dāng)年經(jīng)費(fèi)數(shù)，安排相關(guān)工作。

四、經(jīng)費(fèi)使用管理

1、費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)經(jīng)校長(zhǎng)、教師和上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)等人員簽字，然后到會(huì)計(jì)處報(bào)銷(xiāo)。

2、任何人不得因私借用公款。

五、財(cái)務(wù)監(jiān)督：購(gòu)買(mǎi)物品須經(jīng)校委會(huì)研究決定，專(zhuān)人發(fā)放，嚴(yán)格管理，防止不必要的浪費(fèi)或損壞。

第四篇：辛莊小學(xué)食品安全實(shí)施方案

辛莊小學(xué)食品安全實(shí)施方案

為了進(jìn)一步貫徹《食品安全法》，深入開(kāi)展學(xué)校食品安全整頓，確保師生食品安全，結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)把食品安全放在學(xué)校穩(wěn)定安全工作的突出位置。強(qiáng)化學(xué)校食品安全監(jiān)管。進(jìn)一步健全學(xué)校食品安全監(jiān)視治理責(zé)任體系，保障師生飲食安全，促進(jìn)學(xué)校安全治理水平提高。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)安全工作方案，使學(xué)校食品安全各環(huán)節(jié)的監(jiān)管責(zé)任進(jìn)一步落實(shí)，使學(xué)校食品安全監(jiān)管機(jī)制基本建立，相關(guān)制度規(guī)范逐步完善，監(jiān)管責(zé)任制和責(zé)任追究制進(jìn)一步落實(shí)，行業(yè)自律意識(shí)明顯增強(qiáng)，食品安全水平得到明顯提高，師生食品安全得到切實(shí)保障。

三、落實(shí)食品安全監(jiān)管責(zé)任。

校長(zhǎng)是學(xué)校食品安全第一責(zé)任人，要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),夯實(shí)治理責(zé)任，細(xì)化治理措施，確保師生飲食安全。要落實(shí)食品安全一日查，四、健全食品安全治理制度。

學(xué)校要健全學(xué)校食品安全治理各項(xiàng)制度，重點(diǎn)做好食品原料存儲(chǔ)和接收工作，嚴(yán)禁食品中毒事件發(fā)生。學(xué)校要加強(qiáng)應(yīng)急能力建設(shè)，成立應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)，健全學(xué)校食品中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案。

五、措施和工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。

校長(zhǎng)對(duì)本校食品安全工作負(fù)總責(zé)，要把食品安全列入重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格日常衛(wèi)生安全治理。要按照本實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際提出本學(xué)校具體的方案和重點(diǎn)、任務(wù)和工作目標(biāo)。

(二)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。

要大力宣傳《食品安全法》等法律法規(guī)和食品安全整頓工作的重大意義。對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全知識(shí)宣傳，動(dòng)員廣大師生積極參與食品安全監(jiān)管工作，要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳，提高全社會(huì)食品安全意識(shí)。

(三)著力治本，確保長(zhǎng)效。

要認(rèn)真查找食品衛(wèi)生安全存在的隱患，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，制定周密措施，及時(shí)小結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，不斷完善食品安全監(jiān)管制度，強(qiáng)化建章立制工作，努力構(gòu)建學(xué)校食品安全監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。

(五)加強(qiáng)督查，確保落實(shí)。

要嚴(yán)格依照學(xué)校食品衛(wèi)生相關(guān)法律法規(guī)，加大監(jiān)管力度，落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。同時(shí)，要加強(qiáng)溝通，凝聚協(xié)力，形成上下互通、橫向聯(lián)動(dòng)、步調(diào)一致的工作機(jī)制，確保工作不走過(guò)場(chǎng)。

2013年3

第五篇：黃墩辛莊小學(xué)

做一個(gè)有道德的人（九月）

四年級(jí)二班

大家上午好！

歡迎大家來(lái)到四年級(jí)一班道德講堂。道德講堂，講述身邊好人的道德故事，我是主持人辛眉佳。

有道德是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們國(guó)家豐厚的文化寶藏之一，數(shù)千年來(lái)，她一直是華夏兒女精神世界的支柱，我們道德講堂正是以此為主要內(nèi)容，通過(guò)身邊人的故事，講述社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德，通過(guò)群眾身邊看得見(jiàn)、學(xué)得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚(yáng)助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、孝老愛(ài)親的道德品質(zhì)。我們用身邊人講身邊事，身邊人說(shuō)自己事，身邊事教身邊人，不斷提升市民道德素養(yǎng)，構(gòu)建常人尚德的社會(huì)氛圍。道德講堂有“唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥”五個(gè)規(guī)定環(huán)節(jié)。

下面，我們進(jìn)入道德講堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)：唱一首歌曲。今天，我們要唱的歌曲是《公民道德歌》。

請(qǐng)大家起立。請(qǐng)音響老師放音樂(lè)。

請(qǐng)坐下。謝謝大家。

接下來(lái)，我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)一段道德模范或身邊好人的事跡，向道德模范學(xué)習(xí)。今天，我們收聽(tīng)的是雷鋒的故事，讓我們用熱烈的掌聲向他表示崇高的敬意。

接下來(lái)，我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)，誦一句經(jīng)典。請(qǐng)大家打開(kāi)手中的資料，我們今天誦讀的經(jīng)典是《道德經(jīng)》，我們一起來(lái)高聲朗讀。

好，我們?cè)僖黄饋?lái)朗讀一遍。

接下來(lái)，我們進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)：作一個(gè)承諾。請(qǐng)全體起立，大聲跟我念：“做一個(gè)勤勞的人，做一個(gè)善良的人”。

剛才，我們唱了一首歌，聽(tīng)了一個(gè)故事，誦讀了一段道德經(jīng)典，作了一個(gè)承諾，相信大家都有很多的道德感悟。在這里要感謝我們故事的主人公雷鋒，正是他的先進(jìn)事跡和崇高精神，讓我們感受到道德的力量，人性的光輝。

下面，讓我來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪在座的朋友們。（主持人現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位觀眾）

下面，我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)：“送一份吉祥”?！胺e善之家必有余慶，積惡之家必有余殃”，這是我們千年文明所積淀下來(lái)的道德古訓(xùn)。有因必有果，好人必有好報(bào)，道德講堂衷心祝福大家厚德善行，吉祥相伴。

下面，我們給大家送上寓意吉祥的小禮物，請(qǐng)大家上臺(tái)依次領(lǐng)取。希望更多的朋友加入到身邊好人的隊(duì)伍中來(lái)，祝好人一生平安！道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅(jiān)持，我們的道德講堂是屬于大家的講堂，真誠(chéng)地希望我們每一個(gè)人都能成為道德的傳播者，踐行者和受益者。

洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們開(kāi)設(shè)道德講堂的根本宗旨。

本期道德講堂到這里結(jié)束，衷心感謝大家的熱情參與！謝謝大家，做一個(gè)信守承諾的人（十月）

四年級(jí)二班

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！

歡迎來(lái)到四年級(jí)二班“道德講堂”！講述身邊好人的道德故事，我是主持人：宋小冉

蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑?，無(wú)靈魂的生活就失去了人的生活價(jià)值?！敝腥A民族的傳統(tǒng)美德是我們國(guó)家豐厚的文化寶藏之一。數(shù)千年來(lái)，它一直是華夏兒女精神世界的支柱。我們的道德講堂正是以此為主要內(nèi)容，通過(guò)身邊人的故事，講述社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德。通過(guò)身邊看得見(jiàn)、學(xué)得到的“平民英雄”和“凡人善舉”,宣傳助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)和孝老愛(ài)親的道德品質(zhì)。我們用身邊人講身邊事，身邊人說(shuō)自己事，身邊事教身邊人，不斷提升道德素養(yǎng)，構(gòu)建崇德尚善的社會(huì)氛圍，弘揚(yáng)敬奉賢人的社會(huì)風(fēng)氣。

我們今天的道德講堂有七個(gè)環(huán)節(jié)：唱一首歌曲、看一部短片、講兩個(gè)故事、談一番感悟、做一個(gè)承諾、送一份愛(ài)心

一、唱一首歌曲

首先讓我們進(jìn)入今天道德講堂的第一個(gè)環(huán)節(jié)“唱一首歌曲”。大家一起來(lái)唱《公民道德歌》。請(qǐng)大家起立，請(qǐng)工作人員放音樂(lè)。（大屏幕播放）

謝謝大家。請(qǐng)坐。

二、看一段短片

接下來(lái)，我們進(jìn)入“看一部短片”的環(huán)節(jié)。他是新疆七寶中學(xué)一位普通的老師，擔(dān)任了10年新疆班的班主任，學(xué)生們親切地稱他為“上海爸爸“，10年來(lái)他多次遠(yuǎn)赴新疆進(jìn)行家訪，走遍了新疆近100個(gè)縣和市。于是，他的故事被一群大學(xué)生拍攝成了一部微電影，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)他的《承諾》。

這樣的忠誠(chéng)承諾，不僅讓所有人感動(dòng)，也應(yīng)該成為我們所有教師學(xué)習(xí)的楷模。

三、講一個(gè)故事

1、在我們學(xué)校的教師隊(duì)伍中，也處處涌現(xiàn)出感人的好人好事，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立了良好的職業(yè)道德，詮釋了優(yōu)秀教師的內(nèi)涵?，F(xiàn)在有請(qǐng)市最美教師宋全愛(ài)老師來(lái)講講她的故事。

四、談一番感悟

我們看了一部短片，聽(tīng)了一位老師的故事，相信大家一定有許多感想，讓我們來(lái)進(jìn)行一下互動(dòng)，請(qǐng)大家談一談自己的感受，分享一下今天的道德感悟。

五、做一個(gè)承諾

“每個(gè)人都有一扇‘道德心門(mén)”，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德為核心的“小善小德”，激發(fā)著每個(gè)人“仰望星空”的渴望，成為人們勵(lì)志追求的人生新高度。樣就在身邊，平凡彰顯偉大，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦?，要?jiān)定理想信念，勇于創(chuàng)新，在平凡的崗位上正氣實(shí)干。接下來(lái)，有請(qǐng)孫星偉老師領(lǐng)讀教師誓詞，請(qǐng)全體教師起立宣誓，舉起右手。

我宣誓，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，依法履行教師職責(zé)；為人師表，敬業(yè)愛(ài)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，修身立德；啟智求真，恪守有教無(wú)類(lèi)；因材施教，注重創(chuàng)新發(fā)展；為科教興國(guó)，上下求索；為民族復(fù)興，廣育英才！

六、送一份愛(ài)心

洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德，這是我們開(kāi)設(shè)道德講堂的根本宗旨。讓我們進(jìn)入第七個(gè)環(huán)節(jié)“送一份愛(ài)心“，請(qǐng)紀(jì)東艷老師宣讀倡議書(shū)。結(jié)束語(yǔ)：

道德講堂作為一個(gè)崇德?lián)P善的平臺(tái)，每一期的主人公都能帶給我們靈魂的觸動(dòng)。他們大多是生活在我們身邊的平凡人，但是他們卻在平凡的崗位中樹(shù)立了不平凡的形象，實(shí)現(xiàn)了人生的自我價(jià)值。道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅(jiān)持。真誠(chéng)的希望今天走進(jìn)道德講堂的每個(gè)人，見(jiàn)賢思齊，擇善而從，在平凡的工作中都能成為道德的傳播者、實(shí)踐者和受益者，以良好的職業(yè)道德樹(shù)立人民教師的崇高形象，為培育下一代貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。

今天，我們本期的道德講堂到此結(jié)束，謝謝大家的參與。

做一個(gè)感恩的人(十一月)

四年級(jí)二班

A各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)： B大家好！

A歡迎來(lái)到道德講堂！

B我們的道德講堂講述的是發(fā)生在我們身邊的好人好事。這些身邊人，身邊事能洗滌心靈，感悟道德，實(shí)踐道德，從而營(yíng)造出“積小德為大德，積小善為大善”的良好風(fēng)氣, 這也是我們開(kāi)設(shè)道德講堂的宗旨。

A 道，源于教育；道，重在傳承；道，貴在堅(jiān)持。真誠(chéng)的希望今天走進(jìn)道德講堂的每個(gè)人都能成為道德的傳播者，實(shí)踐者和受益者。

B我們今天道德講堂一共有這樣五個(gè)環(huán)節(jié)：唱一首歌曲,誦一段經(jīng)典、看一部短片、講一個(gè)故事、做一場(chǎng)匯報(bào)。下面我們就進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：唱一首歌曲.一、唱一首歌曲

A請(qǐng)全體同學(xué)一起演唱《紅領(lǐng)巾心向黨》。

二、誦一段經(jīng)典

B我們誦讀圣賢經(jīng)典，聆聽(tīng)先哲教誨.讓我們一起感謝父母給了我們生命和無(wú)私的愛(ài)； 感謝老師給了我們知識(shí)和看世界的眼睛；感謝朋友給了我們友誼和支持。

A：恩欲報(bào)，怨欲忘，抱怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。是《弟子規(guī)》讓我們知道感恩，學(xué)會(huì)做人。下面請(qǐng)全體同學(xué)誦讀《弟子規(guī)》。B．領(lǐng)讀《弟子規(guī)》總序、入則孝。

三、看一部短片

A、經(jīng)典需要反復(fù)品讀，經(jīng)典需要用心感悟，經(jīng)典需要世代傳承。B、有這樣一些可愛(ài)的少年，他們的身上具有高尚的美德，他們的一言一行更是對(duì)傳統(tǒng)道德經(jīng)典進(jìn)行了現(xiàn)代的詮釋。A、他們是大家學(xué)習(xí)的榜樣，請(qǐng)觀看《美德少年》短片。

四、講一個(gè)故事

B、在我們的生活中，處處涌現(xiàn)出感人的好人好事，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)S校長(zhǎng)為大家講述這些動(dòng)人的故事。

五、模范班代表匯報(bào)

A我們學(xué)校在進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動(dòng)中，有4個(gè)班級(jí)展現(xiàn)出文明、和諧、積極向上的良好風(fēng)貌，被評(píng)為“行為習(xí)慣示范班?！?B請(qǐng)其中的兩個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)為大家做班級(jí)建設(shè)的匯報(bào)講話。

六、學(xué)生代表講話

B在今年我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動(dòng)中，我們?cè)u(píng)比出了“孝敬星”“博學(xué)星”“勤勞星”等優(yōu)秀同學(xué)。現(xiàn)在請(qǐng)出評(píng)為“博學(xué)星”的五（1）班凌云幟同學(xué)給大家作報(bào)告。

七、談感悟

A在讀了經(jīng)典、看了短片、聽(tīng)了故事之后，相信大家一定有許多感想、感悟，下面請(qǐng)各班的同學(xué)談一談感受。并且，希望大家把自己的感想寫(xiě)到《金色童年》中。

結(jié)束語(yǔ)：

A積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃。這是我們千年文明古國(guó)所積淀下來(lái)的道德古訓(xùn)。有因必有果，好人必有好報(bào)，在這里我祝愿大家，厚德善行，吉祥相伴。

B親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們大家攜起手來(lái)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起：多一個(gè)微笑，多一些問(wèn)候，多一點(diǎn)理解，多一聲謝謝，多一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。