第一篇：高中詩(shī)歌鑒賞?？贾R(shí)點(diǎn)歸納

高中詩(shī)歌鑒賞常考知識(shí)點(diǎn)歸納

一、?？家庀蠹捌浜x

松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄鄉(xiāng)思。杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。

別時(shí)長(zhǎng)亭柳依依，落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。

二、意境特點(diǎn)常用術(shù)語(yǔ)

1.遼闊、壯闊、宏闊、開(kāi)闊、壯麗、高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、雄渾、蒼莽、渺茫

2.細(xì)膩、朦朧、優(yōu)美、纏綿、恬靜、幽美、幽靜、幽清、靜謐、寧謐、明凈、清新

3.繁華、熱鬧、喧鬧、喧囂、明媚、清麗、和諧、富有生氣、生機(jī)盎然、生機(jī)勃勃

4.清冷、暗淡、陰沉、凄清、蕭條、蕭瑟、荒涼、冷寂、空寂、寂寥、蒼涼

意象意境型試題答題步驟：

第一步：抓住詩(shī)歌中的主要意象，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面。

第二步：概括景物所營(yíng)造的意境特點(diǎn)，一般用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞即可。第三步：分析作者的思想感情。

三、藝術(shù)手法（表達(dá)技巧）分類匯總

（一）表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論

（二）描寫手法：

正側(cè)（正面、側(cè)面，正側(cè)結(jié)合）

虛實(shí)（以虛寫實(shí)、以實(shí)寫虛、虛實(shí)結(jié)合）

動(dòng)靜（以靜襯動(dòng)、以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合）

點(diǎn)面（以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合）

感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)）

方位（遠(yuǎn)、近、高、低、俯、仰）

細(xì)節(jié)描寫（人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛）

繪形、繪聲、繪色

白描、渲染、烘托、襯托（正襯、反襯）

（三）抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）

間接抒情（觸景生情、借景抒情、情景交融、以樂(lè)景襯哀情、以哀景襯樂(lè)情

借物抒懷、托物言志

借古諷今、懷古傷今、懷古傷己）

（四）修辭手法：比喻、比擬（擬人、擬物）、夸張、排比、對(duì)比、借代、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)、疊字、通感、用典等。

（五）結(jié)構(gòu)技巧：開(kāi)門見(jiàn)山、欲揚(yáng)先抑、鋪墊、伏筆、層層深入、過(guò)渡（承上啟下）、重章疊唱、卒章顯志、以景結(jié)情。

（六）其它手法：聯(lián)想、想象、以小見(jiàn)大、賦比興 表達(dá)技巧型試題答題步驟：

第一步，先準(zhǔn)確指出詩(shī)歌運(yùn)用了什么手法；（明技巧）

第二步，結(jié)合詩(shī)句具體分析，這個(gè)手法或技巧表現(xiàn)的內(nèi)容；（說(shuō)內(nèi)容）

第三步，簡(jiǎn)析這種手法的作用，即塑造出了怎樣的形象，傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情或表達(dá)了怎樣的主題。（表效果）

四、人物形象概括常用術(shù)語(yǔ)

1、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、保家衛(wèi)國(guó)的將士形象；

2、歷經(jīng)坎坷、矢志不渝的志士形象

3、寄情山水、歸隱田園的隱者形象；

4、寂寞愁苦、百無(wú)聊賴的思婦形象

5、懷才不遇、壯志難酬的文人形象；

6、漂泊不定、客居他鄉(xiāng)的游子形象

7、天真活潑、頑皮可愛(ài)的兒童形象；

8、沉穩(wěn)睿智、溫和慈祥的老者形象

9、憂國(guó)憂民、心系社稷的愛(ài)國(guó)者形象；

10、辛苦勞作、淳樸善良的勞苦者形象 人物形象類答題步驟：

1、概括人物形象的特征；

2、結(jié)合詩(shī)作簡(jiǎn)譯相關(guān)語(yǔ)句，分點(diǎn)說(shuō)明、概括；

3、總結(jié)形象意義分析形象中詩(shī)人所寄寓的思想感情或蘊(yùn)涵的哲理。

五、語(yǔ)言風(fēng)格常用術(shù)語(yǔ)

語(yǔ)言風(fēng)格：清新自然、平淡質(zhì)樸、華美絢麗、委婉含蓄、婉約細(xì)膩

明快簡(jiǎn)潔、悲壯慷慨、雄奇豪放、沉郁頓挫、通俗易懂 語(yǔ)言特色型答題步驟：

第一步，用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

第二步，用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

第三步，指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

六、煉字——?？荚~性及其表達(dá)效果

1、動(dòng)

詞——富有動(dòng)態(tài)，生動(dòng)形象，寫活畫面，傳遞感情。

2、形容詞——形象特點(diǎn)，營(yíng)造氛圍，體現(xiàn)意境。

3、色彩詞——增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，表現(xiàn)心情。

4、疊

詞——增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，起強(qiáng)調(diào)作用。

5、數(shù)

詞——具體真實(shí)，符合情境，夸張、渲染、以小見(jiàn)大。煉字型答題步驟：

第一步，解釋該字在句中的含義。

第二步，展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

七、常考情感歸納

憂國(guó)憂民

建功報(bào)國(guó)

懷古傷今

蔑視權(quán)貴

憤世嫉俗

懷才不遇

寄情山水 登高覽勝

惜春悲秋

思鄉(xiāng)懷人

長(zhǎng)亭送別

思鄉(xiāng)念親

相知相思

別恨離愁 情感型答題步驟：

第一步：點(diǎn)出作者的情感；

第二步：通過(guò)什么來(lái)表達(dá)情感（聯(lián)系詩(shī)歌的事物景物來(lái)回答）第三步：表達(dá)情感的方法。

歸隱田園

第二篇：詩(shī)歌鑒賞?？碱}型

詩(shī)歌鑒賞?？碱}型

答題思維指導(dǎo)

題型一 分析“詩(shī)眼”型

「題型評(píng)點(diǎn)」

“詩(shī)眼”是指詩(shī)句中最精練傳神的一個(gè)字或詞，一般指句子中的動(dòng)詞、形容詞、副詞。有時(shí)也指能傳達(dá)主旨的一個(gè)句子或關(guān)鍵詞?！霸?shī)眼”分析題型，命題角度小巧，主要從語(yǔ)言角度來(lái)考查詩(shī)句中煉字、煉句的技巧。這種題型在2003年高考全國(guó)卷中考查了。在以后的幾年中，因其命題角度小巧、難度適中而成了高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)?！该}特點(diǎn)」

在題干中有兩種問(wèn)法：一是先要求找出詩(shī)句中用得生動(dòng)傳神的字或詞，然后要求結(jié)合全詩(shī)闡發(fā)理由；二是預(yù)設(shè)一種前人評(píng)點(diǎn)（“詩(shī)眼”已指明），要求你先判斷這個(gè)觀點(diǎn)，再闡發(fā)理由。題量上一般只有一個(gè)，包含兩個(gè)問(wèn)題。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

1、某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字詞？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)析。（如2003年高考全國(guó)卷）

2、提問(wèn)變體有：①某字歷來(lái)被人稱道，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

②本詩(shī)某句用的甲字，在其它版本上用的是乙字，你覺(jué)得甲、乙兩字哪個(gè)更好？為什么？（如2004年高考湖北卷和遼寧卷）

「簡(jiǎn)易思維」

1、讀詩(shī)句，定“詩(shī)眼”。若問(wèn)字詞則抓句中動(dòng)詞、形容詞和副詞；若問(wèn)句子則抓詩(shī)歌情感句、議論句、警策句。

2、闡發(fā)理由，注意層次。先解釋字詞的字面意義（概念意義），再回歸原詩(shī)分析所用修辭及其效果（語(yǔ)法意義），最后聯(lián)系上下文整體感知煉字效果（語(yǔ)境意義）。分析既聯(lián)系整體又著眼于細(xì)節(jié)，點(diǎn)面結(jié)合。

3、答案表述格式：判斷—解釋（本意）—分析（手法及效果）—總述（效果）。

「典型題例」

閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。

高冠谷口招鄭鄠

（岑參）

谷口來(lái)相訪，空齋不見(jiàn)君。澗花然暮雨，潭樹(shù)暖春云。門徑稀人跡，檐峰下鹿群。衣裳與枕席，山靄碧氤氳。

“詩(shī)眼”指的是詩(shī)句中最生動(dòng)傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第二聯(lián)中詩(shī)眼分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。

簡(jiǎn)析：此題為“詩(shī)眼”分析型，主要形式是先判斷再評(píng)析，共兩問(wèn)。題干中已把“詩(shī)眼”定位在第二聯(lián)寫景的句子，只要抓住句子中的動(dòng)詞或形容詞即可找出“詩(shī)眼”來(lái)。

參考答案：“詩(shī)眼”分別是“然”、“暖”。（判斷）“然”通“燃”，意思是說(shuō)暮雨中的澗花開(kāi)得很紅火，像烈火燃燒似的：“暖”是指春云低垂，潭邊樹(shù)木與其相接，好像要為它們送去溫暖，多么富有人情味兒。（字面意義）該聯(lián)中作者用擬人手法，繪形繪色，精練傳神地描寫了朋友居住之地的環(huán)境優(yōu)美、高雅、溫馨而富有生機(jī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友這種恬淡閑適隱居生活的渴望之情。（語(yǔ)境意義）

題型二 分析意境型

「題型評(píng)點(diǎn)」

借景抒情、托物言志類的詩(shī)詞占據(jù)了古詩(shī)詞的半壁江山。無(wú)論是寫景、借景抒懷，還是托物言志，都要注意景、境、情的有機(jī)統(tǒng)一。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。情是依托景物（意象）、環(huán)境（意境）而存在的，因此鑒賞詩(shī)歌要從景、境入手去分析詩(shī)人的形象和思想感情。分析意境是詩(shī)歌鑒賞中最為常見(jiàn)的題型。

「命題特點(diǎn)」

命題時(shí)一般從兩個(gè)方面來(lái)考查：一是分析詩(shī)中景、詩(shī)中境、詩(shī)中形象，并能概括其特點(diǎn)。主要考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的整體把握情況；一是對(duì)詩(shī)歌的藝術(shù)特色作深層地理解分析。題量為1-2個(gè)，命題點(diǎn)主要有：意象特點(diǎn)概括，意境再現(xiàn)與特點(diǎn)概括，形象及其情感的分析。

常見(jiàn)提問(wèn)方式有：“這首詩(shī)營(yíng)造了一種什么意境？”“這首詩(shī)所寫的景物有什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作具體分析?！?/p>

「簡(jiǎn)易思維」

1、解讀全詩(shī)，勾其玄要。要總體把握意象、形象的特征（什么景、什么地、什么時(shí)令、什么人、什么特征）.2、理清景與景、景與人、景與情的關(guān)系。有時(shí)詩(shī)中所描寫景物比較復(fù)雜，要分清景物間的主從、詳略、先后、虛實(shí)、動(dòng)靜、點(diǎn)面等關(guān)系，分清景與情之間的并列、因果、互襯、交融或交叉等關(guān)系。

3、分析寫景技巧，主要從三方面考慮：層次角度（時(shí)空順序、動(dòng)靜虛實(shí)、色調(diào)冷暖、正反點(diǎn)面等），遣詞造句（煉字及修辭手法），具體技巧（渲染、烘托、白描、對(duì)比、象征、比興等）。

4、體會(huì)意境的作用：渲染氣氛，烘托心情，表達(dá)志向，抒發(fā)情感等。

5、語(yǔ)言組織：先分后總，聯(lián)系詩(shī)句，分條作答。

注意問(wèn)題：

1）描繪詩(shī)中圖景、形象，不能翻譯詩(shī)句，要用自己語(yǔ)言再現(xiàn)。既要忠于原文又要適當(dāng)創(chuàng)新。

2）概括意境氣氛和形象的特點(diǎn)用語(yǔ)要全面準(zhǔn)確。

3）分析思想感情要具體，要突出題干中的“怎么樣”，而不是“是什么”。

4）分析純寫景詩(shī)時(shí)，就詩(shī)論詩(shī)，不必牽強(qiáng)附會(huì)地向作者境遇和時(shí)代背景上靠。

「典型題例」

閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題

日 暮（杜甫①）

牛羊下來(lái)久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。石泉流暗壁。草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。

注：①大歷二年秋晚年杜甫流寓夔州，寫下此詩(shī)。②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。

1、詩(shī)中第一、二句描繪了怎樣一幅圖景？

2、在全詩(shī)中杜甫表達(dá)了怎樣復(fù)雜的思想感情？

簡(jiǎn)析：本詩(shī)首聯(lián)化用《詩(shī)經(jīng)》中的“日之夕矣，羊牛下來(lái)”之句，另創(chuàng)新的意境，為我們展現(xiàn)了一幅山村寂靜的圖畫?！芭Ｑ蛳聛?lái)久，各已閉柴門”，夕陽(yáng)淡淡的余暉灑滿偏僻的山村，一群群牛羊早已從田野歸來(lái)，家家戶戶深閉柴扉，各自團(tuán)聚。自然讓人從闃寂冷清的村落想到家戶內(nèi)人們享受天倫之樂(lè)，隱隱透出詩(shī)人思鄉(xiāng)戀家之情。

參考答案：

1、詩(shī)中第一、二句描繪了一幅牛羊歸來(lái)，農(nóng)家柴扉緊閉，寂靜清冷的山村日暮圖景。

2、杜甫在詩(shī)中表達(dá)了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及暮年濟(jì)世渺茫的人生悲涼之感。

題型三 對(duì)前人評(píng)點(diǎn)再評(píng)價(jià)型

「題型評(píng)點(diǎn)」

對(duì)前人的評(píng)價(jià)或詩(shī)論進(jìn)行再評(píng)價(jià)是一種開(kāi)放性的題型，它自由性、綜合性、創(chuàng)新性都較強(qiáng)。答題時(shí)著重在闡發(fā)理由，考生只要言之有理，均可得分。

「命題特點(diǎn)」

一般先引用前人或詩(shī)論中有關(guān)該詩(shī)在思想內(nèi)容和表達(dá)技巧上的評(píng)論，然后要求你去判斷（是否同意），并闡發(fā)理由。題干文字表述格式：前人評(píng)論（詩(shī)論引文）—要求判斷（是否同意）—闡發(fā)理由（為什么）——要求（結(jié)合全詩(shī)）。

常設(shè)立的評(píng)價(jià)角度有：評(píng)“詩(shī)眼”，評(píng)關(guān)鍵詞句，評(píng)思想內(nèi)容，評(píng)藝術(shù)手法等等。

「簡(jiǎn)易思維」

1、解讀題目，明確要求。即弄清前人評(píng)論的具體角度（內(nèi)容、技巧、煉字、感情基調(diào)、語(yǔ)言特色等），詩(shī)論引文中已知的信息（評(píng)論角度、對(duì)象、已告知的特點(diǎn)概括等）。

2、精讀詩(shī)歌，整體感知其主旨、情感、抒情方式和寫法上最明顯的特點(diǎn)。

3、對(duì)第一問(wèn)“是否同意”原則上要順應(yīng)命題者的意圖（同意），但也不絕對(duì)，然后回歸原詩(shī)闡發(fā)理由。

4、恰當(dāng)選用詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)、概念作理性分析，不能就詩(shī)論詩(shī)。

注意問(wèn)題： 1）切忌以術(shù)語(yǔ)、概念代替分析，分析要有原文意識(shí)，應(yīng)有理有據(jù)。

2）分析要有條理，有幾問(wèn)就答幾問(wèn)，其提問(wèn)順序一般不能更換。具體表達(dá)時(shí)，內(nèi)容與技巧兩個(gè)角度不要交叉表達(dá)。

3）運(yùn)用術(shù)語(yǔ)要準(zhǔn)確，切忌張冠李戴，答非所問(wèn)。4）高考只答第一問(wèn)，一般是不給分的，必須有分析。5）答案語(yǔ)言表述上要注意邏輯性和文采性。

「經(jīng)典題例」

閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題

送李端（盧綸）

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出塞云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？

有人說(shuō)，本詩(shī)以一個(gè)“悲”字貫穿全篇。你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行賞析之。

解析：本題考查的是對(duì)詩(shī)歌基調(diào)的評(píng)價(jià)。由題目可知，這是一首送別詩(shī)，自古多情傷離別，本詩(shī)以“悲”字統(tǒng)領(lǐng)全文自然言之有理。首聯(lián)第二句直言離別之“悲”，有提挈全篇之作用；頷聯(lián)描寫了一幅嚴(yán)寒送別圖，淡雅中有幾分沉郁，暗含其“悲”；頸聯(lián)回憶往事身世，更見(jiàn)其“悲”；尾聯(lián)也收束在“悲”字之上。

參考答案：同意。（第一小問(wèn)）本詩(shī)以一個(gè)“悲”字統(tǒng)領(lǐng)全文：首聯(lián)寫送別環(huán)境，直擊“悲”字；頷聯(lián)又寫送別，抒依依不舍之情，“寒云”“暮雪”緊扣“悲”字；頸聯(lián)回憶往事，感喟身世，更顯其“悲”。少孤漂泊，知音難求，剛遇知己，卻又要?jiǎng)e離，能無(wú)悲乎！尾聯(lián)寫故人遠(yuǎn)走，只盼早日相見(jiàn)，可風(fēng)塵紛擾，何時(shí)才能相見(jiàn)？前途一片茫然，仍“悲”情不斷。（具體分析）總之，全詩(shī)將惜別、孤寂、感時(shí)傷懷復(fù)雜情感融合在一起，給人以蕩氣回腸之悲涼。（總述）題型四 比較鑒賞型

「題型評(píng)點(diǎn)」

這種題型命題者往往給出在題材、感情、寫法、風(fēng)格上相似甚至對(duì)象相同的兩首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。這種題型也具有一定的開(kāi)放性，考查點(diǎn)多，易于考查學(xué)生的求異思維能力和綜合鑒賞能力。因此，這種題型會(huì)成為高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，應(yīng)該引起高度重視。

「命題特點(diǎn)」

一般選取的兩首詩(shī)歌在內(nèi)容和寫法上有某種相似點(diǎn)。命題的方式是要求學(xué)生從異同兩個(gè)方面來(lái)思考，具體設(shè)立為1－2比較點(diǎn)，指向性明確，沒(méi)有大而全的題目出現(xiàn)。比較中綜合考查了“形象”“語(yǔ)言”“表達(dá)技巧”相關(guān)知識(shí)和能力。提問(wèn)方式有：

①設(shè)二問(wèn)：一問(wèn)內(nèi)容或?qū)懛ǖ漠悾ㄍ?，二?wèn)具體分析其差異性。

②變體一：比較更改前后的優(yōu)劣。如詩(shī)歌順序打亂后，比較改變前后的效果的不同；就詩(shī)句中關(guān)鍵字詞更換后，比較更換前后的效果的不同。

③列舉兩首詩(shī)，問(wèn)你更喜歡哪一首，并闡明你的理由。這種題目十分開(kāi)放，答案一般是一則短小的鑒賞文，目前高考中尚未出現(xiàn)過(guò)，備考中要適當(dāng)訓(xùn)練。

「簡(jiǎn)易思維」

1、通讀詩(shī)歌、題目，把握考查重點(diǎn)，做到胸有成竹。

2、分別解讀每首詩(shī)，把握其內(nèi)容和形式方面的信息。

3、結(jié)合題干要求，從相同或相異角度去整合兩首詩(shī)的信息。

4、分條作答，組織語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確。

注意：分析不能顧此失彼，要兼顧兩詩(shī)；對(duì)比分析要具體，突出差異性。

「典型題例」

閱讀下面兩首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題

塞上聽(tīng)吹笛

（高適）

雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問(wèn)梅花何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

夜上受降城聞笛（李益）

回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

1、這兩首詩(shī)都是邊塞詩(shī)，但所表達(dá)的思想感情并不相同。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。

2、這兩首詩(shī)所采用的表現(xiàn)手法也不相同，請(qǐng)任選一個(gè)鑒賞角度分析這種不同。

簡(jiǎn)析：這是兩首邊塞詩(shī)的比較鑒賞題目。所擬的兩道題目帶有較強(qiáng)的綜合性，但命題角度指向性很明確：第1題是要求從內(nèi)容角度比較抒發(fā)情感的差異性；第2題是從一個(gè)小角度比較藝術(shù)手法的差異性，雖然是一個(gè)開(kāi)放性題目，但作答角度單一，要求很低。考生一般能作答的。只要把握了題目考什么，怎么考，再讀詩(shī)歌就有的放矢了，輕松多了。

參考答案：

1、高詩(shī)寫景，表現(xiàn)了將士牧馬歸來(lái)，胡馬北去的和平寧謐的圖畫；寫笛聲，表現(xiàn)了盛唐豪情和一些人的懷鄉(xiāng)之情。李詩(shī)寫景，表現(xiàn)了邊塞環(huán)境的險(xiǎn)惡和景象的荒涼；寫笛聲，表現(xiàn)了懷鄉(xiāng)的迷惘和無(wú)限的悲涼。兩詩(shī)所選景物不同，傳達(dá)出來(lái)的感情基調(diào)自然不同。高詩(shī)婉，李詩(shī)哀。

2、煉字角度：高詩(shī)中的一個(gè)“滿”字就寫出了牧馬時(shí)節(jié)梅花凋零的合理性，洋溢著一種盛唐豪情，更隱喻著全體將士懷鄉(xiāng)的不傷之思。李詩(shī)中一個(gè)“盡”字，寫出了全體戍邊戰(zhàn)士的綿綿不斷的鄉(xiāng)思。

或：修辭角度：高詩(shī)中妙用通感，將《梅花落》的笛曲的聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為梅花飄落的視覺(jué)形象，由邊地?zé)o梅而引發(fā)戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)梅的思念。李詩(shī)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎纭吧乘蒲薄霸氯缢?，寫出了邊塞環(huán)境的險(xiǎn)惡和荒寒。

或：技巧角度：高詩(shī)虛實(shí)結(jié)合，象征暗示。“雪凈”寫春來(lái)，象征邊?；夂蟮暮推?，“月明”暗示邊塞的安靜，“牧馬”暗示胡馬北退和戍邊戰(zhàn)士牧歸，“羌笛”暗示邊烽暫息的安閑。前二句實(shí)寫邊塞和平生活，后二句虛寫，抒發(fā)將士心志。而李詩(shī)則用烘托鋪墊，以“沙似雪”“月如霜”來(lái)渲染環(huán)境險(xiǎn)惡，襯托戰(zhàn)士的鄉(xiāng)思之情。

題型五 “關(guān)鍵說(shuō)”分析型

「題型評(píng)點(diǎn)」

古人寫詩(shī)十分講究構(gòu)思，十分注重?zé)捵帧捲~，往往一字一詞關(guān)乎全詩(shī)主旨、思想感情，因此這一字一詞便成了詩(shī)歌構(gòu)思的線索甚至是關(guān)鍵。命題者抓住這一點(diǎn)以小見(jiàn)大來(lái)命題，可以考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的整體把握程度。2002年高考語(yǔ)文卷詩(shī)詞鑒賞題目改革就率先考了這種題型，隨后幾年高考都不同程度地考查了這種題型。它以小見(jiàn)大，難易適中，考查全面，將仍被命題者看好。

「命題特點(diǎn)」

題目中先指出某字、詞和句是全詩(shī)之關(guān)鍵，要求你談?wù)勀愕睦斫狻Ｓ袝r(shí)和評(píng)價(jià)性題目命題格式一樣，要求先判斷，再闡明理由。一般設(shè)置一個(gè)大題量。常見(jiàn)的提問(wèn)方式方式：

①某詞語(yǔ)是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么以？

②有人認(rèn)為某詞語(yǔ)是全文的關(guān)鍵，你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

「簡(jiǎn)易思維」

1、抓關(guān)鍵詞（句）的位置：題目中（如《春夜喜雨》中的“喜”字），詩(shī)歌有開(kāi)頭，詩(shī)歌的中間，詩(shī)歌的結(jié)尾。

2、抓關(guān)鍵詞（句）對(duì)主旨的突出作用：點(diǎn)明主題（開(kāi)頭），強(qiáng)化主題（中間），深化主旨（結(jié)尾）。

3、抓關(guān)鍵詞（句）在結(jié)構(gòu)上的作用：統(tǒng)領(lǐng)全篇，深化主旨。

「典型題例」

秋 思

（張籍）

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。

復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨行又開(kāi)封。

前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)“意萬(wàn)重”一詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，“意萬(wàn)重”是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

簡(jiǎn)析：此題要求我們理解全詩(shī)的關(guān)鍵，并對(duì)之作評(píng)價(jià)。一共三問(wèn)，第一問(wèn)是為答后兩問(wèn)服務(wù)的，因此只要理解了“意萬(wàn)重”的內(nèi)涵，后兩問(wèn)就容易多了。從題目和詩(shī)中景物來(lái)判斷，詩(shī)人的“意萬(wàn)重”就是說(shuō)不完、道不盡的愁緒。

參考答案：“意萬(wàn)重”就是指詩(shī)人心中說(shuō)不完、道不盡的愁緒。同意這種說(shuō)法?！耙?jiàn)秋風(fēng)”起“作家書(shū)”之念，“作家書(shū)”又起“意萬(wàn)重”，正是“意萬(wàn)重”，欲說(shuō)還休，所以在家書(shū)中“說(shuō)不盡”，怕“說(shuō)不盡”方才引發(fā)“臨行又開(kāi)封”?？梢?jiàn)詩(shī)中的一切內(nèi)容都是由“意萬(wàn)重”引起的，詩(shī)人復(fù)雜的思想感情變化也是由“意萬(wàn)重”造成的?！概e一反三練習(xí)」

1、閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。

蘭溪棹歌（戴叔倫）

涼月如眉掛柳彎，越中山色鏡中看。蘭溪三月桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。

前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)認(rèn)為“涼”字用得最生動(dòng)傳神。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

參考答案：同意。一個(gè)“涼”字既寫出了月色的秀麗明朗，又點(diǎn)出了春雨過(guò)后涼爽宜人的氣候，更與后面的“鏡”字相照應(yīng)，表達(dá)出了月光明潔，水色清澈的優(yōu)美意蘊(yùn)。有力地襯托了詩(shī)歌意境的創(chuàng)設(shè)。

2、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。

處士盧岵山居（溫庭筠）

西溪問(wèn)樵客，遙識(shí)主人家。古樹(shù)老連石，急泉清露沙。千峰隨雨暗，一徑入云斜。日暮鳥(niǎo)飛散，滿山蕎麥花。

（1）試分析本詩(shī)的頷聯(lián)或頸聯(lián)，對(duì)景物描寫的特點(diǎn)作具體的分析。

（2）通過(guò)詩(shī)中的景物描寫，你可以看出“盧岵山居”具有什么樣的特點(diǎn)？從中表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？

參考答案：（1）頷聯(lián)寫作者赴山居途中所見(jiàn)，是近景。蒼蒼古樹(shù)生長(zhǎng)于石縫之中，仿佛與石連為一體；泉水湍急而清澈，水底的沙石清晰可見(jiàn)。這兩句形象地描繪了山中特有的景物，表現(xiàn)了山居環(huán)境的古樸、清幽?；颍侯i聯(lián)寫作者在山中看到的遠(yuǎn)景。一場(chǎng)春雨悄然而至，眾多的山峰在雨中顯得幽暗；山中云霧彌漫，那通往山居的小路彎彎曲曲延伸到云霧深處。這兩句描繪了山居環(huán)境的高峻、幽深、奇特。

（2）“盧岵山居”地處高峻、偏僻的深山之中，風(fēng)光優(yōu)美，環(huán)境清幽，遠(yuǎn)離塵世。詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)山居的傾慕之意，對(duì)山居主人的贊許之情。

3、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。赤 壁

（杜牧）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

有人曾引“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”來(lái)概括這首詩(shī)的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

參考答案：同意。這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩(shī)人卻通過(guò)“小物”“小事”來(lái)表現(xiàn)的。詩(shī)由一個(gè)小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物?？芍^說(shuō)是“一粒沙里見(jiàn)世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫得具體可感，有情味，有風(fēng)韻。可謂“半瓣花上說(shuō)人情”。

4、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。

天凈沙?秋思（馬致遠(yuǎn)）

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

「雙調(diào)」 沉醉東風(fēng)?秋景

掛絕壁松倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四圍不盡山，一望無(wú)窮水。散西風(fēng)滿天秋意。夜靜云帆月影低，載我在瀟湘畫里。

如果從作品的意境及作者表現(xiàn)的情感角度出發(fā)，你更喜歡這兩首中的哪一首？為什么？

參考答案：這是一道半開(kāi)放性的題目，只要能自圓其說(shuō)，無(wú)論你認(rèn)為哪一首更好都可以。關(guān)鍵是要能比較準(zhǔn)確的說(shuō)出該首小令所寫出的意境及作者要表達(dá)的情感。（提示）兩首小令都運(yùn)用白描手法，狀寫秋景。但第一首作者把秋天傍晚幾個(gè)特有的景物巧妙地組合起來(lái)，創(chuàng)造出蕭瑟蒼涼的意境，突出表現(xiàn)了羈旅愁緒。第二首小令作者寫在秋意里對(duì)洞庭瀟湘的觀感，氣象明朗開(kāi)闊，意境宏偉，表現(xiàn)了開(kāi)朗樂(lè)觀的情懷。

5、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面題目。

漁家傲（范仲淹）

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)！羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

前人評(píng)析這首詞，認(rèn)為開(kāi)篇一個(gè)“異”字統(tǒng)領(lǐng)詞的上闋，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這里的風(fēng)景異在何處？詞引用“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”的典故主要抒發(fā)什么情感？

參考答案：首句抓住“塞下”這一特殊地域來(lái)寫“異”的，雁去、邊聲、長(zhǎng)煙、落日孤城、千嶂等具有特征性的事物組成了一幅“塞外關(guān)山秋景圖”。引用典故是為了抒發(fā)將士報(bào)國(guó)之志?，F(xiàn)在敵軍末退，邊境末寧，盡管厭戰(zhàn)思?xì)w，但怎能有回鄉(xiāng)的打算呢？既寫出了作者為國(guó)建功的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也是對(duì)戍邊戰(zhàn)士的激勵(lì)鼓舞。

古詩(shī)鑒賞的九種答題格式

根據(jù)《考試大綱》要求，高考古詩(shī)鑒賞包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是鑒賞，二是評(píng)價(jià)。鑒賞又包括三個(gè)方面的內(nèi)容：1.鑒賞其形象；2.鑒賞其語(yǔ)言；3.鑒賞其表達(dá)技巧。評(píng)價(jià)就是分析詩(shī)歌的思想（感情）內(nèi)容。無(wú)論是鑒賞還是評(píng)價(jià)，實(shí)質(zhì)上都是考查考生對(duì)于詩(shī)歌的想象能力。考生從哪些方面去想象，怎樣去想象，如何結(jié)合詩(shī)歌本身、命題者所問(wèn)、自己所想，不枝不蔓，按要求寫出來(lái)，這是答題的關(guān)鍵。綜觀近幾年高考試題，“古詩(shī)鑒賞的答題格式”大致可歸納為以下幾種：

一、形象：身份+性格

例1.閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。

點(diǎn)絳唇 李清照

蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見(jiàn)客如來(lái)，襪■金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。

詞人在詞中刻畫了怎樣的藝術(shù)形象？

〔簡(jiǎn)析〕上片寫身份，寫人物神態(tài)，也烘托了人物嬌美的風(fēng)貌。下片寫性格，把一個(gè)少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛(ài)戀的心理活動(dòng)，栩栩如生地刻畫出來(lái)。在我們心中立起了一個(gè)天真純潔、感情豐富卻又帶著幾分矜持的少女形象。

二、詩(shī)歌意象含義：表層含義+深層含義（即解釋詩(shī)句）

例2.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。瀑布李忱

千巖萬(wàn)壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。

溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

簡(jiǎn)要分析詩(shī)中塑造的“瀑布”這一意象。

〔簡(jiǎn)析〕涓涓細(xì)流不辭辛苦，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，決心化作洶涌澎湃的波濤。（表層含義）這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達(dá)目標(biāo)誓不罷休的志士的化身。（深層含義）

三、所抒感情：通過(guò)什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露/表達(dá)）什么感情

例3.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

畫眉鳥(niǎo)（歐陽(yáng)修）

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。

始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。

從詩(shī)中領(lǐng)悟到詩(shī)人怎樣的思想感情？

〔簡(jiǎn)析〕通過(guò)“林中鳥(niǎo)”與“籠中鳥(niǎo)”不同境遇的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)自由的熱情贊美，對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。

四、體會(huì)意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境

例4.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

秋夜朱淑真

夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。

〔簡(jiǎn)析〕“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過(guò)渡（頂真）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）

五、品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）

例5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

玉樓春宋祁

東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。

對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？

〔簡(jiǎn)析〕本題考查的是對(duì)古人煉字妙用的理解闡釋。作者用一個(gè)“鬧”字，不僅讓人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。

六、賞析修辭方法：揭示手法+分析表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）

例6.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

登金陵鳳凰臺(tái)①李白

鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。

吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鷺洲。

總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。

[注]①此詩(shī)作于天寶年間，作者被排擠離開(kāi)長(zhǎng)安，南游金陵時(shí)所作。

分析尾聯(lián)的修辭效果及所表達(dá)的思想感情?！埠?jiǎn)析〕“日”喻帝王，“浮云”喻小人，比喻修辭格的運(yùn)用含蓄地表達(dá)了作者的思想感情。表達(dá)皇帝被奸邪蒙蔽而自己報(bào)國(guó)無(wú)門的傷痛，抒發(fā)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷。

七、賞析表達(dá)方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情

例7.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

漫成一絕杜甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。

賞析這首詩(shī)描繪了怎樣的一幅美景。

〔簡(jiǎn)析〕詩(shī)歌從水中月影寫起，生動(dòng)描寫了白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月光籠照下的沙灘，船尾大魚(yú)躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。

八、賞析表現(xiàn)手法：手法+表達(dá)作用（句意+文意+主旨情感）

例8.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春行即興（李華）

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼。

（1）這首詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請(qǐng)具體說(shuō)明。

（2）古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端?！闭?qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。

〔簡(jiǎn)析〕（1）修辭方法：對(duì)偶?！胺紭?shù)”對(duì)“春山”，“花”對(duì)“鳥(niǎo)”，“自落”對(duì)“空啼”。

（2）這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見(jiàn)所聞：有草有水，有樹(shù)有山，有花有鳥(niǎo)，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色。但詩(shī)又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩(shī)中“花自落”、“鳥(niǎo)空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。

九、概括評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫了什么+通過(guò)什么手法+抒發(fā)什么情感+評(píng)價(jià)（總分總式）

例9.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春日偶成（程顥）

云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。

時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。

試從內(nèi)容主旨方面賞析這首詩(shī)。

〔簡(jiǎn)析〕這首詩(shī)描繪了風(fēng)和日麗的春天景色。一二兩句寫景：天空中有淡淡的白云、柔和的春風(fēng)、和煦的日光，地上有紅花、綠柳、碧水。上下輝映，生機(jī)盎然。三四句抒發(fā)春日郊游的愉快心情。“偷閑學(xué)少年”，平淡之中寓深意，表達(dá)了詩(shī)人怡然自得之情。

第三篇：2017年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)詞鑒賞常考知識(shí)點(diǎn)

XX年中考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：詩(shī)詞鑒賞?？贾?/p>

識(shí)點(diǎn)

1詩(shī)歌的主要內(nèi)容有：①寫景抒情詩(shī)，歌詠山水名勝、描寫自然景色。②詠物言志詩(shī)，通過(guò)所詠之物寄托詩(shī)人品質(zhì)或理想。③即事感懷詩(shī)，因一事而引發(fā)感慨。④懷古詠史詩(shī)，以歷史典故為題材，或借古諷今，或抒發(fā)感慨。⑤邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活等。

2詩(shī)歌中的人物形象主要有：豪放灑脫的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。憂國(guó)憂民的形象，如杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。樂(lè)觀豁達(dá)的形象，如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”?？犊瘔训男蜗?，如范仲淹的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”。忠心報(bào)國(guó)的形象，如蘇軾的“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。躊躇滿志的形象，如辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”。

3詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情主要有：不畏艱難、憂國(guó)憂民、建功立業(yè)、思念家鄉(xiāng)、想念親人、感嘆世事、壯志難酬、孤傲脫俗、凄清哀婉、熱愛(ài)山水、豁達(dá)豪邁、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自樂(lè)、離愁別緒、焦慮矛盾、遭貶憤世、懷才不遇、惆悵悲涼、躊躇滿志等。

二、考查對(duì)語(yǔ)言的品味

詩(shī)歌中形象的塑造、感情的抒發(fā)，往往通過(guò)詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)。進(jìn)行詩(shī)歌賞析，很重要的一點(diǎn)就是抓住語(yǔ)言這個(gè)根本。因此，考查對(duì)古詩(shī)詞中準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神的語(yǔ)言的品味，是近年來(lái)河南中考古詩(shī)賞析題的一個(gè)重要方面。

對(duì)語(yǔ)言品味的考查，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：考查重點(diǎn)字詞的精妙。從遣詞用語(yǔ)、修辭方法等方面揣摩、推敲、理解詩(shī)詞曲中重點(diǎn)詞、重點(diǎn)詩(shī)句的含義。考查詩(shī)句蘊(yùn)含的深意。從作家作品的語(yǔ)言風(fēng)格、運(yùn)用技巧中，品味詩(shī)詞曲在語(yǔ)言上所寄予的深意。從用韻、節(jié)奏、音調(diào)等方面去誦讀、品味詩(shī)詞曲語(yǔ)言的音樂(lè)美、節(jié)奏美、韻律美?？疾樵?shī)詞曲中的名言佳句。從修辭方法、表現(xiàn)手法、思想感情、蘊(yùn)含哲理、語(yǔ)言運(yùn)用等角度對(duì)其進(jìn)行賞析。

在復(fù)習(xí)中，我們不僅要熟背古詩(shī)詞曲，還要結(jié)合一些詩(shī)句用心揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的以下特點(diǎn)：清新自然，如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。生動(dòng)形象，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。含蓄雋永，如“流水落花春去也，天上人間”。言簡(jiǎn)義豐，如“海日生殘夜，江春入舊年”。平實(shí)質(zhì)樸，如“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。簡(jiǎn)潔明快，如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

三、考查對(duì)寫作技巧的分析

對(duì)分析技巧的考查，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：分析詩(shī)中修辭手法的含義及作用。分析詩(shī)歌的表達(dá)方式，如寫景方法、抒情方法、借物抒懷、寓情于景等。分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式，如層層深入、由景生情、卒章顯志等。分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，如用典、鋪墊、象征、對(duì)比、映襯烘托等。分析詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格，如樸素自然、雄渾奇拔、清麗明媚等。

這里，我們對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格做以簡(jiǎn)單歸納，希望在做分析詩(shī)歌寫作技巧這一類題的時(shí)候加以靈活運(yùn)用。

1詩(shī)歌表現(xiàn)手法

借景抒情。如“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”。

寓情于景，如：“國(guó)破山河在，城春草木深”。

托物言志：如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！焙勇淙?qǐng)A“。

動(dòng)靜結(jié)合，如“明月松間照，清泉石上流”。

虛實(shí)相生，如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。

以小見(jiàn)大，如“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。

以樂(lè)景寫哀情，如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”。

詩(shī)情畫意，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。

運(yùn)用典故，如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。

運(yùn)用修辭：比喻“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，擬人“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，對(duì)偶“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”等。

第四篇：事業(yè)單位?？贾R(shí)點(diǎn)

1.中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政黨是：同盟會(huì)

2.中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體是：興中會(huì)

3.我國(guó)公務(wù)員退休需要滿：30年

公務(wù)員法》第八十八條規(guī)定：公務(wù)員符合下列條件之一的，本人自愿提出申請(qǐng)，經(jīng)任免機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可以提前退休：

工作年限滿三十年的;符合國(guó)家規(guī)定的可以提前退休的其他情形的。

你的工作年限未滿三十年，年齡離國(guó)家退休年齡也超過(guò)五年(《公務(wù)員法》規(guī)定男退休年齡為60，女為55)，所以不能提前退休。

4.人的本質(zhì)，在現(xiàn)實(shí)性上是：一切關(guān)系的總和

5.江澤民同志最早提出“三個(gè)代表”重要思想的時(shí)間是：2000年2月

6.在矛盾雙方力量的對(duì)比中起主導(dǎo)作用的是：矛盾的主要方面

7.在中國(guó)的地震探測(cè)史中，有一個(gè)馳名中外的地震探測(cè)儀：侯風(fēng)地動(dòng)儀

8.國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的基礎(chǔ)是：和平共處五項(xiàng)原則

9.我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃從：1953年到1957年;主持人是：陳云;工作中心是：發(fā)展以重工業(yè)為主的工業(yè)體系

10.我國(guó)現(xiàn)有最早的一部編年體史書(shū)是：《春秋》 21.我國(guó)古代遠(yuǎn)古居民中，使用新石器的是：河姆渡氏族

22.文化建設(shè)的基礎(chǔ)恭城是：發(fā)展科技和教育

23.“三個(gè)代表”基本內(nèi)容：中國(guó)共產(chǎn)黨是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，先進(jìn)文化方向的代表，最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表

24.制定工資報(bào)酬時(shí)應(yīng)考慮的第一個(gè)因素應(yīng)當(dāng)是：公平因素

25.任何國(guó)家行政職能中，最為核心的基本職能是：政治職能

26.法與統(tǒng)治階級(jí)道德的一致性主要體現(xiàn)在：都是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)

27.在現(xiàn)地技術(shù)領(lǐng)域中：“需求型”技術(shù)不斷涌現(xiàn)

28.我國(guó)行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的行政首長(zhǎng)進(jìn)行決策最重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是：召集和主持本紀(jì)政府的全體會(huì)議和常務(wù)會(huì)議

29.我國(guó)現(xiàn)有的最早的一部行政法典是：《唐六典》

41.2005年4月27日，《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》在十屆全國(guó)人大常委會(huì)第十五次會(huì)議上獲得通過(guò)，國(guó)家主席胡錦濤簽署主席令予以公布。這部法律自2006年1月1日起施行。這是我國(guó)第一部干部人事管理的法律。

42.財(cái)務(wù)行政，是指國(guó)家各級(jí)政府為履行國(guó)家行政職能，依法對(duì)國(guó)家各種資金的收支進(jìn)行管理和監(jiān)督的行政管理活動(dòng)。

43.我們黨第一次將鄧小平理論明確確立為黨的指導(dǎo)思想的文件是：1997年9月黨的十五大報(bào)告

44.含有重要的國(guó)家秘密、泄露會(huì)使國(guó)家的安全與利益遭受到嚴(yán)重?fù)p害的文件，屬于：機(jī)密文件

45.矛盾的兩種基本屬性分別是：統(tǒng)一性和斗爭(zhēng)性

46.規(guī)范性公文的一致性表現(xiàn)在：與其他文件，作者權(quán)利具有高度統(tǒng)一的一致關(guān)系

47.蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)具有決定意義的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是：斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)

48.我國(guó)已頒布勞動(dòng)法，它屬于：社會(huì)法

49.世界第一顆原子彈是1945年在美國(guó)新墨西哥州沙漠爆炸的

50.西部大開(kāi)發(fā)是：黨中央根據(jù)鄧小平同志關(guān)于“兩個(gè)大局”的戰(zhàn)略思想作出的戰(zhàn)略決策

51.國(guó)務(wù)院是：行政機(jī)關(guān)

52.我國(guó)案件審理程序?qū)嵭械氖牵簝蓪徑K審制，但最高人民法院一審判決為終審判決

53.主觀唯物主義與客觀唯物主義的根本區(qū)別在于：世界是某個(gè)人主觀意識(shí)的產(chǎn)物，還是某種神秘的、“客觀存在的”精神的產(chǎn)物

54.領(lǐng)導(dǎo)者是權(quán)力的：委托者

55.鄧小平理的精髓是：解放思想，實(shí)事求是

56.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的起義是：南昌起義

57.儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說(shuō)是：“仁”的學(xué)說(shuō)

58.當(dāng)今世界的法系主要分為：大陸法系和英美法系

59.中國(guó)正式成為世貿(mào)組織成員是在：2001年12月11日

60.受理申訴的機(jī)關(guān)是：原處理機(jī)關(guān)對(duì)涉及本人的人事處理決定不服的，可以在接到處理決定之日起三十日內(nèi)向原處理機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)核，或者向同級(jí)人民政府人事部門申訴，其中對(duì)行政處分決定不服的，可以向行政監(jiān)察機(jī)關(guān)申訴。

61.公民在法律面前一律平等，是我國(guó)：社會(huì)主義法實(shí)施的基本原則

62.唯物辯證法講的是：事物之間和事物之內(nèi)部諸要素之間的相互關(guān)系

63.沒(méi)有抽象的真理，真理總是具體的，這一命題的根據(jù)在于：真理是事物多方面規(guī)定的綜合，多樣性的統(tǒng)一

64.經(jīng)濟(jì)過(guò)熱時(shí)有利于保持物價(jià)和經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的財(cái)政政策是：平衡性財(cái)政政策

65.根據(jù)現(xiàn)行分稅制辦法，下列收入中屬于中央、地方共享稅收入的稅種有：增值稅

66.聯(lián)合國(guó)的發(fā)起國(guó)包括：美國(guó)、英國(guó)、前蘇聯(lián)、中國(guó)

67.企業(yè)制度中最為基礎(chǔ)、核心的制度是：企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度

68.行政訴訟是由人民法院來(lái)主持

69.我國(guó)行政復(fù)議的主體是：作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)的上級(jí)機(jī)關(guān)

70.在我國(guó)，公民在法律面前一律平等，其含義是：公民在法的適用上一律平等

71.物質(zhì)的唯一特征是：客觀存在性

72.英國(guó)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)始人是：威廉?配第 73.哲學(xué)的基本問(wèn)題是：思維和存在的關(guān)系問(wèn)題

74.社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是：為人民服務(wù)

75.辯證唯物主義為具體科學(xué)提供：一般方法論

76.有中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的根本是：在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱

77.法人終止，應(yīng)當(dāng)依法進(jìn)行清算，則法人：主體資格不消滅，但不能進(jìn)行清算范圍之外的活動(dòng)

78.中國(guó)近代史的標(biāo)志是：1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

79.代表了古希臘數(shù)學(xué)最高成就的是：歐幾里德的《幾何原本》

80.1964年，周恩來(lái)在第三次全國(guó)人民代表大會(huì)上，提出“本世紀(jì)內(nèi)，把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)具有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，現(xiàn)代工業(yè)，現(xiàn)代國(guó)防和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)”的四個(gè)現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)

81、在世界上，平均每5個(gè)人中就有1個(gè)中國(guó)人。如果全中國(guó)人手拉手站成一列，能環(huán)繞地球赤道40多圈。

82、中國(guó)人口分布不均勻，東部多，特別是沿海各省的平原地區(qū)，每平方公里達(dá)500600人;西部少，每平方公里在50人以下。

83、河南、山東、四川等省人口數(shù)量超過(guò)8000萬(wàn)人。

84、西藏是中國(guó)人口數(shù)量最少的省(區(qū))。

85、分布在世界各地的華僑和華人大約有3000萬(wàn)，僑胞原籍以廣東、福建兩省最多。

86、中國(guó)華僑、華人主要分布在 東南亞。

87、中國(guó)政府把控制人口數(shù)量 增長(zhǎng)，提高人口 素質(zhì)作為一項(xiàng)基本國(guó)策。

88、中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有56個(gè)民族。

89、在中國(guó)各民族中，漢族人口最多，約占總?cè)丝诘?2%。

90、少數(shù)民族人口最多的是 壯族，約有1600萬(wàn)人。

91、中國(guó)各民族分布狀況是：漢族的分布遍及全國(guó)，主要集中在東部和中部。少數(shù)民族主要分布在西南、西北、東北等邊疆等地區(qū)。

92、漢族與其他的少數(shù)民族分布特點(diǎn)是大雜居、小聚居。

93、中國(guó)的民族政策是：各民族不論大小，一律平等;各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。

94、蒙古族主要分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)，人口約481萬(wàn)，喜愛(ài)賽馬、射箭、摔跤?！懊晒虐笔撬麄兙幼〉姆孔印?/p>

95、藏族主要分布在 西藏、四川、青海、甘肅、云南等地區(qū)，人口約459萬(wàn)。左圖為現(xiàn)代藏民。

96、白族主要分布在云南省，人口有160多萬(wàn)。主要節(jié)日有“三月街”和“火把節(jié)”。

97、傣族主要分布在云南省西雙版納地區(qū)，人口有100多萬(wàn)。主要節(jié)日有“關(guān)門節(jié)”、“開(kāi)門節(jié)”、“潑水節(jié)”。

98、壯族主要分布在廣西和云南，是中國(guó)人口最多的少數(shù)民族。壯族的文化藝 壯錦是其獨(dú)創(chuàng)的手工藝品。

99、苗族主要分布在貴州、云南，人口有740多萬(wàn)。這是一個(gè)愛(ài)歌舞的民族，蘆笙是流行各苗族 地區(qū)著名的樂(lè)器。蠟染、剪紙等工藝美術(shù)品很有名。

100、回族是中國(guó)少數(shù)民族中人口較多、分布最廣的一個(gè)民族，人口約為900萬(wàn)。信仰伊斯蘭教。漢語(yǔ)為本民族的共同語(yǔ)言。

101、同一省區(qū)里居住民族最多的是云南省。

102、新疆是一個(gè)多民族聚居的地方。維吾爾族頰既莧絲詰?/5，人口數(shù)量為700多萬(wàn)。他們的舞蹈輕巧、優(yōu)美，以旋轉(zhuǎn)快速和多變著稱。

103、滿族主要分布東北地區(qū)，人口1000萬(wàn)。

104、朝鮮族主要分布吉林延邊地區(qū)，人口約有200萬(wàn)。蕩秋千、壓跳板、摔跤是他們最喜愛(ài)的娛樂(lè)活動(dòng)。

105、中國(guó)的地勢(shì)西高東低。

106、中國(guó)是個(gè)多山的國(guó)家，山區(qū)面積約占全國(guó)總面積的2/3，平原面積僅占1/10多一點(diǎn)。

107、喜馬拉雅山位于中國(guó) 西藏同印度、尼泊爾等國(guó)的邊境上，主脈平均海拔超過(guò)6000米，是世界上最雄偉的山脈。

108、喜馬拉雅山的主峰珠穆朗瑪峰聳立在中國(guó)與尼泊爾邊境上，海拔8848米，是世界第一高峰。

109、中國(guó)有四高大高原、四大盆地、三大平原。

110、青藏高原是世界最高的高原，平均海拔4000米以上。高原上，雪山、冰川很多，有“固體水庫(kù)”之稱。

111、西藏有三大特產(chǎn)：藏羊、牦牛(右圖)和酥油草，統(tǒng)稱“藏北三寶”。

112、內(nèi)蒙古高原是中國(guó)第二大高原。它地面平坦，很多地方是一望無(wú)際的草原。

113、因覆蓋著厚厚的黃土而得名的黃土高原，是中華民族文明的發(fā)祥地之一。

114、云貴高原地面高低不平，地勢(shì)比較平坦的山間小盆地，被當(dāng)?shù)厝朔Q之為“壩子”。

115、云貴高原上石灰?guī)r分布廣泛，形成奇異的喀斯特地形，如世界聞名的云南路南石林和貴州的龍宮、打雞洞等。

116、塔里木盆地位于新疆境內(nèi)，在天山以南，是中國(guó)面積最大的盆地。

117、塔克拉馬干沙漠是中國(guó)面積最大的沙漠，也是世界最大的流動(dòng)沙漠。

118、準(zhǔn)噶爾盆地位于新疆境內(nèi)，在 天山以北。由于降水較多，農(nóng)牧業(yè)發(fā)達(dá)，被譽(yù)為“塞北江南”。

119、柴達(dá)木盆地平均海拔在3000米左右，是中國(guó)地勢(shì)最高的盆地。盆地里鹽礦豐富，據(jù)初步估計(jì)，足夠全世界的人食用1萬(wàn)年。

120、成都平原在 四川盆地西部，因有兩千多年歷史的“都江堰”自流灌溉，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)產(chǎn)品豐 富，所以四川省自古有“天府之國(guó)”的美稱。

121.公司企業(yè)或者其他單位的非國(guó)家工作人員，利用職務(wù)上的便利，挪用本單位的資金歸個(gè)人使用，數(shù)額較大，超過(guò)三個(gè)月未還的，構(gòu)成：挪用資金罪

122.行政侵權(quán)責(zé)任的主體是：行政主體

123.行政機(jī)關(guān)工作人員在行使職權(quán)中以權(quán)謀私，該種行為屬于：濫用職權(quán)

124.數(shù)罪并罰時(shí)，拘役最高不能超過(guò)：一年

125.需要層次論認(rèn)為，人的最低層次需要是：生理需要

126.根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，地球的巖石圈可以分為六個(gè)板塊，而唯一的一個(gè)海洋板塊是：太平洋板塊

127.地球東西半球的實(shí)際分界線是：西經(jīng)20和東經(jīng)160

128.在德羅?威爾遜于1887年在美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的《政治學(xué)季刊》上發(fā)表了行政學(xué)的開(kāi)山之作《行政之研究》，標(biāo)志著行政學(xué)的產(chǎn)生

129.依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，其根本目的在于：保證人民充分行使當(dāng)家作主的權(quán)利，維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位

130.股份有限公司的發(fā)起人所持有的本公司股份，自公司成立之日起3年內(nèi)不得轉(zhuǎn)讓

131.建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義首要的基本理論問(wèn)題是：什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義

132.A遺失一塊瑞士表被B拾得，依照我國(guó)民法規(guī)定，A與B之間產(chǎn)生：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)關(guān)系

133.授權(quán)行為是單方法律行為，委托合同是雙方法律行為

134.新中國(guó)建立初期，代行全國(guó)人民代表大會(huì)職權(quán)的機(jī)關(guān)是：全國(guó)政協(xié)第一次全體會(huì)議

135.我國(guó)《國(guó)家賠償法》規(guī)定的國(guó)家承擔(dān)行政賠償責(zé)任的規(guī)則原則是：違法責(zé)任原則

136.在我國(guó)，共有公共設(shè)施致害導(dǎo)致的賠償屬于：民事賠償

137.行政相對(duì)人對(duì)公安機(jī)關(guān)實(shí)施的行政拘留處罰不服，申請(qǐng)行政的期復(fù)議限為受到行政拘留裁決書(shū)之日起：60日內(nèi)

138.行政法制化的根本前提是：有法可依

139.對(duì)政府管理運(yùn)行職能所包括的內(nèi)容，古立克提出了：“七職能說(shuō)”

140.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖髡呤牵豪畎?/p>

141.批復(fù)是答復(fù)下級(jí)請(qǐng)示的文件，是：被動(dòng)文件

142.根據(jù)選舉法，省、自治區(qū)、直轄市、設(shè)區(qū)的市、自治州的人民代表大會(huì)代表，由間接選舉產(chǎn)生

143.在領(lǐng)導(dǎo)體制上，行政監(jiān)督機(jī)關(guān)和審查機(jī)關(guān)都實(shí)行：雙重領(lǐng)導(dǎo)制

144.凈出口是指：出口減進(jìn)口

145.法的基本原則是：行政法治原則

146.合同法》的房屋租賃合同的最長(zhǎng)期限為：20年

147.在不動(dòng)產(chǎn)所有人出賣其不動(dòng)產(chǎn)時(shí)，抵押權(quán)人不享有有限購(gòu)買權(quán)

148.現(xiàn)行憲法規(guī)定，在特別行政區(qū)內(nèi)的制度按照具體情況由：全國(guó)人民代表大會(huì)以法律規(guī)定

149.我國(guó)刑法規(guī)定，貪污行為構(gòu)成犯罪的數(shù)額起點(diǎn)一般是：5000元

150.對(duì)限制人身自由的行政強(qiáng)制措施不服提起的訴訟由原告所在地或被告所在地人民法院管轄，這種管轄成為：共同管轄

151.行政審判權(quán)不屬于行政職權(quán)

152.馬克思主義哲學(xué)得知節(jié)理論來(lái)源是：英國(guó)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

??? 馬克思主義。它主要是批判地繼承德國(guó)古典哲學(xué)、英國(guó)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和英、法空想社會(huì)主義而創(chuàng)立的嶄新的無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的科學(xué)體系。

153.目標(biāo)管理的基本精神是：以自我管理為中心

154.社會(huì)保障中的最大項(xiàng)目是社會(huì)保險(xiǎn)的支出

155.作為上商品的計(jì)算機(jī)軟件，其價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者是：購(gòu)買軟件的貨幣

156.專發(fā)對(duì)象不包括：下級(jí)文件

157.注冊(cè)商標(biāo)的有效期為10恩年，其起算時(shí)間是：核準(zhǔn)注冊(cè)日起算

158.現(xiàn)行憲法規(guī)定，地方各級(jí)人民法院對(duì)：本級(jí)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)

159.現(xiàn)行選舉法規(guī)定，由選民直接選舉的代表候選人名額，應(yīng)多余應(yīng)選代表名額：三分之一倍

160.叛逃罪的犯罪主體只能是：中國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員

161.行政立法行為屬于：抽象行政行為

162.《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》屬于：行政法律

163.財(cái)政政策中是從需求角度影響經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的 164.我國(guó)一貫奉行的貨幣政策是：穩(wěn)定貨幣

165.中國(guó)加入WTO后，承諾在5年內(nèi)將農(nóng)產(chǎn)品關(guān)稅稅率減至：15.%左右

166.有社會(huì)主義憲法權(quán)力屬于人民的原則理解正確的是：主權(quán)來(lái)源于全體國(guó)民的公意，是超階級(jí)的 167.我國(guó)物質(zhì)生產(chǎn)部門勞動(dòng)者當(dāng)年新創(chuàng)造的價(jià)值稱為：國(guó)民收入

168.大氣中的氧主要存在于：平流層

169.我們通常所說(shuō)的水資源是指：陸地上的淡水資源

170.建筑物致人損害適用推定過(guò)錯(cuò)原則

171.最先提出“社會(huì)人”假設(shè)的是：梅奧

172.發(fā)明專利的保護(hù)期限為：20年

173.甲公司欠乙公司100萬(wàn)元，后甲公司被乙公司兼并。甲公司欠乙公司的債將因而消失，這稱：債的免除

174.我國(guó)刑法采取的數(shù)罪并罰原則是：折中原則

175.按《公司法》規(guī)定公司的累計(jì)債權(quán)總額不得超過(guò)公司凈資產(chǎn)的：40%

176.戰(zhàn)后60—70年代，國(guó)際力量分化改組，西方國(guó)家中主張并推行“新東方政策”的是：西德勃蘭特政府

177.中國(guó)共產(chǎn)黨和各民主黨派合作的政治基礎(chǔ)是：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則

178.我國(guó)現(xiàn)行憲法規(guī)定社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度

??? 人民民主專政制度是我國(guó)的國(guó)體。與根本制度類似的一個(gè)概念是“根本政治制度”，人大制度是我國(guó)的根本政治制度

179.在我國(guó)，特赦由全國(guó)人大常委會(huì)決定

180.在現(xiàn)代管理學(xué)中，管理人員對(duì)當(dāng)前的實(shí)際工作是否符合計(jì)劃而進(jìn)定并促使組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，被稱為：控制

第五篇：四大名著?？贾R(shí)點(diǎn)

《三國(guó)演義》常考知識(shí)點(diǎn)匯總

《三國(guó)演義》全名《三國(guó)志通俗演義》，元末明初小說(shuō)家羅貫中所著，為中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義的小說(shuō)，中國(guó)古典四大名著之一，歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。

1、《三國(guó)演義》中忠義的化身是關(guān)羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過(guò)五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。

2、《三國(guó)演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書(shū)中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計(jì)、揮淚斬馬謖等。

3、《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是使用雙股锏的劉備，使青龍偃月刀的關(guān)羽和使丈八蛇矛槍的張飛。

4、“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅??”這是我國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》的開(kāi)篇詞。

5、寫出兩個(gè)與“三國(guó)”故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)：三顧茅廬、萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

6、諸葛亮是《三國(guó)演義》中的主要人物，請(qǐng)寫出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱。例如：草船借箭，舌戰(zhàn)群儒，空城計(jì)。

7、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。

（1）（諸葛亮）借東風(fēng)——巧用天時(shí)（2）（劉備）借荊州——有借無(wú)還

（3）（徐庶）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)（4）（周瑜）打（黃蓋）——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨，（5）三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)（諸葛亮）(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來(lái))

8、杜牧《赤壁》詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)。涉及到的兩個(gè)主要人物周瑜、曹操。

9、成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國(guó)演義》赤壁之戰(zhàn)（戰(zhàn)役）中”周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來(lái)的。請(qǐng)?jiān)賹懗鲈从凇度龂?guó)演義》的兩個(gè)成語(yǔ)，并寫出相應(yīng)的人物及故事。

成語(yǔ)：三顧茅廬 人物及故事：劉備三請(qǐng)諸葛亮。

成語(yǔ)：身在曹營(yíng)心在漢 人物及故事：徐庶人在曹營(yíng)，不獻(xiàn)一策。

10、結(jié)合《三國(guó)演義》，說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是赤壁之戰(zhàn)；再說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)槭Ы滞ひ皇隆?/p>

《水滸傳》積累知識(shí)點(diǎn)匯總

1、我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的武松，他在該書(shū)中有許多膾炙人口的事跡，如手刃潘金蓮，斗殺西門慶，為兄報(bào)仇。在快活林里醉打蔣門神。

2、《水滸傳》號(hào)稱黑旋風(fēng)的是李逵，他所使的武器是兩把板斧，該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的李鬼所害。

3、綽號(hào)豹子頭的林沖，原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，后被高俅設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂，刺配滄州，后雪夜上梁山。

4、《水滸傳》中有108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。（1）請(qǐng)用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：智取生辰綱、三打祝家莊、倒拔垂楊柳、醉打蔣門神、火并王倫、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓。

（2）請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說(shuō)出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征：鼓上蚤時(shí)遷輕功上乘善于偷盜；行者武松，武藝高強(qiáng)，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)；呼保義（及時(shí)雨）宋江，仗義疏財(cái), 有組織和指揮能力；有濃厚忠君思想。

5、《水滸傳》的作者是施耐庵，該書(shū)描寫了北宋徽宗時(shí)，以宋江為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。

6、魯智深綽號(hào)花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國(guó)寺倒拔垂楊柳，在野豬林救林沖。

7、《水滸傳》中吳用綽號(hào)智多星，與晁蓋、公孫勝等人在黃泥崗智取了生辰綱。

8、梁山泊中的三員女將的名字及綽號(hào)是：（1）“母大蟲(chóng)”顧大嫂（2）“一丈青”扈三娘（3）“母夜叉”孫二娘。

9、填人名，補(bǔ)足歇后語(yǔ)。（1）（宋江）上梁山——官逼民反（2）（李逵）打宋江——過(guò)后賠禮（3）（張飛）穿針——大眼對(duì)小眼

10、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸傳》中的一個(gè)回目，其中“花和尚”指的是魯智深。

11、《水滸傳》中這樣寫道：“山頂上立一面杏黃旗，上書(shū)‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書(shū)‘山東呼保義’一書(shū)‘河北玉麒麟’”。請(qǐng)問(wèn)，上段話中的字是宋江和盧俊義兩位首領(lǐng)的稱謂。

12、我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說(shuō), 《水滸傳》寫得蕩氣回腸，全書(shū)的高潮部分是梁山英雄排座次；全書(shū)的低潮部分是魂聚蓼兒洼。

13、補(bǔ)全回目：（1）、史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（2）、梁山泊林沖落草,汴京城楊志賣刀

14、《水滸傳》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇白話小說(shuō)?！端疂G傳》中共有108將,天罡是36人,地煞星72人。

15、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”??說(shuō)的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是武松，他的傳奇故事還有很多，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出一個(gè)故事的名字：武松打虎

16、在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱。

17、有一篇新聞的標(biāo)題是：純凈水市場(chǎng)“李鬼”泛濫。李鬼出自《水滸傳》，在這里指代現(xiàn)貨。

18、《水滸》主要人物有及時(shí)雨宋江，行者武松，花和尚魯智深，黑旋風(fēng)李逵。

19、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時(shí)遷，善射的是小李廣花榮，善行的是神行太保戴宗。

20、武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個(gè)字殺人者，打虎武松也。

21、請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入相關(guān)的內(nèi)容。一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說(shuō)梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識(shí)（母夜叉）孫二娘；醉打蔣門神，替（金眼彪）施恩奪回快活林；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人??正是：“山中猛虎，見(jiàn)時(shí)魄散魂飛；林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂?！?/p>

22、梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是史進(jìn)，他的綽號(hào)是九紋龍。

23、《水滸傳》中一開(kāi)始逆來(lái)順受,后來(lái)怒而反抗的英雄是林沖；見(jiàn)義勇為、性格最粗獷豪放的是魯智深。

24、《水滸傳》中,堅(jiān)決反對(duì)招安的頭領(lǐng)有二人，是武松、李逵，主張招安的頭領(lǐng)有兩人,是宋江、盧俊義。

25、《水滸傳》中“道服裁棕葉,云冠剪鹿皮??，陣法方諸葛,陰謀勝范蠡.華山誰(shuí)第一，口口號(hào)‘神機(jī)’，這首詩(shī)贊的梁山好漢是朱武。

26、梁山一百單八將中綽號(hào)含龍的頭入云龍公孫勝、九紋龍史進(jìn)、混江龍李俊、獨(dú)角龍鄒潤(rùn)、出林龍鄒淵。

27、《水滸傳》中有一個(gè)人物,原來(lái)是個(gè)“浮浪破落戶子弟”，只因踢得一腳好球,受到皇帝的賞識(shí),沒(méi)到半年時(shí)間,直抬舉他做到殿帥府太尉職事,他把持朝政、無(wú)惡不作,這個(gè)人是高俅。

28、《水滸傳》中對(duì)林沖恩將仇報(bào)的人是陸謙，恩將恩報(bào)的人是魯智深。

29、我國(guó)四大名著中有兩部作品塑造了一個(gè)足智多謀的軍師，一個(gè)是《三國(guó)演義》中的蜀國(guó)軍師諸葛亮，一個(gè)是《水滸傳》中的梁山軍師吳用。30、《水滸傳》中“玉環(huán)步，鴛鴦腳”是梁山好漢武松的平生絕學(xué)。

31、《水滸傳》中有三大惡霸：一是開(kāi)肉鋪的鎮(zhèn)關(guān)西，被魯智深當(dāng)街所殺；一是開(kāi)酒鋪的西門慶被武松所殺；一是開(kāi)藥鋪的蔣門神被武松所殺。

32、梁山一百單八將中秀才出身的三人是吳用、蕭讓、蔣敬。

33、“好人有難皆憐惜，奸惡無(wú)災(zāi)盡詫憎”這兩句詩(shī)出自古典文學(xué)名著《水滸傳》,詩(shī)中“好人”是指宋江，被人稱為及時(shí)雨。

34、《水滸傳》梁山好漢中以《三國(guó)演義》關(guān)云長(zhǎng)面目為模子,所寫的是他的后人關(guān)勝。

35、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的好漢是魯智深，“醉打蔣門神”的好漢是武松。

36、“力健聲雄性粗齒,丈二長(zhǎng)槍撒如雨，鄴中豪杰霸華陽(yáng)，口口人稱‘跳澗虎’?！边@首詩(shī)贊的是梁山好漢陳達(dá)。

37、①在《水滸傳》中刻畫具有驚世駭俗之美,心狠手辣的人物是潘金蓮。

②《水滸傳》中“位列三十六星之末,卻機(jī)巧靈心,多見(jiàn)識(shí),了身達(dá)命,都強(qiáng)似那三十五個(gè)”的梁山好漢是燕青。

③《水滸傳》中唯一以農(nóng)家子弟身份入伙的好漢是九尾龜陶宗旺。

38、《水滸傳》中“浪里白條”指的是張順，和他相關(guān)的故事有夜鬧金沙渡。

39、宋江手下五虎將是指關(guān)勝、林沖、秦明、宛平、呼延灼。40、“那七個(gè)販棗子的客人,立于松樹(shù)旁邊,指著這一十五人說(shuō)道：‘倒也！倒也！’只見(jiàn)這十五個(gè)人頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面相覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從樹(shù)林里推出這七輛江州車兒，把車子上的棗子丟在地上，交過(guò)十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲：“聒噪！”一直望黃泥岡下推下去。這段話描述的情節(jié)是《水滸傳》中的智取生辰綱。

41、《水滸傳》中，放火燒戰(zhàn)船，幫助宋江兩敗高太尉的是劉唐。

42、《水滸傳》中“莊前鑼鼓響叮當(dāng)，嬌客新來(lái)小霸王。不信桃花村外火，照人另樣冒火光?！斑@是寫梁山好漢周通。

43、《水滸傳》中大鬧野豬林的人是誰(shuí)魯智深；大鬧忠義堂的人是誰(shuí)李逵；大鬧飛云浦的人是誰(shuí)武松。