第一篇：我教7歲兒子學習少兒英語的經(jīng)驗總結(jié)

我教7歲兒子學習少兒英語的經(jīng)驗總結(jié) 兒子已經(jīng)七歲了，老實說他的英語水平現(xiàn)在已經(jīng)超過我這個當媽的了，他在學校表現(xiàn)的也很不錯，經(jīng)常獲得老師的表揚，上個星期的英語比賽還拿了第一，這幾年的努力總算沒有白費。以下是我的一些心得體會。

一、讓孩子通過視聽模仿，加強口語訓練 到六歲是小孩的語言敏感期，模仿能力非常強，我們從來沒有聽過，哪個孩子是要接受專業(yè)學習和訓練才能講話的，因此在這個階段，無論學哪國語言，都是一個關(guān)鍵時機，可能影響刀孩子的將來。

這個階段不需要文字，不要讓孩子通過寫字認字來學語言，要在沒有文字的情況下，采用實物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀方法，讓小孩多進行視聽模仿。聲情并茂的情景會話錄音會給孩子一種身臨其境之感！

二、用最簡單的英語跟孩子交流

用簡單的英語跟孩子交流，當然家長自己要先學習了，增強孩子的求知欲，提高孩子的聽說能力。這一點非常重要，從最簡單的日常英語開始，然后逐步加深。盡量避免用漢語講述。逐步使孩子沉浸在濃厚的英語氣氛之中。

日常生活中，比如在學習“起立”和“坐下”兩個短句，只要邊說STAND UP和SIT DOWN一邊站起來，坐下去孩子從動作中就能明白是什么意思。比如讓喝水，上廁所也可以用英語來表達。在剛實施的時候可能會有一些困難。但小孩聽多了就會明白是什么意思。

三、要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習慣，久而久之就會有意想不到的效果。比如我和他在外出時，我就會向他提問。如小草小花是什么顏色的，現(xiàn)在幾點了，他喜歡什么等等。這樣，一方面強化了她的學習，另一方面也不會讓他覺得緊張。

四、利用網(wǎng)上資源

看英文原版的動畫片、聽媽媽出聲讀繪本、利用網(wǎng)上資源，比如美國的starfall網(wǎng)站等能夠立體地給孩子輸入對語言的理解和記憶。當孩子在不同的資料中反復聽到相同的單詞和內(nèi)容，就會加深對單詞和句子在不同語境中的理解。

五、在游戲中學習

小孩愛玩游戲是天性，若能把游戲帶入學習，那將是一種學習革命，昨天學校舉行了一次英語演講故事比賽，一個一年級的小男孩，他的英語口語征服了在場所有評委，后來學校的英語老師就請了孩子的爸爸到學校做介紹，小孩的父親說孩子經(jīng)常玩一些英語游戲，這樣他既能享受其中的樂趣，也學到了知識！

六、每周堅持跟著外教互動

我們家的小孩從6歲左右就開始學英語了，起初是我教的，后來我發(fā)覺自己的水平有限，又看到閨蜜的兒子也在上外語班，跟她請教后，她給我推薦了abc360在線英語在這種培訓模式。這里有外教一對一教學，外教用幽默風趣的方法引導孩子開口說英語。兒子上了幾次就喜歡上這種教學模式了，現(xiàn)在他每周都堅持學。學得很開心。

對于“迅速"提升起來的，未免都有些不扎實，半吊子，并不一定能對你的人生有很大幫助。另外還是那句話，堅持其實才是學習英語的最好的方法！不知不覺寫了這么多，瞬間覺得自己好啰嗦，老了，真心希望能幫到你們??！

第二篇：我教兒子寫作文

教育教學案例

我教兒子寫作文

石堆學校

趙素花

我一直都想不通，我好歹是個老師，兒子為什么就沒有遺傳我一點點文化細胞。讀三年級了，寫出一句話來竟然有半句錯別字，每次一看他的作文和日記，我就氣兒不打一處來，懷疑當初在院里生他發(fā)生過掉包案。

這是一篇寫人物的作文。他是這樣寫的：劉萍是我身邊最熟西（悉）的一個人。我很愛她，李浩也很愛她。我長大了，我和李浩打加（架）。打銀（贏）了就和劉萍結(jié)分（婚），我們生個該（孩）子叫王子，我不讓他犢（讀）書，我交（教）他玩電子郵（游）戲。我們多么興（幸）負（福）啊！

看我臉色不好，他怯怯地說是老師說心里怎么想就怎么寫，我差點氣暈了。從前用笤帚、棍棒、懲罰，全都一一試過，無效。也挺費力氣，還惹自己生一肚子氣，現(xiàn)在看來只能改變方法了，我想起看過的一位外國小學教師的故事。在一堂語文課上，老師布置了一道作文題《我的理想》，一個小女孩在作文中寫道：我的理想是長大了生個漂亮的孩子，找個漂亮的丈夫。老師看了小女孩的作文，不動聲色地在作文本上批了四個大字：順序顛倒！我為什么不能向那位可愛的老師學習呢？帶著欣賞的眼光來看待孩子的作文？孩子寫的是他真實的想法啊。作文雖然錯別字多，語句還是挺通順的。短短幾句話道出了一個貪玩的孩子，一個不愛學習的孩子的心聲。他為自己的孩子設(shè)計未來不就說明了他對我們的不滿嗎？

我用驚喜地語氣說“不錯，今天有進步，寫得很好！他顯然沒有想到我會表揚他，楞楞地望著我。我又說：寫作文就是要標新立異，與眾不同。寫真事，寫心里話。就像你寫的這樣?！笨赡苁堑谝淮问艿轿业谋頁P吧，他有些受寵若驚，臉紅紅的。

“現(xiàn)在我們來找一下這篇文章的缺點?！蔽议_始為他講評，“這篇文章你只寫了你對她的看法，沒有寫出她的個性特點。你愛劉萍，李浩也愛她，她是什么地方讓你們愛她呢，這些沒有交代清楚。你再仔細想想，她身上有什么地方跟其他的學生不一樣呢？”

“她長得漂亮?！眱鹤硬患偎妓鞯卣f?！捌猎谀睦?？”我問。

“她的眼睛，她的頭發(fā)，她的鼻子，她的嘴，還有她的衣服，都很漂亮。”

“好，這是她的第一個特點，漂亮，我們可以用一段來寫。你明天到學校里仔細觀察一下劉萍，看看她高興的時候、上課的時候、在操場上玩的時候是什么樣子。現(xiàn)在再想想，她的第二個特點呢？”

“她學習好，待人也好，有一次我們踢足球不小心打在她的頭上，她都沒有告訴老師。”

“還有嗎？”“她的舞跳得好，歌也唱得好?！薄澳惆堰@些都寫進去，把你覺得她好的地方都寫進去，就是一篇好文章了。”我說。

兩天后，他獨立把這篇文章寫成了。其中一段是這么寫的：劉萍是一個好人，她喜歡幫助別人，有一次我上學時忘了?；?，怕站在校門口的值日老師扣分，不敢進去。劉萍看見了，對我說你等一會兒，就一個人先進去了。我等了她一會兒，她就出來了，從口袋里掏出一個?；战o我。原來她借了別人的?；兆屛掖鳌Ｎ液芨兄x她，要不，我會被扣分，會挨同學埋怨，會挨老師批評。是劉萍救了我的命。

我用紅筆一一畫出錯別字，讓他查字典更正，然后再謄寫到作文本上。第二天兒子回來時老遠就沖我喊“媽，我的作文得了‘優(yōu)’，老師表揚我的作文寫得好。”

那份高興勁，把我都感染了。這是他第一次得“優(yōu)”，作文第一次受表揚。

通過這件事我意識到了：孩子在學習和生活中的不足，我們家長也有責任，不要一味地埋怨孩子，我們要帶著賞識的眼光看待孩子，在賞識的同時，幫他找出不足，找出不足的根源，指導他，幫助他，這樣才能使孩子健康成長。

第三篇：我教兒子寫作文

《我教兒子寫作文》（肖復興）摘記

玩中的有心人：沒有一個孩子不愛玩，玩是孩子的天性。能夠讓孩子在玩中學到東西，是家長應(yīng)該學到的最有效的教育方法。玩中的興趣，洋溢著只有孩子獨具的天真，本身就是渾然天成的作文。難道作文都是正襟危坐，托著下巴，咬著筆頭，苦思冥想出來的嗎？自然而然流淌出來的，比硬擠出來的一定要好寫，而且會生動。玩中親身體味出的樂趣，親眼看到的活潑情景，定比從什么作文輔導材料學到的寫作方法更親切、更具體、更易下筆。寫作方法好比是包子皮，內(nèi)容才是餡。沒有餡再好的皮也沒有用！你今天打雪仗生動的內(nèi)容，就是你自己做的餡，我沒去打雪仗，我就做不出餡。有了餡，就好辦了！皮，咱們可以學著搟出來！

善于捕捉生活：生活中從來不會有一篇如小貓吃魚有頭又有尾的作文，但生活中確實含有豐富的作文素材。善于從日常的生活中捕捉到這種素材，就會覺得作文可以一篇篇寫下去，沒有窮盡，而不會一見作文題就頭疼。這需要在平時多一份用心，多一雙眼睛．對于孩子，形象永遠比抽象來得要快。啟發(fā)孩子，就是越過抽象的霧障而踏到結(jié)實的形象的百花園中，才可能捕捉到要得到的東西。小事見精神，事越小越好下筆，事越小越看你是不是平常留意。捕捉到了，便是你寫作的財富。捕捉這樣的小小卻生動的細節(jié)，就如同吸鐵石吸起細細的鐵屑，而不要奢望吸起一座大橋或大樓。千萬不要忽略細小，事情可以小，但小并不等于簡單。一滴水可以反映太陽的光。

怎樣選擇材料：寫作文，任何人都會面對著材料的選擇。雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“什么叫做雕塑？雕塑就是把沒有用的石頭砍下去?！睂嶋H上，作文一樣，也是把沒有用的材料砍下去，留下那些有用的材料，就是作文了。你先別忙著寫，先想想你覺得都有什么事情可以寫。這事情要不就是有意義，要不就是有意思的，總之，要寫對你有比較深一點印象的，而且是和你有關(guān)系的，不要寫那些和你沒關(guān)系的事情。記住這樣四點就行：一是你覺得什么最重要，就留著。二是你覺得什么最生動，就留著。三是你覺得什么事情彼此有些聯(lián)系的，就留著。最后，千萬別貪多，最多別超過三四件。一葉可以知秋，這些并不都是老話，善于捕捉生活的孩子，就要善于細致入微捕捉這些看似小卻內(nèi)涵深的事情。鍛煉孩子的作文能力，不是先要他動筆倉促去寫，而是要他時時處處多眨巴眨巴眼睛。別人可以知識玩，玩過一陣爽朗地笑，你不行，你要看出點兒別人忽略掉或者忘記的東西。掐頭去尾留中斷：記敘一件事或一個人，是不是有必要把事情的全過程、把人的一生都寫出來呢？一般來講，這樣做在短短一篇作文中往往會費力不討好。伸開五根手指，總不如攥緊一個拳頭有力。吃魚的話，如果掐頭去尾只留中段，做出的中段或許更美味無窮。好的作文是改出來的，也是刪出來的。刪的目的是為了集中，為了突出。什么都想說，或者寫起來不知道如何選擇，往往是孩子寫作文的大敵。要讓孩子懂得臃腫就會淹沒你要突出的中心，而簡練集中就是美。日記就是作文：在喜歡音樂的人眼中，處處都飄蕩著音符，每一片葉子、每一顆星星，都是一曲美妙的樂曲。在喜歡繪畫的人眼中，處處都渲染著色彩，即使再枯燥的沙漠、再貧瘠的荒野，照樣可以畫出美麗的畫來。為什么呢？因為他們有靈感嗎？因為他們背著五線譜或者畫夾，到處有意去唱、去畫嗎？他們可以去唱去畫進行基本功的訓練，但更多的時候并不是像擠牙膏一樣有意勉強為之，而是他們把音樂和繪畫融入進他們的生命和全部生活之中，于是他們成為了音樂家和畫家。你應(yīng)該向他們學習，什么時候不是為寫作文而寫作文，不是僅僅為了應(yīng)付老師和家長，而是確實從心底涌出來不寫不快，那么你的作文就進入一個新天地。這就如同你走進了一片豐收的蘋果園，隨手摘下哪一個果子都是紅的、甜的。要達到這樣的地步，除平常有意鍛煉外，堅持記日記就是一種督促自己、培養(yǎng)自己的最好的方法。而記日記一定記自己最想記的，同時記得一定要具體、生動。那么，這樣的日記往往可以自然而然地幫助你成為作文的素材，甚至有時索性就可以是一篇完整的作文。不能要求孩子每篇日記都要記成一篇完整的作文，但要要求養(yǎng)成堅持記日記的習慣。記日記是一種實踐，而且又不是像作文一樣讓孩子感到壓力的實踐。這種實踐日積月累，成為習慣，作文還用發(fā)愁嗎？

一口咬著餡：要求孩子作文寫開頭，最好的是開門見山，有什么就說什么，不要文縐縐抒情、繞彎子，或者點題一類的大白話。自然，同時一下子讓人家知道你要講什么，這就是好開頭。就好象吃包子，讓人一口咬著餡，不要咬了好幾口，還是皮。皮太厚、餡太少，開頭冗長是一個常犯的毛病。沒有量變，談不上質(zhì)變，道理就是這樣實實在在。

樸素是最好的語言：對于孩子的作文，其實，傷其十指不如斷其一指，也許更容易寫，也更容易突出特點，表達情感，達到效果。因為過于用力，是在筆上下功夫，而不是心里自然流淌出來的，痕跡就容易被看出來。這樣的語言聯(lián)系，偶爾為之，做一種嘗試，是可以的，但不是最好的方式，要讓孩子明白，好的語言，其實往往是樸素的。學會運用這樣樸素的語言表達自己豐富的感情，才是最難的。

第四篇：讀《我教兒子如何學作文》

讀《我教兒子如何學作文》

這是一本一口氣就想讀完的書，卻因家事纏身斷斷續(xù)續(xù)讀了三天才讀完。真是一本好書。不僅是自己受益匪淺，而且?guī)兔鉀Q了一個大難題。不敢說現(xiàn)在的起色有多大，最起碼是找到了方向，讓身為父母的我們懂得了如何循序漸進地幫助孩子，如何正確地引導孩子。其實，書籍并不簡單地告訴我們?nèi)绾谓毯⒆訉懽魑模杏X也是在幫助我們?nèi)绾螌W，再如何寫。

孩子升讀三年級了，語文作文很明顯就有了壓力。不擔心孩子寫不出，畢竟熙熙堅持寫日記也有三年多。內(nèi)容是有的，關(guān)鍵是如何寫好。也許是因為習慣成自然，熙熙并未養(yǎng)成先腹稿再下筆的習慣，雖然初初寫日記時也是從口述日記開始，但那也是脫口而出，事前并沒有認真整理。很贊同肖老師文中提到的先說后寫。只是說說話，一點難度都沒有，慢慢的，孩子也就提起了興趣。因為沒有及時糾正，如今熙熙寫作文，完全是將作文當作日記來書寫，而日記只是一日一記，發(fā)發(fā)感想要，述述小事，全憑自己的情感渲染，無體裁無數(shù)字之限制，行云流水，想到哪寫到哪。而作文則不同。熙熙現(xiàn)在是三年級，記敘文是好寫的，時間地點人物事情文章四要素構(gòu)成一個基本框架，加上環(huán)境、心理之描寫，再加上些好詞好句或幾個成語添些枝葉，只要有了自己的真實想法與情感，即使文句不夠通順，文章也會感人。因為寫日記的時間不短，文字而言，熙熙是不陌生，但要如何駕馭卻又另當別論了。

目前熙熙總是不能很好處理文字，段落不分明，中心思想不突出，而且沒有一些必要的修辭詞，文章也過于蒼白，這很大原因也是自己不懂得如何引導。其實熙熙在平日里說話是頭頭是道，但下筆卻總是力不從心，掌握了新知識卻沒有好好消化，我想，這是不懂得學以致用。知道孩子作文的癥結(jié)所在，但要如何糾正卻始終找不出最有效的好方法，而肖老師這本《我教兒子如何學作文》的確讓自己豁然開朗。肖老師不僅是位好父親，也的的確確是一位名副其實的好老師。正因為有了這么優(yōu)秀的好父親好老師，也就有了象肖鐵這樣如此優(yōu)秀的好兒子好學生。這也證實了，父母是孩子的第一位老師。孩子只是一張白紙，著色的涂抹完全在于家長們的執(zhí)筆與堅持。

在《我教兒子學作文》書中，我們可以看到肖鐵的作文是怎樣在肖老師的引導下進步與完善。我是一名母親，我雖沒有肖老師的知識淵博與見多識廣，但我有著肖老師同樣的愛子之心。孩子的未來，孩子的健康成長是離不開父母的正確引導。孩子的成長更需要父母的耐心教誨，同樣也需要環(huán)境的潛移默化。也正因為自己的知識貧乏，面對現(xiàn)今新時代的教科書，即使是小學低年級的知識，有時候自己也不能非常確定地給予回答。所以說，無論是小孩還是家長，學習于我們都是迫在眉睫。生活有生活中的體驗與沉淀，而書籍更有著它無窮的魅力與知識的積累。書今天是看完了，最大的收獲就是有了一個明確的方向。適時細細總結(jié)了這幾年熙熙的學習經(jīng)驗，并將持之以恒地堅持下去。

1、堅持寫日記。曾經(jīng)質(zhì)疑過自己的堅持是不是過于嚴厲太不通情達理，看完肖老師如何引導兒子肖鐵作文后，心里稍感安慰，慶幸自己沒有犯錯，也堅信這份堅持不僅是孩子成長的忠實見證，也是一種學習的積累。熙熙說，他現(xiàn)在是越來越喜歡寫日記了。

2、睡前朗讀。這也是多年的堅持。當初只是為了哄孩子入睡，沒想到熙熙完全著迷，而且這一讀就是好幾年。多年過去了，到底讀了多少本書已經(jīng)記不清，《猜猜我有多愛你》、《爺

爺一定有辦法》、《不一樣的卡梅拉》、《小木偶奇遇記》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ镀て攤鳌?、《安徒生童話故事集》、《了不起的狐貍爸爸》、《喜樂與我》、《時代廣場的蟋蟀》、《五毛錢的愿望》、《愛德華的奇妙之旅》、《風之王》、《白比姆黑耳朵》、《大森林的小木屋》等，時間之久已是無法一一羅列。孩子是不是都還印象深刻我不敢打包票，但興趣那是愈加濃厚。現(xiàn)今自己想偷偷懶都覺得對不住孩子，可有時候?qū)嵲谔硖壑缓脮簳r取消，結(jié)果，因為少了臨睡前的十分鐘朗讀故事，熙熙居然連覺都睡不著，更別提美夢香不香了。所以，再忙再累，哪怕只是念上一小段，孩子也會心滿意足地甜甜入睡。喜歡這樣的堅持，也會一直堅持下去。

3、多看書。詩集、傳記、故事、小說等等都要涉獵，讀書不僅僅貴在堅持，信號燈亮起，幸好能及時發(fā)現(xiàn)錯誤，要不然，因為自己的個人偏好而誤導孩子。贊同肖鐵所說，“讀書貴在廣泛，作文是一種混合體，只讀文學書的人，不會寫好作文的??”。所以說，一定要多讀書。讀書破萬卷，下筆如?神，不是嗎？當然，孩子年小時閱讀書目的選擇還需家長們的火眼金星。

4、讀書筆記。這也是一種學習態(tài)度。邊讀邊記，讀完再記，有感而記都可以?？赐暌槐竞脮鴮敃r的感想一一訴諸于筆端，這份感覺，那是無法用言詞來形容。尤其在剛剛合上書籍時，那種感覺是怎樣的強烈而震撼。別看記筆記只是件微不足道的小事，倘若堅持，其成效卻非我們所能預料。而且這份堅持不懈，也非人人可以。坦白而言，讀書筆記這點我做得很不好，因為自己的疏懶，也因為沒意識到它的重要性，對于孩子?引導恰恰就少了這一環(huán)。孩子愛看書是事實，但從來沒有讓孩子有目的地寫寫讀后感之類的筆記，總覺得這無形加重了壓力會影響到孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)在看來，以后還需逐步加強，在孩子再大一點，讓他將其閱讀之所感所想一一記錄下來也未曾不可。當然，這也是下一步計劃，目前而言，首先得培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

5、摘錄。好詞好句好詩的摘錄，記得在小時候曾手抄過好幾本詩集，反倒是長大了，興致就漸漸淡了，到后來，也僅限于書中的圈圈點點。其實，抄抄寫寫本身就是一種積累，而且還是一種好的學習習慣，一種積極向上的學習態(tài)度。對于摘錄，熙熙也只限于課文的好詞好句，大概貪玩是孩子的天性，孩子雖愛看書，但讓他舍棄有限的玩樂時間靜下心來摘錄課外書籍的好詞好句好段時，于孩子而言，這本身就是一件累人的活兒。我想，最主要還是熙熙還沒真正投入進去，還沒真正嘗到讀書的樂趣。也許再大一些，興趣來了，自然而然的，孩子自己就會不由自主地拿起筆來。這點，我倒是不擔心。慢慢來，欲速則不達。

6、出外走走。出外游玩是孩子最喜歡的，走出室外呼吸新鮮空氣開拓視野也是必需的?？赐晷だ蠋煹倪@本《我教兒子學作文》后，肖老?的耐心與堅持讓人佩服之余，最讓人感動的就是肖老師夫婦經(jīng)常領(lǐng)著孩子四處參觀瀏覽。相比之下，我們又為孩子做了什么呢？總說很忙，總覺得這是費時費力費錢的事，總覺得孩子還小，時間有的是，殊不知時間一天天地過去，孩子的童年也一天天地減少。我們都知道，成長中的知識沉淀很大因素都是童年時開始養(yǎng)成的良好習慣所日積月累。我們并不需要踏遍萬水千山，也不一定要瀏覽所有的名勝古跡，一切都量力而為，在小城市周邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一樣可以收獲多多。多了解民情，了解歷史地理，而四周的花花草草就是一堂生動的生物課，每座小城不都有博物館、圖書館?科技館嗎？藝術(shù)及文藝展覽呢？抽空領(lǐng)著孩子出去走走，讓孩子走出書本，從生活中親身體驗，吸取著來自天地萬物的精髓養(yǎng)分，哪怕只是逛逛書市也會有意想不到的收獲。

知識無所不在。就讓我們在這有限的時間里為孩子創(chuàng)造更多更好的學習機會，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手并肩做一個真正的點燈人。

這是兒子熙熙的成長博客，有興趣的朋友不妨前來一聚，讓我們與孩子們一起學習，一起成長。

第五篇：《我教兒子學作文》經(jīng)典語錄

《我教兒子學作文》經(jīng)典語錄：

興趣是把鑰匙，要領(lǐng)孩子入門。

讓孩子喜歡作文，一定要和孩子的愛好聯(lián)系起來，把玩和作文聯(lián)系起來，要用眼睛和心去看、去觀察。玩中的樂趣，洋溢著只有孩子獨具的天真，本身就是渾然天成的作文。

孩子最初寫作文要簡單，一多就亂。

小事見精神，事越小越好下筆，事越小越看出你是不是平常留意。捕捉到了，便是你寫作的財富。一滴水可以反應(yīng)太陽的光輝，一葉可以知秋。善于捕捉生活的孩子，就要善于細致入微捕捉這些看似小卻內(nèi)涵深的事情。時時多眨巴眼睛，看出別人忽略或者忘記的東西。善于捕捉生活的眼睛還需要鍛煉，越練越敏銳。作文，首先不是寫出來的，而是捕捉到的，發(fā)現(xiàn)到的。

第一次之所以難忘，是因為它較以后的重復是新鮮的，猶如剛剛烘烤出爐的面包帶著香味。

感性永遠重要于理性，要明白必須多實踐。寫作方法好比是包子皮，內(nèi)容才是餡。沒有餡，再好的皮也沒有用。

教孩子寫作文，反復是常有的。只是要從反復中悟出真理，要學會從習慣的事物中發(fā)現(xiàn)些什么。

讀、寫、聽、說是語文的一種綜合能力?！罢f”雖然是最后，卻與“寫”緊密相連。只有說明白了，才會寫清楚。觀察出特點，融入自己的感想。

要求孩子小時候背一些適合他們口味的篇章，我覺得是十分必要是。這往往是他們長大成人后的文學基礎(chǔ)。讓孩子覺得學有榜樣，而且能立竿見影，這樣他們才有興味。同時，也要幫助他們由此及彼，從中學習變換一些寫法，寫自己的想法和語言。

關(guān)于作文的剪裁：羅丹說：什么叫雕塑？雕塑就是把沒有用的石頭砍下去。作文也一樣，也是把沒有用的材料砍下去，留下那些有用的材料，就是作文了。好的作文是改出來的，也是刪出來的。刪的目的是為了集中，為了突出。臃腫會淹沒你要突出的中心。剝了殼才能吃雞蛋，何必要把殼一起吞吃掉呢？你以為剝了殼的雞蛋就不叫雞蛋了嗎？選材4點：覺得什么最重要就留著，覺得什么最生動就留著，覺得什么事情彼此有些聯(lián)系就留著，千萬別貪多。伸開五根手指，總比攥緊一個拳頭有力。

想象力并不是憑空瞎想，而是你平常讀過的童話、看過的事物，與眼前事物的交織。豐富自己的相像，也許你能比別人多看出許多東西。

寫人不怕以偏概全，就怕面面俱到。面面俱到等于面面不到。

要使人物有血有肉，就要寫出人物的感情和內(nèi)心。感情和內(nèi)心往往不如外貌和事情那樣一眼就可以看出來，這就需要細節(jié)。

寫文章要有新意，避免寫人家寫過的，大家司空見慣的。

文章不要瞎編，要有真情實感。作文基本功中最重要的不是虛構(gòu)，而是寫作的真實和真誠。羅丹說：藝術(shù)就是情感。其實，也可以說：作文就是情感。文貴于情，能打動人的就是真情實感。

風景不是無情物。景物描寫不是單單為襯托心情的，它本身就是具體內(nèi)容中不可分割的一部分。

把文章寫生動首先要觀察仔細，其次不能就事論事，一定要有聯(lián)想。任何事物，要想寫生動，關(guān)鍵是讓他活在你自己的心中，要先在你自己的眼睛里生動活躍起來。豐富的聯(lián)想，便是走向生動的一條最為便當?shù)慕輳健?/p>

第一個把姑娘比喻成鮮花的，是聰明人，第二個再把姑娘比喻成鮮花的人，就是傻子。比喻句子，新鮮是好的要素之一；貼切，是好的比喻句另一個要素。

在喜歡音樂的人眼中，處處都飄蕩著音符，每一片葉子、每一顆星星，都是一曲美妙的樂曲。在喜歡繪畫的人眼中，處處都渲染著色彩，即時再枯燥的沙漠、再貧瘠的荒野，照樣可以畫出美麗的畫來。是因為他們有靈感嗎？因為他們背著五線譜或者畫架到處有意去唱、去畫嗎？并不全是。他們把繪畫和音樂融進他們的生命和全部生活之中。什么時候不再是為寫作文而寫作文，不是僅僅為了應(yīng)付老師和家長，而是確實從心底涌出來不寫不快，那么你的作文就進入一個新天地。

作文要多練，沒有量變談不上質(zhì)變。

寫作需要沉淀。這種沉淀是實際是一種經(jīng)過歲月的磨洗和考驗的結(jié)晶，猶如鹽的晶體赫然從海水中誕生。凡是回憶以往的人和事，能記憶猶新的，一定是感動過我們的，或者深刻得讓我們難以忘懷的。

好的作文不僅僅是漂亮的文字、精巧的構(gòu)思、勻稱的結(jié)構(gòu)，更是從心靈到心靈的一種觸動和溝通。