第一篇：柏埡小學(xué)2011秋教學(xué)管理“六認(rèn)真”

劍閣縣柏埡小學(xué)

教學(xué)六認(rèn)真實(shí)施考核細(xì)則

為了規(guī)范完善教學(xué)六認(rèn)真管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使學(xué)校教育教學(xué)工作有序推進(jìn)，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高教師工作的積極性，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂如下實(shí)施考核細(xì)則：

一、考核總分值：100分

二、實(shí)施要求及考核辦法：

1、備課：

要求：體現(xiàn)三維目標(biāo)，要備學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，備課程標(biāo)準(zhǔn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備課改理念。必須是課時(shí)教案，內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)流程、課后補(bǔ)充、小結(jié)及反思等。任多頭的教師備好一門基礎(chǔ)課教案，另所任考查課必須在書上備課；專任考查課教師必須選備一個(gè)年級(jí)教案，其余年級(jí)在書上備課；一至六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科實(shí)行集體備課，以教研組為單位，整合資源，優(yōu)化設(shè)計(jì)。每位教師必須在每課時(shí)后寫好課后反思及小結(jié)。教研組不定期檢查，教導(dǎo)處每月月底組織檢查。同時(shí)將以不定時(shí)抽查的方式落實(shí)備課情況。

考核：

依據(jù)教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、掛聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)與不定時(shí)檢查情況：

（1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周（或按學(xué)校規(guī)定要求）按時(shí)寫好教學(xué)工作計(jì)劃，每遲一天扣2分。

（2）計(jì)劃內(nèi)容包括：a.本班基本情況（學(xué)情分析）；b教材分析（包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、內(nèi)容等）；c.教學(xué)目標(biāo)；d.教學(xué)設(shè)想（具體措施）；e.教學(xué)進(jìn)度等。以上內(nèi)容要齊全具體，每缺一項(xiàng)扣2分。

（3）沒(méi)有全冊(cè)備課的扣5分,單元備課每缺一單元扣2分,課時(shí)備課每少

一節(jié)扣1分。

（4）全冊(cè)備課、單元備課和課時(shí)備課每少一個(gè)環(huán)節(jié)扣1分。（5）課后反思每少一課時(shí)扣1分，課后反思太簡(jiǎn)略每課時(shí)扣0.5分。（6）備課內(nèi)容簡(jiǎn)單，潦草者扣1-5分。

2、上課：

要求：語(yǔ)文教師必須使用普通話教學(xué)。45歲以下教師應(yīng)使用普通話教學(xué)。語(yǔ)言清楚流暢，書寫規(guī)范整潔，板書清晰合理，教法新穎獨(dú)特，教態(tài)大方文雅，氣氛和諧民主，信息準(zhǔn)確及時(shí)，同時(shí)運(yùn)用課改理念教學(xué)。在課堂40分鐘內(nèi)不能擅自離開(kāi)課堂。

考核：

凡未帶教案教本上課的教師一次扣3分；擅自離開(kāi)課堂的教師一次扣10分；課堂上使用通訊工具的教師一次扣2分；曠課一節(jié)扣20分；遲到或早退在5分鐘以內(nèi)的每次計(jì)扣5分，5分到10分鐘扣10分，10分鐘以上，每次計(jì)扣15分，遲到20分鐘以上視為無(wú)故缺課一節(jié)，計(jì)扣20分，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教導(dǎo)處通知仍不到崗者，將從重處罰；坐著上課每次扣2分；上課抽煙者每次扣2分。

3、作業(yè)布置及作業(yè)批改：

要求：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，立足“雙基”，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，設(shè)計(jì)少、精、活的作業(yè)。書寫規(guī)范，字跡工整，格式正確，批改及時(shí)認(rèn)真。

語(yǔ)文：每課至少作業(yè)一次（積累運(yùn)用算一課），全批全改。學(xué)生作文：大作文按教材進(jìn)行，一單元一次，詳批詳改，全批全改，做到有眉批、評(píng)語(yǔ)、等級(jí)、日期等，小作文必須一月兩次，采用學(xué)生互評(píng)，教師查閱。

一、二年級(jí)練習(xí)冊(cè)必須由教師全批全改，三至六年級(jí)《練習(xí)冊(cè)》、《天天練》必須由教師講評(píng)，學(xué)生用紅筆批改，教師查閱。

數(shù)學(xué)：三至六年級(jí)數(shù)學(xué)書上每個(gè)練習(xí)作業(yè)必須全批全改（除口算、填空外），每月不少于12次，一、二年級(jí)每月不少于10次。

一、二年級(jí)練習(xí)冊(cè)必須由教師全批全改，三至六年級(jí)練習(xí)冊(cè)必須由教師講評(píng)，學(xué)生用紅筆批改，教師查閱。

品德與社會(huì)、科學(xué)：每月作業(yè)批改至少2次，全批全改。英語(yǔ)：每月作業(yè)批改至少2次，全批全改。

美術(shù)：按教材教學(xué)，該作業(yè)本上作業(yè)的必須全批全改。

音樂(lè)：不做作業(yè)，但上課必須按教材有序進(jìn)行教學(xué)，包括歌曲以及樂(lè)理知識(shí)等。另還必須教會(huì)《國(guó)歌》和《少先隊(duì)隊(duì)歌》。

體育：認(rèn)真上好兩操一課。內(nèi)外堂相結(jié)合，加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形及整隊(duì)集合等訓(xùn)練，人人必須學(xué)會(huì)做好兒童廣播體操和眼保健操，跳好校園集體舞。

電腦：注重學(xué)生上機(jī)操作訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生打字、制表、繪圖等基本技巧，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。

考核：

（1）凡教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、掛聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)抽查，該班該科作業(yè)均整體書寫差，批改馬虎，將扣10分。

（２）作業(yè)設(shè)置種類單一者，每次扣5分；本數(shù)不全者，每少一本扣1分；作業(yè)次數(shù)每少一次扣4分；無(wú)批改時(shí)間、等級(jí)和評(píng)語(yǔ)的每項(xiàng)每人次扣2分。

（３）錯(cuò)批一處扣2分。

（４）批改不及時(shí)或由學(xué)生代批者，每次扣5分。（５）學(xué)生無(wú)糾錯(cuò)行為每次扣1分。

（6）三至六年級(jí)練習(xí)冊(cè)教師未講評(píng)一次扣2分，學(xué)生未批改一人次扣1分，教師未查閱一人次扣1分。

（7）寫話或大作文批改缺一次扣8分，小作文查閱缺一次扣5分。

4、輔導(dǎo)：

要求：早晚自習(xí)的輔導(dǎo)及課外活動(dòng)的輔導(dǎo)均應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗，認(rèn)真輔導(dǎo)，真正起到輔優(yōu)、扶中、糾偏、補(bǔ)差的效果，有利于自己的教學(xué)工作，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生能力。

考核：

擅自離開(kāi)課堂的教師一次扣10分；課堂上使用通訊工具的教師一次扣2分；曠課一節(jié)扣20分；遲到或早退在5分鐘以內(nèi)的每次計(jì)扣5分，5分到10分鐘扣10分，10分鐘以上，每次計(jì)扣15分，遲到20分鐘以上視為無(wú)故缺課一節(jié)，計(jì)扣20分，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教導(dǎo)處通知仍不到崗者，將從重處罰；做與輔導(dǎo)無(wú)關(guān)的事的每次扣2分。

5、測(cè)驗(yàn)：

要求：1——6年級(jí)均實(shí)行單元測(cè)驗(yàn)和階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，單元測(cè)驗(yàn)由任課教師自行組織檢測(cè)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析。階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)由教導(dǎo)處組織，嚴(yán)格檢測(cè)，流水閱卷，統(tǒng)一分析，逗硬考核，縱橫對(duì)比，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高質(zhì)量。

考核：

（１）每少一次單元測(cè)驗(yàn)的扣５分（看試卷），測(cè)驗(yàn)不及時(shí)每次扣3分。（２）不批閱試卷或讓學(xué)生代批的扣５分。（３）無(wú)成績(jī)登記的每次扣2分。

（４）無(wú)單元分析和補(bǔ)救措施的每缺一項(xiàng)扣５分，單元分析太簡(jiǎn)略每次扣2分。

（5）學(xué)生未在糾錯(cuò)本上進(jìn)行單元糾錯(cuò)的一次扣4分。

劍閣縣柏埡小學(xué)教導(dǎo)處 二0一二年春

第二篇：教學(xué)管理“六認(rèn)真”

劍閣縣木馬小學(xué)

教學(xué)六認(rèn)真實(shí)施考核細(xì)則

為了規(guī)范完善教學(xué)六認(rèn)真管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使學(xué)校教育教學(xué)工作有序推進(jìn)，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高教師工作的積極性，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂如下實(shí)施考核細(xì)則：

一、考核總分值：100分

二、實(shí)施要求及考核辦法：

1、備課：

要求：體現(xiàn)三維目標(biāo)，要備學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃，備課程標(biāo)準(zhǔn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備課改理念。必須是課時(shí)教案，內(nèi)容主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)流程、課后補(bǔ)充、小結(jié)及反思等。任多頭的教師備好一門基礎(chǔ)課教案（語(yǔ)文還包括作文教案和寫話教案），另所任考查課必須在書上備課；專任考查課教師必須選備一個(gè)年級(jí)教案，其余年級(jí)在書上備課；一至六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科實(shí)行集體備課，以教研組為單位，整合資源，優(yōu)化設(shè)計(jì)。每位教師必須在每課時(shí)后寫好課后反思及小結(jié)。學(xué)段組不定期檢查，教導(dǎo)處每月月底組織檢查。同時(shí)將以不定時(shí)抽查的方式落實(shí)備課情況。

考核：

依據(jù)學(xué)段組長(zhǎng)及教導(dǎo)處、掛聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)定時(shí)與不定時(shí)檢查情況：

（1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周（或按學(xué)校規(guī)定要求）按時(shí)寫好教學(xué)工作計(jì)劃，每晚一天扣2分。

（2）計(jì)劃內(nèi)容包括：a.本班基本情況（學(xué)情分析）；b教材分析（包括重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、內(nèi)容等）；c.教學(xué)目標(biāo)；d.教學(xué)設(shè)想（具體措施）；e.教學(xué)進(jìn)度等。以上內(nèi)容要齊全具體，每缺一項(xiàng)扣2分。

（3）沒(méi)有全冊(cè)備課的扣5分,單元備課每缺一單元扣2分,課時(shí)備課每少一節(jié)扣1分。

（4）全冊(cè)備課、單元備課和課時(shí)備課每少一個(gè)環(huán)節(jié)扣1分。

（5）課后反思每少一課時(shí)扣1分，課后反思太簡(jiǎn)略每課時(shí)扣0.5分。（6）備課內(nèi)容簡(jiǎn)單，了草者扣1-5分。

2、上課：

要求：語(yǔ)文教師必須使用普通話教學(xué)。45歲以下教師應(yīng)使用普通話教學(xué)。語(yǔ)言清楚流暢，書寫規(guī)范整潔，板書清晰合理，教法新穎獨(dú)特，教態(tài)大方文雅，氣氛和諧民主，信息準(zhǔn)確及時(shí)，同時(shí)運(yùn)用課改理念教學(xué)。在課堂40分鐘內(nèi)不能擅自離開(kāi)課堂。

考核：

凡未帶教案教本上課的教師一次扣3分；擅自離開(kāi)課堂的教師一次扣10分；課堂上使用通訊工具的教師一次扣2分；曠課一節(jié)扣20分；遲到或早退在5分鐘以內(nèi)的每次計(jì)扣5分，5分到10分鐘扣10分，10分鐘以上，每次計(jì)扣15分，遲到20分鐘以上視為無(wú)故缺課一節(jié)，計(jì)扣20分，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教導(dǎo)處通知仍不到崗者，將從重處罰；坐著上課每次扣2分；上課抽煙者每次扣2分。

3、作業(yè)布置及作業(yè)批改：

要求：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，立足“雙基”，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)能力，設(shè)計(jì)少、精、活的作業(yè)。書寫規(guī)范，字跡工整，格式正確，批改及時(shí)認(rèn)真。

語(yǔ)文：每課至少作業(yè)一次（積累運(yùn)用算一課），全批全改。學(xué)生作文：大作文按教材進(jìn)行，一單元一次，詳批詳改，全批全改，做到有眉批、評(píng)語(yǔ)、等級(jí)、日期等，小作文必須一月兩次，采用學(xué)生互評(píng)，教師查閱。

一、二年級(jí)練習(xí)冊(cè)必須由教師全批全改，三至六年級(jí)練習(xí)冊(cè)必須由教師講評(píng)，學(xué)生用紅筆批改，教師查閱。學(xué)前班語(yǔ)言每月批改10次，、幼大班語(yǔ)言每月批改8次，幼中班語(yǔ)言每月批改6次，幼小班語(yǔ)言每月批改4次。

數(shù)學(xué)：幼小班計(jì)算每月4次，幼中班計(jì)算每月批改6次、幼大班計(jì)算每月8次，學(xué)前班計(jì)算每月批改10次，三至六年級(jí)數(shù)學(xué)書上每個(gè)練習(xí)作業(yè)必須全批全改（除口算、填空外），每月不少于12次，一、二年級(jí)每月不少于10次。

一、二年級(jí)練習(xí)冊(cè)必須由教師全批全改，三至六年級(jí)練習(xí)冊(cè)必須由教師講評(píng)，學(xué)生用紅筆批改，教師查閱。

品德與社會(huì)、科學(xué)：每月作業(yè)批改至少2次，全批全改。英語(yǔ)：每月作業(yè)批改至少2次，全批全改。

美術(shù)：按教材教學(xué)，該作業(yè)本上作業(yè)的必須全批全改。

音樂(lè)：不做作業(yè)，但上課必須按教材有序進(jìn)行教學(xué)，包括歌曲以及樂(lè)理知識(shí)等。另還必須教會(huì)《國(guó)歌》和《少先隊(duì)隊(duì)歌》。

體育：認(rèn)真上好兩操一課。內(nèi)外堂相結(jié)合，加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形及整隊(duì)集合等訓(xùn)練，人人必須學(xué)會(huì)做好兒童廣播體操和眼保健操，跳好校園集體舞。

電腦：注重學(xué)生上機(jī)操作訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生打字、制表、繪圖等基本技巧，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。

考核：

（1）凡學(xué)段組或教導(dǎo)處、掛聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)抽查，該班該科作業(yè)均整體書寫差，批改馬虎，將扣10分。

（２）作業(yè)設(shè)置種類單一者，每次扣5分；本數(shù)不全者，每少一本扣1分；作業(yè)次數(shù)每少一次扣4分；無(wú)批改時(shí)間、等級(jí)和評(píng)語(yǔ)的每項(xiàng)每人次扣2分。

（３）錯(cuò)批一處扣2分。

（４）批改不及時(shí)或由學(xué)生代批者，每次扣5分。（５）學(xué)生無(wú)糾錯(cuò)行為每次扣1分。

（6）三至六年級(jí)練習(xí)冊(cè)教師未講評(píng)一次扣2分，學(xué)生未批改一人次扣1分，教師未查閱一人次扣1分。

（7）寫話或大作文批改缺一次扣8分，小作文查閱缺一次扣5分。

4、輔導(dǎo)：

要求：午間輔導(dǎo)、早晚自習(xí)的輔導(dǎo)及課外活動(dòng)的輔導(dǎo)均應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗，認(rèn)真輔導(dǎo)，真正起到輔優(yōu)、扶中、糾偏、補(bǔ)差的效果，有利于自己的教學(xué)工作，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生能力。

考核：

擅自離開(kāi)課堂的教師一次扣10分；課堂上使用通訊工具的教師一次扣2分；曠課一節(jié)扣20分；遲到或早退在5分鐘以內(nèi)的每次計(jì)扣5分，5分到10分鐘扣10分，10分鐘以上，每次計(jì)扣15分，遲到20分鐘以上視為無(wú)故缺課一節(jié)，計(jì)扣20分，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教導(dǎo)處通知仍不到崗者，將從重處罰；做與輔導(dǎo)無(wú)關(guān)的事的每次扣2分。

5、測(cè)驗(yàn)：

要求：1——6年級(jí)均實(shí)行單元測(cè)驗(yàn)和階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，單元測(cè)驗(yàn)由任課教師自行組織檢測(cè)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析。階段性質(zhì)量監(jiān)測(cè)由教導(dǎo)處組織，嚴(yán)格檢測(cè)，流水閱卷，統(tǒng)一分析，逗硬考核，縱橫對(duì)比，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高質(zhì)量。

考核：

（１）每少一次單元測(cè)驗(yàn)的扣５分（看試卷），測(cè)驗(yàn)不及時(shí)每次扣3分。（２）不批閱試卷或讓學(xué)生代批的扣５分。（３）無(wú)成績(jī)登記的每次扣2分。

（４）無(wú)單元分析和補(bǔ)救措施的每缺一項(xiàng)扣５分，單元分析太簡(jiǎn)略每次扣2分。

（5）學(xué)生未在糾錯(cuò)本上進(jìn)行單元糾錯(cuò)的一次扣4分。

劍閣縣木馬小學(xué)教導(dǎo)處

二0一二年秋季

第三篇：柏埡中學(xué)森林防火材料

閬中市柏埡中學(xué)校

關(guān)于開(kāi)展森林防火知識(shí)進(jìn)各班“六個(gè)一”

活動(dòng)的通知

按照閬中市森林防火指揮部、中共閬中市委宣傳部、閬中市林業(yè)局《關(guān)于開(kāi)展森林防火知識(shí)進(jìn)校園“六個(gè)一”活動(dòng)的通知》要求，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生森林防火知識(shí)的宣傳教育，切實(shí)提高廣大中小學(xué)生的森林防火意識(shí)，確保森林防火知識(shí)進(jìn)各班“六個(gè)一”活動(dòng)取得實(shí)效，現(xiàn)將相關(guān)事宜通知如下：

一、工作目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，積極消滅”的森林防火方針，以確保人民的生命財(cái)產(chǎn)安全和森林資源安全為目標(biāo)，切實(shí)做到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位。加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)生的森林防火知識(shí)宣傳教育力度，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，家庭帶動(dòng)社會(huì)，共同做好森林防火工作，有效預(yù)防森林火災(zāi)。

二、宣傳范圍

在班內(nèi)全面宣傳森林防火知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生及家長(zhǎng)的森林防火意識(shí)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

我校要開(kāi)展的“六個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容是：由專人上一堂森林防火知識(shí)課，出一期圖文并茂的森林防火板報(bào)，組織一次森林防火知識(shí)競(jìng)賽，印發(fā)一封《致學(xué)生家長(zhǎng)的森林防火公開(kāi)信》，發(fā)放一張森林防火溫馨提示卡，每個(gè)學(xué)生完成一篇森林防火的作文。有針對(duì)性地向?qū)W生宣傳森林火災(zāi)的危害和森林防火的重要性，營(yíng)造良好的宣傳氛圍，廣泛普及森林防火知識(shí)。

四、時(shí)間安排

2012年12份為宣傳動(dòng)員階段，2013年1月至9月為實(shí)施階段，2013年10月至11月為檢查驗(yàn)收階段。

五、工作措施

1、為加強(qiáng)對(duì)各班森林防火知識(shí)進(jìn)校園“六個(gè)一”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校決定成立由張平校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，各班班主任為主要負(fù)責(zé)人森林防火知識(shí)進(jìn)校園“六個(gè)一”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究各班森林防火知識(shí)宣講工作。

2、各班要高度重視，落實(shí)責(zé)任，確保森林防火知識(shí)進(jìn)校園“六個(gè)一”活動(dòng)取得實(shí)效。

3、各班要保留好本次活動(dòng)的原始檔案和硬件設(shè)施設(shè)備以備檢查驗(yàn)收，試題和作文要經(jīng)過(guò)教師閱卷后裝訂成冊(cè)，公開(kāi)信要經(jīng)家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）簽字后返回學(xué)校。本次活動(dòng)的開(kāi)展情況納入對(duì)各班班主任安全工作的目標(biāo)考核。

附：

1、森林防火知識(shí)專題課教學(xué)提綱

2、森林防火溫馨提示卡范例

3、學(xué)生森林防火宣誓詞

4、小學(xué)生森林防火拍手歌

5、森林防火致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

6、森林防火知識(shí)競(jìng)賽題（初中組、高中組）

二O一二年十二月八日

附件1： 森林防火知識(shí)專題課教學(xué)提綱

一、森林資源的重要性

二、森林火災(zāi)的危害、成因及分類

三、森林火災(zāi)案例的反思

四、森林火災(zāi)的預(yù)防與撲救的基本常識(shí)

五、學(xué)生森林防火的要求

六、違反《森林防火條例》的法律后果和法律歸責(zé)原則

七、呼吁號(hào)召人人都做森林防火宣傳員，并制作森林防火溫馨提示卡送給家長(zhǎng)、鄰居和朋友

附件2： 森林防火溫馨提示卡范例

1、森林防火，人人有責(zé)。

2、森林火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵。

3、一棵大樹(shù)可造千萬(wàn)根火柴，一根火柴可毀千萬(wàn)棵大樹(shù)。

4、一顆煙頭毀千頃林海，半柱香火可燒光萬(wàn)畝綠原。

5、共享森林美景，嚴(yán)防森林火災(zāi)。

附件3： 柏埡中學(xué)校“護(hù)林防火”誓詞

我是柏埡中學(xué)校（初中、高中）

年級(jí)

班的學(xué)生，基于家鄉(xiāng)頻繁的森林火災(zāi)，對(duì)于一個(gè)閬中人，一個(gè)中國(guó)公民的責(zé)任和義務(wù)，我宣誓：

從我做起，告知親朋，告知社會(huì)，用小手牽大手，共創(chuàng)沒(méi)有火

災(zāi)的城市——閬中。

我們應(yīng)明白：成片森林被毀壞，人和動(dòng)物均受害；

土壤貧瘠蟲(chóng)害烈，更新能力被降低；

生態(tài)環(huán)境失平衡，人類生存受威脅。我們將謹(jǐn)記：小孩玩火尋開(kāi)心，毀了財(cái)產(chǎn)要性命；

一個(gè)煙頭將毀千畝樹(shù)，半柱香火可燒萬(wàn)畝林。我們應(yīng)做到：進(jìn)山不玩火，見(jiàn)煙須覆滅；

告知親和朋，護(hù)林又防火； 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，早早去報(bào)告。我們會(huì)看到：綠之盎然盡染山林；

樂(lè)之歌聲全罩閬中。

宣 誓 人：

家 長(zhǎng)：

家庭成員： 年 月 日

附件4： 小學(xué)生森林防火拍手歌

“你拍一，我拍一，森林防火要牢記；你拍二，我拍二，星火燎原很可怕；你拍三，我拍三，火種不能帶進(jìn)山；你拍四，我拍四，玩火容易出大事；你拍五，我拍五，十年樹(shù)木好辛苦；你拍六，我拍六，植樹(shù)造林青山秀；你拍七，我拍七，錦繡中華萬(wàn)代興；你拍八，我拍八，森林防火靠大家；你拍九，我拍九，森防火警12119；你拍十，我拍十，森林防火要落實(shí)。

附件5：

致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信

各位學(xué)生家長(zhǎng)：

你們好！森林是人類的寶貴資源，森林無(wú)時(shí)不在造福于人類，保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。

十年樹(shù)木，一片森林的形成往往需要幾十年或上百年，毀樹(shù)容易種樹(shù)難。每年冬春之際，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，發(fā)生森林火災(zāi)、火警后，森林資源受到破壞，經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重。因此，做好森林防火工作迫在眉睫。為了保護(hù)我們來(lái)之不易的經(jīng)濟(jì)成果，為了保護(hù)我們的生存環(huán)境，為了建設(shè)我們綠色的家園，我們特發(fā)出致全體學(xué)生家長(zhǎng)一封公開(kāi)信，并提出如下幾點(diǎn)建議：

1、森林防火，人人有責(zé)。家長(zhǎng)作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，要積極配合學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)自己子女的森林防火安全教育；要從維護(hù)國(guó)家、集體、個(gè)人利益的高度出發(fā)，把森林防火教育作為家庭教育的重要內(nèi)容，不斷強(qiáng)化自己孩子的防火安全意識(shí)和法律意識(shí)。

2、嚴(yán)禁子女?dāng)y帶火種上學(xué)，嚴(yán)禁子女在野外燒烤。對(duì)重要時(shí)段（如冬至、元旦、春節(jié)、清明），家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子出行的管理，尤其外出帶孩子從事上墳、游玩等活動(dòng)，要特別注意對(duì)火源的監(jiān)管，嚴(yán)禁未成年人利用火種燃放鞭炮、煙花，焚燒荒草、田埂等違章用火行為。

3、如發(fā)生森林火災(zāi)，堅(jiān)決制止未成年人參與撲火工作。

4、外出務(wù)工人員，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己子女的角度，落實(shí)好自己子女的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人；可通過(guò)電話、寫信等多種形式，督促子女遵守安全防火法規(guī)。

5、各位家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人，有教育管理好自己子女的責(zé)任；凡因教育或監(jiān)管不力，導(dǎo)致未成年人玩火引起火災(zāi)的，其監(jiān)護(hù)人必須依法賠償損失和承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

四川省閬中市柏埡中學(xué)校

附件6： 森林防火知識(shí)競(jìng)賽題

（小 學(xué) 組）

一、單選題（6題）

1、燃燒的三要素是（）。只要缺少三要素中任何一個(gè)要素，燃燒就不能進(jìn)行。撲救森林火災(zāi)時(shí)，只要消除其中一個(gè)要素，森林燃燒就會(huì)停止。

A、可燃物、氧氣、溫度 B、可燃物、氧氣、濕度 C、氧氣、溫度、氣壓 D、可燃物、氣壓、氧氣

2、加強(qiáng)對(duì)（）的管理，是防止發(fā)生森林火災(zāi)最有效的辦法

A、人為火源

B、進(jìn)山人員

C、生活用火 D、生產(chǎn)用火

3、森林火災(zāi)的發(fā)生必須具備三個(gè)條件，即森林可燃物、火險(xiǎn)天氣和（）。

A、木材

B、火源

C、枯葉

D、雜草

4、（）大興安嶺林區(qū)發(fā)生特大森林火災(zāi)，這是新中國(guó)成立以來(lái)毀林面積最大、傷亡人數(shù)最多、損失最為慘重的一次森林火災(zāi)。

A、2002年7月28日

B、2002年10月2日 C、1987年5月6日

D、1998年5月6日

5、森林火災(zāi)的起因主要有兩大類：人為火和（）。

A、生產(chǎn)性火源

B、生活用火

C、自然火

6、森林火警電話是（）。

A、110

B、120

C、12119

二、判斷題（6題），正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”

1、森林防火，人人有責(zé)，作為學(xué)生有責(zé)任向家長(zhǎng)和周圍的人宣傳森林防火。（）

2、小明的爸爸在林區(qū)亂扔煙頭和火柴梗。（）

3、小風(fēng)在林區(qū)燃放爆竹、焰火。（）

4、小晶一家在林區(qū)燒火取暖、燒烤食物。（）

5、撲救森林火災(zāi)，不能組織老人、婦女、中小學(xué)生、兒童及身殘?bào)w弱者參加。（）

6、森林能調(diào)節(jié)氣候、保持水土，而且是制造氧氣的“大工廠”。（）

答案：一（1A，2A，3B，4C，5C，6C）；

二（1√,2×,3×,4×,5√,6√）

森林防火知識(shí)競(jìng)賽題

（初 中 組）

一、單選題（7題）

1、我國(guó)森林防火工作實(shí)行的方針是（）。

A、撲救為主，綜合治理。

B、預(yù)防為主，積極消滅。C、預(yù)防為主，打早打了。

D、綜合治理，積極消滅。

2、我國(guó)現(xiàn)行《森林防火條例》由國(guó)務(wù)院于（）發(fā)布。

A、1988年1月16日

B、1998年1月16日 C、2004年11月16日

D、2005年11月16日

3、加強(qiáng)對(duì)（）的管理，是防止森林火災(zāi)最有效的辦法。

A、生產(chǎn)用火

B、進(jìn)山人員 C、生活用火 D、人為火源

4、燃燒的三要素是（）。只要缺少三要素中任何一個(gè)要素，燃燒就不能進(jìn)行。撲救森林火災(zāi)時(shí)，只有消除其中一個(gè)要素，森林燃燒就會(huì)停止。

A、可燃物、氧氣、溫度

B、可燃物、氧氣、濕度 C、氧氣、溫度、氣壓

D、可燃物、氣壓、氧氣

5、森林火災(zāi)撲救的基本原則是（）。

A、小火當(dāng)大火打

B、打早、打小、打了 C、發(fā)現(xiàn)早、滅在小

6、森林火災(zāi)的發(fā)生必須具備三個(gè)條件，即森林可燃物、火險(xiǎn)天氣和（）A、木材

B、火源

C、枯葉

D、雜草

7、關(guān)于森林的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）

A、森林對(duì)人類來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要。B、森林防火是林業(yè)部門的事。C、森林是制造氧氣的“大工廠”。D、森林被破壞后，不會(huì)造成水土流失。

二、判斷題（7題），正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”。

1、森林火警電話是12119。（）

2、森林防火，人人有責(zé)。（）

3、只要不是森林防火期，可以在林區(qū)內(nèi)玩火取樂(lè)。（）

4、隨意在林區(qū)內(nèi)丟個(gè)煙頭、火柴梗不會(huì)造成什么危害。（）

5、森林防火期內(nèi)，在林區(qū)禁止野外用火；因特殊情況需要用火的，必須嚴(yán)格申請(qǐng)批準(zhǔn)手續(xù)，并領(lǐng)取《野外用火許可證》。（）

6、在可燃物和天氣條件都有利于森林燃燒的條件下，火源是發(fā)生森林火災(zāi)的主要因素。（）

7、森林具有巨大的涵養(yǎng)水源和保持水土功能，并且在調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣和保護(hù)環(huán)境等方面有著重要作用。（）

答案：（1B，2A，3D，4A，5B，6B，7C）

（1√，2√，3×，4×，5√，6√，7√）

森林防火知識(shí)競(jìng)賽題

高

中

組

一、單選題（8道）

1、我國(guó)森林防火工作實(shí)行的方針是（）。

A、撲救為主，綜合治理。

B、預(yù)防為主，積極消滅。C、預(yù)防為主，打早打了。

D、綜合治理，積極消滅。

2、我國(guó)現(xiàn)行《森林防火條例》由國(guó)務(wù)院于（）發(fā)布。

A、1988年1月16日

B、1998年1月16日 C、2004年11月16日

D、2005年11月16日

3、加強(qiáng)對(duì)（）的管理，是防止森林火災(zāi)最有效的辦法。

A、生產(chǎn)用火

B、進(jìn)山人員 C、生活用火 D、人為火源

4、燃燒的三要素是（）。只要缺少三要素中任何一個(gè)要素，燃燒就不能進(jìn)行。撲救森林火災(zāi)時(shí)，只有消除其中一個(gè)要素，森林燃燒就會(huì)停止。

A、可燃物、氧氣、溫度

B、可燃物、氧氣、濕度 C、氧氣、溫度、氣壓

D、可燃物、氣壓、氧氣

5、森林火災(zāi)撲救的基本原則是（）。

A、小火當(dāng)大火打

B、打早、打小、打了 C、發(fā)現(xiàn)早、滅在小

6、森林火災(zāi)的發(fā)生必須具備三個(gè)條件，即森林可燃物、火險(xiǎn)天氣和（）

A、木材

B、火源

C、枯葉

D、雜草

7、關(guān)于森林的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A、森林能凈化空氣。

B、森林對(duì)調(diào)節(jié)氣候有著重要作用。C、森林被破壞了，不會(huì)影響人類。

D、森林被毀壞，會(huì)造成水土流失，加劇旱澇、風(fēng)沙等自然災(zāi)害。

8、《森林防火條例》規(guī)定：撲救森林火災(zāi)不得動(dòng)員殘疾人員、孕婦和（）。

A、青年

B、軍人

C、干部

D、兒童

二、判斷題（8題），正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”。

1、森林火警電話是12119。（）

2、森林防火，人人有責(zé)，作為學(xué)生有責(zé)任向家長(zhǎng)和周圍的人宣傳森林防火。（）

3、只要不是森林防火期，可以在林區(qū)玩火取樂(lè)。（）

4、森林防火期內(nèi)，在林區(qū)禁止野外用火；因特殊情況需要用火的，必須嚴(yán)格申請(qǐng)批準(zhǔn)手續(xù)，并領(lǐng)取《野外用火許可證》。（）

5、隨意在林區(qū)丟個(gè)煙頭、火柴梗不會(huì)造成什么危害。（）

6、森林火災(zāi)撲救原則是“打早、打小、打了”。（）

7、林區(qū)違章用火、吸煙、失火燒山，輕則教育罰款，賠償損失，限期更新造林，重則受法律制裁。（）

8、在可燃物和天氣條件都有利于森林燃燒的條件下，火源是發(fā)生森林火災(zāi)的主要因素。（）

答案：

一、（1B,2A,3D,4A,5B,6B,7C,8D）

二、（1√,2√,3×,4√,5×,6√,7√,8√）

第四篇：三臺(tái)縣中小學(xué)教學(xué)管理六認(rèn)真

三臺(tái)縣中小學(xué)教學(xué)管理“六認(rèn)真”

基本要求

（修訂稿）

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃

1、全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校應(yīng)根據(jù)上述法規(guī)和當(dāng)?shù)亟逃姓块T的規(guī)定，制訂切合本校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，安排好課表、作息時(shí)間表和學(xué)生活動(dòng)總量，建立正常的教學(xué)秩序。

2、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃一般包括教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作要點(diǎn)、管理措施、主要活動(dòng)安排等內(nèi)容，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制訂，由主管校長(zhǎng)或教導(dǎo)（務(wù)）處起草，廣泛征求教師代表意見(jiàn)，期初公布，期中、期末檢查執(zhí)行情況。

3、各教研組（備課組）應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制訂本組教學(xué)計(jì)劃。教研組（備課組）計(jì)劃包括本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、主要教研活動(dòng)安排等。由教研組（備課組）長(zhǎng)起草，本組教師討論通過(guò)執(zhí)行。

4．各學(xué)科、各年級(jí)要提出明確的教學(xué)質(zhì)量要求和學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展要求，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、畢業(yè)和升學(xué)考試要提出質(zhì)量要求和合乎實(shí)際的鞏固率、及格率、優(yōu)秀率等目標(biāo)要求。

二、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)指導(dǎo)

1．校長(zhǎng)要深入教學(xué)第一線，有計(jì)劃地聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，深入教研組（備課組）指導(dǎo)教學(xué)教研工作。學(xué)校副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部每學(xué)期聽(tīng)（任）課不少于20節(jié)，深入教研組（備課組）指導(dǎo)教學(xué)教研工作每一周不少于1次。教師要互相聽(tīng)課，每學(xué)期不少于15節(jié)，30歲以下青年教師每學(xué)期不少于20節(jié)。每次聽(tīng)課后，要認(rèn)真交換意見(jiàn)，切磋教學(xué)技藝，以改進(jìn)教學(xué)方法。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要到年級(jí)組（備課組）、教研組和班級(jí)蹲點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的具體指導(dǎo)，解決影響提高教育教學(xué)質(zhì)量的各種問(wèn)題，總結(jié)推廣教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效地領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作。

3．加強(qiáng)教師隊(duì)伍專業(yè)化培訓(xùn)，要制定學(xué)校中、青年教師和老年教師的培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)有效的培訓(xùn)措施，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供良好的條件和環(huán)境。

三、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)檢查

1．教導(dǎo)處每學(xué)月要定期檢查全校教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄，組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)并反饋給有關(guān)教師。

2．切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。凡進(jìn)入課堂的教學(xué)用書和教學(xué)輔助用書，必須符合上級(jí)教育主管部門有關(guān)要求，堅(jiān)決制止亂編亂印、亂訂教學(xué)資料的現(xiàn)象。

3.認(rèn)真妥善安排學(xué)校的教學(xué)工作，掌握各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，檢查督促教師完成教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)各教研組（備課組）落實(shí)工作計(jì)劃，開(kāi)展教研活動(dòng)。4．制定教學(xué)進(jìn)度表，對(duì)日常教學(xué)進(jìn)行檢查，不斷改進(jìn)檢查的內(nèi)容與形式，注重檢查的針對(duì)性、實(shí)效性、引導(dǎo)性，對(duì)教學(xué)日志、教材、教學(xué)檔案和學(xué)生學(xué)籍資料進(jìn)行規(guī)范管理。

四、認(rèn)真組織教學(xué)研究

1．學(xué)校要不斷完善“校本教研”制度，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好校本教研活動(dòng)的計(jì)劃、組織、實(shí)施指導(dǎo)和總結(jié)評(píng)價(jià)工作。

2．要以教研組（備課組）活動(dòng)為重要平臺(tái)，組織全體教師開(kāi)展“校本教研”活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理論，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研組至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次教學(xué)研究活動(dòng)。教齡5年以內(nèi)教師每學(xué)年應(yīng)上兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，其他教師每學(xué)年應(yīng)上一節(jié)公開(kāi)課。

3．采取形式多樣、富有實(shí)效的校本教研方式，提倡運(yùn)用敘事研究、案例研討、評(píng)課說(shuō)課、理論學(xué)習(xí)、教研沙龍和網(wǎng)絡(luò)教研等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點(diǎn)，注重教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題研究和行動(dòng)研究。

4．教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書刊，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，更新教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，按時(shí)參加教育行政和業(yè)務(wù)主管部門組織的各類培訓(xùn)、考試和教研活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)年要讀一本教學(xué)理論專著，有不少于5000字的學(xué)習(xí)筆記；積極參與一項(xiàng)教育科研課題研究；交流、評(píng)獎(jiǎng)或發(fā)表一篇教育教學(xué)論文；面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專題講座。

五、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)考評(píng)

1．學(xué)校要制定出各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量階段性達(dá)標(biāo)的具體措施，嚴(yán)格控制達(dá)標(biāo)率，并督促教師做好階段性教學(xué)質(zhì)量分析及校正補(bǔ)救工作，力爭(zhēng)使全體學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．要抓學(xué)期、學(xué)年教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)后的教學(xué)質(zhì)量分析，幫助教師提高教育教學(xué)水平，幫助學(xué)生總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

3．每學(xué)期要組織教師全面總結(jié)教學(xué)工作，要求教師對(duì)備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、上公開(kāi)課、教學(xué)研究、撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)后記和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)工作開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、集體評(píng)價(jià)。

六、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)獎(jiǎng)懲

1．要建立科學(xué)、系統(tǒng)的教育教學(xué)工作績(jī)效獎(jiǎng)懲制度，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)修訂、完善。落實(shí)各種崗位責(zé)任制、考勤制度、教師教學(xué)工作常規(guī)、教師教研工作常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)籍管理制度、評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)勵(lì)制度等。

2．建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和監(jiān)控制度，制定教學(xué)工作評(píng)價(jià)方案，每學(xué)期至少要組織一次學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的總結(jié)性督查與考核，對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次全面的分析研討，研究制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。要鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，構(gòu)建符合學(xué)校發(fā)展的社會(huì)、學(xué)校、教師多元化評(píng)價(jià)激勵(lì)體制。3．學(xué)校要依據(jù)教師的教育教學(xué)工作績(jī)效考評(píng)結(jié)果，按照學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核辦法，依法對(duì)教師進(jìn)行逗硬獎(jiǎng)懲。要積極表彰優(yōu)秀、先進(jìn)的教師和學(xué)生，團(tuán)隊(duì)和班級(jí)。對(duì)教育教學(xué)工作績(jī)效優(yōu)秀的教師，要在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉職、晉級(jí)中予以優(yōu)先。

三臺(tái)縣中小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”

基本要求

（修訂稿）

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)等，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：學(xué)生現(xiàn)狀分析、本冊(cè)教材總體分析、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排、各階段的教學(xué)重點(diǎn)及活動(dòng)安排、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀任教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學(xué)科全部教材的前提下，深入鉆研本學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握它在整個(gè)學(xué)年（學(xué)段）教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。

3.要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設(shè)計(jì)分課時(shí)教案。教案的基本要素包括：教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（后記）等內(nèi)容。分課時(shí)教案要重點(diǎn)突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。杜絕照搬照抄教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。

4、教師應(yīng)編寫不少于3課時(shí)的分課時(shí)教案，新教師應(yīng)寫詳案。準(zhǔn)備好實(shí)物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材等有關(guān)教學(xué)設(shè)備設(shè)施。大力提倡和鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決反對(duì)直接使用下載復(fù)制他人的電子教案。

5.認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃，并分課型（復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課等）、分課時(shí)寫好復(fù)習(xí)課教案。

6.加強(qiáng)集體備課。同年級(jí)同學(xué)科應(yīng)建立備課小組，每周進(jìn)行一次集體備課，重點(diǎn)研究教材重點(diǎn)難點(diǎn)和教材教法，商討、交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和考查要求等。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)習(xí)題。

二、認(rèn)真上課

1.遵守課堂教學(xué)常規(guī)。課前準(zhǔn)備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級(jí)候課；準(zhǔn)時(shí)上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無(wú)關(guān)的事；嚴(yán)禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語(yǔ)言力求生動(dòng)、簡(jiǎn)煉、準(zhǔn)確，抑揚(yáng)頓挫，富有感情。

2.牢固樹(shù)立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與，防止?jié)M堂灌。

3.教師要規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，把教材規(guī)定的知識(shí)正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。教師上課時(shí)需講解的例題、需演示的實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)事先做過(guò)。要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。

4.精講精練，講練結(jié)合。強(qiáng)化教學(xué)信息的適時(shí)捕捉、及時(shí)反饋，通過(guò)練習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)等多種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，同時(shí)要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，盡量使每一位學(xué)生有所收獲，有所提高。

5.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生看書、搜集積累知識(shí)、觀察、記憶、分析和解決問(wèn)題的方法，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學(xué)生對(duì)教學(xué)材料的多元反應(yīng)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，挖掘?qū)W習(xí)潛力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

6.結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。7.熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用與當(dāng)堂教學(xué)有關(guān)教具、學(xué)具，為高效課堂教學(xué)服務(wù)。

8．認(rèn)真做好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。教師要有實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，講清注意事項(xiàng)和安全要求，嚴(yán)格操作。認(rèn)真填寫和批改實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)定學(xué)生成績(jī)。

9.板書規(guī)范，字跡工整，重點(diǎn)突出，布局合理，簡(jiǎn)潔明了。10.加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織管理，想方設(shè)法集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)控課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。靈活用好教案，及時(shí)調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)，運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，巧妙處理教學(xué)過(guò)程中的突發(fā)事件。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1.作業(yè)訓(xùn)練要堅(jiān)持嚴(yán)格要求。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真并按時(shí)完成作業(yè)；對(duì)作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。

2.要注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異分層布臵作業(yè)；鼓勵(lì)學(xué)生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。

3.批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學(xué)生；教師的批語(yǔ)要貼切中肯，簡(jiǎn)明扼要，具有指導(dǎo)性和鼓勵(lì)性，并寫明作業(yè)等級(jí)和批閱日期。

4．批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學(xué)生互改、師生共同批改等相結(jié)合。但無(wú)論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進(jìn)教學(xué)。

5．對(duì)潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6．要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學(xué)生完成作業(yè)情況、主要成績(jī)與問(wèn)題、情況分析等并定期對(duì)批改記錄進(jìn)行整理。

7．及時(shí)講評(píng)。教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真檢查作業(yè)，弄清錯(cuò)誤的原因，自覺(jué)訂正；教師都應(yīng)備有作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯(cuò)，以進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，作個(gè)別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)相仿的錯(cuò)誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評(píng)，并及時(shí)補(bǔ)救教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

8.正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料，布臵給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時(shí)檢查、批改、訂正和講評(píng)。畢業(yè)班教師要精心設(shè)計(jì)、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學(xué)生實(shí)際的現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1.輔導(dǎo)學(xué)生要堅(jiān)持因材施教原則。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，確定具有實(shí)效性的輔導(dǎo)形式和內(nèi)容。

2.對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重在加強(qiáng)單科成績(jī)提高或特長(zhǎng)發(fā)展的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情、細(xì)心分析原因，幫助他們樹(shù)立信心，克服心理障礙，通過(guò)答疑、面批、個(gè)別輔導(dǎo)等形式幫助他們彌補(bǔ)學(xué)科知識(shí)缺陷，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。

3.輔導(dǎo)要有全局全面觀念，課內(nèi)、課外有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性要強(qiáng)，輔導(dǎo)時(shí)間要合理安排，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不擠占其他學(xué)科時(shí)間，不影響學(xué)生離校。不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

五、認(rèn)真開(kāi)展課外活動(dòng) 1.教師要根據(jù)任教學(xué)科的特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。開(kāi)展課外活動(dòng)要做到“六落實(shí)”：安全落實(shí)、計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)。

2.各學(xué)科教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，利用課外活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，特長(zhǎng)得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。

3.各學(xué)科教師對(duì)每次課外活動(dòng)要認(rèn)真作好記錄，包括課外活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認(rèn)真總結(jié)。

六、認(rèn)真檢查與考核

1.教師應(yīng)在考試前認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生回歸教材，梳理知識(shí)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時(shí)間。

3.認(rèn)真把好命題關(guān)，要從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)覆蓋面、題型和分值，兼顧知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。

4.規(guī)范考試過(guò)程，嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時(shí)要重視對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，每次考試都應(yīng)嚴(yán)密組織，開(kāi)好考務(wù)培訓(xùn)會(huì)，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決杜絕作弊現(xiàn)象，對(duì)違紀(jì)的師生要批評(píng)教育，嚴(yán)肅處理。

5.及時(shí)細(xì)致地做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)真做好試卷與成績(jī)分析，寫出書面分析材料，及時(shí)講評(píng)試卷，對(duì)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在問(wèn)題，及時(shí)采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。

6.每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。不得將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、公布。小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制。學(xué)期末考試（考查）成績(jī)和綜合素質(zhì)等級(jí)、教師評(píng)語(yǔ)應(yīng)記入《三臺(tái)縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》。

三臺(tái)縣中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”

基本要求

（修訂稿）

一、認(rèn)真課前預(yù)習(xí)

1.認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。從學(xué)期學(xué)習(xí)要求和自己的實(shí)際出發(fā),明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，突出自己學(xué)習(xí)的薄弱學(xué)科和學(xué)科難點(diǎn)，爭(zhēng)取老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)、同學(xué)的幫助，充分利用各方面的學(xué)習(xí)資源。2.按照教學(xué)進(jìn)度，提前預(yù)習(xí)必修課程的新課內(nèi)容。

3.通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。對(duì)語(yǔ)言學(xué)科應(yīng)注意朗讀；對(duì)疑難問(wèn)題，應(yīng)先思考，做出標(biāo)記，以便在聽(tīng)課時(shí)特別注意；對(duì)課后習(xí)題試做一遍，帶著問(wèn)題上課，以提高聽(tīng)課效率和質(zhì)量。

4.充分利用已學(xué)知識(shí)，借助工具書、參考資料、互聯(lián)網(wǎng)和觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種學(xué)習(xí)手段和途徑進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

5.做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒(méi)有弄懂需要在聽(tīng)課著重解決的問(wèn)題、所查閱的舊知識(shí)等。

二、認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)

1.注意課間休息，保持旺盛精力。準(zhǔn)備好上課所需的課本、筆記本和文具，并抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。2.上課鈴響后立即集中注意力，坐立端正，不前伏后仰，不左顧右盼，注意老師的講解、演示、板書和表情動(dòng)作。認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，做到眼、耳、手、心齊到，積極參與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、講、練活動(dòng)，不做、不想與本課無(wú)關(guān)的事。

3.特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師的“開(kāi)場(chǎng)白”往往是概括上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要講述的中心問(wèn)題，起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示，是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

4.做好聽(tīng)課筆記。記筆記要有重點(diǎn)，要把老師板書的知識(shí)提綱、補(bǔ)充的課外知識(shí)、典型題目的解題步驟和課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題記下來(lái)，供課后復(fù)習(xí)時(shí)參考。

5.勤于思考，善于質(zhì)疑，敢于提問(wèn)，經(jīng)老師允許后起立發(fā)言?；卮鹄蠋煹奶釂?wèn)聲音要響亮。

6.積極參與小組合作討論，敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，敢于開(kāi)拓新的思路。更要與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，善于交流，傾聽(tīng)同學(xué)的見(jiàn)解、意見(jiàn)和建議，不嫉妒，不歧視，平等待人，友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同發(fā)展。

7.認(rèn)真做好實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。仔細(xì)觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，注意老師的示范動(dòng)作和提示的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)，動(dòng)作要領(lǐng)，熟悉實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的名稱、功能和操作方法，按規(guī)定的要求、方法、步驟和操作規(guī)程，動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，注意獲取數(shù)據(jù)和結(jié)論，認(rèn)真寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，注意操作安全。

三、認(rèn)真獨(dú)立作業(yè)

1.先看書后作業(yè)，看書和作業(yè)相結(jié)合。只有先理解、掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，弄懂課本的基本知識(shí)（概念、原理、原則、規(guī)律、公式等）和要求，在此基礎(chǔ)上做老師布臵的作業(yè)，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

2.認(rèn)真審題，弄清題意、題目中的條件及提出的問(wèn)題，理清思路、方法和步驟，提高做作業(yè)的準(zhǔn)確性和速度。

3.認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲，不敷衍，不拖欠，按時(shí)上交。做錯(cuò)答題，應(yīng)在下次作業(yè)前主動(dòng)訂正。

4.老師批閱的作業(yè)，要認(rèn)真仔細(xì)領(lǐng)會(huì)老師的批改意見(jiàn)。用“錯(cuò)題本”記載老師批閱的錯(cuò)題，用“糾錯(cuò)本”及時(shí)訂正作業(yè)中的差錯(cuò)，并找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，避免重犯。

5.作業(yè)本、“錯(cuò)題本”、“糾錯(cuò)本”要妥善保存，定期將“三本”進(jìn)行整理，以供復(fù)習(xí)參考。

四、認(rèn)真及時(shí)復(fù)習(xí)

1.當(dāng)天的功課要當(dāng)天復(fù)習(xí)，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)前一天或前一段時(shí)間學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理、修改、補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)筆記，以加深對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)的理解，強(qiáng)化記憶，鞏固提高。遇有不懂的問(wèn)題，應(yīng)主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

2.在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。有些需要記憶的知識(shí)，要在理解的基礎(chǔ)上熟練的記憶。

3.考試前，要把學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在全面復(fù)習(xí)的前提下，應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用”的目的。

4.復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)根據(jù)課本、筆記、試卷、作業(yè)本、錯(cuò)題記錄本、糾錯(cuò)本等進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)到的知識(shí)得到整理、鞏固和靈活運(yùn)用。尚未很好掌握的知識(shí)內(nèi)容，要主動(dòng)請(qǐng)教老師。

5.復(fù)習(xí)要運(yùn)用科學(xué)的思維方法，找出教材知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，從而整體理解教材，使知識(shí)條理化和系統(tǒng)化?？梢杂帽砀?、提綱、提要等方式，用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言對(duì)所學(xué)教材知識(shí)體系加以梳理、歸納和概括。

五、認(rèn)真課外學(xué)習(xí)

1.積極參加課外文娛體育活動(dòng)，提高文化素養(yǎng)，陶冶情操，增強(qiáng)體質(zhì)。

2.根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，積極參加課外興趣小組活動(dòng)。主動(dòng)參與小科研、小實(shí)驗(yàn)、小制作、小創(chuàng)作、小表演、小養(yǎng)殖等活動(dòng)。

3.廣泛閱讀有益的課外讀物，通過(guò)各種媒體收集整理和學(xué)習(xí)內(nèi)容健康、知識(shí)性強(qiáng)、文筆優(yōu)美的讀物。

4.積極參加課外的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。要明確研究目的，確定研究主題，遵守研究規(guī)則，勇于探索，合作探究，大膽動(dòng)手實(shí)踐，完成好研究總結(jié)或報(bào)告。5.積極參加校外社會(huì)活動(dòng)。主動(dòng)承擔(dān)義務(wù)勞動(dòng)、公益服務(wù)等社會(huì)工作，廣泛獲取有益知識(shí)，培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想感情，提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析社會(huì)的能力，培養(yǎng)自學(xué)能力，擴(kuò)大知識(shí)面，完善自己的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，在社會(huì)活動(dòng)中鍛煉工作能力，增長(zhǎng)才干。6.課外要有效使用網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會(huì)正確利用網(wǎng)絡(luò)交流，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科學(xué)研究，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展自己。不沉浸于網(wǎng)上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、傳播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語(yǔ)言聊天，不和不相識(shí)的網(wǎng)友約會(huì)，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息的侵蝕。

六、認(rèn)真嚴(yán)格考試

1.考試前認(rèn)真系統(tǒng)復(fù)習(xí)功課，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和梳理，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和記憶，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.準(zhǔn)備好各種必須的考試用具，以正確的心態(tài)、嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待考查和考試，努力反映出自己真實(shí)的最好的學(xué)習(xí)水平。3.嚴(yán)格考試規(guī)則，獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，不違規(guī)，不作弊。4.考試時(shí)要清點(diǎn)試卷，仔細(xì)審題，先易后難，冷靜作答；字跡清楚，書寫規(guī)范，卷面整潔；完成答題，認(rèn)真檢查。

5.考查和考試后，認(rèn)真進(jìn)行答卷分析，將錯(cuò)題記錄在“錯(cuò)題本”，在“糾錯(cuò)本”重做一遍。同時(shí)，對(duì)前階段的學(xué)習(xí)情況自我總結(jié)，反思不足，增添措施，查缺補(bǔ)漏。

第五篇：劍閣縣柏埡小學(xué)2013學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告

劍閣縣柏埡小學(xué)2013學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

我名李權(quán)穎，現(xiàn)年32歲，2001年9月參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷。小學(xué)一級(jí)教師、廣元市少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣骨干教師。2011年秋開(kāi)始擔(dān)承柏埡小學(xué)教導(dǎo)主任工作，2012年秋正式任職教導(dǎo)副主任，分管學(xué)校的教務(wù)、教研工作并協(xié)助校長(zhǎng)搞好學(xué)校各項(xiàng)日常工作。任職以來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位指正。

一、思想政治方面

本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨教育的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，克已奉公，勤奮務(wù)實(shí)，思想上與黨中央保持高度一致，牢固樹(shù)立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。行動(dòng)表里如

一、甘作人梯、率先垂范，能正確處理個(gè)人與集體、奉獻(xiàn)與利益的關(guān)系。愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)關(guān)心時(shí)政，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事，“真誠(chéng)為人，真愛(ài)為師”是我的格言。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率。任何時(shí)候都用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，不驕不躁、淡泊名利、嚴(yán)于律已、毫不懈怠，以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)充實(shí)自己。

二、學(xué)校工作

作為學(xué)校的一名中層干部，我能相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利，把學(xué)校的利益放在首位。

（一）學(xué)籍管理工作：

每學(xué)年初認(rèn)真組織、指導(dǎo)一年級(jí)班主任做好新生基本信息的采集、建檔，把好新生學(xué)籍審批關(guān)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為轉(zhuǎn)出學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。認(rèn)真做好學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和表、冊(cè)、卡的填寫工作。對(duì)我校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行規(guī)范管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù)，逐步實(shí)現(xiàn)小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。

（二）教務(wù)工作

教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細(xì)心。我校在職教師相對(duì)較少，目前僅17人，但各項(xiàng)學(xué)校工作卻一點(diǎn)沒(méi)少，課程的安排及平時(shí)老師請(qǐng)假或公事外出的代課、調(diào)課問(wèn)題相對(duì)復(fù)雜，但我能細(xì)心做好平時(shí)調(diào)課、代課工作，為了落實(shí)到人，做到調(diào)、代課、會(huì)議通知不耽誤，寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開(kāi)展我就心滿意足。平時(shí)把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知、相關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)等都準(zhǔn)確、及時(shí)地傳達(dá)到各負(fù)責(zé)人員手中。每學(xué)期按時(shí)順利組織期末考試并進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。每期的考試，采用交叉命題、制卷閱卷的方法，避免了教師組考的隨意性，督促教師改進(jìn)教學(xué)方法。每學(xué)期能進(jìn)行6次以上的教學(xué)常規(guī)工作，如教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)批改等的檢查和反饋跟蹤，大大促進(jìn)了教師備課、上課、作業(yè)批改的質(zhì)量。

（三）教研工作

每學(xué)期都提前制定好計(jì)劃，認(rèn)真組織教師進(jìn)行教學(xué)教研。積極組

織教師以校本教研培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想。近兩年，教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)達(dá)十幾次?；顒?dòng)后組織教師開(kāi)展研討，撰寫教學(xué)反思。同時(shí)認(rèn)真做好資料收集、整理工作。每學(xué)期都能組織好全體教師每人至少一節(jié)課的公開(kāi)教學(xué)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)、動(dòng)員年輕教師參加各種級(jí)別、各種學(xué)科的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)、展示、教壇新秀比賽等活動(dòng)。我更是帶頭示范，在學(xué)區(qū)、縣級(jí)、市級(jí)賽課，并在各個(gè)賽區(qū)均榮獲二等獎(jiǎng)。

本學(xué)年，仍堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級(jí)各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以期提高教師的教育教學(xué)水平。各學(xué)科組開(kāi)展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，行有所感。教師在工作中、生活中遇到困難，我總是想方設(shè)法予以解決，自己不能解決的，請(qǐng)示校長(zhǎng)。在考核中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即時(shí)指出，對(duì)青年教師，常常以自己的教學(xué)體會(huì)與之交流，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。

三、教育教學(xué)工作

在工作中，團(tuán)結(jié)同志，相互協(xié)調(diào)，能融洽地處理好工作中的各種關(guān)系。同時(shí)深入到課堂中聽(tīng)課、了解具體情況，采取相應(yīng)措施。對(duì)自己擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)，從不含糊。要求教師做到的，自己先做好，無(wú)論是備課、上課、檢測(cè)，總是做到仔細(xì)認(rèn)真，特別是對(duì)新課改，認(rèn)真研究新課標(biāo)，在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把握教材的知識(shí)體系、重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)效果好，得到師生的好評(píng)。除此之外，還積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、課改培訓(xùn)，搜集信息，提高自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)上，牢固樹(shù)立“以人為本”的思想，在教學(xué)過(guò)程中與老師們

一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。主動(dòng)關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于接受能力較差的學(xué)生我也始終不放棄，耐心為他們講解，并讓他們都為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，幾位學(xué)困生成績(jī)都取得明顯進(jìn)步。通過(guò)自己的不懈努力，我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，各種師生活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)越來(lái)越多，也越來(lái)越廣，自己的教學(xué)工作也獲得顯著成績(jī)。在2012年春六年級(jí)期末統(tǒng)考中，我當(dāng)時(shí)所教學(xué)科的畢業(yè)班取得良好成績(jī)，并獲得縣教科局的表彰。本人也榮獲縣教學(xué)質(zhì)量管理績(jī)效三等獎(jiǎng)。

四、存在的不足

雖通過(guò)不懈努力，取得些許成績(jī)，但是，在工作中也還存在一些問(wèn)題。比如工作缺乏創(chuàng)造性，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力度不夠；有時(shí)礙于情面，執(zhí)行制度上不夠剛性；深入課堂、深入班級(jí)不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。在今后的工作與實(shí)踐中，我將堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，把積極進(jìn)取和求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)，使自己的思想認(rèn)識(shí)和工作水平隨著實(shí)踐的深化不斷得到提高。我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在這些年的工作中，我得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的大力支持，在此對(duì)你們表示真誠(chéng)的感謝，相信我會(huì)一如既往的努力工作，全力以赴的奔赴一個(gè)教育人的教育夢(mèng)想。謝謝大家！