第一篇：移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作教案

移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作

課題：移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作 教學(xué)年級(jí)：高一 執(zhí)教者：陳信樂

教材版本：教育科學(xué)出版社 教學(xué)目的：

一、知識(shí)目標(biāo)

1、掌握移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法；

2、理解圖層的概念和重命名的意義；

3、理解關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀在動(dòng)畫制作中的作用；

4、理解幀面板參數(shù)的設(shè)置對(duì)動(dòng)畫的影響。

二、能力目標(biāo)

１、學(xué)會(huì)插入及重命名圖層的方法；

２、學(xué)會(huì)用菜單和快捷鍵在時(shí)間軸上添加普通幀； ３、掌握移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法。

三、情感目標(biāo)

1、通過制作Flash動(dòng)畫，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作思想；

2、根據(jù)動(dòng)畫效果設(shè)置幀面板參數(shù)；

3、在時(shí)間軸上插入普通幀。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作思想；

2、根據(jù)動(dòng)畫效果設(shè)置幀面板參數(shù)；

3、在時(shí)間軸上插入普通幀。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦教室，學(xué)生機(jī)安裝Flash 8軟件；逐幀動(dòng)畫實(shí)例和移動(dòng)漸變動(dòng)畫實(shí)例各一個(gè)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫的制作，我們?cè)賮砜匆幌挛覀兩瞎?jié)課的作品“變化的圓環(huán)”，同學(xué)們請(qǐng)注意，在圓環(huán)在變化過程中，它的位置有沒有變動(dòng)？

生：沒有。

師：現(xiàn)在我要和班里的一名同學(xué)做個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們注意，在這個(gè)過程中籃球發(fā)生了怎樣的變化？

生：籃球的位置發(fā)生了改變。

師：我已經(jīng)把剛才的游戲做成了動(dòng)畫“滾動(dòng)的籃球”，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下。這個(gè)動(dòng)畫屬于Flash的移動(dòng)漸變動(dòng)畫。運(yùn)用移動(dòng)漸變動(dòng)畫輕易就能制作出具有移動(dòng)、縮放、旋轉(zhuǎn)效果的動(dòng)畫，還能控制動(dòng)畫行進(jìn)的速度。今天我們就來學(xué)習(xí)移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作。

板書課題：移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作

二、新授

1、準(zhǔn)備工作

請(qǐng)同學(xué)們?cè)贒盤新建以自已名字命名的文件夾，用來存放自已的作品。

2、介紹圖層概念

師：現(xiàn)在咱們分析一下“滾動(dòng)的籃球”這個(gè)動(dòng)畫，我將籃球場、運(yùn)動(dòng)員和籃球放置在不同的圖層上。為什么要這樣呢？

師：打個(gè)比方說，圖層就像透明的玻璃紙。在一張張透明的玻璃紙上作畫，透過上面的玻璃紙可以看見下面紙上的內(nèi)容，但是無論在上一層上如何涂畫都不會(huì)影響到下面的玻璃紙。上面圖層的圖像會(huì)覆蓋下面圖層的圖像。最后將玻璃紙疊加起來，通過改變各層玻璃紙上圖像的相對(duì)位置即可得到最后的合成效果。

3、Flash中的關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀 特點(diǎn)：

（1）關(guān)鍵幀——顧名思義，有關(guān)鍵內(nèi)容的幀。用來定義動(dòng)畫變化、更改狀態(tài)的幀，即編輯舞臺(tái)上存在實(shí)例對(duì)象并可對(duì)其進(jìn)行編輯的幀。此類幀比較特殊，比如一個(gè)物體從最大變成最小，它的最大時(shí)刻和最小時(shí)刻就是稱之為關(guān)鍵幀，即是動(dòng)畫開始“變化”的前后時(shí)刻，這里的變化包括了形狀，透明度，顏色，位置以及被其他物體替換等多個(gè)效果。

（2）空白關(guān)鍵幀——空白關(guān)鍵幀是沒有包含舞臺(tái)上的實(shí)例內(nèi)容的關(guān)鍵幀。

（3）普通幀——在時(shí)間軸上能顯示實(shí)例對(duì)象，但不能對(duì)實(shí)例對(duì)象進(jìn)行編輯操作的幀。區(qū)別：

（1）關(guān)鍵幀在時(shí)間軸上顯示為實(shí)心的圓點(diǎn)，空白關(guān)鍵幀在時(shí)間軸上顯示為空心的圓點(diǎn)，普通幀在時(shí)間軸上顯示為灰色填充的小方格。

（2）同一層中，在前一個(gè)關(guān)鍵幀的后面任一幀處插入關(guān)鍵幀，是復(fù)制前一個(gè)關(guān)鍵幀上的對(duì)象，并可對(duì)其進(jìn)行編輯操作；如果插入普通幀，是延續(xù)前一個(gè)關(guān)鍵幀上的內(nèi)容，不可對(duì)其進(jìn)行編輯操作；插入空白關(guān)鍵幀，可清除該幀后面的延續(xù)內(nèi)容，可以在空白關(guān)鍵幀上添加新的實(shí)例對(duì)象。

（3）關(guān)鍵幀和空白關(guān)鍵幀上都可以添加幀動(dòng)作腳本，普通幀上則不能。

4、制作移動(dòng)漸變動(dòng)畫的三個(gè)步驟

板書：起始關(guān)鍵幀——結(jié)束關(guān)鍵幀——設(shè)定補(bǔ)間動(dòng)畫

5、教師示范 具體步驟：

（1）整體設(shè)計(jì)、創(chuàng)意：籃球在球場上來回滾動(dòng)

（2）設(shè)置電影屬性：新建一個(gè)FLASＨ文件，設(shè)置“影片屬性”：

大?。?00×600； 背景：默認(rèn)； 幀頻：12fps（3）導(dǎo)入素材或制作元件：將“籃球場”圖片導(dǎo)入到庫中，新建元件“籃球”、“運(yùn)動(dòng)員”（4）引用元件及制作動(dòng)畫效果：

①制作“籃球場”圖層：“圖層1”命名為“籃球場”，將庫中的“籃球場”圖片拖放到此圖層的第1幀，然后在此圖層的第120幀插入普通幀。

②制作“運(yùn)動(dòng)員”圖層：新建一個(gè)圖層并命名為“運(yùn)動(dòng)員”，將庫中的 “運(yùn)動(dòng)員”元件拖放到此圖層的第1幀，放置在籃球場的適當(dāng)位置。然后在此圖層的第120幀插入普通幀。③制作“籃球”圖層：新建一個(gè)圖層并命名為“籃球”，將庫中的“籃球”元件放置在第1、60、120幀，將“籃球”元件大小分別設(shè)置為25×25、20×20、25×25。設(shè)置移動(dòng)漸變過渡：

第一步：在時(shí)間軸的第1到60幀任意位置單擊鼠標(biāo)； 第二步：在屬性面板中選“動(dòng)畫”補(bǔ)間；

第三步：在屬性面板中，設(shè)置“緩動(dòng)”和“旋轉(zhuǎn)”屬性：

緩動(dòng)：－50 旋轉(zhuǎn)：順時(shí)針5次

第四步：在時(shí)間軸的第60到120幀任意位置單擊鼠標(biāo)； 第五步：在屬性面板中選“動(dòng)畫”補(bǔ)間；

第六步：在屬性面板中，設(shè)置“緩動(dòng)”和“旋轉(zhuǎn)”屬性：

緩動(dòng)：－50 旋轉(zhuǎn)：逆時(shí)針5次

（5）測試動(dòng)畫效果：如不滿意，再反復(fù)修改（3）、（4）兩步，直到滿意為止（6）保存、輸出：首先要保存成*.fla格式的文件，然后導(dǎo)出為*.swf格式的文件

6、學(xué)生模仿練習(xí)

教師在學(xué)生中巡視，對(duì)有疑問的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)存在的共性問題。

7、教師糾錯(cuò)并示范： 錯(cuò)誤：

（1）有些同學(xué)沒有新建圖層，將不同的素材與元件放置在一個(gè)圖層中。導(dǎo)致動(dòng)畫無法完成；（2）有些同學(xué)沒有在關(guān)鍵幀后插入普通幀，導(dǎo)致動(dòng)畫沒有背景。

解決方法：

（1）新建圖層，在圖層中放置相應(yīng)的素材與元件；（2）在關(guān)鍵幀后插入普通幀。

三、課堂小結(jié)

1、什么是圖層？

2、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀的作用？

3、制作移動(dòng)漸變動(dòng)畫的步驟是什么？

四、作業(yè)

制作小船在面上來回穿梭的動(dòng)畫。

提醒學(xué)生注意：小船在河面上穿梭，至少需要3個(gè)圖層，分別是河流、小船、船夫。板書設(shè)計(jì)：

移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作

步驟：

創(chuàng)建起始關(guān)鍵幀——?jiǎng)?chuàng)建結(jié)束關(guān)鍵幀——?jiǎng)?chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫

教學(xué)反思：

“移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作”這節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作軟件的第二課。本課的知識(shí)點(diǎn)較多，包括：圖層的概念；關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀的作用；還有最重要的移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作步驟。

這節(jié)課要求1課時(shí)上完，因此如何突破難點(diǎn)，規(guī)避次要的知識(shí)點(diǎn)，就成為教學(xué)設(shè)計(jì)中首先要解決的問題。為此，我將本節(jié)課設(shè)置成三個(gè)層次：分別是單向滾動(dòng)的籃球；雙向滾動(dòng)的籃球；給滾動(dòng)的籃球添加背景。按照學(xué)生的思維，由簡到繁、步步推進(jìn)，在此過程中把知識(shí)點(diǎn)穿插講解。

在布置作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，點(diǎn)到為止，啟發(fā)他們運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)完成作業(yè)。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，相信學(xué)生們大部分都能順利的制作移動(dòng)漸變動(dòng)畫，從而完成本課的教學(xué)目的。

第二篇：移動(dòng)漸變動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)（長春出版社）八年上教學(xué)案例

——第二章第二節(jié) 移動(dòng)漸變動(dòng)畫

一、案例主題：

當(dāng)前，是信息時(shí)代，現(xiàn)代信息化教學(xué)，有著更鮮明的學(xué)科性和時(shí)代性，更彰顯了其獨(dú)特的魅力。而信息技術(shù)教育課，卻往往被忽視，成為游戲課，或者是教師的演示，學(xué)生的照搬照做，模仿，不能體現(xiàn)出課堂教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，不能很好地培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，給予學(xué)生更多的信息素養(yǎng)的提升，常?？吹?，多數(shù)時(shí)候一部分學(xué)生急急忙忙的完成了課堂的教學(xué)實(shí)例，就去玩游戲，老師沒有給他們創(chuàng)設(shè)拓展的空間和挑戰(zhàn)的平臺(tái)！基于此，本人在課堂教學(xué)中，靈活把握教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐，二、案例背景：

本節(jié)本節(jié)課是第二章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，非常重要，是利用FLASH制作移動(dòng)漸變動(dòng)畫的入門課，課上利用3個(gè)例子層層展開移動(dòng)漸變的移動(dòng)、淡入淡出、旋轉(zhuǎn)與縮放等功能。從而使學(xué)生掌握移動(dòng)漸變的動(dòng)畫制作方法和原理。

它起到承上啟下的作用。前面學(xué)生已經(jīng)基本掌握了繪圖工具、文字工具、顏料桶等工具的使用要領(lǐng)，能夠繪制一些基本圖形，制作彩虹文字、中空文字、熒光文字，并且在第二章的前兩節(jié)學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫、形狀漸變動(dòng)畫的制作要領(lǐng)、制作方法，學(xué)生頭腦中已經(jīng)建立了圖層、元件、幀（關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀、普通幀）等概念并會(huì)應(yīng)用。本節(jié)后將探究多圖層動(dòng)畫、引導(dǎo)層動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫等，都與形狀漸變動(dòng)畫、尤其是本節(jié)要學(xué)習(xí)的移動(dòng)漸變動(dòng)畫密不可分。移動(dòng)漸變動(dòng)畫是使元件、圖形、圖像、文本和群組產(chǎn)生動(dòng)作漸變的動(dòng)畫。本節(jié)將這一主題分成3個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生分析完成，意在分解難點(diǎn)、各個(gè)擊破，最后達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力和創(chuàng)新思想，提升信息素養(yǎng)、體驗(yàn)成功喜悅。

三、案例描述： 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：理解關(guān)鍵幀、元件在動(dòng)畫制作中的作用，分析實(shí)例理解移動(dòng)漸變動(dòng)畫的原理，掌握制作方法。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析動(dòng)畫的設(shè)計(jì)思想和制作時(shí)所采用的方法，在創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手操作能力和綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、舉一反三的自學(xué)能力。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，體驗(yàn)FLASH動(dòng)畫制作的快樂；培養(yǎng)學(xué)生敢于探索新事物，不斷創(chuàng)新進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)合作交流，在合作中潛移默化地提高自身修養(yǎng)；從視覺角度，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)多媒體動(dòng)畫的魅力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)修養(yǎng)方面的熏陶和培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1、2、3、4、移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法 運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間的設(shè)置

幀屬性面板各參數(shù)的含義 任意變形工具的靈活使用

教學(xué)難點(diǎn)：

屬性面板參數(shù)的設(shè)置和作用，不同類型幀、元件的正確應(yīng)用，中心點(diǎn)對(duì)齊的意義，“分離”與“組合”的靈活運(yùn)用

教學(xué)準(zhǔn)備：FLASH MX版，多媒體教學(xué)平臺(tái)，演示動(dòng)畫，局域網(wǎng)和相關(guān)任務(wù)材料 教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主探究 互助合作 作品點(diǎn)評(píng) 教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入：

上節(jié)課我們觀看了老師做只的《孫悟空七十二變之——變超女》，今天老師又帶來了孫悟空與小車賽跑的動(dòng)畫，請(qǐng)大家觀看——《賽跑》，播放動(dòng)畫（這一動(dòng)畫將本節(jié)中三個(gè)知識(shí)點(diǎn)集中于一個(gè)動(dòng)畫里，分圖層設(shè)置的，以便學(xué)生分析時(shí)隱藏某些圖層，顯示某一圖層，逐一分析動(dòng)畫制作時(shí)的原理和要領(lǐng)），好玩嗎？這節(jié)課我們就來探究移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法，你會(huì)有更多的驚喜和收獲哦!

（二）探究學(xué)習(xí)：

1、出示觀察要求：引導(dǎo)學(xué)生觀察教師自制動(dòng)畫《賽跑》，注意：觀察某一圖層時(shí)，只顯示該圖層，將其他圖層鎖住并隱藏。重點(diǎn)觀察該圖層的時(shí)間軸上：有幾個(gè)幀是什么類型幀？每一幀上是什么內(nèi)容？（圖形、圖像、還是文本或元件？是打散的還是組合的？元件的類型有無區(qū)別？）每一幀的屬性面板上各參數(shù)的設(shè)置有無變化？（比如：補(bǔ)間、簡易、旋轉(zhuǎn)、顏色中的Alpha值）

2、指名回答上述觀察所得，為嘗試操作掃清障礙

3、嘗試練習(xí)，6人一小組，小組成員分配一下，分別選擇教材30頁到34頁的例一到例三—《滾動(dòng)的小球》、《淡入淡出》、《旋轉(zhuǎn)與縮放》，爭取每組中都能有兩個(gè)同學(xué)完成同一例子，便于交流制作體會(huì)和供其他成員在制作時(shí)少走彎路及評(píng)價(jià)作品。（教師監(jiān)控并及時(shí)個(gè)別指導(dǎo)）

4、作品展示，交流制作體會(huì)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì) 得出小結(jié)：

（1）制作移動(dòng)漸變動(dòng)畫的關(guān)鍵或必要條件是：至少有兩個(gè)關(guān)鍵幀，在關(guān)鍵幀中包含必要的實(shí)體、組合體、文字等，最后設(shè)定移動(dòng)漸變的動(dòng)畫過渡。

（2）移動(dòng)漸變動(dòng)畫與形狀漸變動(dòng)畫的主要區(qū)別：形狀漸變動(dòng)畫必須對(duì)文字、圖形等做分離（打散）處理，是物體的變形動(dòng)畫；移動(dòng)漸變動(dòng)畫必須是組合，是兩個(gè)不同位置間的移動(dòng)動(dòng)畫。

（三）拓展演練：

1、從不同選題中任選一個(gè)，利用FLASH MX進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，要求：色彩搭配合理，圖形、動(dòng)畫效果美觀，用上本節(jié)所學(xué)相關(guān)知識(shí)。選題一：制作“不倒翁”，可自制相關(guān)圖形替代“翁” 選題二：制作“劃過天空的流星”（圖形）

選題三：制作“魔幻時(shí)代”（可用圖形或文本—文字）

2、學(xué)生獨(dú)立完成，之后小組成員間可先評(píng)價(jià)，互相修改，最后運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室平臺(tái)在教師機(jī)上讓部分學(xué)生演示作品，評(píng)價(jià)。

（四）課堂總結(jié)。

四、案例評(píng)析： 教后記：

本節(jié)學(xué)生在探究實(shí)踐學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)以下問題：

1、學(xué)生在移動(dòng)漸變動(dòng)畫之所過程中常常忘記將繪制的圖形、輸入的文字轉(zhuǎn)換成類型為“圖形”的元件，再導(dǎo)入使用，造成幀格以虛線顯示，無法完成動(dòng)畫。

2、課堂上發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生隨意插入幀，或關(guān)鍵幀，使動(dòng)畫失敗。

3、在把元件拖入場景時(shí)，元件的中心點(diǎn)沒有和場景的中心點(diǎn)對(duì)齊，在測試影片時(shí)出現(xiàn)圖片或文字偏離軌道，或其他不規(guī)范的動(dòng)畫效果。

4、有的學(xué)生在屬性面板中的設(shè)置項(xiàng)目中常常有遺漏，要一次次修改、補(bǔ)充，影響了動(dòng)畫制作的效率。

5、對(duì)圖形繪制、及圖形、文字的色彩填充，有的同學(xué)很隨意，不如小球的繪制，不是正圓，用團(tuán)員工具繪制時(shí)沒有按住Shift鍵，使動(dòng)畫很不美觀。

6、教師沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生測試影片和及時(shí)保存文件、最后導(dǎo)出圖像，有的學(xué)生很忽視。

7、本節(jié)課對(duì)洋蔥皮工具的了解和應(yīng)用不夠深，有待今后細(xì)細(xì)體味。

總之，多數(shù)同學(xué)還是能夠完成教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情和制作動(dòng)畫的興趣，尤其是合作互助氛圍很濃。有一部分學(xué)生做的非常快，有創(chuàng)新，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比如繪制“無邊線的小球”，不用組合了，“插入—新建元件”與“轉(zhuǎn)化為元件”的應(yīng)用，如何利用已經(jīng)繪制好的圖形，輸入的文字重新制作動(dòng)畫，以及插入關(guān)鍵幀的位置（不死教條，非在哪一幀上來插入）等等，都說，實(shí)踐出真知，學(xué)生的動(dòng)手操作能力正在實(shí)踐中提升。

第三篇：制作形狀漸變動(dòng)畫教案

《制作圖形漸變動(dòng)畫》教案

一、教材分析

本課題出自電子工業(yè)出版社初中信息技術(shù)第四冊(cè)第一單元第2課。本節(jié)主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握制作圖形漸變動(dòng)畫的基本技巧，學(xué)習(xí)圖形漸變動(dòng)畫的制作過程。同學(xué)們可以發(fā)揮想象力，制作自己喜歡的圖形漸變動(dòng)畫。本節(jié)是Flash動(dòng)畫中必須掌握的內(nèi)容，也是教材中設(shè)置的重點(diǎn)內(nèi)容，為下節(jié)課制作運(yùn)動(dòng)漸變的動(dòng)畫起到鋪墊的作用，所以本節(jié)課在教材中的地位和作用是極其基礎(chǔ)和重要的。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)由淺入深,引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、了解圖形漸變動(dòng)畫的概念與適用條件；

2、學(xué)會(huì)形狀漸變動(dòng)畫的制作方法；

3、掌握形變提示點(diǎn)的概念。

（二）過程與方法目標(biāo)：

1、通過簡單圖形漸變動(dòng)畫的制作，掌握?qǐng)D形漸變動(dòng)畫制作的基本方法；

2、掌握為圖形漸變動(dòng)畫添加圖形提示點(diǎn)的方法

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、感受動(dòng)畫在表現(xiàn)主題、表達(dá)思想、呈現(xiàn)信息方面的魅力；

2、體驗(yàn)成功制作動(dòng)畫作品的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)幸福感，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；

3、學(xué)會(huì)欣賞大自然，通過動(dòng)畫描繪美麗的大自然。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：圖形漸變動(dòng)畫的特點(diǎn)和制作方法；通過添加形狀提示點(diǎn)，使圖形漸變動(dòng)畫更精確。

難點(diǎn)：.添加形狀提示點(diǎn)。

四、教學(xué)方法與策略：

演示講解法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作探究法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

五、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置 情景引起學(xué)生 興趣）

播放視屏（西游記中孫悟空金箍棒變大變小），如下圖：

（二）新知傳授

1、畫筆工具的使用（變化的云朵）

新建圖層，并命名為“云”，用畫筆工具在第1幀和第20幀分別畫出形狀不同的云彩，參考如下:

第1幀

第20幀

2、圖形漸變動(dòng)畫（文字的變化）

（1）繪制起始幀——輸入“一”，CTRL+B打散為圖形（2）繪制結(jié)束幀——輸入“山”，CTRL+B打散為圖形

（3）生成過度狀態(tài)——右擊結(jié)束幀之前的任何一幀，選擇形狀漸變。

3、添加形狀提示點(diǎn)（形狀提示點(diǎn)的功能：設(shè)置精確規(guī)則的形狀漸變動(dòng)畫。）

給“云”層的云添加形狀提示點(diǎn) 添加步驟：

（1）單擊開始幀，單擊“修改”——“添加提示點(diǎn)”。（2）調(diào)整形狀提示點(diǎn)到合適位置。

（3）單擊結(jié)束幀，調(diào)整形狀提示點(diǎn)到合適位置。(三)自主學(xué)習(xí)，完成任務(wù)

1、橢圓變方，如下圖所示：

2、制作笑臉

(四)合作探究，創(chuàng)作實(shí)踐 綜合任務(wù)，主題創(chuàng)作

(設(shè)計(jì)意圖: 主題任務(wù)結(jié)合時(shí)事，與時(shí)俱進(jìn)，觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的思考，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用信息技術(shù)的手段方式表達(dá)思想主題，交流情感，學(xué)以致用，滲透德育和人文內(nèi)涵。)玉樹地震、西南旱災(zāi)（3人為一組，小組合作）(五)展示成果，評(píng)價(jià)交流

選擇部分有代表性的作品進(jìn)行展示，分別從動(dòng)畫創(chuàng)意、使用技術(shù)、動(dòng)畫效果等方面給予評(píng)價(jià)。(六)課堂小結(jié)

Flash圖形漸變動(dòng)畫的制作原理；圖形漸變動(dòng)畫的制作步驟；圖形漸變動(dòng)畫的技術(shù)要點(diǎn)。

結(jié)束語：不管你是獨(dú)立完成的，還是在別人幫助下完成的，你都是最棒的；即使還沒有完成，也不要緊，老師相信你多少都有些收獲，下次你就是最棒的了，別氣餒，加油！

第四篇：FLASH移動(dòng)漸變與形狀漸變動(dòng)畫教案

FLASH移動(dòng)漸變與形狀漸變動(dòng)畫

引言：前一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過如何制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫，通過關(guān)鍵幀動(dòng)畫我們可以做出各種各樣的動(dòng)畫，但費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，今天我們要學(xué)習(xí)移動(dòng)和形狀漸變動(dòng)畫的制作方法，有了移動(dòng)和形狀漸變動(dòng)畫，我們只要做好了起始關(guān)鍵幀和結(jié)束關(guān)鍵幀兩個(gè)關(guān)鍵幀這間的動(dòng)畫可以讓電腦為我們自動(dòng)生成，下面我們先來學(xué)習(xí)移動(dòng)漸變動(dòng)畫。

新授：

首先通過電腦向同學(xué)展示一個(gè)已經(jīng)做好的FLASH動(dòng)畫，其中用到了已經(jīng)學(xué)過的關(guān)鍵幀動(dòng)畫和將要學(xué)的移動(dòng)漸變動(dòng)畫、形狀漸變動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、移動(dòng)漸變

下面我演示一個(gè)移動(dòng)的小汽車的制作過程，大家來學(xué)習(xí)移動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法，這個(gè)動(dòng)畫的效果為小汽車從屏幕的左側(cè)移動(dòng)到屏幕的右側(cè)。電腦演示：

第一步新建一個(gè)FLASH文件設(shè)置影片的屬性。

第二步單擊【插入】→【新建元件】，先把圖形，輸入元件名小汽車，然后確定，進(jìn)入符號(hào)編輯模式，利用各種繪圖工具畫出小汽車。

第三步返回場景1，在舞臺(tái)上添加小汽車實(shí)體。

第四步在第一幀處把小汽車調(diào)整到屏幕左側(cè)，在第20幀處

插入關(guān)鍵幀，選中20幀把小汽車拖動(dòng)到屏幕右側(cè)。

第五步創(chuàng)建動(dòng)畫，選中第1幀打開幀屬性面板在補(bǔ)間中選擇動(dòng)畫。

第六步單擊【控制】→【測試影片】，測試效果。第七步保存文件為“小汽車.fla”.需要注意的幾點(diǎn)：

1、制作FLASH移動(dòng)漸變動(dòng)畫，漸變的對(duì)象必須是一個(gè)符號(hào)的實(shí)體。

2、在創(chuàng)建動(dòng)畫時(shí)一定要先選擇關(guān)鍵幀然后在幀屬性里選擇漸變類型為【動(dòng)畫】。

下面同學(xué)們就以小組為單位制作移動(dòng)漸變動(dòng)畫，動(dòng)畫內(nèi)容可以自己選擇。

學(xué)生實(shí)踐操作。

在學(xué)生的作品中選擇有代表性的進(jìn)行全體展示。

二、形狀漸變

下面我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一下形狀漸變動(dòng)畫的制作方法。第一步新建一個(gè)文件，選中圖層1第1幀，在舞臺(tái)上制作出一個(gè)黑色的矩形并將其轉(zhuǎn)換成圖形元件。

第二步在第20幀自己插入空白關(guān)鍵幀。然后在舞臺(tái)上制作出一個(gè)藍(lán)色的圓形并將其轉(zhuǎn)換成圖形元件。

第三步創(chuàng)建動(dòng)畫:選中圖層的第1幀，打開幀屬性面板。在【補(bǔ)間】中選擇【形狀】。

第四步單擊【控制】→【測試影片】，測試效果。會(huì)看到黑色的矩形逐漸變成藍(lán)色的圓形。

需要注意的幾點(diǎn)：

1、制作FLASH形狀漸變動(dòng)畫，漸變的對(duì)象必須是一個(gè)圖形，如果要使用文字或是圖片必須要經(jīng)過打散處理后使之轉(zhuǎn)變?yōu)閳D形后才能制作形狀漸變動(dòng)畫（選中文字或圖片，選擇【修改】→【分離】，就可以將文字或圖片打散了）。

2、在創(chuàng)建動(dòng)畫時(shí)一定要先選擇關(guān)鍵幀然后在幀屬性里選擇漸變類型為【形狀】。

下面同學(xué)們就以小組為單位制作移動(dòng)漸變動(dòng)畫，動(dòng)畫內(nèi)容可以自己選擇。

學(xué)生實(shí)踐操作。

在學(xué)生的作品中選擇有代表性的進(jìn)行全體展示。

小結(jié)：通過這兩種動(dòng)畫制作方式的學(xué)習(xí)，我們可以做出更加豐富多彩的動(dòng)畫了，以后我們?cè)趧?dòng)畫的制作過程中要靈活運(yùn)用各種動(dòng)畫制作的手段，做出優(yōu)秀且非常簡潔的動(dòng)畫。

板書：

FLASH移動(dòng)漸變與形狀漸變動(dòng)畫

一、移動(dòng)漸變動(dòng)畫

要點(diǎn)：制作兩個(gè)關(guān)鍵幀

對(duì)象是符號(hào)實(shí)體

【補(bǔ)間】中選擇動(dòng)畫

二、形狀漸變動(dòng)畫 要點(diǎn)：制作兩個(gè)關(guān)鍵幀

對(duì)象是圖形 【補(bǔ)間】中選擇形狀

教案

FLASH移動(dòng)漸變與形狀漸變動(dòng)畫

第五篇：動(dòng)畫制作(動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí) 教案)

動(dòng)畫制作（動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí) 教案）

新聞來源：信息技術(shù)組

瀏覽次數(shù)：219次

提交時(shí)間：2008-12-17

教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

（1）了解動(dòng)畫制作的原理及動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀。

（2）學(xué)會(huì)從網(wǎng)上下載計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的常用方法。

（3）了解制作動(dòng)畫的常用軟件，會(huì)用Ulead GIF Animator制作簡單的GIF動(dòng)畫。

（4）理解動(dòng)畫技術(shù)是人類文明的傳承和智慧的結(jié)晶。

【過程與方法】

借助動(dòng)畫軟件將動(dòng)畫分解成一組彼此相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫的原理；學(xué)生親手用動(dòng)畫軟件制作一幅動(dòng)畫，感受計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)的優(yōu)越性，同時(shí)獲得動(dòng)畫制作中的相關(guān)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過對(duì)動(dòng)畫原理和發(fā)展歷程的了解，認(rèn)識(shí)動(dòng)畫不僅是一種技術(shù)，更是一種文化藝術(shù)；通過對(duì)動(dòng)畫素材的下載，增加獲取信息的能力和欣賞動(dòng)畫的素養(yǎng)；通過對(duì)動(dòng)畫制作軟件的了解和制作動(dòng)畫的嘗試，建立學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣。

教學(xué)方法：

演示講授法、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：動(dòng)畫原理的理解。難點(diǎn)：GIF動(dòng)畫的制作。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】

動(dòng)畫有著悠久的歷史，我國民間的走馬燈和皮影戲，就是動(dòng)畫的一種古老表現(xiàn)形式。國產(chǎn)動(dòng)畫片《大鬧天空》中“孫悟空”的形象聞名世界，“米老鼠”、“唐老鴨”等動(dòng)畫形象也深受大眾的喜愛。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為動(dòng)畫注入了新的活力。網(wǎng)上的生日賀卡、搞笑短片、MTV、網(wǎng)頁廣告、益智游戲等極大地豐富了網(wǎng)頁的內(nèi)容與形式，電視上也經(jīng)常能看到一些動(dòng)畫形式的廣告和趣味小品、宣傳短片。

【講授新課】

一、演示幾段具有一定代表性的動(dòng)畫，介紹動(dòng)畫的分類。

1．播放國產(chǎn)傳統(tǒng)動(dòng)畫的視頻片段，介紹動(dòng)畫技術(shù)的發(fā)展歷程，了解我國動(dòng)畫藝術(shù)大師對(duì)世界動(dòng)畫文化藝術(shù)的貢獻(xiàn)，使學(xué)生受到愛國主義的教育。

中國動(dòng)畫電影開始與1920年。動(dòng)畫先驅(qū)者萬氏兄弟（萬籟鳴、萬古蟾、萬超塵、萬滌寰）從中國的走馬燈、皮影戲和國外的卡通中得到啟發(fā)，試制動(dòng)畫廣告片。1926年完成了他們的第一部動(dòng)畫片《大鬧畫室》。1934年拍攝了第一部有聲動(dòng)畫片《駱駝獻(xiàn)舞》，在技術(shù)上有了較大進(jìn)步。

1961年-1964年，萬籟鳴導(dǎo)演的《大鬧天宮》是一部長達(dá)120分鐘的規(guī)模巨大的作品，它創(chuàng)造的孫悟空形象，聞名全世界。

1979年，王樹枕、嚴(yán)定憲、徐景達(dá)導(dǎo)演的《哪吒鬧?！罚?980年徐景達(dá)導(dǎo)演的《三個(gè)和尚》等動(dòng)畫片，都是有世界影響的作品。

2．播放計(jì)算機(jī)平面動(dòng)畫和三維動(dòng)畫，使學(xué)生在感受到動(dòng)畫文化藝術(shù)性的同時(shí)感受到動(dòng)畫的技術(shù)性，激發(fā)求知欲。

3．歸納動(dòng)畫分類的方法，了解動(dòng)畫的分類。

動(dòng)畫

傳統(tǒng)動(dòng)畫

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫

二維動(dòng)畫

三維動(dòng)畫

二、從網(wǎng)上下載動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生信息獲取的能力。

1．訪問一個(gè)含有GIF動(dòng)畫和Flash動(dòng)畫的網(wǎng)頁，介紹從網(wǎng)頁上識(shí)別動(dòng)畫的方法。

2．介紹GIF動(dòng)畫和Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)和應(yīng)用。

GIF動(dòng)畫：制作容易，不可添加音頻，不能交互。常用于網(wǎng)頁、演示文稿和手機(jī)彩信等。

Flash動(dòng)畫：表現(xiàn)力強(qiáng)，能添加音頻，可設(shè)置交互。廣泛應(yīng)用于網(wǎng)頁、賀卡、游戲、MTV、廣告、教學(xué)課件、宣傳短片等。

3．演示下載GIF動(dòng)畫的方法。

4．演示FlashCatcher的安裝，介紹下載Flash動(dòng)畫的方法。

5．向?qū)W生推薦幾個(gè)Flash動(dòng)畫網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在觀賞動(dòng)畫的同時(shí)，懂得動(dòng)畫是文化藝術(shù)，是作者辛勤勞動(dòng)的奉獻(xiàn)，“美”與“樂”要靠我們?nèi)?chuàng)造。

3lian素材

http://004km.cn/

網(wǎng)頁制作大寶庫

http://004km.cn/gif/

素材中國

http://004km.cn/

圖片素材庫

http://sucai.jz173.com/

素材精品屋

http://004km.cn/

6．學(xué)生練習(xí)下載GIF動(dòng)畫和Flash動(dòng)畫的方法，并請(qǐng)幾名同學(xué)做示范。

三、分析動(dòng)畫原理

1．介紹GIF動(dòng)畫制作軟件Ulead GIF Animator。

Ulead GIF Animator動(dòng)畫制作軟件，是目前功能最強(qiáng)、操作最簡易、使用也最廣泛的GIF動(dòng)畫制作軟件。該動(dòng)畫制作軟件還可以連結(jié)到繪圖軟件，來作圖片的編輯修改，使用它來制作動(dòng)畫可說是相當(dāng)?shù)谋憷?/p>

2．Ulead GIF Animator打開一幅從網(wǎng)上下載的GIF動(dòng)畫。

3．分析動(dòng)畫的組成，理解動(dòng)畫原理。

4．介紹傳統(tǒng)動(dòng)畫的制作知識(shí)，理解動(dòng)畫技術(shù)是人類文明的傳承和智慧的結(jié)晶。

5．新建文件，添加一組“豹子奔跑”的圖片，播放動(dòng)畫觀察效果。得出結(jié)論：動(dòng)畫是將一張張靜態(tài)的圖片，通過軟件連續(xù)的播放產(chǎn)生影像的動(dòng)態(tài)效果。其原理是：因?yàn)閱螐垐D片快速而且連續(xù)的播放，會(huì)讓我們的眼睛產(chǎn)生“視覺暫留”的現(xiàn)象，我們會(huì)感到圖片中的物體正在動(dòng)作。

四、總結(jié)制作步驟

見教材中“實(shí)踐學(xué)習(xí)——制作一幅?豹子奔跑?的GIF動(dòng)畫”中的內(nèi)容。

五、學(xué)生自主練習(xí)

學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自主、合作制作動(dòng)畫“奔跑的豹子”，相互討論各制作步驟的意義，并概括總結(jié)出動(dòng)畫制作的主要步驟。

六、介紹其它動(dòng)畫軟件

1．Ulead Cool 3D是友立公司出品的一款專門制作文字3D效果的軟件，可以用它方便地生成具有各種特殊效果的3D動(dòng)畫文字。

2．Flash動(dòng)畫軟件。

Flash動(dòng)畫軟件是本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

【課堂小結(jié)】

1．教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過程中遇到的問題。

2．請(qǐng)學(xué)生敘述GIF動(dòng)畫制作的主要步驟。

3．播放幾幅含有文字內(nèi)容的GIF動(dòng)畫和具有視頻效果的動(dòng)畫。提示學(xué)生嘗試Ulead GIF Animator中“文本工具”的使用和“視頻效果”的設(shè)置。

【鞏固練習(xí)】

見《實(shí)踐指導(dǎo)》中的“實(shí)踐8-1”。