第一篇：柘山初級(jí)中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案

勵(lì)志修身、體驗(yàn)感悟、實(shí)踐探究三類活動(dòng)課

實(shí)施方案

柘山初級(jí)中學(xué)

2011

柘山初級(jí)中學(xué)地處安丘的西南部，是一處寄宿制農(nóng)村初中，幾年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“團(tuán)隊(duì)、細(xì)節(jié)、高效”的管理理念，注重學(xué)校文化建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為全面落實(shí)“勵(lì)志修身、體驗(yàn)感悟、實(shí)踐探究”活動(dòng)課，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，特制訂本方案。

一、充分調(diào)研，確定特色項(xiàng)目

安丘市柘山鎮(zhèn)地處安丘的西南部，在這里有著豐富的鄉(xiāng)土文化資源，如：地方小戲、踩高蹺、剪紙、腰鼓、秧歌等，這些文化資源曾經(jīng)在這片土壤得到廣泛傳播，是老百姓喜聞樂見的娛樂項(xiàng)目。但是，隨著電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等娛樂媒體的出現(xiàn)，鄉(xiāng)土文化的傳承受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和沖擊，一部分甚至瀕臨失傳，許多未成年人對“鄉(xiāng)土文化”的認(rèn)知和了解越來越少。為使我鎮(zhèn)的鄉(xiāng)土文化得到傳承和發(fā)展，學(xué)校在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，充分挖掘本地鄉(xiāng)土文化資源，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定了以“剪紙、高蹺、腰鼓”為主的學(xué)校特色項(xiàng)目，全面落實(shí)三類活動(dòng)課。

二、確定特色學(xué)校創(chuàng)建的目標(biāo)

利用一年的時(shí)間，在全校學(xué)生中開展踩高蹺、剪紙、腰鼓三個(gè)鄉(xiāng)土文化特色項(xiàng)目的教學(xué)，每個(gè)項(xiàng)目組建一至兩支活動(dòng)隊(duì)，帶動(dòng)全體學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)鄉(xiāng)土文化在校園中的傳播，使鄉(xiāng)土文化得到傳承發(fā)揚(yáng)。

在建成特色項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步挖掘、深化，進(jìn)而打造學(xué)校特色，向特色學(xué)校邁進(jìn)。

三、實(shí)施步驟

（一）確立特色項(xiàng)目（2011年1月），充分調(diào)研，確立特色項(xiàng)目，組織申報(bào)。

（二）聘任教師（2011年3月）。聘請?zhí)厣?xiàng)目輔導(dǎo)教師。

（三）成立興趣小組，開展教學(xué)和活動(dòng)。（2011年4月至7月）。學(xué)校充分宣傳和發(fā)動(dòng)，七年級(jí)和八年級(jí)中成立高蹺、腰鼓、剪紙興趣小組，各小組成員在20——30人，并由輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)開展教學(xué)和活動(dòng)。

（四）全面推廣實(shí)施（2011年9月至2011年12月）。在各興趣小組活動(dòng)基礎(chǔ)上，在全校各年級(jí)普及高蹺、腰鼓、剪紙的教學(xué)和活動(dòng)。

（五）爭創(chuàng)特色學(xué)校（2012年1月至12月）。全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，召開現(xiàn)場會(huì)，爭創(chuàng)“鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園”特色學(xué)校。

四、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長為校長王玉成，副組長為副校長解德光，成員為團(tuán)委書記李甲友、政教主任曹興濱。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員分工明確，責(zé)任明確，組長負(fù)責(zé)整項(xiàng)工作的構(gòu)想、規(guī)劃和物質(zhì)保障；副組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)具體分管責(zé)任人和教師開展好工作，搞好各項(xiàng)活動(dòng)，推動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施；成員李甲友具體負(fù)責(zé)組織高蹺和腰鼓隊(duì)的教學(xué)和活動(dòng)，曹興濱具體負(fù)責(zé)組織剪紙隊(duì)的教學(xué)和活動(dòng)。

2、聘請?zhí)厣?xiàng)目輔導(dǎo)教師。我鎮(zhèn)在踩高蹺、腰鼓、剪紙等鄉(xiāng)土文化項(xiàng)目中，有許多技藝高超的藝人，使此項(xiàng)活動(dòng)的師資得到保障。學(xué)校在充分調(diào)查了解的基礎(chǔ)上，聘請鎮(zhèn)文化站老站長、大老子社區(qū)的熱心藝人李志遠(yuǎn)同志為學(xué)校的高蹺、腰鼓隊(duì)輔導(dǎo)教師；聘請學(xué)校中有剪紙?zhí)亻L的李妮妮老師為學(xué)校剪紙隊(duì)輔導(dǎo)教師。各輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)和活動(dòng)，并定期進(jìn)行教學(xué)總結(jié)、反思，搞好教研活動(dòng)，以保障各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)的實(shí)效性。

3、多措并舉，提供器材保障。我鎮(zhèn)的文化站有充足的高蹺、腰鼓等器材資源，學(xué)校積極協(xié)調(diào)，充分利用鎮(zhèn)文化站的這些器材進(jìn)行教學(xué)，為我們的鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園特色項(xiàng)目建設(shè)提供了器材保障。在剪紙器材上，學(xué)校本著實(shí)用的原則，購置了充足的剪子、刻刀，為剪紙教學(xué)提供保障。學(xué)校通過各種方式，在器材配備上投資少，能夠滿足學(xué)生的需要。

4、為學(xué)生提供時(shí)間和場所。學(xué)校將每周三下午活動(dòng)課時(shí)間定為鄉(xiāng)土文化授課時(shí)間，由輔導(dǎo)教師組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)，同時(shí)，我鎮(zhèn)社區(qū)兒童俱樂部建設(shè)已取得初步成效，學(xué)校依托社區(qū)資源，充分利用雙休日、節(jié)假日及課余時(shí)間開展活動(dòng)，為項(xiàng)目的開展提供時(shí)間保障。學(xué)校設(shè)剪紙教室，為剪紙隊(duì)提供活動(dòng)場所，同時(shí)，開辟高蹺和腰鼓隊(duì)活動(dòng)場所，使學(xué)生有學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場所。

第二篇：柘山初級(jí)中學(xué)四德工程建設(shè)實(shí)施方案

柘山初級(jí)中學(xué)四德工程建設(shè)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，大力加強(qiáng)全校精神文明建設(shè)，根據(jù)市教育局的文件精神，扎實(shí)推進(jìn)“四德工程”，提高廣大師生的道德素質(zhì)和文明程度，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以增強(qiáng)誠信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)為重點(diǎn)，以解決突出道德問題為突破口，整體推進(jìn)師生社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，全面提高道德素質(zhì)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提升社會(huì)文明程度，激發(fā)廣大師生振奮精神，為加快全校教育科學(xué)發(fā)展，積極創(chuàng)辦人民群眾滿意教育做出新的貢獻(xiàn)。

二、重點(diǎn)工作及目標(biāo)

從現(xiàn)在起到2014年，作為“道德建設(shè)推進(jìn)年”，在全校范圍內(nèi)廣泛開展以“愛德、誠德、孝德、仁德”為主要內(nèi)容的“四德工程”建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校師生的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育。通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，倡樹一批先進(jìn)典型，引導(dǎo)師生員工從自我做起，從身邊小事做起，從身邊榜樣學(xué)起，把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的基本要求滲透到日常學(xué)習(xí)工作生活之中，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠實(shí)守信、孝老愛親、助人為樂、見義勇為”的文明風(fēng)尚，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，促進(jìn)全校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。

（一）加大宣傳力度，著力營造良好活動(dòng)氛圍

1、充分利用校園環(huán)境，制作設(shè)置一批“四德工程”建設(shè)宣傳長廊、宣傳標(biāo)語及圖文專欄。積極組織干部師生參與公民道德宣傳月、宣傳日集中宣傳活動(dòng)，營造濃厚的文化氛圍，讓“四德”宣傳教育活動(dòng)師生皆知、家喻戶曉。

2、通過校園廣播、國旗下講話以及主題班隊(duì)會(huì)等多種形式，深入宣傳“四德工程”的重大意義、具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)要求。結(jié)合師生實(shí)際，組織編排創(chuàng)作一批反映“四德工程”內(nèi)容的文藝節(jié)目、美術(shù)作品、兒歌童謠以及優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，廣泛傳唱；積極總結(jié)和宣傳“四德工程”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)做法，充分發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。積極推廣特色經(jīng)驗(yàn)，全面推動(dòng)“四德工程”建設(shè)的深入開展。

（二）深入開展“五愛”主題教育

1、“愛我祖國、共創(chuàng)新輝煌”教育實(shí)踐活動(dòng)

通過文藝演出、征文、演講等多種形式，積極營造濃厚氛圍，教育引導(dǎo)師生增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，進(jìn)一步弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，凝心聚力，共創(chuàng)新輝煌。

2、“愛我家鄉(xiāng)、共育社會(huì)公德”教育實(shí)踐活動(dòng)

志愿者服務(wù)活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，壯大發(fā)展隊(duì)伍，完善服務(wù)機(jī)制。廣泛組織開展“講文明、樹新風(fēng)”志愿服務(wù)活動(dòng)，3、“愛我崗位、共樹職業(yè)道德”教育實(shí)踐活動(dòng)

以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，通過開展“愛生月”、“近師周”等活動(dòng)，扎實(shí)開展師德建設(shè)年活動(dòng)，全面提高師德建設(shè)水平。為學(xué)校、為師生、為社會(huì)群眾提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4、“愛我家庭、共倡家庭美德”教育實(shí)踐活動(dòng)

深入開展“感恩父母”行動(dòng)。廣泛開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》等傳統(tǒng)文化誦讀，提高師生的孝行意識(shí)；結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，積極開展多種形式敬老愛老活動(dòng)，營造濃厚的敬老氛圍，積極為老人辦好事、辦實(shí)事。

5、“愛我榮譽(yù)、共塑個(gè)人品德”教育實(shí)踐活動(dòng)

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生法制教育，深化“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)，積極組織開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，爭創(chuàng)“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)示范點(diǎn)，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)深入開展。加強(qiáng)陣地建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)愛國主義基地、公益性設(shè)施免費(fèi)向未成年人開放。進(jìn)一步凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極推廣綠色上網(wǎng)過濾軟件，加大紅色經(jīng)典文藝作品推介力度，促進(jìn)適合未成年人精神文化需求的優(yōu)秀文化產(chǎn)品的傳播開展校園周邊治安、網(wǎng)吧、文化專項(xiàng)治理行動(dòng)，嚴(yán)厲打擊侵害未成年人合法權(quán)益的不法行為，及時(shí)向區(qū)活動(dòng)辦公室上報(bào)工作信息，為未成年人健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。

三、推進(jìn)措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任分工。

學(xué)校成立專門的工作班子，根據(jù)中心校統(tǒng)一要求，結(jié)合實(shí)際，明確任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)化工作措施，選準(zhǔn)突破口和結(jié)合點(diǎn)，積極主動(dòng)地把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

柘山初級(jí)中學(xué)中學(xué)“四德工程”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長：王玉成柘山初級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長

副組長： 王洪棟柘山初級(jí)中學(xué)黨支部副書記

成員：李甲友李志現(xiàn)曹興濱劉春剛

工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長辦公室，李志現(xiàn)同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常溝通協(xié)調(diào)和工作督辦。

（二）倡樹先進(jìn)典型，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。深入挖掘“四德”典型事跡，在全校倡樹一批先進(jìn)典型。學(xué)校每年都要推選出4個(gè)“四德”典型。在學(xué)校公開欄設(shè)立“愛星榜”、“誠星榜”、“孝星榜”、“仁星榜”。中心校將從中選取每方面的典型向上級(jí)推報(bào)。

（三）加強(qiáng)宣傳教育，營造濃厚氛圍。扎實(shí)開展“四德工程”建設(shè)宣傳活動(dòng)，學(xué)校要在校園網(wǎng)開辟“四德工程”建設(shè)工作專欄，加大 “四德典型”對外宣傳力度，最大限度的擴(kuò)大覆蓋面和影響力。引導(dǎo)廣大師生傳唱《四德歌》，讓踐行“四德”成為大家的自覺行動(dòng)。

（四）強(qiáng)化監(jiān)督考核，務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。我校將“四德工程”建設(shè)工作納入年終學(xué)校綜合考核指標(biāo)體系，定期督查調(diào)度，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，考評結(jié)果作為年終評先樹優(yōu)的重要依據(jù)。對工作不力、行動(dòng)緩慢、敷衍了事的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評，確?！八牡鹿こ獭苯ㄔO(shè)扎實(shí)有效開展。

第三篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案材料

按照縣教育局《關(guān)于開展中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作的指導(dǎo)意見》（鄱教字[2010]175號(hào)）要求，為進(jìn)一步推進(jìn)我鄉(xiāng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，策應(yīng)我縣2010年為“特色學(xué)校創(chuàng)建年”，切實(shí)建設(shè)好一批新的特色學(xué)校，現(xiàn)就今年我鄉(xiāng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作提出如下實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

2010年我鄉(xiāng)特色學(xué)校創(chuàng)建將以“綠色學(xué)?！薄{門小學(xué)為龍頭，帶動(dòng)全鄉(xiāng)特色學(xué)校的建設(shè)，努力做到“一校一品”。

二、工作重點(diǎn)

（一）明確新目標(biāo)，選準(zhǔn)“突破口”

創(chuàng)建特色學(xué)校要定準(zhǔn)目標(biāo)。受諸多因素的影響，我鄉(xiāng)各校之間在師資、辦學(xué)條件、生源等方面千差萬別。因此，辦學(xué)特色的確立，要結(jié)合本校實(shí)際選準(zhǔn)“突破口”。如以藝術(shù)教育為“突破口”，確立“師生精神面貌美、教學(xué)方法藝術(shù)美、校園環(huán)境文化美、學(xué)生的全面素質(zhì)和藝術(shù)專長不斷發(fā)展”的目標(biāo)。如將本校的培養(yǎng)目標(biāo)確立為“綜合素質(zhì)加特長”?？蓪⑴囵B(yǎng)目標(biāo)具體分解為學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)交際、學(xué)會(huì)管理等多個(gè)方面。確立特色目標(biāo)后，各校要對發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定切實(shí)可行的到2012年分建設(shè)目標(biāo)。

（二）思想顯獨(dú)特、個(gè)性更突出

校長是學(xué)校管理的決策者和組織者。要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，關(guān)鍵是校長的辦學(xué)思想要有特色。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色，實(shí)際上是校長辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn)。校長要有正確的教育思想，利用學(xué)校的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨(dú)特見解并形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦校特色?？梢哉f沒有特色的校長，很難辦出有特色的學(xué)校。因此，校長要能根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際、特點(diǎn)等大膽地提出自己的辦學(xué)主張，找到辦學(xué)的優(yōu)勢和突破口，從而揚(yáng)長避短，創(chuàng)造出學(xué)校的特色。

（三）教師有特長，教法有特色

1、圍繞教師專業(yè)提升，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育網(wǎng)。

2、學(xué)校育人目標(biāo)主要是通過教師來實(shí)現(xiàn)的，要形成學(xué)校特色，必須有一支與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。教師工作關(guān)聯(lián)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生，要使學(xué)生學(xué)有所長，教師必須做到教有所長。創(chuàng)建特色學(xué)校沒有一批富有教育、教學(xué)特色的教師是難以實(shí)現(xiàn)的。教育實(shí)踐證明，一所學(xué)校的特色往往指學(xué)校教師的群體特長，是他們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色學(xué)校的真正財(cái)富。

（四）教學(xué)有創(chuàng)新、教研出新招

教學(xué)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑，也是形成學(xué)校特色的主要途徑，因此在特色學(xué)校建設(shè)過程中應(yīng)充分重視教學(xué)特色建設(shè)。構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修、學(xué)科性課程、活動(dòng)性課程與隱性課程并行的課程模式。

1、在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下增設(shè)一些諸如計(jì)算機(jī)、科技、信息與社會(huì)技能等方面的課程，開發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；

2、建立以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，以興趣小組和提高班級(jí)骨干，以培養(yǎng)特長生目的的全方位開展課外活動(dòng)體系；

3、要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，精心設(shè)計(jì)和布置校園，使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。建立社會(huì)實(shí)踐基地，變社會(huì)環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；

4、開展學(xué)科特色建設(shè)。學(xué)科特色建設(shè)是發(fā)展學(xué)校特色的核心工程，如果一所學(xué)校大多數(shù)學(xué)科都形成了自己的特色，學(xué)校教壇就會(huì)形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學(xué)有創(chuàng)新、教研有理論、學(xué)生有特色。

5、全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，并利用優(yōu)質(zhì)課評選契機(jī)，讓教師送教到校，渲染我鄉(xiāng)教研活動(dòng)。

（五）突出“六心”教育工作重心

忠心獻(xiàn)給祖國，關(guān)心獻(xiàn)給社會(huì)，恭心獻(xiàn)給自然，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給他人，信心留給自己作為德育教育的主旋律，始終貫穿德育教育的全過程，從小樹立正確的人生觀，培養(yǎng)樹立責(zé)任感。

（六）豐富校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

1、校歌、校舞、校文化。

要求學(xué)校每個(gè)師生會(huì)唱校歌，會(huì)跳校舞，校園文化要體現(xiàn)育人的主陣地，要讓墻壁說話，要讓梯道有作品，要讓綠化、美化上檔次。

2、書聲、書法。

①在完小建立師生共娛活動(dòng)，共享讀書興趣，體驗(yàn)成長之樂。

②從本學(xué)期全鄉(xiāng)小學(xué)生每天下午課前15分鐘進(jìn)行書法練筆，學(xué)校定期開展書法競賽。

三、實(shí)施步驟

第一步為基礎(chǔ)建設(shè)階段，重在規(guī)范辦學(xué)的管理，為進(jìn)一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎(chǔ)；

第二步為特色學(xué)校建設(shè)的初級(jí)階段，以創(chuàng)建特色項(xiàng)目為目標(biāo)，充分發(fā)揮自己一二個(gè)優(yōu)勢項(xiàng)目，并把特色項(xiàng)目化為對全校多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)要求；

第三步為創(chuàng)建深層次特色學(xué)校階段，達(dá)到辦學(xué)有多方面的特色且形成獨(dú)特風(fēng)格，全體學(xué)生各有特長，并且辦學(xué)質(zhì)量高，社會(huì)聲譽(yù)好。

在學(xué)校特色建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，要圍繞特色目標(biāo)優(yōu)化學(xué)校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學(xué)校的人、財(cái)、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進(jìn)理論指導(dǎo)下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生的積極性，將校長的辦學(xué)理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)校管理，制定一整套為特色建設(shè)服務(wù)的規(guī)章制度，建立導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，在全校形成一種追求特色目標(biāo)和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風(fēng)氣。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營造特色氛圍。各中小學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)對學(xué)校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學(xué)校的校園環(huán)境，使校園文化成為學(xué)校特點(diǎn)的顯性標(biāo)志。

1、在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄，懸掛學(xué)生的美術(shù)、書法、電腦作品，擺放一些有價(jià)值的圖書，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。

2、教學(xué)區(qū)布置著名科學(xué)家和學(xué)者畫像，治學(xué)和教育的名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語，如校訓(xùn)、校風(fēng)等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。

3、主要的體育活動(dòng)場所，塑造以體育運(yùn)動(dòng)為主題的雕像、標(biāo)語等。

4、做好校園的凈化、美化和綠化工作，時(shí)時(shí)保持校園環(huán)境的整潔、美觀，確保良好育人環(huán)境。

（二）強(qiáng)化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機(jī)制。建立規(guī)范有序的學(xué)校管理制度，是搞好校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)的必要保障。各中小學(xué)校要進(jìn)一步修訂完善德育工作制度、班級(jí)管理制度、學(xué)生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設(shè)和特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)納入分級(jí)目標(biāo)管理體系，同教學(xué)科研工作一起部署，一起落實(shí)，一起檢查，確保與學(xué)校其他工作同步進(jìn)展。

1、要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，建立行為規(guī)范執(zhí)勤隊(duì)、校園文明監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾廣播站等，增強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的保障機(jī)制。

2、要建立“人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與特色和校園文化建設(shè)”的局面，引導(dǎo)師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導(dǎo)向機(jī)制。

3、要組織開展有關(guān)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn)，特別是要盡可能地把學(xué)生興趣活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等與特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)有機(jī)地整合起來，形成活動(dòng)機(jī)制。

4、要建立特色文化建設(shè)、特長教師、特長生的評估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對在校園文化建設(shè)和特色創(chuàng)建中成績突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，激發(fā)教師學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵(lì)機(jī)制。

（三）優(yōu)化師資，挖掘資源，建設(shè)校本課程。各中小學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感及先進(jìn)的教育觀念、廣博的知識(shí)修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學(xué)校要用他們的開拓意識(shí)，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生鼓動(dòng)起智慧的雙翼。無論歷史長短，無論中學(xué)小學(xué)，每一所學(xué)校都或多或少擁有自己的教育資源和文化傳統(tǒng)。各中小學(xué)校還要把校本課程建設(shè)與校園文化、特色創(chuàng)建有機(jī)地結(jié)合起來，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建設(shè)校本課程。

（四）加強(qiáng)校園“三風(fēng)”建設(shè)。學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校文化的核心，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，是學(xué)校特色建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。好的校風(fēng)能激發(fā)和凝聚學(xué)校成員的內(nèi)在動(dòng)力，催人奮進(jìn)。校風(fēng)最集中的體現(xiàn)是學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。教風(fēng)應(yīng)堅(jiān)持以教師發(fā)展為本的教育理念，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心?！皩W(xué)風(fēng)”建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“育人為本”，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)放在素質(zhì)教育的首要位置。要持之以恒對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、民主法制、心理健康教育，堅(jiān)決糾正重智育、輕德育的現(xiàn)象，糾正重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象，絕不能讓學(xué)生“學(xué)習(xí)成績提升上去，道德品質(zhì)降落下來”。

（五）進(jìn)一步提升理念、增強(qiáng)執(zhí)行力。創(chuàng)建特色學(xué)校，是一項(xiàng)周期較長的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們計(jì)劃用二至三年的時(shí)間，傾心打造一批精品特色學(xué)校，今年的教育教學(xué)工作評估，將結(jié)合全鄉(xiāng)特色工作巡查一并進(jìn)行。做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，使我鄉(xiāng)的特色學(xué)校創(chuàng)建工作躍上新的臺(tái)階。

（六）完善責(zé)任機(jī)制

1、督導(dǎo)，中心學(xué)校行政人員分片跟蹤督查，及時(shí)指導(dǎo)，既確保特色學(xué)校建設(shè)工作順利進(jìn)行，又能更好地使全鄉(xiāng)工作步調(diào)一致。

2、納入考評，特色學(xué)校創(chuàng)建是我鄉(xiāng)2010年教學(xué)工作的重中之重，關(guān)系到今年全縣工作的整體部署，為了此項(xiàng)工作的順利開展，將特色學(xué)校創(chuàng)建納入期末檢查考評的重要指標(biāo)，同時(shí)也作為校長考績的依據(jù)。

第四篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案

鎮(zhèn)南中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建方案

為大力實(shí)施特色強(qiáng)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，促使學(xué)校走出一條“特色立校、特色興校、特色強(qiáng)校”的發(fā)展之路，進(jìn)一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整體實(shí)力，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，大力實(shí)施特色教育發(fā)展戰(zhàn)略，以“人為本、德為先、和為貴”為目標(biāo)，為培養(yǎng)“身心健康能力強(qiáng)，個(gè)性和諧品德良”的合格建設(shè)者和接班人而不懈努力，從而進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)品位和檔次，著力打造具有鮮明特色的仁和教育學(xué)校。

二、基本原則和總體思路

（一）特色學(xué)校建設(shè)應(yīng)遵循以下原則：

1、規(guī)范性原則。學(xué)校要在管理規(guī)范化的基礎(chǔ)上突出特色、發(fā)展特色。做到重點(diǎn)突出，亮點(diǎn)集中、特色明顯。

2、先進(jìn)性原則。特色學(xué)校建設(shè)要禁忌“共性”，追求“個(gè)性”，體現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色境界，以先進(jìn)的、個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念指導(dǎo)具體的辦學(xué)過程，大力提高教育質(zhì)量和管理水平。

3、整體性原則。特色學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。要堅(jiān)持整體規(guī)劃、分步實(shí)施。

4、校本性原則。特色學(xué)校建設(shè)要從學(xué)校實(shí)際、傳統(tǒng)底蘊(yùn)、工作優(yōu)勢、周邊資源等出發(fā)，因地制宜、因校制宜，選擇創(chuàng)建特色領(lǐng)域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個(gè)性特色。

5、以人為本的原則。高度重視人在特色學(xué)校建設(shè)中的作用，重視人的能動(dòng)性發(fā)揮，把體現(xiàn)人文本質(zhì)和培養(yǎng)人文精神作為特色學(xué)校建設(shè)的主攻方向。

6、發(fā)展性原則。特色學(xué)校建設(shè)具有發(fā)展性動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)，要與時(shí)俱進(jìn)，著眼于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）總體思路：遵循“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的思路，按照特色項(xiàng)目、學(xué)校特色、特色學(xué)校三個(gè)階段梯次推進(jìn)。

初級(jí)階段——選擇特色項(xiàng)目，學(xué)校在一年內(nèi)通過大力開展以德育人“文明用餐，珍惜幸福”活動(dòng)。

中級(jí)階段——確定學(xué)校特色，即學(xué)校經(jīng)過單項(xiàng)特色拓展，力爭兩年內(nèi)形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格和文化特色。凸顯育人功能和體現(xiàn)人文關(guān)懷的物質(zhì)文化、制度文化、活動(dòng)文化等。

高級(jí)階段——辦特色學(xué)校，即學(xué)校通過努力，將鮮明的辦學(xué)風(fēng)格拓展成與眾不同的辦學(xué)個(gè)性，形成以個(gè)性特色為核心的學(xué)校特色。學(xué)校通過挖掘提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)理念，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個(gè)性的課堂文化、課程文化等，努力建設(shè)獨(dú)具特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系，使學(xué)校朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個(gè)性化、人文化、藝術(shù)化的方向發(fā)展。

三、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：申勇

副組長：鄒愛洪鄧 發(fā)溫 強(qiáng)李 鑫

成員：伍小紅解祥云申小松覃 康郭德遠(yuǎn)

四、實(shí)施步驟和主要措施特色學(xué)校創(chuàng)建共分五個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：啟動(dòng)2日階段（2013年12月2日至月底）。學(xué)校要建立組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)方案內(nèi)容，廣泛宣傳，營造特色創(chuàng)建氛圍。

第二階段：自查制定方案階段（2014年1月至2月）。我校要按照教育局方案要求，逐項(xiàng)對照做好自查，在自查討論的基礎(chǔ)上，制定出特色建設(shè)的近期、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和創(chuàng)建方案。

第三階段：組織實(shí)施階段（2014年3月至2015年8月）。我校以特色建設(shè)創(chuàng)建方案為依據(jù)，在重慶特色學(xué)校專家和縣局特色辦的指導(dǎo)下，扎實(shí)開展創(chuàng)建工作。

第四階段：迎接檢查驗(yàn)收階段（2015年9月至12月）。我校將在特色建設(shè)中力爭做到措施得力、工作到位、效果顯著，以迎接特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的評估驗(yàn)收，力爭被評為遵義市特色學(xué)校。

第五階段：深化階段（2015年12月下旬）?？偨Y(jié)特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，聘請專家現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助我校解決問題，推廣成果。

五、服務(wù)保障

（一）加強(qiáng)對特色學(xué)校建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校校長申勇親自抓，要把學(xué)校特色建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃，在人力、物力、財(cái)力及制度上給予充分保證，形成一套保障特色學(xué)校深入、持久開展的長效機(jī)制。要切實(shí)做好宣傳，讓師生、家長及社會(huì)各界了解特色學(xué)校建設(shè)的具體領(lǐng)域和重要意義，促使他們關(guān)心、支持、參與特色學(xué)校建設(shè)，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。

（二）找準(zhǔn)切入點(diǎn)，加大特色學(xué)校建設(shè)的力度。一是與教育改革發(fā)展綱要相結(jié)合，明確特色學(xué)校的辦學(xué)思想；二是與現(xiàn)代校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，彰顯文化特色，促使學(xué)校由顯性文化向隱性文化發(fā)展；三是與新課程精神相結(jié)合，體現(xiàn)辦學(xué)理念和辦學(xué)思路；四是與打造教師團(tuán)隊(duì)相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特色學(xué)校建設(shè)要與管理規(guī)范化、示范化、校園環(huán)境美化等相結(jié)合，提高管理層次，體現(xiàn)辦學(xué)特色，豐富文化內(nèi)涵，打造和諧校園、綠色校園，推動(dòng)學(xué)校不斷向更高層次邁進(jìn)。

（三）加強(qiáng)對特色學(xué)校建設(shè)的評估和指導(dǎo)，做到“一督查三落實(shí)”。“一督查”即：督查創(chuàng)建工作的逐步實(shí)施。“三落實(shí)”即：一是落實(shí)遵義市特色學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化目標(biāo)分解，使特色學(xué)校建設(shè)有章可循；二是實(shí)施激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校將特色班級(jí)建設(shè)納入班級(jí)檢查評比的重要內(nèi)容。要通過階段推進(jìn)會(huì)、現(xiàn)場觀摩、分層研討會(huì)等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、培育、推介一批“育人之星”、“學(xué)習(xí)之星”，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。三是落實(shí)特色班級(jí)動(dòng)態(tài)管理制度，使特色學(xué)校建設(shè)形成可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。

2013年12月5日

第五篇：特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案

特色學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以特色促發(fā)展，以特色促品牌，遵循“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，走內(nèi)涵發(fā)展之路，關(guān)注學(xué)生的總體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中逐步形成人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特的較為鮮明的特色，使之具有長期性、獨(dú)特性、穩(wěn)定性、先進(jìn)性的特點(diǎn)，開展符合學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)一切有較高綜合素質(zhì)的學(xué)生，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升社會(huì)聲譽(yù)。

三、工作要求。

1、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，要提高對建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，努力形成建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，要成立由校長擔(dān)任組長的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)開展活動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組長:劉長生

副組長：徐福庫 鄒吉文

成員：林春艷 李淑清 史寶香 王洪祥 李曉艷

四、工作措施。

1、落實(shí)工作責(zé)任制。校長是第一責(zé)任人，要把特色建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)分解，層層抓落實(shí)確保特色項(xiàng)目建設(shè)工作長期有序高效地開展。

2、建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期的對特色項(xiàng)目進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容。

3、建立考評機(jī)制。要制定特色項(xiàng)目建設(shè)考評方案，對工作過程進(jìn)行考評。

五、特色建設(shè)項(xiàng)目。

1、在學(xué)生中開展“三禮”教育，負(fù)責(zé)人史寶香、王洪祥、班主任?！叭Y”教育即“倡禮儀、懂禮節(jié)、講禮貌”為主要內(nèi)容。對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育。具體方法是：

1)、開展“學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，爭做文明公民，創(chuàng)建文明校園”為主題的活動(dòng)，通過課堂教學(xué)，課外活動(dòng)等多種途徑開展校園禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等教育，提高學(xué)生禮儀知曉率，倡導(dǎo)學(xué)生在校做文明學(xué)生，在家做文明孩子，在社會(huì)做文明公民。

2）、開展“規(guī)范文明言行，從我做起”活動(dòng)。讓學(xué)生遵守文明條約，尊禮儀、講衛(wèi)生、護(hù)環(huán)境、愛科學(xué)、講公德，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式，爭做高雅的文明人。

3）、開展“誠實(shí)守信，我先行”活動(dòng)，使學(xué)生以誠實(shí)守信為榮，見利忘義為恥，做誠信人。

4）、以“維護(hù)社會(huì)秩序，塑造公共形象”為主題。開展遵紀(jì)守法，維護(hù)公共利益的道德實(shí)踐活動(dòng)。

5）、以少先隊(duì)為平臺(tái)，進(jìn)行演講、征文等專題活動(dòng)，通過班隊(duì)會(huì)、櫥窗、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)和校本課程等多種途徑宣傳禮貌、禮儀、禮節(jié)方面的知識(shí)和道理，使學(xué)生外在行為表現(xiàn)和內(nèi)在的文明素質(zhì)得到不斷提升。

2、探索寄宿制學(xué)校管理方法，力爭達(dá)到“三滿意”。負(fù)責(zé)人：鄒吉文、林玉國。

1）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。針對小學(xué)生年齡小、學(xué)習(xí)能力、生活能力和自我保護(hù)意識(shí)的都很差的特點(diǎn)。學(xué)校成立了以校長為組長的寄宿制管理領(lǐng)導(dǎo)小組，每天都安排專職生活教師，值班值宿教師，保安人員值日值宿，天天有帶班領(lǐng)導(dǎo)，做到只要宿舍有學(xué)生在，就有教師和領(lǐng)導(dǎo)在。

2）、完善制度，加強(qiáng)管理。學(xué)校制定了《生活教師工作職責(zé)》、《生活教師一日常規(guī)》、《住宿生管理制度》、《住宿生生活安排》、《看護(hù)教師工作職責(zé)》等一整套管理制度，使宿舍管理更加規(guī)范化、制度化、安全化。

3）、豐富課余生活，提高自理能力。注重對寄宿生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，安排看電視、做游戲、講故事、棋藝比賽、書

畫比賽和歌詠比賽等多彩的課余生活。

4）、生活教師與學(xué)生同室同寢，全方位負(fù)責(zé)。如室內(nèi)外衛(wèi)生、物品擺放、被褥疊擺、晚間起夜等細(xì)節(jié)關(guān)心備至。

5）、把食宿安全作為第一安全。食堂飯菜質(zhì)量由學(xué)校把關(guān)，宿舍安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)生活教師，要求教師不準(zhǔn)在宿舍里吸煙或喝酒后進(jìn)入宿舍。

6）、創(chuàng)新是一個(gè)民族生存的靈魂，只有不斷地創(chuàng)新，學(xué)校只能堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，才能在新時(shí)代大潮中立足于不敗之地。只有不斷地探索和創(chuàng)新科學(xué)的管理途徑和方法，形成自己特色，才能辦成人民滿意的學(xué)校。