第一篇：2013～2017年高考政治新課標Ⅰ卷主觀題評分細則及閱卷啟示

2013-2017年（近五年）政治高考全國1卷評分細則及閱卷啟示

提示：文中國標答案指的是教育部頒布的標準答案，省標指的是省教育考試院專家組結(jié)合閱卷要求和當年考生答卷情況經(jīng)過商議后給出的評分細則，一般來說評分細則更接近考生的答題思維特點，但一定會堅持原則（不是無原則的降低要求）相對于國標答案來說更具有可操作性。

2013年高考政治新課標Ⅰ卷主觀題評分細則

38題：（12分）(1)【國標】 答案：

通過黨的會議和決定，加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，確立建設(shè)社會主義文化強國的戰(zhàn)略地位和奮斗目標，確立推進文化改革發(fā)展的指導(dǎo)思想，發(fā)揮社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，對文化改革發(fā)展作出全面部署。把握文化發(fā)展規(guī)律，健全領(lǐng)導(dǎo)體制機制，增強領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)本領(lǐng)。

【省標】細則：

（1）①加強黨的政治領(lǐng)導(dǎo)（或鞏固領(lǐng)導(dǎo)核心地位、或鞏固執(zhí)政地位、或作為執(zhí)政黨）2分，確立文化建設(shè)的戰(zhàn)略地位（或奮斗目標、或方案、或方向、或任務(wù)）2分 ②加強黨的思想領(lǐng)導(dǎo)（或者確立文化改革的指導(dǎo)思想）2分

發(fā)揮核心價值體系（或中國特色社會主義理論體系、或鄧小平理論、或三個代表、或科學(xué)發(fā)展觀）的引領(lǐng)作用 2分

③加強黨的科學(xué)執(zhí)政 2分

把握文化發(fā)展社會發(fā)展社會主義發(fā)展的規(guī)律（或健全領(lǐng)導(dǎo)體制和機制、或增強文化建設(shè)的本領(lǐng)）2分

其他做答：只寫政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)，并且正確結(jié)合材料的給6分，不結(jié)合材料的給4分；只寫科學(xué)執(zhí)政，并且寫的很好，最多給6分

（2）【國標】 答案：

改制后，公司經(jīng)營戰(zhàn)略目標明確，市場定位準確；權(quán)責(zé)明確的現(xiàn)代企業(yè)制度和合理的組織機構(gòu)保證了公司高效運轉(zhuǎn)；科學(xué)的管理、高質(zhì)量的演出節(jié)目和市場化的營銷，形成了公司的競爭優(yōu)勢；合理的分配制度激發(fā)了員工的積極性；演出場次增加，多個節(jié)目獲獎，樹立了良好的企業(yè)形象。

（2）【省標】細則：

（14分）把握關(guān)鍵詞：①經(jīng)營戰(zhàn)略②現(xiàn)代企業(yè)制度（或股份制改革、或政企分開、或公司制、或股份有限公司）③分配制度（或按勞分配與生產(chǎn)要素按貢獻參與分配相結(jié)合）④組織結(jié)構(gòu)⑤科學(xué)管理⑥社會效益（或責(zé)任）⑦面向市場（或市場化營銷、或價值規(guī)律、或適銷對路、或市場多元化）⑧高質(zhì)量產(chǎn)品和服務(wù)⑨信譽、形象、誠信⑩利用國家政策（每點2分，總分不能超過14分）

以下不得分：①自主創(chuàng)新②科學(xué)發(fā)展觀、以人為本③經(jīng)營路線、經(jīng)營政策④內(nèi)部機制、組織機制⑤市場基礎(chǔ)性作用

39題：

(1)【國標】 答案：

觀點一：反對收錄西文字母詞。

理由：語言文字是文化的基本載體，漢語是中華支明的重要標志，傳承中華文明需要保持中華文化的民族特色，保持漢語的純潔性。不反對在日常生活中使用字母，但《詞典》是規(guī)范語言文字的范本，不應(yīng)收錄。

觀點二：支持收錄文字母詞

理由：其一，收錄母詞體現(xiàn)了中華文化化的包容性特點。以包容的心態(tài)對待字母的使用，有利于不同民族之間交流和相互理解，是漢語言文字具有活力的表現(xiàn)。

其二，收錄的字母詞數(shù)量很少，不會使?jié)h語成為混雜的語言而損害其民族性。其三：字母詞的使用是文化多樣性的表現(xiàn)，尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。（1）【省標】細則： 反對：1分

①語言文字是文化的載體 2分 ②漢語是中華文明的標志2分

③應(yīng)該捍衛(wèi)漢語的純潔性（或傳承中華文明需要保持中華民族特色、或維護文化安全、或抵制文化侵略、文化霸權(quán)）3分

④不反對在日常生活中使用，但是詞典是規(guī)范語言的范本，不應(yīng)該收錄，至少不應(yīng)該在正文收錄 2分

贊成：1分

①文化發(fā)展進步的需要

②文化包容性（或不同民族文化應(yīng)該交流理解）③文化具有多樣性的意思 ④文化傳播交流的意思

⑤語言是文化的載體（任意3點可給9分）

（2）【國標】 答案：

不同主體對同一對象會產(chǎn)生不同的認識，由此產(chǎn)生爭論是正?，F(xiàn)象，真理與謬誤往往相伴而行，受主客觀條件的限制，人的認識難免存在一定局限性甚至錯誤。

人們對事物的認識是一個不斷發(fā)展的過程。通過討論，不同看法得以交流和碰撞．有利于人們?nèi)￠L補短，克服認識的片面性，促進認識的發(fā)展。

（2）【省標】細則：

①認識有主體差異性（或不同的人有不同的認識）3分

②認識有對錯之分，真理是具體的有條件的（或真理與謬誤相伴而行、或受主客觀因素的影響，認識有局限性）3分

③認識是不斷發(fā)展前進的（或認識有反復(fù)性、無限性、上升性）2分

④爭論有利于：a、相互交流|學(xué)習(xí)|碰撞|借鑒；b、克服片面|全面認識|取長補短|明辨是非|分清利弊；C、拓寬視野|開拓思維|改變思維定式；D、獲得正確認識|真理性認識|發(fā)展、發(fā)現(xiàn)真理（4條任意寫2點得4分，只寫 一點得2分）

以下不給分：文化交流的意義；認識的具體性條件性；事物是變化發(fā)展的；爭論檢驗認識

（3）【國標】 答案：

堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度：以理服人而不以勢壓人；尊重對方發(fā)表意見的權(quán)利； 避免語言粗暴、行為過激；勇于堅持真理、修正錯誤。（3）【省標】細則：

①堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度（或堅持真理的客觀性、或堅持真理的條件性、或一切從實際出發(fā)、或尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事、或?qū)嵺`第一、或堅持主觀與客觀的統(tǒng)一、或唯實）

②以理取人，不以勢壓人（或據(jù)理力爭，講道理）

③權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一（或尊重對方觀點、或考慮別人的觀點、或尊重對方發(fā)表意見的權(quán)利、或人與人是平等的）

④避免語言粗暴，行為過激

⑤堅持真理（或堅持真理的具體性、或取長補短、或克服片面性、或全面的看問題、或一分為

二、或堅持兩點論、或辯證的看問題、或不盲目相信權(quán)威、或堅持正確的價值觀和價值標準、或修正錯誤、或求同存異）

不給分：辯證否定觀

2014年高考政治新課標Ⅰ卷主觀題評分細則

38題：

（1）結(jié)合材料一，運用政治生活知識，說明我國政府深化行政審批制度改革的重大意義。(12分)【國標】 答案：

化行政體制改革，提高政府依法行政水平；加快推進政府職能轉(zhuǎn)變，全面正確履行政府職能；進一步簡政放權(quán)，激發(fā)市場和社會的活力，充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性；創(chuàng)新管理方式，提高公共服務(wù)能力。

省標評分細則：第一點是依法行政，或者是科學(xué)決策、合法行政、3分，第二點加強政府職能，或者完善等詞語關(guān)鍵是政府職能。替代的有轉(zhuǎn)變政府職能，或者政府履行經(jīng)濟職能或者公共服務(wù)職能3分。第三點政府、市場、或者企業(yè)的活力2分，積極性2分，或者市場的作用，市場的決定性地位等市場的地位的2分，回答其中任意2點的得3分。第四點，除了國標答案，前半句替代的為政府的威信，權(quán)威，公信力、形象等2分，或替代為提高行政效率2分。后半句替代為政府的性質(zhì)或者原則2分，或者突出人民地位的都可

（2）政府放寬市場準入規(guī)則會增加市場活力，最終使消費者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析放寬市場準入規(guī)則是如何通過市場機制的作用使消費者受益的．(14分)【國標】答案：

放寬市場準入規(guī)則可以降低企業(yè)進入市場的成本，提高企業(yè)進入市場的積極性和速度，使市場上企業(yè)的數(shù)量增加，從而導(dǎo)致供給增加和競爭加大；供給增加意味著商品種類的豐富的數(shù)量的增加，有利于滿足消費者多樣化的消費需求；競爭加大有利于提高商品的質(zhì)量，降低商品的價格，最終是消費者收益。

【省標】細則：

①放款市場準入規(guī)則可以降低企業(yè)進入市場的成本（或降低準入門檻，或降低企業(yè)投資融資難度）；提高企業(yè)進入市場的積極性和速度（或增加市場活力）；使市場上企業(yè)的數(shù)量增加（或生產(chǎn)規(guī)模擴大）。（答出任意一點得2分，兩點4分）

②企業(yè)數(shù)量增加導(dǎo)致供給增加（或商品數(shù)量的增加）（2分），有利于滿足消費者多元化需求（或使消費者有更多的選擇）。（2分）

③企業(yè)數(shù)量增加導(dǎo)致競爭加大（2分），有利于提高商品的質(zhì)量（2分），降低商品價格（2分），最終使消費者受益。

說明：如考生只答：“通過價格、供求、競爭機制（或市場調(diào)節(jié)的兩個優(yōu)點）使”得1~3分

39題：

（1）結(jié)合材料，運用文化創(chuàng)新作用的知識，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。{10分)【國標】答案：

創(chuàng)新是文化富有生機和活力的重要保證。文化創(chuàng)新推動實踐發(fā)展、文化繁榮和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。教育創(chuàng)新促進了民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化的形成和發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、民主意識、創(chuàng)新精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，促進人的全面發(fā)展。

省標評分細則：①創(chuàng)新是文化富有生機和活力的重要保證（或文化創(chuàng)新是一個民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證）2分；文化創(chuàng)新推動實踐發(fā)展（社會進步；社會發(fā)展）或文化繁榮（文化自覺 文化自信）或創(chuàng)新人才培養(yǎng)2分。

②教育創(chuàng)新有利于學(xué)校文化或校園文化或文化氛圍或管理文化或育人文化等形成和發(fā)展2分。

③有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望或民主意識或創(chuàng)新意識或創(chuàng)新精神或思維方式或個性或自由或創(chuàng)新能力或認識能力或?qū)嵺`活動等。2分

④樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀或立德樹人或促進人的全面發(fā)展或提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。2分

（2）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生。”你如何評價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由。(12分)答案示例一：該觀點具有合理性，意識對人們認識世界和改造世界具有指導(dǎo)作用。不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué)，對學(xué)生成長的作用是不同的。用先進的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，可以擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；基于落后觀念的教學(xué)，往往使學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新能力和實踐不強。當然，學(xué)生的成長受到多種因素的影響，教學(xué)觀念不是唯一的因素。

答案示例二：該觀點存在片面性。意識對人們認識世界和改造世界的指導(dǎo)作用的發(fā)揮是需要條件的。意識只有通過實踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，就不能發(fā)揮作用；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動力等就不能達到預(yù)期效果。學(xué)生的成長受多種因素的影響，不能把教學(xué)觀念視為影響學(xué)生成長的唯一因素。

評分細則：①（社會）意識對世界（物質(zhì);人;實踐）具有反作用（能動作用;能動性;主觀能動性;指導(dǎo)作用）?；蛘咭庾R具有目的性、計劃性、自覺選擇性、主動創(chuàng)造性（“四性”任具其一即可）。或者意識具有認識世界（改造世界）的（指導(dǎo)）作用。2分

②正確的（社會）意識對世界（人；社會；物質(zhì)；社會存在；實踐）具有促進作用?；蛘咤e誤的（社會）意識對??具有阻礙作用?；蛘咭庾R作用的發(fā)揮是需要（主客觀）條件的。2分

③教學(xué)觀念對學(xué)生產(chǎn)生影響。（或正確的教學(xué)觀念會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生）1分

科學(xué)的（正確的；創(chuàng)新的）教學(xué)觀念可以擴大（培養(yǎng)）學(xué)生的知識面（創(chuàng)新意識；實踐能力；創(chuàng)新型人才）。3分

不同的教學(xué)觀念對學(xué)生有不同的影響。2分

若材料表述充分，出現(xiàn)關(guān)鍵詞給3分，否則1分，帶“不同”2分。(良好、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深感染每一個人。1分)④錯誤的教學(xué)觀念??對材料理解及給分參考③ ⑤客觀條件：只表述“一切從實際出發(fā)”“主觀符合客觀”“尊重客觀規(guī)律”“實踐”“客觀條件”“把發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合”等，沒有分析給1分，能詳細闡述者給3分。

⑥主觀條件：必須見到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度（學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)動力）等學(xué)生自主學(xué)習(xí)的詞才能給3分。

⑦學(xué)生的成長受多種因素的影響或者教學(xué)觀念不是唯一因素（決定因素）等詞語。2分

(3)結(jié)合材料，就教育創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15個字以內(nèi)．(4分)（3）答案示例：創(chuàng)新托起中國夢；知識改變?nèi)松?，?chuàng)新成就夢想。答案須圍繞教育創(chuàng)新的主題，符合題目要求，每條2分，滿分4分。）

2015年高考政治新課標Ⅰ卷主觀題評分細則 38（1）①嚴格執(zhí)行人大審批通過的預(yù)算；（2分）②完善預(yù)算管理制度體系；（2分）③按照預(yù)算法的要求編制預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算；（2分）④運用檢查、審計等行政手段強化預(yù)算監(jiān)督；（3分）⑤公開預(yù)算，增加財政收支的透明度，接受權(quán)力機關(guān)監(jiān)督和社會監(jiān)督。（3分）

關(guān)鍵詞：審批、完善制度、依法、系統(tǒng)內(nèi)、外監(jiān)督。

細則：①嚴格執(zhí)行人大審批通過的預(yù)算；或尊重、嚴格執(zhí)行人大決定；（2分）②完善預(yù)算管理制度體系；或深化預(yù)算制度改革；（2分）

③按照預(yù)算法的要求編制預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算；或嚴格依法行政（依法管理）；（2分）④運用檢查、審計等行政手段強化預(yù)算監(jiān)督；或行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督；（2分）⑤公開預(yù)算，增加財政收支的透明度；或政務(wù)公開或增加財政收支的透明度；（2分）⑥接受權(quán)力機關(guān)監(jiān)督和社會監(jiān)督；或行政系統(tǒng)外部監(jiān)督或自覺接受監(jiān)督（2分）

（2）合理性：①財政赤字是積極財政政策的體現(xiàn)，在經(jīng)濟下行壓力下，增加財政赤字能夠擴大財政支出，刺激社會總需求；（3分）②我國目前財政赤字率雖然在提高，但低于3%的警戒線，是適度的、安全的。（3分）

措施：①優(yōu)化赤字資金支出結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級；（2分）②加強赤字資金管理，提高使用效率；（3分）③遵循財政分配原則，維護赤字資金支出的公平性。（3分）

合理性

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟困難；赤字作用（需求）

細則：①經(jīng)濟下行壓力；增速放緩；經(jīng)濟發(fā)展遇到困難；（2分）

②刺激社會總需求；擴大內(nèi)需；刺激消費需求；拉動經(jīng)濟增長；擴大投資需求；（2分）③低于警戒線；適度的；安全的。（2分）措施

關(guān)鍵詞：優(yōu)化結(jié)構(gòu)；使用效率；公平。

細則：①優(yōu)化赤字資金支出結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級；優(yōu)化結(jié)構(gòu)，確保合理投向；優(yōu)化資源配置；（2分）

②加強赤字資金管理，提高使用效率；充分發(fā)揮財政資金的作用；（3分）③遵循財政分配原則，維護赤字資金支出的公平性；兼顧效率與公平。（3分）

39（1）社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接，中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)文化的精華，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。（4分）鄉(xiāng)愁反映了人們對中華傳統(tǒng)文化的眷戀之情，體現(xiàn)了當代人對傳承中華傳統(tǒng)美德的愿望和期盼；（4分）記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了重要載體和豐厚的歷史文化養(yǎng)料。（4分）

關(guān)鍵詞：與傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德的關(guān)系；鄉(xiāng)愁與美德的關(guān)系；重要載體、歷史文化養(yǎng)料 細則：①核心價值觀與是對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展（2分）； 傳統(tǒng)文化是重要源泉（來源、基礎(chǔ)）（2分）； ②鄉(xiāng)愁與傳統(tǒng)文化的關(guān)系（2分）；傳統(tǒng)文化的作用；（2分）③提供了重要載體（2分）；豐富核心價值觀。（2分）

（2）認識是主體對客體的能動反映。認識受到主體狀況、客體狀況以及認識條件的制約。（4分）不同學(xué)者在知識背景、興趣愛好、思維方式、價值觀念等方面存在差異，（3分）紀錄片涉及傳統(tǒng)村落的自然環(huán)境、人文景觀、村規(guī)民約、民風(fēng)民俗、社會管理等多方面的內(nèi)容，導(dǎo)致不同學(xué)者感受的差異性。（3分）

關(guān)鍵詞：認識本質(zhì)；認識受主體制約；受客體狀況制約；主、客體具體 細則：①認識是主體對客體的能動反映；認識是人們對客觀事物的反映； 人們對客觀事物的反映具有能動性；（2分）②認識受到主體狀況制約；（2分）

③認識受到客體狀況以及認識條件的制約。（2分）

④不同學(xué)者在知識背景、興趣愛好、思維方式、價值觀念等方面存在差異（主體狀況）；

紀錄片涉及傳統(tǒng)村落的自然環(huán)境、人文景觀、村規(guī)民約、民風(fēng)民俗、社會管理等多方面的內(nèi)容（客體狀況）。

主、客觀條件寫出三占以上給6分，只答主觀或客觀最多給4分

（3）在保持原有村落形態(tài)的基礎(chǔ)上改善居民生活條件；（2分）加強中華傳統(tǒng)美德教育與傳承，使其轉(zhuǎn)化為當代中國人的道德觀念。（2分）（其他符合基本要求的答案，可酌情給分）

關(guān)鍵詞：物質(zhì)載體的保護；精神方面的傳承

2016新課標Ⅰ卷政治科高考省評分細則

38題：

（1）運用“當代國際社會”知識，分析“一帶一路”建設(shè)為什么能為世界和平發(fā)展增添新的正能量。（12分）

【國標】答案：

順應(yīng)了世界多極化、經(jīng)濟全球化的潮流，是建立國際新秩序的積極探索；有利于沿線各國人民實現(xiàn)共同發(fā)展、共同繁榮；能夠促進沿線各國間的相互尊重、相互理解和政治互信；能夠提升對外開放水平，推動中國自身發(fā)展。

【省標】細則：

必要性角度：順應(yīng)了世界多極化（1分）、經(jīng)濟全球化的潮流（1分），是建立國際新秩序的積極探索（1分）；此層次若答和平與發(fā)展是時代主題也可得1分。

重要性角度：有利于沿線各國人民實現(xiàn)共同發(fā)展（2分）、共同繁榮（2分）兩個3分；評卷場變通給分的觀點有：有利于維護共同利益（2分），實現(xiàn)區(qū)域合作（2分）、經(jīng)濟發(fā)展（2分）總分不超過3分。

能夠促進沿線各國間的相互尊重（1分），相互理解（1分）和政治互信（1分）；若答合作（1分）、聯(lián)系或伙伴關(guān)系（1分）、溝通（1分）、交流（1分）總分不超過2分。

從中國自身發(fā)展角度：能夠提升對外開放水平（1分），推動中國自身發(fā)展（2分）。負責(zé)任大國（1分）、國際形象（1分）、國際地位（1分）、綜合國力提升（1分）、深化改革開放（1分），總分不超過2分。

學(xué)生答中國的外交政策、聯(lián)合國憲章的宗旨和原則不得分。抄材料中的頭三行可得2分。

（2）運用經(jīng)濟生活知識并結(jié)合材料，說明推動“一帶一路”國際產(chǎn)能合作對沿線國家和中國是雙贏的選擇。（14分）

【國標】答案：

沿線國家：擴大產(chǎn)品供給；增加稅收；擴大就業(yè)，提高居民收入；提高相關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平。中國：擴大產(chǎn)品市場化；促進優(yōu)勢產(chǎn)能“走出去”；提高在國際分工中的地位?！臼恕考殑t： 沿線國家（8分）：擴大產(chǎn)品供給（2分）；如果回答中含：商品、服務(wù)；四大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)供給表述可給2分。

增加稅收（2分）；如果回答中含：財政收入，年納稅約2億的表述可給2分。擴大就業(yè)（2分），如果回答中含投資、收入，2千崗位，68家入駐企業(yè)等給2分。提高相關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平（2分），如果回答中含標準、管理、創(chuàng)新；技術(shù)標準、合作區(qū)等表述可給2分。

中國：擴大產(chǎn)品市場（2分）；如果回答中含化解產(chǎn)能，資源優(yōu)化配置，供給側(cè)改革可給2分

促進優(yōu)勢產(chǎn)能走出去（2分）如果回答中含貿(mào)易、投資、發(fā)展，四大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、技術(shù)標準的表述可給2分；

提高在國際分工中的地位（2分），如果回答中含提升國家形象、品牌、影響力的表述可給2分。學(xué)生若答轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級等可給2分。

39題：

（1）結(jié)合材料，運用價值觀的知識，對否認英雄的錯誤言論加以批駁。（12分）【國標】答案：

價值觀影響人們對事物的認識和評價，只有遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，才能樹立正確的價值觀，從而作出正確的價值評價。受錯誤價值觀驅(qū)動，否認英雄的言論歪曲了歷史，遮蔽了真相，導(dǎo)致人們思想的混亂。只有尊重歷史，堅持真理，樹立和弘揚正確價值觀，才能抵制否認英雄的謠言，消除其影響。

【省標】細則： 價值觀影響人們對事物的認識和評價（判斷、選擇、行動）或價值觀對人們具有導(dǎo)向作用（2分），只有遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律（2分），才能樹立正確的價值觀，從而作出正確的價值評價。

受錯誤價值觀驅(qū)動或價值觀迷失（2分），否認英雄的言論歪曲了歷史，遮蔽了真相，導(dǎo)致人們思想的混亂（2分）。

只有尊重歷史，堅持真理，樹立和弘揚正確價值觀（2分），才能抵制否認英雄的謠言，消除其影響。（2分）

（2）結(jié)合材料和文化生活知識，探究如何守護英雄、弘揚中華民族精神。（10分）【國標】答案：

尊重歷史事實，增強辨別信息真?zhèn)?、抵御落后文化和錯誤言論的能力。利用網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒傳播英雄事跡，抵制和批駁肆意抹黑英雄、歪曲歷史的言行。大力宣傳英雄精神，使群眾懂得英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn)，繼承和弘揚英雄精神。

【省標】細則：

尊重歷史事實（1分，或還原歷史），增強辨別信息真?zhèn)危?分）、抵御落后文化和錯誤言論的能力（1分）提高眼力，拒絕污染。上述三個要點任答兩個可得3分。

利用網(wǎng)絡(luò)（或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段）等大眾傳媒傳播英雄事跡（2分），抵制和批駁大意抹黑英雄、歪曲歷史的言行（2分）。大力宣傳英雄精神（1分），使群眾懂得英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn)（1分），繼承和弘揚英雄精神（1分）。

上述三個要點任答兩個可得3分。答第三單元綜合探究中的如何弘揚中華民族精神的做法，一句話1分，最高不超3分。套上一些時政話加上抄材料第一段最后一句話可得4分。

（3）班級召開“我為英雄點個贊”主題班會，請就如何學(xué)習(xí)英雄列出發(fā)言要點。（兩條，每條10-30個字）（4分）

【國標】答案：

樹立崇高理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗；勤奮學(xué)習(xí)，掌握為國家。社會、為人民作貢獻的本領(lǐng)；深入社會實踐，在實踐中增長才干。

【省標】細則：

基本上按以下三個方面給：

理想：人生觀、價值觀、核心價值觀、愛國主義精神、英雄主義精神，捍衛(wèi)英雄。（2分）學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)、提高素質(zhì)能力（如兩個修養(yǎng)）（2分）

實踐：行動，從我做起、從身邊小事做起，參加志愿者行動，開講座等。（2分）

2017年高考文綜政治全國1卷評分細則

38.（1）存在問題：消費品供需之間存在結(jié)構(gòu)性矛盾，生產(chǎn)不能有效滿足需要（4分），只答出以下任何一點給3分:需求層次（水平、結(jié)構(gòu)）高而供給水平低/有效供給不足/中低端供給過剩/高端供給不足

（2）解決措施：①采用先進工藝和高的質(zhì)量標準，提高消費品質(zhì)量（3分）答出其中一點給2分； ②加大高端消費品研發(fā)投入，優(yōu)化消費品供給結(jié)構(gòu)（3分）答出其中一點給3分，只答企業(yè)要自主創(chuàng)新、調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，給2分；

③加強品牌培育和推廣，提升自主品牌的價值（2分）答出其中一點給2分；只答誠信經(jīng)營/提升企業(yè)形象給1分；

④降低生產(chǎn)成本，提升產(chǎn)品性價比（2分）答出其中一點給2分；以下答案可給2分：實施正確的戰(zhàn)略/生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品/市場定位準確。

（采點、采意，不挑錯的只挑對的）

39.①全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)（1分）全國人大常委會是全國人大的常設(shè)機關(guān)（1分）②根據(jù)憲法/香港基本法/法律的規(guī)定（1分），全國人大常委會有解釋基本法的權(quán)力（或全國人大常委會有立法權(quán) 1分）

③捍衛(wèi)國家主權(quán)/安全/根本利益/統(tǒng)一（2分），遏制“港獨”（2分），維護憲法/香港基本法/法律的尊嚴（2分），維護一國兩制方針和香港法治秩序（2分）。如果只答“維護一國兩制方針”也可得2分；如果只答“香港法治秩序”可得1分④

40.（1）①人民群眾是實踐的主體和歷史創(chuàng)造者（4分）（寫到其中一個均能得4分）②樹立人民是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化主體的意識（2分）

答到堅持人民的主體地位或發(fā)揮人民的主體力量（作用）與文化結(jié)合，可給2分；

只答到人民的主體地位或發(fā)揮人民的主體力量（作用）/堅持群眾觀點、群眾路線（1分）③關(guān)鍵詞：人民群眾的文化需求

根據(jù)或者滿足人民群眾的文化需求/把人群眾的需求/社會發(fā)展的需要與文化發(fā)展結(jié)合起來，可給3分； 人民利益/人民立場/人民群眾+文化發(fā)展 2分；

④將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入人民群眾的生產(chǎn)生活/通過群眾喜聞樂見的方式/社會實踐中實現(xiàn)/加以傳承發(fā)展，增強人民群眾的文化獲得感/享受文化成果。

（2）①選擇藝術(shù)價值高、影響大、代表性強的詩詞，集中展示中國詩詞的魅力（3分）此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因在于所選詩詞內(nèi)容的精品性（代替：該節(jié)目弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化/先進健康有益的文化/人民大眾喜聞樂見的文化/中國特色社會主義文化給1分；態(tài)度：取其精華、去其糟粕給1分）。如考生有類似的表述，可酌情給2分。

②重視挖掘詩詞的深刻文化內(nèi)涵，引導(dǎo)人們向美向善（3分）此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因在于所選詩詞作品的文化內(nèi)涵（民族精神、道德價值1分）和價值取向（社會主義核心價值觀2分）。如考生有類似的表述，可酌情給2分。

③運用現(xiàn)代傳播技術(shù)手段，注重互動性和趣味性，增強吸引力和感染力（2分）此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因在于其傳播方式的新穎性、生動性。如考生有類似的表述，可酌情給1分。如、大眾傳媒、現(xiàn)代科技等給1分；文化創(chuàng)新不給分。

④激發(fā)民眾內(nèi)心的這個詩詞文化情結(jié)，引導(dǎo)民眾廣泛參與（以人民為中心、導(dǎo)向、立足、面向人民）。（2分）此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因，在于能激發(fā)民眾的文化認同感和參與熱情。如考生有類似的表述，可酌情給1分。文化自覺、自信不給分！

（3）開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程；開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題實踐活動；開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)站、微信公眾號。

以下為替代答案:編制教材，列為必修科目，開展專題講座，開展閱讀經(jīng)典名著教學(xué)等。（課程）組織知識競賽，召開主題班會，舉辦文化節(jié)、詩詞大會，進行校園文化建設(shè)等活動。（活動）運用大眾傳媒、新媒體技術(shù)進行宣傳。（傳播手段）

加大宣傳、營造氛圍、培養(yǎng)意識，未寫具體建議可給1分。

敲黑板，劃重點，閱卷老師總結(jié)：

1.在閱卷過程中，能夠得分的答卷一般有以下幾種情況：

(1)學(xué)生答案雖然與參考答案表述不完全一致，但意思大體相同。

(2)學(xué)生答卷雖然與參考答案表述完全不一致，但邏輯嚴謹，論證周密，無知識性錯誤，有一定的創(chuàng)新意識，且能夠自圓其說，與題意相吻合，符合“加分”條件。

(3)學(xué)生答卷除完全與參考答案規(guī)定相符，還能在參考答案之外，作進一步深挖拓展且符合題意和社會實際的論述。

(4)學(xué)生答卷書寫整潔，思路清晰，雖然只有少量的符合邏輯的表述，但可以酌情給分。(5)學(xué)生答卷規(guī)范，序號清楚，回答重點突出。

不能夠得分的試卷通常有以下幾種情況：

(1)學(xué)生答卷有某一點創(chuàng)新，但有明顯的知識性錯誤，論證思路混亂，未按題意作進一步分析。(2)學(xué)生答卷有創(chuàng)新意識，也能夠自圓其說，但不符合黨和國家大政方針、思想路線，甚至有反動言論，閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組規(guī)定：堅決不給分。

(3)學(xué)生答卷凌亂，亳無整潔可言，雖然有少數(shù)正確的說法，但邏輯性差，敘述東拉西扯，學(xué)生答卷大多與參考答案南轅北轍、相距萬里的，也決不給分。

(4)學(xué)生答卷書寫模糊，涂改很多，雖然有一些敘述與參考答案略微相同或相似，但有多數(shù)難以辨認，也不能給分。

2.對學(xué)生而言：好的答卷必須有好的開頭和完滿的結(jié)尾。好的開頭一般有以下幾種情況：

(1)學(xué)生的論述直奔主題，不拖泥帶水，不顧左右而言他。

(2)學(xué)生的論述與參考答案的推理分析思路基本相符，無干擾閱卷老師閱卷情緒的跳躍性、非連續(xù)性的推理、歸納和概括。

(3)學(xué)生答卷中的關(guān)鍵詞與參考答案中的關(guān)鍵詞相同或者多數(shù)相似，意思相同或相近。

(4)學(xué)生答案在論證過程中，理由充分、分析透徹、措辭到位，一看就覺得是“非等閑之輩”。好的結(jié)尾一般有以下幾種情況：

(1)與開頭和答題要求相一致，結(jié)論中肯，有創(chuàng)新性。

(2)分析順其自然、水到渠成，不是牽強附會、言不由衷的虛假陳詞。

(3)無邏輯錯誤和知識性錯誤，對程度性“副詞”的使用和表述恰到好處，既不夸大也不縮小，既不重復(fù)論證也不隨心所欲。

(4)結(jié)論與黨和國家的大政方針一致，沒有離奇的表述，也沒有過度的渲染。

1.要注意字跡清晰漂亮，卷面整潔規(guī)范，答案分點分段，贏得改卷老師的印象分。閱卷進入三四天，答案早已爛熟于心，所以閱卷老師速度基本達到每份試卷僅需3～4秒。通常在試卷顯示的一瞬間，對試卷就有了第一印象，給高分還是給低分，潛意識中已經(jīng)確定。因此，要想得高分，第一印象很重要，因為老師第一眼看到的不是答案而是文字，學(xué)生書寫整潔，心情自然舒暢，也就更有耐心去尋找更多的得分點。

2.高考評卷主要采取“踩點給分”，有點把“問答題”變成“填空題”的味道，所以學(xué)生只要主干知識能答出來，就會在平均分之上。因此在答題時要去繁從簡，突出主要考點，在答案的內(nèi)容組織方面做到三要：面要寬，點要全，話要精。即答題思路要正確，問什么答什么，怎么問怎么答，不要答非所問；分析問題要從多角度展開，不要重復(fù)在一個點上啰嗦個沒完；語言要簡潔精練不要拖泥帶水，不要胡編亂造，盡量用學(xué)科語言作答，以提高得分率。

3.答題一定要采用“觀點統(tǒng)帥材料”的方式，把關(guān)鍵詞放在前面，材料分析放在關(guān)鍵詞之后，切忌先分析材料，后得出結(jié)論，以免閱卷老師沒有耐心，忽略了關(guān)鍵詞，給出較低的分數(shù)。同時反對照抄材料和照本宣科。前者完全照抄材料，不加提煉，不能從材料中提取有效信息或關(guān)鍵詞用于作答。后者則是生搬硬套，完全不理會題目的具體要求，不注意具體問題具體分析，不緊扣題意進行回答，只是一味的照搬課本或以前做過的類似題目的答案，結(jié)果由于針對性不強，得分率不高。

4.要摒棄投機取巧心理。有的學(xué)生大段大段的照抄材料，有的甚至把選擇題里的幾個選項搬到主觀題中，以為多少可以得點分；還有的甚至在考卷上寫一些討好或調(diào)侃閱卷老師的話(如老師求求你多給點分啊，我也不容易)，作詩畫畫者亦有之，但是這除了可以博閱卷老師一笑，給閱卷老師帶來短暫的輕松之外，真的沒有其他任何實際意義了。

第二篇：2018高考政治全國1卷、2卷主觀題評分細則及閱卷啟示(附近6年國1卷評分細則)[最終版]

2018年高考文綜政治全國1卷評分細則

38.閱讀材料，完成下列要求。（14分）

近年來，隨著經(jīng)濟進一步發(fā)展和國家全民健身戰(zhàn)略的不斷推進，國內(nèi)掀起了馬拉松熱。2011年中國馬拉松賽事僅有22場，2017年增長到1100場。據(jù)預(yù)測，2020年中國馬拉松賽事將達1900場。

馬拉松賽事的參與人數(shù)多、涉及領(lǐng)域廣207年參加馬拉松比賽的人次超過500萬，覆蓋全國234個城市，賽事帶動安保、保健、住宿、餐飲、旅行、體育文化等服務(wù)業(yè)的發(fā)展，據(jù)測算，2017年全國馬拉松主方的直接營業(yè)收入超過270億元，主辦城市的間接收入超過1350億元。

結(jié)合材料，運用經(jīng)濟知識分析近年來我國拉松熱的驅(qū)動因素。（14分）

國標答案：

①居民收入增加，消費結(jié)構(gòu)升級推動馬拉松賽事的需求上升（4分）②馬拉松賽事覆蓋面寬，商業(yè)價值大，刺激賽事供給（4分）③馬拉松賽事帶動相關(guān)服務(wù)業(yè)發(fā)展，服務(wù)業(yè)發(fā)展又進一步促進賽事（3分）

④全民健身戰(zhàn)略實施，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，支持馬拉松賽事（3分）評分細則：

①答到經(jīng)濟發(fā)展、需求方收入提高（2分）/生活水平/消費水平/消費理念提升/質(zhì)量提升（2分）

②答到供給方、馬拉松賽事特點(2分)/參與人數(shù),涉及領(lǐng)域廣/帶動經(jīng)濟利益，有利可圖，帶動地方經(jīng)濟發(fā)展，提升城市知名度可給(2分)

③答到條件保障（1分），帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展進而為馬拉松賽事提供保障，幫助(2分)

④答到國家支持、全民健身戰(zhàn)略實施，（2分）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(1分)

39.閱讀材料，完成下列要求。（12分）根據(jù)新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的新形勢新實踐修改憲法，是黨和國家政治生活中的一件大事，2017年9月，中共央政治局會議決定啟動憲法修改工作，成立憲法修改小組。

2017年11月，黨中央發(fā)出征求對修改憲法部分內(nèi)容意見的通知，首輪征求意見各地區(qū)各部門和黨外人士共提出2639條修改意見；12月，黨中央修憲建議草案稿下發(fā)黨內(nèi)一定范圍征求意見；同月，總書記主持召開黨外人士座談會，聽取意見和建議。

2018年1月，中共中央向全國人大常委會提出關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議，同月十二屆全國人大常委會召開會議進行討，決定提請十三屆全國人大一次會議審議憲法修正案草案。2018年3月，十三屆全國大一次會議表決通過憲法修正案。

結(jié)合材料，說明憲法修改是如何體現(xiàn)我國社會主義民主政治的。（12分）

國標答案：

39.①人民當家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心,(2分)

②中國共產(chǎn)黨代表中國最廣大人民的根本利益,憲法修改堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),體現(xiàn)了人民當家作主的根本要求:(3分)

③廣聚民智,形成修憲共識,體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的有機統(tǒng)一和社會主義民主政治的獨特優(yōu)勢:(4分)

④憲法修正案由人民行使國家權(quán)力的機關(guān)全國人民代表大會審議通過,經(jīng)法定程序上升為國家意志,體現(xiàn)了我國根本政治制度的內(nèi)在要求（3分）。評分細則：

①社會主義民主政治的本質(zhì)和核心是人民當家作主 2分 ② A：黨的領(lǐng)導(dǎo)地位（執(zhí)政黨、領(lǐng)導(dǎo)核心）2分

B：黨的性質(zhì) 宗旨、執(zhí)政理念、工作出發(fā)點、落腳點 2分

A+B 3分

③ A：協(xié)商民主（突出主體），發(fā)揮協(xié)商，多黨合作，民主黨派，廣泛征求意見 2分 B： 民主集中制、反映最廣大人民的根本利益、民主決策、民主立法、三統(tǒng)一（黨的領(lǐng)導(dǎo)，依法治國，人民當家作主的統(tǒng)一）2分

A+B 4分

④ A：全國人大的性質(zhì) 2分

人大與人民的關(guān)系、人大審議通過憲法修正案

B：通過法定程序把黨的意志上升為國家意志,全國人大行使立法權(quán)2分 A+B 3分

40.閱讀材料，完成下列要求。（26分）

2018年是改革開放40周年，我國改革開始于農(nóng)村，安徽省鳳陽縣小崗村是我國農(nóng)村改革的主要發(fā)源地。我國農(nóng)村改革始是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進行的。

材料一

1978年冬，小崗村的18戶村民以“敢為天下”的精神，在一紙大包干的“秘密契約”上按下鮮紅的手印，拉開了中國農(nóng)村改革的序幕，改革如同釋放了魔力，次年，小崗村迎來大豐收，糧食總產(chǎn)達133萬斤，一舉結(jié)束20余年吃國家救濟糧的歷史，并首次歸還國家貸款800元，進入新時代，小崗村大力推進土地“三權(quán)分置”改革，完成土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證工作；成立集體資產(chǎn)股份合作社并發(fā)放股權(quán)證，實現(xiàn)了村民從“戶戶包田”到“人人持股”的轉(zhuǎn)變217年，小崗村集體收入突破820萬元，農(nóng)民人均收入比2012年增長70％以上。

材料二

為發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，滿足廣大農(nóng)民擺脫貧困、過上富裕生活的期盼，黨中央先后出臺了一系列關(guān)于農(nóng)業(yè)改革發(fā)展的文件，如1982年發(fā)布《全國農(nóng)村工作會議紀要》，明確肯定“包干到戶”等形式的責(zé)任制的社會主義性質(zhì)；1991年頒發(fā)《中共中央關(guān)于進一步加強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的決定》，把以家庭聯(lián)產(chǎn)承包經(jīng)營為主的責(zé)任制和統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制確立為我國農(nóng)村的一項基本經(jīng)營制度；2016年制定《關(guān)于完善農(nóng)村土地所有權(quán)承包權(quán)經(jīng)營權(quán)分置辦法的意見》，推進“三權(quán)分置”改革；2018年出臺《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》，指導(dǎo)農(nóng)村改革發(fā)展不斷深入。（1）小崗村的改革發(fā)展實踐證明，唯改革才有出路，改革要常講常新，運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理加以說明。（10分）

國標答案：

40.(1)生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力,適合生產(chǎn)力狀況的生產(chǎn)關(guān)系推動生產(chǎn)力的發(fā)展,不適合生產(chǎn)力狀況的生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。(4分)

在社會主義社會,改革是解決生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系矛盾、解放生產(chǎn)力的基本方式,是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的強大動力,(2分)

小崗村進行“大包干”改革、推進土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)和土地流轉(zhuǎn)，發(fā)展集體股份經(jīng)濟，不斷破除阻礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的經(jīng)濟體制和經(jīng)營機制弊端，極大地解放了生產(chǎn)力，促進了經(jīng)濟發(fā)展。（4分）評分細則：

生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系2分，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力2分 改革的含義、地位、作用2分

改革生產(chǎn)關(guān)系的具體做法：大包干、三權(quán)分置、集體股份制，流轉(zhuǎn)、解決生產(chǎn)關(guān)系的弊端 2分 闡述改革的意義 2分

（2）運用文化生活的有關(guān)知識并結(jié)合材料二，分析先進文化在推動我國農(nóng)村改革發(fā)展中的作用。（10分）

國標答案：

(2)文化是一種精神力量，能夠在人的實踐中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。先進的文化促進社會發(fā)展，落后的文化阻礙社會的發(fā)展。（4分）

中共中央關(guān)于農(nóng)村改革發(fā)展的意見和決定，是當代中國社會主義先進文化的重要組成部分，（2分）反映了農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，順應(yīng)了廣大農(nóng)民的愿望，破除了阻礙改革的思想障礙和政策障礙，指導(dǎo)了農(nóng)村改革，推動了農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展。（4分）

評分細則：

文化是一種精神力量2分

先進的文化促進。。落后文化阻礙。。2分

黨關(guān)于三農(nóng)的一號文件是先進文化 2分

反映了生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求、經(jīng)濟社會發(fā)展、廣大人民的愿望 2分 促進了農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展、破除農(nóng)村發(fā)展的障礙、指導(dǎo)農(nóng)村改革、激發(fā)了農(nóng)民的積極性創(chuàng)造性。2分

（3）請就新時代青年學(xué)生如何發(fā)揚小崗村“敢為天下先”的創(chuàng)新精神提出三條建議（6分）

(3)破除舊思想舊觀念的束縛； 培養(yǎng)批判性思維能力； 勇于探索培養(yǎng)創(chuàng)新精神； 在不懈奮斗中實現(xiàn)夢想。

（每條2分，答出任意3條得滿分6分，其他答案，若言之有理，酌情給分）

2018高考政治全國2卷主觀題評分細則

38.閱讀材料，完成下列要求。

材料二：為推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，國家實施了全面推行營改增等內(nèi)容的降稅戰(zhàn)負政策，至2017年底累計減稅超過2萬億元。2018年3月，國務(wù)院政府工作報告明確提出、要進一步為企業(yè)降稅減負，全年要再減稅8000億元。

近兩年，國家在為企業(yè)降稅減負的同時，財政收入繼續(xù)穩(wěn)定增長、2016年時政收入比上年增長4．8％，2017年比上年增長7．49％（同口徑）

（1）簡要說明材料一包含的經(jīng)濟信息。（4分）

近五年財政收入與稅收收入均逐年增長（上升）；稅收收入占財政收入的絕大比重（占比最大、主要來源）（占重要地位1分）（說稅收收入和財政收入正相關(guān)，隨著財政收入的增長稅收收入不斷增加不給分）。

（2）結(jié)合材料，分析企業(yè)稅負降低與財政收入增長之間的經(jīng)濟聯(lián)系。（10分）

降低稅負，能增加企業(yè)所得（收入、利潤、效益2分，降成本、降稅負1分），擴大生產(chǎn)規(guī)模（擴大再投資、擴大生產(chǎn)、增加生產(chǎn)）【兩點都答3分，答其中一點2分】； 能激發(fā)企業(yè)活力（積極性、動力、新動能、熱情、信心，但必須明確是企業(yè)），促進轉(zhuǎn)型升級（轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)，提質(zhì)增效，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)升級或產(chǎn)品升級），提高生產(chǎn)效率（勞動生產(chǎn)率）；

能激勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（科技投入，雙創(chuàng)，答就業(yè)不給分），扶持小微企業(yè)發(fā)展（促進企業(yè)發(fā)展，無小微亦可）；最終能夠擴大稅收來源和規(guī)模（增加企業(yè)數(shù)目、數(shù)量），增加財政收入（無替代）。

39.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

黨的十九大報告明確指出：“堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨政軍民學(xué)，東西南北中黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！?/p>

十九大修訂的中國共產(chǎn)黨章程規(guī)定：“黨必必須保證國家的立法、司法、行政、監(jiān)察機關(guān)，經(jīng)濟、文化組織和人民團體積極主動地、獨立負黃地、協(xié)調(diào)一致地工作，黨必須加強對工會、共產(chǎn)主義青年團，婦女聯(lián)合會等群團組織的領(lǐng)導(dǎo)，使它們保和增強政治性、先進性、耳眾性，充分發(fā)揮作用?！?/p>

運用政治生活知識說明為什么要“堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”。（12分）

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨的性質(zhì)決定的（2分）（兩個先鋒隊1分），是中國社會歷史發(fā)展的必然結(jié)果（1分），是中國人民的正確選擇（1分）。

黨具有與時俱進（很強、提高）的執(zhí)政能力（治理能力現(xiàn)代化）（2分），只有堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證將黨的意志貫徹到國家政治生活和社會生活的各個領(lǐng)域（2分）（立法司法能協(xié)調(diào)一致，工會、共青團協(xié)調(diào)一致可替換；國家機關(guān)協(xié)調(diào)一致可替換；總攬全局、協(xié)調(diào)各方1分，平穩(wěn)運行1分，保證正常履職1分。）

黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征（2分）（中國特色社會主義事業(yè)的關(guān)鍵、根本特征可替換），只有堅持黨對一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，才能堅持和發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興（2分）（中國夢2分，中國特色社會主義道路2分，繁榮富強、全面小康、現(xiàn)代化1分，以人民為中心、三好、共同富裕1分，建設(shè)富強民主文明美麗的社會主義現(xiàn)代化國家1分，）。

40.閱讀材料，完成下列要求。（26分）

以袁隆平為代表的我國雜交水稻研發(fā)團隊長期不懈奮斗，持續(xù)創(chuàng)造，不挖據(jù)水著高產(chǎn)的潛力，取得了舉世目的成就，為“確保國家糧食安全，把中國人的飯碗牢端在自己手中”和世界糧食生產(chǎn)發(fā)辰作作出了卓越貢獻。

幾十年來，研發(fā)團隊奔走在試臉國和實驗室，解決了雜文水稻育種的一系列關(guān)健性難題。1973年，實現(xiàn)了不育系、保持系和恢復(fù)系的“三系”配套育種；1989年，兩系法雜交水稽育種獲得成功；1997年，開啟了第三代起級雜交稻育種研究，兼顧了三系法和兩系法育種的優(yōu)點；2017年，創(chuàng)造了畝產(chǎn)1149．02公斤世界水稻單產(chǎn)的最高紀錄。

為助力國家水稻產(chǎn)業(yè)升級，滿足人們對高品質(zhì)稻來的需求，團隊進一步確立了培育“量質(zhì)齊升”稻種的攻關(guān)目標并取得了新的突破，培育的適宜鹽堿地種植的“海水”試驗品種已經(jīng)適應(yīng)了5％鹽度的海水灌溉。

作為水著育種專家的杰出代表，袁隆平院士將全師精力傾注在雜交水稻事業(yè)上，他主持舉辦國際雜交水稽技術(shù)培調(diào)班50多期，培調(diào)來自亞、非、拉美30多個國家的2000多名學(xué)霓，并多次到國外指導(dǎo)雜交水稻聽究與生產(chǎn)。

（1）我國雜交水稻研發(fā)推廣為什么能夠取得舉世屬日的成就？運用實踐和認識的辯證關(guān)系原理加以說明。（12分）

實踐是認識的來源（源泉）和發(fā)展的動力（無替換），認識對實踐具有能動的反作用（能動性、指導(dǎo)、導(dǎo)向），正確的認識促進（推動、引領(lǐng)）實踐發(fā)展。（4分）

立足社會需要（實踐、實際）選擇課題，開拓創(chuàng)新（持續(xù)創(chuàng)造），在實踐、認識的循環(huán)往復(fù)中不斷發(fā)展、完善（研究、解決難題）育種技術(shù)，優(yōu)質(zhì)雜交水稻新品種的培有不斷取得突破。實踐是認識的目的，應(yīng)用推廣優(yōu)質(zhì)雜交水稻，為我國和世界糧食生產(chǎn)的發(fā)展作出了重大貢獻（不能用成就替換）。（8分）

（2）運用文化生活的知識，說明我國雜交水稻研發(fā)推廣是如何增強我們的文化自信的（10分）

文化自信來自對時代發(fā)展趨勢（潮流、規(guī)律、方向）、中國特色社會主義實踐的深刻把握，對自身文化價值（文化自豪感）的充分肯定，對自身文化生命力（文化前途，文化生機、活力）的堅定信念。

研發(fā)團隊創(chuàng)新創(chuàng)造（文化創(chuàng)新）、不懈奮斗（艱苦奮斗、不斷進步），領(lǐng)跑優(yōu)質(zhì)雜交水稻品種培育（世界最高紀錄、國際領(lǐng)先地位、世界前沿、技術(shù)引領(lǐng)全世界），創(chuàng)立了雜交水稻的中國科技文化品牌（水稻品牌、文化品牌），充分體現(xiàn)了偉大民族精神的時代價值和強大生命力。通過舉辦國際雜交水稻技術(shù)培訓(xùn)班（培訓(xùn)國際學(xué)員）等多種形式，指導(dǎo)（到國外指導(dǎo)生產(chǎn)）各國雜交水稻研究與生產(chǎn)，促進文化交流和傳播（文化國際影響力、國際知名度），彰顯了中國文化的價值（文化魅力）。

（3）班級舉行“學(xué)習(xí)袁隆平，放飛青春夢想”主題班會，請列舉兩個發(fā)育要點。（4分）

學(xué)習(xí)科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神:投身實踐，開拓創(chuàng)新:胸懷遠大理想，實干報效祖國。（第三人稱不給分，總結(jié)袁隆平的作為不給分）

附近2013-2017年的全國1卷主觀題評分細則

2017年高考文綜政治全國1卷評分細則

38.（1）存在問題：消費品供需之間存在結(jié)構(gòu)性矛盾，生產(chǎn)不能有效滿足需要（4分），只答出以下任何一點給3分:需求層次（水平、結(jié)構(gòu)）高而供給水平低/有效供給不足/中低端供給過剩/高端供給不足（2）解決措施：①采用先進工藝和高的質(zhì)量標準，提高消費品質(zhì)量（3分）答出其中一點給2分；

②加大高端消費品研發(fā)投入，優(yōu)化消費品供給結(jié)構(gòu)（3分）答出其中一點給3分，只答企業(yè)要自主創(chuàng)新、調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，給2分；

③加強品牌培育和推廣，提升自主品牌的價值（2分）答出其中一點給2分；只答誠信經(jīng)營/提升企業(yè)形象給1分；

④降低生產(chǎn)成本，提升產(chǎn)品性價比（2分）答出其中一點給2分；以下答案可給2分：實施正確的戰(zhàn)略/生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品/市場定位準確。

（采點、采意，不挑錯的只挑對的）

39.①全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機關(guān)（1分）全國人大常委會是全國人大的常設(shè)機關(guān)（1分）

②根據(jù)憲法/香港基本法/法律的規(guī)定（1分），全國人大常委會有解釋基本法的權(quán)力（或全國人大常委會有立法權(quán) 1分）

③捍衛(wèi)國家主權(quán)/安全/根本利益/統(tǒng)一（2分），遏制“港獨”（2分），維護憲法/香港基本法/法律的尊嚴（2分），維護一國兩制方針和香港法治秩序（2分）。如果只答“維護一國兩制方針”也可得2分；如果只答“香港法治秩序”可得1分④

40.（1）①人民群眾是實踐的主體和歷史創(chuàng)造者（4分）（寫到其中一個均能得4分）②樹立人民是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化主體的意識（2分）

答到堅持人民的主體地位或發(fā)揮人民的主體力量（作用）與文化結(jié)合，可給2分；

只答到人民的主體地位或發(fā)揮人民的主體力量（作用）/堅持群眾觀點、群眾路線（1分）

③關(guān)鍵詞：人民群眾的文化需求

根據(jù)或者滿足人民群眾的文化需求/把人群眾的需求/社會發(fā)展的需要與文化發(fā)展結(jié)合起來，可給3分；

人民利益/人民立場/人民群眾+文化發(fā)展 2分；

④將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入人民群眾的生產(chǎn)生活/通過群眾喜聞樂見的方式/社會實踐中實現(xiàn)/加以傳承發(fā)展，增強人民群眾的文化獲得感/享受文化成果。

（2）①選擇藝術(shù)價值高、影響大、代表性強的詩詞，集中展示中國詩詞的魅力（3分）此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因在于所選詩詞內(nèi)容的精品性（代替：該節(jié)目弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化/先進健康有益的文化/人民大眾喜聞樂見的文化/中國特色社會主義文化給1分；態(tài)度：取其精華、去其糟粕給1分）。如考生有類似的表述，可酌情給2分。

②重視挖掘詩詞的深刻文化內(nèi)涵，引導(dǎo)人們向美向善（3分）此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因在于所選詩詞作品的文化內(nèi)涵（民族精神、道德價值1分）和價值取向（社會主義核心價值觀2分）。如考生有類似的表述，可酌情給2分。③運用現(xiàn)代傳播技術(shù)手段，注重互動性和趣味性，增強吸引力和感染力（2分）此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因在于其傳播方式的新穎性、生動性。如考生有類似的表述，可酌情給1分。如、大眾傳媒、現(xiàn)代科技等給1分；文化創(chuàng)新不給分。

④激發(fā)民眾內(nèi)心的這個詩詞文化情結(jié)，引導(dǎo)民眾廣泛參與（以人民為中心、導(dǎo)向、立足、面向人民）。（2分）此給分點主要說明詩詞大會節(jié)目取得成功的原因，在于能激發(fā)民眾的文化認同感和參與熱情。如考生有類似的表述，可酌情給1分。文化自覺、自信不給分！

（3）開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課程；開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題實踐活動；開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)站、微信公眾號。

以下為替代答案:編制教材，列為必修科目，開展專題講座，開展閱讀經(jīng)典名著教學(xué)等。（課程）

組織知識競賽，召開主題班會，舉辦文化節(jié)、詩詞大會，進行校園文化建設(shè)等活動。（活動）

運用大眾傳媒、新媒體技術(shù)進行宣傳。（傳播手段）加大宣傳、營造氛圍、培養(yǎng)意識，未寫具體建議可給1分。

2016新課標Ⅰ卷政治科高考省評分細則

38題：

（1）運用“當代國際社會”知識，分析“一帶一路”建設(shè)為什么能為世界和平發(fā)展增添新的正能量。（12分）【國標】答案：

順應(yīng)了世界多極化、經(jīng)濟全球化的潮流，是建立國際新秩序的積極探索；有利于沿線各國人民實現(xiàn)共同發(fā)展、共同繁榮；能夠促進沿線各國間的相互尊重、相互理解和政治互信；能夠提升對外開放水平，推動中國自身發(fā)展?！臼恕考殑t：

必要性角度：順應(yīng)了世界多極化（1分）、經(jīng)濟全球化的潮流（1分），是建立國際新秩序的積極探索（1分）；此層次若答和平與發(fā)展是時代主題也可得1分。

重要性角度：有利于沿線各國人民實現(xiàn)共同發(fā)展（2分）、共同繁榮（2分）兩個3分；評卷場變通給分的觀點有：有利于維護共同利益（2分），實現(xiàn)區(qū)域合作（2分）、經(jīng)濟發(fā)展（2分）總分不超過3分。

能夠促進沿線各國間的相互尊重（1分），相互理解（1分）和政治互信（1分）；若答合作（1分）、聯(lián)系或伙伴關(guān)系（1分）、溝通（1分）、交流（1分）總分不超過2分。

從中國自身發(fā)展角度：能夠提升對外開放水平（1分），推動中國自身發(fā)展（2分）。負責(zé)任大國（1分）、國際形象（1分）、國際地位（1分）、綜合國力提升（1分）、深化改革開放（1分），總分不超過2分。

學(xué)生答中國的外交政策、聯(lián)合國憲章的宗旨和原則不得分。

抄材料中的頭三行可得2分。

（2）運用經(jīng)濟生活知識并結(jié)合材料，說明推動“一帶一路”國際產(chǎn)能合作對沿線國家和中國是雙贏的選擇。（14分）【國標】答案：

沿線國家：擴大產(chǎn)品供給；增加稅收；擴大就業(yè)，提高居民收入；提高相關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平。

中國：擴大產(chǎn)品市場化；促進優(yōu)勢產(chǎn)能“走出去”；提高在國際分工中的地位。【省標】細則：

沿線國家（8分）：擴大產(chǎn)品供給（2分）；如果回答中含：商品、服務(wù)；四大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)供給表述可給2分。

增加稅收（2分）；如果回答中含：財政收入，年納稅約2億的表述可給2分。

擴大就業(yè)（2分），如果回答中含投資、收入，2千崗位，68家入駐企業(yè)等給2分。

提高相關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平（2分），如果回答中含標準、管理、創(chuàng)新；技術(shù)標準、合作區(qū)等表述可給2分。

中國：擴大產(chǎn)品市場（2分）；如果回答中含化解產(chǎn)能，資源優(yōu)化配置，供給側(cè)改革可給2分

促進優(yōu)勢產(chǎn)能走出去（2分）如果回答中含貿(mào)易、投資、發(fā)展，四大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、技術(shù)標準的表述可給2分；

提高在國際分工中的地位（2分），如果回答中含提升國家形象、品牌、影響力的表述可給2分。

學(xué)生若答轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級等可給2分。

39題：

（1）結(jié)合材料，運用價值觀的知識，對否認英雄的錯誤言論加以批駁。（12分）【國標】答案：

價值觀影響人們對事物的認識和評價，只有遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，才能樹立正確的價值觀，從而作出正確的價值評價。受錯誤價值觀驅(qū)動，否認英雄的言論歪曲了歷史，遮蔽了真相，導(dǎo)致人們思想的混亂。只有尊重歷史，堅持真理，樹立和弘揚正確價值觀，才能抵制否認英雄的謠言，消除其影響?！臼恕考殑t：

價值觀影響人們對事物的認識和評價（判斷、選擇、行動）或價值觀對人們具有導(dǎo)向作用（2分），只有遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律（2分），才能樹立正確的價值觀，從而作出正確的價值評價。

受錯誤價值觀驅(qū)動或價值觀迷失（2分），否認英雄的言論歪曲了歷史，遮蔽了真相，導(dǎo)致人們思想的混亂（2分）。

只有尊重歷史，堅持真理，樹立和弘揚正確價值觀（2分），才能抵制否認英雄的謠言，消除其影響。（2分）

（2）結(jié)合材料和文化生活知識，探究如何守護英雄、弘揚中華民族精神。（10分）【國標】答案：

尊重歷史事實，增強辨別信息真?zhèn)?、抵御落后文化和錯誤言論的能力。利用網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒傳播英雄事跡，抵制和批駁肆意抹黑英雄、歪曲歷史的言行。大力宣傳英雄精神，使群眾懂得英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn)，繼承和弘揚英雄精神?！臼恕考殑t：

尊重歷史事實（1分，或還原歷史），增強辨別信息真?zhèn)危?分）、抵御落后文化和錯誤言論的能力（1分）提高眼力，拒絕污染。上述三個要點任答兩個可得3分。

利用網(wǎng)絡(luò)（或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段）等大眾傳媒傳播英雄事跡（2分），抵制和批駁大意抹黑英雄、歪曲歷史的言行（2分）。大力宣傳英雄精神（1分），使群眾懂得英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn)（1分），繼承和弘揚英雄精神（1分）。

上述三個要點任答兩個可得3分。答第三單元綜合探究中的如何弘揚中華民族精神的做法，一句話1分，最高不超3分。套上一些時政話加上抄材料第一段最后一句話可得4分。

（3）班級召開“我為英雄點個贊”主題班會，請就如何學(xué)習(xí)英雄列出發(fā)言要點。（兩條，每條10-30個字）（4分）【國標】答案：

樹立崇高理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗；勤奮學(xué)習(xí)，掌握為國家。社會、為人民作貢獻的本領(lǐng)；深入社會實踐，在實踐中增長才干?！臼恕考殑t：

基本上按以下三個方面給：

理想：人生觀、價值觀、核心價值觀、愛國主義精神、英雄主義精神，捍衛(wèi)英雄。（2分）

學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)本領(lǐng)、提高素質(zhì)能力（如兩個修養(yǎng)）（2分）

實踐：行動，從我做起、從身邊小事做起，參加志愿者行動，開講座等。（2分）

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2015年高考政治新課標Ⅰ卷主觀題評分細則 38（1）①嚴格執(zhí)行人大審批通過的預(yù)算；（2分）②完善預(yù)算管理制度體系；（2分）③按照預(yù)算法的要求編制預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算；（2分）④運用檢查、審計等行政手段強化預(yù)算監(jiān)督；（3分）⑤公開預(yù)算，增加財政收支的透明度，接受權(quán)力機關(guān)監(jiān)督和社會監(jiān)督。（3分）

關(guān)鍵詞：審批、完善制度、依法、系統(tǒng)內(nèi)、外監(jiān)督。

細則：①嚴格執(zhí)行人大審批通過的預(yù)算；或尊重、嚴格執(zhí)行人大決定；（2分）

②完善預(yù)算管理制度體系；或深化預(yù)算制度改革；（2分）

③按照預(yù)算法的要求編制預(yù)算和執(zhí)行預(yù)算；或嚴格依法行政（依法管理）；（2分）

④運用檢查、審計等行政手段強化預(yù)算監(jiān)督；或行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督；（2分）

⑤公開預(yù)算，增加財政收支的透明度；或政務(wù)公開或增加財政收支的透明度；（2分）

⑥接受權(quán)力機關(guān)監(jiān)督和社會監(jiān)督；或行政系統(tǒng)外部監(jiān)督或自覺接受監(jiān)督（2分）

（2）合理性：①財政赤字是積極財政政策的體現(xiàn)，在經(jīng)濟下行壓力下，增加財政赤字能夠擴大財政支出，刺激社會總需求；（3分）②我國目前財政赤字率雖然在提高，但低于3%的警戒線，是適度的、安全的。（3分）措施：①優(yōu)化赤字資金支出結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級；（2分）②加強赤字資金管理，提高使用效率；（3分）③遵循財政分配原則，維護赤字資金支出的公平性。（3分）

合理性

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟困難；赤字作用（需求）

細則：①經(jīng)濟下行壓力；增速放緩；經(jīng)濟發(fā)展遇到困難；（2分）②刺激社會總需求；擴大內(nèi)需；刺激消費需求；拉動經(jīng)濟增長；擴大投資需求；（2分）

③低于警戒線；適度的；安全的。（2分）措施

關(guān)鍵詞：優(yōu)化結(jié)構(gòu)；使用效率；公平。

細則：①優(yōu)化赤字資金支出結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級；優(yōu)化結(jié)構(gòu)，確保合理投向；優(yōu)化資源配置；（2分）

②加強赤字資金管理，提高使用效率；充分發(fā)揮財政資金的作用；（3分）

③遵循財政分配原則，維護赤字資金支出的公平性；兼顧效率與公平。（3分）

39（1）社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接，中華傳統(tǒng)美德是傳統(tǒng)文化的精華，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。（4分）鄉(xiāng)愁反映了人們對中華傳統(tǒng)文化的眷戀之情，體現(xiàn)了當代人對傳承中華傳統(tǒng)美德的愿望和期盼；（4分）記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了重要載體和豐厚的歷史文化養(yǎng)料。（4分）

關(guān)鍵詞：與傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德的關(guān)系；鄉(xiāng)愁與美德的關(guān)系；重要載體、歷史文化養(yǎng)料

細則：①核心價值觀與是對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展（2分）； 傳統(tǒng)文化是重要源泉（來源、基礎(chǔ)）（2分）；

②鄉(xiāng)愁與傳統(tǒng)文化的關(guān)系（2分）；傳統(tǒng)文化的作用；（2分）③提供了重要載體（2分）；豐富核心價值觀。（2分）

（2）認識是主體對客體的能動反映。認識受到主體狀況、客體狀況以及認識條件的制約。（4分）不同學(xué)者在知識背景、興趣愛好、思維方式、價值觀念等方面存在差異，（3分）紀錄片涉及傳統(tǒng)村落的自然環(huán)境、人文景觀、村規(guī)民約、民風(fēng)民俗、社會管理等多方面的內(nèi)容，導(dǎo)致不同學(xué)者感受的差異性。（3分）

關(guān)鍵詞：認識本質(zhì)；認識受主體制約；受客體狀況制約；主、客體具體 細則：①認識是主體對客體的能動反映；認識是人們對客觀事物的反映； 人們對客觀事物的反映具有能動性；（2分）②認識受到主體狀況制約；（2分）

③認識受到客體狀況以及認識條件的制約。（2分）④不同學(xué)者在知識背景、興趣愛好、思維方式、價值觀念等方面存在差異（主體狀況）；

紀錄片涉及傳統(tǒng)村落的自然環(huán)境、人文景觀、村規(guī)民約、民風(fēng)民俗、社會管理等多方面的內(nèi)容（客體狀況）。

主、客觀條件寫出三占以上給6分，只答主觀或客觀最多給4分

（3）在保持原有村落形態(tài)的基礎(chǔ)上改善居民生活條件；（2分）加強中華傳統(tǒng)美德教育與傳承，使其轉(zhuǎn)化為當代中國人的道德觀念。（2分）（其他符合基本要求的答案，可酌情給分）

關(guān)鍵詞：物質(zhì)載體的保護；精神方面的傳承

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2014年高考政治新課標Ⅰ卷主觀題評分細則

38題：

（1）結(jié)合材料一，運用政治生活知識，說明我國政府深化行政審批制度改革的重大意義。(12分)【國標】答案： 化行政體制改革，提高政府依法行政水平；加快推進政府職能轉(zhuǎn)變，全面正確履行政府職能；進一步簡政放權(quán)，激發(fā)市場和社會的活力，充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性；創(chuàng)新管理方式，提高公共服務(wù)能力。

省標評分細則：第一點是依法行政，或者是科學(xué)決策、合法行政、3分，第二點加強政府職能，或者完善等詞語關(guān)鍵是政府職能。替代的有轉(zhuǎn)變政府職能，或者政府履行經(jīng)濟職能或者公共服務(wù)職能3分。第三點政府、市場、或者企業(yè)的活力2分，積極性2分，或者市場的作用，市場的決定性地位等市場的地位的2分，回答其中任意2點的得3分。第四點，除了國標答案，前半句替代的為政府的威信，權(quán)威，公信力、形象等2分，或替代為提高行政效率2分。后半句替代為政府的性質(zhì)或者原則2分，或者突出人民地位的都可

（2）政府放寬市場準入規(guī)則會增加市場活力，最終使消費者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析放寬市場準入規(guī)則是如何通過市場機制的作用使消費者受益的．(14分)【國標】答案：

放寬市場準入規(guī)則可以降低企業(yè)進入市場的成本，提高企業(yè)進入市場的積極性和速度，使市場上企業(yè)的數(shù)量增加，從而導(dǎo)致供給增加和競爭加大；供給增加意味著商品種類的豐富的數(shù)量的增加，有利于滿足消費者多樣化的消費需求；競爭加大有利于提高商品的質(zhì)量，降低商品的價格，最終是消費者收益?！臼恕考殑t： ①放款市場準入規(guī)則可以降低企業(yè)進入市場的成本（或降低準入門檻，或降低企業(yè)投資融資難度）；提高企業(yè)進入市場的積極性和速度（或增加市場活力）；使市場上企業(yè)的數(shù)量增加（或生產(chǎn)規(guī)模擴大）。（答出任意一點得2分，兩點4分）

②企業(yè)數(shù)量增加導(dǎo)致供給增加（或商品數(shù)量的增加）（2分），有利于滿足消費者多元化需求（或使消費者有更多的選擇）。（2分）

③企業(yè)數(shù)量增加導(dǎo)致競爭加大（2分），有利于提高商品的質(zhì)量（2分），降低商品價格（2分），最終使消費者受益。

說明：如考生只答：“通過價格、供求、競爭機制（或市場調(diào)節(jié)的兩個優(yōu)點）使”得1~3分

39題：

（1）結(jié)合材料，運用文化創(chuàng)新作用的知識，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。{10分)【國標】答案：

創(chuàng)新是文化富有生機和活力的重要保證。文化創(chuàng)新推動實踐發(fā)展、文化繁榮和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。教育創(chuàng)新促進了民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化的形成和發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、民主意識、創(chuàng)新精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，促進人的全面發(fā)展。

省標評分細則：①創(chuàng)新是文化富有生機和活力的重要保證（或文化創(chuàng)新是一個民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證）2分；文化創(chuàng)新推動實踐發(fā)展（社會進步；社會發(fā)展）或文化繁榮（文化自覺 文化自信）或創(chuàng)新人才培養(yǎng)2分。

②教育創(chuàng)新有利于學(xué)校文化或校園文化或文化氛圍或管理文化或育人文化等形成和發(fā)展2分。

③有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望或民主意識或創(chuàng)新意識或創(chuàng)新精神或思維方式或個性或自由或創(chuàng)新能力或認識能力或?qū)嵺`活動等。2分

④樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀或立德樹人或促進人的全面發(fā)展或提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。2分

更多學(xué)科干貨請關(guān)注愛上政治課微信公眾號：aszzk888，（2）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生?！蹦闳绾卧u價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由。(12分)

答案示例一：該觀點具有合理性，意識對人們認識世界和改造世界具有指導(dǎo)作用。不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué)，對學(xué)生成長的作用是不同的。用先進的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，可以擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；基于落后觀念的教學(xué)，往往使學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新能力和實踐不強。當然，學(xué)生的成長受到多種因素的影響，教學(xué)觀念不是唯一的因素。答案示例二：該觀點存在片面性。意識對人們認識世界和改造世界的指導(dǎo)作用的發(fā)揮是需要條件的。意識只有通過實踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，就不能發(fā)揮作用；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動力等就不能達到預(yù)期效果。學(xué)生的成長受多種因素的影響，不能把教學(xué)觀念視為影響學(xué)生成長的唯一因素。

評分細則：①（社會）意識對世界（物質(zhì);人;實踐）具有反作用（能動作用;能動性;主觀能動性;指導(dǎo)作用）?；蛘咭庾R具有目的性、計劃性、自覺選擇性、主動創(chuàng)造性（“四性”任具其一即可）?；蛘咭庾R具有認識世界（改造世界）的（指導(dǎo)）作用。2分

②正確的（社會）意識對世界（人；社會；物質(zhì)；社會存在；實踐）具有促進作用?；蛘咤e誤的（社會）意識對……具有阻礙作用?；蛘咭庾R作用的發(fā)揮是需要（主客觀）條件的。2分

③教學(xué)觀念對學(xué)生產(chǎn)生影響。（或正確的教學(xué)觀念會培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生）1分

科學(xué)的（正確的；創(chuàng)新的）教學(xué)觀念可以擴大（培養(yǎng)）學(xué)生的知識面（創(chuàng)新意識；實踐能力；創(chuàng)新型人才）。3分

不同的教學(xué)觀念對學(xué)生有不同的影響。2分

若材料表述充分，出現(xiàn)關(guān)鍵詞給3分，否則1分，帶“不同”2分。(良好、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深感染每一個人。1分)④錯誤的教學(xué)觀念……對材料理解及給分參考③ ⑤客觀條件：只表述“一切從實際出發(fā)”“主觀符合客觀”“尊重客觀規(guī)律”“實踐”“客觀條件”“把發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合”等，沒有分析給1分，能詳細闡述者給3分。

⑥主觀條件：必須見到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度（學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)動力）等學(xué)生自主學(xué)習(xí)的詞才能給3分。

⑦學(xué)生的成長受多種因素的影響或者教學(xué)觀念不是唯一因素（決定因素）等詞語。2分

(3)結(jié)合材料，就教育創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15個字以內(nèi)．(4分)

（3）答案示例：創(chuàng)新托起中國夢；知識改變?nèi)松?，?chuàng)新成就夢想。答案須圍繞教育創(chuàng)新的主題，符合題目要求，每條2分，滿分4分。）

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2013年高考政治新課標Ⅰ卷主觀題評分細則

38題：（12分）(1)【國標】 答案：

通過黨的會議和決定，加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，確立建設(shè)社會主義文化強國的戰(zhàn)略地位和奮斗目標，確立推進文化改革發(fā)展的指導(dǎo)思想，發(fā)揮社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，對文化改革發(fā)展作出全面部署。把握文化發(fā)展規(guī)律，健全領(lǐng)導(dǎo)體制機制，增強領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)本領(lǐng)?！臼恕考殑t：（1）①加強黨的政治領(lǐng)導(dǎo)（或鞏固領(lǐng)導(dǎo)核心地位、或鞏固執(zhí)政地位、或作為執(zhí)政黨）2分，確立文化建設(shè)的戰(zhàn)略地位（或奮斗目標、或方案、或方向、或任務(wù)）2分

②加強黨的思想領(lǐng)導(dǎo)（或者確立文化改革的指導(dǎo)思想）2分

發(fā)揮核心價值體系（或中國特色社會主義理論體系、或鄧小平理論、或三個代表、或科學(xué)發(fā)展觀）的引領(lǐng)作用 2分 ③加強黨的科學(xué)執(zhí)政 2分

把握文化發(fā)展社會發(fā)展社會主義發(fā)展的規(guī)律（或健全領(lǐng)導(dǎo)體制和機制、或增強文化建設(shè)的本領(lǐng)）2分

其他做答：只寫政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)，并且正確結(jié)合材料的給6分，不結(jié)合材料的給4分；只寫科學(xué)執(zhí)政，并且寫的很好，最多給6分

（2）【國標】答案：

改制后，公司經(jīng)營戰(zhàn)略目標明確，市場定位準確；權(quán)責(zé)明確的現(xiàn)代企業(yè)制度和合理的組織機構(gòu)保證了公司高效運轉(zhuǎn)；科學(xué)的管理、高質(zhì)量的演出節(jié)目和市場化的營銷，形成了公司的競爭優(yōu)勢；合理的分配制度激發(fā)了員工的積極性；演出場次增加，多個節(jié)目獲獎，樹立了良好的企業(yè)形象。

（2）【省標】細則：（14分）把握關(guān)鍵詞：①經(jīng)營戰(zhàn)略②現(xiàn)代企業(yè)制度（或股份制改革、或政企分開、或公司制、或股份有限公司）③分配制度（或按勞分配與生產(chǎn)要素按貢獻參與分配相結(jié)合）④組織結(jié)構(gòu)⑤科學(xué)管理⑥社會效益（或責(zé)任）⑦面向市場（或市場化營銷、或價值規(guī)律、或適銷對路、或市場多元化）⑧高質(zhì)量產(chǎn)品和服務(wù)⑨信譽、形象、誠信⑩利用國家政策（每點2分，總分不能超過14分）

以下不得分：①自主創(chuàng)新②科學(xué)發(fā)展觀、以人為本③經(jīng)營路線、經(jīng)營政策④內(nèi)部機制、組織機制⑤市場基礎(chǔ)性作用

39題：

(1)【國標】答案：

觀點一：反對收錄西文字母詞。

理由：語言文字是文化的基本載體，漢語是中華支明的重要標志，傳承中華文明需要保持中華文化的民族特色，保持漢語的純潔性。不反對在日常生活中使用字母，但《詞典》是規(guī)范語言文字的范本，不應(yīng)收錄。

觀點二：支持收錄文字母詞

理由：其一，收錄母詞體現(xiàn)了中華文化化的包容性特點。以包容的心態(tài)對待字母的使用，有利于不同民族之間交流和相互理解，是漢語言文字具有活力的表現(xiàn)。

其二，收錄的字母詞數(shù)量很少，不會使?jié)h語成為混雜的語言而損害其民族性。其三：字母詞的使用是文化多樣性的表現(xiàn)，尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。（1）【省標】細則： 反對：1分

①語言文字是文化的載體 2分 ②漢語是中華文明的標志2分

③應(yīng)該捍衛(wèi)漢語的純潔性（或傳承中華文明需要保持中華民族特色、或維護文化安全、或抵制文化侵略、文化霸權(quán)）3分

④不反對在日常生活中使用，但是詞典是規(guī)范語言的范本，不應(yīng)該收錄，至少不應(yīng)該在正文收錄 2分 贊成：1分

①文化發(fā)展進步的需要

②文化包容性（或不同民族文化應(yīng)該交流理解）③文化具有多樣性的意思 ④文化傳播交流的意思

⑤語言是文化的載體（任意3點可給9分）

（2）【國標】答案：

不同主體對同一對象會產(chǎn)生不同的認識，由此產(chǎn)生爭論是正?，F(xiàn)象，真理與謬誤往往相伴而行，受主客觀條件的限制，人的認識難免存在一定局限性甚至錯誤。人們對事物的認識是一個不斷發(fā)展的過程。通過討論，不同看法得以交流和碰撞．有利于人們?nèi)￠L補短，克服認識的片面性，促進認識的發(fā)展。

（2）【省標】細則：

①認識有主體差異性（或不同的人有不同的認識）3分

②認識有對錯之分，真理是具體的有條件的（或真理與謬誤相伴而行、或受主客觀因素的影響，認識有局限性）3分

③認識是不斷發(fā)展前進的（或認識有反復(fù)性、無限性、上升性）2分

④爭論有利于：a、相互交流|學(xué)習(xí)|碰撞|借鑒；b、克服片面|全面認識|取長補短|明辨是非|分清利弊；C、拓寬視野|開拓思維|改變思維定式；D、獲得正確認識|真理性認識|發(fā)展、發(fā)現(xiàn)真理（4條任意寫2點得4分，只寫

一點得2分）

以下不給分：文化交流的意義；認識的具體性條件性；事物是變化發(fā)展的；爭論檢驗認識

（3）【國標】答案：

堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度：以理服人而不以勢壓人；尊重對方發(fā)表意見的權(quán)利；

避免語言粗暴、行為過激；勇于堅持真理、修正錯誤。（3）【省標】細則： ①堅持實事求是的科學(xué)態(tài)度（或堅持真理的客觀性、或堅持真理的條件性、或一切從實際出發(fā)、或尊重規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事、或?qū)嵺`第一、或堅持主觀與客觀的統(tǒng)一、或唯實）

②以理取人，不以勢壓人（或據(jù)理力爭，講道理）

③權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一（或尊重對方觀點、或考慮別人的觀點、或尊重對方發(fā)表意見的權(quán)利、或人與人是平等的）④避免語言粗暴，行為過激

⑤堅持真理（或堅持真理的具體性、或取長補短、或克服片面性、或全面的看問題、或一分為

二、或堅持兩點論、或辯證的看問題、或不盲目相信權(quán)威、或堅持正確的價值觀和價值標準、或修正錯誤、或求同存異）

不給分：辯證否定觀

第三篇：2008年高考閱卷評分細則及

2008年高考閱卷評分細則及范文

一·命題理解：

帶著感動出發(fā)

人·事·物

→

情

→

悟理

→

行動

-------------

-----

↓

↓

客體 主體

↓ ↓

感動 出發(fā)

（親情.友情.愛情或崇高的品德和精神境界）

二·評分要點

1.內(nèi)容（20分）：以題意和中心為主 2.表達（20分）：以語言和文體為主 3.發(fā)展（20分）：有一點突出即可給滿分

4.書寫與標點：錯別字每一個扣一分，重復(fù)不計。標點符號每三個扣一分。

三·評分等級

一類卷：60----50 二類卷：49-----43 三類卷：42----36 四類卷：35分以下

四·評分細則

1.扣題緊，幾層關(guān)系密切，語言流暢，為一類卷。2.⑴“感動”與“出發(fā)”聯(lián)系不夠緊密；

⑵只有“感動”無“悟理”內(nèi)容，最后點一下題目；只寫“出發(fā)”（想象具體做法）無“感動”具體內(nèi)容，但兩者之間聯(lián)系較緊密。以上為二類作文。3.只講“感動”，不提“帶著感動出發(fā)”；所寫不能體現(xiàn)“感動”；點題，但對題目理解不準確。以上為三類卷。

4.沒有寫出“感動”，甚至不提“感動”，更沒有“帶著感動出發(fā)”的意思，為四類卷。5.殘篇看內(nèi)容，文筆酌情處理。

⑴600字以上40—30分 ⑵401—599字30—20分 ⑶399字以內(nèi)15分左右 6.套作（內(nèi)容基本與原文一致，但點到命題）一般不超過45分。7.抄襲前面現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容的0分。

8.另擬題目的，與無題目一樣處理扣2分，內(nèi)容按標準給分。

五·專家評閱范文

（一）帶著感動出發(fā)

那春雨滋潤中傾吐的第一滴綠意令我感動，那夏日炙烤下綻放的第一朵鮮花令我感動，那秋日里飄零的第一片黃葉令我感動，那冬夜里飄落的第一片雪花令我感動。

掩卷長思，大自然的無限奇景令我感動。在五彩繽紛的人生道路中，亦有無數(shù)的感動。今天，我要帶著感動出發(fā)，領(lǐng)悟那人生哲理。

我要帶著感動出發(fā)，領(lǐng)悟那永恒的師魂。

一聲巨響，蒼茫大地，這是多么震撼人心的一響！生命是多么的脆弱，面對大自然的襲擊，再有能力的人也無法阻止災(zāi)難。可是，我看到了那樓板壓得不成人型，血肉模糊的譚老師。他并沒有向自然屈服，在災(zāi)難來臨之際，毅然用自己的雙臂撐起生命的天空。當救援人員趕來時，救起被他掩護得完好無損的四個孩子時，他的雙手緊緊地抓著講臺，怎么也掰不開。在場的人紛紛落淚。

這是何等的偉大！他用渺小的身軀換來生命的永恒，這是生與死的抉擇。但他大義凜然，把生的希望留給了他人，這種大無畏的精神令我感動。今天我?guī)е袆映霭l(fā)，我領(lǐng)悟到了古人“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，而有價值的死卻比泰山還重，那是永恒的師魂！

我要帶著感動出發(fā)，去領(lǐng)悟那英雄之魅。他和我們一樣有著青春的夢想，一樣有著花樣的年華?？擅\的阻隔使他的道路日趨艱難，他----王寶強，2008年感動我心的人物。他14歲來京謀生，為他的生活夢想而奮斗。他一呆就是幾年，可他并不松懈，他堅信堅韌終能成就平坦大道。功夫不負苦心人，他被導(dǎo)演馮小剛看中，相繼演了《士兵突擊》等一系列精彩影片。

他------王寶強成就了自己的英雄本色，面對困難他頑強不屈，勇往直前。他的拼搏精神令我感動，他讓我領(lǐng)悟：做任何事情都應(yīng)該持之以恒！

帶著感動出發(fā)，我領(lǐng)悟到人生中有許多寶貴的經(jīng)驗，它不斷充實著我的生活，讓我的人生之路更加飽滿，它鑄就我人生中的寶典，讓我走向輝煌！

（二）帶著感動出發(fā)

因為感動，人生的光輝與色彩才會被我們領(lǐng)略；因為感動，生命的旋律與力量才會給予我們希望；因為感動萬事萬物深層的美好才會被我們碰觸，被我們欣賞。那么，帶著感動出發(fā)吧，用感動充實出一個輝煌的人生。

帶著感動出發(fā)，才能體會那些高尚的情操。在人生的路途上，我們無比渴望受到高潔氣質(zhì)的熏陶。然而，懷抱一顆充滿感動的心，那些美妙高尚的人格才會如花般絢爛地開放在你的眼前，永恒于你的心間。如果不是心懷感動，陶淵明“性本愛丘山”的淡然氣質(zhì)如何讓你覺得心曠神怡。如果不是心懷感動，司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花。因為感動，因為帶著感動出發(fā)，我們才會被那些高尚的人格引向新的路途。

帶著感動出發(fā)，才會感悟到生命的真諦。珍惜生命，感悟生命并非人人都能恪守的真理。如果不是把感動放在心間，你如何觸摸到生命中最柔軟的底層，你如何理解生命復(fù)雜的含義。史鐵生雖然雙腿殘疾，雖然怨恨過、痛苦過，但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內(nèi)核，這種深刻的領(lǐng)悟來自他內(nèi)心隊生命的感動，來自親情帶來的刻骨銘心的感動。著感動，讓他在破碎的生命路途中走了那么遠，這感動讓他對生命充滿敬畏、充滿感嘆。因為感動，因為帶著感動出發(fā)，我們才能擁抱生命敞開的靈魂。

帶著感動出發(fā)，才能做的堅守原則與堅持不懈。感動讓我們內(nèi)心變得柔軟，感動讓我們將自己的信念把持的更加堅定。蘇武牧羊于瀚海之地，大漠飛沙，我們相信是他心中的感動，2 那出自對國家大愛的感動引領(lǐng)他在那條荒蕪之路上勇敢邁進。還有王昭軍，“一去紫臺連朔漠，去留青冢向黃昏”，他的勇敢同樣來自她那真真切切的感動、遵循于內(nèi)心的感動。讓我們帶著感動出發(fā)，感動會將信念與堅強深植于土地，連成一片碧綠的輝煌!艱難與坎坷我們不怕，風(fēng)沙與雨雪我們依舊昂首向前，這是感動給我們的內(nèi)心準備了最豐厚的食量。帶著感動出發(fā)吧，讓人生的航向永遠地朝向美好的遠方。帶著感動出發(fā)吧，讓辛苦而漫長的生活因為感動而充盈著快樂與希望！

（三）帶著感動出發(fā)

暴雨之中，是誰，為你撐起一把傘？漫漫長夜，是誰，為你點亮一盞燈？懷著一顆感動的心，你會發(fā)現(xiàn)，暴雨后總有美麗的彩虹，黑夜里總有星星在閃爍，帶著感動出發(fā)吧，讓你的人生溫馨而美好！

感動，珍藏在我們心中，又時時刻刻向外散發(fā)著光與熱。帶著感動出發(fā)，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛探尋人生路上的風(fēng)景。我相信無論是廣闊的大自然，還是熱鬧的人類社會，都會使我們收獲最寶貴的財富。

帶著感動出發(fā)，在大自然的奧秘與美麗中行走，我們將收獲發(fā)人深省的哲思。當川端康成感動于夜半時分盛開的海棠花，他便在這潔白如雪的花瓣中領(lǐng)悟了孤寂與純美的結(jié)合律；當宗璞駐足在紫藤蘿瀑布下，體會著紫色波浪帶來的感動時，她便領(lǐng)悟了生活與不幸的辯證法；當史鐵生在地壇的花花草草中停留，感動于昆蟲們的辛勞時，他便看穿了生與死的輪回??人總是由自然而生，與自然中生靈萬物有著共同的感應(yīng)，而感動便是這樣一把鑰匙，讓我們打開與自然的感應(yīng)之門，收獲樸實而深刻的哲思。

帶著感動出發(fā)，在人間社會的喧鬧與冷暖中行走，我們將收獲感染至深的溫暖。當奧運圣火在異國他鄉(xiāng)遭遇襲擊時，我們看見一位瘦小的殘疾人彎腰護住火炬，完成了她一生中最出色的防守。那一刻，奧運圣火為她感動，燃燒出耀眼的光芒！當冰雪肆虐我國南方時，我們看到無數(shù)綠色的身影忙碌在鐵道公路兩旁。那一刻，冰雪為之感動，為之消散！當?shù)卣鹜灰u四川時，我們看見，一位年過花甲的老人面帶憂慮，在廢墟間穿行。那一刻，國人為之感動，世界為之驚嘆！在風(fēng)雨之中，在瓦礫之上，我們用感動見證了最頑強的民族、最偉大的愛！帶著這樣的感動出發(fā)，誰不會變得更加成熟，誰不會更了解溫暖的含義？

帶著感動出發(fā)，我們在自然中聰慧，我們在社會中成長，于是，我們要將這感動傳遞給更多的人們。伸出你的雙手，將愛心的感動傳遞給孩子；堅守你的崗位，將敬業(yè)的感動傳遞給同事；攀登你的高峰，將拼搏的感動傳遞給同伴。我們相信，這些感動會在人們心中發(fā)芽，開出美麗的花朵，使我們的世界變得更加色彩斑斕，而這，正是帶著感動出發(fā)的意義所在。

請帶著感動出發(fā)，在暴雨中為他人撐一把傘，在黑夜中為他熱點一盞燈。帶著感動出發(fā)，我們的人生，我們的世界，將永遠充滿光明！

第四篇：2014年文綜政治主觀題解析(新課標卷)

38．（26分）閱讀材料，完成下列要求。

進一步簡政放權(quán)，深化行政審批制度改革，最大限度減少中央政府對微觀事務(wù)的管理，是新一屆政府推進行政體制改革的重要內(nèi)容。

材料一 2013年3月，十二屆全國人大一次會議批準的《國務(wù)院機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》明確提出，要減少和下放投資、生產(chǎn)經(jīng)營活動審批事項，減少資質(zhì)資格許可和認定，取消不合法不合理的行政事業(yè)性收費和政府性基金項目．5月13日，李克強總理強調(diào)，繼續(xù)堅定不移地推行行政審批制度改革，必須把政府的作用與市場和社會的力量結(jié)合起來，增加服務(wù)供給，滿足社會需求。

2013年，國務(wù)院分批取消和下放了416項行政審批等事項，修訂政府核準的投資項目目錄，推動工商登記制度改革。2014年政府工作報告提出，今年要再取消和下放行政審批事項200項以上。

材料二 2014年2月，國務(wù)院批準了《注冊資本登記制度改革方案》，該方案明確了放寬市場準入規(guī)則的總體思路，并提出了一系列措施：放松市場主體準入管制，降低準入門檻；實行注冊資本認證登記制；改革年檢制度和簡化住所(經(jīng)營場所)登記手續(xù)等。

（1）結(jié)合材料一，運用政治生活知識，說明我國政府深化行政審批制度改革的重大意義。(12分)解析：本題是意義類的問答題，一般是在有關(guān)政府的觀點前加有利于就可以，但不是所有的觀點都寫，而是與本題有關(guān)的才寫，要進行篩選。如政府的職能中的經(jīng)濟和公共服務(wù)職能有關(guān)，深化行政體制改革有利于政府更好地行使組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能，推動經(jīng)濟發(fā)展。有利于政府更地行使公共服務(wù)職能，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。有利于更好的依法行政，提高行政管理水平和辦事效率。有利于政府職能轉(zhuǎn)變，建立服務(wù)性政府。有關(guān)政府的觀點有政府的性質(zhì)、職能、原則、依法行政、正確決策和接受監(jiān)督等知識。但存在的問題是學(xué)生課本觀點都能記住，就是不能圍繞本題的主題組織答案。解決的辦法除了上面說的加上利于之外，還要對材料反映的問題進行總結(jié)，也就是從現(xiàn)實的角度分析進行改革的原因，改革的目的還是因為政府管理得過多過死，從市場的角度哪些該管哪些放棄沒有細化，有不該管的，有管不到位，有職能不明 的等，就是要提高行政管理水平和效率、讓市場發(fā)揮作用，從而推動經(jīng)濟發(fā)展。因此要把這些能材料中提練的觀點柔和到答案當中，當然如果能對時政背景了解的話，再加一上些時政觀點會更好。

答案：深化行政體制改革，提高依法行政水平；加快推進政府職能轉(zhuǎn)變，全面正確履行政府職能；進一步簡政放權(quán)，激發(fā)企業(yè)和社會活力，充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性；（時政觀點）創(chuàng)新行政管理方式，提高公共服務(wù)能力。（職能）

（2）政府放寬市場準入規(guī)則會增加市場活力，最終使消費者受益。結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟知識，分析放寬市場準入規(guī)則是如何通過市場機制的作用使消費者受益的。(14分)解析：本題的難度比上一題難度更大，難在不是照搬課本的觀點，而是在考生對課本觀點理解的基礎(chǔ)上針對新的具體問題進行組合成新的觀點來說明問題。對考生語言組織能力和駕馭課本觀點的能力要求較高。有的考生對市場機制搞不清而無從下手。其實市場機制很簡單：市場是經(jīng)營者與消費者之間建立關(guān)系的橋梁，經(jīng)營者進入市場是為利而來，放寬市場準入規(guī)則后，會使哪些愿意進入市場的經(jīng)營者及時進入市場，在經(jīng)營者獲利的同時滿足消費者的需求。而消費者在市場上根據(jù)自己的需求和產(chǎn)品質(zhì)量的好壞決定自己的購買，對經(jīng)營者有引導(dǎo)作用，因此如果考生對市場機制不理解就做不好這個題。邏輯思路是：放寬準入－－降低成本－－企業(yè)數(shù)量增加－－供給增加－－商品種類豐富數(shù)量增加－－滿足消費者多樣化的需求－－競爭加大－－商品質(zhì)量提高價格降低－－物美價廉－－消費者受益。

答案：放寬市場準入規(guī)則可以降低企業(yè)進入市場的成本，提高企業(yè)進入市場的積極性和速度，使市場上企業(yè)的數(shù)量增加，從而導(dǎo)致供給增加和競爭加大；供給增加意味著商品種類的豐富的數(shù)量的增加，有利于滿足消費者多樣化的消費需求；競爭加大有利于提高商品的質(zhì)量，降低商品的價格，最終是消費者收益。

39．(26分)閱讀材料，完成下列要求。

被授予“國家杰出貢獻科學(xué)家”榮譽稱號的錢學(xué)森認為，他的人生受益于中學(xué)教育他常常深情地回憶自己的中學(xué)生活：

化學(xué)教師特別重視化學(xué)實驗和培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，化學(xué)實驗室隨時開放，學(xué)生進出自由，我那時做了許多實驗。生物教師常帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集標本，教學(xué)生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標本．學(xué)校組織各種課外小組，開設(shè)無機化學(xué)、詩詞。音樂、倫理學(xué)等選修課。師生常常一起討論數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書．有一位數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生的測驗評分時獨出心栽，出5道題，學(xué)生都答對了，但解法平淡，只給80分；如果答對4道，但解法富有新意，就給100分，還另加獎勵．民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每一個學(xué)生。

進入新世紀，素質(zhì)教育理念更加深從心。圍繞推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果，在中學(xué)教育改革不斷深化的今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。

（1）結(jié)合材料，運用文化創(chuàng)新作用的知識，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。（10分）解析：本題運用的觀點很明確，作為考生，首先應(yīng)知道文化創(chuàng)新的作用。其次是結(jié)合材料中體現(xiàn)教育創(chuàng)新的表現(xiàn)和現(xiàn)在對人才的要求。這個學(xué)生有難，教育創(chuàng)新它能為學(xué)生提供什么樣的幫助，（材料提取概括）這樣的幫助能解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的什么樣的問題。（現(xiàn)實意義，聯(lián)系現(xiàn)實說明）

答案：創(chuàng)新是文化富有生機和活力的重要保證。文化創(chuàng)新可以推動實踐的發(fā)展、文化的繁榮和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。教育創(chuàng)新促進了民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化的形成，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、民主意識和創(chuàng)新精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，促進人的全面發(fā)展。

（2）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生?！蹦闳绾卧u價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由。(12分)解析：這是一道辨析題，希望考生注意答題的要求：第一回答觀點是否正確，第二闡明正確的理由，第三步還應(yīng)該考慮什么問題，即總結(jié)。在闡明理由時設(shè)問要求運用的知識范圍及觀點:意識的作用，特別是意識的指導(dǎo)作用（不同性質(zhì)作用不同）

答案示例一：該觀點具有合理性，意識對人們認識和改造世界具有指導(dǎo)作用，不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué)，對學(xué)生成長的作用是不同的。先進的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，可以擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；基于落后觀念的教學(xué)，往往使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新能力和實踐能力不強。當然，學(xué)生的成長受多重因素的影響，教學(xué)觀念不是唯一的因素。

答案示例二：該觀點存在片面性。意識對人們認識世界和改造世界具有指導(dǎo)作用，世界指導(dǎo)作用的發(fā)揮是需要一定條件的。意識只有通過實踐才能變成現(xiàn)實。教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，就不能發(fā)揮作用；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動力等就不能達到預(yù)期的效果。學(xué)生的成長受多重因素的影響，不能把教學(xué)觀念視為影響學(xué)生成長的唯一因素。（3）結(jié)合材料，就教育創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15個字以內(nèi)。（4分）

解析：這對考生能力要求較高，不僅對教育創(chuàng)新作用的理解，而且要有一定的放言表達能力?？此坪唵?，其實不易。聯(lián)系創(chuàng)新對社會和對人生的作用表現(xiàn)。

答案示例：創(chuàng)新托起中國夢；知識改變?nèi)松?，?chuàng)新成就夢想。

第五篇：高考政治主觀題相關(guān)內(nèi)容

誰不想做一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生呢，但是要想成為一名真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生，第一條就要好好學(xué)習(xí)，就是要敢于吃苦，就是要珍惜時間，下面給大家分享一些關(guān)于高考政治主觀題相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

政治主觀題解題技巧

1、在高中政治學(xué)科的非選擇題中，有一種比較常見的題目：要求學(xué)生針對一些社會熱點問題、現(xiàn)實問題談一談自己的認識，類似的問法還有“試運用所學(xué)知識分析”“對進行論述”“說說你的看法”“談?wù)勀銓@個問題的理解”等等。

2、這類高中政治題從答題的要求上似乎沒什么特定的指向性，但答題的要求則更加全面，既需要學(xué)生有對知識的準確把握，又需要學(xué)生有對這一社會問題的全面深刻的認識。一般而言，這類題答題的思路需從三個方面入手：一是從所給的材料入手，弄清材料所講的問題“是什么”，二是結(jié)合所學(xué)高中政治知識在對材料所述問題明確是非的基礎(chǔ)上說明“為什么”，三是針對上述問題說明應(yīng)該“怎樣做”。

高考政治答題要注意那些事情

1、政治的主觀題答題時不要急于求成。不審題，不構(gòu)思，怕時間不夠，想一句寫一句，結(jié)果不是錯解題意，用錯原理，就是重重復(fù)復(fù)，顛三倒四，該回答的沒回答好，不用回答的卻寫了很多。

2、照本宣科。不理會政治的主觀題題目的具體要求，不注意具體問題具體分析，不緊扣題意進行回答，只是一味地按照復(fù)習(xí)資料或輔導(dǎo)老師給的相似題的答案答，結(jié)果由于答題的針對性不強，得分率不高。

3、表達不準確、不科學(xué)。政治的主觀題原理表述不準確，分析用詞不當。

4、書寫不認真。字體潦草，涂改過多，論述不分要點，卷面不清晰。

高考政治大題答題技巧總結(jié)

設(shè)問是主觀題的指向燈，通過認真審設(shè)問學(xué)生才能明確知識的考查方向，同時帶著設(shè)問閱讀材料才能更容易地搜索材料中的重點內(nèi)容，通過審設(shè)問，獲取以下信息：

1.高考在解答政治大題時，審設(shè)問明確所涉及的知識范圍，是經(jīng)濟、政治、哲學(xué)還是文化知識，可以更具體的是經(jīng)濟中的經(jīng)濟制度還是分配制度方面的知識，是哲學(xué)中的唯物論還是辯證法，在設(shè)問中一定會有這樣的限定詞語給學(xué)生提供答題方向，這是做答的關(guān)鍵一步。

2.審設(shè)問獲取答題對象，在政治生活和經(jīng)濟生活中表現(xiàn)比較明顯。如經(jīng)濟生活中的國家、企業(yè)、消費者、市場等等。政治生活的主體是政府、黨、公民。通過這一環(huán)節(jié)，可以縮小答題所涉及的知識范圍，進一步明確答題方向，學(xué)生可以帶著明確的問題閱讀材料，方便學(xué)生提取材料的中心，方便對大題進行解答。

3.審清設(shè)問中的問題類型，如“是什么”“為什么”“怎么辦”“啟示類”“意義類”。類型不同，答題的方向也不同。如“為什么”類型題，主要從可能性、必要性、重要性三個方向著手，“怎么辦”則應(yīng)多主題、多角度、全面考慮措施。

1.政治大題解答中，讀材料時既要把握材料中的顯性信息，又要把握材料中的隱性信息。從材料中提取與設(shè)問有關(guān)的重要信息，找出材料的中心思想和與設(shè)問有關(guān)系的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子，從中提煉出材料所體現(xiàn)的原理，然后明確答題的方向。

2.如果是表格材料，要全面解讀表格的題目、材料、數(shù)據(jù)、尾注等，任何地方都不要遺漏。

3.回歸教材。讀題時必須判明答題要用到教材中的哪幾課、哪幾節(jié)、哪幾框的內(nèi)容，這樣就縮小了思考的范圍，才能更好的解答政治大題。

解答時政治大題時要調(diào)用知識

1.依據(jù)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子直接調(diào)用。政治學(xué)科中的關(guān)鍵詞本身是學(xué)科的基本概念，可以直接調(diào)用。

2.把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)關(guān)鍵詞，通過演繹、推導(dǎo)，找到課本中有用的知識點。

3.概括材料中的具體信息，歸納調(diào)用。關(guān)鍵詞比較具體，與學(xué)科理論不能直接對應(yīng)的，就先歸納然后再調(diào)用。

4.依據(jù)設(shè)問，有效調(diào)用。知識調(diào)用要根據(jù)設(shè)問的要求進行取舍、重組，反對盲目堆砌和過度引申。

解答政治大題的主要技巧

1.確定大邏輯：要點之間的邏輯，包括有幾個要點、要點之間如何排列。

2.確定小邏輯：要點自身的邏輯，包括要點如何展開、有幾個關(guān)鍵詞、如何排列等。

3.確定答案要點：根據(jù)分值確定政治大題答案的詳略程度，一般來說分值能提醒我們答案要點的多少，分值高意味著要點多。

高考中答案書寫一定要整潔，邏輯要嚴謹，層次要清楚。要用學(xué)科術(shù)語，標清序號，達到規(guī)范化、段落化、序號化、層次化。同時要確定采用演繹式(從原理入手結(jié)合材料說明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。一般回答時堅持先原理、后材料的答題順序。