第一篇：高考閱卷感受及評分細(xì)則

高考閱卷感受及評分細(xì)則

高考閱卷已經(jīng)不是那么神秘的事情了，以前一個(gè)縣就去一個(gè)人，或者沒有人，現(xiàn)在只要申請就有機(jī)會(huì)。

閱卷的日程：

6月11日

報(bào)到，在指定的酒店大堂報(bào)道簽字，辦理入住和就餐。這次住的鐵道學(xué)院對面的四星級酒店，吃飯?jiān)阼F道學(xué)院食堂，個(gè)人對住宿滿意。

6月12日

上午動(dòng)員大會(huì)，安排不同的題目的閱卷崗位； 找到自己對應(yīng)的大組小組，然后開始崗前培訓(xùn)，先做高考題，然后專家們在考生中挑選出一些有代表性的作文而且是他們已經(jīng)打分的作文，讓老師們自己打分，然后給出專家打分。進(jìn)行對比，讓老師們形成一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，什么樣的作文給什么樣的分?jǐn)?shù)，然后就是試評，同時(shí)組長們不斷的強(qiáng)調(diào)評分細(xì)則。

6月12日下午至6月17日

重復(fù)同一件事情，看電腦，按鍵盤。

6月18日 愿意回家回家，或著17號(hào)也就可以回家了，想還呆幾天的 19晚上還可以免費(fèi)住。

對于閱卷的感受的話，辛苦，單調(diào)，充實(shí)。辛苦是因?yàn)檫B續(xù)的六到七天每天都是快節(jié)奏的生活，每天8小時(shí)做在電腦前面重復(fù)這同樣的動(dòng)作，上午和下午各有十分鐘的休息時(shí)間，我們把這休息時(shí)間比作學(xué)生的下課時(shí)間，每個(gè)上午下午，都會(huì)不停的聽到有人問，下課還有多久，我們的感受是上課時(shí)間太長，下課時(shí)間太匆忙，所以很多老師說去過一次再也不會(huì)去第二次，也是有道理的，我們組有個(gè)老師，一會(huì)站著看，一會(huì)坐著，有時(shí)也蹲著，她有椎間盤突出。單調(diào)是因?yàn)槊刻熳龅膸缀跏峭瑯拥氖虑椋m然作文內(nèi)容語句可能有所不同，但是題目一樣，內(nèi)容也都幾乎一樣。充實(shí)是因?yàn)樵陂喚淼倪^程中可以深刻的體會(huì)作文評分細(xì)則，而且下班的時(shí)間是自己的，可以逛街，逛小吃，可以見朋友，同學(xué)，所以如果下次有機(jī)會(huì)申請，我想我也還是會(huì)申請去的，不過這次行程愉快也是因?yàn)橛泻芎玫男』锇橐黄?，步調(diào)節(jié)奏完全一致，如果落單了，我估計(jì)應(yīng)該沒什么意思。

有人會(huì)疑惑為什么沒有評分細(xì)則和高分作文的圖片流出，這是因?yàn)楦呖嫉陌脖９ぷ骱車?yán)而且今年的保密工作超過以往，上班，手機(jī)上交，下班手機(jī)拿走。閱卷室電腦實(shí)時(shí)360度無死角監(jiān)控，領(lǐng)導(dǎo)也無時(shí)無刻的強(qiáng)調(diào)，千萬不能對著電腦拍照。而評分細(xì)則，根本沒有見到打印版本，完全由大小組長口述。

有人聽說辛苦就不愿嘗試，至于辛不辛苦，因人而異，但是只有自己親身體會(huì)才能知道。不過有一點(diǎn)可以肯定的是：暈車的人不要去，每天往返四次坐車，想逛街，更要坐車。

14年我是以閱卷組長的身份閱卷，閱卷組長的好處是，參與評分細(xì)則制定，然后上傳下達(dá)，解釋評分細(xì)則，開開會(huì)，然后審閱問題卷，最后工資比最高檔多1000。個(gè)人認(rèn)為組長的選擇是隨機(jī)的，因?yàn)檫@次并沒有被選上，雖然有點(diǎn)小失望，但是閱卷完后發(fā)現(xiàn)組員有組長體會(huì)不到的感受，組長只閱問題卷，因此他們只會(huì)看到 出現(xiàn)問題的試卷，好作文人人都說好，不會(huì)出現(xiàn)問題卷，組長基本看不到滿分作文長什么樣。其次，雖然組長參與評分細(xì)則制定，但是我覺得對于評分細(xì)則的感受還是要閱幾千份試卷后，看完各種試卷才會(huì)印象深刻，有兩種體會(huì)的深刻對比，這也是為什么我現(xiàn)在可以寫出東西的原因。

評分細(xì)則

只能憑記憶以及拍的我旁邊老師的筆記整理，那個(gè)老師是一個(gè)學(xué)科帶頭人，非常勤快，但是我個(gè)人認(rèn)為閱卷真的不怎么的。自評指數(shù)為0.大部分人是100，同樣的兩份試卷給他不同的時(shí)間段打分，第一次給22分，第二次只給14分，相差8分，第二篇作文第一次12分，第二次 0分相差12分，太離譜了。我笑了好久，他自嘲，說不要緊不要緊，也許第一次看時(shí)覺得字好看，所以給了22分，后來把作文調(diào)出來，字好丑，然后就比較尷尬了。大原則：

1.依循國家評分標(biāo)準(zhǔn)，國家評分標(biāo)準(zhǔn)附在后面。2.避免打保守分，意思是6，13,18,22，這些分?jǐn)?shù)和上和下都差距不大，成為無效卷的可能就小。無效卷就是，兩個(gè)老師的評分超過5（含5分），則進(jìn)入第三評，如果第三評和你的分?jǐn)?shù)差5分，和另外一個(gè)沒有差5分，則你的試卷成了無效卷。如一份試卷我給23分，另外一個(gè)給18分，這份試卷進(jìn)入三評，第三個(gè)老師給16分。那么23 18 16 哪個(gè)分?jǐn)?shù)會(huì)被淘汰？但是如果三評是13。那就是 23，18，13 這個(gè)估計(jì)就得進(jìn)行審核的組長去閱了，所以一篇作文少只需要2人，多可能會(huì)經(jīng)過3個(gè)或者4個(gè)人。因此如果那個(gè)給23分的如果給22分的話，這個(gè)作文就不會(huì)進(jìn)入3評。很多老師打保守分?jǐn)?shù)，避免自己的作文成為無效卷，因?yàn)闊o效卷太多會(huì)引起組長或者專家組的注意，也許會(huì)被談話，因?yàn)樘嗔?，可能在評分上確實(shí)對細(xì)則把握不是很準(zhǔn)確。打保守分，雖然無效卷減少，但對好同學(xué)是不公平的，而我認(rèn)為，高低分就應(yīng)該拉開差距和檔次，而且鼓勵(lì)給高分，給滿分。

3.不要依照個(gè)別措辭，如所謂的高級句型，高級詞匯定文章的檔次，以上內(nèi)容只能成為加分的參考。

4.注意國家卷的基本要求，應(yīng)用文寫作，信息傳達(dá)的真實(shí)性。

5.各個(gè)信息點(diǎn)有一定的拓展。具體針對這次作文的操作標(biāo)準(zhǔn)

6.有三個(gè)要點(diǎn) 時(shí)間&地點(diǎn)，學(xué)習(xí)唐詩，提前了解唐朝歷史，根據(jù)內(nèi)容定檔。

6.1 要點(diǎn)齊全，表達(dá)準(zhǔn)確，可以考慮給四擋作文 16-20分；語言表達(dá)質(zhì)量較好者，升至5檔；如果語言表達(dá)有質(zhì)量問題，則根據(jù)評分細(xì)則依次降檔，雖然是有句子表達(dá)，有較多的錯(cuò)誤，降為三檔 11-15分；語句不通順，斷頭句較多，或者很多用短語表達(dá) 降為二檔 6-10分。

6.2缺少一要點(diǎn)，扣5分（相當(dāng)于降一個(gè)檔次）。我遇到一篇作文字跡工整，語句基本正確，但是我沒看出掉了歷史這個(gè)點(diǎn)，我給了22分，但是組長只建議給15分，他說缺少要點(diǎn)就降檔，一檔有 5分，我還是為那個(gè)同學(xué)爭取了一分，定了16分。所以，千萬，一定不要掉要點(diǎn)。

6.3只有一個(gè)要點(diǎn)者，即使語言表達(dá)質(zhì)量優(yōu)秀，最高不能超過15分。

7.如果文中出現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，但相關(guān)內(nèi)容不屬于唐詩或唐朝詩人的扣1-2分。要點(diǎn)中只時(shí)間沒地點(diǎn)，或者只地點(diǎn)，沒時(shí)間 扣2分。

8.抄襲，全部抄襲0分，若部分抄襲，則查看與主題相關(guān)不分參照評分標(biāo)準(zhǔn)給分。我的建議是抄襲風(fēng)險(xiǎn)很大，因?yàn)榈谝唬词怪怀徊糠?，閱卷老師或者就只看到你抄的這部分，以為你全抄的，所以給了零分，即使出去抄襲的部分，可能得12-13分。第二，閱卷之前都會(huì)發(fā)一份高考試卷，讓老師熟悉試卷內(nèi)容。也有人會(huì)投機(jī)，覺得老師不會(huì)認(rèn)真看，只要字寫得好，前面后寫相關(guān)的，中間抄一段，老師就會(huì)給高分，大錯(cuò)特錯(cuò)，老師都是認(rèn)真看的，絕對不會(huì)隨便打分，至少我沒有，其他的老師也看得很認(rèn)真。

9.其中出現(xiàn)的 唐詩的tang 寫錯(cuò) 寫成 tian

tong 五花八門的，還有 poem,用 shi 代替，均沒有怎么扣分，要求直接忽略，但是是否對老師多少有點(diǎn)影響不得而知，對我來說，閱卷組說不影響，我就不影響。因此有一篇做完各方面都非常優(yōu)秀，文章，內(nèi)容，字跡都好，就是那個(gè)tang寫成 tong 我給了23分，另外兩人只給18分，我的無效，后來我看到了讓組長送審核，組長也說了，不排除兩個(gè)壞人殺死一個(gè)好人的情況。

10.字?jǐn)?shù)，沒有明文規(guī)定超過多少行，或者少于多少行，扣分等等。但是在閱卷過程中，太長，免不了啰嗦，半天看不到主題，太短顯然沒有對要點(diǎn)擴(kuò)充，肯定會(huì)影響分?jǐn)?shù)，怎么可能一句話寫了時(shí)間地點(diǎn)，教唐詩，了解唐朝歷史

就可以進(jìn)4檔。最多6-7分。大概110-120左右的字?jǐn)?shù)看上去比較適宜。

我說我認(rèn)真看，并不是從頭看到尾每個(gè)單詞都看，去糾結(jié)里面的錯(cuò)誤，我認(rèn)為這是不明智的，四中的那個(gè)老師說她每份試卷都是一個(gè)字一個(gè)字的看，然后無效卷也多，速度也慢，而有一個(gè)閱卷達(dá)人閱卷10年，我還只1000份時(shí)她就2000份了，也就是我兩天的工作她一天就搞定了，后來我們像她請教她的方法，她第一段基本沒怎么看，因?yàn)槟嵌际强吞自挘瑥牡诙伍_始找信息點(diǎn)，時(shí)間，地點(diǎn)，唐詩，唐朝歷史，根據(jù)要點(diǎn)定檔，然后，選其中幾個(gè)句子看文章的語言，不需要每個(gè)句子都看，因?yàn)檫x幾個(gè)句子就很能有代表性，句子一般，有稍許錯(cuò)誤 留在 四檔，句子，通順，沒什么錯(cuò)誤，再加卷面字跡工整，上五檔，依次類推。說實(shí)話，其實(shí)我也是這么看的，只是我沒有她那么專注，有時(shí)候一份試卷只需要10秒可以搞定，但是有時(shí)候一份試卷要100多秒，因?yàn)榭瓷先ピ趯懼袊幕?，仔?xì)一看有沒有唐朝，又怕誤看，又檢查一遍，還是沒有與唐朝有關(guān)的任何內(nèi)容。

最好看的試卷是一檔和五檔的，其次四擋。不好看的是2檔和3檔，有一篇作文，字太差了，螞蟻一樣，乍一看只想給零分，然后在看，出現(xiàn)個(gè)at home，再看有個(gè) Friday。又看有個(gè) tang shi，看著看著，什么點(diǎn)都有，句子其實(shí)也是通順的，就是難得辨認(rèn)。這樣就花了至少一分鐘，所有老師的平均速度是大概 27秒每篇，我29秒。不是所謂的看字看卷面給分?jǐn)?shù)，2秒一篇。是不是就說明字和卷面不起作用呢？錯(cuò)，規(guī)定只是根據(jù)內(nèi)容定檔，但是在無形中，定檔后又個(gè)分?jǐn)?shù)的差距，比方說四檔有16-20分，字寫的好看整齊，可能就是19-20.然后字太丑影響辨認(rèn)，即使句子對了，給16-17分，老師也沒有看錯(cuò)的。

今年的作文的平均分 除零的有15分多，含零的 14分多，整體比以前要高，從第一天開動(dòng)員大會(huì)我就能夠體會(huì)出，要善待學(xué)生，要和別的省份競爭起來有優(yōu)勢。我覺得有道理，都是自家省的孩子，干嘛那么摳呢，因此我給的分?jǐn)?shù)都是訂好檔中的高分。第一天在一體會(huì)評分細(xì)則時(shí)，有一張作文，我們所有的老師給的分?jǐn)?shù)在20-21分之間，最后專家給的23分，講實(shí)話，作文內(nèi)容還不錯(cuò)，字就很一般，沒有優(yōu)勢。這也許就給我們一種引導(dǎo)，只要內(nèi)容寫得好，要舍得給分，各方面優(yōu)秀的作文要舍得給滿分，所以我給了很多25分。好作文的特點(diǎn)，1。字好看，好認(rèn)，整齊，2，結(jié)構(gòu)非常清晰，時(shí)間地點(diǎn)，唐詩，唐朝歷史各用一段，清清楚楚。這種作文常常不會(huì)超過10秒就可以給高分，但是滿分的話，每個(gè)句子都要經(jīng)得起讀。

寫得很啰嗦，我的總結(jié)：

1.基礎(chǔ)差的同學(xué)：寫完，寫齊要點(diǎn)，寫認(rèn)真。

2.基礎(chǔ)一般的同學(xué)：寫完，寫齊要點(diǎn)，寫認(rèn)真，少范低級的語法錯(cuò)誤。

3.基礎(chǔ)好的同學(xué)：寫完，寫齊要點(diǎn)，寫認(rèn)真，層次分明，寫好句子，不出錯(cuò)。

什么是低級的語法錯(cuò)誤：我做了一些摘抄 Should to do , I writing ，I is

will helpful ，are spend will learning Don’t worried Must be study You are very work hard The class is start at 9:00

這類作文，即使要點(diǎn)齊全，也很難會(huì)有高分，我一般給的16-17分，因此謂語動(dòng)詞的錯(cuò)誤扣分也許會(huì)很嚴(yán)重，對于這次的作文，時(shí)態(tài)好像不是一非常注意點(diǎn)。

我把專家定檔的幾篇作文的分?jǐn)?shù)和評語摘抄了，作文圖片沒有辦法弄 25分 ： 要點(diǎn)齊全，語言表達(dá)高級，書寫漂亮，優(yōu)美，結(jié)構(gòu)緊湊自然。24分：要點(diǎn)齊全，行文流暢連貫，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成。23分：結(jié)構(gòu)清晰，寫作目的明確，要點(diǎn)表達(dá)齊全，表達(dá)時(shí)有些許錯(cuò)誤。23分：格式錯(cuò)誤，語言欠委婉（that’s is all）,時(shí)間表達(dá)錯(cuò)誤。23分：要點(diǎn)齊全，銜接自然，結(jié)構(gòu)完整，書寫漂亮，有些錯(cuò)誤。

22分：要點(diǎn)齊全，結(jié)構(gòu)清楚，第一段 表明目的，第二段 涵蓋要點(diǎn)，第三段，為結(jié)束語，語言表達(dá)有些錯(cuò)誤。

20分： 要點(diǎn)齊全，但有一個(gè)要點(diǎn)表達(dá)不準(zhǔn)確，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊，語言表達(dá)較為流暢，但有少許錯(cuò)誤，相對表達(dá)過于簡單。

18分：要點(diǎn)齊全，但語言表達(dá)欠流暢，有少許拼寫和語法錯(cuò)誤。13-15分： 要點(diǎn)齊全，語言表達(dá)差，語言基本功差。

附帶：填空和改錯(cuò) 我了解到的信息：

1.拼寫，大小寫錯(cuò)誤不給分，W開頭的單詞例外。

2.改錯(cuò)題，只更正，不劃線；只劃線，不更正，沒分，大小寫出錯(cuò)，沒分。

3.更正在上面，或者寫在稍微的旁邊，有分。

真是感受，寫得不好，不要笑哦

張鳳年

17.6.22

國家標(biāo)準(zhǔn)

第五檔(很好);(21-25分)

1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。

3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致;具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。

5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第四檔(好)：(16-20分)

1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2.雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。

5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(適當(dāng))：(11-15分)1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。

4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。6.整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(較差)：(6-10分)

1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。

4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。5.較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。6.信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。第一檔(差)：(1-5分)

1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。

4.較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。5.缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。6.信息未能傳達(dá)給讀者。不得分：(0分)

第二篇：2008年高考閱卷評分細(xì)則及

2008年高考閱卷評分細(xì)則及范文

一·命題理解：

帶著感動(dòng)出發(fā)

人·事·物

→

情

→

悟理

→

行動(dòng)

-------------

-----

↓

↓

客體 主體

↓ ↓

感動(dòng) 出發(fā)

（親情.友情.愛情或崇高的品德和精神境界）

二·評分要點(diǎn)

1.內(nèi)容（20分）：以題意和中心為主 2.表達(dá)（20分）：以語言和文體為主 3.發(fā)展（20分）：有一點(diǎn)突出即可給滿分

4.書寫與標(biāo)點(diǎn)：錯(cuò)別字每一個(gè)扣一分，重復(fù)不計(jì)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)每三個(gè)扣一分。

三·評分等級

一類卷：60----50 二類卷：49-----43 三類卷：42----36 四類卷：35分以下

四·評分細(xì)則

1.扣題緊，幾層關(guān)系密切，語言流暢，為一類卷。2.⑴“感動(dòng)”與“出發(fā)”聯(lián)系不夠緊密；

⑵只有“感動(dòng)”無“悟理”內(nèi)容，最后點(diǎn)一下題目；只寫“出發(fā)”（想象具體做法）無“感動(dòng)”具體內(nèi)容，但兩者之間聯(lián)系較緊密。以上為二類作文。3.只講“感動(dòng)”，不提“帶著感動(dòng)出發(fā)”；所寫不能體現(xiàn)“感動(dòng)”；點(diǎn)題，但對題目理解不準(zhǔn)確。以上為三類卷。

4.沒有寫出“感動(dòng)”，甚至不提“感動(dòng)”，更沒有“帶著感動(dòng)出發(fā)”的意思，為四類卷。5.殘篇看內(nèi)容，文筆酌情處理。

⑴600字以上40—30分 ⑵401—599字30—20分 ⑶399字以內(nèi)15分左右 6.套作（內(nèi)容基本與原文一致，但點(diǎn)到命題）一般不超過45分。7.抄襲前面現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容的0分。

8.另擬題目的，與無題目一樣處理扣2分，內(nèi)容按標(biāo)準(zhǔn)給分。

五·專家評閱范文

（一）帶著感動(dòng)出發(fā)

那春雨滋潤中傾吐的第一滴綠意令我感動(dòng)，那夏日炙烤下綻放的第一朵鮮花令我感動(dòng)，那秋日里飄零的第一片黃葉令我感動(dòng)，那冬夜里飄落的第一片雪花令我感動(dòng)。

掩卷長思，大自然的無限奇景令我感動(dòng)。在五彩繽紛的人生道路中，亦有無數(shù)的感動(dòng)。今天，我要帶著感動(dòng)出發(fā)，領(lǐng)悟那人生哲理。

我要帶著感動(dòng)出發(fā)，領(lǐng)悟那永恒的師魂。

一聲巨響，蒼茫大地，這是多么震撼人心的一響！生命是多么的脆弱，面對大自然的襲擊，再有能力的人也無法阻止災(zāi)難?？墒?，我看到了那樓板壓得不成人型，血肉模糊的譚老師。他并沒有向自然屈服，在災(zāi)難來臨之際，毅然用自己的雙臂撐起生命的天空。當(dāng)救援人員趕來時(shí)，救起被他掩護(hù)得完好無損的四個(gè)孩子時(shí)，他的雙手緊緊地抓著講臺(tái)，怎么也掰不開。在場的人紛紛落淚。

這是何等的偉大！他用渺小的身軀換來生命的永恒，這是生與死的抉擇。但他大義凜然，把生的希望留給了他人，這種大無畏的精神令我感動(dòng)。今天我?guī)е袆?dòng)出發(fā)，我領(lǐng)悟到了古人“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，而有價(jià)值的死卻比泰山還重，那是永恒的師魂！

我要帶著感動(dòng)出發(fā)，去領(lǐng)悟那英雄之魅。他和我們一樣有著青春的夢想，一樣有著花樣的年華?？擅\(yùn)的阻隔使他的道路日趨艱難，他----王寶強(qiáng)，2008年感動(dòng)我心的人物。他14歲來京謀生，為他的生活夢想而奮斗。他一呆就是幾年，可他并不松懈，他堅(jiān)信堅(jiān)韌終能成就平坦大道。功夫不負(fù)苦心人，他被導(dǎo)演馮小剛看中，相繼演了《士兵突擊》等一系列精彩影片。

他------王寶強(qiáng)成就了自己的英雄本色，面對困難他頑強(qiáng)不屈，勇往直前。他的拼搏精神令我感動(dòng)，他讓我領(lǐng)悟：做任何事情都應(yīng)該持之以恒！

帶著感動(dòng)出發(fā)，我領(lǐng)悟到人生中有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它不斷充實(shí)著我的生活，讓我的人生之路更加飽滿，它鑄就我人生中的寶典，讓我走向輝煌！

（二）帶著感動(dòng)出發(fā)

因?yàn)楦袆?dòng)，人生的光輝與色彩才會(huì)被我們領(lǐng)略；因?yàn)楦袆?dòng)，生命的旋律與力量才會(huì)給予我們希望；因?yàn)楦袆?dòng)萬事萬物深層的美好才會(huì)被我們碰觸，被我們欣賞。那么，帶著感動(dòng)出發(fā)吧，用感動(dòng)充實(shí)出一個(gè)輝煌的人生。

帶著感動(dòng)出發(fā)，才能體會(huì)那些高尚的情操。在人生的路途上，我們無比渴望受到高潔氣質(zhì)的熏陶。然而，懷抱一顆充滿感動(dòng)的心，那些美妙高尚的人格才會(huì)如花般絢爛地開放在你的眼前，永恒于你的心間。如果不是心懷感動(dòng)，陶淵明“性本愛丘山”的淡然氣質(zhì)如何讓你覺得心曠神怡。如果不是心懷感動(dòng)，司馬遷那“史家之絕唱”如何在你心間激起層層浪花。因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閹е袆?dòng)出發(fā)，我們才會(huì)被那些高尚的人格引向新的路途。

帶著感動(dòng)出發(fā)，才會(huì)感悟到生命的真諦。珍惜生命，感悟生命并非人人都能恪守的真理。如果不是把感動(dòng)放在心間，你如何觸摸到生命中最柔軟的底層，你如何理解生命復(fù)雜的含義。史鐵生雖然雙腿殘疾，雖然怨恨過、痛苦過，但他最終在蒼涼的地壇中悟出生命的內(nèi)核，這種深刻的領(lǐng)悟來自他內(nèi)心隊(duì)生命的感動(dòng)，來自親情帶來的刻骨銘心的感動(dòng)。著感動(dòng)，讓他在破碎的生命路途中走了那么遠(yuǎn)，這感動(dòng)讓他對生命充滿敬畏、充滿感嘆。因?yàn)楦袆?dòng)，因?yàn)閹е袆?dòng)出發(fā)，我們才能擁抱生命敞開的靈魂。

帶著感動(dòng)出發(fā)，才能做的堅(jiān)守原則與堅(jiān)持不懈。感動(dòng)讓我們內(nèi)心變得柔軟，感動(dòng)讓我們將自己的信念把持的更加堅(jiān)定。蘇武牧羊于瀚海之地，大漠飛沙，我們相信是他心中的感動(dòng)，2 那出自對國家大愛的感動(dòng)引領(lǐng)他在那條荒蕪之路上勇敢邁進(jìn)。還有王昭軍，“一去紫臺(tái)連朔漠，去留青冢向黃昏”，他的勇敢同樣來自她那真真切切的感動(dòng)、遵循于內(nèi)心的感動(dòng)。讓我們帶著感動(dòng)出發(fā)，感動(dòng)會(huì)將信念與堅(jiān)強(qiáng)深植于土地，連成一片碧綠的輝煌!艱難與坎坷我們不怕，風(fēng)沙與雨雪我們依舊昂首向前，這是感動(dòng)給我們的內(nèi)心準(zhǔn)備了最豐厚的食量。帶著感動(dòng)出發(fā)吧，讓人生的航向永遠(yuǎn)地朝向美好的遠(yuǎn)方。帶著感動(dòng)出發(fā)吧，讓辛苦而漫長的生活因?yàn)楦袆?dòng)而充盈著快樂與希望！

（三）帶著感動(dòng)出發(fā)

暴雨之中，是誰，為你撐起一把傘？漫漫長夜，是誰，為你點(diǎn)亮一盞燈？懷著一顆感動(dòng)的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，暴雨后總有美麗的彩虹，黑夜里總有星星在閃爍，帶著感動(dòng)出發(fā)吧，讓你的人生溫馨而美好！

感動(dòng)，珍藏在我們心中，又時(shí)時(shí)刻刻向外散發(fā)著光與熱。帶著感動(dòng)出發(fā)，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛探尋人生路上的風(fēng)景。我相信無論是廣闊的大自然，還是熱鬧的人類社會(huì)，都會(huì)使我們收獲最寶貴的財(cái)富。

帶著感動(dòng)出發(fā)，在大自然的奧秘與美麗中行走，我們將收獲發(fā)人深省的哲思。當(dāng)川端康成感動(dòng)于夜半時(shí)分盛開的海棠花，他便在這潔白如雪的花瓣中領(lǐng)悟了孤寂與純美的結(jié)合律；當(dāng)宗璞駐足在紫藤蘿瀑布下，體會(huì)著紫色波浪帶來的感動(dòng)時(shí)，她便領(lǐng)悟了生活與不幸的辯證法；當(dāng)史鐵生在地壇的花花草草中停留，感動(dòng)于昆蟲們的辛勞時(shí)，他便看穿了生與死的輪回??人總是由自然而生，與自然中生靈萬物有著共同的感應(yīng)，而感動(dòng)便是這樣一把鑰匙，讓我們打開與自然的感應(yīng)之門，收獲樸實(shí)而深刻的哲思。

帶著感動(dòng)出發(fā)，在人間社會(huì)的喧鬧與冷暖中行走，我們將收獲感染至深的溫暖。當(dāng)奧運(yùn)圣火在異國他鄉(xiāng)遭遇襲擊時(shí)，我們看見一位瘦小的殘疾人彎腰護(hù)住火炬，完成了她一生中最出色的防守。那一刻，奧運(yùn)圣火為她感動(dòng)，燃燒出耀眼的光芒！當(dāng)冰雪肆虐我國南方時(shí)，我們看到無數(shù)綠色的身影忙碌在鐵道公路兩旁。那一刻，冰雪為之感動(dòng)，為之消散！當(dāng)?shù)卣鹜灰u四川時(shí)，我們看見，一位年過花甲的老人面帶憂慮，在廢墟間穿行。那一刻，國人為之感動(dòng)，世界為之驚嘆！在風(fēng)雨之中，在瓦礫之上，我們用感動(dòng)見證了最頑強(qiáng)的民族、最偉大的愛！帶著這樣的感動(dòng)出發(fā)，誰不會(huì)變得更加成熟，誰不會(huì)更了解溫暖的含義？

帶著感動(dòng)出發(fā)，我們在自然中聰慧，我們在社會(huì)中成長，于是，我們要將這感動(dòng)傳遞給更多的人們。伸出你的雙手，將愛心的感動(dòng)傳遞給孩子；堅(jiān)守你的崗位，將敬業(yè)的感動(dòng)傳遞給同事；攀登你的高峰，將拼搏的感動(dòng)傳遞給同伴。我們相信，這些感動(dòng)會(huì)在人們心中發(fā)芽，開出美麗的花朵，使我們的世界變得更加色彩斑斕，而這，正是帶著感動(dòng)出發(fā)的意義所在。

請帶著感動(dòng)出發(fā)，在暴雨中為他人撐一把傘，在黑夜中為他熱點(diǎn)一盞燈。帶著感動(dòng)出發(fā)，我們的人生，我們的世界，將永遠(yuǎn)充滿光明！

第三篇：感受高考閱卷,反思課堂教學(xué)

感受高考閱卷，反思課堂教學(xué)

淄博實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張福

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好

今年有幸參加了山東高考化學(xué)的閱卷工作，近距離接觸高考，掌握了評分細(xì)則，親身體驗(yàn)了高考評分的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，反思我們平時(shí)的課堂教學(xué)，感觸很多，現(xiàn)將我的一些體會(huì)和感想向大家做一下匯報(bào)：

一、評分細(xì)則分析

評分細(xì)則的制定原則是：嚴(yán)而有格、寬而有度、給分有理、扣分有據(jù)。細(xì)則要求學(xué)生的答案應(yīng)具備科學(xué)性、合理性、嚴(yán)謹(jǐn)性和可操作性 接下來我們結(jié)合今年的高考試題看一下評分細(xì)則的具體要求。

28題，是以“工業(yè)煉銅”為背景，進(jìn)行元素化合物知識(shí)、電化學(xué)知識(shí)的考查，題目本身比較基礎(chǔ)，但是本題滿分12分，平均得分只有7.8。我們來看一下評分細(xì)則。

29題，以火箭推進(jìn)劑為背景考察化學(xué)平衡、反應(yīng)速率、反應(yīng)熱的題目，難度不大，但從學(xué)生得分上看，只有10.1分，仍存在不少問題。

30題，是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)流程圖，模擬流程，很有課本實(shí)驗(yàn)的感覺。平均得分8.14，主要失分在表達(dá)不規(guī)范。

32題，是物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)模塊，平均得分只有4.08，除了知識(shí)上的問題外，不按要求答題是最大失分因素。

二、閱卷的體會(huì)與學(xué)生出現(xiàn)的問題

高考試卷評卷原則

①化學(xué)專用名詞中出現(xiàn)錯(cuò)別字、元素符號(hào)有錯(cuò)誤，均不給分

28題第2問，“KMnO4”化學(xué)式錯(cuò)，不得分； “高錳酸鉀溶液”漢字錯(cuò)（重點(diǎn) 是“錳”字），不得分； 30題第3問，“坩堝”出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分。

②化學(xué)、離子方程式書寫中，化學(xué)式錯(cuò)誤、未配平的，均不給分

離子方程式中物質(zhì)或離子寫錯(cuò)，電荷寫錯(cuò)不給分；并且這一要求在近幾年 的評分細(xì)則中要求是一致的。

③凡是辨別不清的，模棱兩可的，皆為“0”分。

比如有同學(xué)在回答28題時(shí)，由于不能確定到底是Fe3+還是Fe2+，就想渾水 摸魚，寫的既像2又像3，這種情況一律按錯(cuò)的處理。所以答題時(shí)，字不一定很 漂亮，但須十分清晰，易于辨認(rèn)。

④不按要求作答的，均不給分

在高考評分細(xì)則中很重視“按要求作答”：是要求寫“離子方程式” 還是“化學(xué)方 程式” ；寫“名稱”、“符號(hào)”、“化學(xué)式”還是“代號(hào)”、“序號(hào)”；是要求填“大于”還是“>”； “增大”還是“變大”等，不按要求填寫，均不得分。在今年的化學(xué)二卷中總計(jì)10分，若丟了實(shí)在太可惜。

學(xué)生試卷上容易出現(xiàn)的問題

1、書寫表達(dá)不規(guī)范

元素符號(hào)難以辨認(rèn)，比如“N”和“H”不分，“Cu”“Ca”不分等。在28題的方程式氧化亞銅的鋁熱反應(yīng)方程式書寫中就有很多學(xué)生因?yàn)椤癈u”“Ca”不分而丟分。再比如，11年32題和12年32題中都出現(xiàn)了雜

2.專業(yè)語言缺乏，隨意化嚴(yán)重

簡答題要求考生回答做到專業(yè)、有要點(diǎn)，條理清晰，表達(dá)規(guī)范，切 忌冗長。如：29題2、4問的答案分別是“吸熱”“逆向”，而有些學(xué)生 只答“吸”“逆”，這兩個(gè)字放到句子中是無法表達(dá)意思的，均不得分。再比如28題2問，答案是“高錳酸鉀溶液褪色”有學(xué)生答成“溶液變色” 而不得分，學(xué)生可能明白是“褪色”但是缺乏專業(yè)詞匯辨析能力，隨 意處理，用“變色”來表達(dá)，造成失分?；壍赖目疾欤瑂p3 寫為SP3、sp3、SP3不得分。

3.嚴(yán)謹(jǐn)性不夠，考慮不周全，想當(dāng)然現(xiàn)象嚴(yán)重這里主要有三種情況①會(huì)而不對：主要體現(xiàn)在不按要求作答，想當(dāng)然。比如字母大小寫混用，漢字與符號(hào)、化學(xué)式混用，“吸熱”“逆向”只答“吸”“逆”等情況。②對而不全：第28題（1）既可以選擇NaOH又可以選擇NH3·H2O，第4問，電解時(shí)，溶液中Cu2＋向陽極移動(dòng)是正確的，利用陽極泥可回收Ag、Pt、Au等金屬的說法也是正確的，但是部分考生只答對一個(gè)而失一分。③全而不精：雖回答了很多，但語言不到位，答不到點(diǎn)子上。

通過以上分析啟示我們：在教學(xué)過程中我們要嚴(yán)謹(jǐn)，要盡可能把

工作做細(xì)，比如糾正學(xué)生的錯(cuò)別字、規(guī)范學(xué)生的化學(xué)術(shù)語、規(guī)范

學(xué)生的答題卷面等等，盡量避免無謂的失分，最大限度的提高學(xué) 生的成績。

以上是我的一些感觸和看法，有不當(dāng)之處還請批評指正！

2012-9-12

第四篇：2012四川高考語文作文閱卷評分細(xì)則

2012四川高考語文作文閱卷評分細(xì)則

1、作文無標(biāo)題或改變題目扣2分。

2、基礎(chǔ)等級按標(biāo)準(zhǔn)給分，即以“題意”、“中心”、“語言”“文體”為重點(diǎn)，全面衡量，準(zhǔn)

確入等?；A(chǔ)等級中的內(nèi)容判為四等的作文，表達(dá)項(xiàng)、特征項(xiàng)可在三等及其以下酌情給分。

3、特征等級分是總分的組成部分，不是獎(jiǎng)勵(lì)分，應(yīng)注意區(qū)分度，但不求全面，可依據(jù)等級評分標(biāo)準(zhǔn)中“深刻”、“豐富”、“有文采”、“有創(chuàng)意”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等給分。特征等級以“有文采”與“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)。

4、凡視為有政治觀點(diǎn)問題的作文，可視為“立意不當(dāng)’,按等級評分標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求給分，并須交閱卷組或指導(dǎo)委員會(huì)商量判卷。

5、確認(rèn)為抄襲的作文提供核查線索，經(jīng)指導(dǎo)委員會(huì)核實(shí)后，按標(biāo)準(zhǔn)給0分，即“基礎(chǔ)等級”分在四等之內(nèi)給分，“特征等級分”記0分。

6、不足800字，每少50字扣1分，扣滿8分為止。若只有200字以內(nèi)而又未完篇者，在“內(nèi)容”“表達(dá)”項(xiàng)兩項(xiàng)中酌情給分，總分不超過10分，“特征等級分”記0分，不在減字?jǐn)?shù)分。200——400字且又未完篇者，“內(nèi)容”和“表達(dá)”在三等級以下考慮，“特征”等級在第四等考慮。特殊文體除外。但應(yīng)提交小組討論判分。

7、每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不記，扣滿3分為止。

8、若因缺題目、缺字?jǐn)?shù)、錯(cuò)別字需減分的，就在評分欄目中“缺題目”、“不足字?jǐn)?shù)”、“錯(cuò)別字”填上相應(yīng)減的分?jǐn)?shù)，若沒有減分的，在相應(yīng)欄上記“0”。

9、全篇外語寫作，一律記為0分，全篇使用不規(guī)范漢字交指導(dǎo)委員會(huì)處理，拒不使用不規(guī)范漢字交組長處理。

說明：

1、閱卷老師在閱卷中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文或各種等級、各種類型的典型作文，將該卷保密號(hào)發(fā)給組長，由組長發(fā)給指導(dǎo)委員會(huì)處理。

2、空白卷的記分空格以0占位。

第五篇：作文閱卷評分細(xì)則

作文閱卷評分細(xì)則

作文題目

底氣，原指說、唱時(shí)由胸腔腹腔共鳴產(chǎn)生的力氣，后常引申為基本的信心和力量。請以“底氣”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

一、審題

《新華字典》的解釋：1.說、唱時(shí)由胸腔腹腔共鳴產(chǎn)生的力氣。2.基本的信心和力量。《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋：1.指人體的呼吸量。2.泛指氣力或勁頭。

根據(jù)解釋，在審題上可做如下思考

（一）對“底氣”內(nèi)涵的辨析

底氣是信心和力量的結(jié)合體，信心是內(nèi)在的“底子”，力量是外顯的狀態(tài)（或氣場），也可以說是“勁頭”，二者缺一都不能視為真正的底氣。只有信心而缺少外在的態(tài)度或行為，不能稱為底氣；只有表面的力量而缺乏內(nèi)在的信心，是假底氣，所謂“紙老虎”、“色厲內(nèi)荏”“外強(qiáng)中干”等都是這種表現(xiàn)。

可以圍繞著底氣是什么，進(jìn)行敘事或議論；如果能圍繞底氣的內(nèi)涵進(jìn)行辨析，區(qū)分真底氣和假底氣，是對“底氣” 的深層次思考。如果把底氣理解為“信心”，應(yīng)視為審題不準(zhǔn)確。

（二）對“底氣”產(chǎn)生的根源的思考

底氣是要有“底”做基礎(chǔ)的，財(cái)富、學(xué)識(shí)、專項(xiàng)技能、家庭背景、生活閱歷甚至精神信仰都是底氣產(chǎn)生的根源。因?yàn)橛羞@樣的物質(zhì)、精神等底子，而表現(xiàn)出生活的態(tài)度和品質(zhì)，就是底氣。

可以圍繞底氣產(chǎn)生的根源做一般性的思考，既可以圍繞其中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，也可以就產(chǎn)生根源做全面分析。

可以圍繞產(chǎn)生底氣的根源進(jìn)行性質(zhì)的辨析，諸如物質(zhì)財(cái)富底氣、權(quán)力地位底氣、學(xué)識(shí)技能底氣等，分析其性質(zhì)、價(jià)值以及意義。

可以圍繞獲取底氣的途徑進(jìn)行辨析。如，是通過自我奮斗并經(jīng)由繼承與發(fā)展而產(chǎn)生的厚實(shí)的“底”，還是一味啃著的老人的“底”，抑或是通過投機(jī)取巧甚至徇私枉法而獲得的“底”？產(chǎn)生的“氣”是正氣，是霸氣，還是邪氣？等等，分析應(yīng)該具有什么樣的“底”，并由此產(chǎn)生什么樣的“氣”。

（三）對“底氣”作用的思考

有底氣，可以從容面對生活，可以掌控局面甚至左右人生。

（四）對“底氣“對象的思考

底氣的主體對象可以是個(gè)體的人，也可以是職業(yè)、群體和組織。比如說教師的底氣、企業(yè)的底氣等等。

二、評分

在切題的前提下，要特別注重考生的思維品質(zhì)和寫作技巧。要善于發(fā)現(xiàn)作文的亮點(diǎn)，在立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法以及語言等方面綜合評判，要?dú)w好層次，拉開檔次。凡是寫得精彩的，不要怕打高分，直至滿分。凡是寫得不好的，必須把分?jǐn)?shù)打下去，做到公平和公正。1．凡是文章偏題的，最高不超過25分。

2．凡是泛泛而談“底氣”，無新意，無分析，且寫作能力一般的，歸為四類卷或以下。3．凡是文章拼湊，列舉不能形成內(nèi)在邏輯，或穿靴戴帽、中間硬套，思想平庸、語言貧乏、不認(rèn)真寫作的文章，應(yīng)視為寫作基本功很差，歸為五類卷。

4．凡是簡單演繹提示語，所寫均為正確的廢話，語言表達(dá)一般的，最高不超過42分。

1．基本原則

評分必須堅(jiān)持內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，重寫作基本能力，特別是構(gòu)思、語言、文體諸方面，須全面衡量。符合文體要求，指符合考生選定的文體要求。

評分必須從今年考生寫作的實(shí)際出發(fā)，公平公正，分等分類賦分，確保一定的區(qū)分度。

2．賦分等級說明

一類卷：63～70分；二類卷：56～62分；三類卷：49～55；四類卷：42～48分；五類卷：28～41分；六類卷：27分以下?！?/p>

3．文體寫作提示 ‘

·議論文寫作：

①能扣住“底氣”的內(nèi)涵，作個(gè)性化的解讀，認(rèn)識(shí)獨(dú)到、深刻，觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一且分析透徹，論證有層次感，語言表達(dá)富有邏輯性；或者能從一個(gè)獨(dú)特的角度切入，進(jìn)行層層深入的分析論證，語言智慧、幽默、犀利，可視為一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。

②能扣住“底氣“，提出有意義的中心觀點(diǎn)，并能扣住中心論點(diǎn)展開論證，舉例恰當(dāng)，論據(jù)分析能扣上論點(diǎn)，綜合運(yùn)用論證方法，層次清晰，語言準(zhǔn)確，富有概括力，可視為二類卷賦分。

③能圍繞“底氣“的內(nèi)涵、產(chǎn)生的根源、作用等一點(diǎn)或幾點(diǎn)，進(jìn)行分析和論證，寫成常規(guī)式的議論文，但無明顯的突出之處，可視為三類卷賦分。

④雖然觀點(diǎn)正確，但議論文寫作的基本能力明顯有弱項(xiàng)，比如觀點(diǎn)與材料內(nèi)在聯(lián)系不緊密，只列舉而不作富有邏輯的分析；或者，雖是中規(guī)中矩的議論文，但文章的觀點(diǎn)屬于人云亦云的套話或論據(jù)材料也沒有新意等；可視為四類卷賦分。

⑤形式上是一篇關(guān)于“底氣”的議論文，但或者沒有自己的中心觀點(diǎn)，或者觀點(diǎn)閃爍不明，或者缺少論證等，可視為五類卷賦分。

⑥對認(rèn)識(shí)淺薄、思想平庸、語言貧乏、結(jié)構(gòu)混亂、隨意組合不成章法的文章，可視為六類卷賦分。

·記敘文寫作：

①文章從一個(gè)小且巧的角度切入，敘寫經(jīng)歷或故事，進(jìn)而引發(fā)自己的體會(huì)或感悟，且構(gòu)思精巧，語言富有意蘊(yùn)；或者以獨(dú)到的故事情節(jié)(或話題)為開篇，簡潔而傳神地描寫人與人、人與自然、人與社會(huì)中的圖景畫卷，引發(fā)自己的體驗(yàn)和感悟，且構(gòu)思新穎，語言生動(dòng)形象，均可按一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。

②文章以“底氣”為主體，故事情節(jié)生動(dòng)，敘議得當(dāng)，但主旨重在表達(dá)作者對“積極向上”等生活狀態(tài)的體驗(yàn)或感悟，可按二類卷賦分。

③文章主體敘述的是與“底氣”相關(guān)的故事，且有一定的情節(jié)，引發(fā)的感悟只是提示語中的相關(guān)詞、句的重復(fù)，且構(gòu)思無明顯新意，語言表達(dá)一般，可按三類卷賦分。

④有故事情節(jié)但無引人之處，有敘述和描寫但無精彩之筆，立意主旨無新意，整體上語言平淡，表達(dá)上沒有明顯特色，可按四類卷賦分。

⑤所寫故事情節(jié)明顯“貼標(biāo)簽"，而引發(fā)的體驗(yàn)或感悟又與“底氣”若即若離，且語言表達(dá)有明顯毛病，可按五類卷賦分。

⑥故事情節(jié)明顯低幼化，語言表達(dá)粗俗，前言不搭后語，文章主題不明，可按六類卷賦分。

4．個(gè)案處理

①確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同的最高不超過10分。同時(shí)，文章提交專家組。

②寫成詩歌的，一律提交專家組處理。

③完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常賦分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過46分(參考賦分如下：（不滿100字，0～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右31～40分；600字左右41～46分)；未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。

④游戲高考、游戲人生、語言粗俗、格調(diào)低下的“問題卷”，賦分最高不得超過40分；凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切題文章，賦分最高也不得超過25分；如果內(nèi)容惡俗不堪，賦分最高不超過13分。

⑤卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)(別)一字扣1分，扣滿5分為止；采用“得分一錯(cuò)別字分=實(shí)得分”的計(jì)分方式；無錯(cuò)別字者一次性打上得分?jǐn)?shù)；卷面較差的，最多扣1分。

說明：

評分堅(jiān)持內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。首先從構(gòu)思立意、選材用材、結(jié)構(gòu)布局和語言表達(dá)等大的方面萊綜合評價(jià)，確定其大致所在的類別，再根據(jù)文章細(xì)部的差異特點(diǎn)上下浮動(dòng)。

切題準(zhǔn)確，語言表達(dá)好，且立意、選材、結(jié)構(gòu)方面多有突出之處，為一類卷。

符合題意，語言表達(dá)較好，在另外三個(gè)方面有一方面較為突出，為二類卷。

符合題意，立意正確，語言通順、平實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，為三類卷。

構(gòu)思立意等與三類卷基本相似，但語言基本通順，或泛泛而談，無新意，無意蘊(yùn)，語言表達(dá)一般的，為四類卷。

雖然基本符合題意，但其余三方面明顯較弱，為五類卷。

綜合評價(jià)四個(gè)方面都比較差的，或者如評分細(xì)則“個(gè)案處理”中①④項(xiàng)的，或者穿靴戴帽、生拉硬扯的，或者另起爐灶，與題無關(guān)的，均為六類卷。

【特別關(guān)注】

1.記敘類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：

有相當(dāng)精巧的構(gòu)思；有鮮明的人物形象；有真實(shí)感人的生活故事；有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)；有深遠(yuǎn)的意境；有相當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)智慧。

2.議論類文章在如下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注：

有較高的立意；能選取比較新穎、生動(dòng)、有個(gè)性的材料作為事實(shí)論據(jù)；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊(yùn)。