第一篇：周莊水韻教案

2、周莊水韻

教學(xué)目標(biāo)：

1． 正確、流利、有感情地朗讀課文，體味欣賞散文清新優(yōu)美的抒情語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的真實(shí)情感；

2． 了解課文隨“時(shí)(令)”換景，景色各異、多角度寫(xiě)景，融情于景的寫(xiě)景方法； 3． 背誦精彩語(yǔ)段，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力； 4． 體會(huì)山川美麗多嬌，享受美的樂(lè)趣，培養(yǎng)審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

１、重點(diǎn)：讓學(xué)生初步掌握游記散文的寫(xiě)法及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想。２、難點(diǎn)：理解“水韻”的含義

課時(shí)安排 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一． 導(dǎo)入新課

周莊鎮(zhèn)位于蘇州城東南38公里，昆山的西南處，古稱(chēng)貞豐里。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱(chēng)搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。周莊為澤國(guó)，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。西晉文學(xué)家張翰，唐代詩(shī)人劉禹錫、陸龜蒙就曾居住周莊，它也是元末明初江南巨富沈萬(wàn)三的故鄉(xiāng)。

“上有天堂，下有蘇杭，中間有一個(gè)周莊”。若要在中國(guó)選一個(gè)最具代表性的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，毫無(wú)疑問(wèn)，她就是“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”周莊。正如著名畫(huà)家吳冠中所言“黃山集中國(guó)山川之美，周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美”。周莊被評(píng)為中國(guó)“第一水鄉(xiāng)”。今天就讓我們隨同作家趙麗宏，一起去領(lǐng)略這中國(guó)第一水鄉(xiāng)的風(fēng)韻。今天讓我們隨散文家趙麗宏一起去游覽周莊，感受周莊的水之韻。

二、初步感知課文。

１、解題。

古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，許多人在“行萬(wàn)里路”后才寫(xiě)出優(yōu)美動(dòng)人的游記，本文作者趙麗宏三次神游周莊寫(xiě)下此篇《周莊水韻》，這個(gè)“韻”字指什么？周莊水的“韻”具體體現(xiàn)在哪兒呢？同學(xué)們要帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)欣賞本文。

2、復(fù)習(xí)游記知識(shí)，請(qǐng)學(xué)生完成下列填空。

游記，要點(diǎn)明、，交代、，抓住，并做到

。（答案：時(shí)間；地點(diǎn)；游蹤；觀(guān)賞順序；景物特點(diǎn)；情景交融。）

3、朗讀課文。

朗讀時(shí)教師加以指導(dǎo)，并指出一些字詞的音義。（１）提出疑難字詞。（２）解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（３）請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)朗讀課文，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)。

本文的感情基調(diào)是充滿(mǎn)歡快和喜悅的，朗讀時(shí)要語(yǔ)調(diào)舒緩輕柔，語(yǔ)音清晰自然，不要過(guò)于造作。注意節(jié)奏與停頓，但語(yǔ)斷情不斷，個(gè)中韻味要把握好，朗讀時(shí)以頭腦出現(xiàn)一個(gè)個(gè)形象的畫(huà)面為最佳。

1、師：大家初步領(lǐng)略了周莊的美，那么周莊在我們的腦海中留下了怎樣的印象呢？ 生：周莊讓我想起了“小橋流水人家”的詩(shī)句。

生：周莊充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，尤其是水為周莊這座古城增添了神采和韻味。可以說(shuō)是周莊包容了水的生機(jī)，水為周莊增添了活力。

2、師：假如要我們打個(gè)比方，把三峽和周莊比作兩個(gè)不同的人，你覺(jué)得三峽是一個(gè)什樣的人，周莊又像是一個(gè)什么樣的人？

生：周莊像一位溫柔、婉約的古典女子；三峽像一位熱情、奔放的熱血男兒。生：周莊像少女，矜持恬靜；三峽像男孩，活潑調(diào)皮。

3、師：同學(xué)們的聯(lián)想真可謂豐富，通過(guò)一系列形象的比喻將我們對(duì)三峽和周莊截然不同的感受形象地表達(dá)了出來(lái)。這種感受不僅可以化作人物形象來(lái)感知，甚至可以用不同類(lèi)型的樂(lè)曲來(lái)模擬，不是嗎？

生：周莊像媽媽哼唱的搖籃曲，充滿(mǎn)柔情；三峽像搖滾樂(lè)，讓你渾身激蕩著豪情。生：周莊讓我聯(lián)想到了《春江花月夜》：三峽讓人想起琵琶曲《十面埋伏》。

三、師生討論課文內(nèi)容。

1、師：正如剛才同學(xué)們所說(shuō)，周莊像一位典雅女子，像一支溫柔夜曲。怪不得我們的作者曾三次游覽周莊。請(qǐng)大家迅速默讀課文，思考作者向我們描繪了周莊的哪幾幅“水韻圖畫(huà)”，找出起止段落，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括周莊的水韻畫(huà)面。

（學(xué)生組內(nèi)討論、交流，相互交換修改評(píng)選優(yōu)秀的標(biāo)題，師生共同評(píng)價(jià)、賞析，選擇具有代表性的加以板書(shū)。）

如：圖一，從“我曾經(jīng)三次到周莊”到“看到的是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)。”——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫(huà)

圖二，從“第二次到周莊是冬天”到“用人類(lèi)的樂(lè)曲永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿?！薄毂┤诨闹芮f動(dòng)感版畫(huà)。

師：照此看來(lái)，你覺(jué)得，燈火繽紛的周莊像什么畫(huà)？ 學(xué)生討論后明確：它色彩艷麗、濃烈，像是一幅搶眼的油畫(huà)。

師板書(shū)：圖三，從“最近一次去周莊”到“都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動(dòng)的水波之中?！薄禾焖煲簧闹芮f七彩夢(mèng)幻油畫(huà)。２、把握文章整體脈絡(luò)。

教師引導(dǎo)學(xué)生討論，然后指出文章的整體脈絡(luò)為總分結(jié)構(gòu)，可分為兩大部分： 第一部分：（1—3自然段）敘述周莊水鄉(xiāng)留給人們的總體印象。第二部分：（4—6自然段）作者三次游周莊的情景及感受。

四、分析課文。

（一）討論第一部分。

１、閱讀第一自然段，討論問(wèn)題：

（１）作者從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)周莊給他的總印象？

學(xué)生討論明確：從水中迷離的倒影、河道上應(yīng)接不暇的拱橋及井字形的河道，這三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，突出周莊是東方的“威尼斯”。（２）本段描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

要點(diǎn)：本段描繪了一幅烏篷船水中搖櫓時(shí)，水面出現(xiàn)倒影的美麗畫(huà)面。（３）這個(gè)畫(huà)面體現(xiàn)了什么？

要點(diǎn)：周莊水美：倒影如畫(huà)（靜態(tài)美），波動(dòng)似綢（動(dòng)態(tài)美）。（４）找出文段中的比喻句，指出本體、喻體，并說(shuō)出其作用。２、閱讀第二自然段。

（1）首先使用了一句反問(wèn)句“什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢？”這句話(huà)有什么作用？

學(xué)生討論后教師歸納：作者強(qiáng)調(diào)在周莊的小河里泛舟最富有詩(shī)意，同時(shí)也引起讀者的思考——如何有詩(shī)意？

（2）請(qǐng)學(xué)生找出在周莊泛舟有詩(shī)意的景物。

要點(diǎn)：小小的木船，窄窄的河道；拱形的橋孔，古老的形狀風(fēng)格不同的石橋；橋上的行人，船上的乘客。這些景物就如同詩(shī)中所描繪的一樣，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。

3、閱讀第三自然段。

（1）周莊布局有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生在原文中找出。

要點(diǎn)：河道呈“井”字形，街道和樓宅被河分隔，石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連為一體。（2）“這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見(jiàn)到”這句話(huà)如何理解？ 要點(diǎn)：這是對(duì)周莊水鄉(xiāng)整體的高度評(píng)價(jià)。

4、小結(jié)：第一部分?jǐn)⑹隽酥芮f水鄉(xiāng)給人們的總體印象。河水、波光、倒影、石橋、行人、小舟，古雅幽美，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。

五、課后作業(yè)。

1、閱讀課文。

2、背誦課文第4段“第二次到周莊是冬天??用人類(lèi)的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿?！?/p>

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)。

1、字詞。

2、請(qǐng)學(xué)生背誦文章第4段“第二次到周莊是冬天 ??用人類(lèi)的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿”。

二、討論分析課文第二部分。

1、周莊美麗的風(fēng)光吸引作者幾次游玩周莊，近距離接觸、欣賞周莊。我們來(lái)看一下作者是如何與周莊第一次、第二次、第三次親密接觸的。請(qǐng)同學(xué)們速讀第二部分，完成下列表格。

次數(shù) 時(shí)間 觀(guān)察角度 作者感受 特點(diǎn) 詳略安排 第一次游覽 仲春雨中 視覺(jué)（色彩）水墨畫(huà) 恬淡寧?kù)o 概括寫(xiě) 第二次游覽 冬天雪后 視覺(jué)（色彩）聽(tīng)覺(jué)（聲音）色如版畫(huà)

聲似音樂(lè) 略寫(xiě) 色彩鮮明 萬(wàn)般柔情

第三次游覽 春夜旅游節(jié) 視覺(jué)（色彩）光帶、夢(mèng)境

多姿多彩 詳寫(xiě)

2、有感情地朗讀第4自然段。（1）本段的結(jié)構(gòu)形式是什么？

討論后歸納：總分的結(jié)構(gòu)形式。第一句話(huà)先總括三次去周莊，每次的印象各不相同。后幾句話(huà)分述前兩次去周莊的印象。

（2）學(xué)生從描寫(xiě)的順序、角度、方法、語(yǔ)言等方面，重點(diǎn)分析本段寫(xiě)得較精彩的一兩個(gè)句子或表現(xiàn)力較強(qiáng)的詞語(yǔ)。（在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生暢所欲言，教師從中點(diǎn)撥）

參考：① “像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)”，這個(gè)比喻句形象地寫(xiě)出了雪后的周莊令人目眩的色彩，卻仍舊蘊(yùn)含著凝重的歷史韻味。②用詞豐富。雪融化的聲音用“滴、淌、滲”等動(dòng)詞形容，不單調(diào)，足見(jiàn)作者文學(xué)功底。③“撫摸”一詞用得極為準(zhǔn)確，把陽(yáng)光擬人化，突出陽(yáng)光的溫暖、輕柔，給人以舒適感。

3、分析第5、6自然段。討論、歸納：

（1）第三次游周莊描繪了哪些景物？

參考：第三次游周莊描繪了節(jié)日夜景，如岸上的彩燈、倒影、花船、絲竹管弦之聲、禮花等。（2）細(xì)讀第5自然段，看作者是按照什么順序來(lái)描述旅游節(jié)歡樂(lè)氣氛的。

分組討論后歸納：作者先由岸上寫(xiě)到河中。寫(xiě)河中景物先寫(xiě)河中倒映的光帶，再寫(xiě)河中張燈結(jié)彩的花船，寫(xiě)船上傳來(lái)的絲竹管弦之聲，再寫(xiě)到小船劃到古鎮(zhèn)盡頭所見(jiàn)的景色和突然看到的繽紛禮花，聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的歡呼聲。有條有理，順序井然。（3）這樣的描寫(xiě)與作者所要表露的情感有何聯(lián)系？

參考：文中描繪了節(jié)日夜景下五彩繽紛的周莊，表現(xiàn)了改革開(kāi)放后的人們幸福的生活，表達(dá)了作者的欣喜之情及對(duì)改革開(kāi)放的謳歌之情。（4）作者為什么寫(xiě)三次游周莊？第三次為什么詳寫(xiě)？

要點(diǎn)：作者多次游周莊水鄉(xiāng)，這正表明周莊景色情韻深深吸引了作者。有些景點(diǎn)，單憑一次游覽，浮光掠影，感受膚淺，難以領(lǐng)悟其奧妙，體會(huì)其神韻。兩次，三次，仔細(xì)觀(guān)賞，細(xì)細(xì)品味，才能多角度地領(lǐng)悟其境界之妙處。故而本文寫(xiě)了三次游周莊水鄉(xiāng)的情景，感受越來(lái)越多、越來(lái)越深刻，文章的詳略也就自然形成了。

小結(jié)：文章的第二部分，寫(xiě)了三次游周莊的情景及感受。從不同的季節(jié)時(shí)間，選擇不同的景物，多角度描寫(xiě)，詳略得當(dāng)，充分體現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩，也表現(xiàn)了 周莊這個(gè)古鎮(zhèn)在改革開(kāi)放后的勃勃生機(jī)，更表現(xiàn)了周莊人民的幸福生活，給讀者留下了深刻的印象。

三、總結(jié)。

1． 內(nèi)容：本文緊扣住“水韻”二字，從不同的季節(jié)（春、冬）、不同的情態(tài)（動(dòng)態(tài)、靜態(tài)）、不同的角度，按照時(shí)間順序，有詳有略的描述了這個(gè)水鄉(xiāng)的景色。先寫(xiě)總體印象：周莊的水美——倒影如畫(huà)（靜態(tài)美），波動(dòng)似綢（動(dòng)態(tài)美）；周莊泛舟有詩(shī)意——橋多舟多，橋上低頭看舟，船里抬頭看橋；周莊的水多——無(wú)處不在，憑橋連綴，此中情景，恰似水城威尼斯。5

接下來(lái)，作者略寫(xiě)了前兩次的情景：第一次是在春天，春雨蒙蒙，猶如一幅水墨畫(huà)；第二次是在冬天，雪后景美，色聲動(dòng)人。然而作者并沒(méi)有滿(mǎn)足于一兩次的浮光掠影，于是他又三游周莊，把周莊又做了個(gè)更仔細(xì)的觀(guān)察，詳細(xì)描寫(xiě)了周莊的水韻：在一個(gè)溫暖的春夜（旅游節(jié)）周莊彩光映河，多姿多彩，船過(guò)波起，光斑漾動(dòng)，藍(lán)天黑屋脊，相映成圖畫(huà)，慶典的焰火，繽紛的禮花，水光相映，搖曳生輝，周莊的夜晚如夢(mèng)如幻。

2．主題：這篇游記作者通過(guò)三次寫(xiě)游周莊的情景和感受，充分表現(xiàn)了周莊的“水韻”，寫(xiě)出了它的多姿多彩和動(dòng)人心弦的景象，表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)在改革開(kāi)放以后充滿(mǎn)生機(jī)，反映了周莊人民的幸福歡樂(lè)生活和對(duì)外開(kāi)放意識(shí)。

3．特點(diǎn)：①按照時(shí)空順序，多角度描寫(xiě)景色。②先略后詳，逐步加深了描寫(xiě)。③運(yùn)用多種修辭方法，生動(dòng)形象的描寫(xiě)。

（2）學(xué)完《周莊水韻》，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@個(gè)“韻”字的含義。（各抒己見(jiàn)）參考：古樸，寧?kù)o，清幽，柔美，多姿多彩??最主要指的是一份柔美。（3）歸納本文的特點(diǎn)。

與《巴東三峽》不同，這篇游記隨著時(shí)間轉(zhuǎn)移，記敘的對(duì)象、空間雖相同，但景色各異，三次游周莊所見(jiàn)所感也各不相同，可見(jiàn)游記的寫(xiě)法是多種多樣的。

四、比較閱讀，思考問(wèn)題。

課外已布置同學(xué)們閱讀《遠(yuǎn)去的周莊》，現(xiàn)在思考：文章為何稱(chēng)周莊是“遠(yuǎn)去的”，談?wù)勀愕目捶ā＃ǜ魇慵阂?jiàn)）

參考：周莊原本是以它的清幽、別致、寧?kù)o、柔美的水鄉(xiāng)神韻聞名于世的，是與外界塵囂互不沾染，超塵脫俗的，如今匠氣的裝飾，喧嘩的商賈，使清靜的地方變成奢靡浮躁之所。一切都人讓“現(xiàn)代化”的色彩涂抹、淹沒(méi)。周莊已“遠(yuǎn)去”，已日漸失去了它的寧?kù)o，它的靈魂，商業(yè)鐵踢粗暴地踐踏著我們文明與文化的命脈。

附板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 水中倒影——美麗

對(duì)周莊水鄉(xiāng)的總體印象 小河泛舟——詩(shī)意 只有威尼斯才能見(jiàn)到 整體布局——巧妙

第二課時(shí)

第一次游周莊：仲春 水墨畫(huà) 恬靜寧?kù)o

第二次游周莊：冬天 版畫(huà) 色彩鮮明、聲音柔美 多姿多彩 第三次游周莊：春夜 旅游節(jié) 仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境 動(dòng)人心弦

四、品味語(yǔ)言

本文的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，作者用大量的篇幅寫(xiě)水，課文中有哪些你喜歡的描寫(xiě)水的句子，請(qǐng)摘錄下來(lái)，加以體味，說(shuō)說(shuō)它們分別是從什么角度來(lái)描寫(xiě)周莊水韻的。

1、在陽(yáng)光下，積雪正在融化，到處可以聽(tīng)見(jiàn)滴水和流水的聲音，??細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音，用人類(lèi)的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿。

這一段從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)的，展示了周莊水韻的迷人之處。突出了滴水和流水聲的輕柔，作者把它比做裹著萬(wàn)般柔情的神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹非常形象。帶有古典風(fēng)味，在措詞方面也很講究多用疊詞如：細(xì)細(xì)、重重疊疊，如??如??裊裊，讀起來(lái)富于音樂(lè)的美感，真的感覺(jué)到流水叮咚作響。

2、已經(jīng)隱匿在夜色中的古鎮(zhèn)，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬(wàn)變??最奇妙的，當(dāng)然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。

從視覺(jué)角度突出了河水一改先前的平靜幽深，突然變得光彩奪目?！奥洹边@個(gè)詞用得好，比“映”來(lái)到有動(dòng)感。作者把此時(shí)的河水比作一條彩帶，給人一種飄逸的感覺(jué)。文中句式整齊，多為四字詞，節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)歡快和諧，如：面目一新、瞬息萬(wàn)變、輝煌璀璨、平靜幽深、搖曳生輝、光華四射。繽紛的現(xiàn)實(shí)與古香古色的周莊形成了對(duì)比。

3、一支彎曲的木櫓，在水面上一來(lái)一回悠然攪動(dòng)。倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影，還有天上的云彩和飛鳥(niǎo)，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢，沒(méi)有人能描繪它朦朧眩目的花紋?? 作者把普通得不能再普通的景象描繪得富有詩(shī)意?！澳緳薄坝迫粩噭?dòng)”“石橋”“不慌不忙”“彩綢”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了周莊的古樸、寧?kù)o?！鞍邤獭薄懊噪x閃爍”“朦朧眩目”等詞又寫(xiě)出了周莊的神秘，令人捉摸不透。

4、燈光倒映在河中，使小河變成一條多姿多彩的光帶。再次把燈光倒映的小河比作光帶。

5、船的軌跡和櫓的劃痕留在水面上，變成一片漾動(dòng)的光斑，水中倒影變得模糊朦朧，難以捉摸。

突出了河水的神秘莫測(cè)。

6、前方傳來(lái)一陣音樂(lè)，水面也突然變得清澈剔透，仿佛是有晃蕩的熒光從水下射出。作者的感覺(jué)很獨(dú)特，水居然因絲竹聲而變得清澈剔透，而且想像出是有熒光從水下射出。

7、小河也恢復(fù)了它本來(lái)的面目，平靜的水面上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光。

寫(xiě)禮花盛開(kāi)前的寧?kù)o，水面上除了點(diǎn)點(diǎn)星光外什么都沒(méi)有，有靜有動(dòng)，使得文章錯(cuò)落有致，引人入勝。

（二）研讀1—3段。

1、找出作者表述對(duì)周莊水鄉(xiāng)整體印象的句子和作者對(duì)這樣的印象高度評(píng)價(jià)的句子。印象： 評(píng)價(jià)：

2、作者把周莊和威尼斯比較的用意何在？

3、三段描寫(xiě)對(duì)象分別是什么？各有什么特點(diǎn)？ 4、1段中“悠然”、“不慌不忙”表現(xiàn)了周莊什么特點(diǎn)？ 5、2段第一句運(yùn)用了什么修辭? 有什么作用？ 6、3段中“據(jù)說(shuō)”、“大概”等詞有什么作用？

7、這部分主要表達(dá)方式是什么？有什么好處？

1、仔細(xì)朗讀文章第二部分，三次游周莊作者去的時(shí)令不同，描寫(xiě)的景物不同，感悟也不同，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)有哪些不同。

2、文中提到了“水墨畫(huà)”和“版畫(huà)”，請(qǐng)查找相關(guān)資料，了解它們各有什么特點(diǎn)？

（二）賞析文章第4段。

1、這段第一句話(huà)有什么作用？

2、作者敘述第二次游周莊較第一次著墨多了許多，作者是從哪幾個(gè)角度描述周莊特有的神韻的？

3、從全文來(lái)看，作者寫(xiě)前兩次到周莊所見(jiàn)所感的用意是什么？

4、這一段的語(yǔ)言運(yùn)用方面有什么特點(diǎn)？

（三）賞析第5、6段（重點(diǎn)）

1、作者第三次游周莊與前兩次有何不同？

2、第三次游周莊，作者抓住了哪些景物描寫(xiě)周莊？這樣描寫(xiě)有什么好處？

3、第5段是從什么角度描寫(xiě)周莊水韻的？舉例說(shuō)明。

4、如果說(shuō)前兩次作者是抓住雨水和雪水描寫(xiě)周莊的景觀(guān)，那么第三次作者是借助什么來(lái)描寫(xiě)周莊的？

第二篇：周莊水韻123

《周莊水韻》教案

一、導(dǎo)入新課

著名畫(huà)家吳冠中曾有這樣的評(píng)價(jià)：黃山集中國(guó)山川之美，周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美。有著近千年歷史的古鎮(zhèn)——周莊，三分水，二分橋，一半是舊城，被譽(yù)為中國(guó)第一水鄉(xiāng)。今天，我們跟隨著名作家趙麗宏一起走進(jìn)周莊，一起來(lái)品味周莊水韻。（板書(shū)：周莊水韻）

二、溫故知新

1、一部分

這個(gè)有著近千年歷史的古鎮(zhèn)，對(duì)于一個(gè)外鄉(xiāng)人來(lái)說(shuō)，最大的印象是什么？ 莫過(guò)于這里的水，還有一切和水連在一起的事物。和水連在一起的具體事物有那些呢？ 倒影、石橋、小船、行人、古鎮(zhèn)

聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)的一句溫馨的詞?小橋流水人家 作者怎樣來(lái)展現(xiàn)這幅小橋流水人家圖的？

流水圖：抓住水中的倒影：斑斕迷離，猶如風(fēng)中一匹匹漾動(dòng)的彩綢；

小橋圖：抓住橋的外形：風(fēng)格各異，不管你怎么欣賞，眼簾中都是動(dòng)人的景象； 人家圖：房屋倚水而建，有了石橋的連綴，水上古鎮(zhèn)便渾然一體。因此，這樣的景象可以和那個(gè)著名的水上城市媲美？威尼斯

第一部分交代清楚了對(duì)周莊水鄉(xiāng)的總體印象，這里的一切古雅優(yōu)美，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。水給古鎮(zhèn)帶來(lái)了生命，帶來(lái)了活力。有著怎樣的情趣和韻致？我們一起復(fù)習(xí)文章的第二部分，看看作者用怎樣的筆觸和獨(dú)特的視角來(lái)展現(xiàn)。

2、二部分

1、聽(tīng)讀第4自然段,抽一個(gè)女生朗讀。

聽(tīng)讀要求：用勾畫(huà)圈點(diǎn)法找出作者次游歷的節(jié)令、觀(guān)察的角度、作者的感受。(1)、這段寫(xiě)了幾次游歷？（生：兩次）

(2)、第一次游歷是什么季節(jié)？（生：仲春）從什么角度觀(guān)察？（生：視覺(jué)）作者的印象是什么？（生：是一幅水墨畫(huà)）

從哪些詞語(yǔ)看出周莊怎就成了一幅水墨畫(huà)了？（生：籠罩、隱約、飄忽）水墨畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的一種，始于唐代，純用水墨創(chuàng)作，“墨即是色”，指墨的濃淡變化就是色的層次變化，一切的景在“似與不似之間”，給人一種朦朧迷離的視覺(jué)效果。

作者第一次游歷抓住雨水寫(xiě)出了周莊水墨畫(huà)一樣的韻致。（板書(shū)：雨 水墨畫(huà)）(3)、第二次游歷是什么季節(jié)？（生：冬天）從哪些角度進(jìn)行觀(guān)察？(生：視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué))作者有什么印象？（生：黑白分明，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)。）

那么冬天的周莊有哪些顏色構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比？（生：古老的磚石和清新的白雪，黑白分明。）

版畫(huà)是中國(guó)四大畫(huà)種之一，在板質(zhì)材料上進(jìn)行雕刻然后進(jìn)行印制的畫(huà)。其特點(diǎn)是線(xiàn)條清晰，色塊之間對(duì)比強(qiáng)烈。

第二次游作者抓住雪水描繪了周莊版畫(huà)一樣的韻致。（板書(shū)：雪 版畫(huà)）

2、齊讀課文5、6自然段

用勾畫(huà)圈點(diǎn)法找出作者次游歷的節(jié)令、觀(guān)察的角度、作者的感受。（1）、第三次游歷是在什么時(shí)候？（生：溫暖的春夜）從什么角度觀(guān)察？（生：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)）作者的印象是什么？用原文的詞語(yǔ)作答。（生：童話(huà)）

說(shuō)到童話(huà)，同學(xué)們會(huì)想到些什么？紅屋頂，水晶鞋，魔法棒、睡仙在泛著星光的小河里泛舟，王宮里正在開(kāi)part,宮殿外禮花繽紛，宮殿里燈火輝煌，等等，要有多美就有多美。

文中哪些語(yǔ)句讓人覺(jué)得周莊像一個(gè)童話(huà)？（找句子來(lái)讀）

在一個(gè)溫暖的春夜（旅游節(jié)）周莊彩光映河，多姿多彩，船過(guò)波起，光斑漾動(dòng)，靜水瑩瑩，星光閃動(dòng)，藍(lán)天黑屋脊，慶典的焰火，繽紛的禮花，水光相映，搖曳生輝。

第二次游作者抓住河水描繪了周莊童話(huà)一樣的韻致。（板書(shū)：河 童話(huà)）

三次游歷，雖是并列關(guān)系，但我們不難發(fā)現(xiàn)，前兩次是略寫(xiě)，第三次才是詳寫(xiě)，前兩次展示不同節(jié)令的風(fēng)采，是為了突出第三次到周莊非同一般的景象和感悟。

前兩次比作水墨畫(huà)、版畫(huà)，只是視覺(jué)上的享受； 第三次游歷作者欣賞了周莊節(jié)日的慶典，感受到周莊人民在改革開(kāi)放后幸福的生活。這次游歷不僅一飽眼福，她的心靈也經(jīng)歷了一次愉悅的歷程，因此用童話(huà)來(lái)比喻此次感受比用油畫(huà)要貼切得多。

（師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道作者寫(xiě)了三次游周莊的見(jiàn)聞和感受，以“水”突出周莊的特色，以“韻”點(diǎn)化周莊的靈氣。文章的景美，語(yǔ)言更美。）

二、融會(huì)貫通

1、學(xué)生勾畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句

2、教師選三句作分析

3、“天下著小雨,古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著,古橋和屋脊都隱約出沒(méi)在飄忽的雨霧中,打著傘坐船游覽,看到的是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)?！?/p>

明確：作者描繪了春季煙雨朦朧的周莊，采用比喻的修辭，表現(xiàn)了周莊迷離朦朧的美。

（江南的雨是迷離朦朧的,如朱自清說(shuō)：像牛毛，像花針，像細(xì)絲，人家屋頂上全籠著一層薄煙；江南的雨是輕盈淡雅的，如杜甫說(shuō)：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；江南的雨是充滿(mǎn)靈性的，如蘇東坡說(shuō)：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇；同學(xué)們，閉上眼睛想象一下：在江南依稀裊裊的煙霧里，水村山郭，幾絲柳絮，平靜的湖面濺起淺淺漣漪，你坐在一葉烏篷船上，湖面輕舟蕩漾，帶著菡萏氣息的清風(fēng)拂過(guò)臉龐，此時(shí)掬雨在手，情也悠悠，夢(mèng)也悠悠。）

小雨中,“飄動(dòng)的雨霧”、隱約出沒(méi)在“飄忽的雨霧中”的古橋和屋脊似乎讓我們看到了一個(gè)頭帶面紗的少女形象,朦朧、綽約、富有魅力。

4、“在陽(yáng)光下，積雪正在融化，到處可以聽(tīng)見(jiàn)滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的的欄桿和橋洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來(lái)。細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘悠遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升

找出用得好的動(dòng)詞：滴 淌 滲 修辭：比喻 擬人

將聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)融合起來(lái),很形象,仿佛水聲的熱鬧伸手可及。而且,比喻與擬人兩種修辭手法的運(yùn)用,將水聲比喻成“神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹”,水聲仿佛也有“萬(wàn)般柔情,從地下裊裊回旋上升”,用“江南絲竹”和“萬(wàn)般柔情”表現(xiàn)水聲的輕婉、柔媚、悠揚(yáng)。

滴：屋檐高些 淌：橋洞里水更多 滲：石縫的空間比較小

（同學(xué)們的解讀太完美了，看來(lái)，周莊水的情趣已經(jīng)滴進(jìn)同學(xué)們的眼里，淌

進(jìn)了同學(xué)們的心里，滲進(jìn)同學(xué)們的記憶里。）

5、最奇妙的，當(dāng)然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。

作者描繪了春夜節(jié)日里的周莊，采用了比喻的修辭，從色彩的角度再現(xiàn)了周莊喜悅、熱鬧的場(chǎng)景。寫(xiě)景方法歸納：

1、抓住景物的特征（景物的顏色、形狀、大小、數(shù)量神韻等）

2、注重用詞用語(yǔ)和修辭（盡量用最能表現(xiàn)景物特征的語(yǔ)句來(lái)描繪）

3、調(diào)動(dòng)感覺(jué)器官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)）

4、有條理的描寫(xiě)（時(shí)間順序、空間順序）

5、變換角度進(jìn)行描寫(xiě)（動(dòng)靜結(jié)合、近景與遠(yuǎn)景結(jié)合、景與人的結(jié)合）

三、妙筆生花

寫(xiě)西湖吧，富順的西湖可是有名氣的，有詩(shī)為證：天下西湖三十六，富順西湖甲天下。富順西湖什么最具有代表性呢？荷花，哪個(gè)同學(xué)仿照題目為今天的作文擬個(gè)題目《西湖荷韻》

一朵朵荷花上的花瓣像一個(gè)個(gè)小娃娃似的圍在一起，花瓣尖上的顏色比較淺，粉粉的，還稍稍帶了點(diǎn)雪白的顏色；下在開(kāi)的花瓣根部是淡黃色的，開(kāi)敗了的花瓣根部則是綠色的．荷花的花蕊是金黃色，好像金黃的小臉在迎著我笑

每有狂風(fēng)襲來(lái)，靜靜的荷便如千萬(wàn)勇士高舉盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥?。荷，靜立如山，依然故我。

清水出芙蓉，天然去雕飾”。楚楚動(dòng)人的荷，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律。隨著一陣涼風(fēng)，清香撲鼻而來(lái)。

那一朵朵荷花，手掌大的花瓣潔白如雪，五六個(gè)花瓣拼成了一朵大荷花。有的展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全部展開(kāi)了，露出了嫩小的蓮蓬，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在荷葉上，而荷葉則像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。

荷葉的莖是綠的上面布滿(mǎn)了小刺兒，好像一把傘柄；如果把荷葉莖折斷，莖上就有許多連著的絲，真不愧是“藕斷絲連?！?葉，綠的那么新鮮，那荷葉就像一把把張開(kāi)的傘，風(fēng)停了，荷花也停止了舞蹈，荷花漸漸睡了，我也更愛(ài)那出淤泥而不染的荷花

憑欄眺望，湖中荷花，或紅荷垂露，盈盈欲滴，或白荷帶雨，皎潔無(wú)暇，有的剛露水面，含苞待放，碧葉疊翠，青盤(pán)滾珠。蓮葉何田田。

秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲。紅顏褪去，青春不再，生命的歌依舊蕩氣回腸，擲地有聲。

五、總結(jié)：結(jié)束教學(xué)

通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師希望周莊的古韻已在你們心里緩緩流淌，積成一潭心靈的清泉；周莊的新風(fēng)已在你們腦海里定格，化作一幅秀美的圖畫(huà)；的確，周莊美得令人心馳神往，做周莊人是幸福的，做一個(gè)欣賞周莊的人也是幸福的。

第三篇：2周莊水韻教案

2.周莊水韻

教學(xué)目的1．整體感知周莊水鄉(xiāng)動(dòng)人的情韻。

2．了解景物描寫(xiě)的時(shí)間和空間順序，理清思路。

3．研讀課文，品味準(zhǔn)確、優(yōu)美的語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

研讀品味準(zhǔn)確、優(yōu)美的語(yǔ)言

課時(shí)安排

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

“上有天堂，下有蘇杭，中間有一個(gè)周莊”，著名畫(huà)家吳冠中曾贊嘆過(guò)“黃 山集中中國(guó)山川之美，周莊集中中國(guó)水鄉(xiāng)之美”。

周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱(chēng)貞豐里。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱(chēng)搖城。至

康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。周莊為澤國(guó)，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整一保存 著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。今天這節(jié)課 我們就帶大家一起走進(jìn)周莊，去體會(huì)那里的動(dòng)人水韻。

二、介紹背景知識(shí)。

初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-2

周莊水韻

三、整體感知

1．學(xué)生初讀課文，借助字典，掃清生字生詞等閱讀障礙。

2．學(xué)生有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。

①

用一句話(huà)概括選文的內(nèi)容。

明確：主要寫(xiě)作者游周莊的所見(jiàn)、所聞、所感。

② 全文分為兩大部分，閱讀這兩部分，概括各部分的主要內(nèi)容。

第一部分（1～3）：敘述周莊水鄉(xiāng)給人們的總體印象

第二部分（4～6）：三次游周莊的情景和感受

四、精讀文章

1．朗讀課文第一部分（1～3自然段）思考：

① 周莊水鄉(xiāng)留給人們的總印象是什么？

② 語(yǔ)段中描繪了哪些畫(huà)面？

③ 作者對(duì)此有何評(píng)價(jià)？

（以下為板書(shū)）

周莊（總體印象）：“印象最深的莫過(guò)于這里的水，以及一切和水連在一起的 事物?！?/p>

畫(huà)面

評(píng)價(jià)

① 水中倒影：波動(dòng)似綢

大概只有在威尼斯才能見(jiàn)到

② 小河泛舟：富有詩(shī)意

③ 整體布局：井形河道，古鎮(zhèn)為一體。

小結(jié)：第一部分?jǐn)⑹隽酥芮f水鄉(xiāng)給人們的總體印象——河水、波光、倒影、古橋、小舟、行人、游客，古雅優(yōu)美，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。

五、布置作業(yè)

1．畫(huà)出文章中精彩的語(yǔ)句，反復(fù)誦讀，并思考作者為什么寫(xiě)得這么美。

2．搜集周莊、同里等江南水鄉(xiāng)的圖片和描寫(xiě)江南水鄉(xiāng)的詩(shī)文，體會(huì)景物之美 和語(yǔ)言之美。

初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-2

周莊水韻

第二課時(shí)

一．誦讀課文，回顧主要內(nèi)容。

二、自讀課文第二部分。

以小組為單位，討論交流：

作者游覽周莊共三次，印象分別是什么樣的？

提示：第一次去周莊，是在“仲春”時(shí)節(jié)，“天下著小雨”，蒙蒙春雨，讓作 者覺(jué)得這“是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)”。

第二次是冬天，一夜的小雪過(guò)后。古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，鮮 明對(duì)照，交相輝映，“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)”?！八?huà)”與“版畫(huà)”，雖 同為畫(huà)，但韻味不同。作者寫(xiě)第二次到周莊較前一次詳細(xì)一些，寫(xiě)了“令人目眩” 的色彩，還寫(xiě)了積雪融化時(shí)滴水和流水的聲音。用比喻和擬人的手法將水聲描寫(xiě) 得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，美妙動(dòng)人。

第三次游周莊，懸在一個(gè)溫暖的春夜，正是周莊的旅游節(jié)，到處都充滿(mǎn)了節(jié) 日的歡樂(lè)氣氛。作者“坐船夜游，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境”。這一夜的景象，使作者感 到如夢(mèng)幻、如童話(huà)一樣神奇美妙。

作者寫(xiě)第三次夜游周莊水鄉(xiāng)。是按照空間順序來(lái)寫(xiě)的。由岸上寫(xiě)到水上，坐 船夜游，描繪水中的朦朧景色。再寫(xiě)小船經(jīng)過(guò)拱橋，船搖過(guò)橋洞，最后到古鎮(zhèn)盡 頭。然后寫(xiě)古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影，最后寫(xiě)古鎮(zhèn)的歡呼，由“天上” 寫(xiě)至“地上”。

三、仔細(xì)體會(huì)揣摩語(yǔ)言，完成課后第二題。

明確：

1．寫(xiě)冬日白天的雪景，著重從滴水、流 水的聲音方面來(lái)表現(xiàn)周莊之水聲充 滿(mǎn)柔情。

2．寫(xiě)春夜河上所見(jiàn)到的五彩斑斕的禮花。著重從色彩方面來(lái)描寫(xiě)周莊水鄉(xiāng) 絢麗多姿。

初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案-2

周莊水韻

四、朗讀背誦。

朗讀并努力背誦“第二次到周莊是冬天??用人類(lèi)的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿” 一段文字。

五、模仿寫(xiě)句子。

模仿“一串串亮晶晶的光點(diǎn)從黑黝黝的屋脊上飛起來(lái),像一群沖天而起的螢 火蟲(chóng),在黑暗中劃出一道道暗紅的光線(xiàn)”這句話(huà)的形式,寫(xiě)一句話(huà)。

六、小結(jié)。

第四篇：2.周莊水韻教案[范文]

2．周莊水韻

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．結(jié)合觀(guān)賞課本中的插圖，整體感知周莊水鄉(xiāng)動(dòng)人的情韻。2．掌握作者三次游周莊留下的整體印象，把握文章主要內(nèi)容，理清作者的行文思路。(難點(diǎn))3．品讀文章1－4自然段，體會(huì)作者前兩次到周莊的情景和感受。(重點(diǎn))【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入

周莊位于蘇州城東南，昆山的西南處，古稱(chēng)貞豐里。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱(chēng)搖城。至康熙年正式定名為周莊鎮(zhèn)。周莊為澤國(guó)，因河成街，呈現(xiàn)一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖說(shuō)歷經(jīng)900多年的滄桑，仍完整地保存著原有的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)的風(fēng)貌和格局，宛如一顆鑲嵌在淀山湖畔的明珠。今天，我們就一起走進(jìn)當(dāng)代著名散文家趙麗宏的《周莊水韻》，領(lǐng)略一下他筆下的周莊，以及周莊給予他心靈的感悟。

二、自主預(yù)習(xí)1．走近作者

趙麗宏，中國(guó)當(dāng)代作家，1951年生，上海人。出版有《珊瑚》《生命草》《心畫(huà)》等三十多部詩(shī)集、散文集、報(bào)告文學(xué)集。作品多次獲獎(jiǎng)，《詩(shī)魂》獲新時(shí)期全國(guó)優(yōu)秀散文獎(jiǎng)。

2．朗讀課文，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音。斑斕(lán)

眩目(xuàn)

晶瑩(yíng)．．．參差(cēn cī)諦聽(tīng)(dì)嫻熟(xián)．．．．瞬息(shùn)璀璨(cuǐ càn)搖曳(yè)．．．．3．理解詞義。

斑斕：顏色錯(cuò)雜燦爛。

迷離：模糊而難以分辨清楚。眩目：耀眼。晶瑩：光亮透明。

參差：指不整齊，不一致。諦聽(tīng)：仔細(xì)聽(tīng)。嫻熟：熟練。搖曳：搖動(dòng)。

4．閱讀課文，思考問(wèn)題。

作者三次游歷的過(guò)程，都對(duì)周莊有一個(gè)整體比喻，你能把這三個(gè)句子找出來(lái)嗎？

明確：第一次：第一次到周莊，正是仲春，天下著小雨，古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都隱約出沒(méi)在飄忽的雨霧中，打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)；

第二次：古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)； 第三次：我很難忘記這個(gè)奇妙的夜晚，這是一個(gè)夢(mèng)幻般的夜晚，周莊在寧?kù)o的夜色中變得像神奇的童話(huà)，古鎮(zhèn)悠遠(yuǎn)的歷史和繽紛的現(xiàn)實(shí)，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動(dòng)的水波之中。

三、合作探究(一)整體感知

1．朗讀課文后，周莊在我們的腦海中是一個(gè)什么印象呢？

明確：充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，如一曲悠長(zhǎng)的樂(lè)曲，如一幅寫(xiě)意的畫(huà)卷，如一杯醇香的美酒??“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”“小橋流水人家”??水給古老的舊鎮(zhèn)帶來(lái)了生命，帶來(lái)了活力，增添了神采，增添了韻味??

2．作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫(huà)”？請(qǐng)找出其起止段落并用最美最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括周莊的“水韻圖畫(huà)”。

采用“文字配畫(huà)面，畫(huà)面配文字”的方法。

明確：由總寫(xiě)到分寫(xiě)，共兩個(gè)部分四幅“水韻圖畫(huà)”。即 ※整體水韻圖畫(huà)(1—3自然段)“小橋流水人家”的周莊整體圖

※三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫(huà)(4—6自然段)第一次——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫(huà) 第二次——冬天冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫(huà)

第三次——春夜張燈結(jié)彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻圖(二)品讀課文1－4自然段。

1．你能找出文中作者表述對(duì)周莊水鄉(xiāng)整體印象的句子嗎？作者對(duì)這樣的印象評(píng)價(jià)的句子是什么？

明確：“來(lái)到周莊，印象最深的莫過(guò)于這里的水，還有一切和水連在一起的事物?！?/p>

這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見(jiàn)到。

2．寫(xiě)周莊時(shí)，作者將周莊與威尼斯進(jìn)行了比較，這樣寫(xiě)有什么用意？ 明確：通過(guò)與威尼斯的比較，突出周莊所具有的特別的“水”的特點(diǎn)。

3．你能用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這部分內(nèi)容從哪些方面描寫(xiě)了周莊所具備的這些特點(diǎn)嗎？ 明確：水中倒影 斑斕迷離 水上石橋 各呈風(fēng)采 水傍古鎮(zhèn) 渾然一體

4．作者第一次游周莊，感受到周莊“是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)”；第二次游周莊，感受到周莊“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)”。同是一幅畫(huà)，為什么有“水墨畫(huà)”與“版畫(huà)”的不同？

明確：“水墨畫(huà)”與“版畫(huà)”雖同為畫(huà)，但韻味不同。第一次游周莊，春雨蒙蒙，像霧中觀(guān)景，朦朦朧朧，故像水墨畫(huà)。而第二次游周莊，是寫(xiě)小雪后的景色，古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，形成鮮明的對(duì)照，給人一種清晰的感覺(jué)，所以說(shuō)像版畫(huà)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

周莊

水韻—— 總體印

象：水鄉(xiāng)第一次 仲春 一幅畫(huà)在宣紙

上的水墨畫(huà)

第二次 冬天 一幅色彩對(duì)比

強(qiáng)烈的版畫(huà)

五、課外拓展

周莊這么美，如果周莊的負(fù)責(zé)人請(qǐng)你為周莊寫(xiě)一段廣告詞，你打算怎么寫(xiě)？ 示例一：上有天堂，下有蘇杭，中間有一個(gè)周莊。示例二：黃山集中國(guó)山川之美，周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美。

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．品讀5—6自然段，體會(huì)作者第三次游周莊的情景和感受。(重點(diǎn))2．欣賞文中準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言。(重點(diǎn))3．學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。(難點(diǎn))【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入

“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”在周莊，拱橋、水巷、石板街、古屋，都是周莊特有的水鄉(xiāng)風(fēng)貌，在這里，更有斑斕薈萃的人文景觀(guān)，讓我們一飽眼福，讓我們繼續(xù)走進(jìn)周莊，感受這人間仙境般的美景，感受這童話(huà)般的神奇與美妙。

二、自主預(yù)習(xí)

從全文的角度看，作者描述前兩次到周莊所見(jiàn)所感的用意是什么？

明確：展示不同時(shí)令周莊的不同風(fēng)采；引出第三次到周莊的非同一般的景象和感悟。

三、合作探究

(一)品讀文章第5—6自然段內(nèi)容。

1．作者寫(xiě)第三次游周莊時(shí)，重點(diǎn)描寫(xiě)了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景，他是按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的？

明確：按空間順序?qū)懙?。①由“岸上”?xiě)到“水上”

坐船夜游，描繪水中朦朧景色。小船經(jīng)過(guò)拱橋，而至古鎮(zhèn)盡頭。②由“天上”寫(xiě)到“地上”

寫(xiě)古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影，古鎮(zhèn)的歡呼。

2．文中除了寫(xiě)石橋、流水外，還花了不少筆墨描寫(xiě)了彩燈、花船及禮花，寫(xiě)一個(gè)古鎮(zhèn)為什么要這樣寫(xiě)？

明確：表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)在改革開(kāi)放后充滿(mǎn)了生機(jī)，反映了周莊人們的幸福生活，具有對(duì)外開(kāi)放意識(shí)。

由此可見(jiàn)作者三次到周莊，他的感受是全然不同的。如果說(shuō)第一、二兩次的游歷，作者更多的是試圖展示周莊古樸的美的話(huà)，那么第三次游歷則是要表現(xiàn)出周莊所具有的另一種美，那就是極具現(xiàn)代意識(shí)的美。這樣的兩種美糅合在一起，在周莊可謂一絕。

(二)語(yǔ)言探究

作者文學(xué)功底深厚，駕馭語(yǔ)言的能力極強(qiáng)。文中語(yǔ)言清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)。請(qǐng)從文中選擇一處，并試著說(shuō)說(shuō)它的妙處。

明確：(1)“細(xì)細(xì)諦聽(tīng)，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，裹著萬(wàn)般柔情，從地下裊裊回旋上升?！笔褂猛ǜ械男揶o，將聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)融合起來(lái)，很形象，仿佛水聲的熱鬧伸手可及?！凹?xì)細(xì)”“裊裊”“重重疊疊”等疊詞的運(yùn)用，產(chǎn)生了音韻的和諧美。

(2)“在路邊，在屋脊，在樹(shù)梢，在河邊的石階上，一攤攤積雪反射著陽(yáng)光，一片晶瑩，令人目眩?！遍L(zhǎng)短句的交叉運(yùn)用，形成節(jié)奏的參差美。(3)“倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影，還有天上的云彩和飛鳥(niǎo)，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點(diǎn)，迷離閃爍，猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢?！北扔髻N切生動(dòng)，使所狀之物活靈活現(xiàn)，如在眼前，給人意味深長(zhǎng)的遐想。

(三)寫(xiě)法探究

讀完本文，你能說(shuō)說(shuō)作者是怎樣安排三次游周莊的詳略的嗎？

明確：本文寫(xiě)了三次游周莊所見(jiàn)的美景和感受，從不同季節(jié)、時(shí)間，進(jìn)行多角度描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩。寫(xiě)第一次游周莊只用一句話(huà)，略寫(xiě)自己的印象，周莊“是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)”。寫(xiě)第二次游周莊，就稍微詳細(xì)，寫(xiě)色彩，寫(xiě)聲音，繪聲繪色，更為動(dòng)人，說(shuō)周莊“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)”，韻味十足。寫(xiě)第三次游周莊，作者感受越來(lái)越多，越來(lái)越深刻，所以濃墨重彩。溫暖的春夜，“坐船夜游，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境”。寫(xiě)岸上，寫(xiě)河中，寫(xiě)花船，寫(xiě)音樂(lè)，寫(xiě)斑斕的禮花，寫(xiě)搖曳的彩帶，淋漓盡致。文章之詳略，也就自然形成了。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

周莊水韻

總體印象：古雅幽美 詩(shī)情畫(huà)意(水鄉(xiāng))略寫(xiě)

三游周莊一游：春雨蒙蒙

水墨畫(huà) 略寫(xiě)

二游：冬天雪后

版畫(huà) 略寫(xiě)

三游：溫暖春夜 如在夢(mèng)境 夢(mèng)幻圖 詳寫(xiě)

五、課外拓展

我們剛學(xué)過(guò)《巴東三峽》，你能說(shuō)說(shuō)這兩篇文章的相同點(diǎn)嗎？?jī)善恼略跇?gòu)思上有什么不同？

明確：相同點(diǎn)：兩篇文章均為游記。

《巴東三峽》展示的是旅行的全過(guò)程，本文則著重寫(xiě)同一景點(diǎn)的不同側(cè)面；《巴東三峽》一文是按照時(shí)間和空間的雙向順序來(lái)記敘的，而本文記敘的對(duì)象、空間雖相同但隨著時(shí)間轉(zhuǎn)換，景色各異，三次游周莊時(shí)的所見(jiàn)及感受，也各不相同。

第五篇：《周莊水韻》教案

《周莊水韻》教案

涇源高級(jí)中學(xué) 于永紅

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1、理解積累文中精彩的詞語(yǔ)。

2、誦讀精彩語(yǔ)段，增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力。能力目標(biāo)

1、初步了解課文隨“時(shí)(令)”換景，景色各異、多角度寫(xiě)景，融情于景的寫(xiě)景方法。

2、學(xué)生學(xué)會(huì)貼切地描述自己的“所見(jiàn)所聞所感”。

3、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的真情實(shí)感。情感目標(biāo)

體會(huì)江山的美麗多嬌，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)

1、體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言，能有感情朗讀課文。

2、能在朗讀中感受周周莊水韻水的韻味，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)

1、能在有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確概括作者筆下的幾幅水韻圖。

2、學(xué)會(huì)貼切地描述自己的“所見(jiàn)所聞所感”。教學(xué)方法

以自主、合作、探究為主，教師適當(dāng)講解并引導(dǎo)等多種方法結(jié)合。教學(xué)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

著名山水畫(huà)家吳冠中曾說(shuō)過(guò)：“黃山集中國(guó)山川之美，周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美?！?周莊同時(shí)也被人們譽(yù)為為中國(guó)“第一水鄉(xiāng)”。今天就讓我們隨同作家趙麗宏，一起去領(lǐng)略這中國(guó)第一水鄉(xiāng)的風(fēng)韻。

二、初讀課文，整體感知

1、疑難字詞解決（出示小黑板，請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)確拼讀）。

斑斕（bān）（lán）仲春（zhòng）目眩（xuàn）諦聽(tīng)（dì）參差（cēn）（cī）剔透（tī）璀璨（cuǐ）（càn）搖曳（ya）

2、解題

《周莊水韻》中“水韻”作何解釋?zhuān)浚ㄉ?，師小結(jié)，水韻，水的韻味或水的情趣），顧名思義，本課主要是寫(xiě)周莊水鄉(xiāng)留給作者的印象和作者內(nèi)心的感受。

3、聽(tīng)配樂(lè)朗讀，欣賞周莊優(yōu)美的圖片，感受周莊在我們的“腦?！敝辛粝碌挠∠?，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言完成下面填空。（投影展示周莊圖片）

周莊真美，美在 或使我想起了（一句古詩(shī)）

三、合作探究，理清文脈，感悟周莊“水韻”之美 速讀課文，想一想，作者向我們描述了古鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫(huà)”？請(qǐng)找出其起止段落并用最美最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括周莊的“水韻”畫(huà)面。

學(xué)生小組合作進(jìn)行討論

明確：作者是由總到分來(lái)抒寫(xiě)周莊列給自己的不同印象的。整體水韻圖畫(huà)（1段—3段）?！靶蛄魉思摇钡闹芮f整體圖

三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫(huà)（4段——6段）第一次——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫(huà) 第二次——冬天冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫(huà) 第三次——春夜節(jié)日里的七彩夢(mèng)幻圖（油畫(huà)）

四、小結(jié)

課文作者寫(xiě)了自己三游周莊的情景及感受。從不同的季節(jié)、時(shí)間，選擇不同的景物，多角度描寫(xiě)，充分表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩，動(dòng)人心弦。寫(xiě)前兩次到周莊，較簡(jiǎn)略，第三次到周莊為詳寫(xiě)。三次游周莊留下的印象不盡相同。第一次時(shí)值“仲春”，“天下著小雨”，春雨蒙蒙，給作者留下的印象“是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)”。第二次游周莊是冬天，寫(xiě)小雪后的景色。古老的磚石與清新的白雪，黑白分明，鮮明對(duì)照，“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)”。寫(xiě)第二次到周莊，不僅寫(xiě)了“令人目?！钡纳?，而且還寫(xiě)了積雪融化時(shí)滴水和流水的聲音。將水聲描寫(xiě)得柔情綿綿，使周莊景物不僅有“色”，而且有“聲”，更為動(dòng)人。第三次游覽周莊，是春夜節(jié)日里的周莊，此時(shí)的周莊在作者腦海中已經(jīng)形成了一幅色彩斑斕的七彩夢(mèng)幻圖畫(huà)。周莊真是太美了！

五、欣賞完幾幅圖畫(huà)之后，老師放一段優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生對(duì)一二次游覽周莊的段落進(jìn)行有感情朗讀，在讀中進(jìn)一步體會(huì)周莊的景美。

五、布置作業(yè)。

1、背誦“第二次到周莊是冬天，——用人類(lèi)的樂(lè)器永也無(wú)法模仿”一段文字。

2、課后完成“思考練習(xí)四”：朗讀附文《江南》，想想詩(shī)中描寫(xiě)的江南與課文描寫(xiě)的江南有什么不同。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

水韻 總：“小橋流水人家”

分：

第一次——仲春——煙雨迷蒙的周莊水墨畫(huà) 第二次——冬天——冰雪消融的周莊動(dòng)感版畫(huà) “水”（雪）之“色”——黑白分明 “水”之“聲”——江南絲竹 第三次——春夜——色彩斑斕的油畫(huà)

備注：作者：于永紅 任教學(xué)校：寧夏涇源高級(jí)中學(xué) 版本：語(yǔ)文版八年級(jí)上冊(cè) 課題：周莊水韻 上課時(shí)間：2013年11月20日