第一篇：完形療法之父簡介講義

中國心理應(yīng)用行業(yè)引導(dǎo)者

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完形療法之父簡介

弗雷德里克·皮爾斯 [Friedrich Salomon Perls [1] 1893.07.08－1970.05.14]，德國心理學(xué)家，格式塔療法的創(chuàng)始人。他出生于德國柏林一個中產(chǎn)階層猶太家庭，因心臟病逝于美國芝加哥。

他是3個孩子中最小的一個。父母是老式的德國猶太中產(chǎn)階級。由于納粹的興起，他的家庭受到波及，他的大姐死于集中營。他自認(rèn)為是父母麻煩的來源，在求學(xué)過程中，七年級時兩次留級，1906 年 13 歲時因不服管教而被學(xué)校開除。1913 年進(jìn)入弗賴堡大學(xué)學(xué)習(xí)法律，后轉(zhuǎn)學(xué)醫(yī)學(xué)。1918 年在第一次世界大戰(zhàn)中成了一名醫(yī)療志愿者，后來成為官方工作人員。1921 年，他獲得柏林大學(xué)精神病學(xué)的醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1926 年進(jìn)入法蘭克福腦損傷士兵研究所成為 K.戈德斯坦的助手。皮爾斯受到了戈德斯坦的影響，戈德斯坦從格式塔心理學(xué)的觀點(diǎn)來看待腦受損士兵，著重于士兵對自己和周圍環(huán)境的知覺。在法蘭克福研究所期間，皮爾斯遇到了幾個對他以后工作產(chǎn)生重大影響的人，包括比他小 12 歲的勞拉（Laura Posner, 1905－1990），他未來的妻子，曾接觸過早期格式塔學(xué)學(xué)派心理學(xué)的心理學(xué)家。在這里他開始認(rèn)識到把人視為整體的重要性，而非以往的將之視為各部分各自發(fā)揮功能的總和。而后他前往維也納接受精神分析大師賴希 [2] 的精神分析訓(xùn)練。賴希是以身體作為改變?nèi)烁穹椒ǖ南闰?qū)者，并首創(chuàng)自我了解方法。與此同時，皮爾斯也接受了其他幾位精神分析學(xué)家如 K.霍妮等的教導(dǎo)。在此期間，他還遇到了 A.阿德勒、J.榮格和 S.弗洛伊德，1933 年由于納粹的崛起，皮爾斯離開德國去了荷蘭，一年后又移居南非。

1935 年，他建立了南非精神分析研究所。在南非時，他結(jié)識了《整體說和進(jìn)化》一書的作者史墨茲（Jan Smuts），史墨茲對皮爾斯的格式塔心理療法的發(fā)展也有影響。在南非呆了 12 年后，他在 1946 年移民美國，從此，其分析方式逐漸與傳統(tǒng)的精神分析法分道揚(yáng)鑣。1952 年同古德曼（Paul Goodman）和妻子勞拉（Laura Perls）一起創(chuàng)建了紐約格式塔治療研究所。在紐約呆了 9 年后，皮爾斯不斷搬遷或去訪問不同的國家、城市，并在邁阿密、舊金山、洛杉磯、以色列、日本和加拿大等地建立了格式塔治療培訓(xùn)中心。1960 年，他定居到加州大索爾（Big Sur），1964－1969 年間，他是位于大索爾的伊沙蘭研究所的精神學(xué)撰稿人。1969 年，他搬至加拿大英屬不列顛哥倫比亞省首府溫哥華島的科威?。–owichan）湖。在那兒，他創(chuàng)辦了一個治療交流會。

皮爾斯對心理學(xué)的主要貢獻(xiàn)是發(fā)展了一種心理治療的新方法，他名之為“格式塔療法”。

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格式塔療法（Gestalt therapy）又稱完形治療法，是自己對自己疾病的覺察、體會和醒悟，是一種修心養(yǎng)性的自我治療方法，其基本前提是：如果人要達(dá)到成熟，就必須尋找在本身的生活方式中，自己所應(yīng)負(fù)起的責(zé)任。格式塔療法理論源自格式塔心理學(xué)，格式塔的含義即“完形”，強(qiáng)調(diào)人的完整性和整體知覺：

1、個體有追求完整的傾向，一個不完全的完形就會引起注意直至完形出現(xiàn)和穩(wěn)定為止。

2、個體會依照其當(dāng)前之需要，完成其完形。珀爾斯認(rèn)為要滿足需要，就必須形成完形。

3、個體的行為是一種整體，大于部份的相加總和。

4、個體行為含意要由其生活整體的內(nèi)涵中去了解。如對人的認(rèn)識，不能將人抽離環(huán)境（整體）來看。

5、個體透過形與景之原則、了解其所處環(huán)境。

此外，由于現(xiàn)象學(xué)上所指的現(xiàn)象，是指“個人憑感官所知覺到的立即經(jīng)驗(yàn)”而格式塔療法深信“當(dāng)事人對環(huán)境立即的覺察，而不去推論一些形成某一行為的原因?！彼?，格式塔療法是現(xiàn)象學(xué)取向的。又因?yàn)樵撝委煼ǖ幕A(chǔ)是此時此地，因此也是存在取向的。在格式塔療法中，“覺察”、“責(zé)任”、“自由、選擇”是很重要的三角關(guān)系，即察覺力愈強(qiáng)，自由的可能性愈大，而自己應(yīng)為自己所做的決定，行為負(fù)責(zé)。此即存在主義的味道。而在格式塔療法中，所采用的一些名詞，諸如“投射”、“內(nèi)化”、“壓抑”……等，是源自精神分析的，故格式塔療法可說是受到許多學(xué)派的影響。不同的是，弗洛伊德對人的看法基本上是機(jī)械的、功能性的，而皮爾斯則強(qiáng)調(diào)從整體的觀點(diǎn)來看待人人格，即人的每一部分都與整體緊密聯(lián)結(jié)。其次，弗洛伊德僅注意個體在兒童年時期被壓抑的內(nèi)在心理沖突，皮爾斯則強(qiáng)調(diào)控察個人目前所處理情境的重要性。此種取向的重視過程，遠(yuǎn)勝于對內(nèi)容的注意，即認(rèn)為此刻所經(jīng)驗(yàn)到的，比所表達(dá)的內(nèi)容更為重要。皮爾斯認(rèn)為就達(dá)到自我了解之目的而言，了解一個人現(xiàn)在如何表現(xiàn)，遠(yuǎn)比注意他為什么會如此做來得重要。

格式塔療法的主要觀點(diǎn)如下： 1.完形

格式塔治療法理論最基本的觀點(diǎn)是“完形”，即強(qiáng)調(diào)用整體觀點(diǎn)看人、物或事。它認(rèn)為，人的整體性功能要大于人的各個部分之和，因此該理論強(qiáng)烈反對把人的功能進(jìn)行元素分解的做法。該理論指出每一個人都期望過上一種整合的、高效率的生活，人們總是努力將其各部分協(xié)調(diào)、整合成一個健康的、有機(jī)的整體。它認(rèn)為人類最大的問題就是把自己分割得支離破碎，在這種殘缺不全的情況下生活，以致出現(xiàn)了很多矛盾、沖突和痛苦。因此格式塔療法的

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一個目標(biāo)就是促使來訪者達(dá)到情緒、認(rèn)知和行為方面的整合。

2.人性觀

格式塔療法的人性觀主要以存在哲學(xué)與現(xiàn)象學(xué)為基礎(chǔ)。認(rèn)為真正的知識是由知覺者的立即體驗(yàn)而產(chǎn)生。治療的目的并不在分析，而是在于整合一個人不時存在的內(nèi)在沖突。重新?lián)碛袀€人曾經(jīng)否定的部分，以及整合的過程需要逐步漸進(jìn)，直到當(dāng)事人堅強(qiáng)得足以繼續(xù)自己的成長為止。格式塔療法基本上假設(shè)個人能有效地處理生活上所發(fā)生的問題，特別是能夠完全察覺發(fā)生在自己周圍的事情。格式塔療法強(qiáng)調(diào)接納真實(shí)的原有自己，不去受到自己或他人的合理化、期待、判斷、曲解所操縱，而以自己所想的、所要的、所感覺的為基礎(chǔ)表現(xiàn)自我。此外，皮爾斯提出個體的人格分成兩部分：勝利者（topdog）和失敗者（underdog），前者很正義，很具權(quán)威也很完美，以“應(yīng)該”“必須”等觀念來對個體作操縱與擺布，類似心理分析學(xué)派的超我；而后者以“我想”“我希望”等表達(dá)個體的內(nèi)在愿望，類似心理分析學(xué)的本我。由于勝利者和失敗者都在不斷掙扎，奪取控制權(quán)，這內(nèi)在的矛盾與沖突，便對人造成一種持續(xù)不斷的折磨。因此，格式塔治療法即是要協(xié)助當(dāng)事人，自覺這兩個不協(xié)調(diào)部份的存在，尋求解決方法，將內(nèi)在分裂情況改善，以求達(dá)到身心統(tǒng)整為一。

3.自我覺察

自我覺察是格式塔療法的核心。格式塔療法認(rèn)為個體有自我調(diào)整的功能，個體若能充份覺察，必然改變；也就是，覺察本身即具有治療的效果。覺察是指去發(fā)現(xiàn)某些事情，讓個體接觸到或感覺到自己正在做什么。感覺到自己的思考、動作、身體姿勢等。在覺察的過程中，個體與環(huán)境做良好的接觸，以經(jīng)驗(yàn)內(nèi)在的沖突，統(tǒng)整其人格的分歧與對立，借著覺察，個體發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我，從新整合自己。覺察是一種提供選擇的工具，它也意味著改變的可能性。因?yàn)橛X察，個體知道可以不這樣做，個體知道可以改變，也知道可以不改變。個體覺察的愈多，可做的選擇也愈多，當(dāng)選擇以后，就必須為自己的選擇負(fù)責(zé)任。當(dāng)然，前提是個體必須先覺察到，才可以做選擇，也才能為自己的行為負(fù)責(zé)任。所以說，覺察是改變的開始。覺察不同于內(nèi)省。因?yàn)閮?nèi)省是有目的性及評價性的，而覺察只是去觀察、注意而不評價。覺察應(yīng)包括三個范疇：

對自我的覺察； 對環(huán)境的覺察

對自我與環(huán)境互動間的覺察。

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4.此時此刻

依皮爾斯之見，除了此時此刻，沒有東西是存在的。因?yàn)橥咭岩?，來者則尚未來臨，只有現(xiàn)在才是最重要的。格式塔療法法的主要理念之一就是：強(qiáng)調(diào)此時此刻，強(qiáng)調(diào)充分學(xué)習(xí)、認(rèn)識、感受現(xiàn)在這一刻，留戀過去就是在逃避體驗(yàn)現(xiàn)在。為了有效幫助當(dāng)事人接觸現(xiàn)在，格式塔治療者常會以現(xiàn)在式的問句問什么（what）和如何（how）的問題，而很少問為什么（why）的問題。因?yàn)楦袷剿煼ㄕJ(rèn)為問為什么只會引導(dǎo)當(dāng)事人去編造合理化的解釋及自我欺騙，將導(dǎo)致當(dāng)事人不停地、頑固地去思索過去，而使他們脫離了此時此刻的體驗(yàn)。然而，格式塔療法并非不重視過去，事實(shí)上，格式塔療法認(rèn)為，當(dāng)過去與一個人現(xiàn)在的重要課題有關(guān)時，過去就是重要的。當(dāng)當(dāng)事人談及他們的過去時，治療者將要求他們借著重演過去將想象帶到此地，不要只是談?wù)撃切┣楦校螽?dāng)事人在此時此刻再次體驗(yàn)過去所經(jīng)驗(yàn)過的情感，通過想象的歷程，再度體驗(yàn)當(dāng)初受到的傷害，進(jìn)而釋放該傷害。

5.未完成事件

格式塔療法的另一個重要焦點(diǎn)為未完成事件（unfinished business），它是指未被表達(dá)出來的情感，包括：悔恨、憤怒、怨恨、痛苦、焦慮、悲傷、罪惡、遺棄感等。雖然這些情感并未表達(dá)出來，但卻與鮮明的記憶及想象聯(lián)結(jié)在一起。由于這些情感在知覺領(lǐng)域里并沒有被充分體驗(yàn)，因此就在潛意識中徘徊，而在不知覺中被帶入現(xiàn)實(shí)生活里，從而妨礙了自己與他人間的有效接觸。未完成事件常會一直持續(xù)存在著，直至個人勇于面對并處理這些未表達(dá)的情感為止。由于過去未被認(rèn)知的情感所衍生的一些非必要性的片斷情緒，擾亂了以現(xiàn)在為中心的察覺。根據(jù)皮爾斯的觀察，悔恨是未完成事件中最常見、最惡劣的一種。依照他的看法，當(dāng)人們悔恨時就把自己給困住了，既不愿讓悔恨就此算了，也不能做坦誠的溝通，除非把悔恨發(fā)泄出來。因此，皮爾斯主張把悔恨表露出來是必須的，未表露出來的悔恨經(jīng)常會轉(zhuǎn)變成罪惡感。換句話說：無論何時，當(dāng)你有罪惡感時，就去找出悔恨的原因，并把它表達(dá)出來，簡化原來紛亂的要求，則問題自可迎刃而解。

6.形與景

格式塔心理學(xué)認(rèn)為個體是通過“形”與“景”的原則，了解其所處的的環(huán)境。形成完形就是形成背景與形的意思，無法形成完形，即形（興趣的焦點(diǎn)）與背景（忽視的部份）無法確定的人。固執(zhí)的人就是一旦形成形與背景，再也無法看出其它形與背景的人。弗洛伊德所說的情結(jié)（complex），即皮爾斯所指病理的完形。亦即形與背景固定而無法看到其它部份。人的成長，主要是在達(dá)成自我實(shí)現(xiàn)的過程中，滿足一些動機(jī)及需求。需求的出現(xiàn)，成為整個

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人環(huán)境的焦點(diǎn)，這個焦點(diǎn)就是皮爾斯所說的形象。相對的，個人環(huán)境即為背景。一旦需求滿足，形象便退回背景，而新的需求出現(xiàn)時，另一個形象又產(chǎn)生。有了這樣的概念，就可以了解當(dāng)我們遭遇困難時，困難本身就是形象，如果我們只注意困難，而忽略了周圍的個人和環(huán)境的資源，很可能我們會理不清這個困難所隱含的意義，也很可能因此而身陷其中，夾雜不清，始終找不出解決之道。所以皮爾斯建議，凡事應(yīng)從較寬廣的角度去知覺、去思考，問題的意義才能明白，需求才會獲得滿足。而人的一生成長不外是形成外形之后又破壞它，破壞之后又形成它的不斷形成完形的過程。其中有些完形深深印在腦海里，無法忘記，就很難形成新的完形。此即精神分析所說的情結(jié)，格式塔治療法則稱為未完成的事件，亦即一個人形成“未完成的完形”之情形。

格式塔療法的技術(shù) 格式塔療法的技術(shù)在于幫助當(dāng)事人獲得更敏銳的察覺力、體驗(yàn)內(nèi)在的沖突、解決不一致性和兩極化的問題、突破構(gòu)成阻礙的僵局，以解決未完成事件。完形治療法的常用技術(shù)包括以下數(shù)種，通常以游戲形式進(jìn)行：

對話練習(xí)（dialogue）。當(dāng)事人同時扮演事件的不同角色，進(jìn)行一個人演兩個人角色的對話，空椅技術(shù)即由此發(fā)展而來。

空椅（empty-chair）技術(shù)。此技術(shù)運(yùn)用兩張椅子，要求當(dāng)事人坐在其中一張，扮演一個勝利者，然后再換坐到另一張椅子上扮演失敗者，而讓當(dāng)事人所扮演的兩方持續(xù)對話。這項(xiàng)技術(shù)本質(zhì)就是一種角色扮演，讓當(dāng)事人去扮演所有的部分。通過這種方法，可使內(nèi)射表面化，使當(dāng)事人充分地體驗(yàn)沖突，而由于當(dāng)事人角色扮演中能接納和整合勝利者與失敗者，因此沖突可得到解決。

繞圈子（making the rounds）。此項(xiàng)格式塔療法技術(shù)包括要求團(tuán)體中的某位成員走到他人面前向?qū)Ψ秸f話，或做某些事，它的目的就是要去達(dá)成面質(zhì)、冒險、表達(dá)自我、試驗(yàn)新行為模式、促進(jìn)成長及改變。

我負(fù)責(zé)……（I take responsibility for …）。治療者也許會要求當(dāng)事人在每個陳述之后加上“而且我會為它負(fù)責(zé)?！崩纭拔矣X得無聊，但我會為我的無聊負(fù)責(zé)”。此種技術(shù)的進(jìn)行可有效拓展個人的感覺領(lǐng)域，同時幫助個人接納和認(rèn)識本身的情感，以代替把自己的情感投身到他人身上。盡管這項(xiàng)技術(shù)看似機(jī)械化，但卻頗具意義。

投射（playing the projection）。投射系指一個人在別人身上所看到的事物，其實(shí)正是自己所具有的但卻不愿看見也不愿接納的。一個人往往會花費(fèi)很多精神去否定自己的情感，以及把某些動機(jī)轉(zhuǎn)嫁到別人身上，因此，在團(tuán)體里，當(dāng)某人在說別人的時候，常常說是他自己

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本身屬性的投射。在投射的歷程中，治療者會要求說[我無法信任你]這句話的人去扮演一個不值得信任的角色，亦好變成別人以便能夠發(fā)現(xiàn)不信任原來是一種內(nèi)在的沖突。換言之，治療者是在要求此人去[試扮]（try on for size）他在團(tuán)體中對別人的敘述。

倒轉(zhuǎn)技術(shù)（the reversal technique）。當(dāng)事人的某些癥狀和言行，常是其潛在行動的倒轉(zhuǎn)表現(xiàn)。針對此種情況，治療者可要求這類因過份膽怯而痛苦的人，試著在團(tuán)體中扮演一個愛表現(xiàn)的人。倒轉(zhuǎn)技術(shù)的進(jìn)行方式在于，要求當(dāng)事人潛入每件會為他帶來焦慮的事件中，去與他自己已經(jīng)埋沒和否認(rèn)的部份接觸。此項(xiàng)技術(shù)即藉此幫助當(dāng)事人能夠開始去接納從前被否定的某些個人屬性。

預(yù)演練習(xí)（the rehearsal exercise）。就皮爾斯的看法，我們內(nèi)心的許多想法其實(shí)都在預(yù)演中。我們常在想象世界里預(yù)演我們在現(xiàn)實(shí)社會中所期望扮演的角色。而當(dāng)實(shí)際表演開始時，因?yàn)榕伦约貉莶缓?，恐懼與焦慮便襲涌而至。由于內(nèi)在的預(yù)演消耗了我們太多的精力，因此抑制了我們的主動性，也阻礙了我們?nèi)L試新行為模式的意愿。借助團(tuán)體成員相互幫助的治療方式，并彼此分享預(yù)演的情境，可使當(dāng)事人更能察覺出他們內(nèi)心預(yù)演各種社會角色的進(jìn)行情形，同時也使得他們更能察覺他人對自己的期望并設(shè)法去達(dá)成。此外，藉此也使得他們自己更能察覺到希望被他人贊美、接納和喜歡的程度與范圍。

夸張練習(xí)（the exaggeratiOn exerciSe）。格式塔療法的目的之一，就是要使當(dāng)事人對自己身體語言所傳遞的微弱訊號或線索更能敏銳地察覺。雖然動作和姿勢都能夠藉之傳遞訊息，但所表達(dá)的也許并不很完全。若能要求當(dāng)事人重復(fù)地夸張其欲表達(dá)的動作或手勢，將可使之與該行為有關(guān)的情感強(qiáng)烈化，進(jìn)而使其內(nèi)在隱藏的意義更清楚地表現(xiàn)出來。

感覺留置（Staying withThe feeling）。當(dāng)事人在情感或情緒不愉快而想逃避的關(guān)鍵時刻，治療者即要求對方保持著這樣的感覺。從旁鼓勵他們趁機(jī)去深入探討這些想要逃避的感覺。要去面對、體驗(yàn)感覺，不僅只需要勇氣，同時也要愿意忍受去除障礙時可能遭遇的痛苦，但經(jīng)歷這些之后，卻能使人們有嶄新的成長。

完形夢境治療（the Gestalt approach to dream Work)。格式塔療法并不主張去解析夢境，而是要把夢境帶至現(xiàn)實(shí)生活中使之重現(xiàn)。此時夢已不被當(dāng)作是過去的事，而是要在現(xiàn)在表現(xiàn)出來。做夢的人或許正是夢境中的一部分。對于夢境的處理方式包括：展現(xiàn)夢境，回憶夢境里的每個人、事、物及心情，然后將自己變成夢中的每一部分，盡量去表現(xiàn)夢境，并引出對話。由于夢境的每一部分都假設(shè)是自我投射，做夢的人會為夢里的各個角色或短暫的際遇編造出劇本，而夢中不同的部分，就是自己的矛盾和不一致層面的表現(xiàn)。通過這些相互對立層

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面間的對話，當(dāng)事人于是能逐漸察覺到自己情感表現(xiàn)的世界。

此外，還有“我有個秘密”、“角色扮演”、“我給你一個斷語”等游戲。

皮爾斯去世后，格式塔治療繼續(xù)發(fā)展，美國及世界各地有 60 余個格式塔治療研究機(jī)構(gòu)。對格式塔治療醫(yī)師并不存在國內(nèi)或國際標(biāo)準(zhǔn)。每一個研究所都建立了自己的培訓(xùn)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。一個有關(guān)格式塔治療理論與實(shí)際發(fā)展的論壇是《格式塔雜志》。而且年度會議也給參加格式塔治療的最新發(fā)展提供了機(jī)會。

主要著作：

Ego, Hunger and Aggression.1942 格式塔治療：Gestalt Therapy: Excitement and Growth in the Human Personality.1951 進(jìn)出垃圾桶：In and Out the Garbage Pail.1969 格式塔實(shí)錄：Gestalt Therapy Verbatim.1969 The Gestalt Approach and Eye Witness to Therapy.1973 注

又名 Friedrich Salomon Perls，F(xiàn)ritz Perls。

賴希 [Wilhelm Reich 1897－1957]，奧地利心理分析家。他提倡把心理健康及身體健康合而為一，以“弗洛伊德的馬克思主義”、“生命能”的發(fā)現(xiàn)者、“性革命”理論的奠基人知名于世。

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第二篇：交流電之父簡介

交流電之父 尼古拉·特斯拉，與愛迪生同時代的天才卻被打壓

提到尼古拉·特斯拉 你會想到什么？ 紅警里的特斯拉線圈？ 俄羅斯的通古斯大暴炸？ 交流電之父？

或者

你根本不知道他

那么就來了解了解這個近代最偉大的科學(xué)家

尼古拉·特斯拉(1856-1943年)是美籍南斯拉夫人,他和愛迪生是同時代人,和愛迪生一樣是一位多產(chǎn)的大發(fā)明家和科學(xué)家.誰人不知愛迪生?卻很少有人知道特斯拉,他是一個被遺忘的天才.尼古拉·特斯拉是一位發(fā)明了交流發(fā)電和供電系統(tǒng)的天才發(fā)明家。這位古怪的發(fā)明家還發(fā)明了無線電的基本裝置：熒光燈、遙控制導(dǎo)裝置、可調(diào)機(jī)械振動裝置、短距離無線電輸電裝置等。

尼古拉· 特斯拉不僅是一位發(fā)明家，而且還是一個具有特異功能并力圖解釋其功能現(xiàn)象的人。

科學(xué)界有一個普遍共識，人類歷史上曾經(jīng)存在過兩個公認(rèn)的曠世天才：達(dá)·芬奇和尼古拉·特斯拉。尼古拉·特斯拉是電氣化領(lǐng)域的先驅(qū)，是他發(fā)明和創(chuàng)造了交流電系統(tǒng)，發(fā)明了電機(jī)和高壓變壓器，對現(xiàn)代世界工業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我們的家之所以能有燈光也要感謝特斯拉。特斯拉創(chuàng)造出了第一臺無線電遙控的機(jī)器、機(jī)器人工程學(xué)原理和太陽能驅(qū)動的發(fā)動機(jī)、X光設(shè)備、電能儀表、汽車速度儀表、冷光燈、電子鐘、電子治療儀……他在科學(xué)和工程學(xué)領(lǐng)域取得了大約1千項(xiàng)發(fā)明。而當(dāng)今世界的科學(xué)發(fā)明體系仍然建立在特斯拉留下的遺產(chǎn)之上。特斯拉率先提出的概念有電子顯微鏡、激光、電視、移動電話，互聯(lián)網(wǎng)和許多其他與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的事物。

但是，就是這樣一位曠世奇才，卻一生坎坷，備受同行和巨商為維護(hù)自己的利益對他的肆意打壓，以至于他在科學(xué)史上的地位，長期都未能得到公正的評價。

第三篇：作業(yè)療法簡介

作業(yè)療法

定義：

作業(yè)療法（occupational therapy），是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過選擇的作業(yè)活動，對于身體上、精神上，發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和職業(yè)過去能力的患者，進(jìn)行治療和訓(xùn)練，使其恢復(fù)、改善和增強(qiáng)生活、學(xué)習(xí)和勞動能力，作為家庭和社會的一員過著有意義的生活。

簡介：作業(yè)療法的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)在完成作業(yè)方面，要對患者進(jìn)行心理教育、指導(dǎo)和訓(xùn)練；并強(qiáng)調(diào)應(yīng)用器具作為幫助。

特點(diǎn)：作業(yè)治療著重于幫助患者恢復(fù)或取得正常、健康、有意義的生活方式和能力，作業(yè)活動的分類

1．維持日常生活所必需的活動 2．能創(chuàng)造價值的工作活動 3．消遣性作業(yè)活動

作業(yè)活動功能及生活環(huán)境的評估

（一）運(yùn)動方面 關(guān)節(jié)活動范圍、肌力、肌張力、耐力、協(xié)調(diào)性、粗大運(yùn)動及精細(xì)運(yùn)動。

（二）感覺方面 視覺、聽覺、觸覺、痛覺、本體感覺、實(shí)體覺、平衡覺、感覺運(yùn)動覺。

（三）智能方面記憶力、注意力、判斷力、理解力、抽象推理能力、解決問題能力，學(xué)習(xí)接受程度、行為。

（四）心理及社交方面獨(dú)立性、積極性、自制力、自尊心、集體活動的適應(yīng)性、人際關(guān)系。

（五）日常生活活動能力評估 評估方法有：五級分法、八級分法、Katz分級法、Barthel指數(shù)分級、Kenny自理評估等，主要內(nèi)容有1，個人衛(wèi)生、洗浴、整理 2，穿衣 3，床上活動 4，體位轉(zhuǎn)移、行走 5，進(jìn)食。

適應(yīng)癥 ：

（一）內(nèi)科和老年病方面 腦血管意外的遺癥、關(guān)節(jié)疾患、老年性認(rèn)知功能減退。

（二）骨科方面 骨關(guān)節(jié)損傷后遺癥，手外傷、截肢后、脊髓損傷、周圍神經(jīng)損傷。

（三）兒科方面肢體殘疾、發(fā)育缺陷、學(xué)習(xí)困難或殘疾、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。四）精神科方面 精神分裂癥康復(fù)期，焦慮癥、抑郁癥、情緒障礙。

第四篇：高考完形之一

高考完形填空專題訓(xùn)練

1.（陜西卷）

In a land far away, once upon a time there was great poverty（貧困）,and only the rich could The first could not stand seeing the poverty, he took all the gold and jewels from his wagons(四輪載重馬車)and shared out among the villagers.He wished them all the best of luck, and he left.all histo them.He made sure thatfor some time.Then, he left.withoutthe that they themselves had been there to offer help.However, three days later, they thethird rich man ,who was coming in the opposite direction.He wastravelling quickly, but his wagons,the gold and valuables they had been,were now full of farming tools and bags of.He was rushing back to help them out of poverty.26.A.lossB.expectationsC.successD.problems 27.A.standingB.travellingC.gatheringD.running 28.A.farawayB.poorC.differentD.ancient 29.A.unlessB.becauseC.soD.if 30.A.themB.anythingC.nothingD.those 31.A.curiousB.worryingC.dangerousD.puzzling 32.A.the villagersB.his servantsC.the othersD.the rest 33.A.couldB.mightC.shouldD.must 34.A.interestB.concernC.useD.attraction 35.A.returnedB.gainedC.offeredD.received 36.A.remainB.lastC.supplyD.share 37.A.turned backB.set outC.showed offD.speeded 38.A.villageB.landC.fieldD.road 39.A.whetherB.howC.whereD.when

40.A.goodB.certainC.trueD.strange 41.A.welcomedB.metC.acceptedD.persuaded 42.A.stillB.alreadyC.alwaysD.indeed 43.A.exceptB.instead ofC.apart fromD.along with 44.A.loadingB.treasuringC.carryingD.earning45.A.foodB.jewelsC.moneyD.seeds

2.（全國II）

There are times when people are so tired that they fall asleep almost anywhere.We can see（打鼾）（尷尬）the head pushes the，nothing will stop them from falling asleep--no matter where they are.21.A.wayB.trackC.pathD.road 22.A.buyingB.foldingC.deliveringD.reading 23.A.actsB.showsC.appearsD.sounds 24.A.openB.eatC.findD.finish 25.A.lyingB.waitingC.talkingD.sitting 26.A.NextB.EveryC.AnotherD.One 27.A.goes onB.ends upC.lastsD.returns 28.A.bravelyB.happilyC.loudlyD.carelessly 29.A.leaveB.shakeC.keepD.watch 30.A.sizeB.shapeC.weightD.strength 31.A.cushionB.deskC.shoulderD.book

32.A.actionB.positionC.restD.side 33.A.memoryB.reasonC.questionD.purpose 34.A.thinkingB.workingC.walkingD.driving 35.A.changesB.eventsC.ideasD.accidents 36.A.upB.offC.alongD.down 37.A.luckyB.awakeC.calmD.strong 38.A.in timeB.at firstC.as usualD.for example 39.A.dustB.waterC.grassD.bush 40.A.tiredB.drunkC.lonelyD.lazy

3.（遼寧卷）

Tony, had never forgiven me for the dictionary I had bought him as a birthday present last year.Hishad no reason to be thankful to me either, because the year before, I had their dear son with a pot of paste（漿糊）and some funny pictures.Instead ofthem into a book, Tony had naturally covered every wall in the house with them.This year, , I decided to let him for himself.We went into a big shop, but Tony was very particular about.Although I tried to show him toy after toy, he was not to be.Then I saw he suddenly became discovered something he really liked;a large tin drum.I was quite happy too Tony’s mother would say when she saw it, Nobody would get any away Tony asked for permission to go off and I made the most of my chance to sit down andand got up to look for him.I asked a young lady if she had seen a little boy in a grey suit.She lookedin grey suits.I was just going to call the police for help, when I saw a strange wearing a false beard and had a caveman’s axe（斧子）in one hand, and a space gun in the other.It was, of course, Tony, who informed meto fly into space.36．A．cousinB．daughter

C．grandsonD．nephew

D．brothers

39．A．enteringB．dividingC．stickingD．drawing 40．A．a(chǎn)nyhowB．thoughC．a(chǎn)gainD．therefore 41．A．guessB．chooseC．pay

D．see

42．A．sweetsB．toysC．clothesD．books 43．A．pleasedB．disturbed C．a(chǎn)cceptedD．disappointed 44．A．surprisedB．hopefulC．patientD．excited 45．A．a(chǎn)fterB．untilC．unlessD．since 46．A．shock

B．troubleC．peace

D．time

D．quickly

47．A．happilyB．eagerlyC．cautiously48．A．on his own

B．in his way C．now and thenD．more or less

49．A．dragB．restC．layD．step 50．A．a(chǎn)shamedB．a(chǎn)ngry51．A．a(chǎn)boutB．to

C．worriedD．doubtful

D．a(chǎn)cross

C．a(chǎn)t

52．A．young ladies B．new customers C．loving parents D．small boys 53．A．figure

B．a(chǎn)ctorC．man

D．doll

D．once again

54．A．on timeB．a(chǎn)t onceC．just now55．A．policeman

4.（湖北卷）

B．spacemanC．cavemanD．postman

The young woman entered the pool where an injured dolphin(海豚)was swimming.Despite her fear, she felt strong wearing her new leg.In her second grade.Maja her cousin, Jasmina.After Jasmina’s death.Maja swore she would honor the little girl by with a dolphin, an animal that both girls got the chance to do it,‖ says Maja, now 32, ―so Ithat someday I’d do it for her.‖

In high school, Maja wasabout sports.she even planned to become an athlete.,in 1993, during the civil war in her home country, a bombher left leg.After tow years’ in the U.S., Maja received her first artificial(人造的)leg.Butit didn’t fit well, walking for Maja was painful she managed to graduate from a local highschool.Then after receiving afrom Saint Francis University, she got a job at an insurance firm and37．A．friendsB．parentsC．classmates38．A．presented

B．a(chǎn)nnoyedC．confusedD．occupied

To relax.Maja often watch the dolphins play at an aquarium(水族館)near

her home.A young dolphin.Winter, who had lost its tail, caught herOne day, Maja happened to see trainersWinter with a high-tech tail.When they were done, Winter swam freely in the

water.Maja was She managed to find the inventors of Winter’s tail.Within ten days, she had a new leg which freed her thethat had troubled her for almost 16 years..She went to the aquarium.Lowered herself into thepool and held out a hand to Winter, who approached, then swum away.After a few minutes, the dollop hint let Majaits back Finally.the began to swim around the together.31.A.lostB.visitedC.rescuedD.left 32.A.talkingB.livingC.swimmingD.surfing 33.A.adoredB.adoptedC.possessedD.premised 34.A.pretendedB.decidedC.perfectedD.agreed35.A.positiveB.atheisticC.particularD.curious 36.A.UndoubtedlyB.SurprisinglyC.StrangelyD.Unfortunately 37.A.took awayB.took everC.cut downD.cut out 38.A.studyB.potationC.treatmentD.experiment 39.A.untilB.becauseC.althoughD.it 40.A.OtherwiseB.ThereforeC.BesidesD.However 41.A.scholarshipsB.degreeC.prizeD.notice 42.A.graduallyB.actuallyC.eventuallyD.niter 43.A.mightB.shouldC.couldD.hand 44.A.eyeB.legC.noseD.hand 45.A.celebratingB.gruelingC.markingD.firm46.A.inspiredB.passedC.shockedD.amused47.A.worryB.sadnessC.painD.fear 48.A.appointmentB.promiseC.recordD.halt 49.A.blindlyB.angrilyC.gratefullyD.cautiously50.A.strikeB.coverC.touchD.wipe

5.（四川卷）

I truly feel that my mother led me here, to Morzaine, and to my future as a happy wife and was working for a wedding, a pearl necklace Mum had left me.I was distraught（憂心如焚的）.Some days later, I was23that a guy who was working with us that day.―could probably have made a the necklace he found.‖he returned it.Hearing how I’dMum for six months before her death, he said, ―Christmas is going to be why not go out to the Alps for a couple of weeks?‖

權(quán)宜之計)trip turned into a new life.I kept travelling between London moved here full time.A month later, I met Paul, who was traveling here.We fell in love.In the beginning , I didn’t money from the sale of Mom’s house, to build our own ___We want to give our guests a feel, so each room is themed(以……為題)around memories from our lives.There are also styles to remind me of Mum----a tiny chair which __ there’s no way we would be here if it wasn’t for the _on us.21.A.diedB.cameC.returnedD.visited 22.A.burnedB.disappearedC.brokeD.dropped23.A.shownB.comfortedC.persuadedD.told 24.A.hidingB.stealingC.sellingD.wearing 25.A.LucklyB.NaturallyC.SurelyD.Hopefully 26.A.nursedB.curedC.missedD.guarded 27.A.longB.hardC.merryD.free 28.A.suddenlyB.finallyC.nearlyD.immediately 29.A.saidB.provedC.supposedD.judged 30.A.smarterB.higherC.firmerD.lighter 31.A.honouredB.hiredC.regardedD.trained

32.A.travelB.businessC.childrenD.marriage 33.A.recentlyB.onceC.stillD.firstly 34.A.leftB.pushedC.surprisedD.interrupted 35.A.hotelB.restaurantC.homeD.shop 36.A.homelyB.livelyC.motherlyD.friendly 37.A.ought toB.used toC.mightD.could 38.A.takesB.keepsC.looksD.feels 37.A.successfulB.helpfulC.tiringD.surprising 38.A.shookB.putC.bentD.kept 39.A.difficultB.boringC.importantD.easy 40.A.eyesB.mindC.heartD.legs 41.A.nicelyB.exactlyC.curiouslyD.carelessly 42.A.realizedB.remindedC.learntD.dreamt 43.A.decisionB.fortuneC.businessD.plan 39.A.unlessB.whileC.becauseD.though 44.A.cooking40.A.moneyB.chairC.houseD.necklace 45.A.just

46.A.selfish6.（江西卷）

47.A.everything What a busy day!The three boys were fed, bathed and changed into their nightclothes.Mary 48.A.triedhad them a story and finally they were asleep.―Babysitting(照看)the three boys aged eight, 49.A.Panic

50.A.frozen―Sleep,‖ she considered, ―if only I could!‖ But she had difficult homework to complete.51.A.because52.A.smokeway to make money obviously hadn’t met the three boys, she thought.The television was on, the 53.A.cheerfulroom was warm , and the lights were dim.Mary’sfelt heavier and heavier.I mustn’t sleep, 54.A.busy55.A.promisedStrangely enough, she soonthat she was a world-famous chef(主廚).She made aand wore diamonds and designer clothes.Most days she relaxed by the pool, asking the rich and

–.―I am definitely the best in the world.‖ she thought, as she she cut her finger.Despite all the troubles, she to get the chicken into the stove.Soon, smoke She got shocked and confused – she was met by three , so we tried to make some bread.‖ explained a boy.Relieved, Mary made them a snack and sent them back to bed.She

36.A.givenB.writtenC.toldD.taught

第 4 頁4共 4 頁

B.readingB.everB.proudB.something B.arrangedB.PainB.draggedB.untilB.lightB.strangeB.hungryB.allowedC.learningD.babysitting C.evenD.only C.stubbornD.sensitive C.anythingD.nothingC.managedD.preparedC.NoiseD.Stress C.pushedD.broughtC.asD.unlessC.waterD.fireC.guiltyD.confidentC.worriedD.asleepC.expectedD.persuaded

第五篇：沙盤游戲療法簡介

沙盤游戲療法簡介

沙盤游戲（也叫箱庭）療法簡介

一粒沙就是一個世界

一、沙盤游戲療法的起源

1、威爾斯與“地板游戲：，1911年出版的《地板游戲》，描述自己的兩個小兒子的游戲過程，他認(rèn)為孩子們每天在一起玩得很高興，而且還為他們以后的生活開辟了一種廣闊的、激勵人心的思維模式。正因此書，沙盤游戲開始了它的歷史。

2、洛溫費(fèi)爾德和他的“世界技法”，1928年創(chuàng)立的兒童診所，受威爾斯地板游戲的影響，與那些患有神經(jīng)癥的孩子溝通，借助于一種“載體”讓孩子表達(dá)，同時治療師也可觀察與診斷，在盛有水和玩具的箱子里擺放。1929年，來他的診所的孩子們發(fā)現(xiàn)了沙，把沙放進(jìn)盤子里擺自己的世界，這時孩子們由衷地歡呼“Theworld”, 世界技法由此誕生。

3、卡爾夫與沙盤游戲，1956年完成了榮格學(xué)院的分析心理學(xué)的所有課程，第二年，他把洛溫費(fèi)爾德的“世界技法”和榮格分析心理學(xué)相結(jié)合，把東方的思想（易經(jīng)、道教等）融會在更為有效的兒童心理治療實(shí)踐中，命名為“沙盤游戲”。

二、沙盤游戲的內(nèi)涵

沙盤療法的方法是讓來訪者從沙具（玩具）架上任意挑選玩具任意擺放在盛有細(xì)沙的箱子里，完成后由治療者分析創(chuàng)作的作品，治療，達(dá)到治愈的目的。

材料：

1、沙子，一粒沙的確就是一個世界，看上去細(xì)微的沙子，誰能知道百萬年之前他的模樣呢？又有誰能經(jīng)歷如此悠久的歷史，依然保持著如此實(shí)在的觸感呢？于是，遠(yuǎn)古的先民們賦予沙許多神性，用沙占卜、用沙來治療和治愈。藏傳佛教中用沙來表現(xiàn)曼荼羅儀式的，那是神圣的心靈接觸與升華。

2、沙盤，尺寸為57*72*7（cm），內(nèi)側(cè)和底部涂成藍(lán)色，表示藍(lán)天和水源。

3、沙具（玩具），每個玩具都有榮格索說的心象，具有不同的象征意義。

來訪者在治療師提供的“自由與受保護(hù)”的空間里，通過制作沙盤，充分表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，把一些內(nèi)心沖突和不良情緒無意識地釋放和投射在沙盤中，從而達(dá)到到內(nèi)心平和，人格的得到整合。

沙盤世界就像一座“心靈花園”，像一個來訪者展示心靈的容器，使其內(nèi)心世界和外在生活在這里得到逐步呈現(xiàn)和自我揭示。沙盤是一種非語言性治療技術(shù)，但可以通過有形的沙盤世界表達(dá)自己的語言。

沙盤療法并不是一種心理測驗(yàn)，而是一種心理咨詢和心理治療技術(shù)。沙游為來訪者提供了接觸內(nèi)在感覺或心靈的通道，他用意象來呈現(xiàn)發(fā)生在無意識世界和現(xiàn)實(shí)世界的事情，通過使內(nèi)心的東西具體化，他把與自己的關(guān)系帶到外在現(xiàn)實(shí)，這種無意識內(nèi)容被具體形象地呈現(xiàn)，可以把他被壓抑的或未知的東西帶入到意識中。

所以，沙盤是連接內(nèi)在世界與外在世界、無意識與意識的橋梁。

三、適應(yīng)

1、沙盤游戲特別適合兒童，因?yàn)樵趧?chuàng)造性的游戲和塑造玩具中，他們能擁有一種持續(xù)的快樂，這也因?yàn)樗麄儗λ褂蒙尘叩南笳餍哉Z言仍保持著一種天生的理解力，沙盤游戲優(yōu)于其它游戲的最大不同在于能觸及兒童內(nèi)心深層的問題，這使得他們在游戲中能平衡外在現(xiàn)實(shí)和內(nèi)在現(xiàn)實(shí)，逐步達(dá)到自我治愈，從而改變行為。

對兒童自閉癥、多動癥、攻擊行為，注意力不集中，作業(yè)及考試拖拉，自控能力差、抽動、遺尿、網(wǎng)癮、厭學(xué)、人際關(guān)系不良，兒童抑郁癥、恐懼癥等特別適應(yīng)，其實(shí)很多孩子在學(xué)習(xí)困難的背后根源是有兒童神經(jīng)癥的。

2、根據(jù)沙盤的原理和特神奇的作用，也特別適合成人，尤其對一些神經(jīng)癥如焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、社交恐懼癥、產(chǎn)后抑郁癥和更年期綜合癥很有效果；對一些感情困擾、擇業(yè)、工作壓力過大、夫妻婚姻關(guān)系也有很好的療效。

3、沙盤游戲療法是和語言表達(dá)不清自己的內(nèi)心困惑的。如兒童，某些成人。

4、適合對夫妻、企業(yè)、學(xué)生、教師隊伍等各類人群進(jìn)行團(tuán)體治療，為人們提供了一個學(xué)習(xí)適應(yīng)和感悟他人心理的途徑，對增加團(tuán)體凝聚力，加強(qiáng)人際關(guān)系有極大的好處。

楊子沙盤游戲治療室電話 82700521

yangziybj@163.com ,南京路98號