第一篇：公關(guān)禮儀與面試技巧帶給我的感悟

公關(guān)禮儀與面試技巧：帶給我的知識(shí)與感悟

轉(zhuǎn)眼之間，大半學(xué)期已過(guò)，周老師的《公關(guān)禮儀與面試技巧》課就要與我說(shuō)再見(jiàn)了。我平時(shí)課程比較多，于是就在選課時(shí)選了《公關(guān)禮儀與面試技巧》，一是想到能從枯燥的專業(yè)課里脫身出來(lái)，二是希望能學(xué)到自己或缺的禮儀和面試方面的知識(shí)。因?yàn)槲以诖笠坏臅r(shí)候想進(jìn)入學(xué)院的學(xué)生會(huì)，可是由于不知道得體的禮儀，在面試中被刷下來(lái)了。那次對(duì)我的打擊很大，于是我就想好好補(bǔ)補(bǔ)這方面的知識(shí)。正好周老師的《公關(guān)禮儀與面試技巧》實(shí)現(xiàn)了我的愿望。

通過(guò)周老師的初步講解，我對(duì)《公關(guān)禮儀與面試技巧》有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到了這門課的重要性與實(shí)用性。自從國(guó)家實(shí)行高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，如何從這么多人才中脫穎而出成了擺在我們大學(xué)生眼前的一道難題。我覺(jué)得現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，而素質(zhì)又該包括哪些方面呢？論知識(shí)水平，那些出自名校的學(xué)生比我們有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力；論實(shí)踐能力，我們也可能比不過(guò)那些早已工作的同齡人。那我們那什么來(lái)競(jìng)爭(zhēng)呢？我覺(jué)得具備好的公關(guān)禮儀素質(zhì)能讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。公關(guān)禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中一種約定俗成的規(guī)范行為，它支配著我們的社會(huì)交往活動(dòng)，規(guī)范我們的行為，告訴我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。另外一方面，規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、得體的公關(guān)禮儀形象也有助于給我們的外在形象加分，是面試中不可或缺的一把利器。更重要的是，具備好的公關(guān)禮儀不但讓我們?yōu)槌晒Φ娜松蛳吕喂痰幕A(chǔ)，還能緩和人際關(guān)系，構(gòu)建美好的和諧社會(huì)。

因此，公關(guān)禮儀在現(xiàn)在顯得尤為重要，而好的面試技巧也是建立在得體的公關(guān)禮儀上的。具備怎樣的公關(guān)禮儀素質(zhì)才能在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功，才能使自己的人生更加精彩，是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該追求的。

周老師的《公關(guān)禮儀與面試技巧》課是我每星期最期待的事。老師每次都講得很精彩，而且PPT也做得很漂亮，還有很多有趣的視頻可以看。每次上課都能讓我放松心情，享受課堂，并且也我學(xué)到了很多很實(shí)用的知識(shí)與技巧。

比如，老師的前兩次課教我們?cè)趺次⑿Γ何⑿κ侨祟愖蠲篮玫谋砬?，微笑像初開(kāi)的花朵，芬芳迷人；微笑像燦爛的紅日，溫暖柔和。微笑在順境中給你嘉獎(jiǎng)，在逆境中給你支持。微笑包含了豐富的內(nèi)涵，魔力無(wú)窮。微笑能讓我們的朋友倍感情切，更能讓我們的敵人倍感壓力。所以說(shuō)微笑是很重要的，在面試中，給面試官一個(gè)真誠(chéng)的微笑往往能幫我們很大的忙。而微笑是需要練習(xí)的，不然到時(shí)候就可能“假笑”，即皮笑肉不笑，這樣的話給別人的印象是極差的。課堂上周老師教了我們幾個(gè)微笑的要點(diǎn)：第一，放松臉部肌肉；第二，嘴角要上揚(yáng)；第三，表情要自然...等等。周老師還讓我們用筷子來(lái)練習(xí)，我覺(jué)得這個(gè)方法很好。我試了幾次之后感覺(jué)頗有成效。

還有，周老師教了我們?cè)趺粗b。服裝是人最基本的外表。好的著裝讓男士俊朗帥氣，能讓女士美麗動(dòng)人；好的著裝能讓我們心情愉悅，樂(lè)觀向上：好的著裝能幫助我們更好的與人交往，甚至促成姻緣；好的著裝更是面試中必不可少的，能讓我們脫穎而出，大放異彩。課堂上周老師講了女裝和男裝，在面試中，尤其是我們財(cái)經(jīng)類院校畢業(yè)生求職時(shí)，應(yīng)該穿正裝，對(duì)男士來(lái)說(shuō)就是西裝。西裝分為單排扣和雙排扣兩種，一般以一到三粒紐扣居多。我們?cè)诿嬖囍幸话愦﹥闪＜~扣的雙排扣西裝，因?yàn)殡p排扣西服給人以莊重、正式的感覺(jué)，經(jīng)常在正式場(chǎng)合穿著。西裝的配色一般為黑色或者深藍(lán)色，顯得較為正式。另外還要穿合適的皮鞋，黑色或者深褐色。

另外，周老師還在課上給了我們一些實(shí)際例子，比如面試中的經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。像“請(qǐng)介紹一下自己”，“你的愛(ài)好是什么？”“你為什么選擇我們公司？”“你的薪資要求是多少？”等等，周老師給我們深入剖析了這些問(wèn)題的實(shí)際側(cè)重點(diǎn)，并叫我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。

最后，我想說(shuō)，上了《公關(guān)禮儀與面試技巧》真的讓我受益匪淺。不但讓我學(xué)到不少公關(guān)禮儀的知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)面試，我想更重要的是讓我學(xué)到了一種對(duì)待人生的態(tài)度，就像周老師一樣，要善于觀察這個(gè)世界的美麗之處，學(xué)著樂(lè)觀一點(diǎn)，積極一點(diǎn)，也許成功就向你走來(lái)。謝謝周老師！希望周老師的《公關(guān)禮儀與面試技巧》能越上越好，幫助更多的同學(xué)走向成功！

第二篇：公關(guān)禮儀與面試技巧

八周過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間周老師的《公關(guān)禮儀與面試技巧》也即將和我們說(shuō)再見(jiàn)。之所以選這門課，是因?yàn)樽约含F(xiàn)在是大三了，也面臨著找工作的問(wèn)題。但在找工作過(guò)程中也會(huì)涉及到一些面試技巧和禮儀細(xì)節(jié)，所以想惡補(bǔ)這方面的知識(shí)。周老師的這門課滿足了我的需求。每周二晚上是自己放松開(kāi)心并且能收獲很多知識(shí)的時(shí)刻。

讓我印象最深刻的是第二節(jié)課，課上老師您教我們“微笑”。上一節(jié)課聽(tīng)到您留這個(gè)“課后作業(yè)”時(shí)，覺(jué)得微笑不是很簡(jiǎn)單的事嗎？嘴角上揚(yáng)，露出潔白的牙齒不就是“微笑”了么？但回去照著鏡子看著自己的“嘴角上揚(yáng)，露出潔白牙齒”，感覺(jué)很奇怪，笑的也很僵硬。于是在網(wǎng)上查了一些名人的招牌式微笑，笑容給她們?cè)鎏砹撕芏圜攘ΑＷ约耗昧丝曜佑米鞀A住練了幾分鐘后，再照鏡子覺(jué)得自己的笑容也不賴。第二節(jié)課上，大家都拿了筷子練習(xí)“微笑”，課堂上周老師教了我們幾個(gè)微笑的要點(diǎn)：第一，放松臉部肌肉；第二，嘴角要上揚(yáng)；第三，表情要自然...等等。讓我覺(jué)得驚喜的是老師覺(jué)得我的微笑很好看，并讓我上臺(tái)給同學(xué)們做示范。原來(lái)我也可以笑得很好看，說(shuō)實(shí)話以前不太喜歡笑，并且笑的很僵硬。但經(jīng)過(guò)那節(jié)課后，我的嘴角經(jīng)常不自覺(jué)的往上揚(yáng)。這讓我想起一句話“愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣不會(huì)太差”。幸運(yùn)之神也會(huì)降臨愛(ài)微笑的女孩。

通過(guò)老師在課堂上對(duì)儀表、儀容、儀態(tài)、服飾、語(yǔ)言、相識(shí)、交往、校園、求職應(yīng)聘等專業(yè)禮儀的介紹,幫助了我們提升整體形象,做到舉止優(yōu)雅大方,更好地展現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的氣質(zhì)與魅力讓我們更多自信、更好形象、相信在未來(lái)能讓我們贏得更多求職、升遷、交友、合作的機(jī)會(huì)！我們深深地懂得,大學(xué)生掌握了公關(guān)禮儀與形象塑造,就等于手中握有一把人生成功的鑰匙 老師給我們分享了許多以后在面試或職場(chǎng)上要注意的事項(xiàng)。在儀容、儀表、服飾課上，老師教了我們色彩的搭配，您也給我們分享了您的精彩服裝搭配。好的著裝更是面試中必不可少的，能讓我們脫穎而出，大放異彩。

課堂上周老師講了女裝和男裝，在面試中，尤其是我們財(cái)經(jīng)類院校畢業(yè)生求職時(shí)，應(yīng)該穿正裝，對(duì)男士來(lái)說(shuō)就是西裝。西裝分為單排扣和雙排扣兩種，一般以一到三粒紐扣居多。我們?cè)诿嬖囍幸话愦﹥闪＜~扣的雙排扣西裝，因?yàn)殡p排扣西服給人以莊重、正式的感覺(jué)，經(jīng)常在正式場(chǎng)合穿著。西裝的配色一般為黑色或者深藍(lán)色，顯得較為正式。另外還要穿合適的皮鞋，黑色或者深褐色。還有要選擇合適的包包參加面試，不能選那種質(zhì)地比較軟的包包，要選擇比較正、立體的包包。還有在第七節(jié)課的時(shí)候，老師教了我們男女生的站姿、坐姿、行姿以及手勢(shì)的擺放等等。

談話的表情要自然,語(yǔ)氣和氣親切,表達(dá)得體說(shuō)話時(shí)可適當(dāng)做些手勢(shì),但動(dòng)作不要過(guò)大,更不要手舞足蹈,不要用手指指人與人談話時(shí),不宜與對(duì)方離得太遠(yuǎn),但也不要離得過(guò)近,不要拉拉扯扯。參加別人談話要先打招呼,別人在個(gè)別談話,不要湊前旁聽(tīng)若有事需與某人說(shuō)話,應(yīng)待別人說(shuō)完有人與自己主動(dòng)說(shuō)話,應(yīng)樂(lè)于交談第三者參與說(shuō)話,應(yīng)以握手、點(diǎn)頭或微笑表示歡迎發(fā)現(xiàn)有人欲與自己談話,可主動(dòng)詢問(wèn)談話中遇有急事需要處理或需要離開(kāi),應(yīng)向談話對(duì)方打招呼,表示歉意。介紹別人的時(shí)候，尊者優(yōu)先知道對(duì)方的信息。接名片的時(shí)候，要雙手遞上去，而對(duì)方要雙手接著并認(rèn)真看幾秒鐘后將名片放到合適的地方，然后才交換自己的名片。與領(lǐng)導(dǎo)同乘電梯時(shí)，要最先進(jìn)去最后出來(lái)等等。正如老師說(shuō)的：“細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)一個(gè)人”。以后工作中，領(lǐng)導(dǎo)看中的也是你能不能注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成??！

禮儀是社會(huì)文明的標(biāo)志,人際交往的行為規(guī)范中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦,作為其公民,更應(yīng)該了解和掌握我國(guó)優(yōu)良的禮儀文化傳統(tǒng)尤其是即將走向社會(huì),面對(duì)激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和求職壓力的畢業(yè)生公關(guān)禮儀是禮儀的一種表現(xiàn)形式,同時(shí)又是公共關(guān)系的一個(gè)分支,它是在公關(guān)活動(dòng)中所體現(xiàn)出來(lái)的禮儀通俗的講,公共關(guān)系的目的是塑造組織美好形象,而禮儀的目的是為了塑造個(gè)人美好形象特別是當(dāng)今社會(huì)招聘單位越來(lái)越強(qiáng)調(diào)人的素質(zhì),看重人的能力因此要求大學(xué)生要很好的掌握和了解公關(guān)禮儀,一方面有助于大學(xué)生提高個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng);另一方面也有助于大學(xué)生建立融洽的人際關(guān)系。

第三篇：音樂(lè)帶給我的感悟

音樂(lè)帶給我的感悟

這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)始有了選修課，一開(kāi)始不知道要選修什么好，當(dāng)我看到音樂(lè)鑒賞這門課時(shí)，我想起了音樂(lè)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，音?lè)是人類最古老最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè)以其獨(dú)特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。生活中音樂(lè)帶給我們各種各樣的感受和回憶等等，所以我決定選擇了它。學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)便走出了欣賞美的關(guān)鍵一部分。因此學(xué)習(xí)欣賞音樂(lè)是一門很重的課程！在這門課程的學(xué)習(xí)中學(xué)到很多東西。音樂(lè)鑒賞課馬上就要結(jié)束了，想一想這門課給我?guī)?lái)的快樂(lè)和知識(shí)真不少，課堂上老師不但教給我們一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)以便我們更好的學(xué)習(xí)，還叫我們視唱，還給我們能介紹樂(lè)曲和一些優(yōu)秀歌唱家的作品。這不但使我們會(huì)唱，還讓我們了解一些民族音樂(lè)，使我們受益頗多。課上我們了解了歐洲古典主義音樂(lè)，中國(guó)古典音樂(lè)，還看了關(guān)于莫扎特的電影，聽(tīng)了很多經(jīng)典樂(lè)曲，我們課上還一起唱歌，課堂互動(dòng)很豐富，大家在一起有說(shuō)有笑，談笑之間大家都學(xué)習(xí)了很多東西，我覺(jué)得音樂(lè)帶給我們更多的是快樂(lè)，這樣才能認(rèn)識(shí)更多的東西。歐洲古典主義音樂(lè)是歷經(jīng)歲月考驗(yàn)，久盛不衰，為眾人喜愛(ài)的音樂(lè)。其特點(diǎn)是：理智和情感的高度統(tǒng)一；深刻的思想內(nèi)容與完美的藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。創(chuàng)作技法上，繼承歐洲傳統(tǒng)的復(fù)調(diào)與主調(diào)音樂(lè)的成就，并確立了近代鳴奏曲曲式的結(jié)構(gòu)以及交響曲、協(xié)奏曲、各類室內(nèi)樂(lè)的體裁和形式，對(duì)西洋音樂(lè)的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響?！睹\(yùn)交響曲》堪稱經(jīng)典，歷史上表現(xiàn)命運(yùn)的音樂(lè)很多唯獨(dú)只有貝多芬用選取了敲門聲來(lái)表現(xiàn)命運(yùn)，一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心?！懊\(yùn)”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無(wú)人挑戰(zhàn)的經(jīng)典。同時(shí)在這門課的學(xué)習(xí)中還有欣賞了幽默曲、圓舞曲等，其中印象深刻的是對(duì)幽默曲的欣賞，不但一定程度上了解了這個(gè)時(shí)代的音樂(lè)更是在這些藝術(shù)家的身上學(xué)到了追求理想的不放棄精神和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷奮斗的高尚品格。

中國(guó)的古典音樂(lè)，在這課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中在一定程度上了解到了中國(guó)古典音樂(lè)的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。在這門課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心，有提升了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。，我對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)又有了更深的認(rèn)識(shí)。以前我一直覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng)，或者說(shuō)是聽(tīng)不懂，不了解。像大多數(shù)青年人一樣，我們喜歡當(dāng)今的流行音樂(lè)，我們對(duì)港臺(tái)流行音樂(lè)更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂(lè)，對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)可以說(shuō)了解甚少，說(shuō)不出幾種民族樂(lè)器的名稱、叫不出幾位中華民族音樂(lè)家的姓名。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國(guó)民族音樂(lè)的優(yōu)美、動(dòng)人，我被吸引了，讓我最為吸引的還是《梁?！?，之前也看過(guò)很多部有關(guān)梁祝的影視作品，其中有一部動(dòng)畫(huà)版的梁祝，印象很深刻。而在聽(tīng)梁祝的時(shí)候，每到一個(gè)章節(jié)，就會(huì)不由自主的聯(lián)想到梁祝里的一些情節(jié)，聲形并貌，更覺(jué)此曲之美妙。當(dāng)然，有可能是因?yàn)閷?duì)梁祝本身故事的了解，音樂(lè)所渲染的氣氛，會(huì)把人對(duì)故事本身動(dòng)人的情感的反應(yīng)牽引出來(lái)，在感人的旋律和感人的故事之中，達(dá)到一種精神的共鳴和享受。梁山伯與祝英臺(tái)，為愛(ài)殉情，翩然化蝶，多么刻骨銘心，感人至深的愛(ài)情。我也不禁感嘆，中國(guó)偉大而絢爛的文化。

好的音樂(lè)、優(yōu)秀的音樂(lè)，充滿了生命的活力，萬(wàn)年流長(zhǎng)，多年以后再聽(tīng)依然歷久彌新、耐人尋味、給人以啟迪。音樂(lè)是心靈深處的一種宣泄，音樂(lè)是永不腐朽的一種藝術(shù)。音樂(lè)伴隨著我們成長(zhǎng)，從幼稚到成熟，音樂(lè)讓我們回憶起成長(zhǎng)歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。音樂(lè)，不但帶給了我們最美的心情，而且?guī)Ыo了我們對(duì)朋友的思念，也帶給了我們對(duì)往事的回憶，還帶給了我們對(duì)美好生活的向往和追求。因?yàn)橛辛艘魳?lè)，我們才生活的多姿多彩！當(dāng)我悲傷的時(shí)候，它可以讓我快樂(lè)；當(dāng)我開(kāi)心的時(shí)候，它可以讓我更開(kāi)心；當(dāng)我幸福的時(shí)候，它可以讓我感動(dòng)的流淚；當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，它可以讓我感覺(jué)溫暖。音樂(lè)可以帶來(lái)好心情，音樂(lè)能給我們帶來(lái)快樂(lè)，音樂(lè)是一種藝術(shù)，它的藝術(shù)美不只在于它的高雅，更在于它是帶給人聽(tīng)覺(jué)美妙享受的美。那些用樂(lè)器演奏的樂(lè)曲在音樂(lè)廳里演奏時(shí)展現(xiàn)出來(lái)的極致的魅力給我?guī)?lái)的是一種莫名的感悟。

音樂(lè)的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂(lè)世界。她最奇妙的力量在于讓我們?nèi)找嫫吹撵`魂有回家的感覺(jué)，擴(kuò)充我們生命的寬度和深度，尋找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬。伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè)是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來(lái)，認(rèn)真的思索。

通過(guò)這學(xué)期的課，讓我了解到在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂(lè)，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，必定將會(huì)更受我們的歡迎。這就是這學(xué)期音樂(lè)鑒賞課帶給我的感悟，我想這能使我的生活更加豐富，讓我從各方面全面的提高自己，使我更加受益匪淺！

第四篇：電影帶給我的感悟

電影帶給我的感悟

在本學(xué)期的選修課當(dāng)中，我有幸能選上影視作品欣賞這門課。其實(shí)，說(shuō)實(shí)話，我看過(guò)不少的電影：有歷史的，有言情的，有勵(lì)志的等等，但是要談到欣賞，那我就是一部電影都沒(méi)有看過(guò)了。為什么這么說(shuō)了，我平時(shí)看電影主要都是看劇情了，而電影主要是要表達(dá)一個(gè)什么主題，宣傳什么樣的一個(gè)文化等等，我都不是太了解。所以我感覺(jué)選了這門可是我的幸運(yùn)，可以彌補(bǔ)我的一個(gè)缺憾。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師帶我們一起欣賞了很多的電影：有《羅生門》、《公民凱恩》、《活著》、《英雄》、《放牛班的春天》等等。這些電影都是經(jīng)典，有的可能看過(guò)，但是能在老師的帶領(lǐng)下再次認(rèn)認(rèn)真真的看完這幾部電影，我感受頗多。

對(duì)于電影，我們每個(gè)大學(xué)生都不會(huì)說(shuō)陌生。在小的時(shí)候，我們都要跑到電影院去看，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，我們可以通過(guò)上網(wǎng)隨時(shí)看到自己想看的任何一部電影。但是對(duì)于什么是電影，電影的來(lái)源，可以說(shuō)，大家都不知道哦。所謂電影，是工業(yè)文明為人類提供的新的“詩(shī)意”棲局的世界。電影，也稱映畫(huà)。是由活動(dòng)照相術(shù)和幻燈放映術(shù)結(jié)合發(fā)展起來(lái)的一種現(xiàn)代藝術(shù)。是一門可以容納文學(xué)戲劇、攝影、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多種藝術(shù)的綜合藝術(shù)，但它又具有獨(dú)自的藝術(shù)特征。電影在藝術(shù)表現(xiàn)力上不但具有其它各種藝術(shù)的特征，又因可以運(yùn)用蒙太奇這種藝術(shù)性極強(qiáng)的電影組接技巧，具有超越其它一切藝術(shù)的表現(xiàn)手段，而且影片可以大量復(fù)制放映。對(duì)于電影欣賞

指人們觀賞電影時(shí)產(chǎn)生的一種精神活動(dòng)。電影欣賞的基礎(chǔ)首先是視聽(tīng)的形象，是直接把握藝術(shù)形象，然后具體地認(rèn)識(shí)形象所反映的社會(huì)生活的面貌和本質(zhì)，體會(huì)作品所蘊(yùn)涵的思想感情。但電影欣賞不只是感性活動(dòng)，而且包含理性活動(dòng)。觀眾認(rèn)識(shí)形象所反映的社會(huì)生活的面貌以后，還要進(jìn)一步理解它所體現(xiàn)的本質(zhì)意義，領(lǐng)會(huì)整個(gè)作品所顯示的客觀真理，以及其中所寄托的編、導(dǎo)、演等的思想感情。對(duì)于這些專業(yè)的分析，名詞我們可能都感覺(jué)很陌生。但是在我們平時(shí)在看電影的過(guò)程中，其實(shí)我們就是在欣賞這部電影，領(lǐng)略電影的內(nèi)涵。

對(duì)于電影的來(lái)源，怎么去欣賞一部電影。我不是很了解也不擅長(zhǎng)，但是這學(xué)期老師帶我們看過(guò)的電影，我卻有很多的收獲。對(duì)于《活著》這部電影，它主要是以主人公福貴在一生這一路走來(lái)的一個(gè)詮釋。在整部影片中我們看到的并不是‘活著’，而是接踵而來(lái)的死亡：主人公福貴在民國(guó)的時(shí)候失去了父親，在內(nèi)戰(zhàn)的時(shí)候母親去世，在大躍進(jìn)的時(shí)候失去了兒子，在文化大革命的時(shí)候是去了女兒。作為一個(gè)旁觀者的我，每次看到福貴懷揣著海市蜃樓般的希望，但每次受到的卻是一個(gè)親人逝去的痛苦。在福貴的這一生遇到了太多的大痛大悲，忍受了許多常人無(wú)法忍受的痛苦。但是他依然堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。但有人可能會(huì)說(shuō)福貴像水，雖然受了這樣的打擊，但是能很快的融入他的生活當(dāng)中去。但是我不這么認(rèn)為：生在那個(gè)時(shí)代，遇到這些是是無(wú)法避免的，關(guān)鍵是能夠堅(jiān)強(qiáng)的活下去才是最重要的。

以前我看過(guò)這部電影，但我再次看到這部電影的時(shí)候，対“活著”加深了認(rèn)識(shí)。雖然人的一生就短短的幾十年光景，就像小沈陽(yáng)說(shuō)的：“人這一生，眼睛一閉一睜就過(guò)去了”。但是要是說(shuō)到“活著”，每個(gè)人的一生都是一條崎嶇而且漫長(zhǎng)的道路。在2011年感動(dòng)中國(guó)10大人物中，有一個(gè)人叫孫炎明。評(píng)委給他寫(xiě)的頒獎(jiǎng)詞就是：“活著；重犯監(jiān)室年年平安，而自己的生命還要經(jīng)歷更多風(fēng)險(xiǎn)。他抖擻精神，讓陽(yáng)光驅(qū)散鐵窗里的冰冷，他用微笑詮釋著什么是工作，用堅(jiān)強(qiáng)提示著什么是生活。人生都有同樣的終點(diǎn)，他比我們有更多坦然?！?孫炎明，東陽(yáng)市看守所民警，從警29年來(lái)，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，2004年5月被確診腦癌后，以頑強(qiáng)的毅力、超越生命的執(zhí)著，堅(jiān)持與病魔抗?fàn)?，把全部精力和心血獻(xiàn)給了公安事業(yè)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德和高尚情操。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的生命延續(xù)一天，就要把工作干好一天！我的工作對(duì)象是一個(gè)特殊群體，能在有生之年，多挽救幾個(gè)誤入歧途的人，是我最大的心愿”。與電影當(dāng)中的福貴比起來(lái)，他沒(méi)有經(jīng)歷親人的生死離別，但是在自己患有癌癥的時(shí)候，還要堅(jiān)持上班，希望自己能多拯救一個(gè)誤入迷途的；對(duì)于病魔，他并不感到畏懼，反而同他斗爭(zhēng)。在我們的生活當(dāng)中經(jīng)常會(huì)遇到這些人，這些事。他們同病魔斗陣活著；他們?yōu)榱丝茖W(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)一生；他們有些為了拯救他人而不惜獻(xiàn)出了自己的生命。他們這樣的活著，不為名不為利，只為社會(huì)更和諧，人們更幸福。作為一個(gè)大學(xué)青年，我們未來(lái)生活的時(shí)間還很長(zhǎng)。雖然我們不能像這些為人這樣，為了社會(huì)甘愿犧牲自己，但是我們也應(yīng)該珍視我們的生命，有意義的活下去。最近新聞上從報(bào)道，在安徽的某個(gè)大學(xué)，為了在自習(xí)室占不到個(gè)座位，竟然拿著斧頭砍死了另外一個(gè)學(xué)生。我就在想，他們這樣能叫活著嗎？不僅輕視自己的生命，還拿別人的的生命來(lái)開(kāi)玩笑。這樣的例子我們經(jīng)常看到，這是為什么了？我想他們真應(yīng)該好好的理解活著到底是什么意思了。作為一個(gè)接受高等教育的人，為了一時(shí)的憤怒，竟不惜做出這樣的傻事。雖然我們談不上活著以后能為國(guó)家社會(huì)帶來(lái)多大的貢獻(xiàn)，我們健健康康的生活下去，這是個(gè)父母、親人最大的幸福。

在分析電影《活著》的時(shí)候，我又想起了老師帶我們看的《羅生門》，雖然這部電影拍的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，而且是黑白的，但是這部電影的確是意義鮮明。這部電影主要講到人性的丑惡，所有說(shuō)的聽(tīng)的都是謊言?？吹竭@部電影，回想我們的社會(huì)確實(shí)有這種現(xiàn)象。現(xiàn)在人與人之間感覺(jué)越來(lái)陌生，人們都生活在欺騙與被欺騙當(dāng)中。這種現(xiàn)在我們經(jīng)常遇到：不管做到什么事，首先就想到找找人，走走后門。作為現(xiàn)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該保持一個(gè)真誠(chéng)的心，我們要堅(jiān)信一句話：你對(duì)別人真誠(chéng)，總會(huì)贏得別人的尊重.在現(xiàn)實(shí)的生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到挫折和失敗，也會(huì)經(jīng)常遇到那些與人性相關(guān)的問(wèn)題，我們可能會(huì)看到社會(huì)的黑暗的部分。但是我們不應(yīng)對(duì)生活失去信心，要勇敢生活下去。

第五篇：讀《愛(ài)的教育》帶給我的感悟

讀《愛(ài)的教育》帶給我的感悟范文1

媽媽給我買了本書(shū)，題目是《愛(ài)的教育》。我用3天的時(shí)間讀完了整本書(shū)。

這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，內(nèi)容是采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并從快樂(lè)中得到了教育。

書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。

我非常喜歡那篇《新老師》，尤其是新老師說(shuō)的那段話：“我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲!”我希望自己也能遇上像書(shū)中那樣有愛(ài)心的老師。

讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

讀《愛(ài)的教育》帶給我的感悟范文2

媽媽給我買了本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)。

我花了沒(méi)幾天就讀完了。書(shū)的內(nèi)容是日記的形式，講了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并且慢從快樂(lè)中得到了教育。

書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫(xiě)的都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。

我非常喜歡《新老師》中老師說(shuō)的一段話：“我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我!我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲!”我要是也能遇到這么有愛(ài)心的老師該多好啊!

讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

2016年11月，在第十二屆蕭山區(qū)“暑假讀好書(shū)”活動(dòng)中獲得妙筆獎(jiǎng)。

讀《愛(ài)的教育》帶給我的感悟范文3

今天，我有幸讀到《愛(ài)的教育》這篇文章，這篇文章有100多個(gè)小節(jié)，我為了看完它，可沒(méi)少花時(shí)間，這篇文章主要記敘了作者亞米契斯的日記，不過(guò)文章中的主人公是恩科利。

這些日記以第一人稱記敘了作者的校內(nèi)生活，以第二人稱從父母的角度寫(xiě)出了他的父母對(duì)他的教育，以第三人稱記敘了一些少年英雄的故事。

主人公的日記連在一起，就成了這部在全世界流行的書(shū)，可他當(dāng)年才是一個(gè)9歲的兒童啊!他只用了4年就寫(xiě)出了這部大作，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種從小時(shí)候就寫(xiě)日記的習(xí)慣，雖然我們現(xiàn)在這樣做未必能成為一個(gè)大作家，但總可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力，不辜負(fù)父母嘔心瀝血的教育。

這本書(shū)雖然是作者的日記，是由許多小事情連接在一起的，但是一點(diǎn)也不顯的是各不相關(guān)的，各小節(jié)之間都有一定關(guān)系。

全文就像記敘作者4年來(lái)的生活瑣事一樣，把每天的事都寫(xiě)了出來(lái)，每天發(fā)生的事都像一根繩上的串聯(lián)物，從不分開(kāi)。

現(xiàn)在，我們已經(jīng)有13歲了，作者在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)完成了這部大作《愛(ài)的教育》，而我們呢?到現(xiàn)在還沒(méi)有一點(diǎn)成就。

這全是因?yàn)樽髡吆苈斆鲉?不是的，我們和他一樣，是擁有同樣智慧，但學(xué)習(xí)條件比他還好很多很多，全怪我們沒(méi)有作者勤奮、認(rèn)真，這個(gè)因素直接使他平步青云。

他的作品現(xiàn)在已是人們很受歡迎的書(shū)，這部書(shū)被翻譯成一百多種文字，在世界各國(guó)流傳，在意大利是小孩子必讀的書(shū)。

一個(gè)豪不起眼的毛孩子也能創(chuàng)造奇跡，這并非神話，是發(fā)生在我們身旁的真實(shí)的事情，從這件事可以看出什么呢?可以看出勤奮比聰明更好。

俗話說(shuō)：勤能補(bǔ)茁，笨鳥(niǎo)先飛”。

現(xiàn)在我們處在的是一個(gè)開(kāi)放性的國(guó)家，現(xiàn)在國(guó)家正需要人才，我們只要有的才華，就不怕別人的考驗(yàn)，就像死豬不怕開(kāi)水燙”一樣。

除非你是一個(gè)假人才，是狗肉包子上不了正席”。

才不會(huì)被人罷職。

同學(xué)們，讓我們一起乘上理想之馬，揮鞭從此起程，路上困難雖多，但我們一定能戰(zhàn)勝它，成為祖國(guó)的新接班人。