第一篇：師恩深深深難忘(600字)作文

精選作文:師恩深深深難忘(600字)作文

《12月征文》師恩深深深難忘

2013年的六月，春末夏初，陽光正暖，百花飄香，離別的陰霾卻彌漫在整個畢業(yè)季。沒有人刻意提起，但每個人都不曾忘記，我們相守的日子已屈指可數(shù)。時光易逝，獨留回憶兜轉(zhuǎn)千回。難忘，難忘恩師情深。

記憶里的?老師永遠都是那么瀟灑帥氣，不管是行云流水的板書，還是慷慨激昂的課堂，亦或是校園里處處走動的颯爽英姿。他總是很忙碌。不停地為學(xué)校和我們奉獻著，從不為索取一聲謝謝。

從小學(xué)六年級起，我的偏科就十分嚴重，文科總是名列前茅。但理科卻差的一塌糊涂。這是讓父母和遇到的老師一直發(fā)愁的問題，但從未遇到過他這樣一位老師，時刻關(guān)懷我的學(xué)習(xí)和成長，給我最真誠的教導(dǎo)和鼓勵。

從?老師接任我們班起，每次語文試卷發(fā)下來后，上面總會有他密密麻麻的批注，或是點出試卷上出現(xiàn)的問題，或是幾句溫暖的鼓勵，這些點點滴滴都如涓涓細流，滋潤我的心靈。

最讓我感動的是每次總成績下來后，?老師總會去關(guān)注我其他科目的成績，然后不厭其煩的一次一次找時間和我談話，分析我各科目的成績，語重心長的告訴我偏科的危害，甚至是告訴我其他科目的學(xué)習(xí)方法，鼓勵我迎頭趕上。這從來不是他分內(nèi)的事，他卻為我上了心，我一直很害怕，辜負了那份期盼。

敬愛的?老師，請允許我為您獻上一首感恩的贊歌，這是靈魂深處最真誠的叩問。您如一縷陽光暖暖照進我心里，賜給我飛翔的翅膀，讓我的世界遍地花開。謝謝您，雖然這聲感謝我從未說出口，但一直埋在我心里，畢業(yè)的時候望著您偉岸的身影，我連上前說聲再見的勇氣都沒有，在離別時卻偷偷紅了眼眶。

敬愛的?老師，我會努力，帶著您的期盼振翅高飛，不管飛得多高多遠，師恩難忘。愿、安好無念。篇一：難忘的故事

難忘的故事

回憶過去，每個人都有許多難忘的故事。親人的關(guān)愛，故鄉(xiāng)的明月，兒時的趣事，都珍藏在我們的記憶中。

小時候，我有史以來

回憶往事，可以使我們重溫歡樂，也可以使我們認識生活；可以提醒我們珍惜今天，還可以鞭策我們更加努力地創(chuàng)造明天！

難忘的故事

每個人都有一件難忘的事，當(dāng)然我也不列外。

那是我六歲的時候，發(fā)高燒。媽媽背著我，健步如飛的到了附近的一家醫(yī)院。醫(yī)生把溫度表，夾在我的腋下，過了幾分鐘后，醫(yī)生把溫度表拿出來一看，我的體溫到了39度，那時我就覺的頭非常的疼，媽媽就安慰我到：“沒事兒的，輸了液就不疼了?！蔽衣犞鴭寢尩脑?，連我平時最怕的針輸入我的皮膚，我都不怕了。媽媽把我抱到床上，非常關(guān)心的問道：“你餓不餓媽媽給你買吃的?！薄安挥昧藡寢??！钡搅送砩衔宜艘粫?，醒來看到了一臉疲倦的媽媽坐在板凳上睡著了，這時我感動得禁不住眼淚從我的眼眶里流了出來，我想：媽媽是如此的愛我，關(guān)心我，給了我生命，現(xiàn)在我一定要好好讀書，長大后我要好好的回報媽媽??想著想著媽媽睡醒了，媽媽問我：“文欣你醒了啊，你餓不餓，媽媽去給你買晚飯?！眿寢屨玖似饋硐蛲饷孀呷ァ?/p>

過了一會兒，媽媽買回來了熱騰騰的盒飯。我問媽媽：“媽媽你不累嗎？”媽媽摸摸我的頭笑著說：“媽媽為了你做什么都行，天下那個母親不愛自己的孩子，母親做什么都是為了自己的孩子啊！”我聽了媽媽的話后，緊緊的把媽媽抱住了，淚水作也再次從我的眼眶流了出來，我說：“媽媽，長大后我一定要好好孝敬您！”媽媽說：“只要你知道就行了。”此時無聲勝有聲。最后我在媽媽的關(guān)愛與照顧下，我出院了。

這就是我最難忘的一件事，不能忘記媽媽說的話，我為有個這樣的媽媽感到自豪而驕傲。

在我的心田里，稻麥滿滿的一片。一棵稻麥就好像是一件往事，撈獲它，使我想起以往的點點滴滴。有一次，我撈獲了一棵小麥，使我想起一件難忘的事。

那是一次雨夜里。放假了，我回到鄉(xiāng)下，這里樹木蔥蘢，花草遍地。在這里，有城里沒有的東西，你可以聞到花兒的芬芳；可以摸到蒼勁的松柏；可以聽到鳥兒的鳴叫與潺潺的流水；可以看到無限美好的陽光。沒一會，我就沉醉在這美麗的世界中了。玩累了，可以在樹陰下休息；熱了，可以用小溪水洗臉，一切顯得多么和諧！“啪噠”！下雨了。我急忙躲在樹下，心想：這雨看來一時半會停不了了，我先在樹下睡一會吧！

不知過了多長時間，我醒了。我感到渾身發(fā)熱。迷迷糊糊中，我看到兩個身影，好像是爸爸和媽媽，對，就是他們！這時，我聽見爸爸焦急地說：“孩子都燒到39.2度了，這樣吧！你先回去告訴家人孩子找到了，我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看看！”原來我發(fā)燒了！媽媽附和說：“好！”。

就這樣，爸爸背著我，深一腳，淺一腳地走著，后來，爸爸摔倒了一腳，我就什么也不知道了。

老爺爺認出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點了頭，我們?nèi)齻€都開心地笑了。

望著眼前著樸實的老大爺，我還能說些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！

難忘的故事

大雪突襲京城，給人們的生活帶來了不便。

一月五日那天，下了一場大雪，那天早上，我慢慢地起了床，雪花映入我的眼簾，往窗外望去，雪花靜靜地飄著，一排排松樹精心地把雪花積攢在濃綠的枝葉上，為自己披上一層潔白輕薄的絨毯，小區(qū)的溫度器上顯示著零下十八度，我不禁打了一個寒噤“今天真冷??！”

雪依舊在飄，像是漫天的蒲公英，又像無數(shù)幼小的不可名狀的生命，在茫茫的天空中顫抖，蕩漾??

在這幽靜的早晨，大家似乎都在睡覺，但隱隱約約的，我看到了一個身影，非常矮，我分不清他是男還是女，只是無端地覺得他非常老，好像已經(jīng)五六十歲了。那位老人獨自地掃著雪，他穿的并不太多，而且掃得很慢，似乎還流著汗，顯然他已經(jīng)很累了。我并沒有多停留，過了一會兒，吃過早飯，我跟媽媽走出家門，去參加掃雪，很快，掃雪的人多了起來，大家都積極地參加掃雪活動，人們不約而同地談起那位老人。我震驚了--老人已五十多歲，卻經(jīng)常參加義務(wù)勞動，我不由得看了看那位老人--他努力地鏟著雪，還不停地擦著汗，他的臉凍得通紅，衣服卻越脫越少，老人一直堅持著，沒有因為累而放棄為大家服務(wù)??

過了一會兒，幾個小孩跑了出來，打起了雪仗，剛才好不容易掃道路旁的雪又被踢倒了，撒了一地，有一位叔叔瞪著眼吼道：“別玩了！你看你看，這雪，怎么辦？”兩個小孩站在那兒，一句話也不敢說，那位老人看見了，卻喋喋說個不停：“不礙事，不礙事，孩子嘛，不行我再掃一遍，別難為他們了！”

那天晚上，吃完晚飯，已經(jīng)九點多了，我扒在窗戶上，看了看小區(qū)，我不由得怔住了------那位老人還在掃雪。此時此刻，我覺得心里有一股異樣的東西，霎時間灑滿全身，在這寂靜的深夜，幾乎沒有人察覺，也沒有人知道，在那一晚，我體會到了老人的這種精神，也學(xué)會了怎樣做人。

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下頁 余下全文篇二：簡報1--深深感恩心,濃濃尊師情

新疆師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

簡報

的教師節(jié)。

同學(xué)們?yōu)榻處熅臏?zhǔn)備的祝福賀卡

同學(xué)們?nèi)w起立向老師致敬

學(xué)生代表向教師贈送節(jié)日賀卡及禮物

學(xué)生代表向教師贈送鮮花

主題詞：教師節(jié) 活動 報送：宣傳部、組織部、學(xué)生處、校團委

抄送：各學(xué)院分團委

生命科學(xué)學(xué)院分團委編 2013年9月11日

篇三：2014高考語文高分突破指南 作文專題：深刻 2014高考語文高分突破指南 作文專題：深刻——府城深深深

幾許

閱卷老師是如何就“深刻”評分的

1．作文是否達到立意深刻，具體表現(xiàn)為三條標(biāo)準(zhǔn)要求

(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)

在作文中，通過記敘、描述、議論某種現(xiàn)象，進一步發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的真相，挖掘問題產(chǎn)生的根源，揭示其中蘊含的道理，總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。

(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系

找出事物之間的聯(lián)系，分析其發(fā)生的原因，預(yù)測其導(dǎo)致的結(jié)果。

(3)觀點具有啟發(fā)性

提出的觀點能促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想、警醒和反思。

2．評卷老師具體的操作標(biāo)準(zhǔn)

(1)看立意

千古文章“意”為先?！耙狻笔俏恼碌闹行暮挽`魂?！吧羁獭?，首先看你文章的立意深刻與否。一看你能否化大為小，從小題材、小問題落筆，通過引申發(fā)揮，往往更能揭示出具有普遍意義的主題。二看你能否對材料作深入的挖掘，從中產(chǎn)生獨特的見解，發(fā)“前人之未發(fā)”，道“同學(xué)之未道”。

(2)看“深刻”技法的運用

“深刻”是有具體標(biāo)準(zhǔn)的。在文中，看你是否使用了幾種常用常見的“深刻”技法。如議論文，只能清楚是什么，有什么，不能回答為什么，怎么辦，不會用內(nèi)外因果法去分析問題，不會用辯證法去分析問題；記敘文，只會就事寫事，就人寫人，這樣都不會使文章升華。

(3)看能否貼近現(xiàn)實、反映生活，使閱卷老師產(chǎn)生共鳴

3．考場作文要做到立意深刻，提升在“深刻”得分點上的等級，可以運用以下三種寫作技巧

(1)深入追問法

文章表現(xiàn)或引用了某一材料后，要進一步追問現(xiàn)象的真相、原因、結(jié)果等。

(2)擴展聯(lián)系法

由文章的材料、觀點擴展開去，聯(lián)系更大范圍的現(xiàn)象展開分析說理。

(3)上升哲理法

從文章的材料中概括提煉出觀點，從人生、處事、文化、歷史等大方面展開思考。

現(xiàn)場佳作

清醒面對祖國巨變 2011年河南高考優(yōu)秀作文

近年來，中國的大國崛起可謂賺足了不少人的眼球，以至成為新世紀的最大新聞。而國人似乎也十分贊同。高呼“經(jīng)濟成就”、“國際影響”、“民生改善”等乃是最值得展示的突出變化。

對于此，我在為祖國崛起而深感驕傲的同時，也有著一絲擔(dān)心——我們是否在一些成就面前失去了清醒？

就“經(jīng)濟成就”而言，誠然，我國自改革開放以來，經(jīng)濟建設(shè)成就突出。我國已于去年成為gdp世界

“深刻”是《考試說明》中作文發(fā)展等級的

卷老師會心一笑。

(2)認真學(xué)習(xí)理論，掌握科學(xué)的思維方法

比如對于文科學(xué)生來說，要從政治理論的學(xué)習(xí)中真正汲取營養(yǎng)，這種得益于政治而收效于高考作文的事情，過去經(jīng)常出現(xiàn)。學(xué)習(xí)政治，絕不只是死記硬背，關(guān)鍵在于樹立正確的觀點，學(xué)習(xí)辯證的分析方法，如透過現(xiàn)象看本質(zhì)、透過個別看一般、透過偶然看必然等。這種辯證的分析方法，理科學(xué)生也應(yīng)該掌握。

(3)善于多向思維、求異思維

善于多向思維，從不同側(cè)面和角度觀察問題，努力尋找新穎的見解；善于求異思維，反向、側(cè)向思考問題，提出與常見觀點不同的觀點。

①反向(逆向)思維法

確立一個鮮明的中心，闡述一個深刻的道理，也可從問題的對立面去思考。但所持觀點或所得見解要經(jīng)得起自我反駁，使說理周密，不帶片面性。用逆向思維法可能會有創(chuàng)新的、獨到的深刻見解。

例如：a.不要班門弄斧(弄斧要到班門，這樣才能超越自我，符合當(dāng)今社會的競爭形式)b．莫學(xué)杞人憂天(要有“憂天”意識，像環(huán)保、計劃生育等)c．名師出高徒(名師未必出高徒，一個人成才的關(guān)鍵是內(nèi)因)d．三個臭皮匠，賽過諸葛亮(臭皮匠不可能賽過諸葛亮，一般人才與精英人才之關(guān)系)e．癩蛤蟆想吃天鵝肉(癩蛤蟆為什么不能吃天鵝肉，只要有理想，有追求)f．知足常樂(不知足才能常樂，人在不斷進取中享受過程的快樂)運用逆向思維一定要言之成理，能自圓其說。對有些傳統(tǒng)的得到公認的說法不要輕易地否認，所謂“逆向”，有時不過是換一個角度看問題而已。應(yīng)當(dāng)注意的是有些“敏感”問題、國家政策等，不可妄言，不要去“逆向”。

②比較思維法

“比較”是人類認識事物的重要方法。人們正是看到了事物的差別，從它們的不同中抓住了事物的特點，從而才把握了事物的本質(zhì)。“不怕不識貨，就怕貨比貨”說的就是這個道理。比較有縱比和橫比兩種情況?？v比就是將同一事物的不同發(fā)展階段進行對比，從而認識它的發(fā)展趨勢。例如，近三年和前三年相比，中國大陸中學(xué)生的語文水平是提高了，還是降低了。橫比則是將同類的不同事物進行對比，從而認識它們的特點。例如，將中國大陸、香港和臺灣同一年級學(xué)生的語文水平進行對比，看看高低如何，各有什么特點。這些對比都有助于深入探討教育教學(xué)的規(guī)律。通過與相關(guān)或相對事物的比較，或求同，或求異，以正確地認識事物，把道理講透。

③發(fā)散思維法

善于對一個觀點從不同方向作輻射式聯(lián)想，或一層深入一層地想下去。這就是俗稱的“多角度思考”。

例如：關(guān)于誠實人

a．做誠實人，說誠實話，辦誠實事

b．做人不能誠實，誠實人吃虧

c．要實事求是，遵循客觀規(guī)律

d．誠實人終究不吃虧

e．誠實不等于愚蠢、糊涂、無能

f．誠實人朋友多，朋友多了路好走

g．善有善報，惡有惡報

h．誠實與虛偽

④“三問”思維法

就是對一個話題或觀點從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個角度采用追問的方式，自問自答，從而形成一系列的觀點、看法。

例如：關(guān)于素質(zhì)教育，可以從“為什么”角度不斷追問，得出觀點。

為什么要素質(zhì)教育？因為學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重。

為什么負擔(dān)過重？因為考試壓力大，競爭激烈。為什么競爭激烈？因為高等教育不能滿足社會需求。

為什么不能滿足社會需求？因為我國經(jīng)濟、科技實力不足。

為什么實力不足？??(4)“以小見大”

“以小見大”就是窺一斑而知全豹。有的是把典型的小事放到社會的大背景上去思考。例如從一個人的變化，一個家庭的變化，認識到社會的變化。有的是看到事物的苗頭，預(yù)測它的發(fā)展趨勢和結(jié)果，從而看出它的意義。教材里提到的，商朝的箕子由商紂王吃飯的變化，看到了紂王思想的變化，想到國家前途，預(yù)見了商朝的滅亡。有的是從看似不相干的小事，悟出了帶有普遍性的道理。《游褒禪山記》就是由登山這件小事，悟出了治學(xué)、做事的大道理。

1．思考下面的事物或情況，對它們進行兩面性分析，或運用求異思維，提煉出新穎深刻的見

解。(1)雪________________________________________________________________________(2)虎________________________________________________________________________(3)蠶________________________________________________________________________(4)笑________________________________________________________________________ 答案 略。

下頁篇四：江西省臨川一中 饒禮喜《我與高考作文有個約會》

我與高考作文有個約會

江西省臨川一中 饒禮喜

屢屢研究高考作文試題，并多次參加高考作文試評和閱卷工作，耳聞目睹的是三分之一的考生在大作文上翻身落馬、鎩羽而歸。痛心之余，聯(lián)想到喜劇明星葛優(yōu)主演的電影《非誠勿擾》以及眾多電視相親娛樂節(jié)目，忽然相到“約會”一詞，覺得我們的高考作文其實就是考生與命題人的一次精神約會。如若不信，請聽我慢慢道來。

大家說，約會的前提是什么??？對，要明確對象，高的矮的胖的瘦的，到底長得怎么樣，首先要看看她的照片，有個大致印象。然后呢，要確定約會地點，是在公園還是在影院，或者在茶座、麥當(dāng)勞，這個約會點的具體位置在哪里，這些你總要先搞清楚吧，總不能滿世界瞎找一氣吧。很好，明白了這兩點，你就可以去赴約了。——其實，江西高考作文題就好比你要約會的姑娘，你要知

道她是誰，叫什么名字，多大年齡，長什么樣；你還得弄明白她約你到哪里見面，你得看清楚具體的地址、方位、路標(biāo)等。

拿2014年江西高考作文題來說吧，所給材料其實就規(guī)定了兩個先決條件：

一是寫作對象必須是“探究”。即探討、深究，一切寫討論、研究，比如寫高中開設(shè)的研究性學(xué)習(xí)課也行，哪怕是寫學(xué)習(xí)上探個究竟，打破沙鍋問到底，這都行。有關(guān)“探究”的一些內(nèi)容，比如寫學(xué)習(xí)中的自主鉆研，不是要我學(xué)，而是我要學(xué)；寫反對注入式、填鴨式的教學(xué)，不當(dāng)知識口袋，不做答題的機器；寫學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、搜集數(shù)據(jù)、設(shè)計實驗；寫不止于現(xiàn)成的說法、不囿于已成的定論、不拘于標(biāo)準(zhǔn)答案；寫張揚學(xué)習(xí)的個性、彰顯學(xué)習(xí)的特長，敢于質(zhì)疑，敢于獨創(chuàng)，敢于發(fā)表與教師不同的看法，敢于糾正教材的疏漏，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；寫勤于比較、敏于判斷、勇于批判；甚至可以寫自己補充前說、糾正通說、創(chuàng)立新說，等等，這些都是“探究”的范疇。但不可把勤奮、刻苦、踏實、頑強、努力、上進等誤當(dāng)成是“探究”。

二是必須限定在“課內(nèi)外學(xué)習(xí)”這個范圍內(nèi)，不可脫離“課內(nèi)外學(xué)習(xí)”這個前提，不可把它寫成一個“探究”的話題作文（“探究是個框，什么都往里裝”），必須寫作為學(xué)習(xí)方式的探究，不可寫古今中外的人士探索科學(xué)、探索藝術(shù)，或者探索社會、探索真理，等等。即使要小篇幅地略作引述上述這些東西，也應(yīng)放在把它作為自己學(xué)習(xí)的榜樣的位置上來寫，印證“探究是種重要的學(xué)習(xí)方式”的觀點。

許多考生題目不看清楚，逮著“探究”二字就埋頭寫作，結(jié)果下筆千言離題萬里。這類考生的特點是，文章在開始的時候摘引了材料中的幾句話，之后便一門心事寫古今中外探究者的探究，比如蘋果砸牛頓啊，愛迪生發(fā)明電燈啊，瓦特制作蒸汽機啊，等等，一直寫到后面也沒有寫學(xué)習(xí)上的探究，像這樣的文章，我們稱之為“無的放矢，不看對象”的“不歸卷”。有些考生只談探究，不談?wù)n內(nèi)外學(xué)習(xí)，比如談?人類自誕生之日起就沒有終止過探索的腳步?，談?探索是社會進步的動力?，談?探究是人生意義的體

現(xiàn)?，寫的都不是學(xué)習(xí)方式的探究，這一類的作文的特點是?有探無學(xué)?，屬?離題卷?。例如，有考生這樣寫道：?是誰，在眾人支持地心說時不顧自身危險提出日心說？是誰，枉然打破物種神創(chuàng)論提出進化二字？又是誰，敢向亞里士多德的二千多年的理論質(zhì)疑？心有猛虎，細嗅薔薇，用獨特的探索、探究精神創(chuàng)造充實的人生！?接著又寫：?探究國學(xué)，讓英雄本色彰顯，讓赤子真魂體現(xiàn)。（接著形象地敘述了王國維研究國學(xué)的故事）??探究人生，讓人們的生活更加安逸、自然。（接著寫了作家三毛獨闖沙漠的故事）??弱水三千，只取那一瓢飲。人生在世，百千方式，用探索精神細嗅薔薇，讓自己的人生道路灑滿陽光！?該考生文筆還不錯，也讀了一些書，可洋洋灑灑寫了一通，似乎挨到了?探究?的邊，卻跟自己?課內(nèi)外學(xué)習(xí)?沒有半毛錢關(guān)系。這樣的“約會”怎能得到心儀姑娘的青睞？

應(yīng)該說，江西高考作文是“零審題”，你且把它當(dāng)作“問答題”來做，即問你什么，你就回答什么。遺憾的是，近幾年高考實踐

表明，江西許多考生作文出現(xiàn)“燈下黑”現(xiàn)象，越是身邊的人和事，越不會寫，越寫不好，他們總喜歡借題發(fā)揮，東拉西扯，宿構(gòu)套作，亂貼標(biāo)簽。對此，江西高考作文命題人2014年再次命制這類時評類的作文，目的在于引導(dǎo)考生關(guān)心生活，獨立思考，做到“我手寫我心”，寫出考生的真實感受，回到“真語文”上來。江西高考語文命題專家指出：“這樣的試題就是讓那些習(xí)慣于死記硬背、宿構(gòu)套作，陷身于題海戰(zhàn)術(shù)的考生無計可施，使那些能深入觀察現(xiàn)實、思辨能力強的高素質(zhì)考生在考試中獲益?！保ā稄?014年高考語文與數(shù)學(xué)命題看高考改革趨勢》，2014年6月8日《中國青年報》）

下面我們繼續(xù)來談“約會”這個話題。你要約會，適當(dāng)?shù)氖嵯创虬缫幌?，清清爽爽地去赴約，這當(dāng)然是有必要的，但你“披著蓋頭”來，“戴著墨鏡”來，或者“披頭散發(fā)，蓬頭垢面”地走來，讓人看不清你的臉，望不見你的眼，你覺得你能給人家好的 下頁

第二篇：師恩難報

【編者按】一個人的成長離不開老師的教誨，作者通過學(xué)校生活的點點滴滴，表達了師恩難報的主題

一

師恩！是的，沒有張老師那一次重重的＂苦肉計＂，我怎能成為文學(xué)大旗下的一名小兵．

我是在渦陽一中讀初中的．那時＂文革＂結(jié)束一段時間，我們這群＂紅小兵＂在小學(xué)時只學(xué)＂批林批孔＂＂評水滸，批宋江＂哪知道還有那么多書需要我們?nèi)プx．我在小學(xué)時是文藝宣傳隊的隊員，成天到大街上唱一些自己都不懂的歌，把時光都荒廢了．

上初一了，我們的班主任是張德遂老師，代語文課．張老師是南方人，個子不高，瘦瘦的，走起路來很精神．第一次摸底考試后，張老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說：＂恢復(fù)高考好幾年了，你們還是受四人幫的影響，成績不好，有的同學(xué)連拼音字母都寫不好．但是，我們不要氣餒，只要工夫深，鐵棒磨成針，古人云：人之為學(xué)有難易乎，為之則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣．說完轉(zhuǎn)過身在黑板上帥氣地寫了一句詩：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春．

時間一天天的過去了，當(dāng)時的我似乎是小學(xué)時慣性起的作用，還是沒有被老師營造的學(xué)習(xí)氛圍感染，天生好動的我依仗著一點小聰明成績在中等偏上．我最討厭寫作文，記得上初一的第一堂作文課老師布置的作文題是＂一堂＊＊＊課＂．張老師說：要寫實情，真話，真感受．我看了看題目又開始耍起了小聰明，找了一篇歷史課的課文，刪頭去尾抄到作文本上交給老師．幾天后的一個下午，張老師抱著全班的作文本走上了講臺沒有說話，拿起一支粉筆橫過來，在黑板上寬寬、重重地寫了三個大字＂于景雪＂．然后拍了拍手上的粉筆灰用平穩(wěn)的口氣說：＂同學(xué)們，這個名字好不好聽？＂＂好聽＂幾個起哄的男同學(xué)聲音特別高．＂于景雪你站起來，大家看看，這個小姑娘長的俊不??？＂＂?。⒋潭穆曇粲衷谖叶呿懫穑⑦@么好聽的名字，這么俊的小姑娘，作文寫得一塌糊涂．＂接著張老師用南方人特有的普通話一字一句地念起來．我真不敢相信那是我寫的作文，羞愧的心情無法用語言表達，抽抽泣泣地哭起來。念完后，張老師把我的名字擦掉在黑板的右上角又寫了一個我的名字然后說：自尊心強是好事，要用在學(xué)習(xí)上，耍小聰明的人成不了大器，等你寫的作文能當(dāng)范文在班里讀時，我給你鼓掌，并親手擦去你的名字。課后張老師把我叫到辦公室拿出一本薄薄的已經(jīng)發(fā)黃的書遞給我慢慢地說：拿去讀吧，對你有好處，每天寫日記。要寫真話、真情、真感受。古人云：人之為學(xué)有難易乎，為之則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣，有志者事竟成?？粗鴱埨蠋熌瞧诖?，慈祥的表情，我心里難過極了。為了早一點把名字從黑板上擦去，為了向張老師顯示我不是一個不可救藥的人，我開始讀那本老師給我的《冰心散文集》。從那時，我才知道世界上有這么美的語言，這么美的文字；知道了唐詩宋詞；知道了建安風(fēng)骨唐初四杰；知道了羅曼。羅蘭和他筆下的約翰?？死苟浞颉Ｎ蚁笠粋€混沌未開的人一下子被老師點撥，從書中懂得了什么是愛，什么是真情，什么是勇氣和百折不撓。不知過了多久，可能有一年的時間，當(dāng)張老師用南方人特有的普通話讀我的作文時，當(dāng)老師拿著黑板擦想去擦已經(jīng)看不清的我的名字時，他笑了，用高出平時幾倍的聲音向著全班的同學(xué)說：天下事有難易乎，為之&&在他的話和同學(xué)們的掌聲中，我哭了。

多少年以后，我的文學(xué)作品發(fā)表在報刊上時，我想的第一件事就是告訴張老師，讓他分享我的喜悅，讓他知道正是當(dāng)時的苦肉計開始了我走向文學(xué)的第一步。后來聽說張老師調(diào)走了，我的心里對張老師總有一種有恩未報之感，哪怕用我微薄的稿費給他買一瓶酒呢。桃李滿天下的他可能把我忘了，可是我忘不了老師對我的教導(dǎo)之恩。面對恩師，面對這種師恩我難以回報，只能在心里祝老師健康長壽，舒心快樂！

..二

前幾天，到一所小學(xué)去辦事，遇到了王漢武老師，他是我啟蒙老師。時隔多年,恍惚間，那個挺拔帥氣的老師變成了一個年近六旬的老人。我站在他面前時，他瞇著眼睛看了我半天。他可能也恍惚了，那個扎著羊角辮、淘氣的小女娃，已是體態(tài)微胖，發(fā)間已有銀絲，兒子已經(jīng)上大學(xué)的小婦人。

他笑了，臉上顯出尷尬之色，問我工作如何、家住哪里？說什么時候看到我寫的散文，挺有成就感。學(xué)生中出一個這么優(yōu)秀的人，自己臉上也有光。我也不好意思，問老師辦什么事，他說：考試，教師的業(yè)務(wù)考核?？焱诵萘丝疾贿^現(xiàn)在的小青年，我原來是民辦教師，基礎(chǔ)差。說到這，他臉紅了，又自嘲的說：別看我是民師，我的學(xué)生里有你這樣的優(yōu)秀的，我滿足的很。年輕時不覺得，一轉(zhuǎn)眼我老了，也買不起房子，住的還是父親留下的老房子，一個女兒出嫁了，兒子大學(xué)畢業(yè)兩年了，談個女朋友，要買房子，首付18萬&&.王漢武老師是我的啟蒙老師。5歲的那年正月十六我隨著父親來到當(dāng)時一家縣交通局下設(shè)的子弟小學(xué)。只辦一、二兩個年級，教室好像是用倉庫改建的，課桌是用很寬的木板裝訂的，走進教室一種木質(zhì)的清香彌漫其中。幾個和我年齡差不多的小孩坐在里面。給我報名的就是王漢武老師。他夸我干凈、漂亮、文靜。我從小到大幾乎聽到的都是媽媽抱怨聲：我哪一輩子造的孽，老了老了生你這個皮臉猴、話八千、攪家精。忽然有一個人夸我，我心中有一種從沒有過的感激。爸爸一臉歡喜說：我這孩子難管，老生子閨女，我慣得很。像一匹沒上龍?zhí)椎男●R，今后在學(xué)校聽老師的話，學(xué)知識，長大了建設(shè)社會主義。王老師的情緒似乎也高漲起來，拉著我的手，看著父親說：還是機關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)思想覺悟高，教育孩子就是不一樣，他們都是祖國的花朵，革命事業(yè)的接班人呢。父親連連說：那是那是&&

父親走了，我留在那個充滿新鮮的教室里，可能是剛到一個新的環(huán)境，也可能是迎合老師夸我文靜的話，我努力控制著自己。不知什么原因教室里沒有黑板，一個大一點的板車豎在前面。王老師給我們發(fā)書，發(fā)田字格本，發(fā)一塊粉紅的橡皮，一支鉛筆，一個草綠色的鉛筆刀。我的書包是母親在一家百貨商店買的。書包上面有幾個字。我問已經(jīng)上五年級的四姐是什么字，四姐高傲地讀著：好好學(xué)習(xí)，天天向上。紫紅色的書包，雪白雪白的字，顯得格外醒目?？粗車男∨笥延械氖怯靡粔K破布縫的書包，有的是用姐姐剩下的打了補丁的書包，我有一點小小的自豪。王老師用粉筆在板車上寫了五個字：毛主席萬歲。這是我人生學(xué)的第一篇課文。這五個字，王老師講課的語氣，寫字的姿態(tài)，在我的腦海里儲存，終身難以刪除。

那時小學(xué)一年級的語文課本，第一課：毛主席萬歲。第二課：毛主席萬萬歲。第三課：中國共產(chǎn)黨萬歲。第四課：中華人民共和國萬歲。第五課：工人階級必須領(lǐng)導(dǎo)一切。第六課：.沒有人民的軍隊便沒有人民的一切。第七課：兒童們團結(jié)起來做新中國的新主人。第八課：牢記階級苦，不忘血淚仇。第九課：吃水不忘打井人，幸福想念毛主席。第十課：毛主席是世界人民心中的紅太陽&&.整個一學(xué)期，王漢武老師帶著我們一群小不點，講國內(nèi)形勢階級斗爭新動向，講國際形勢美帝國主義的狼子野心，講我們要人小志氣大，學(xué)好本領(lǐng)建設(shè)社會主義國家的遠大理想。我們聽著、學(xué)著，雖然不懂，但我們知道要忠于黨、忠于人民。怎么忠于呢？聽我主席話，跟共產(chǎn)黨走。

事隔幾十年，這些東西還在我心中，像一把舵，左右我的人生的航程。當(dāng)我為人母，為人師時，我深知啟蒙的含義，知道了老師的重任，知道了孩子第一課在孩子人生中是一個什么樣的分量&&

三

三年級。我到渦陽城關(guān)三小就讀，班主任是一個胖胖的、慈眉善目的中年女子張老師。我們大家都喜歡她。那時候，每年學(xué)校都組織勞動，到農(nóng)村幫農(nóng)民拾麥穗，到工廠拾廢鐵，到挖河的工地上揀砂礓。記得還到過一家醬醋廠摘過辣椒。那時候，感覺自己很有本事，自己也長大了，跟著老師干這干那?？涩F(xiàn)在看看三年級的孩子，撐破膽也不敢讓我的學(xué)生到河邊揀砂礓，滑到河里怎么辦？那個年代，我們知道的英雄都是從小志氣大，愛勞動、愛人民的好孩子。

我在小學(xué)一直是班級里的文藝骨干。批林批孔批三字經(jīng)，批女兒經(jīng)，還批師道尊嚴，還學(xué)黃帥，反潮流，每次運動張老師就不知從哪個地方抄來的對口詞，三句半快板書交給我們，先背會再加動作，表情還要好。主要是參加學(xué)校組織的批判大會。每個班必須上節(jié)目，還要評比。那時候，我們的政治性也很敏感，老師說誰誰誰被打倒了，我們就在他的名字上畫上叉叉，遇到有照片的，還要在臉上劃叉叉。記得有一年，學(xué)校組織評水滸，批宋江，張老師讓我到街上去抄大字報，抄了半天也沒有弄懂什么意思?；丶覇柛赣H：水滸是什么書？宋江是干什么的？那天父親喝了兩盅酒，給我講了水滸一百單八將、林沖逼上梁山、時遷盜甲、智取生辰綱；講及時雨怒殺閻婆惜、講武松醉打蔣門神&&講到酒醒之時，父親小聲的說：這些到外面別講，人家要問你宋江是誰呀？你就說是投降派。管住自己的嘴，聽見嗎？看著父親一臉的嚴肅，我認真的點點頭。

76年的那年的冬天真冷?？h委大院（那是稱縣革委會）門前的東西大路兩旁的垂柳結(jié)滿了冰掛。周總理逝世，無產(chǎn)階級文化大革命就是好，天安門事件，天安門詩抄，唐山大地震，毛主席逝世，華主席是毛主席的接班人，你辦事，我放心，按既定方針辦的遺囑，粉碎四人幫，撥亂反正&&

我不知道當(dāng)時，在中國到底怎么了。大人們神神秘秘傳著各種小道消息，我依然是沒心沒肺的玩。毛主席逝世的時候，從工廠下班的姐姐在屋里哭，母親還摘去我頭上的蝴蝶結(jié)。各單位要搭靈棚集中起來緬懷毛主席的豐功偉績。靈堂里哭聲震天，我也跟著哭。聽著哀樂，聽著一個個發(fā)言的人邊哭邊講，我偷偷的看看靈棚上的白花，雪白雪白的，那種紙我特別喜歡，半透明的，我喜歡用那種紙印連環(huán)畫上的小人。我流著淚、哭著，腦海里浮現(xiàn)出連環(huán)畫智取威虎山楊子榮打虎上山的畫面來&&&

四

短短的頭發(fā)，蠟黃的臉，肥大的藍布褂遮掩不住懷孕的肚子，腳下的黑布鞋已經(jīng)穿不上那雙浮腫的腳。可她還在努力地給我們講英語句型、介詞短語，認真聽我們的發(fā)音。當(dāng)我們朗讀正確時，她會輕聲地說一句：allroght!這是姚梅英老師留給我的最深的印象。

初三下學(xué)期，離畢業(yè)還有一個月，各科老師都帶著我們進入了緊張的復(fù)習(xí)。那一年天熱的特別早，剛過五一就熱得要命，姚老師拖著笨重的身子帶兩個班的英語課。有一天下午

.五

我在渦陽二中讀的高中，高考那年天氣真熱。那時的高考競爭特別激烈，剛上高三，班主任就在我們耳邊說：一顆紅心，兩種準(zhǔn)備，同學(xué)們誰也不理老師都拼命地學(xué)。那時的大學(xué)生是天之驕子，上大學(xué)不用交學(xué)費，國家還發(fā)工資、發(fā)糧票，畢業(yè)了想搶寶貝一樣被用人單位搶走。大學(xué)生到哪個單位哪個單位要舉行歡迎儀式，那種光環(huán)榮耀吸引著我們努力的爭取著。

高三那年帶我們語文的是劉勇老師，接我們的語文課時聽說他剛剛從某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)上來，帶畢業(yè)班引起很多老師的不滿。劉勇老師個子不高，臉黑黑的，講課用純粹的渦陽話。那時我們有復(fù)習(xí)大綱，對著大綱一條條學(xué)，老師講的每一道題盡量一點不拉的學(xué)下去、記下去........。

劉老師有三個孩子，一個女兒已經(jīng)上學(xué)，兩個兒子是雙胞胎，有兩、三歲，名叫大寶，小寶?？赡苁菒廴撕苊?，每當(dāng)劉老師上課時候，他的兩個孩子在外面玩。有時小哥倆還行，有時小哥倆打成一團，劉老師去解圍的回班的時候臉上總有愧疚的表情。漸漸的大寶、小寶成了我們班女生的寶貝，下了課總逗他們倆玩，男生則拿他倆尋開心，有時還挑唆小哥倆打架。

有一天下午，天熱地出奇。劉老師在給我們講賈誼的《過秦論》，劉老師講秦始皇、講秦二世、講秦子嬰、講李斯、講趙高、講陳勝吳廣...........我清楚的記得劉老師講到公子扶蘇的時候眼睛有些濕。他說：扶蘇要不自殺，胡亥若不繼位，中國的歷史將會改寫，秦朝也不會在短短的幾十年就土崩瓦解.......。正當(dāng)劉老師把所掌握的有關(guān)秦朝滅亡的原因和對后人的警示傳授給我們的時候，教室外面?zhèn)鱽韮蓚€孩子哇哇的哭聲。坐在最后面的幾個調(diào)皮男生吐大寶、小寶一臉口水，當(dāng)時兩個孩子正在教室的廊下昏昏欲睡。劉老師走出教室給兒子擦干臉上的吐沫回身走上講臺是說：學(xué)校不讓帶孩子上班，沒有辦法。家里沒有人帶，幼兒園嫌小不愿意收，同學(xué)們把他倆當(dāng)作弟弟，不要撩他們，我們繼續(xù)上課。教室里鴉雀無聲，那幾個調(diào)皮的男生漲紅著臉低下頭......高考時我的語文考了92分，全校第一名。劉老師拿著我的分數(shù)條去找校長復(fù)雜地說：誰說我的語文教的不好，第一名的成績就出在我教的班。

第三篇：母愛深深深幾許

母愛深深深幾許

近日，一位朋友跟我講了這樣一個悲壯感人的“母雞護小雞”的故事：幾天前，我鄰居的一間柴草房被大火燒毀，鄰居在一堆亂石中發(fā)現(xiàn)了一只死去的老母雞。它半蹲著伏在地上，兩只翅膀大大地張開著，背上的雞毛被火燒得精光，露出燒焦的皮膚。鄰居走到老母雞的身旁，用一根木棍撥了撥母雞，母雞翻轉(zhuǎn)了過來。鄰居一下子驚呆了，八只小雞從母雞的翅膀下“嘰嘰”地叫著跑了出來。原來母雞在大火燒來之時，它知道如果它不保護小雞，八只小雞就會因不會飛跑而被大火活活燒死的。母雞便用它自己的翅膀為八只小雞撐起了蒼天大傘。

動物的母愛尚且如此感人，人類母愛的力量就更是感天地泣鬼神。這里有一個耳熟能詳?shù)墓适拢涸谔粕酱蟮卣鹬校幸晃荒赣H懷抱嬰兒被困在倒塌的建筑物下，時間一天天過去，救護隊沒有找到她們。嬰兒餓得奄奄一息時，母親用石塊割破靜脈，讓鮮血滴進孩子的嘴里。等人們終于找到她們時，母親已死去，嬰兒卻以響亮的啼哭歌頌著母愛的偉大。當(dāng)救援人員看到這情景時，無不為之落淚，無不贊嘆母愛的偉大，任何力量都超越不了母愛的力量。

最近還讀到另外一則關(guān)于母愛的故事：有一次，一位母親帶著兒子在公交車上，遭遇了歹徒。母親望著尖刀下的兒子，毅然沖過去同歹徒展開了生死搏斗。事后，兒子問母親怕死嗎，為什么手無寸鐵卻敢去救他？母親告訴兒子，愛的力量最強大。愛，是最大的力量！有了愛，弱者也變成了強者！

動物也罷，人類也好，惟有母愛是默默奉獻，不求回報的。生命攸關(guān)的時候，她們總是義無反顧地舍棄自我，把生的希望留給后代。世間最偉大、最無私的愛是母愛。奉獻和犧牲是母愛這兩個字眼豐富內(nèi)涵中最動情和閃光的部分。正是這種博大深厚的愛的力量，繁衍傳承了生生不息的人類社會和萬物生靈，譜寫出永恒不朽、傳誦不衰的愛的詩篇和情的樂章。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>

漫漫人生旅程，正是無私奉獻的母愛，教會我們用心去關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，關(guān)愛世界；也正是這種母愛驚天動地的力量，激勵我們摒棄自私和怯懦，用愛心擁抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。

第四篇：母愛深深深幾許

母愛深深深幾許——讀初中生之友之《青蟲之愛》 生命原來是一條滾滾的河流，那河流的源頭原來都有母親在滋養(yǎng)，母親的愛如流水一般連綿不絕，供我們肆意允吸。只因為母愛是最真摯純樸的感情。——題記

母愛如水，無論你走到哪里，身上總流淌這不盡的源頭之水；母愛如絲，無論你身在何處，總是絲絲纏繞在心頭，揮之不去；母愛如燈，發(fā)出耀眼的光芒，帶給人以溫馨，光明?！拔倚〉臅r候，是不怕蟲子的。有一次媽媽聽到我在外面哭，急忙跑出去一看，我的手背又紅又腫，旁邊兩條大花毛蟲正在緩緩爬走。我媽知道我叫蟲蜇了，趕緊往我手上抹牙膏，那是老百姓止癢解毒的土法。以后，她只要看到我的身旁有蟲子，就大喊大叫地嚇唬我??一來二去的，我就成了條件反射，看到蟲子，靈魂出竅?！?/p>

因為小時候的驚嚇，給文中的母親留下巨大的心理陰影，讓她極其害怕蟲子。而這個怎么樣也治不好的毛病，卻因為一味“藥”而徹底消失??

“有一天，我抱著女兒上公園，那時她剛剛會講話。我們在林陰路上走著，突然她說，媽媽??頭上??有??她說著，把一縷東西從我的頭發(fā)上摘下，托在手里，邀功般地給我看。我定睛一看，魂飛天外，一條五彩斑斕的蟲子，在女兒的小手內(nèi)，顯得猙獰萬分?！币苍S大家都會說，她一定會嚇得尖叫或者直接暈倒吧。而實際上，這位母親沒有尖叫，也沒有像往常一樣嚇得腿軟暈倒。只因為“我抱著我的孩子。如果我倒了，就會摔壞她。我不但不曾昏過去，神智也是從來沒有的清醒。”她甚至至今都沒能忘記那條蟲子的模樣“蟲子的體溫，比我的手指要高得多，它的皮膚有鱗片，鱗片中有濕潤的滑液一絲絲滲出，頭頂?shù)娜酌谙虿煌姆较驍[動著，比針尖還小的眼珠機警怯懦??”要對蟲子有多敏感，才能如此細致準(zhǔn)確，令人震驚的描述?。?/p>

在極度控制自己的情況下，這位母親又想到，自己的恐懼就是因為母親的錯誤引導(dǎo)，而自己，不能再讓女兒重蹈覆轍。于是“我顫巍巍伸出手，長大之后第一次把一只活的蟲子，捏在手心，翻過來掉過去地觀賞著那蟲子，還假裝很開心地咧著嘴。”而且“女兒清澈無瑕的目光”正籠罩著她，這目光讓她無所畏懼最終把青蟲輕輕放在地上。

原來，那味有著神奇功效的“藥”，便是一位母親對女兒最深最深的愛。

讀完，深思良久，思緒紛飛。試想，我們的母親難道不是如此的深愛著我們，而我們，又為母親做了多少？枕邊整潔的衣衫，我們不會感激；熱騰騰的飯菜，我們不會說句辛苦了??是，母愛是最無私的愛，母親從不打算向我們索取什么?？蔁o私就代表母親所做的一切都理所應(yīng)當(dāng)麼？就代表母親所有的辛苦也不值得我們的一句關(guān)心麼？天下間所有母親都是刀子嘴豆腐心，也許有人覺得母親總是管著他，而他不應(yīng)想想嗎？如果不愛，她又為何用全部精力來管束你？也許有人覺得母親總是不理解他，而他不應(yīng)想想嗎？如果不愛，她又為何要極力勸誡給你更好的引導(dǎo)？母親做的說的不一定都是對的，可她一定都是站在愛你的角度上考慮。不要嫌你的母親啰嗦，母愛本就是瑣碎的，當(dāng)你離家很遠很遠，你會發(fā)現(xiàn)有多想念那些嘮叨。不要嫌你的母親落伍，母親也曾年輕過，她玲瓏的身段漸漸變得毫無美感，你要記得，她生育了你，她姣好的面容漸漸變得枯黃起皺，你要記得，那是歲月的刀疤。母愛深深，深幾許。

第五篇：母愛深深,深幾許

母愛深深，深幾許

母親呦，你是月亮，在天邊發(fā)出溫柔的光，我們像那迷途的羊，消失在你身旁。你的愛像月光，那么溫柔和慈祥，你的懷抱是最溫暖的天堂。我與母親就像月光與周圍的繁星，只有她的照耀，我才能如此耀眼??

2010年7月5日 星期五

今天是回家的日子，我背起行李，準(zhǔn)備回家。坐在公車上。蘆葦在路旁被風(fēng)吹得直不起腰來。蜻蜓在湖面上低飛著，湖面上微微蕩起幾道漣漪。我看見母親在村口踮著腳尖，在遠處張望著，我的眼里一時噙滿了淚水，下了車，母親幫我拿行李，母親問：“你怎么了？怎么眼那么紅？”“沒事，沙子進眼里了?！薄耙彩牵裉祜L(fēng)大，咱們回家吧。”

媽媽，感謝你，讓我在人生中享受到幸福的滋味，也許我要的就是這種可以握在手心的小幸福。

2010年6月15日 星期六

繁星點綴在夜空中，螢火蟲，一閃閃，滿天飛舞。月光拉長了影子??蟲鳴在四周此起彼伏，南瓜花在夜里靜靜開放，我與媽媽坐在搖椅上，我啃著西瓜，媽媽在一旁幸福的看著我，后來，我依偎在母親的懷里，媽媽說：“你看，那個彎月亮，再看看旁邊那幾顆星星，月亮?xí)肋h守護著星星，星星也會永遠陪伴月亮?！?/p>

我抬頭望著那繁星和那皎潔的月亮。輕輕的說：“我也會永遠守護你，永遠永遠??”這是就連花兒也綻放出唯美的笑。

媽媽，你就是我的幸福，我想我要的就是這種可以握在手心的小幸福。你是月亮，我是星星，我們永遠不分開??

母親，你的愛就像那清清的河水，靜靜的撫摸著我??請您記住：我會永遠愛你，永遠永遠??

母愛深深，深幾許。

河北保定博奧學(xué)校初二：孫雨薇