第一篇：感念師恩

感念師恩

老師是人類靈魂的工程師，人的一生不能沒有老師,師說中說到“師者所以傳道受業(yè)解惑也”如今，教師不僅僅是傳授知識，解決疑惑的人，更承擔(dān)著教書育人的職責(zé)，人的一生最重要的人就是老師，一個人如果沒有老師，就如同羅盤沒有了指南針一般，失去了方向失去了價值。老師的教育影響著人的發(fā)展。

小時候，我們常把老師比作辛勤的園丁，他們不斷的在播種希望，默默無聞的為國家培養(yǎng)棟梁，現(xiàn)在我還是想把老師比作辛勤的園丁，不是因為他們的品質(zhì)，而是因為他們對學(xué)生的影響。老師是園丁，學(xué)生是園里的樹木，從樹苗扎根的那一天起，老師就承擔(dān)起了那份責(zé)任。成長的路上有太多的風(fēng)雨，一顆小樹苗單憑自身是長不成參天大樹的，成長的過程中有園丁為樹苗施肥、澆水、除去雜草。老師把一切的辛勤和關(guān)愛都給了學(xué)生。當(dāng)樹苗長成一棵參天大樹的時候，園丁留給大樹的是他遠去的背影。但大樹不會忘記園丁的恩德，他會更努力的去發(fā)展，為更多的人去造福。

如今的我即將步入大三，回想起過去的二十多年，對我的人生起重要作用的就是曾今教過我的老師。無論是幼兒園的老師還是初高中的老師，每一位老師都在我的人生中寫下重重的一筆，我非常感謝老師對我的教育，是他們培養(yǎng)出今天的我。

也許有些人已經(jīng)忘記了他幼兒園的生活，但我卻記憶深刻，我還記得媽媽把我送進幼兒園的那一天，那天刮的是沙塵暴，那時我離開母親的第一天，每個孩子在那一天都會嚎啕大哭，我也不例外，我哭得很厲害，硬是抓著媽媽不放，但最后我還是放開了。從那天，教育我的人又多了好多，我也開始學(xué)習(xí)寫字，為了得到老師的表揚，我每天認(rèn)真練習(xí)。表揚對一個兒童來說是多么的重要。雖然幼兒園的學(xué)習(xí)并沒有教授人多少知識，但卻影響著人的未來，幼兒園時期就如同小樹苗扎根的時期，那是為以后的參天大樹打根基的時期，如果在這個時期沒有扎穩(wěn)樹根，定會經(jīng)不住日后的風(fēng)吹日。小的毛病要從小就開始解決，我感謝幼兒園的老師對我人生的導(dǎo)航。

如果說幼兒園是樹苗的扎根期，那么小學(xué)就小樹苗吸收養(yǎng)分的成長期，這個時期會出現(xiàn)很多問題。都說樹的形態(tài)會隨著環(huán)境的變化而變化，人也是如此，兒時的我非常調(diào)皮，每天放學(xué)回家放下書包就去找小朋友玩耍，是啊，小的啥時候人的各方面都在發(fā)展,一切還未定型，發(fā)展成什么樣的都是有可能的。所以此時的教育非常關(guān)鍵。我非常感謝小學(xué)時的數(shù)學(xué)老師，起初我的數(shù)學(xué)成績是全班的倒數(shù)，就是在數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績一躍成為全年級的前幾名。家長和老師們都震驚于我巨大的變化，但他們卻忽略了我的數(shù)學(xué)老師，真的就是這樣，老師永遠都扮演著幕后辛勤的角色。哪個學(xué)生考上了重點學(xué)校，人們議論時總會說著個學(xué)生自己下了多大功夫，很少有人會歸功于老師，而老師也一直是默默的。

小學(xué)時遇到他人，人家問的最多的問題就是你長大了想做什么。很多孩子的答案是做一個讓人尊敬的老師。隨著年齡的增長，問題的答案會漸漸的趨近于現(xiàn)實，許多孩子改變了自己的答案。但這也足以表明老師在孩子心中的地位。老師永遠都是受人尊敬的，老師也是人的一生記憶最深，感謝最多的人。

進入初中，就如同樹苗鞏固根莖的時期。雖然樹枝的主干已些許的粗壯，但還不足以獨自承擔(dān)風(fēng)雨。但由于生長的躁動，小樹急于去獨自對抗風(fēng)雨，所以會走很多彎路吃很多苦。處于青春期的我們，很想看看外面的世界，想去闖一闖，但卻是一路的艱辛，幸運的是一路上還有我們的老師在給我們護航。這個時期的我們很叛逆，初中時我們學(xué)習(xí)了更多的知識和技能。老師在教授知識的同時，還要關(guān)心學(xué)生的身心發(fā)展。一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，老師與我們一同經(jīng)受。初中是我最懷念的時期，想要感謝的老師太多太，想要對老師說的話也太多太多。初中時總能看見那些已經(jīng)步入社會的人回來看老師，那時的我還不是太懂，現(xiàn)在回想起來，那是對老師的感謝與尊敬，是對老師辛勤工作的一種回饋。我們時常會想起自己的老師，我想，老師也會想起過我，隨著時間的流逝，學(xué)生的樣貌會有所改變，但是上學(xué)時的點點滴滴，老師仍然記在心中。

初中時，經(jīng)常會聽說哪位老師因為過度操勞而患上各種疾病的。我還記得我的地理老師，雖然她只教了我們一年，但卻是我們記憶最深的。新的學(xué)期開始了，一切都照舊，但惟獨地理老師換了人，幾經(jīng)打聽之后，才知道曾今教我們地理的老師患了癌癥。還有物理老師，有一次，有同學(xué)看到物理老師歪歪扭扭走了幾步后蹲在了地上，我們那時一直在模仿老師當(dāng)時的樣子來逗笑，但最后才知道物理老師的腸胃有毛病，但他任然堅守在自己的崗位。我經(jīng)常會想起初中時的數(shù)學(xué)老師。給人映像最深的就是她那一頭長發(fā)，雖然頭發(fā)很長但很稀少，掩飾不住其中的根根白發(fā)。我們經(jīng)常聽說數(shù)學(xué)老師深夜批卷到很晚。老師的工作有異于其他的工作。即使是再忙的白領(lǐng)，下班后又有自己的閑暇時間，但是老師在忙完了一天的教學(xué)后，回到家里還要繼續(xù)著白天的工作，為學(xué)生批改作業(yè)，給學(xué)生出卷子。初中時的間斷性測試都是老師手寫出的卷子。

初中時總會有學(xué)生打架，處在青春期的我們有些沖動，再加上社會上閑散人員的誘導(dǎo)，很多學(xué)生都走上了歪路。但老師任然不放棄任何學(xué)生，任然用一顆寬容的心去教導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，那時的我們并不理解，每天被叫到辦公室有什么用，但是，假想一下如果老師不去做思想，又有誰去指揮孩子沖動又叛逆的心靈。成長的路上我們都走的不容易，老師也和我們一起走的不容易，我們的學(xué)習(xí)都有老師的陪伴，我們的生活也有老師在關(guān)心。

上了高中才漸漸懂得了懷念，我經(jīng)常會懷念我的初中老師，漸漸覺得老師對我的影響是多么的巨大。高中的學(xué)習(xí)更加繁忙，高中時別人問的最多的問題就是將來你想上個什么大學(xué)，我們也迷茫過，但我們迷茫時，老師陪伴在我們身邊，遇到問題給我們出謀劃策，老師開始幫助我們來規(guī)劃未來，同時也為我們掃清路上的荊棘。高中的老師也非常操勞，他們也承擔(dān)著學(xué)生考學(xué)的壓力，我很開心，這一路辛苦的學(xué)習(xí)，有任師為我指點迷津。我們在一天天沒晝沒夜的學(xué)習(xí)，老師也在夜以繼日的工作著操勞著。多少個日夜我們在窗下舉頭冥想，想象著未來，就像歌里唱的那樣“盼望著下課，盼望著放學(xué)，盼望長大的明天?！迸瓮呖伎煨﹣砼R，艱苦的日子能早些過去。當(dāng)那一天真的來臨時，我們眼里有卻滿含淚水，里面充滿了不舍，對學(xué)校的不舍，對青春的不舍，對以前充實生活的不舍，但最不舍的是一位位曾今和我們一起奮戰(zhàn)高考的老師，盼望的日子來臨了，但我們卻不知自己該走向何方。我們離開了著曾今灑滿汗水和淚水的學(xué)校，而我們只是老師送走的一批學(xué)生，一年又一年，老師送走了一批又一批的學(xué)生，但送不走的是那份師生的情誼，一年有一年，老師送走的是一個個充滿只想的學(xué)生，但送不走的是眼角的皺紋和兩鬢的白發(fā)。

步入大學(xué)，我更加懂得懷念與感恩，我也曾一次又一次的想起那些讓我懷念的老師，和學(xué)習(xí)時的點點滴滴。想一想，在學(xué)習(xí)的日子里陪伴我最長時間的就是老師和同學(xué)。我感謝曾經(jīng)教我我的每一位老師，無論他們的貢獻多少，他們都在我的生活中起著舉足輕重的作用。我也曾回憶過每個老師的講課方式，想著曾今課堂上發(fā)生過的事，越是這樣，我越是懷念。越是懷念，就越覺得感激。多么希望我能在聽一節(jié)以前老師的課。但一切都回不去了，最近還聽說有些教過我的高中老師明年就要退休了，老師即將要告別那三尺講臺，告別曾今辛勤工作的崗位，告別了那些曾今教過的學(xué)生，就因為如此，我們才更加懷念和尊敬我們的老師。人生最大的痛苦是告別，最大的幸運也是告別，金壇的告別是為了明天的相見，我知道離別的日子不會太長，總有一天，我會像教過我的老師一樣，登上那三尺講臺，繼續(xù)著老師的教學(xué)。

第二篇：感念師恩

感念師恩，牢記師魂

寒來暑往，歲月更替。金秋九月，瓜果飄香?？諝饫飶浡處煹臍庀?，人們更多地談?wù)撝處煹脑掝}。在這個屬于教師的季節(jié)里，我倍加留戀那些在菁菁校園中度過的青春歲月，更懷念那些在我的人生土壤中播灑了愛與智慧的恩師們，他們的諄諄教導(dǎo)和無私幫助就像電影中的“蒙太奇”在我眼前閃現(xiàn)：遠在蜀地的敬全會老師在我交不上學(xué)費時的慷慨解囊，王光偉老師在我面對失敗準(zhǔn)備放棄時的徹夜長談，還有一直關(guān)懷我及我家庭到現(xiàn)在的寬厚仁慈的廖家敏老師??古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。尊師重教是傳統(tǒng)美德。在教師節(jié)即將來臨之際，我謹(jǐn)將節(jié)日的祝福送給我的恩師和像我恩師一樣在“三尺講臺”上“兩袖清風(fēng)，一身正氣”地默默奉獻著的教師們。

有幸我和妻子畢業(yè)后步入了教師的隊伍，我是一名高中教師，妻子是一名初中教師，社會給了我們很高的榮譽，但我卻不敢戴上這些美麗的光環(huán)，一是因為我還未在教育教學(xué)上有大的建樹，二是因為我和很多同行一樣只是平平凡凡的人，不可能永遠攀上那不食人間煙火的“圣壇”。但六年的教育教學(xué)工作，讓我對教師職業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識。教師猶如在空中翱翔的蒼鷹，愛與責(zé)任是教師奮飛的雙翼?！敖處煙o小節(jié)，處處是楷?！薄Ｔ诋?dāng)今物欲橫流、意識形態(tài)多元化的今天，教師更需要一種淡定的情懷，砥礪人格，敢于奉獻，在極度富有的精神世界中“神游”。

第三篇：感念師恩

感念師恩

開啟記憶的閘門，時光的碎片散落一地。無數(shù)美好的片斷如電影般在我腦海里放映——那人，那事，一幕幕，一幀幀……那永恒定格的畫面，好似芬芳的花朵，盛開在生命的花園里，讓我永生銘記。

課堂上——

講到動情處，你雙手一揮，宛如一位有氣魄的水手，指揮船員在驚濤駭浪中奮勇前行。我們的心臟隨您那忽起忽落的聲音跳動，思路也在您的指導(dǎo)帶領(lǐng)下逐漸變得清晰。不經(jīng)意中，難題已經(jīng)解決，我們豁然開朗，似乎還有些意猶未盡，多希望您就這樣講下去呀！老師，您對教學(xué)工作的熱情，深深地灑進了我們的心里。

辦公室里——

您看到到學(xué)生們作業(yè)本上那工工整整的字跡，一抹微笑浮上您的嘴角，你為學(xué)生的認(rèn)真努力而感到由衷的快樂；遇到成績差的學(xué)生，你從不會放棄，總會多次與他們交談，聆聽他們學(xué)習(xí)上的困惑，為他們講解錯題，一遍一遍又一遍，不厭其煩。您對每一個學(xué)生真心地付出，在您的耐心指導(dǎo)和攙扶下，我們輕松地跨上了奔騰的駿馬。

操場上——

你陪著我們積極地鍛煉：打籃球、跳繩、打羽毛球、踢足球……你和我們玩得不亦樂乎，就像一個有些稚氣的大孩子，你用友愛拉近了我們之間心與心的距離。當(dāng)我們大汗淋漓時，您總會貼心地遞給我們一瓶水，讓我們休息會兒；當(dāng)我們不慎受傷時，你內(nèi)心十分焦急，細(xì)心地給我們涂藥，并提醒我們下次一定要小心。從您的內(nèi)心深處，我們都是您的孩子，你無怨無悔，甘心付出。

老師，你是紅燭，燃燒著亮麗的生命；你是春蠶，獻出了一生的忠誠……在這教師節(jié)到來之際，請您接受我真誠的祝福：老師，教師節(jié)快樂！

姜堰四中 9（1）班 張睿

第四篇：感念師恩

每當(dāng)我在工作閑暇，我的腦海里，總會有一個人物縈繞，他有點微胖，東北人,黑黑的臉龐和那總是戴著的白帽子，每天穿行在現(xiàn)場的身影。

認(rèn)識他，是3年前的一個夏天，那天，我去工程部報到，迎接我的就是他，他先對我點了點頭，然后從衣袋里掏出了一包香煙，用右手拿住煙盒，左手中指輕輕在煙盒后面輕輕彈了幾下，瞬間一根香煙遞在我面前，我直搖頭說，我不會抽。他用眼睛斜瞟了我一下，沒有開腔，馬上自己把香煙點著吸了起來。不一會兒，他打開電腦打開了一個CAD圖紙，鼠標(biāo)指在一個地方，然后問我：“說一下圖里面表示的什么?！蔽衣犚娝脑挘樢幌戮图t了，心里十分慌張，當(dāng)時，我剛剛畢業(yè)，CAD圖紙是很早學(xué)的，現(xiàn)在忘得差不多了。心想，這是要叫我出丑，但我又不好意思說我不會，只有胡亂的把印象中記得的那一點東西說了一遍。他用一雙眼睛盯著我，一動也不動，這樣被他看著，我的頭上的汗珠開始冒了出來，有些緊張，他走到我身邊，指出了我的錯誤，仔細(xì)給我講解了圖紙，并告訴我看圖紙是最基本的本領(lǐng)，以后還有很多在等著我。從那以后，他每天干什么事情，總是把我叫上。有時，休息的時候，他會給我一些圖集和圖紙看，這對我以后的成長起了很關(guān)鍵的作用。

他雖然話不多，但是為人很好，大家在一起，有時唧唧喳喳，大家總拿他開玩笑，但他總是笑一笑，也不生氣。我有時干工作也笨手笨腳的，但他從不批評我，他只是耐心的告訴我怎樣做才是正確的。就這樣，跟著他工作了一段時間，我的水平也開始慢慢提高了，在我進入工程部的第3年，師傅調(diào)走了，就只能靠我自己繼續(xù)去摸索學(xué)習(xí)，每天工作中的內(nèi)容，根據(jù)師傅教我的東西，加上自己的靈活使用，工作十分得心應(yīng)手，這個時候，我在從心里感到師傅是我生命總很重要的導(dǎo)師，對我嚴(yán)格要求，他那樣做，不是害我，而是為我好!不久之后，我就被派到另外一個工地負(fù)責(zé)，總包方的一個經(jīng)理，對我的水平不放心，也許當(dāng)時我還年輕，他要求與我一道檢查現(xiàn)場施工情況，剛出去不久，天就下起了大雨，我們打著雨傘把工作干完了，結(jié)果我對現(xiàn)場的解釋和說明讓他大吃一驚，從那以后，那位經(jīng)理對我的態(tài)度來了一個大轉(zhuǎn)彎，并且對我們這支隊伍的施工水平也很滿意。后來，我才知道，那位經(jīng)理也是工程部出身，我當(dāng)時想，如果不是師傅這些年的言傳身教，我也許在這位內(nèi)行面前，不知要出多少洋相。

如今，我在自己的工作崗位上，已經(jīng)像師傅當(dāng)年一樣，我也在帶徒弟，我像師傅當(dāng)年要求我一樣，去要求他們，我在想，我的徒弟離開了我以后，是不是也會像我一樣，能夠單獨去飛翔，我老了以后，會不會像師傅一樣，我也不知道。我到最后，只是想說一句話，感謝師傅。

第五篇：感念師恩

感念師恩

時間：8點30分 地點：電視臺演播室 人物：主持人和三位同學(xué)

主持人：電視機前的觀眾朋友，大家晚上好，我是主持人園園。今天，我們要討論的話題是“感念師恩”。為此，我請來了三位同學(xué)來到了我們的演播室。讓我們先聽一首小歌曲稍作放松。然后，我會向大家介紹這三位同學(xué)并向他們提出一些問題。好了，讓我們先聽音樂吧。

放歌時間：靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……啊啊啊……每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，心中激蕩……

插入歌曲，引出主題。

主持人：多么動聽的歌曲，多么優(yōu)美的曲子，多么令人肅然起敬的老師。此時此刻，我只能用一句詩來表達內(nèi)心的感受，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“。（繼續(xù)放音樂）（音樂停）

主持人：好了，現(xiàn)在我向大家介紹這3位同學(xué)，他們分別來自我縣的一中，二中，三中，而且都是高三的學(xué)生，他們即將面臨高考，也要離開母校，離開他們敬愛的老師，他們內(nèi)心的感受要是怎樣的呢？讓我們聽一聽。第一位同學(xué)，你如何看待我們的話題“感念師恩”呢？即將離開老師，你又想對他們說些什么呢？

同學(xué)a：“感念師恩”就是在今后的道路上，不管是遇到什么困難，挫折，或者是鮮花、掌聲，都不要忘記老師的——教誨和鼓勵。在節(jié)日來送上一句祝福的話，這就是感念師恩。我想對老師說分別在即，老師，我如何才能報答您？當(dāng)我靠近你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；我原想擷取一片楓葉，您卻給了我整個楓林。我無法表達內(nèi)心的感激，千言萬語匯成一句謝謝您。

以一組排比表達對老師的感恩，感情強烈且氣勢充沛。主持人：我們對老師無限的感激就融匯在了這句“謝謝您”當(dāng)中。下一位同學(xué)，請問你如何看待老師呢？ 同學(xué)b：一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉(zhuǎn)。這些看似平凡，普通的東西，其實很偉大。我感覺老師就好像這滴水、這朵花、這顆螺絲釘。多少個不眠之夜，老師為我們批改作業(yè)，幫我們整理筆記。當(dāng)我們淘氣，不聽話時，老師又有多少次不厭其煩的教誨我們。老師默默的為我們付出著自己的一切，老師是最偉大、最無私的。有句名言是“吾愛吾師，吾更愛真理”,可我要這樣說：“吾愛吾師，吾更愛吾師”。

“吾愛吾師，吾更愛吾師”，用語俏皮且感情濃濃。主持人：好一個“吾愛吾師，吾更愛吾師”，謝謝你的回答。下面是最后一位同學(xué)，請問老師對你的成長有什么影響？ 同學(xué)c：父母給了我們生命，但老師教會了我們?nèi)绾巫鋈?。?dāng)我因成績而懊惱時，老師告訴我“這一切都會過去，如果你肯努力。”當(dāng)我沉浸在成功的喜悅中時，老師同樣告訴我“這一切都會過去，如果你不肯努力?！毕嗨频膬删湓拝s給了我不同的提示，也都在一直影響著我。在人生的道路上總會遇到坎坷，即使是陽光燦爛的春天，也會有陰云飄來的時候，所以在老師的影響下，我學(xué)會了堅強，寬容。老師給我的影響，我會終身難忘。

以兩句對比的話語來表現(xiàn)老師對自己的殷殷教誨。主持人：讓我們再次把掌聲送給這3位同學(xué)。謝謝你們的回答，從同學(xué)的口中，我們更加深深的了解了人民教授的辛苦和無私奉獻的精神。老師們是真正的耕耘者，可他們卻不圖回報。生活中也正因為有這種無私的奉獻的精神而精彩。時間有限，今天的節(jié)目就要結(jié)束了，在這里我代表演播室的全體工作人員對所有的老師說聲：“你們辛苦了，謝謝你們托起了明天的太陽?！蔽覀兊墓?jié)目就要結(jié)束了，但我們對于師恩的感念卻永遠不會結(jié)束。（歌聲再次響起）

靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……啊啊啊……每當(dāng)想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，心中激蕩…… 與前文照應(yīng)，點明主題。