第一篇：親子溝通讓快樂(lè)會(huì)開(kāi)花

親子溝通讓快樂(lè)會(huì)開(kāi)花 揚(yáng)子晚報(bào)

我和放學(xué)回來(lái)的兒子進(jìn)行了以下對(duì)話： 兒子，說(shuō)說(shuō)今天有什么開(kāi)心事兒？ 沒(méi)啥。

今天有什么不開(kāi)心的事兒?jiǎn)幔?沒(méi)有。今天快樂(lè)吧？ 沒(méi)感到啊。

再想想吧，有什么事兒讓你感到快樂(lè)？ 想不起來(lái)啊，媽媽。

那，聽(tīng)媽媽先說(shuō)說(shuō)吧：

今天兒子沒(méi)有不開(kāi)心的事兒，說(shuō)明他快樂(lè)；他快樂(lè)，所以我快樂(lè)。

今天兒子按時(shí)到家，不像昨天晚了四十分鐘，所以我快樂(lè)。今天發(fā)表一篇文章，又有了新的靈感，所以我快樂(lè)。今天工作很順利，所以我快樂(lè)。今天沒(méi)有不開(kāi)心的事兒，所以我快樂(lè)。媽媽，媽媽，該我說(shuō)了：

今天沒(méi)有不開(kāi)心的事兒，所以我快樂(lè)。

今天晚飯有我愛(ài)吃的糖醋排骨和鹽焗大蝦，所以我快樂(lè)。今天交了一個(gè)新朋友，所以我快樂(lè)。今天英語(yǔ)又得A了，所以我快樂(lè)。

今天數(shù)學(xué)課回答問(wèn)題全對(duì)了，所以我快樂(lè)。

今天語(yǔ)文全做對(duì)了，可是老師沒(méi)給我A，李小霞(兒子同桌)錯(cuò)了一道，老師還給她A－了，我不快樂(lè)。

哦，知道為什么嗎？李小霞學(xué)習(xí)一般，只錯(cuò)了一題，但寫字工整，老師鼓勵(lì)她，給她A－；你學(xué)習(xí)好，老師對(duì)你要求高，認(rèn)為你能做得更好，比如書寫方面(嗯，同學(xué)也這么說(shuō)，兒子插話)，老師對(duì)你寄予厚望，難道不開(kāi)心？

開(kāi)心！開(kāi)心！

媽媽再問(wèn)一句：和媽媽聊了這么多，你有什么感受？ 人要快樂(lè)。

好極了！你很棒，說(shuō)明你善于思考，所以媽媽很快樂(lè)。我真的很快樂(lè)，這次隨意的交流，讓我決定：這樣的對(duì)話，我們要繼續(xù)下去，我要教會(huì)孩子發(fā)現(xiàn)、收集、享用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的開(kāi)心事兒，使這些不起眼兒的小事兒，像一粒粒種子撒在孩子心間，開(kāi)出快樂(lè)人生的芬芳之花。

第二篇：讓夢(mèng)想開(kāi)花

夢(mèng)想是什么？在賣火柴小女孩的眼里，夢(mèng)想就是美味的烤鴨。在雙腿殘廢的廖智眼里，夢(mèng)想就是自己也能像平常人一樣跳舞?？墒窃谖依飰?mèng)想就是有意眼志力，滴水穿石的信念。只要你肯努力，你的夢(mèng)想就一定會(huì)‘‘開(kāi)花’’。

我的夢(mèng)想是能當(dāng)一位舞蹈家，小時(shí)候，我喜歡跳舞，看著電視上同齡人表演的舞蹈。就如同一只翩翩起舞的蝴蝶，于是，媽媽在我再三應(yīng)求下，就給我報(bào)名了榴娃舞蹈訓(xùn)練班。當(dāng)我去舞蹈班去上課的時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)舞蹈還是一件很簡(jiǎn)單的事情，可是，我經(jīng)歷了之后，覺(jué)得是一件很困難的事情。到了第一次基本訓(xùn)練的時(shí)候就是老師讓我們把腿放到把桿上面壓腿，剛開(kāi)始有一點(diǎn)兒疼，疼的我都要哭了。真想放棄了，可轉(zhuǎn)念一想，不吃苦，哪能做任何事成功呢？我咬牙又堅(jiān)持了下了來(lái)。接著老師又教了我們?cè)S多基本的技巧如；前橋、下腰、上墻等。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有一點(diǎn)兒難，特別是上墻的時(shí)候從上面摔了十多次，身上摔的青一塊紫一塊的。老師看到這么能吃苦連忙鼓勵(lì)我‘‘學(xué)習(xí)舞蹈就要有毅力還要持之以恒，決不半途而廢。聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ)，我擦了擦臉上的汗水，堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

夢(mèng)想是伴隨我們每一個(gè)人的，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力追求自己的夢(mèng)想吧!功夫不負(fù)有心人，短短半年的時(shí)間過(guò)去了，我的夢(mèng)想終于‘‘開(kāi)花’’了。

第三篇：讓平凡開(kāi)花

讓平凡開(kāi)花

周國(guó)平說(shuō)：“人是被廢黜的國(guó)王?！鄙钪械拇蠖鄶?shù)人都顯得很平凡，但是既然上帝讓你降臨到這個(gè)世界上，那么每個(gè)人的生命也就有了其獨(dú)特而豐富的意義。

偉大常寓于平凡之中，夏蟬的一生只為艷艷夏日中一次縱情高唱；螢火蟲(chóng)的一生只求讓人點(diǎn)亮自己一次。我們或許出身平凡，但要堅(jiān)信平凡終究會(huì)變成偉大，而是否能實(shí)現(xiàn)這華麗的蛻變就要看個(gè)體自身的努力。

在平凡的生活中，堅(jiān)持做平凡的事業(yè)，便能開(kāi)出不平凡的花兒來(lái)。劉亮程自愿跑去偏僻的木壘，搭起木屋，整天和農(nóng)民打交道，他還成立了菜籽溝文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)。于是，村莊中拆除的廟宇又重新蓋起來(lái)了，流失已久的風(fēng)俗傳統(tǒng)又回到村民的生活中，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)低到了泥土里，低到了河岸旁。他摸著石頭過(guò)河，書寫《一個(gè)人的村莊》更是一個(gè)村莊的燈，一盞文化之燈。

比起那些整日在電視節(jié)目中拋頭露面，以調(diào)侃為榮，以俗人自詡的文化人，劉亮程在許多人眼中顯得渺小平凡。正是劉亮程這般看似平凡的所作所為，新疆木壘的文化才得以延續(xù)和發(fā)揚(yáng)，這難道不比那些嘩眾取寵的調(diào)侃更有意義嗎？

真正的偉作文大，并非是要博得眾人的贊揚(yáng)與肯定，而是沉潛至最低處，堅(jiān)持做著平凡的事業(yè)，將智慧的結(jié)晶帶給他人，讓思想的光芒流傳后世。

然而，現(xiàn)在的許多人為功名遮蔽了雙眼，整個(gè)社會(huì)，都彌漫著追名逐利的浮躁氣息。某校中文系研究生面試，考官問(wèn)考生：“你讀過(guò)魯迅嗎？”“沒(méi)有?！笨忌q豫了一下，接著說(shuō)，“不過(guò)我大二時(shí)舉辦過(guò)魯迅作品研討會(huì)，很成功喲！”這便是浮躁心態(tài)的最真實(shí)寫照。

我們不甘于平凡，于是盲目地追求偉大，而又沒(méi)有踏實(shí)努力與付出，只求混跡于人群之中，沉于功名利祿。這樣，平凡陷入了平庸，我們渾然不知。

不妨讓生活變得更簡(jiǎn)單一些，在樸素的生活中孕育出偉大。就像那孤獨(dú)的老人馬爾克斯，在作品成名后，面對(duì)如潮水般涌來(lái)的居心叵測(cè)和各色誘惑，他自巍然不動(dòng)，而是一個(gè)人搬去海邊，繼續(xù)思考自己的世紀(jì)人生。于是，一顆偉大的靈魂也就此誕生。

簡(jiǎn)楨說(shuō)：“播撒平凡的種子，讓它們開(kāi)出不平凡的花兒來(lái)?！蔽曳路鹂匆?jiàn)，在一片沒(méi)有世俗的塵埃沾染的土地上，許多毫不起眼的種子在努力地發(fā)芽，它們都漾在一方春色里。

第四篇：如何讓親子溝通無(wú)障礙

如何讓親子溝通無(wú)障礙

孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，家庭對(duì)孩子影響不可謂不大。有的孩子分外出彩，而有的孩子卻平淡無(wú)奇。下面和小編一起來(lái)看如何讓親子溝通無(wú)障礙，希望有所幫助！

第一層境界：蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話

早在幾年前還沒(méi)有生孩子時(shí)，我曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章，主題是“蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話”。很快，一位老同學(xué)看了文章后給我打電話，說(shuō)：“你講的道理都很好，我也有所感悟，但是做起來(lái)可不容易?！蔽矣浀米约哼€振振有詞地“教育”了他一通，現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)候真是紙上談兵。當(dāng)我真正成為媽媽后，才體會(huì)到這句話說(shuō)起來(lái)容易、做起來(lái)卻未必順利。

站著說(shuō)話怎么也比蹲下來(lái)輕松，尤其是我這等高齡媽媽，蹲一會(huì)兒就會(huì)腰酸腿疼。然而，往往在我發(fā)現(xiàn)寶貝兒子熊壯壯對(duì)我的“高論”充耳不聞的時(shí)候，或者我對(duì)他的問(wèn)題答非所問(wèn)的時(shí)候，才會(huì)突然間想起來(lái)這條“定律”，于是立刻蹲下去，問(wèn)題也就解決了。

“蹲下來(lái)”是了解孩子的一個(gè)途徑，因?yàn)橹挥小岸紫聛?lái)”，我才能更清楚得聽(tīng)到他說(shuō)的每一句話，才能更好地看到他的表情、做出準(zhǔn)確的回應(yīng)。而在和孩子平視的狀態(tài)下，我覺(jué)得更能夠了解他的內(nèi)心感受，同時(shí)他也能感覺(jué)到我們之間是平等的。當(dāng)我們和一個(gè)成年人對(duì)話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛很重要，因?yàn)槟軓难劬χ凶x到許多言語(yǔ)之外的東西。對(duì)孩子也是這個(gè)道理，了解是溝通的前提，“蹲下來(lái)”是了解孩子、進(jìn)行良性親子溝通的第一步。

“蹲下來(lái)”只是一個(gè)肢體動(dòng)作，但它卻需要父母把自己的姿態(tài)從心里放下來(lái)。這才是最難做到的。這一代孩子跟我們小時(shí)候確實(shí)不一樣了，他們好象天生就對(duì)尊重、平等有著更強(qiáng)烈的要求。也許，我們也曾經(jīng)有過(guò)這樣的心理需求，只不過(guò)在家家都信奉“不打不成材”的大環(huán)境下，還沒(méi)來(lái)得及發(fā)芽就被泯滅了。可是，如果現(xiàn)在還想用上一代對(duì)待我們的那一套來(lái)對(duì)待我們的孩子，擺起大家長(zhǎng)的架子，那么，親子沖突勢(shì)必難免。

其實(shí)，“蹲下來(lái)”本身可以幫助我們放下自己。我們不再是自上而下地俯視孩子，在平視的狀態(tài)下，我們也能體會(huì)到平等，你的語(yǔ)氣可能就會(huì)緩和下來(lái)，心態(tài)也不再那么居高臨下，與孩子的交流會(huì)更加順暢。

第二層境界：己所不欲，勿施于人

在人際交往中，我們總會(huì)遇到一些令人不愉快的事情，比如被領(lǐng)導(dǎo)在全員大會(huì)上批評(píng)、被迫做自己不愿意做的事……這些不愉快都是我們最不愿意碰到的倒霉事，會(huì)使我們心煩氣燥或者神情抑郁。

那么，我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)想想，這些我們所認(rèn)為“倒霉”的事，是不是經(jīng)常會(huì)不由自主地帶給孩子？父母對(duì)孩子的批評(píng)往往是劈頭蓋臉式的，并且還很有心理優(yōu)勢(shì)——我這是在教育他！是為了他好！沒(méi)有人否認(rèn)父母的良好初衷，只不過(guò)方法值得商榷。當(dāng)我們被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的時(shí)候，即使真的認(rèn)為自己錯(cuò)了，也會(huì)顧及面子，想方設(shè)法給自己找個(gè)臺(tái)階下。同樣，孩子的自尊心也很強(qiáng)，方法不當(dāng)就會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理，所以，教育不但無(wú)效，還有可能爆發(fā)親子沖突。而很多父母這時(shí)候也激動(dòng)起來(lái)，很生氣地做出結(jié)論：這孩子就是這么不聽(tīng)話！

我曾經(jīng)碰到一位爸爸，他堅(jiān)信兒子必須要靠爸爸來(lái)培養(yǎng)，才能成為真正的男人。于是，他對(duì)兒子采取了“軍事化”管理，比如晚上八點(diǎn)半就要去洗漱，不管兒子正在進(jìn)行什么活動(dòng)，都必須立刻停止。結(jié)果，只要每天晚上一到八點(diǎn)半，全家人都精神緊張，因?yàn)楦缸哟髴?zhàn)天天會(huì)上演。這位爸爸的兒子也夠倔，對(duì)老爸的管理方式極不買帳，一定要進(jìn)行抗?fàn)帲词乖诶习值奈淞ν{下抽抽搭搭地刷牙洗臉，第二天還是要繼續(xù)抗?fàn)帲饺諏?duì)老爸也沒(méi)個(gè)好臉兒，好象真應(yīng)了那句話：父子天生是敵人。

看到自己的教養(yǎng)頗有些受挫的樣子，這位爸爸便感覺(jué)很失落。我問(wèn)他：“你老板會(huì)強(qiáng)制性地命令你嗎？”他回答：“他要這樣，誰(shuí)愿意跟他干?！蔽倚α耍骸皩?duì)呀，你這不是很明白嘛！你自己都不樂(lè)意接受的事，憑什么你兒子就應(yīng)該心甘情愿地接受？他也是個(gè)有獨(dú)立人格的人啊！為什么不換種方式，用一種平和的態(tài)度？而且孩子要接受一個(gè)命令是需要過(guò)程的.，你可以從八點(diǎn)二十開(kāi)始提醒他，給他也給你自己一個(gè)心理期限，你回家試試，看靈不靈。”

第三層境界：換位思考

初為人母的那段日子，是我有生以來(lái)最為狼狽的一段時(shí)光。雖然做了很充分的思想準(zhǔn)備，但是仍舊沒(méi)想到一個(gè)小生命會(huì)給我的生活帶來(lái)如此大的沖擊。所有的生活秩序都被打亂，我不得不重新整合，并且先讓自己適應(yīng)下來(lái)。

在經(jīng)歷了最初的混亂之后，有一天，我看著床上熟睡的熊壯壯，不由地想到：他的感覺(jué)會(huì)是什么樣的呢？從我體內(nèi)那個(gè)安全、黑暗的地方被提出來(lái)，一瞬間暴露在“光天化日”之下，強(qiáng)烈的光線、喧鬧的人群，他要學(xué)著怎么吃到媽媽的奶，學(xué)著辨認(rèn)出誰(shuí)是媽媽、誰(shuí)是爸爸……這一切都要靠他自己去適應(yīng)、去完成。和這個(gè)弱小的生命比起來(lái)，我們倆到底誰(shuí)更艱難一些？如果我是他，我會(huì)怎么樣？

有了這樣的思考，我的心情開(kāi)始平和下來(lái)，我知道自己最該做的是什么。我應(yīng)該全力以赴地去幫助他，用我的愛(ài)給他帶來(lái)安全感，而不是整天心浮氣躁地瞎忙活。

換位思考，在處理人際關(guān)系上是一個(gè)非常有效的方法。它的深層含義是2個(gè)非常重要的字——理解。孩子的每一步成長(zhǎng)，都需要他自己的努力，有些時(shí)候并不是他們調(diào)皮搗蛋做錯(cuò)事，而是因?yàn)樗麄兊哪芰?shí)在有限，真的還做不好。父母首先要有一顆寬容的心，成長(zhǎng)總是要付出代價(jià)的，如果這代價(jià)只是一個(gè)易碎的花瓶，那就少一些嘮叨吧，或者把你的心疼、可惜之情暫存在心里。換了你，也不想打碎花瓶，但是把你的力氣減到孩子那么小，你可能也拿不動(dòng)它。

第五篇：親子溝通

親子溝通 一． 親子溝通的概念。

親子溝通是指發(fā)生在父母與子女間知覺(jué)到的所有溝通行為，而經(jīng)由這些溝通行為交互傳遞了父母與子女間的認(rèn)知、態(tài)度、情感與行為等層面的所有訊息，并將親子之間予以連結(jié)在一起，所以親子溝通是發(fā)展、維系親子和諧及成長(zhǎng)的重要因素。二． 親子溝通的重要性

溝通教育對(duì)于孩子未來(lái)人生道路上所起的作用有：（1）比較早的懂得人與人之間關(guān)系的重要性

早期的溝通教育，溝通有效性的實(shí)踐使孩子比較早的認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性，孩子通過(guò)交往享受到人與人之間最美好的東西，享受和滿足家庭成員、同學(xué)、師生之間等情感需要，理解愛(ài)的真正意義。（2）懂事早了

通過(guò)溝通教育，使孩子明白和諧的意義，說(shuō)話做事懂得替別人著想，從小懂得如何戰(zhàn)勝自己的人性弱點(diǎn)，慢慢地能夠控制自己的情緒，筆者在溝通教育過(guò)程中，春節(jié)回去孩子變化很大，家長(zhǎng)反饋回來(lái)的消息說(shuō)，“孩子一下就懂事了，這是什么課程呀，這么神奇？”（3）成為人們喜歡的孩子

因?yàn)榱己脺贤ǖ倪^(guò)程就是樹(shù)立自我形象的過(guò)程，懂得做事、做人的道理，懂得了溝通的理念和技巧，說(shuō)話做事懂得尊重他人，替他人著想，還能站在大人的角度想問(wèn)題等等，為此，就深受家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的喜愛(ài)。

（4）比較早的樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

溝通教育實(shí)質(zhì)上也是人生教育，孩子從小就接觸人生目標(biāo)和人生規(guī)劃，能比較早地確立自己的人生目標(biāo)。研究證明，人生目標(biāo)明確，年齡結(jié)構(gòu)越小，成功幾率就越大。因此及早在溝通教育中進(jìn)行人生目標(biāo)的學(xué)習(xí)對(duì)于未來(lái)的成長(zhǎng)有著重要的意義。

重要性的總結(jié)：溝通人生教育，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)有著重要的意義，在孩子溝通教育的同時(shí)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通方面的教育和培訓(xùn)，這樣，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育攜手并進(jìn)，就能夠事半功倍，為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。三． 溝通方法

1.關(guān)心的眼神：在和孩子說(shuō)話時(shí)，父母一定要用關(guān)心的眼神注視著孩子，隨時(shí)注意孩子的表情、行為，以適時(shí)給予輔導(dǎo)與協(xié)助，這也能讓孩子有更多被重視的感覺(jué)。

2.多使用短句：和孩子說(shuō)話時(shí)，如果要充分吸引孩子的注意力，就一定要讓孩子能聽(tīng)明白。因此，使用的句子最好短一些，并且要重復(fù)自己所說(shuō)的話，直到孩子了解為止。

3.語(yǔ)調(diào)有變化：在不影響別人的情況下，說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)可以高一些，或者有一些高低起伏、抑揚(yáng)頓挫的變化，這樣更能吸引孩子來(lái)注意傾聽(tīng)。

4.內(nèi)容要具體：說(shuō)話的內(nèi)容要具體，而且是說(shuō)現(xiàn)在的事，否則孩子提不起足夠的興趣來(lái)交流。

5.語(yǔ)氣要溫柔：不要老是用責(zé)備的語(yǔ)氣，多使用溫柔、建議的語(yǔ)氣，例如“不然，你說(shuō)說(shuō)看??”“媽媽很想聽(tīng)聽(tīng)你的想法”，這樣一來(lái)溝通的氣氛才會(huì)好，孩子也更愿意說(shuō)出自己的心事。

6.要面帶微笑：當(dāng)孩子愿意說(shuō)出自己的心事時(shí)，請(qǐng)您面帶微笑注意傾聽(tīng)，這樣孩子才覺(jué)得父母對(duì)自己很關(guān)心、很重視。千萬(wàn)不要邊做其他事邊聽(tīng)孩子說(shuō)話，那樣孩子今后可能就不愿意和父母進(jìn)行交流了。7.能發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)：父母應(yīng)該主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)。要知道，獎(jiǎng)勵(lì)往往比懲罰更有效，而且親子關(guān)系也不至于太緊張。

8.會(huì)換位思考：要將心比心，父母應(yīng)該多站在孩子的立場(chǎng)去考慮事情，這有助于進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界，讓彼此之間更貼近。