第一篇：課內古詩詞期中復習-答案

眾望初中八年級語文（下）師生共用講學稿 課題：《期中考試專題復習——課內古詩詞專題》

姓名： 班級： 課型:新授 授課時間：2012.04 主備人：李成華 審核：

課時安排：一課時（總第 課時）

酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

[評析]：前四句，寫詩人因被貶23年，受沉重打擊，內心憤憤不平、凄涼傷感。后四句情調變高昂，一方面諷刺了那些善于見風使舵往上爬的人，另一方面又表示不能如此消沉還得挺起腰板來。頸聯(lián)：本意是比喻在自己被貶謫邊地好像沉舟病樹般奄奄一息之時，有多少人卻飛黃騰達爬了上去。后來引申出“新事物終究要取代舊事物”這一客觀規(guī)律和真理。有個成語叫“破釜沉舟”形容做事下定決心干到底寧死不退的意思。這里的“沉舟”和詩中的“沉舟”不同，“破釜沉舟”中指“鑿沉船只”，詩中指“沉沒的船”

1、敘述自己被貶時間之長、被貶之地邊遠的句子是：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身；慨嘆世事的變化而產生的生疏、悵惆之情的詩句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

2、擺脫現(xiàn)實處境。展望未來風光，借景物變化暗示社會的發(fā)展的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

3、下列對詩詞鑒賞不正確的一項是（A）

A、“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。”，這兩句意思是自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來已經二十三年了。表明作者謫居生活的艱苦和遭遇貶居的痛苦，給全詩定下了感情的基調。

B、“懷舊空吟聞迪賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”，后一句用王質爛柯的典故，既暗示了自己謫居時間的長久，又表明了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。

C、“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！保@兩句作者以沉舟、病樹比喻自己，既感到惆悵，卻又相當達觀。

D、“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。”這兩句表現(xiàn)出堅忍不拔的意志，與常人所用的“借酒消愁”形成鮮明的對比。

4、全詩表達了詩人怎樣的情感？試做簡要分析。

明確：主要表達了作者憂傷中更顯樂觀豁達的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”更表現(xiàn)出作者樂觀和豁達的情懷。

5、頸聯(lián)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”富含哲理而被后世廣為傳誦，你從這句詩中領悟到了什么？ 明確：示例供參考：1）人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來（要有堅定的意志和必勝的信念）；2）痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；3）新事物必將取代舊事物，這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。

6、對這首詩賞析有誤的一項是（C）

A．首聯(lián)寫自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來已經二十三年了。

B．頷聯(lián)暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏二惆悵的心情，涵義十分豐富。

C．頸聯(lián)以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競發(fā)、萬木爭春的富于生機的景象，表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉、世事變遷的無奈、惆悵與嘆息。

D．尾聯(lián)寫劉禹錫在朋友的熱情關懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去。表現(xiàn)出詩人堅忍不拔的意志。

7、這首詩的作者是 劉禹錫 ；標題中的“樂天”是指詩人白居易。

8、用“/”劃分下面的詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）（1分）巴 山 楚 水 /凄 涼 地，二 十 三 年/ 棄 置 身。

過零丁洋（文天祥）

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

[評析]：首聯(lián)回顧自己大半生的經歷，特別是四年抗元斗爭經歷。頷聯(lián)、頸聯(lián)抒發(fā)祖國即將淪亡、自己雖竭盡全力挽救然而邱峰被俘無力回天的無限悲憤與痛苦心情。尾聯(lián)：表明自己誓死不屈以身殉國的必死決心，及對自己為國盡忠為民效命必將留名青史的自信。激勵著無數(shù)仁人志士為正義事業(yè)從容就義。

1、“起一經”和“四周星”六個字寫出了個人和國家的兩件大事：一是他因科舉而入仕途；二是在國家危急存亡關頭，起兵勤王抗元?！帮L飄絮”和“雨打萍”六個字形象地寫出了國家山河破碎，局勢危急，個人命運也動蕩不安。

2、詩中運用了雙關的修辭手法，既表明形勢惡劣，又說明作者境況危苦的句子是惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零?。槐砻髯约阂运烂髦?、舍生取義的決心，堪稱千古傳誦的名句是人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

3、閱讀文天祥《過零丁洋》這首詩，找出分析不當?shù)囊豁棧–）

A首聯(lián)寫了個人和國家的兩件事：一是在他21歲時，明經入仕，因科舉而走入仕途；二是在國家危急存亡關頭，起兵勤王抗元。

B頷聯(lián)把個人命運與山河命運緊密相連，個人浮沉緊系著祖國的安危。

C頸聯(lián)上句追憶當年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的危苦，抒發(fā)陷入絕境的沉痛心情。

D尾聯(lián)直抒胸臆，表明自已以死明志的決心，是千古傳誦的名句。

4、詩中頷聯(lián)運用比喻手法，將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風飄絮”比喻什么？以“雨打萍”比喻什么？

明確：破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回。自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。

5、從抒情方式和思想內容上對“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這句詩作簡要分析。

明確：這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。

2、赤壁（杜牧）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

[評析]：該詩是懷古詠史詩（以古人古事作題材，發(fā)表自己的見解或抒發(fā)自己的感慨）。該詩作者（見解）①認為：曹操之敗是因為受了火攻，周瑜之勝也是因為用了火攻；火攻的成功又是得力于及時風力相助。②孫劉聯(lián)軍失敗了。（用假設的、委婉的、生動形象的詩句“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”來表明。）

1、閱讀杜牧《赤壁》這首詩，找出分析不當?shù)囊豁棧˙）

A、作者并不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其在政治上的后果，而是反說其事，并以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。

B、“折戟沉沙鐵未銷”，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因為該兵器埋入沙土的年代不久，E、時間不F、長。

C、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是用假設的口氣說的。假如當時的天氣、風向不給周郎以方便，赤壁之戰(zhàn)就有可能被曹操取勝，那么“二喬”就可能被關在銅雀臺了。D、赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長江南岸，但詩人所詠之赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯，所以說杜牧此詩雖為詠史詩，其實也是借題發(fā)揮。

2、從體裁看這是一首七絕詩，從內容看這是一首詠史詩；詩中前兩句由

折戟 引出“認前朝”——“三國赤壁”，為后兩句作鋪墊。

3、后兩句議論感慨，一反傳統(tǒng)看法，認為若不是東風給周瑜以方便，勝者可能就是曹操，表達了作者不以成敗論英雄（或是英雄的成功都有某種機遇）的政治見解和獨到的史識。

山坡羊·潼關懷古(張養(yǎng)浩)峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

1、思考：詩人是為“宮闕萬間都做了土”而“傷心”嗎？

明確：不是，由“ 興，百姓苦； 亡，百姓苦!”可知是為古往今來的老百姓傷心。隱含對百姓的同情，對封建統(tǒng)治者的諷刺。

2、一個“聚”字寫出了潼關的雄偉氣勢 ；一個“怒”字表現(xiàn)了潼關在重重山巒的包圍之中。

3、歸結全篇主旨，揭示了統(tǒng)治者剝削人民、壓迫人民的本質的句子是興，百姓苦；亡，百姓苦！

4、對下列詩歌理解正確的項是：（全對）

A、這首曲借憑吊潼關古跡，表現(xiàn)了一個歷史的主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。

B、“峰巒如聚，波濤如怒山河表里潼關路”，寫潼關的雄偉氣勢，從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關的險峻，然后用“山河表里”一語收住，暗示了它是歷來兵家必爭之地，由此自然引出下一層的感慨內容。

C、“望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土”，寫作者路經潼關時的所見所想。這一層看起來只是回顧歷史，而沒有提到戰(zhàn)爭，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭的慘烈圖景卻躍然紙上。

D、“興，百姓苦；亡，百姓苦”，此四句一語道破了封建社會朝代興亡的本質。從歷史的變革中，以興亡的對比里，作者把人民的悲慘命運提示出來，既是歷史的概括，也是現(xiàn)實的反映，深化了全曲的思想內容。

水調歌頭（蘇軾）

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共蟬娟。

1．給下列幾句劃分節(jié)奏： 明月/幾時有？把酒/問/青天。不知/天上宮闕，今夕/是何年。我/欲乘風歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。

2．本詞中表達詞人美好愿望的一句是。3．“起舞弄清影”中的“弄”字用得好在哪里？

4．謝莊的《月賦》中有“隔千里兮共明月”的詩句，與本詞中的最后一句意思相近，但在意境上不盡相同，請簡要分析。

5、《水調歌頭》表達了詞人由心有所郁結，到心胸開闊的樂觀曠達情懷。

6、翻譯“但愿人長久，千里共嬋娟”。

明確：只希望人人都能健康長久，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。

參考答案：

1．明月∕幾時∕有？把酒∕問∕青天。不知∕天上∕宮闕，今夕∕是∕何年。我欲乘風∕歸去，又恐∕瓊樓∕玉宇，高處∕不勝寒。2．但愿人長久，千里共嬋娟

3．“做出”的意思表明舞姿的不斷變化，使人想象到舞姿的美妙。

4．前者是“無我之境”客觀描繪相隔千里的人共享月光的美好情景；后者是“有我之境”，主觀表達希望年年平安，共享月光的美好愿望。

第二篇：期中復習病句修改和課內文言文

病句修改訓練

1.下列句子中沒有語病的一項是（）

A．最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關部門，對侵犯少年兒童權益、損害少年兒童身心健康，要從嚴查處并依法打擊。

B．閱讀文學經典，就是與文學大師進行精神的對話和心靈的溝通，這對我們的終身學習和發(fā)展將產生極為積極而深遠的影響。C．《二泉映月》自始至終讓人感受到一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思想情感，同時，作品展示了獨特的民間演奏去世與風格也讓人嘆為觀止。

D．今年母親節(jié)來臨之前，學校要求每個學生在母親節(jié)為自己的母親自制一個充滿愛心的禮物，從而在校園濃郁地營造出感恩母親的節(jié)日氣氛。2.選出下列句子中沒有語病的一項（）

A.莫言獲得諾貝爾文學獎之后，又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。B.第27屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽注重培養(yǎng)青少年科學探究和創(chuàng)新實踐。C.貝克漢姆在巴黎圣日耳曼隊奪冠后宣布即將退役，停止20年的輝煌職業(yè)生涯。D.如今，年輕人喜歡上網購物，一些老年人也加入到“ 淘寶一族”的行列。3.下列句子中，有語病的一項是（）A.在春暖花開的美好時節(jié)，報社組織了近80名中小學生記者走進濰坊高密，參觀莫言家鄉(xiāng)，采訪莫言親人。

B.在當今社會，個體獲取知識的方式很多，但誰也無法否認的是，閱讀仍是一種最主要的途徑之一。C．“五月的鮮花”作為“五四”青年節(jié)的品牌節(jié)目，經過這幾年的精心打造，已經贏得了良好的口碑，受到廣大師生的喜愛。

D.普集災害教育，就要真正將災難教育納入國民教育之中，以強化公眾的風險意識，提高其應對災難的能力。

4．下列語句中沒有語病的一項是（）A．“光盤”行動是一家民問組織發(fā)起的公益活動，意在發(fā)揚人人節(jié)約糧食的良好習慣。B．針對檢查中發(fā)現(xiàn)的道路綠化問題，在集中開展園林綠化專項整治活動中得到了解決。C．青年人應當把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學習，在追逐夢想的過程中為中國夢的實現(xiàn)而貢獻力量。

D．在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“天天都是旅游日”的惠民休閑旅游政策。5.下列各句中有語病的一項是（）

A.在2012年《星光大道》冠軍總決賽上，臨沂市蒼山縣的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成績。

B.四川雅安人們抗震救災、重建家園的事實告訴我們：只要心中有堅定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對任何困難。

C.中央電視臺開展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“ 感動中國人物”評選活動，弘揚了社會正氣，倡導了社會新風。

D.2013年5月27日，受狂風暴雨及大浪影響，青島棧橋東側30多米長的棧橋出現(xiàn)坍塌。6．下列句子中沒有語病的一項是

（）A．“空談誤國，實干興邦”這八個字彰顯了新一屆中央領導集體求真務實。B．為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴散，各級政府都及時采取了防范措施。C．能否根治學生沉迷網絡游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。

D．地震發(fā)生后，社會各界紛紛慷慨解囊，向災區(qū)捐款的企業(yè)數(shù)量持續(xù)增加。7．下列句子，沒有語病的一項是（）

A．搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

B．這青山綠水，茂林豐田，對于這些老農墾隊員來說無疑不是青春汗水的結晶。C．在常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性是無可比擬的、取之不盡、用之不竭的再生能源。D．“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”這句話，寫濤的適用，為文的也適用。8．下列各句沒有毛病的一項是（）

A．通過加大對市場上各類食品安全的監(jiān)管力度，使得許多不法商家紛紛被曝光。B．一種有效的擊潰癌細胞的方式是不供給癌細繁殖所需的食物，即餓死癌細胞。C．蘆山地震，災區(qū)99%的農房受損的原因是缺乏建筑施工技術和防震意識造成的。D．古藺通過加大文旅產業(yè)融合發(fā)展力度和起點的方式，實現(xiàn)了旅游業(yè)的跨越發(fā)展。9．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．市教育局發(fā)出“進一步強化校園安全工作的通知”后，我市各中小學、幼兒園紛紛完善和建立了校園安全預防工作機制。

B．我冒了嚴寒，回到相隔兩千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。C．由于運用了科學的復習方法，他的學習效率有了很大提高。

D．通過開展“我的中國夢”綜合性學習活動，使我們進一步認識到樹立富國強國遠大理想的重要性。

10．下列句子中沒有語病的一項是（）A．只要其他國家不主動向中國挑起、激化爭議，他們與中國就不會有大問題；如果他們作出挑釁，又指望中國“別強硬”，那就難了。

B．今天早上，我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。C．遂寧那精美的觀音繡，方寸之間，展覽了一個大千世界。

D．在國家的支持與指導下，中國雜交水稻走出國門，正為解決全球特別是發(fā)展中國家的缺糧問題。

11．選出下面句子沒有語病的一項（）

A．據統(tǒng)計，地球上的森林每天約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。

B．世博園內的中國館用高科技的手段完善地展示了中國的強盛、城市的美好。C．隨著安寧河流域大石墓的發(fā)掘，引起了國內外媒體的廣泛關注。

D．H7N9禽流感最新消息，截至5月2日，我國內地共報告人感染H7N9禽流感確診病例127例，死亡27例，康復26例。

12.下列句子沒有語病的一項是（）A．“六一”節(jié)，許多年輕人因為已經長大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。B．深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生，在網上聽到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。C．“尋找最美鄉(xiāng)村教師”公前因大型活動啟動儀式在京舉行，各界知名愛心人士出席儀式。D.端午節(jié)前夕，許多廠家推出了物美價廉的節(jié)日禮盒，來滿足消費者饋贈親友的需求。13．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．據了解，千島菜花風景區(qū)旅游高峰的提前到來，是因為今年的菜花提前綻放的原因。B．我市近兩成國土是濕地，能否合理利用好這一資源，必將有利于我市的生態(tài)文明建設。C．教育都門只有多創(chuàng)造讓家長參與學校管理的機會，就能更好地促進學校的健康發(fā)展。D．泰州舉全市之力，堅持高起點規(guī)劃、高水平建設的原則，大力推進中國醫(yī)藥城的建設。14.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.又到酷暑時節(jié)，學校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要獨自一人去游泳。B.好讀書，讀好書，形成了習慣，你就可以與智慧結伴而行，與高尚朝夕相處。C.一個人能否約束自己的言行，不但要靠嚴明的紀律，還要靠自己的品德修養(yǎng)。D.即使每天鍛煉一小時，健康快樂才能伴你一輩子，因為好體魄是成功的前提。15．下列各項中，有語病的一項是（）

A．我們深信，愛讀書，會讀書，進而養(yǎng)成讀書的好習慣，能使人享用一輩子。B．連日來，武漢“犟媽”易勤傾家助殘的事跡，引起了社會各界的廣泛關注。

C．隨著直飲水設備和知識的普及，更加方便、環(huán)保、健康的直飲水會逐漸被廣大市民接受。D．歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。16.下列句子沒有語病的一項是（）

A．加強食品監(jiān)管，直接關系到人民的幸福指數(shù)能否得到提高。B．為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生，交警部門加強了巡查的力度。

C．H7N9禽流感已導致禽類產業(yè)重大損失，為此，國務院緊急下?lián)芊龀謱？睿越鉀Q禽類養(yǎng)殖戶經費短缺。

D．法國PPR集團董事長亨利?皮諾先生，4月26日上午在北京代表皮諾家族宣布，將向中國無償捐贈流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首。17．下列語句沒有語病的一項是（）

A．據剛剛收到的最新消息，今天上午我市舉行最大規(guī)模的地震應急演練，全市44所學校10萬多名師生參加演練。

B． 創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活品質，而且可以進一步完善城市基礎設施。C．電視劇《媳婦的美好時代》在坦桑尼亞等國播出，受到熱烈歡迎，覆蓋當?shù)?億人口。D．誰都不能否認，漢字書寫最終升華為一門藝術，這在世界各種文字發(fā)展史上是一個奇跡。18．下列句子中沒有語病的一項是（）

A．教育的根本使命，不僅僅是傳授給學生在未來生存發(fā)展的知識和能力，更重要的是構建學生健全完善的人格。

B．加強對青少年的教育，增強青少年識別和抵制各種錯誤傾向的能力，是目前中小學思想政治工作的當務之急。

C．是否選擇對社會對未來負責的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質的重要標準。D．2013年6月12日，正駕乘神舟十號飛船遨游太空的3名航天員向全國人民及海外華人送來了端午祝福。

19．下列句子有語病的一項是（）

A．央視近日以《深山杏林傲風霜》為題播出了孝昌縣“最美村醫(yī)”何志英的動人事跡。B．湖北來鳳縣一所民辦高中為考取清華大學的學生建雕像的做法引起社會廣泛爭議。C．一名武漢市79歲老人在目睹放鞭給人們帶來的意外傷害后吟詩作詞支持禁鞭。D．面向全國公開招考選拔研究生的舉措表明了孝感市對人才的重視。20.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.營造健康文明的網絡文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設的迫切需要。B.在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。

D.他上課認真聽講，下課一有工夫不是看語文、數(shù)學等書，就是看報紙，全班同學沒有一個不說他學習不積極。

21．下列句子中，沒有語病的一項是（）

A．五月的下司，山青水秀，景色宜人，是一個美麗的季節(jié)。

B．去冬今春，頻發(fā)的霧靄天氣不僅給人身體帶來巨大威脅，而且使空氣透明度降低。C．出席十二屆全國人大一次會議的貴州代表紛紛表示，一定要認真履行好參政議政，為祖國發(fā)展建言獻策。

D．神州十號將于6月11日17時38分發(fā)射，航天員將進駐天宮一號開展實驗。22．下列句子沒有語病的一項是（）

A．釣魚島自古以來就是中國固有領土，中國對此擁有歷史和法律充分的依據。B．“中國海監(jiān)50”船標志又一艘綜合性能達到世界領先水平的中遠程海監(jiān)執(zhí)法公務船。C．武漢鐵路局近期將開行武漢直達恩施運行時間為4小時30分鐘左右的特快列車。D．“高分一號”衛(wèi)星是我國重大科技專項高分辨率對地觀測系統(tǒng)的第一顆首發(fā)星。23.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.拒絕為救護車加油的行為不可原諒，應杜絕此類事件不再發(fā)生。

B.榮獲2012年諾貝爾文學獎，意味著莫言多年的努力在更大范圍內贏得了確立。C.“天宮二號”預計將在兩年左右的時間內發(fā)射。

D.通過臺灣調查組的深入調查，使菲律賓公務船射殺臺灣漁民事件的過程逐漸清晰。24.選出下列句子中沒有語病的一項（）

A.訓練結束之后，體育館內已經空無一人，只有他還在練習三分球投籃。B.受毒大米事件的影響，經調查，發(fā)現(xiàn)產自某地的大米銷量下降了一倍。C.護士節(jié)那天，記者來到市第一人民醫(yī)院采訪了許多王護士的先進事跡。D.21世紀的中國文學可謂群星燦爛，而莫言無疑是其中非常耀眼的一顆。25．下面句子沒有語病的一項是（）A．袁隆平為研究雜交水稻技術而不畏艱險、執(zhí)著追求的精神和品質是值得我們學習的榜樣。B．只要人人都能時時處處傳遞“正能量”，世界就會變成美好的人間。C．這場足球賽的勝敗取決于隊員們的齊心協(xié)力。

D．小明同學到現(xiàn)在還沒有來參加比賽，帶隊老師斷定他大概放棄了。

八年級上古詩文復習專題

1、孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》： ①“欲濟無舟楫?！逼渲?，“濟”的意思是

，“楫”的意思是

，“欲濟無舟楫”這一句實際上是指

。②“坐觀垂釣者?！边@句的意思是

，隱喻。

③氣蒸云夢澤。此句描寫出洞庭湖

的特點。

2、劉禹錫《酬樂天揚州處逢席上見贈》： ①“懷舊空吟聞笛賦?！边@一句中，“聞笛賦”是指向秀所做的，表達了作者

的心情。②“

，病樹前頭萬木春?！边@一句中，揭示了

的道理，表現(xiàn)了詩人

的胸襟。③今日聽君歌一曲。

3、《迢迢牽牛星》：

①

，札札弄機杼。

②盈盈一水間。③“終日不成章。”，句中的“零”的意思是

，該句表現(xiàn)了織女的思想感情。

4、李白《關山月》：

①明月出天山。②長風幾萬里。③漢下白登道。④“

，思歸多苦顏?！痹摼浔憩F(xiàn)了將士們

的情感。⑤高樓當此夜。句中的“高樓”是指

，該句表現(xiàn)了

的情感。

5、王維《使至塞上》：

①征蓬出漢塞。句中“征蓬” 是指

，該句表現(xiàn)了詩人內心的。

②

，都護在燕然。③“大漠孤煙直。”句中的“長河”是指

，該句傳神描寫了西北 高原

的景象，表現(xiàn)出作者心中的。

6、岑參《逢入京使》

①

，雙袖龍鐘淚不干。句中的“龍鐘”是指

，該句表現(xiàn)了

詩人

的情感。

②

，憑君傳語報平安。句中的“傳語”是指

，該句表現(xiàn)了

詩人

的情感。

期中課內文言文復習資料

《三峽》

一、通假字

略無闕處 二、一詞多義

1、絕： ①沿溯阻絕 ②哀轉久絕 ③絕巘多生怪柏

2、自： ①自三峽七百里中 ②自非亭午夜分

3、清： ①回清倒影 ②清榮峻茂

4、其： ①其間千二百里 ②飛漱其間

三、古今異義：

1.或王命急宣（或： 古義： 今義：常用于選擇復句的關聯(lián)詞）2.雖乘奔御風（雖： 古義： 今義：雖然，表轉折）

四、詞類活用：

1、雖乘奔御風，不以疾也

2、空谷傳響

3、回清倒影

五、重點劃線詞語解釋

1、略無闕處

2、重巖疊嶂

3、不見曦月

4、至于夏水襄陵，沿溯阻絕

5、雖乘奔御風，不以疾也

6、素湍綠潭，回清倒影

六、重點句子翻譯

1、重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

7、絕巘

8、飛漱其間

9、良多趣味

10、沿溯阻絕

11、屬引凄異

12、故漁者歌曰

2、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

3、雖乘奔御風，不以疾也。

4、絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

5、常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。

七、課文內容

1、《三峽》一文在結構上采用了先總后分，先大后小的手法。先以“自三峽七百里中”點明地點和范圍，接著用二十六字概寫巍峨綿亙、隔江對峙的三峽總貌，然后分用三小節(jié)描寫夏季、冬春和秋季的景色。第一、二兩段從大出落筆概寫山和誰，后兩段則洞察幽微，分寫懸泉瀑布、林澗高猿。

2、角度多變，描寫生動。

“兩岸連山，略無闕處”“重巖疊嶂，隱天蔽日”，是從正面表現(xiàn)山遠山高，“自非亭午夜分，不見曦月”是通過日光與月亮，從側面烘托山之高峻。描寫絕巘怪柏、懸泉瀑布，從視覺著筆，高猿長嘯、空谷傳響，從聽覺著手。俯視的有素湍綠潭、回清倒影，仰視的有重巖疊嶂、怪柏飛瀑。靜景有兩岸連山和綠潭倒影，動景則有懸泉飛漱和猿聲哀鳴。

《與朱元思書》

一、通假字

1、蟬則千轉不窮

2、經綸事務者，窺谷忘反

二、古今異義

1、自富陽至桐廬一百許里（古義： 今義：或許，允許等）．

2、經綸事務者（古義： 今義：比喻規(guī)劃、管理國家大事的才能。）．．

3、鳶飛戾天者（古義： 今義：罪過；乖張。）．

三、一詞多義

1、絕 ①天下獨絕 ②猿則百叫無絕

2、上 ①負勢競上 ②橫柯上蔽

3、無 ①直視無礙 ② 猿則百叫無絕

4、甚 ①急湍甚箭 ②漁人甚異之

四、詞類活用

1、風煙俱凈 ．

2、任意東西 ．．

3、猛浪若奔

4、負勢競上 ．

五、其它重點詞語解釋

5、互相軒邈 ．．

6、橫柯上蔽 ．

7、望峰息心 ． 6

1、天山共色 ．．

2、皆生寒樹 ．．

3、負勢競上 ．

六、文言句式翻譯 省略句

4、直指

5、相鳴

1、從流飄蕩，任意東西。

2、負勢競上，互相軒邈。

3、急湍甚箭

重點句子

1、奇山異水，天下獨絕。

2、水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

3、泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。

4、蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

5、鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘反。

七、課文內容分析

課文寫的是富春江的水和兩岸的山?！捌嫔疆愃?，天下獨絕”總寫了它們的特點。寫“水”，從靜、動兩個方面描繪了富春江水“清”和“急”的特點，突出水之“異”。先對江水作正面描寫：“水皆縹碧，千丈見底?！薄翱~碧”，強調了水的青綠、澄凈。“千丈見底”用夸張手法極力表現(xiàn)江水的清澄明凈。接著從側面烘托：“游魚細石，直視無礙”，動的游魚可見，靜的細石可見，生動傳神地描繪出滿江碧水澄凈透明的特征，展現(xiàn)出富春江水的靜態(tài)美。接著從動態(tài)角度摹寫：“急湍甚箭，猛浪若奔”，以“箭”“奔”作比，再現(xiàn)了急流、猛浪的奔騰氣勢，逼真地表現(xiàn)出富春江水飛動雄奇的動態(tài)美。

寫“山”，先通過視覺角度，運用神奇的想象力，巧妙地把群山的靜態(tài)美轉化為動態(tài)美，不僅賦予山以生命活力，而且突出了山的高度。接著從聽覺的角度寫自己行船江山，兩岸泉聲、鳥鳴、蟬鳴、猿叫不絕，從側面突出了山之拔地參天，連綿不斷。

“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反”，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。

《小石潭記》

一、古今異義

1、崔氏二小生： 古義： 今義：指戲曲藝術中的一種角色。

2、乃記之而去 古義： 今義：從所在地到別的地方去。

3、聞水聲： 古義：

今義：用鼻子嗅氣味。

4、不可久居： 古義： 今義：居住。

5、潭中魚可百許頭： 古義： 今義：能愿動詞，可以

6、影布石上： 古義： 今義：可做衣服或其他物件的棉麻品。二、一詞多義

1、可：①潭中魚可百許頭

②不可久居

2、從：①從小丘西行百二十步

②隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹

3、清：①下見小潭，水尤清冽

②以其境過清

4、差：①參差披拂

②其岸勢犬牙差互

5、樂：①心樂之

②似與游者相樂逗樂

6、以：①以其境過清

三、詞類活用

1、從小丘西行百二十步

2、下見小潭

3、皆若空游無所依

4、日光下澈

5、俶爾遠逝

6、潭西南而望

7、斗折蛇行

四、重點句子翻譯 倒裝句：

1、如鳴佩環(huán)（正確語序：如佩環(huán)鳴）

省略句：

斗折蛇行。（省略主語“小溪的岸邊”）重點句子：

1、聞水聲，如鳴佩環(huán)。

2、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。

3、往來翕忽，似與游者相樂。

2、全石以為底（正確語序：以全石為底）

3、卷石底以出（正確語序：石底卷以出

8、其岸勢犬牙差互

9、凄神寒骨

10、如鳴佩環(huán)

11、心樂之

12、近岸

13、隸而從者

14、似與游者相樂

②卷石底以出

③全石以為底

7、而：①乃記之而去

②隸而從者

③潭西南而望

8、游：①皆若空游無所依

②同游者

9、環(huán)：①如鳴佩環(huán)

②竹樹環(huán)合

10、為：①全石以為底

②為巖

4、其岸勢犬牙差互，不可知其源。

5、四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃，五、寫作特色

1、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點？作者對小石潭的整體感受是什么？

①本文是按游蹤的先后順序來寫景抒情的。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”全石為底、潭水清澈、游魚活潑、源流曲折、環(huán)境凄清的特點。②本文按游蹤的順序來寫： 發(fā)現(xiàn)小潭——潭中景物——小潭源流——潭中氣氛——記錄同游者 ③發(fā)現(xiàn)小潭—“心樂之”（愉悅的心情）觀魚時——“似與游者相樂”（愉悅的心情）觀魚后——“凄神寒骨，悄愴幽邃”（抑郁憂傷的心情）可以看出作者借山水求解脫而又最終無法解脫的的痛苦。他寄情山水，也是為了擺脫抑郁心情。此刻過于清冷的環(huán)境更激起他“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。

2、內容解析

第一段寫了水和石以及樹枝藤蔓。寫水，先寫聽覺“如鳴佩環(huán)”，再寫視覺與感覺，“尤清冽”。后寫石的各種形態(tài)，均為正面描寫。段末寫樹枝藤蔓隨風飄蕩所呈現(xiàn)的各種姿態(tài)，通過優(yōu)美的景致烘托小石潭的幽靜。第二段寫魚，將魚歷歷可數(shù)、忽動忽靜的姿態(tài)寫得惟妙惟肖，淋漓盡致，從側面寫水的清明澄澈。

虛詞用法

（1）之：

1、春冬之時

2、以君之力

3、心樂之

4、乃記之而去

5、懲山北之塞，出入之迂也

6、汝之不惠

7、何陋之有

8、吾欲之南海

（2）其：

1、其間千二百里

2、飛漱其間

3、其岸勢犬牙差互

4、不可知其源

5、其實味不同

6、以其境過清

7、其如土石何

（3）以：

1、不以疾也

2、全石以為底

3、卷石底以出

4、以其境過清

5、以待饑者而食之

6、以君之力

7、以示玉人

（4）而：

1、潭西南而望

2、乃記之而去

3、隸而從者

4、而山不加增

5、非其有而取之

第三篇：初中課內古詩詞賞析

（一）初中課內唐詩宋詞賞析

七（上）

1、次北固山下

(唐)王灣

①客路青山外，行舟綠水前。②潮平兩岸闊，風正一帆懸。③海日生殘夜，江春入舊年。④鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

精析：本詩為寫景詩，由大河的風景引起旅途的鄉(xiāng)愁。寫出了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了作者放眼山川的寬闊博大胸襟。①②句寫旅途所見的大江兩岸景色，①句為互文句，寓情于景。②句既有實景之芙，也有虛景之壯闊。③句蘊含哲理“生”“入”擬人手法，給人以樂觀、積極向上的力量。④句表達思鄉(xiāng)之切。全詩為五言律詩，寓情于景、景中含理是主要特點。

2、錢塘湖春行

（唐）白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

精析：詩歌描繪了西湖早春的景象，頷聯(lián)和頸聯(lián)描寫鶯、燕、花、草四種體現(xiàn)春色的景物，表達對早春西湖的贊美和喜愛之情?！皫滋幵琥L爭暖樹”中的“爭”字用詞準確生動，表現(xiàn)了早鶯飛向枝頭歡歌的景象，生動展示了初春蓬勃的生機。八（上）

3、望岳

(唐)杜甫

① 岱宗夫如何?齊魯青未了。②造化鐘神秀，陰陽割昏曉。③蕩胸生層云，決眥入歸鳥。④會當凌絕頂，一覽眾山小。精析：全詩洋溢著青年詩人蓬勃向上的朝氣。全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望，距離自遠而近，時間由朝到暮。并由望岳懸想將來的登岳。①句寫初望泰山時高興、興奮、驚嘆仰慕之情。②句寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，“鐘”有情。③句寫細望山中云氣層出不窮。心胸蕩漾，神情專注。蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛。④句寫由望岳而產生的登岳之意愿，富有啟發(fā)性的象征意義，表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切群山的氣概。

4、使至塞上

(唐)王維

①單車欲問邊，屬國過居延。②征蓬出漢塞，歸雁入胡天。③大漠孤煙直，長河落日圓。④蕭關蓬侯騎，都護在燕然。

精析：這首詩寫出了出使邊塞的艱苦行程。描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達邊塞訪問的情況，表達了詩人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。①④句敘事，②③句寫景。①②甸寫此次出使的經歷，在敘事寫景中抒情，②句寫景中虛實相映，表達悲壯情懷。③④句刻畫了奇特壯美的塞外風光，景中寓事、景中含情。③句寫景，以實寫虛，融情于景。④句敘事。銜接①句。

5、春望

(唐)杜甫

①國破山河在，城春草木深。②感時花濺淚。恨別鳥驚心。

③烽火連三月，家書抵萬金。④白頭搔更短，渾欲不勝簪。

精析：這是一首五言律詩。①句寫望中所見。國都殘破、滿目凄涼，詩意形象生動，情感極其沉痛。②句分寫，通過花和鳥寫春天，鮮花禁不住悲傷濺淚，鳥兒因人世的離別而驚心。③句寫家信的難得與珍貴，憂國思家。④句總寫憂國思家的感情，刻畫了一個典型的藝術形象。通過細節(jié)描寫，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人的內心世界。

6、渡荊門送別(唐)李白

①渡遠荊門外，來從楚國游。②山隨平野盡，江人大荒流。

③月下飛天鏡，云生結海樓。④仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。精析：這首五言律詩描繪了荊門一帶壯闊、奇?zhèn)サ木吧?，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美之情。①句交代遠渡地點和出蜀目的，寫景。②③句描繪舟過荊門時所見景色，水中明月如鏡，反襯出江水的平靜。④句含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)深情，運用了擬人的手法。

7、登岳陽樓（宋）陳與義

洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無恨悲。

精析：首聯(lián)：“洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲?！睂懢埃弧睎|”一”西”形象生動的說明了岳陽樓的地理位臵，描繪出了一幅靜謐而慘淡的的夕陽入山圖。頷聯(lián)：登臨吳書蜀 橫分地”從歷史角度介紹了岳陽樓，然而在這樣美麗的岳陽樓畔，詩人卻提不起半點觀賞山水的雅興，僅”徙倚”二字，便把詩人那滿腔愁緒表現(xiàn)的淋漓盡致。頸聯(lián)：”萬里””三年”說明了詩人逃難時遙遠的路途以及具體的時間，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了自己背井離鄉(xiāng)，漂泊不定的生涯。尾聯(lián)：情景相生，“風霜”既指秋色濃重，又與自己的”白頭”相映襯，且暗示了當時政治局勢的嚴峻，“老木滄波”既指眼前實景，又是作者憔悴悲愁，飽經風霜的自我寫照。全詩氣韻蒼涼。

八（下）

8、酬樂天揚州初逢席上見贈

(唐)劉禹錫

①巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。②懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

③沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

④今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

精析：這是一首古代酬贈詩，感情深切、沉郁中見豪放，時間由過去到現(xiàn)在和未來，情調由低沉到高昂，波瀾起伏，發(fā)展極其自然。①句寫詩人的辛酸和內心的憤懣不平。②句中前句用典隱含對當時統(tǒng)治者迫害舊友的不滿，后句用典暗示貶謫時間的長久和因人事變遷而產生的生疏、悵惆之情?！胺啤倍诛@然有抑郁不平之意。③句擺脫現(xiàn)實處境。展望未來風光，借景物變化暗示社會的發(fā)展。“沉舟”、“病樹”自喻不悲觀，令人回味、想象。④句點明酬贈的題意對友人的關懷，與友人共慰。

9、赤壁

(唐)杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

精析：作者有感于晚唐統(tǒng)治者荒淫腐化、不思進取，而借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄望于僥幸。前兩句寫興感之由，從敘事開始，借一件古物引起對前朝人事的慨嘆。后兩句議論，從反面落筆．借詠懷古事，寄托自己的抑郁之情。詩人講了一個道理：要建立一番事業(yè)，需要一定的條件。

10、過零丁洋

(明末)文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

精析：全詩表現(xiàn)了文天祥為祖國為民族而視死如歸的大義大勇、高尚氣節(jié)和大無畏的英雄氣概。首聯(lián)寫詩人幾十年來的風雨歷程。頷聯(lián)寫作者憂國傷懷之情。頸聯(lián)對偶、雙關，概括詩人難忘的兩次人生經歷。尾聯(lián)直抒胸臆，表明自己以死明志的決心。全詩敘事和抒情相結合，慷慨悲涼，感人至深。

11、行路難

(唐)李白

①金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。②停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

③欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。④閑來垂釣 碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

⑤行路難，行路難，多歧路，今安在? ⑥長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

精析：這首詩跳蕩縱橫，一波三折，強烈地表達了詩人苦悶榜徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，勇往直前的起伏變化的思想歷程，讓人們強烈地感受到詩人的倔強、自信、執(zhí)著地追求理想的強大精神力量。①②句寫酒宴時的情緒，“停、投、拔、顧”四個連續(xù)的動作，形象地表現(xiàn)出詩人內心的苦悶、抑郁和感情的激蕩變化。③句正面寫行路難。④句引呂尚和伊尹的事例，希望得到皇帝的重用，增強了詩人的信心和信念。⑤句句式短小、節(jié)奏急促，跳躍，寫出詩人矛盾復雜的心理，但詩人沒有氣餒。⑥句寫詩人堅定的信念。反映了詩人倔強的性格和開闊的胸懷。

12、水調歌頭（北宋）蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

精析：本詞是中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當空、美人千里、孤高曠遠的境界氛圍。詞上片寫望月奇思，幻想游仙 于月宮。下片寫賞月后的體會與希望。從月亮的轉移變化，盈虧圓缺，聯(lián)想到人生的悲歡離合，從而得出不應事事都求完美無缺的結論。全詞構思奇幻，豪放雋秀，以詠月為中心表達了游仙“歸去”與直舞“人間”、離欲與入世的矛盾和困惑，以及曠達自適，人生長久的樂觀枋度和美好愿望，格富哲理與人情。立意高遠，構思新穎，意境清新如畫。最后以曠達情懷收束，是詞人情懷的自然流露。此詞全篇皆是佳句，因其意境優(yōu)美，情韻兼勝，富于哲理，情感動人，而絕唱至今。

九（上）

13、望江南(唐)溫庭筠

①梳洗罷，獨倚望江樓。②過盡千帆皆不是，③斜暉脈脈水悠悠，④腸斷白蘋洲。

精析：全詞寫一女子登樓遠眺、盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷。①句寫思婦精心打扮之后，盼望心上人的歸來，次數(shù)不只一次?！蔼殹睂懗龉录怕淠?。②句思婦望眼欲穿。由希望到失望，等待之久，失望之深。③句 擬人手法寫斜暉，流水，生動形象，情景交融。④句“白蘋洲”用借代手法，寫愁苦之情，相思之情，寫出盼歸之痛。令人感嘆、悲傷。點明主旨。

14、漁家傲(北宋)范仲淹

①塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，②四面邊聲連角起。③千嶂里，長煙落日孤城閉。④濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，⑤羌管悠悠霜滿地。⑥人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

精析：全詩表現(xiàn)了作者決心守邊御敵的英雄氣概，同時也反映了守邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。①②③句為上片，寫邊塞秋景的蕭索。①句寫秋天，點明季節(jié)，然后用“異”字統(tǒng)領下文，從三個方面敘述：

一、大雁南飛（氣候異）；

二、邊聲四起（邊聲異）；

三、孤城落日（邊城異）。“雁去”“邊聲”“長煙”“孤城”渲染出西疆邊地的荒漠，也暗示出將士們的思鄉(xiāng)之情。④⑤⑥為下闋，寫邊關將士生活的艱苦以及思鄉(xiāng)報國的感情。④句寫將士們的報國激情。⑤句羌笛聲使戰(zhàn)士們的思念故鄉(xiāng)無法入睡。⑤⑥句抒發(fā)他們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。詞的上闋以白描手法勾勒出一幅塞外邊關圖，這幅圖雄渾沉郁，恰到好處地表現(xiàn)了主題。詞的下闋采用直抒胸臆和借景抒情相結合的手法，使得作者的思鄉(xiāng)報國之情交織互現(xiàn)，蒼涼悲壯，慷慨生衷。

15、江城子 密州出獵（北宋）蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

精析：這首詞上片出獵，下片請戰(zhàn)，不但場面熱烈，音節(jié)嘹亮，而且情豪志壯，顧盼自雄，精神百倍。抒發(fā)了為國效力 疆場、抗擊侵略的雄心壯志和豪邁氣概。開篇一個“狂”字貫穿全篇。上片接下去的四句寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概。作者以少年英主孫權自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來。下片更由實而虛，進一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒寫殺敵報國的雄心壯志，委婉表達出期望得到朝廷中用的愿望。作者傾訴了自己的雄心壯志：年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能象漢文帝派馮唐持節(jié)赫免魏尚一樣，對自己委以重任，赴邊疆抗敵。那時，他將挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵擾。

16、武陵春（南宋）李清照 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

精析：這首詞借暮春之景，寫出了詞人內心深處的苦悶和憂愁。塑造了一個在孤苦凄涼環(huán)中流蕩無依的才女形象。上片，“風住塵香花已盡”一句已達至境：既點出此前風吹雨打、落紅成陣的情景，又繪出現(xiàn)今雨過天晴，落花已化為塵土的韻味?！拔锸侨朔鞘率隆保荻梦锼既?，物是人非萬事皆休，不禁悲從中來。寫出了哀傷的原因。因此她日高方起，懶于梳理。“欲語淚先流”，把哀傷的程度寫得鮮明而又深刻。詞的下片著重挖掘內心感情。“春尚好”、“泛輕舟”措詞輕松，節(jié)奏明快，恰好處她表現(xiàn)了詞人一剎那間的喜悅心情。而在 “泛輕舟”之前著“也擬”二字，更顯得婉曲低回，說明詞人出游之興是一時所起，并不十分強烈?！拜p舟”一詞為下文的愁重作了很好的鋪墊和烘托?！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動許多愁。”用夸張的比喻形容“愁”，新奇，化抽象為具體，化虛為實，而且用得非常自然妥帖，不著痕跡，渾然天成，是寫“愁”的名句。

17、破陣子

為陳同甫賦壯詞以寄之（南宋）辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

精析：這首詞，抒寫了他夢寐以求、終生不變的抗敵救國的理想，抒寫了壯志難酬、報國無門的悲憤心情。詞的上片，描寫軍旅生活，渴望再有機會殺敵建功立業(yè)。詞的下片，前四句描寫了壯烈的戰(zhàn)斗。然而，在詞的最后，作者卻發(fā)出一聲長嘆：“可憐白發(fā)生！”從感情的高峰猛的跌落下來，包含著多少難以訴說的郁悶、焦慮、痛苦和憤

怒??！在茍安賣國的統(tǒng)治集團的壓制下，作者壯志難酬、報國無門?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名?！笔谴巳?的最高理想，表達出此人的愛國激情和雄心壯志。全詞在豪放中蘊含深沉的悲涼。

第四篇：古詩詞復習

游山西村

（南宋）陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

1、從詩體上看，這是一首（七言律詩）詩，全詩緊扣一個（游）字，按時間的推移和空間的轉換來敘述

2、請概括詩人游山西村時的所見所聞

村民的熱情好客；優(yōu)美的景色；淳樸的風土人情。

3、“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的佳句，你認為人們會在什么情 況下引用它？為什么？

面對困境時。因為這兩句中蘊含著深刻的哲理，即不放棄希望，經過努力，一定會有新的出

路，進入新的天地。

描繪或贊美山水美景時。因為這兩句詩描寫了山環(huán)水繞、柳暗花明的美麗景色。

4、古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里？ “足”字表達了農家款待客人傾其所有的盛情。

5、頷聯(lián)描寫了怎樣的情景？在現(xiàn)實生活中有何意義？

頷聯(lián)描寫的是詩人置身山水環(huán)繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路，忽又開朗的情景。

現(xiàn)實生活中人們常用來比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉機，也道出了世間事物消長變化的哲理。

6、賞析頷聯(lián)中“暗”“明”的表達效果

一個“暗”字，突出了柳樹的茂密，樹蔭的濃郁；一個“明”字則突出了花草的繁茂，明媚和嬌艷，這一“暗”一“明”別具一格地描繪這個村莊的獨特風光。

7、詩中描繪的內容和表達的感情分別是什么？

詩中生動地描繪了充滿濃郁生活氣息的優(yōu)美農家風光，表達了詩人對農村生活的喜愛。

清平樂·村居 南宋 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡（wú）賴，溪頭臥剝蓮蓬。1.詞下闕中“臥”字可謂一字千金，試簡析其妙在何處。.“臥”字把小兒的天真、活潑、頑皮和盤托出，躍然紙上

2.全詞充滿了一種什么樣的生活情趣？表達了詞人怎樣的感情？ 全詞充滿了和諧閑適，其樂融融的農村生活情趣。表現(xiàn)出詞人對和諧快樂、閑適恬淡的鄉(xiāng)村生活的喜愛贊賞之情

使至塞上

王維【唐】

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

1、為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明

可從詩題“使至塞上”，詩句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關、燕然、屬國、都戶”等詞語（地名、官名）看出這是一首邊塞詩。

2、頸聯(lián)中的“直”，“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。

“直”字，表現(xiàn)了打磨孤煙的勁拔、堅毅之美；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。

這兩個字不僅準確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。

3、這首詩作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中。詩題“使至塞上”中“使”的意思是（出使），“征蓬出漢塞”一句中“征蓬”的意思是（飄飛的蓬草）

4、頷聯(lián)用“征蓬”“歸雁”比喻（詩人自己），表達了詩人（孤寂，思鄉(xiāng)）之情。

5、王國維說：“一切景語皆情語”第三聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

寫了“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物；營造了“蒼?！?或“空曠”“曠遠”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可)的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感

6、從景物描寫和表達的思想感情兩個方面，說說你對“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的理解。

隨風而去的“征蓬”和進入胡天的“歸雁”，也是遠赴邊塞的詩人自己的寫照；詩人以“蓬”、“雁”自比，從中透露出詩人內心憂怨難言的激憤抑郁之情。

7、用自己的話描寫“大漠孤煙直，長河落日圓”所展示的“千古壯觀”。烽火臺上燃起的一道孤煙在廣闊的沙漠上沖天而起，蜿蜒曲折的黃河將落日映襯得更紅更圓。

望洞庭湖贈張丞相

作者: 孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

1、詩中借用典故，巧妙設喻，道出全詩主旨的句子（坐觀垂釣者，徒有羨魚情。）

2、全詩最后借用的典故在現(xiàn)代漢語中成了一個成語，它是（臨淵羨魚），意思為（比喻只有愿望不做實際的工作，就達不到目的。）

3、請簡要談談對頷聯(lián)的理解。

頷聯(lián)從視覺和聽覺兩個方面描繪了洞庭湖雄渾壯闊的博大氣勢，極富藝術想象力，尤其“蒸”

字顯示出了洞庭湖豐富的積蓄；“撼”字襯托出洞庭湖的澎湃激蕩，氣魄宏大。

4、這首干謁詩借景抒情，表達了（希望有人引薦，積極出仕）的愿望。

5、聯(lián)系全詩，“欲濟無舟楫”想要表達什么？

想過洞庭湖卻沒有舟楫，猶想出仕無人引薦，暗示作者想得到對方的援引。

6、怎樣理解“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”？

白白地看著人家垂釣，心想得魚苦無漁具，也是隱喻想做官而沒有途徑。

《酬樂天揚州初逢席上見贈》

——劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

1、頸聯(lián)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來為人所稱贊。試從詩人的思想感情和蘊含的哲理兩個角度，說一說你的理解。（3分）

答：（1）思想感情：此聯(lián)表現(xiàn)了詩人身經危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。（或“雖身經危難卻不消極氣餒，而是保持積極進取的樂觀精神和百折不回的堅強毅力”）

（2）哲理：＿舊事物必將消逝，新事物必將發(fā)展起來，社會在前進，前景無限美好。

2、詩的頷聯(lián)中借用兩個典故表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)(1)聞笛賦：懷念故友(2)爛柯人：對歲月流逝、人事變遷的感嘆

3、全詩表達了詩人怎樣的情感？試做簡要分析 主要表達了作者憂傷中更顯樂觀豁達的情懷。作者雖以“凄涼地”“棄置身”“聞笛賦”“爛柯人”、“沉舟”、“病樹”寫出了內心的凄苦，但“千帆過”“萬木春”更表現(xiàn)出作者樂觀和豁達的情懷。

渡荊門送別 李白 渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟

1、請寫出表達作者思想感情的句子。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

2、對“山隨平野盡，江入大荒流”進行賞析。

繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無影無蹤，一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。

賞字詞：“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。

品技巧：運用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時的喜悅、激動的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。

3、具體分析頸聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法。

答案：襯托手法，以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊。

4、、“山隨平野盡，江入大荒流”寫出了什么樣的景象？

答案：兩岸的山勢由山脈過渡到平原，山巒從詩人的視野中一點點地消失，江

水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。

5、“月下飛天鏡，云生結海樓”兩句詩想像大膽、奇特，被人譽為“神來之筆”，試用簡潔優(yōu)美的語言描繪這美妙的畫面。

俯視江面，月亮照在江水里，就像天上飛下來一面鏡子，明亮耀眼；仰視 天空，云氣簇擁而來，就像海面上結成了一座座樓閣，新奇美妙。

6、本詩尾聯(lián)使用了什么修辭手法？具體作用是什么？

擬人，賦予故鄉(xiāng)水以人性化特征，故鄉(xiāng)水不遠萬里送別詩人，含蓄委婉地表達了詩人對故鄉(xiāng)的無限眷戀之情，情韻悠長。

黃鶴樓

崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。

一、詩歌大意

從前的先人已乘著黃鶴杳然飛去，這里只剩下空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有

回來，千百年來只有白云仍在空中徒然浮蕩。那晴空下清晰入眼的是漢陽的遠樹，江心中青草茂盛之處便是著名的鸚鵡洲。暮色蒼茫，哪里才是我的家鄉(xiāng)呢？江面上煙波浩渺，直叫人倍添惆悵。

二、內容

前四句：從傳說入筆，化虛為實，以無作有，寫由黃鶴樓而生發(fā)的聯(lián)想，敘昔人黃鶴，杳然已去，抒發(fā)了一種歲月不再、古人不可見之感以及歲月悠悠、世事茫茫的無限感慨。

后四句轉而實寫樓上所見所感。描寫從樓上眺望漢陽城、鸚鵡洲的芳草綠樹并由此引發(fā)的鄉(xiāng)愁。

其中： 頸聯(lián)：寫漢陽晴川和鸚鵡洲的景致?！皻v歷”“萋萋”描繪出山川清晰可見、草木極其茂盛的狀貌，景致之美，令人陶醉。

尾聯(lián)：傍晚之時，太陽已下山，站在黃鶴樓上對著一片蒼茫的暮色，全然不見家在何方，望著江上彌漫的煙波，更加使人憂愁，“日暮”的蒼茫，“煙波”的迷蒙，與悵然的鄉(xiāng)愁交織。由景生情，融情于景，使人的心境復歸于渺然的憂思而益發(fā)深沉，不能自已。

三、習題

1、崔顥在《黃鶴樓》詩中寫景的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

2、崔顥的《黃鶴樓》以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

3、《黃鶴樓》一詩中的頸聯(lián)描寫了詩人崔顥站在黃鶴樓上所見的景象：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

4、“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁?！贝揞椀巧宵S鶴樓，見江霧迷漫，暮靄沉沉，對故鄉(xiāng)的思念之情油然而生。

5、崔顥的《黃鶴樓》表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

6、馬致遠在《天凈沙秋思》中寫道：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”而崔顥在《黃鶴樓》中也有兩句詩與此意境相似，這兩句是：“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁?！?/p>

7、崔顥《黃鶴樓》中直接抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

題破山寺后禪院 常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此俱寂，但余鐘磬(qìng)音。詩的意境

清晨，太陽出來了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木

掩映這彎彎的小路，來到禪房，更覺幽靜。山光使野鳥怡然自得，潭影使人心中的俗念消除凈盡。悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂之中帶來深遠的禪意，使人的心靈愈加沉靜。

“清晨入古寺，初日照高林。”首句 “清晨”二字點明出游的時間和地點。詩人一大早就“入古寺”，可見他對這塊佛教圣地的向往之切。下句緊扣“清晨”描繪出這座寺院的全景：初升的太陽，正照著寺院中高聳的樹林?！肮潘隆薄案吡帧蓖怀隽松剿碌挠难藕蛯庫o。

“竹徑通幽處，禪房花木深。”這一聯(lián)詩人抓住寺中獨特的景物，形象地描繪了山寺幽深、清寂的景色。“竹徑”，竹林叢中的小路?！坝奶帯庇撵o的地方?！岸U房”僧侶們的住所?！盎旧睢?，指禪房深藏在花木叢中。

“山光悅鳥性，潭影空人心。”這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進一步渲染了僧房幽深、清寂?！吧焦狻鄙街械木吧??！皭偂?，用作動詞，使??歡悅?！翱杖诵摹?，使人心中的雜念消除。“空”，消除。形容詞用作動詞，“使??空”。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫人心對潭影而空，既表達了詩人寧靜的內心感受，也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。這兩句詩以動顯靜，因景生情，含蓄雋永。

以上六句，詩人抓住山寺中獨特的景物，運用了以靜顯靜，以動顯靜的表現(xiàn)手法，塑造了一個幽深靜寂、安詳和平、自然高遠的境界。

“萬籟此俱寂，惟余鐘磬音?！蔽猜?lián)是上一聯(lián)的補充，進一步以鐘磬音響輕輕回蕩，以動顯靜，映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。“萬籟”，指自然界萬物發(fā)出的各種聲響。“俱”，都，全部?！凹拧?，寂靜，沒有聲音。成語“萬籟俱寂”出于此句?！绊唷?，是石或玉制的打擊樂器。和尚在念經或進行其它宗教活動時，都用敲鐘或擊磬表示開始和結束。

小結：這首詩以凝煉簡潔的筆觸描寫了一個景物獨特、幽深寂靜的境界，表達了詩人游覽名勝的喜悅和對高遠境界的強烈追求。全詩層次分明，意境幽深，寓意含蓄，簡潔明凈，感染力強。由本詩演化出的成語“曲徑通幽” “萬籟俱寂”，沿用至今。

第五篇：古詩詞復習

過渡：同學們，積累了這么多古詩，那碰到下面情況你會運用古詩嗎？

（1）同學敏敏的作文言之無物，常常有“巧婦難為無米之炊”的煩惱。你可以告訴他：“ 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。要寫出清新鮮活的作文，就得投身于生活實踐活動。（2）學校的宣傳櫥窗里展示著學校德育工作成果，展板的題目為“德育之花別樣紅”，這借用了詩句“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅 ”。

（3）班級給同學們的優(yōu)秀習作集取名為“小荷尖尖”，這來源于詩句“ 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。

（4）中秋佳節(jié)，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默念著“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”。

（5）馬上就要離開我們心愛的母校，同學們都寫起了畢業(yè)贈言，我想對我的同學說“ 海內存知己,天涯若比鄰?！?/p>

（6）生活中常會出現(xiàn)當事者迷的情況，真是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”

（7）這枚?；兆屛艺业煤每?，差不多把整個房間都找遍了，也沒有找到。我打開文具盒一看，沒想到?；站驮谶@里！真是“ 踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。（8）花草無語，文人有意，花草中折射出人的精神魅力 小草里有白居易的進取精神：野火燒不盡，春風吹又生

落花里有龔自珍的奉獻精神：落紅不是無情物，化作春泥更護花 菊花里有陶淵明的隱士情懷：采菊東籬下，悠然見南山 蓮花里有周敦頤的高潔品質：出污泥而不染，濯清漣而不妖

1、“姑蘇城外寒山寺”中“姑蘇”是指（）。①杭州 ②蘇州 ③徐州

2、“停車坐愛楓林晚”中的“坐”的意思是（）。①乘、搭 ②同“座”③因為

3、“京口瓜洲一水間”中的“間”的意思是（）。①空隙 ②不連接，隔開③量詞

4、“臨行密密縫，意恐遲遲歸”中的“恐”的意思是（）。①恐怕，大概 ②害怕 慌張 ③危機，不安

5、“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！敝械摹傲ⅰ钡囊馑际牵ǎ?。①站立，扎入 ②做出，定出 ③立刻，馬上

6、“春風又綠江南岸”中的“綠”的意思是（）。①吹綠 ②顏色 ③色彩艷麗

7、“烈火焚燒若等閑”中的“等閑”的意思是（）。①休閑 ②沒有事情 ③平平常常 事

8、千種磨難萬種打擊仍然堅忍不拔，不管你刮的是什么風。與意思相對應的詩句是：

9、它不需要人們夸贊它的顏色鮮艷，只求在天地間留下清香的正氣。與意思相對應的詩句是：

10、春風又吹綠了江南兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。與意思相對應的詩句是：

11、遠遠望去，湖中翠綠的洞庭山，就像白色盤子中一只小巧玲瓏的青螺。與意思相對應的詩句是：

12、郁孤臺下清江流水中，有不少奔走流亡人的眼淚。與意思相對應的詩句是：

1、古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說：“，”陸游臨終前還告誡兒子：“，”。

2、兒童是那樣天真可愛。“，”寫出了兒童捕蟬前的專注，“，”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“，”寫出了兒童放風箏時的天真，“，”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態(tài)，“，”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“，”。

3、“，”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“，”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統(tǒng)一。“，”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間。

4、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩句： “勸君更盡一杯酒，”。李白送別孟浩然時寫下的“

，”，表達了與友人離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“，的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己

”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“。”

5、水在不同的人眼中各不相同，在孔子眼里水是真君子，它善施教化，能蕩滌污垢！蘇軾眼中的水：“卷 地 風 來 忽 吹 散?！薄?/p>

，奔流到海不復回?！笔抢畎籽壑械乃?；白居易眼中的水：“日出江花紅勝火?！倍鸥ρ壑械乃骸?/p>

，當春乃發(fā)生?！??

第一組： 下面四句古詩含有四種花，你能說出來嗎？

1、忽如一夜春風來，千樹萬樹（）開。

2、借問酒家何處有，牧童遙指（）村。

3、梅子金黃杏子肥，麥花雪白（）稀。

4、竹外（）三兩枝，春江水暖鴨先知。B組題：填一種動物名稱

①月黑（）飛高，單于夜遁逃。②意欲捕鳴（），忽然閉口立。

③小荷才露尖尖角，早有（）立上頭。④兩個黃鸝鳴翠柳，一行（）上青天。

C組題：填上表示方位的詞

1．故人（）辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。2．王師（）定中原日，家祭無忘告乃翁。3．兒童散學歸來早，忙趁（）風放紙鳶.4．遺民淚盡胡塵里，（）望王師又一年。D組題：請你填上重疊的詞：

1．（）原上草，一歲一枯榮.2．小荷才露（）角，早有蜻蜓立上頭。

3．梅子黃時（）晴，小溪泛盡卻山行。4.留連戲蝶（）舞，自在嬌鶯（）啼。E組題：填顏色的詞。

（1）停車坐愛楓林晚，霜葉___于二月花。（2）日照香爐生___煙，遙看瀑布掛前川。

（3）兒童急走追___蝶，飛入菜花無處尋。（4）碧玉妝成一樹高，萬條垂下___絲絳。

F組題：填上表示數(shù)字的詞：

1．不知細葉誰裁出，（）月春風似剪刀。2．飛流直下（）千尺，疑是銀河落九天。3．春色滿園關不住，（）枝紅杏出墻來。4．南朝（）寺，多少樓臺煙雨中。

1、《出塞》是宋代詩人王昌齡的作品，他是一首著名的邊塞詩。（）

2、“行”是古代詩歌的一種形式，《長歌行》的形式就是“行”。（）

3、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！币痪渲小褒埑秋w將”指的是衛(wèi)青。“陰山”指陰山山脈，在現(xiàn)在有內蒙古境內。（）

4、《七步詩》詩人以萁豆相煎為比喻，控訴了曹丕對自己和其兄弟的殘酷迫害。（）

5、《聞官軍收河南河北》是杜甫“生平第一快詩”，也就是說是他一生中寫得最快的一首詩。

6、“報得三春暉”意為報答母親之恩，“三春”指三個春天。（）

下面進行搶答題：

1、《漁歌子》的作者是宋朝張志和（）

2、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！敝械?“乃翁”是指陸游（）

3、《春夜喜雨》是唐朝詩人杜牧的作品。（）

4、《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《鹿柴》都是唐朝詩人王維寫的。（）

5、楊萬里的《小池》描繪了一幅饒有風味的“初夏荷池”水墨畫。

第一組：

世事洞明皆學問，———。欲窮千里目，————

秦時明月漢時關，———。停車坐愛楓林晚，———

落紅不是無情物，————。欲把西湖比西子，———。

陽春布德澤，————。問渠哪得清如許————，裝點此關山，————。隨風潛入夜，———— 山窮水復疑無路，———。白日放歌須縱酒，———

春色滿園關不住，————。曉看紅濕處，———— 黃中娘家花滿蹊，————。等閑識得東風面———

不知細葉誰裁出，————。粉骨碎身全不怕，————

月落烏啼霜滿天———。不識廬山真面目，————

千磨萬擊還堅勁，————。紙上得來方覺淺，——

千淘萬漉雖辛苦—————。日出江花紅勝火，—— 最深的情——

最高的樓——

最快的船——

最大的瀑布——

最長的頭發(fā)——

最遠的鄰居——

最倒霉的船——

第四關：走近詩人。

師：我們接觸了很多古詩詞，其中以是唐詩宋詞為主，從古詩中我們感受了李白的飄逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗等等。潘海琪，你所熟悉的詩人有哪些?。?/p>

潘：唐朝的有：李白、杜甫、白居易、王昌齡、孟浩然，宋朝的有：陸游、王安石、蘇軾，還有元代的王冕，明代的于謙等等

師主持：我們一起進入第四關：走近時人 ‘“李白、杜甫、孟郊、陸游、王安石

王昌齡”都是我們熟悉的詩人，請各組派出一名選手，從中抽取一位喜歡的詩人，進行答題。

1、杜甫是一位憂國憂民的愛國詩人，你們知道他的哪些詩歌？請說出來。被后世稱為“生平第一首快詩”的是哪一首？請你背出來。“妻子”和“青春” 在這首詩中怎樣理解？在現(xiàn)實生活中，我們又怎樣理解？全詩突出了一個什么字？

2、陸游也是我國著名的愛國詩人，他至死也不忘記祖國的統(tǒng)一，他的絕筆詩叫什么？請你背誦全詩。全詩通過一個什么字表達了詩人渴望收復失地，祖國統(tǒng)一的愛國熱情？寫詩人遺囑的詩句是什么？

3、“鐘靈敏秀、山搖地動、只爭朝夕、隔墻有耳、數(shù)不勝數(shù)、重見天日、山清水秀”，這七個成語中藏著一句王安石的一句詩，這句古詩是什么？它的題目又是什么？詩中“綠”字傳說作者先作過“過”、“到”、“入”、“蕩”，為什么他最后用的是“綠”？

4、王昌齡是一位著名的邊塞詩人，“但使龍城飛將在，不教胡人度陰山”選自他的哪一首詩？請你背誦全詩，這首詩表達詩人許多心愿，你能說出幾種嗎？

5、送別詩在我國古詩中占重要地位，如王維的《送元二使安西》、高適的《別董大》、李白的《贈汪倫》等等，請你先背你所選詩人的送別詩。再說說你最喜歡詩中的哪個句子，為什么？

6、歌頌母愛是個永恒的主題，唐代詩人孟郊的《游子吟》讓人至今難忘，請你先背背這首詩，其中哪一句最能表現(xiàn)母愛的偉大？哪一句最能表現(xiàn)兒女想報答母親的恩情？再說說你有何感想？

師：生活中古詩無處不在，在你心有千千結，卻又不知如何張開口時，不妨借古詩來傳達心聲。比如好朋友要到異地去生活了，你可以說什么？（生答：海內存知已，天涯若比鄰）。

1、芳芳數(shù)學考了99分，有點得意，爸爸對她說：“取得好成績不要驕傲，要繼續(xù)努力，力爭，好上加好。”

2、初冬的早晨，小明走出家門，看到滿樹的雪花，不禁感慨地說

3、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“______________________”

4、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩“____________________”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

5、“是金子總是會發(fā)光的”。不錯，正如詩句 “

”

所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

6、中秋佳節(jié)，我手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了家鄉(xiāng)的親人，心中多了幾分傷感，這正是：“________：