第一篇：期中復(fù)習(xí)

期中復(fù)習(xí)

一、填空

1、本學(xué)期你養(yǎng)成了、、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、《師恩難忘》的作者是 原題。學(xué)習(xí)了這篇課文，我想用這些詞來(lái)贊美老師：、、。

3、《陶校長(zhǎng)的演講》這是一篇演講稿，課題中的陶校長(zhǎng)是指。

他要求學(xué)生每天從、、、四方面問(wèn)問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己的不斷進(jìn)步。

4、在陶校長(zhǎng)看來(lái)，是生命之本，是一切前進(jìn)活力的源泉，對(duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響，是做人的根本。

5、陶校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”這句話(huà)中的“真人”是指 的人。

6、《所見(jiàn)》是 代詩(shī)人 寫(xiě)的。詩(shī)中表現(xiàn)牧童高興、愉快的詩(shī)句是：。

7、《尋隱者不遇》這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人。

8、通過(guò)賽詩(shī)，你一定積累了很多帶“風(fēng)”的詩(shī)句吧。請(qǐng)寫(xiě)出一句

。

9、一曲，一人。這句詩(shī)選自

，是清代詩(shī)人 所寫(xiě)。表達(dá)了詩(shī)人的心情。

10、祖國(guó)_______綠色的大門(mén)，給孩子們一片_________。去吧，去呼吸山水間________，去吧，去打開(kāi)大自然________________。

11、讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)。用絢麗的色彩去描繪。

12、青山說(shuō) ：攀登吧，！綠水說(shuō)：前進(jìn)吧，！

13、《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》課文記敘了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家_________從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，告訴我們________________________.14、變色龍，學(xué)名_________，因?yàn)樗軌騙________________________，以求得自身的安全，所以俗稱(chēng)變色龍。本文通過(guò)我們_________、________、________的過(guò)程，展示了變的特點(diǎn)，從而提醒人們應(yīng)當(dāng)____________ ____。

15、未出殼的蟬尾使勁地__________，______________。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身________________，又___________向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼___________，_____________的蟬尾就出來(lái)。整個(gè)動(dòng)作配合得________________。

16、寫(xiě)一句善于觀(guān)察的名言：

17、霎時(shí)間，只見(jiàn)。被點(diǎn)上眼睛的龍

。游客們，無(wú)不佩服張僧繇。

18、敲門(mén)表明你是一個(gè)。再說(shuō)，用“敲”更能襯托

，讀起來(lái)?！髞?lái)，人們就把

叫做“推敲”。

19、來(lái)自寓言故事成語(yǔ)：、、來(lái)自歷史故事成語(yǔ)：、、來(lái)自神話(huà)故事成語(yǔ)：、、表示顏色多的成語(yǔ)_____________ ______________ ____________ 20、飛機(jī)在高空

，鮮花

骨灰，無(wú)垠的大海。大海，卷著

，偉人的離去……

21、“那時(shí)候，你會(huì)

。你要知道，……”

22、、“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”高爾基在他的散文詩(shī)，其實(shí)他就是勇敢的“海燕”。他不僅積極投身無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，也創(chuàng)作了大量作品，例如寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō) ；自傳體三部曲：、、。

23、也許，的浪花會(huì)把他的骨灰

祖國(guó)的 ；也許，的浪花會(huì)把他的骨灰

奧門(mén)、；也許，的浪花會(huì)把他的骨灰

寶島

；也許，的浪花會(huì)把他的骨灰

太平洋、、……鄧小平爺爺?shù)挠绊?/p>

，他不僅

，也。

24、賈島的《題李凝幽居》中詩(shī)句“

，”的“敲”原先是“

”，因此，后人把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)

文字叫做“

”。

25、《讀書(shū)莫放“攔路虎”》一文中，“攔路虎”原指______________，在文中指的是_____________。

26、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如_________的小甲蟲(chóng)、_________的變色龍、________的紡織娘……它們?cè)谧髡叩墓P下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀(guān)察，這讓我想到了____（作者）的名言，________________________。

27、嫦娥吃了仙藥，突然 地飛了起來(lái)，她飛出了，飛過(guò)了，的夜空 著一輪明月，嫦娥 朝著月亮飛去。

28、《狐貍和葡萄》告訴我們：

《牧童和狼》告訴我們：

《蟬和狐貍》告訴我們：

29、春天到了，兒子種的花。春風(fēng)吹來(lái)，姹紫嫣紅的花兒，散發(fā)出，引來(lái)了。

30、，臺(tái)下十年功。藝多不壓身。

再寫(xiě)兩個(gè)與“戲曲”有關(guān)的諺語(yǔ)：

第二篇：期中復(fù)習(xí)

常用的說(shuō)明順序主要有三種：時(shí)間順序（程序順序），空間順序，邏輯順序。其中邏輯順序有不同的表現(xiàn)形式：①?gòu)默F(xiàn)象到本質(zhì)，②從原因到結(jié)果，③從整體到局部，④從主要到次要，⑤從概括到具體，⑥從特點(diǎn)到用途，⑦從一般到特殊。

時(shí)間順序:是指事物發(fā)生發(fā)展的過(guò)程說(shuō)明事物。介紹事物發(fā)展變化過(guò)程的說(shuō)明文常使用這種順序。空間順序：是指按事物的方位為序說(shuō)明事的。說(shuō)明實(shí)物的形狀和構(gòu)造多使用這種順序。方位詞,立足點(diǎn);科普說(shuō)明文大都運(yùn)用邏輯順序。在語(yǔ)言表述上，我們盡可能采用“大小結(jié)合”式，即：運(yùn)用了??的時(shí)間順序、運(yùn)用了??的空間順序、運(yùn)用了??的邏輯順序。

5.說(shuō)明結(jié)構(gòu)的把握與分析

常見(jiàn)的有兩種表現(xiàn)形式：①總分式（總——分——總，總——分，分——總）“分”的部分又常常按并列方式安排，事物說(shuō)明文常用此結(jié)構(gòu)。②遞進(jìn)式，事理說(shuō)明文常用此結(jié)構(gòu)。

對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析，心中要有說(shuō)明文段落結(jié)構(gòu)方式的基本概念。要始終不忘重點(diǎn)看開(kāi)頭和結(jié)尾，對(duì)于中間部分也要作必要的瀏覽。

6.說(shuō)明內(nèi)容的概括與分析

概括內(nèi)容必須學(xué)會(huì)努力尋找中心句、過(guò)渡句、關(guān)鍵句，從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩個(gè)層面進(jìn)行分析。

對(duì)文意、層意、段意的概括 ：對(duì)文意的概括其實(shí)就是對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的概括，概括前要重點(diǎn)看開(kāi)頭和結(jié)尾，找中心句和關(guān)鍵句；當(dāng)然對(duì)于非“總分”式的文段，要逐段提取、分析、綜合，再作概括。至于層意和段意的概括，方法與對(duì)文意的概括是一樣的。

7.重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、段落的分析與理解

這方面內(nèi)容的考查不僅有對(duì)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)，還有對(duì)詞句含義和作用的揣摩。對(duì)于表達(dá)作用的評(píng)析類(lèi)型的試題，我們應(yīng)該從其運(yùn)用的手法考慮，結(jié)合說(shuō)明的內(nèi)容，聯(lián)系作者的情感或思想傾向來(lái)分析體會(huì)。

8.陌生內(nèi)容的理解與表達(dá)

9.有效信息的篩選與建議設(shè)想的陳述

10.準(zhǔn)確語(yǔ)言的品味與分析：說(shuō)明的語(yǔ)言不論平實(shí)與生動(dòng)都要求做到準(zhǔn)確，要特別注意修飾和限制性詞語(yǔ)。在說(shuō)明文的閱讀考題中，經(jīng)常會(huì)涉及到讓同學(xué)們理解、體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性這方面的內(nèi)容。比如：“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行?！边@句中“幾乎”一詞能否去掉，為什么？ 答題思路和方法是:表態(tài),抄下它，解釋它，正反兩面說(shuō)清它。

11、開(kāi)放性試題－－說(shuō)明內(nèi)容的延伸和擴(kuò)展

這一類(lèi)型的試題有列舉型的，更多的是談?wù)J識(shí)和體會(huì)。對(duì)于后者，往往要么是結(jié)合原文談，要么是結(jié)合實(shí)際說(shuō)，這些要注意審題。其答題的基本套路往往是：觀(guān)點(diǎn)－－聯(lián)系原文或?qū)嶋H分析－－總結(jié)。

答題技巧: 1通讀全文；2看清問(wèn)題；3題文對(duì)應(yīng)；4找信息區(qū)；5篩選,比較,排除 順口溜：整體閱讀知大意；關(guān)鍵語(yǔ)句看仔細(xì)；題文對(duì)應(yīng)別忘記；篩選,比較要銘記

[科技說(shuō)明文考查內(nèi)容的新穎性]

1、新科技、新發(fā)現(xiàn)的內(nèi)涵；2．新發(fā)現(xiàn)的依據(jù)；3．新科技新發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)；4．人們對(duì)新科技的評(píng)價(jià)；5．新 現(xiàn)代文閱讀解題思路 文言文閱讀

三、《黃鶴樓》

州城西南隅，有黃鶴樓者，圖經(jīng)云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝小渡裣伞分畟?，跡存《述異》之志，觀(guān)其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。

《黃鶴樓》的作者是_____________代人，文章選自《_________________________》

1、【析疑解惑】《黃鶴樓》一文中有多處對(duì)偶，分別有什么作用？

①“事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志”一組對(duì)偶，寫(xiě)黃鶴樓名稱(chēng)的由來(lái)，強(qiáng)調(diào)了以“黃鶴”命名證據(jù)十分充足。

②“聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸”一組對(duì)偶，刻畫(huà)樓的整體形象。句中的“聳” 和“高”、“巍峨”和“巃嵸”都是高的意思，重疊使用，鋪陳樓的高大。

③“上倚河漢，下臨江流”，一寫(xiě)樓的頂端，夸張其高；一寫(xiě)樓的底部，進(jìn)一步交代樓的地理位置，寫(xiě)出樓在江邊。

④“重檐翼館，四闥霞敞”這一組對(duì)偶句是對(duì)樓的建筑結(jié)構(gòu)的具體描寫(xiě)，可見(jiàn)樓的外觀(guān)的刻畫(huà)，氣勢(shì)雄偉。⑤“坐窺井邑，俯拍云煙”一組對(duì)偶句寫(xiě)登樓的感觸。正因?yàn)辄S鶴樓高入云天，又下臨大江，所以登樓可以遠(yuǎn)眺周?chē)鞘朽l(xiāng)村，彎下腰可以擊拍縈繞大樓的云氣和煙霧。

（1）文中概括黃鶴樓外觀(guān)特征的句子是

。為了說(shuō)明黃鶴樓這一外觀(guān)特征，具體描寫(xiě)黃鶴樓的位置，外觀(guān)以及登樓所見(jiàn)的句子是。（2）對(duì)這篇文章解釋與分析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

A.費(fèi)祎登仙的傳說(shuō)，給全文抹上了神秘的浪漫主義色彩。

B.“荊吳形勝之最”這一句，是對(duì)黃鶴樓的重要性的扼要概括。

C.“賞觀(guān)時(shí)物，會(huì)集靈仙者”一組對(duì)偶，從正面突出了黃鶴樓的價(jià)值。

D.這篇文章表達(dá)了作者熱愛(ài)山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。（3）在文中，作者認(rèn)為黃鶴樓“亦荊吳形勝之最也”的根據(jù)是什么？

（4）用文中原句填空。在文中，刻畫(huà)了黃鶴樓的整體形象；

（6）在文末有一個(gè)冒號(hào)，請(qǐng)你根據(jù)文意談?wù)勊淖饔谩?/p>

5、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)绣e(cuò)的一項(xiàng)是（）

A、西南隅：角落。

跡存《述異》之志：記載。

B、上倚河漢：靠著。

緣坡植牡丹：因?yàn)椤?/p>

C、坐窺井邑：窺，看。

主人處處款之：招待、款待。D、頹然碧窈：幽深。

俱以假山顯：顯揚(yáng)，有名聲。

6、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)沒(méi)有活用的一項(xiàng)是（）A、遂以名樓

B、荊吳形勝之最

C、富人于五所園也

D、非顯者刺，則門(mén)鑰不得出

7、黃鶴樓，與湖南______

_ ___、江西____

______齊名，號(hào)江南三大名樓，有“天下絕景”之稱(chēng)。

9、這篇文章句式多變，多用對(duì)偶。強(qiáng)調(diào)黃鶴樓名稱(chēng)由來(lái)之根據(jù)充足，用了“____________________，____________________”一組對(duì)偶。為了突出黃鶴樓的高大雄偉，又用了“____________________，____________________?！币唤M對(duì)偶。

10、對(duì)這篇文章的分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這篇文章先交代黃鶴樓的地理位置，緊接著交代黃鶴樓命名的由來(lái)。

B．文章的重點(diǎn)是寫(xiě)黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見(jiàn)所感。

C．作者對(duì)黃鶴樓的形態(tài)以及登樓所見(jiàn)所感已描寫(xiě)盡致了，所以最后四句可有可無(wú)，甚至有畫(huà)蛇添足之嫌。對(duì)樓的建筑結(jié)構(gòu)進(jìn)行了具體描寫(xiě)；

寫(xiě)出了作者的登樓感觸。

D．這篇文章介紹黃鶴樓因仙而得名，因“上倚河漢”而成仙境，因“會(huì)集靈仙”而成名樓，以“仙”字貫穿全文。

四、《于園》

于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門(mén)鑰不得出。葆生叔同知瓜州，攜余往，主人處處款之。

①園中無(wú)他奇，奇在磊石。②前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。③后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花，反在天上，以空奇。④臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。⑤再后一水閣，長(zhǎng)如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥(niǎo)啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。⑥瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。

3、理解填空：

（1）這段文字選自《______》，作者是________，他是__________文學(xué)家，文章出自他的《

》。他還著有《_________

___》等。

（2）這段文字可分三層。第一層采用__________的寫(xiě)法，先__________一筆，指園子的奇特在于“__________”。奇在哪里？一是“______ ____”，二是“_____ _____”。

（3）第二層寫(xiě)___

_______。作者采用__________結(jié)合的寫(xiě)法，有限的空間，卻意境__________，給人宛若置身山林的感受。

（4）第三層說(shuō)明______

____。作者不僅寫(xiě)出_____

_____的全過(guò)程，而且贊頌了__

________和_____

_____。

（5）這篇園林小品按照__________順序有層次地寫(xiě)于園，抓住__________的特征，營(yíng)造了富有詩(shī)意的意境。

4、理解

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括第二段文字的主要內(nèi)容（不得超過(guò)10個(gè)字）。、（2）神游于園中，你有何感受？

（3）于園的特點(diǎn)是什么？作者從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？

（4）第②③④⑤句的順序能否改變？為什么？本段的說(shuō)明順序是什么？

（5）有人說(shuō)文中第⑥句，不是說(shuō)的于園，與文章內(nèi)容沒(méi)什么聯(lián)系，應(yīng)該刪去。你認(rèn)為第⑥句應(yīng)該刪去嗎？為什么？

（6）細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)本段依次寫(xiě)了園中的哪些景物？

（9）對(duì)下面的景物進(jìn)行描寫(xiě)，注意描寫(xiě)的順序和角度，寫(xiě)出事物的特征和你的感受。5．給下列帶點(diǎn)字注音。

（1）檻（）

（2）窈（）

（3）邃（）

（4）壑（）8．作者在說(shuō)明于園的特點(diǎn)時(shí)，采用了哪些說(shuō)明方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明（至少兩個(gè)）。

答：

（7）你認(rèn)為能夠概括園中諸景物特點(diǎn)的一個(gè)詞是：

9.翻譯下列句子，并說(shuō)說(shuō)這一句能否刪去。（5分）

瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。

翻譯（3分）

能刪去嗎?為什么（2分）？

10、給第二段劃分層次，用“||”隔開(kāi)，并概括大意（3分）

七《兩小兒辯日》

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?” 孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”

1、文章出自，作者是

時(shí)。

3、《兩小兒辯日》中兩小兒的焦點(diǎn)是什么？理由各是什么？（用課文原句回答）

4、孔子是當(dāng)時(shí)人們所尊崇的學(xué)識(shí)淵博的圣人，而兩小兒提出的問(wèn)題孔子卻“不能決”，這方面體現(xiàn)了孔子怎樣的品質(zhì)？

說(shuō)明文閱讀

打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明了......列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了......作比較：具體鮮明地說(shuō)明了......分類(lèi)別：條理清晰地說(shuō)明了......下定義：明白直接地說(shuō)明了......作詮釋?zhuān)汉?jiǎn)單易懂地說(shuō)明了......摹狀貌：具體形象地說(shuō)明了......引資料：準(zhǔn)確有力地說(shuō)明了......列圖表：清楚直接地說(shuō)明了......舉例子：生動(dòng)具體地說(shuō)明了......

第三篇：期中復(fù)習(xí)

人教小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)看拼音寫(xiě)詞

看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（第一單元）

píng bàchuān dàidǎbànhuānchàngzhāohū（）（）（）（）（）húdiéhàoqíyóuxìzhāo yǐnrènào（）（）（）（）（）

tóngzhōngshǐjìnwánshuǎzhèxiējiǎzhuāng（）（）（）（）（）

fèngwěizhújiébáiyáohuàngkǒngquèwǔshèngkāi（）（）（）（）（）yìběnzhèngjīngróngmáohélǒngshǒuzhǎng（）（）（）（）fēngdǐngsìhūyǒngqìjuéxīncūzhuàng（）（）（）（）（）

yǐn rénzhùmùdiàoyúguāncháhuābànyǒuqù（）（）（）（）（）báifàcāngcāngzánmenfènlìzhōngyúbiànzi（）（）（）（）（）jūránlìliàngpáshānyángqǐjìnglǐ

（）（）（）（）（）

dǎizúdéángzújǐng pō zúā chāng zúshuāi jiāo

（）（）（）（）（）piāoyánglìliàngjíqǔxiàohēhēshǐjì（）（）（）（）（）dǒuqiàotiěliànfāchànpāndēngjìyǘ

（）（）（）（）（）

看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（第二單元）

jiāowàisànbùxiōngpúyǎngwàngmiàn bāo zh?。ǎǎǎǎǎ﹜ǒng gǎnyán hánzì yán zì yùk ěxīkěndìng（）（）（）（）（）guǒ ránzhèn jīnghuòzhěchéng guǒànzhào

（）（）（）（）（）

dì zhì xué jiājì niànzázhìshèxìng qùzhèn jīng（）（）（）（）（）

huānbèngluàntiàorén xíng dàolìkèdà liàngmìshū（）（）（）（）（）zhào xiàng jībǎinòngzhǔnbèichéng shítūrán（）（）（）（）（）jiāojuǎnjìzhězhùmíngzhuǎngàozhuō mí cáng（）（）（）（）（）qín lǐngyíjìyánjiūcèmiànkǎochá

（）（）（）（）（）

lì shǐqiāo qiāoduǒ shǎnyán shízhuànláizhuànqù（）（）（）（）（）píngzhěngtuī dòngqíguàilǚxíngzhuānmén（）（）（）（）（）

bái huà shùwǎn zhuǎnshè yǐngliě kāi zuǐgāo ěr jī（）（）（）（）（）yáng guāng míng mèijūgōngcháng jiāng liúyùmiáo huì（）（）（）（）（）wǔ cǎi bīn fēnchē liàngwò dǎojìniàn

（）（）（）（）

看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（第三單元）

yī ránfēi wǔjīng xīnxī wàngpīn mìng

（）（）（）（）（）

bēn pǎodǒu dòngdàjīngshīsèliú yìshàn zi（）（）（）（）（）mò fángjì xùchuí tóu sàng qìqīng liángliáng shuǎng（）（）（）（）（）yán rèshì zixiān zǐbō luóqì wèi

（）（）（）（）（）

yóu liàng liàngliáng shijiājǐnyángshùfēng shōu（）（）（）（）（）yìméiyōupiàoqiān hūwànhuàn

（）（）

cūi cùhuì yìyì xiāngxiāng féngjiā jié

（）（）（）（）（）

chā huābiàn dìyáowàngyī ránxiēxiàlái（）（）（）（）（）yī shangxián lái shù zhīlǎ bachènjī

（）（）（）（）

xúnzhǎoxiāngtiányàoshilíkāibèishù

（）（）（）（）（）

第四單元

líuxīnzhēngqídòu yànfēn fāng mí rényán lì（）（）（）（）

Shīdùxiūjiànlùxǜdàzhìmìqièguānxì（）（）（）（）（）（）shì yízhǎn shìxū yàokūn chóngshì yìng（）（）（）（）（）

sū xǐngjiāo nènchuánbōshìyànzǔlìqīngxián（）（）（）（）（）（）

z hí wùxuéjiābāokuòjiǎn chámí shīwúlùn（）（）（）（）（）（）zhǐ dàizhèngmíngfēi sànjīhūdà gàijiǎn shǎo（）（）（）（）（）（）yáoyuǎntuī cèchāo chángjìyìlìběn néng（）（）（）（）（）zhǔn què wúwùyán túquèshíkān shǒudìng shí（）（）（）（）（）míng tánglàng fèijìng piànjiǎn dānbài fǎng（）（）（）（）（）xì wēiyuèdúsuīyìtiáojiěxiǎnwēijìng（）（）（）（）（）fàngdàjìngjǐláijǐqùwěnhé

（）（）（）

wēi shēng wùwán jùzhèng míngmò shēnglù tú（）（）（）（）（）

nèi róngjiāqiángnù fànggān zàodàn yǎ（）（）（）（）（）

mù sègù dìinghuángdìéguóděng dàidà tuǐ（）（）（）（）（）（）

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試分類(lèi)復(fù)習(xí)

（一）多音字部分

姓名得分

1、給多音字組詞你最行。jiǎ()cháo()mò()

假朝磨

jià()zhāo()mó()

huǎng()jī()shǔ()

晃幾數(shù)

huàng()jǐ()shù()

dōu()shǎo()tiáo()

都少調(diào)

dū()shào()diào()

kàn()fà()zhuǎn()

看發(fā)轉(zhuǎn)

kān()fā()zhuàn()

dàng(juǎn()xiàng()

當(dāng)卷相

dāng()juàn()xiāng()

三年級(jí)語(yǔ)文期中考試分類(lèi)復(fù)習(xí)

（二）近義詞反義詞部分

一、近義詞：

穿戴—打扮好奇—驚奇飄揚(yáng)—飄動(dòng)絢麗多彩—五彩繽紛

安靜—平靜招引—吸引快樂(lè)—高興喜愛(ài)—喜歡

假裝—偽裝觀(guān)察—觀(guān)測(cè)使勁—用勁合攏—合并

汲取—吸取鼓舞—鼓勵(lì)紀(jì)念—懷念終于—終究

仔細(xì)—認(rèn)真勤勞—辛勞甜蜜—甜美飄揚(yáng)—飄蕩

有趣—風(fēng)趣發(fā)顫—發(fā)抖肯定—一定本來(lái)—原來(lái)

可惜—惋惜誠(chéng)實(shí)—老實(shí)突然—忽然吩咐—命令

立刻—馬上常?！?jīng)?？峙隆烙?jì)著名—有名

解釋—說(shuō)明漂亮—美麗特別—特殊希望—盼望

精心—細(xì)心依然—仍然尋找—尋覓垂頭喪氣—無(wú)精打采 漸漸—逐漸快樂(lè)—痛苦精心—粗心留意—留心

涼爽—涼快五彩繽紛—五光十色道別—告別叮嚀—囑咐 掠過(guò)—拂過(guò)遼闊—廣闊綻開(kāi)—裂開(kāi)繼續(xù)—持續(xù)

涼爽—涼快香甜—甘甜快活—愉快適宜—適合大致—大概舒展—伸展蘇醒—醒來(lái)推測(cè)—推斷

超?！厥獯_確實(shí)實(shí)—的的確確包括—包含

證實(shí)—證明艷麗—亮麗看守—看護(hù)隨意—隨便

清閑—空閑 拜訪(fǎng)—訪(fǎng)問(wèn)

調(diào)節(jié)—調(diào)整

二、反義詞：

潔白—烏黑粗壯—纖弱安靜—喧鬧古老—年輕

喜歡—討厭合攏—張開(kāi)快樂(lè)—傷心誠(chéng)實(shí)—虛假

嚴(yán)寒—酷暑肯定—否定仔細(xì)—馬虎經(jīng)常—偶爾

突?！枷菔拧匦盘貏e—普通（一般）

垂頭喪氣—興高采烈希望—失望緊—松火熱—寒冷

溫暖—涼爽辛勤—懶惰遼闊—狹窄匆匆—慢慢

艷麗—素雅醒—睡密切—疏遠(yuǎn)干燥—潮濕

減少—增加超常—一般陌生—熟悉細(xì)微—明顯

簡(jiǎn)單—復(fù)雜浪費(fèi)—節(jié)約偉大—渺小

詞語(yǔ)歸類(lèi)

ABB：笑呵呵、孤零零、懶洋洋、圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、樂(lè)陶陶、喜滋滋、氣呼呼、慢吞吞靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜

AABB：嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、舒舒服服、確確實(shí)實(shí)、來(lái)來(lái)往往、清清楚楚、飄飄搖搖、祖祖輩輩密密層層、痛痛快快、仔仔細(xì)細(xì)、丁丁當(dāng)當(dāng)、吵吵鬧鬧

干干凈凈、整整齊齊

ABCC：白發(fā)蒼蒼、千里迢迢、風(fēng)塵仆仆、喜氣洋洋、議論紛紛、興致勃勃、AABC：彬彬有禮、戀戀不舍、頭頭是道、多多益善、高高在上、津津有味、井井有條、斤斤計(jì)較、悶悶不樂(lè)、依依不舍

ABAC：自言自語(yǔ)、自由自在、自高自大、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去、擠來(lái)擠去、各種各樣、糊里糊涂、游來(lái)游去、無(wú)邊無(wú)際、一模一樣

又松又軟 又香又脆又唱又跳又說(shuō)又笑又高又壯

又矮又胖又細(xì)又直又驚又喜又高又大不慌不忙

不緊不慢不知不覺(jué)不聞不問(wèn)不明不白

不干不凈不三不四 不上不下不折不扣

ABAB：了解了解打聽(tīng)打聽(tīng)涼快涼快學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)放松放松打扮打扮休息休息嘗試嘗試練習(xí)練習(xí)

包含反義詞的成語(yǔ)：

遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置、舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕

積少成多、異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合、日夜兼程

取長(zhǎng)補(bǔ)短、舍本逐末、貪小失大、小題大做

表示顏色的詞：

黃：金黃、杏黃、橙黃、鵝黃、淡黃

紅：火紅、粉紅、橘紅、桃紅、紫紅、棗紅、鮮紅

綠：嫩綠、翠綠、碧綠、墨綠、淺綠、藍(lán)：寶藍(lán)、碧藍(lán)、蔚藍(lán)、湛藍(lán)、深藍(lán)、天藍(lán)

白：雪白、乳白、銀白、灰白、蒼白

第四篇：期中復(fù)習(xí)

期中復(fù)習(xí)：

1、依法治國(guó)的定義83頁(yè)

2、依法治國(guó)的意義：四點(diǎn) 83-84頁(yè)

3、依法治國(guó)的基本要求及各自地位、相互關(guān)系84-86頁(yè)

4、如何理解法律面前人人平等？86頁(yè)倒數(shù)第二段

5、如何做一名現(xiàn)代法制社會(huì)的合格公民？P87-90（簡(jiǎn)答與問(wèn)答）

6、我們最基本的政治權(quán)利是什么？P777、人民政協(xié)的職能及主題是什么？P758、正確認(rèn)識(shí)我國(guó)人民代表大會(huì)制度及最高的權(quán)力機(jī)關(guān)P72-739、正確認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康？P2710、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么？P2711、21世紀(jì)頭20年的奮斗目標(biāo)及特點(diǎn)是什么？P2712、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉有哪些？P3513、富民政策的內(nèi)容？P4014、弱勢(shì)群體的特征？P4615、為什么要關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體？（學(xué)案P17）

16、怎樣關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，共享陽(yáng)光？（學(xué)案P17）

17、科技在創(chuàng)造財(cái)富過(guò)程中的作用是什么？P33-3418、為什么要合法致富？P3719、怎樣合法致富？P37-38

第五篇：高一化學(xué)期中復(fù)習(xí)

高一化學(xué)期中復(fù)習(xí)

李航

原子：核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；

陽(yáng)離子：核電荷數(shù)>核外電子數(shù)；

陰離子：核電荷數(shù)<核外電子數(shù)。

核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)

電子數(shù)，每得一個(gè)電子就多一個(gè)負(fù)電荷，失去一個(gè)電子對(duì)一個(gè)正電荷，每一個(gè)質(zhì)子對(duì)應(yīng)一個(gè)正電荷，所以電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)-電荷數(shù)（用數(shù)值相減）

分子式和化學(xué)式的區(qū)別：

乙醇的化學(xué)式可以是CH3CH2OH、C2H5OH或C2H6O，但分子式只是C2H6O

舉個(gè)例子：

氫氧根OH-

質(zhì)子數(shù)=1+8=9（1是氫的質(zhì)子數(shù)，8是氧的質(zhì)子數(shù)）

中子數(shù)=16+1-9=8（16是氧的質(zhì)量數(shù)，1是氫的質(zhì)量數(shù)，9是質(zhì)子數(shù)）

電子數(shù)=9-(-1)=10（9是質(zhì)子數(shù)，-1是電荷數(shù)，1個(gè)負(fù)電荷就是多一個(gè)電子）He2+

質(zhì)子數(shù)=2（氦元素的質(zhì)子數(shù)）

中子數(shù)=4-2=2（4是氦的質(zhì)量數(shù)，2是氦的質(zhì)子數(shù)）

電子數(shù)=2-(+2)=0（第一個(gè)2是氦的質(zhì)子數(shù)，后一個(gè)+2是氦的電荷數(shù)，也就是少了2個(gè)電子）

有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算

1、反應(yīng)物中某種物質(zhì)過(guò)量的計(jì)算

在生產(chǎn)實(shí)踐或科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有時(shí)為了使某種反應(yīng)物能反應(yīng)完全（或充分利用某一物質(zhì)），可使另一種反應(yīng)物的用量超過(guò)其理論上所需值，例如要使燃燒充分，往往可以通入過(guò)量的氧氣或空氣。以如要使某種離子從溶液中完全沉淀出來(lái)，往往要加入稍為過(guò)量的沉淀劑等。解這類(lèi)題時(shí)首先判斷這兩種反應(yīng)物的量是否符合化學(xué)方程式中該兩種反應(yīng)物的關(guān)系量之比，如不符合則要根據(jù)不足量的反應(yīng)物的量進(jìn)行計(jì)算。

2、有關(guān)物質(zhì)的純度、產(chǎn)率、利用率和多步反應(yīng)的計(jì)算

在化學(xué)反應(yīng)中，所表示的反應(yīng)物和生成物的轉(zhuǎn)化量都是以純凈物的量來(lái)表示的。而實(shí)際上原料和產(chǎn)品往往是不純凈的，這就存在著不純物和純凈物間的換算，其換算的橋梁是物質(zhì)的純度（以百分?jǐn)?shù)表示）。

3、混合物中兩種成分的物質(zhì)的量、質(zhì)量和百分比的計(jì)算

這類(lèi)題目有較強(qiáng)的綜合性。解題時(shí)不僅要掌握化學(xué)計(jì)算的有關(guān)概念和熟悉元素化合物的性質(zhì)還要認(rèn)真審題。分析題給的每項(xiàng)條件和各組分之間量的關(guān)系，找出解題途徑。經(jīng)常采用的方法有“關(guān)系式法”、“差量法”及“聯(lián)立方程法”，以求得混合物各組分的含量。例

1、硼有兩種同位素 B和 B，平均原子量為10.8,求兩種同位素的原子個(gè)數(shù)比.解題分析：這是一道要求應(yīng)用同位素的概念和求平均原子量的方法進(jìn)行計(jì)算的問(wèn)題，解此題的關(guān)鍵是對(duì)同位素、質(zhì)量數(shù)等概念有明確的理解，熟悉求平均原子量的計(jì)算公式，可以先設(shè)其中一種同位素原子的百分含量為x%，則另一種同位素原子百分含量為1—x%，通過(guò)列出等式求解。兩種同位素原子百分含量之比就是它們的原子個(gè)數(shù)之比。1

解：設(shè) B的原子的百分含量為x%，B原子百分含量為1—x%，則：x% + 11（1—x%）= 10.8

解得：x% = 20% 1—x% = 1—20% = 80%

所以 B和 B的原子個(gè)數(shù)百分比為：20/80 = 1/4

答 ： B和 B的原子個(gè)數(shù)百分比為 1：4

例

2、將2.5克膽礬溶于500毫升水中，配成溶液仍為500毫升。試求溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，物質(zhì)的量濃度及密度。

解題分析：解該題的關(guān)鍵是對(duì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度及密度有明確的理解，抓住膽礬是結(jié)晶水合物，當(dāng)加入水中，膽礬的結(jié)晶水進(jìn)入水中，溶劑的質(zhì)量增加，而溶質(zhì)是無(wú)水硫酸銅。確定溶質(zhì)的量是解題的要點(diǎn)。通過(guò)求質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度的公式即能求解。解：通常情況下1毫升水為1克（題中無(wú)物殊條件）。已知250克CuSO4 5H2O中CuSO4的質(zhì)量為160克，2.5克CuSO4 5H2O中含CuSO4 CuSO4的質(zhì)量為2.5* 160/250 = 1.6（克）。質(zhì)量分?jǐn)?shù) = 1.6克/（2.5克+500克）*100% = 0.318%

物質(zhì)的量濃度 == 0.02摩/升

溶液的密度 =（500克 + 2.5克）/ 500毫升 = 1.005克/毫升

例

3、某含結(jié)晶水的一價(jià)金屬硫酸鹽晶體，已知式量為322，取4.025克該晶體充分加熱后，放出水蒸氣2.25克(失去全部結(jié)晶水),試確定該硫酸鹽的分子組成.解題分析：求硫酸鹽的組成，一是要求出結(jié)晶水，二是要求出金屬的原子量，這二者是相關(guān)的?？衫媒Y(jié)晶水合物中水的含量是固定的這一關(guān)系與已知條件的建軍立比例關(guān)系，從而確定結(jié)晶水合物中所含的結(jié)晶水，進(jìn)一步求出金屬的原子量。

解：設(shè)結(jié)晶水合物的分子式為M2SO4 xH2O，其摩爾質(zhì)量為322克/摩，1摩結(jié)晶水合物中含水x摩，與已知條件建立比例關(guān)系： M2SO4 ?xH2O == M2SO4 + xH2O

322 18x

4.025 2.25

322 : 2.25 = 18x : 2.25

解得: x=10

得M2SO4?10H2O.所以,M2SO4的式量為:322—18╳10=142，M的原子量為（142—96）/2 =23

查原子量表可知為Na。故晶體的化學(xué)式為：Na2SO4?10H2O.例

4、將50毫升濃度為12摩/升的濃鹽酸跟15克二氯化錳混合物加熱后，最多能收集到多少升氯氣？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）被氧化的氯化氫的物質(zhì)的量是多少？

解題分析：這題是涉及到物質(zhì)的過(guò)量和氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式的計(jì)算，要全面理解化學(xué)方程式中表

示的量的關(guān)系。方程式的系數(shù)之比可以看成物質(zhì)的量之比或分子個(gè)數(shù)比，對(duì)氣體來(lái)說(shuō)還可以表示它們的體積比。要根據(jù)題意和化學(xué)方程式所表示量的關(guān)系，列出比例式。比例式中同一物質(zhì)必須用同一單位；不同物質(zhì)也可以用不同單位，但必須是對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

該題首先要確定過(guò)量物質(zhì)，找出不足量物質(zhì)的量作為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)。還要注意被氧化的鹽酸和參加反應(yīng)的鹽酸的總量是不同的。根據(jù)已知條件和系數(shù)列出比例關(guān)系式逐步求解。解：設(shè)鹽酸全部反應(yīng)所需二氧化錳的量為x克，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下生成氯氣y升，則： MnO2 + 4 HCl == MnCl2 + Cl2↑+ 2H2O

87克 4摩 22.4升

x克 12摩/升╳0.05升 y升

由 87：4 = x ：（12╳0.05）得 x = 13.05(克)

由于13.05克<15克,MnO2是過(guò)量的,應(yīng)該用鹽酸的量作為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn):

4/(12╳0.05)== 22.4/y 解得 y == 3.36升

再分析化學(xué)方程式中系數(shù)的關(guān)系,4摩HCl參加反應(yīng),其中2摩HCl被氧化,則0.6摩HCl中有0.3摩被氧化.答 : 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,生成氯氣3.36升,HCl被氧化的物質(zhì)的量為0.3摩.例

5、工業(yè)上用氨氧化法制硝酸時(shí),如果由氨氧化成一氧化氮的轉(zhuǎn)化率為95%,由一氧化氮制成硝酸的轉(zhuǎn)化率為90%,求1噸氨可以制得52%的硝酸多少?lài)?

解題分析:該題是有關(guān)多步反應(yīng)的計(jì)算,可以利用化學(xué)方程式,找出有關(guān)物質(zhì)的關(guān)系式進(jìn)行計(jì)算,簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程.注意運(yùn)用轉(zhuǎn)化率和純度的計(jì)算公式.解:該題有關(guān)的化學(xué)方程式如下:

4NH3 + 5O2 ==4NO↑+ 6H2O(1)

2NO + O2 == 2NO2(2)

3NO2 + H2O == 2 HNO3 + NO↑(3)

其中(3)式產(chǎn)生的NO在工業(yè)生產(chǎn)中是被循環(huán)使用的,繼續(xù)氧化生成NO2,直至全部被水吸收為止。因此NO2變成HNO3的物質(zhì)的量之比為1：1，最后得出的關(guān)系式為：NH3∽HNO3。解：設(shè)制得52%的硝酸為x噸。

NH3 ∽ HNO3

17噸 63噸

1╳95%╳90% 噸 x.52%噸

X =（1╳95%╳90%╳63%/（17╳52%）=6.1(噸)

答:可以制得52%的硝酸6.1噸。

1-20號(hào)元素：氫氦鋰鈹硼 碳氮氧氟氖 鈉鎂鋁硅磷硫氯氬鉀鈣