第一篇：走出絕境作文

走出絕境作文

白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起一絲傷感與酸楚。一個(gè)月前的我，懷著父母的希冀，老師的期望，同學(xué)的厚愛(ài)，走進(jìn)一中的考場(chǎng)，奮筆疾書(shū)，在題海中劈風(fēng)斬浪。理想很豐滿(mǎn)，可現(xiàn)實(shí)太骨感。在保送生考試中，我名落孫山。我在街上飄著，流著，傷痛是最終的記憶，失敗是唯一的結(jié)局。夜幕將至，我托著沮喪的面孔，攜著哭泣的成績(jī)單，走回家。

窗外，急風(fēng)纏著樹(shù)枝，樹(shù)枝也在瘋狂地?fù)u著。放眼望去，幾個(gè)可憐的星星在搖著他們無(wú)知的腦袋。一眨眼，月亮躲進(jìn)烏云里去了，去了另一個(gè)世界，與我的世界不同。我把自己裹在被窩里，任憑淚水肆意流淌?

曾經(jīng)的我，是那么躊躇滿(mǎn)志啊！帶著“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的決心，過(guò)著“三更燈火五更雞”的緊張生活，每晚披星戴月，苦戰(zhàn)書(shū)海，期冀著有朝一日能夠“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，金榜題名，然而“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”?。楷F(xiàn)實(shí)如一堵銅墻鐵壁，讓夢(mèng)想可望不可即，如影隨形的，是“龍游淺水遭魚(yú)蝦”的困窘；如疽附骨的是“落水鳳凰不如雞”的苦遇。

我知道，人生就是一個(gè)廚房，五味雜陳，酸甜苦辣咸，我們都需要品嘗。沒(méi)有人會(huì)拒絕甜蜜，但真正的甘甜是在品過(guò)苦澀之后，那絲縈繞舌根的清香。

人生路上多多少少有些坎坷，急流險(xiǎn)灘。茅以升老爺爺曾說(shuō)過(guò)：“人生一征途耳，其長(zhǎng)百年，我已走過(guò)十之七八。回首前塵，歷歷在目。崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴(lài)橋梁以渡。橋何名歟？曰奮斗。

第二篇：絕境(900字)作文

精選作文:絕境(900字)作文

崩潰邊緣，前是深淵，后是涯海。沒(méi)有帆船的我如何在此擱的淺？連我也不知道，但是知道此

時(shí)已無(wú)路可走，沒(méi)人來(lái)救我，我只能守著孤獨(dú)，把玩寂寞，盤(pán)點(diǎn)著凄涼。

西風(fēng)扯著我的衣襟前傾，蠱惑我，催促我莫再猶豫了&我看著那對(duì)曖昧。

敢不敢再給我一些刺激讓我蓄滿(mǎn)一次沖動(dòng)然后跳下去，可能會(huì)死，可能會(huì)永久失憶，刪掉那段自己不愿接受的記憶，可能無(wú)限沉淪，沉淪至死，至死方休?？赡軙?huì)安詳?shù)拈]眼享受。痛苦可以證明我還活著，即使將要死去?？傊?，我不是我。

如果我沒(méi)死，那么就請(qǐng)你再給我一刀，讓我在失去理智的暴起中親手掐死你。不會(huì)優(yōu)柔寡斷，五秒結(jié)束，至多！

被困幾日，一直不敢停止過(guò)思考，而且不知怎么的就像接受了1+1=2那般，我不加思量的接受了屈原的自殺。

他當(dāng)然比我要偉大！在他面前我的形象似一只螻蟻，但我理解了一些他的痛苦！他雖偉大，但卻比我還要可憐& 只有我們自己知道，當(dāng)社會(huì)變成了一個(gè)巨大的不斷加速的巨大石子攪拌器裝滿(mǎn)了各種各樣的石頭石子以及更混亂的雜質(zhì)的冰冷機(jī)器時(shí)，我們，要使自己不被它磨成一個(gè)可憐的滑稽的圓滑之輩是要頂住多大的壓力，見(jiàn)不得我們異形的很多，不理解的許多，排斥的也不少。見(jiàn)多了天然無(wú)琢的愣頭青在絕望與無(wú)奈中丟了自己。變得圓滑，自私，虛偽，假善。他們懂得如何奉承巴結(jié)，如何討好接近，如何講話(huà)能使對(duì)方贊同自己，甚至連如何博得他人的同情都能計(jì)劃的算無(wú)遺漏，心思縝密的讓人心悸。通達(dá)玲瓏的讓人心寒。對(duì)失了真的他們尤其令人恐懼的能力便是能通過(guò)言語(yǔ)取悅你，能站在你的立場(chǎng)中引導(dǎo)你并捕獲你！無(wú)意識(shí)之間自己被挪移了陣營(yíng)，套上了隊(duì)服，然而你卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)！你佩服他，還會(huì)由衷的夸他呢，這種人確實(shí)稱(chēng)了這社會(huì)的景，我一定要跟他搞好關(guān)系，這種人上了社會(huì)一定吃香喝辣瞧吧，一場(chǎng)以利益為目的的投資變成了友情。滋生出的菌斑令人惡心！

真是可怖！我瞧那人游刃有余的游走于校園這片所謂的凈土之中&心中不可抑制的生出了無(wú)盡悲憫。我為這些人悲憫，也為自己的處境而無(wú)奈。

愁念如流，溢滿(mǎn)涯海。靜時(shí)幽藍(lán)，卻經(jīng)不起撩撥，稍有挑逗就會(huì)波濤暗涌。愁緒迭迭，攜著絕望的意境向我襲來(lái)。無(wú)處不在，想黑夜里的黑暗緊緊包裹著我！無(wú)處可藏，也無(wú)路可退。

我把手伸向你。凄然無(wú)助。山東青島平度市平度九中高二:零零花落 篇一：話(huà)題作文：絕境與希望

話(huà)題作文：絕境與希望

浙江省湖州中學(xué) 徐雪莉

一頭驢子不小心掉進(jìn)一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，確實(shí)想不出的辦法搭救驢子。大家倒是認(rèn)定，反正驢子已經(jīng)老了，“人道地毀滅”也不為過(guò)，況且這口枯井遲早總要填上的。

于是，人們拿起鏟子開(kāi)始填井。當(dāng)

惶不安誕生了《安娜·卡列尼那》。在藝術(shù)的道路上他們都遇到了絕境的拷問(wèn)，但是絕境卻成了他們藝術(shù)人生的一種偉大力量，使得對(duì)生命對(duì)藝術(shù)的信仰都是那么得令人贊嘆。同人生的角斗的希望是在絕境中攫取的！

人生的況味是在于和絕境的奮斗，面對(duì)絕境時(shí)永不言棄，這就是人類(lèi)不屈的偉大精神。更重要的是絕境創(chuàng)造了希望，是它將我們指引到更高的成就，也是它將我們歷練成人生真正的角斗士！

【評(píng)語(yǔ)from徐雪莉】

讀罷《人生角斗的況味》一文，我被一種搏擊人生的精神深深鼓舞。面對(duì)“絕境與希望”這一話(huà)題，作者想到的是“活著就得和人生角斗，成功的意義就在于絕境向希望的逆轉(zhuǎn)”，平地驚雷，震撼人心。這種堅(jiān)韌的精神，也應(yīng)該是作者自己的人生的態(tài)度。

精神的表達(dá)，是需要技巧的。首先是從所用材料的人物中給予讀者精神的感染。文章選取的美國(guó)登山愛(ài)好者、桑提亞哥、米開(kāi)朗琪羅、貝多芬、托爾斯泰的事例都是精當(dāng)且極具感染力的。其二，從語(yǔ)言表達(dá)而來(lái)的哲理與激情。如“身處絕境，能夠拯救自己的恰恰就只是自己”“絕境是激發(fā)希望的源動(dòng)力”等句子，簡(jiǎn)潔有哲理；

入了貧困、苦惱和絕望的深淵。但他并沒(méi)有在絕境中退縮，而是去了鄉(xiāng)下，在美麗的大自然和淳樸的農(nóng)家生活中尋找創(chuàng)作的靈感?！恫シN者》《拾穗者》便在絕境中誕生，米勒的藝術(shù)獲得了新生。

在絕境中尋找出口，更要用心探尋希望的所在。希望的存在是必然的，但卻是隱蔽的，發(fā)現(xiàn)它需要超凡的智慧和勇氣、過(guò)人的耐心和意志。貝多芬，在雙耳失聰?shù)慕^境中激發(fā)出蓬勃的創(chuàng)作欲望，雄渾悲壯的《

《史記》。每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到挫折，有些人之所以能名垂青史，是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)挫折沒(méi)有自暴自棄，而是用正確的心態(tài)將之轉(zhuǎn)化為激勵(lì)自己成功的動(dòng)力。

韓信命人背水布陣，結(jié)果反而出奇制勝。從某種意義上來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有一種超越自我的潛能，而這種潛能往往在身處絕境時(shí)才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。但這并不表示逆境更有利于人的成長(zhǎng)，如果沒(méi)有一顆安靜的心去思考，很多人往往會(huì)選擇放棄。

孫臏不幸喪失了髕骨，卻因自知和自信而不曾放棄。他自知形體的缺陷不會(huì)影響他卓越的軍事才能，他自信總有一天可以用君子之行替自己討回公道。最后，他終于成功了。

沒(méi)有人有義務(wù)在任何時(shí)候都幫你一把，也沒(méi)有人有必要在任何時(shí)候都以你為重，人生是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。只是很多時(shí)候，外界的因素會(huì)對(duì)人產(chǎn)生干涉，使人不自覺(jué)地對(duì)其產(chǎn)生依賴(lài)。真正能成功的人，往往是那些可以丟棄這些依賴(lài)，而靠自己實(shí)實(shí)在在努力的人。

要做到直面危機(jī)而臨危不亂，談何容易又何其簡(jiǎn)單？古人云“置之死地而后生”，這里包含的玄機(jī)甚深，扭轉(zhuǎn)死與生的強(qiáng)大力量的源泉，是一份樂(lè)觀沉著的心態(tài)。

始終微笑著面對(duì)生活吧，生活也終將將同樣的快樂(lè)賜予你！

【評(píng)語(yǔ)from徐雪莉】

本文從驢子的故事中得到啟發(fā)，確定文章的中心是“扭轉(zhuǎn)死與生的強(qiáng)大力量的源泉，是一份樂(lè)觀沉著的心態(tài)”，對(duì)材料與話(huà)題的把握是準(zhǔn)確的，觀點(diǎn)較為新活。文章例證充分，語(yǔ)言面貌較好，有一定的寫(xiě)作功底。

本文最大的遺憾就是思維的理性程度不夠高。首先是表現(xiàn)在混淆概念。文章將“絕境”與“挫折”混為一談，無(wú)論是勾踐還是司馬遷的例子都是挫折而不是絕境。其二，表現(xiàn)在文章整體結(jié)構(gòu)的邏輯性不夠。從勾踐、司馬遷到韓信、孫臏，看不出內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，較為松散，缺乏對(duì)文章的整體把握。其三，本文有些段落內(nèi)部缺乏邏輯思考，如倒數(shù)篇二：走出絕境_學(xué)生作文 高一 【佳作展示】：

走出絕境

枯萎的樹(shù)木也有抽枝逢春之時(shí)，在凜冽的寒冬里也能綻放出點(diǎn)點(diǎn)紅梅。如何走出絕境，更多的是取決于我們對(duì)待它的態(tài)度。絕境是一座座山峰，立在那里，是一種阻擋，更是一種召喚。不退縮，永不放棄者方能走出絕境；而放棄后退者只能被絕境吞沒(méi)。

因此，在絕境面前，我們不能輕易放棄，只有認(rèn)真對(duì)待，不輕易放棄的人才能在絕境中找到解決辦法，突破重重障礙，于絕處逢生。

直面絕境，認(rèn)清形勢(shì)，不放棄，才能走出絕境。埃德是美國(guó)著名的登山家，登山界的傳奇人物。他一生征服的高峰不可勝數(shù)。然而在征服美國(guó)最高峰時(shí)卻遭遇重重困境。高峰上突如其來(lái)的暴風(fēng)雪及糧食的大量損耗，讓許多攀登者支撐不到頂峰就已經(jīng)困死在雪峰之中。在這等絕境面前，埃德卻沒(méi)有放棄自己，在堅(jiān)強(qiáng)的意志支持下，他冷靜分析自己的當(dāng)前形勢(shì)，計(jì)算好糧食的支配，最終攀登上頂峰，走出絕境。

面對(duì)絕境，假如沒(méi)有勇氣承受，輕言放棄，必然會(huì)被困于絕境這個(gè)牢籠之中。

回望歷史，多少名人面對(duì)困境絕境，卻沒(méi)有勇氣掙脫，最終走向滅亡。屈原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)候楚國(guó)的詩(shī)人、政治家。他與貴族子蘭、靳尚等進(jìn)行斗爭(zhēng)，屢遭讒言，后被放逐。面對(duì)人生仕途無(wú)望的絕境，面對(duì)國(guó)家在腐朽勢(shì)力的統(tǒng)治下日益黑暗的絕境，他極其不滿(mǎn)，有過(guò)抗?fàn)?，卻未能得到重用，救國(guó)救民，最終在這樣的絕境中，只落得個(gè)自沉汨羅江的悲劇結(jié)局。

面對(duì)絕境，埃德是勇敢尋求解決辦法，屈原卻是一味沉溺自己的絕望之中。前者最終走出絕境，后者卻失去生命。

其實(shí)，絕境只是橫在我們面前的一條河流，假如我們?cè)谒媲巴丝s不前，不去尋求過(guò)河的辦法，那么永遠(yuǎn)也跨不過(guò)這條河流。絕境并不可怕，可怕的是我們輕易放棄在絕境中尋求生機(jī)的勇氣。枯木在自身殘缺的絕境中能煥發(fā)生機(jī)；青松在暴風(fēng)雪的肆虐仍然屹立。樹(shù)猶如此，何況是人？我們?cè)诿鎸?duì)絕境之時(shí)更不能退縮，要樹(shù)立信心，勇于尋求解決的辦法，不放棄方能走出絕境！

教師點(diǎn)評(píng)：該篇作文扣緊材料，立意精準(zhǔn)，入題快，中心論點(diǎn)獨(dú)立成段，正反對(duì)比的論證結(jié)構(gòu)很明顯，不足的是，把屈原殉國(guó)的行為說(shuō)成是沒(méi)有勇氣，輕言放棄的懦弱行為，這是違背歷史評(píng)價(jià)的。

讓自己走出絕境

你害怕絕境嗎？如果害怕，那么你就要懂得如何冷靜對(duì)待，只要不被絕境束縛，冷靜下來(lái)，努力尋找走出絕境的辦法，就能擁有一片蔚藍(lán)的天空。

這個(gè)世界海納百川，能走出絕境的人很多，但走出絕境的方法不止一種，只有自己努力尋找走出絕境的辦法，才能享受成功降臨的那份喜悅。

聽(tīng)著美妙的音樂(lè)旋律，我陶醉地欣賞著貝多芬的音樂(lè)，我真切地看到貝多芬在寂靜的房子里面對(duì)自己的遭遇而傷心；奧巴馬小時(shí)候?yàn)楦改傅碾x異而感到痛苦，威靈頓曾為自己屢戰(zhàn)屢敗而沮喪。但是他們沒(méi)有被絕境嚇倒，而是積極勇敢地尋找走出絕境的辦法。于是，貝多芬在沒(méi)有聲音的世界里感受音樂(lè)的美妙，終終于譜奏出動(dòng)人心弦的《命運(yùn)交響曲》，奧巴馬以父親的夢(mèng)想與奮斗作為戰(zhàn)勝絕境的力量，終于成為美國(guó)歷史上

絕境，如劉偉斷掉的雙臂，走出了，用腳也能奏出動(dòng)人心弦的旋律；絕境，如路邊干枯的榕樹(shù)，走出了，重生的綠葉能為人類(lèi)遮塵擋雨。只有走出眼前的絕境，才能像貝多芬那樣成功，像奧巴馬那樣偉大，像威靈頓那樣堅(jiān)強(qiáng)。

絕境不會(huì)自動(dòng)消失，只有靠你自己去戰(zhàn)勝它，走出絕境吧；相信前方會(huì)有一片為你而存在的蔚藍(lán)天空！

教師點(diǎn)評(píng)：觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，正反對(duì)比，說(shuō)服力強(qiáng)，材料豐富，敘例簡(jiǎn)潔?？ㄔ剖遣豢赡茏叱鼋^境的，因?yàn)檫@個(gè)絕境是他自己的殘暴統(tǒng)治一手造成的。論據(jù)的運(yùn)用不能推翻歷史定論。

絕境來(lái)臨時(shí)

“有時(shí)候，我們感覺(jué)走到了盡頭。但再深的絕望，都只是一個(gè)過(guò)程，總有結(jié)束的時(shí)候，回避始終不是辦法。鼓起勇氣昂首向前，或許機(jī)遇就在下一秒。幾米說(shuō)過(guò)，“我總是在最深的絕境里，看見(jiàn)最美的風(fēng)景?！笔堑模词乖谧钌畹慕^望里，我們也能看見(jiàn)最美的風(fēng)景。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)法阻擋絕境的來(lái)臨，也不可能去逃避。我國(guó)

經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，從而走出絕境的也不乏其人。一代梟雄曹操。被周瑜一把火燒得狼狽不堪。數(shù)十萬(wàn)精兵只剩下一萬(wàn)不到的殘兵敗將。還面臨孫劉聯(lián)軍的前后堵截。但曹操并沒(méi)有被嚇到，而是頑強(qiáng)地與絕境斗爭(zhēng)，硬是率領(lǐng)一萬(wàn)不到的殘兵敗將突破重重封鎖，回到自己的領(lǐng)地。曹操頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，走出了絕境，贏得東山再起的機(jī)會(huì)，最終成就了一番霸業(yè)。

而一代霸王項(xiàng)羽便是絕境中的失敗者，面對(duì)絕境不是頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，而是以死來(lái)逃避。項(xiàng)羽麾下精兵數(shù)十萬(wàn)，真可謂兵強(qiáng)馬壯。劉邦與項(xiàng)羽相比簡(jiǎn)直就是一只小螞蟻。但是兩軍對(duì)決，項(xiàng)軍卻慘敗，逃至烏江邊上，項(xiàng)羽本可以渡江回到江東東山再起，但卻因?yàn)檫^(guò)分顧及面子，逃避失敗，還說(shuō)什么無(wú)顏面對(duì)江東父老，最終落得個(gè)自刎烏江的下場(chǎng)。

想要走出絕境，需要頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。絕境對(duì)于頑強(qiáng)斗爭(zhēng)者只不過(guò)是人生道路上的一塊磨刀石，只要勇敢地過(guò)去了，便又會(huì)是一柄鋒利的寶劍。

走出絕境，就必須擁有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。俗話(huà)說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。絕境也一樣，只要你擁有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，便有走出來(lái)的希望。走出絕境，前方就是一片藍(lán)天。

教師點(diǎn)評(píng)：觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，正反對(duì)比，但材料太陳舊，內(nèi)容較為單薄。

【病文共鑒】：

態(tài)度決定命運(yùn)

俗話(huà)說(shuō)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”對(duì)呀，車(chē)到山前必有路，態(tài)度決定命運(yùn)。細(xì)味著《命運(yùn)交響曲》激昂的旋律，仿佛看見(jiàn)那位偉大的音樂(lè)家正忙著和千軍萬(wàn)馬搏斗。誰(shuí)也沒(méi)有想到，他雙耳失聰。面對(duì)生活沉重的打擊，他沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著。他坐在舞臺(tái)的中央，用心靈之手，敲擊著命運(yùn)那沉重而苦澀的琴鍵。

他就是那位百折不撓、堅(jiān)持不懈的偉大音樂(lè)家——貝多芬。任由萬(wàn)般催產(chǎn)，也擋不住他生命之火的嬌艷綻放。

展開(kāi)歷史畫(huà)卷，我真切地看到越王勾踐被吳王俘虜；明朝的開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋在街上要飯；梵高在幽暗的畫(huà)室對(duì)著失敗的人物畫(huà)像傷心垂淚；盧梭在空曠的原野上手捧《博物學(xué)》悲觀失望，奧爾柯特?zé)︽萘⒈换孟胄≌f(shuō)拒之門(mén)外??但是他們并沒(méi)有因此放棄，而是付出成倍的努力。于是，越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最終反敗為勝，取得成功；朱元璋從一個(gè)小兵做起，成為一代開(kāi)國(guó)明君；梵高在大自然神奇的光與影中，嘔心瀝血，終于讓《星夜》永恒地閃耀在藝術(shù)的原野上；盧梭在激蕩的社會(huì)進(jìn)步思潮中，全力奮斗，終于讓《社會(huì)契約論》成為啟蒙運(yùn)動(dòng)中光輝的太陽(yáng)，奧爾柯特在白雪飄飛的圣誕之夜，終讓《小婦人》成為每代人拜讀的巨著。正是因?yàn)檫@種不屈不撓、堅(jiān)信車(chē)到山前必有路的精神和不屈的態(tài)度，這些杰出人物的業(yè)績(jī)才有動(dòng)人的樂(lè)曲，在歷史殿堂中繞梁不絕，我愿借高漸離之筑，涉水三千為之長(zhǎng)擊。

正如李白所說(shuō)：“行路難，行路難，多歧路，今安在？”，但并不被這些所謂的困境束縛的他最終便有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡慕^句。

沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)一帆風(fēng)順。不管是在生活中，還是在工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到困境，我們來(lái)看“困”的字形：生長(zhǎng)的樹(shù)木四面被包圍。這意味著什么？意味著樹(shù)木被束縛起來(lái)，失去了成長(zhǎng)的空間和雨露陽(yáng)光的滋潤(rùn)。但是只要你保持積極的態(tài)度，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈，“困”也能成為“杏”，也就是“行”。

態(tài)度很重要。

態(tài)度決定命運(yùn)。

教師點(diǎn)評(píng)：

該文觀點(diǎn)明確，有極強(qiáng)的說(shuō)服力。論證充分，思路清晰，例證典型，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，富有文采，本來(lái)是一篇很好的文章。

但本文犯了幾個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤：

1、全文不涉話(huà)題詞；

2、論據(jù)沒(méi)有圍繞話(huà)題詞；

3、觀點(diǎn)不含話(huà)題詞。這些都是話(huà)題作文的大忌，改正了，才能把話(huà)題作文寫(xiě)好。希望同學(xué)們戒之鑒之。

篇三：走出絕境 走出絕境

走出絕境

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

一頭驢了不小心掉進(jìn)一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，確實(shí)想不出辦法搭救驢子。大家倒是認(rèn)定，反正驢子已經(jīng)老了，不救也罷，況且這口枯井遲早總要填上的。于是，人們拿起鏟子開(kāi)始填井。當(dāng)

幫助下，馬克思最終完成了人類(lèi)的巨著《資本論》，試問(wèn)，如果不是恩格斯的無(wú)私幫助，馬克思能如此順利地完成他的著作嗎？

放眼當(dāng)今社會(huì)，許多工人下崗，沒(méi)有工作，日子怎么過(guò)？當(dāng)大多數(shù)工人痛苦惆悵的時(shí)候，我們的國(guó)家、我們的政府伸出了援助之手，各地紛紛成立了下崗工人救業(yè)基金會(huì)；更有許多合資企業(yè)打出了只招收下崗工人的旗幟。在社會(huì)各界人士的大力幫助下，廣大的下崗工人的生活得到了妥善安排，絕大多數(shù)人獲得了再就業(yè)機(jī)會(huì)，許多人還在新的崗位上成了勞動(dòng)模范。下崗工人走出了低谷，不正是有了國(guó)家的幫助、社會(huì)的幫助嗎？一棵本不該砍下的小樹(shù)如果被砍倒了，會(huì)給人留下深深的遺憾。本該燦爛的人生，不該因?yàn)闀簳r(shí)的逆境而委頓。別讓悲劇重演，正如別讓小樹(shù)倒下，在冬天里要給它以扶持，給它以呵護(hù)，相信來(lái)年的春天，那綠會(huì)特別的醉人！

【點(diǎn)評(píng)】

作為一篇學(xué)生習(xí)作，本文的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①緊扣話(huà)題。開(kāi)篇以約翰和父親的對(duì)話(huà)，揭示一個(gè)道理：枯木可以逢春，不可以因?yàn)樗氖捝拗破浒l(fā)展。中段，由此類(lèi)比說(shuō)明：任何事物都有起有落，人生也有冬天，我們應(yīng)該看到它發(fā)展的前途，努力促使它走進(jìn)春天，進(jìn)而說(shuō)明困境中的人生需要扶持和幫助。末段，聯(lián)系社會(huì)，說(shuō)明下崗工人們?cè)鯓幼叱瞿婢?，切合時(shí)代旋律，立意高遠(yuǎn)。②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論述層層深入。本文以故事開(kāi)頭，說(shuō)明了不能在冬天砍倒一棵樹(shù)的道理，然后用恩格斯對(duì)馬克思的幫助說(shuō)明即使是偉人也有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，最后以下崗工人在國(guó)家和社會(huì)的幫助下戰(zhàn)勝逆境的事例說(shuō)明面對(duì)逆境，我們應(yīng)該采取的人生態(tài)度，轉(zhuǎn)變觀念，把握機(jī)遇，走出絕境。

篇四：人生無(wú)絕境 人生無(wú)絕境

城前中學(xué) 程強(qiáng)

嶺南荒遠(yuǎn)，古人莫不視為畏途。凡貶謫至此，作詩(shī)多為凄苦之音。韓愈在赴潮州途中作詩(shī)示侄云：“知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊”。知道你遠(yuǎn)路趕來(lái)，該不是無(wú)意而來(lái)，那就在瘴氣彌漫的江邊來(lái)收葬我的尸骨吧。語(yǔ)調(diào)低沉而哀婉。柳宗元貶至柳州后作詩(shī)別弟云：“零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊”，凄苦之意溢于言表。

蘇軾在被貶后卻一路高歌，吟詩(shī)作賦，嘗美食，賞美景，品美酒。在被貶至惠州時(shí)作詩(shī)說(shuō)：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，每天吃三百顆美味荔枝，我還就不想不想回去了，戲謔中盡顯豁達(dá)與豪邁。

人生絕境，大抵就是貶謫至如此荒蠻之地。同為貶謫，三人態(tài)度迥異。所謂的人生絕境，大概都有突圍的可能，但為什么只有蘇軾一人看的開(kāi)呢？陷入困難之中的人，往往少有蘇軾的豁達(dá)，卻多自怨自艾，只是他們忽略了一點(diǎn)，沒(méi)有哪種坎坷可以成為絕境，換種態(tài)度面對(duì)困境，超越了，前方就是坦途。

第三篇：絕境狼王

《絕境狼王》讀后感

今天剛剛拿到書(shū)，是《絕境狼王》的第二部影子，一拿到書(shū)，就不由得被書(shū)的封皮所吸引。封皮上一個(gè)明顯大于正常小狼的小狼出現(xiàn)在眼前，令人眼前一亮，不由的趕快看下去。《絕境狼王》系列是由美國(guó)“動(dòng)物奇幻小說(shuō)女王”凱瑟琳·拉斯基創(chuàng)作的一套奇書(shū)，他以被棄小狼——福狼的傳奇故事為線索，將狼族生活與文學(xué)想象巧妙融合，編織成一套磨難成就傳奇的神奇小說(shuō)。從狼的生存，到狼的等級(jí)，從狼的情感，到狼的戰(zhàn)爭(zhēng)——狼族生活在本系列中被展現(xiàn)得淋漓盡致；從深沉的母愛(ài)，到堅(jiān)定的信念，從溫暖的友情，到超常的智慧——福狼與他的伙伴們不屈不撓的冒險(xiǎn)經(jīng)歷被描寫(xiě)得細(xì)膩真切。在我們的生活中亦是如此，只有堅(jiān)持不懈才能獲得成功。突然想到了自己的小升初歷程，也是這樣的艱難。春暖花開(kāi)，未帶來(lái)一絲悠閑，卻是令人心緊繃——四升五來(lái)了。平時(shí)，我這個(gè)動(dòng)動(dòng)筆都嫌麻煩的人，現(xiàn)在也終于體會(huì)到了“挑燈夜讀”的感覺(jué)。雖說(shuō)是沒(méi)有熬到十一二點(diǎn)過(guò)，但也是天天疲倦不已，睡覺(jué)質(zhì)量都好了許多。雖然比平時(shí)累，但想想更加辛勤的父母，想象都在努力的同學(xué)們，我也是在不斷堅(jiān)持著。只是為了成功這兩個(gè)字。也曾一度想過(guò)放棄，總覺(jué)得學(xué)這么多有什么用，甚至一度和父母爭(zhēng)吵過(guò)。但最終，還是過(guò)來(lái)了?，F(xiàn)在坐在自己心儀的教室里，聽(tīng)著博學(xué)老師的授課，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、生活，這樣的感覺(jué)真好。再說(shuō)說(shuō)

軍訓(xùn)，那才叫地獄一般的生活。現(xiàn)在有時(shí)候在夢(mèng)里想起來(lái)，都會(huì)被自己給嚇醒。第一天，教官就給了我們一個(gè)下馬威——站軍姿。平時(shí)站著也挺輕松的，可像這樣，一動(dòng)不能動(dòng)，還要渾身繃緊的站法以前還真沒(méi)有試過(guò)。最難熬的就是不能動(dòng)這條。身上癢的要命卻不能動(dòng)，那可真像貓爪撓心一樣難受。多少次想動(dòng)一動(dòng)，但還是打消了這個(gè)念頭。聽(tīng)到自由活動(dòng)這幾個(gè)字，我就明白自己又挺過(guò)來(lái)了一次。放松得坐在地上真是一種享受啊。

獲得成功的方法有很多，但不管怎么樣一定不能缺少堅(jiān)定的信念，讓我們都做一只生活和學(xué)習(xí)中的福狼吧，像福狼一樣走向成功！

五 年 四 班

王 楚 昊

第四篇：有關(guān)絕境的故事精選

在一場(chǎng)海難中，唯一的生存者隨著潮水，漂流到一座無(wú)人島上。

他天天祈禱老天保佑他早日離開(kāi)此處，回到家鄉(xiāng)。他還每天注視著海上有否可搭救他的人，但眼前除了汪洋一片，什么也沒(méi)有。

后來(lái)，他決定用那些隨他漂到小島的木頭造一間簡(jiǎn)陋的木屋，先在這險(xiǎn)惡的環(huán)境中生存下來(lái)。

小屋艱難地搭成了。可是，有一天，當(dāng)他外出捕捉魚(yú)蝦回到小屋時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小屋竟然已陷在熊熊烈火之中，濃煙不斷向天上躥。

他所有賴(lài)以為生的東西，都在這一瞬間通通化為烏有。

悲憤的他，氣憤地對(duì)天吶喊著：“神??！你怎么可以這樣待我！”眼淚止不住地流下。

第二天一早，他被一艘正靠近小島的船只的鳴笛聲吵醒。

他得救了！

到了船上，他問(wèn)那些船員說(shuō)：“你們?cè)趺粗牢以谶@里？”

“因?yàn)槲覀兛吹搅四愕男盘?hào)，那股濃煙?！彼麄兓卮?。

第五篇：最后的絕境(500字)作文

精選作文:最后的絕境(500字)作文

夜，似一塊巨大的幕布覆蓋了城市上空。曼雅氣若游絲地行走在街頭。啊！地上不知誰(shuí)亂丟的一枚圖釘，一下扎進(jìn)了曼雅的光腳丫。血，在地上蔓延開(kāi)來(lái)，觸目驚心。曼雅跌在了地上，身上的一道道傷口破裂開(kāi)來(lái)。

好痛&&曼雅的耳邊傳來(lái)一曲優(yōu)美的《merrychristmas》，她的嘴角扯了扯，現(xiàn)在她的處境與大街上溫馨快樂(lè)的圣誕節(jié)的氣氛完全不同。今天是平安夜，家家戶(hù)戶(hù)應(yīng)該都在溫暖的火爐旁吃著烤鴨，裝扮著圣誕樹(shù)吧。她的體力漸漸消耗掉，身體軟弱無(wú)力地趴在地上。要死了嗎&&感覺(jué)有人在和她說(shuō)話(huà)，她勉強(qiáng)張了張眼睛。是一個(gè)男人。一個(gè)身著黑袍的男人。你是誰(shuí)&&曼雅問(wèn)。我是死神，是來(lái)帶你走的。那男人說(shuō)。帶我走？曼雅還沒(méi)說(shuō)完，自己的靈魂就離開(kāi)了她的身體。

意識(shí)消失的最后一瞬間，耳邊似乎還傳來(lái)那首《merrychristmas》，沒(méi)有人知道，在這個(gè)城市的角落，這樣一個(gè)可憐的小女孩，永遠(yuǎn)停止了呼吸。她的手里還握著一塊晶瑩剔透的白玉，據(jù)說(shuō)，那塊白玉是她的媽媽在去世時(shí)留給她的。或許人們永遠(yuǎn)只會(huì)注意到節(jié)日的溫馨與溫暖，整個(gè)城市的上空回蕩著熟悉的旋律。wewishyouamerrychristmas；wewishyouamerrychristmas；wewishyouamerrychristmasandahappynewyear。wewishyouamerrychristmas；wewishyouamerrychristmas；wewishyouamerrychristmasandahappynewyear&&六年級(jí):蔡杉宇 篇一：話(huà)題作文：絕境與希望

話(huà)題作文：絕境與希望

浙江省湖州中學(xué) 徐雪莉

一頭驢子不小心掉進(jìn)一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，確實(shí)想不出的辦法搭救驢子。大家倒是認(rèn)定，反正驢子已經(jīng)老了，“人道地毀滅”也不為過(guò)，況且這口枯井遲早總要填上的。

于是，人們拿起鏟子開(kāi)始填井。當(dāng)

惶不安誕生了《安娜·卡列尼那》。在藝術(shù)的道路上他們都遇到了絕境的拷問(wèn)，但是絕境卻成了他們藝術(shù)人生的一種偉大力量，使得對(duì)生命對(duì)藝術(shù)的信仰都是那么得令人贊嘆。同人生的角斗的希望是在絕境中攫取的！

人生的況味是在于和絕境的奮斗，面對(duì)絕境時(shí)永不言棄，這就是人類(lèi)不屈的偉大精神。更重要的是絕境創(chuàng)造了希望，是它將我們指引到更高的成就，也是它將我們歷練成人生真正的角斗士！

【評(píng)語(yǔ)from徐雪莉】

讀罷《人生角斗的況味》一文，我被一種搏擊人生的精神深深鼓舞。面對(duì)“絕境與希望”這一話(huà)題，作者想到的是“活著就得和人生角斗，成功的意義就在于絕境向希望的逆轉(zhuǎn)”，平地驚雷，震撼人心。這種堅(jiān)韌的精神，也應(yīng)該是作者自己的人生的態(tài)度。

精神的表達(dá)，是需要技巧的。首先是從所用材料的人物中給予讀者精神的感染。文章選取的美國(guó)登山愛(ài)好者、桑提亞哥、米開(kāi)朗琪羅、貝多芬、托爾斯泰的事例都是精當(dāng)且極具感染力的。其二，從語(yǔ)言表達(dá)而來(lái)的哲理與激情。如“身處絕境，能夠拯救自己的恰恰就只是自己”“絕境是激發(fā)希望的源動(dòng)力”等句子，簡(jiǎn)潔有哲理；

入了貧困、苦惱和絕望的深淵。但他并沒(méi)有在絕境中退縮，而是去了鄉(xiāng)下，在美麗的大自然和淳樸的農(nóng)家生活中尋找創(chuàng)作的靈感?！恫シN者》《拾穗者》便在絕境中誕生，米勒的藝術(shù)獲得了新生。在絕境中尋找出口，更要用心探尋希望的所在。希望的存在是必然的，但卻是隱蔽的，發(fā)現(xiàn)它需要超凡的智慧和勇氣、過(guò)人的耐心和意志。貝多芬，在雙耳失聰?shù)慕^境中激發(fā)出蓬勃的創(chuàng)作欲望，雄渾悲壯的《

《史記》。每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到挫折，有些人之所以能名垂青史，是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)挫折沒(méi)有自暴自棄，而是用正確的心態(tài)將之轉(zhuǎn)化為激勵(lì)自己成功的動(dòng)力。

韓信命人背水布陣，結(jié)果反而出奇制勝。從某種意義上來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有一種超越自我的潛能，而這種潛能往往在身處絕境時(shí)才會(huì)被激發(fā)出來(lái)。但這并不表示逆境更有利于人的成長(zhǎng)，如果沒(méi)有一顆安靜的心去思考，很多人往往會(huì)選擇放棄。

孫臏不幸喪失了髕骨，卻因自知和自信而不曾放棄。他自知形體的缺陷不會(huì)影響他卓越的軍事才能，他自信總有一天可以用君子之行替自己討回公道。最后，他終于成功了。

沒(méi)有人有義務(wù)在任何時(shí)候都幫你一把，也沒(méi)有人有必要在任何時(shí)候都以你為重，人生是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。只是很多時(shí)候，外界的因素會(huì)對(duì)人產(chǎn)生干涉，使人不自覺(jué)地對(duì)其產(chǎn)生依賴(lài)。真正能成功的人，往往是那些可以丟棄這些依賴(lài)，而靠自己實(shí)實(shí)在在努力的人。

要做到直面危機(jī)而臨危不亂，談何容易又何其簡(jiǎn)單？古人云“置之死地而后生”，這里包含的玄機(jī)甚深，扭轉(zhuǎn)死與生的強(qiáng)大力量的源泉，是一份樂(lè)觀沉著的心態(tài)。

始終微笑著面對(duì)生活吧，生活也終將將同樣的快樂(lè)賜予你！

【評(píng)語(yǔ)from徐雪莉】

本文從驢子的故事中得到啟發(fā)，確定文章的中心是“扭轉(zhuǎn)死與生的強(qiáng)大力量的源泉，是一份樂(lè)觀沉著的心態(tài)”，對(duì)材料與話(huà)題的把握是準(zhǔn)確的，觀點(diǎn)較為新活。文章例證充分，語(yǔ)言面貌較好，有一定的寫(xiě)作功底。

本文最大的遺憾就是思維的理性程度不夠高。首先是表現(xiàn)在混淆概念。文章將“絕境”與“挫折”混為一談，無(wú)論是勾踐還是司馬遷的例子都是挫折而不是絕境。其二，表現(xiàn)在文章整體結(jié)構(gòu)的邏輯性不夠。從勾踐、司馬遷到韓信、孫臏，看不出內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，較為松散，缺乏對(duì)文章的整體把握。其三，本文有些段落內(nèi)部缺乏邏輯思考，如倒數(shù)篇二：走出絕境_學(xué)生作文 高一

【佳作展示】：

走出絕境

枯萎的樹(shù)木也有抽枝逢春之時(shí)，在凜冽的寒冬里也能綻放出點(diǎn)點(diǎn)紅梅。如何走出絕境，更多的是取決于我們對(duì)待它的態(tài)度。絕境是一座座山峰，立在那里，是一種阻擋，更是一種召喚。不退縮，永不放棄者方能走出絕境；而放棄后退者只能被絕境吞沒(méi)。

因此，在絕境面前，我們不能輕易放棄，只有認(rèn)真對(duì)待，不輕易放棄的人才能在絕境中找到解決辦法，突破重重障礙，于絕處逢生。

直面絕境，認(rèn)清形勢(shì)，不放棄，才能走出絕境。埃德是美國(guó)著名的登山家，登山界的傳奇人物。他一生征服的高峰不可勝數(shù)。然而在征服美國(guó)最高峰時(shí)卻遭遇重重困境。高峰上突如其來(lái)的暴風(fēng)雪及糧食的大量損耗，讓許多攀登者支撐不到頂峰就已經(jīng)困死在雪峰之中。在這等絕境面前，埃德卻沒(méi)有放棄自己，在堅(jiān)強(qiáng)的意志支持下，他冷靜分析自己的當(dāng)前形勢(shì)，計(jì)算好糧食的支配，最終攀登上頂峰，走出絕境。

面對(duì)絕境，假如沒(méi)有勇氣承受，輕言放棄，必然會(huì)被困于絕境這個(gè)牢籠之中。

回望歷史，多少名人面對(duì)困境絕境，卻沒(méi)有勇氣掙脫，最終走向滅亡。屈原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)候楚國(guó)的詩(shī)人、政治家。他與貴族子蘭、靳尚等進(jìn)行斗爭(zhēng)，屢遭讒言，后被放逐。面對(duì)人生仕途無(wú)望的絕境，面對(duì)國(guó)家在腐朽勢(shì)力的統(tǒng)治下日益黑暗的絕境，他極其不滿(mǎn)，有過(guò)抗?fàn)?，卻未能得到重用，救國(guó)救民，最終在這樣的絕境中，只落得個(gè)自沉汨羅江的悲劇結(jié)局。

面對(duì)絕境，埃德是勇敢尋求解決辦法，屈原卻是一味沉溺自己的絕望之中。前者最終走出絕境，后者卻失去生命。

其實(shí)，絕境只是橫在我們面前的一條河流，假如我們?cè)谒媲巴丝s不前，不去尋求過(guò)河的辦法，那么永遠(yuǎn)也跨不過(guò)這條河流。絕境并不可怕，可怕的是我們輕易放棄在絕境中尋求生機(jī)的勇氣?？菽驹谧陨須埲钡慕^境中能煥發(fā)生機(jī)；青松在暴風(fēng)雪的肆虐仍然屹立。樹(shù)猶如此，何況是人？我們?cè)诿鎸?duì)絕境之時(shí)更不能退縮，要樹(shù)立信心，勇于尋求解決的辦法，不放棄方能走出絕境！

教師點(diǎn)評(píng)：該篇作文扣緊材料，立意精準(zhǔn)，入題快，中心論點(diǎn)獨(dú)立成段，正反對(duì)比的論證結(jié)構(gòu)很明顯，不足的是，把屈原殉國(guó)的行為說(shuō)成是沒(méi)有勇氣，輕言放棄的懦弱行為，這是違背歷史評(píng)價(jià)的。

讓自己走出絕境

你害怕絕境嗎？如果害怕，那么你就要懂得如何冷靜對(duì)待，只要不被絕境束縛，冷靜下來(lái)，努力尋找走出絕境的辦法，就能擁有一片蔚藍(lán)的天空。

這個(gè)世界海納百川，能走出絕境的人很多，但走出絕境的方法不止一種，只有自己努力尋找走出絕境的辦法，才能享受成功降臨的那份喜悅。

聽(tīng)著美妙的音樂(lè)旋律，我陶醉地欣賞著貝多芬的音樂(lè)，我真切地看到貝多芬在寂靜的房子里面對(duì)自己的遭遇而傷心；奧巴馬小時(shí)候?yàn)楦改傅碾x異而感到痛苦，威靈頓曾為自己屢戰(zhàn)屢敗而沮喪。但是他們沒(méi)有被絕境嚇倒，而是積極勇敢地尋找走出絕境的辦法。于是，貝多芬在沒(méi)有聲音的世界里感受音樂(lè)的美妙，終終于譜奏出動(dòng)人心弦的《命運(yùn)交響曲》，奧巴馬以父親的夢(mèng)想與奮斗作為戰(zhàn)勝絕境的力量，終于成為美國(guó)歷史上

絕境，如劉偉斷掉的雙臂，走出了，用腳也能奏出動(dòng)人心弦的旋律；絕境，如路邊干枯的榕樹(shù)，走出了，重生的綠葉能為人類(lèi)遮塵擋雨。只有走出眼前的絕境，才能像貝多芬那樣成功，像奧巴馬那樣偉大，像威靈頓那樣堅(jiān)強(qiáng)。

絕境不會(huì)自動(dòng)消失，只有靠你自己去戰(zhàn)勝它，走出絕境吧；相信前方會(huì)有一片為你而存在的蔚藍(lán)天空！

教師點(diǎn)評(píng)：觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，正反對(duì)比，說(shuō)服力強(qiáng)，材料豐富，敘例簡(jiǎn)潔?？ㄔ剖遣豢赡茏叱鼋^境的，因?yàn)檫@個(gè)絕境是他自己的殘暴統(tǒng)治一手造成的。論據(jù)的運(yùn)用不能推翻歷史定論。

絕境來(lái)臨時(shí)

“有時(shí)候，我們感覺(jué)走到了盡頭。但再深的絕望，都只是一個(gè)過(guò)程，總有結(jié)束的時(shí)候，回避始終不是辦法。鼓起勇氣昂首向前，或許機(jī)遇就在下一秒。幾米說(shuō)過(guò)，“我總是在最深的絕境里，看見(jiàn)最美的風(fēng)景?！笔堑?，即使在最深的絕望里，我們也能看見(jiàn)最美的風(fēng)景。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們無(wú)法阻擋絕境的來(lái)臨，也不可能去逃避。我國(guó)

經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，從而走出絕境的也不乏其人。一代梟雄曹操。被周瑜一把火燒得狼狽不堪。數(shù)十萬(wàn)精兵只剩下一萬(wàn)不到的殘兵敗將。還面臨孫劉聯(lián)軍的前后堵截。但曹操并沒(méi)有被嚇到，而是頑強(qiáng)地與絕境斗爭(zhēng)，硬是率領(lǐng)一萬(wàn)不到的殘兵敗將突破重重封鎖，回到自己的領(lǐng)地。曹操頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)，走出了絕境，贏得東山再起的機(jī)會(huì)，最終成就了一番霸業(yè)。

而一代霸王項(xiàng)羽便是絕境中的失敗者，面對(duì)絕境不是頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，而是以死來(lái)逃避。項(xiàng)羽麾下精兵數(shù)十萬(wàn)，真可謂兵強(qiáng)馬壯。劉邦與項(xiàng)羽相比簡(jiǎn)直就是一只小螞蟻。但是兩軍對(duì)決，項(xiàng)軍卻慘敗，逃至烏江邊上，項(xiàng)羽本可以渡江回到江東東山再起，但卻因?yàn)檫^(guò)分顧及面子，逃避失敗，還說(shuō)什么無(wú)顏面對(duì)江東父老，最終落得個(gè)自刎烏江的下場(chǎng)。

想要走出絕境，需要頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。絕境對(duì)于頑強(qiáng)斗爭(zhēng)者只不過(guò)是人生道路上的一塊磨刀石，只要勇敢地過(guò)去了，便又會(huì)是一柄鋒利的寶劍。

走出絕境，就必須擁有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神。俗話(huà)說(shuō)：世上無(wú)難事，只怕有心人。絕境也一樣，只要你擁有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神，便有走出來(lái)的希望。走出絕境，前方就是一片藍(lán)天。

教師點(diǎn)評(píng)：觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，正反對(duì)比，但材料太陳舊，內(nèi)容較為單薄。

【病文共鑒】：

態(tài)度決定命運(yùn)

俗話(huà)說(shuō)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！睂?duì)呀，車(chē)到山前必有路，態(tài)度決定命運(yùn)。細(xì)味著《命運(yùn)交響曲》激昂的旋律，仿佛看見(jiàn)那位偉大的音樂(lè)家正忙著和千軍萬(wàn)馬搏斗。誰(shuí)也沒(méi)有想到，他雙耳失聰。面對(duì)生活沉重的打擊，他沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著。他坐在舞臺(tái)的中央，用心靈之手，敲擊著命運(yùn)那沉重而苦澀的琴鍵。

他就是那位百折不撓、堅(jiān)持不懈的偉大音樂(lè)家——貝多芬。任由萬(wàn)般催產(chǎn)，也擋不住他生命之火的嬌艷綻放。

展開(kāi)歷史畫(huà)卷，我真切地看到越王勾踐被吳王俘虜；明朝的開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋在街上要飯；梵高在幽暗的畫(huà)室對(duì)著失敗的人物畫(huà)像傷心垂淚；盧梭在空曠的原野上手捧《博物學(xué)》悲觀失望，奧爾柯特?zé)︽萘⒈换孟胄≌f(shuō)拒之門(mén)外??但是他們并沒(méi)有因此放棄，而是付出成倍的努力。于是，越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最終反敗為勝，取得成功；朱元璋從一個(gè)小兵做起，成為一代開(kāi)國(guó)明君；梵高在大自然神奇的光與影中，嘔心瀝血，終于讓《星夜》永恒地閃耀在藝術(shù)的原野上；盧梭在激蕩的社會(huì)進(jìn)步思潮中，全力奮斗，終于讓《社會(huì)契約論》成為啟蒙運(yùn)動(dòng)中光輝的太陽(yáng)，奧爾柯特在白雪飄飛的圣誕之夜，終讓《小婦人》成為每代人拜讀的巨著。正是因?yàn)檫@種不屈不撓、堅(jiān)信車(chē)到山前必有路的精神和不屈的態(tài)度，這些杰出人物的業(yè)績(jī)才有動(dòng)人的樂(lè)曲，在歷史殿堂中繞梁不絕，我愿借高漸離之筑，涉水三千為之長(zhǎng)擊。

正如李白所說(shuō)：“行路難，行路難，多歧路，今安在？”，但并不被這些所謂的困境束縛的他最終便有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡慕^句。

沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)一帆風(fēng)順。不管是在生活中，還是在工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到困境，我們來(lái)看“困”的字形：生長(zhǎng)的樹(shù)木四面被包圍。這意味著什么？意味著樹(shù)木被束縛起來(lái)，失去了成長(zhǎng)的空間和雨露陽(yáng)光的滋潤(rùn)。但是只要你保持積極的態(tài)度，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈，“困”也能成為“杏”，也就是“行”。

態(tài)度很重要。

態(tài)度決定命運(yùn)。

教師點(diǎn)評(píng)：

該文觀點(diǎn)明確，有極強(qiáng)的說(shuō)服力。論證充分，思路清晰，例證典型，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，富有文采，本來(lái)是一篇很好的文章。

但本文犯了幾個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤：

1、全文不涉話(huà)題詞；

2、論據(jù)沒(méi)有圍繞話(huà)題詞；

3、觀點(diǎn)不含話(huà)題詞。這些都是話(huà)題作文的大忌，改正了，才能把話(huà)題作文寫(xiě)好。希望同學(xué)們戒之鑒之。

篇三：走出絕境 走出絕境

走出絕境

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文

一頭驢了不小心掉進(jìn)一口枯井里，他哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出去。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，確實(shí)想不出辦法搭救驢子。大家倒是認(rèn)定，反正驢子已經(jīng)老了，不救也罷，況且這口枯井遲早總要填上的。于是，人們拿起鏟子開(kāi)始填井。當(dāng)

幫助下，馬克思最終完成了人類(lèi)的巨著《資本論》，試問(wèn)，如果不是恩格斯的無(wú)私幫助，馬克思能如此順利地完成他的著作嗎？

放眼當(dāng)今社會(huì)，許多工人下崗，沒(méi)有工作，日子怎么過(guò)？當(dāng)大多數(shù)工人痛苦惆悵的時(shí)候，我們的國(guó)家、我們的政府伸出了援助之手，各地紛紛成立了下崗工人救業(yè)基金會(huì)；更有許多合資企業(yè)打出了只招收下崗工人的旗幟。在社會(huì)各界人士的大力幫助下，廣大的下崗工人的生活得到了妥善安排，絕大多數(shù)人獲得了再就業(yè)機(jī)會(huì)，許多人還在新的崗位上成了勞動(dòng)模范。下崗工人走出了低谷，不正是有了國(guó)家的幫助、社會(huì)的幫助嗎？一棵本不該砍下的小樹(shù)如果被砍倒了，會(huì)給人留下深深的遺憾。本該燦爛的人生，不該因?yàn)闀簳r(shí)的逆境而委頓。別讓悲劇重演，正如別讓小樹(shù)倒下，在冬天里要給它以扶持，給它以呵護(hù)，相信來(lái)年的春天，那綠會(huì)特別的醉人！

【點(diǎn)評(píng)】

作為一篇學(xué)生習(xí)作，本文的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①緊扣話(huà)題。開(kāi)篇以約翰和父親的對(duì)話(huà)，揭示一個(gè)道理：枯木可以逢春，不可以因?yàn)樗氖捝拗破浒l(fā)展。中段，由此類(lèi)比說(shuō)明：任何事物都有起有落，人生也有冬天，我們應(yīng)該看到它發(fā)展的前途，努力促使它走進(jìn)春天，進(jìn)而說(shuō)明困境中的人生需要扶持和幫助。末段，聯(lián)系社會(huì)，說(shuō)明下崗工人們?cè)鯓幼叱瞿婢?，切合時(shí)代旋律，立意高遠(yuǎn)。②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論述層層深入。本文以故事開(kāi)頭，說(shuō)明了不能在冬天砍倒一棵樹(shù)的道理，然后用恩格斯對(duì)馬克思的幫助說(shuō)明即使是偉人也有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，最后以下崗工人在國(guó)家和社會(huì)的幫助下戰(zhàn)勝逆境的事例說(shuō)明面對(duì)逆境，我們應(yīng)該采取的人生態(tài)度，轉(zhuǎn)變觀念，把握機(jī)遇，走出絕境。

篇四：《絕境逢生》觀后感

絕境中求勝

五年級(jí) xx

今天對(duì)于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，是特別的一天，為什么這么說(shuō)呢？親愛(ài)的讀者，你能猜出來(lái)嗎？不用猜了，我告訴你吧，因?yàn)榻裉煜挛缥覀冊(cè)趯W(xué)校里看電影了，對(duì)于我們這些農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這可是一件值得高興的事，所以我就忍不住要向大家說(shuō)說(shuō)這部電影了。電影名叫《絕境逢生》，主演是潘長(zhǎng)江（這是我問(wèn)老師的），主要人物是一個(gè)漁夫和一位鐵匠。內(nèi)容可有趣了，我們?nèi)５耐瑢W(xué)在觀看的過(guò)程中是笑聲不斷的，老師們也笑彎了腰。這部電影講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的故事。那里，日本正在攻打我們中國(guó)，老百姓們都不畏艱險(xiǎn)，參加了戰(zhàn)斗。后來(lái)，因?yàn)槲覀冊(cè)跓o(wú)意間幫助了美國(guó)軍人后，美國(guó)軍人也一起幫助我們對(duì)付那些又笨又可惡的日本鬼子。最后，終于消滅了他們。

電影中的漁夫很大膽、勇敢，為了能消滅更多的敵人，想出了一個(gè)好辦法去炸死那些惡狠狠的日本兵：他們把炸藥放在咸魚(yú)堆里，用火點(diǎn)燃，準(zhǔn)備引日本兵自己上鉤，沒(méi)想到的是隊(duì)長(zhǎng)老萬(wàn)挑炸藥魚(yú)去引誘日本兵時(shí)，不巧遇上了打鐵的鐵匠，因?yàn)槔先f(wàn)曾欠著鐵匠二元錢(qián)，鐵匠一直記在心里，見(jiàn)到老萬(wàn)就急忙跑上去要錢(qián)，可老萬(wàn)說(shuō)有急事，他就是不聽(tīng)，坐在了炸藥魚(yú)上，因?yàn)樗蛔?，?dǎo)火線快速點(diǎn)燃，日本兵走了過(guò)來(lái)，看到那些咸魚(yú)稱(chēng)贊叫好，老萬(wàn)將鐵匠拉起來(lái)跑到橋下?！稗Z”炸藥一下子爆炸了，而鐵匠和老萬(wàn)一下子回到了自己家門(mén)口??陳鐵匠是鎮(zhèn)上的一個(gè)斤斤計(jì)較的、膽小卻又善良的普通鎮(zhèn)民，他與蓮妹子共同救下了遇難的美國(guó)軍人。人民畢竟是人民，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的軍隊(duì)訓(xùn)練，善良的老百姓被日軍的間諜所騙，鐵匠陳也被日軍利用，使街坊誤認(rèn)為他成了漢奸，以至他想要去自殺，但他又誤打誤撞，救下了游擊隊(duì)長(zhǎng)老萬(wàn)。鐵匠陳似乎是一個(gè)幸運(yùn)的人，從他向老萬(wàn)討要2塊錢(qián)的債務(wù)起，他就誤打誤撞的救下了許多人。就連春子也是被他救了下來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：正義是永遠(yuǎn)不會(huì)被邪惡所打倒的。無(wú)論在任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，和平永遠(yuǎn)都是人民所期盼的。在絕境中不能放棄自己的信念，這才是真正的英雄；在危難時(shí)刻能不拋棄自己的戰(zhàn)友，這才是真正的英雄。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，愿意為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！

評(píng)語(yǔ)：本文感情真摯，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，可以看出小作者確實(shí)是很認(rèn)真的觀看了影片，這是值得表?yè)P(yáng)的。尤其是對(duì)影片中兩位主角的描述，仿佛是給我們?cè)佻F(xiàn)了電影中的那些情節(jié)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是多么的難能可貴。學(xué)生們告訴我，電影中有個(gè)片段讓他們印象深刻：蓮妹子她正低著頭，仔細(xì)的為受傷的士兵包扎傷口，旁邊的一個(gè)美國(guó)兵自言自語(yǔ)地說(shuō)：“也許她不是壞人，也許中國(guó)人都是善良的。”美國(guó)兵簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻透露出了美國(guó)兵對(duì)中國(guó)人民的信任與認(rèn)可。雖然電影看完了，但是這句話(huà)一直回響在學(xué)生的耳旁，我相信他們能成為這樣的中國(guó)人。

指導(dǎo)老師：xxx