第一篇：親子朗誦[模版]

1、如果我有一雙翅膀，我要和海鷗一起捕魚。在遼闊的海面上，自由地翱翔，搏擊風(fēng)浪。

家長(zhǎng)：對(duì)！讓我們和海鷗同行，去尋找風(fēng)浪背后的堅(jiān)定。

合：讓我們和海鷗同行，去尋找風(fēng)浪背后的堅(jiān)定。

如果我有一雙翅膀，我要和燕子一起飛翔。飛過(guò)山川、河流 飛過(guò)城市、村莊 告訴人們，春天來(lái)了

家長(zhǎng) ：對(duì)！讓我們和春燕同行 告別冬的嚴(yán)寒，播撒春的生機(jī)！

合：讓我們和春燕同行

告別冬的嚴(yán)寒，播撒春的生機(jī)！

3、如果我有一雙翅膀 我要和百靈鳥一起歌唱 用最動(dòng)聽、最美妙的歌聲 把歡樂(lè)和幸福傳達(dá)

家長(zhǎng) ：對(duì)！讓我們和百靈鳥齊歡唱 唱出對(duì)美好的追求，對(duì)生命的表達(dá)

合：讓我們和百靈鳥齊歡唱

唱出對(duì)美好的追求，對(duì)生命的表達(dá)

4、如果我有一雙翅膀 我要和老鷹一起翱翔 用自信的力量搏擊長(zhǎng)空 用堅(jiān)定的信念去實(shí)現(xiàn)理想

家長(zhǎng)：對(duì)！讓我們一起鷹擊長(zhǎng)空、勇敢堅(jiān)強(qiáng) 爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的先鋒！

合：讓我們一起鷹擊長(zhǎng)空、勇敢堅(jiān)強(qiáng) 爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的先鋒！

第二篇：親子朗誦

杏小“親子朗誦”稿

馬

冉

豆豆：（背《三字經(jīng)》）

rén zhī chū xìng běn shàn 人 之 初 , 性 本 善.gǒu bú jiào xìng nǎi qiān 茍 不 教 , 性 乃 遷.jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教 之 道 , 貴 以 專.xī mèng mǔ zé lín chǔ 昔 孟 母 , 擇 鄰 處.zǐ bù xué duàn jī zhù 子 不 學(xué) , 斷 機(jī) 杼.dòu yān shān yǒu yì fāng 竇 燕 山 , 有 義 方.jiào wǔ zǐ míng jù yáng 教 五 子 , 名 俱 揚(yáng).yǎng bú jiào fù zhī guò 養(yǎng) 不 教 , 父 之 過(guò).jiào bù yán shī zhī duò 教 不 嚴(yán) , 師 之 惰.zǐ bù xué fēi suǒ yí 子 不 學(xué) , 非 所 宜.yòu bù xué lǎo hé wéi 幼 不 學(xué) , 老 何 為.yù bù zhuó bù chéng qì 玉 不 琢 , 不 成 器.rén bù xué bù zhī yì 人 不 學(xué) , 不 知 義.wèi rén zǐ fāng shào shí 為 人 子 , 方 少 時(shí).qīn shī yǒu xí lǐ yí 親 師 友 ,習(xí)禮 儀.xiāng jiǔ líng néng wēn xí 香 九 齡 , 能 溫 席.xiào yú qīn suǒ dāng zhí 孝 于 親 , 所 當(dāng) 執(zhí).róng sì suì néng ràng lí 融 四 歲 , 能 讓 梨.tì yú zhǎng yí xiān zhī 弟 于 長(zhǎng) , 宜 先 知.shǒu xiào tì cì jiàn wén 首 孝 弟 , 次 見(jiàn) 聞.zhī mǒu shù shí mǒu wén 知 某 數(shù) , 識(shí) 某 文.媽媽：豆豆，豆豆，你在背什么呢？ 豆豆：媽媽，我在背《三字經(jīng)》呀！

媽媽：哦！這樣啊。記得古人曰：“熟讀《三字經(jīng)》，便可知天下事，通圣人禮?！眿寢屜Ｍ悴还馐菚?huì)吟誦，還要知其義哦。豆豆：媽媽，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

媽媽：誒，豆豆，你除了會(huì)背《三字經(jīng)》，還會(huì)什么呀？ 豆豆：媽媽，我還會(huì)朗誦很多古詩(shī)呢！您聽著：

村居 高鼎（清代）

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

媽媽：（鼓掌）不錯(cuò)，不錯(cuò)，你朗誦得很有感情。

豆豆：咦？媽媽，你好像還會(huì)唱這首古詩(shī)吧？那來(lái)一段吧，我給你伴舞怎么樣？（歌伴舞《村居》）

媽媽：豆豆，你不光朗誦不錯(cuò)，舞跳得也很好啊！豆豆：謝謝媽媽！

媽媽：咦？豆豆，你會(huì)這么多，都是跟誰(shuí)學(xué)的呀？ 豆豆：這還用問(wèn)，那當(dāng)然是跟我們的老師學(xué)的呀！媽媽：嗯，那你想過(guò)要怎樣回報(bào)你的老師嗎？

豆豆：當(dāng)然是以好成績(jī)呀。今天呀！我還準(zhǔn)備了一首詩(shī)歌，來(lái)送給我最敬愛(ài)的老師們。

媽媽：那開始吧！豆豆：（朗誦）

《一株紫丁香》 踮起腳尖兒，走進(jìn)濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和你作伴。你聽，你聽

綠葉兒在風(fēng)里沙沙地響，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。您看，您看，滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。

謝 大 家?。?/p>

2015-4-20

（謝

第三篇：親子朗誦

一只羊和一只老鼠

媽媽：我是一只羊，活到了該當(dāng)媽媽的年齡。在我們這兒，不是你是什么就得生什么，而是逢什么年生什么。2008年是老鼠年，那一年出生的孩子都是小老鼠。于是在我三十歲那一年，我有了一只老鼠兒子。

兒子：我是一只老鼠，我媽媽是一只羊，從我出生那天起，我就發(fā)現(xiàn)/媽媽和我不一樣，別的孩子的媽媽也不一樣。就拿鄰居/那只小雞來(lái)說(shuō)吧，她媽媽是一只猛虎。再說(shuō)隔壁的小兔，他媽媽/是一匹駿馬。相比之下，我的羊媽媽顯得弱小/不起眼?？晌?最愛(ài)我媽媽，我覺(jué)得媽媽是什么不重要/重要的是/她愛(ài)不愛(ài)我。

媽媽：不管他是什么，我都該愛(ài)他，可是，為什么偏偏就是一只小老鼠呢？為什么不是別人家的猛虎兒子？為什么不是別人家的千里馬兒子？不！我的兒子應(yīng)該是大老虎。對(duì)！我把它變成大老虎。于是，我催它、我吼它、我罵它，可它還是一只小老鼠。我拉它、我扯它、我甚至用蹄子狠狠地踢它，可他怎么還是那只小老鼠？

兒子：羊媽媽變了，她不再用軟軟的羊毛/溫暖我，不再用咩咩的聲音/呼喚我。羊媽媽咆哮的時(shí)候/就像一只大老虎，每一次/我都害怕得躲到洞里。

媽媽：咆哮后我摔門而去，留下那雙噙滿淚水的雙眼，丟下那只發(fā)抖的小老鼠。就這樣走著，走著…突然看到了一對(duì)幸福的身影，那是老虎媽媽和她的小雞兒子，他們肩并肩慢慢地走著，悠閑地踱著，她們一起聞花的芬芳，一起聽鳥的歌唱，一起看小螞蟻搬家，小雞兒子是那樣快樂(lè)，老虎媽媽是那樣溫柔。兒子：我不羨慕/別人的/老虎媽媽，我也不嫉妒/別人的千里馬媽媽，我只想/找回我溫柔的羊媽媽。羊媽媽，你什么時(shí)候回來(lái)？ 媽媽：我回來(lái)了！羊媽媽懂了，打罵孩子的媽媽不是好媽媽，好媽媽不會(huì)嫌棄孩子，不管孩子是什么，他都愛(ài)孩子。孩子是你生的，如果你不滿意，就打自己。打孩子算什么？不管你是什么，做媽媽對(duì)孩子只能做一件事：那就是愛(ài)它。

兒子：羊媽媽又變了，她又用/軟軟的羊毛/撫摸我，用/咩咩的聲音/呼喚我，她甚至/和我一起/聞花的芬芳，一起/聽鳥的歌唱，一起看/小螞蟻搬家。我溫柔的羊媽媽回來(lái)了。媽媽：羊媽媽永遠(yuǎn)回來(lái)了，是的，我的兒子是一只小老鼠，但，這就夠了。我不羨慕別人家的猛虎兒子，也不嫉妒別人家的千里馬兒子。這個(gè)世界上沒(méi)了哪種生命形式都不完整。在地球媽媽眼里，小草和人類一樣重要，老鼠和老虎一樣了不起！

兒子：我是一只老鼠，我的媽媽是一只羊，我有時(shí)偷偷想，如果我的媽媽/是雞/或是蛇/或是兔子呢？我一準(zhǔn)/照樣愛(ài)她，一樣讓她/成為世界上最幸福的媽媽----因?yàn)槲沂撬睦鲜髢鹤印?/p>

媽媽：我是一只羊，我的兒子是一只老鼠，我有時(shí)偷偷想，如果我的兒子是雞或是蛇或是兔子呢？我一準(zhǔn)照樣愛(ài)他，一樣讓他成為世界上最快樂(lè)的孩子--因?yàn)槲沂撬难驄寢尅?/p>

第四篇：親子朗誦稿

孩子1：親愛(ài)的媽媽，我是您的寶貝，春夏秋冬，陽(yáng)光雨露，是您給我溫暖，陪伴我成長(zhǎng)的腳步；

媽媽1：親親的寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，你那勇敢跨出的第一步，是我最幸福的解讀；

孩子2：媽媽，您的愛(ài)是一只小船, 載著我經(jīng)過(guò)風(fēng)雨飄搖，您的愛(ài)是一片深邃的海,給了我一個(gè)幸福、寧?kù)o的港灣；

媽媽2：寶貝，你是上天賜予我們的禮物，你是我和爸爸的天使，剪一縷陽(yáng)光送給你，讓健康快樂(lè)永駐你的心底；

孩子3：伴著春夏，伴著秋冬，我長(zhǎng)大了。爸爸說(shuō)，長(zhǎng)大，是從膽小依戀到自信勇敢；媽媽說(shuō)，長(zhǎng)大，是從蹣跚學(xué)步到展翅高飛；我說(shuō)，長(zhǎng)大，是我懂得了愛(ài)，是我懂得了感謝——感謝爸爸媽媽賜予我生命，感謝爸爸媽媽在我的成長(zhǎng)路上一路相隨。

媽媽3：孩子，從呀呀學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，我欣喜地看著你一天天的長(zhǎng)大。如今，你的小臉上寫滿憧憬，眼神里充滿自信。孩子，只要你踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事，相信你一定會(huì)收獲更多。

孩子4： I can, because I think I can!我能行，因?yàn)槲蚁嘈盼夷苄校≡谥R(shí)的海洋上航行：自信是船，勤奮是帆，毅力是風(fēng)，老師是引航員，我們是舵手。只要我們不畏艱險(xiǎn)，一定能夠到達(dá)成功的彼岸

媽媽4：孩子，媽媽希望你清澈的眼睛永遠(yuǎn)不要混濁；純凈的心靈永遠(yuǎn)不要污染；只要你真誠(chéng)、勇敢、獨(dú)立、自信、懂感恩、知回報(bào)，你就是值得媽媽引以為豪的最棒的孩子！

媽媽1、2：孩子們，成長(zhǎng)的路上有風(fēng)有雨，我們用愛(ài)為你遮風(fēng)擋雨； 媽媽3、4：成長(zhǎng)的路上有晴有陰，我們用愛(ài)為你撐起一片有情天；

媽媽合：孩子們，未來(lái)在向你們招手，乘著歌聲的翅膀，勇敢的飛吧，飛向?qū)儆谀銈兊臓N爛的明天！

第五篇：親子朗誦稿

親子朗誦稿

情景母子朗誦：上學(xué)路上

第一節(jié)

（母子手拉手上）

母：晨晨，最近學(xué)了什么詩(shī)呀？ 子：媽媽，我會(huì)背《四季》詩(shī)（子表演背誦）四季 草芽/尖尖，他對(duì)小鳥說(shuō)： “我是/春天?！?荷葉/圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)： “我是/夏天。” 谷穗/彎彎，他/鞠著躬說(shuō)： “我是/秋天。” 雪人/大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)： “我就是/冬天。

第二節(jié)

母：（表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)后），晨晨，你知道嗎？冬天里什么最美？ 晨：當(dāng)然是小雪花了。

母：那你能不能朗誦一首關(guān)于小雪花的詩(shī)歌？ 晨：好啊。朗誦：《小雪花》 冬天里，亮晶晶的小雪花/漫天飛舞 小雪花飄落在／枝頭 滿樹/梨花怒放。

小雪花/飄落在／田地里，小麥苗／蓋上了／雪白的被子。

淘氣的北風(fēng)／吹著哨／跑來(lái)了，它想／吹落梨花，想掀起雪被子，‘ 北風(fēng)吹呀、吹呀！小雪花飄呀飄呀

梨花／越開越大，雪被／越蓋越厚！

小樹和小麥苗呢？ 渾身／暖烘烘的，它們正在做／快樂(lè)的／春之夢(mèng)。

第三節(jié)

母：晨晨真棒

很快就到學(xué)校了，我們朗誦一首詩(shī)歌，獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師，好不好？ 子：好！

（母子共同朗誦《老師像什么》）子：老師/像什么？ 母：老師/像紅燭，照亮了/知識(shí)的路程。子：老師/像春雨，把知識(shí)/撒在我們的/心里。母：老師/像園丁，把幼小的孩子/培育成懂得知識(shí)的大樹。子：老師/像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們/領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。母：老師/像什么？ 子：老師像我們的/媽媽，天天陪伴著我們/成長(zhǎng)。

第四節(jié)

子：媽媽，我也想朗誦一首送給老師。母：好啊，那你朗誦什么詩(shī)呢？ 子：《一株紫丁香》 朗誦：

踮起/腳尖兒，走進(jìn)/安靜的/小院，我們把/一株紫丁香，栽在老師/窗前。

老師，/老師，就讓它/綠色的枝葉，伸進(jìn)/您的窗口，夜夜和您/做伴。

老師——

綠葉/在風(fēng)里/沙沙，那是我們/給您/唱歌，幫您消除/一天的/疲倦。

老師——

滿樹/盛開的花兒，那是/我們的/笑臉，感謝您/時(shí)時(shí)把我們/掛牽。

夜深了/，星星/困得眨眼，老師/，休息吧，讓花香/飄進(jìn)您的/夢(mèng)里，那夢(mèng)啊/，準(zhǔn)是/又香/又甜

（合）在這里，祝所有的老師

永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

第五節(jié) 尾聲

三 母：孩子們，馬上就到元旦節(jié)了，我們一起朗誦是一首《元日》，好嗎？ 子：好啊 《元日》

爆竹/聲中/一歲除，春風(fēng)/送暖/入屠蘇。千門/萬(wàn)戶/曈曈日，總把/新桃/換舊符

合：祝大家元旦快樂(lè)，新年進(jìn)步，萬(wàn)事勝意！