第一篇：2018高考標桿4

高考作文4 浙江卷 58分

繼往開來浙江人

浙江考生

滔滔長江，浩浩湯湯，民族母親河流經(jīng)浙江，孕育了浙江的水土，涵養(yǎng)了浙江文化，培育了浙江的人才。

浙江文化歷史悠久。早在七千年前，余姚的河姆渡已有了相當?shù)奈拿?。從遺跡看來，早在那時人們便已開始群居，有了祭祀，甚至有了階級有了刑罰。雖然當時文化難免失之粗暴，失之野蠻，但正是自那時起，浙江人開啟了擺脫蒙昧的征程，浙江文化開始自我的成長。浙江，很有可能是華夏民族文化的另一故鄉(xiāng)。

浙江人才輩出，浙江文化底蘊深厚。從古至今，浙江代有才人出。一代宗師王陽明，跳出程朱理學(xué)框架，獨創(chuàng)心學(xué)，提出“致良知”“知行合一”的偉大思想。于其身，則身體力行，以文人之軀帶兵平叛，拯萬民于戰(zhàn)火，后親傳道授業(yè)，給浙江后人留下無數(shù)財富。學(xué)者黃宗羲，年輕時進京，持錐連刺魏忠賢殘黨十余人，舉目震驚：這竟是看似文弱的浙江文人！明滅后起義兵反抗，失敗后投身學(xué)術(shù)，又以泰斗之姿再度亮相，提出“經(jīng)世致用”的思想，為浙江后人樹立強健人格的榜樣。

浙江人才自有風度，自有浙江風骨。“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”這是范仲淹評價浙江名士嚴子陵時所語，誠哉斯言。朱舜水抗清無果后遠渡日本，將所學(xué)所知傾囊相授，以己治力，開啟德川家康時代中日數(shù)百年友誼，正是其舍己為國的風度；黃宗羲忠義兩全，為國不顧生死，正是其剛烈的風骨……風雨不倒的天一閣，藏書播惠九州，書寫了浙江尚德求知的風度，寧波幫商海打拼，譜寫了浙江人誠信為本的風骨……浙江人在浙江文化熏陶下，從古至今，代代各領(lǐng)風騷，書寫了浙江的傳奇！

在今天的浙江，又形成了“干在實處，走在前列，勇立潮頭”的新時代浙江精神。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，浙江最早流行移動支付，拉動生活節(jié)奏，浙江最為普及“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)，帶動經(jīng)濟發(fā)展……不消多言，浙江的精神支撐著浙江人，浙江人不定帶動浙江飛速發(fā)展，引領(lǐng)時代潮流，走在時代前列。浙江文化隨浙江人的步伐，與時俱進，不斷自我創(chuàng)新，給新時代的浙江人才提供源源不竭的精神動力。

作為浙江學(xué)子，我為自己的故鄉(xiāng)有如此文化，為先輩如此風骨深深自豪且感動著。作為新時代的浙江人，更當繼承傳統(tǒng)，推陳出新！所謂“心為平民，行為精英”，真是繼往開來革故鼎新的浙江人之守則。我自當以此為志！

繼往開來的浙江人，不負歷史悠久的故鄉(xiāng)，不負蒸蒸日上的祖國。不負日新月異的時代，必將于今，書寫新的傳奇！書寫新的文化！

正是這樣繼往開來的浙江精神，撐起浙江人民不敗的雄姿。

【標桿解讀】

思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹。文章先放眼歷史長河，書寫浙江精神的形成、生長和發(fā)展，然后立足現(xiàn)實，展望未來。作者善于用一些起領(lǐng)性的語句拎起段落，如“浙江的文化歷史悠久”、“浙江人才輩出，浙江文化底蘊深厚”、“浙江人才自有風度，自有浙江風骨”、“在今天的浙江”、“作為浙江學(xué)子”，使得文章層次非常清楚，步步深入，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。

材料豐富，內(nèi)容充實。文章列舉了浙江歷史的許多杰出人物，如一代宗師王陽明、學(xué)者黃宗羲、儒將朱舜水等，對他們的概述簡潔到位，且有很多細節(jié)呈現(xiàn)。再如列舉天一閣、寧波幫、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)等涉及有關(guān)浙江的重大事件，都是信手拈來，化為論據(jù)，使得文章顯得沉重厚實，體現(xiàn)了作者的寬闊的視野和豐富的積累。

語言精煉，生動形象。題目“繼往開來浙江人”，簡潔凝練地寫出了浙江人的性格特征，大氣、豪邁、有氣勢。首尾都只是寥寥數(shù)語，顯盡鳳頭豹尾之美。全篇語言優(yōu)美，生動形象，大量整散結(jié)合，文白交雜，增強了文章的意蘊。

第二篇：2012山東高考標桿作文[范文模版]

人間正道是滄桑

山東考生得分58

我是循著那振聾發(fā)聵的呼號于夢中徜徉南京中山陵的，千萬級石階，你我都在拾級而上?！案呱窖鲋?，景行行止”，而我們卻不僅僅滿足于仰望，只因那呼號震碎了來時的道路漫長。

第一級石階上，在低矮灌木的映襯下，你揮斥方遒，“雖?？菔癄€，而此身尚存，此心不死。”

原諒我，忘記你行進的生平資料，只因我曾博古通今的腦袋現(xiàn)已裝滿了數(shù)理化生的吶喊。但我猶記得，你由檀香山起步，在地球上那再平凡不過的一角開啟了你救民于水火之間的夙愿。時舉國內(nèi)憂外患，前有“戊戌六君子“的鮮血飛濺，后有外國列強的步步緊逼，你用堅毅的信念確定”恢復(fù)中華“的偉大宏圖，自此，新中華未來的天空悄然泛起了魚肚白。

第二級石階上，在中堅林葉的環(huán)抱里，你酣暢道：“既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。”

在武昌，面對內(nèi)憂外患的雙向夾擊，你不得以放棄了曾經(jīng)和平解決的軟綿方針，選擇用暴力武裝的武昌起義還以敵人最激蕩的反擊。你節(jié)節(jié)勝利，敵軍不得以敗退回窩。但你明白這只是開始?！粗嗣窳麟x失所，你深知戰(zhàn)爭雖能使一國歷經(jīng)磨難后不如強盛，而國中的子民卻因暴力而無處遁逃。人們都說你身上永遠帶著資產(chǎn)階級的軟弱妥協(xié)，我想只有我明白，那是你心腔內(nèi)跳動的慈悲之音。如若可以，你倒真愿廣播福音、普度眾生。因你，新中華未來的天空渲染了絲絲奪目的金光。

第三級石階上，在高聳樹冠的陪伴中，你頷首道，“應(yīng)乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理。”

時英國革命宣告成功，你也即將迎來曙光。聰穎如你，你立即潛心鉆研英國之君主立憲政體十分契合我國道路，于是你緊跟“世界進步之潮流”，開創(chuàng)了嶄新的一頁。你終結(jié)了將人壓迫至無法喘息的封建體制。于是我看到，新中國未來的天空上映滿了噴薄而出的日出。那紅光是如此絢麗奪目，直接射入人的內(nèi)心里，讓你心懷敬意卻無言佇立，只留滿腔熱烈，仿佛要溢出一般。

在那最高的一級，我看到了你。你初出茅廬的羞澀笑容，你遭遇挫折的輾轉(zhuǎn)

反側(cè)和你潮頭靜立時眼中的點點星光。耳畔突然回想起毛主席那聲如洪鐘的吟唱，所謂“天若有晴天亦老，人間正道是滄桑?！?/p>

縱然，那滄桑的痕跡染白了你的雙鬢，爬滿你的眼角，我們也要走下去，到達“最后成功一日”。

聽，新文化的聲音

山東考生得分 56

前幾天讀到未大可的一篇《中國呼喚又一次新文化運動》，頗有醍酣灌頂之感。中國處于社會轉(zhuǎn)型時期，人們亟需一場嶄新的思想文化運動來改變精神世界匱乏的局面，而能夠站出來的，惟新青年矣。聽，新文化的聲音，在無所畏懼的新青年身邊奏響。

“我為中國青年，當以中國改革發(fā)展為己任，雖?？菔癄€，而此身尚存，此心不死?！薄赌巷L窗》主編熊培云，在我眼中是不折不扣的新文化運動的扛旗人。文筆穩(wěn)健犀利，不畏流言蜚語，有儒士大家之風。他連續(xù)幾篇呼吁廢棄死刑，尊重生命的博客，引發(fā)社會軒然大波。新的中國，在摒棄傳統(tǒng)“以牙還牙，以眼還眼”“殺人償命”的心理，倘若槍斃殺人犯，相當于做了兩次減法，是兩個家庭從此破碎，除了報復(fù)的快感，什么也得不到。因此，改變社會，當從尊重生命做起?！蔚认冗M競答的思想！然而，他沒有停止發(fā)言，他奔走呼號那先進的主張，如同百年前頭可斷血可流的革命者，如同掌握真理的五四青年，熊培云，不要退縮，你的聲音終有一天會喚醒中國。

“精神貫注，猛力向前，應(yīng)乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。”王澎，所有中國的建筑大師看到你都會慚愧。你在《中國周刊》發(fā)表的一篇文章讓我感嘆原來這才是新文化。如今，各種食文化、衣文化、茶文化大行其道，人們將商業(yè)行為扣上“文化”的帽子便到處招搖撞騙，“文化”在這些人手中一文不值。如果說有建筑文化，那王澎所闡述的“新建筑、新文化”才是空谷足音。高樓拔地而起，但千篇一律，惟有與眾不同，有獨特建筑風格的建筑才能擺脫庸俗，成為地標，成為一座城市真正的靈魂，成為體現(xiàn)和而不同的文化標志。建筑不會說話，但它代表民族的靈魂。推動新文化，要從新的建筑做起。

聽，中國的青年，發(fā)出了那么多新文化的聲音。余秋雨在《千年一嘆》，在《晨雨初聽》，梁衡在《把欄桿拍遍》，韓寒在搞《獨唱團》，眾人以改革中國為己任，猛力向前，與世界潮流同步，讓嶄新的文化伴我們前行，推動中國進步。

青年們，聽，那鏗鏘的聲音！

黎明是黑暗鑄就的輝煌

山東考生得分57

我不知道我已經(jīng)在這里沉睡了多久。

那一天，我從母親身上跌落，宣告了自己的成熟，而后，一只滿身羽毛的大東西落下時看見我并帶走了我，御風飛行的感覺讓我暈眩，然后，我被丟在這里。兩邊的巖石不復(fù)母親懷抱的柔軟香甜，薄薄的塵土覆蓋了我，我的周身充斥著黑暗。

我是一顆松子。

秋天陣陣的風吹，我感覺自己身上的土塵越來越重，我?guī)捉舷?，我再也看不見春日環(huán)繞香花覆飛的蝴蝶，汲不到清晨甘美的露水，聽不到夏日懶散鳴蟬的歡叫，聞不到葉子兄弟身上散發(fā)的陣陣松香。我要絕望了，我哭著，卻再也沒有多余的水分供我當作淚水流淌，我不敢大口喘息，害怕就此死去，再見不到那美好的太陽。

冬風凜冽了整個世界，我在巖石和泥土中間瑟縮著，再沒有一點溫度，我累了，漸漸合上了疲憊的雙眼。眼前，依稀是媽媽和藹的音容笑貌，她說：“孩子，無論多苦多累多冷，別放棄活著的希望?！蔽蚁朐俳幸宦晪寢專瑩溥M她的懷里，可我很累，真的很累，意識開始模糊，思緒也漸行漸遠。

我不知道我已經(jīng)在這沉睡了多久。

有一天，我被一種奇異的，仿佛來自遠古的聲音喚醒，我在一片黑暗之中睜開了雙眸，一滴水忽至，滋潤了我?guī)捉珊缘男?，溫暖包圍了我，我感覺全身充滿了力量！

我迫不及待地想要掙脫這身外殼的束縛。

我瘋狂地汲取水分，積蓄力量，“讓我出去！我想念那明媚的陽光！”驀的，外殼被我掙脫裂開，我感覺自己伸長了臂膀！

再長大一些！我舉著雙臂向上，觸及了與兩邊巖石一樣堅硬的重量。我慌了，怎么這樣重？“不能放棄！”有個聲音在我腦海里吶喊，于是舉直雙臂，我一次

次向上，向上，累，刻骨的痛，我換用頭去頂，一次，兩次??一百次，一百零一次??

終于，那股重量忽地消失了，滾落一邊，我破土而出，就在那一刻，那疲憊不堪又滿懷成功喜悅的一刻，我看見一輪紅日，噴薄著，躍出了地平線，這是我無數(shù)個日夜夢想看到的，這是我流盡汗水淚水時時惦念的！

我熱淚盈眶，伸長著臂膀去擁抱柔軟的陽光，我這時才知道，那么多的苦痛折磨，冰涼絕望，走過了，都會圓滿的，而能再次看見陽光，之前的黑暗于我來說，就不算什么了。

現(xiàn)在，我是一棵松樹，生在峭壁裂縫之中，看雄鷹翔越，為天地司晨！回憶那些絕望而冰冷壓抑的日子，我含笑默立，我一直感謝，那些日子，他們成就了我。而我從未放棄，所以我的名字，喚作勁松！我一直記得：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

第三篇：高考標桿作文病例分析（定稿）

（一）【真題展示?2010江西卷】

閱讀下面一段文字，按要求作文。(60分)

美國著名歌手邁克爾?杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見過我的童年么?我在尋找我來自的世界?！蓖?，本應(yīng)天真爛漫；童年，本應(yīng)百無禁忌；童年，本應(yīng)無憂無慮??可是今天，令人神往的“童年”卻漸行漸遠，正從我們身邊消失。

請以“找回童年”為題寫一篇文章。

要求：(1)寫議論文或記敘文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄襲，不得套作。

【病例】

下面是江西卷一篇36分標桿作文，在遣詞造句、標點修辭、寫作思路和材料使用方面都存在問題，請具體分析。

找回童年

童年是什么，童年是我們相互追逐，嬉戲玩鬧的時光；

童年是什么?童年是我們小時候躺在父母懷里撒嬌的時刻；

童年是什么，童年是我們在小學(xué)學(xué)習算術(shù)，一切從零開始的時刻；

流情似水的童年，此刻想起是多么的愜意，是那么的恬靜美好，當你回過來看的時候，你會發(fā)現(xiàn)：童年是多么美好，但我們更需要一顆找回童年的心，讓這顆心在心中生根發(fā)芽，在春天的時候透出芳香。

找回童年，是需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，此刻我褪去了春日的美去，褪去了炎熱的酷暑氣息，換上了金黃的綠衣，化作“一片春泥更護花”，即使是這樣，我也要孕育一方春色。

找回童年，是李靈那顆為別人著想的境界，她用自己堅定不移的信念去為孩子們營造一個讀書的天堂，一個小姑娘，只因為自己擁有那顆童年般的心靈，用家中所有的積蓄，將近20多萬去建一所小學(xué)，作為師范生畢業(yè)后的她，本可以為自己的前途打算，可她沒有，用自己堅實的步伐向她人生之路邁進。在那酷熱的夏天，她獨自向爸借了200塊錢，買了一輛三輪車，獨自一個人在大街小巷收集書本，為孩子們找回“精神”的支柱，為他們的人生撐起了一片藍天。

于是，我發(fā)現(xiàn)愛的最高境界是愛別人，這樣才能找回自己的童年。我們知道，雖然暴風雨比我們強大，但我們不會退縮，因為我們找回了自己的童年，心中有自己的夢想，始終不拋棄，不放棄，這才是我們找回童年真正所在的目的。正如著名巨作《鋼鐵是怎樣煉成的》的奧期（斯）特洛夫斯基所說：“人的生命如洪水奔流，不遇到島嶼和黑礁，難以激起生命的浪花?！?/p>

是啊，找回童年是一種多么幸福的事??！但我們更需要一顆清醒的頭腦去認識自己，認識世界。

找回童年，是李白那“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的高尚情操；找回童年，是陶潛那“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜生活；找回童年是杜少陵那“安待廣廈千萬年

（間）大庇天下寒士俱歡顏”的偉大胸襟；是徐悲鴻那“不可以有傲氣，但不能無傲骨”的錚錚之志。

在這物俗（欲）橫流的世界，我們確實應(yīng)該去找回自己的童年，從而更好的（地）為自己的人生定位，這樣才不會在茫茫的大海中迷失了方向。

找回童年，更是一種智慧，一種人生的定位??

找回童年，相信你我才會更加堅信，童年是美好，找回童年更是一種選擇，一種人生的選擇。

【分析】此文基本上符合議論文體特點，點到了“為什么要找回”，論述了“怎樣去找回”。但開頭結(jié)尾表述空洞，古人事例也舉得勉強，例證與文章觀點不盡一致，論述思路較為散亂，標點也不夠規(guī)范，有少許錯別字。此文最后評定為36分。

（二）【真題再現(xiàn)·2010山東卷】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。

——列夫·托爾斯泰

請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：（1）自定立意；（2）自擬標題；（3）除詩歌外文體不限；（4）文體特征鮮明。

【病例】

下面是山東卷一篇43分標桿作文，在遣詞造句和材料使用方面存在問題，請具體分析。

光明與陰影山東一考生

上初中的時候，我是成績平庸的學(xué)生。每當大考之后，我看著上臺領(lǐng)獎的成績優(yōu)異的同學(xué)，總是懷著羨慕的眼光。老師發(fā)現(xiàn)了我對他們的羨慕，告訴我說，不要只看到他們頭上的光環(huán)，還要注意到他們的痛苦啊。你們玩耍的時候，他們在刻苦地學(xué)習；你們放松的時候，他們在奮斗；你們心情愉快的時候，他們也在失敗中掙扎，奮力向上??！我釋懷了，成功也要有痛苦的陰影與光明相伴的??！

光明與陰影形影不離，一切事物身上都是如此。

塞翁丟失了自己的馬，卻因此得到了一匹名馬；得到另一匹馬后卻因此令自己的兒子摔傷；兒子摔傷后卻因此不用參軍，保全了性命。在這么一件小事上，光明與陰影就相伴相繞，難解難分了。

居里夫人成功提煉出了鐳，成功的光明與她相伴。然而為了這成功的光明，她失去了青春美麗的容顏，失去了年輕健康的身體，這痛苦的陰影與光明相伴。為給人類帶來光明，她公開了研究成果，然而由此獲利的商人卻不肯出錢支持她的研究，她的發(fā)明為很多人帶來了光明，卻再次將自己拉入陰影之中。

霍金是盧伽雷氏癥患者，生活自理都很困難，更不用說隨意到室外活動，生活在陰影中的他，內(nèi)心卻始終是光明的，仍勤奮地學(xué)習和研究科學(xué)知識，終于寫出了為科學(xué)界帶來光明的《時間簡史》。

著名指揮家舟舟有智力障礙，這是他人生中的巨大陰影，然而他的內(nèi)心是光明的，找準了自己的位置，通過不懈的奮斗，成為了著名的指揮家。當他在舞臺上表演的時候，人們都會被動聽的音樂陶醉，這是多么光明的時刻！

列夫·托爾斯泰說過：“人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明與陰影構(gòu)成的?！?/p>

光明與陰影不僅時刻相伴，又可以互相轉(zhuǎn)化，我們應(yīng)當用平和、辯證的態(tài)度對待它們，抓住使陰影轉(zhuǎn)化為光明的機遇，讓自己的人生豐富多彩。

【分析提升】

本文主旨基本切題，但扣題不夠嚴密；選材有些是恰當?shù)?，如介紹居里夫人、霍金、舟舟的事跡；但選用“塞翁失馬”的例子，就不恰當，因為它不是由光明與陰影構(gòu)成的。行文語言不夠豐富，句式變化很少，開頭語言略顯幼稚。從結(jié)構(gòu)看，舉例多而說理少，沒有章法。此文被評為二類卷，內(nèi)容14+表達16+發(fā)展13=43分。

基于上述分析，可以從下面幾點來提升。第一，文章開頭可引用列夫·托爾斯泰的話，分析“人生中光明與陰影”的關(guān)系，盡量借助比喻修辭來增強文采。第二，第二自然段要加強議論，分析觀點，強化文章的理性色彩。第三，刪去第三自然段，因為該事例與論點不符；后面三個事例中間都需添加一個過渡段，一是為分析事例，二是為緊扣論點點題。第四，引用名言警句結(jié)尾，要強調(diào)“光明與陰影”相伴而生，而不是強調(diào)互相轉(zhuǎn)化。第五，應(yīng)力求表達有文采，要使用不同句式行文，如反問句、比喻句、排比句等。

第四篇：2011湖南高考標桿作文點評

2011湖南高考標桿作文點評（六篇）

走出自我

大樹不應(yīng)只看得自己的高大，而忘記落紅無私的哺育。

花兒不應(yīng)只看到自己的明艷，而忘記清晨雨露的滋養(yǎng)。

大海不應(yīng)該只看到自己的深邃，而忘記無數(shù)小溪的匯合。

正發(fā)大樹，花兒和大海一樣，我們只有走出自我的精彩，才會有更燦爛的未來。

走出自我，給他人多一份關(guān)愛。正如冰心所說：“墻角的花兒，你孤芳自賞時，這世界就小了?！蔽覀儾灰鰤堑幕?，我們要走出自我，用自己的關(guān)愛去開拓內(nèi)心世界。陶淵明的世界是小的，“采菊東籬下，悠然見南山”，便成了他一生的夢想。歐陽修的世界是大的，他走出自我，盡管仕途多難，但他無論到哪一地，總一心想給當?shù)拿癖妿ヒ环莅矊?，帶去一份雨露。歐陽修在走出自我之后，為人們服務(wù)，而這樣的人又怎么少，現(xiàn)在的沈諾，鄭培民他們都是不顧個人的利益得失，走出自我，給他人一份關(guān)愛。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！彼麄冏顟T稱，最懂得要走出自我，為他人帶去關(guān)愛。

走出自我，為社會奉獻價值。在中國有這樣一群人：端茶送水有他們忙碌的背景，接待外客有他們燦爛的面容，碎磚瓦礫上，更有他們?yōu)閾尵壬货r血染紅的雙手，他們有一個共同的笑容，他們叫志愿者。我們可以稱他們什么？小草?無私地為大地裝點著綠色：大樹？為人們帶去陰涼的樹冠：小流？一點一點的愛，匯成大海，讓這個社會和諧！我們怎么稱贊他們都不為過。因為他們心中，有這樣一個信念，走出自我，為社會奉獻價值。

“那是綠葉對跟的情誼”。用這樣一句話來詮釋他們的大愛。他們已經(jīng)懂得走出自我，為社會奉獻價值才是人生的真正意義。

走出自我，為自然增添一份綠意。我們不得不承認我們的生活變理更加美好了，但是我們也難免因人類的大肆開發(fā)自然而遭到自然懲罰的事實，我們開荒作耕田，來收獲更多糧食。于是，水土流失侵蝕我們的家園，我們使用氟化氫制冷，獲得更合適的溫度；于是，臭氧層空間帶來紫外線的殺傷力。這讓一切都成為過去吧！讓我們?nèi)祟愖叱鲎晕?，去擁抱自然，給自然多一份綠意。那時，“與狼共舞”便成為了人與自然和諧共處的侄語。

“天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見羊?！薄＿@一派和諧之景，這一片綠色的波浪迎而而來！源自于人類走出了自我，給自然增添綠色。

走出自我，讓大樹因落紅的哺育更高大，讓花兒因雨露滋養(yǎng)更明艷，讓大海因小溪的匯合更深邃，走出自我，讓我們的生活更美好，讓我們的社會更和諧！

簡評：

本文開篇取象自然，以形說理，進而明確提出觀點：結(jié)尾以“走出自我，讓生活更美好，讓社會更和諧”收結(jié)和照應(yīng)。符合題意，中心明確，首尾圓合。主體部分以分論點形式展開論述，意在從“個體走出自我——群眾走出自我——人類走出自我即破除人類中心主義”層進論證，但論證止于走出自我的作為，不能很好的扣到中心論點——“只有走出自我，才會有更燦爛的未來”（自我與對應(yīng)之外物的依存關(guān)系），內(nèi)容只能視為“視充實”在“句式靈活”“善于運用修辭手法”等方面較為突出。

計分：基礎(chǔ)等級（內(nèi)容15分+表達17分）+發(fā)展等級18分=50分

脫變

高中三年過去了，回想高一，那時的我是多么粗魯、無禮、以自我為中心，認為在高中會有很好的發(fā)揮，會結(jié)識許多朋友，會有許多收獲。然而，在一次次的考試中，成績排名越來越往后，一次次挫折，給我以太多打擊。但也因為那一次次的挫折，讓我知道，人要謙虛，要有自信但不能自傲。每個人都有值得驕傲的地方，但驕傲過頭，便成為一種自負，便會受人討厭?？诔Ｉ钪校悴唤?jīng)意的小習慣，足以成為你日后成功道路上的阻礙。

也許我應(yīng)該感謝我那個朋友，高一時，我們玩得很好很好，一起吃飯，一起回家。我有許多的壞毛病都是她天天提醒，天天抱怨讓我改的。漸漸的，我覺得我不再是我了，我逐漸以她為中心，讓她的習慣變成了我的習慣。嗓門大，變了，說話小心謹慎?？跓o遮攔，變了，想好再說。無心擔憂別人、對我的稱呼．變了，在乎他人對我的稱呼??是她改變了我，也是她讓我成長。在高二時，不知怎么，說話少了，交流坦少了。浙漸的，幾乎成為陌生人。只有必要時，才招呼一聲。我想，應(yīng)該是我還有許多壞毛病讓她難以忍受，是我的壞習慣讓她疏遠的。

在高二，嘗試著找新的朋友，因為有分班，有以前班上玩的不以為然的人，有關(guān)系很淺的人。因為分班，聚在了一起。漸漸的，朋友又多了起來。我不再以某個人為中心，有機會就在一起走走，有時間就在一起聊聊。這讓我知道，朋友，不一定是要時刻在一起，但，在你需要時，能站在你身邊的就是朋友，能聽你傾訴的就是朋友。哪怕是不熟，但是只要真誠對待，他們會把你放在心上的。

某知名歌唱演員在接受中央臺時的改變，足以證明是時間是朋友讓她改變的。在以前，對大家是“大家好，我來了?！碧宰晕覟橹行模杏X讓入是應(yīng)該等著她的，她的來臨是讓入感到榮幸的。態(tài)度讓歌迷對她的熱情有所下降。而后來的“謝謝大家，你們來了?！眲t是對歌迷的一種尊重，對自己的一種尊重，作為場面主人的一種待客之道。習慣改變之小，卻可體現(xiàn)出一個人的道德、素質(zhì)?？梢哉f是一種脫變。

高中三年的改變，點滴生活的變化，何嘗不是一種脫變呢？時間讓我改變，時間促我成長，是時間讓我從粗魯、無禮、不講禮貌、不尊重他人、以自我為中心的小丫頭逐

漸成長為懂得自謙，懂得尊重他人，懂得怎樣合理對待友誼，懂得如何面對失敗的文靜的姑娘。

人生道路何其長，希望每一次脫變都能讓我成長，讓我懂得更多。

簡評：

文章由材料中歌唱演員的“變化”引出自己“類似變化”的體驗，敘寫自身“蛻變” 經(jīng)歷和感受，符合題意，中心明確，但部分文字有些游離于中心意思的表達，視為“內(nèi)容較充實”。語言表達與內(nèi)在結(jié)構(gòu)都有不暢之處，視為結(jié)構(gòu)完整、語言通順，另外，文體特征不夠鮮明。發(fā)展等級可在“揭示事物的內(nèi)在關(guān)系”以及“句式靈活”等方面計分。

計分：基礎(chǔ)等級（內(nèi)容17分+表達1 4分）+發(fā)展等級12分=43分

改變就是出路

小河遇到山石的阻隔會改變流向，終匯入大海，螞蟻受于草木的羈絆會改變路徑，終歸入蟻巢，人們受到困難的阻擋，也會改變自己，終獲成功。放棄舊途，另辟蹊徑，我們應(yīng)勇于改變。劉翔在跳高項目多次受挫后給自己重新定位，轉(zhuǎn)而選擇一百一十米欄，奧運飛入奪冠，詹姆斯在橄欖球場的奔跑讓教練勸他放棄，于是他學(xué)會改變，成就了籃球場上的“小皇帝”。他們勇于改變，尋求出路，重塑自我，相反，仍有些人守陳規(guī)舊禮，本應(yīng)更光輝的人生卻被抹上了一層陰影，晚年的牛頓對基督教神學(xué)深信不疑，把行星的運動歸為“神的第一推動力”，違背了他自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，晚年的愛迪生在交流電更為便捷的事實已被普遍承認的情況下，仍認直流電的死理不知變通，他的公司也在與別人的競爭中敗下陣來。他們也為他們的不敢改革付出了代價。

改變不意味著任意地破壞，它必須堅持正確的方向。新中國成立之后，社會主義經(jīng)濟體制經(jīng)歷了多次改變，從新民主主義經(jīng)濟到集體經(jīng)濟再到社會主義市場經(jīng)濟，我們都堅持了維護國家統(tǒng)一，發(fā)展社會主義經(jīng)濟，保障民生的這條主線，因此被美國人稱為“遠離馬克思”的市場經(jīng)濟改革才得以成功，取得巨大成就，相反蘇聯(lián)在斯大林體制建立后的多次改革沒有突破限制，甚至在戈爾巴喬夫時期偏離了馬克思的“科學(xué)社會主義”方向，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體這一悲劇，因此，改變必須以堅持正確方向為根本保證。

改變世界，改變自己，更多的時候我們不能強求世界為自己而改變，而應(yīng)主動改變自己去適應(yīng)世界的需要，因此，我們應(yīng)學(xué)會換位思考，把別人對自己的苛求看成是他為了自己的提升而作出的期待，把任何的艱難阻礙看成自己取得巨大成功的墊腳石，因此，什么時候，我們都應(yīng)有充分的自信，改變自己，去尋求成功，于是一切的阻礙化為平地，通向成功的彼岸。

一切會在改變后變得美好，天塹也化為通途，因為改變就是出路。

簡評：本文思維品質(zhì)較好，語言成熟老練，若“符合題意”，應(yīng)在一類中檔判分。但本文的“改變”與材料缺乏內(nèi)在聯(lián)系，其“題意”只能判為“基本符合題意”，根據(jù)補充細則第一條第四點，“表達項最多在一等下限計分，發(fā)展等級不超過16分”，最終計分為：

計分：基礎(chǔ)等級（內(nèi)容1 5分+表達1 6分）+發(fā)展等級16分=47分。

感恩

曾經(jīng)執(zhí)著地認為我并不是他們之中的一份子，所以我選擇叛逆，選擇逃避，并不曾對他們說過一聲“謝謝”。

外婆回憶說，我1歲后就是她在照顧我，爸媽在外工作，很久很久才回來看望我一次，而后又匆匆地離開。5歲之前，我不記得爸媽長什么樣子，模模糊糊的面孔，只記得媽有著鳥黑的長發(fā)，爸有著短短的卷發(fā)。

你時的父愛母愛也不及外婆對我的息心照料。我變得沉默，在爸媽面前很少說話。

初中，我被縣城最好的一所學(xué)校錄取。那里，我選擇住宿在校。周末回家也只是待在房間片刻，我們之間交談的話語很少。偶爾聽到父親對母親說：“別傷心，她以后會明白的?！蹦赣H不停地啜泣，像是個受了委屈地孩子，依偎在父親的懷里。那里，透過門縫看到的場景，不曾明白，母親為什么哭泣。

因為很少交談，對父母的了解少之又少，他們對我的性格也不曾摸清。

高中，我并非待在父母身邊，一人獨自前往X省城學(xué)習。周末不再回家，假期短也不曾回家，與父母相聚的日子也就只有寒、暑假。出門在外的我，很少打電話回家，我的借口是“我要看書去了?！备改敢仓皇钦f了短短幾句。

那時，我覺得自己就是一個有家不能歸的孩子，每每想到這，眼眶濕潤，嚎嚎大哭。高三第二個學(xué)期，才知道，每當我的借口說出，那邊便是母親跑去洗手間后低聲鳴咽、流淚；父親則是低頭嘆氣。

那些，如果早知就好。

高考前夕，久不來見我的父母，未曾通知要來的父母，提著大包小包站在校門口，我們之間，沒有共同的語言，但那一刻的我們，彼此笑得燦爛。

進考場之后，父母在我身后叫道“寶貝女兒，你是我們的驕傲！”我不敢轉(zhuǎn)身，原本沉重地步伐，就得沉穩(wěn)自信。

人不是一生下來就擁有牡丹的嬌貴，被人喜愛。盡管如此我們也要懷著一顆感恩的心，對世界萬物感恩，對父母的感恩，對支持或鼓勵你的人說一聲感謝，勿做一個無情之人。

個人學(xué)會感恩，可以修身。

國家充滿感恩，可以繁榮。

我想，我最該做得一件事就是對父母說：“謝謝你們來了?！?/p>

簡評：本文具備記敘文一類卷的基本特點：情節(jié)生動、有細節(jié)，情感真摯有感染力，語言質(zhì)樸有表現(xiàn)力。以評分標準操作，本文中心不算突出，結(jié)構(gòu)不算嚴謹，情感轉(zhuǎn)化有些突然，語言表達不夠流暢（但也有張力），因而“內(nèi)容”和“表達”都在一檔中下計分。發(fā)展等級分可從“有個性特征”和“文句有表現(xiàn)力”兩點“比較突出”給18分。

計分：基礎(chǔ)等級（內(nèi)容17分+表達18分）+發(fā)展等級18分=53分

改變

社會在發(fā)展，人也在不斷的完善自己。改變就成了一種生活方式。

改變，不是說到就一定能做到的，需要許多因素。其中最重要的就是自己的能力。不要去希望其他事物改變來適應(yīng)你，而是需要通過改變自己，去適應(yīng)大家。

他是一種能力，也是一種方式。我們不斷的改變自己那些不好的方式，就能使自己更加優(yōu)秀。當然，這樣的能力并不是每個人能擁有的。只有那些意念堅定，敢于改變的人，才能擁有。

不要去埋怨周圍的事物，他們的產(chǎn)生有些是去阻礙你前進的。愚公移山就是個值得學(xué)習的例子?！拔覀兺谖覀兯懒?，兒子挖。兒子死了，孫子挖，子子孫孫的去挖，總有一天我們能移開這兩座大山?！边@就是一種改變。既然不能改變大山存在的事實，就改變自己的思想，把大山用一代代人的勞動去“挖”走。這是正是我們?nèi)鄙?，而要得的東西嗎？只有擁有堅定的信念，還有什么做不到的呢？

不是全部的生活方式都是值得我們學(xué)習的。只有那些正確，科學(xué)的生活方式才是值 得學(xué)習的。

中國本就是個淡水缺乏的國家，今年的多個省市都出現(xiàn)了缺水的景象。這些原因的出現(xiàn)多為水資源浪費。在家里有些只是臟了點的水，就像被無情的倒掉，比如洗手的手還可以用來沖廁所，淘米的水還可以用來清除蔬菜上的農(nóng)藥成份等。這都是節(jié)約用水的方式。在路上，有的消防龍頭出現(xiàn)問題，卻無人管理。這都是我們需要改變的。

在家里，不要急于把剩下的倒掉，想想是否還有別的用處。每次用完清水后，檢查是否關(guān)掉水龍頭。在路上，看到出現(xiàn)問題的消防龍頭，向有關(guān)部門報告。這些生活方式時刻都在改變著我們。或許在暮年之時，能看到子子孫孫們還有著豐富的淡水使用。

他是一種能力，也是是一種方式。我們在改變，社會也在改變。方式有許多種，能 力可以不斷完善，改變就是至始至終。

改變能使我們更優(yōu)秀。

簡評：

從“改變能使我們更優(yōu)秀”這一核心觀點看，可視為與命題材料有一定聯(lián)系，但所論并不是“類似的變化”，判“基本符合題意”。全文文理不暢處過多，有效論證太少，只能判為“內(nèi)容單薄”。

計分：基礎(chǔ)等級（內(nèi)容11分+表達14分）+發(fā)展等級5分=30分。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

當時間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會如此燦爛；當貝殼的淚痕劃過最后一瞬，珍珠的色彩也會如此耀眼。當六年的養(yǎng)分在體內(nèi)積累，毛竹的生機也會如此蓬勃。

正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長河中，最終誕生了華夏女兒的獨一無二的中國傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個人的使命。材料中所說的那個歌星的經(jīng)歷，正是由于時代的進步、社會的發(fā)展、觀念的更新形成的。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正確對待外來文化。現(xiàn)如今，知道重陽節(jié)的人越來越少了，知道感恩節(jié)的人越來越多了；知道情人節(jié)的人越來越多，可知道七夕節(jié)的人越來越少了。對于我們先輩留下來的許多傳統(tǒng)節(jié)日，我們中的許多人都幾乎全都置于腦后了，這難道不是一種崇洋媚外嗎？這難道是我們口口聲聲說到的責任感嗎？然而，我們身邊其實有許多人在為我們做榜樣，他們能堅守自己的信念，鼓勵人們學(xué)習】繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著名學(xué)者馬寅初不就是嗎？他積極提倡我們青少年應(yīng)當多多學(xué)習中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，雖然世界正在多元化，但是，我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟！因此，我們是否想過，在不久的將來，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否會被他國文化所取代？這個答案須靠我們用行動來回答。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們繼續(xù)發(fā)展的基石，是我們共同保護，共同繼承的使命。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們堅定信念，共創(chuàng)美好未來！憶往昔，若不是司馬遷的瀝盡心血，怎會有《史記》的鴻篇警后人，若不是李時珍的跋山涉水，怎會有《本草綱目》的福祉遺萬年代；若不是曹雪芹的五次易稿，怎會有《石頭記》的哀婉催人淚？看今昔，是誰苦心鉆研十余載，終使兩星成？是誰奮斗十八年，終抱金牌歸？是錢學(xué)森！是申雪與趙宏博。他們是繼承了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的堅定，他們是傳承了中華傳統(tǒng)文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執(zhí)著。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片綠葉，但能點綴整個春天；傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動一片大海。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們生命的支撐，成功的基石。

簡評：

全文論證傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，只在文章第二段末尾提了一下材料并作出一個判斷，卻再無對這個判斷作任何分析論證，其余文字則完全與命題要求無干，判作“偏離題意”，依據(jù)“補充細則”中“關(guān)于評分標準”第5條，計15分。

計分：基礎(chǔ)等級（內(nèi)容5分+表達10分）+發(fā)展等級0分=15分

第五篇：2012高考語文山東標桿作文

你我改變中國

山東考生

得分 57

當下社會，有些現(xiàn)象的確應(yīng)遭千夫所指，萬人唾棄，然而，叫囂和指責是弱者的行為，真正的強者會去思索如何挽留漸行漸遠的道德遺風，會去考量如何重建天下一家的治世太平。

我們身份普通，力量微薄，但這能阻止我們成為強者嗎？不，中國的改革，應(yīng)由你我來推動。

秀美的江南小城，杭州，有一位錚錚鐵骨的漢子。

飛來的橫禍打穿腹腔，擊碎肝臟。普通的大巴司機吳斌緊握方向盤，平穩(wěn)剎車，打開雙閃，強忍著劇痛起身囑咐乘客“你們不要亂走”。

遼闊的北國大地，遼寧，卻有一朵美麗的茉莉花。

大巴失控，張麗莉推開學(xué)生，自己被卷入車輪，永遠的失去了雙腿，這位最美而又普通的教師，蘇醒后對醫(yī)務(wù)人員說的第一句話是“謝謝”。

我仿佛看見，大江南北瞬時燃起道德的火炬，在彭宇案將老人們推上風口浪尖之時，在小悅悅講人性剝離的只剩陰暗之時，中國在一位位感動你我的平凡人的推動下，邁出了道德重建的步伐，沉重而堅定。

中國的網(wǎng)民，曾是“墮落”的代名詞。他們職業(yè)平凡，身份普通，也許只是大街上川流不息的一員。然而在高考改革中，他們大聲吶喊，終于換來山東異地高考破冰，在溫州動車事故之后，他們用微博聲討鐵道部，終于換來部長的檢討和承諾改革。朱清時教授自籌南科大，拒絕高考，他們毫無保留的獻上聲援，終于換來教育部的認可。校車改革，愛心午餐，哪里沒有中國網(wǎng)民的影子？個稅改革，直通兩會，哪里沒有中國網(wǎng)民的聲音？

他們都是強者。

我生在這片土地，因而我熱愛祖國。她的成長，會遇到困難，然而我絕不灰心，失望，因為 她一直在進步。

轉(zhuǎn)型期的中國改革任重道遠，但社會的進步依賴于每一個普通民眾的覺醒。這不是領(lǐng)導(dǎo)決策者的規(guī)劃，這是每一個中國人應(yīng)有的擔當。

時代呼喚你我，你我改變中國。

那為國飛揚的青春

山東考生

得分 56

在電影《十月圍城》中，李玉堂半瞇著眼睛讀著陳少白臨行留下的信。風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。年輕的陳少白將一腔青春熱血、一顆赤膽忠心交付給那個叫做中國的母親國度，終將死生之事置之度外。

李玉堂的男兒淚，輕輕落下，這重若千鈞的淚珠，悲的是他們那代人那為國飛揚的青春。

那是一百年前的中國，那時的春日仍是繁花似錦，但國家卻在一片狼藉中風雨飄搖。悲夫！悲夫！國不國也，國將滅焉？一群仍然稚嫩的少年人青年人，卻將身心旋做了待發(fā)的利箭，在列強與清王朝共筑的銅墻鐵壁下，殺出了一條血路。他們年輕的熱血潑灑在那久旱的熱土上，他們憧憬著祖國的明天，然后幸福的閉上了眼。

歷史上的陳少白其實并沒有電影上那般儒雅，倒更有幾分橫槊賦詩的霸主氣象。當年在日本，陳與孫中山被梁啟超騙去拜光緒帝衣帶詔，陳二話不說，踢翻香案，扯碎衣帶詔，又一把抓住梁的衣領(lǐng)，劈手就是一記耳光，打得雙反險些跌倒，“我堂堂炎黃子孫，豈能做奴才拜此小丑，爾輩甘做滿洲奴者，可鄙！”陳少白大聲鞺鞳，仿佛一闋稼軒詞，掃空萬古。

這也就不難看出，他們?yōu)楹螌⒆晕仪啻褐糜谝粭l不歸之路，擔負著民族國家給以之重任，艱難跋涉。而陳少白的含恨病死，卻并沒有了斷他們激情的青春。

那為國飛揚的青春，背更多人接替為沖破未來的利箭。如林覺民，讀林覺民《與妻書》，之開頭一句“意映卿卿如晤”，便叫人齒頰生香。那個寒冷的夜晚，林覺民回憶著他與妻子相依相偎的幸福生活，淚水點點而下，浸濕了那方寫字用的方形手帕。

而我知道他即便與身懷六甲的嬌妻擁抱在一起，心中也還是孤獨的。他的責任與擔當，那份對國家不變的忠心赤膽，在他十三歲揮筆寫下“少年不望萬戶侯”，在他在全國大學(xué)堂附近深巷中演說之時，就已經(jīng)在生命中種下了根，而后不斷地驅(qū)使著他去接受動蕩激蕩的不安。

于是在百年前一個繁花似錦的春日，一群年輕人在林覺民的帶領(lǐng)下，腰纏帶著炸藥的白練，沖進了清政府在廣州的總部，那一天的槍聲，炸響百年。

那為國飛揚的青春，在百年之后，終于迎來了一個明光大來洪濤沖蕩的春曉。而我們，更應(yīng)該銘記那歷史，牢記那擔當，為國家的未來，將我們的青春再次飛揚。

四世歷風雨

山東考生

得分57 猶記家中，爺爺?shù)膵屵€在時，我總愛纏著老奶奶問些從前的事情。老奶奶未趕上好時候，那時還留有滿清遺俗，她便纏了足，待到后來民國時期，取消了纏足陋習，可她的腳再也長不大了。那時，老奶奶總是叮嚀我，將來好好學(xué)習，為的是跟上中國發(fā)展的步子哩

聽爺爺說，很早，老奶奶的丈夫就不在了，老奶奶獨自一人拉扯著五兒兩女，再沒嫁過，她總是盼望著兒女多學(xué)些文化知識，以后好為家里光耀門面。她這一輩子，也是吃了沒文化的虧了。大爺爺戴一副金絲眼鏡，平常也總是斯斯文文的，聽媽媽講，老奶喝的中藥湯劑，就是大爺爺開得方子呢。我爺爺在家排行老二，走得也是醫(yī)學(xué)的路，與大爺爺不同的是，爺爺學(xué)的是西醫(yī)，年輕時，爺爺也參加過軍隊，我還偷偷翻看過爺爺?shù)南鄡?，或許那時照相是件稀罕事，我找來找去，也只翻著三四張年輕時爺爺與其他小伙子的照片。黑白照片已經(jīng)泛黃了，爺爺也已經(jīng)不在了，可是照片背面藍色水筆寫得八個大字，卻仿佛力透紙背，從遙遠的歷史中向我走來，“此身尚存，此心不死”，爺爺那一輩子的熱血，將以血脈的形式繼承，在我身上也流淌著這樣堅定、執(zhí)著的信念之血吧

辛亥百年，吾身至微，前仆后繼，不敢頓足，一家四代，身上都刻著時代的印記，爸爸兒時頑皮，早早離家打工，如今拼搏了幾十年，如今拼搏了幾十年，也算家業(yè)小有所成，作為普通的百姓，爸爸都會將收入中的應(yīng)繳稅額算出，每每不忘交稅，他和我說“這是公民的義務(wù)嗎”，我當時還小，不懂事，只是告訴爸爸“這是政治書本上寫的，爸爸你沒看書也知道嗎？”

微風拂面，長歌當哭，奠中山先生，奠為改革灑落鮮血的先烈們。原本想細細道來改革發(fā)展30年以來家中的變化，以小家觀大家，可每當看到紙上孫中山先生的“唯我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任”總感覺中山先生拉進了我與歷史的距離，傾訴著一國之發(fā)展貫自于每個人的發(fā)展，每一代已經(jīng)在歷史的長河中承擔了一己之任，一如我的父輩祖輩，一如所有獻出生命的先烈的英魂，他們都在遠遠的遙望我們，遙望著正在蘇醒的東方巨龍，遙望著即將崛起的華夏一族。如今，將要接過這擔當改革發(fā)展之任的責任已經(jīng)到了我，我是處在風口浪尖上的九零后，但撕去身上的時代標記，我也同樣是黑頭發(fā)黃皮膚的中國人，我有什么理由不為中華之崛起奮斗呢？為何我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。一文以奠先人，亦勉己。