第一篇：班級文化墻

五年級三班文化墻

班級名稱：荷香班 班訓：好好學習積極向上

班級口號：同刻苦 共進步 同學習共提高 班干部隊伍：班長——毛夢瑩

副班長——趙匯怡 甘雨潔

學習委員——雷斯捷 鄭誠

文娛委員——毛泓力

體育委員——鄭淦伊

生活委員——許紫絨 劉子瑤

宣傳委員——黃報吉

勞動委員——宋雨軒 李心怡

班級公約：

進校：準時到校 注重儀表

服飾整潔 言語文明 晨讀：自覺朗讀 惜時守紀 兩操：準時到場 隊列整齊

動作一致 堅持鍛煉 課堂：遵守紀律 認真聽講

勤于動腦 積極參與 值日：認真負責 及時到位

關愛集體 幫助他人 作業(yè)：獨立完成 保質(zhì)保量

不抄不補 及時訂正

安全兒歌：小學生，上學校，按時到校不遲到?；▋洪_，鳥兒叫，校園人多好熱鬧。吃早餐，喝牛奶，飯前便后勤洗手。教室里，走廊上，不追逐來不打鬧。上下樓，靠右行，不把扶手當滑梯。拐彎處，不快跑，以免把人給撞倒。課間操，練身體，出入排隊守秩序。打籃球，踢足球，時間場地有安排。做清潔，要小心，掃帚拖把要拿好。擦窗戶，夠不著，搬來板凳墊墊腳； 莫玩水，莫玩火，以免傷害我們大伙。愛生命，學自救，家長老師少煩惱。同學們，要記牢，安全常識很重要。說安全，講安全，平平安安齊歡笑。

班主任寄語：別祈望不勞而獲 成功不會自動降臨 努力學習堅持到底 班級展示：聆聽花開的聲音

第二篇：班級文化墻設計方案稿

一、指導思想

班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進行文化著裝。

二、實際意義

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。

三、建設內(nèi)容

班主任根據(jù)學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。

低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。

中年級：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。

高年級：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。

校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

四、下面以低年級段為例

文化墻的整個版面可分為四個板塊。

1、愛的約定（包括上學不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。）

2、我的風采（班級學生的生活照）

3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）

4、快樂家園（包括班主任寄語、學生的溫馨提醒）

再加上主題、邊花、尾花等。

第三篇：班級文化墻方案

班級文化墻方案

文化墻是以倡導文明、宣傳公益、健康運動、綠色環(huán)保、宣傳新城市文化、推動城市品牌建設以及幫助城市提升 品牌形象為己任。以下為相關的班級文化墻方案，僅供參考。

班級文化墻方案【1】

班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進行文化著裝。

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。

班主任根據(jù)學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。

低年級：硬筆書法、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。

中年級：硬筆書法、校園童謠、趣味英語、手工制作等

項目。

高年級：軟筆作品、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。

校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

文化墻的整個版面可分為四個板塊。

1、愛的約定

2、我的風采

3、作品展示

4、快樂家園

再加上主題、邊花、尾花等。

班級文化墻方案【2】

學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設的特色，達到培養(yǎng)學生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍。我校決定在全校展開“班級文化墻”的評比活動，從而推動校園的文化建設。

全校四至九年級

20XX年12月12日-------20XX年12月18日

制作班級通知單、制作評分表

1、向各班發(fā)放活動方案。2、12月12日中午一點，四至九年級各班派一名代表到向英老師處學習。

1、墻的美化-------可以寫班級格言、班級制度、班級計劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級活動圖片等等粘貼在教室內(nèi)墻上。讓墻面成為一面會說話的鏡子。

2、講臺、課桌椅、勞動工具 擺放整齊，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網(wǎng)，燈管無積塵等。

3、班級文化要有特色--------可以設制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學習園地、綠化角或文化長廊

4、評選當天各班須派人講解本班的文化墻涵義。

1、班級布置主題鮮明

2、教室墻面設計以及墻面內(nèi)容。

4、講解者的表現(xiàn)

5、教室整潔

20XX年12月18日

肖守德、田正樹、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏

以班級為單位，根據(jù)評比結(jié)果設立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。(獲獎的的班級其班主任可獲獎金：100元、80元、60元、40元。)

班級文化墻方案【3】

班級文化墻建設是校園文化

建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要?！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。

黑板右邊是公告欄。

1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。

2.黑板左邊張貼班徽。

3.教室后上方是班級口號：魅力服裝 充滿自信 贏得勝利

4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。

5.教室后面下方是班級展板

班級布置強調(diào)教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得

五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；標語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學生的注意力；布置應強調(diào)德育內(nèi)容，等等。

第四篇：班級文化墻內(nèi)容

八（5）班班級文化墻（內(nèi)容）

1.2.3.4.班主任照片

班級別名：品慧閣

口號:我們要成就最好的自己，我們要打造最好的團體。奮斗目標：

（1）每天都是一個新的起點，每天都要收獲一點點。（2）一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

（3）優(yōu)秀的班級是需要每個人都去奮斗的，別給失敗找借口，多為成功找理由。（4）要有好的學品，才會有好的成績，忘時，忘物，忘我；誠實，樸實，踏實。5.安全公約：

（1）不帶易燃、易爆物品來學校，如打火機等。（2）不在校園內(nèi)外惹是生非，參與圍觀打架。（3）過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行。（4）放學后請按時回家，不要在校內(nèi)外逗留。

6.班主任寄語：做人以德，德高人敬;學習靠勤，勤能取勝。

第五篇：班級文化墻工作總結(jié)

壺瓶山鎮(zhèn)完全小學 班級文化展示墻檢查通報

按照學校的安排，經(jīng)過一個多星期的精心籌備與組織，各班的班級文化展示墻終于在上周順利完成。4月11日下午，學校行政一班人在唐純黨校長的帶領下，對各班的布展情況進行了認真檢查，現(xiàn)將情況作如下通報：

一、好的方面：

1.布展工作引起了老師們的高度重視，而不是僅僅只把它當做一項工作任務來完成。

2.各班正、副班主任緊密配合、認真策劃、精心布展。

從版面來看，各班都是經(jīng)過了認真構(gòu)思和精心安排的，有學生的書畫作品，有學生的優(yōu)秀作文，還有學生的剪貼畫、手抄報和手工制作等，形式多樣，美不勝收。其中低年級116班、113班、111班、112班，高年級有105班、107班、108班、109班，他們做得更好一些，最有特色的是113班，還附有老師記錄下的學生活動的圖片，可見還是動了心思的。

二、美中不足：

1.今后的布展按照要求形式還可以更加豐富一些。

2.重復、沒有特色的東西要精簡，像有些班的樹貼畫同一類型的太多。3.版面設計還要更精妙，分門別類要搞好，不能看上去雜亂無章。