第一篇：九年級語文開學(xué)第一課

寫在前面的話 ——語文九年級開學(xué)第一課

同學(xué)們：大家好！開學(xué)了，我們又來到了久違的校園。又走進(jìn)了同一個班級，能夠一起學(xué)習(xí)語文，是我們的緣份，感謝緣份讓我們坐到一起!

許久以前，曾經(jīng)感動于這樣的文字“于千萬人之中，遇見你所遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，惟有輕輕地問一聲：“噢，你也在這里嗎?”張愛玲《愛》” 生命是一種緣，你不曾期待的燦爛，會在你的淡泊從容中不期而至。相遇不易，能在對的時間遇到對的人，就是一種幸福。真的要感謝上蒼，在這茫茫人海里讓我遇見了我的同學(xué)們，遇見了對的人，同學(xué)們那么年輕！那么朝氣蓬勃！看到你們，我頓時感覺到我是世界上最幸福的人！以后的日子里，我希望和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起分享彼此的歡欣與快樂，分享彼此憂愁與煩惱！請同學(xué)們支持我！

人生的道路雖然很長，但關(guān)鍵的往往只有幾步，而初三這一學(xué)年就是這關(guān)鍵幾步中的最重要的一步（是人生的“十字路口”）。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來的人生。

兩年了，我們朝夕相處，由于各種原因卻很少走進(jìn)彼此心靈的世界！今天老師想和大家只交流兩個方面的內(nèi)容，這也是我們重新相互認(rèn)識的過程。你們都坐著，老師也坐下來談，只有坐下來，才感覺是和大家在談話，而不是講話。所以，請大家不要有什么顧慮，我們這節(jié)課只是坦誠地交流。

一、關(guān)于“人”的問題。

為了表示我的誠意，先請同學(xué)們問我問題。有的同學(xué)對老師已經(jīng)比較了解了，有的同學(xué)還不了解。你想了解老師的哪些方面，是老師將如何教語文，還是老師如何懲罰不完成任務(wù)的同學(xué)？當(dāng)然，你也可以問老師投影的這幾個方面的內(nèi)容？老師有什么樣的生活？有什么樣的追求？

1、我是誰？我過得怎么樣？

名字只是我們的一個代號，我們的根本屬性是人。

（1）人和動物的區(qū)別是什么？

（2）我又是一個什么樣的人呢？

我們不僅要做一個合格的人，更要做自己的主人。

2、我想要什么？我想要什么樣的生活？

兩個放牛娃的故事

“你放牛做什么?”“掙錢!”“掙錢做什么?”“娶媳婦!?！薄叭⑾眿D做什么？”“生娃?！薄吧拮鍪裁?？”孩子回答：“放牛！”

為什么要讀書？考大學(xué)，上大學(xué)又為什么？找份好工作，找個好工作可以借此找個好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學(xué)，找工作，娶媳婦……

一個貧窮的養(yǎng)牛人，領(lǐng)著二個孩子放牛，弟弟望著天上飛過的大雁說：“我們要是象大雁會飛就好了。”父親說：“只要想飛，就能飛上天！”弟弟學(xué)大雁飛，沒有飛起來，哥哥也試試，沒有飛起來。父親也試了試，沒有飛起來。父親說：“我老了，你們還小，將來經(jīng)過努力，你們一定能飛起來！”后來，經(jīng)過努力他們果然飛上了藍(lán)天，他們就是――美國的萊特兄弟

心有多大，舞臺就有多大．．．

我想要作為人的尊嚴(yán)和幸福。

3、我怎樣才能擁有自己想要生活？

我先給同學(xué)們說三個故事，請同學(xué)們感悟一下：

一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦？” 年青人喃喃：“往下跑?！?老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f完便飄然而去?！挥杏赂颐鎸μ魬?zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，做人學(xué)習(xí)亦如此。

開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動，還有哪幾位同學(xué)堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖?！晒υ谟趫猿?，這是一個并不神秘的秘訣。

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明？——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。

小結(jié)： 第一，相信自己，勇敢面對第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅持第三、注重方法，培養(yǎng)能力

4、現(xiàn)在，我應(yīng)該做什么？

命運(yùn)是可以自己改變的。通過不同的行為方式就能改變自己的命運(yùn)。所以我們來講必然的命運(yùn)，所謂必然的運(yùn)氣，就是通過你的努力達(dá)到了某種狀態(tài)以后，終身都可以享受到的運(yùn)氣。你們現(xiàn)在身上的運(yùn)氣來自于什么？你們身上的運(yùn)氣來自于你們的父母，都是父母給你們的，但是這種運(yùn)氣并不是你一輩子必然的運(yùn)氣，我們看到過無數(shù)的人由富貴走向了貧窮，由貧窮走向了富貴，有無數(shù)的人從小時候的有出息，學(xué)習(xí)好，最后由于頹廢、衰退走了下坡路，我們也看到了小時候沒有學(xué)習(xí)機(jī)會的人通過自己的努力，最后走向了很好的前途。人的努力和不努力之間的差別，就像坐過山車一樣的，你在努力不努力之間，你的命運(yùn)就像坐過山車一樣：你一努力你的命運(yùn)就開始抬頭往上走，你不努力，你的命運(yùn)就開始往下沖。現(xiàn)在這個階段，改變我們命運(yùn)的方式不外乎兩種。

一是好好學(xué)習(xí)，通過考試，進(jìn)入優(yōu)秀的大學(xué)，改變自己的命運(yùn)。

二是好好讀書，讀課外書，讓自己有思想，知道自己能做什么？怎樣做？一樣可以改變自己的命運(yùn)。

所以，學(xué)習(xí)不只是為了考試，也不只是為了考上大學(xué)。在我們的同學(xué)中，能考上大學(xué)的畢竟是少數(shù)。對于多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)，就是為我們擁有自己的思想做基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了必備的技能，更能豐富自己的思想，讓自己更方便地認(rèn)識這個社會，認(rèn)識自己的價值，從而擁有一個美好的人生。

二、關(guān)于“語文”的問題

經(jīng)歷了初一的稚嫩，穿越了初二叛逆，不知不覺我們已站在了初三的曠野。驀然回首，我們學(xué)習(xí)語文已八個年頭了，那么——語文，我們該怎么學(xué)？

（一）商量著學(xué)。學(xué)習(xí)是自己的事情，老師只是幫助你學(xué)習(xí)的，所以要學(xué)會主動學(xué)習(xí)，不會的問題和同學(xué)商量和老師商量。學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式老師也會和大家商量著來。老師認(rèn)為

你們個人

1、樹立目標(biāo)

這里我們把語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)定為“六一居士”：一筆好字，一口普通話，一張鐵嘴，一肚子名篇佳作，一手好文章，一顆思考的心。

2、博覽群書

操千曲而后曉聲觀千劍而后識器

?——劉勰《文心雕龍·知音》 ? 勤讀課外書籍

? 語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀幾冊教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要

大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料

課外推薦雜志： 《讀者》 《青年文摘》《思維與智慧》《意林》《書屋》《散文》《小說月刊》等

3、注重積累

問渠那得清如許 為有源頭活水來

——朱熹《觀書有感》 ? 語文知識點 詩詞名句名文名言美文佳作靈思妙語

3、勤于練筆

一日不作詩,心源如廢井

——賈島《戲贈友人》 ? 養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，我手寫我心。作文當(dāng)堂完成，培養(yǎng)下筆千言的能力

? 關(guān)注現(xiàn)實生活，家事國事天下事事事關(guān)心

4、及時復(fù)習(xí)

學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎

——孔子《論語》

復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動。

（二）幸福地學(xué)。學(xué)習(xí)不只是一項任務(wù)，更是我們的一種生活。如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件痛苦的事情，生活就會變得痛苦。怎樣讓學(xué)習(xí)不痛苦呢？我們還是先做一個約定——《幸福的約定》：

老師保證：

A、尊重每一個同學(xué)，不打你們，不罵你們。

B、保持微笑，盡量不生氣，不發(fā)火，不遷怒于你們。如果發(fā)火，提醒老師。

C、說到做到，有錯就改。

希望你能做到：

A、如果老師布置的作業(yè)多，告訴老師；如果不多，請一定完成，并保證不抄襲。

B、積極地、大膽地在發(fā)表你的意見，可以不用舉手，直接站起來就說。

C、無論如何都要誠實，做一個好的自己，讓別人因為我的存在而感到幸福。

課后作業(yè)

你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？語文的弱項在哪里？什么原因？想怎么解決？有什么困難需要老師幫助？對老師有什么要求？（結(jié)合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談?wù)?。寫在周記本上，我閱讀后回復(fù)。（目的：進(jìn) 一步摸底，以便因材施教）

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? 語文是什么 ——語文能讓你表達(dá)自我 語文能塑造你的氣質(zhì) 語文能提升你的人格魅力 ——我們需要精神家園 語文----在精神上為你做引領(lǐng)——學(xué)海無涯何做舟？ ——怎么學(xué)語文？

1、樹立目標(biāo)

2、博覽群書

3、注重積累

4、勤于練筆 ——四點要求 ——感悟故事1——感悟故事2—請相信：水滴石穿，繩鋸木斷 只要堅持不懈，就能到達(dá)成功彼岸——感悟故事3——良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好語文的關(guān)鍵 ——故事感悟4——學(xué)海之舟第一，相信自己，勇敢面對 第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅持 ——聽，說，讀，寫（三種境界）——與大家共勉——心有多大舞臺就有多大 ——作業(yè)

第二篇：九年級語文上冊開學(xué)第一課教案

九（1）班語文上冊開學(xué)第一課教案

一、語文學(xué)習(xí)的五大原則

1、循序漸進(jìn)。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個字，每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢?！笆熳x”，要做到“三到”:心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。

3、自求自得。端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

4、博研結(jié)合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。

5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。

二、語文學(xué)習(xí)的要求

1、運(yùn)用想象和聯(lián)想。想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如:再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫作中，會有效地提高學(xué)生的寫作水平。

2、積極主動的參與課堂活動。在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而同學(xué)們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學(xué)生的理解會更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

3、養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。

三、語文學(xué)習(xí)的兩種技能

1、學(xué)會快速閱讀。在實際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點不容易，但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

2、作好筆記。作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

四、相關(guān)的具體做法

1、五遍讀書法。熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會更好。特別是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。第二遍，是指上課完了后，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師講過的書上的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。第三遍，是當(dāng)學(xué)完一個單元之后，從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。第四遍，是當(dāng)一本書全學(xué)完之后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。第五遍，也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)近平時老師在課堂上講的重點、難點。

2、寫讀書筆記和制作卡片。首先，最好一則筆記記一個問題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

五、語文學(xué)習(xí)及備考

1、基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用。基礎(chǔ)知識的內(nèi)容是，重在積累，關(guān)鍵是運(yùn)用。包括的內(nèi)容有:漢字的形音義，標(biāo)點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴(kuò)展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達(dá)簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對于這一部分，同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動的學(xué)習(xí)，日積月累，定會得到高分。

A、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。

B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上，定時集中糾正，還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

C、每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容。

D、課本中正文下面的注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點。

E、學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

第三篇：語文開學(xué)第一課

腹有詩書氣自華

（劉玄德三顧茅廬、秦昭王五跪得范睢、曹植七步作詩贏得性命）

觀書有感（其二）

朱熹

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

腹內(nèi)全無

一秀才將試，日夜憂郁不已。妻乃慰之曰：“看你作文，如此之難，好似奴生產(chǎn)一般?！狈蛟唬骸斑€是你每生子容易?！逼拊唬骸霸跻姷茫俊狈蛟唬骸澳闶怯性诙抢锏?，我是沒在肚里的。”

第四篇：語文開學(xué)第一課

語文開學(xué)第一課

教學(xué)目標(biāo)：

1.回顧上學(xué)期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。

2.了解本冊語文書的內(nèi)容。

3.說說自己在假期中的收獲。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：

1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。

2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、談?wù)劶倨谏畹氖斋@

愉快的寒假就這樣結(jié)束了，假期中我們經(jīng)歷了一年中最隆重，也是讓我們最快樂的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，你心里有什么特別留戀的嗎？誰來與大家分享一下。

二、談?wù)効荚嚦晒蚴〉脑?1.回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績。

2.由學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法。

3.請考試成績不理想的學(xué)生說說自己平時是怎樣學(xué)習(xí)的。4.讓學(xué)生分析一下他們考試成功或失敗的原因，以此給學(xué)生提個醒：不要把過多的心思花在玩或者別的無關(guān)緊要的事情上。

三、了解本學(xué)期的語文課本。1.和學(xué)生一起翻閱語文課本，對課本有個大體的了解，以便學(xué)生在進(jìn)行語文學(xué)習(xí)時作好準(zhǔn)備。

2.明確本冊語文課本的學(xué)習(xí)任務(wù)，要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)等等。

四、談?wù)勛约旱拇蛩?，對學(xué)生的課堂常規(guī)進(jìn)行要求。

1.讓各個學(xué)習(xí)層次的學(xué)生談?wù)勛约旱男聦W(xué)期打算，有什么新目標(biāo)？

2.對學(xué)生的課堂常規(guī)做一些新的要求：

（1）上新課的前一天要對新課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便在上課時自己進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，做重點記錄。

（2）上課時要求對課文中的重點字詞進(jìn)行勾畫，積極思考，大膽發(fā)言，并主動與同學(xué)進(jìn)行交流，以求達(dá)到更高層次的理解。

（3）課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，按時認(rèn)真完成作業(yè)。

五、總結(jié)。

師小結(jié)：古語說的“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時光過去了就不會再回來，所以，我們要抓緊學(xué)習(xí)的分分秒秒時間，不要給自己留下任何的遺憾。

第五篇：語文開學(xué)第一課

語文開學(xué)第一課

歡迎進(jìn)入初中語文世界

什么是語文？

? 語文就是語言與文字

? 語文就是語言與文學(xué)的簡稱

故事一：

? “吃”----“去” ? “包子”----“報紙” ? “大肥雞”----“搭飛機(jī)”

故事二：

? 仇敵：“我是不給傻瓜讓路的” ? 歌德：“我恰恰相反” 故事三：

? 蔣介石：“我簡直在對牛彈琴!” ? 周總理：“對，牛彈琴!” 故事四：

? 我要炒肉絲

? A、我想要一份炒肉絲的菜； ? B、我要親自炒一份肉絲

生活就是語文

怎樣才能學(xué)好語文？

? “興趣是最好的老師，留心處處皆語文” ? 語文的“四大天王”：聽說讀寫

仔細(xì)聽

大膽讀

廣泛讀

勤奮寫

用心做一切，讓別人因自己的存在而幸福!要想干，總是有辦法的；不想干，總是有理由的!學(xué)習(xí)要加，驕傲要減，機(jī)會要乘，懶惰要除

上好語文課要準(zhǔn)備些什么呢？

? 物質(zhì)準(zhǔn)備：

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1、練習(xí)本（2本）

2、小測本（1本）

3、練字本(一本裝訂好了的原稿紙)

4、隨筆周記(B5不少于30頁的軟抄)

5、字典

6、古文譯文本(A4不少于60頁的硬抄)? 每日常規(guī)活動：

1、課前五分鐘：我來推薦---名言、成語、好書等

2、硬筆練字：每天練字50個字左右

3、與課文對話：預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)10分鐘課文，至少要朗讀一遍。

? 每周常規(guī)活動：

1、每周練字一則(300字以上)或做綜合練習(xí)題一份(由老師出題)

2、美文摘抄一則(300字左右)，與硬筆練字同步進(jìn)行

3、背誦積累：古詩詞三首，美文一段(逢周五檢查)

祝大家在語文世界里玩得開心，游得暢快!

參考：小升中語文銜接

要學(xué)好語文，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是聽、說、讀、寫的習(xí)慣。

1、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在老師教授語文新課前，應(yīng)該先看看單元提示、多讀幾遍課文、預(yù)習(xí)好拼音字詞、劃出好詞好句，試著概括文章的內(nèi)容、找出文章的中心、思考課后的練習(xí)等等。

2、養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。老師的講課是最關(guān)鍵的，老師一般都能抓住重點來教大家，要做好筆記，尤其是你不懂的地方更要認(rèn)真聽。在課堂上專注聽講，不僅聽，還要思考和記憶，注意記住課文的重點、難點。除此之外，還應(yīng)積極發(fā)言，訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。

3、養(yǎng)成對文本質(zhì)疑的習(xí)慣，這是培養(yǎng)自己批判性思維的有效手段。

4、養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣時，復(fù)習(xí)語文要有計劃：比如說，我今天計劃哪些學(xué)習(xí)內(nèi)容要看的，哪些內(nèi)容要背的，要理清主次。復(fù)習(xí)的時候要認(rèn)真，才能達(dá)到較高的效率！遇到不懂的地方，就用鉛筆做上記號，找時間問問老師或同學(xué)（有些記不住的地方可以用一張紙抄下來，放在口袋里，隨時背記）。早晚讀也不要浪費(fèi)時間，大聲念出來！一般早晚讀用來念念生字、文言文及其翻譯（兩者結(jié)合著一起背，雖然文言文不易學(xué)，但勤能補(bǔ)拙呀?。?、背背古詩詞、課文下面一些重要的詞語注釋等等。

5、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。閱讀不僅僅是讀課本上的課文，每周還應(yīng)該抽時間看一下好的課外書，把好的詞語、句子積累下來。這幾年的中考，語文都要考名著閱讀，因此還要養(yǎng)成閱讀名著的習(xí)慣，要邊讀邊思考，學(xué)會制作讀書卡的，養(yǎng)成圈、點、評的習(xí)慣。

6、養(yǎng)成積累的習(xí)慣。作文在語文考試中所占的分?jǐn)?shù)是最多的，想寫好作文，就要多積累：多背些古詩詞、名言警句啥的，平時要看像《讀者》《文摘》等優(yōu)秀的書籍雜志，遇到優(yōu)美的段子就摘抄下來，有感想也在一本本子上寫幾句自己的體會。

7、養(yǎng)成勤于動筆的習(xí)慣。要想把作文寫好，除了積累外，還要做到善觀察，勤思考，多練習(xí)，樂表達(dá)。

8、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。寫好字，書法是自己一生的名片。書寫習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平時要多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。