第一篇：師德論文夸夸我身邊的好同事

說(shuō)說(shuō)我心目中的她

一個(gè)美好的環(huán)境，可以使人心曠神怡；一個(gè)優(yōu)秀的集體，可以使人樂(lè)觀上進(jìn)。這就猶如古人所說(shuō)：“入芝蘭之室，久聞而不知其香?！蔽覀兒铜h(huán)境就處在這樣的契合呼應(yīng)中，我們來(lái)集一初中就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體，一些優(yōu)秀的教師環(huán)繞在我的身邊，讓我“如入芝蘭之室”，染其香，得其美，在和諧的環(huán)境中提升著自己。他們每個(gè)人的優(yōu)秀之處，都讓我受益匪淺。

細(xì)細(xì)算來(lái)，作為同事，其實(shí)大家每天在一起的時(shí)間要比與家人的相處多很多。究竟是什么讓我們能夠相處的像一家人呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兩钌罡惺艿酵陋q如戰(zhàn)友，是每個(gè)人工作旅途中的同行者與合作者，同事間的情義是一種潤(rùn)滑劑，給我們忙碌的身心帶來(lái)慰籍；同事間的相互賞識(shí)是一種催化劑，讓我們的精神得以升華；同事間的調(diào)侃是一種五味劑，給我們淡如水的生活帶來(lái)美的享受。在平凡的崗位上以一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待我們身邊的每一個(gè)伙伴，是建立團(tuán)結(jié)、和諧的大家庭，形成有朝氣、有凝聚力的團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)當(dāng)然更是首要條件，我想我們大家無(wú)論從事著什么樣的工作也無(wú)論工作在哪個(gè)崗位，更應(yīng)該懷者一顆感恩的心去看待和對(duì)待身邊的每一個(gè)人！他們是我的同事，跟我非親非故，卻與我朝夕相處，我們一生中一起相處的時(shí)間超過(guò)了家人，每天清晨，我走進(jìn)快樂(lè)、和諧的來(lái)集一初中，就如同走進(jìn)了一個(gè)溫暖的大家庭，在這里，十幾名同事，有的風(fēng)風(fēng)火火、有的慢條斯理，有的能說(shuō)會(huì)道，是大家的開(kāi)心果，有的默默無(wú)聞，敏于行而納于言，有的耿直實(shí)在，有的含蓄委婉，不同的性格，不同的氣質(zhì)，不同的生活背景，不同的社會(huì)閱歷，但是大家都有一個(gè)共同的目標(biāo)，“為了孩子的一切、一切為了孩子”，她們追求著、奉獻(xiàn)著、快樂(lè)著，以不變的熱忱去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛(ài)每一位孩子。

當(dāng)我在班級(jí)工作中遇到難題時(shí)，她總會(huì)耐心地幫助我們解決困難。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)生管理中遇到困惑時(shí)，她總是細(xì)心地幫我們分析每個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)我遇到煩心事時(shí)，她總會(huì)靜靜地傾聽(tīng)我們的訴說(shuō)，她就像黑暗中的那一縷陽(yáng)光溫暖著你。她是一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗、工作負(fù)責(zé)、樂(lè)于助人的同事。她對(duì)工作的熱忱、責(zé)任感，時(shí)刻感染著我，無(wú)聲地激勵(lì)著我。她，就是九年級(jí)段長(zhǎng)的趙青霞老師。

一提到趙老師，在我腦海中就會(huì)跳出“良師益友，兢兢業(yè)業(yè)”等這些詞眼。

作為同事，趙老師是一位溫柔善良，容易親近的人，她待人平和、真誠(chéng)，從不在人前人后說(shuō)長(zhǎng)道短，跟她在一起很默契，有一種家的溫馨感。這種同事之間相互理解相互幫助，讓我很感動(dòng)。是她影響了我，是她讓我明白，人和人之間不能計(jì)較太多，做好自己一切都是美好的。我永遠(yuǎn)都佩服趙老師雷厲風(fēng)行式的工作作風(fēng)，在日常緊湊的教育教學(xué)工作中，無(wú)論什么工作，趙老師都直截了當(dāng)，身體力行，大刀闊斧的推進(jìn)，把學(xué)生教好，把年級(jí)事務(wù)處理好，效率很高。

在教育學(xué)生上，她能做好及時(shí)引導(dǎo)，正面引導(dǎo)，快樂(lè)引導(dǎo)，給學(xué)生們學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生參加課堂活動(dòng)，動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，全面發(fā)展。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高，在趙老師的幫助指導(dǎo)下學(xué)生進(jìn)步很快。

她正直的人品及工作作風(fēng)卻讓我們表示出由衷的敬意！在她那里，我學(xué)到了很多。她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同事無(wú)微不至的關(guān)心，對(duì)學(xué)生苦口婆心的教育，雖然是那么的普通，那么的平凡，那么的不引人注目，但就是這種平凡，就是這許多的細(xì)微之處，卻見(jiàn)證了她一顆實(shí)實(shí)在在的心。我相信細(xì)微之處更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力，趙老師就是一個(gè)充滿人格魅力的人，我珍惜和她相處的每一天，此外，我也會(huì)用心體會(huì)身邊的每一個(gè)好同事，以一顆賞識(shí)的心去對(duì)待我身邊的每一個(gè)好同事、好伙伴。

孔子曰：“三人行，必有我?guī)煛?，每個(gè)人在世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，都有其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。都有其值得學(xué)習(xí)的地方、值得別人借鑒的地方。我會(huì)以謙虛之心，向這些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自我，早日融入到來(lái)集一中的優(yōu)秀行列。作為一名入職兩年的新教師，我常在思考著如何才能做一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樵诤艽蟪潭壬?，教師將可能是我終身的職業(yè)，所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我也有自己的一點(diǎn)見(jiàn)解。我覺(jué)得我要從以下兩個(gè)方面繼續(xù)努力:第一，要博學(xué)；第二，要有人格魅力。那么，何為博學(xué)。學(xué)識(shí)淵博、造詣精深亦是博學(xué)。早在唐朝的韓愈就告訴我們，師者，所以傳道授業(yè)解惑也！也就是說(shuō)，教師的作用有三個(gè):傳道、授業(yè)、解惑。既然是這樣，我想作為一名老師，第一個(gè)要擁有的就是龐大的知識(shí)儲(chǔ)備量，即要博學(xué)。因?yàn)?，它是教師可以傳道授業(yè)解惑，也就是履行教師的基本責(zé)任所必須具備的基礎(chǔ)能力。并且，教師不能只擁有或涉及自己所從事的一個(gè)學(xué)科的知識(shí)，因?yàn)樵趯?shí)際工作中，遇到的問(wèn)題是未知的，學(xué)生的思維是一個(gè)千奇百怪，不斷變化的過(guò)程，這就要求教師擁有包羅萬(wàn)象的知識(shí)，無(wú)論學(xué)生的思維涉及

到哪一方面，教師到必須給出正確的引導(dǎo)和合理的發(fā)散。就如現(xiàn)在很多老師都不愿意上討論課，不是不愿意上，而是沒(méi)有能力上，因?yàn)楸绕饌鹘y(tǒng)的課堂，討論課很難控制，雖然在上課時(shí)老師可以控制范圍，給出話題，但是課堂內(nèi)容，學(xué)生思維的發(fā)散狀況還是不可預(yù)測(cè)的，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思維和觀點(diǎn)都作出合理的總結(jié)評(píng)價(jià)和分析，是需要很敏捷的思維和很寬廣的知識(shí)儲(chǔ)備空間的，所以，我想說(shuō)，教師一定要博學(xué)，只有涉及更多的知識(shí)，才能打開(kāi)自己的教野，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)野，真正做一個(gè)傳道授業(yè)解惑的好老師。另一方面，我認(rèn)為教師要有高尚的人格。那么人格是從哪里來(lái)呢，并不是自己說(shuō)自己的人格有多么偉大，自己就偉大的，教師的人格魅力是建立在學(xué)生的心中的，可以讓學(xué)生欣賞，可以讓學(xué)生信服的魅力。這種魅力是源于教師自身的，也并不是說(shuō)修理學(xué)生一頓或者吼學(xué)生一通就可以建立的。趙老師在教導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，她活力四射，有理有據(jù)，這種人格魅力力需要我在今后的工作中向趙老師繼續(xù)學(xué)習(xí)。

我在相信在今后的工作中，我們都會(huì)在平凡的崗位上以一顆賞識(shí)的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，互幫互助，形成有朝氣、有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，共同攜手走向成功、走向輝煌。

說(shuō)說(shuō)我心目中的她

來(lái)集鎮(zhèn)一初中

史會(huì)艷

第二篇：師德論文夸夸我身邊的好同事

我身邊的好老師

青伶

一個(gè)美好的環(huán)境，可以使人心曠神怡；一個(gè)優(yōu)秀的集體，可以使人樂(lè)觀上進(jìn)。這就猶如古人所說(shuō)：“入芝蘭之室，久聞而不知其香。”我們和環(huán)境就處在這樣的契合呼應(yīng)中，我們澄江幼兒園就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體，一些優(yōu)秀的教師環(huán)繞在我的身邊，讓我“如入芝蘭之室”，染其香，得其美，在和諧的環(huán)境中提升著自己。他們每個(gè)人的優(yōu)秀之處，都讓我受益匪淺。

他們是我的同事，跟我非親非故，卻與我朝夕相處，我們一生中一起相處的時(shí)間超過(guò)了家人，每天清晨，我走進(jìn)快樂(lè)、和諧的澄江幼兒園，就如同走進(jìn)了一個(gè)溫暖的大家庭，在這里，十幾名同事，有的風(fēng)風(fēng)火火、有的慢條斯理，有的能說(shuō)會(huì)道，是大家的開(kāi)心果，有的默默無(wú)聞，敏于行而納于言，有的耿直實(shí)在，有的含蓄委婉，有的漂亮、時(shí)尚、、、、有的端莊優(yōu)雅、、、，不同的性格，不同的氣質(zhì)，不同的生活背景，不同的社會(huì)閱歷，但是大家都有一個(gè)共同的目標(biāo)，“為了孩子的一切、一切為了孩子”。她們追求著、奉獻(xiàn)著、快樂(lè)著，以不變的熱忱去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛(ài)每一位孩子。

在當(dāng)前和諧社會(huì)的過(guò)程中，大家積極向上的心態(tài)，人際之間友好和睦的關(guān)系是非常重要的，在這里我要來(lái)好好的夸夸我身邊的好同事、好榜樣，胡正玲老師。

一提到胡老師，在我腦海中就會(huì)跳出“賢妻良母，良師益友，兢兢業(yè)業(yè)”等這些詞眼。作為同事，胡老師是一位溫柔善良，容易親近的人，她待人平和、真誠(chéng)，從不在人前人后說(shuō)長(zhǎng)道短，這幾年的配班生活，跟她在一起很默契，有一種家的溫馨感。記得在2010年9月開(kāi)學(xué)時(shí)，大家都知道幼兒園開(kāi)學(xué)工作很繁忙，既要打掃清潔，又要進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，胡老師因懷有小孩，身體不方便，我們就叫她休息，她可閑不住，主動(dòng)幫著我們搬凳子，布置教室。還有，前幾天我身體不舒服，頭疼得很厲害，她就叫去我休息，主動(dòng)承擔(dān)我的保育工作幫我去洗碗做清潔。這種同事之間相互理解相互幫助，讓我很感動(dòng)。是她影響了我，是她讓我明白，人和人之間不能計(jì)較太多，做好自己一切都是美好的。在這里我想說(shuō)：“胡老師，謝謝您?！?/p>

她只是一名普通的老師，幼兒園的班主任工作細(xì)而雜，很多老師都不愿當(dāng)這

個(gè)班主任，而她除了懷小孩那一年沒(méi)有當(dāng)班主任外，每年都主動(dòng)承擔(dān)班主任工作，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但她數(shù)十年如一日，勤勤懇懇的教書(shū)育人，做事踏踏實(shí)實(shí)，在教書(shū)育人的道路上付出了汗水和淚水。

在教學(xué)工作中，孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻的感受著胡老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。胡老師時(shí)常抓住各種各樣的小事例向小朋友們講述要關(guān)心別人的道理?？梢哉f(shuō)，我們班里孩子們之間，互相關(guān)心或去關(guān)心別人的事例舉不勝舉。哪個(gè)孩子不小心摔倒了，會(huì)有很多小朋友跑過(guò)去扶他起來(lái)，問(wèn)他摔疼了沒(méi)有，有的會(huì)幫他拍掉身上的泥土，還有的馬上報(bào)告老師。孩子們不僅互相關(guān)心，還很關(guān)心老師。只要一看見(jiàn)老師不象往常有勁，就會(huì)跑過(guò)來(lái)問(wèn)老師你今天怎么了，哪里不舒服，也有小朋友站起來(lái)維持教室秩序，大聲說(shuō)：“今天老師身體不好，請(qǐng)小朋友們靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師給我們講故事。” 教室里一片寂靜。每當(dāng)此時(shí)，老師就會(huì)感到孩子們的愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子就象溫室中的花朵，在家受到父母及祖輩的過(guò)分寵愛(ài)，因而形成的一種嬌驕之氣。例如，我們班有一位小朋友，叫何家樹(shù)，父母很早離異，因此爺爺奶奶特別寵愛(ài)，不但很任性，行為習(xí)慣也很差。胡老師從關(guān)心他愛(ài)護(hù)她出發(fā)，并且主動(dòng)和父母溝通，真正做到循循善誘，動(dòng)之以情曉之以理。她常常跟家長(zhǎng)交流好的育兒方法，引導(dǎo)父母不要靠單純的打罵來(lái)教育孩子，要多一些愛(ài)心去開(kāi)導(dǎo)他，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這位小朋友任性的毛病有了很大的轉(zhuǎn)變。諸如其他方面行為習(xí)慣，一發(fā)現(xiàn)有不良的地方，她就從極細(xì)小的事情上去有意識(shí)的培養(yǎng)。例如，走路不能眼望天邊，這樣容易出事故；進(jìn)餐吃飯，也要有良好的習(xí)慣，比如不說(shuō)笑，不挑食，也不狼吞虎咽，吃相難看。在胡老師充滿關(guān)愛(ài)的教育中，孩子們?cè)诟鞣矫娑拣B(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

我相信細(xì)微之處更能體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力，胡老師就是一個(gè)充滿人格魅力的人，我珍惜和她相處的每一天，此外，我也會(huì)用心體會(huì)身邊的每一個(gè)好同事，以一顆賞識(shí)的心去對(duì)待我身邊的每一個(gè)好同事、好伙伴。相信在今后的工作中，我們都會(huì)在平凡的崗位上以一顆賞識(shí)的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人，互幫互助，形成有朝氣、有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，共同攜手走向成功、走向輝煌。

2011-12-22

第三篇：教育敘事：夸夸身邊的好同事

教育敘事：夸夸身邊的好同事

教育敘事：夸夸身邊的好同事

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展“夸夸身邊的好同事”活動(dòng)，每周一工作例會(huì)上由一名老師來(lái)夸。今天，我就先來(lái)夸夸我的搭班金x老師。做為新老師，她很上進(jìn)，遇到不懂的事情能及時(shí)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，且自身素質(zhì)強(qiáng)，取經(jīng)回來(lái)馬上就行動(dòng)，把事情做得井井有條，從不拖泥帶水。在班上從不分班主任或輔導(dǎo)員工作，遇到我在辦理學(xué)籍或教研，她總說(shuō)：“美璇老師，你盡管去忙，我來(lái)。”只要能做的事她都主動(dòng)做。教一年級(jí)，孩子不懂事，我跟她說(shuō)要跟得緊些。她二話沒(méi)說(shuō)，每天早上很早就到班上看班，午托后總能等到第一節(jié)上課的老師到位再休息，下午放學(xué)每天都會(huì)到班上指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。感冒生病了，我要幫她上課或看午托，她總說(shuō)沒(méi)事，我挺得住。做為新老師，工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

我們的俊強(qiáng)老師，真是勤勞踏實(shí)的好小伙，每天早晨7：30就到校，早早去看班，班級(jí)管理井井有條。要是誰(shuí)的電腦壞了，找他，他從不推托，抽空就幫你解決。我們的靜妮老師，自從進(jìn)入高霞小學(xué)，每天加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，廢寢忘食，統(tǒng)計(jì)員工作細(xì)心認(rèn)真，做到班級(jí)、統(tǒng)計(jì)兩不誤，有了她我的工作輕松了很多。志華老師自從做了總務(wù)以后，學(xué)校大大小小、零零碎碎的事情一大堆，他總能虛心請(qǐng)教，用心去做，每天中午餐車(chē)前總能看見(jiàn)他忙碌的身影。

身邊同事的優(yōu)點(diǎn)，想也想不完，夸也夸不完，我不能在此一一夸大家，但我還想在此夸夸我們的教師團(tuán)隊(duì)。我覺(jué)得近兩年來(lái)，我們學(xué)校新調(diào)入的美夏、冬萍、秀柑、淑燕、鄭晗、雅婷等老師個(gè)個(gè)很上進(jìn)，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)、比賽，教育教學(xué)中遇到困難能非常主動(dòng)地請(qǐng)教指導(dǎo)老師和學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師，進(jìn)步很大。而我們學(xué)校的老教師更值得夸贊，像語(yǔ)文組的美曬老師、玉露老師、秀厘老師、鈴鈴老師、翠珊老師、亞寬老師，數(shù)學(xué)組的雅莎老師、美娟老師、旋旋老師、四友老師等，從不計(jì)較個(gè)人得失，不管是否有指導(dǎo)老師之名，總能傾盡所能，幫開(kāi)課老師出謀獻(xiàn)策，盡力扶持，解除開(kāi)課老師的后顧之憂。

我們高霞小學(xué)有這么一支積極向上的新生力量，又有一個(gè)甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師群體，相信今后，我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越好！越來(lái)越棒！

第四篇：夸夸身邊的好同事（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

夸夸我身邊的好同事

每天清晨走進(jìn)的辦公室，潔凈清馨，就如同走入一個(gè)溫暖的家，在這里，我和我的同事們工作并且快樂(lè)著。我非常喜歡與同事們相處，因?yàn)榇蠹覟榱艘粋€(gè)神圣的職責(zé)、共同的目標(biāo)走到了一起。同事們身上煥發(fā)出來(lái)的工作熱情，洋溢的智慧光環(huán)、為祖國(guó)教育事業(yè)付出的辛勤的汗水令我感動(dòng)。

單康樂(lè)老師是我們學(xué)校的教務(wù)主任，負(fù)責(zé)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)；工作中總是以身作則、兢兢業(yè)業(yè)，每天穿梭于教室和辦公室之間，為學(xué)生傳道、受業(yè)、解惑，每一個(gè)環(huán)節(jié)都安排得井井有條，并樂(lè)此不疲。平時(shí)只要是工作上的需要她從不推辭，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，與同事們和睦相處，她對(duì)工作的熱忱、責(zé)任感，時(shí)刻感染著我們，無(wú)聲地激勵(lì)著我們。

周彩剛老師和我對(duì)桌，他是一個(gè)勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，工作極其認(rèn)真的好同志，每天很早來(lái)到辦公室，中午吃好午飯就下班輔導(dǎo)學(xué)生。工作中一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)，不多言，不多語(yǔ)，對(duì)同事很平和。

余露敏、唐麗娜兩位老師教學(xué)有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，辦事靈活干練。和她們討論問(wèn)題都會(huì)有很大的啟發(fā)，也會(huì)給我很多建設(shè)性的意見(jiàn)。她們憑著自己的良知和責(zé)任心為孩子成長(zhǎng)導(dǎo)航。教研工作做得全面、仔細(xì)周到，工作深得人心，深受好評(píng)。

辦公室里另外年輕的女同胞對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇踏實(shí)、虛心好學(xué)，是我們辦公室的開(kāi)心果，只要有她們?cè)?，辦公室里就充滿笑聲。當(dāng)你需要幫助時(shí)，她們會(huì)主動(dòng)的來(lái)幫助你。她們自己的工作也總是安排得井井有條，所帶班級(jí)也很出色，在各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)，令人佩服不已。

葛海波、顧寅兩位男老師在工作中也是一點(diǎn)不肯落后，教學(xué)方面毫不松懈，學(xué)生成績(jī)出色。平時(shí)同事們有什么需要他們幫助，他們總是義無(wú)反顧，竭盡全力。

這就是我身邊的好同事，是我個(gè)人工作旅途中的同行者與合作者?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，同事們的優(yōu)點(diǎn)我看在眼里記在心上。他們時(shí)刻以不同的方式打動(dòng)著我，感動(dòng)著我。他們的閃光點(diǎn)將會(huì)成為我學(xué)習(xí)的榜樣和工作的動(dòng)力。用我的一份愛(ài)心、誠(chéng)心和同事們共同耕耘，共同營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的愛(ài)龍希望大家庭！

第五篇：夸夸我的好同事

夸夸我的好同事

自參加工作以來(lái)，回想工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我收獲頗豐。因?yàn)槲沂斋@的不僅僅是與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂(lè)，還有身邊的好同事給我?guī)?lái)的巨大的幫助和精神支持。

從踏上工作崗位的那天起，我在工作上就遇到過(guò)很多的困難，不同的困難對(duì)當(dāng)時(shí)我這個(gè)初出茅廬的老師來(lái)說(shuō)都是大困難，可是因?yàn)橛泻芏嚓P(guān)心照顧我的好同事，所以走到今天無(wú)論什么難關(guān)都平安度過(guò)了。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)這些同事們的幫助，在這里我不想用多么華麗的語(yǔ)言，多么夸張的事跡去描述這些好同事對(duì)我的幫助到底有多大，只是回憶過(guò)往，想起他們，我的心底就會(huì)涌起一股股暖流??

琚村小學(xué)是我的第一個(gè)工作崗位，在這里的六年半里，有苦有甜，這里記錄著我的太多感觸。我感觸最深的是琚村小學(xué)牛愛(ài)菊老師對(duì)我的幫助，他帶給我的不僅僅是教書(shū)育人的學(xué)問(wèn)，還有許多生活的道理。記得第一次當(dāng)班主任不知道如何管理班級(jí)、教學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，牛老師就主動(dòng)幫助我，經(jīng)常和我分析交流班上學(xué)生的特點(diǎn)，讓我能更好的上好課，指導(dǎo)我的課堂，教給我很多基本功；她對(duì)待學(xué)生也是細(xì)心、周到，一遍遍耐心的給學(xué)生講解，還經(jīng)常利用下課時(shí)間幫助學(xué)困生，一遍沒(méi)有聽(tīng)懂就再講一遍，兩遍沒(méi)有聽(tīng)懂就繼續(xù)講，從來(lái)沒(méi)有怨言，反而很高興；我曾聽(tīng)住校的老師說(shuō)過(guò)她晚上睡得很遲，不是為學(xué)生們批改作業(yè)，就是準(zhǔn)備第二天上的課；即使她生病了，也舍不得請(qǐng)假，總是買(mǎi)上藥帶病上課；記得有一次，我在她身邊，聽(tīng)到她女兒給她打電話，讓她去接她，牛老師卻說(shuō)顧不上，你自己想辦法吧，她總是把學(xué)校的事情放在第一位，家里的事情放在第二位，她永遠(yuǎn)都是默默無(wú)聞的工作，默默地耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn).她也是我學(xué)習(xí)、生活上的好伙伴，在她身上我看到了也學(xué)習(xí)著他們時(shí)刻扎實(shí)工作、充滿熱情、虛心勤學(xué)的品質(zhì)，這種品質(zhì)同樣存在于我們學(xué)校其他老師的身上。

再說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的楊校長(zhǎng)吧，每周他總是第一個(gè)到校最后一個(gè)離校，以校為家。楊校長(zhǎng)對(duì)待工作非常認(rèn)真，對(duì)待學(xué)生非常負(fù)責(zé)，對(duì)待老師非常關(guān)心。記得有一次，有個(gè)住校生生病了，當(dāng)時(shí)又打不通家里的電話，聯(lián)系不上學(xué)生的家長(zhǎng)，楊校長(zhǎng)就親自帶上這個(gè)學(xué)生送回了家，結(jié)果去了家里又沒(méi)人，情急之下他又想辦法和他的鄰居打聽(tīng)這個(gè)學(xué)生的親戚，這才把這個(gè)學(xué)生送回了親戚家，來(lái)到學(xué)校已經(jīng)到了深夜；給我感觸最深的就是我的成長(zhǎng)，學(xué)校讓我到色頭小學(xué)講課，我當(dāng)時(shí)很是緊張，就和校長(zhǎng)說(shuō)我不會(huì)，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)這是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，你應(yīng)該珍惜才對(duì)，就這樣校長(zhǎng)讓我一次次的外出講課、聽(tīng)課，一年多下來(lái)，我感覺(jué)收獲很大，現(xiàn)在我講起課來(lái)既不緊張又不害怕，成長(zhǎng)了不少。

像這樣的好同事還有很多，通過(guò)這次“夸夸身邊的好同事”活動(dòng)，使我真切地感受到了、聽(tīng)到了、看到了朝夕相處的同事身上散發(fā)出的個(gè)人魅力。他們的閃光點(diǎn)將會(huì)成為我學(xué)習(xí)的榜樣和工作的動(dòng)力。

在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)的還有很多很多，我相信，有了他們的引導(dǎo)，有了我們的共同努力，我們以后的路會(huì)走的更寬更遠(yuǎn)！