第一篇：體驗生活 自主作文

體驗生活 自主作文

隨著教育改革的不斷深入，教育與社會生活的關(guān)系越來越密切，教育教學(xué)生活化、社會化、活動化、終身化的趨勢也越來越明顯。作文教學(xué)作為綜合運用實踐祖國的語言文字最重要的途徑和方式，也越來越表現(xiàn)出以上發(fā)展趨勢。國家教育部最近制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”、“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，這就為我們教師提出了“生活作文”教學(xué)的研究主題及要求。

據(jù)有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明：對于影響中學(xué)生作文水平提高的主要因素，認(rèn)為缺乏生活體驗、缺乏寫作素材的占48%，認(rèn)為缺乏寫作興趣的占33%，認(rèn)為表達(dá)水平低、缺乏寫作技巧的占19%。作文教學(xué)還相對處于低效、低質(zhì)的水平層次。分析原因，48%的師生認(rèn)為缺乏生活體驗、缺乏寫作素材是最主要、最首要的原因，所占比例遠(yuǎn)高于其他任何原因。因此，已發(fā)展性教育理論為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試體驗生活，自主進(jìn)行作文是提高高年級學(xué)生作文水平和能力的關(guān)鍵所在。經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實驗，我初步取得了一些成果。本文就如何提高小學(xué)高年級學(xué)生“生活作文”水平的基本方法，從如下幾個方面具體談一談自己的看法。

一、豐富學(xué)生生活，拓寬寫作天地 生活是寫作的源泉，是寫作的綠洲，沒有生活就沒有寫作的主題，沒有生活就沒有寫作的材料，總之沒有生活也就沒有作文。因此，教師要特別注意豐富學(xué)生生活，拓展學(xué)生的寫作天地。

實施開放式的作文課堂教學(xué)是豐富學(xué)生生活空間的有效方法。教師要把作文教學(xué)與閱讀教學(xué)結(jié)合起來，要從寫的角度來引導(dǎo)閱讀課文，要從分析作者為什么要寫，寫什么，怎樣寫，這樣寫有什么效果等方面來學(xué)習(xí)理解課文。這樣做，作文教學(xué)就會向閱讀教學(xué)開放，課文作者的生活與學(xué)生的生活就會交融，學(xué)生就能間接地與作者一道去認(rèn)識、體驗生活。

把作文教學(xué)與課外活動、校外活動結(jié)合起來也是豐富學(xué)生生活空間的有效方法。要讓學(xué)生在參觀、訪問、游玩、勞動等社會實踐活動中學(xué)習(xí)作文和運用作文。可以先提出作文要求，然后有目的、有計劃地組織開展有關(guān)活動，活動后寫出作文。也可以先無目的的開展有關(guān)活動，在有了充分的生活感受和體驗后，在有了強烈的表達(dá)欲望時，趁勢提出作文要求，進(jìn)行寫作。也可以讓學(xué)生在自覺參加活動的過程中自然產(chǎn)生寫作的愿望，進(jìn)行自擬題作文。

鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外的實際學(xué)習(xí)和生活也是豐富學(xué)生生活空間的有效方法。要鼓勵學(xué)生利用課余時間、雙休日、節(jié)日、寒暑假等在教師或家長的帶領(lǐng)或指導(dǎo)下積極參加社會生活勞動，參加社會生產(chǎn)勞動。要讓學(xué)生到校內(nèi)外的實際生活中體驗生活的苦與甜，體驗生活的艱辛與喜悅，搜集生活中的典型事例，認(rèn)識生活中的真實人物，品味人生的真正價值，感受生活中的各種美。正如葉老說的：“訓(xùn)練學(xué)生作文，必須注重傾吐他們的積累”。

二、關(guān)注生活過程，培養(yǎng)寫作能力

生活過程本身既是作文的內(nèi)容，也是作文的過程；生活中處處潛藏著培養(yǎng)、提高寫作能力的機會。要注意在生活的全過程和作文的全過程中；在生活實踐和作文實踐的全過程中培養(yǎng)、提高學(xué)生的寫作能力。

關(guān)注生活過程是培養(yǎng)觀察能力和積累能力的有效方法。國家教育部最近制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求：“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”。一方面教師平時要多了解學(xué)生，多引導(dǎo)他們注意觀察生活，積累生活，開闊其視野，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生善于捕捉生活素材的習(xí)慣和能力。我在作文訓(xùn)練中，曾緊扣學(xué)生的生活引導(dǎo)學(xué)生練筆，訓(xùn)練他們觀察生活，捕捉生活的能力，收到了較好的效果。如命題作文《寫給父母的一封信》。我提前一周指導(dǎo)學(xué)生一定要立足真實的生活，要從日常生活的細(xì)節(jié)捕捉父母點點滴滴、如絲如縷的關(guān)愛及自己體會這些關(guān)愛時的真情實感，堅決摒棄編造生活。學(xué)生有了一周的觀察和積累的過程，在過程中提高了能力。一周后進(jìn)行當(dāng)堂作文，大多數(shù)學(xué)生的作文都寫得十分感人，都在原基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步。一位男同學(xué)寫道：“父親，我是一個不爭氣的兒子，每當(dāng)您對我發(fā)火之后，您總是一個人呆坐在角落里黯然傷神?？粗榭s的脊背和那斑白的兩鬢，我的心一陣陣隱痛??”學(xué)生寫得真摯純樸，字里行間都充溢著真誠。關(guān)注生活過程是培養(yǎng)認(rèn)識能力和思維能力的有效方法。所謂認(rèn)識能力、思維能力主要是指認(rèn)識生活的能力，分析事物的能力，辨別是非的能力，而這些能力都是作文中審題能力，駕馭題材能力和思辨能力的基礎(chǔ)。只有把學(xué)生置身于生活的過程中才能教給學(xué)生多角度，多層次地思考生活，學(xué)會在生活中發(fā)揮聯(lián)想和想象，豐富認(rèn)識和思維的內(nèi)容，訓(xùn)練他們認(rèn)識和思維的廣度和深度，促進(jìn)認(rèn)識和思維能力的提高。表面上看學(xué)生生活面窄，生活空間不夠開闊；但是他們每天都要經(jīng)歷一些事情，都要接觸許多真誠和質(zhì)樸的人和事，都要認(rèn)識和思考生活，只要能善于認(rèn)識和思考，高年級小學(xué)生的生活也是極豐富的。正如蘇霍姆林斯基所說：“學(xué)生思考的越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對認(rèn)識的感受性就越敏感”。

關(guān)注生活過程是培養(yǎng)語言能力和表達(dá)能力的有效方法。我們閱讀作品，總是希望獲取正確的思想和豐富的知識，獲得美的熏陶和令人尋味的啟示。作為作者，也總是追求語言的準(zhǔn)確性、生動性，以向讀者展示自己的思想情操和人格魅力，傳授自己從社會實踐中得來的對事物的認(rèn)識。就這一點來說，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，最重要的是培養(yǎng)語言的準(zhǔn)確性和生動性。我們常常被古人的佳詞麗句所折服，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”，寥寥幾句，寫出了春到江南的秀色、春天萬物生長的過程及作者思鄉(xiāng)的情緒。正如老舍先生所說：“從生活中找語言，語言就有‘根’”。在生活中，在民間具有豐富的語言材料；在生活中，在生活體驗中有許多語言靈感的生發(fā)機制和機會。

三、在生活中孕育升華，培養(yǎng)寫作情感 情感是寫作中最積極，最有效的內(nèi)在的動力，正所謂“詩以言情”、“文以情生”。國家教育部最近制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確要求：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。

開設(shè)作文情景課是有效培養(yǎng)學(xué)生寫作情感的有效方法。面對實情實景，師生共同在創(chuàng)設(shè)的特定范圍內(nèi)有組織有目的有對象地寫作，容易釀造氛圍，調(diào)動情緒，激發(fā)興趣，觸發(fā)靈感，最終形成穩(wěn)定的情感。教師要充分利用模型、掛圖、燈光、色彩、音響、多媒體設(shè)備等創(chuàng)設(shè)物理環(huán)境；教師要充分利用誦讀、表演、講述、討論、聯(lián)想、想象等創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境；要讓學(xué)生在情境中進(jìn)行觀察、感受、體會；要在情境中激發(fā)起情感，激發(fā)起寫作（表達(dá)）的欲望；要在情境中提出作文任務(wù)；要在情境中進(jìn)行并完成作文的全過程。

引導(dǎo)學(xué)生用自己的真心感受真實生活也是培養(yǎng)寫作情感的有效方法。小學(xué)高年級學(xué)生既具有兒童天真、純樸、善良、公心的心理特點，也具有少年勇敢、堅定、進(jìn)取、創(chuàng)新的心理特點。要注意引導(dǎo)學(xué)生面向社會，關(guān)注生活，以飽滿的熱情去觀察和對待周圍的人、事、物，對待周圍的一切現(xiàn)象和變化。要鼓勵學(xué)生將感情融入生活，融入寫作過程中，融入文章的字里行間。最終形成“在生活中孕育情感，在情感中孕育作文”的作文生成機制。

要求學(xué)生勤寫深思也是培養(yǎng)寫作情感的有效方法。魯迅先生曾說過：“選材要嚴(yán)，開掘要深”。只有凝聚了作者的真情實感，閃耀著作者思想火花的材料才可能孕育出美之華章。一位同學(xué)寫《我的媽媽》這篇作文，開頭就開門見山進(jìn)入正題：“世界上最偉大的莫過于母愛??”接著記敘家里發(fā)生的令人傷心的事：父親因病去世，母親獨自一人挑起生活的重?fù)?dān)??“我”曾有過放棄讀書的念頭，但最終化悲痛為力量，勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答母親的愛。文中母親的性格非常鮮明，她勤勞、堅強的品質(zhì)格外感人。

四、把握生活脈搏，體現(xiàn)時代精神

學(xué)生作文時，往往不注意從自己身邊選材，從生活小事中選材，從現(xiàn)實學(xué)習(xí)和生活中選材，從未來發(fā)展創(chuàng)造中選材，寫出來的作文往往跳不出“大、空、舊、假、套”的圈子。雖然是學(xué)生作文，也應(yīng)體現(xiàn)出鮮明的“當(dāng)代精神”，也應(yīng)站在時代的前列，敏銳感應(yīng)時代脈搏，透出時代氣息。要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生正視現(xiàn)實，探索人生，及時而準(zhǔn)確地提出并回答當(dāng)代人們普遍關(guān)心的各個方面、各種各樣的現(xiàn)實問題。切忌把學(xué)生的生活和思想封閉在對過去的所謂“美好的凈土”之中，這種“遠(yuǎn)離”、“逃避”現(xiàn)實和生活的做法，無益于學(xué)生作文的學(xué)習(xí)與運用，無益于實現(xiàn)培養(yǎng)現(xiàn)代社會和未來社會需要的各級各類人才的教育目標(biāo)。

著眼于當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展選材是體現(xiàn)時代精神的有效方法。如以轉(zhuǎn)基因植物的出現(xiàn)、破譯人類基因密碼、人類起源的各種學(xué)說、環(huán)境保護(hù)、納米技術(shù)的出現(xiàn)、超薄電視的出現(xiàn)、第三代移動電話系統(tǒng)的推廣運用、電腦的普及運用等為內(nèi)容進(jìn)行作文。選材要著眼于當(dāng)代新風(fēng)。如以義務(wù)植樹、便民服務(wù)、珍惜愛護(hù)生命、終身學(xué)習(xí)、國際平等交往、清正廉潔等為內(nèi)容進(jìn)行作文。著眼于社會熱點選材也是體現(xiàn)時代精神的有效方法。如以民主選舉班干部、學(xué)生統(tǒng)一校服的利與弊、正確認(rèn)識素質(zhì)與升學(xué)的關(guān)系、正確處理師生和生生關(guān)系、迎接新世紀(jì)、迎接“入世”的機遇與挑戰(zhàn)等內(nèi)容進(jìn)行作文。紛繁多變的當(dāng)代社會生活是寫作的無盡活水，學(xué)生只有緊跟時代步伐，才能不斷激發(fā)出對生活的新鮮感受，寫出時代感強的鮮活文章。

總之，運用主體發(fā)展理論為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多渠道自主體驗生活，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法自主表達(dá)對生活的認(rèn)識、對生活的理解及創(chuàng)造未來生活的美好愿望，既能提高學(xué)生的寫作水平，也能提高學(xué)生熱愛生活的情感，還能促進(jìn)學(xué)校與社會、教育與生活的聯(lián)系，真是一舉多得，取得了良好的綜合教育效益。

第二篇：【實用】體驗生活作文

【實用】體驗生活作文五篇

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的體驗生活作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

體驗生活作文 篇1

五月的城市繁華、喧鬧，大街小巷處處人滿為患，到處都是高樓大廈，看不到大片大片的綠色。五月的鄉(xiāng)村，又是怎樣一副景像呢?

在一個艷陽高照的星期天，我和媽媽一起去鄉(xiāng)下外婆家。

汽車行駛在鄉(xiāng)間的小路上：一望無際的田野里蔥綠的麥稈擎起了豐滿的穗兒，齊刷刷的麥芒在微風(fēng)地吹拂下跳起了動人的舞蹈。金黃色的油菜花謝了，解除了青綠色的豆莢，沉甸甸地掛在枝頭。高傲的翠竹挺立在路旁。清澈見底的池塘中鴨子們在水中嬉戲、玩?！靡路利惖奶飯@風(fēng)景畫!

外婆家門前有個大院子，院子里種滿了瓜果、蔬菜：瞧，東邊中了一排辣椒苗，它們2嫩嫩的，綠綠的，還沒有我膝蓋高，竟然結(jié)出了一個個青翠欲滴、小巧玲瓏的小辣椒。院子的北邊中了許多南瓜、茄子、番茄……葫蘆綠綠的葉子匍匐在地上，藤上星星點點地綴著幾朵白色的笑話。有的話已經(jīng)寫了，結(jié)出了小拇指簇的小葫蘆。它們身上長滿了密密的毛。它好像在說：“別惹我，小心讓你奇癢難忍!”

院子的南面中了一顆高達(dá)的杏子樹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，翠綠色的葉子中還夾雜著一抹一抹的紅，好像仙女織的紅色的錦緞，一不小心落入人間。細(xì)看，葉子呈現(xiàn)出不同的綠色，有深綠、有淺綠、有翠綠……一粒粒紅彤彤的杏子立在枝頭炫耀著自己的美麗。

這時，外婆拿著傘，搬來一把木梯，踩在上面，把杏子一個個的摘下來放進(jìn)盆里。我也學(xué)著外婆的樣子，小心翼翼地吧杏子從樹上摘下來。一顆顆杏子晶瑩剔透，在陽光的照射下，發(fā)出耀眼的光芒，像珍珠，似瑪瑙，如寶石，我忍不住把它放在嘴里，頓時，一股甘甜、可口的味道從舌頭直沁心脾，第二個，第三個……讓我感覺怎么吃也吃不夠。

飽餐了杏子，我和媽媽又來到屋后掘筍，到蠶豆田里摘豆子，尋“豆耳朵”，到小溪邊捕魚……我和媽媽歡樂的笑聲在村莊中回蕩!

體驗生活作文 篇2

“時光如水，生命如歌?！痹诎遵x過隙間，我們又送走了緊張的一學(xué)期，迎來了又一個暑假。

“從今天開始放假了?！崩蠋熢捯魟偮?，同學(xué)們便歡呼起來：“放假了!放假了?！崩蠋熯€說了些什么，沒有誰聽清了。大伙像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛。一擁而出，奔回家中。我可是十八般“武藝”個個俱全：打游戲、上網(wǎng)、聊天、qsq、psp、NDS……，那是玩的不亦樂乎也。

快樂總是這樣的短暫，飛翔在天上的小鳥總要回到母親翅膀下。可不，我在學(xué)校里踢足球，媽媽又下了“通緝令”：把逃竄在外的不做作業(yè)犯—蝦米，捉拿歸案。爸爸、奶奶、爺爺，在眾目睽睽之下，拎起我就往家里走。同學(xué)用同情的眼光看著我，可沒有一個人上來“劫”走我。

回到家中，媽媽一股腦的翻出了我書包里的所有暑假作業(yè)，“這個暑假你要自己制定的計劃使暑假更充實，打發(fā)無聊的時間，珍惜青春年少的時間，讓你的計時器從分變到以秒計時吧!”我仔細(xì)一看，天哪，這簡直是傷害兒童，老師非人哉，布置這么多作業(yè)：作文8篇、14頁摘抄、53篇閱讀分析(爺爺要求認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，要基本上全對)25篇古文閱讀分析;40頁的數(shù)學(xué)，150題左右;英語暑假學(xué)程，72頁、SSP選擇62頁;外加暑期綜合作業(yè)本40頁。

看了這么一大堆作業(yè)，我只能乖乖的聽媽媽的話，訂好了暑期計劃……每天老老實實的開始做暑假作業(yè)。

暑期已過半，收獲還真不少!學(xué)習(xí)上的充電讓我感到了滿足。數(shù)學(xué)方面我復(fù)習(xí)讓我自信滿滿;至于作文, 通過親身體驗, 使我的情感更投入，語言更豐富了。暑期作業(yè)已完成3/2左右。我每天做完作業(yè)，心里總有一種說不出的充實和安寧，媽媽的嘮叨也飛到九霄云外去了。

辛勤勞動換來暴玩的權(quán)利，精神抖擻的我又可以投入新的“戰(zhàn)斗”：泳池里身手矯健的我，徜徉于碧波蕩漾之中那可是三小時的享受;乒乓房里揮汗如雨的我，沉浸于運動之中;電腦前的我玩的`不亦樂乎。這時我才體會到“有所失必有所得”的道理。

體驗生活作文 篇3

他是一個孩子，一個還沒有長大的孩子，一個還停留在童年的孩子。也許這一點他并不知道。

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他的文字是稚嫩的，是一種對生活的表達(dá)。

從《無題》到《六月。雨季》，對生活的描素，給人一種真實，親切。

再從《讀書，買珠還櫝》到《我們他們》，用最真實的語言去表達(dá)對這個世界的看法，去批評世人的愚昧、世界的不公。

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最喜歡的還是那《重拾泡泡》及《遺失的初一》。懷念那過去的美好，留住那兒時的光陰。

“在這個日漸復(fù)雜的社會，倒還真想回歸哈巴斯森林的單純啊?！?、“很快，初二要來了，物理要學(xué)了，中考想必也要接踵而至了吧。很多東西，留給我的初一，權(quán)當(dāng)是一個美好的想念。”

是啊，社會也許真的太復(fù)雜了，連孩子的世界也影響了，什么考學(xué)、什么特長考級，他們肩上的擔(dān)子太重了，以至于說出“回歸哈巴斯森林的單純”類似這樣的話??童年，只是他們的向往，只能供他們在心里渴望。

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我以為他一直會把生活文字寫下去，但是，現(xiàn)代因素還是感染了他，寫起了小說。我只是粗略看了一下，覺得寫得不怎么好，真的，缺乏了一種親切。

他的生活文字也許沒有小說寫得好，但是，情感所表達(dá)的真切是小說無法達(dá)到的，也許在這一點上，生活文字所占的優(yōu)勢就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了小說。

真心的希望你能繼續(xù)把你的生活寫下去！

體驗生活作文 篇4

國慶節(jié)，我又來到了鄉(xiāng)村。

大家都應(yīng)該吃過板栗，別看那小小的一顆顆板栗可來之不易！先得找一根長長的木棍，爬到好幾米高的樹杈之間，用木棍把樹上的一個個帶著長刺的綠色的球打下來。咦，你會想：不是打板栗嗎？怎么打綠刺球？馬上我就幫你解答。

那一個個刺球可難打了！一個個都很硬，都牢牢地掛在枝上。打下來的刺球可以用腳踩，用刀背打，都能將其打開。打開刺球，里頭就是一個個小巧玲瓏的板栗。鄉(xiāng)村的風(fēng)情讓我游不厭，玩不完兒！

體驗生活作文 篇5

周一下午，周老師宣布了一條重要的事項：周二從晨練后到17：00不許喝水，進(jìn)行為期十個小時的缺水日考驗，體驗生活在缺水地區(qū)人民的痛苦。我吐血！太不可能了吧，十個小時不飲水，活人也變成行尸走肉的鬼??！人稱“淡定哥”的我，此時也像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

周二到了！我好怕怕的了，不管，學(xué)習(xí)韓信置死地而后生！我迅速拿起水杯，飛速奔向飲水機，猛灌了幾杯水，“嗝—”，對不起，呵呵，喝太多了。準(zhǔn)備好了，難關(guān)也將近了—馬上就要令人想喝水的晨練了！我差點嚇?biāo)?，打籃球自然費力氣，我又不會跳長繩，怎么辦呢？經(jīng)過本“大蝦”絞盡腦汁，冥思苦想，計從心里：我不用全力，只用一半或以下力，不就搞定了。開始嘍！果然，我像計劃一樣，不用力，接著迎面而來的是隊友的嘲諷，我忍不下這口氣，發(fā)動全力，越來越賣力，汗珠也隨之愈滾愈大，超想喝水！我極力克制自己，最終打敗“心魔”，成功了！

第一道難關(guān)剛剛突破，第二大難關(guān)又隨之接踵而來，—面對驕陽毒辣的大課間，爾等又該怎么辦呢？我一直在心中唱著《我相信》為我自己鼓勁，一邊默默的對自己說：“我一定可以大破此關(guān)的！”第一節(jié)快下可嘍！孫煜走到我身邊說：：“黃心遠(yuǎn)走我們?nèi)ブ抵?！”呵呵！太好了，我終于可以逃過此“大劫”呢。俗話說：“福中有禍禍中有?！?。我們值周跑來跑去，消耗也很大了，我們幾位大兄商討之后一致決定：該走。哈哈—真的，一層下來，一點也不累！

可惜呀！可惜呀！最具挑戰(zhàn)的體育課我不能參加了，我要去“備戰(zhàn)”電子公開課了。我可能對電腦輻射太敏感了，口干舌燥，太想喝水了，最終忍不住偷喝了那么一點點水，前功盡棄呀！我心中的那個小天使還是沒有打敗那個小惡魔，到現(xiàn)在我也在暗暗自責(zé)呢。

缺水日活動結(jié)束了，可惜我沒能堅持到最后，我真想學(xué)習(xí)那么堅持到最后的人呀！

第三篇：體驗生活作文

精選體驗生活作文3篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的體驗生活作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

體驗生活作文 篇1

從20xx年8月25日8時整踏入三中校門的那一刻起，我就已經(jīng)是一名初中生了。

在去學(xué)校的路上，我平時不太挺拔的背也不知被施了什么魔法，腰桿兒挺的筆直，微風(fēng)輕撫著我的面頰，好不快活！我滿心愉悅地走進(jìn)了三中大門，恩，中學(xué)就是不一樣！教學(xué)樓不再是小學(xué)時的五彩繽紛，而是顯得那樣的樸素、典雅，學(xué)生們也不再像小學(xué)那樣蹦蹦跳跳的，儼然成了一個個彬彬有禮的大哥哥、大姐姐，校園里都被一聲聲“老師好！”“同學(xué)你好！”給包圍。

第一次跨進(jìn)三中大門的我再一次仔細(xì)地打量著這所對我來說有些陌生的校園，大片大片綠色的草坪和花圃讓人盡情領(lǐng)略大自然的美好情境；整齊排列的自行車更體現(xiàn)出這所名校的訓(xùn)練有素，高大的教學(xué)樓猶如一位位士兵，日夜守護(hù)著學(xué)校。

“初二10班”，我對照著臨時報到班級的紙條看了又看，對！沒錯，就是這兒了，我抬頭挺胸地走進(jìn)了教室?！袄蠋熀茫　薄澳愫?！”我找到位置坐了下來，“同學(xué)們，休息一下，等會兒我們做3份卷子！”果然又是卷子……教室里沒有了小學(xué)時的抱怨連篇、唉聲嘆氣，多了一份坦然、鎮(zhèn)定，這也許也是我們這些小學(xué)生慢慢成長為中學(xué)生的一種標(biāo)志吧。

10分鐘后，三份卷子，語文、數(shù)學(xué)、英語發(fā)了下來，一拿到卷子的同學(xué)們便立刻動起筆來，埋頭答卷，教室里沒有竊竊私語的聲音，全是筆在紙上行走的`“刷刷”聲。經(jīng)過了2個小時的答卷時間，同學(xué)們交上了卷子，相信這也是一份令自己滿意的答卷，是交給初中老師的第一份作業(yè)！

初中生，曾經(jīng)我認(rèn)為這個稱號離我無比遙遠(yuǎn)，但現(xiàn)在卻近在咫尺。初中的生活是忙碌而充實的，相信我一定會盡快適應(yīng)這種生活，成為一名優(yōu)秀的初中生！

這是我第一次體驗初中生活，它告訴我，這將是我人生中一個新的階段，它將鍛造一個新的自我！

體驗生活作文 篇2

今天，是我第一次參加三下鄉(xiāng)后勤做飯工作。

說到今天煮飯做菜的感受，我真是感慨良多啊！正所謂你不體驗過，你就不會真切感受到其中的滋味。今天，我也是真切體驗了一次勤儉持家的不易。

一大早，太陽還沒有露出它的臉蛋，我們今天負(fù)責(zé)廚房事務(wù)的三個隊員就出發(fā)菜市場購買食材了。在我們隊員用一百四十元就購買了一天的食材供全隊四十六人吃，我才知道江湖上傳說三下鄉(xiāng)期間每人每餐花費不超過五元不是傳言，這是真正發(fā)生在我們隊伍的。當(dāng)然，能夠讓這樣神奇的事情發(fā)生最主要還是靠我們懂得勤儉持家過生活的買菜領(lǐng)隊。買菜時隊員和賣菜阿姨講價那是一個火熱啊。一番唇槍舌戰(zhàn)后，我們隊員提著滿滿兩大袋的食材滿載而歸。

如何分配這兩餐的食材呢，這真不是一件簡易事呢。我們隊員商量了很久，終于決定中午炒肉末青瓜和煮豆芽湯；下午炒肉末冬瓜和煮紫菜雞蛋湯。雖然我們的菜品很少，但是我們有炒菜超厲害的后勤組長掌廚，炒出來的菜香噴噴的，隊員們吃的都非常的滿意。

由于廚房是用簡易的鐵皮搭成的，里面非常的悶熱，在里面忙活就像在汗蒸。但是隊員們都沒有抱怨，反而樂在其中。我們可是肩負(fù)著全隊的溫飽，不能有絲毫的懈怠。在忙活間隙，我們也會一起聊聊天。后勤組長海情說:“感覺我們就像溫暖的大家庭。”的確，四十多個人一起工作一起生活，相互鼓勵相互支持，儼然變成一個溫暖的大家庭了。

中午，隊員們出去調(diào)研和上課的都回來了。隊員們吃著我們分配好的飯菜，心情也是非常的快樂，不停的聽到有隊員說這個才炒得好好吃啊，飯也很松軟。我們負(fù)責(zé)煮飯做菜的幾個隊員聽了，臉上忍不住露出了開心的笑容，辛苦工作得到夸獎就是對我們最大的鼓勵啦。

夏日炎炎，點燃的是我們工作的激情，我們隊員的身心都是清爽的。因為吃過午飯后，我們還給隊員們煮了綠豆糖水解暑，隨時供應(yīng)白開水解渴。隊員們有強大的后勤組支持，干活都是滿滿的動力。即使我們飯食不是很豐富，住宿條件也不是很好。但是我們苦也樂啊！

三下鄉(xiāng)的第二天又要結(jié)束了。夜風(fēng)微涼，星光閃閃，我們也都停歇下來，總結(jié)一天的工作。

這一天，我變身“砍價小能手”，我在廚房里流下了汗水，我掌勺了46個人的伙食，我感慨，我驕傲！

體驗生活作文 篇3

5月20日是我們二（2）班特殊的日子，我們都早早起床，來到靜湖公園整隊上車，同學(xué)們興奮不已，因為我們要前往白茅嶺武警部隊，體驗軍營生活，當(dāng)回“小小兵”。

到了目的地，武警叔叔前來迎接我們。我們分成兩隊，在他們的帶領(lǐng)下進(jìn)入三中隊營房。你看，營房門口還有人持槍站崗呢！

我們首先參觀了娛樂休閑室，一間大房子里擺滿了各種樂器，還有臺球桌，旁邊的三張小桌上分別放著象棋、圍棋和跳棋。我們最感興趣的就是一側(cè)壁柜上擺滿了各式各樣的戲曲帽子，我一眼就看到了其中一頂帽子上那兩根長長的羽毛，“誰想戴上？”我迫不及待地舉手，顧老師讓我手捏羽毛，擺上戲曲造型。因為那兩根超長的羽毛，我當(dāng)時就覺得自己成了齊天大圣孫悟空，后來才知道它叫翎子，是戲曲中英武人物的頭飾。原來，部隊的文化生活這么多姿多彩！

然后，我們參觀榮譽展廳。榮譽室里擺滿了金燦燦的獎杯，墻壁上掛滿了武警叔叔參加各種活動的介紹，去年G20峰會的安保也有他們的功勞呢！看著看著，我們不由得心生敬意。

最讓我震撼的是武警叔叔的宿舍。一進(jìn)門，雪白的床單，整齊的被子就映入眼簾，被子疊得有棱有角，像刀切的豆腐塊，就連懸掛的毛巾，洗漱用具都擺放得一模一樣，跟“復(fù)制”似的！

參觀完會議室、閱覽室，我們來到了籃球場。在這里，武警叔叔們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目，他們可一直端坐在炎炎烈日下等待著我們。武警叔叔展示了疊被子，我們認(rèn)真觀看著那神奇的“豆腐塊”是怎樣煉成的。還有整齊劃一的隊列展示，威武有力的擒敵術(shù)、持槍射擊和格斗表演，我們看得目瞪口呆，大家贊不絕口。我們也為武警叔叔表演了節(jié)目：彈古箏、吹葫蘆絲，我還和另外兩名同學(xué)表演了街舞，心中無比激動。顧老師代表學(xué)校鄭重地獻(xiàn)上錦旗：“贊美德表師生山水意，展英姿顯軍民魚水情”。

隨后，是“小小兵”訓(xùn)練時間了。同學(xué)們分五組，每組一位教官，15分鐘后，我們也要匯報展示、比賽成果呢！敬禮行了少先隊員禮，向右轉(zhuǎn)怎么又有面對面的了，報數(shù)“我是幾啊”。同學(xué)們盡管鬧出笑話，但都任憑汗流浹背，挺直腰板、有模有樣地學(xué)著每個動作，向右看齊、稍息、報數(shù)、跨立。

轉(zhuǎn)眼間，到了午餐時間，我們排隊進(jìn)入食堂。武警叔叔為我們準(zhǔn)備的午餐太豐盛了，西紅柿炒蛋、小青菜、千張燒肉樣樣可口，我們每人還美滋滋地啃著一個炸雞腿呢！用餐時，叔叔們忙前忙后，為我們倒橙汁、送香蕉，我們同學(xué)八人一桌，吃得狼吞虎咽，還一起干杯！我們吃完就迫不及待地在訓(xùn)練場地瘋玩了，武警叔叔又忙著給我們洗飯盒，現(xiàn)在想想，都覺得慚愧。

隨著相機“咔擦”一聲，記下了我們與武警叔叔們的合影，我們的軍營生活也接近尾聲了。我在心里暗暗地下定決心：長大后也要當(dāng)一名不怕苦不怕累，又愛整潔愛勞動的戰(zhàn)士。坐在回來的大巴上，我告誡自己，回到家就疊好我的小被子！

第四篇：體驗生活作文

體驗生活作文四篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，下面是小編為大家整理的體驗生活作文4篇，希望能夠幫助到大家。

體驗生活作文 篇1

我們在玩樂時，農(nóng)民伯伯種地;我們在午休時農(nóng)民伯伯在鋤草;我們在吃飯時，農(nóng)民伯伯在施肥。我們根本體會不到農(nóng)民的艱辛，所以才浪費糧食。

正因為我體會不到農(nóng)民的艱辛，不懂得珍惜他們的勞動成果，所以到農(nóng)村體驗生活——幫外婆到田里干活。

由于我沒干過農(nóng)活，不僅好奇還很興奮。于是，我就勁頭十足的幫外婆拔草。剛開始還挺開心的，覺得干農(nóng)活也沒那么累，力氣好像用不完似地，覺得這是一種樂趣。但過了不到半個小時我就頂不住暴曬的考驗和蚊蟲的騷擾、還有疼痛的折磨。我揮汗如雨，身上被蚊蟲咬了幾個包，手上也磨出了硬繭。這種種考驗讓我累的直不起腰，抬不起胳膊，腿像灌了鉛一樣重。我終于深刻地體會到了：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。“的真正含義。以前沒有親身體會，現(xiàn)在終于體會到了。只要一提起種地，我就渾身發(fā)抖。正所謂陸游所說：”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

希望大家都加入到愛惜一粒粒糧食的行列中吧，讓我們都珍惜別人的勞動成果吧!想想那些默默無聞、無私奉獻(xiàn)的農(nóng)民吧!

體驗生活作文 篇2

媽媽每一次買菜，都是用很少的錢，就能買到很多菜，可是，讓我們來當(dāng)一次媽媽去買菜，結(jié)果會怎么樣呢？

我和金騫毅一組，我先買，我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，左邊轉(zhuǎn)一圈，右邊轉(zhuǎn)一圈，琳瑯滿目的菜竟然沒有我最喜歡的玉米，但卻有土豆不瞞你說我對土豆是一見鐘情的，因為買的東西必須讓另外一個組員金騫毅付錢，他不假思索的付了錢?，F(xiàn)在是有我給金騫毅付了，金騫毅選了三個西紅柿，可對現(xiàn)在的我來說，這是一個天價，因為我現(xiàn)在只有五元錢，，而三個西紅柿就要三元七角，所以我現(xiàn)在只有一元三角了，這個金騫毅自高奮勇地給我買了三塊豆腐和一杯豆奶，這對他來說可是天價中的天價——把錢花的一文不剩了，我也給了他一杯豆奶，隨后我只剩下四角錢了，就馬上詢問老師哪有四角錢的東西買？老師指著一個地方，我們兩似懂非懂的.點了點頭終于跑到了老師說的地方，那里的確有幾角的東西他稱了稱，三角，找來了一角，正當(dāng)我們滿載而歸的時刻，悲劇也發(fā)生了——我的豆腐碎了被五馬分尸了……

頓時，我心都碎了！原來買菜，也是需要經(jīng)驗得呀！

體驗生活作文 篇3

作文課上，老師讓我們當(dāng)了十分鐘的盲人，叫我們體驗盲人的生活。

老師給我們每人一條毛巾，我們用毛巾蒙住了眼睛，頓時我眼前一片漆黑，隨之而來的是恐懼感，我站在原地一動不敢動。心發(fā)慌，手不知道該放哪里。老師讓我們做三件事：

（1）在事先準(zhǔn)備好的本子上寫自己的名字，我不管三七二十一抓起了筆就寫，自己感覺還不錯應(yīng)該寫得很好。

（2）到黑板上寫自己的名字，我踉踉蹌蹌扶著桌子走到黑板前，鄭重其事的寫下了自己的大名。又笨笨卡卡地摸著回到了座位上，要不是同桌的提醒我還不知道摸到哪里去了呢。

（3）我們自己穿鞋、下樓梯。我像無頭的蒼蠅似的找到自己的鞋，費了九龍二虎的勁終于穿上了鞋。下樓——就是一樓到門口，摸索著下臺階，我用腳在地上探來探去，不敢落地，來回試了幾次，才邁下一個臺階，生怕自己踩空摔倒，十個臺階來回我出了一身汗，說實在的不是累的是嚇得，唯恐抓不住扶手，死死地用力，唉！終于回到了座位上，摘下毛巾，重見光明，五彩繽紛的世界是那樣的燦爛?？纯次以诒咀由蠈懙拿?，我一把就藏起來了，原因是三個字寫的實在是丟人：東一筆西一筆的，根本看不出是我的名字。再看黑板上名字更是一團(tuán)糟，同學(xué)們看后都默不作聲。

想想平時看見盲人都沒有幫一把，有時還笑話他們，真是不應(yīng)該。他們自己的事情自己做，有的事情甚至比正常人做的還好，我們有什么理由取笑他們呢？

我在作文里寫道：以后看見盲人一定為他們做力所能及的事情，盡力幫助他們。還有建議同學(xué)們要保護(hù)好自己的眼睛，讓我們永遠(yuǎn)擁有光明吧！

體驗生活作文 篇4

今天，陽光明媚。爸爸突然告訴我要回農(nóng)村老家，去體驗農(nóng)村生活。農(nóng)村生活是種怎樣的生活，我滿心的疑惑！

剛到農(nóng)村，我就被眼前的景色吸引了，不禁贊嘆：真美！你看，藍(lán)天白云，青山綠水，空氣清新。天上，小鳥在自由自在地飛翔；池塘里，小魚快樂地游來游去，好像在歡迎我們來這做客。你說，這景色難道不美嗎？

來到奶奶的菜園里，這里一片生機，綠油油的白菜、白花花的花菜……這時，我看見奶奶在拔菜，就跑過去，幫她一起拔菜。只見奶奶手握住菜的根部，然后用力一拔，菜就被拔起來了。我照著奶奶樣子拔菜，先開始，我拔斷了好幾根。然后，我熟練了，越拔越起勁，拔了一大袋子。這時，我被旁邊的東西吸引了。我跑過去看了看，不知道是什么東西。我就去問媽媽：“媽媽，這是什么？”媽媽看了看，說：“這是人們抽水的水泵，只要先往里面倒一些水，然后用手用力一壓，就可以出水?！蔽以嚵嗽?，還真可以。我心想：這水泵可真神奇！

吃午飯前，我和爸爸拿著魚竿來到魚塘邊準(zhǔn)備釣魚。我們掛上魚餌，把魚竿用力一甩，然后坐在地上，靜靜等著。十分鐘過去了，突然魚漂動了，爸爸使勁一提，魚就離開了水面。這條魚很小，全身為灰色。我們把它裝進(jìn)水桶，然后又繼續(xù)釣了起來，直到釣了四條魚，我們才回家吃中午飯。

這次體驗，讓我感到了快樂，也讓我感到了農(nóng)民的辛苦！

第五篇：作文體驗生活

生，是一個點；死，亦是一個點。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個個點便是生活。

生活需要體驗，用心用腦去體驗。

在奮斗之后享受成功，是體驗生活的快樂；在挫折之后品味失敗，是體驗生活的苦澀。生活就是這樣，是苦與樂的結(jié)合體。

在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業(yè)的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結(jié)合體。

在沿著自己生命主線前進(jìn)的路上披荊斬棘，是體驗生活的碩大；在前進(jìn)途中細(xì)細(xì)品味路邊不起眼的花草，是體驗生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結(jié)合體。

在社會激烈的競爭下選擇友情而不是權(quán)欲，是體驗生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結(jié)合體。在自己理想變?yōu)楝F(xiàn)實后盡情的歡樂，是體驗生活的得意；當(dāng)自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂，是體驗生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結(jié)合體。

在成功后盡情與知心朋友狂歡，是體驗生活的豪放；在失意之后沒有一個可以傾訴的對象，是體驗生活的無奈。生活就是這樣，是豪放與無奈的結(jié)合體。

食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤中夾東西品嘗，或許會為這一筷而興奮慶幸，或許會為這一筷而后悔痛苦，但沒人知道他吃下去的這口會是什么味道。

體驗生活其實也簡單，只要早晨出門前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺前想一想今天在生活中的得與失……