第一篇：四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元作文

四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元作文:茂盛的榕樹

在我們學(xué)校的教學(xué)樓北面，有一棵茂盛、挺拔、古老的榕樹，它有著悠久的歷史。它已經(jīng)有155歲高齡了。

從遠(yuǎn)處看，那棵榕樹就想一把撐開的綠傘，為我們低阻風(fēng)雨。它足足有五層樓這么高?？?，它像一個(gè)勇敢的軍人。它的樹干非常粗壯，要8個(gè)人手拉手，才能夠圍繞著樹干。再走近看，它的樹皮是黑褐的，它有很多皺紋，它就如一個(gè)慈祥的老人。它經(jīng)過百年的風(fēng)吹雨打，留下了很多風(fēng)吹雨打的痕跡。它的枝干，更是不可計(jì)數(shù)，它的枝干，就想無數(shù)枝巨人的手臂，它的樹根，經(jīng)過太陽照射，水分滋潤(rùn)，它的樹根直垂下來，伸進(jìn)泥土里，有的樹根很粗壯，比我們的大腿還大一倍呢！抬頭再仔細(xì)看看它的樹葉非常茂盛，一簇堆在另一簇上面，那翠綠的葉子，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個(gè)小精靈在守護(hù)著。

每天早晨，榕樹非常熱鬧呢！小鳥有的在嘰嘰喳喳地唱著歌，有的在開演唱會(huì)，有的在跳舞，還有的鳥媽媽在喂孩子吃食物呢！這榕樹上有著許多的“大家庭”呢！

校園的榕樹是我們學(xué)校最美的風(fēng)景！

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文450字——最美的風(fēng)景 家鄉(xiāng)的云，一秒有一秒的風(fēng)采。

早晨，太陽從東方緩緩升起，散發(fā)出金黃色的光。把一朵朵棉花似的云，照成了金黃色。中午，云朵開始變形了?？矗嵌浒桌匣?，現(xiàn)在卻搖身一變，成了一只小綿羊。難不成是小羊把老虎吃了？瞧，那里有一個(gè)小女孩拿著一個(gè)棒棒糖吃得正歡呢！那是什么呀？原來是一只小豬在洗澡。“澡盆”里冒出的泡泡又白又圓。

夜晚，月亮寶寶在云朵媽媽的懷抱里睡覺?！皩殞殹鄙砩系牧凉獍言贫鋴寢屨找锰尥搁W亮。

家鄉(xiāng)的云啊，我心里最美的風(fēng)景。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文450字——不會(huì)變的是家鄉(xiāng)的風(fēng)景

青田石門洞位于青田縣城西北35公里的甌江右岸，依山傍水，景色瑰麗，素來與雁蕩、天臺(tái)、仙都齊名為“括蒼四勝”，是浙江省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)之一。

走在石頭鋪成的小路上，感覺心情格外舒暢。此時(shí)正是陽春三月，路邊有許多花兒正在竟相開放。加上這清清的溪水，清新的空氣，實(shí)在令人心曠神怡！

隨著一陣風(fēng)兒，忽然聽到了“嘩嘩嘩”的聲音，想必是快到石門飛瀑了，我們加快了腳步，來到了瀑布面前?！鞍?！真是壯觀！”我情不自禁的叫了起來。只見瀑布像巨龍咆哮一樣從天空的一個(gè)大洞中傾瀉而下，拍擊出一曲雄壯的“瀑布進(jìn)行曲”，不斷地從我眼前飛流而下，又像一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的白布懸掛在空中。這不禁讓我想起了李白的一首詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！”用這句詩來形容它那是再合適不過的啦。你看，那濺起的水花一陣高過一陣，似煙霧在河谷間漫步，真可謂神奇壯麗。

石門洞最驚險(xiǎn)的要數(shù)吊橋了。我們沿著陡峭的石級(jí)往上爬，一會(huì)兒就到山頂，只見一座又窄又長(zhǎng)，搖晃不定的吊橋像一條巨龍橫截在半空中。吊橋被四根粗粗的鋼絲繩固定在山崖上，上面兩根當(dāng)作扶手，下面兩根用來固定木板，作為橋面，讓游人通過，側(cè)面由許多白色、藍(lán)色的繩子編成的網(wǎng)狀護(hù)欄?？粗@搖晃不定的吊橋，我的心都懸在空中似的，在爸爸的示范和鼓勵(lì)之下，便抬起輕巧的腳步小心翼翼地走上了搖晃的吊橋，終于走過了一半，休息間看看下面：呀！好美那，吊橋足足有200多米高，下面的游人好像只有小木偶般大小。此時(shí)，一列火車正好從橋下呼嘯而過，劇烈的聲音震動(dòng)著吊橋，感覺異乎刺激；遠(yuǎn)處，高速公路像一條白帶子不斷地延伸到天盡頭，碧綠的甌江更是溫柔美麗，靜靜地躺在山腳下。我扶著欄桿，跟著爸爸，終于到了對(duì)岸，心中揣著的小兔子久久才平靜下來。

我們還游覽了許多景點(diǎn)，像攀巖、佛殿、劉基祠等。特別是劉基祠，這里香火旺盛，佛經(jīng)悠揚(yáng)，劉伯溫的美麗故事吸引著許多文人墨客。我想不會(huì)變的是家鄉(xiāng)的風(fēng)景。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文450字——風(fēng)景如畫的農(nóng)村 炎熱的夏天到了,媽媽帶著我回到了風(fēng)景如畫的家鄉(xiāng)。

我們來到河邊，看見遠(yuǎn)處山脈連綿不斷，峰巒起伏，爭(zhēng)雄似的一座比一座高；小鳥在空中飛翔，啁啾矯婉地啼叫著好像在唱一曲贊歌；池塘邊的柳枝隨風(fēng)搖曳，好像在向我們招手。

池塘里盛開著一朵朵美麗的荷花，荷花的花瓣圍著一個(gè)圓圓的、淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是粉紅色的了。荷花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，活像一個(gè)熟透了的大桃子。荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉。鴨媽媽帶著小鴨，一會(huì)兒潛到水里，一會(huì)兒躲到茶葉后邊，好像在捉迷藏。

走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，就像走進(jìn)一幅美麗的畫，使人留戀忘返，讓你深深地陶醉在這美景之中。

四年級(jí)上冊(cè)第一單元作文450字：記一次難忘的旅游

國慶節(jié)時(shí)，我和媽媽、朋友們一起去皇家海洋基地館玩。

剛一進(jìn)去，我就被一只雪白的北極熊吸引住了。它全身上下都是白白的，特別可愛。我們依次看了五顏六色的魚、不太會(huì)飛的企鵝、可怕的鯨魚、令人感動(dòng)的美人魚表演和精彩的海豚頂球。在熱帶區(qū)中看到了愛吃肉的鱷魚和愛吃蟲子的鳥??

觀看了動(dòng)物后，我們又去了皇家海洋基地館最新推出的恐龍世界2——水上游樂館。我們?nèi)砦溲b，以防萬一地去游泳了。俗話說的好：不怕萬一，只怕一萬。

我和媽媽先去了游戲區(qū)。我們先爬上了機(jī)關(guān)重重的滑梯，然后穿過了密密麻麻的水槍區(qū)。但是我很不幸，在水槍區(qū)連續(xù)被射，整的我渾身濕淋淋的。我們還玩了吊死鬼，首先要在你的脖子上戴一個(gè)軟軟的東西，然后用手拽一個(gè)鉤子，就會(huì)有一個(gè)人爬上桿子，用機(jī)器把你吊來吊去。你不用害怕你會(huì)掉下去，因?yàn)橄旅嬗刑骸?/p>

我們還玩了許多游戲，比如說無敵的勇士、嚇人的鱷魚森林、水上沖浪等一些有趣的、恐怖的游戲。

我在那學(xué)會(huì)了怎樣游泳。首先要雙手伸開使勁滑，雙腿使勁往后蹬，然后深呼吸，頭潛到水底，三秒鐘一抬頭呼吸。

這次旅游給我留下了難忘的回憶。

第二篇：人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第一單元作文

迷人的秋天

我喜歡萬物復(fù)蘇的春天，綠樹成陰的夏天，粉裝玉砌的冬天，但我最喜歡的還是那迷人的秋天。

秋天，樹葉枯黃了，一片片樹葉從樹上飄下來，似一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯；秋天，蘋果熟了，一個(gè)個(gè)蘋果掛在枝頭，一陣風(fēng)拂過，滿樹的蘋果輕輕地?fù)u動(dòng)著，好像在說，你看我多漂亮，粉都粉都的，白里透紅，像剛出生的嬰兒的臉蛋，好多人忍不住都想親我一下；秋天，菊花開了，一朵朵菊花爭(zhēng)奇斗艷，紅的似火，白的似雪，黃的似金，大家你追我趕，競(jìng)相開放，把整個(gè)秋天裝點(diǎn)得異常美麗；秋天到了，小動(dòng)物們也開始準(zhǔn)備過冬的食物，瞧，小螞蟻正三個(gè)一群、五個(gè)一伙地到處尋找食物，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就趕緊通知同伴來幫忙，大家拖的拖，抬的抬，齊心協(xié)力，不一會(huì)兒就將食物搬回了家里。

秋天同時(shí)還給農(nóng)民伯伯帶來了豐收的喜悅，他們頂著暖和的太陽，哼著動(dòng)聽的小調(diào)，不知疲倦地收割著麥子，臉上堆滿了幸福的笑容。

我喜歡秋天，喜歡你那優(yōu)美的舞姿，好看的臉蛋，迷人的景色，喜歡你給辛勤勞作的人們帶來豐收的喜悅。

我愛我家鄉(xiāng)的一年四季

我的家鄉(xiāng)很美麗，有蔚藍(lán)的天空，連綿起伏的山巒，一碧千里的草地，五彩斑斕的花朵，清澈的小溪，可愛的小動(dòng)物〃〃〃〃〃〃

春天，小燕子隨著溫暖的春風(fēng)，從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。小草悄悄地伸出了頭，伸一個(gè)懶腰。樹木抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了新綠的葉子。小溪也漸漸的融化了，花兒快樂的展開美麗的花瓣，伸出大大的綠葉。我和伙伴們?cè)诓莸厣贤嫠?，有時(shí)候玩累了就躺在松軟的草地上〃〃〃〃〃〃

夏天，萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。樹葉在不停的生長(zhǎng)著，就連陽光也無法射穿。小溪里的魚春天還很小夏天都有我的大拇指那么大了。我們常常在小溪里捉魚。每次都能滿載而歸。當(dāng)炎熱的時(shí)候，我們就在高大的楊樹下玩耍，老人們?cè)谀抢镎f說笑笑，高興了還“殺”上兩盤。夏天是我們喜歡的季節(jié)。

秋天，是豐收的季節(jié)。山上的果實(shí)都熟了。我們經(jīng)常到山上去摘水果。樹上的葉子落了，草也落了，花也枯萎了。從遠(yuǎn)處看像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。山上的樹葉也變黃了，從村里看山像一座金山。如果到山頂往下看，那就更美麗了，在山頂往下看，稻谷被分割成一個(gè)“田”字。螞蟻大的農(nóng)民在田地里工作。

冬天，村里的樹木，房屋、道路、還有山上都覆蓋著白雪。就像給大地披上一件白色的大衣。我和我的朋友們?cè)诒匣?。到處都充滿著我們的笑聲。每到早晨太陽出來的時(shí)候，陽光就會(huì)

照到雪面上。那時(shí)熒光閃閃，如果直接用眼睛去看會(huì)非常刺眼。

我的家鄉(xiāng)一年四季都很美麗。我愛我的家鄉(xiāng)，我更愛家鄉(xiāng)的一年四季！

校園桂花

在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點(diǎn)題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的 樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個(gè)校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動(dòng)態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過，準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃的馨香。

古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香?！笨梢?，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)合詩句寫出總的感受。)

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元復(fù)習(xí)

人教版四年級(jí)上冊(cè)第一組復(fù)習(xí)資料

【生字聚寶盆】

一、生字易錯(cuò): 鼎 貫 蒙 薄 昂 罕 茫 規(guī) 隙 耀 盈

二、多音字不可輕。

號(hào)（學(xué)號(hào)hào）（風(fēng)號(hào)háo浪吼）悶（悶mēn熱）（悶man雷）數(shù)（數(shù)shù學(xué)）(數(shù)shǔ一數(shù)二)顫（顫chàn動(dòng)）（顫zhàn栗）?。ūó霧）（單薄bó）（薄báo紙）

應(yīng)（應(yīng)yīng該）（應(yīng)yìng接不暇）稱（稱chēng號(hào)）（稱chan職）縫（縫f?ng補(bǔ)）（縫fang隙）蒙（蒙m?ng眬）（蒙měng古）（蒙mēng騙）脈（山脈mài）（含情脈脈mò）

劃（劃huá船）(計(jì)劃huà)模（模mú樣）（模mó型）禁（禁jìn止）（禁jīn受）干（干gān預(yù)）（樹干gàn）(干gàn事)還（歸還huán）(還hái在)差（差chā別）（差chà不多）（出差chāi）（參差cī不齊）籠（籠lǒng罩）(鳥籠lóng)

三、讀音用心記。附（fù）近因?yàn)椋╳ai）模（mú）樣 不可計(jì)數(shù)（shǔ）不禁（jīn）興（xīng）奮

四、形近字細(xì)分辨。

籠（籠罩）──瓏（玲瓏）沸（沸騰）──佛（佛祖）捐（捐錢）──涓（涓涓細(xì)流）滔（滔滔江水）──稻（稻田）律（規(guī)律）──津（津津有味）【詞語萬花筒】

一、詞語找規(guī)律。

ABB:白茫茫 紅彤彤 笑盈盈 金燦燦（綠油油、黑乎乎、白花花??）ABAC:若隱若現(xiàn)（人山人海、半明半昧、虎頭虎腦??）

AABC：簾簾飛瀑、滔滔江水、涓涓細(xì)流、（津津有味、脈脈含情、滔滔不絕??）AABB：郁郁蒼蒼、恍恍惚惚、（快快樂樂、高高興興、蹦蹦跳跳??）物體顏色：葡萄灰、茄子紫、梨黃、（寶石藍(lán)、橙黃、桃紅??）

二、詞語會(huì)理解。奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

咫尺：比喻距離很近。

不可計(jì)數(shù)：沒有辦法清點(diǎn)、無法計(jì)算。應(yīng)接不暇：指優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來。

三、近義詞是朋友。

屹立——矗立、聳立 依舊——照舊 顫動(dòng)——顫抖、抖動(dòng) 不可計(jì)數(shù)——數(shù)不勝數(shù) 猶如—如同 應(yīng)接不暇——目不暇接 霎時(shí)—頓時(shí) 鼎沸—沸騰 奔騰—奔馳 壯麗—壯美 仿佛—似乎 奇特—奇異 堪稱—號(hào)稱 呈現(xiàn)—展現(xiàn) 千姿百態(tài)—形態(tài)萬千 逼近—接近展示—展現(xiàn) 留戀—依戀 威武—威嚴(yán) 模糊—朦朧 沉靜—寂靜 鎮(zhèn)靜—鎮(zhèn)定 笑盈盈—笑瞇瞇 神秘—奧秘 籠罩—覆蓋 恢復(fù)—復(fù)原 映襯—襯托 預(yù)料—預(yù)測(cè) 陸續(xù)—繼續(xù) 熱鬧—喧鬧 時(shí)?！?jīng)常

四、反義詞是對(duì)手。

沸騰——平靜 風(fēng)號(hào)浪吼——風(fēng)平浪靜 人聲鼎沸——萬籟俱寂 呈現(xiàn)—消失 模糊—清晰 光明——黑暗 靜寂——喧鬧 茂盛——枯萎 逼近—遠(yuǎn)離 人跡罕至—人來人往 應(yīng)接不暇—應(yīng)付自如 逼近—遠(yuǎn)離 鎮(zhèn)靜—慌張 兇狠—和善 【句段品味吧】

一、修辭一點(diǎn)通: 1.寬闊的錢塘江橫臥在眼前。．．──巧用了擬人，“橫臥”一詞形象地寫出了錢塘江的姿態(tài)和氣勢(shì)。

2.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

──作者運(yùn)用了比喻的修辭，把錢塘江大潮到來是奔騰咆哮的形態(tài)與聲音描繪得形象而具體！

二、佳句品味吧：

1．再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

一丈約等于3.33米。作者巧用了數(shù)字，并把水浪比作“水墻”，讓我們感受到江潮浪頭之高，范圍之寬，寫得太生動(dòng)了！

2．我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。

我們從“一株”大樹的枝干就不計(jì)其數(shù)可以感受到榕樹之大，它給鳥兒提供了廣闊的生活空間。3．“好像把它的全部生命力展示給我們看??似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)?！?這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。4．有許多鳥在樹上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。

這句話感受到人們愛護(hù)小鳥，追求自然的和諧美好，使小鳥能在這里無憂無慮地自由生活。5．“鳥的天堂”的確是鳥的天堂！

這句話中第一個(gè)“鳥的天堂”指的是茂盛的大榕樹；第二個(gè)“鳥的天堂”指的是“鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園?！彼裕谧髡咝闹?，大榕樹是確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂?！酒嘛L(fēng)味館】

一、背誦《觀潮》

3、4自然段；《鳥的天堂》7、8、12自然段；日積月累四對(duì)聯(lián)。

二、了解全組各篇課文的思想內(nèi)容。

《觀潮》記敘的是一次觀潮的盛況，寫了作者耳聞目睹了潮來前“風(fēng)平浪靜”、潮來時(shí)“波濤洶涌”、潮過后“風(fēng)號(hào)浪吼后恢復(fù)平靜”的景象，描寫了大潮由遠(yuǎn)到近、奔騰西去的全過程。寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。

《雅魯藏布大峽谷》為我們描繪了堪稱世界第一的雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀。

《鳥的天堂》記敘了作者他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天清晨群鳥活動(dòng)的景象。表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛與贊美！

《火燒云》是一篇非常優(yōu)美的寫景之作。課文寫了火燒云上來和下去的全過程。重點(diǎn)寫了火燒云上來時(shí)顏色和形狀的變化無窮。

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元二案

課題研究 在小學(xué)作文中提高學(xué)生語言表達(dá)技能的研究

第一單元二案

【單元主題】描寫一處自然景觀

【課文】《觀潮》、《雅魯藏布大峽谷》、《鳥的天堂》、《火燒云》 【習(xí)作要求】

在口語交際的基礎(chǔ)上，圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作?？梢詫懼穆糜尉包c(diǎn)，也可以寫身邊的景物。寫之前要想一想主要突出哪一點(diǎn)奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。寫好以后讀給爸爸媽媽聽，讓他們和我們分享習(xí)作的快樂。【讀寫結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)】

《鳥的天堂》仿寫句子或片段。

我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，水的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

1、讀著讀著你仿佛看到了什么？

2、除了作者寫的這幾種鳥兒的姿態(tài)，還有的鳥兒在干什么呢？請(qǐng)你也用這樣的句子說一說。

有的——————————，有的——————————，有的——————————。

3、小組說，選派說得好的代表全班匯報(bào)。

【相關(guān)內(nèi)容】之一：綜合性學(xué)習(xí)（安排在第二課教學(xué)之后）

本組的每一篇課文，都像是瑰麗壯美的圖畫，使我們感到大自然是那樣的奇妙。有人曾說，世上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。就讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中來發(fā)現(xiàn)美，并把它與同學(xué)們交流。可以用文字?jǐn)⑹?，可以填表格，可以畫圖畫……注意邊記錄邊整理資料，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。

綜合性學(xué)習(xí)提示：這幾天，你是不是把自己的課余生活記錄下來了？下面是我的記錄，你是怎么記錄的？我們來交流交流吧！

【相關(guān)內(nèi)容】之二：了解雅魯藏布大峽谷的一些基本情況?！鞠嚓P(guān)內(nèi)容】之三：口語交際

讓我們來交流一下各自了解的自然景觀。要講清楚景觀的奇特之處，還可以說說這樣的奇觀是怎樣形成的、聽的同學(xué)可以提問，可以補(bǔ)充，還可以就共同感興趣的問題進(jìn)行討論?！玖?xí)作要求】

課題研究 在小學(xué)作文中提高學(xué)生語言表達(dá)技能的研究

1、讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定順序?qū)懴聛怼?/p>

2、注意把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。

3、如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物。

第一課時(shí) 口語交際

一、談話導(dǎo)入

我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無處不在。美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。

二、師范說。

1、反饋：聽了老師的介紹，你有什么不懂的？你感受到美麗了嗎？從哪兒感受到的？

2、教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動(dòng)的語言去描述，讓大家在你的語言中感受景觀之美。

三、生小組交流

1、自由準(zhǔn)備，稍作調(diào)整

2、再次指名交流。

（1）、聽眾要做到認(rèn)真傾聽，做個(gè)小記者，可以向同學(xué)介紹提問、建議也可以補(bǔ)充。（2）、介紹者做到準(zhǔn)備充分，隨時(shí)答記者問。

3、每組評(píng)出一名“美的使者”。

4、你經(jīng)過了搜尋，聽取了同學(xué)的介紹，你有什么感受？

5、聯(lián)系“寬帶網(wǎng)”。用你搜集的圖片、文字資料（或自己撰寫的資料），整理成圖文并茂的“美景介紹書”。

第二、三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)

教學(xué)過程：

一、引入：

1、回憶本組課文。（完成表格）

2、我們每天與大自然朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以景物為題，寫一篇 課題研究 在小學(xué)作文中提高學(xué)生語言表達(dá)技能的研究

關(guān)于大自然優(yōu)美景物的文章。

二、回憶寫景要求：

1、三年級(jí)已經(jīng)練了描寫校園的作文，升入四年級(jí)為什么還要重復(fù)同一個(gè)文題呢？

2、出示作文要求。

3、下面請(qǐng)同學(xué)們共同討論一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（小組自由討論）

4、匯報(bào)討論結(jié)果；根據(jù)討論。

過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫景物的。

三、聽范文、受啟示、解疑團(tuán)。

1、出示圖片，請(qǐng)同學(xué)說說。出示范寫片段。

2、討論范文：你認(rèn)為她哪處寫得好？為什么好？

3、出示另一張圖片，指生說說。

4、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？（比喻 擬人 夸張）

5、總結(jié)觀察要點(diǎn)：（1）、按一定的順序進(jìn)行觀察。（2）、觀察時(shí)要認(rèn)真、細(xì)致，抓住景物的特點(diǎn)。（3）、可以從不同角度去觀察（如視覺、嗅覺、形、色、味、聲等）。（4）、只有觀察中融入自己的真情實(shí)感，才能發(fā)現(xiàn)美。

6、提出寫作順序。

7、欣賞幾篇習(xí)作。（分別是按照游覽順序、時(shí)間順序、方位順序）寫的。

四、學(xué)生動(dòng)手習(xí)作，師巡視輔導(dǎo)。

教學(xué)反思：

第五篇：精品 四年級(jí)語文上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)匯總

四年級(jí)上冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)匯總

王東

一、字詞積累：

易錯(cuò)生字：鼎 貫 蒙 薄 昂 罕 茫 規(guī) 隙 耀 盈

形近字： 籠──瓏 沸──佛 捐──涓 滔──稻 律──津 筆順容易出錯(cuò)的字：鼎 貫 昂 盈

易考、易錯(cuò)詞語：寬闊 薄霧 籠罩 沸騰 奔騰 依舊 恢復(fù) 燦爛 竹竿 規(guī)律 縫隙 照耀 樹梢 靜寂 白茫茫

若隱若現(xiàn) 昂首東望 風(fēng)平浪靜 水天相接 橫貫江面 齊頭并進(jìn) 漫天卷地

近義詞屹立——矗立

霎時(shí)——?jiǎng)x那

依舊——照舊

顫動(dòng)——顫抖

逐漸——漸漸

猶如——好像

反義詞：寬闊——狹窄

沸騰——平靜

風(fēng)號(hào)浪吼——風(fēng)平浪靜

人聲鼎沸——萬簌俱寂

詞語搭配：

①、AABB式的詞語：浩浩湯湯

郁郁蒼蒼

恍恍惚惚 類式的詞語有：熙熙攘攘

堂堂正正

兢兢業(yè)業(yè)

嘻嘻哈哈 ②、“若×若×”的詞語：若影若現(xiàn) 類式的詞語有：若即若離

若明若現(xiàn)

③、表示顏色的ABB的詞語：白茫茫

紅彤彤

類式的詞語有：粉嘟嘟

金燦燦

紅撲撲

綠油油

黃澄澄

黑黝黝 ④、含有數(shù)字的詞語：千姿百態(tài)

類式的詞語有：五湖四海

七上八下

一言九鼎

十全十美 ⑤、量詞

一層薄霧

一條白線

一條大峽谷

一段十字路

一支樂曲

一簇簇樹葉 一株大樹

一匹馬 ⑥、動(dòng)詞

登上大堤

踮著腳

解開繩

糾正錯(cuò)誤

伸進(jìn)泥土

劃著槳

撲翅膀 ⑦、修飾詞 寬闊的錢塘江

隆隆的響聲

奇特的馬蹄形

郁郁蒼蒼的原始林海

沸騰的泉水

神奇美麗的畫卷

燦爛的紅霞

茂盛的榕樹

翠綠的顏色

明亮地照耀

興奮地叫著

笑盈盈地看著 ⑧、描寫湖水的詞語

橫貫江面

漫天卷地

萬馬奔騰

驚濤拍岸

瘋狂海嘯 重點(diǎn)詞語的含義：

奇觀：指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。咫尺：比喻距離很近。

不可計(jì)數(shù)：沒有辦法清點(diǎn)、無法計(jì)算。應(yīng)接不暇：指優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來。風(fēng)平浪靜：指沒有風(fēng)浪。比喻平靜無事。

齊頭并進(jìn)：多方面同時(shí)前進(jìn)。多形容幾件事情或幾項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行。

二、句子工廠：

1、把字句、被字句、陳述句的互換。把下面的“被”字句改成“把”字句。

（１）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（２）大地好像都被江潮震得顫動(dòng)起來。（３）人們被這天下奇觀吸引住了。

2、造句。

運(yùn)用一個(gè)排比句“有的……有的……有的……”

三、重點(diǎn)感悟：

1、《觀潮》重點(diǎn)句子解析：

①、錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀?！?/p>

這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。

②、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動(dòng)起來。

這句話用了打比方的方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬匹戰(zhàn)馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢(shì)，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時(shí)的巨大的聲響。真是“天下奇觀?！?/p>

2、《雅魯藏布大峽谷》重點(diǎn)句子解析：

① 大峽谷的水，從固態(tài)的萬年冰封到沸騰的溫泉，從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到濤濤江水，真是千姿百態(tài)。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來只之筆。

生動(dòng)的排比句、鮮明的景色對(duì)比，突出了峽谷的山與水的奇絕。

3、《鳥的天堂》重點(diǎn)句子解析：

①我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。說明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間。②那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。

讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛。給鳥兒創(chuàng)造了良好的自由自在的生活環(huán)境。

③那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。

榕樹葉子的顏色綠得發(fā)亮，給人以翠色欲滴的感覺。作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動(dòng)，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)。

④為什么“鳥的天堂”有的地方加引號(hào)，有的地方?jīng)]加引號(hào)？

這句話中第一個(gè)“鳥的天堂”指的是茂盛的大榕樹；第二個(gè)“鳥的天堂”指的是 “鳥兒們棲息、繁衍的生活樂園”所以，在作者心中，大榕樹確確實(shí)實(shí)是鳥的天堂。

4、《火燒云》重點(diǎn)句子解析：

①“天空的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像是天空著了火”。

用“燒”非常貼切，紅通通的，好像是天空著了火?！盁弊值膽?yīng)用既突出了《火燒云》的顏色是紅的，又在表達(dá)上用了動(dòng)詞，突出了動(dòng)態(tài)，把云寫活了。如果用“紅”，它只是一般的形容詞，體現(xiàn)不了《火燒云》的動(dòng)態(tài)，所以說，“燒”字用得精當(dāng)、生動(dòng)。

四、習(xí)作指導(dǎo)：

【習(xí)作要求】從下面的建議中選擇一項(xiàng)，進(jìn)行口語交際和習(xí)作。

1、請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們?cè)诖笞匀恢惺窃鯓由罨蜃兓?，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。然后和同學(xué)交流，可以說自己寫的內(nèi)容，也可以講自己本次習(xí)作的體會(huì)。

2、音響世界真是太豐富、太迷人了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞聲、摩擦聲……選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來。

3、暑期生活真是豐富多彩。你可能游覽了風(fēng)景名勝，可能參加了有意義的活動(dòng)，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲想和大家分享呢？先說一說，在寫一寫，注意寫出自己的感受和體會(huì)。

【寫作】 作文要求

圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。通過你的習(xí)作，要讓讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。寫作指導(dǎo) 一.要立足于觀察

觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不好的。觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的(取一個(gè)固定的觀察點(diǎn)，按照視線移動(dòng)的順序依次寫出各個(gè)位置上的景物)，也可以是變換的(不取固定的觀察點(diǎn)，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。二.要抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套。

例如：這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。（這個(gè)片斷作者抓住了火燒云的色彩變化的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，從而反映了火燒云的美。）三.要?jiǎng)屿o結(jié)合

動(dòng)靜結(jié)合指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。

例如：乍然而起的水鳥，或是偶然躍水而跳的魚，會(huì)將山和寨子照映在水中的倩影攪得顫顫如醉。（作者以動(dòng)態(tài)鳥和魚來襯托靜態(tài)的山寨的恬靜，給人讓耳目一新的感覺，引起讀者無限的遐想）四.要融情于景

景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對(duì)任何景物，總會(huì)有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達(dá)到感人的目的。因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。

秋高氣爽，一陣陣清涼的風(fēng)兒吹了一遍又一遍，觸動(dòng)了樹上的黃葉，使它飄落到樹底下。我不禁感嘆道：“我何時(shí)能成為一片黃葉，落葉歸根??！”（作者落葉想到了身在異鄉(xiāng)的自己，思鄉(xiāng)之情油然而生，）五.要善用修辭

描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動(dòng)形象的語言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動(dòng)詞和一些恰當(dāng)?shù)男稳菰~，尤其要善于運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法，使文章的文采更加的形象生動(dòng)。