第一篇：材料作文 陳嘉映 “我夢想的國土”寫作指導(dǎo)

材料作文“我夢想的國土”寫作指導(dǎo)

江蘇省東臺中學(xué)

徐長進

【原題目回放】

哲學(xué)家陳嘉映說“我夢想的國土是一條跑道，所有人都是向一個目標(biāo)狂奔，差別只在名次有先有后。我夢想的國土是一片原野，容得下跳的、跑的、采花的、在溪邊濯足的，容得下什么都是不干就躺在草地上曬太陽的?！?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【審題指導(dǎo)】

本則材料的話題是夢想，對象是國土?！皦粝搿笔菚簳r不能實現(xiàn)但有可能實現(xiàn)的美好的目標(biāo)，可理解為“希望達到的境界”?！皣痢币辉~不能簡單理解為國家，應(yīng)當(dāng)是一種生存環(huán)境與氛圍，可大可小，大則批指國家、民族，小則指社會、單位、學(xué)校、家庭等。材料中夢想的內(nèi)容指向兩個方面，一是所有人向著目標(biāo)狂奔，二是不同的人在同一片土地上快樂的自在地生活。【立意分析】

本則材料實際上是說作者追求的一種生存環(huán)境。首先是所有人都是向一個目標(biāo)狂奔，“一個目標(biāo)”是全體人都是有共同的理想：中國夢、共同富裕、社會和諧??“狂奔”指不遺余力、盡力施展自己的才能、努力追求最好的名次，盡管能力有大小，但所有人傳遞的都是正能量（為實現(xiàn)中國夢，每個人都應(yīng)當(dāng)為祖國貢獻自己的一切；不管能力大小，每個人都要做到最好；貢獻不分大小，盡力就是最好）。其次，在向目標(biāo)狂奔的過程中，允許個性發(fā)展（寬容），跳的、跑的、采花的、濯足的、曬太陽的??都是是自己想做的、對共同目標(biāo)無害而又是讓自己快樂的事（和而不同、豐富多彩成就和諧、因不同而博大、追求共同目標(biāo)并不妨礙個性發(fā)展）?？傊?，既要追求共性又要允許個性發(fā)展是這則材料的主要立意?！緲?gòu)思指導(dǎo)】

這則材料我們主要從三方面立意：一是竭盡全力實現(xiàn)民族的共同夢想，不管能力、貢獻大?。欢亲非蠊餐繕?biāo)的過程中也應(yīng)有個性的發(fā)展，有豐富多彩的生活；三是共性之中有個性，集體利益下有個人的自由，和而不同，既為共同目標(biāo)做貢獻，又有自在、快樂的生活是雙贏的結(jié)果。如果籠統(tǒng)地寫寬容、寫夢想或孤立地寫濯足、曬太陽是多么地愜意，面朝大海，春暖花開等應(yīng)當(dāng)視為未正確理解材料內(nèi)容?！竞妙}欣賞】

1.不要停下追夢的腳步 2.向著夢想釋放自己 3.共同之下還有不同 4.給每朵花一個綻放的理由 5.和而不同 6.夢美在繽紛 7.多元造就美 8.張弛之間，生活有道 9.追夢與詩意地棲居 10.同與異

11.大“同”小“異” 12.“我”與“我們” 13.做個夸夫，向著太陽奔跑 14.埋頭追夢與仰望星空 15.奔跑與棲息 【問題題目】

1.芝蘭鮑魚，與之同化 2.殊途同歸 3.對手

4.夢想的目標(biāo)（重復(fù)、也太大）5.旅途（不知所云）6.寬容（太空泛）

7.追夢，是每個人的權(quán)利（錯解材料）8.綻放心中的種子 【存在問題】

1.脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，這是最要命的問題，扣題列高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)第一位。

2.套作嚴(yán)重，不少同學(xué)拿上一次作文的題目和內(nèi)容來套本次作文。

3.擬題問題很大，一是不扣材料，二是太空泛，三是不知所云。題目最好是一個富有詩意或哲理的觀點句子。4.分論點不明，想到哪兒寫到哪兒。5.抄寫質(zhì)量太差。6.不寫題目、不完篇。

第二篇：話題作文寫作指導(dǎo) 我的夢想

話題作文寫作指導(dǎo)：《我的夢想》（2課時）

教學(xué)目標(biāo):(1)知識與技能: 1.培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力,從而發(fā)展學(xué)生在想象中激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。

2.能夠語言較通順、內(nèi)容較具體地進行習(xí)作。

(2)過程與方法: 通過創(chuàng)設(shè)情境、口語交際、小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說的愿望,寫的興趣,明確寫作要求以及思路。

(3)情感態(tài)度價值觀: 通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,并表達出自己的一個美好心愿。教學(xué)過程：

一、安全教育：安全事故小演講或安全事故見聞分享。

二、導(dǎo)入本課時

同學(xué)們,在上課之前老師先讓你們見個人。(出示課件1:劉翔圖片)他是誰?(劉翔)看到這張照片你想到了什么?(這張照片是劉翔在參加2004年雅典奧運會的跨欄比賽時拍的,他獲得了奧運會冠軍)看樣子同學(xué)們對劉翔還是非常了解的。是的,他是中國人的驕傲,2004年雅典奧運會上,劉翔以 12秒91的成績?nèi)〉昧?10米跨欄比賽的金牌,那一刻是多么激動人心呀!你們知道嗎?劉翔小的時候就有一個美好的夢想;長大當(dāng)運動員,在奧運會徑賽項目中奪得一枚金牌!終于,他通過努力實現(xiàn)了自己的夢想,實現(xiàn)了中國人的夢想!同學(xué)們,你們有夢想嗎?(有!)誰先說說什么是夢想?(學(xué)生講自己的理解)夢想就是在腦海中幻想你現(xiàn)在沒有的或現(xiàn)實中不存在的事物,夢想可能實現(xiàn)也可能不實現(xiàn)。比如,有一位同學(xué)的夢想是成為一名科學(xué)家,為人類做貢獻;還有一位同學(xué)的夢想是成為一只小鳥,自由自在地飛翔。今天這節(jié)課,老師就帶領(lǐng)同學(xué)們放飛夢想,展望未來,完成第七單元的習(xí)作《我的夢想》。

三、明確要求,引導(dǎo)口頭作文。

1、學(xué)生自讀習(xí)作要求,指名一生說習(xí)作要求的重點是什么? 根據(jù)學(xué)生回答教師隨機指導(dǎo)。

(出示課件2)習(xí)作要求:(1)寫自己的夢想。(2)想象要大膽。(3)把內(nèi)容寫具體。(4)寫完后與大家交流。

師:明確了本次習(xí)作要求,那就讓我們進入奇妙的夢想世界吧!

2、你的夢想是什么? 老師這兒有個溫馨提示,可供參考。(出示課件3)你可以變成——現(xiàn)實中的風(fēng)云人物(國家領(lǐng)導(dǎo)、運動員、明星等);身邊的人(親人、同學(xué));社會上的人(清潔工、教師);童話里的人(白雪公主、小紅帽);歷史人物(伽利略、##、愛迪生);科幻人物(藍貓、外星人、哈利波特);動物(蜜蜂、蜻蜓)植物(花、草、樹、木)等等。

請同學(xué)們靜思1分鐘,想想自己的夢想倒底是什么?(學(xué)生思考)想好后請大家互相交流一下。

3、同學(xué)們的想法真是太奇妙了,色彩斑闌的夢想真令人向往。假如老師給你一根魔棒,讓你的夢想變成了現(xiàn)實,你會做些什么?會怎么做呢?快!閉上眼晴,大膽想象,在腦海中實現(xiàn)夢想吧!

4、引導(dǎo)學(xué)生同桌交流,然后全班交流,說說你夢想成真后會做些什么?怎么做?教師要提兩 個要求:(1)說的同學(xué)聲音洪亮,把事情說具體。(2)其他同學(xué)認(rèn)真聽,聽后給他提出意見或建議,使他的想法更完美。

指名匯報,師生評價,生生評價。

5、師:說了這么多,同學(xué)們一定感覺意猶未盡,那就讓我們把自己的夢想寫出來吧。

(1)你打算給自己的作文訂什么題目呢? 根據(jù)學(xué)生回答,老師隨機板書:《我的夢想》、《假如我是······》《假如我有······》《未來的······》

(2)俗話說:好題文一半,同學(xué)們訂好了題目,我想作文內(nèi)容一定也很豐富吧!這篇作文的內(nèi)容主要有兩部分,一是寫你的夢想是什么,為什么會產(chǎn)生這個夢想;二是寫你的夢想實現(xiàn)后會做些什么,怎么做。

四、佳作引路。

(通過這個環(huán)節(jié),使學(xué)生鞏固習(xí)作要求,學(xué)習(xí)總-分-總的結(jié)構(gòu)方式)

五、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思作文,指名一兩名同學(xué)進行口頭作文。

六、學(xué)生動筆寫作。

七、課堂總結(jié)：

通過想象，表達出自己的一個美好心愿。并以此為奮斗的目標(biāo)，希望同學(xué)們朝著這個目標(biāo)努力進發(fā)，最終實現(xiàn)自己的夢想。教學(xué)反思：

第三篇：我有一個夢想-寫作指導(dǎo)

“我有一個夢想”演講稿的寫作教學(xué)案例

旗口二中閔丹

一、教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握演講稿的寫作格式和方法。

2．能根據(jù)主題選取恰當(dāng)?shù)牟牧?，寫作語言流暢、清晰，有感染力。3．加深學(xué)生對夢想的理解，鼓勵學(xué)生對夢想的堅持。

二、教學(xué)重點：使學(xué)生掌握演講稿的寫作方法，能當(dāng)堂完成一篇演講稿的寫作。

三、教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生對于夢想的堅持。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備PPT，學(xué)生搜集關(guān)于夢想的名言和相關(guān)演講稿的知識。

五、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們青春年少，我們前程似錦，我們都有自己的夢想。因為有了夢想，生活才會變得五彩斑斕；因為有了夢想，世界才變得神奇美妙；因為有了夢想，我們才去憧憬和追尋。讓我們把自己的夢想說出來，與同學(xué)們分享。

二、學(xué)生談夢想

學(xué)生彼此之間交流自己的夢想，列舉為了夢想做出的努力，分享搜集到的關(guān)于夢想的名言。葉圣陶先生說過:“生活猶如源泉、文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個不停息?！保ㄔO(shè)計意圖：通過學(xué)生之間的交流，積累寫作素材；教師鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)言，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會；引導(dǎo)學(xué)生勇敢的追逐自己的夢想，通過自己的努力，不斷的完善自己。）

三、尋找素材

同學(xué)們，一個人的夢想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是源于一個感人的故事；也許是受一個人的影響；也許是因為看了一本書；也許是因為一則新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)-----那么，你怎么會有這樣的夢想呢？（同學(xué)們先組內(nèi)交流，再指名說。）（在學(xué)生說時，指導(dǎo)說具體，詳細敘述事情的經(jīng)過，捉住語言、動作、神態(tài)等，尤其是心理變化要說具體。）

四、介紹演講稿的寫作基本知識

大家談的很好，那么，我們?nèi)绻褎偛抛约赫劦膲粝雽懗裳葜v詞，大家應(yīng)該注意哪些方面的問題呢？先一起看一篇例文： 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《我有一個夢想》!每個人都有夢想，它是人人所向往的。沒有夢想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。碌碌無為是庸人所為，奮發(fā)圖強是智者之舉。小學(xué)時，我有一個夢想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中的三分之一被禁錮在教室，很多時間在學(xué)習(xí)。上初中的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生;回到家能受到家人的表揚;在學(xué)校能受到老師們的肯定;在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)。之后，我學(xué)會了奮斗。

忙忙碌碌一天加上晚自習(xí)后放學(xué)回家，真是又困又累，吃夜宵都沒有味道。這樣的日子很單調(diào)，也許有時候想念許多小學(xué)同學(xué)，有時候趕著上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的校服裝，從不穿著它到處走。星期

六、星期天的時間真的很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。

今天，我有一個夢想，我希望自己能考上一所中意的高中。我為著夢想，`每一天都苦苦尋找著充實自己的輔導(dǎo)書與練習(xí)卷，為著光明的未來而努力。夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。試問，我們在座的同學(xué)們，誰又愿意過那種行尸走肉的日子呢?我相信我不會，你們大家都不會。有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢想，就有了動力。夢想，是一架高高的橋梁，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢想，并去追求它，這已經(jīng)是一種成功，一種榮耀。

在追求夢想這個過程中，我們是在成長。它會催人前進，也許在實現(xiàn)夢想的道路中，會遇到無數(shù)的挫折和困難，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途不僅靠運氣，也靠自己創(chuàng)造出來。

2.教師板書并總結(jié)：

一、明確主旨，突出中心。

提倡什么，反對什么，都要旗幟鮮明，決不能模棱兩可，含糊其辭。

二、合理結(jié)構(gòu)，科學(xué)組合。

（1）演講稿的結(jié)構(gòu)：開頭、正文、結(jié)尾。

開頭：通常是對聽眾的稱呼和開場白。呼語要得體，在班級里演講要寫上“老師們”“同學(xué)們”等稱呼。好的開場白能夠在一開始就快速抓住聽眾的注意力。像例文“每個人都有夢想，它是人人所向往的。沒有夢想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會所淘汰。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。碌碌無為是庸人所為，奮發(fā)圖強是智者之舉。”巧用修辭，使語言生動活潑，使深奧的道理淺顯易懂。除此外，還可以采用語出驚人式，設(shè)置懸念式，引用名言典故式，講故事等方式，給聽眾留下深刻的印象。正文：正文是演講稿的主體，要有重點、有層次，觀點鮮明，內(nèi)容完整，材料豐富，語言通俗易懂，具有感染力。注重情感的表達，感情真摯動人。像例文，它的正文處，以時間為序，談出了他小學(xué)、中學(xué)及現(xiàn)在的夢想，考慮到了聽眾的身份，引起了情感上的共鳴。

結(jié)尾：要能總結(jié)全文，深化主題，給聽眾留下深刻印象。如例文，告訴聽眾，夢想的實現(xiàn)伴隨著艱辛和困苦，但在克服他們后，迎來的是成長。（2）注重聽眾意識。

在寫作演講稿時，要考慮聽眾群體，考慮聽眾對象的認(rèn)知水平，選取恰當(dāng)?shù)恼Z言表達，才能引起聽眾的共鳴。（3）情景交融，語言生動。

在演講詞寫作時，一定要牢牢把握住“情”“理”二字。動之以情，曉之以理，是演講成功的基石。因此，在寫作中能否做到入情入理，情理交融，是決定演講成敗的關(guān)鍵。

五、現(xiàn)場整理習(xí)作，小組交流，選擇優(yōu)秀者點評。請寫清：（1）自己的理想是什么？

（2）為什么有這樣理想？

（3）準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想？

第四篇：我的夢想(作文指導(dǎo))

我的夢想

作者：六年級黃巧指導(dǎo)老師：黃海湖

我的夢，中國夢！因為全世界經(jīng)濟發(fā)展速度的不同，所以每個人的夢想也不同，在“雜交水稻之父”袁隆平的眼中，夢想就是稻谷就像黃豆一樣大，稻穗像葡萄一樣結(jié)成一串串；在殘疾人張海迪的眼中，夢想就是世界上的孤兒有口飯吃；在我們的偉大領(lǐng)袖—習(xí)主席的眼中，夢想就是能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！解決中國所有人的溫飽問題，讓大多數(shù)的人過上小康生活；而我的夢想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，給住在山溝溝里渴望知識、渴望了解外面多姿多彩的世界的鄉(xiāng)里娃送去知識、送去溫暖。

我知道實現(xiàn)夢想是要經(jīng)歷種種挫折與磨難的，而且免不了要摔倒，但

是我一定不會退縮，倒下了，我會勇敢的爬起來、往前沖。人因夢想而高飛，人因夢想而偉大，從小給自己一個夢想。這是一個人一生最偉大的目標(biāo)，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空中飛翔！夢想！就是生命中一雙隱形的翅膀唯有夢想的力量才能激發(fā)我們的斗志。有夢想的人是幸福的，有夢想的人是充滿希望的，無論這個夢有多大、有多遠，只要它能為祖國作出貢獻，那他的夢想就是偉大的。

雖然我沒有卓越的才華，也沒有超人的智慧，在我們的班上我也不是學(xué)習(xí)最好的一個，但是我有一顆虛心好學(xué)的心，有一雙勤勞的手，我相信我這為個夢想去努力、去奮斗、去拼搏，就一定會有收獲。我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。長大后，我如果圓了我的教師夢，那么我一定要求去還沒有跟上時代步伐的偏僻的小山村去教書，用全新的教學(xué)理念教孩子們學(xué)知識，告訴孩子們外面的世界是那么豐富多彩，我們偉大的黨現(xiàn)在對他們這些山里娃是多么的優(yōu)待，讓他們好好讀書，長大后勇敢地走出山村，成為國家的棟梁，成為一個才高八斗、滿腹經(jīng)文的文學(xué)家、科學(xué)家，把我們的祖國建設(shè)得更加強大，更加繁

榮富強，讓全國人民過上幸福安康的生活。

我的夢，中國夢！讓我們把夢想的種子傳播到中國的每一個地

方，每一個角落去吧！

第五篇：三年級作文_我學(xué)會了..........寫作指導(dǎo)[定稿]

三年級作文

我學(xué)會了..........寫作指導(dǎo)

1、弄清題意不迷路

讓我們先來看題目：我學(xué)會了。首先，我們知道這篇文章屬于寫事的文章。其次，它是個半命題的作文，題目上要補充的是你已經(jīng)學(xué)會的某種本領(lǐng)、技能。

2、拓展思路選材新

讓我們先從幾個方面來認(rèn)識一下自己，看看我們到底都學(xué)會了哪些本領(lǐng)、技能？

日常生活。別看我們是小學(xué)生，想一想，我們也掌握了許多生活的本領(lǐng)：也許你會做一些簡單的飯菜，比如蒸米飯、煮餃子、煎雞蛋，甚至還可能會做一兩個拿手的小菜……也許你會整理房間，打掃衛(wèi)生，洗衣服……或許你會養(yǎng)花，養(yǎng)金魚……

特長、愛好?；蛟S你利用業(yè)余時間學(xué)會了騎車、打球、游泳、畫畫、彈琴……或許你是個小車迷、小電腦迷，學(xué)會了組裝 賽車、學(xué)會了上網(wǎng)、打字、制作賀卡…… 窗體底端

這一切本領(lǐng)都不是人天生就會的，而是通過向他人學(xué)，向書本學(xué)，通過電視媒體學(xué)，或者在實踐嘗試中學(xué)會的。此時我們動筆之前先想一想，在所有學(xué)過的本領(lǐng)中，你曾經(jīng)對學(xué)習(xí)什么最感興趣？你學(xué)什么付出的最多？你學(xué)會的哪樣本領(lǐng)帶給你的快樂最多？選一個感受最深的來寫，這就是這次寫作的材料。

3、編寫提綱巧布局

學(xué)本領(lǐng)的過程本身就是一個艱苦的過程，而且，無論你學(xué)習(xí)哪樣本領(lǐng)都不是一天兩天、一次兩次就能學(xué)會的，它是一個接著一個的艱苦而漫長的過程。

寫學(xué)會了某種本領(lǐng)的文章，常見的寫作順序有：

(1)學(xué)習(xí)的時間、地點、起因→學(xué)習(xí)中遇到的困難→怎樣解決的→之后的反復(fù)練習(xí)→感受或收獲

(2)不會某種本領(lǐng)的情景→學(xué)習(xí)的時間、地點、起因→學(xué)習(xí)中遇到的困難→怎樣解決的 之后的反復(fù)練習(xí)→掌握了本領(lǐng)的情景

以此類推，相信你現(xiàn)在知道按什么順序來寫自己的文章了。

4、錦上添花寫生動

概括地說，就是有側(cè)重點地將自己遇到的困難、解決的方法仔細描述出來。例如困難是什么樣的困難，造成了什么樣的后果。解決中如何請教、練習(xí)、總結(jié)改進的，寫出來讓讀文章的人才會有身臨其境的感覺。

在寫事情的過程時，從哪些角度來描述呢？一般是將自己在做事中看到的、聽到的、想到的，以及自己采取的具體方法(動作)，描述出來。

現(xiàn)在讓我們舉例來說：例(1)

學(xué)寫字

記得有一次，老師教我們寫一種新的字體：隸書。這隸書寫起來還真有些別扭呢：以前我們練習(xí)寫楷書的時候，每一筆橫都要稍作斜勢。而隸書相反，每一筆橫都要端平，而且得“欲下先上，欲右先左”，寫起來很吃力。

我把自己關(guān)在房間里，拿出白紙，疊成十二個大小一致的格，擺好筆墨，開始練習(xí)。我照著字貼，一筆下去，“哎呀！”用力過大，一個又黑又粗的筆道，難看死了。我只好再在下一個格子里練習(xí)。我心中默默背著老師教我們的書寫方法，手里的筆哆哆嗦嗦地往紙上按下去。筆畫不粗了，可是彎彎曲曲像一個蚯蚓。唉，又是難看的一筆。

[簡評] 這個片斷中，小作者將自己練習(xí)隸書的困難從用力不勻，手哆嗦等方面寫了出來。更為生動的是將寫出來的筆畫運用比喻進行了描述。

例(2)

我學(xué)會了包餃子

我先拿了一個皮兒,放到左手上。然后用小勺盛了一點餡放到皮兒上。呀!盛多了,餡都“躺” 到皮外了。我趕緊用小勺蒯回了一點放回盆里。然后把皮兒對折,左手托著餃子,再用右手的食指和大拇指在餃子皮的邊緣上捏出一個個像波浪形的花邊。這樣,一個餃子就誕生了。我把它放在了蓋簾上一看，媽媽包的餃子鼓鼓的，一看就知道裝了好多餡。而我包的餃子癟癟的,跟沒有裝餡一樣,立都立不住,晃悠了兩下便“趴”了下去。媽媽笑著說是因為餡擱少了。這回，我包之前皮上多放了點餡。結(jié)果，包的時候手指一捏,餡都擠出來了，皮兒也撐破了，手上到處粘的都是餡，粘呼呼的，真是慘不忍睹。于是，我不停地調(diào)整著餡的多少，又接連包了幾個餃子。終于這次，我也能熟練掌握餡多少的技巧了，餃子也像媽媽包的那樣鼓鼓的，能驕傲地“站”在那里了。

[簡評] 這個片斷中，小作者將包餃子時不會掌握餡多少，包餃子時出現(xiàn)的麻煩，以及最后包出了好看餃子的情景進行了具體的描述，讓人讀了仿佛看到了她練習(xí)時的著急、小心翼翼地嘗試，包好之后又很自豪的情景。

我學(xué)會了關(guān)心

我的家像一個蜜罐，而我就睡在蜜罐般的搖籃里。在這里，風(fēng)吹不到我，雨淋不到我。我是媽媽捧在手里怕碎了，含在口里怕化了的寶貝兒。在家里面我最小，因此人人都讓著我。我漸漸變得不關(guān)心別人，將一切關(guān)愛視為平淡，視為理所當(dāng)然。但從發(fā)生那件事以后，我終于學(xué)會了關(guān)心別人。

那是一個星期五的傍晚，一切和往常一樣，我像一只歸巢的小鳥飛跑回家。我一推門，屋子里靜悄悄的，怎么不見媽媽往日忙碌的身影呢？我徑直向媽媽的臥室走去，只見媽媽躺在床上，滿面通紅，眉頭擰作一團，不時地呻吟著。我趕快放下書包，坐在媽媽身邊，輕聲問：“媽，您怎么啦？”媽媽用微弱的聲音回答：“有點兒發(fā)燒，可能是感冒了。飯在廚房里，可能有點兒涼，我給你加加熱?！闭f著便要起身下床。我急忙按住媽媽說：“媽媽，您別說話了，休息一會吧！”我用手摸了摸媽媽的額頭。?。『脿C呀！我急忙打爸爸的手機，可怎么打都打不通。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。聯(lián)系不上爸爸，我只有想想每當(dāng)我生病時父母的做法，照葫蘆畫瓢了。

當(dāng)我發(fā)燒時，媽媽把一塊毛巾用涼水浸濕，再放在我的額頭上，讓我退燒。嗯，我也這么辦！于是，我跑到洗手間，把毛巾用涼水浸濕，放在媽媽的額頭上，又拿了一個體溫計，學(xué)著以前媽媽使用的樣子，用力甩了幾下，放到媽媽的腋下。

我坐到床邊，詢問著媽媽的病情。媽媽微微用嘴角撐起笑容，說：“好多了，你還是先去學(xué)習(xí)吧?！蔽夷睦锟先?，堅持守在媽媽身邊。過了大概十分鐘，我把體溫計從媽媽腋下拿出來，呀！39度。媽媽發(fā)了高燒，必須得吃藥了。我急忙去找感冒藥，沖了一杯“三九感冒靈”，拿了兩粒消炎退燒藥，喂媽媽吃下，讓媽媽休息一會兒。

我上街買了份餛沌，回來時，早已累得大汗淋漓，上氣不接下氣了，看著媽媽吃了一些，我才略略放了一些心，我又扶媽媽躺下。而我，一直守在媽媽身邊，給媽媽換毛巾，還不時摸摸媽媽的額頭，看媽媽燒退了沒有。漸漸的，媽媽臉也不那么紅了，精神也好多了，我心里覺得特別舒坦。我終于會關(guān)心別人了！

啊，關(guān)心像夏日里的一把扇，送給人一陣清涼；關(guān)心像冬日里的一縷陽光，帶給人一絲溫暖。在關(guān)心別人的同時，你會發(fā)現(xiàn)一切都是那么的美好！

我學(xué)會了騎自行車

看見別的同學(xué)都會騎自行車，我心里羨慕極了。于是我就職要爸爸媽媽教我騎車。終于，爸爸給我買了一輛自行車。

開始騎自行車時有輔助輪，我騎上它很平穩(wěn)，不用學(xué)，一騎就會了。但是同學(xué)們說：“把輔助輪去掉，才能學(xué)會?！庇谑俏揖桶演o助輪去掉了。去掉輔助輪后，我一騎上去車子好像不聽使，東倒西歪，害得我摔了好幾次。這時爸爸給我說了一大堆騎自行車的要領(lǐng)，然后用手扶住自行車的尾架，叫我坐在車子上，我用手扶住車頭，兩只腳分列放在兩個腳踏板上，我邊用腳踩腳踏板上，爸爸邊用力在后面推，慢慢地我能騎車了，爸爸悄悄地松開了手，騎著騎著，由于我的重心不穩(wěn)，眼看就要摔下去了，要不是爸爸及時扶住我，我就會又摔一跤。

后來，我在爸爸的指導(dǎo)下，我先坐在座位上，一只腳踩在地上，另一只腳放在踏板上，踩在地上的腳使勁往前面蹬，慢慢地，自行車在加速，等到了一定的速度那只腳就放在踏板上來，我就使勁往前蹬，雙手緊握龍頭，慢慢地我越騎越快，這時我想：原來騎自行車這么容易！所以我越騎越快，突然，一塊石頭擋在我前面，我緊級極了，為了避開它，我一急轉(zhuǎn)彎，已經(jīng)來不及了。我重重的摔了下來，頓時，我只感到一陣疼痛，真疼呀！我恨不得不學(xué)了。但是我看到同學(xué)們你追我趕開心無比的樣子，一股倔勁又上來了?！拔乙欢ㄒ獙W(xué)會它”！然后我又趕緊扶起自行車，忍著疼痛，裝著沒事的樣子，又接著練習(xí)。

這次經(jīng)歷之后，我每次騎自行車都特別注意前方，特別是轉(zhuǎn)彎的時候，我就更加小心。通過學(xué)自行車這件事，我終于明白了一個道理，事上無難事，只怕有心人。

我學(xué)會了感恩

是誰賦予了我們生命？是誰把我們哺育長大？又是誰教給我們做人的理？是我的媽媽。當(dāng)我第一次跨進校門時，是她撫摸著我的頭叮嚀我要聽老師的話；當(dāng)我受了委屈而無助地哭泣時，是她將我摟在懷里輕聲地安慰；當(dāng)我獲得成功欣喜若狂時，是她第一個給我鼓掌加油；當(dāng)我不慎做錯事時，又是她耐心教誨……

我的媽媽日復(fù)一日，年復(fù)一年地為家里忙碌著。早晨，當(dāng)?shù)谝宦暯痣u啼鳴時，我還在甜蜜的夢鄉(xiāng)里，媽媽就起來忙著準(zhǔn)備早餐了；到了傍晚時分，我吃過晚飯后悠閑地欣賞著電視節(jié)目，而媽媽還在不停地忙著；晚上，我早早鉆入溫暖的被窩，媽媽卻在燈下為我編織毛衣……就這樣，媽媽每天從早忙到晚，事無巨細她都掛在心上。她的手變粗糙了，幾條可惡的皺紋過早地爬上了她的額頭……

媽媽把全部的愛都無私地奉獻給了我，奉獻給了我們這個家?；叵胪拢瑡寢寣ξ业年P(guān)懷數(shù)不勝數(shù)，歷歷在目。

記得那是發(fā)生在去年夏天的一件事情。那天晚上，天空陰沉沉的，不一會就下起了大雨，我也受了天氣的影響，發(fā)起了高燒，媽媽知道后心急如焚，馬上背起我就往醫(yī)院跑。媽媽讓我撐著傘，而她大半個身子卻被雨淋著。來到醫(yī)院，媽媽掛了號，醫(yī)生給我輸了液，我便很快地熟睡了。

夜里，我忽然感到額頭有一絲舒服的涼意，這種感覺很快傳到全身。我睜開眼睛一看，原來是媽媽怕我熱得難受，在用濕毛巾給我敷頭呢。而她的兩眼卻布滿了血絲，額頭上滲著細密的汗珠?？匆娢倚褋恚瑡寢尨葠鄣赜H吻著我的臉頰，而我的眼里卻充溢著淚水哽咽著說不出一句話……

媽媽就這樣默默無聞地播撒著她的愛，這種愛如春風(fēng)化雨般滋潤著我的心田，讓我懷揣著感恩的心去熱愛我的媽媽，熱愛我身邊每一個人，更熱愛這美好的生活。

總之，寫“我學(xué)會了XX ”要做到：

1、選擇自己付出最多，或者最感到驕傲的本領(lǐng)來寫。

2、把學(xué)習(xí)過程中自己遇到的困難、解決的方法仔細描述出來。

3、將自己在做事中看到的、聽到的、感覺到的，以及自己心中想到的描述出來

我學(xué)會了成長

成長猶如破土而出的小草，成長猶如沖苞而放的花瓣，成長猶如開放轟烈的櫻花，成長猶如風(fēng)雨中的上坡路，讓我學(xué)會堅強。

窗外，狂風(fēng)呼嘯，暴雨如注，我的心里也正在下著一場暴風(fēng)雨。剛剛發(fā)下的卷子，讓我大驚失色，竟然才過了警戒線。回避著老師失望的目光，躲避著同學(xué)們譏諷的眼神，我趴在桌子上，一動不動，等待中聽見他們離去的聲音后，才從座位上站起來，慢吞吞的回到家。只覺得雙腿像被灌了鉛一樣沉重，不知道是怎么走出教室的。

路上積水如河，宛若我那傷心的眼淚，不止的流。猛烈的雨點猶如一根根雨針，扎進了我的心里，趟河而過的自行車兩邊濺起道道圓弧。試卷上那紅紅的火鉗不識趣兒的跳了出來，為了這次考試，我也曾努力過呀！“三更燈火五更雞，正是我在讀書時”．可為什么我還是考砸了呢？我開始憤憤不平，使勁蹬車，不知不覺，又到了那段上坡路。

看著這段上坡路，我覺得它離我的距離，比我離太陽的距離還遙遠。平時這段上坡路就令我畏懼，推車成了我的習(xí)慣，可今天呢，下著大雨，更別談騎上去了。這時，福特的身影突然出現(xiàn)在我的眼前，他拿著一個裝有半杯水的杯子，向員工說，你們看到了什么？有人說，只剩下半杯水，還有人說，大杯子里裝著半杯水，然后福特用智慧的聲音說：＂如果你的天賦是只大杯子，請不要把它當(dāng)成小杯子來用，聰明人懂得百分之百利用自已擁有的一切＂。

想到這里，我拼命蹬車，只聽見車輪和積水磨擦的聲音。雨點聲似乎也沒有了。我猛然停住了車，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在坡頂了！天睛后，出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？

只要有堅強的意志就能騎上坡頂?shù)?，學(xué)習(xí)也是一樣，只要我不懈的努力，一定能考出好成績的。

成長，其實并不復(fù)雜和漫長，風(fēng)雨中的上坡路教會我堅強，學(xué)會了成長！

我學(xué)會了一種新本領(lǐng)——— 洗魚。

上個星期天中午，爸爸去釣魚，下午帶回來許多可愛的小鯽魚。一到家爸爸就準(zhǔn)備洗魚，我求他教我，爸爸爽快地答應(yīng)了。

我們先在一個大盆里接滿清水，然后將小鯽魚放進盆里。爸爸開始給我示范，我認(rèn)認(rèn)真真地看，仔仔細細地聽著爸爸講解著洗魚的要領(lǐng)。爸爸講完后，對我說：“聽懂了嗎？懂了就快動手吧！”我點了點頭，可是，我連碰都不敢碰一下小魚，怎么動手呢？爸爸看懂了我的心思，抓起一條小魚遞給我，我斗膽接過小魚，感覺涼涼的，滑滑的。我趕緊拿起剪刀，開始刮魚鱗，刮著刮著，我的手變成了“魚鱗手”，于是我將手放進水里擺了擺，接著刮魚鱗。沒過多長時間，小魚就從我的手里滑了下來，我放下剪刀，趕緊去抓小魚，可是小魚太滑了，撿起來又滑掉，好像在和我玩貓捉老鼠，好不容易緊捉住它，總算把小魚的“衣服”脫了下來。

緊接著進行第二項工作，挖腮。我掰開小魚的腮，用手挖起來，嗬！這么快就挖出了一大堆“雜物”，左腮挖完挖右腮，我一次又一次打開了“雜物箱”,不一會，我把魚腮挖空了，用清水沖洗干凈。

再開始第三項工作——— 破肚。我用剪刀在腮的下方將肚子戳出洞，可怎么也戳不破，我使出吃奶的勁，終于戳破了。然后順著肚子剪下去，開始摳雜物，呀，魚肚里的雜物是腮里的幾倍，我小心翼翼地摳著，之后，我用清水給小魚洗了個“澡”。

小魚真是難洗呀！雖然我一手的腥味，但我心里卻樂開了花，因為在這個暑假我學(xué)會了一種新本領(lǐng)——— 洗魚。

我學(xué)會了愛

今年夏天，外公不小心把腿摔斷了，住進了醫(yī)院。醫(yī)生說外公要在床上躺兩個月。外公生活不能自理了，所以媽媽整天得往醫(yī)院跑。一向最愛我的媽媽都不管我了，我很生外公的氣。

有一天媽媽帶我去看外公。只見外公的腿用鋼筋穿過還用稱砣拉住，痛苦極了。一會兒外公咳嗽了，媽媽馬上就拿紙湊到嘴邊接痰，一會兒外公又要拉大便了，媽媽就馬上拿便壺去接，真的好惡心啊！我就哭叫著要回家了，媽媽蹲下來對我說：“寶寶，如果媽媽也跟外公一樣躺在床上，你是不是就不管我了呢？”我想了想搖了搖頭，媽媽又問：“那外公是媽媽的爸爸，媽媽要不要管他呢？”我看了看外公覺得外公很可憐，我馬上點點頭，不再生外公的氣了。

那天，我還幫外公按摩了呢！外公笑著直夸我呢！

我學(xué)會了包餃子

今天，盼望已久的我懷著激動和興奮的心情迎來了春節(jié)。下午，全家人都在忙碌著。我被媽媽包的餃子吸引住了，我便看了起來。

可是，不一會兒，我便產(chǎn)生了一個念頭：每次都是我看媽媽包餃子，我為何不自己也來體驗一下其中的樂趣呢？

我剛剛要張口，這時，我耳邊似乎飛出兩個小精靈。一個說：“喂！貝蒂！快把你的鬼念頭打消，你也太天真了，包餃子這種活兒，就憑你那雙笨手，能包好才怪呢！”另一個說：“不要信它的話，什么事只有親自體驗才能知道！”

于是，我鼓起勇氣，把想法告訴了媽媽。

媽媽給我作完示范后，我學(xué)著媽媽的樣子，拿起一張餃子皮，輕輕的把肉餡放在餃子皮中間，然后把餃子皮捏緊，再把手一對向下使勁一捏。這樣，一個餃子就包好了。但是我發(fā)現(xiàn)，剛被我包好的餃子就像一個士兵一樣，耷拉著頭，無精打采的。可這并沒有使我灰心。

我又拿起一張餃子皮，按照剛剛同樣的方法，往里放肉餡，使勁一捏，一個餃子就包好了。這次，我包的餃子并沒有像霜打著茄子茄子一樣耷拉著頭，卻像一只雄雞一樣，高傲的挺著頭。

這個春節(jié)我過的真有意義，因為在這個春節(jié)里，我吃到了自己包的餃子。