第一篇：也來談談作文備考那些事

也來談談作文備考那些事

兵書云：知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。熟知“游戲規(guī)則”非常重要，知其然和所以然，讓作文有章可循，有規(guī)可依，有路可走。規(guī)則越吃透，“規(guī)定動作”才完成得越漂亮！值此距離2016年中考不足一月之際，筆者也來談談作文備考那些事，希望對學生的復習、備考能有一些幫助！

一、泰州中考近幾年作文命題情況

（一）考題回顧

2012年，請以“感謝閱讀”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范。

2013年，請以“這樣多美麗”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范。

2014年，在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“終點”有兩個義項：①一段路程結(jié)束的地方；②特指徑賽中終止的地點。

美國詩人艾略特有這樣的詩句：我們叫做開始的往往就是結(jié)束，而宣告結(jié)束也就是著手開始，終點是我們出發(fā)的地方，??

請以“從終點出發(fā)”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范。

2015年，《現(xiàn)代漢語詞典》對“學習”這樣注解：①從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能。②效法。

請以“讓我享受到了學習的快樂”為題，寫一篇文章。

要求：（1）將補充完整后的文題抄寫在答題卡的橫線上。（2）文體自選（詩歌除外）。（3）不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（4）書寫工整規(guī)范。

（二）分析結(jié)果

1.只考1篇，且命題形式已經(jīng)基本固定；

2.命題作文取代了話題作文；

3.全命題作文是主角，且勢頭強勁；

4.多體現(xiàn)以“我”為中心；

5.內(nèi)容主要體現(xiàn)講自己的故事，說自己的成長，抒自己的真情與實感；

6.基本沒有審題障礙；

7.總的命題方向：（1）凸顯自我成長；（2）激發(fā)思維創(chuàng)新；（3）關注素養(yǎng)發(fā)展。

二、寫作現(xiàn)狀

（一）中考作文之憂――從中考閱卷看作文

審題不清，偏離題旨；假意虛情，無病呻吟；套作抄襲，脫離生活；東拉西扯，入題拖沓；似驢似馬，文體不明；龍飛鳳舞，字跡潦草。

（二）日常教學之思――從日常教學看作文

1.作文教學的訓練序列化不夠

作文教學多呈現(xiàn)無目標、無重點、無計劃的狀態(tài)。寫作指導未落到實處，不少只是蜻蜓點水，指導后缺乏切實有效的強化訓練，如首尾、過渡、點題、細節(jié)描寫等。

2.作文教學的學情關度注不夠

總有熱愛寫作、情感豐富、善于表達的學生，但大多數(shù)學生達不到這樣的水平，這些在日常的作文教學中我們要心中有數(shù)，要進行針對性的指導。尤其是考前，可以結(jié)合具體的習作為例，或優(yōu)秀作文，或一般作文，對學生普遍存在的問題進行集中指導，這樣不同層次的學生都能有所獲。

3.作文教學的教材利用率不夠

“教材無非是個例子?！痹S多課文在諸多方面為寫作提供了絕好的典范。我們在平時的閱讀教學中，結(jié)合課文的特點和學生的學情，深掘一井，方得大水。結(jié)構(gòu)上：如雙板塊結(jié)構(gòu)的《從百草園到三味書屋》；總分總結(jié)構(gòu)的《春》；小標題式結(jié)構(gòu)的《美麗的西雙版納》；寫景抒情托物言志的《幽徑悲劇》；記事說理的《都市精靈》；敘事類的《我的母親》等。開頭上：（1）開篇入題的：“我們決定要爬一座三十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界。”（《老山界》）。（2）開篇入情的：“白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！”（《白楊禮贊》）。（3）開篇入境的：“我不由得停住了腳步?！保ā蹲咸偬}瀑布》）。（4）開篇寫人的：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！保ā侗秤啊罚＝Y(jié)尾上：（1）有余味：“他看到的只是光禿禿的一堵墻。”（《窗》）。（2）有哲理：“我想，希望是本無所謂無，無所謂有的??”（《故鄉(xiāng)》）。（3）有照應：“忽然撫尺一下，群響畢絕，撤屏視之，一人、一桌、一扇、一撫尺而已?！保ā犊诩肌罚?。此外，插敘、倒敘、補敘等都可以在課文中找到典范。

4.作文教學的生活開掘度不夠

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”無論何時，生活都是寫作的源頭活水，倘若學生眼中看不到生活，又不會記錄生活，心中更沒有生活，那對于作文教學則是一場災難。

5.作文教學的閱讀聯(lián)通度不夠

閱讀的意義在此自不必贅述。我們只有引導學生將閱讀與寫作聯(lián)通起來，作文教學才有實效。最切實的做法就是將讀的內(nèi)容引用到作文內(nèi)。如指導學生專門寫與自己讀書相關的作文，如《感謝閱讀》《閱讀多美麗》《閱讀讓我享受到了學習的快樂》，再加上一些審題和點題的方法，考場作文則不會太困難。

三、備考建議

（一）審題求準

作文題也是有“題眼”的。所謂的“題眼”，就是題目中那些昭示、啟示或暗示寫作關鍵的詞語。學生在審題時如果能夠借助題目中的某些關鍵字詞來準確理解題意，寫作時就能夠緊扣話題，突出重點，切中肯綮，自然也就能夠避免審題不清、偏離題旨等常見失誤。

（二）構(gòu)思要活

構(gòu)思就是根據(jù)文題或材料，結(jié)合要求，對作文在心中進行全面的考慮。曹植七步成詩令世人嘆為奇才，左思十年寫成《三都賦》以至于洛陽紙貴，其功夫皆在構(gòu)思上。

（三）立意要深

清代王夫之云：“意猶帥也，無帥之兵謂之烏合?！薄耙狻奔次恼碌闹黝}，這一表述形象地表明了千古文章意為高的觀點。

（四）選材求特

有人曾打了一個形象的比喻，將文章的立意、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容三者之間的關系形象地比喻為人的靈魂、骨架和肌肉。一篇文章中，立意和結(jié)構(gòu)再好，如果沒有內(nèi)容（即素材）去體現(xiàn)，也是水中月、鏡中花。所以說文章的選材十分重要，決定著文章的成敗，也決定著文章水準的高低。

（五）結(jié)構(gòu)要巧

作文的結(jié)構(gòu)，按材料之間的邏輯關系，可分為縱向式、橫向式和縱橫交錯式三類，按材料的組織形式，可分為傳統(tǒng)式和創(chuàng)新式兩大類。學生如能掌握一些創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)形式，對寫好考場作文是大有裨益的。

（六）語言要美

中考作文，除要“語言文從字順、具體明確”外，還要符合本地區(qū)中考考綱的評分標準，如講究文采、語言亮麗、語句意蘊豐厚等。這樣，學生的作文才能獲得理想的分數(shù)。

以上所談只是作文備考前突擊的參考，乃一家之言。無論怎樣，要明確告訴學生平時要多閱讀、多積累、多練筆才是王道?？傊锌甲魑钠鋵嵅⒉浑y寫。對作文來說，平時的多讀多思多積淀是源頭活水，根深方能葉茂；考場作文是特定規(guī)則下的寫作能力展示，望學生盡情舒展思維和語言的枝葉，圓滿完成寫作任務！

第二篇：我也來2011總結(jié) 2012計劃

前兩周看到博客上一位大叔前輩的總結(jié), 《大叔2011年讀過的書及2012年即將要讀的書》，心生感慨，鋼鐵是怎樣煉成的？ 于是乎，我覺得應該效仿前輩，對我的2012應該有個讀書計劃，在此之前我也整理了一下從2008年學習編程開始到到現(xiàn)在，四年的時間里究竟讀過哪些書，最終發(fā)現(xiàn)不及他人一年三分之一，著實慚愧，我也來2011總結(jié) 2012計劃。下面就列舉一下我讀過的一些書吧，推薦必看的書籍，都加了鏈接，沒加鏈接的，基本也是必看的，只不過我自己都還不熟練。

2008，這一年基本上延續(xù)了大學三年的后路，廢了，但開始好轉(zhuǎn)，至少會看書了

《C#入門經(jīng)典》、《C#從入門到精通》印象中我就是從這兩本書開始接觸編程的，那時候剛剛畢業(yè)，雖然在學校念的是軟件技術，但基本上是廢的,對編程完全沒有概念，雖然讀了書，但其實對編程還有很大的誤解，所以花了很長時間也沒有能夠真正的進入程序員的行列。

2009，這一年開始收入穩(wěn)定了，也懂得看書進步了，成效還是蠻大的《.NET框架程序設計》原著：《CLR via C#》作者：Jeffrey Richter 目前已升級至第三版，中文翻譯版為《框架設計》，這本書系統(tǒng)的介紹了.NET框架更加底層的知識，正是讀了此書之后，才覺得自己夠格作為一名程序員了(雖然后來證明只是自己抬舉自己了)，也可以說是質(zhì)的飛躍，這本書也因此在之后的兩年里，被我看的無數(shù)遍了?！毒↗avaScript》原著：《proJavaScript Techniques》作者：John Resig(JQuery創(chuàng)始人)，這本書全面介紹了JavaScript的高級應用，并可由此可以看出JQuery是如何誕生的，對我的意義和價值都非常重大，正是此書讓我對JavaScript有了興趣，并一度認為自己在這方面已經(jīng)超越任何人了(又自己抬舉自己了，真是井底之蛙啊)，同樣這本書也被我看的無數(shù)遍了。《C#設計模式》具體什么書忘了，當時經(jīng)驗尚淺，還無法駕馭這本書，所以基本上沒看明白，就不看了?！毒–SS與HTML設計模式》原著：《proCSS and HTML Design patterns》作者：Michael Bowers 這本書也可以說是全面介紹了Css，包括盒模型、瀏覽器兼容等，它最適合作為一本工具書，需要的時候總能想起它。《重構(gòu)：改善既有代碼的設計》原著：《Refactoring:Improvingthe Design of Existing Code》作者：Martin Fowler，這本書又一次讓我超越了，雖然至今都還沒有看完，但是只需要看前面幾章，就已經(jīng)可以完全改變你了。

2010，這一年基本上是廢了，無非是重復讀一些書

《計算機程序設計藝術》原著：《The Art of Computer programming》作者：Donald E.Knuth(高德納，計算機世界里的神)，這本書目前為止一共有三卷，還沒寫完，具作者講，看不懂這本書的就不要當程序員了，反正我是沒看懂，確切的說是看不下去了，我只看了其中一點，具說比爾蓋茨讀完這本書后就輟學了，不是因為他看不下去，而是他很認真的把它讀完了，所以大學什么的都是浮云了?！禞avaScript設計模式》原著：《proJavaScript Design patterns》作者：Ross Harmes / Dustin Diaz，這本書讓我對設計模式入門了，對JavaScript的面向?qū)ο蟾炀毩?，反復讀了多次之后，已經(jīng)基本掌握了，工作計劃《我也來2011總結(jié) 2012計劃》。《Thinking In UML》只看了幾章，基本上等于沒讀，功力不夠深厚，等過些年再來看。

2011，這一年上半年基本也是廢了，無非是把以前看的書再過一遍，下半年好轉(zhuǎn)了，以下的書都是下半年讀的，不過都是粗讀，不像以前都是看好幾遍了，等有空的時候再多看幾遍

《國民財富的性質(zhì)和原因的研究》(國富論)作者：Adam Smith，由于前面說的廢了好久，對未來工作迷茫，所以選了本書轉(zhuǎn)移視線，擴充一下思維，順便了解一下資本經(jīng)濟?！禞ava2從入門到精通》，看完國富論，腦袋可能有些開竅了，為了開發(fā)android應用，彌補了一下Java的知識。《Android基礎教程》，也是為了開發(fā)android應用，還沒讀完，2012年工作的重點?！秔rogramming Ruby》，不知道從哪段時間開始，對腳本語言有了興致，粗看，對實際工作沒有影響?！秔ython基礎教程》，由于Ruby在Web上比較流行，為了作桌面應用轉(zhuǎn)而開始學習python，對實際工作也沒產(chǎn)生影響?！禦ework》，不知道這本算經(jīng)商的人看的，還是程序員看的，重點應該是創(chuàng)業(yè)者，但是其中思想都是值得我們學習的?！睹艚蒈浖_發(fā)：原則、模式與實踐》，介紹了一些敏捷開發(fā)原則，設計模式，敏捷開發(fā)過程實踐?！洞a大全》，這本書應該一開始就應該讀的，這時候才想起來讀，真是有點晚了，還好給補上了?！毒幊讨榄^》，顯然我讀這本書有點吃力，主要是自己基礎不夠扎實，等補完基礎再回來接著看?！陡咝С绦騿T的45個習慣：敏捷開發(fā)修煉之道》，我不是個優(yōu)秀的程序員，我只是一個有著優(yōu)秀習慣的普通程序員?！禩hreading in c#》，彌補了一下自己在多線程上的知識?！禖# in Depth》，只看了一半，一直想讀中文版的《深入理解C#》《JavaScript Web Applications》，粗讀了一下，還未對實際工作產(chǎn)生影響?！端杀拘泻氲某绦蚴澜纭?，介紹動態(tài)語言，面向?qū)ο蟮戎R，重點是Ruby?！禨ql Server 2008 編程入門經(jīng)典》，彌補了一下數(shù)據(jù)庫方面的知識?！冻掷m(xù)交付：發(fā)布可靠軟件的系統(tǒng)方法》，這應該是今年看過的最有價值的一本書了，把所有重復的事情自動化?！禕eginning perl》，為了面試新工作而學習的，看了一半，還沒看完，2012年的重中之重。

2012，開始新的旅程，工作重點已不在.NET上，工作重心放在手機開發(fā)上了，又是一個需要努力學習的年頭，也必需做好學習準備

《Beginning perl》，工作需要，繼續(xù)把它讀完?！秔erl語言入門》，作為補充，中文版的入門或許更容易讀?！毒╬erl》，雖然不知道書好不好，但是肯定得讀。《精通正則表達式》，正則表達式是重中之重?！秔erl最佳實踐》，應該能從中學到不少東西吧。《Android基礎教程》，這是業(yè)余時間應該讀的，應該還需要一些其它的書籍補充?！独顺敝畮p》，據(jù)說是好書，業(yè)余時間打發(fā)一下。《大話數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，說了要彌補基礎知識了。《Ruby設計模式》，現(xiàn)在的語言表達能力越來越強了，GOF的23種設計模式明顯已經(jīng)開始落伍了，學習新的設計模式是志在必行?！渡钊肜斫釩#》，雖然不做.NET了，但是有空還是希望多了解一下。未完待續(xù)...其實2011年也做了計劃，但是沒有一個實現(xiàn)，希望2012年重新拾起信心，下面是一些本來想讀，但是錯過了的好書推薦

《C#高效編程：改進C#代碼的50個行之有效的辦法》《你必須知道的.NET》《高性能JavaScript》《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法：面向?qū)ο蟮腃#設計模式》

第三篇：我也來當服務員

我也來當服務員

去年暑假，補習班的課上完了，勞累了一段時間的我想好好放松一下，可是怎樣放松才能既有趣又有意義呢？對哦，我可以這樣．．． 下午，我和幾個同學一起來到了碰碰涼（pop land），想要到這里來“體驗生活”。其實說是“體驗生活”，不過就只是幫人家擦擦桌子掃掃地，有顧客來了就幫忙點點單子送送飯而已嘛，沒什么困難的呀，一個服務員的工作應該也不過如此啊。我想這應該就是“既有趣又有意義”了吧．．．

可是一干起來我就傻了眼了。一開始的確是蠻“清閑”的，只要等顧客走了之后收拾收拾桌子就行了?？墒沁^了一會兒，艾姐（教我們的姐姐）就對我們說：“現(xiàn)在我來教你們點單子吧?！?/p>

我笑了笑，心想：看著姐姐們點單子那么的輕松，我們做起來應該也不會太難吧。于是，我們囫圇吞棗地“學習”了一遍，就開始“實習”了。

我們的第一個“試驗品”是一對情侶，同學們讓我去試一試。一開始我還躍躍欲試，等到了那對顧客面前的時候，我就有點犯怵了．．．“先寫日期。”艾姐從旁邊小聲地提醒我，我便慌忙地寫上了日期．．．

“我要××”

“我也要××”

“不了，我該要×××”

“那我也再要一份×××”

“那我就．．．”

“我也．．．”

．．． ．．．

那對情侶從那里自顧自地唱著對角戲，而我則被晾在一邊寫了又劃、劃了又寫，心頭上開始冒汗。我心想：你們還有完沒完吶？成心耍我是不是？

過了大約十分鐘，他們終于點好了，我寫的單子已經(jīng)成了“四不像”。在艾姐的教導聲和同學們的笑聲中，我又把單子重新寫了一張．．． 練習了一段時間之后，我漸漸的適應了?點單子?。我這才真正地明白了：任何的工作都不像我們想象中的那么簡單，只有自己給自己創(chuàng)造了機會，才能真正地體會到了那些哥哥、姐姐、叔叔、阿姨等勞動人民的辛苦。

希望下次還能有這樣的機會．．．

第四篇：我也來評紅樓

我總認為紅樓夢的偉大之處在于它體現(xiàn)了一種敗落的趨勢，不管是家族的，愛情的，仕途的，都是走向沒落，這在喜聚不喜散，愛好大團圓結(jié)尾的中國古典小說中并不多見。

從女孩的觀點來說，黛玉的死真的萬分可惜，總覺得如果寶玉生活的時代對愛情如果沒有如此般的枷鎖，寶玉不會癡，黛玉就不會為其傷心過度，而后賈母不擔心黛玉命短會順了寶玉的心思，將黛玉嫁與他為妻，寶玉滿意，黛玉也不會在凄慘中死去，然而可以試想一下，也許黛玉確實應該淚盡證前緣，她在乎著寶玉，在乎他的一舉一動，在得知寶玉婚期將至，新娘子竟是寶釵！那種苦楚或是沒人能知，懷著深深的思念，這樣的死，何嘗不是高貴神圣的，也許黛玉確實應該淚盡證前緣，獨自生，獨自死。而確實，黛玉這樣離開，是一種幸福，至少，她沒有在賈府的倒跨之中遭受摧殘，否則，以她海棠般的柔弱，真的無法承受那么多··

最欣賞的還是寶釵的蘭質(zhì)蕙心，那次抽簽她抽到的牡丹，題字為“任是無情也動人”，借寶玉之口，唯寶姐姐能配牡丹，而那句話，其含意之深哪里能用的再多的話語去釋解？

看紅樓夢，最喜歡看的竟是王熙鳳，惹人喜惹人怒惹人恨惹人悲憐，只是總覺得這一部紅樓夢，王熙鳳還不夠老練

看到最后，還是那種感覺，電視劇里的影像總是與讀書后在腦中的形象有出入，怎么也想不到賈府被炒之后眾人的結(jié)果竟是如此，可能是眼前的畫面更容易刺人眼睛吧，但在怎么說，寶玉終究是個自私的人，和黛玉一起讀西廂記，他輕輕地卻又極認真地說“我就是那多難多病身，你便是那傾國傾城貌”，這算是表白吧，可是給黛玉的終究不多，這當然不能怪寶玉，在那樣一個時代背景之下，愛情確實是人定勝天的事情，只是，他終究已經(jīng)娶了寶姑娘，不管成親的那天那癡也好傻也罷，寶釵已是他的妻子，他也并不是真的不曾對寶釵存有夫妻之愛，難道在寶釵面前每每說著黛玉的種種，他真的就如此心安理得毫無愧疚？不是在如今現(xiàn)在的社會，我用一顆小女人的心去批判他的言行，換做每一個人，女的，男的，現(xiàn)在，古代也是斷不能為人所接受的吧，再者，他從不肯控制著自己的心思，似乎總是放任自己天馬行空的思想，用比較現(xiàn)代的詞就是不夠慎獨，不夠自律，想來，他是含玉所生，絕塵而去，本來就只是一塊無用的頑石，求大仙給他一次為人的機會，便來人間玩了一遭，玩一遭不要緊，惹得多少怨臆是非！最后遁入空門，只有著自己的性子自己的佛緣，拋棄父母嬌妻官職，離了個去！沒有半點男人的血性，憐你癡情，恨你絕情，無法言語的··鄙視！

還感動于賈母在浩劫之后拿出自己的私藏安慰安排眾人時的鎮(zhèn)定與樂觀，還有劉姥姥帶走巧姐時流露出的那種善良和慈愛，忘不了二老爺橫鐵不成鋼對寶玉的責罵，和賈母臨終前自慚不孝時說的那番話，還有襲人的始終如一的貼心的侍奉，還有剛烈的鴛鴦，受盡委屈而死的晴雯，還有那個經(jīng)常出沒的來自太虛幻境的影魂----我至今搞不懂她身份地位的秦可卿，還有一個叫焦大的老頭兒......

第五篇：中班科學教案：我也來造橋

中班科學教案：我也來造橋

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活動目標：

1、嘗試利用替代物來構(gòu)建紙橋。

2、探索使橋面牢固的方法，并進行記錄。

活動準備：替代物若干(如：厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等)記錄表 筆 橋的圖片若干前期經(jīng)驗準備：觀察并討論過橋，對橋的功用及種類有所認識

活動流程：

一、各種各樣的橋

和孩子一起回憶我們認識及看見過的橋。(對橋的構(gòu)建部分、各種造法更清晰的認識，為后面的造紙橋做下鋪墊)

1.上次我們通過觀察、收集資料認識了許多橋，你們還記得嗎?(在老師象征性的提問下，出示橋的圖片)如：有一座橋，橫跨浦西與浦東，橋面就象大旋渦，說說是什么橋呀?-------南浦大橋

2.橋為我們的生活帶來了很大的方便，所以我們更要感謝這些造橋的人們，那今天你們想不想也來當一回造橋人呢?

二、造紙橋

1.介紹材料

看看我們造橋有些什么材料，可以怎么使用呢?(請個別幼兒說說自己的造橋想法)

2.鼓勵幼兒使用所提供的材料進行構(gòu)建。

1)橋面要牢固，比比誰的橋面載重多。

2)根據(jù)記錄表記錄下實踐的過程及結(jié)果。

3)可嘗試使用不同材料構(gòu)建，看看你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密。

3.交流與分享

1)請個別孩子來展示作品，并說說根據(jù)記錄的內(nèi)容說說栽重量。

2)小結(jié)：你們看了小朋友的演示，及自己的實踐、操作，發(fā)現(xiàn)了什么小秘密或小問題嗎?

A平面橋及弓形橋的載重量

B厚的橋面與薄的橋面的栽重量

4.大家來動腦，怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢?

三、延伸：我們將把這一問題帶入?yún)^(qū)域活動中進行探究解決。