第一篇：南通市2010年中考作文選評(píng)-一道風(fēng)景線

2010年中考作文導(dǎo)寫及滿分作文選評(píng)－一道風(fēng)景線

[作文題]

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一片嫩紅，一彎碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦??便是一道賞心悅目的風(fēng)景線；

一曲生命贊歌，一幀活動(dòng)剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告??便是一道令人回味的風(fēng)景線；

一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。

也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多??

請(qǐng)以“一道風(fēng)景線”為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

[導(dǎo)寫]

南通市去年考無提示語全命題作文《帶著微笑出發(fā)》，文學(xué)色彩較濃，發(fā)揮空間較大，受到師生好評(píng)。今年采用提示語+全標(biāo)題形式，既保持了去年命題的長處，又精心地加入新的元素，使命題更見完善。提示語的“題眼”——“眼中和心中”恰到好處地暗示了“風(fēng)景線”的兩種存在形式，為考生構(gòu)思立意提供了參照系。“一道風(fēng)景線”題目本身，既能考查考生走進(jìn)自然感悟多種美點(diǎn)的能力，更能考查考生思考人生、關(guān)注社會(huì)、探求本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)“靈魂”的能力，這些又都賦予命題設(shè)置一定的難度，有利于拉開作文的檔次。寫好這篇全標(biāo)題作文，必須注意三點(diǎn)。

一、體會(huì)命題意圖。審題門檻低不等于沒有門檻。首先，題目中的“風(fēng)景線”無論是在“眼中”還是在“心中”，都應(yīng)該美好、感人?！耙坏馈边@一數(shù)量詞也要注意，它給出了數(shù)量上的限制，如果你的文章只是羅列沒有內(nèi)在聯(lián)系的幾道風(fēng)景線，又沒有把這幾道風(fēng)景線收攏并歸于“一道”的升華文字，那你就會(huì)進(jìn)入偏題的誤區(qū)。

二、選好構(gòu)思角度。構(gòu)思角度大體有三種：以實(shí)為主，由實(shí)而虛；以虛為主，逐步深化；虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。選哪個(gè)角度都可能寫出好文章，能否出新的關(guān)鍵在于你積淀的廣度和思維的深度。一般地說，由實(shí)而虛，虛實(shí)結(jié)合，由表及里，往往更容易出新。例如你寫游黃山，只寫黃山“四奇”，那就很可能流于一般化；但如果你有關(guān)于黃山旅游區(qū)清潔工是“美容師”方面的感悟積累，能將自然美與心靈美糅合在一起寫，那文章就容易進(jìn)入“靈魂”，亮出新意。如果你寫虛實(shí)結(jié)合的散文，“散”開時(shí)人與事不止一個(gè)，那你必須形散神聚，收口時(shí)必須歸結(jié)到體現(xiàn)主題升華的“一道”。

三、冷靜面對(duì)熱點(diǎn)。今年中考面對(duì)的熱點(diǎn)較多，冰災(zāi)，抗震，奧運(yùn)??考生都儲(chǔ)存了很多素材。一看到“一道風(fēng)景線”這一題目，會(huì)感到素材中的“風(fēng)景線”太多了，于是不假思索地隨便取出一件，將原素材“復(fù)印”“克隆”一番，結(jié)果當(dāng)然只能是 “人有我有大家有”，出現(xiàn)頻頻撞車的局面。寫出熱點(diǎn)“風(fēng)景線”的新意，關(guān)鍵在于要有別出心裁的切入點(diǎn)、個(gè)性化的體悟和精致化的描寫，做到所寫人事與其他考生雷同，但切入點(diǎn)和體悟卻來自自己的創(chuàng)造。

[滿分作文選評(píng)一]

一道風(fēng)景線

□南通一考生

如東縣城掘港影劇院廣場(chǎng)中央，一個(gè)橢圓巨柱上有座青銅牛雕?！耙环剿猎炀鸵环骄`”。繁衍、勞作于海濱灘涂的海子牛，挽沉載而甘負(fù)重，經(jīng)風(fēng)浪而勤奮爭，長跋涉而善開拓，它是我們南黃海獨(dú)有的一道風(fēng)景線。

遠(yuǎn)望，一尊灰黑色的水牛立足于一塊石板上，顯得那么平凡、樸實(shí)，又透出幾分“力拔山兮氣蓋世”的逼人英氣?；侍菪危€立有一塊石碑，這又使“海子牛”顯出粗獷和敦厚，這一點(diǎn)很像咱們?nèi)鐤|人——海的兒子所具有的性格品質(zhì)。走近了，細(xì)看這頭壯實(shí)的水牛，只見：細(xì)細(xì)的紋理顯現(xiàn)在黑色的石料上，將水牛身上特有的滿是皺紋、滿是滄桑的皮膚展現(xiàn)得很真實(shí)；而那微微翹起又顯得勤懇實(shí)在的兩角將老牛的頑強(qiáng)的意志和樸實(shí)無華的風(fēng)格體現(xiàn)得淋漓盡致；再看那微微張開的嘴唇，似乎正發(fā)出一聲沉重的低吟；那滿溢溫情的眼睛似乎正感激地望著路人；那戴上了一個(gè)鼻環(huán)的碩大的鼻子似乎正噴出熱氣，一副勞碌一天之后剛剛歸來的疲憊模樣；而那健壯

的身軀和厚實(shí)的蹄子又體現(xiàn)了老牛風(fēng)刀雨劍心不驚的吃苦耐勞精神，一如那些拓荒者的任勞任怨，無私無悔。再看老牛的四周，一盆盆鮮花競相怒放，如彩霞般艷麗，如云朵般素雅，如火焰般熱情，這又使風(fēng)景線多了幾分絢麗和雅致。站在牛雕前，我突發(fā)奇想，那“海子?！泵刻於荚谧⒁曋恳粋€(gè)過往的行人吧，不信你看，它眼中分明寫滿了祝福，分明在期待著每一個(gè)黃海人的心中都有一道更加美麗的風(fēng)景線！

清人楊廷曾寫《海上乘牛車口占》一首：“微醉登牛車，云容忽晴晦。海灘不見人，夕陽上牛背?！币髡b著這具有地域特色的風(fēng)景詩，欣賞著眼前渾厚古樸、凝練圓潤、洋溢著“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”氣概的海子牛雕塑，一種不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神油然而生——這是百萬黃海人民心中的風(fēng)景線??！

[點(diǎn)評(píng)]關(guān)注、挖掘和利用地方文化資源，是新課標(biāo)提出的新要求。這位考生的可貴之處就在于，對(duì)海洋文化資源了解得廣泛，觀察得細(xì)致。古詩能信手拈來，牛雕的紋理、兩角、嘴唇、鼻子、眼睛和蹄子無不寫得生動(dòng)逼真，饒有情趣；不僅如此，在描寫可視性外型的同時(shí)，作者還把筆觸進(jìn)入“風(fēng)景線”的精神層面，自然地揭示牛雕的內(nèi)在美，展示家鄉(xiāng)人民大海般的雄渾氣魄和海子牛般的奮進(jìn)精神。如此緊密的虛實(shí)交融，如此濃厚的鄉(xiāng)土氣息，確是中考作文中一道別具韻味的風(fēng)景線。

[滿分作文選評(píng)二]

一道風(fēng)景線

□南通一考生

記得剛上初中時(shí)，我對(duì)學(xué)校禮儀隊(duì)感到既陌生又好奇。每天一走進(jìn)學(xué)校，就感覺到兩旁有十余雙眼睛注視著我，于是渾身不自在，臉發(fā)燙，眼不斜視，心跳加速，腳底下不由加快了速度，低著頭匆匆往前趕。但不知怎地。我的心里也油然升起一種羨慕之情：每天早上披上紅底黃字的綬帶肅立在校門口，看著那么多同學(xué)從面前走過，喊著“同學(xué)早”，這是一道多么亮麗的風(fēng)景線?。?/p>

果然心想事成，開學(xué)才一個(gè)月，班主任捧著一疊綬帶走進(jìn)教室，說咱們班也要選禮儀隊(duì)員。我“死纏蠻說”，終于被選上了。雖然我們的禮儀隊(duì)沒有西裝領(lǐng)帶，沒有旗袍，雖然我們所做的只是每天早上和中午在校門口向老師同學(xué)問一聲好，但捧著那剛發(fā)到手的綬帶，我還是感到沉甸甸的。

第二篇：2008年南通市中考作文評(píng)析——《一道風(fēng)景線》(一)

2008年南通市中考作文評(píng)析——《一道風(fēng)景線》

（一）一、作文題目：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一片嫩紅，一彎碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦??便是一道賞心悅目的風(fēng)景線；

一曲生命贊歌，一幀活動(dòng)剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告??便是一道令人回味的風(fēng)景線；

一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。

也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多??

請(qǐng)以“一道風(fēng)景線”為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

二、試題解說：

這道作文命題采用的是“提示語+全標(biāo)題”的形式，提示語可看作是一首散文詩，語言優(yōu)美，富有哲理，能使考生在輕松美好的審美愉悅中構(gòu)思動(dòng)筆；提示語一層層地拓寬題目蘊(yùn)涵的外延，并用“更多更多??”放開思維空間，讓考生不必太多費(fèi)神就能順利越過審題門檻提示語的“題眼”——“眼中和心中”恰到好處地暗示了“風(fēng)景線”的兩種存在形式，為考生構(gòu)思立意提供了參照系?！耙坏里L(fēng)景線”既能考查考生走進(jìn)自然感悟多種美點(diǎn)的能力，更能考查考生思考人生、關(guān)注社會(huì)、體會(huì)美好、探求本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)“靈魂”的能力。寫好這篇全標(biāo)題作文，必須注意三點(diǎn)：

首先，體會(huì)命題意圖。審題門檻低不等于沒有門檻。題目中的“風(fēng)景線”無論是在“眼中”還是在“心中”，都應(yīng)該美好、高雅、感人，是值得贊美的人和事物，或是一種值得傾吐的情愫，例如一種健康的心態(tài)，一種高尚的涵養(yǎng)，一種崇高的精神，一種堅(jiān)定的信念，一種大愛的胸襟，等等?！耙坏馈边@一數(shù)量詞也要注意，它給出了數(shù)量上的限制，如果你的文章只是羅列沒有內(nèi)在聯(lián)系的幾道風(fēng)景線，沒有把這幾道風(fēng)景線收攏并歸于“一道”的升華文字，那就會(huì)進(jìn)入偏題的誤區(qū)。

其次，選好構(gòu)思角度。構(gòu)思角度大體有三種：以實(shí)為主，由實(shí)而虛；以虛為主，逐步深化；虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。選哪個(gè)角度都可能寫出好文章，能否出新，關(guān)鍵在于你積淀的廣度和思維的深度。一般地說，由實(shí)而虛，虛實(shí)結(jié)合，由表及里，往往更容易出新。這正如提示語所引一位哲人說的話——“你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線”。例如你寫游黃山，只寫黃山“四奇”，那就很可

能流于一般化；但如果你有關(guān)于黃山旅游區(qū)清潔工是“美容師”方面的感悟積累，能將自然美與心靈美融合在一起，那文章就容易展現(xiàn)“靈魂”，亮出新意。如果你寫虛實(shí)結(jié)合的散文，“散”開時(shí)人與事不止一個(gè)，那你還必須注意形散神聚，收口時(shí)必須歸結(jié)到體現(xiàn)主題升華的“一道”。

再次，冷靜面對(duì)熱點(diǎn)。今年中考面對(duì)的熱點(diǎn)較多，雪災(zāi)，抗震，奧運(yùn)??考生都儲(chǔ)存了很多素材。一看到“一道風(fēng)景線”這一題目，會(huì)感到素材中的“風(fēng)景線”太多了，于是不假思索地隨便取出一件，將原素材“復(fù)印”“克隆”一番，結(jié)果當(dāng)然只能是“人有我有大家有”，出現(xiàn)頻頻撞車的局面。寫出熱點(diǎn)“風(fēng)景線”的新意，關(guān)鍵在于要有別出心裁的切入點(diǎn)、個(gè)性化的體悟和精致化的描寫，做到雖所寫人事與其他考生雷同，但切入點(diǎn)和體悟卻來自自己的創(chuàng)造。

三、佳作選評(píng)

例文一

如東縣城掘港影劇院廣場(chǎng)中央，一個(gè)橢圓巨柱上有座青銅牛雕。

“一方水土造就一方精靈”。繁衍、勞作于海濱灘涂的海子牛，挽沉載而甘負(fù)重，經(jīng)風(fēng)浪而勤奮爭，長跋涉而善開拓，它是我們南黃海獨(dú)有的一道風(fēng)景線。

遠(yuǎn)望，一尊灰黑色的水牛立足于一塊石板上，顯得那么地平凡、樸實(shí)，又透出幾分“力拔山兮氣蓋世”的逼人英氣?；侍菪?，還立有一塊石碑，這又使“海子牛”顯出粗獷和敦厚，這一點(diǎn)很像咱們?nèi)鐤|人——海的兒子所具有的性格品質(zhì)。走近了，細(xì)看這頭壯實(shí)的水牛，只見：細(xì)細(xì)的紋理顯現(xiàn)在黑色的石料上，將水牛身上特有的滿是皺紋、滿是滄桑的皮膚展現(xiàn)得很真實(shí)；而那微微翹起又顯得勤懇實(shí)在的兩角將老牛頑強(qiáng)的意志和樸實(shí)無華的風(fēng)格體現(xiàn)得淋漓盡致；再看那微微張開的嘴唇，似乎正發(fā)出一聲沉重的低吟；那滿溢溫情的眼睛似乎正感激地望著路人；那戴上了一個(gè)鼻環(huán)的碩大的鼻子似乎正噴出熱氣，一副勞碌一天之后剛剛歸來的疲憊模樣；而那健壯的身軀和厚實(shí)的蹄子又體現(xiàn)了老牛風(fēng)刀雨劍心不驚的吃苦耐勞精神，一如那些“辟我草萊”的拓荒者的任勞任怨，無私無悔。再看老牛的四周，一盆盆鮮花競相怒放，如彩霞般艷麗，如云朵般素雅，如火焰般熱情，如雨夜般沉寂，這又使風(fēng)景線多了幾分絢麗和雅致。站在牛雕前，我突發(fā)奇想，那“海子?！泵刻於荚谧⒁曋恳粋€(gè)過往的行人吧，不信你看，它眼中分明寫滿了祝福，分明在期待著每一個(gè)黃海人的心中都有一道更加美麗的風(fēng)景線！

清人楊廷曾寫《海上乘牛車口占》一首：“微醉登牛車，云容忽晴晦。海灘不見人，夕陽上牛背?！币髡b著這具有地域特色的風(fēng)景詩，欣賞著眼前渾厚古樸、凝練圓圓潤、洋溢著“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”氣概的海子牛雕塑，一種不屈不撓、自強(qiáng)不息的精神油然而生——這是百萬如東人民心中的風(fēng)景線??！點(diǎn)評(píng)：

這位考生的可貴之處在于，對(duì)地方文化資源了解得廣泛，觀察得細(xì)致。古詩能信手拈來，牛雕的紋理、兩角、嘴唇、鼻子、眼睛和蹄子無不寫得生動(dòng)逼肖，饒有情趣；不僅如此，在描寫可視性外型的同時(shí)，作者還把筆觸進(jìn)入“風(fēng)景線”的精神層面，自然地揭示牛雕的內(nèi)在美，展示家鄉(xiāng)人民大海般的雄渾氣魄和海子牛般的奮進(jìn)精神。如此緊密的虛實(shí)交融，如此濃厚的鄉(xiāng)土氣息，確是中考作文中一道別具韻味的風(fēng)景線。

第三篇：2010年南通市中考作文題解及滿分作文選評(píng)

2010年南通市中考作文題解及滿分作文選評(píng)

江蘇省海安縣海陵中學(xué)高級(jí)教師 海安縣語文學(xué)科帶頭人 崔益林（226600）

文題揭示：

請(qǐng)以“讓我悄悄地告訴你”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；

②除詩歌外，文體不限； ③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名； ⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

寫作指津

2010年南通市中考作文，繼續(xù)延續(xù)近年來的命題風(fēng)格：一是命題作文，二是以“我”為重點(diǎn)寫作對(duì)象。細(xì)細(xì)推敲一下，這篇命題作文，我覺得必須嚴(yán)格把好以下幾關(guān)：

一、把好文體關(guān)

從標(biāo)題所賦予的情調(diào)來看，還是應(yīng)該首選記敘性文體。所以考生在寫作之前，必須首先把好這一關(guān)，在記敘的過程中，重點(diǎn)突出告訴的過程以及告訴的方式，在刻畫人物時(shí)一方面可以運(yùn)用語言描寫，另一方面可以借助于心理描寫，同時(shí)還可以借助于情境的描繪，以渲染、烘托情感，這樣才能把這篇記敘文寫得有血有肉。當(dāng)然也可以書信、日記、散文的形式來完成這篇考場(chǎng)作文。

二、把好審題關(guān)

讓我們先來看“讓我悄悄告訴你”這個(gè)題目，這個(gè)題目至少涉及到兩個(gè)方面的問題，一是寫作對(duì)象，必須圍繞“我”來寫，“我”是敘述的主體，“你”是敘述的客體。二是必須明確“悄悄”的含義，“悄悄”是一種情態(tài)，是在安靜的，沒有其他人或者根本不見傾訴對(duì)象的情況下訴說的內(nèi)心世界，是至誠至真，貯存在自己心頭而對(duì)方可能不知曉、沒有體味到的情感、意義、用意等。這樣的文章應(yīng)該是直抒性靈的文字，不帶任何矯飾、虛偽、夸耀成分。

所以考生所寫事情必須是不為“你”所知道的事情，即便知道，也從來沒有在公開場(chǎng)合曾經(jīng)表達(dá)過的，或者不為“你”所理解的事情，這就意味著你在審題時(shí)必須考慮認(rèn)真審清題目中“悄悄”的意思，“悄悄”一詞應(yīng)該是我們審題的關(guān)鍵。

三、把好選材關(guān)

在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，選材就不會(huì)太難，但是我們?cè)谶x材時(shí)還是應(yīng)該考慮好“我”和“你”的關(guān)系，我認(rèn)為“我”作為第一人稱，除了首先應(yīng)該先考慮自己之外，也可以以第三者的身份進(jìn)行敘述。比如，當(dāng)我們以地球?yàn)閿⑹鲋黧w的時(shí)候，就可以悄悄告訴敘述客體“人類”，體現(xiàn)“該到了好好保護(hù)地球的時(shí)候了”這一主題?！澳恪弊鳛橐粋€(gè)敘述的客體，實(shí)際是虛指，沒有確定的受體?？梢允亲约旱挠H人、同學(xué)、朋友、一面之交的人，也可以是老師，某次打過交道的人，還可以是寵物或者其他的花草、游魚動(dòng)植物等，甚至是有所寄托的江河日月，煙雨云霧等等。當(dāng)然，面對(duì)的是大自然的每一個(gè)星球，動(dòng)畫世界中某一個(gè)虛擬的角色，也不能算偏離題意。

四、把好立意關(guān)

古人云：“意，猶帥也”。立意的高下是決定一篇文章成敗的關(guān)鍵。所以考生在寫作這篇作文時(shí)一定思想觀點(diǎn)一定要正確，思想感情一定要健康。立意的價(jià)值取向和審美傾向要服從的真善美標(biāo)準(zhǔn)，要合乎初中學(xué)生時(shí)代發(fā)展的要求，并能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，體現(xiàn)對(duì)生活的深刻認(rèn)識(shí)。也就是說，立意要正確、深刻、新穎。如果“悄悄告訴你”的是那些格調(diào)低下，情趣不高的內(nèi)容，一定不會(huì)受到閱卷老師的青睞。

滿分作文展示 滿分作文展示一

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

親愛的童年叔叔，容我這樣稱呼你吧！安徒生先生。很久沒再翻開你的童年了，隨著我童年的逝去?？墒悄阋苍S不會(huì)知道，這里，我要悄悄告訴你，我那顆幼小的童心依然還在，依然還記得，你給我童年帶來的歡樂。

我那段美好的童年離不開你，離不開你的《海的女兒》：

這是我第一次懂得，真正偉大的愛是成全，是奉獻(xiàn)。你筆下的小人魚，為了心愛的人離開了大海來到了陌生的陸地；你筆下的小人魚，為了心愛的人幸福，放棄了生命，化為了泡影。我最喜歡這個(gè)故事了，但每看一次，都會(huì)流一次淚，因?yàn)槲伊私饽愕纳?，你筆下的小人魚其實(shí)就是你的象征。你情感道路上的坎坷與阻礙使得你不得不選擇放手，只是為了你愛的人能夠得到幸福。為你難過，為你不平，卻也被你感動(dòng)。

我那充滿愛的童年也離不開你，離不開你的《丑小鴨》：

你知道嗎？童年叔叔，一開始，只是為丑小鴨能變?yōu)榘滋禊Z而興奮了好幾天。但后來，后來在一次次的重新品味中，我仿佛看見了你所寄托的理想。丑小鴨受盡了世人的白眼與嘲諷，這不正和當(dāng)年的你一樣嗎？孤獨(dú)、無助，卻充滿著理想與堅(jiān)定的信念。決不相信命運(yùn)的安排，決不服從命運(yùn)的折磨。你和你筆下的丑小鴨在不斷反抗、拼搏。最終，丑小鴨在水中的倒影不再粗笨、灰暗，而是一只雪白玲瓏、展翅待飛的白天鵝時(shí)，你與丑小鴨一樣開心。可你卻說：一顆善良而美好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。

我那充滿理想的童年同樣離不開你，離不開你的《賣火柴的小女孩》：

故事是在小女孩的死亡中結(jié)束的。魯迅先生說過：悲劇是將美好的東西毀滅給人看，我從小女孩的身上看到了這個(gè)話的真正內(nèi)涵。悲傷的結(jié)局帶來的卻不是悲傷的感受，而是為小女孩能夠解脫，能夠飛向死去的外婆溫暖的懷抱而欣慰。善良的你，不知如何改變小女孩生活的黑暗社會(huì)，只有讓她在一片美好的幻境中慢慢地閉上了疲憊的雙眼。

今天，當(dāng)我再一次回首童年時(shí)，我會(huì)再一次想起你，想起你的那一個(gè)個(gè)童話，那一個(gè)個(gè)故事，那一個(gè)個(gè)感人精神，那一段段動(dòng)人的經(jīng)歷。讓你我悄悄告訴你，你永遠(yuǎn)印在我童年的記憶中??

滿分揭秘：閱完這篇考場(chǎng)作文，不得不驚嘆于考生超強(qiáng)的閱讀能力和駕馭考場(chǎng)作文的機(jī)智。一方面能夠從美妙奇幻的非現(xiàn)實(shí)童話中，讀出現(xiàn)實(shí)生活的影子，又能讀出安徒生先生的人生經(jīng)歷，同事又與我們這篇作文的文題巧妙地結(jié)合在一起，真可謂一箭三雕。再者，考生在安排結(jié)構(gòu)時(shí)也是做到清晰自然，層層推進(jìn)，不僅條理清楚，而且主題明確。

滿分作文展示二

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

媽媽，讓我悄悄告訴你：未來的夢(mèng)里，有我在守候你??

孩提時(shí)代的我，是一個(gè)多夢(mèng)的孩子。午后，我總是愛躺在溫暖的小床上，在媽媽呢喃的囈語中進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)——許久，睡醒的我睜開朦朧的雙眼，嬌嗔地呼喚著“媽媽”。這時(shí)，耳畔便響起母親那忙亂的應(yīng)答聲。我貪戀那種母親到來的喜悅，沉浸在等待美好的感覺之中??

急切的腳步聲由遠(yuǎn)而近，直至媽媽的笑臉出現(xiàn)在眼前。媽媽將我摟在懷中，為我穿衣，她那柔軟的頭發(fā)落在我的臉上，恰似托過臉頰的一縷溫柔，嘴角輕瀉出《親親我的寶貝》的旋律，讓我倍感愜意??

歲月在呼喚中流逝，無數(shù)個(gè)午后母親到來的畫面也清晰地?cái)z入我心靈的底片，只是無數(shù)次的呼喚聲中，母親的聲音似乎越來越小——

終于有一天，睡醒后，我沒有再呼喚“媽媽”，而是輕輕地走到母親的床邊。母親躺在床上，整個(gè)身子像一條繃緊的弦，那略顯蒼白的嘴唇也失去了往日最亮麗的紅潤。媽媽老了，只是時(shí)光流逝，我未察覺。

忽然，我的咳聲驚醒了母親。母親睜開眼，望著我手足無措地說道：“你看我睡得那樣沉，連你喊我都沒聽到，以后不會(huì)再這樣了??”那一刻，我仿佛感受到了撕心裂肺的痛，我聽到了我的愛支離破碎的聲音?！皨寢?，你睡吧！我以后再也不會(huì)那么任性地叫你了?！蔽已劭糁朽邼M了淚水??

愛河的水仿佛依舊那樣深，可是它的支流卻漸漸枯竭了。我怕有一天它被我吮干了的時(shí)候，我會(huì)失去生命中最珍貴的東西??

而今，我已經(jīng)長大，我早已不再在睡醒后呼喚母親。我喜歡在母親熟睡的時(shí)候，微開窗戶，為母親蓋好被子，然后仔細(xì)端詳著母親，就像母親在我兒時(shí)默默注視著我那樣。不知不覺，我已飛過母親的夢(mèng)里——

媽媽，你聽見了嗎？在夢(mèng)里，讓我對(duì)你悄悄說：未來的日子里，讓我在你身旁守候你??

滿分揭秘：：這篇考場(chǎng)作文以“母愛”為主線，以細(xì)膩溫和的筆調(diào)寫出了“我”成長中隱藏在呼喚聲中的母愛。這是“我”有聲的呼喚，隨著時(shí)間的推移，“我”意識(shí)到母親也需要“我”的愛。于是，“我”把對(duì)母親的愛藏在夢(mèng)中的悄悄話中，以此塑造了一個(gè)成長中的懂事的孩子形象。讀來親切真實(shí)，有感染力。在考場(chǎng)中，能有如此精巧的構(gòu)思，的確難能可貴。

滿分作文展示三

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

春花秋月，夏云冬雪，可是你從不知道，你在我心目中的分量，你承載著我這些年來怎樣的情感，今天讓我悄悄告訴你——

你，就是我家門前那一條蜿蜒如歌的小溪??

走過冬〃告別了傷感

知道父母離婚的消息后，我的心隨著那一張綠色的證書被冰封，痛過后是迷惘，在初春之際，踏著碎步來到你的身邊，靜靜地，任你蕩滌著我疲憊的心。

初春，你走過了冬的肆虐，冰開始消融，血液開始流動(dòng)，心臟開始跳動(dòng)著溫柔，如此清澈的圣水，仿佛每一滴都是你的眼睛，眼睛是心靈的窗口么？是啊，我仿佛隱隱約約看到了你的心，清澈見底。溪邊的草木頷首低眉，親吻著你的面龐；陣陣鳥鳴伴著你的歌聲，譜寫出生命的旋律，疑似天籟，卻在人間！

我微微俯身，用手輕輕撫摸過你的臉。啊，暖暖的！猛然間，我終于透過了千滴萬滴的晶瑩，終于讀懂了你的心，我看到了你心中最純正的樂觀，最積極的生命，最陽光的豁達(dá)??盡管冬的寒冷讓你的身軀冰凍，但你的生命不滅，這個(gè)冬天的寒冷只會(huì)讓你在即將迎來的春天變得更加清澈，更加活力四射??

我不是也從冬天走過來了么?我怎么能讓這個(gè)冬天就如此冰封了我的心？我還有自己的理想，不是嗎？就像你要奔向大海一樣，你告訴了我你的夢(mèng)想，在你的陪伴下，我又怎能不迎來我的春天！

脫去鞋子，赤著腳丫，我邁入你的懷中，春江水暖我先知，這個(gè)冬天，我陪你一起走過，那么，就我們一起迎來屬于我們的春天吧！

潺潺細(xì)流中，心在歌唱??

走過夏〃燃起了斗志

盛夏時(shí)節(jié)，焦灼的日光令人炫目。我靜靜地坐在你身旁的一棵樹樁上?！靶∠?，馬上就快中考了，我該怎么辦？” 你無語，只是一個(gè)勁兒向前奔去。

我知道你會(huì)給我答案，起身，循著你奔跑的方向，蜿蜒曲折。突然，你的面前出現(xiàn)一塊巨石，碩大的身軀擋住了你的去路，我以為你會(huì)放棄前進(jìn)，我以為你會(huì)害怕，膽怯，然后退縮。誰知，你竟然無所畏懼地用自己如此脆弱的身體向那塊巨石撞去，濺起無數(shù)的水花，每一顆晶瑩都折射出眩人的光輝，還折射出我眼中的驚詫，我心中的感悟??

原來，這就是你給我的答案！

我也即將遇到人生中的一塊巨石，而我卻心生膽怯，我怕將自己的身軀撞碎。可是你告訴我，怕什么！即使撞碎了自己的身軀，迸濺出的是自己不悔的信念！是自己拼搏的勇氣！只要自己全力以赴，只要自己拼搏過，再大的巨石又有什么可怕！

“謝謝你，小溪??”

你依舊無語，只是沖向巨石的身軀變得更加兇猛更加有力。

此時(shí)此刻，我正握著筆，悄悄地告訴你，今后，我的人生還將會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著你，愿你能帶給我更加絢麗多彩的人生！

滿分揭秘：：作者深諳為文之道，構(gòu)思巧妙，描繪生動(dòng)，頗具匠心。作者避免人云亦云地記敘人與人的交往，大膽地刻畫了我與一條小溪之間的情感淵源，不僅中心明確，而且主題突出。本無新意的小標(biāo)題非但沒有影響文章的總體，反而與文題緊密切合，相得益彰。只能慨嘆：實(shí)在是妙！構(gòu)思巧妙，新穎獨(dú)特，語言美觀，描繪生動(dòng)。

滿分作文展示四

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

初三的夜晚，永遠(yuǎn)都是那般的無休止，回到宿舍，好不容易可以閉上了眼，一吐心中的那份情愫—— 讓我悄悄告訴你——

我都快累死了。課程表上天天都是那幾個(gè)字，就像魔方一樣，無論怎么組合，那么多的方塊還是那么多。我就像一只提線木偶，三條線分別被拴在教室、宿舍、食堂。每天的每天，都會(huì)有數(shù)不清的各種各樣的東西等著你去背、去默。我成了一只土撥鼠，一有空就要費(fèi)盡地鉆進(jìn)書里去啃那些難以下咽卻又不得不咽的東西。

天依舊是那樣刺目的白，一陣陣熱浪沸騰著一顆顆浮躁的心。我想去吟詩，我想去作賦，可是考卷和老師硬要束縛住它，不容你越雷池一步。

路上，一樣的人，一樣的行色匆匆，一樣的面無表情??

“中考”，你好狠??！你不就像一根繩子嗎？你捆住了我躍躍欲乘風(fēng)而去的心。讓我悄悄告訴你——

你可知道，我最討厭這個(gè)汗臭滿滿的夏天。不過還好，這兩天，天氣漸漸涼了起來，抑或已經(jīng)打上了秋天的印記。七門學(xué)科的老師定時(shí)不定時(shí)地在教室里進(jìn)進(jìn)出出，好生緊張??可是看到數(shù)學(xué)作業(yè)、化學(xué)作業(yè)以及語文默寫簿上一個(gè)個(gè)歡慶鼓舞得像節(jié)日一般喜悅的100，心情還是莫名其妙地好了很多。

教學(xué)樓坐北朝南，要是在下午，溫柔、和煦的陽光鋪滿走廊和樓梯，透過窗玻璃漸濃漸淡地渲染開來，煞是好看。走出樓梯，清新的陽光一頭撞進(jìn)懷里，不時(shí)給人一種時(shí)空交錯(cuò)的感覺。站在走廊上，偶一抬頭，秋日的云遠(yuǎn)遠(yuǎn)地浮在天邊，天很高，云很淡，偶爾有鳥飛過，像一襲微墨。低下頭的瞬間，波瀾的心突然歸于寧靜。悄然發(fā)現(xiàn)，即使是我所鐘愛的文字，只要老師喜歡，我也可以把它寫得規(guī)規(guī)矩矩、漂漂亮亮。這并不難。

讓我悄悄告訴你——

如果真能跟我說說話就好了。很欣喜地發(fā)現(xiàn)，在每一個(gè)陽光照得到的地方，都能碰到過去的同桌、死黨、朋友。那些隨風(fēng)飄逝的日子像零零碎碎的電影畫面，倏然間與現(xiàn)實(shí)重疊起來。像過去一樣神吹海侃，談天說地，興奮的心情，此時(shí)此刻就像一群歸巢的麻雀，撲啦啦地飛散開來。我覺得自己像一個(gè)拾貝者，將從前的話題一一撿起，固執(zhí)地讓它重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的光彩。那天回家，一曲東方神起的《Magic Castle》，驅(qū)散了所有的煩惱與空洞，給了我一顆心滿滿快要溢出來的快樂與感動(dòng)。

讓我悄悄告訴你——

請(qǐng)你也悄悄告訴我，以這樣一種特有的節(jié)奏演繹著的生活，——苦，不堪言，累，難以述盡，然而卻支持著我度過一段美好的青春歲月，我是應(yīng)該抱怨還是感恩呢？

??或許，我已經(jīng)有答案了。

滿分揭秘：：初三，就像考生筆下描述的那樣，永遠(yuǎn)充滿了累和苦，苦，不堪言，累，難以述盡。面對(duì)作者的寂寞和無奈，這番痛苦實(shí)在是憋得慌，迫切的是需要一個(gè)傾聽者，所以，這篇考場(chǎng)作文，小作者以一種悄悄話的形式，把讀者當(dāng)作聽眾，用自己最鐘愛的文字淋漓盡致地告訴了我們活在當(dāng)下的日子和感受。文中的描寫親柔而美好，正如考生眼中的世界一樣，永遠(yuǎn)充滿陽光，永遠(yuǎn)充滿燦爛。尤其讓我們稱道的是，這位考生用并列式的敘事結(jié)構(gòu)來推動(dòng)事情的發(fā)生和發(fā)展，無疑這也是這篇考場(chǎng)作文的一大亮點(diǎn)。

滿分作文展示五

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

四季寒暑，時(shí)光荏苒。你的清澈與流動(dòng)，在我不長的人生長河中留下了別樣璀璨的絲帶??你，——門前的那條小溪?？墒钱?dāng)我站在你的面前時(shí)，你又怎么能夠感受到呢？

春天，是你，從深冬中蘇醒的那一刻，你的血液就開始流動(dòng)，你的生命就開始蘇醒！我佇立在你身邊，傾聽著大自然天籟般的聲響，沐浴著金子般的陽光，我情不自禁的把手伸入你的懷中。啊，暖暖的！猛然間，我從你的身上讀出了一種叫做生命的東西。寒冬幾乎沒有給你任何影響，因?yàn)槟闶冀K堅(jiān)信，美麗明媚的春天一定會(huì)來到。于是你便放開歌喉，盡情高歌，你用撞擊石塊的“泠泠”響聲告訴人們春天的來臨，生命的來臨！那一刻，望著暢游在你懷中的錦鱗，我開始懂你，你讓我懂得了生的真諦！夏天，是你，用柔韌的身軀詮釋著什么才是真正的拼搏。你積蓄了一個(gè)春天的活力，生命之花開始綻放。我依舊佇立在你身邊，感受來自你身上所發(fā)出的那股挑戰(zhàn)的氣息，你按耐不住心中對(duì)大海的向往，開始奔跑，向著前方奔跑！我緊跟在你身后，不由自主地。你遇到了一塊巨石，而你似乎卻渾然不知，用你的身體向巨石撞去，響聲如雷貫耳！我被震撼了，你那股斗志深深地烙在我心里！你依然不知疲倦，無所畏懼地撞擊著巨石，濺起了無數(shù)晶瑩的水花，在陽光的映照下，折射出拼搏的身影。我在淙淙流水中懂了你，懂得了拼搏的意義！

秋天，是你，用平靜的面孔感受豐收的那一刻。一個(gè)夏天的拼搏，你成功了，越過了重重阻礙！可是，你的心卻靜了下來，望著明鏡一樣的水面，你如同一個(gè)老者。幾片秋葉靜靜地飄落在你的身上，我輕輕地接住了他們，陣陣漣漪也在我心中久久散開??我在秋風(fēng)中懂了你，懂得了一種叫做淡定的品格。

冬天，是你??

你在我家門前靜靜地流動(dòng)著，伴著歲月的流逝，演繹著多姿的人生，可是這些，你知道嗎？只能讓我悄悄告訴你，下一個(gè)春季，我還來看你??

滿分揭秘：：散文家曉雪曾經(jīng)這樣說過，散文最大的特點(diǎn)就是它的隨意性和多樣性，無疑這篇考場(chǎng)作文，考生以“悄悄地跟小河的對(duì)話”為線索向我們?cè)忈屃松⑽牡倪@一特點(diǎn)，透過這篇文章，我們不僅讀懂了什么是生命，而且我們同樣讀懂了什么是生生不息的生命，尤其是結(jié)尾，更是深化了主題，升華了情感。

滿分作文展示六

讓我悄悄地告訴你

——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給與我同窗兩年半而轉(zhuǎn)學(xué)去新疆的陸同學(xué)

南通市一考生

“輕輕柔柔的雪花在漫漫地飄，黑夜因此而顯得圣潔美好。你盼望的雪終于來了。你看到了嗎？我笑著，小聲地對(duì)千里之外的你說，當(dāng)你那邊下雪時(shí)，請(qǐng)一定要托住它，因?yàn)??

那是我用力地想你的心?！毖凵褚稽c(diǎn)點(diǎn)低落下去，我合上信紙，走向窗欞??

我跌進(jìn)往事的河里。

在我期盼以久的這個(gè)冬天，那個(gè)轉(zhuǎn)身離去的背影像白雪般一點(diǎn)點(diǎn)融化。透過眼前彌漫 的霧氣，我聽見了淚水滴落的聲音。

三年前，那是一個(gè)金色的九月，我從你澄澈透明如琥珀的眼中看見了自己。因?yàn)樾牡椎?慌亂與恐懼，在那么多陌生的身影中唯獨(dú)牢牢地抓住了你的手。從此，你的燦爛如花的笑容便印進(jìn)了我的心并且與我的生命重疊起來。

總是藏在前后兩座樓中間的初二教學(xué)樓，那個(gè)伸手就可觸摸到陽光，仰首便可望見天 空的走廊上，常常出現(xiàn)兩個(gè)歡天喜地的身影。

可是眼前的走廊空蕩蕩，只有蕭瑟的北風(fēng)裹挾著我寂寞的腳步在單調(diào)地回響。好冷，真的好冷，我站在風(fēng)中，滿目是蒼涼。我搓著冰冷的手，猛然記起身邊再也不會(huì)有一只溫暖 潮濕的手，一邊笑著，一邊握緊。

我從往事的河里浮上來，渾身都洇濕了。尤其是睫毛，濕得幾乎睜不開。

你真的就這樣離我而去了，你不會(huì)太狠心了嗎？熟悉的氣息彌散在空氣中，只有初三（8）班教室內(nèi)那個(gè)空位足以證明你的存在?？墒悄阒赖?，我是個(gè)適應(yīng)性很差的小孩，那些依賴著你而養(yǎng)成的習(xí)慣，我是改不掉的。那么，你怎么忍心走呢？

天是慘淡的，寂靜的，而我們?cè)?jīng)萬分期待的那場(chǎng)雪，卻始終沒有來。你說要我們一起 看雪的，可你還是沒有等得及。那些曾經(jīng)大笑過的昨天，越來越遠(yuǎn)。只剩下我獨(dú)自聽著我們一起聽過的歌，獨(dú)自等著那場(chǎng)遲到的雪。

清朗的鈴聲打破了絕望的空氣，我漫不經(jīng)心地接起電話，聽筒里那個(gè)既陌生又熟悉的聲音讓我的心猛地一顫。鼻子開始發(fā)酸，周圍的空氣變得凝重。你用那么歡快的聲音說著那邊的種種好，歡快的心情毫不掩飾地傳過來??

我放下了話筒，流著淚對(duì)著看不見的你微笑。你快活的嗓音在耳邊縈繞，而剛剛在聽的歌還在憂傷地飄。其實(shí)，沒關(guān)系的。不管怎么樣，人都得適應(yīng)環(huán)境，不過是時(shí)間的問題。

這已經(jīng)足夠了。

只要你，一切都好。

攤開永遠(yuǎn)也不會(huì)寄出的信紙，我繼續(xù)寫下：“ 這一天，給你的歌/你聽懂了么/這一天，給你的歌/你會(huì)喜歡么/你在這一天，聽我給你唱出這首歌/那是我說不出口的樂與憂/總有一天，我也會(huì)聽到/你哼出這首給你的歌/這是給你的歌 也是給我的歌。”

我只想悄悄地告訴你，若曾素心相贈(zèng)，無妨咫尺天涯，你聽到了么?

周圍的一切，明明滅滅地閃爍起來，我眼中只剩下，那漫天遍地的雪花??

滿分揭秘：： 這篇考場(chǎng)作文，考生以細(xì)膩的筆法，記敘了作者與同學(xué)之間相處與離別的點(diǎn)滴和片段，緩緩道來，使全文籠上了一層淡淡的憂傷。作者想表達(dá)的不僅僅是對(duì)過去的懷念之情，在文章的后半段已逐漸升華成對(duì)同學(xué)美好的希望和祝愿。全文如流水般一氣呵成，感情起伏跌宕，真摯感人。人雖然離開了，但是我還是想悄悄地跟她道一聲：我們依然是好朋友。

滿分作文展示七

讓我悄悄地告訴你 南通市一考生

亙古是星辰，永恒是母愛。

——題記

我始終不能讓媽媽在我的心目中留有愛的印記，直到那一天，我才真正體會(huì)到—— 那是一個(gè)灰色的周末，我一個(gè)人在家，媽媽去鄉(xiāng)下開會(huì)了。突然，我覺得頭好暈。我下意識(shí)地摸了摸額頭，好燙！那一刻，我才發(fā)現(xiàn)我是多么地需要關(guān)懷。我終于還是撥打了那個(gè)熟悉而又陌生的號(hào)碼——媽媽的號(hào)碼。電話這頭，是軟弱無力的我。電話那頭，是焦急無比的媽媽。她說她盡快趕回家。

我看著表，覺得時(shí)間好漫長。我在等??

終于，媽媽回來了！她的頭發(fā)上落滿了雪花，她的臉上盡是汗。媽媽心疼地摸了摸我的額頭。她沒有先撣去頭發(fā)上的雪，而是為我找藥。看著媽媽為我忙前忙后的樣子，我很感動(dòng)。

??終于，燒退了。媽媽笑了，我也笑了，這一笑卻也笑出了眼淚。

媽媽看我有些疲憊，便沖了一杯咖啡給我。淡藍(lán)色的茶杯，淺黃色的茶墊，很合適的搭配。我慢慢品著這純美的卡布基諾，一股又一股的暖流流遍我的全身，像母愛一樣，一絲絲地沁入我心田，溫暖著我。

我忽然覺得，茶杯是母愛，茶墊是我。茶杯溫暖著茶墊，母愛滋潤著我。雖然茶杯也有涼的時(shí)候，但母親的愛卻持久沐浴著我。過去的我，經(jīng)常頂嘴，對(duì)媽媽的關(guān)懷與愛，也總是不屑一顧。想到這兒，眼淚溢滿了眼眶。我抬起頭，本以為眼淚不會(huì)落下，可眼淚還是落下了。落到嘴邊，澀澀的，淚水的味道；甜甜的，母愛的味道。

風(fēng)，吹起如花般破碎的流年，而母愛會(huì)成為我命途中最美的點(diǎn)綴。

媽媽，讓我悄悄地告訴你，對(duì)不起，我愛你。以前的我太無知，總是會(huì)在不經(jīng)意間傷害你！

媽媽，請(qǐng)你原諒我。

媽媽，等到我功成名就時(shí)，我一定會(huì)當(dāng)著所有人的面告訴你：我愛你！媽媽，我愛你！

滿分揭秘：：這篇考場(chǎng)習(xí)作，通過前后對(duì)比，一方面突出平時(shí)對(duì)媽媽的不理解，另一方面又通過周末的這件事，讓我們明白原來不是不理解，而是沒能認(rèn)真去表達(dá)，所以考生最后說“等到我功成名就時(shí)，我一定會(huì)當(dāng)著所有人的面告訴你：我愛你！”在全文中起到了深化主題的作用。

滿分作文展示八

讓我悄悄告訴你

南通市一考生

“寶貝，時(shí)間到了，該起床喲！”

在媽媽輕柔的撫摸下，我一邊揉著朦朧的睡眼，一邊穿著還彌散著洗衣液清香的衣服，準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是穿著還彌散著媽媽味道的衣服，更確切些。急急地洗漱完畢，不知道是不是由于最近我忙于復(fù)習(xí)太累，還是媽媽怕耽擱了我去學(xué)校的時(shí)間，總之，媽媽早已將平日我最愛吃的早餐擺放在小圓桌上。

我一落座，便大口大口地吃起來，儼然沒有平日里淑女一般的形象，“媽媽，聽爸爸說，最近一段時(shí)間，你單位的事很多，你天天這樣起早貪黑地照顧我，不累嗎？昨天晚上我到家快10點(diǎn)了，可你還沒到家??”“媽媽不累，要這么說，我女兒每天晚上學(xué)習(xí)都要到10點(diǎn)后才能回家，不也很累嗎？我女兒不也像媽媽一樣很出色嗎？”

媽媽一邊聽著，一邊看著我狼吞虎咽的樣子，禁不住笑出了聲音，“我們家女兒今天怎么了？平時(shí)可沒有這么多話的?！蔽也恢朗遣皇俏沂B(tài)了，但從媽媽那甜蜜的笑聲中，分明可以感覺到那笑聲是從媽媽心底里發(fā)出的，此時(shí)此刻我最想悄悄告訴媽媽的是：媽媽，你的女兒長大了！媽媽，您不要太累了！媽媽，我愛你??！

吃完飯，我背起了鼓囊囊的書包，往公交車站點(diǎn)奔去。上了車，我轉(zhuǎn)過身，透過公交車的窗戶，還能看到媽媽還站在不遠(yuǎn)處定定地望著，瘦弱的身影在早晨瑟瑟的寒風(fēng)中顯得特別的單薄，那神情透著牽掛，飽含著囑托，還有一份對(duì)我殷殷的期望??突然，我鼻子一酸，想想自己這么大了，很少主動(dòng)去關(guān)心媽媽，我不知不知道媽媽工作也很累，即便在我耍孩子氣，任性，自私的時(shí)候，媽媽也總是毫無怨言，總是給我以無盡的關(guān)愛，她總是給我以寬容，給我以安慰。

“到站了，請(qǐng)各位依次下車！”駕駛員的招呼聲將我從回憶中拉了過來，我急忙背起書包，挺直身子，向教室奔去??

一邊走一邊從心底里跟自己說，今天晚上回去的時(shí)候，我一定會(huì)把我的悄悄話告訴媽媽：我愛媽媽！我永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)媽媽！

滿分揭秘：：平時(shí)父母對(duì)我們的愛，我們從來都是以一種接受的方式接受，從來都認(rèn)為那是理所當(dāng)然，可是當(dāng)我們靜下下來，認(rèn)真思考時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了，即便不能大大方方地表達(dá)，我們也得悄悄地告訴父母：做兒女的永遠(yuǎn)愛你們。這就是這篇考場(chǎng)作文能夠贏得我們閱卷老師青睞的一個(gè)重要依據(jù)。

第四篇：2008年南通市中考作文評(píng)析——《一道風(fēng)景線》(二)

2008年南通市中考作文評(píng)析——《一道風(fēng)景線》

（二）一、作文題目：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一片嫩紅，一彎碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦??便是一道賞心悅目的風(fēng)景線；

一曲生命贊歌，一幀活動(dòng)剪影，一次風(fēng)采展示，一處公益廣告??便是一道令人回味的風(fēng)景線；

一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線。

也許，你眼中和心中的風(fēng)景線更多更多??

請(qǐng)以“一道風(fēng)景線”為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

二、試題解說：

這道作文命題采用的是“提示語+全標(biāo)題”的形式，提示語可看作是一首散文詩，語言優(yōu)美，富有哲理，能使考生在輕松美好的審美愉悅中構(gòu)思動(dòng)筆；提示語一層層地拓寬題目蘊(yùn)涵的外延，并用“更多更多??”放開思維空間，讓考生不必太多費(fèi)神就能順利越過審題門檻提示語的“題眼”——“眼中和心中”恰到好處地暗示了“風(fēng)景線”的兩種存在形式，為考生構(gòu)思立意提供了參照系?！耙坏里L(fēng)景線”既能考查考生走進(jìn)自然感悟多種美點(diǎn)的能力，更能考查考生思考人生、關(guān)注社會(huì)、體會(huì)美好、探求本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)“靈魂”的能力。寫好這篇全標(biāo)題作文，必須注意三點(diǎn)：

首先，體會(huì)命題意圖。審題門檻低不等于沒有門檻。題目中的“風(fēng)景線”無論是在“眼中”還是在“心中”，都應(yīng)該美好、高雅、感人，是值得贊美的人和事物，或是一種值得傾吐的情愫，例如一種健康的心態(tài)，一種高尚的涵養(yǎng)，一種崇高的精神，一種堅(jiān)定的信念，一種大愛的胸襟，等等。“一道”這一數(shù)量詞也要注意，它給出了數(shù)量上的限制，如果你的文章只是羅列沒有內(nèi)在聯(lián)系的幾道風(fēng)景線，沒有把這幾道風(fēng)景線收攏并歸于“一道”的升華文字，那就會(huì)進(jìn)入偏題的誤區(qū)。

其次，選好構(gòu)思角度。構(gòu)思角度大體有三種：以實(shí)為主，由實(shí)而虛；以虛為主，逐步深化；虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。選哪個(gè)角度都可能寫出好文章，能否出新，關(guān)鍵在于你積淀的廣度和思維的深度。一般地說，由實(shí)而虛，虛實(shí)結(jié)合，由表及里，往往更容易出新。這正如提示語所引一位哲人說的話——“你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景線”。例如你寫游黃山，只寫黃山“四奇”，那就很可能流于一般化；但如果你有關(guān)于黃山旅游區(qū)清潔工是“美容師”方面的感悟積累，能將自然美與心靈美融合在一起，那文章就容易展現(xiàn)“靈魂”，亮出新意。如果你寫虛實(shí)結(jié)合的散文，“散”開時(shí)人與事不止一個(gè)，那你還必須注意形散神聚，收口時(shí)必須歸結(jié)到體現(xiàn)主題升華的“一道”。

再次，冷靜面對(duì)熱點(diǎn)。今年中考面對(duì)的熱點(diǎn)較多，雪災(zāi)，抗震，奧運(yùn)??考生都儲(chǔ)存了很多素材。一看到“一道風(fēng)景線”這一題目，會(huì)感到素材中的“風(fēng)景線”太多了，于是不假思索地隨便取出一件，將原素材“復(fù)印”“克隆”一番，結(jié)果當(dāng)然只能是“人有我有大家有”，出現(xiàn)頻頻撞車的局面。寫出熱點(diǎn)“風(fēng)景線”的新意，關(guān)鍵在于要有別出心裁的切入點(diǎn)、個(gè)性化的體悟和精致化的描寫，做到雖所寫人事與其他考生雷同，但切入點(diǎn)和體悟卻來自自己的創(chuàng)造。

三、佳作選評(píng)

例文二

記得剛上初中時(shí)，我對(duì)學(xué)校禮儀隊(duì)感到既陌生又好奇。每天一走進(jìn)學(xué)校，就感覺到兩旁有十余雙眼睛注視著我，于是渾身不自在，臉發(fā)燙，眼不斜視，心跳加速，腳底下不由加快了速度，低著頭匆匆往前趕。但不知怎地，我的心里也油然升起一種羨慕之情：每天早上披上紅底黃字的綬帶肅立在校門口，看著那么多老師、同學(xué)從面前走過并問好，這是一道多么亮麗的風(fēng)景線??！

開學(xué)才一個(gè)月，班主任捧著一疊綬帶走進(jìn)教室，說咱們班也要選禮儀隊(duì)員。我“死纏蠻說”，終于被選上了。雖然我們的禮儀隊(duì)沒有西裝領(lǐng)帶，沒有旗袍，雖然我們所做的只是每天早上和中午在校門口向老師同學(xué)問一聲好，但捧著那剛發(fā)到手的綬帶，我還是感到沉甸甸的。

第二天，我們?cè)缭绲貋淼搅藢W(xué)校。因?yàn)槭堑谝淮?，幾個(gè)女生七手八腳地弄了半天，才把綬帶正確地披好。我們按捺不住興奮的心情，像一只只小鳥兒蹦到校門口。已經(jīng)有同學(xué)陸續(xù)進(jìn)校了。“快排隊(duì)，站好！”“喊不喊？”“喊吧！”領(lǐng)隊(duì)的同學(xué)深吸一口氣，響亮地喊出了第一聲：“同學(xué)早！”“同——學(xué)——早——”我們卻喊得遲遲疑疑參差不齊。“怎么搞的！”大家暗自著急。領(lǐng)隊(duì)的同學(xué)又喊了一聲：“同學(xué)早！”這一次大家協(xié)調(diào)多了，精神百倍整齊劃一地喊道：“同、學(xué)、早！”見到老師，除了要喊一聲“老師早”外，還要齊齊地鞠一個(gè)實(shí)實(shí)在在的90度的躬。老師們也都一個(gè)個(gè)下了車，和藹地點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們?cè)纾　庇H切的語言讓我們倍感溫暖、自豪。

現(xiàn)在，每天早上，當(dāng)我推車走進(jìn)學(xué)校，第一眼看到的總是一道亮麗的風(fēng)景線——在大門兩旁齊刷刷地站著禮儀隊(duì)的同學(xué)。他們向我們展示著文明、禮貌、健康、向上的校園風(fēng)貌。這時(shí)，總會(huì)有一個(gè)清脆的聲音響起——“同學(xué)早！”我心里一暖，精神一振，給我一天的好心情。我從中感悟到校園的文明風(fēng)尚，而中華民族禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)也在這一道連續(xù)的風(fēng)景線中發(fā)揚(yáng)光大。

點(diǎn)評(píng)：

一聲“同學(xué)早”“同學(xué)們好”確實(shí)是校園交響樂中的溫馨音符，一道引人注目的風(fēng)景線。小作者參加禮儀隊(duì)開始時(shí)的“不自在”，內(nèi)心的“沉甸甸”，第一次值勤時(shí)的緊張、興奮和自豪，都洋溢著校園氣息，都出自親身體驗(yàn)，寫得自然真切而細(xì)膩。篇末點(diǎn)睛，由實(shí)而虛，深化題旨，言簡意明。

第五篇：2014年南通市中考作文題析及滿分作文選評(píng)

2014年南通市中考作文題析及滿分作文選評(píng)

這樣的畫面，讓我流連——2014年南通市>中考作文題析及滿分作文選評(píng)

作者/崔益林

真題再現(xiàn)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉(zhuǎn)的>四季，與自然對(duì)話，心靈會(huì)純凈安寧；遨游于書籍的海洋，與經(jīng)典神交，思想會(huì)豐滿深邃；駐足于感人的場(chǎng)景，與美好相擁，性情會(huì)豁達(dá)陽光??親友團(tuán)聚，歡快溫馨；書畫相伴，閑適舒展；運(yùn)動(dòng)競技，熱烈奔放??一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連??

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“這樣的畫面，讓我流連”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。

作文指津

2014年南通市中考作文《這樣的畫面，讓我流連》依然延續(xù)了2013年《有一種聲音，在記憶深處》，2011年的《那一刻，我的世界春暖花開》，2012年的《就這樣慢慢長大》的命題思路與風(fēng)格，作文的題目不僅極富詩意，而且凸顯陽光。尤其是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，這樣的題目就更顯示出其現(xiàn)實(shí)意義。

那么針對(duì)2014年的中考作文題《這樣的畫面，讓我流連》，我們?cè)撊绾稳ソ庾x呢？作為一名多年從事作文教學(xué)研究，并且數(shù)十年參加中考閱卷的教者，我想可以從以下幾個(gè)方面去考慮。

1.準(zhǔn)確審清題意 很顯然，我們?cè)趯徸x《這樣的畫面，讓我流連》這個(gè)文題時(shí)，必須把握住兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是畫面，二是流連。在具體思考時(shí)，必須審清“這樣的畫面”究竟是怎樣的畫面，是一幅畫面，還是一組畫面，這都必須在動(dòng)手之前需要考慮的。而“流連”的意思是“舍不得離開”,它不同于“留念”和“留戀”,因此在完成作文時(shí)就必須弄清楚，這幅畫面為什么會(huì)讓你流連，值得你流連的理由是什么。也就是說這“畫面”與“流連”之間的關(guān)系一定要弄清楚。

2.明確選材范圍 作文的提示語給了我們選材的依據(jù)，也就是說我們?cè)撨x擇哪些畫面，不過值得提醒的是，這樣的畫面，再怎么寫，充其量還只能是文章的一條線索，它更應(yīng)該是文章情感的載體。這就對(duì)選材提出了更高的要求，也許不少學(xué)生都是寫媽媽深夜遞牛奶，老師燈下批改作業(yè)??我倒是希望考生能夠把觀察的視角轉(zhuǎn)向社會(huì)，轉(zhuǎn)向社區(qū)，引導(dǎo)更多的考生去關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，因?yàn)橹挥心菢拥漠嬅?，才更值得你去流連，你去思考，尤其是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今天，更需要這種正能量的畫面。

3.重在細(xì)節(jié)刻畫 很顯然，這樣的作文題，命題者在命題時(shí)一定考慮到要讓考生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，借助于細(xì)節(jié)描寫，來具體地生動(dòng)地描繪這樣的畫面，只有把這樣的畫面用具體的生動(dòng)的文字表現(xiàn)出來，才能突出讓你“流連”的理由，否則，怎么樣會(huì)讓你產(chǎn)生“流連”的沖動(dòng)呢？更深一層意義是把這樣的畫面細(xì)膩地刻畫出來，更能夠突出“流連”后的深層意義，“流連”之后，對(duì)你的未來成長會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，引發(fā)你哪些思考，而這一點(diǎn)恰恰就是作文出彩的地方。

滿分作文一

這樣的畫面，讓我流連

南通市一考生

“嘩啦啦”,風(fēng)揮揮一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶??

臨水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女?！澳遣皇翘J葦，是菖蒲?！蓖馄判χ次遥路鹗菑哪窍銡饫锬龅睦蠇?，慈愛溫和。

端午的日子，外婆抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，外婆握一端，每插進(jìn)一根，外婆就開心地笑一次，似乎意味著什么，當(dāng)時(shí)我也是跟著外婆傻傻地笑，后來我才知道可以逢兇化吉。放下我來，外婆就拿來一個(gè)錦包，裹著菖蒲的香氣，掛在我的脖子上，氤氳著我的胸膛。

往日夏夜，臨水的大院子里人語、蟲鳴混合著菖蒲的香氣在外婆的蒲扇下，輕悠悠的拂來，煞是清新。再從抽屜里拿出枯黃的菖蒲點(diǎn)上驅(qū)蚊，外婆說菖蒲好，比什么蚊香都靈。我說：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有?！蔽也恢鞘且?yàn)橥馄抛杂着c菖蒲一同生長，還是菖蒲本身就是家鄉(xiāng)、故人包括外婆的濃縮。迷蒙里，隱隱約約中，那風(fēng)吹菖蒲的畫面，像一首詩，更像一幅話，影印在我記憶的深處。

年復(fù)一年，風(fēng)一樣吹著菖蒲，可臨水的大院子里少了一個(gè)我，每在詩詞里讀到水、田園，每至文章里筆尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴進(jìn)血脈，與脈搏一起，與心共跳。我想：我是在想念那片隨風(fēng)搖曳的菖蒲，想念溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)了，隨時(shí)隨地，菖蒲于我，早已是融為一體，不可剝離了。

再見菖蒲，那風(fēng)一樣吹著，卻已不是從臨水大院吹來，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪兒，失去了歸宿，大院呢喃的口音，連著親愛的外婆一起在歲月里揉碎、飄零，若赫色的花，永遠(yuǎn)紛揚(yáng)在那過去式里，一路的寂寥無聲，水波無痕。

菖蒲飛舞的畫面，像許多人一樣，是我的故鄉(xiāng)，我記憶的憑證，如蠶繭一樣被抽絲，然后，我眼睜睜地看著往昔的一切脆弱的崩離??遠(yuǎn)處，是推土機(jī)傲慢的喧囂。

風(fēng)略過菖蒲，“嘩啦啦”“嘩啦啦”“嘩啦啦”??

我駐足在這樣的畫面里，遲遲不肯離去，心里在沉思：何時(shí)這樣的畫面還是那樣的唯美，還是那樣的賞心悅目。

我倒吸一口氣，朝著那喧囂的推土機(jī)瞅去??

【滿分揭秘】

文章能夠成為一篇滿分作文，實(shí)至名歸，究其原因，我覺得有這樣兩點(diǎn)：

一、高遠(yuǎn)的立意 這篇考場(chǎng)作文，考生用極富優(yōu)美的文字，緊扣文章主題，極寫了一幅唯美的畫面，但是從文章的字里行間，我們分明能夠看得出，考生借助于記憶中菖蒲的畫面不僅抒寫的是對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)外婆的思念，更是表達(dá)考生對(duì)家鄉(xiāng)變遷的憂郁，考生能夠在較短時(shí)間內(nèi)，構(gòu)思出這樣的美文，實(shí)屬不易，難能可貴。

二、優(yōu)美的語言 從文章的一開始，我們就能夠感覺到考生駕馭語言的能力，你看“仿佛是從那香氣里凝出的老媼”“ 我眼睜睜地看著往昔的一切脆弱的崩離”等，無疑不顯示出考生的語言功力，可喜可賀。

滿分作文二

這樣的畫面，讓我流連

南通市一考生

夜宿周莊，木格窗沒有掩好，格外古戲臺(tái)“咿咿呀呀”的唱聲，雨水滑過魚鱗瓦的滴答聲，一齊流進(jìn)我的夢(mèng)里。

恍惚間，又回到童年的小城。

小城缺淡水，沒有古鎮(zhèn)的河道，只有一條雕刻著銅錢蝙蝠的石板街縱橫其間，承載著行人，鹽車，仿佛天然的素琴上面跳動(dòng)著的每一個(gè)音符令我沉醉。

“快呀，快呀！”一群上學(xué)的娃娃們跳躍在古老的青石板上?！爸ㄑ健闭l家柴扉輕啟，走出來的是提籃浣衣的婦人，還是蓬發(fā)未梳的稚子?！爸ㄑ健弊孕熊嚹脒^石板，留下跳動(dòng)的音符，郵遞員疾疾地雜耍般地走過??我躺在藤椅上聽著，傻傻地笑。

最妙的還是聽雨，向上看，聽雨聲落下，雨珠跳起，眼前想象著水珠撥拉輕彈，甘霖般打濕了飛檐上的辟邪，沿著黛瓦間溝匯集，沒過叢叢瓦上草，草葉洗得碧綠，油油地在屋頂招搖，裝點(diǎn)著古樸單調(diào)的屋頂，裝點(diǎn)著屋里人淡淡的夢(mèng)，然后呢，它流過一片一片的瓦，將瓦片兒洗干凈，在瓦當(dāng)處聚在一起，在向下，在石板上敲出一個(gè)玉石一樣的音符。

雨勢(shì)激烈時(shí)，滿屋的瓦便“錚”然齊鳴，如鐵板琵琶。

我的家對(duì)面是一個(gè)老年的活動(dòng)室，那里婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽、珠圓玉潤的聲音便徐徐飛進(jìn)堂前，年少的我，聽不懂唱詞，只知道在戲曲聲之外，隱約可以聽到一種難以言說的大是大非的滄桑。下雨時(shí)，雨聲歌聲匯合一體，穿過弄堂緩緩傳來，在記憶深處積淀起來。

后來這一切漸漸消失，搬進(jìn)高樓，聽不見磨刀老人的吆喝聲，郵遞員自行車的鈴聲，雨水打在鋁合金門窗上，像單調(diào)的電碼，萬籟俱寂的屋里，我戴上耳機(jī)，聽絲絲雨聲，聽著聽著，我仿佛又回到了石板街上，“叮”雨聲又出現(xiàn)了，“啾”雀鳴又出現(xiàn)了。

看到這畫面，我不禁在想：這哪是出游??？！分明就是回家，回到那個(gè)已經(jīng)模糊的家，但我始終是異鄉(xiāng)的異客，因?yàn)橹芮f不屬于我，我也不屬于周莊，終究，我只知道在每一個(gè)以后的夜里，徒勞地在記憶深處??

我實(shí)在不忍心去驚動(dòng)窗外的世界，因?yàn)檫@樣的畫面，讓我不忍離去??

【滿分揭秘】

一、高遠(yuǎn)的立意 文章最大的亮點(diǎn)就是高遠(yuǎn)的立意，考生能夠從一次出游，引發(fā)聯(lián)想，將家鄉(xiāng)的隱形畫面與耳畔的現(xiàn)實(shí)畫面進(jìn)行對(duì)比，突出了作者對(duì)家鄉(xiāng)生活的熱愛，文章的字里行間，顯示出考生駕馭材料的能力。

二、優(yōu)美的語言 “聽雨聲落下，雨珠跳起，眼前想象著水珠撥拉輕彈，甘霖般打濕了飛檐上的辟邪”以及“下雨時(shí)，雨聲歌聲匯合一體，(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))穿過弄堂緩緩傳來”等優(yōu)美的語言無不體現(xiàn)考生的語言功底。

滿分作文三

這樣的畫面，讓我流連

南通市一考生

有幸隨旅行社一起去了一趟湖南，很讓我盡情地享受到別樣的風(fēng)景的同時(shí)，更是領(lǐng)略到一幅別有情趣的畫面——

時(shí)令已漫深秋，但麓山的楓葉并沒有以詩中的“萬山紅遍，層林盡染”來迎接我。放眼望去，滿山滿谷高高低低的楓樹向我宣告著一個(gè)巨大的“綠”字。身著綠裝的楓葉別一番風(fēng)姿；近看，微風(fēng)拂來，片片楓葉隨風(fēng)拍打，“噼噼啪啪”作響，像寬大的手在熱烈地鼓掌；遠(yuǎn)看，楓林像一片深邃的大海，林濤洶涌，綠浪翻滾，依舊透著勃勃生機(jī)，沒有絲毫凋落的跡象??

我邊看邊向上攀登著。才到半山腰，我已是氣喘吁吁，可身上還背著一個(gè)沉重的大書包。這時(shí)，耳旁傳來一個(gè)親切的聲音：“這位同學(xué)，要不把書包放在這兒，等回來再拿？”

我扭頭一看，是一個(gè)頭發(fā)花白的老大爺。他穿著綠色的舊軍裝，腰板挺直，一雙略為凹陷的眼睛依然炯炯有神，閃著慈愛的光。看到他身旁的許多包裹，我遲疑了一下，還是把書包遞了過去，問道：“多少錢？”

“你人不大，思想倒??干我們這行的，不收錢?！闭f著，他另一只手伸過來，只見，他的手臂上套著一個(gè)紅袖章，上面赫然印著三個(gè)黃色的大字——“執(zhí)勤員”.“哦，那謝謝您，老大爺。我估計(jì)12點(diǎn)左右返回吧?！?/p>

“行，沒問題。不過，我可提醒你，要想登上山頂?shù)脑?，可要加油?。　?/p>

老大爺關(guān)切的話語，給我增添了無窮的>勇氣，我奮力向前奔去??

??

在山頂吃完午飯后，我稍事休息，開始下山。突然，一個(gè)親切的熟悉的聲音又在耳邊響起：“這位同學(xué)，你的書包??”

“哦！”我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那位老大爺正提著書包向我走了過來。

“老馮——”只見他的身后，一個(gè)也是身著綠軍裝的老年人，拎著一個(gè)保溫飯煲，喊著老大爺，“都快兩點(diǎn)了，沒見你下山來吃飯，我就把飯給你送上來了?！?/p>

老大爺接過飯煲時(shí)，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已被全部領(lǐng)走了。我感激地提起書包：“謝謝您，老大爺。再見！”

“不用謝。再見！”

當(dāng)我駐足，回過頭時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色，不禁驚呼：好一幅優(yōu)美的畫面??！

看到這，我露出欣慰的笑靨，加快了前進(jìn)的腳步??

【滿分揭秘】

一、構(gòu)思精巧 這篇考場(chǎng)作文，文章開篇著力描寫的是“楓景”的畫面，給人的第一印象便是：此文寫的肯定是“楓景”.其實(shí)不然，老人——麓山“執(zhí)勤員”,才是文章要敘寫的主人公??當(dāng)“我”駐足回頭望去時(shí)，只見“兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一體”,成為一幅美麗的畫面，才是考生著力所寫的內(nèi)容，可謂構(gòu)思精巧。

二、立意獨(dú)特 看得出，考生寫的畫面并不是自然界的“麓山楓景”,而是另一幅讓考生更為感動(dòng)的畫面——麓山執(zhí)勤老人對(duì)工作的態(tài)度和擔(dān)當(dāng)?？芍^立意獨(dú)特，境界高遠(yuǎn)，不失為一篇考場(chǎng)佳作。

滿分作文四

這樣的畫面，讓我流連

南通市一考生

郁悶的最后一節(jié)課，伴隨著老師的語聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶地進(jìn)行著??

望望窗外，飄潑大雨正無情地摧殘著大地，耳畔響起了同學(xué)們的小聲議論——他們害怕大雨！

隨著時(shí)間一分一秒地過去，我如坐針氈。遠(yuǎn)望著校門口的一排排黑色轎車，我很焦慮，多么希望他不要來??！

老師在講臺(tái)上講些什么已心不清楚，事實(shí)上根本聽不進(jìn)去，再次望望窗外，還好，他沒有來。我長長地舒了一口氣??

下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進(jìn)茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來?；仡^看看校門口，同學(xué)們一個(gè)個(gè)鉆進(jìn)>溫暖寬敞的小車?yán)?，馬達(dá)的聲音漸漸地蓋過了我的思緒??

“兒子！”一聲驚雷把我從“夢(mèng)”中驚醒，這熟悉的聲音??不！循聲望去，他來了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，漫無規(guī)律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。

“爸爸來遲了，對(duì)不起，快帶上，爸爸送你回家?！彼卣f。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車?yán)锏耐瑢W(xué)肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛??

他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我：“兒子，我還有事先走了，你自己乘車回家吧?！闭f完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。

我朝他站過的地方望去，只有密密匝匝的雨滴和兩個(gè)煙頭，我知道，他是從來不吸煙的??

看著爸爸遠(yuǎn)去的背影，我的淚水已無法控制，我知道，也許這世上有比這雨中的畫面更美的畫面，但是又有誰能夠領(lǐng)略到這雨中承載著父愛的畫面卻是這世上最美的一幅畫面呢？！

看著，看著，直到父親從我的視線中消失??

【滿分揭秘】

一、真摯的感情 父愛如山，無需更多的語言。的確在表達(dá)父愛這個(gè)主題上，這位考生借助于一幅畫面來表達(dá)，可謂新穎獨(dú)特。文章所刻畫的父親沒有過多的語言，有的只有那份讓我們?yōu)橹袆?dòng)的默默行動(dòng)，而正是這樣的行動(dòng)成了考生心目中永遠(yuǎn)揮之不去的感動(dòng)，也成了考生眼前一幅優(yōu)美的畫面。

二、深刻的立意 無論是參加中考的學(xué)生，還是未來參加中考的學(xué)生，都會(huì)永遠(yuǎn)期盼著這道承載著父愛的畫面，也希望透過這樣的畫面，看到畫面背后所承載的情感和自己的行動(dòng)。

滿分作文五

這樣的畫面，讓我流連

南通市一考生

夕陽，收斂起最后一絲光彩——

暮色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深悵然的剪影，晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線。

我拿起那只塵封已久的風(fēng)車，向著遠(yuǎn)方跑去??

小時(shí)候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的親人。祖母用一只粗短的木棒，編織起一扇四葉風(fēng)車，編織起我那美麗的童年??

每個(gè)日落黃昏，我總會(huì)和祖母出現(xiàn)在那條鄉(xiāng)村小道上。微風(fēng)拂來，風(fēng)車緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，吱呀的風(fēng)車聲一直飄向天邊，飄到我那童年的夢(mèng)里。

一日，我和祖母又出現(xiàn)在那條小道上。可是，此時(shí)無風(fēng)，風(fēng)車一動(dòng)不動(dòng)地立著。祖母看見了，臉上露出了微笑。我嘟囔著嘴說：“沒有風(fēng)，風(fēng)車轉(zhuǎn)不了，怎么辦呢？”

“孩子，沒有風(fēng)，那你就去找風(fēng)啊?！?/p>

“可是，風(fēng)在哪里呢？”我疑惑著問道。

“那要你跑起來啊﹗”祖母神秘地說道。

于是，我慢慢地跑起來。風(fēng)車竟吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。我高興地大聲叫道：“我找到風(fēng)了，她在這里，就在這里﹗”

回頭看去，是天際燦爛成一片的云霞，還有，祖母那慈愛的微笑。

??

童年就是如此美麗而又短暫。每當(dāng)回首那些和祖母一起畫面，記憶中的那些風(fēng)車聲總會(huì)從心匣中流瀉而出，譜成童年那只最動(dòng)聽的歌??

而如今，暮色相擁的傍晚，當(dāng)我再來到這條小徑時(shí)，卻只有獨(dú)自一人。記憶中的畫面依舊熠熠散發(fā)著光輝，卻道是人空，心也空——

倏忽，一陣微風(fēng)拂來，手中的風(fēng)車依舊奏著那亙古不變的旋律。恍然明白，我又站在了人生另一個(gè)起點(diǎn)，人生的風(fēng)源還等待著我去追尋。

于是，我在起點(diǎn)寫下——

記憶中的畫面，我會(huì)永遠(yuǎn)把你定格在我的記憶深處，因?yàn)槭悄阕屛叶昧松??

【滿分揭秘】

一、線索清晰 這篇考場(chǎng)作文，考生以“風(fēng)車”為貫穿全文的線索，敘述了祖母陪“我”一起度過的風(fēng)車童年以及教會(huì)“我”人生的道理，清新自然，溫婉美好。

二、立意高遠(yuǎn) “畫面”固然是考生需要重點(diǎn)寫的內(nèi)容，但是透過這樣的“畫面”,我們能夠看到畫面之外的東西嗎？這位考生透過“畫面”,看到了奶奶給他的啟發(fā)，而這一點(diǎn)恰恰就是這篇文章最為出彩的地方?？忌軌蛟谳^短的時(shí)間內(nèi)，完成這樣一篇立意深刻，情感真摯的考場(chǎng)作文，的確非同尋常。