第一篇：2011年湖北省荊州市中考滿分作文選評

2011年湖北省荊州市中考滿分作文選評

【真題回放】

生活中，總會碰上形形色色的人，總會發(fā)生各種各樣的事。某一天或者某一刻，一個(gè)細(xì)微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇，都會在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼，那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑，想哭。那正是生命拔節(jié)的聲音，你長大了！

請以“那一刻，我長大了”或“傾聽生命拔節(jié)的聲音”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：1貼近生活，言之有物；2認(rèn)真書寫，力求工整完美；3文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。

【考題解析】

這兩道文題看似容易下筆，但要寫出特色、展示出才情，須從以下幾個(gè)方面著手：

一、認(rèn)真審題，力求立意深刻。第一個(gè)文題中的“那一刻”從時(shí)間上作了限制，表明所敘之事一定要發(fā)生在某一個(gè)特定的時(shí)刻；“我”則從人稱上作了限制，規(guī)定了一定要寫自己，不能寫別人；“長大”一詞則從內(nèi)容上作了限定，表明要寫“我”對成長的感悟。第二個(gè)文題中的“生命拔節(jié)”是對“長大”的詩意表述；“傾聽”的實(shí)質(zhì)就是回眸成長的過程，發(fā)現(xiàn)“我”的成長之美、成熟之美。這兩道文題均要求同學(xué)們回顧自己的成長之旅，抒寫真切的人生感悟。不同之處在于，第一個(gè)文題要求寫自己在特定時(shí)刻的深刻感悟，第二個(gè)文題可敘述不同時(shí)段的多種經(jīng)歷和多種感悟。在審好題后，立意的確定也很重要，要對“長大”“拔節(jié)”作深層思考，力求抒寫出“我”的成長感悟。

二、精心選材，力爭構(gòu)思精巧。對于這兩道作文題，可選用的素材比較廣泛，我們一定要從自己的成長經(jīng)歷中選擇最典型、最有價(jià)值的素材，做到選材精當(dāng)，以一當(dāng)十。一個(gè)人的成長不只體現(xiàn)在生理的長高，更體現(xiàn)在思想上的成熟、精神上的充實(shí)。寫作此文時(shí)，若能從思想和精神走向成熟與完美這一方面選取典型素材，你的文章一定能脫穎而出。寫作第一個(gè)文題宜采用以小見大的手法，可采用縱向推進(jìn)的方式，由成長之因?qū)懙匠砷L之果，運(yùn)用一波三折、巧設(shè)懸念、誤會法、抑揚(yáng)法等寫作技巧，使文章跌宕生姿，波瀾起伏，扣人心弦。寫作第二道文題可緊扣“生命拔節(jié)”一詞，采用橫向展開的方式，運(yùn)用片斷組合、日記式、對比式等表達(dá)技巧，盡顯成長之美，使得文章形式優(yōu)美、內(nèi)容豐富、意蘊(yùn)深刻。寫作此文，要鮮明地凸顯“長大”的過程，對細(xì)節(jié)要精雕細(xì)刻，形成動人的亮點(diǎn)，掀起全文的高潮。尤其是要盡可能地寫出“我”在成長過程中遭遇的波折，使作文的情節(jié)跌宕起伏、曲徑通幽、引人入勝。

三、靈動表達(dá)，追求語言鮮活。我們不妨在文中靈活地引用一些詩詞名句，如“天生我材必有用”“直掛云帆濟(jì)滄海”“一覽眾山小”等，以此來增添作文的文學(xué)色彩，使文章具有詩意美；我們不妨引用《理想》《在山那一邊》《走一步，再走一步》《孤獨(dú)之旅》《紫藤蘿瀑布》等課文中具有深刻意蘊(yùn)的句子，以此來升華主旨，使文章具有哲理美。我們還可引用《隱形的翅膀》《天天向上》《給我一雙翅膀》《我的舞臺》等流行歌曲的歌詞，為作文增添濃郁的生活氣息，使文章具有靈動之美。為了使文章具有個(gè)性美，大家可以充分運(yùn)用自己的積累，展現(xiàn)自己的才情，多用排比、對偶、反問、設(shè)問等修辭手法，使文章以氣勢見長，以文采取勝；可靈活地運(yùn)用短句和長句、整句與散句，使語言富有韻味；還可運(yùn)用多種表達(dá)方式，做到敘議結(jié)合，使文章活潑生動。總之，語言鮮活，表達(dá)靈活，才能化抽象為具體，化無形為有形，讓自我真情與感悟流淌于字里行間，給讀者留下深刻的印象。

【滿分佳作】

那一刻，我長大了

終于，房間里的燈又亮了起來，我和爸爸從樓梯上走了下來，我知道，此刻我正走在灑

滿愛的光輝里。

這是一個(gè)悶熱的夏夜，此時(shí)的我正在緊張地為中考作最后的沖刺。下晚自習(xí)后回到家，我抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)起功課。突然，房間的燈熄了，空氣變黑了，就連微微的風(fēng)也是黑的。我很生氣，沖著爸爸發(fā)起了脾氣。“怎么又壞了，你上次不是修了的嗎？怎么搞的！”“別煩，我馬上去修。”爸爸的話絲毫沒有平息我心中那正熊熊燃燒的火焰。我不耐煩地應(yīng)了一聲，連連催促爸爸去修。爸爸摸出鉗子、保險(xiǎn)絲、電筒，趕忙上樓了。屋子里很靜，耳邊鞋子與樓梯的摩擦聲越來越小。我坐在椅子上，靜靜地等待著。此時(shí)，連時(shí)間似乎也停止了。

過了一會兒，見還沒動靜，我便摸索著爬上了樓。原來，上面沒有地方放手電筒，爸爸一時(shí)間手忙腳亂，不知從何下手。我只好從爸爸手中拿過手電筒，幫他照明。有幾次，那燈看上去都已經(jīng)被修好了，但就是不通電，我的耐心此時(shí)也已經(jīng)變?yōu)榱肆?。而且老這么舉著電筒，我的手也有些酸，于是，我沒好氣地說：“算了，大不了今天不復(fù)習(xí)了，我們下去吧！”正當(dāng)我轉(zhuǎn)身時(shí)，靜默許久的老爸說話了：“那怎么行？天氣這么熱，要是沒電風(fēng)扇，你怕是想睡也睡不著呀。再說，明天早晨起床還得摸黑，多不方便！”說完，他又轉(zhuǎn)過頭仔細(xì)地檢查起線路來。爸爸的話仿佛讓我吃了一顆定心丸，一股暖流涌遍了全身。我感覺鼻子有點(diǎn)酸，或許是我為自己剛才的行為感到有些后悔吧！

我重新?lián)P起手臂將手電筒對準(zhǔn)爸爸，奇怪的是，這次不再感到酸痛了，大概是因?yàn)橛幸环N力量在支撐著我吧。燈光照在爸爸的額頭上，爸爸的額頭已經(jīng)滲出了一層汗水，那是愛的結(jié)晶吧?？粗职值拿恳粋€(gè)動作，我感到了一絲酸澀，我為自己以前的無知和任性感到羞愧。風(fēng)透過窗戶，輕輕地吹起爸爸的頭發(fā)，我看到了爸爸額上的皺紋、兩鬢的銀絲，唉，都是我讓他這么勞累。

燈終于被修好了，屋子里一亮。爸爸松了口氣說：“現(xiàn)在好了，不用擔(dān)心明早你起來摸黑了?！薄罢f完，他揚(yáng)起手臂，擦了擦額頭的汗水，嘴角向上翹起，形成了一條愛的弧線。我和爸爸一前一后地走下了樓梯，那腳步聲串成了一首愛的樂章。那一刻，我突然感覺自己長大了許多。是爸爸的那束愛之光，點(diǎn)亮了我的人生之路。我是否能成為一盞燈，照亮爸爸的希望和未來，讓他感到幸福與快樂呢？

在這寧靜而明亮的夜晚，我想到了要回報(bào)給父親一個(gè)光明的世界……

【成功啟示錄】

本文選材典型，敘事生動，表達(dá)出“我”因父愛而感動和“我”欲回報(bào)父親的感情。作者以倒敘開篇，層層鋪敘，卒章顯志，精巧的構(gòu)思閃爍出奪目的光彩。文章最為突出之處就是對細(xì)節(jié)的描摹生動、精彩，讓人在鮮活的細(xì)節(jié)中感受到父愛的偉大，品味出濃濃的親情。另外，語言凝練，含而不露，把濃郁的真情隱含在字里行間，增強(qiáng)了文章的生動性與感染力。尤其是結(jié)尾處有關(guān)回報(bào)父親的感悟，更是精妙傳神，讓人讀來感覺情真意切，意味深長！傾聽生命拔節(jié)的聲音

在這臨近畢業(yè)的日子里，每一種情感都在悄悄地醞釀，每一種理想都插上了翅膀，而那一張張鮮活的面容，像一個(gè)個(gè)成熟的果兒掛在枝頭，在深情地歌唱……

5月31日

這是五月的最后一天。太陽高懸在空中，毫不吝嗇地把她的熱力帶給每一位畢業(yè)生。這不，每個(gè)人的額頭上都滾動著一顆顆珍珠，在陽光下閃閃發(fā)光，似乎在向太陽回禮：“你的祝福，我們收到了！”

五月悶熱的天氣恰像畢業(yè)生的心情：對往事有太多的留戀，還來不及回顧一下過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，前方的挑戰(zhàn)早已撲面而來。

還是校園里的綠蔭好，每一片綠葉都被辛勤的園丁洗刷得干干凈凈、青翠欲滴。而在那一片蔥籠中，總是隱著一些即將畢業(yè)的學(xué)子，他們站在梧桐樹下，聽著樹葉的沙沙聲，安靜地暢想，暢想自己的未來。

6月8日

今天稍微涼爽些。每個(gè)人的手里都捧著相機(jī)，早已按捺不住內(nèi)心的激動。

教室里、草坪上、梔子花樹下，到處都有那躍動的身影，色彩斑斕，令人目不暇接。將那神奇的小盒子握在手里，只“咔嚓”一下，便完成了人與景的完美組合。而那一聲聲清脆的“茄子”，則在這有些悶熱的空氣中定格，輕輕蕩漾。

老師們都被請來了，就連被公認(rèn)為最古板的老師都受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。每一個(gè)人的同學(xué)錄都被填寫得滿滿的，雖說同窗好友就要分開，卻將永恒的回憶留了下來，在夏日的空氣里散發(fā)著芬芳……

6月14日

陽光、綠蔭，還有清風(fēng)，一絲一縷緩緩地縈繞在我們身邊。同學(xué)們聚集在走廊上，手里的一疊疊卷子、作業(yè)本被撕碎如雪花，又像雪花般飄落。我不知道這是不是蝴蝶泛濫的季節(jié)，總之，天空中的蝴蝶和碎紙一起飛舞，在風(fēng)中深深淺淺地?cái)[動著，仿佛同學(xué)們飛翔的夢想，帶著理想的翅膀。它們是想飛過海洋，在一片燦爛的陽光下生根、發(fā)芽，長成一株株漂亮的蝴蝶蘭么？

校長、老師站在樓下無奈地?fù)u頭，唉，這些脫了韁繩的野馬！

九年級的同學(xué)們說：我們要釋放！

我說：其實(shí)，成長是一種憂愁，也是一種快樂；年少輕狂，有時(shí)也是一種美麗的姿態(tài)，誰說不是呢？

6月16日

我們就要離開了。校園里將會少了一些喧鬧，多出幾分寂寞。

操場上，空曠。不會再有誰把太陽投進(jìn)球筐……

梧桐樹下，沉寂。不會再有誰放縱自己的思想，任它馳騁…… 花園里，靜謐。不會再有誰守著花兒，問有誰堪摘？ 但這一切都會過去，因?yàn)?，我們都在長大…… 背起行囊，我們站在人生的十字路口，我們的生命在歌唱：讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化作流云，讓流云的瑰麗灑向遙遠(yuǎn)，讓遙遠(yuǎn)的希望快快來臨……

【成功啟示錄】

作者采用日記體的形式，以時(shí)間為順序，真切而生動地展現(xiàn)了同學(xué)們在畢業(yè)前夕的生活，既有對往昔生活的留戀，又有對未來生活的向往，淋漓盡致地抒寫出青春時(shí)代的“我們”走向成熟的憂與樂，讓人讀來感同身受。作者運(yùn)用借景抒情、側(cè)面烘托、對比映襯等手法，融敘事、描寫、抒情、議論于一爐，使得文章構(gòu)思精巧、情真意切、真摯感人。本文最突出的亮點(diǎn)是語言凝練含蓄，長短交錯(cuò)，生動優(yōu)美，富有詩意。文中流露出一種清淺的憂傷、一種對夢想的執(zhí)著追求、一種年少的輕狂，這些看似與文題無關(guān)，實(shí)質(zhì)上處處與文題相扣，因?yàn)檫@都是生命拔節(jié)帶來的陣痛與喜悅。結(jié)尾處那詩化的語言，讀來讓人感覺情韻悠長，回味無窮！

第二篇：荊州市中考滿分作文-2009湖北荊州中考滿分作文

2009湖北荊州中考滿分作文 題目：走在 的小路上

文題展示：讀下面的文字，按要求作文。

走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……

走在求索的小路上，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明，路上的辛酸已融進(jìn)我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅(jiān)定……

走在人生的小路上，我們會收獲太多的感動、太多的震撼、太多的鼓舞，我們也會遭遇委屈的眼淚、意外的傷悲……其實(shí)這一切，都是照亮我們的心靈陽光，一路走來一路歌！

請以“走在 的小路上”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；②貼近生活，言之有物；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。滿分作文

1：

走在回家的小路上

這是一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對這個(gè)家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標(biāo)。

遠(yuǎn)處投來一束燈光讓我警覺起來，我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個(gè)未成年的女生，于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。一個(gè)老大爺

媽媽撕心裂肺呼喚。滾燙的淚水抑制不住從眼眶中涌了出來，情不自禁地大聲回應(yīng)：“我在這——”

“我在這——”我和老大爺、老太婆齊聲回應(yīng)。

走在回家的路上，我仿佛一下子長大了許多。這冬夜幽深的小路呀，它留下了我美麗的記憶，留下了我深深的成長足跡！

滿分理由：這是一首對父母的理解之歌，也是一首人生的成長之歌。我們不少中學(xué)生對父母的苦心教育不甚理解，離家出走屢見不鮮?？忌谧约旱挠H身經(jīng)歷中，通過“老太婆”一句“簡單而富有力度”的話語的教育，她終于醒悟了，長大了。文章極有真情實(shí)感。

這篇考場作文評為滿分具備以下理由：

（一）、行文線索明晰：“離家走在小路上——小路上的勸說與醒悟——回家走在小路上”，能讓人一目了然。

（二）、表達(dá)方式豐富，特別是在描寫方面更為突出。語言描寫或哲理深刻，或情感真切；心理描寫細(xì)微傳神；景物描寫能恰到好處地烘托人物的心情，開篇和結(jié)尾處能兩相照應(yīng)。

（三）、結(jié)尾點(diǎn)題，結(jié)尾句深化文章的主題。

2009湖北荊州中考滿分作文 題目：走在 的小路上 滿分作文

2：

走在雨后的小路上

媽媽從深圳回來看我，這是她和爸爸離婚三年后的第一次探望。爸爸躺在病榻上，他沒有說什么，只是做了一個(gè)手勢，意思是讓我陪她去外面走走。

剛剛下過一陣暴雨，長滿青草的路面并不泥濘，只是草尖還掛著水珠。我和

我從口袋里掏出了手絹遞給她，這是我十四歲的生日爸爸買的。媽媽擦完淚水，在把手絹還給我的那一剎那緊緊地把我摟到懷里。然后泣不成聲地說：“小紅，是我對不住你和你爸。我這次回來再不離開你們了！”“媽媽，你不走了就好，我其實(shí)也恨想你呀！幾次我想給你打電話，就怕用了爸爸辛苦掙來的血汗錢呀！爸爸也多次要我給你打電話……”我也抱著媽媽哭叫著。

媽媽牽著我的手調(diào)頭回家，太陽從云縫里鉆了出來，投射萬縷金光照在小路上，草葉上的雨水干了，樹上的鳥兒和知了唱起了婉轉(zhuǎn)的歌兒，一切都顯得那么美麗與溫馨。

“媽媽，你看，天邊掛起了彩虹，好美呀！”我蹦跳著叫喊道?！澳鞘沁B接斷路的彩虹橋，走，我們快點(diǎn)走過去！”媽媽也破涕為笑地叫喊著。

雨后的小路上，跳躍著我和媽媽的身影。

滿分理由：

這篇考場作文語言樸實(shí)，卻情感極為豐沛。這或許是一個(gè)真實(shí)的故事，因?yàn)檫@類事情在改革開放的農(nóng)村太普遍了?？忌宰约河H生的經(jīng)歷娓娓道來，故事情節(jié)感人至深。

文章最大的優(yōu)點(diǎn)是景物描寫是能隨著人物的心理變化而變化，而且還附有象征意義。開始的“暴雨”段象征父母的離異；中間對“鳥兒”、“青蛙”停止叫喊段襯托出母女相處氣氛冷漠得怕人；后面的“鳥兒”、“青蛙”唱歌段烘托了母女和解后高興的心情。文末對彩虹的描寫，“斷路虹橋”則象征家庭破裂之后的重歸于好，其寓意令人回味。

2009湖北荊州中考滿分作文 題目：走在 的小路上

黑影一閃而逝，直奔我家的后院。我擔(dān)心是小偷，也就不顧一切地窮追不舍?！皳渫ā币幌?，那黑影跌倒了，但很快爬了起來，消逝在我家的屋檐下。我走進(jìn)屋大叫爸爸，可他卻關(guān)掩房門支吾著，我推開房門打開電燈，只見他手腳慌亂地把一件沾滿泥巴的衣服藏在床下，于是我明白了一切?！澳慊貋砹?，吃飯去吧！”他裝出一副若無其事的樣子，于是我不忍心揭穿他的秘密。

后來，我來回在這條陰森恐怖的林間小路上，不論白天晚上還是天晴下雨，總覺得有那個(gè)熟悉的身影在跟隨著我，我不再害怕了，反而覺得溫馨起來。

爸爸現(xiàn)在去了南方打工，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了我。那林間的顆顆大樹，仿佛就是父親守護(hù)的背影。

我忘不了那林間熟悉的身影，更忘不了那林間的小路！

滿分理由：這篇考場文以“林間小路”為線索，成功地刻畫出了一位父親的高大形象，他是一個(gè)極富愛心又十分講究教育方法的好父親。習(xí)作的亮點(diǎn)在于細(xì)節(jié)描寫十分傳神。如“我背上書本、衣物等走出家門，回頭看了看爸爸，他翹著二郎腿，沒有半點(diǎn)送我的意思，我硬著頭皮離開了家?！敝械摹奥N著二郎腿”入微地寫出了“爸爸”堅(jiān)硬的態(tài)度，“我硬著頭皮離開了家”也把“我”無奈的心情刻畫得入木三分。正因?yàn)榭忌羞@樣細(xì)致入微地刻畫描寫，才把自己的成長生活經(jīng)歷寫得如此的生動感人。

2009湖北宜昌中

暗，因?yàn)橛欣硐氚?！”我猛地抬起頭，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖眩淮慰荚囉帜苷f明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”

她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。

人生漫漫，難免會有失意、傷痛、迷茫。

送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。

送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽?！咀魑狞c(diǎn)評】

本文的成功在于著力渲染環(huán)境來烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時(shí)，不知不覺地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現(xiàn)，方才撥開云霧，見到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富，使人看到了朋友的熱情幫助和友愛的心靈，使人感受到了作者重獲的自信、堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。尤其是結(jié)尾用詩化的語言，給人啟迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信堅(jiān)強(qiáng)相隨，此生足以燦爛輝煌。

2009湖北宜昌中考滿分作文

題目：送你一輪明月

空是不是格外美，并且讓人產(chǎn)生無限的遐想，心中充滿希望？”

我伸手抹去眼角的淚滴，再看天空，發(fā)現(xiàn)天空似乎亮了許多，月亮也好像在望著我笑。爸爸抓起我的手，攤開，讓我閉上眼，然后變戲法似的拿出一個(gè)小盆，盆中有水，等我睜開眼，發(fā)現(xiàn)盆中赫然映著一輪明月?！八徒o你，孩子！”我小心翼翼地接過，神圣而又虔誠。

……

不知不覺間，憂傷已隨風(fēng)而逝，留在心中的是坦然，還有對明天的一份自信和期待。

【作文點(diǎn)評】

爸爸送給“我”一輪明月，讓“我”走出了心理的陰影和情緒的低谷，增加了對明天的自信。由此可見，小作者是認(rèn)真審題并準(zhǔn)確切題的，對于考場作文而言，這是最重要的。但本文的成功并不僅在于此，還在于謀篇布局的匠心，行云流水的語言。文章以情感為線索貫穿故事的始終，思路明晰，層次清楚。從開頭看見月亮?xí)r的“憂傷”到聽見爸爸對月調(diào)侃時(shí)的“輕松”，再到接受送月時(shí)的“神圣而又虔誠”，起承轉(zhuǎn)合，一步步情隨月動。人物對話自然流暢，干凈洗練，特別是爸爸的話，既推動情節(jié)的發(fā)展，又揭示文章主旨。

1看天空，今晚的圓月，皎潔無暇，清亮通透，我喜歡這種感覺?！?/p>

從那以后，他變得開朗了。我常常拿一些很容易的題目去問他，他卻是一問三不知。后來，他漸漸意識到上課認(rèn)真聽講的重要性，還時(shí)不時(shí)地與我討論問題。不知從何時(shí)起，他也喜愛上了運(yùn)動，籃球、羽毛球都是他的最愛。走起路來，精神抖擻，再也看不到沉重的腳步了。

又到了一個(gè)有圓月的夜晚。晚自習(xí)下，他起身而走，我連忙跟在后面。途中，我在他肩上拍了拍，他回頭看著我，笑了。我指著月亮說：“嘿，看！”順手做了一個(gè)抓月亮的手勢，“來，送你一輪明月！”他微微一笑：“這輪明月你早就送給我了！”

“哈哈……”我倆的笑聲響徹在天宇間。

【作文點(diǎn)評】

讀這篇文章，令我們很自然地想起一句話：“贈人玫瑰，手有余香”，又讓我們想起“渡人者渡己”。在文章中，我們讀出了“我”的真誠和善良，也讀出了“他”的振作和進(jìn)取。而這兩者又是相互纏繞，相互影響的。在情節(jié)的推動上，“我”始終占據(jù)著主動，這種主動很好地扣住了文題中的“送”字。而“他”也并非是被動的接受者，在“我”的影響下，“他”逐步走出了泥潭，成就了一個(gè)全新的自我。這種變化，可以說是這篇文章最大的亮點(diǎn)，使之卓然不群于空洞的說教。

第三篇：2010年南通市中考作文題解及滿分作文選評

2010年南通市中考作文題解及滿分作文選評

江蘇省海安縣海陵中學(xué)高級教師 海安縣語文學(xué)科帶頭人 崔益林（226600）

文題揭示：

請以“讓我悄悄地告訴你”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；

②除詩歌外，文體不限； ③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名； ⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

寫作指津

2010年南通市中考作文，繼續(xù)延續(xù)近年來的命題風(fēng)格：一是命題作文，二是以“我”為重點(diǎn)寫作對象。細(xì)細(xì)推敲一下，這篇命題作文，我覺得必須嚴(yán)格把好以下幾關(guān)：

一、把好文體關(guān)

從標(biāo)題所賦予的情調(diào)來看，還是應(yīng)該首選記敘性文體。所以考生在寫作之前，必須首先把好這一關(guān)，在記敘的過程中，重點(diǎn)突出告訴的過程以及告訴的方式，在刻畫人物時(shí)一方面可以運(yùn)用語言描寫，另一方面可以借助于心理描寫，同時(shí)還可以借助于情境的描繪，以渲染、烘托情感，這樣才能把這篇記敘文寫得有血有肉。當(dāng)然也可以書信、日記、散文的形式來完成這篇考場作文。

二、把好審題關(guān)

讓我們先來看“讓我悄悄告訴你”這個(gè)題目，這個(gè)題目至少涉及到兩個(gè)方面的問題，一是寫作對象，必須圍繞“我”來寫，“我”是敘述的主體，“你”是敘述的客體。二是必須明確“悄悄”的含義，“悄悄”是一種情態(tài)，是在安靜的，沒有其他人或者根本不見傾訴對象的情況下訴說的內(nèi)心世界，是至誠至真，貯存在自己心頭而對方可能不知曉、沒有體味到的情感、意義、用意等。這樣的文章應(yīng)該是直抒性靈的文字，不帶任何矯飾、虛偽、夸耀成分。

所以考生所寫事情必須是不為“你”所知道的事情，即便知道，也從來沒有在公開場合曾經(jīng)表達(dá)過的，或者不為“你”所理解的事情，這就意味著你在審題時(shí)必須考慮認(rèn)真審清題目中“悄悄”的意思，“悄悄”一詞應(yīng)該是我們審題的關(guān)鍵。

三、把好選材關(guān)

在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，選材就不會太難，但是我們在選材時(shí)還是應(yīng)該考慮好“我”和“你”的關(guān)系，我認(rèn)為“我”作為第一人稱，除了首先應(yīng)該先考慮自己之外，也可以以第三者的身份進(jìn)行敘述。比如，當(dāng)我們以地球?yàn)閿⑹鲋黧w的時(shí)候，就可以悄悄告訴敘述客體“人類”，體現(xiàn)“該到了好好保護(hù)地球的時(shí)候了”這一主題。“你”作為一個(gè)敘述的客體，實(shí)際是虛指，沒有確定的受體?？梢允亲约旱挠H人、同學(xué)、朋友、一面之交的人，也可以是老師，某次打過交道的人，還可以是寵物或者其他的花草、游魚動植物等，甚至是有所寄托的江河日月，煙雨云霧等等。當(dāng)然，面對的是大自然的每一個(gè)星球，動畫世界中某一個(gè)虛擬的角色，也不能算偏離題意。

四、把好立意關(guān)

古人云：“意，猶帥也”。立意的高下是決定一篇文章成敗的關(guān)鍵。所以考生在寫作這篇作文時(shí)一定思想觀點(diǎn)一定要正確，思想感情一定要健康。立意的價(jià)值取向和審美傾向要服從的真善美標(biāo)準(zhǔn)，要合乎初中學(xué)生時(shí)代發(fā)展的要求，并能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，體現(xiàn)對生活的深刻認(rèn)識。也就是說，立意要正確、深刻、新穎。如果“悄悄告訴你”的是那些格調(diào)低下，情趣不高的內(nèi)容，一定不會受到閱卷老師的青睞。

滿分作文展示 滿分作文展示一

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

親愛的童年叔叔，容我這樣稱呼你吧！安徒生先生。很久沒再翻開你的童年了，隨著我童年的逝去?？墒悄阋苍S不會知道，這里，我要悄悄告訴你，我那顆幼小的童心依然還在，依然還記得，你給我童年帶來的歡樂。

我那段美好的童年離不開你，離不開你的《海的女兒》：

這是我第一次懂得，真正偉大的愛是成全，是奉獻(xiàn)。你筆下的小人魚，為了心愛的人離開了大海來到了陌生的陸地；你筆下的小人魚，為了心愛的人幸福，放棄了生命，化為了泡影。我最喜歡這個(gè)故事了，但每看一次，都會流一次淚，因?yàn)槲伊私饽愕纳?，你筆下的小人魚其實(shí)就是你的象征。你情感道路上的坎坷與阻礙使得你不得不選擇放手，只是為了你愛的人能夠得到幸福。為你難過，為你不平，卻也被你感動。

我那充滿愛的童年也離不開你，離不開你的《丑小鴨》：

你知道嗎？童年叔叔，一開始，只是為丑小鴨能變?yōu)榘滋禊Z而興奮了好幾天。但后來，后來在一次次的重新品味中，我仿佛看見了你所寄托的理想。丑小鴨受盡了世人的白眼與嘲諷，這不正和當(dāng)年的你一樣嗎？孤獨(dú)、無助，卻充滿著理想與堅(jiān)定的信念。決不相信命運(yùn)的安排，決不服從命運(yùn)的折磨。你和你筆下的丑小鴨在不斷反抗、拼搏。最終，丑小鴨在水中的倒影不再粗笨、灰暗，而是一只雪白玲瓏、展翅待飛的白天鵝時(shí)，你與丑小鴨一樣開心?？赡銋s說：一顆善良而美好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。

我那充滿理想的童年同樣離不開你，離不開你的《賣火柴的小女孩》：

故事是在小女孩的死亡中結(jié)束的。魯迅先生說過：悲劇是將美好的東西毀滅給人看，我從小女孩的身上看到了這個(gè)話的真正內(nèi)涵。悲傷的結(jié)局帶來的卻不是悲傷的感受，而是為小女孩能夠解脫，能夠飛向死去的外婆溫暖的懷抱而欣慰。善良的你，不知如何改變小女孩生活的黑暗社會，只有讓她在一片美好的幻境中慢慢地閉上了疲憊的雙眼。

今天，當(dāng)我再一次回首童年時(shí)，我會再一次想起你，想起你的那一個(gè)個(gè)童話，那一個(gè)個(gè)故事，那一個(gè)個(gè)感人精神，那一段段動人的經(jīng)歷。讓你我悄悄告訴你，你永遠(yuǎn)印在我童年的記憶中??

滿分揭秘：閱完這篇考場作文，不得不驚嘆于考生超強(qiáng)的閱讀能力和駕馭考場作文的機(jī)智。一方面能夠從美妙奇幻的非現(xiàn)實(shí)童話中，讀出現(xiàn)實(shí)生活的影子，又能讀出安徒生先生的人生經(jīng)歷，同事又與我們這篇作文的文題巧妙地結(jié)合在一起，真可謂一箭三雕。再者，考生在安排結(jié)構(gòu)時(shí)也是做到清晰自然，層層推進(jìn)，不僅條理清楚，而且主題明確。

滿分作文展示二

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

媽媽，讓我悄悄告訴你：未來的夢里，有我在守候你??

孩提時(shí)代的我，是一個(gè)多夢的孩子。午后，我總是愛躺在溫暖的小床上，在媽媽呢喃的囈語中進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)——許久，睡醒的我睜開朦朧的雙眼，嬌嗔地呼喚著“媽媽”。這時(shí)，耳畔便響起母親那忙亂的應(yīng)答聲。我貪戀那種母親到來的喜悅，沉浸在等待美好的感覺之中??

急切的腳步聲由遠(yuǎn)而近，直至媽媽的笑臉出現(xiàn)在眼前。媽媽將我摟在懷中，為我穿衣，她那柔軟的頭發(fā)落在我的臉上，恰似托過臉頰的一縷溫柔，嘴角輕瀉出《親親我的寶貝》的旋律，讓我倍感愜意??

歲月在呼喚中流逝，無數(shù)個(gè)午后母親到來的畫面也清晰地?cái)z入我心靈的底片，只是無數(shù)次的呼喚聲中，母親的聲音似乎越來越小——

終于有一天，睡醒后，我沒有再呼喚“媽媽”，而是輕輕地走到母親的床邊。母親躺在床上，整個(gè)身子像一條繃緊的弦，那略顯蒼白的嘴唇也失去了往日最亮麗的紅潤。媽媽老了，只是時(shí)光流逝，我未察覺。

忽然，我的咳聲驚醒了母親。母親睜開眼，望著我手足無措地說道：“你看我睡得那樣沉，連你喊我都沒聽到，以后不會再這樣了??”那一刻，我仿佛感受到了撕心裂肺的痛，我聽到了我的愛支離破碎的聲音?！皨寢專闼?！我以后再也不會那么任性地叫你了。”我眼眶中噙滿了淚水??

愛河的水仿佛依舊那樣深，可是它的支流卻漸漸枯竭了。我怕有一天它被我吮干了的時(shí)候，我會失去生命中最珍貴的東西??

而今，我已經(jīng)長大，我早已不再在睡醒后呼喚母親。我喜歡在母親熟睡的時(shí)候，微開窗戶，為母親蓋好被子，然后仔細(xì)端詳著母親，就像母親在我兒時(shí)默默注視著我那樣。不知不覺，我已飛過母親的夢里——

媽媽，你聽見了嗎？在夢里，讓我對你悄悄說：未來的日子里，讓我在你身旁守候你??

滿分揭秘：：這篇考場作文以“母愛”為主線，以細(xì)膩溫和的筆調(diào)寫出了“我”成長中隱藏在呼喚聲中的母愛。這是“我”有聲的呼喚，隨著時(shí)間的推移，“我”意識到母親也需要“我”的愛。于是，“我”把對母親的愛藏在夢中的悄悄話中，以此塑造了一個(gè)成長中的懂事的孩子形象。讀來親切真實(shí)，有感染力。在考場中，能有如此精巧的構(gòu)思，的確難能可貴。

滿分作文展示三

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

春花秋月，夏云冬雪，可是你從不知道，你在我心目中的分量，你承載著我這些年來怎樣的情感，今天讓我悄悄告訴你——

你，就是我家門前那一條蜿蜒如歌的小溪??

走過冬〃告別了傷感

知道父母離婚的消息后，我的心隨著那一張綠色的證書被冰封，痛過后是迷惘，在初春之際，踏著碎步來到你的身邊，靜靜地，任你蕩滌著我疲憊的心。

初春，你走過了冬的肆虐，冰開始消融，血液開始流動，心臟開始跳動著溫柔，如此清澈的圣水，仿佛每一滴都是你的眼睛，眼睛是心靈的窗口么？是啊，我仿佛隱隱約約看到了你的心，清澈見底。溪邊的草木頷首低眉，親吻著你的面龐；陣陣鳥鳴伴著你的歌聲，譜寫出生命的旋律，疑似天籟，卻在人間！

我微微俯身，用手輕輕撫摸過你的臉。啊，暖暖的！猛然間，我終于透過了千滴萬滴的晶瑩，終于讀懂了你的心，我看到了你心中最純正的樂觀，最積極的生命，最陽光的豁達(dá)??盡管冬的寒冷讓你的身軀冰凍，但你的生命不滅，這個(gè)冬天的寒冷只會讓你在即將迎來的春天變得更加清澈，更加活力四射??

我不是也從冬天走過來了么?我怎么能讓這個(gè)冬天就如此冰封了我的心？我還有自己的理想，不是嗎？就像你要奔向大海一樣，你告訴了我你的夢想，在你的陪伴下，我又怎能不迎來我的春天！

脫去鞋子，赤著腳丫，我邁入你的懷中，春江水暖我先知，這個(gè)冬天，我陪你一起走過，那么，就我們一起迎來屬于我們的春天吧！

潺潺細(xì)流中，心在歌唱??

走過夏〃燃起了斗志

盛夏時(shí)節(jié)，焦灼的日光令人炫目。我靜靜地坐在你身旁的一棵樹樁上?！靶∠R上就快中考了，我該怎么辦？” 你無語，只是一個(gè)勁兒向前奔去。

我知道你會給我答案，起身，循著你奔跑的方向，蜿蜒曲折。突然，你的面前出現(xiàn)一塊巨石，碩大的身軀擋住了你的去路，我以為你會放棄前進(jìn)，我以為你會害怕，膽怯，然后退縮。誰知，你竟然無所畏懼地用自己如此脆弱的身體向那塊巨石撞去，濺起無數(shù)的水花，每一顆晶瑩都折射出眩人的光輝，還折射出我眼中的驚詫，我心中的感悟??

原來，這就是你給我的答案！

我也即將遇到人生中的一塊巨石，而我卻心生膽怯，我怕將自己的身軀撞碎?？墒悄愀嬖V我，怕什么！即使撞碎了自己的身軀，迸濺出的是自己不悔的信念！是自己拼搏的勇氣！只要自己全力以赴，只要自己拼搏過，再大的巨石又有什么可怕！

“謝謝你，小溪??”

你依舊無語，只是沖向巨石的身軀變得更加兇猛更加有力。

此時(shí)此刻，我正握著筆，悄悄地告訴你，今后，我的人生還將會永遠(yuǎn)陪伴著你，愿你能帶給我更加絢麗多彩的人生！

滿分揭秘：：作者深諳為文之道，構(gòu)思巧妙，描繪生動，頗具匠心。作者避免人云亦云地記敘人與人的交往，大膽地刻畫了我與一條小溪之間的情感淵源，不僅中心明確，而且主題突出。本無新意的小標(biāo)題非但沒有影響文章的總體，反而與文題緊密切合，相得益彰。只能慨嘆：實(shí)在是妙！構(gòu)思巧妙，新穎獨(dú)特，語言美觀，描繪生動。

滿分作文展示四

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

初三的夜晚，永遠(yuǎn)都是那般的無休止，回到宿舍，好不容易可以閉上了眼，一吐心中的那份情愫—— 讓我悄悄告訴你——

我都快累死了。課程表上天天都是那幾個(gè)字，就像魔方一樣，無論怎么組合，那么多的方塊還是那么多。我就像一只提線木偶，三條線分別被拴在教室、宿舍、食堂。每天的每天，都會有數(shù)不清的各種各樣的東西等著你去背、去默。我成了一只土撥鼠，一有空就要費(fèi)盡地鉆進(jìn)書里去啃那些難以下咽卻又不得不咽的東西。

天依舊是那樣刺目的白，一陣陣熱浪沸騰著一顆顆浮躁的心。我想去吟詩，我想去作賦，可是考卷和老師硬要束縛住它，不容你越雷池一步。

路上，一樣的人，一樣的行色匆匆，一樣的面無表情??

“中考”，你好狠啊！你不就像一根繩子嗎？你捆住了我躍躍欲乘風(fēng)而去的心。讓我悄悄告訴你——

你可知道，我最討厭這個(gè)汗臭滿滿的夏天。不過還好，這兩天，天氣漸漸涼了起來，抑或已經(jīng)打上了秋天的印記。七門學(xué)科的老師定時(shí)不定時(shí)地在教室里進(jìn)進(jìn)出出，好生緊張??可是看到數(shù)學(xué)作業(yè)、化學(xué)作業(yè)以及語文默寫簿上一個(gè)個(gè)歡慶鼓舞得像節(jié)日一般喜悅的100，心情還是莫名其妙地好了很多。

教學(xué)樓坐北朝南，要是在下午，溫柔、和煦的陽光鋪滿走廊和樓梯，透過窗玻璃漸濃漸淡地渲染開來，煞是好看。走出樓梯，清新的陽光一頭撞進(jìn)懷里，不時(shí)給人一種時(shí)空交錯(cuò)的感覺。站在走廊上，偶一抬頭，秋日的云遠(yuǎn)遠(yuǎn)地浮在天邊，天很高，云很淡，偶爾有鳥飛過，像一襲微墨。低下頭的瞬間，波瀾的心突然歸于寧靜。悄然發(fā)現(xiàn)，即使是我所鐘愛的文字，只要老師喜歡，我也可以把它寫得規(guī)規(guī)矩矩、漂漂亮亮。這并不難。

讓我悄悄告訴你——

如果真能跟我說說話就好了。很欣喜地發(fā)現(xiàn)，在每一個(gè)陽光照得到的地方，都能碰到過去的同桌、死黨、朋友。那些隨風(fēng)飄逝的日子像零零碎碎的電影畫面，倏然間與現(xiàn)實(shí)重疊起來。像過去一樣神吹海侃，談天說地，興奮的心情，此時(shí)此刻就像一群歸巢的麻雀，撲啦啦地飛散開來。我覺得自己像一個(gè)拾貝者，將從前的話題一一撿起，固執(zhí)地讓它重現(xiàn)當(dāng)時(shí)的光彩。那天回家，一曲東方神起的《Magic Castle》，驅(qū)散了所有的煩惱與空洞，給了我一顆心滿滿快要溢出來的快樂與感動。

讓我悄悄告訴你——

請你也悄悄告訴我，以這樣一種特有的節(jié)奏演繹著的生活，——苦，不堪言，累，難以述盡，然而卻支持著我度過一段美好的青春歲月，我是應(yīng)該抱怨還是感恩呢？

??或許，我已經(jīng)有答案了。

滿分揭秘：：初三，就像考生筆下描述的那樣，永遠(yuǎn)充滿了累和苦，苦，不堪言，累，難以述盡。面對作者的寂寞和無奈，這番痛苦實(shí)在是憋得慌，迫切的是需要一個(gè)傾聽者，所以，這篇考場作文，小作者以一種悄悄話的形式，把讀者當(dāng)作聽眾，用自己最鐘愛的文字淋漓盡致地告訴了我們活在當(dāng)下的日子和感受。文中的描寫親柔而美好，正如考生眼中的世界一樣，永遠(yuǎn)充滿陽光，永遠(yuǎn)充滿燦爛。尤其讓我們稱道的是，這位考生用并列式的敘事結(jié)構(gòu)來推動事情的發(fā)生和發(fā)展，無疑這也是這篇考場作文的一大亮點(diǎn)。

滿分作文展示五

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

四季寒暑，時(shí)光荏苒。你的清澈與流動，在我不長的人生長河中留下了別樣璀璨的絲帶??你，——門前的那條小溪?？墒钱?dāng)我站在你的面前時(shí)，你又怎么能夠感受到呢？

春天，是你，從深冬中蘇醒的那一刻，你的血液就開始流動，你的生命就開始蘇醒！我佇立在你身邊，傾聽著大自然天籟般的聲響，沐浴著金子般的陽光，我情不自禁的把手伸入你的懷中。啊，暖暖的！猛然間，我從你的身上讀出了一種叫做生命的東西。寒冬幾乎沒有給你任何影響，因?yàn)槟闶冀K堅(jiān)信，美麗明媚的春天一定會來到。于是你便放開歌喉，盡情高歌，你用撞擊石塊的“泠泠”響聲告訴人們春天的來臨，生命的來臨！那一刻，望著暢游在你懷中的錦鱗，我開始懂你，你讓我懂得了生的真諦！夏天，是你，用柔韌的身軀詮釋著什么才是真正的拼搏。你積蓄了一個(gè)春天的活力，生命之花開始綻放。我依舊佇立在你身邊，感受來自你身上所發(fā)出的那股挑戰(zhàn)的氣息，你按耐不住心中對大海的向往，開始奔跑，向著前方奔跑！我緊跟在你身后，不由自主地。你遇到了一塊巨石，而你似乎卻渾然不知，用你的身體向巨石撞去，響聲如雷貫耳！我被震撼了，你那股斗志深深地烙在我心里！你依然不知疲倦，無所畏懼地撞擊著巨石，濺起了無數(shù)晶瑩的水花，在陽光的映照下，折射出拼搏的身影。我在淙淙流水中懂了你，懂得了拼搏的意義！

秋天，是你，用平靜的面孔感受豐收的那一刻。一個(gè)夏天的拼搏，你成功了，越過了重重阻礙！可是，你的心卻靜了下來，望著明鏡一樣的水面，你如同一個(gè)老者。幾片秋葉靜靜地飄落在你的身上，我輕輕地接住了他們，陣陣漣漪也在我心中久久散開??我在秋風(fēng)中懂了你，懂得了一種叫做淡定的品格。

冬天，是你??

你在我家門前靜靜地流動著，伴著歲月的流逝，演繹著多姿的人生，可是這些，你知道嗎？只能讓我悄悄告訴你，下一個(gè)春季，我還來看你??

滿分揭秘：：散文家曉雪曾經(jīng)這樣說過，散文最大的特點(diǎn)就是它的隨意性和多樣性，無疑這篇考場作文，考生以“悄悄地跟小河的對話”為線索向我們詮釋了散文的這一特點(diǎn)，透過這篇文章，我們不僅讀懂了什么是生命，而且我們同樣讀懂了什么是生生不息的生命，尤其是結(jié)尾，更是深化了主題，升華了情感。

滿分作文展示六

讓我悄悄地告訴你

——謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給與我同窗兩年半而轉(zhuǎn)學(xué)去新疆的陸同學(xué)

南通市一考生

“輕輕柔柔的雪花在漫漫地飄，黑夜因此而顯得圣潔美好。你盼望的雪終于來了。你看到了嗎？我笑著，小聲地對千里之外的你說，當(dāng)你那邊下雪時(shí)，請一定要托住它，因?yàn)??

那是我用力地想你的心?！毖凵褚稽c(diǎn)點(diǎn)低落下去，我合上信紙，走向窗欞??

我跌進(jìn)往事的河里。

在我期盼以久的這個(gè)冬天，那個(gè)轉(zhuǎn)身離去的背影像白雪般一點(diǎn)點(diǎn)融化。透過眼前彌漫 的霧氣，我聽見了淚水滴落的聲音。

三年前，那是一個(gè)金色的九月，我從你澄澈透明如琥珀的眼中看見了自己。因?yàn)樾牡椎?慌亂與恐懼，在那么多陌生的身影中唯獨(dú)牢牢地抓住了你的手。從此，你的燦爛如花的笑容便印進(jìn)了我的心并且與我的生命重疊起來。

總是藏在前后兩座樓中間的初二教學(xué)樓，那個(gè)伸手就可觸摸到陽光，仰首便可望見天 空的走廊上，常常出現(xiàn)兩個(gè)歡天喜地的身影。

可是眼前的走廊空蕩蕩，只有蕭瑟的北風(fēng)裹挾著我寂寞的腳步在單調(diào)地回響。好冷，真的好冷，我站在風(fēng)中，滿目是蒼涼。我搓著冰冷的手，猛然記起身邊再也不會有一只溫暖 潮濕的手，一邊笑著，一邊握緊。

我從往事的河里浮上來，渾身都洇濕了。尤其是睫毛，濕得幾乎睜不開。

你真的就這樣離我而去了，你不會太狠心了嗎？熟悉的氣息彌散在空氣中，只有初三（8）班教室內(nèi)那個(gè)空位足以證明你的存在。可是你知道的，我是個(gè)適應(yīng)性很差的小孩，那些依賴著你而養(yǎng)成的習(xí)慣，我是改不掉的。那么，你怎么忍心走呢？

天是慘淡的，寂靜的，而我們曾經(jīng)萬分期待的那場雪，卻始終沒有來。你說要我們一起 看雪的，可你還是沒有等得及。那些曾經(jīng)大笑過的昨天，越來越遠(yuǎn)。只剩下我獨(dú)自聽著我們一起聽過的歌，獨(dú)自等著那場遲到的雪。

清朗的鈴聲打破了絕望的空氣，我漫不經(jīng)心地接起電話，聽筒里那個(gè)既陌生又熟悉的聲音讓我的心猛地一顫。鼻子開始發(fā)酸，周圍的空氣變得凝重。你用那么歡快的聲音說著那邊的種種好，歡快的心情毫不掩飾地傳過來??

我放下了話筒，流著淚對著看不見的你微笑。你快活的嗓音在耳邊縈繞，而剛剛在聽的歌還在憂傷地飄。其實(shí)，沒關(guān)系的。不管怎么樣，人都得適應(yīng)環(huán)境，不過是時(shí)間的問題。

這已經(jīng)足夠了。

只要你，一切都好。

攤開永遠(yuǎn)也不會寄出的信紙，我繼續(xù)寫下：“ 這一天，給你的歌/你聽懂了么/這一天，給你的歌/你會喜歡么/你在這一天，聽我給你唱出這首歌/那是我說不出口的樂與憂/總有一天，我也會聽到/你哼出這首給你的歌/這是給你的歌 也是給我的歌?！?/p>

我只想悄悄地告訴你，若曾素心相贈，無妨咫尺天涯，你聽到了么?

周圍的一切，明明滅滅地閃爍起來，我眼中只剩下，那漫天遍地的雪花??

滿分揭秘：： 這篇考場作文，考生以細(xì)膩的筆法，記敘了作者與同學(xué)之間相處與離別的點(diǎn)滴和片段，緩緩道來，使全文籠上了一層淡淡的憂傷。作者想表達(dá)的不僅僅是對過去的懷念之情，在文章的后半段已逐漸升華成對同學(xué)美好的希望和祝愿。全文如流水般一氣呵成，感情起伏跌宕，真摯感人。人雖然離開了，但是我還是想悄悄地跟她道一聲：我們依然是好朋友。

滿分作文展示七

讓我悄悄地告訴你 南通市一考生

亙古是星辰，永恒是母愛。

——題記

我始終不能讓媽媽在我的心目中留有愛的印記，直到那一天，我才真正體會到—— 那是一個(gè)灰色的周末，我一個(gè)人在家，媽媽去鄉(xiāng)下開會了。突然，我覺得頭好暈。我下意識地摸了摸額頭，好燙！那一刻，我才發(fā)現(xiàn)我是多么地需要關(guān)懷。我終于還是撥打了那個(gè)熟悉而又陌生的號碼——媽媽的號碼。電話這頭，是軟弱無力的我。電話那頭，是焦急無比的媽媽。她說她盡快趕回家。

我看著表，覺得時(shí)間好漫長。我在等??

終于，媽媽回來了！她的頭發(fā)上落滿了雪花，她的臉上盡是汗。媽媽心疼地摸了摸我的額頭。她沒有先撣去頭發(fā)上的雪，而是為我找藥?？粗鴭寢尀槲颐η懊蟮臉幼樱液芨袆?。

??終于，燒退了。媽媽笑了，我也笑了，這一笑卻也笑出了眼淚。

媽媽看我有些疲憊，便沖了一杯咖啡給我。淡藍(lán)色的茶杯，淺黃色的茶墊，很合適的搭配。我慢慢品著這純美的卡布基諾，一股又一股的暖流流遍我的全身，像母愛一樣，一絲絲地沁入我心田，溫暖著我。

我忽然覺得，茶杯是母愛，茶墊是我。茶杯溫暖著茶墊，母愛滋潤著我。雖然茶杯也有涼的時(shí)候，但母親的愛卻持久沐浴著我。過去的我，經(jīng)常頂嘴，對媽媽的關(guān)懷與愛，也總是不屑一顧。想到這兒，眼淚溢滿了眼眶。我抬起頭，本以為眼淚不會落下，可眼淚還是落下了。落到嘴邊，澀澀的，淚水的味道；甜甜的，母愛的味道。

風(fēng)，吹起如花般破碎的流年，而母愛會成為我命途中最美的點(diǎn)綴。

媽媽，讓我悄悄地告訴你，對不起，我愛你。以前的我太無知，總是會在不經(jīng)意間傷害你！

媽媽，請你原諒我。

媽媽，等到我功成名就時(shí)，我一定會當(dāng)著所有人的面告訴你：我愛你！媽媽，我愛你！

滿分揭秘：：這篇考場習(xí)作，通過前后對比，一方面突出平時(shí)對媽媽的不理解，另一方面又通過周末的這件事，讓我們明白原來不是不理解，而是沒能認(rèn)真去表達(dá)，所以考生最后說“等到我功成名就時(shí)，我一定會當(dāng)著所有人的面告訴你：我愛你！”在全文中起到了深化主題的作用。

滿分作文展示八

讓我悄悄告訴你

南通市一考生

“寶貝，時(shí)間到了，該起床喲！”

在媽媽輕柔的撫摸下，我一邊揉著朦朧的睡眼，一邊穿著還彌散著洗衣液清香的衣服，準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是穿著還彌散著媽媽味道的衣服，更確切些。急急地洗漱完畢，不知道是不是由于最近我忙于復(fù)習(xí)太累，還是媽媽怕耽擱了我去學(xué)校的時(shí)間，總之，媽媽早已將平日我最愛吃的早餐擺放在小圓桌上。

我一落座，便大口大口地吃起來，儼然沒有平日里淑女一般的形象，“媽媽，聽爸爸說，最近一段時(shí)間，你單位的事很多，你天天這樣起早貪黑地照顧我，不累嗎？昨天晚上我到家快10點(diǎn)了，可你還沒到家??”“媽媽不累，要這么說，我女兒每天晚上學(xué)習(xí)都要到10點(diǎn)后才能回家，不也很累嗎？我女兒不也像媽媽一樣很出色嗎？”

媽媽一邊聽著，一邊看著我狼吞虎咽的樣子，禁不住笑出了聲音，“我們家女兒今天怎么了？平時(shí)可沒有這么多話的?！蔽也恢朗遣皇俏沂B(tài)了，但從媽媽那甜蜜的笑聲中，分明可以感覺到那笑聲是從媽媽心底里發(fā)出的，此時(shí)此刻我最想悄悄告訴媽媽的是：媽媽，你的女兒長大了！媽媽，您不要太累了！媽媽，我愛你！！

吃完飯，我背起了鼓囊囊的書包，往公交車站點(diǎn)奔去。上了車，我轉(zhuǎn)過身，透過公交車的窗戶，還能看到媽媽還站在不遠(yuǎn)處定定地望著，瘦弱的身影在早晨瑟瑟的寒風(fēng)中顯得特別的單薄，那神情透著牽掛，飽含著囑托，還有一份對我殷殷的期望??突然，我鼻子一酸，想想自己這么大了，很少主動去關(guān)心媽媽，我不知不知道媽媽工作也很累，即便在我耍孩子氣，任性，自私的時(shí)候，媽媽也總是毫無怨言，總是給我以無盡的關(guān)愛，她總是給我以寬容，給我以安慰。

“到站了，請各位依次下車！”駕駛員的招呼聲將我從回憶中拉了過來，我急忙背起書包，挺直身子，向教室奔去??

一邊走一邊從心底里跟自己說，今天晚上回去的時(shí)候，我一定會把我的悄悄話告訴媽媽：我愛媽媽！我永遠(yuǎn)不會辜負(fù)媽媽！

滿分揭秘：：平時(shí)父母對我們的愛，我們從來都是以一種接受的方式接受，從來都認(rèn)為那是理所當(dāng)然，可是當(dāng)我們靜下下來，認(rèn)真思考時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了，即便不能大大方方地表達(dá)，我們也得悄悄地告訴父母：做兒女的永遠(yuǎn)愛你們。這就是這篇考場作文能夠贏得我們閱卷老師青睞的一個(gè)重要依據(jù)。

第四篇：2009年貴州省安順市中考滿分作文選評

2009年貴州省安順市中考滿分作文選評

張 宗 明【試題輯錄】

請從下面兩個(gè)題目中任選一題作文． 要求：① 文體不限，字?jǐn)?shù)在600 字左右．

② 說真話，敘真事，抒發(fā)真情實(shí)感．

③ 所寫內(nèi)容必須在材料所提示的范圍之內(nèi)．

④ 文中不得出現(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的地名、校名、人名．

文題一：某中外合資企業(yè)招聘管理人員，面試中有這么一題：三人出外打獵，一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了一只野兔，另外一個(gè)人打死了這只兔子，第三個(gè)人拾回了這只野兔．問誰該得獎(jiǎng)．據(jù)說，不少應(yīng)聘人員均忽視了“發(fā)現(xiàn)”者的功勞，亦即忽視了信息、眼光、知識的價(jià)值，因而受到外方的否定．

請以“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一篇作文，題目自擬．

文題二：當(dāng)代社會要求公民具有良好的人文和科學(xué)素養(yǎng)，具有開闊的視野和合作意識、創(chuàng)新精神．對于同學(xué)們而言，要想使自己成為適應(yīng)社會發(fā)展需末的合格公民，僅從書本中、課堂里學(xué)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，每個(gè)人都必須認(rèn)真思考學(xué)什么、怎樣學(xué)的問題．著名教育學(xué)家陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范時(shí)曾手書一聯(lián)：“以宇宙為教室，奉自然為宗師．”以此闡釋他“生活即教育，社會即學(xué)?！钡慕逃枷耄纱丝梢?，天地萬物（如一草一木）、社會萬象（如一人一事）、生活百態(tài)（如喜怒哀樂）都是可供我們認(rèn)真研讀的經(jīng)典，也永遠(yuǎn)是值得我們尊敬的老師．只要我們抱定度誠的態(tài)度和一顆感恩的心，融入自然，師法自然，走進(jìn)社會，認(rèn)識社會，觀察生活，感悟生活，我們定能學(xué)有所獲，并能不斷得以發(fā)展和完善．

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)、生活、成長過程中，你一定有過這方面的經(jīng)歷和體驗(yàn)，有過認(rèn)真思考和真切感受。請將題目“從 中學(xué)習(xí)，補(bǔ)充完整，寫一篇文章．

【寫作指導(dǎo)】

文題一是話題作文，需提醒大家兩個(gè)問題：第一，如何對待文題中所敘述的故事？這個(gè)故事只是引出話題，啟發(fā)思考，激發(fā)想像，調(diào)動你的寫作欲望。作文的內(nèi)容和中心不是由這個(gè)故事所決定的，而是由你根據(jù)自己的選材來決定。它追求思維的發(fā)散性、創(chuàng)造性。所以你

要解放思想，拓開寫作思路，才能表達(dá)豐富多彩的內(nèi)容。第二，如何擬題？擬題就是讓文章的眼睛明媚動人，讓文章的標(biāo)題撩人心動。要做到這一點(diǎn)，你必須在認(rèn)真審題、認(rèn)真構(gòu)思、認(rèn)真提煉的基礎(chǔ)上進(jìn)行。所擬題目要做到題文統(tǒng)一、語言規(guī)范、形式優(yōu)美、表達(dá)新穎，有利于發(fā)揮自己寫作的特長。

文題二是半命題作文。你可根據(jù)自己占有材料的情況確定選材范圍，根據(jù)自己的思考所得確立主題，以保證選取自己比較熟悉的內(nèi)容來寫。必須注意兩點(diǎn)。第一、讀懂提示語。本題的提示語涉及學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法三個(gè)方面,引領(lǐng)你從不同的角度去思考，你只需從紛繁的材料中選擇某一個(gè)角度去思考就行了。要注意分析“你一定有過這方面的經(jīng)歷．．和體驗(yàn)，有過認(rèn)真思考和真切感受”這句話中幾個(gè)關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系,它是你選材、立．．．．．．意、謀篇的關(guān)鍵。第二、補(bǔ)充題目分前后兩部分,前指的是學(xué)習(xí)范圍或?qū)W習(xí)對象,后指的是學(xué)習(xí)內(nèi)容(包括結(jié)果),前后之間有著緊密的聯(lián)系。（張宗明）

【滿分佳作1】

生命的發(fā)現(xiàn)

安順市考生

一個(gè)人生命的價(jià)值不在于你擁有了多少，而在于你奉獻(xiàn)了多少。

——題記

爸爸買來幾盆吊蘭，放在我的臥室里，我的臥室頓時(shí)顯得生機(jī)盎然。

它們真是綠得可愛。我特意搬來凳子，坐下來慢慢侍弄起它們。中間新長出來的幾片嫩葉傲然地立于群葉之中，這些沒有經(jīng)過風(fēng)霜的嫩葉，洋溢著如此鮮活的色彩。

嫩葉下面是經(jīng)過冬天的翠葉，綠得發(fā)黑、發(fā)亮。那葉面上布滿了細(xì)絲般的皺紋。它們挺立在哪兒，似乎在向嫩葉宣告它們是新生命的長者，教導(dǎo)它們?nèi)绾纬蔀橐黄鲱惏屋偷娜~子。

不經(jīng)意間撩起翠綠的葉子，偶然發(fā)現(xiàn)盆邊那幾片枯葉，吃力地地支撐著孱弱的身體。它們在漂白著自己。身上突起的每一條葉脈，仿佛還流淌著綠的血液。

綠是葉子畢生追求的信念，是它們的驕傲。然而那些枯葉卻把自己的綠送給了那些嫩葉。那些嫩葉也會傳承枯葉的精魂，綠過一生的！我想，枯葉將自己的生命獻(xiàn)給了它的孩子們，看見自己的子孫綠下去, 它們一定會感到欣慰的。

那是一次驚人的發(fā)現(xiàn)。在網(wǎng)上看到了大地震中犧牲的張米亞老師，他的精神與枯葉是何等的相似啊!

在那次地震中，張米亞老師用自己的背彎護(hù)住了自己的學(xué)生。他跪在地上，身體彎如一張弓，將學(xué)生護(hù)在自己的胸前。這個(gè)保護(hù)學(xué)生姿勢定格在他生命的最后一刻。當(dāng)搜救人員找到他的時(shí)候，他已經(jīng)氣絕。他護(hù)衛(wèi)孩子的手已經(jīng)僵直，不得不被搜救人員含淚鋸斷。張老師用生命詮釋了他生前所唱的那首歌：“摘下我的翅膀，送你去飛翔??”。

無論是那些為嫩葉枯死的老葉，還是那為護(hù)衛(wèi)學(xué)生生存的張米亞老師，他們都用生命詮釋了奉獻(xiàn)的價(jià)值。

【簡評】

精巧構(gòu)思，托物言志。作者借葉來贊頌在災(zāi)難中用生命詮釋奉獻(xiàn)價(jià)值的園丁,寄托、傳達(dá)了作者的抱負(fù)和志趣?！澳鞘且淮误@人的發(fā)現(xiàn)??”筆鋒一轉(zhuǎn),形成高屋建瓴，水到渠成之勢,從自然過度到人性，實(shí)現(xiàn)了人與自然的美好結(jié)合。

精密結(jié)合，意蘊(yùn)盎然。作者把自然與人性這兩個(gè)看似不相關(guān)的意象巧妙結(jié)合起來,把自然小景與人生思辨融為一體,創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境，收到了意蘊(yùn)盎然的藝術(shù)效果。

意蘊(yùn)不凡，發(fā)人深思。文章的結(jié)尾含蓄雋永,給讀者留下思考的空間。從價(jià)值觀的角度,讀者不能不聯(lián)想到自然與社會,繁衍與發(fā)展這個(gè)人類關(guān)心的重大課題。（張宗明）

【滿分佳作2】

欣慰的發(fā)現(xiàn)，永恒的美麗

安順市考生

有那么一種愛，總在回望的剎那被深刻感悟；有那么一種愛，總在無聲的境界里滋潤心懷?！}記

我總以為，木訥的父親永遠(yuǎn)不會表達(dá)他對女兒的愛。直到那次我不經(jīng)意地回眸，才帶給我欣慰的，卻又是永恒的發(fā)現(xiàn)。

那次我騎車出門前，像往常一樣向父親簡單道別：“爸，我走了?！?/p>

父親正埋頭干活，只輕輕地“哦”了一聲。每次都這樣,沒有多余的語言和動作。每天騎車從巷口經(jīng)過，卻沒發(fā)現(xiàn)巷口那株柿樹已經(jīng)滿樹金華，片片搖曳的黃葉宣告秋天的來臨。我仰頭望一眼那高大的樹冠，下意識地回望了一眼。拐角處一個(gè)淡淡的人影，構(gòu)成一幅完美的畫面,定格在我的視線當(dāng)中。

那人影遙遙地看著我,悠長的目光仿佛要追隨我到天邊。那就是我十五年來熟悉不過的輪廓——父親，我的父親。傻傻的我驟然停在金黃的柿樹下，回望著拐角處。巷尾那悠長而深沉的目光凝眸在我的身上，目光灼灼，其愛融融。

父親發(fā)現(xiàn)我在看他，剎那間手足無措，慌亂地收起目光，羞澀而窘迫的神情中摻雜著孩童般的惶恐,慌忙轉(zhuǎn)身回家。

我卻久久佇立在那里。我想,父親已經(jīng)有很多次這樣的凝視了，我卻是第一次發(fā)現(xiàn)。金黃的柿樹搖醒了秋日的天空，而父親的目光搖醒了他無知的女兒。原來,在我身邊始終綻放著一朵濃郁的香花，而我卻沒有嗅到它那沁人心脾的馥郁。

此情此景，大愛如斯。父親那沉默厚重的愛,等待著我一次次地發(fā)現(xiàn),將它串成璀璨奪目的珍珠，照亮我的一生。

欣慰的發(fā)現(xiàn)——目光灼灼，其愛融融。就在那一刻,鑄成了我心靈中永恒的美麗。

【簡評】

描寫細(xì)膩，傳神如畫。細(xì)致的細(xì)節(jié)描寫是本文的最大亮點(diǎn)。如父親目光、神情等描寫都非常經(jīng)典。如果沒有對生活的細(xì)致觀察和深刻體會,就不可能描寫出如此精彩的畫面。

角度新穎，情感真摯。作者以女兒的角度來觀察父親,她對“那悠長而深沉的目光凝眸在我的身上”感到“目光灼灼，其愛融融”。說父親“凝眸”的那一刻,“鑄成了我心靈中永恒的美麗”表達(dá)了對父親最真摯的感情。

平中見奇,表現(xiàn)力強(qiáng)。本文語言樸實(shí)凝煉，字里行間表現(xiàn)了對父親的崇敬和感激之情。如“悠長的目光仿佛要追隨我到天邊”等句凸現(xiàn)了作者平中見奇的語言風(fēng)格。（張宗明）

【滿分佳作3】

從等待中學(xué)習(xí)理解

安順市考生

父母施予孩子真正的愛，會縮短彼此心靈間的距離，使孩子學(xué)會理解,學(xué)會寬容。

—— 題記

一直以來,母親是我學(xué)習(xí)的榜樣，我們相濡以沫十多年來，她的言行影響著我的人生道路。那一次，我又從等待中，向母親學(xué)習(xí)了理解，快樂和幸福溢滿心間。

秋風(fēng)陣陣，搖落了漫天芳華。曾經(jīng)的繁華與燦爛，一時(shí)飄渺無成。絢麗不在，唯余蕭索，寒意徹骨。我佇立陽臺，守望著那幽靜的路口。天色已暗，不見行人，只見片片枯葉在空中飄旋，簌簌下落。晚風(fēng)吹亂了我的發(fā)髻，也吹亂了我的心，所有的煩惱與不安驟然襲來，攪亂了我的情緒?？吹綍r(shí)針已指向了九點(diǎn)，我再也不想等待。正想轉(zhuǎn)身回屋，眼前突然浮現(xiàn)出這樣一幅圖畫。

夜色朦朧，風(fēng)雪交加，在巷口那昏暗的路燈下，母親頂著頭巾，冒著嚴(yán)寒，橫身瑟縮著。她在默默地等待著她那晚歸的女兒??

是的，母親每晚都在巷口焦急地等待上晚自習(xí)回家的我。三年來，在那依稀的燈光下，母親都是這樣默默地等待，她神情那么平靜，在等待中想象女兒在燈下勤學(xué)苦練的情景。她在心中描繪著女兒與同學(xué)辯論時(shí)表現(xiàn)出的那種英氣與豪放。她也在憧憬著女兒金榜提名時(shí)那臉上蕩漾的笑容。當(dāng)然，她在估摸女兒還有多長時(shí)間才能回家的時(shí)候，內(nèi)心也少不了焦慮和不安??

這看似平淡的等待，卻蘊(yùn)涵著愛的牽掛，蘊(yùn)涵著人與人之間的相互理解。想到這里，我兩頰綻開了笑容。由此想到，母親一等便是幾年, 十幾年，默默守侯，毫無怨言。而我，僅僅幾個(gè)鐘頭就不耐煩了。頓時(shí)，羞愧爬上心頭，幸福和內(nèi)疚交織在一起，匯聚成難以言表的心情，在秋風(fēng)中慢慢飄散。

我沉醉在靜寂的夜空之中，享受著秋風(fēng)秋雨的溫馨與追求，愜意極了，快樂極了。因?yàn)槲以诘却懈形虻搅四赣H對我那殷殷的愛，從她身上學(xué)習(xí)了理解，在人生的旅程中又邁出了閃光的一步。

【簡評】

緊扣題意,大膽創(chuàng)新。本文切中了“只要我們抱定度誠的態(tài)度和一顆感恩的心”，“觀察生活，感悟生活，我們定能學(xué)有所獲”的提示, 大膽創(chuàng)新，出色地完成了寫作任務(wù)。

別開生面，精巧構(gòu)思。作者別開生面,用自己的等待去學(xué)習(xí)母親的等待,用自己心中的愛去感應(yīng)母親心中的愛，從中讓讀者感受到心靈與心靈的合拍——理解。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),卒章顯志。全文以“我”心情的變化為線索,巧妙穿插了母親冒著嚴(yán)寒，默默等待的圖畫,引出對母親三年等待的回憶，引發(fā)“羞愧”的情感，抒發(fā)作者效仿母親,情滿人生的豪情。（張宗明）

【滿分佳作4】

從他那里學(xué)習(xí)些什么

安順市考生

他才是我人生的伴侶，至親至密的老師。能與他結(jié)伴終身，是人生最大幸福。

——題記

幼兒園

幼兒園里，一個(gè)充滿幻想的小女孩，正在懵懵懂懂地翻閱著《安徒生童話》，聚精會神，如癡如醉。

她好像看到了那個(gè)皇帝穿著“新裝”的丑惡，好像感受到了那個(gè)賣火柴小女孩的哀傷，好像領(lǐng)悟到了那個(gè)丑小鴨變成白天鵝的哲學(xué)??

哈哈，那個(gè)充滿幻想的小女孩就是我呀。我從他那里學(xué)會了虔誠，學(xué)會了善良，懂得了真善美與假惡丑??

小 學(xué)

三年級，一個(gè)扎馬尾辮的小女孩，已經(jīng)開始欣賞冰心奶奶的《繁星·春水》，雖然還有點(diǎn)看不懂，但對其中所表現(xiàn)的至誠至善的母愛、純潔無瑕的童真卻有深刻的印象。“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我天空下的蔭蔽？”多么絢麗多彩的筆觸，多么令人動心的柔情?。?/p>

哈哈，那個(gè)扎馬尾辮的小女孩也是我呀。我從他那里學(xué)會了感恩。感恩母親，感恩生活，感恩自然??

初 中

九年級，一個(gè)坦誠直率，性格開朗的陽光女孩, 精靈的慧眼里閃耀著“腹有詩書氣自豪”的神采。她已經(jīng)讀懂了“商女不知亡國恨，隔江猶唱<<后庭花>>”那感時(shí)憂國的情懷。讀懂 了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”那舍生取義的豪情。讀懂了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”那崇高的理想。她從魯迅先生兒時(shí)看戲的歡樂中感受到了他特殊的氣息。她還體驗(yàn)到了朱自清筆下梅雨潭邊的陶醉??總之，不論是古道西風(fēng)瘦馬，還是杏化春雨江南，都已成為她目力所及的風(fēng)景。

哈哈，那個(gè)陽光女孩就是我呀——秦學(xué)英(化名)。我從他那里學(xué)會了憂國憂民，學(xué)會了盡忠報(bào)國?? 你一定想知道那個(gè)“他”是誰吧。那個(gè)“他”呀，就是書——我人生的伴侶，至親至密的老師。我從他那里學(xué)到了如何自強(qiáng)的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人的美德。我能與他結(jié)伴終身呀，真是人生的最大幸福??

【簡評】

標(biāo)題臵疑，貫穿始終。作者匠心獨(dú)運(yùn)，標(biāo)題用疑問句式，提高了讀者閱讀的興趣,滿足了讀者的好奇心理。標(biāo)題中“他”在行文中一直是個(gè)謎，作者在最后才揭示謎底——“他”就是書。情趣盎然，引人入勝。

構(gòu)思精巧，以簡馭繁。行文構(gòu)思精巧,以時(shí)間為線索貫穿始終。小標(biāo)題以簡馭繁，小片斷連綴成篇。以極少的文字,再現(xiàn)了作者勤奮好學(xué),健康成長的全過程。

語言鮮活,神采飛揚(yáng)。語言簡潔流暢，娓娓動聽。行文引用或活化古詩名句,爐火純青。其文學(xué)素養(yǎng),語言功底及作者活潑、俏皮的天性都表現(xiàn)在字里行間，一個(gè)文采超群的小女孩形象躍然紙上。（張宗明）

聯(lián)系地址:563000貴州遵義市洗馬路阿家寺巷吉祥苑A棟2-5-2信箱 電話:08528928766

第五篇：2009年湖北武漢市中考滿分作文選評

2009年湖北武漢市中考滿分作文選評

閱讀下面材料，按要求作文。

鏡頭一：運(yùn)動場上?！疤呓ⅰ蓖跎娇v身一躍，跨過了1.5米的橫竿；小個(gè)子李川連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。

鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長著一棵小松樹。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。

盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考？請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

【思路點(diǎn)撥】

這是一篇材料作文。材料作文的特點(diǎn)主要有兩點(diǎn)：一是讀寫并存。需要我們?nèi)フJ(rèn)真地讀材料，同時(shí)又要對材料進(jìn)行分析，然后根據(jù)自己對材料的把握進(jìn)行寫作。二是具有內(nèi)容的多向性、體裁的靈活性、思維的誘發(fā)性、寫法的多樣性。據(jù)此，我們可以從如下幾方面入手。

一、讀懂材料，把握主旨。

無論材料的形式如何，它總有一個(gè)主旨，正確理解這個(gè)主旨是寫好材料作文的前提之一。本文題是有兩個(gè)簡短材料和題下要求組成。在兩個(gè)鏡頭材料中，第一個(gè)材料是以“人”為中心，闡述“盡力而為”的道理；第二個(gè)材料是以“物”為中心，闡述同樣一個(gè)道理。在這兩個(gè)材料中，老師所說的話是立意的關(guān)鍵，這兩句話含有共同的生活哲理，即“盡力而為就好”。這是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的主題，可見命題者在命制這道作文題時(shí)，是從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)的。

二、確定文體，選好素材。

確立了文章主旨，就可以以所供材料為依托，由此展開聯(lián)想，確定文體和寫作的角度。本文題要求自選文體，大家應(yīng)根據(jù)實(shí)際確定一種自己最拿手的文體。如果寫記敘文，同學(xué)們可以結(jié)合自身的經(jīng)歷來寫。比如從小學(xué)到中學(xué)，每一個(gè)人都經(jīng)歷過困難與挫折，或者說見到、聽到過同學(xué)、朋友與困難、挫折作斗爭的故事。有了這些素材，下一步就是加工材料。以講述自身故事為例，我們可以將自己學(xué)習(xí)、生活中的故事藝術(shù)化。也就是說，用生動形象的語言、曲折的故事情節(jié)來寫記敘文。如果寫成議論文，不妨從以下幾方面來行文：①從材料中引發(fā)觀點(diǎn)。②概括材料并把材料作為論據(jù)。③把材料作為擬題的依據(jù)。④把材料作為文章的結(jié)論。本文可以“勇于挑戰(zhàn)”“努力的過程是最美的”等為中心論點(diǎn)。在選材上，可以選擇古今中外的歷史故事作為論據(jù)，來證明“盡力而為”的道理。

三、遵循要求，注重表達(dá)。

材料作文一般是由材料和要求兩個(gè)部分所組成。審題時(shí)不僅要吃透材料，還必須看清具體要求，切忌不看要求就匆匆下筆。如本文不能寫成詩歌和戲劇，篇幅不能少于600字，文中不能出現(xiàn)自己的姓名和校名等要求，寫作時(shí)都應(yīng)嚴(yán)格遵循。此外，還要注重語言的表達(dá)。如本文題中的兩則材料可以寫出不同體裁的文章，在表達(dá)時(shí)，一定要根據(jù)所選的文體，運(yùn)用得體的語言加以表達(dá)，力求明晰暢達(dá)，自然得體?？傊牧献魑膶忣}要清，主題要明，構(gòu)思要奇，格式要新。根據(jù)寫作要求，題目中所供材料可用可不用，只要你的立意或觀點(diǎn)是從材料中來的，即使不引述材料也無妨。

【滿分佳作】

亮點(diǎn)：巧用比喻說事理結(jié)構(gòu)井然主旨明

星星蠟燭小草

做不了太陽，就做星星，你一樣可以在自己的星球發(fā)光發(fā)熱。

做不了電燈，就做蠟燭，你一樣可以用自己的生命為他人照亮前程。

做不了大樹，就做小草，你一樣可以用自己的綠覆蓋大地。

“天生我材必有用。”只是每個(gè)人的用途不同，你不必為自己的缺陷而耿耿于懷。相反，只要你盡力去嘗試，用心去做，即使最后的結(jié)果不盡如人意，又有什么關(guān)系呢？

一顆夜空中的小星星，它沒有太陽的光輝，也沒有月亮的皎潔，甚至沒有人類的燈光明亮。然而，這些小星星卻都在努力地釋放著光芒?，F(xiàn)在如此，一百年前如此，一萬年前亦如此，因?yàn)樗鼈兘凶龊阈?。雖然他們距離地球十分遙遠(yuǎn)，但是一顆頑強(qiáng)的心卻給地球上的生靈以巨大的鼓勵(lì)。

一根不起眼的蠟燭，它不像電燈那樣明亮，也不像臺燈那么華麗，甚至沒有手電那么方便，但它依然站在自己的崗位上，時(shí)刻銘記著自己的使命，默默地燃燒著自己，照亮著他人，即使最后得不到人們一絲感激，但它知道，自己付出了就無悔。

一棵馬路邊無人問津的小草，它沒有花的漂亮，沒有樹的高大，甚至沒有同伴的潔凈，但它一直都在拼命從地下汲取水分，維持自己的生命。路人一次次的譏諷，一次次的踐踏，它都沒有后悔。它知道，人類需要它，自然需要它。即使得不到人們的認(rèn)可，只要自己付出了，自己努力做了自己應(yīng)該做的事，就無怨無悔。

世界上太多的事情是我們辦不到的，即使自己能辦到，也不一定能得到別人的認(rèn)可，但只要自己相信，自己努力去做即使結(jié)果不完美，但只要自己盡力了，就不會后悔。

【教師點(diǎn)評】本文開頭用一組排比句引出中心議題：一個(gè)人，應(yīng)該盡力去嘗試，用心去做自己該做的事情。接著展開闡述，以“一顆夜空中的小星星”、“一根不起眼的蠟燭”和“一棵馬路邊無人問津的小草”三個(gè)平凡的小事物設(shè)喻，闡釋了“盡力而為就好”的人生道理。文章結(jié)尾，再次歸結(jié)論點(diǎn)，照應(yīng)開頭，深化了文章的主旨。本文最大的亮點(diǎn)是：應(yīng)用比喻說理闡釋主題，生動形象；以三個(gè)并列的小材料來結(jié)構(gòu)文章的主體，首尾關(guān)合，層次明晰，主旨顯豁。

【滿分佳作】

亮點(diǎn)：琵琶反彈主題新思想深刻說理透

盡力而為就好嗎

我的同學(xué)這次考試失利了，我安慰她說：“盡力而為就好?！?/p>

她很嚴(yán)肅地盯著我的眼睛，說：“不是盡力就好，盡力只是為犯錯(cuò)誤找借口?！彼⒅?，臉色越來越沉，我感到火苗已經(jīng)燒到我的頭發(fā)了，得趕緊滅火，于是我妥協(xié)了。她這才放過我。稍候，她調(diào)節(jié)了一下情緒，開始給我講她小時(shí)候的一件事。

“那時(shí)候，我上三年級，老師總是布置好多作業(yè)，后來我就想了一個(gè)取巧的辦法，我跟老師說：?我盡力了，但不會做，沒辦法。?老師無奈地?fù)u搖頭。我的這個(gè)辦法成功了，于是很快這個(gè)辦法就在班里傳開了，所有同學(xué)都用這方法。后來，換了個(gè)老師，老師針對這一現(xiàn)象開了一次班會。班會上，老師講了一個(gè)故事，是關(guān)于豹子的。他說：?有一只小豹子出生三個(gè)月后，豹媽媽讓它去打獵，它嫌苦嫌累，便在外面游蕩了一會兒，回去對媽媽說，我盡力，可抓不到。豹媽媽心疼孩子，說：孩子，盡力就行了，我去打獵吧。豹媽媽讓小豹子休息。日子一天天就這樣過去了，終于有一天，豹媽媽老了，再也打不了獵了，可是小豹子早已過了最佳學(xué)習(xí)時(shí)期，爪子和奔跑能力早已退化。”

“老師對我們說：“如果不是一句盡力就好，小豹子和豹媽媽會有這樣的結(jié)果嗎？盡力而為只是借口，你捫心自問，你們真的不能做得更好嗎？”

“從那以后，我再也沒有用盡力這個(gè)借口搪塞他人，搪塞自己。”

她看了我一會兒，繼續(xù)說：“你知道盡力而為的下一句是什么嗎？盡力而為，命中注定。當(dāng)然，這是我加的。可是，實(shí)際上，真的什么都是命中注定的嗎？不可更改了嗎？人生下來就已經(jīng)注定了結(jié)果，關(guān)鍵是從開始到結(jié)束的過程，這一過程中遇到的困難、挫折數(shù)不勝數(shù)，不能站在山腳下，想像一下自己可能爬不上去，轉(zhuǎn)過身就對自己說，我爬不上去，我盡力了。愛拼才會贏，并不是僅僅盡力而為就好。”

我一直都知道，我這個(gè)同學(xué)有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，我對她說：“我明白了，盡力是達(dá)到身體或心理的極限，所以，我們要拼搏?！?/p>

“不錯(cuò)，接受新思想，挺快嘛?！彼凉M意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

人生中遇到的挫折有很多，可是盡力只是借口，要努力拼搏，愛拼才會贏，不是僅僅盡力而為就好了。

【教師點(diǎn)評】

本文作者采用逆向思維的方法，借同學(xué)之口，提出了一個(gè)新穎而獨(dú)到的觀點(diǎn)：“不是盡力就好，盡力只是為犯錯(cuò)誤找借口。”文章以對話的形式展開，重心部分是同學(xué)向“我”講述的她小時(shí)候的一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的小故事——同學(xué)曾以“我盡力了，但不會做，沒辦法”的借口來搪塞老師，逃避作業(yè)；但后來一位新老師講述的關(guān)于“小豹子”的故事，使得同學(xué)改變了“只要盡力就好”的觀念，懂得了“愛拼才會贏”的道理，“我”從同學(xué)的故事中也頓悟到“盡力是達(dá)到身體或心理的極限”的人生哲理。本文的亮點(diǎn)在于：立意獨(dú)到，主旨新穎；思想深刻，說理透辟。

盡力而為

常常聽到這樣一句話：十根手指不一般，有長也有短。這句話之所以流傳很廣，是因?yàn)樗日f出了自然現(xiàn)象，也揭示了人生哲理。是啊，人的天賦有高低之分，能力有大小之別。即使我們具備的先天條件不好、能力不足也不要緊，只要我們盡力而為就好。

盡力而為是正確評估自己的理智表現(xiàn)。成績不拔尖？沒關(guān)系。只要腳踏實(shí)地，做好平時(shí)每道習(xí)題就好。毫無特長？不要緊。樸實(shí)是我的特點(diǎn)，真誠是我的長處，盡力做真實(shí)的自我就好。相貌平平？沒什么。這不是我能改變的，盡力讓自己煥發(fā)出心靈美就好。生活中少不了比較，我們應(yīng)學(xué)會既不高估自己，勉強(qiáng)自己做能力之外的事，也不低估自己，自怨自艾深陷自卑的泥潭。盡力而為就是做最好的自己。

盡力而為是不計(jì)結(jié)果、注重過程的生活態(tài)度。小個(gè)子運(yùn)動員也許永遠(yuǎn)無法達(dá)到“跳高健將”的高度，可是他嘗試了，盡力了，就會獲得心靈的滿足，又怎會計(jì)較最終的名次呢？石縫中生長的小松樹或許永遠(yuǎn)無法枝繁葉茂，可它盡力生長展露的勃勃生機(jī)已感動了我們，這就夠了！生活在這個(gè)充滿功利的社會，人們常常盯著終點(diǎn)處的名、利、權(quán)，而忽略了生活中的另一種美——奮斗過程中的自我實(shí)現(xiàn)！還是品味一下曾國藩的話吧——“莫問收獲，只問耕耘”。這樣的人生，才會以盡力而為來享受更自然、更真切、更長久的過程之美。

盡力而為是不畏艱辛、追逐夢想的勇氣?！豆げㄌ亍返淖髡吡_琳曾被迫在酒吧進(jìn)行創(chuàng)作。盡管身為單身母親的她沒有足夠的資金，沒有豐富的寫作資源，沒有良好的寫作環(huán)境，但她竭盡所能，執(zhí)著追求寫作夢，終于創(chuàng)造出了像她那樣勇敢無畏的哈利·波特這一家喻戶曉的文學(xué)人物。如果我們深知先天不足卻選擇堅(jiān)持，注定得不到鮮花與掌聲卻盡力而為，這難道不是一種非凡的勇氣嗎？

大千世界里，我們都可能是十根手指中的一根短手指。朋友，如果平凡的你想創(chuàng)造不凡，請鎖定目標(biāo)，早點(diǎn)行動起來，盡力而為就好！