第一篇：師愛(ài)無(wú)私— 記一個(gè)平凡的小故事

師愛(ài)無(wú)私— 記一個(gè)平凡的小故事

世界上有很多東西，在給予他人的同時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛(ài)。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。而愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。在我的身邊有著太多這樣的同仁。姚老師就是其中的一位。

姚老師的好脾氣是出了名的，雖語(yǔ)不驚人，但字字句句能滲透人的心坎，使人感到溫暖、在理。哪個(gè)孩子又調(diào)皮搗蛋了，她就不厭其煩地說(shuō)服教育；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)又偷懶了，她就苦口婆心地教育輔導(dǎo)；面對(duì)家長(zhǎng)簡(jiǎn)單粗暴的教育，她總是一次次與他們溝通……

姚老師擔(dān)任著聾部畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。給我印象最深刻的一件事是：這個(gè)班里有一個(gè)同學(xué)，做習(xí)題時(shí)愛(ài)趴在桌子上睡覺(jué)，怎么叫都不肯做。姚老師等到下課后，把他叫到辦公桌旁，沒(méi)有批評(píng)他，只是耐心地詢(xún)問(wèn)他哪兒不舒服，有什么困難，問(wèn)得他臉一下子紅了起來(lái)，連聲說(shuō)：“姚老師，我錯(cuò)了，我做，我做”。這時(shí)的姚老師象什么事情都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，又耐心細(xì)致地再教了他一遍，直到他完成為止。在姚老師一次又一次的幫助下，小凌同學(xué)的成績(jī)從原來(lái)的幾分提高到幾十分。姚老師不僅在學(xué)業(yè)上幫助他，當(dāng)小凌同學(xué)有厭學(xué)情緒的時(shí)候，更是深入小凌的家里，與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，設(shè)身處地的為孩子的前途著想。一字字，一句句的真心話，令家長(zhǎng)感動(dòng)不已：“我真的很佩服姚老師，能這么耐心地教孩子，有時(shí)我們家長(zhǎng)都覺(jué)得厭煩了，她卻一點(diǎn)都不覺(jué)得，我們實(shí)在感激姚老師，有這樣的老師在畢業(yè)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候拉我孩子一把，我們做家長(zhǎng)的就放心了”。陶行知先生曾指出：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈的深處。姚老師就是這樣一位在平凡中見(jiàn)真情的好老師。

“親其師，信其道?！边@樣，才能真正將我們提倡的師愛(ài)從課堂、從學(xué)校延伸到我們每位學(xué)生的家庭，讓師愛(ài)在學(xué)校、社會(huì)、家庭中蔓延、傳遞。姚老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

愛(ài)有多深，心就有多寬，夢(mèng)就有多遠(yuǎn)！作為一名教師，我們應(yīng)該關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng)，不管在他的家庭還是學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們都應(yīng)伸出援助之手，讓他們感受到溫暖。我們更應(yīng)將師愛(ài)在家庭中延伸，使家庭充滿歡笑，充滿愛(ài)。我將以姚老師的師愛(ài)為楷模，讓師愛(ài)在每一個(gè)學(xué)生的家庭中閃出一道亮麗的光彩。

第二篇：大愛(ài)無(wú)私鑄師魂

大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂

張家營(yíng)小學(xué)

楊曉莉

我叫楊曉莉，女，現(xiàn)年五十歲，是丹江口市張家營(yíng)小學(xué)一名普通的教師。一九八三年九月參加教育工作，大專(zhuān)學(xué)歷。在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多年。從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就深深地明白了教育的意義和自己所肩負(fù)的崇高歷史使命，在三尺講臺(tái)上無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的青春，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向了我的所有學(xué)生。用真情和愛(ài)心澆灌著一顆顆幼苗，使他們茁壯地成長(zhǎng)。

一、用愛(ài)呵護(hù)，打開(kāi)心靈

自從參加工作以來(lái)，我歷年都擔(dān)任班主任工作，伴隨我和孩子們一起成長(zhǎng)，感受著他們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的傷心和快樂(lè)。他們調(diào)皮好動(dòng)，聰明可愛(ài)，由于年齡較小，總喜歡你搶我?jiàn)Z，追打嬉鬧，一會(huì)兒“嗚嗚嗚”成了淚孩兒，一會(huì)兒“嘻嘻嘻”成了小笑星，真是千變?nèi)f化，時(shí)刻演繹著班級(jí)精彩的節(jié)目。

如果提起他們的家庭情況，我真的有點(diǎn)心痛，因?yàn)槲野嗌嫌袔讉€(gè)孩子生活在離異環(huán)境家庭中，有的跟隨父親，有的跟隨母親，有的跟隨奶奶，有的跟隨姐姐??他們從小失去了親情，缺少了關(guān)愛(ài)。

還記得那年冬天一個(gè)寒冷的早上，我班剛從房縣轉(zhuǎn)入的新生何小梅愁眉苦臉地走進(jìn)教室，我看見(jiàn)她上身只穿一件單薄的毛衣，下身穿一條破舊的褲子，腳穿一雙破布鞋，當(dāng)時(shí)我很詫異，生氣的對(duì)她說(shuō)：“天氣這么冷，你不知道多穿點(diǎn)衣服嗎？家人怎么會(huì)讓你穿這么少呢？爸爸媽媽難道不關(guān)心自己的孩子嗎??？”她兩眼通紅支支吾吾地說(shuō)自己沒(méi)有衣服穿，爸爸是個(gè)殘廢，連自己生活都不能自理，更別說(shuō)是照顧她了！媽媽在她5歲時(shí)就去世了，姐姐在麻紡廠上班，見(jiàn)她在房縣老家太可憐，學(xué)習(xí)成績(jī)也急劇下滑，就把可憐的她接到丹江來(lái)上學(xué)。姐姐一個(gè)月只有800元的收入，即要供她們倆人的生活，還要交房子租金，而且還要給房縣生病的父親寄生活費(fèi)。姐姐自己都沒(méi)有衣服，她穿的毛衣還是好心的同事送的呢！當(dāng)時(shí)我聽(tīng)后心里特別難受，只覺(jué)得她很可憐，失去母愛(ài)，缺少父愛(ài)。當(dāng)天中午，我就把自己女兒的棉襖，毛衣，鞋子找了許多并裝好，我怕下午拿到學(xué)校給她會(huì)使她不好意思接受，就讓她下午放學(xué)后到我家里取。

從那以后，我對(duì)小梅加倍關(guān)心與照顧，在生活中，我對(duì)她噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至。有許多次她早上都沒(méi)有吃飯，我就給她買(mǎi)早點(diǎn)；在學(xué)習(xí)中，對(duì)她嚴(yán)格要求，耐心教育，以前寫(xiě)的字很不規(guī)范，我就給她買(mǎi)了一本鋼筆字帖讓她一天堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)一頁(yè)字，終于她的字體有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)也由以前的不及格達(dá)到了70多分。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)”，這話真的很有道理?，F(xiàn)在的她特別親近我，很多事情都愿意與我溝通并分享，這也說(shuō)明從內(nèi)心里，她喜歡我，接納了我。為此我也很欣慰。

我班還有一名小女孩宋清，這個(gè)孩子是從河南轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，在她上一年級(jí)的時(shí)侯，她的父母就離婚了，狠心的父母拋下她都去外地打工，她很小就和外婆生活在一起，外婆對(duì)她也不是很好，最后還是好心的靠撿廢品的奶奶把她接回了丹江一起生活。生活在這種環(huán)境下的她，過(guò)早的失去了童年的歡樂(lè)，變得沉默寡言，好像一只孤獨(dú)的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上，因缺少親情的關(guān)愛(ài)，她對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有多大的興趣。對(duì)生活好像失去了希望，整天心事重重，一個(gè)聰明的小姑娘剛開(kāi)始邁向人生的第一步，難道就讓她這樣的走下去嗎?我在心里不斷地琢磨著，我一次又一次的對(duì)自己說(shuō)，“你是她的老師，如同她的母親，你應(yīng)該幫助她?！?/p>

真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心，她缺少的是親情的關(guān)愛(ài)，我就給予她這種愛(ài)，用我的乳母之愛(ài)暖透她冰冷的心，讓她重展笑顏。上課了，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑；當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手時(shí)，我對(duì)她投以鼓勵(lì)的目光；當(dāng)她工整的完成作業(yè)時(shí)，全班的掌聲帶給她成功的喜悅；當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí)，等待她的是老師寬容的面孔；當(dāng)她??。一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛(ài)，從她臉上漸漸地出現(xiàn)了難得的笑容，她開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。如今的她已經(jīng)是班上的小才女了，她寫(xiě)的文章使全班所有的同學(xué)喝彩，同學(xué)們都從她的身上看到了怎樣做一個(gè)生活的強(qiáng)者。同學(xué)們?nèi)绻龅絾?wèn)題總是要去請(qǐng)教她，許多女同學(xué)都以她為榜樣。看到她的變化，我體會(huì)到了付出的歡樂(lè)。

對(duì)其他孩子，我都是以母親般的胸懷去關(guān)愛(ài)他們，讓孩子得到溫暖，找到快樂(lè)。作為一名教師，我時(shí)時(shí)都是用心對(duì)待、用行動(dòng)感化、用愛(ài)呵護(hù)我的每一位學(xué)生。

二、言傳身教，以誠(chéng)取信 在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教，以良好的形象率先示范。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。多年的教學(xué)生涯中，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。凡是要求學(xué)生做到的我首先做到，比如：我要求學(xué)生每周一升旗儀式穿校服時(shí)，那么我自己就一定要穿端裝大方的衣服；我要求學(xué)生升旗儀式不和其他同學(xué)講話立正站直，那么我也一定立正站直，不和其他老師講話。當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我要求學(xué)生不亂丟垃圾，我首先做到見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了??當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟您學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。

“只有熱愛(ài)孩子，才能更好的教育孩子”。在三十多年的教學(xué)生涯中，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，在工作中也時(shí)刻用這句話鞭策自己。和學(xué)生友好相處是我長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，我始終保持旺盛的精力投身與教育教學(xué)之中，總是對(duì)學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。作為一名班主任，每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。

三、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，也因此我用我的愛(ài)心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使學(xué)生小學(xué)畢業(yè)以后，還會(huì)經(jīng)常念叨我們的班級(jí)，我這個(gè)班主任；一些家長(zhǎng)和學(xué)生還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái)，跟我談孩子的情況。還記得已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生張賢東有天給我來(lái)電話，告訴他的父親不在了，他流露出一種輕生的念頭。我知道他對(duì)父親有著很深的感情。父親40多歲才有了他，可以這樣說(shuō)父親傾注了自己全部的愛(ài)來(lái)關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，教導(dǎo)他??他有什么心里話也最先告訴他的父親，父親在他心中是一座山！我就傾心相助，悉心勸解，耐心引導(dǎo)，使他終于明白了活著的價(jià)值。記得曾有許多家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子放在楊老師班里，放心！”難道這不是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。這些學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母，親情缺失造成他們生活習(xí)慣差，意志薄弱，心理異常，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。留守兒童的問(wèn)題不僅僅是一個(gè)家庭教育的問(wèn)題，更重要的是一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。所以我對(duì)待這部分學(xué)生的教育加倍用心。

所教班級(jí)中，留守兒童就有二十幾個(gè)，我就首先調(diào)查了留守學(xué)生，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，興趣愛(ài)好等．經(jīng)常找這些學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱。楊雄是班級(jí)有名的雙差生，他父母長(zhǎng)期在外孝感打工，他跟爺爺奶奶過(guò)，爺爺管教方法粗暴，動(dòng)則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。了解情況后，我就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表?yè)P(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，像媽媽一樣愛(ài)撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學(xué)期下來(lái)，楊雄的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，也開(kāi)始面帶笑容的融入集體中了。

自參加工作以來(lái)，我始終牢記教師的神圣使命，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在工作中不計(jì)得失，連續(xù)多年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作、忙碌地生活，始終以滿腔地?zé)崆橥度氲焦ぷ髦?。每天早到學(xué)校已經(jīng)成了我的習(xí)慣。我無(wú)愧于教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)，無(wú)愧于做人的良心。我對(duì)的起培養(yǎng)我的學(xué)校，對(duì)的起黨和國(guó)家，但唯一愧對(duì)的就是我的母親和女兒。我的父母都是教師，父親于90年去世，哥哥在外地工作，姐姐因車(chē)禍生活不能自理,所以父親去世后，母親一直由我照顧。在2002年女兒上小學(xué)六年級(jí)時(shí)，積極響應(yīng)教育局的支教活動(dòng)，到石鼓支教。我只好含淚把患有冠心病的母親，送到襄樊老年公寓。只有利用節(jié)假日去看望母親。就這樣我還是每星期一和石鼓的師生準(zhǔn)時(shí)參加升旗，從沒(méi)有間斷過(guò)，更沒(méi)有耽誤過(guò)孩子們的一節(jié)課。由于我不在家關(guān)心照顧女兒，她的學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。每當(dāng)回想起這些事，心里都很不是滋味。女兒上初三時(shí)、女兒上高三時(shí)，我都是帶畢業(yè)班，我從未因此請(qǐng)過(guò)假，也沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)任何特殊的要求，覺(jué)得自己真的對(duì)不起女兒。為此女兒常常對(duì)她爸爸發(fā)牢騷：“媽媽關(guān)心她的學(xué)生更勝過(guò)她的女兒。我是不是她的孩子??”有時(shí)我也在想，作為教師我是稱(chēng)職的，但作為母親我是不稱(chēng)職的。

我的母親由早年的冠心病而又增加了糖尿病，終于有一天母親躺下了，這一躺就是十幾年，她的生活不能自理都是由我照料。有天夜里我突然聽(tīng)到母親的臥室里轉(zhuǎn)來(lái)聲響，立即揉揉眼睛跑進(jìn)母親的房間，眼前的情景使我嚇的哭起來(lái)，丈夫和女兒聽(tīng)到后也立即奔到房間。只見(jiàn)母親坐在地上，滿臉是血，頭上的血還在不停的流著，頭發(fā)上、衣服上的血有的已經(jīng)干枯了，可想而知母親坐在地上已經(jīng)有段時(shí)間了。母親見(jiàn)我進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“人老了，就是不中用，我想喝水，每天你睡得晚，見(jiàn)你剛睡下，不忍打擾你，我也是老師，知道你帶畢業(yè)班好忙呀，想自己摸索點(diǎn)，剛起身就摔倒了，還把頭磕破了，想忍著，還是把你們吵醒了?！甭?tīng)到母親的話語(yǔ)，看著她頭上不停流出的血，我的心碎了，我哭出了聲，母親患有嚴(yán)重的糖尿病，每天我要給她注射三次胰島素來(lái)維持病情，如果有傷口是不容易好的。就因?yàn)槲业囊粫r(shí)貪睡使母親忍受到了這樣大的痛苦，我真的很不孝，真的不該有時(shí)工作忙在她面前發(fā)牢騷，真的??母親不叫醒我是想讓我多睡會(huì)。

禍從天降，母親在2000年去世的第三天我就住進(jìn)市醫(yī)院做腺性膀胱炎手術(shù)。當(dāng)時(shí)我所帶的是六年級(jí)，為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，手術(shù)后的第8天，在醫(yī)生不允許出院的情況下，繼續(xù)到校給孩子上課，三天后因大出血只得再次住進(jìn)醫(yī)院。2000年的3月8號(hào)的中午，病房外探出了許多小小的腦袋，孩子們來(lái)看他們的老師了，他們有的手里拿著幾個(gè)蘋(píng)果、有的拿著一串香蕉、還有的手捧一束鮮花，還有的??孩子們對(duì)我說(shuō)：“楊老師，您把身體養(yǎng)好了，再給我們上課，您不在的這幾天我們我們可聽(tīng)話那??”面對(duì)這些可愛(ài)的孩子，我笑了！所有的付出都值得！

母親的離去，我后悔自己平時(shí)照顧她的太少了，傷心過(guò)度和其他原因，致使我這一年我的身體也大不如以前，現(xiàn)在的我患有嚴(yán)重的胃病、頸椎病和高血壓。2001年秋又做了喉嚨息肉切除手術(shù)，術(shù)后不久由于原代畢業(yè)班的老師身體不適，我又毫無(wú)怨言的接替了畢業(yè)班的語(yǔ)文、品德和班主任工作。

禍?zhǔn)陆吁喽鴣?lái)，2002年我又做了子宮切除術(shù)，當(dāng)我離開(kāi)病床后，依然微笑著踏上了我丟舍不下的三尺講臺(tái)。去年年5月19日的上午，我上完課頭疼的實(shí)在很難受，我知道可能頸椎又發(fā)了，就讓姐姐陪我到中醫(yī)院看病，中醫(yī)院的姚院長(zhǎng)一量血壓高壓達(dá)到150，低壓110，院長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就要求住院治療，說(shuō)是頸椎病引起血壓不穩(wěn)定，如果不控制血壓可能會(huì)引起其他不好的狀況，還說(shuō)你這樣的身體還上班，真不要命了！姐姐當(dāng)時(shí)就給我辦了住院手續(xù)。上午打完針，下午我?guī)еt(yī)院開(kāi)的診斷證明來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備請(qǐng)假住院，看到教室里活潑可愛(ài)的孩子，我在心里對(duì)自己堅(jiān)定地說(shuō);我可以對(duì)不住我的家庭、我的父母，我自己，但我決不能對(duì)不起我的學(xué)生，更不能對(duì)不住我的責(zé)任！就這樣我還是沒(méi)有請(qǐng)假，每天上午打針，作理療，下午堅(jiān)持到校給學(xué)生上課，每天下午都是2、3節(jié)課。在中醫(yī)院一個(gè)多星期的治療血壓并沒(méi)有得到控制，又于5月26號(hào)轉(zhuǎn)入市醫(yī)院治療，現(xiàn)在還在繼續(xù)治療，從沒(méi)有由于自己的身體耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。

四.銳意改革，勇于創(chuàng)新

擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀：在學(xué)校舉行的每年藝術(shù)節(jié)（今年的6月1日中午自己沒(méi)有回家，帶病給孩子們化妝，迎接下午的六一活動(dòng)）,班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家唱大家跳，七彩陽(yáng)光廣播操比賽等一系列活動(dòng)中，我班都獲得年級(jí)第一的好成績(jī)。在每年的學(xué)期期終語(yǔ)文考試綜合評(píng)價(jià)中都是年級(jí)第一。

我充分利用學(xué)生的好奇心來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，從而節(jié)節(jié)課都有新的收獲。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，我不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。我能運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！痹?005年丹江口市小學(xué)畢業(yè)考試中我所帶的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌信帕械诙Ｈツ晡医邮值倪@個(gè)班語(yǔ)文和品德與其他班級(jí)相差十幾分，經(jīng)過(guò)我半年的努力，我班的兩科成績(jī)都趕上并且超過(guò)其他兩個(gè)班十幾分。

功夫不負(fù)有心人，老師的愛(ài)溫暖著學(xué)生，老師的勤奮帶領(lǐng)著學(xué)生，激發(fā)起了他們

自覺(jué)學(xué)習(xí)的愿望，使他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得了做人的道理。有耕耘就有收獲，在丹江口一中高考成績(jī)以605分的成績(jī)考取山東大學(xué)的陳書(shū)丹這個(gè)女孩，每年回丹江，總是不忘回母校來(lái)看看她的老師和學(xué)校，這個(gè)女孩在我班時(shí)曾經(jīng)多次獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀作文獎(jiǎng)。陳書(shū)丹、劉鑫遠(yuǎn)、李學(xué)菲、張琴等許多優(yōu)秀的孩子作文都分別發(fā)表在各種刊物上。鄭書(shū)炎、宋祝蓓佳、雷俊杰、王瑩瑩等許多孩子獲得省級(jí)科技獎(jiǎng)。我班的文丹陽(yáng)同學(xué)在2008年的奧運(yùn)會(huì)征文中，由我輔導(dǎo)的文章《金牌不是人生的全部》刊發(fā)在《小學(xué)生閱讀與寫(xiě)作》上。多年來(lái)我曾被評(píng)為十堰市優(yōu)秀班主任，丹江口市首屆中小學(xué)二星級(jí)教師，市優(yōu)秀教師和第二屆水都園丁教師。孩子們?cè)诋厴I(yè)時(shí)給我留言:老師,您教我兩年,您辛苦了!老師,祝您身體健康,工作開(kāi)心順利!老師,祝您桃李滿天下,越過(guò)越年輕!老師,祝您永遠(yuǎn)漂亮！以及還在上初高中的學(xué)生和走上工作崗位后的學(xué)生會(huì)經(jīng)?；匦？赐麊?wèn)候......此時(shí),上課的勞累,批改作業(yè)的繁重,班務(wù)工作的瑣碎等等都化為烏有。此時(shí)的我是最幸福的！

五.關(guān)愛(ài)學(xué)生，廉潔從教

作為一名班主任，我關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)有加。我用真摯、深切、熾熱的愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，總能深入了解學(xué)生的思想動(dòng)向，性格特點(diǎn)，注意把準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，逐個(gè)的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)結(jié)合一些行之有效的方法激勵(lì)學(xué)生，即：用“尊重”喚醒他們的良知；用“表?yè)P(yáng)”點(diǎn)燃他們思想的火花；用“關(guān)心”揚(yáng)起他們前進(jìn)的風(fēng)帆；用“信任”鼓起他們自信、自立、自強(qiáng)的勇氣，用“身教”給他們強(qiáng)烈的感染。我非常愛(ài)全班同學(xué)，也得到了全班同學(xué)的愛(ài)戴和信任，所以班級(jí)工作非常出色，去年我所接任的班，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種情況，我深入班級(jí)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的做工作。我班有個(gè)叫楊磊的小男生，這個(gè)小男孩父母離異，媽媽帶著他的姐姐離開(kāi)了他們到武漢去了，爸爸靠給人送煤維持生活，生活很艱苦。因?yàn)槿鄙偌彝サ臏嘏?，父母的關(guān)愛(ài)，養(yǎng)成了他倔強(qiáng)的性格，在班里經(jīng)常惹事生非，愛(ài)拿同學(xué)的東西，經(jīng)常上課遲到，每天身上都是破破爛爛臟兮兮的。以前教過(guò)的老師提起他就搖頭。有天晚上他給我打電話說(shuō)書(shū)包丟了，因?yàn)闆](méi)有書(shū)包不想上學(xué)了。我就耐心的告訴他學(xué)還是要上的，至于沒(méi)有書(shū)包和書(shū)，老師會(huì)想辦法。第二天早上他又是8點(diǎn)多才來(lái)到學(xué)校，我把自己女兒以前用過(guò)的書(shū)包，書(shū)和一包衣服遞到他的手里，對(duì)他說(shuō)：“是不是又睡過(guò)頭了，老師不怪你，以后盡量早點(diǎn)來(lái)！衣服是不是不能夠再穿了，如果沒(méi)人洗，下午你把衣服用塑料袋裝好帶到學(xué)校，老師幫你洗。你的臟衣服老師以后全包了?！彼难劭魸駶?rùn)了，看我的眼神不再是那樣仇恨了，倔強(qiáng)的頭開(kāi)始耷拉下來(lái)，仇視的目光也變得感動(dòng)起來(lái)了。

現(xiàn)在已經(jīng)上高中的曹晨這個(gè)女孩，她3年級(jí)前一直在我校學(xué)習(xí)，因?yàn)樯钏瑁母改赴阉D(zhuǎn)到了鄉(xiāng)下，今年父母又把她從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)回了市里。從生活到學(xué)習(xí)她都很不習(xí)慣，情緒很是低落。時(shí)常在周記里寫(xiě)到還不如再回到鄉(xiāng)下學(xué)習(xí)。在這里沒(méi)有朋友，學(xué)習(xí)也是很糟，老師家長(zhǎng)要求也很?chē)?yán)格，實(shí)在是一天也不想待了。了解到這一情況后，我先從生活上去關(guān)心她，上課時(shí)有意讓她和其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)，下課幫助她找新朋友，放學(xué)時(shí)有朋友和她結(jié)伴走，并經(jīng)常和她的媽媽保持聯(lián)系。然后在學(xué)習(xí)上給她講解，幫她制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓她樹(shù)立信心，最終幫她走出了失敗的低谷，成績(jī)也上升了。她在作業(yè)本里夾了一張小紙條寫(xiě)著：老師，我不會(huì)忘記你對(duì)我的幫助。你在辦公室給

我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！在我的感化下，這個(gè)班上的葉汁，鄭淑倩，熊婷婷好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責(zé)任心！我們知道以后該怎么做了?！?/p>

許多老師都說(shuō)我班班風(fēng)好，凝聚力強(qiáng)，孩子們懂事。其實(shí)，這班風(fēng)就是“愛(ài)”，這凝聚力就是“情”。我心里常常這樣想：人生能有幾個(gè)童年，又能有幾個(gè)十歲？作為一名班主任，我是否能讓每一個(gè)學(xué)生都幸?？鞓?lè)呢？是否能讓每一個(gè)孩子在快樂(lè)中進(jìn)步？??每當(dāng)我想到這些，一種莫大的責(zé)任感油然而生。

在我的真情激勵(lì)下，同學(xué)們互幫互學(xué)，相互理解，真誠(chéng)待人，整個(gè)班集體就像一個(gè)溫暖的大家庭。李鳳玲同學(xué)病了，同學(xué)們搶著替他做值日；左東同學(xué)的應(yīng)用題不過(guò)關(guān)，大家爭(zhēng)著給她講題；在給殘疾兒童需要幫助的那一刻，同學(xué)們紛紛拿出自己的零用錢(qián)，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心??班內(nèi)同學(xué)在交往時(shí)，都會(huì)自覺(jué)地使用禮貌用語(yǔ)。在學(xué)校開(kāi)展的養(yǎng)成教育班級(jí)評(píng)比和最安靜的班級(jí)評(píng)比中，我們班總是榜上有名。優(yōu)秀的班集體中，涌現(xiàn)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。我班學(xué)生鄭書(shū)炎同學(xué)、饒彩尼等分別獲得十堰市和丹江口市優(yōu)秀學(xué)生稱(chēng)號(hào)。我班的楊夢(mèng)溪、饒彩尼、楊可瑩同學(xué)也分別在大隊(duì)委擔(dān)任要職。每一個(gè)同學(xué)哪怕有一些小小的進(jìn)步，我都會(huì)看在眼里，喜在心里。

教師的工作艱巨而又樂(lè)趣無(wú)窮。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且晃唤處煛Ｔ诮窈蟮慕逃闹?，我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片凈土，用愛(ài)心去塑造學(xué)生幼小的心靈。

2015-6-3

第三篇：師愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)

答：通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家《師愛(ài)的智慧》的講座，課程師愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)這一觀點(diǎn)，深深的觸動(dòng)了我。

教育應(yīng)該是一個(gè)溫馨而又充滿詩(shī)意的過(guò)程，應(yīng)該是一個(gè)用愛(ài)來(lái)詮釋生命成長(zhǎng)的過(guò)程。作為教師，我們無(wú)疑是深?lèi)?ài)著自己的學(xué)生的。然而，很多的時(shí)候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利，而學(xué)生們面對(duì)我們的良苦用心卻似乎總是無(wú)動(dòng)于衷。其實(shí)，這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)過(guò)于武斷、包辦與專(zhuān)制。對(duì)學(xué)生，愛(ài)是立場(chǎng)，愛(ài)的智慧則是境界。愛(ài)的無(wú)私是基礎(chǔ)，愛(ài)的智慧則是升華。

師愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)。

著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這是對(duì)教師最好的形容。既然做了教師就要熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，并愿意為教師這個(gè)職業(yè)奉獻(xiàn)終身。我們只有“想”做好，才“能”做好。沒(méi)有對(duì)職業(yè)的愛(ài)，就更談不上對(duì)學(xué)生的愛(ài)。母愛(ài)般的引導(dǎo)，全力付出，不圖回報(bào)，全心全意，是每個(gè)孩子迫切的需要。在我們班里一些經(jīng)常發(fā)生的小事令人深思。放學(xué)了，孩子的家長(zhǎng)種種原因遲到?jīng)]來(lái)接孩子，我每次都把孩子叫在身邊，放下課堂上的嚴(yán)肅，悉心的交談，與他們一起等。交談的內(nèi)容很廣泛，有學(xué)習(xí)的，生活的，科普的??在我做這個(gè)活動(dòng)半年后，班里的面貌煥然一新，充滿教室的是友愛(ài)，團(tuán)結(jié)和斗志。這都源于我付出了小愛(ài)，換來(lái)的卻是一片豐收。

第四篇：師愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)智慧的愛(ài)

師愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)智慧的愛(ài)

作為一名人民教師我感到很光榮，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)讓我受到了很多的尊重 和認(rèn)可。為什么我們受到如此的禮遇？我覺(jué)得這是一種愛(ài)的回饋，只要我們 付出了愛(ài)，就自然的得到了回報(bào)?；貓?bào)自然不是重要的，我們要的是孩子們 能健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)，充滿知識(shí)和前進(jìn)的力量。然而，很多的時(shí)候，總是事 與愿違，我們那樣的辛苦與勞累，那樣的甘于清貧和寂寞，而孩子們面對(duì)我 們的付出卻總是無(wú)動(dòng)于衷。其實(shí)，這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)過(guò)于 武斷、包辦與專(zhuān)制。對(duì)學(xué)生，愛(ài)的無(wú)私是基礎(chǔ)，愛(ài)的智慧則是升華。

師愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)。

著名教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這是對(duì)教 師最好的形容。既然做了教師就要熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，并愿意為教師這個(gè)職業(yè)奉 獻(xiàn)終身。我們只有“想”做好，才“能”做好。沒(méi)有對(duì)職業(yè)的愛(ài)，就更談不 上對(duì)學(xué)生的愛(ài)。母愛(ài)般的引導(dǎo)，全力付出，不圖回報(bào)，全心全意，是每個(gè)孩 子迫切的需要。在我們班里一些經(jīng)常發(fā)生的小事令人深思。放學(xué)了，孩子的 家長(zhǎng)種種原因遲到?jīng)]來(lái)接孩子，我每次都把孩子叫在身邊，放下課堂上的嚴(yán) 肅，悉心的交談，與他們一起等。交談的內(nèi)容很廣泛，有學(xué)習(xí)的，生活的，科普的??在我做這個(gè)活動(dòng)半年后，班里的面貌煥然一新，充滿教室的是友 愛(ài)，團(tuán)結(jié)和斗志。這都源于我付出了小愛(ài)，換來(lái)的卻是一片豐收。

師愛(ài)是智慧的愛(ài)。

智慧的愛(ài)需要鼓勵(lì)，包容和拒絕。師愛(ài)不是一種恩賜，更不是居高臨下 的施舍。教育的意義不只是傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是激勵(lì)和包容。師 愛(ài)不是溺愛(ài)，不是無(wú)限制的給予。有的同學(xué)經(jīng)常遲到，每次都有不同的理由，但歸結(jié)到一點(diǎn)就是晚上貪玩，白天不能按時(shí)起床。對(duì)于這種情況，我們只能 給予否定，拒絕這種不良現(xiàn)象的發(fā)生。但是絕對(duì)不能“一竿子打死”，全盤(pán)否

定。激勵(lì)與包容學(xué)生往往能給我們帶來(lái)意想不到的效果。面對(duì)這種情況，我 一般都是先否定遲到的行為，然后進(jìn)行鼓勵(lì)，例如“某某同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直 都很好，在按時(shí)上課方面以后也絕對(duì)不會(huì)輸給別人，大家說(shuō)是不是??”，在

不斷的督促與鼓勵(lì)下，以后不遲到了，及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，不但這個(gè)同學(xué)會(huì)做 的很好，全班同學(xué)也會(huì)有一個(gè)良好的風(fēng)氣。

愛(ài)是一種信仰，帶給人們無(wú)窮的力量。師愛(ài)是最純粹的，最高尚的愛(ài)。正是她的無(wú)私和智慧才創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)的奇跡，才造就了一位位偉大的人。

第五篇：一個(gè)平凡員工的感人故事

目前，本市有數(shù)千個(gè)公交候車(chē)亭，為市民遮風(fēng)擋雨，遮擋驕陽(yáng)。董福永的心里，也裝著這些便民設(shè)施。白天他組織員工一起開(kāi)車(chē)逐個(gè)巡檢這些公交候車(chē)亭。夜間一旦趕上突發(fā)事件，董福永也會(huì)第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)搶修。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年有1/4的晚上，董福永都是在外忙碌的，而他每年白天巡檢的距離更是逼近4萬(wàn)公里。

白天巡檢 用壞好幾部相機(jī)

3年前，董福永開(kāi)始負(fù)責(zé)公交候車(chē)亭的日常維護(hù)工作。那時(shí)候，他的身邊并沒(méi)有幫手。因此，他一個(gè)人得開(kāi)車(chē)，跑遍全市各條街道的公交候車(chē)亭，逐個(gè)巡檢拍照。董福永說(shuō)，每個(gè)候車(chē)亭即使沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何安全隱患，他也得拍3張照片：“正面一張，左邊一張，右邊一張”。就這樣，他照了十幾萬(wàn)張照片，用壞了好幾部相機(jī)，都是快門(mén)被按得失靈了。

“每天都要繞著這些候車(chē)亭跑上百公里，開(kāi)車(chē)總是一個(gè)姿勢(shì)，腿都累彎了?！倍Ｓ佬χf(shuō)，最累的還是每到一個(gè)候車(chē)亭，都得打開(kāi)箱體門(mén)檢查。別看箱體門(mén)是用PVC板做的，可是加上龍骨等金屬，一個(gè)得上百斤重。最多的時(shí)候，董福永每天都得掀起六七十個(gè)這樣的箱體門(mén)檢查。回到家后，他早就累得飯都不想吃了。

24小時(shí)開(kāi)機(jī) 應(yīng)對(duì)突發(fā)事件

白天一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，董福永都會(huì)及時(shí)聯(lián)系維修工人?！靶∶‘?dāng)時(shí)處理，可大問(wèn)題還得晚上干”。董福永的手機(jī)是24小時(shí)開(kāi)機(jī)的，因?yàn)橥砩铣税滋於ê玫男迯?fù)工作外，還得應(yīng)付突發(fā)事件。

去年11月，方莊橋東站發(fā)生了交通事故，整個(gè)站臺(tái)被撞得面目全非。凌晨?jī)牲c(diǎn)，董福永從熱被窩里爬起來(lái)，15分鐘就開(kāi)車(chē)趕到了現(xiàn)場(chǎng)。方莊橋東是一個(gè)大站，共有11條線路?？粗厣媳蛔驳闷吡惆寺涞恼九疲Ｓ蓝紫律砣?，一個(gè)一個(gè)地將站牌撿起來(lái)。為了不影響第二天乘客乘車(chē)，他不停地打電話聯(lián)系工人，并現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督工人安裝臨時(shí)站桿，將所有的站牌都一一掛好。第二天一早，看到首班車(chē)出入站絲毫沒(méi)有受到影響，董福永這才安心地回到單位。一進(jìn)門(mén)，他就整個(gè)人累癱在了凳子上，“咕咚”、“咕咚”地喝了兩大缸水??

日夜連軸轉(zhuǎn) 雙眼累出血

董福永今年已經(jīng)51歲了?？墒?，每年有1/4的晚上，他都在外忙工作。尤其是近兩年，隨著地鐵新線不斷開(kāi)通，大量新修挪移公交站臺(tái)和候車(chē)亭的工作也隨之而來(lái)。所有的施工都得在晚上進(jìn)行，而且必須趕在天亮前完成，否則市民乘車(chē)就會(huì)不方便。

今年春節(jié)前，快速公交4號(hào)線周邊有4個(gè)候車(chē)亭需要挪移。為此，董福永接連5個(gè)晚上，都在外熬夜監(jiān)工。每當(dāng)工人將候車(chē)亭安裝好后，他都會(huì)親自拿著手電筒，蹲下身去，繞著候車(chē)亭一圈，仔細(xì)檢查每個(gè)焊接口和每個(gè)螺絲是否牢固。冬夜特別冷，哈一口氣都會(huì)立刻結(jié)成冰，董福永里面穿著羽絨服，外面還得裹上軍大衣，就這樣還經(jīng)常雙腳都被凍得失去知覺(jué)??

白天巡檢，晚上施工，董福永被累得雙眼都出血了，不得不去醫(yī)院檢查。即使這樣，他

也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天病假。妻子心疼董福永，邊給他滴眼藥水，邊閃著淚花說(shuō)：“你這沒(méi)黑天沒(méi)白夜的，干嗎呢？”董福永笑呵呵地說(shuō)，“全市有幾千個(gè)候車(chē)亭，每個(gè)都是服務(wù)乘客的，我能不上心嗎？”妻子聽(tīng)后，破涕為笑：“瞧你這認(rèn)真勁！”