第一篇：與老虎競爭的猴子

與老虎競爭的猴子

猴子發(fā)現(xiàn)老虎向山上走去，心想，山上一定有鮮美的桃林，否則，老虎就不會離開家園，不辭辛苦地向山上爬的。猴子抄近路，飛一般地?fù)屧诶匣⒌那懊?。翻過一座山后，果然有一片桃林出現(xiàn)在眼前。猴子怕老虎跟上來與它爭吃桃子，趕快爬到樹上，抓著樹枝把桃子全搖落下來，然后轉(zhuǎn)移到草叢中。

猴子躲藏在一旁的大樹后面偷偷觀察著老虎的行動。而老虎從這里經(jīng)過時仍是一步一個腳印地走著。猴子的心中又暗暗嘀咕起來：前面一定有更美好的桃林，要不，老虎還會繼續(xù)前行么？

猴子又抄近路，飛一般地?fù)屧诶匣⑶懊?，果然，又一片更大更好的桃林出現(xiàn)在它的眼前。它趕快搖落了樹上的桃子，藏在草叢中

老虎仍然一步一步地走著自己的路。在一座四周極開闊的山頭上，老虎停了下來。它四下張望，山上山下所有的動物的活動情況都盡收眼底。它選準(zhǔn)了自己要獵取的目標(biāo)、角度、時機，一股風(fēng)暴般地?fù)淞讼氯?/p>

這時，躲在不遠(yuǎn)處偷看的猴子才明白：原來老虎所要尋找的并不是桃子。因此，猴子趕快順著原路向回跑，可是，那藏在草叢中的一堆堆桃子已被螞蟻、蟲子糟蹋得不成樣子，有的已被別的動物搬走了，有的已被雨水腐爛了。

在生活中、追求中，實在不該把精力浪費在無謂的競爭中，反而使自己失去一些原本可能得到的成果。

第二篇：讀后感之《猴子和老虎》

今天，我了《睡前故事》里的《猴子和老虎》故事，讀后感之《猴子和老虎》，讀后感《讀后感之《猴子和老虎》》。這個故事主要是講：一只猴子遇見了一只老虎，這只老虎想吃掉猴子，他把老虎引到河岸上，再用的機智解決了老虎。這個故事告訴我們遇到困難要勇敢面對

張殷豪

第三篇：老虎捉猴子安全教案

安全保健教案

為了能夠更好地保證本班幼兒能有一個健康的身體，誰都能做一個全勤寶寶，我們特意制定了以下五篇安全保健教案，除了在小事上指導(dǎo)教育孩子，還把這些常見的事情搬到了課堂上，希望小朋友們能知道哪些事情能做哪些事能做，哪些東西能吃哪些不能吃，以及遇到危險時不是先哭而是先想辦法等等。。

老虎捉猴子

設(shè)計意圖：

中班幼兒活動能力強，喜歡玩耍，偏愛游戲一類的活動。針對幼兒的這一特點，在這一次的活動中，讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過程中，以游戲的形式，掌握本次活動的目標(biāo)，既發(fā)展了幼兒的動作，又使幼兒得到良好的情緒體驗。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。

2、通過做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。

2、小猴頭飾每人一個，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個，老虎頭飾一個，老虎洞一個。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、開始部分：

（1）給每個幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。

師：“今天，老師來當(dāng)猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領(lǐng)你們出去學(xué)本領(lǐng)，好不好？”

幼：“好”。

（2）幼兒聽信號由一路縱隊進(jìn)場后，切段分隊，迅速集合成四路縱隊。

（3）幼兒聽音樂，學(xué)做猴棒操。

（評析：這一環(huán)節(jié)，既把幼兒帶入游戲的情景，又達(dá)到了熱身的效果。）

2、基本部分：

（1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領(lǐng)。

師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹?，F(xiàn)在，媽媽請每只小猴去找一棵樹，站到樹背后，媽媽要請你們學(xué)一個新的本領(lǐng)?！薄罢埫恐恍『锱郎蠘?，然后再從樹上跳下來，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來的方法最好?！?/p>

（2）全體幼兒練習(xí)。

師：“你們認(rèn)為哪一種往下跳的動作最好？”

幼A：“雙腳并攏了跳?！?/p>

幼B：“屈膝跳起?！?/p>

師：“對，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好?！?/p>

（3）幼兒再練習(xí)數(shù)遍，請幾位幼兒上來示范跳的動作。

（評析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動作，幼兒較投入，大多數(shù)的幼兒通過探索，都能掌握正確的方法。）

（4）玩游戲“老虎捉猴子”。

①猴媽媽：“你們學(xué)會了從高處往下跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來了”，你們就趕緊爬到樹上?！?/p>

②請一幼兒做大老虎，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。

2011年11月

第四篇：幼兒園中班教案《老虎捉猴子》含反思

中班教案《老虎捉猴子》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展平衡、跳躍能力，練習(xí)鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好，培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性，快來看看幼兒園中班《老虎捉猴子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。

2、通過做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、了解多運動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。

2、小猴頭飾每人一個，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個，老虎頭飾一個，老虎洞一個。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、開始部分：

（1）給每個幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。

師：“今天，老師來當(dāng)猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領(lǐng)你們出去學(xué)本領(lǐng)，好不好？”

幼：“好”。

（2）幼兒聽信號由一路縱隊進(jìn)場后，切段分隊，迅速集合成四路縱隊。

（3）幼兒聽音樂，學(xué)做猴棒操。

（評析：這一環(huán)節(jié)，既把幼兒帶入游戲的情景，又達(dá)到了熱身的效果。）

2、基本部分：

（1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領(lǐng)。

師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹。現(xiàn)在，媽媽請每只小猴去找一棵樹，站到樹背后，媽媽要請你們學(xué)一個新的本領(lǐng)?！薄罢埫恐恍『锱郎蠘?，然后再從樹上跳下來，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來的方法最好?！?/p>

（2）全體幼兒練習(xí)。

師：“你們認(rèn)為哪一種往下跳的動作最好？”

幼A：“雙腳并攏了跳?！?/p>

幼B：“屈膝跳起?！?/p>

師：“對，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好?！?/p>

（3）幼兒再練習(xí)數(shù)遍，請幾位幼兒上來示范跳的動作。

（評析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動作，幼兒較投入，大多數(shù)的幼兒通過探索，都能掌握正確的方法。）

（4）玩游戲“老虎捉猴子”。

①猴媽媽：“你們學(xué)會了從高處往下跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來了”，你們就趕緊爬到樹上?！?/p>

②請一幼兒做大老虎，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。

（評析：在玩游戲的時候幼兒情緒高漲，全神貫注。活動中，師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中倘徉。）

3、結(jié)束部分：

（1）猴媽媽：“今天，小猴真能干，學(xué)會了老虎捉猴子的游戲”。

（2）復(fù)習(xí)音樂游戲“猴子學(xué)樣”。

（評析：讓幼兒復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的游戲，也使整個活動從頭到尾都是以小猴子的身份在學(xué)本領(lǐng)、做游戲。）

（3）小猴子坐在自己的小樹上休息。

活動反思：

我覺得本節(jié)活動適合我們班幼兒的年齡特點，本次活動以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。在活動中教教師與幼兒始終保持著角色的身份，幼兒游戲的積極性高漲。充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師讓幼兒自己探索往下跳的動作，在探索中掌握正確的動作。整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。組織形式多樣化。在整個活動中，既有集體活動，又有分散活動，使幼兒在反復(fù)的練習(xí)中不覺的枯燥乏味，幼兒的動作得到了充分提高。

小百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

第五篇：競爭與贊美

2013年廣州一模作文

1、競爭，也需要見賢師而美之（56分）

在如今技術(shù)快速發(fā)展的時代里，到處都充滿競爭，但在這過程中，我們也需要見賢師而美之；就如“見賢而思齊焉”那樣，這樣才能使我們更顯智者之風(fēng)范。

在學(xué)習(xí)生活中，我們有著眾多的競爭，我們每次每科的測試都是一場“誰主沉浮”的爭鋒，因為畢竟苦讀拼搏十二余載，只為那朝能到夢想彼岸看到花開。但是，同學(xué)們，請你別忘了要贊美對手的長處，當(dāng)你真正欣賞他的長處時，你也得到了提升，而且這會讓你在艱苦奮斗的日子里多一絲微笑，因為你發(fā)自內(nèi)心的贊美會贏得別人對你的尊重！因為在競爭中，贊美對手的長處會使你自愿去學(xué)習(xí)他人，從而使你得到提高，更彰顯出你獨特的智者風(fēng)范，就如現(xiàn)在春天百花齊放，百鳥齊鳴，百花爭艷但仍能曲向?qū)Ψ绞疽宰钫鎿吹馁澝滥菢?。競爭需要我們贊美別人。在真正的贊美中，其實你也學(xué)習(xí)了別人的長處，給自己增多了一雙翅膀！

古人云：“見賢而思齊焉?！彼麄冞@些開闊的胸懷讓我敬仰，因為他們能向?qū)κ种乱晕⑿Σ⑶覍W(xué)習(xí)他們的長處，這是多么的可貴！其實他們是首先欣賞到對手的長處才會學(xué)習(xí)他們的，這不禁讓我想起了“飛人”劉翔，他被全球關(guān)注著。但在那爭涌越激的跨欄運動中，他學(xué)會了見賢師而美之，他贊美對手能做到“七步起跑”的成功，這讓他在競爭中欣然地吸納了別人的長處，而且贏得了對手的甚至所有人的贊譽。對對手的贊美使他真正把對手的優(yōu)點學(xué)到了自己的身上。最后他以“七步起跑”法，贏得了冠軍，贏得了比賽，贏得了“飛人”的稱譽。若不是，他在競爭中做到見賢思齊之，這哪能讓他學(xué)會“七步起跑”，奪取成功？所以，競爭，需要我們見賢師而美之。這樣會使我們更容易學(xué)到別人的優(yōu)點，從而讓我們走向成功。

回望歷史的長河，有些人在競爭中并不具備有這種見賢師而美之的胸懷?！凹壬?，何生亮”，這就是周瑜的弱點和弊端，周瑜與諸葛亮他們是有競爭的，但在這其中，周瑜并不懂去贊美對手的智慧、明策，最終使他輸?shù)舻纳?，也輸?shù)袅酥钦邞?yīng)有的風(fēng)范！若他贊美對手的優(yōu)點，也許世人就不會對他有鄙視的目光了。

所以，在如今發(fā)展迅速的時代里，在這充滿激烈的過程了，我們也需見賢師而美之。

評：文章觀點切題，立意深刻，語言流暢，運用正反對比結(jié)構(gòu)，中心突出。選材較為經(jīng)典，說服力強。分析到位。是考場作文難得的佳作。

2、競爭中的贊美（50分）

當(dāng)自己的孩子落后于別人的孩子時，我們是應(yīng)該鼓勵自己的孩子去贊美他人，還是鼓勵孩子超過別人呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該在競爭中贊美他人。稱贊他人，在競爭與贊美中實現(xiàn)共贏，共同進(jìn)步。

薩科齊，一個出生在移民家庭的小男孩，10歲那年騎著自己喜愛的山地車，當(dāng)被同年齡的一群小朋友嘲笑“自己不配山地車后”時，他說：“我不想成為總統(tǒng)，而是我必須成為總統(tǒng)?！倍?，因貧困他被迫退學(xué)，但他依然堅持著為自己的理想，在奮斗的過程中，他遇到了自己最大的競爭對手，雖為競爭對手，但當(dāng)自己的對手取得進(jìn)步時，薩科齊，會真誠的祝賀他，而不 1

是冷嘲熱諷，真誠的贊美讓他的對手留下了一個好的印象。對手作為選民時，也為他鼓掌，經(jīng)過他的努力，最終成為歐洲歷史上最年輕的總統(tǒng)。一個人最難得的是什么？不是金錢，也不是地位的顯赫！而是在競爭中，對手取得進(jìn)步時真誠的贊美。那是一份美好的品質(zhì)，這份品質(zhì)，讓人感動，為之動容，也是自己在競爭中獲得一份深厚的友誼。

歐齊，一個成績優(yōu)異的高三學(xué)生，現(xiàn)卻因犯了故意傷害他人罪而被拘留在少年看守所里。在他很小的時候，他的父母都是成功的商人，所以他的父母總是要求他超越別人。這份壓力壓得歐齊很累，到了高三時，在一次重要的考試中，他的成績被一直都處于他之下的沈開超過了，奪走了本屬于他的第一名，歐齊很沮喪，他怕他的父母責(zé)怪他，當(dāng)他看到沈開的時候，以被“失敗”遮蔽眼睛的歐齊，拿出預(yù)先準(zhǔn)備的水果刀，將沈開捅傷。當(dāng)他看到沈開的鮮血時，他的大腦才清醒過來他做了些什么。一個本來前程似錦的少年，就這樣在自己的人生路上留下一個污點。如果只是一時也鼓勵自己的孩子去競爭，去超越他人，而不是賦之以正確的指導(dǎo)方法，只會像歐齊那樣被那過分的競爭意識，名譽意識遮蔽了自己的眼睛，阻礙自己的進(jìn)步。

廉頗一直視藺相如為自己的競爭對手，然而一系列的事情改變了廉頗對藺相如的看法，廉頗在負(fù)荊請罪中得到了得到了藺相如的寬容，藺相如對廉頗知錯能改大加贊美，而至使兩人成為生死之交的好朋友，成為后世的佳話。名垂于青史。在競爭中學(xué)會贊美他人，就像一泓清泉，滋潤那干涸的心靈，像一縷陽光，在黑暗中給人光明，像一盞明燈，引領(lǐng)人前行。所以請在競爭中學(xué)會贊美他人吧！那定會有意想不到的收獲。

評：文章結(jié)構(gòu)清晰，第一和第二個事例運用的較好，文章收尾較好。

3、讓生活充滿贊美之聲（52分）

羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！逼鋵?，別人的長處就是一種美，而且這種美無時不刻不在我們身邊。如果我們贊美別人的長處，就能夠發(fā)現(xiàn)美，就能收獲快樂。所以，讓生活充滿贊美之聲，可以為生活增添美，讓你收獲成功的喜悅。贊美別人的長處，是一種海納百川，有容乃大的寬廣的胸懷，是學(xué)習(xí)別人長處，發(fā)展自己的過程，是和諧相處，共同進(jìn)步的路徑。贊美別人的長處，能讓別人品嘗快樂的滋味，也讓自己得到“贈人玫瑰，手留余香”的幸福感。

沿著歷史的長河漫步，我仿佛看到了一群睿智但也善于贊美別人的長處的智者。唐代的杜甫寫的詩歌憂國憂民，膾炙人口，但他并不驕傲，反而真心贊美李白的詩歌飄逸，充滿浪漫情懷，對其甚是欣賞。宋朝的蘇軾才華橫溢，既寫得一手好字，又善于畫畫，備受贊譽，但他也不自滿，大方地贊美王維的詩畫“詩中有畫，畫中有詩”，自己比不上他。其實，像杜甫，蘇軾這樣的文學(xué)大家，他們贊美別人的長處，并不是缺乏自信，也不是貶低自己，而是體現(xiàn)他們的修養(yǎng)，反而能增添他們的魅力和風(fēng)采，從而贏得別人的尊重。由此可知，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，并加以贊美，讓生活充滿贊美之聲，我們的生活將會更美好，更和諧。

至此，我又想到了一位可敬可佩的長者——莫言。他是中國第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家，譽滿全球。但是，他并沒有讓鮮花和掌聲蒙蔽自己，而是贊美了其他作家的長處，他說，這一位作家的憂民情懷是我寫不出的，那一位作家的與時俱進(jìn)，反映青少年的細(xì)膩是我值得贊美的······這讓我們看到了莫言先生作為一個學(xué)者，一個作家的寬廣胸懷。他勇于贊美別人的長處，為我們樹立了榜樣，別人身上有著無數(shù)的優(yōu)點，他們需要我們善于發(fā)現(xiàn)并加以肯定，這會激發(fā)別人的斗志和自己的潛能，讓彼此共同進(jìn)步。倘若莫言只看到自己的長處而忽視其他人的長處，那他就不會創(chuàng)作出這么多集百家之長的作品，贏得千千萬萬人的喝彩和掌聲了。然而，在如今這個物欲橫流，世風(fēng)日下，競爭激烈的社會，很多人似乎忘卻了贊美別人的長處，而是渾身都充盈著狼一樣的進(jìn)攻精神。為了自己的職業(yè)前途而與競爭對手明爭暗斗，爭個你死我活，為了權(quán)力而和對手勾心斗角，完全看不到別人的長處。在我看來，如果善于贊美他人，我們可以創(chuàng)造出和諧輕松的工作，生活環(huán)境，更有利于成功。別吝嗇自己的贊美之辭，當(dāng)看到別人的長處，就勇于表達(dá)自己的贊美之情把！讓贊美之聲充滿世界，就如陽光撒滿每一個角落，溫暖著全世界。

評語：本文思路清晰，先提出觀點，然后從正反兩方面進(jìn)行論證，正面事例有群體事例，還有個體事例，層次感十足。最值得我們學(xué)習(xí)的是，事例的概括和分析都能緊扣觀點“讓生活充滿贊美之聲”，觀點非常突出。

4、給周瑜先輩的一封信（50分）

尊敬的周瑜先輩：

您好！雖然你生活的時代與我生活的時代相差幾千年，但我還是想給你寫封信。你曾說的一句話：“既生瑜，何生亮”，給了我很大的觸動，你為什么就不去贊美一下諸葛亮呢？也許你就不會“三氣而死”了。美國的那個隆克拉克的老師交出的學(xué)生都成績優(yōu)異，又彬彬有禮，這是因為他們的學(xué)生學(xué)會了“別人友好的表現(xiàn)，要替他高興；自己有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。周瑜先輩，你可認(rèn)同這種做法？

競爭固然很重要，但看見別人的長處能去贊美也重要??！周瑜先輩，你亦可學(xué)會這樣做。給你講個故事吧，龜和兔賽跑中，雖然兔在陸上跑得很快，但在水中兔子就無法超越烏龜。如果烏龜與兔子在賽跑競爭，他們只是有競爭意識，而沒有一顆看見別人長處贊美之心的，如何能達(dá)到龜兔雙贏？在陸上，龜看到了兔子的贊美烏龜?shù)拈L處，烏龜背著兔子游到終點，龜兔雙贏。周瑜先輩，其實你也可以從諸葛亮先生的身上學(xué)到很多東西的，從而完善自身。

現(xiàn)代社會中的奔馳汽車也是在競爭中看見別人的長處并能贊美他人，從而得到蓬勃的發(fā)展。眾所周知，一個以生產(chǎn)馬達(dá)小汽車在世界小名氣的公司與一個以生產(chǎn)變速汽車而出名的公司聯(lián)合組成的，他們互相競爭中看到了對方的長處，并能去贊美雙方，在美國福特汽車的威脅下，他們聯(lián)合起來以抵抗福特汽車。最終奔馳汽車得到了世界的認(rèn)可。周瑜先輩，如果那兩間公司不是在競爭中能贊美對方，他們能聯(lián)合生產(chǎn)出奔馳汽車嗎？你也會說不能吧。這就說明了在競爭中看見對方的長處并能贊美他人也是很重要的。

反觀我們的現(xiàn)實中，同學(xué)們之間在學(xué)習(xí)中只有一味的拼輸贏，而沒能從對方身上看到自己所缺少的東西，這樣的他們也是難以提高的。我們應(yīng)該既有競爭精神，又要有贊美他人的意識。因為，在贊美他人的同時，我們能學(xué)會他們的長處，就能在競爭中越來越進(jìn)步。

周瑜先輩，您大可不必呼喊“既生瑜何生亮”，如有來世，您可與諸葛亮先生握手，共同學(xué)習(xí)，在競爭中實現(xiàn)雙贏！

此致

敬禮

晚輩

2013年3月18日

評語：這是一篇形式很新穎的書信體文章，文章通過和古人的對話來表達(dá)自己的觀點，觀點鮮明，語言得體，值得學(xué)習(xí)。但是文中龜兔賽跑的例子和奔馳汽車這兩個例子在論述的過程中顯得牽強，其中奔馳汽車的例子也不合適，因為周瑜先生是不會明白什么是汽車的。

提醒同學(xué)注意：如果要嘗試這類文章，必須對你將要對話的古人有非常熟悉的理解，言語要委婉得體。

5、贊美別人（47分）贊美，使人心情愉悅；贊美，使人積極開朗；贊美，令人身心豁達(dá)。贊美可以開始一段友誼，可以讓對手化解矛盾，可以讓兩個仇人成為一對好朋友。贊美別人的力量如此強大，不妨我們也嘗試去多贊美別人，欣賞別人的長處吧！

其實平時我們雖然要發(fā)揮自己的長處，但不要炫耀自己，即使輸給別人也不要生氣，要懂得去欣賞別人，贊美別人。

正如世界乒乓球冠軍林丹那樣，他曾無數(shù)次獲得榮譽，但他不炫耀自己，而是更好努力表現(xiàn)好每一次比賽，而他的對手李宗偉也是這樣。李宗偉屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。他們都欣賞對方，經(jīng)常稱贊對方的球技，林丹說：“宗偉是我的對手也是我的朋友，如果沒有他就沒有現(xiàn)在的我，他球技確實很好?！彼麄兙褪沁@樣稱贊對方，所以在每一次賽場上他們都輕松比賽。我想正是他們有寬厚的胸懷去欣賞對方的長處，鑄造成他們?nèi)缃袢绱顺錾某煽儼?！贊美別人的同時也在贊美自己。贊美別人能共贏。由此我想到了藺相如和廉頗。廉頗先前由于嫉妒藺相如而到處散播藺相如的壞話?？商A相如不跟廉頗計較，反而說他有勇有謀，為國家立下了不少汗馬功勞。廉頗聽到這話后很懊悔自己的小人之心，便“負(fù)荊請罪”向藺相如道歉，最終他們成為了好朋友，還共同為趙國立下許多功績，人們也因此尊敬他倆。是的，懂得贊美別人的力量就是如此強大。我想，去怨恨別人不如去贊美別人，多一個朋友總比多一個敵人強吧！

但反觀現(xiàn)在，又有多少人因為對方超越了自己 而去恨別人，做出于法不容的事！譬如，馬加爵就是因為同學(xué)比自己成績優(yōu)秀，看哪個同學(xué)不順眼而去殺害了他，他這種行為不但可恥，而且更值得我們深思，他為什么就不能去欣賞別人的長處，嘗試去贊美別人呢？如果這樣，那么，這個悲劇就不會發(fā)生了吧？所以別人有長處，不妨去贊美關(guān)心一下別人。贊美別人是自身道德修養(yǎng)高尚的體現(xiàn)，是寬容大度的表現(xiàn)，更是自身素質(zhì)的反映。別人有好的表現(xiàn)，要替他高興，看見別人的長處能去贊美很重要。所以我們不妨嘗試的去贊美別人吧！

評：本文雖是篇中規(guī)中矩的文章，但仍不失為一篇考場中的好作文，表現(xiàn)在：①觀點正確，思路清晰，過渡自然；②材料充分，用了兩正一反的材料；③對事例分析有力。但最后一個事例與事實不一致，同學(xué)們應(yīng)注意事例運用的準(zhǔn)確。

6、競爭（50分）

競爭，競爭，除了競，還有爭。

花園里，百花爭艷，嬌艷的花兒盡情地釋放著自己生命的光華，誓要把別的花兒的嬌美比下去。然而，它們在競美時，卻忘了正因為它們的競爭，造就了公園的春光無限。

古往今來，多少人為了競爭，為了當(dāng)上最強者，不惜犧牲一切去競爭。然而，在競爭的過程中，他們享受到了勝利的喜悅，但同時，也嘗到了作為最強者獨屹高山的孤寂。同時，被競爭蒙蔽了雙眼的人們也忘了競爭對手給自己帶來的積極向上的恩賜。

回望歷史長河，那稱霸一時的西楚霸王——項羽，他當(dāng)上了西楚稱雄稱霸的王，他當(dāng)上了最強者。然而，當(dāng)沛公來到霸上想要與他一同進(jìn)關(guān)稱王的時候，他毅然不接受沛公的請求，反倒想要反將沛公一軍。最后，沛公反抗勝出稱王。霸王啊！倘若你能停下與對手不息的競爭步伐，又怎么會有烏江自刎的悲劇呢？可見，為了競爭稱王，贏了便為霸王，輸了便成了刀下魂。在競爭當(dāng)中，自己的不足要善于直面。

在路邊，百木爭參，每一刻樹都在拼命地拔節(jié)著，誓要成為群樹當(dāng)中的最高者。從而，在他們競爭的同時，卻忘了正因為它們的競爭給路人帶來了一片陰涼。

放眼社會，有的學(xué)生因為考試的不順利，成績被同學(xué)、朋友超過了，便心存不甘甚至懷恨在心。這種現(xiàn)象屢見不鮮。然而，同學(xué)們要從小培養(yǎng)正確的競爭意識，要懂得如何為競爭對手的勝利喝彩。我們要感謝我們的競爭對手，正因為他們，我們才有了積極，才有了向上的動力。

在運動場上，兩名田徑運動員在你追我趕，勢要把冠軍收入囊中，然而，其中一名田徑運動員在跑道上摔倒了，可他還在艱難地向終點一步一步邁來。但是，跑在前面的選手在終點前停住了，頓時四座驚嘩。他毅然往回走，回到跑道扶起那位受傷的田徑運動運員，攙扶著他一同邁向勝利的終點。原本，那位選手可以跨過終點獲得那份至高無上的榮譽，然而他放棄了，他選擇與自己的競爭對手 一起接受這項殊榮。在充滿競爭的世界里，能做到與競爭對手共進(jìn)退是多么不容易??！

可見，花兒的競爭，造就了春色滿園；樹木的競爭，成就了一片綠蔭。只要我們善于競爭，正確樹立競爭意識，世界將充滿和諧。

競爭，除了竟，還有爭。在競爭中，我們要積極向上，也許我們會享受到競爭中勝利的喜悅；但同時，我們不要因為競爭而自嘗獨屹高尚的孤獨寂寞。

評：本文立論切題，觀點明確，選用一正一反兩方面材料論證觀點；開篇由花、樹的競爭引出古今典型事例，語言較流暢。