第二篇：中考語文古詩文閱讀與鑒賞

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（一）古詩文閱讀與鑒賞

9、詞語理解。(5分)(1)①一樣的顏色 ② 憑借 ③大約（大概、約）

④凄清（每詞１分，共４分）

(2)C（１分）

10、(1)（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。（2分 其中“從流”1分，整句正確通順1分，沒有主語不扣分，有主語一定要對(duì)）

(2)看見溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。（2分 其中“斗”“蛇”1分，整句正確通順1分，“明滅可見”譯為“隱隱約約”不得分。）

11、（1）共同特征：清澈。（1分）通過直接描寫與間接描寫（正面描寫與側(cè)面描寫）相結(jié)合的手法表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。例子：甲文：水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙?！扒д梢姷住敝苯用鑼懥怂那宄阂姷?。“游魚細(xì)石，直視無礙”借描寫魚和石頭襯托了水的清。乙文：“下見小潭，水尤清冽” 直接描寫；“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”間接描寫（2分能答到直接描寫或間接描寫一個(gè)方面，并能每文各舉一個(gè)例子證明即可得2分。）（2）甲文：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷望反”。乙文：“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃?！保ù饘?duì)1點(diǎn)2分，全對(duì)3分。）

12、（5分）（1）身在江南旅途，而思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。（2分）

（2）它寫出了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，視野十分開闊的景象。（3分 潮水上漲 1分 視野闊2分，如“潮平”如理解為“潮水下降”本題不得分。把“江”理解為“?！笨?分）

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第三篇：語文古詩文鑒賞程序（精選）

鑒賞程序

1、弄清作品創(chuàng)作的時(shí)代背景；

2004年春考：閱讀下面兩首詩及背景材料，完成第17—19題

江南逢李龜年（杜甫）

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

相思（王維）

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

(安史之亂中)唐明皇幸岷山，百官皆竄辱，積尸滿中原，士族隨車駕也。??李龜年奔迫江潭，杜甫以詩贈(zèng)之曰：“岐王宅里尋常見??”龜年曾于湘中采訪使筵上唱：“紅豆生南國??”又“清風(fēng)明月苦相思??”，此詞皆王右丞所制，至今梨園唱焉。歌闋，合座莫不望行幸而慘然。(唐·范攄《云溪友議》卷中《云中命》)聯(lián)系上面的背景材料，分析杜甫詩中的“落花時(shí)節(jié)”，含有哪些寓意。

［答案：具體的時(shí)令，在晚春與李龜年相逢；象征二人漂泊無依、由榮而衰的身世命運(yùn)；象征著大唐在安史之亂后，由極盛而衰的社會(huì)真實(shí)，表達(dá)家國之痛。］

2、了解作家的思想經(jīng)歷風(fēng)格；

3、讀懂作品的字面含義；

4、理清作品的層次結(jié)構(gòu)：①景與情的關(guān)系；②事與情的關(guān)系；③事與志的關(guān)系；④景與人的關(guān)系。

征人怨

歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。

(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。

詩中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，標(biāo)題以及“馬策、刀環(huán)”等也寫了征人的戍邊生活。

(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

第1句怨戰(zhàn)事頻繁，“朝朝”怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，第3句怨氣候酷寒，第4句怨環(huán)境艱苦景色單調(diào)。

6、進(jìn)行深層次地分析評(píng)論。

不同作家多樣風(fēng)格；同一作家多樣風(fēng)格

詩歌的個(gè)人風(fēng)格大而言之有現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩種，各詩家在自己的創(chuàng)作實(shí)踐中有呈現(xiàn)不同特點(diǎn)，形成各自不同風(fēng)格。

陶淵明的樸素自然；杜甫的 沉郁頓挫；李白的豪放飄逸；白居易的通俗易懂；

杜牧的清健俊爽；王維的詩畫一體；王昌齡的雄健高昂；高適的悲壯蒼涼；

李商隱的朦朧隱晦；溫庭筠的綺麗香艷；李清照的纏綿悱惻；陸游的悲壯愛國 “韓孟詩派”的奇絕險(xiǎn)怪；(孟)郊寒(賈)島瘦

此外，詞有婉約、豪放之分，曲有通俗、幽默之分?？偟恼f來，詩詞曲的特征分別是：詩莊、詞媚、曲俗。

2004年春考：魯迅說陶潛“并非‘渾身是靜穆’”，請(qǐng)舉出課文中陶潛的一篇作品來說明這一觀點(diǎn)。

［《讀山海經(jīng)》“精衛(wèi)銜微木，將以填滄?！被颉翱涓刚Q宏志，乃與日競(jìng)走”，表現(xiàn)出他的豪情和憤懣。］

1、王維是盛唐典型的山水詩人，但也有邊塞題材的力作。如：《使至塞上》

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

5、掌握各類詩歌的特點(diǎn) 大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都戶在燕然。

2、李清照是著名的婉約派作家，但也有金剛怒目式的作品。

《夏日絕句》

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

3、蘇軾是豪放派作家，但也有婉約之作。

《江城子》（十年生死兩茫茫）

4、辛棄疾一生力主抗金，收復(fù)中原，這是其作品的主旋律，但也有充滿生活氣息的田園閑適之作。如：《清貧樂·村居》、《西江月·明月別枝》

5、陸游是南宋愛國詩人但除了愛國詩以外也有反映個(gè)人生活的作品傳世。如《釵頭鳳》、《沈園》。

紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！

春如舊，人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫。

高考詩詞鑒賞如何切入

一、從詩詞的標(biāo)題突破

標(biāo)題是文章的眼睛。有的標(biāo)題概括了作品的重要內(nèi)容，有的標(biāo)題揭示了作品的線索，有的標(biāo)題奠定了作者的感情基調(diào)。例如：

《近試張水部》 朱慶余

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時(shí)無？ 一般考生會(huì)誤認(rèn)為這是一首描繪新婚夫婦洞房私語的詩作，其實(shí)這是一首巧妙的臨考試的試探詩。作者以新婦自比，以新郎比張水部，以公婆比主考官，表現(xiàn)自己考前期待與不安的心情，征詢張水部的意見，詢問主考官對(duì)自己的看法，以幫助自己度過主考官這一關(guān)。

二、從詩詞描寫景色的“冷”“暖”色調(diào)突破

古人寫詩作詞，常常是借景抒情，寓情于景。因此，鑒賞時(shí)首先要找出寫景的詞句，再體味所寫之景的“冷”“暖”，進(jìn)而把握作者的思想感情。例如：

水檻遣心二首(其一)（杜甫）

去郭軒楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。

細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。

這首詩中的寫景主要是在二、三聯(lián)，詩人先用“澄江少平岸，幽樹晚多花”寫出開闊而幽美的草堂四周環(huán)境，再用“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”勾畫出一幅生機(jī)勃勃的春景圖。你看，魚兒在毛毛細(xì)雨中搖曳著身軀，燕子在微風(fēng)的吹拂下輕盈地飛翔，多么歡快、多么自由??！詩人正是通過繪制這樣的“暖”色之景，抒發(fā)了一種歷經(jīng)戰(zhàn)亂之后暫得安身的閑適而喜悅的心情。

三、從詩詞所選取的意象突破

古詩詞中的許多意象都有特定的含義，詩人常常通過選取特定的意象來表達(dá)內(nèi)心獨(dú)特的情感。我們鑒賞時(shí)就要留心詩詞中出現(xiàn)的意象，調(diào)動(dòng)積累，揣摩意象的含義，從而理解作品的內(nèi)容。例如：

長信秋詞五首（其一）（王昌齡）

金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。詩中首句用“梧桐”、“秋葉”這些帶有凄涼悲傷的意象來渲染蕭瑟冷寂的氣氛，第三句中的“熏籠”又進(jìn)一步烘托了深宮寒夜的環(huán)境。結(jié)合末句便知，這是由于詩人心境凄清、愁恨難眠，才感到來自南宮（皇帝的居處）的漏聲凄清、漫長。

四、從詩詞中所暗示的關(guān)鍵詞突破

詩詞是詩人“緣情而發(fā)”的產(chǎn)物，有時(shí)如能捕捉到詩詞中那些最能顯現(xiàn)詩人感情的字眼，便找到了鑒賞該詩詞的鑰匙。例如：

江 樓 感 舊（趙嘏）

獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。

五、從作品中含有詩眼的句子突破

古人寫詩詞，尤其注重?zé)捵譄捑?，力求一字傳神，一句傳神。而這些含有詩眼的句子往往最能體現(xiàn)作品的內(nèi)蘊(yùn)及表達(dá)技巧。例如：

魯郡東石門送杜二甫（李白）

醉別復(fù)幾日，登臨遍池臺(tái)。何時(shí)石門路，重有金樽開？

秋波落泗水，海色明徂徠。飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯！

詩中的第三聯(lián)描寫生動(dòng)，“落”“明”二字精練傳神，是該聯(lián)的詩眼。“落”給“泗水”以動(dòng)感，好像從天上落下一般，使靜態(tài)的形象動(dòng)態(tài)化；“明”賦予靜態(tài)的自然色彩以動(dòng)感，不說徂徠山如何青綠，而說蒼綠色彩主動(dòng)有意地映照徂徠山。聯(lián)系全詩，不難發(fā)現(xiàn)詩人把山水寫得如此雋美、秀麗，是為了襯托他與友人的情誼純潔美好。

六、從作者的人生經(jīng)歷突破

“詩言志”，作者的人生經(jīng)歷不同，他（她）通過詩詞所表現(xiàn)出來的思想傾向也就不同。因此，鑒賞時(shí)不妨從作者所處的時(shí)代環(huán)境及其生活經(jīng)歷突破。例如：

清平樂·獨(dú)宿博山王氏庵（辛棄疾）

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺，眼前萬里江山。

辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，一生堅(jiān)持抗金復(fù)國，但不受重用，抱恨而終。他的詞作多抒寫其力 圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。這首詞就抒發(fā)了他的壯志難酬仍憂國憂民的宏大襟懷。

七、從詩詞中典故的含義突破

古代詩人創(chuàng)作時(shí)，有時(shí)借助一些典故來表現(xiàn)廣泛而深刻的主題。如果我們關(guān)注這些典故，了解這些典故，無疑會(huì)有助于把握作品的主題。例如：

遣 懷（杜牧）

落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。

詩中“楚腰纖細(xì)”典出《韓非子·二柄》：“楚靈王好細(xì)腰，而國中多餓人?！薄罢浦休p”典出《飛燕外傳》，指漢成帝皇后趙飛燕，“體輕，能為掌上舞”。詩人借用這兩個(gè)典故意在說明自己也曾沉湎酒色，放浪形骸。再看第三句，詩中“十年”與“一覺”相對(duì)，給人以“很久”與“極快”的鮮明對(duì)比感，顯示出詩人感慨之深。縱觀全詩，可以發(fā)現(xiàn)詩人所遣之懷，不僅有懺悔之意，還有前程恍惚如夢(mèng)、不堪回首之意。

八、從詩詞的注解突破

有的詩詞鑒賞在原詩之后附有注解，閱讀這些注解，可以幫助我們了解作者、作品的有關(guān)情況，以便更準(zhǔn)確地理解作者的情感及作品的內(nèi)容。例如：

與夏十二登岳陽樓（李白）

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

[注]此詩寫于李白流放途中遇赦之后的秋季，夏十二，李白的朋友，排行十二。詩后注解提供了該詩的寫作背景，從“流放途中遇赦”這幾個(gè)字可以想見，詩人應(yīng)是帶著輕快的心情寫作此詩的。因此詩人筆下的自然萬物好象被賦予了生命：雁兒高飛，帶走了詩人憂愁苦悶之心；月出山口，仿佛是君山銜來了團(tuán)圓好月。這樣的有情有意之景便襯托出詩人遇赦后極其歡快的心情。

古典詩詞鑒賞題問答模式例析

第一種模式 分析技巧型

提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法? 提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果? 借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長亭晚；驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；以動(dòng)襯靜，如“明月松間照，清泉石上流”；以聲襯靜，如“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等；虛實(shí)相生。

修辭手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：比喻、比擬、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)比、借代等。答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)哪句詩用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

示例: 早行(陳與義)露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。

第二種模式 煉字型

提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么? 提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里? 答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答題示例：

南浦別 白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?。

答：同意?？?，在詩中指回望(步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只 字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。

那么我們應(yīng)該注意哪些字詞呢？ 高考熱點(diǎn)：

1、動(dòng)詞

2、形容詞

3、特殊詞（疊詞、數(shù)量詞、表顏色的詞 等）動(dòng)詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。

如王安石“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，陶潛“悠然見南山”的“見”字等盡人皆知。第三種模式 觀點(diǎn)不同型

提問方式：有人這樣認(rèn)為，有人那樣認(rèn)為，你覺得呢？

提問變體：有人認(rèn)為某字用得好，有人認(rèn)為某字用得好，你認(rèn)為呢？ 答題步驟:找到原詞句中的關(guān)鍵幾點(diǎn)，分條作答,用翻譯的形式就可以。答題示例

蝶戀花 蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

(1)“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

(2)俞陛云在《宋詞選釋》中對(duì)這首詞的上闋作過這樣的整體評(píng)價(jià)：“絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語?！蹦阃馑目捶▎?為什么?請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。

（1）答：①“繞”字好，因?yàn)樗袑?shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。

②“曉”字好，因?yàn)樗赛c(diǎn)明了時(shí)間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更自由、更廣闊的想像空間。

同意。起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；

二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊?？傊?，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語。2）答案之二：不同意。起句寫花之凋零，青杏酸澀，為整首詞投下了悲涼的陰影；

二、三句寫燕子翻飛、綠水繞人家，雖富情趣，也不乏暖意，但卻是以樂景襯哀情；四句說柳絮飄飛，著一“又”字，則又表明詞人之看絮飛花落，非止一次，傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩詞中常用來寫愁情，此處亦然，“天涯何處無芳草”即言愁情無限。因此，這首詞中對(duì)“絮飛花落”等景物的描寫，依然浸透著傷春之情，并非曠達(dá)之語。

第四篇：古詩文鑒賞

愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)?！境鎏帯拷?元好問《同兒輩賦未開海棠》

【賞析】海棠愛惜自己的花心不輕易開放，讓桃李在春風(fēng)中盛開吧。詩人賦予遲開的 海棠以矜持自重、謙遜不爭(zhēng)的品格。

【原作】枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。愛而不見，搔首踟躕。【出處】《詩經(jīng)?邶風(fēng)?靜女》

【賞析】愛：薆的假借字，隱蔽。搔首：用手撓頭。踟躕：來回走。句意：她故意躲在我看不見的地方，急得我撓頭搔腮。用自然平淡的語言生動(dòng)地描寫出青年男女戀愛生活的情趣，耐人尋味。

【原作】（節(jié)選）：靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首腳躕。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！境鎏帯刻?杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

【賞析】怎樣才能得到千萬間房屋，用來庇佑天下無處容身的寒士，使他們歡欣喜悅，免受風(fēng)雨侵襲，這些房屋也能安穩(wěn)不動(dòng)屹立如山，那該多好啊。杜甫因茅屋被風(fēng)吹垮而作此詩，感嘆自己的不幸，并聯(lián)想到天下寒士，產(chǎn)生這樣的期盼。這句詩表現(xiàn)了杜甫憂國憂民、推己及人的仁者襟懷，反映了他高尚的人格。

【原作】（節(jié)選）:布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹？安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！

安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!【出處】唐?李白《夢(mèng)游天姥吟留別》

【賞析】摧眉折腰：低頭彎腰，表示卑順的樣子。句意：怎么能夠低頭彎腰，去侍奉有權(quán)有勢(shì)的當(dāng)政者，使我心情不愉快呢！表現(xiàn)了詩人蔑視封建權(quán)貴的反抗精神。

【原作】（節(jié)選）：別君去兮何時(shí)還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！安得壯士挽天河，凈洗甲兵長不用?！境鎏帯刻?杜甫《洗兵馬》

【賞析】哪里能請(qǐng)到一位大力士，把天河的水引下來，徹底洗刷干凈鎧甲兵器，永運(yùn)不再使用呢。作者呼吁朝廷及時(shí)收兵，以慰民心?！驹鳌浚ü?jié)選）：淇上健兒歸莫懶，城南思?xì)w愁多夢(mèng)。安得壯士挽天河，凈洗甲兵長不用。

安能追逐人間事，萬里身同不系舟?！境鎏帯刻?玄魚機(jī)《暮春即事》

【賞析】哪能被人間瑣事纏身呢？我要像不系之舟一樣，自由自在地隨風(fēng)飄流萬里，表現(xiàn)了詩人追求自由生活的情感。

【原作】深巷窮門少侶儔，阮郎唯有夢(mèng)中留。香飄羅綺誰家席？風(fēng)送歌聲何處樓？街近鼓鼙喧曉睡，庭閑鵲語亂春愁。安能追逐人間事，萬里身同不系舟。

八月長江去浪平，片帆一道帶風(fēng)輕。【出處】唐?崔峒《清江曲內(nèi)一絕》

【賞析】原詩寫八月長江的景色。八月正是天髙氣爽的季節(jié)，江上風(fēng)平浪靜，小帆船在江中順風(fēng)而下，顯得格外輕快。這兩句詩畫面感很強(qiáng)。

【原作】八月長江去浪平，片帆一道帶風(fēng)輕。極目不分天水色，南山南是岳陽城。

八駿日行三萬里，穆王何事不重來？

【出處】唐?李商隱 《瑤池》

【賞析】穆王：周穆王。傳說他曾西游瑤池，會(huì)西王母，約三年后再來。句意：周穆王有八匹能日行三萬里的駿馬，為何不再來呢？不再來的言外之意是已經(jīng)死了。詩假托周穆王的故事，諷刺唐代帝王服丹藥求長生，結(jié)果卻送了生命的愚蠢行為。

【原作】瑤池阿母綺窗開，黃竹歌聲動(dòng)地哀。八駛?cè)招腥f里，穆王何事不重來？

芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！境鎏帯刻?李商隱《代贈(zèng)》

【賞析】丁香結(jié)：本指丁香之花蕾，叢生如結(jié)。此處用以象征固結(jié)不解之愁緒。原詩是一首七絕，寫思婦之離愁。這兩句是說，芭蒸的蕉心尚未展開，丁香的花蕾叢生如結(jié)；同是春風(fēng)吹拂，而二人異地同心，都在為不得與對(duì)方相會(huì)而愁苦。這既是思婦眼前實(shí)景的真實(shí)描繪，同時(shí)又是借物寫人，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。意境很美，含蘊(yùn)無窮，歷來為人所稱道。

【原作】樓上黃昏望欲休，玉梯橫絕月中鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向

春風(fēng)各自愁。

白發(fā)悲花落，青云羨鳥飛。【出處】唐?岑參《寄左省杜拾遺》

【賞析】自己滿頭的白發(fā)，就像落花般的飄墜；真羨慕你青云直上，有如鳥兒般的自在飛翔。青云：平步青云，喻官場(chǎng)得意。杜拾遺：是指杜甫，當(dāng)時(shí)杜甫正擔(dān)任左拾遺的官職。

【原作】聯(lián)步趨丹陛，分曹限紫微。曉隨天仗入，暮惹御香歸。白發(fā)悲花落，青云羨鳥飛。圣朝無闕事，自覺諫書稀。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長?！境鎏帯刻?李白《秋浦歌》

【賞析】一頭的白發(fā)連接起來，足有三千丈；滿懷的離愁，就橡白發(fā)一樣長。原詩是在極力描寫離愁的深長?！鞍装l(fā)三千丈”是李白的一種夸張手筆，千百年來被人們引用，作為夸張筆法的典范。以“白發(fā)三千丈”比喻心中的憂愁，涵意豐窗，意象生動(dòng)。

【原作】白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜？ 白發(fā)未除豪氣在。

【出處】宋?陸游《度浮橋至南臺(tái)》

【賞析】白發(fā)未變，豪氣尚在，作者的雄心壯志堅(jiān)定無比，老而不衰。現(xiàn)今常用“白發(fā)未除豪氣在”這句詩，來形容那些年紀(jì)老大，卻仍具有滿腔豪情的人。這句詩也可用來鼓勵(lì)缺乏雄心壯志的年輕人，應(yīng)當(dāng)向老而彌堅(jiān)的人看齊，力求上進(jìn)，做一番事業(yè)。

【原作】客中多病廢登臨，聞?wù)f南臺(tái)試一尋。九軌徐行怒濤上，千般

橫系大江心。寺樓鐘鼓催昏曉，墟落云煙自古今。白發(fā)未除豪氣在，醉吹橫笛坐榕陰。

白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時(shí)。

【出處】宋?陸游《秋夜讀書每以二鼓畫為節(jié)》

【賞析】寒夜里孤獨(dú)地在燈下看書，不禁感嘆滿頭的白發(fā)，無情地催人老去；只有眼前的青燈散發(fā)出的溫暖光輝，令人興味叢生，就好像又回到了兒時(shí)的情景。年紀(jì)大的人最喜愛這句詩，回想兒時(shí)的歡樂往事，有著無限的甜蜜滋味；而撫今追昔之余，卻又不禁油然而生“時(shí)不我與”的慨嘆。

【原作】腐儒碌碌嘆無奇，獨(dú)喜遺編不我欺。白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時(shí)。高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。秋夜?jié)u長饑作祟，一杯山藥進(jìn)瓊糜。

白曰依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！境鎏帯刻?王之換《登鸛雀樓》

【賞析】太陽沿著西邊的山嶺漸漸的落下。波濤滾滾的黃河直往大海奔流；若是想要看到千里以外的景物，還得要再爬上更高的一層樓?！坝F千里目，更上一層樓”常用來揭示人生道路或事業(yè)沒有止境，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)不斷地努力上進(jìn)的道理?！驹鳌?僅此四句。白頭宮女在，閑坐說玄宗。

【出處】唐?元?。ㄐ袑m》

【賞析】元稹，晚唐著名詩人，原詩是他路過一座行宮有感而作。句

意：當(dāng)年這一座繁華熱鬧的古老行宮，如今已是一片蕭條破敗的景象，只有那滿頭白發(fā)的宮女還依然健在，正閑坐那兒向人訴說著唐玄宗的故事。作者原是感嘆宮廷衰敗，世事如煙。

【原作】寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。

白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人。

【出處】《古詩十九首?去者日以疏》

【賞析】凄冷的風(fēng)吹來，墓旁的白楊樹發(fā)出蕭蕭的聲音，使人悲愁不已。漢魏以前的古詩常常是用字簡(jiǎn)潔，渾樸遼闊。

【原作】去者日以疏，來者日以親。出郭門直視，但見丘與墳。古墓犁為田，古柏摧為薪。白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人。思還故里閭，欲歸道無因。

白也詩無敵，飄然思不群?！境鎏帯刻?杜甫《春日憶李白》

【賞析】《春日憶李白》是天寶五載（746）或六載,(747)春，杜甫居長安時(shí)所作。這兩句是說，李白的詩天下無敵，他的詩思瀟灑飄逸，豪放不拘，詩風(fēng)超群，不同凡俗。所以如此，就在于他思想情趣，卓異不凡，因而寫出的詩，出類拔萃，無人可比。

【原作】白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樣酒，重與細(xì)論文。白云滿地?zé)o人掃。

【出處】宋?魏野《尋隱者不遇》

【賞析】滿地都是療繞的白云，卻沒有一個(gè)人來打掃。我們可以想像

得出，詩中描繪 的一定是恬靜自然的歸隱生活。屋前屋后，滿地都是飄浮著的白云，這是何等脫俗、迷人的景致！由此也可以想見：隱者超然出塵的胸懷。“白云滿地?zé)o人掃”這句詩，充分顯露出清逸高妙的情趣,令人無限神往。

【原作】尋真誤入蓬萊島，香風(fēng)不動(dòng)松花老。采芝何處未歸來，白云滿地?zé)o人掃。

白云在青天，可望不可即。

【出處】明?劉基《登臥龍山寫懷二十八韻》

【賞析】即：靠近；接觸。句意：白云飄浮在碧空，只可望見而接觸不到。化用唐代宋之問《明河篇》“明河可望而不可親”?！翱赏豢杉础焙髞硌轂槌烧Z。

【原作】（節(jié)選）：采薇戒懷歸，錢檀慚素食。白云在青天，可望不可即。浩歌梁甫吟，憂來憑胸臆。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！境鎏帯刻?韓愈《春雪》

【賞析】白雪嫌春色來得太晚了，競(jìng)?cè)患娂姄P(yáng)揚(yáng)，穿樹飛花，裝點(diǎn)出一派春色。“卻嫌”、“故穿”擬人手法把春雪描繪得很有靈性，饒富情趣。

【原作】新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。白眼看他世上人。

【出處】唐?王維《與盧員外象過崔處士興宗林亭》

【賞析】白眼：鄙視的意思?！稌x書?阮籍傳》:“籍又能為靑白眼，見禮俗之士，以白眼對(duì)之??（嵇康）赍酒挾琴造焉，籍大悅，乃靑眼。”句意：以蔑視的白眼傲視世上的俗人。

【原作】緣樹重陰蓋四鄰，青苔日厚自無塵?？祁^箕踞長松下，白眼看他世上人。

白骨露于野，千里無雞鳴?！境鎏帯繓|漢?曹操《蒿里行》

【賞析】東漢末，隴西豪強(qiáng)董卓篡奪了東漢的軍政大權(quán)。關(guān)東各地軍閥聯(lián)合討董，曹搡也是其中一部?！拜锢镄小币辉娕u(píng)了討董聯(lián)軍的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，反映了軍閥連年混戰(zhàn)給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)難。表現(xiàn)了曹操渴望國家統(tǒng)一的心情?！鞍坠锹队谝埃Ю餆o雞鳴”這兩句詩，用來描寫非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，殺人盈野，給老百姓帶來嚴(yán)重災(zāi)難?！驹鳌筷P(guān)東有義士，興兵討群兇。初期會(huì)盟津，乃心在咸陽。軍合力不齊，躊躇而雁行。勢(shì)利使人爭(zhēng)，嗣還自相戕?；茨系芊Q號(hào)，刻璽於北方。鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。【出處】唐?杜甫《聞官軍收河南河北》

【賞析】縱酒：開懷暢飲。青春：陽春季節(jié)。這兩句寫出詩人聽到長達(dá)七年多的戰(zhàn)亂結(jié)束以后無限興奮和極欲回鄉(xiāng)的心情。我已老年，難得“放歌”，不宜“縱酒”，這番卻要放聲高歌，痛飲美酒；待到春光明媚的時(shí)候，在鳥語花香中與妻子兒女們相伴返回家鄉(xiāng)。‘放歌”、“縱酒”寫“狂”態(tài)，“青春”、“還鄉(xiāng)”寫“狂”想。進(jìn)一步抒寫了 “喜欲狂”的 情態(tài)。

【原作】劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

百草千花寒食路，香車系在誰家樹？ 【出處】五代?馮延巳《蝶戀花》

【賞析】寒食：節(jié)氣名，大約在淸明節(jié)前兩天。句意：在這寒食節(jié)的日子里，道路兩旁開滿了各神各樣的花，爭(zhēng)奇斗艷；而那美麗的香車，又是系放在誰家的樹下呢？原詞描寫伊人在外游蕩，不知又停留在哪里，忘了回來。詞中充滿著埋怨的意味。“百草千花寒食路”可用來形容淸明時(shí)節(jié)，郊外野路中花草盛開的美麗錄象?！跋丬囅翟谡l家樹”可用來隱諷伊人不知又在何處逗留？

【原作】幾日行云何處去？忘了歸來，不道春將暮。百草千花寒食路，香車系在誰家樹？ 淚眼倚摟頻獨(dú)語，雙燕來時(shí)，陌上相逢否？撩亂春愁如柳絮，依依夢(mèng)里無尋處。百年世事不勝悲。

【出處】唐?杜甫《秋興八首》之四。

【賞析】唐朝自從玄宗天寶以后，內(nèi)憂外患侵?jǐn)_不已，杜甫有感于國家多難，于是寫下這首詩。這句詩意思是：百年來的紛擾世事，實(shí)在令人悲痛萬分，憤恨不已。后人常用 “百年世事不勝悲”這句詩，來感嘆世事不堪回首，借此抒發(fā)滿懷憂國憂民的悲憤之情。

【原作】聞道長安似奕棋，百年世事不勝悲。王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時(shí)。直北關(guān)山金鼓振，征西車馬羽書馳。魚龍寂寞秋江冷，故國平居有所思。

邊庭流血成海水，武皇開邊意未已?！境鎏帯刻?杜甫《兵車行》

【賞析】邊庭：邊地。句意：邊地兵士死傷無數(shù)，血流成海，而漢武帝開拓疆土的意圖還沒有停止。詩人以漢喻唐，對(duì)唐玄宗窮兵黷武給人民造成的災(zāi)難，表示極大的憤慨。

【原作】（節(jié)選）邊庭流血成海水，武直開邊意未已。君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。爆竹聲中一歲除。

【出處】宋?王安石《元曰》

【賞析】這首詩抒發(fā)作者自己沖破重重阻力，變法取得初步成功后的心情。原詩意思在爆竹聲中一年過去了，大地更新，春風(fēng)送暖，人們興高采烈，全家圍繞在一起歡飲屠蘇美酒。朝霞照亮了千門萬戶，好像披紅掛彩；人們爭(zhēng)先恐后地?fù)Q上新的桃符，除舊迎新。本詩借人民群眾慶新年的歡樂場(chǎng)面，抒發(fā)作者對(duì)變法勝利的喜悅?！氨衤曋幸粴q除”這句詩常用于春節(jié)或元旦辭舊迎新時(shí)。

【原作】爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！境鎏帯刻?岑參《白雪歌送武判官歸京》

【賞析】卷地：形容風(fēng)刮得猛烈。胡天：指西域的氣候。句意：呼嘯的北風(fēng)卷地而來，連枯草都刮斷；八月的仲秋時(shí)節(jié)，而西域一帶就大雪紛飛了。

【原作】（節(jié)選）：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。本是同根生，相煎何太急？

【出處】三國魏?曹植《七步詩》

【賞析】相煎：相迫害。南朝宋劉義慶《世說新語?文學(xué) 》“文帝（曹丕）嘗令東阿王（曹植）七步中作詩，不成者行大法。應(yīng)聲便為詩曰（詩略），帝深有慚色。”句意：豆秧豆粒本來都是一條根生長出來的，為什么相互殘害這么急迫呢？比喻貼切感人，故能廣泛流傳。【原作】煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？ 這首詩一本為四句：

煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。'是同根生，相煎何太急？ 本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲?！境鎏帯刻?李商隱《蟬》

【賞析】以：因?yàn)?。高：雙關(guān)語，蟬居高處，自己為人清高。徒勞：白辛苦。費(fèi)聲：枉費(fèi)了鳴聲。這兩句是說，蟬棲在高枝之上，本來就難得一飽，卻終日哀鳴，實(shí)在是白白浪費(fèi)精力。這里的蟬，就是詩人自己的影子，詩人為人清高，不為世容，所以生活淸貧，雖然曾向有力者陳情，希望得到他們的幫助，最終卻是徒勞的。借蟬鳴而抒情，即“為悄而造文”，含蓄委婉，手法高妙。

【原作】本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。

【出處】唐?杜甫《寄李十二白二十韻》

【賞析】句意：落筆時(shí)風(fēng)雨為之震驚，詩成后鬼神為之哭泣。這兩句以高度夸張的語言，形容詩歌藝術(shù)強(qiáng)大的力量。落筆能驚動(dòng)狂風(fēng)暴雨，言其極有氣勢(shì)；詩成引起鬼神哭泣，言其感人肺腑。本是用來贊美李白的創(chuàng)作才華，而李白也確實(shí)有資格接受這一贊美，后成為千古名句。人們常常引用這兩句詩的意思，稱譽(yù)能產(chǎn)生震憾人心效果的文藝作品。

【原作】（節(jié)選）：昔年有狂客，號(hào)爾謫仙人。筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。聲名從此大，汨沒一朝伸。文彩承殊渥，流轉(zhuǎn)必絕倫。碧澗流紅葉，青林點(diǎn)白云。【出處】宋?林逋《宿洞霄宮》

【賞析】這句作者用碧、紅、青、白強(qiáng)烈的對(duì)比、映襯將景致寫得明亮絢爛，為寫景之佳句。洞霄宮在今浙江余杭縣大滌洞，是著名的游覽勝地。這首詩是寫林逋來此游覽的感受。

【原作】秋山不可盡，秋思亦無垠。碧澗流紅葉，青林點(diǎn)白云。涼陰一鳥下，落日亂蟬分。此夜芭蕉雨，何人枕上聞？ 碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛?！境鎏帯吭?王實(shí)甫《西廂記?正宮端正

好> 【賞析】這是《西廂記》里的名句，借秋日的蕭索凄涼來描寫離情。意思是：碧綠的云天，黃葉落滿大地，西風(fēng)緊吹，北雁紛紛向南飛去。伊人即將遠(yuǎn)去，面對(duì)這蕭條枯寂的情景，更添無限感傷的情緒?！驹鳌勘淘铺?，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉，總是離人淚。

避席畏聞文字獄，著書都為稻梁謀?！境鎏帯壳?龔自珍《詠史》

【賞析】避席：古人席地而坐，有所敬則離坐而起，謂之避席。文字獄：以文字之所謂“當(dāng)否”治作者的罪。稻梁謀：對(duì)衣食生活的謀求。句意：知識(shí)分子一聽到文字獄的事就膽戰(zhàn)心驚、避席而起。他們著書只是為了生活下去，并沒遠(yuǎn)大理想。揭露了在殘酷的文字獄威脅之下，文士埋頭著書的無奈處境。

【原作】金粉東南十五州，萬重恩怨屬名流。牢盆狎客操全算，團(tuán)扇才人踞上游。避席畏聞文字獄，著書都為稻梁謀。田橫一百人安在，難道歸來盡列侯？

邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。【出處】唐?張籍《涼州詞》

【賞析】這首（涼州詞》用濃厚的色彩描繪西北邊塞風(fēng)光，它宛如一幅風(fēng)景油畫，遠(yuǎn)近景的結(jié)構(gòu)，層次分明，明暗的對(duì)比強(qiáng)烈?！斑叧悄河暄泔w低，蘆筍初生漸欲齊”一句遠(yuǎn)景，一句近景，寫邊塞城鎮(zhèn)周圍的氣氛；黃昏時(shí)分，陰雨連綿，雁兒在暮雨中低飛。河邊蘆葦發(fā)芽似

筍，抽枝吐葉，爭(zhēng)著向上生長，富有朝氣。遠(yuǎn)景寫得陰沉抑郁，近景則色彩鮮明，情調(diào)昂揚(yáng)，和遠(yuǎn)景的幽暗低沉正好形成強(qiáng)烈的對(duì)比。兩句一抑一揚(yáng)，一暗一明，互相補(bǔ)襯, 相得益彰。

【原作】邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。

便做春江都是淚，流不盡，許多愁！【出處】宋?秦觀 《江城子》

【賞析】即使一江春水都化成眼淚，也流不盡我許多憂愁。以水喻愁，前人很多，如李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（《虞美人》）；蘇軾的“欲寄相思千滴淚，流不到，楚江東”（《江城子》），都是詞中名句。秦觀這里不說愁似江水，也不說淚寄楚江，卻要把一江春水都變成淚水，其想像便更進(jìn)一層。即使淚水成江，也淌不盡胸中憂愁，這又進(jìn)了一層。層層推進(jìn)，因而感情寫得很深摯。【原作】西城楊柳弄春柔，動(dòng)離憂，淚難收；獨(dú)記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流！韶華不為少年留，恨悠悠，幾時(shí)休？飛絮落花時(shí)候一登樓，便做春江都是淚，流不盡，許多愁！遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人?！境鎏帯克?張俞《蠶婦》

【賞析】那些穿著綾羅綢緞的人，沒有一個(gè)是養(yǎng)蠶的。作者借一位養(yǎng)蠶婦人的傷心感慨，來為農(nóng)民辛苦勞作而喊冤叫屈；并為農(nóng)民生活的貧困而抱不平。

【原作】昨曰入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。

別來何限意，相見卻無辭。

【出處】唐?許彬《荊州夜與友親相遇》

【賞析】分別之后，有許多離情別緒，想盡情向您傾吐?？墒?，當(dāng)相見時(shí)卻無話可說了。

【原作】山海兩分歧，停舟偶此期。別來何限意，相見卻無辭。坐永神疑夢(mèng)，愁多鬢欲絲。趨名易遲晚，此去莫經(jīng)時(shí)。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲?！境鎏帯刻?白居易《琵琶行》

【賞析】這兩句是說，琵琶彈到此處，有個(gè)“聲漸歇”的過程，什么聲音都沒有了，琵琶女埋藏在內(nèi)心深處的怨憤情緒，似乎在琵琶聲停之后，表現(xiàn)得最充分。幽情暗恨，籠罩空間，此時(shí)“無聲”比“有聲”更能引起聽者的共鳴。這種描繪余音裊裊、余韻無窮的藝術(shù)境界，所表達(dá)的感情更為深沉悠長。

【原作】（節(jié)選）：冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。別時(shí)容易見時(shí)難。

【出處】南唐?李煜《浪淘沙》

【賞析】人世間分離很容易，而相見真是難！李商隱《無題》詩云：“相見時(shí)難別亦難”，是說兩者都難，表現(xiàn)了對(duì)戀人深摯的愛情。此詞則云；“別時(shí)容易見時(shí)難?！笔钦f一易 一難，反映了詞人失國以后的悲痛。他的話似乎是從《顔氏家訓(xùn)》“別易會(huì)難”和曹丕《燕歌行》“別日何易會(huì)日難”變化而來，但所抒發(fā)的感情不是對(duì)親友，而

是對(duì)故國河山。因而它的內(nèi)涵拓展了，感情升華了，也就更加感人。【原作】簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑闌！無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間！

病中最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長?！境鎏帯克?王安石《葛溪驛》

【賞析】在生病的時(shí)候，感受最深的就是風(fēng)露來得特別早;夢(mèng)中回家，總是興奮地忘卻了山水路途的遙遠(yuǎn)。葛溪：在今江西省弋陽縣。驛：設(shè)立的旅店，供人員休息，郵吏換馬。流落江湖的人，病中最是想家，心情最是凄楚悲苦?！皻w夢(mèng)不知山水長”醒來后惆悵惘然，只覺得歸返家鄉(xiāng)的路途更遙遠(yuǎn)漫長了。

【原作】 缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病中最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長，坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

博士買驢，書券三張，未有驢字?！境鎏帯勘饼R?顔之推《顔氏家訓(xùn)?勉學(xué)> 【賞析】顔之推在書中談到一種讀書人，非常固陋，問他一句話，他能答上二百句，話雖多，卻言不及義，不得要領(lǐng)?！班捪轮V云：博士買驢，書券三張，未有驢字?！焙笥脕沓靶ψx書人過于迂腐，說話寫作不著邊際，引經(jīng)據(jù)典，卻說不到正題。這句話十分形象。不蔽人之美，不言人之惡?！境鎏帯刻?馬總《意林?韓非子》

【賞析】蔽：掩蓋。美：優(yōu)點(diǎn)。本條大意：不掩蓋別人的優(yōu)點(diǎn)，不談?wù)搫e人的缺點(diǎn)。這是一種處世哲學(xué)，一般指有修養(yǎng)的人的一種品德。后一句現(xiàn)在多指不背地議論別人的缺點(diǎn)。不才明主棄，多病故人疏。【出處】唐?孟浩然《歲暮歸南山》

【賞析】句意：由于缺乏真才實(shí)學(xué)，所以圣明的君主將我棄置不用；再加上體弱多病，往日的故人好友，也逐漸與我疏遠(yuǎn)了。“不才明主棄”常用來感嘆一個(gè)人不受重用。作者孟浩然借這二句詩，來抒發(fā)自己懷才不遇的落寞與現(xiàn)實(shí)人情的可鄙。據(jù)說唐玄宗在無意中看到這兩句詩，很不高興，便說：“吾未嘗棄卿，何誣之甚也?”以后就真的不再重用孟浩然了。

【原作】北闕休上書，南山歸敝廬。不才明主棄，多病故人疏。白發(fā)催年老，青陽逼歲除。永懷愁不寐，松月夜窗虛。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南?！境鎏帯克?鄭文寶《柳枝詞》

【賞析】那滿載游人的美麗畫舫，也不管江上的煙波風(fēng)雨惹人愁思，還是載著人們的滿懷離恨漂過江南。這兩句詩描寫離恨別愁，以煙波、風(fēng)雨相襯，更添幽幽的愁情。后代許多描寫離恨的名句，都是由“:不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南”這兩句詩演變而來。如蘇軾《虞美人》的“無情汴水自東流，只載離恨向西州”；陳與義《虞美人》的“明朝酒醒大江流，滿載一船離恨向衡州”；李清照《武陵春》的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。

不覺碧山暮，秋云暗幾重?！境鎏帯刻?李白《聽蜀僧浚彈琴》

【賞析】句意：不知不覺中，碧綠的山野又到了黃昏的時(shí)候；那天空的秋云，暗沉沉地不知有多少重？原詩是說作者在山中聽蜀僧彈琴，那猶如流水般的琴聲，把人的一腔煩惱全都沖去了；由于聽得入神，就在不知不覺間，天色已經(jīng)暗了下來。琴聲能洗掉詩人心中的煩悶嗎？也許只是暫時(shí)的吧。

【原作】蜀僧抱綠綺，西下峨嵋峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。【出處】宋?蘇軾《題西林壁》

【賞析】西林：西林寺，在今江西省廬山上。原詩是蘇軾登廬山而作，大意是：在廬山中觀景，山勢(shì)隨著觀看角度而有所不同，正面望去，山嶺起伏；側(cè)面一看，卻成了峻拔的奇峰。從遠(yuǎn)近、高低不同的角度來看，就更是千姿萬態(tài)了。為什么認(rèn)不清廬山的真面目呢，只因?yàn)樽约荷碓谏钌街?。這首詩描寫了廬山的秀麗多姿和作者自己從觀望山景中所得到的啟發(fā)，意在說明觀察事物如果不是處在錯(cuò)綜復(fù)雜的事物之外，就不能真正認(rèn)識(shí)事物的本來面目。這其實(shí)是一首哲理詩。蘇東坡有很多詩都富含哲理，這也正是宋詩不同于唐詩的一個(gè)顯著特點(diǎn)：以理趣入詩?！爸痪壣碓诖松街小弊钅苊鑼懗觥爱?dāng)局者迷”的情境?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，今用來說明人們要全面、客觀地認(rèn)識(shí)和觀察問題。

【原作】橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！境鎏帯刻?元稹《菊花》

【賞析】眾花之中，并非我對(duì)菊花有所偏愛，而是因?yàn)榈鹊骄栈ㄩ_過，就再也沒有別的花開了?！安皇腔ㄖ衅珢劬?，此花開盡更無花”這兩句詩是贊美菊花的名句。菊性耐寒，傲霜的秋菊，也象征著有志者的氣節(jié)操守。

【原作】秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？ 【出處】唐?裴休《宛陵錄?上堂開示頌》

【賞析】要不是經(jīng)歷如此一番透徹心骨的寒冷，又怎能有梅花如此撲鼻的芳香呢？“不 是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”這二句詩常用來勉勵(lì)人：要經(jīng)得起嚴(yán)格的鍛煉折磨，然后才能苦盡甘來，有所成就。【原作】塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場(chǎng)。不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！境鎏帯克?王安石《登飛來峰》

【賞析】飛來峰：在今浙江省杭州西湖西北靈隱寺前。原詩意思是：高髙的飛來山上聳立著千丈高塔，聽人說地面晨雞初鳴時(shí)，在塔上便可看到紅日高升。登上去就不用擔(dān)心浮云遮住遠(yuǎn)望的視線，那是因?yàn)?/p>

身在凌空的最高層。這兩句詩和蘇東坡的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”相似。全詩表現(xiàn)了王安石高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界和不怕困難、勇往直前的精神?，F(xiàn)在常用來比喻掌握住了正確的觀點(diǎn)和思想方法，就能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會(huì)被一時(shí)的假象所迷惑。

【原作】飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

不義而富且責(zé)，于我如浮云。

【出處】《論語?述而》：“子曰：‘飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

【賞析】這一段寫的是孔子對(duì)“樂”的看法。疏食：粗飯。水：指涼水。曲肱：彎起胳膊。浮云：指輕淡不值錢的東西。本條是說:以不義的手段取得的富貴，在我看來，如同天上的浮云一般。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休?！境鎏帯刻?李商隱《安定城樓》

【賞析】句意：鹓雛根本不知道腐臭的老鼠是什么滋味，但是貓頭鷹還是一直懷疑鹓雛要跟自己爭(zhēng)奪腐臭的老鼠。典出于《莊子?秋水》，作者意在表明自己有憂時(shí)愛國的高情遠(yuǎn)志，不屑于個(gè)人的利祿，不料嗜腐成癖、醉心利祿的人卻對(duì)自己猜忌不休。

【原作】迢遞高城百尺樓，綠楊枝外盡汀洲。賈生年少虛垂淚，王粲春來更遠(yuǎn)游。永憶江湖歸白發(fā)，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)！

【出處】唐?李益《夜上受降城聞笛》

【賞析】在一片沙白似雪、月色凄冷如霜的深夜里，不知在什么地方有人吹奏著蘆笛，使征人們個(gè)個(gè)聽得哀愁萬分，一夜都癡迷地望著故鄉(xiāng)。原詩描寫征人的思鄉(xiāng)情懷，也是描寫人心對(duì)征戰(zhàn)的厭煩。這兩句真率自然，似沖口而出，但充滿了深摯的感情。

【原作】 同樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)！

不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！境鎏帯刻?張謂《早梅》

【賞析】我不知道此花是因?yàn)榭拷叢盘崆伴_放，還懷疑它是經(jīng)冬未消的白雪呢。這兩句詩寫早梅，既寫出梅花的特征，又著重體現(xiàn)出一個(gè)“早”字。詩人沒有采用正面和直接的描寫方法，而是通過自己對(duì)它認(rèn)識(shí)過程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，輕盈靈巧地把早梅的特征現(xiàn)于筆端。“近水花先發(fā)”是此梅早開的原因，而詩人卻偏說“不知”，還懷疑它是經(jīng)冬未消的白雪。這樣寫，自然能勾起讀者的想像：這是一樹凌寒獨(dú)放、潔白如雪的梅花。而早梅孤傲而純潔的精神品質(zhì)，也因此得到了充分的展現(xiàn)。

【原作】一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。

不知細(xì)葉誰裁出？ 二月春風(fēng)似剪刀?！境鎏帯刻?賀知章《詠柳》

【賞析】尖細(xì)的柳葉是誰剪裁出來的呢？ 二月的春風(fēng)像剪刀一樣把柳葉剪裁出來?！八萍舻丁比中蜗笊鷦?dòng)地描繪出春風(fēng)的活力，給人以美的啟示。

【原作】碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出？ 二月春風(fēng)似剪刀。不著一字，盡得風(fēng)流。

【出處】唐?司空?qǐng)D《詩品?含蓄》

【賞析】這句話是解釋作詩如何達(dá)到“含蓄”風(fēng)格的。意思是：在字面不寫出一個(gè)字, 但能夠完全顯示出所描繪之事的精神實(shí)質(zhì)?！驹鳌坎恢蛔?，盡得風(fēng)流。語不涉難，已不堪憂。是有真宰，與之沉浮。如淥滿酒，花時(shí)返秋。悠悠空塵，忽忽海漚。淺深聚散，萬取一收。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！境鎏帯吭?王冕《墨梅》

【賞析】王冕：元朝著名畫家，詩人。這是他的名句，意思是：墨梅并不希望人們夸它的顏色好看，只是要把它的高潔氣質(zhì)留在人間。這里是作者以墨梅自比，花的清香和氣質(zhì)比喻作者的人品和節(jié)操。【原作】我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭?！境鎏帯刻?杜牧《題齊安城樓》

【賞析】憑欄：倚靠欄干。七十五長亭：古時(shí)三十里一驛，驛有亭。

黃州（齊安）距離杜牧的故鄉(xiāng)長安二千二百五十五里,驛站恰合“七十五”之?dāng)?shù)。七絕《題齊安城樓》是首思鄉(xiāng)詩，當(dāng)作于唐武宗會(huì)昌二年（公元842年）詩人任黃州刺史時(shí)。這兩句寫詩人在城樓上憑欄西北遠(yuǎn)望故鄉(xiāng)，一無所見，于是，自我勸解：不用憑欄遠(yuǎn)望、苦苦思鄉(xiāng)了，苦思著實(shí)沒有用處，因?yàn)楣枢l(xiāng)離這里太遠(yuǎn)了，有七十五個(gè)驛亭之遠(yuǎn)呢！運(yùn)用數(shù)字表達(dá)情感，修辭別致，只見歸程，不見歸人，意味深長。

【原作】嗚軋江樓角一聲，微陽瀲瀲落寒汀。不用憑欄苦回首，故鄉(xiāng)七十五長亭。不孝有三，無后為大。

【出處】《孟子?離婁上》：“孟子曰：‘不孝有三，無后為大。舜不告而娶，為無后也，君子以為猶告也。’”

【賞析】這一段是孟子對(duì)舜之所以不告而娶的解釋。不孝有三：據(jù)趙岐的注解是：阿意曲從，陷親于不義，一不孝。家貧親老，不為祿仕，二不孝。不娶無子，絕先祖祀，三不孝。

第五篇：高考語文古詩文閱讀與鑒賞答題技巧

詩歌鑒賞題

◆第一種類型：分析意象類（意象即詩中描寫的人、景、物）常式問：這首詩歌營造了哪些意象？

變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？或：這首詩歌描寫了什么樣的景物？ 注意詩歌中有固定含義的意象： ⒈離別類：雙鯉、尺素（遠(yuǎn)方來信），月亮（思鄉(xiāng)或團(tuán)圓），鴻雁（游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥（叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長亭短亭（送別），陽關(guān)曲（送別的歌聲）。⒉情愛類：蓮（音同“憐”表達(dá)愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情之物）。⒊人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）,松（傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操），⒋悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規(guī)（象征凄涼哀傷或思家思?xì)w），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）。⒌其它類：昆山玉（人才），折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營）。東籬（高雅，潔身自好）

古典詩歌常見意象60例 抓住典型意象的意義

●花草類：

(1)菊：隱逸 高潔 脫俗(2)梅：傲雪堅(jiān)強(qiáng) 不屈不撓 逆境(3)蘭：高潔(4)牡丹：富貴 美好(5)禾黍：黍離之悲(國家的今盛昔衰)(6)花開：希望青春 人生的燦爛(7)花落：凋零 失意 人生、事業(yè)的挫折 惜春 對(duì)美好事物的留戀、追懷(8)草：生命力強(qiáng) 生生不息 希望 荒涼 偏僻 離恨 身份、地位的卑微

●樹木類：

(1)樹的曲直：事業(yè)、人生的坎坷、順利(2)黃葉：凋零美人遲暮 新陳代謝(3)綠葉：生命力 希望 活力(4)松柏：堅(jiān)挺傲岸 堅(jiān)強(qiáng) 生命力(5)竹：氣節(jié) 積極向上(6)梧桐：凄苦(7)柳：送別 留戀 傷感 春天的美好 ●風(fēng)霜雨雪水云類：

(1)海浪：人生的起伏(2)東風(fēng)：春天美好(3)春風(fēng)：曠達(dá) 歡愉 希望(4)露：人生的短促 生命的易逝(5)天陰：壓抑 愁苦 寂寞(6)海浪的洶涌：人生兇險(xiǎn) 江湖詭譎(7)狂風(fēng)：作亂 摧毀舊世界的力量(8)西風(fēng)：落寞 惆悵 衰敗 游子思?xì)w(9)雪：純潔 美好 環(huán)境的惡劣 惡勢(shì)力的猖狂(10)小雨：春景 希望 生機(jī)活力 潛移默化式的教化(11)煙霧：情感的朦朧、慘淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻滅(12)暴雨：殘酷 熱情 政治斗爭(zhēng) 掃蕩惡勢(shì)力的力量 蕩滌污穢的力量(13)霜：人生易老社會(huì)環(huán)境的惡劣 惡勢(shì)力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折(14)江水：時(shí)光的流逝 歲月的短暫 綿長的愁苦 歷史的發(fā)展趨勢(shì) ●動(dòng)物類

(1)子規(guī)：悲慘 凄惻(2)魚：自由愜意(3)鴻鵠：理想 追求(4)猿猴：哀傷 凄厲(5)烏鴉：小人 俗客庸夫(6)沙鷗：飄零 傷感(7)狗、雞：生活氣息 田園生活(8)(瘦)馬：奔騰 追求 漂泊(9)(孤)雁：孤獨(dú)思鄉(xiāng) 思親 音信 消息(10)鷹：剛勁 自由 人生的搏擊 事業(yè)的成功 ●器物類

(1)玉：高潔 脫俗(2)簪纓(冠)：官位 名望

●顏色類(1)白：純潔、無暇 喪事(2)紅：熱情奔放青春 喜事(3)綠：希望 活力 和平(4)藍(lán)：高雅 憂郁(5)黃：溫暖平和(6)紫：高貴 神秘(7)黑：黑暗絕望 莊重 神秘 對(duì)死者的懷念 命途的多舛 ●其它類：

(1)英雄：追慕 自愧自嘆(2)小人：鄙夷明志 自省 鞭撻(3)古跡：懷舊明志 昔盛今衰(國家)衰敗 蕭條(古跡一般和古人密切相聯(lián))(4)草原：遼闊人生境界 人的胸襟(5)仙境：飄逸 美妙潔凈 忘塵厭俗(6)天地：人類的渺小人生的短暫 心胸的廣闊 情感的孤獨(dú)(7)鄉(xiāng)村：思?xì)w 厭俗 田園風(fēng)光 生活氣息 純撲美好 安逸寧靜(8)城市(市井)：繁榮熱鬧富貴奢華(9)破曉：初現(xiàn)希望(10)朝陽：希望 朝氣 活力(11)夕陽：失落 消沉 珍惜美好而短暫的人生(12)深夜：愁思懷舊

■第二種類型：分析意境類（意境＝意象＋情感）常式問：這首詩歌營造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？

變式問：這首詩歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想？

這首詩歌描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？

第 1 頁（共 5 頁）語文古詩文閱讀與鑒賞答題技巧

解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

答題步驟：

①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

A.意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語有：

孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。B.思想感情術(shù)語：

迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。

■ 第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）

詩歌就題材（內(nèi)容）的不同，可分以下10類，據(jù)此可了解詩歌主旨：

⑴詠史懷古詩:憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫古跡古人，多用典故）⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）

⑶邊塞征戰(zhàn)詩：或抒寫報(bào)國立功壯志；或征夫思家的思念；或?qū)﹂_邊拓土窮兵黷武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。

⑷羈旅思鄉(xiāng)詩：寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發(fā)的思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書信及夢(mèng)境幻覺的描寫

⑸送別留念詩：或表達(dá)別時(shí)留戀；或表達(dá)別后思念;或表白理想信念;或表達(dá)彼此勉勵(lì)。

⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的不滿、向往寧靜平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品性的情懷。

⑺即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。⑻閨怨閨愁詩：或表達(dá)對(duì)戍邊丈夫的思念,或?qū)懘汗?青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。（我們認(rèn)為不會(huì)考，但是課本中有，我們還是要了解一點(diǎn)。）答題步驟：

（1）詩歌各句（或相關(guān)的句答題示例： 子）分別寫了什么內(nèi)容（概括南柯子 王炎

式回答）

山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。

（2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。

（若沒有可以略過）〔注〕①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。

（3）抒發(fā)什么情感

（2）試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。

答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三

農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)闆]有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二

跳過）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）

常用的表達(dá)詩詞主旨的詞語有：心曠神怡 熱情洋溢 豪情滿懷 慷慨激昂 得意洋洋 徜徉山水 歡快 欣喜 喜悅 舒暢 自由 恬淡 閑適 愜意 仰慕 追慕 堅(jiān)守節(jié)操 留戀 同情 孤獨(dú) 寂寞 思念 郁悶 空虛 煩悶 抑郁 感傷 辛酸 悲痛 悲憤 憂憤 激憤 悲壯 壯志難酬 憂國憂民 消極避世 諷刺 指斥 控訴

第 2 頁（共 5 頁）語文古詩文閱讀與鑒賞答題技巧

■第四種類型：表達(dá)技巧類(著眼于全篇整體或局部)常式問：這首詩歌采用了何種寫作手法？

變式問：這首詩歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？或：詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？ 寫作手法（技巧）是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括4類第一種：描寫景物的方法：

1從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫； 2運(yùn)用修辭手法：比喻對(duì)比夸張比擬）（高考常考）借代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、互文 3運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫：襯托對(duì)比渲染烘托引用典故（高考?？迹┫笳?、鋪陳，白描。4從景物的動(dòng)靜角度來寫：動(dòng)景靜景結(jié)合，或以動(dòng)寫靜，以靜寫動(dòng)；（高考?？迹?/p>

5從觀察的層次來寫：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。

6從調(diào)動(dòng)感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。第二種：描寫人物的方法

1從直接與間接的角度看，方法有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫；

2運(yùn)用具體描寫手段：語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫 3運(yùn)用修辭手法來寫人：比喻對(duì)比夸張比擬借代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、反語； 4運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫：襯托對(duì)比渲染烘托象征、鋪陳，白描。第三種：抒情方式

1直抒胸臆：直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來抒發(fā)情感

2間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、（高考?？迹┑谒姆N：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式

對(duì)比，前后照應(yīng)，問與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結(jié)合，（高考?？迹┻^渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑、答題步驟：

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

答題示例：

(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用早行

陳與義

了這種手法。

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

(3)此手法怎樣有效傳達(dá)出詩寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。

人怎樣的感情 此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？

答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩處反襯都突

出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。

小總結(jié)：（1）寫作方法:起興,虛實(shí),結(jié)合,用典,化用,聯(lián)想,想象,烘托/襯托,渲染,象征,對(duì)比/對(duì)照,抑揚(yáng),照應(yīng),動(dòng)靜正側(cè),托物言志

（2）表達(dá)方式：敘述

描寫

議論

抒情（重點(diǎn)是描寫抒情）

描寫有：正側(cè)結(jié)合 動(dòng)靜結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合

虛實(shí)結(jié)合：有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；眼前為實(shí)，未來為虛；已知為實(shí)，未知為虛；具體形象為實(shí)，想象聯(lián)想為虛。

抒情方式有直接（正面）抒情和間接（側(cè)面）抒情。

間接抒情有：借景抒情，寓情于景，移情于物，情景交融。

（3）表達(dá)技巧：

鋪陳其事

濃墨重彩

托物起興

對(duì)比比較

映襯比較

虛擬寫實(shí)

象征暗示托物言志

借景抒情

情景交融

一切景語皆情語

化用典故

以古諷今懷古傷今

以動(dòng)寫靜

以樂寫哀

烘云托月直抒胸臆

白描勾勒

議論點(diǎn)染 開門見山 卒章顯志

小中見大

欲揚(yáng)先抑

巧設(shè)懸念

前后照應(yīng)

聯(lián)想想象

含而不露（4）修辭方法：

比喻 ,擬人,借代,對(duì)偶,夸張,排比,設(shè)問,反問,反復(fù)（5）構(gòu)思：

方法：起承轉(zhuǎn)合首尾呼應(yīng)

開門見山

層層深入

先總后分

過渡

鋪墊

伏筆

作用：獨(dú)辟蹊徑

獨(dú)出心裁

自出機(jī)杼

別開生面

別具一格

不落俗套

突兀而起

筆鋒一轉(zhuǎn)

嚴(yán)謹(jǐn)完整

第 3 頁（共 5 頁）語文古詩文閱讀與鑒賞答題技巧

■第五種類型：語言煉字類

常式問：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 變式問：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

煉實(shí)詞：動(dòng)詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨(dú)，冷等）?；瘎?dòng)為靜或化靜為動(dòng)。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。煉押韻（平仄）：調(diào)換詞序 注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字煉字 特別注意下面的另一種不同題型：

常式問：這首詩歌在語言上有何特色？（著眼于全篇語言風(fēng)格）

變式問：這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？或談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點(diǎn)類術(shù)語）：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。

解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

答題步驟：

答題示例：

(1)解釋該字在句中的含義。

南浦別

白居易

(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

描述景象。

一看腸一斷，好去莫回頭。

(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出或表達(dá)了怎樣的感情。

抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

答：同意?？矗谠娭兄富赝?步驟一)。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻

回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主

人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)。只一“看”字，就淋

漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。

■第六種類型：分析詩眼類（或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結(jié)構(gòu)形式方面）常式問：詩中哪一個(gè)詞語（句子）在全詩中起什么作用？ 變式問：詩中的哪一個(gè)詞語（句子）是全詩的關(guān)鍵？為什么？

詩中的哪一個(gè)詞語（句子）在全詩中具有統(tǒng)攝（總結(jié)）作用？為什么？ 答題步驟：

(1)該詞（句子）對(duì)突出主旨所起的作用。（作用：答題示例：

深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深春夜洛城聞笛

李白

長 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等）。

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

(2)從該詞（句子）在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

慮。

“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什

么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？

答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的 主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽 到“折柳”曲的笛聲引起的(步驟二)?？梢姟罢哿?是全詩的關(guān)鍵.■第七種類型：分析語言特色

提問方式：這首詩在語言上有何特色？

提問變體：請(qǐng)分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

古詩詞語言風(fēng)格一般有莊重、嚴(yán)肅與詼諧、風(fēng)趣；形象、生動(dòng)與質(zhì)樸；簡(jiǎn)練與縝密；含蓄與明了；犀利與平和；細(xì)膩、委婉與豪爽、熱烈；清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)等。詩歌的個(gè)人風(fēng)格類

陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫

白居易的通俗易懂

李白的豪邁飄逸

王昌齡的雄健高昂

杜牧的清健俊爽

李商隱的朦朧隱晦

王維的詩畫一體

溫庭筠的綺麗香艷

高適的悲壯蒼涼

李清照的纏綿悱惻

陸游的悲壯愛國

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答題步驟：

請(qǐng)分析此詩的語言特色。

(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。

答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃答題示例：

鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)(步驟二)。春怨

這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步打起黃鶯兒，莫教枝上啼。驟三)。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

■第八種類型：評(píng)價(jià)

提問方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩詞特點(diǎn)的評(píng)論語，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學(xué)生自己分析問的是內(nèi)容、主旨，還是表達(dá)技巧，然后結(jié)合問題和詩歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>

答題思路：

（1）認(rèn)真審題

（2）深入閱讀理解詩詞

（3）結(jié)合詩歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題

答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)鍵詞 豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國二女----答題示例：

二喬來展現(xiàn)三國時(shí)期的政治風(fēng)云變幻。

赤壁 杜牧

答案參考：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對(duì)國家興亡折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但詩人卻通過“小東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個(gè)小小的文物“折有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)概括這首詩的藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作中的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后簡(jiǎn)要說明

兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三分析：這是一首典型的詩詞評(píng)價(jià)題型。詩歌本意很國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術(shù)特有風(fēng)韻，可謂’“半瓣花上說人情”。

色，回答時(shí)思維要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎。所謂“一粒沙里見

■第九種類型：比較評(píng)價(jià)題

提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

答題思路：

（1）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)。

（2）要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。

（3）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。

答題示例： 1 暮熱游荷池上 楊萬里

齊安郡中偶題 杜牧

細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。

（2）這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）

解析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說明，也沒錯(cuò)。第二問要求分析這兩首詠物詩表達(dá)出的情感的不同，因此答題時(shí)，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容

答：第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。

第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，（步驟一）含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。（步驟二）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。（步驟二）

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