第一篇：詩歌試題

1、具有下列稱號的的詩人分別是：“詩仙”—— 李白；“詩圣”—— 杜甫 “詩鬼”—— 李賀。

2、《江畔獨步尋花》的作者是唐 代 杜甫。

3、在蘇軾寫的《惠崇春江晚景》這首中，讓我們知道了有一種味美但內(nèi)臟有毒的魚叫 河豚。

4、“千山鳥飛盡，萬徑人蹤滅?！笔翘瞥娙肆谠?的佳句。

5、堪稱“詩中有畫，畫中有詩”的詩人是 王維。

6、“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！痹娭械摹凹压?jié)”是指 重陽節(jié)節(jié)。

7、陸游寫的《詠梅》這首詞中，它的詞牌名是：卜算子。

8、告訴我們要擁有更的知識，就要不斷地努力學習的詩句是“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！?/p>

9、《七步詩》的作者是 曹植，告訴人們不要手足相殘 的道理。

10、“歲寒三友”指 松竹梅 ；描寫“歲寒三友”古詩分別是：《松樹 》、《 竹石》、《 梅花》。

二、請用你的金睛火眼，判斷下面的題目是否正確，對的打“√”錯的打“×”。（10分，每小題1分）

1、《漁歌子》是宋代詩人張志和寫的一首詞。（×）

2、“清明時節(jié)雨紛紛”的下一句是“牧童遙指杏花樹”。（×）

3、《送元二使西安》《鹿柴》《飲湖上初晴后雨》都是唐代詩人王維寫的詩。（×）

4、“獨憐幽草澗邊生”中的“獨憐”是“孤單、寂寞”的意思。（×）

5、《示兒》《聞官軍收河南河北》都是表達詩人的愛國之情。（√）

6、《如夢令》是清代詩人李清照寫的一首詩。（×）

7、王昌齡是以寫邊塞詩而聞名。（√）

8、“初唐四杰”是指楊炯、王勃、盧照鄰、駱賓王。（√）

9、“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！睂懙氖嵌赐ズ?。（×）

10、“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！笔敲鑼懳骱拿谰?。（×）

三、請用你的細心，給下面的題目選擇一個正確的答案，把序號寫在括號里。（10分，每小題2分）。

1、《山行》是描繪了（C）的景色。A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天

2、“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”出自（B）的名句。A、李白 B、王維 C、王昌齡 D、杜牧

3、把“春風”比作“剪刀”的是哪首詩？（C）A、《憶江南》 B、《滁州西澗》 C、《詠柳》 D、《游園不值》

4、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！痹娭袑懙拿麆偈牵―）。A、泰山 B、華山 C、黃山 D、廬山

5、“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜?！边@首詩寫的是（B）。A、花 B、風 C、竹 D、水

四、請用你的積累，根據(jù)要求寫出相應(yīng)的詩詞。（70分，每小題2分）

（一）、直接把詩詞補寫完整。（10分，每小題2分）

1、晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

2、野曠天低樹，江清月近人。

3、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

4、西北望長安，可憐無數(shù)山。

5、日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

（二）、在橫線上填上正確的花名、動物名或色彩名。（8分，每個空格1分）

1、等閑識得東風面，萬 紫千 紅總是春。

2、待到重陽日，還來就 菊花。

3、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

4、柴門聞 犬吠，風雪夜歸人。

5、玉妝成一樹高，萬條垂下綠 絲絳。

6、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

（三）、根據(jù)要求寫詩詞（各寫一句）。（10分，每小題2分）

1、寫冬天的： 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

2、寫愛國的： 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

3、寫黃河的： 白日依山盡，黃河入海流

4、寫邊塞的： 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山

5、寫思鄉(xiāng)的： 春風又綠江南岸，明月何時照我還

一、在詩句中補充相關(guān)內(nèi)容，讓詩句更加完整。

1、補充恰當?shù)膭又参锩Q：

（1）幾處早_鶯_爭暖樹，誰家新__燕 _啄春泥。（2）綠陰不減來時路，添得_黃鸝_四五聲。（3）千里黃云白日曛，北風吹__雁_雪紛紛。（4）待到重陽日，還來就_菊花_。

（5）忽如一夜春風來，千樹萬樹__梨花__開。（6）借問酒家何處有，牧童遙指__杏花_村。

2、填寫地名、顏色、數(shù)字：

（1）即從__巴峽__穿巫峽

（2）__洛陽___親友如相問。（3）_長安__回望繡成堆。

（4）__白_日依山盡，___黃__河入海流。

（5）日出江花__紅_勝火，春來江水___綠__如___藍__（6）___墨_云壓城城欲摧，甲光向日__金__鱗開。

（7）___六__宮粉黛無顏色。

（8）__七八__個星天外。（9）__八__千里路云和月。

（10）___五__嶺逶迤騰細浪。

3、.請補全下列詩句，并指出各句描述的分別是我國傳統(tǒng)節(jié)日中的哪個。（1）__平分秋色一輪滿__，長伴云衢千里明。指__中秋節(jié)_____（2）春城無處不飛花，__寒食東風御柳斜_。

指__寒食節(jié)___（3）__黃花應(yīng)笑關(guān)山客_，每歲登高在異鄉(xiāng)。

指___重陽節(jié)_

（4）__城中爆竹已殘更__，朔吹翻江意未平。

指__除夕__（5）__去年元夜時___，花市燈如晝。

指__元宵節(jié)__（6）天階夜色涼如水，__坐看牽?？椗?__。

指__七夕_（7）_爆竹聲中一歲除_，春風送暖入屠蘇。

指__除夕，舊時“元旦”__

二、連線

《送元二使安西》

黃師塔前江水東

客舍青青柳色新

杜甫 《別董大》

渭城朝雨浥輕塵

春光懶困倚微風

朱熹 《江畔獨步尋花》

莫愁前路無知己

萬紫千紅總是春

高適 《書湖陰先生壁》

等閑識得東風面

花木成畦手自栽

王安石 《春日》

茅檐長掃凈無苔

天下誰人不識君

王維

三、補充下列古詩文的上句或下句。

（1）不知細葉誰裁出，___二月春風似剪刀___。（2）從善如登，___從惡如崩___。

（3）羌笛何須怨楊柳，___春風不度玉門關(guān)__。（4）三人行，___必有我?guī)熝蒧__。（5）__溫故而知新___，可以為師矣。

（6）__發(fā)憤忘食__,___樂以忘憂__，不知老之將至云爾。

（7）___野徑云俱黑__，江船火獨明。（詩題是《

春夜喜雨

》）（8）

何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。（作者是___李賀___）（9）山外青山樓外樓，__西湖歌舞幾時休___。（作者是__杜牧___）（10）草長鶯飛二月天，__拂堤楊柳醉春煙___。（作者是__高鼎__）（11）不畏浮云遮望眼，____只緣身在最高層_____。（12）.春蠶到死絲方盡，_____蠟炬成灰淚始干____。（13）先天下之憂而憂，_____后天下之樂而樂___。

（14）.路漫漫其修遠兮，______吾將上下而求索______。

（15）.生于憂患，___死于安樂_____。

（16）.老吾老___以及人之老__，幼吾幼___以及人之幼____。

四、根據(jù)敘述填上合適的語句。

（1）當我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人__李紳__的詩句“__誰知盤中餐__，___粒粒皆辛苦____”來教導(dǎo)我們。

（2）當我們在外地過節(jié)時，常引用__唐__朝詩人王維在《 九月九日憶山東兄弟 》中的詩句“_獨在異鄉(xiāng)為異客__,__每逢佳節(jié)倍思親__”來表達對家人的懷念。

（3）有時候，有些人對自己所處的環(huán)境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清”宋代詩人_蘇軾_的《題西林壁》中的詩句“_不識廬山真面目__,__只緣身在此山中_”就說明了這個問題。

（4）2008年8月8日是一個值得紀念的日子，這一天世界各國友人相聚在北京，我不由得想起了孔子的一句話：_有朋自遠方來_,__不亦樂乎__？

（5）用一句古詩文中的句子勸說你的朋友要謙虛，別驕傲：__滿招損_,__謙受益_。

（6）大學問家朱熹的兩句詩可以用來形象的表述寫作與生活的關(guān)系：“_問渠那得清如許，為有源頭活水來__。”

（7）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個叫司馬遷的文學家曾說過：“__人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛__。”

（8）如果你用古詩《長歌行》中的四句詩歸納朱自清《匆匆》一文的主題應(yīng)該是：_百川東到海，何時復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲__。

（8）在我國古代，描寫景物的詩句很多，而且使人往往用景物描寫來襯托人物的心情。例如，李白的詩句“兩岸猿聲啼不住，_輕舟已過萬重山__”就表現(xiàn)了他_興奮、愉悅_的心情。而思念家鄉(xiāng)思念親人的時候，李白就會寫下“_舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)__”這樣的千古名句。

（9）古人常用“舍生取義”來表現(xiàn)個人的人生追求，文天祥的《過零丁洋》中也體現(xiàn)了這種追求，這兩句詩是“__人生自古誰無死_,___留取丹心照汗青__”。

（10）.孔子是我國古代著名的教育家、思想家，但他卻很謙虛地說：“_三人行__，__必有我?guī)熝蒧_。”而他說的“__學而不思則罔__，__思而不學則殆__”則闡述了學習和思考的辯證關(guān)系，教育我們要講究學習方法。

（11）教育孩子不能打罵，要感化，杜甫在《春夜喜雨》中的名句“__隨風潛入夜__，___潤物細無聲__”雖是寫雨，用來說“教育”，道理也是一樣的。

4.“不要人夸好顏色，__只留清氣滿乾坤___?！蓖趺峁P下的梅花，顏色清淡，暗香浮動，使人想到了清雅脫俗的君子。

5.《夜雨寄北》中表現(xiàn)詩人思念朋友，渴望重聚的兩句詩是“__何當共剪西窗燭__，_卻話巴山夜雨時__”。

五、文言文閱讀

王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛壟上，竊入學舍聽諸生誦書。聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責蹊田，父怒撻之，已而復(fù)如初，母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。安陽韓性（當時著名學者）聞而異之，錄為弟子，學，遂為通儒。

1.解釋下列句子中加雙橫線的字。

（1）竊入學舍（偷偷地）

（2）安陽韓性聞而異之（聽說）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。父怒撻之，已而復(fù)如初。

譯文：_父親憤怒地打了他，但不久，他又像之前一樣了__。3.本文記述了王冕苦學的哪兩件事？從中你受到了哪些啟發(fā)？

偷聽老師講課丟了牛；在佛像前借燈苦讀

告訴我們，學習要勤奮刻苦，才能有所成就。告訴我們，要珍惜時間??

第二篇：北京詩歌試題

【2014京卷】

14.閱讀下面詩歌，完成①—③題。（12分）

【1】

奉陪鄭駙馬韋曲

杜甫

韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。

注釋：【1】韋曲：唐代長安游賞勝地，杜甫作此詩時，久住于長安而未得一官。①下列對本詩的理解，不正確的一項是(3分)

A.詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都表達了作者的喜愛之情。

B.三四句意謂韋曲的滿園春色，讓自感老去的詩人也覺得應(yīng)該盡情飲酒。

C.五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細節(jié)極力狀寫韋曲的夏日景色。

D.此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是對“愛煞人”的反說，有曲折之妙。② 詩家常借“韋曲”寓興亡盛衰之感，下列詩句中寓有相同情感的兩句是(4分)

A.杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚豪家?！啤ち_隱 《寄南城韋逸人》

B.當年燕子知何處，但苔深韋曲，草暗斜川?！巍堁住陡哧柵_·西湖春感》

C.莫嗟韋曲花無賴，留擅終南雨后青。——元·虞集《南野亭》

D.花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳?！鳌ず鷳?yīng)麟《寄朱可大進士》

E。韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳——清(按：此當作明，出題人有誤)·王象春《游曲江》

③前人引《南史》注詩中“小烏巾”，“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，談?wù)勗姷淖詈髢删浔磉_了詩人怎樣的思想感情。(4分)【2015京卷】（18分）

【1】

醉翁操蘇軾

瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風露娟娟，人未眠。荷蕢

【2】過山前，曰有心也哉此賢。

醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時【3】【4】而童巔，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽外三兩弦。

注釋：【1】據(jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯琊幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請?zhí)K軾填詞?！?】蕢：草筐?！墩撜Z〃憲問》：?子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’?【3】童巔：山頂光禿，山無草木曰童?！?】徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。16.下列對本詞的理解，不正確的一項是（3分）．．．

A.“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。

B.“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙。

C.“醉翁去后”兩句描寫醉翁離開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達思念之情。

D.詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。

17.詞作開篇幾句運用了以聲寫聲的手法，用玉聲形容泉聲的清亮圓潤。按照要求，完成下列各題。（5分）①下列詩句，沒有運用這種手法的一項是（3分）．．

A.龍吟虎嘯一時發(fā)，萬籟百泉相與秋。（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》）

B.商聲寥亮羽聲苦，江天寂歷江楓秋。（劉長卿《聽笛聲留別鄭協(xié)律》）

C.蜂簇野花吟細韻，蟬移高柳迸殘聲。（韋莊《聽趙秀才彈琴》）

D.寒敲白玉聲偏婉，暖逼黃鶯語自嬌。（王仁?！肚G南席上詠胡琴妓》）②在橫線處填寫作品原句。（2分）白居易《琵琶行》同樣運用了這種手法來寫琵琶聲：“_______________，___________________。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。” 18.在橫線處填寫作品原句。（4分）

①古代文人常常喜歡“嘯詠”，除了本詞中的醉翁，陶淵明寫曾寫道：“_____________，_____________。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！”（《歸去來兮辭》）（2分）②這首詞與歐陽修《醉翁亭記》有密切關(guān)聯(lián)。詞中“唯醉翁中知其天”“醉翁嘯詠，聲和流泉”，呼應(yīng)了《醉翁亭記》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”“_____________，_______________”等寄情山水的名句。

19.歐陽修《醉翁亭記》描寫了瑯琊山的四時景色，表現(xiàn)了作者以山水自適、與民同樂的情懷。與之相比，蘇軾這首《醉翁操》所描寫的景色和表現(xiàn)的情懷有何不同？（6分）【2016海淀一模】

閱讀下面文字，完成13～15題。（22分）

卻說滄州牢城營里管營首告：（甲）殺死差撥、陸虞候、富安等三人，放火延燒大軍草料場。州尹大驚，隨即押了公文帖，仰緝捕人員??

且說（甲）與柴大官人別后，上路行了十數(shù)日，時遇暮冬天氣，彤云密布，朔風緊起，又見紛紛揚揚，下著滿天大雪。行不到二十余里，只見滿地如銀。昔金完顏亮有篇詞，名《百字令》，單題著大雪，壯那胸中之氣：

天丁震怒，掀翻銀海，散亂珠箔。六出奇花飛滾滾，平填了山中丘壑。皓虎顛狂，素麟猖獗，掣斷珍珠索。____________。誰念萬里關(guān)山，征夫僵立，縞帶沾旗腳。色映戈矛，光搖劍戟，殺氣橫戎幕。貔虎豪雄，偏裨英勇，共與談兵略。須拼一醉，看取碧空寥廓。13．下列填入《百字令》（又名“念奴嬌”）橫線處的詩句，與整首詞最相合的一項是（3分）

A．戰(zhàn)罷玉龍三百萬，殘鱗敗甲滿天飛。B．玉龍酣戰(zhàn)，鱗甲滿天飄落。14.按要求完成（1）（2）題。（10分）

（1）上面文字出自我國古代文學名著________，作者借《百字令》一詞的場景描寫烘托了小說中（甲）

這一人物形象。這一手法在古代文學作品中十分常見，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》也以赤壁“_______，________，卷起千堆雪”的壯闊景象，烘托周瑜“________，談笑間，___________”的英雄形象。（7分）

（2）上面文字以《百字令》詞，烘托出一個怎樣的人物形象？（3分）

15.下面《世說新語》選段中謝朗、謝道韞的語句與上文的《百字令》都描寫了“白雪紛紛”的景象，請從二謝語句中任選其一，與《百字令》中任一寫雪的詩句進行比較賞析。（6分）

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒①曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女②曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。【注釋】①胡兒：指謝朗。

②兄女：指謝道韞。16．下列詩句以“雪”為吟詠對象的一項是（3分）

A．當春天地爭奢華，洛陽園苑尤紛拏。誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。（唐·韓愈）B．怪得北風急，前庭如月輝。天人寧許巧，剪水作花飛。（唐·陸暢）C．浪花有意千重雪，桃李無言一隊春。一壺酒，一竿綸，世上如儂有幾人。（五代·李

煜）D．沙頭十日春，當日誰手種。風飄香未改，雪壓枝自重。（宋·黃庭堅）（2007北京卷）

①

芣苢 ②③采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

④⑤采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

注釋：①選自《詩經(jīng)·周南》，這是婦女們采集野菜時唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：車前（草名），可食。②薄、言：都是語助詞，無實意。③有：得到。④掇（duō）：摘取、拾取。⑤捋（luō）：成把地握取。⑥袺（jié）：手持衣角盛物。⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰帶問裝物。

①《詩經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是__________ ②這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的?

（2009京卷）

西江月 黃陵廟（又題阻風三峰下）

①

張孝祥

②滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。

明日風回更好，今宵露宿何妨？水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上。

注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣?！雹诓ㄉ瘢核瘛＂蹨蕯M：準定。

⑥⑦①下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（）

A．

一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。B．

三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。

C．

五、六句寫明日風向一轉(zhuǎn)便可順風行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？ D．

七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。

③在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待**險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。（2004北京卷）

紅 梅 蘇 軾

怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。［注］詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。

①對這首詩的理解，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。B．“自恐”句不是說自己真的擔心，而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。

②對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。B．心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。C．紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。D．面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。③讀下面蘇軾的詩論并回答問題。（5分）

林逋《梅花》詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云，“無情有恨何人見，月曉風清欲墜時”，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩云，“認桃無綠葉，辯杏有青枝”，此村學中至陋語也。

請說出蘇軾贊揚寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿《紅梅》詩的理由，并作具體分析。（2013年北京卷）

古風（其十）

李白

齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。

注釋：①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人，他說服魏與趙合力抗秦。②平原：即平原君，趙國重臣。

①下列對本詩的理解，不正確的一項是

A.三四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方式表達贊譽之情。B.“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績?nèi)缤鸵渖降奶栆粯訉⒈缓笕藵u漸遺忘。C.本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應(yīng)，意在表明詩人的志趣。D.李白在詩中盛贊了魯仲連的高風亮節(jié)，并把他引為“同調(diào)”，內(nèi)容顯豁，感情深摯。②有人評此詩：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合詩句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達了自己怎樣的人生理想。

（2010北京卷）

古 風（其三十九）李白

登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。

①②③ 白日掩徂輝，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。且復(fù)歸去來，劍歌行路難。

注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。

①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A．前四句，寫詩人登高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)。

B．詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C．

七、八句借助景描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受。

D．

九、十句的意思是本應(yīng)棲息在梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻安然的宿在梧桐之上。

②結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情。（4分）

（2008北京卷）

酬王處士九日見懷之作顧炎武

是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。

注釋：顧炎武，明清之際著名學者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。

①下列對詩句的理解，不正確的一項是（2分）

A．是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。B．相望各一涯：天各一方，遙相矚望。C．離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁排遣。D．逐客已無家：亡國之人，已無家可言。

② 天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達了作者怎樣的思想情感？（4分）8.（2005北京卷）

夜游宮 記夢寄師伯渾①陸游

雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。

睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：①師伯渾，陸游的友人。

①下列對詞句的理解，不正確的一項是

A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。

B．“想關(guān)河”中的“想”是“推測”、“猜想”的意思。

C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。

D．“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。

②下列對這首詞的賞析，不正確的一項是

A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。

B．詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。

C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。

D．作者通過“雪曉”、“寒燈”“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。

③詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？

(2012·北京卷)《柳堤》

柳堤

春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。

①下列對本詩的賞析，不正確的是（3分）

A． 一二句點題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點出堤上之“柳”。B． 三四句承題，“十里”承“春江”，寫堤長；“千條”承“密樹”，狀柳茂。C． 三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。D． “啼鶯”“飛燕”“風暖”“落花”具體生動的描繪出暮春世界的美麗景色。②雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來表達觸覺和視覺的修辭方法。下列詩句中“香”子的運用和本詩類似的兩項是（4分）

A． 花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐?鄭谷《闕下春日》）B． 蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋?楊樸《莎衣》）C． 幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯。（宋?劉子翚《海棠花》）D． 映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。（明?邱睿《都城春日》）

③這首詩運用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙《登鶴雀樓》（白日依山盡）、白居易《賦得古原草送別》（離離原上草）、蘇軾《題西林壁》（橫看成嶺側(cè)成峰）等詩中也有體現(xiàn)。任選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明期中景和理的內(nèi)容，并分析景理之間的關(guān)系。（不少于150字）

（2003北京卷）

 蘇幕遮 范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。①對這首詞的分析理解，不恰當?shù)囊豁検恰?】

A．開頭兩句，描寫了秋季的天空寥廓蒼茫、大地草木凋零的典型景色。

B．“黯鄉(xiāng)魂，追旅思”是說詩人面對秋景更加思念故鄉(xiāng)，回首望去一片幽暗，不禁追憶起旅途行程。

C．“夜夜除非”的“除非”兩字意為“除此之外，別無可能”。

D．這是古代詩詞中借秋景抒發(fā)離別之情的名篇，情雖悲涼哀婉，氣卻沉雄剛健。②“芳草無情，更在斜陽外”兩句，表達了詩人怎樣的思想感情？

① 首詞在景物描寫方面有哪些特點？

(海淀2016期末)

擬秋懷詩 清·蔣士銓

文字何以壽？身后無虛名。元氣①結(jié)紙上，留此真性情。

讀書確有得，落筆當孤行。數(shù)語立堅壁，寸鐵排天兵。

茍非不朽物，誰復(fù)輸精誠？入隱出以顯，卓犖②為光明。

庶幾待來者，神采千年生。

【注釋】①元氣：指人的精神，精氣。②卓犖：卓越，突出。

《擬秋懷詩》中除“元氣結(jié)紙上，留此真性情”這一觀點外，還有哪一主張對你有所啟發(fā)，請結(jié)合你的閱讀或?qū)懽黧w驗加以闡釋。（6分）

第三篇：詩歌決賽試題

決賽試題

（二）第一部分 必答題

1.“鬼才”指的是（）A A.李賀 B.白居易 C.柳宗元 D.韓愈 2．王維《山居秋暝》：“隨意春芳歇，王孫自可留?！彼玫涔食鲎裕ǎ〢 A.《詩經(jīng)》 B.《楚辭》 C.《論語》 D.《莊子》

3.杜牧《泊秦淮》中“隔江猶唱后庭花”一句所用的典故是（）D A.南朝齊武帝蕭賾 B.南朝宋廢帝劉子業(yè) C.南朝梁簡文帝蕭剛 D.南朝陳后主陳叔寶

4.張若虛《春江花月夜》中貫穿全詩的中心景物是（）B A.江 B.月 C.花 D.夜

5.大歷詩壇上以邊塞詩著稱的詩人是（）A A.李益 B.盧綸 C.顧況 D.元結(jié)

6.《稼桿長短句》是（）的詞集 辛棄疾

7.白居易專門性的詩歌理論著述為《 》 與元九書

第二部分 搶答題

1.出現(xiàn)于貞觀詩壇后期，代表當時宮廷詩人創(chuàng)作最高水平的詩人是（C）A.張若虛 B.王昌齡 C.上官儀 D.王維

2.蘇味道對律詩的發(fā)展起到推動作用，如其代表作(B)A.《感遇》 B.《正月十五夜》 C.《奉和山夜臨秋》 D.《望薊門》 3.（）曾被稱為“后出詞人之冠”D A.賀知章 B.孟浩然 C.王之渙 D.張九齡 4.時稱二人為“張王”，是新樂府運動的著名詩人，他們是（D）

A.張若虛和王維 B張九齡和王昌齡 C張說和王灣 D張籍和王建 5.王勃最為出色的送別詩是（C）

A.《山中》 B.《始平晚息》 C.《送杜少府之任蜀州》 D.《采蓮曲》 6.“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，出自（A）

A.《登幽州臺歌》 B.《燕昭王》 C.《白帝城懷古》 D.《送魏大從軍》 7.賀知章的詩以什么體制見長（C）

A.五絕 B.五古 C.七絕 D.七律 8．虞世南是什么詩人的代表（C）A.邊塞 B.田園 C.山水 D.宮廷 9.以下哪位詩人現(xiàn)存邊塞詩數(shù)量最多（A）A.岑參 B.王昌齡 C.高適 D.崔顥 10.曾被楊倫譽為“杜集七言律第一”的詩是（C）

A.《江村》 B.《登樓》 C.《登高》 D.《聞官軍收河南河北》 11.“春花秋月何時了，往事知多少？”出自李后主的《虞美人》?！?/p>

12.十四歲以神童入試，賜同進士出身，五十年仕途通暢，被譽為“太平宰相”的，是宋代的歐陽修。×

13.詩人李賀為避家諱而不能參加科舉考試?！?14.提出詞“自是一家”之說的詞人是辛棄疾?！?15.王維的“遙知兄弟登高處遍插茱萸少一人”，與重陽節(jié)的風俗有關(guān)?！?16．陸游的字是 務(wù)觀，號是放翁

17.沈佺期 與 宋之問 齊名，并稱“沈宋”，他們對五七言律詩的定型都有較大的貢獻。18.“海上生明月，天涯共此時”，出自張九齡的《望月懷遠》。19.葉紹翁的《游園不值》中“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，下一句為“小扣柴扉久不開”。20.詞的重要組成部分是詞調(diào)，又叫“詞牌”。

搶答備選題：

1.劉長卿的字是（C）

A.次山 B.正已 C.文房 D.魯望 2.李賀的詩歌主要抒寫（A）

A.理想抱負不能實現(xiàn)的內(nèi)心苦悶 B.征夫思婦的離情別恨 C.統(tǒng)治者窮兵黷武的戰(zhàn)爭給人民帶來痛苦 D.歸隱田園之樂 3.與梅堯臣齊名的，人稱“梅蘇”的詩人是（A）A.蘇舜欽 B.蘇軾 C.蘇洵 D.蘇轍 4.王維的詩歌現(xiàn)存（D）

A.一百多首 B.二百多首 C.三百多首 D.四百多首 5.以下屬于“中興四大詩人”之一的是(B)A黃庭堅 B范成大 C蘇軾 D王安石 6.“日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓”，出自許渾的《 》。謝亭送別 7.敦煌曲子詞是唐五代民間詞。

8.陳與義是兩宋之交的著名詩人，為江西詩派“三宗”之一。

9.陸游今存詩作九千三百多首，詩風雖經(jīng)三變，但豪邁奔放卻是其主要特色。10．被譜曲傳唱，稱為“陽關(guān)三疊”的詩，是《送魏二》 ×

第三部分 主觀題

（一）他，長長的影子，縱跨上下千余年，青衫長袖，持劍把酒。他，就是李白，簡述他詩歌的藝術(shù)風格 參考答案：

李白詩歌的藝術(shù)風格主要體現(xiàn)在如下方面：

第一，豪邁雄放。李白詩歌中充沛的激情、高昂的格調(diào)、奔放的氣勢，突出地體現(xiàn) 其詩的藝術(shù)個性。

第二，俊爽飄逸。李白的詩往往境界高遠，風度飄灑，顯示出蓬勃的朝氣和舒展自如的的格力。

第三，清新自然?！扒逅鲕饺?，天然去雕琢”是李白的美學理想與審美追求；“貴清真”是他重要的創(chuàng)作主張。他的許多詩，不假雕琢，沖口而出，自然鮮活，天真坦率。

（二）蘇東坡是中國文學發(fā)展到成熟時期孕育的一位曠世奇才，論其在詞史上的地位 參考答案：

第一，他擺脫了詞對音樂的依附關(guān)系 第二，他開創(chuàng)了豪放詞

第三，他以詩為詞，豐富了詞的表現(xiàn)技巧 第四，他開拓了詞的題材，提高了詞的境界

（三）“問世間，情為何物，直教人生死相許?！痹谥袊墓糯鷷r期，關(guān)于愛情的詩歌有著很大的生存空間。分析唐宋愛情詩的愛情觀，當今社會借鑒意義

《竹枝詞》 劉禹錫

楊柳青青江水平聞郎江上唱歌聲 東邊日出西邊雨 道是無晴卻有晴

《寄人》 張泌

別夢依依到謝家，小廊回合曲闌斜 多情只有春庭月，猶為離人照落花 參考答案：

唐宋的愛情詩甜美的愛情是人們的共同的愿望，唐宋的愛情詩中也有許多凝結(jié)了人們對美好愛情的堅定追求，展現(xiàn)了兩情相悅的幸福與婚后生活的和樂情調(diào)，以活潑可愛居多，其中亦有不少是青年男女的情愛的流露著最為真摯動人的感情，加之他又樂于從當?shù)厥浪奏l(xiāng)情特別是民謠中汲取詩料深得民歌精髓。晴即是情一語雙關(guān)巧妙地道出了自己的感情。中國古代表達愛情的作品大多平添了一筆濃重的感傷色彩，即使是表達愛的癡迷也往往是痛苦憂郁的癡迷，浸透著一種纏綿繾綣而又悲涼的情調(diào)。借鑒意義：追求美好婚姻 婚姻的信任 小三橫流 打破婚后的7年之癢 打響愛情、婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)。

（四）經(jīng)歷了南北分裂之亂的李清照，她的詞分為幾個時期？不同時期的特點是什么？ 參考答案：

李清照的詞大致可以分為前后兩個時期早期的詞主要表現(xiàn)她作為少女和少婦的生活與情懷在她的筆下少女生活是充滿歡樂的少婦之詞的主旋律則是抒發(fā)離別相思的感受與少女之作相比明顯多了一分沉重她后期的作品則主要表現(xiàn)她作為寡婦的身世之苦故國之思以及孤寂無聊的心情情調(diào)低沉凄苦悲涼

（五）詩人創(chuàng)作心理受整個時代審美心理的浸染，形成了審美主體的特定心態(tài)。中唐前期詩人的心態(tài)變化表現(xiàn)在哪些方面？ 參考答案：

詩人創(chuàng)作心理受整個時代審美心理的浸染，形成了審美主體的特定心態(tài)。第一，懷舊情緒強烈，更加追念開天盛世，更加加重了他們的失望和悲哀。第二，藝術(shù)注意力發(fā)生轉(zhuǎn)移，創(chuàng)作視角更多地投向自然山水。第三，佛道思想與隱居田園成為了他們的重要人生選擇。

第四篇：詩歌鑒賞試題及答案

古代詩歌鑒賞試題練習

（一）一．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

鷓鴣天

[宋]蘇軾

林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼?！咀ⅰ窟@首詞是蘇軾謫居黃州時所作。紅蕖，紅荷花的別名。

（1）請簡要分析“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”一句在景物描寫方面的特點。（3分）

（2）有人認為這首詞體現(xiàn)了作者被貶黃州之后苦悶、抑郁的心情，也有人認為本詞展現(xiàn)了作者貶居黃州后自得其樂的隱逸生活。你認同哪種觀點？結(jié)合詞的下片，說說你的理由。（4分）

二、閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。（8分）

別舍弟宗一①

柳宗元

零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢樹煙。【注】 ①柳宗元的堂弟宗一從柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元寫此詩送別。柳宗元此時已被貶為柳州刺史。

1.賞析本詩第二聯(lián)中數(shù)詞運用的妙處。（4分）

2.詩中是怎樣抒發(fā)離情別緒的？請簡要分析。（4分）

三、閱讀下面的宋詞,完成題目.(8分)菩薩蠻·詠梅

朱淑真 濕云不渡溪橋冷，蛾寒初破東風影。溪下水聲長，一枝和月香。

人憐花似舊，花不知人瘦。獨自倚欄桿，夜深花正寒。

【注】朱淑真，宋代女詞人，號幽棲居士，錢塘（今浙江杭州）人。（1）簡析上闋第一句“濕云不渡溪橋冷”在詞中的作用。

（4分）（2）探究本詞下闋情感抒發(fā)的特點，試作簡要分析。

四、閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）

浣溪沙

蘇軾 萬頃風濤不記蘇，雪晴江上麥千車。但令人飽我愁無。

翠袖倚風縈柳絮，絳唇得酒爛櫻珠。樽前呵手鑷（niè）霜須。

【注】這首詞作于宋神宗元豐五年，此時詞人被貶黃州。作者有序云：“十二月二日，雨后微雪。太守徐君攜酒見過，坐上作《浣溪沙》三首。明日酒醒，雪大作，又作二首?！笔瞧獮椤坝肿鞫住敝?。

（1）“但令人飽我愁無”一句與我們哪個詩人的什么詩句表達的情感一致，都抒發(fā)了什么樣的情感？

（2）該詞下闋運用了怎樣的表達技巧？請簡要賞析。（4分）

五、詩歌鑒賞（11分）

中呂·滿庭芳

姚

燧

天風海濤，昔人曾此，酒圣詩豪①。我到此閑登眺，日遠天高。

山接水茫茫渺渺，水連天隱隱迢迢。供吟笑。功名事了，不待老僧招。（選自《元曲三百首》）注釋：①酒圣：酒中的圣賢。此指劉伶之屬，伶字伯倫，“竹林七賢”之一。詩豪：詩中的英豪?！竟糯姼梃b賞試題練習及答案

（一）】古代詩歌鑒賞試題練習及答案

（一）。1．“我到此閑登眺，日遠天高”兩句在曲中起什么作用？結(jié)合曲內(nèi)容簡要分析。2．聯(lián)系全曲，簡析“供吟笑。功名事了，不待老僧招”三句所表達的作者的思想感情。（4分）

六、閱讀下面這首詞，完成8～9題。

浣溪 沙

蘇

軾

軟草平莎①過雨新，輕沙走馬路無塵。何時收拾耦耕②身?

日暖桑麻光似潑，風來蒿艾氣如薰。使君③元是此中人。

注釋：①莎，指莎草，多年生草木。②耦耕，兩人各持一耜（sì，古時農(nóng)具）并肩而耕。③使君，指作者自己。

1．這首詞表達了詩人什么樣的思想感情？請結(jié)合詩句作簡要分析。（5分）2.詞的下闋用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句作簡要分析。（6分）七．閱讀下面的清詩，回答問題。（8分）

兀坐

趙樹吉 書帷人散后，兀坐思無端。

爐火明知夕，瓶花凍覺寒。烽煙驚遠道，升斗①戀微官。

愁絕團圓月，他鄉(xiāng)獨自看?！咀ⅰ竣偕罚何⒈〉男劫骸?/p>

（1）結(jié)合全詩，請簡要概括詩人復(fù)雜的心緒。（4分）

（2）請結(jié)合頷聯(lián)，分析詩人“兀坐”的環(huán)境特點。（4分）

八、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。（8分）

雉 帶 箭

韓

愈

原頭火燒靜兀兀，野雉畏鷹出復(fù)沒。將軍欲以巧伏人，盤馬彎弓惜不發(fā)。

地形漸窄觀者多，雉驚弓滿勁箭加。沖人決起百馀尺，紅翎白鏃隨傾斜。將軍仰笑軍吏賀，五色離披馬前墮。

（1）詩歌的開頭兩句描寫一幅怎樣的場景？主要運用了什么描寫手法？（4分）（2）詩歌描寫了一個怎樣的形象？請結(jié)合全詩分析。（4分）

九、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）旅次洋州寓居郝氏林亭

方

干

舉目縱然非我有，思量似在故山時。鶴盤遠勢投孤嶼，蟬曳殘聲過別枝。涼月照窗欹枕倦，澄泉繞石泛觴遲。青云未得平行去，夢到江南身旅羈。

（1）“蟬曳殘聲過別枝”這句用詞十分精到，請賞析。（4分）（2）作者在詩中表達了哪些情感？請概括。（4分）

十、閱讀下面這首詩，回答問題。（8分）春 夕

崔涂

水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？ 注：五湖，指春秋越國大夫范蠡隱居的太湖，這里指崔涂的家鄉(xiāng)富春江一帶?！洞合Α肥亲髡呗镁酉娑鯐r所作。

（1）詩的前四句描寫了哪些意象，營造了一種怎樣的意境？（4分）（2）結(jié)合全詩，賞析詩歌的表現(xiàn)手法及詩人的思想情感。（4分）古代詩歌鑒賞訓練答案

一．（1）視覺、嗅覺相結(jié)合。從視覺寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺寫味：“細細香”香氣綿長。（2）遠近結(jié)合?！胺瞻坐B”是遠景，“照水紅蕖”是近景?！竟糯姼梃b賞試題練習及答案

（一）】文章古代詩歌鑒賞試題練習及答案

（一）出自http://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。（3）動靜結(jié)合。白鳥在空中翻飛，屬于動靜。紅蕖散發(fā)幽香，屬于靜景。（4）俯仰結(jié)合。白鳥在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。（5）色彩搭配。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。（6）運用疊詞?！皶r時”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾?！凹毤殹边\用通感，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之細膩。（每點1分，答出三點即可得滿分。單寫“通感”并加以分析，也可得1分。）

（2）答案示例：苦悶、抑郁的心境。（1分）下片寫太陽在即將落山的時候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步。昨天夜里三更時分下了一場好雨，使得又詞人度過了一天涼爽的日子。（2分）“浮生”、“涼”、“又”等詞表現(xiàn)詞人得過且過、日復(fù)一日地消磨歲月的消極情緒。（1分）

或答閑適、自得其樂。（1分）下片寫作者太陽西下時手拄藜杖緩步游賞，表現(xiàn)他自得其樂的隱逸生活。昨夜三更時分的一場好雨，讓作者倍感爽快。（2分）“殷勤”等詞抒發(fā)了作者乘興游賞的自得其樂、盎然喜情。（態(tài)度明確，1分。簡要表述下片詞句意思，2分。結(jié)合下片分析作者感情，1分。）

二、1.“一身”與“萬死”對比，概括了詩人孤苦零落的凄慘現(xiàn)實和屢遭不幸的殘酷人生；“六千里”與“十二年”從空間、時間上高度概括了詩人屢遭貶謫的距離遙遠和時間之長；讀來令人震撼，極富感染力。

2.①直接抒情(直抒胸臆)，運用“黯然”“別淚”“去國”“投荒”“相思”等詞語，抒發(fā)了惜別、哀傷之情。②間接抒情(借景抒情)，借“瘴”“云”“春”“水”“夢”“煙”等意象，表達了凄惻、惆悵之情。

三、（1）簡析上闋第一句“濕云不渡溪橋冷”在詞中的作用。

（4分）答：“濕云不渡溪橋冷”，刻畫了詩人孤獨立于溪橋上，仰視靜止不動的烏云，感覺寒氣漸濃的情形，（2分）渲染了孤寂、冷艷的氣氛，為梅花出場作鋪墊。（2分）（2）答：①借助擬人的手法抒發(fā)對梅花的愛憐之情：“人憐花似舊，花不知人瘦”一句將梅花視為不解我心之物，忍心看著我空自憔悴而無動于衷。以無理之語抒發(fā)無論梅花怎樣，我依然對她愛得執(zhí)著的情懷。（2分）

②借物抒情，借詠梅花表明高潔的志趣?！耙股罨ㄕ保窃~人對梅花不畏嚴寒的高潔品質(zhì)的贊美。“獨自倚欄桿”暗含詞人以梅花自況，藝術(shù)地體現(xiàn)她對美與生活的熱愛。（2分）

四、（1）“但令人飽我愁無”一句與杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”（2分）表達的情感是一致的，它們都抒發(fā)了詩人對于民生疾苦的深刻憂思。（2分）

（2）（4分）①反襯。（1分）下闋回敘前一天徐君過訪時酒筵間的情景。歌伎的翠袖縈繞著如同柳絮般的雪花，紅潤的嘴唇酒后更加鮮艷，就像熟透了的櫻桃。翠袖、白雪、紅唇，色彩繽紛而絢麗；而詞人卻于酒筵歌席間，呵著發(fā)凍的手，分撥著已經(jīng)變白了的胡須，憂慮不止。（2分）詞人以艷麗之景襯哀愁之情，通過反襯，表達出對國計民生的深刻憂慮。（1分）②比喻。（1分）下片回敘前一天徐君過訪時酒筵間的情景。將白雪比喻成柳絮，將歌伎酒后的紅唇比喻成熟透了的櫻桃，借此渲染出酒筵的歡樂氣氛；與詞人手拔如霜的胡須的憂思形象構(gòu)成對比，（2分）襯托出詞人對國計民生的深刻憂慮。（1分）

五、答案 1．①起轉(zhuǎn)折、過渡作用。②由“酒圣詩豪”的登臨轉(zhuǎn)到“我”的登臨；③由“天風海濤”的動態(tài)、壯美的畫面轉(zhuǎn)到“山接水茫茫渺渺，水連天隱隱迢迢”相對靜態(tài)、優(yōu)美的畫面；④作者的情緒由高昂豪放轉(zhuǎn)到平靜舒展。（4分，意思相近、語言通順即可）（答對兩點即可得滿分）

2．①“供吟笑”三句是說，眼前又如此天地、風景可供“吟笑”，那我退休后一定來此居住，絕不等老僧的召喚，但眼下還“功名”未了，還要去奔波國事。②聯(lián)系此曲可以看出，作者的思想感情比較復(fù)雜，既有志于功名事業(yè)，又向往寧靜舒適的生活。（4分，每個要點2分。意思相近、語言通順即可）

六、1、參考答案：（1）雨后置身于清新怡人環(huán)境之中的愉悅、愜意。一場雨后，“軟草平莎”油綠水靈，格外清新，路面上，凈而無塵，作者縱馬馳騁，自是十分愜意。（2分）（2）對農(nóng)村田園生活的熱愛和希冀歸耕田園的愿望。“收拾耦耕身”，表現(xiàn)出作者對田園生活的熱愛，雨后桑麻蓬勃生長，蒿艾香氣如熏，詩人自然是熱愛這樣的景色和生活的，最后一句又將這樣的情感進一步深化。（3分）2.參考答案：（1）比喻?！肮馑茲姟薄皻馊缪边\用了比喻的修辭手法，寫出雨后天晴田野里的蓬勃景象；（2）對偶?！叭张Ｂ楣馑茲姟ｏL來蒿艾氣如熏”兩句形成工整的對仗，讀起來朗朗上口；（3）情景交融。清新、蓬勃的田野景色蘊蓄著作者的喜悅之情。（每點2分，術(shù)語1分，分析1分。另外答夸張、視覺嗅覺結(jié)合，分析合理也可以得分）

七．答案．（8分）（l）（4分）①友人散盡，獨坐凄寒。②遠方戰(zhàn)事，憂心國運。③官小祿薄，慨嘆白身。【古代詩歌鑒賞試題練習及答案

（一）】古詩詞鑒賞http://。④望月思鄉(xiāng)，孤獨寂寞。（2）（4分）環(huán)境特點：昏暗而清冷。（2分）用明亮起來的爐火，反襯天色昏暗。（1分）由瓶中被凍住的花，表現(xiàn)天的寒冷，從而襯出環(huán)境的清冷。（1分）

八、參考答案（1）場景：開頭兩句描寫打獵前獵場的肅穆景象。原野上獵火熊熊燃燒，周圍一片寂靜，只有野雉時出時沒。（2分）主要手法：動靜結(jié)合，以動襯靜。“火燒靜兀?！边@是射獵前的靜態(tài)；野雉“出復(fù)沒”是動態(tài)描寫，野雉被獵火驅(qū)出草叢，一見獵鷹，嚇得又躲藏起來。以動襯靜，突出原野的寂靜。（2分，答點面結(jié)合給1分）（場景特點2分；描寫手法2分，答襯托也可）

（2）詩歌描寫了一個躊躇滿志、技術(shù)精湛的將軍形象?！氨P馬彎弓”，將軍騎馬盤旋不進，這是一副躊躇滿志的神態(tài)。“弓滿勁箭”描寫將軍引弓勁射的一剎那，表現(xiàn)將軍射技不凡；野雉“沖人決起”在空中掙扎，軍吏圍觀“賀”聲一片，側(cè)面表現(xiàn)出將軍射技精湛?？傊?，一個得意的將軍形象躍然紙上。（形象概括2分，至少兩點，說自信、智慧、驕矜、技高也可；分析2分）

九、1、“曳”字抓住了蟬聲悠長的特點，用得新穎別致，摹狀精切傳神，“殘”字捕捉的是將止未止的蟬聲，這種鳴叫有獨特的聲響和音色，能誘發(fā)讀者的想象。這兩字形象地描摹了蟬在飛行過程中的鳴叫聲，不僅蟬有動勢，而且有聲有特色，給人以凄涼、孤寂、冷清之感。

2、落泊失意、他鄉(xiāng)作客的悲涼；對家鄉(xiāng)的懷念；?懷才不遇的身世的感慨；面對現(xiàn)實的悲嘆與無奈

十、答案：（1）詩的前四句運用“流水、落花、東風、夢、子規(guī)、月”等意象，（2分）描繪了落花滿天的暮春之景，構(gòu)成清冷孤寂（凄涼愁慘）的意境。（2分）（2）運用典故：莊周夢蝶（或：杜鵑啼血），表達了游子孤身漂泊異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。五湖典故，含有歸隱田園之意。

虛實結(jié)合、對比：頷聯(lián)上句巧寫夢境，由于游子日有所思，夜間便結(jié)想成夢，夢見自己回到了萬里之外的家園。下句實寫夢醒以后，發(fā)現(xiàn)自己依舊孤眠異鄉(xiāng)，只有“子規(guī)”“月”相伴。“蝴蝶夢”與“家萬里”，一虛一實；“蝴蝶夢”與“子規(guī)啼”，一樂一悲，形成對比。渲染了一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，表達了作者的思鄉(xiāng)之苦。

烘托渲染（視聽結(jié)合）：子規(guī)啼與三更月，一聲一色，構(gòu)成一片清冷、凄涼、愁慘的氣氛，令人觸目傷懷。

情感：①詩人面對著春水遠流、春花凋謝的暮春景色，表達詩人深深感嘆春光易逝，歲月無情。②“蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更?！北磉_了游子孤身漂泊異鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。③“自是不歸歸便得”一語，是無可奈何的傷心語，深刻地傳達出詩人仕途坎坷、孤獨飄零的苦悶彷徨、悲愁痛苦之情。④同時，從暗用五湖典故看，含有歸隱田園之意。

（一點手法或情感得一分，各兩點得四分）

第五篇：高中詩歌鑒賞試題

高中詩歌鑒賞試題（共100分）

1．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

和晉陵陸丞早春游望

杜審言 獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蕷。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。

【注】晉陵，即今江蘇常州。黃鳥，即黃鶯。綠蕷，指水中浮萍。古調(diào)，在這里指陸丞作的《早春游望》。淑氣：溫和之氣。

（1）結(jié)合詩句，簡要說說早春“物候新”的表現(xiàn)。（4分）答：

（2）詩歌抒發(fā)了什么感情?又是怎樣抒發(fā)這種感情的?請作簡要分析。（4分）

答：

1．（1）海上朝霞燦爛，江邊梅開柳綠，天氣和暖，黃鶯歡鳴，陽光明媚，浮萍泛綠。（4分，答出1點得1分，答出任4點即可）

（2）歸思（思念家鄉(xiāng)的感情）。（2分）

二、三兩聯(lián)借景抒情，最后一聯(lián)直抒胸臆。（2分，每點1分。第一點如答成“以樂景襯哀情”也可）

(3)本詩中最能揭示主題的詞是，作者在本詩中表達出來的思想情感是(2分)

(4)明代胡應(yīng)麟稱“初唐五言律‘獨有宦游人’第一”。請就第二、第三兩聯(lián)的寫景特色寫一段鑒賞性文字。(6分)

(3)歸思宦游人面對春日美景思念家鄉(xiāng)的情感。(2分，每空1分)(4)頷聯(lián)、頸聯(lián)緊承“物候新”來寫春色。頷聯(lián)是遠景，頸聯(lián)是近景。(2分)“催”和

“轉(zhuǎn)”這兩個動詞將春天使萬物復(fù)蘇的動態(tài)表現(xiàn)得具體細致，用語精煉傳神。(2分)遠景的壯闊與近景的細微相映成趣，共同構(gòu)成了一幅有姿有彩、動靜交錯的春景圖。(2分)2．閱讀下面的一首詩歌。然后回答后面的問題。(10分)

從軍行

楊炯

烽火照西京，心中自不平。

牙璋①辭鳳闕②，鐵騎繞龍城。

雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長．勝作一書生．

【注】①牙璋；皇帝調(diào)兵的符信，分凹凸兩塊，分別掌握在皇帝和主將手中。②鳳闞：皇宮。①西京：長安。

②龍城：泛指敵要塞。

③百夫長：泛指低級軍官。

(1)以《從軍行》為題的詩很多，例如

寫的《從軍行》，首句是。(2分)(2)第三聯(lián)分別從哪兩個角度描寫戰(zhàn)爭場面的?寫出了戰(zhàn)爭的什么特點?(4分)答：

(3)最后兩句采用何種抒情方式?表達了詩人怎樣的思想感情?(4分)答：

(1)如：王昌齡，青海長云暗雪山(2)第一句從視覺出發(fā)，寫大雪彌漫，遮天蔽日，連軍旗上的彩畫都黯然失色。第二句從聽覺出發(fā)，寫出狂風呼嘯聲和雄壯的軍鼓聲交織在一起的場面。寫出了戰(zhàn)爭的激烈、悲壯。(3)直抒胸臆。抒發(fā)了詩人決心保衛(wèi)邊疆，忠君報國和建功立業(yè)的思想以及投筆從戎、尚武好戰(zhàn)的一往無前、戰(zhàn)無不勝的壯志豪情。

（4）開頭兩句寫邊報傳來，激發(fā)了志士的情感，請各用一句話簡評詩中“照”和“自”這兩個字的表達效果。（2分）答：“照”字

“自”字

（5）簡要賞析“雪暗”和“風多”這兩句詩的表現(xiàn)手法和表達效果。（2分）

答：

（6）這首詩采用了跳躍式結(jié)構(gòu)，從一個典型場景跳到另一個典型場景，再跳到又一個典型場景。這樣的結(jié)構(gòu)安排至少有哪兩方面的作用？（2分）

答：作用一是

作用二是

（1）“照”字渲染了軍情緊急的氣氛。

“自”字寫出了書生由衷的報國激情

（2）這兩句詩從視覺和聽覺兩個角度描寫了將士們冒雪戰(zhàn)斗、奮勇殺敵的壯烈場面。

（3）作用一是場景之間留有合理的跨度，給讀者留下了充分想象的空間；

作用二是使全詩節(jié)奏明快，氣勢雄渾，便于抒發(fā)這一書生投筆從戎、殺敵立功的壯志豪情。3．閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。

送魏萬之京

李頎

朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

㈠⑴這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（4分）

⑵“微霜初渡”“樹色催寒”兩意象歷來為人所稱道，請分析其藝術(shù)手法和表達效果。（5分）

⑴這首詩描繪了深秋送別的畫面，抒發(fā)了悲秋傷別和對友人珍惜時光、及時建功立業(yè)的⑵這兩個意象中，“渡”和“催”都使用了擬人手法，形象生動地營造了深秋已至、寒氣逼人的氣氛，為悲秋和離愁的心境做了極好的渲染和烘托。

㈡（1）首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個詞表達了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達出詩人送別的什么情緒？

（2）尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達出怎樣的思想內(nèi)容？

（1）“微霜”“鴻雁”點出了送別時深秋時節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達出詩人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。

（2）尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當作行樂之地而虛度大好時光。這是一般送別詩最常見的做法。4．閱讀下面詩歌，回答問題。

送友人 李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

注：“蕭蕭班馬”出自《詩經(jīng)》。班馬：離群之馬。① 首聯(lián)用什么詞語勾勒出怎樣的送別環(huán)境？ 明確：用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。

② 頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達出作者什么樣的思想感情？

明確：頸聯(lián)兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。5．閱讀下面這首唐詩，回答問題。(8分)

寄李儋元錫

韋應(yīng)物

去年花里逢君別，今日花開又一年。世事茫茫難自料，春愁黯黯獨成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。

(1)請簡要分析詩中的“花”、“月”兩個意象所寄托的情感。(4分)

(2)請結(jié)合詩中五、六句談?wù)勗娙怂茉炝嗽鯓拥淖晕倚蜗蟆?4分)(1)去年春花招展中分別，今年再見花開而懷友，既睹物思人，又暗含著時光易逝之感。(2分)詩人既借“月“來傳遞友人間異地的關(guān)照之情，也借“月”的缺而復(fù)圓來寄托盼望朋友團聚的拳拳之心。(2分)(2)塑造了一個正直的地方官吏面對現(xiàn)實處境而無可奈何的形象?！吧矶嗉膊∷继锢铩凹壬晔隽俗陨淼睦щy，又表達了思念友人或歸隱田園之心；“邑有流亡愧俸錢”表達出對人民疾苦的關(guān)懷之情。(形象分析正確2分，聯(lián)系詩句解說準確2分一“歸隱之心或思念友人”1分，“心系民眾“1分，未聯(lián)系詩句扣1分。意思對即可)6．閱讀下面這首《菩薩蠻》，回答（1）—（2）兩道小題。（6分）

菩薩蠻 韋莊

人人盡說江南好，游人只合[注①]江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人[注②]似月，皓腕凝霜雪[注③]。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。

[注]：①合：應(yīng)當。②壚邊人：酒家女。③霜雪：形容女子手腕白皙

（1）簡要概括：詞中從哪些方面寫出了“江南好”？（3分）

答：

（2）客居他鄉(xiāng)的人總是為思鄉(xiāng)之情所苦，這首《菩薩蠻》卻寫道：“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)

須斷腸。”試分析這兩句表達了怎樣的情感。（3分）

答：

（1）“春水碧于天”，描繪了江南水鄉(xiāng)的景色（風景）美。（或：描繪了江南水鄉(xiāng)的秀色）“畫船聽雨眠”描繪了江南人的生活（情趣）美。（或：描繪了悠然自得的情趣）“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”寫出了江南的人美?！敬饘γ? 點得1分】

（2）久居他鄉(xiāng)的人都會思念家鄉(xiāng)，作者卻說，不到老的時候就不要回鄉(xiāng)，否則會因為過早離開江南而遺憾、惆悵，從側(cè)面表達了對江南極度的贊美和留戀之情。7．閱讀下面歐陽修的一首《踏莎行》，完成9-10題。

候館梅殘，溪橋柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢水斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

⑴對這首詞的文句的解說，錯誤的一項是（）A、“草薰風暖搖片轡”，是說在一個風暖花香的季節(jié)，行人卻要辭別心愛的人，揮動馬鞭，走上漫長旅途。

B、“迢迢不斷如春水”，借用眼前的春水，表達了一種“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無窮離愁。

C、“樓高莫近危闌倚”，是行人勸告想登樓遠眺的愛人；樓太高了，樓上欄桿已年久失修，千萬別登樓憑欄呀。D、“平蕪盡處是春山”，是說憑欄遠眺，看到的只是一片青草地，即使望到了草地的盡頭，也還有青山擋住視線。

⑵關(guān)于這首詞，分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A、作者以對句開篇，通過候館、溪橋點明旅途，通過梅殘、柳細點明時令；在讀者眼前展現(xiàn)了一幅初春的景色。

B、接著，作者寫草薰、風暖、水綠，通過對美好春光的描寫，來反襯行人的離愁別緒，使抽象的情感變成具體的形象。

C、下闋變換角度，行人由自己感到離愁的無窮無盡，推相到居家的愛人也一定相同，進而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。

D、這首詞通過對行人旅途中所見所感和居家愛人登樓遠眺的心情的描寫，細膩地表現(xiàn)了一個女子的離愁別緒。（1）C（2）D 8．閱讀下面這首詞，回答問題。

定** 蘇軾

三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺，已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲矡o風雨也無晴。

注：這首詞作于蘇軾被貶黃州之時。

㈠① 開頭“莫聽”“何妨”兩個詞語，表達了作者怎樣的情懷？

②本篇借眼前景抒胸中情，詩中的“風雨”是實指，也是隱喻。聯(lián)系詩人的政治處境，分析“風雨”的喻意，并概括詩歌所表現(xiàn)出的作者的生活態(tài)度。

㈠①“莫聽”表現(xiàn)了作者在風雨面前毫不在乎的態(tài)度，從而反映出作者曠達的處世態(tài)度； “何妨”更小寫出作者在風雨面前還要吟詠著詩句悠然信步，更隱含了作者對自然風雨和生活厄運的挑戰(zhàn)。

②風雨借自然界的風雨比喻和象征人生的坎坷。在常人所認為的悲喜之中，作者卻認為不管是風吹雨打還是陽光普照，一旦過去都成為虛無。這恰恰反映了作者“不以物喜，不以己悲”的超脫人生態(tài)度。在遭受挫折時，不悲觀失望；在境遇順達時也不要沾沾自喜，要永遠保持自己內(nèi)心的平靜和超脫。

㈡⑴在風雨中，“同行皆狼狽”，而詞人卻能“吟嘯且徐行”“竹杖輕勝馬”，表現(xiàn)了他怎樣的心情？

⑵“一蓑煙雨任平生”的意思是什么？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？

⑶“也無風雨也無晴”中“風雨”“晴”的含義是什么？

㈡⑴閑適、輕松、自如。

⑵披著蓑衣在風雨中過一輩子也處之泰然。反映作者不避風雨，聽任自然的生活態(tài)度。⑶處境的好壞；官職的升降；地位的得失等。9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（6分）

卜算子

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

注：（1）此詞作于蘇軾被貶黃州之時。（2）漏斷：漏壺里水滴盡了。（3）揀盡寒枝不肯棲：鴻雁棲宿田野草叢間，不宿樹枝。

㈠（1）這首詞下闋主要運用了一種什么表現(xiàn)手法？試簡要分析。（不超過40字）（3分）答：

。（2）這首詞主要表現(xiàn)了作者怎樣的心境？試簡要分析。（不超過40了）（3分）答：

㈠（1）托物寓人（或托物寓懷、以物寫人、借物抒情、移情于物等）。下闋借寫縹緲孤鴻的具體形象來表現(xiàn)”幽人“（作者自己），把自己的主觀感情物象化。（3分）（2）表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。（3分）㈡①該詞主要是運用什么手法來表現(xiàn)詩人感情的？

②黃庭堅《山谷題跋》評論此詞：”語意高妙，似非食煙火人語。非胸中有數(shù)萬卷書，筆下無一點塵俗氣，孰能至此!“請你談?wù)勛髡咴谠~中表達的人生態(tài)度。㈡①比喻（或托物言志，或象征等類似答案

②雖然官場失意，內(nèi)心孤寂，知音難覓，但仍舊堅守節(jié)操，拒絕同流合污。10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6分）

鷓鴣天

晏幾道

十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。

在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?最后兩句是什么意思?表達了作者怎樣的思想感情? 古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。

最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。11．閱讀下面這首詞，回答下面問題(6分)

蘇幕遮

周邦彥

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長安旅，五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

(1)這首詞上片寫景，下片抒情，段落極其分明，但是，情景之間關(guān)聯(lián)密切，想想二者有什么關(guān)系，聯(lián)系兩片之間感情紐帶的是哪個意象？

_____________________________________________________________________(2分)

(2)王國維認為這首詞中：“水面清圓，一 一風荷舉”兩句“真能得荷之神理者”，你同意這個說法嗎？(4分)

_____________________________________________________________________(4分)（1）詞中情和景的關(guān)系是見景生情，聯(lián)系兩片之間的情感紐帶的意象是風荷。（2分）（2）首先，這兩句有一種簡約的構(gòu)圖美。其次，這兩句詞煉字的功夫了得?。?分）12．閱讀下面兩首詞，然后回答問題。（6分）

虞美人?梳樓

蔣捷

絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾卻又晚風寒。

如夢令 李清照

昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，——卻道“海棠依舊”。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！

（1）“看似平淡，但意蘊深婉”是《虞美人?梳樓》的特點，請結(jié)合上片“樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟?！焙喴治?。（2分）

（2）兩首詞均描寫了詞人在雨中所見的海棠但用意與手法各不相同，試具體分析。（4分）（1）詞人寫“愁”，卻不明說愁多，只說樓小，且以“忒”字加以強調(diào)，其愁之多，便不言而喻。不說思歸，卻說“愁”飛出小樓，隨云駕霧去“覓歸舟”，且以“幾度”加倍表現(xiàn)。（答出以樓小言愁多，給1分；答出“覓歸舟”言思歸，給1分）

（2）《虞》詞人久滯客中，思鄉(xiāng)懷人，賞海棠本是為了自我安慰，排遣心中愁思，但映入眼簾的是雨后競相吐艷的滿眼紅綠，聯(lián)想到自己，韶華漸老，思鄉(xiāng)自憐之情不減反增。本詞以樂景寫哀情，倍增其哀。（用意1分，手法1分）。

《如》通過寫海棠委婉地表達了詞人憐花惜花的心情，“綠肥紅瘦”寫出了一場雨過海棠凋零的殘象，以哀景襯哀情。（用意1分，手法1分）。

13．閱讀下面一首詞，完成下面問題

菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北是長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟江流去。江晚正愁予，山深聞鷓鴣。

⑴“西北是長安，可憐無數(shù)山。”兩句，表達的深刻含義是什么？

⑵“青山遮不住，畢竟江流去?！笔敲洌槿藗円?。在詞中，“青山”比喻什么？人們引用時又是什么意思？

⑶“山深聞鷓鴣”鷓鴣啼叫聲類似“行不得也哥哥”，這里的鷓鴣聲是什么意思？他們說什么事情行不得？你理解的根據(jù)是什么？

⑴希望收復(fù)中原，還獨邊境，還都汴京，可惜有重重阻撓，理想不能實現(xiàn)。

⑵詞中“青山”比喻主和派（說“外族入侵者”也可），引用“青山”指各種阻撓前進的勢力。⑶是主和平派的聲音，他們所北伐收復(fù)中原行不得。理解的依據(jù)是詞中“山”這一意象。14．閱讀下面兩首宋詞，然后回答問題。(8分)

菩薩蠻 書江西造口壁

辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去.江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。

鵲橋仙 夜聞杜鵑

陸游

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇②。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅。

[注]①據(jù)說鷓鴣“生不辭巢不別群”，其嗚叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。

(1)這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。(4分)(2)這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點。你更喜歡哪一首的寫法?請簡述理由。(4分)(1)辛棄疾利陸游都生活在南宋時期，山河淪陷、白姓涂炭，朝廷腐敗、奸臣橫行，國家處于風雨飄搖之中，詞中巧鷓鴣與杜鵑啼鳴，巧妙的借川鳥嗚的諧音，傳達出天下百姓熱切盼望收復(fù)中原，統(tǒng)一國家的呼聲，表達了作者國恥未雪、壯忐未酬的憂憤利有家難歸的飄零之感。(此題4分，時代背景利思想感情各占2分，未答“巧妙的借用鳥鳴的諧音”可不扣分，如將兩詞分述只要內(nèi)容正確亦給分)

(2)評分參考要點：辛詞寫“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。陸詞寫“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總無聲”對比；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思。(此題答案較開放，不限定分析哪一首，也不要求兩首比較分析。只要將一點分析清楚即給4分，分析未扣住“夜聞鳥鳴”的不給分)18．閱讀辛棄疾《丑奴兒》，完成題目。

丑奴兒?書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓； 愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休； 欲說還休，卻道天涼好個秋。

㈠⑴這首詞運用了

的手法，突出地渲染了一個

字。⑵作者在“識盡愁滋味”后為什么反倒“欲說還休”？

答：

⑶作者為什么在“欲說還休”之后忽然“卻道天涼好個秋”？ 答：

⑴對比

愁

⑵一方面“愁”到極點無以言表；另一方面，“愁”的是朝廷茍安、投降、國事危機，自己報國無門，直言此“愁”犯忌。

⑶秋色入心即為“愁”，愁而不能直說和盡說，只好道“天涼好個秋”了。表面看似輕松灑脫，實則深沉凝重，令人愁絕。

㈡（1）辛棄疾是我國南宋著名詞人，與北宋的 被后世稱為”豪放詞派“的代表人物。又因為他和 都是山東濟南人，所以史稱”濟南二安“。（2分）

（2）有人說上下兩闕中的”愁“不是一個”愁“，你是否同意？為什么？試作簡要分析。（4分）（3）分析下片的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其效果。（４分）（1）蘇軾（蘇東坡）（1分）李清照（李易安）（1分）

（2）同意，本詞上下兩闕的”愁“不是一個”愁"。（1分）上闕是少年時沒有社會體驗，為文造情，所抒寫的是一段閑愁；下闕是飽經(jīng)憂患的感受，此時的愁是報國無門、壯志難酬、欲說無處的深愁。（3分）（本詞抒發(fā)的是作者的滄桑之感，也是作者創(chuàng)作思想轉(zhuǎn)變的寫照。）（3）下片“欲說還休”用了反復(fù)。渲染了“有苦無處訴”的氣氛，加強了藝術(shù)效果，使讀者深刻體會到，作者為國事憂愁，極端痛苦，悲憤愁苦溢于言表。（４分）